【精品】遨游漢字王國作文（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的遨游漢字王國作文8篇，希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文 篇1
這個(gè)星期五，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習，讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力和獨特的魅力。
老師把全班分為八個(gè)小組，我和羅子欽、蘇奕嘭、陳俊任為一小組，我是組長(cháng)。大家分工合作，各自回去收集一些關(guān)于漢字的資料，然后再統一匯報、分享。
通過(guò)這次活動(dòng)，我有了很大的收獲，我知道了漢字是倉頡創(chuàng )造的和漢字的演變過(guò)程。我還了解了“冊”“典”“刪”的來(lái)歷。也欣賞了一些著(zhù)名書(shū)法家的作品。
另外，我對漢字的文化也有了很大的興趣。例如：諧音歇后語(yǔ)�？追蜃影峒摇M是輸(書(shū))，小蔥拌豆腐——一清(青)二白，外甥打燈籠——照舊(舅)。有趣的字謎：皇帝的新衣(襲);守門(mén)員(閃)。中國對聯(lián)：一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高。松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家......我還知道了一些商家為了推銷(xiāo)自己的商品，應用一些諧音廣告詞。如：一表人才(手表廣告)，天嘗地酒(白酒廣告)——天長(cháng)地久，衣衣不舍(衣服廣告)——依依不舍，一見(jiàn)鐘情(鬧鐘廣告)一往情深，騎樂(lè )無(wú)窮(摩托車(chē)廣告)——其樂(lè )無(wú)窮......雖然這些商家只是為了吸引顧客的目光而故意修改俗語(yǔ)或成語(yǔ)的字，但我卻不認同，因為有時(shí)候，就是因為寫(xiě)錯一個(gè)字而產(chǎn)生一個(gè)大笑話(huà)，甚至是更嚴重的后果，“烏魯木齊”事件就是最典型的例子。一字之差帶來(lái)巨大的經(jīng)濟損失。所以，我們不能養成寫(xiě)錯別字的壞習慣。
遨游漢字王國，不僅讓我和漢字成了好朋友，還讓我明白不能寫(xiě)錯字，激起了我對漢字的興趣!我多么希望能在漢字王國多轉一會(huì )兒，多收獲一些知識呀!
遨游漢字王國作文 篇2
中華民族，有一種特有的文字——漢字。您也許還不了解漢字的演變吧？那我就帶你們坐上時(shí)光機，了解一下漢字的演變情況吧。
大約在3400年以前，我們的老祖宗創(chuàng )造了最古老的文字：甲骨文！那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字，是一種象形文！“水”在甲骨文中是像一條河流的符號；“川”字有著(zhù)山川的外形，所以，“川”字就像三座小山豎在一起；“網(wǎng)”字更為生動(dòng)形象，兩根木頭豎在地上，中間用繩子交織的系在一起，這不，網(wǎng)就是這樣嗎？��！我們的老祖先真是有智慧呀！把每一個(gè)字都創(chuàng )造的那么生動(dòng)形象！
后來(lái)，隨著(zhù)商代的滅亡，甲骨文也就漸漸消失了，金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的，所以金文又叫鐘鼎文，因為金文是由甲骨文演變而來(lái)的，樣子與甲骨文有三分相似，也是一種象形字。金文使用的時(shí)間很長(cháng)，有東周，西周，春秋，戰國，歷史很悠久呀！
金文之后是篆文、隸書(shū)等，真是古色古香呀！隸書(shū)的字形較扁，看起來(lái)有一種躺在那的感覺(jué)。又過(guò)了幾百年，漢代到了，漢代的人民創(chuàng )造我們現在用的楷書(shū)！楷書(shū)的字形端莊，蒼勁有力，受眾人的喜愛(ài)，所以，就一直流傳到了現在，在這過(guò)程中，有一千多年呢，到了清、元、宋、唐，也都用這種文字，所以，有更多的人愛(ài)上了這種文字！
怎么樣，漢字的歷史很悠久吧！中國上下五千年中，我們的祖先給了我們這么好的文字，我們應該感動(dòng)無(wú)比的驕傲與自豪呀！保護好我們的文字，保護好我們的根！
遨游漢字王國作文 篇3
我們平時(shí)讀書(shū)看報作文都離不開(kāi)漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習，我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒(méi)有結束。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的演變，這其中有著(zhù)許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà)，這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的過(guò)程，深深地體會(huì )到漢字的有趣。
通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你·漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代，一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認清字體，不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn)，遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導，帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家，這些功勞都來(lái)自于漢字。
現在我明白了，漢字對于我們中國人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國人一定要學(xué)會(huì )漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類(lèi)文化歷史長(cháng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳儩嵉臐h字做一些力所能及的事情吧！作文
遨游漢字王國作文 篇4
我走進(jìn)漢字王國，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì )把我帶到知識的海洋中去遨游。當我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當我讀到了《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我一下子就與那可愛(ài)的小生命親近了。當我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國的大好河山，名山大川�？蛇@卻是我現在喜愛(ài)的，以前卻總在漢字王國門(mén)外徘徊。因為那時(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是那樣無(wú)聊。一看書(shū)，瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。再說(shuō)了，讀書(shū)哪有看電視精彩，打游戲過(guò)癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書(shū)這項目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著(zhù)都害怕，可說(shuō)那時(shí)我對讀書(shū)早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來(lái)。聽(tīng)得我如癡如醉。但剛聽(tīng)到精彩的地方，她把書(shū)一合：“對不起，我們還有事，想聽(tīng)請自便！”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法，我只好自起讀己來(lái)。
打這事以后，我讀書(shū)記入了迷。讀起書(shū)來(lái)可真是感同身受，身臨其境，情節扣人心弦：書(shū)中的人物高興時(shí)，我也開(kāi)懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫(xiě)起作文來(lái)就更加得心應手，洋洋灑灑滿(mǎn)了。用老師的話(huà)說(shuō)就真是巧奪天工！沒(méi)想到底讀書(shū)的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強大的力量！書(shū)是人類(lèi)知識養料，漢字是知識的源泉；書(shū)是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開(kāi)的花朵，深深地吸引著(zhù)我。書(shū)是一冊看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀(guān)的漢字王國中徜徉！
遨游漢字王國作文 篇5
漢字是十分神奇而有趣的東西，每一個(gè)字都有它獨特的來(lái)歷，特殊的含義。這不，老師為了讓我們更深地體會(huì )到漢字的魅力，在班里舉行了一次猜字謎活動(dòng)。
“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲在同學(xué)們迫切的期望下響了起來(lái)。老師走到講臺前，對臺下的同學(xué)們說(shuō)：“猜字謎活動(dòng)現在開(kāi)始！我先出一個(gè)考考你們�！闭f(shuō)著(zhù)，老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下謎語(yǔ)：重逢。
“重逢”？這是什么字呀？同學(xué)們立刻苦思冥想起來(lái)。有的同學(xué)兩眼翻白，眼睛往天上看；有的同學(xué)用手指在掌心比劃著(zhù)，還有的同學(xué)手托下巴、眉頭緊鎖……老師見(jiàn)我們猜不出，就說(shuō)：“那我要公布答案了�！�
“不要，不要，老師，我知道了！我知道了！”我們一看——原來(lái)是“數學(xué)大王”羅逸凡，“老師，謎底應該是‘觀(guān)’字。因為‘重逢’的意思是‘又見(jiàn)面’，‘又’和‘見(jiàn)’一組合就是‘觀(guān)’了！”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對，你答對了，說(shuō)得也很好。下一個(gè)字謎：牛過(guò)獨木橋�！边@下，同學(xué)們都變機靈了，一個(gè)個(gè)搶著(zhù)回答�！袄蠋�，請我請我！”“老師，我知道答案！”老師望著(zhù)叫著(zhù)“我我我我我”的同學(xué)們，選擇了語(yǔ)文學(xué)習委員陳揚。
“謎底是‘生’。我們可以分開(kāi)來(lái)想，獨木橋就是一橫，一頭牛，就是一個(gè)‘�！�，下面加一橫就是‘生’字了�！标悡P神氣地解釋道。
“對了！下一個(gè)：功過(guò)各一半�！鳖}目剛讀完，又有五六個(gè)同學(xué)高高舉起了手。老師請了班里的“活字典”李宇軒。
“這個(gè)簡(jiǎn)單，是‘邊’字，錯不了。把‘功’和‘過(guò)’都拆成兩部分，功拆成‘工’和‘力’，過(guò)拆成‘之’和‘寸’。然后把‘力’和‘之’組合起來(lái)就是‘邊’了�！�
“說(shuō)得好！最后一題：一木口中栽，非杏也非呆�！边@下舉手的`人更多了，老師請了小淑女吳雨桐，她很流利地回答：“這個(gè)字既然不是‘杏’和‘呆’，那么一定是‘束’了�！�
“不對，應該是‘困’字�！绷硗庥型瑢W(xué)說(shuō)。
“應該是‘束’�！�
“不，是‘困’！”……
“大家別爭了！”老師發(fā)話(huà)，“兩個(gè)都對的呀！”老師繼續笑著(zhù)說(shuō)，“我來(lái)說(shuō)一說(shuō)猜字謎的方法。比如會(huì )意法，意思是通過(guò)謎面的意思去領(lǐng)會(huì )要猜的謎底，就像我們之前猜過(guò)的‘重逢’一樣；還有形象法，就是把象形文字的特點(diǎn)利用起來(lái)加以描述刻畫(huà)構成謎語(yǔ)，如‘牛過(guò)獨木橋’；再說(shuō)‘增損離合法’，意思是把字形的偏旁、部分、筆劃等予以增加、減少、合成，進(jìn)行重新組合，變成一個(gè)新字，如‘功過(guò)各一半’；還有排除法，就是排除一種容易猜到的謎底，而做別的謎底猜。方法了解了，你們可不可以自己編一些字謎來(lái)給同學(xué)們猜呢？陳揚，你說(shuō)說(shuō)�！�
“我想出來(lái)一個(gè)：人在門(mén)邊卻不進(jìn)�！�
“這個(gè)很簡(jiǎn)單，是‘我們’的‘們’嗎！”
“對了！”陳揚笑說(shuō)。
“我說(shuō)一個(gè)：團里頭和贈左頭�！薄盎钭值洹崩钣钴幷f(shuō)。
“數學(xué)大王”羅逸凡發(fā)話(huà)了：“是財唄！難不倒我啦！”
討厭的下課鈴聲響了起來(lái)。老師說(shuō)：“你們看，看似小小的漢字，還能這樣玩兒！作為中國人，我們?yōu)閾碛羞@種獨特的文字而驕傲！”
遨游漢字王國作文 篇6
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對中國漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對漢字的見(jiàn)識有了很大的增長(cháng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話(huà)、對聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著(zhù)一段歷史。學(xué)習漢字，就是在走近中華民族源遠流長(cháng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺(jué)得：現在的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認為：漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……
遨游漢字王國作文 篇7
今天，我想帶大家去體會(huì )漢字的有趣，品味漢字源遠流長(cháng)的歷史，大家跟我來(lái)。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書(shū)。因為行書(shū)是楷書(shū)和草書(shū)的合體字，既不像楷書(shū)那樣端正，也不像草書(shū)那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會(huì )意字、形聲字、假借字和轉注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說(shuō)文解字》里形聲字占了82%呢!
書(shū)寫(xiě)不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書(shū)法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的著(zhù)名書(shū)法家，他寫(xiě)的寫(xiě)的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語(yǔ)中就可以體現出來(lái)。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一;娥眉山上不見(jiàn)山……怎么樣，也很有趣吧!
在離開(kāi)漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡(jiǎn)化字和錯別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現。簡(jiǎn)體字：T(題目)、跳舞。繁體字：燈行、茶莊。錯別字：默默無(wú)聞、與眾不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見(jiàn)鐘情(鬧鐘廣告)、萬(wàn)事芬達、百事可樂(lè )飲料廣告.這些具有創(chuàng )造性的用法真是太好了。
遨游漢字王國到處結束哦，大家有沒(méi)有覺(jué)得很有意思呢 只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富!
遨游漢字王國作文 篇8
經(jīng)過(guò)了這次“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習，我的知識果樹(shù)上已經(jīng)結滿(mǎn)了關(guān)于漢字學(xué)習的果實(shí)，就讓我來(lái)介紹一下吧！
在有趣的漢子這一部分中，讓我認識到了奇特的字謎與歇后語(yǔ)。原來(lái)，字謎是那么有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚；而由諧音造成的歇后語(yǔ)又是多么富有情趣，它更生動(dòng)地表達了我們要說(shuō)的話(huà)的意思。而且諧音還造成了許多笑話(huà)，所以我們從小就要好好學(xué)習，以后不要犯錯誤。
在這里，我還知道了傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字，他根據大自然中的事物，把漢字一筆一劃的創(chuàng )造了出來(lái)，讓我懂得了要留心觀(guān)察身邊的事物�！皟浴薄暗洹薄皠h”這三個(gè)字很平常，卻有著(zhù)非常有趣的來(lái)歷。
我愛(ài)你，漢字這一部分又讓我大開(kāi)眼界：王羲之的《蘭亭序》、柳公權的《玄秘塔碑》讓我也想學(xué)習書(shū)法。不過(guò)，有些人因為以前沒(méi)有認真、仔細地學(xué)習，釀成了許多錯別字和悲�。簽豸斈君R在印塑料袋的時(shí)候，把“烏”錯寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，使十多萬(wàn)元付之東流。
我敬佩我們的祖先，是他們創(chuàng )造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以后的時(shí)間里，我們中國的漢字漢字一定會(huì )繼續發(fā)展！
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