關(guān)于爸爸媽媽是我的良師益友的作文范文

　　在我的眼里，爸爸媽媽不僅是我的父母，悉心呵護著(zhù)我；他們更是我的良師益友，在我學(xué)習中犯難、困惑的時(shí)候，常常為我指點(diǎn)迷津。爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們。

　　媽媽很喜歡曾國藩和他父親的故事。曾國藩的父親是曾麟書(shū)，資質(zhì)有限，雖然苦讀詩(shī)書(shū)，卻只中了秀才，始終未能中舉。但他是一個(gè)合格的父親，他自知沒(méi)有什么讀書(shū)心得傳授給兒子，因此教育曾國藩的方法就是不厭其煩。從早到晚和兒子呆在一起，耐心地指導和督促，一定要曾國藩把書(shū)背得滾瓜爛熟才罷手……后來(lái)，為了曾國藩有一個(gè)更好的環(huán)境讀書(shū)，曾麟書(shū)有親自陪同兒子來(lái)到岳麓書(shū)院，曾國藩當年便考中了舉人……

　　媽媽曾讓我看過(guò)這個(gè)故事，就在我們的剪貼本的第一頁(yè)。媽媽說(shuō)她很喜歡文章的結尾“父親對于他來(lái)說(shuō)，既是老師，又是朋友。幼時(shí)枯燥的八股文學(xué)習，因為有父親的反復教誨和互相切磋而變得生動(dòng)有趣，更帶有一種令人回味的父子溫情”。媽媽曾開(kāi)玩笑地對爸爸說(shuō)：“咱們也應該學(xué)習曾麟書(shū)，讓萱萱感到在學(xué)習中也充滿(mǎn)家庭的溫馨！”爸爸笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　媽媽是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。還記得上學(xué)期學(xué)歷史的時(shí)候，當時(shí)老師說(shuō)初一的古代史不考試，講得飛快，到后來(lái)忽然通知又要考試，老師便劃重點(diǎn)讓我們背�？晌宜坪鯇�歷史從來(lái)沒(méi)有概念，即使背了重點(diǎn)也有點(diǎn)不知所措，不知道講了些什么，怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻。媽媽說(shuō)，別著(zhù)急，有我呢！

　　于是我和媽媽開(kāi)始了合作，每天利用中午的時(shí)間，她給我講一節，就重點(diǎn)內容，指導我背誦，抽空再做習題……就這樣日積月累，這本書(shū)就背得差不多了。我也知道，歷史是媽媽當年的強項，但為了給我講，她也沒(méi)少下功夫，有時(shí)上網(wǎng)查資料，有時(shí)向同事請教。尤其對我那些五花八門(mén)的問(wèn)題，她也不厭其煩，一一解答……結果，在期中和期末考試中，我的歷史考了滿(mǎn)分！

　　現在，我對歷史也有些感覺(jué)了。那天，我故意對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你怎么不給我講歷史了？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你以為我愛(ài)講��！現在你入門(mén)了，我也該放手了！”是啊，我可以輕松飛翔了，可入門(mén)時(shí)媽媽對我的耐心教導，我怎么也忘不了！

　　幾乎每個(gè)晚上，我都要把當天學(xué)習的內容鞏固一遍，背誦一下。有一次，聽(tīng)著(zhù)我翻來(lái)覆去地背文學(xué)常識，媽媽說(shuō)：“這些在課堂上記住就可以了，不用翻來(lái)覆去地背，與其這樣，還不如看看課外書(shū)，可以潛移默化影響你的作文呢！”我想也是，讀書(shū)畢竟是慢慢滲透的過(guò)程，堆在一起讀書(shū)未必有什么成效。于是，這些日子，我忙里偷閑地讀了一些書(shū)，自以為很有收獲。像遲子建的《額爾古納河右岸》，我就很喜歡這部小說(shuō)的敘述方式；還有歐·亨利的.短篇小說(shuō)，那種出人意料的構思方式真讓人驚嘆……每隔一段時(shí)間，媽媽就要從當當網(wǎng)上購一批書(shū)，往那兒一放，我抓住就開(kāi)始看。就是在媽媽的影響下，我覺(jué)得讀書(shū)的視野仿佛開(kāi)闊了！

　　但是，如果拿著(zhù)一道數學(xué)題去問(wèn)媽媽?zhuān)�或者想讓她�?tīng)聽(tīng)我的解題思路，媽媽最多掃一眼，然后搖搖頭：“不會(huì )，自己想去！”這時(shí)候，就聽(tīng)到一個(gè)聲音響起來(lái)：“爸爸看看！”爸爸學(xué)的是理工科，數理化可是他的優(yōu)勢。爸爸喜歡上來(lái)就是一句話(huà)：“這道題不難！”有時(shí)是不難，可有時(shí)他也要想半天，媽媽就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你不是說(shuō)不難嗎，怎么想這么長(cháng)時(shí)間？”但爸爸往往到最后都能解出來(lái)，而且我一聽(tīng)爸爸這么說(shuō)，便覺(jué)得充滿(mǎn)了自信！經(jīng)過(guò)了小學(xué)六年的磨合，我和爸爸在數學(xué)上也達成了默契，有時(shí)候我問(wèn)他問(wèn)題，他也不煩躁了，耐心了許多。解決了問(wèn)題，我便停止，做其他作業(yè)，防止爸爸再做其他的引申。有時(shí)，即便爸爸要幫我檢查作業(yè)，我也開(kāi)始拒絕了，因為我覺(jué)得自己做得也不錯。和爸爸討論，得用在我困惑的時(shí)候！

　　我總覺(jué)得在數學(xué)上，不能像學(xué)語(yǔ)文和學(xué)英語(yǔ)那樣得心應手，但我也有自己的方法，這不，在剛剛結束的月考中，我數學(xué)考了個(gè)滿(mǎn)分，全年級就一個(gè)！我高興了好一陣子！我知道，做題困難的時(shí)候，爸爸真的功不可沒(méi)��！

　　漫漫求學(xué)路上，因為有了爸爸媽媽的陪伴，我便覺(jué)得不再寂寞，不再孤單；因為有了他們的教誨，因為和他們互相切磋，我也似乎更領(lǐng)會(huì )到了知識的美好和探索的樂(lè )趣。爸爸媽媽?zhuān)�真是我的良師益友�?/p>

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