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地震安全作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的地震安全作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地震安全作文1
鐺、鐺、鐺”隨著(zhù)幾聲長(cháng)鈴響，緊接著(zhù)傳來(lái)了“地震了!地震了!”的緊急呼喊聲，只見(jiàn)正在上課的學(xué)生在老師指揮下趕緊雙手抱住頭，緊閉嘴巴，迅速蹲在墻腳下，或是桌子底下，并把身邊的書(shū)包等物品拿起放在了頭頂上，保護頭部不受損傷。正在戶(hù)外活動(dòng)的學(xué)生馬上在教師的組織下到空曠地集合。這是怎么回事呢?
哦!原來(lái)是宜昌市實(shí)驗小學(xué)在開(kāi)展防地震演習。
5月11日下午我們看了防地震知識錄象片，老師也告訴我們了演習時(shí)要注意的事項，我們的一切行動(dòng)必須聽(tīng)從老師的指揮。要抱頭蹲在桌子下面，不要蜂擁往教室外跑，以免擠傷或發(fā)生踩事件。5月12日上午老師又一次的給我們強調了下午演習時(shí)須要注意的`事項，叮囑我們千萬(wàn)要注意安全，畢竟是生命第一嘛!
下午，寫(xiě)字課上，警報突然拉響了，我們迅速鉆到桌子底下，在桌子底下我發(fā)現我班張溯拿了個(gè)球，準備頂在頭頂上當頭盔，但又鉆不進(jìn)桌子下面。我剛想笑出聲來(lái)，一想，雖然我們現在是演習，沒(méi)有那么嚴肅，萬(wàn)一要是地震真正的來(lái)了，我們還會(huì )為這一點(diǎn)事而笑出來(lái)嗎?
警報解除了，我們趕快跑到操場(chǎng)上去，我看見(jiàn)我班的王墨竹“王大學(xué)士”手里竟然還拎著(zhù)一個(gè)包，我想：他可真是的，一個(gè)演習還把包給帶著(zhù)，是保護包重要還是保護人重要啊。我又一想，他還挺對的，如果地震要是真的來(lái)了，我們能拿點(diǎn)什么東西還是要拿點(diǎn)什么東西哦!
這次防地震演習，讓我知道了許許多多的自救方法。比如說(shuō)，挪開(kāi)臉前、胸前的雜物，消除口、鼻的灰塵;用可移動(dòng)的物品支撐身上的物體;當聽(tīng)到外面有聲響是應進(jìn)行呼救;若無(wú)法脫險，應保存體力，等待求援等等。
我一定要向更多的人宣傳地震來(lái)了以后應該怎樣自救，萬(wàn)一地震來(lái)了就不會(huì )有更多人茫目的亂跑了。
地震安全作文2
我是一朵開(kāi)在山上的金菊花。今天一大早，當我剛剛伸出頭，吹涼爽的風(fēng)時(shí)，一個(gè)小女孩急急忙忙地從遠處跑來(lái)，她臉上充滿(mǎn)了笑容，快樂(lè )地來(lái)到我面前�？吹搅宋�，她笑得更燦爛了，說(shuō)：“今天是教師節，老師看到這只菊花一定會(huì )很高興的�！庇谑�，她把我折了下來(lái)。
可能是時(shí)間不多了，小女孩怕老師會(huì )比她先去教室，所以，小女孩跑了起來(lái)。跑到中途，她突然踩在石子上摔倒了，一下把我摔進(jìn)了草叢里。小女孩連忙爬起，撲到草叢旁，輕輕的把我捧了起來(lái)，生怕我被折斷了，因為，我是那山上開(kāi)的的一朵花，而且小女孩要把我送給老師的�？粗�(zhù)她滿(mǎn)是汗水的臉，我想哭出來(lái)，她為了老師，不顧摔了一跤的疼痛，卻還要繼續跑，想快點(diǎn)到學(xué)校。一路上，我看到小女孩對老師的愛(ài)戴，她是那樣愛(ài)她的老師。其實(shí)她家并不怎么富有，所以，她選擇了花朵作為禮物，或許其他同學(xué)的禮物比她的名貴的多，但是，她覺(jué)得花朵比那些好幾千倍。我想：她可能想著(zhù)自己就是我，而老師就是水，老師用一切來(lái)哺育他們，她想對老師說(shuō)一聲“辛苦了”。
跑了好久好久，我們終于到了學(xué)校，小女孩悄悄地進(jìn)了老師的辦公室，悄悄的把我插進(jìn)老師的.筆筒里。她臉上露出了一絲高興的小餓哦那個(gè)，她希望老師看到我也會(huì )很高興。借著(zhù)小女孩靜靜的走出辦公室。
不一會(huì )，老師走進(jìn)了辦公室，窗外的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，屋里顯得格外明亮，老師被筆筒里的我—金菊吸引了。從老師辦公室里的一切，我可以看出這是一位愛(ài)花的老師。他拿起我，舉到鼻子前聞了聞，臉上露出了一絲笑容。這是不知為什么，老師拿著(zhù)我的手突然抖動(dòng)一下，像地震一樣。同時(shí)，我也看到老師的眼淚涌了出來(lái)，滴到我臉上。
地震安全作文3
5月12日，四川汶川發(fā)生了氏里級地震。
現場(chǎng)直播著(zhù)一幕幕悲慘的場(chǎng)景，石頭將人壓在下面，一幢幢樓房倒塌了，頓時(shí)成為了一片廢墟。
我沒(méi)有在汶川，可我們里汶川有幾百公里，都波及到了，想一想那是多么的可怕！��！地震！你奪走了多少汶川人民的生命！��！地震！你奪走了多少汶川人民的財產(chǎn)！對他們來(lái)說(shuō)，你就是一個(gè)殺人，是一個(gè)無(wú)形的殺手，讓他們的新和肉體帶來(lái)了巨大的悲痛，還帶給他們失去親人的痛苦。你想過(guò)沒(méi)有？你將災害帶給他們。他是們是否有地方��？他們是否有水喝？他們是否有衣穿？
活著(zhù)的人們！不要怕！我們正在救你！那怕你們沒(méi)錢(qián)，但是我們會(huì )捐給你，那怕你們沒(méi)食，我們正在運輸。你要堅強，不要絕望。我們在救你們，你要堅強！
想到地震發(fā)生之時(shí)，我們這里只有一下余震；想到地震后還有無(wú)數的大人，小孩，因為512地震傷亡，我突然覺(jué)得人是多么的渺小，可是眾人的力量是不可估量的，你們一定要活下去，因為全世界人民將來(lái)救你們！
已經(jīng)8天了，已經(jīng)190多個(gè)小時(shí)了，余震發(fā)生了幾千次，經(jīng)過(guò)了級地震的人，你們能勇敢的面對空前最嚴重的地震嗎？
地動(dòng)山搖，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，奪走了多少人的`生命？
我們是堅強的，汶川，不哭！四川，不哭！
地震��！你讓我們的同胞失去了生命！多少人在哭泣？時(shí)間就是生命！我們中國人與災區人民，心連心！血相通！
��！無(wú)情的地震！��！無(wú)情的蒼天！你們無(wú)情！我們人卻是有情有義的！你為什么這么狠心？為什么？``
地震安全作文4
昨天晚上，7點(diǎn)20分，我正津津有味地看著(zhù)“新聞聯(lián)播”。突然，感覺(jué)到一陣頭暈，才開(kāi)始還以為是今天打球累的，只是按了一下頭，可過(guò)了二十分鐘左右，便感覺(jué)不正常了。
我走出了房間，看見(jiàn)奶奶正在陽(yáng)臺上看下面的人。我出于好奇，便跑了過(guò)去，可剛走到一半，奶奶就慌張地轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“快，下樓，地震了！”我的腦海里閃過(guò)了一個(gè)念頭：怎么可能！揚州不在地震帶，再說(shuō)我什么感覺(jué)都沒(méi)有。不管了，下樓再說(shuō)。我以迅雷不及掩耳之勢和奶奶一起奔下了樓梯。
樓下，已經(jīng)聚集了很多人，個(gè)個(gè)都是十分緊張。有的在吵鬧，有的在跺腳，有的則在聯(lián)系家人，我不禁冒了一身冷汗。樓下的`鄰居說(shuō)：“當時(shí)，墻壁搖晃了起來(lái)，我整個(gè)人也跟著(zhù)晃了起來(lái)，根本無(wú)法控制！”而樓上的鄰居更為夸張：“我們幾個(gè)人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)突然動(dòng)了起來(lái)，我們還相互指責，到最后才發(fā)現，原來(lái)是地震了！”
我抬頭仰望著(zhù)那片天空，一點(diǎn)異常都沒(méi)有，天空的盡頭也沒(méi)有出現紫光，還是如往常般寧靜。地上的石子也沒(méi)有跳動(dòng)，動(dòng)物也沒(méi)有四處亂跑。我慢慢地分析著(zhù)，推斷出這次應該不是毀滅性地震,可心中還是有一種異樣的東西迫使我非常緊張。
我不禁想起了“2012世界末日”，難道這真是“末日”的前兆嗎？難道是大自然在提醒我們嗎？一切都是那么迷茫，生命是如此的脆弱……朋友，讓我們珍惜生命！珍惜身邊的人！珍惜我們所擁有的一切！
地震安全作文5
去年大地震發(fā)生時(shí)，我們班正在操場(chǎng)上準備上體育課。突然，大地劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，耳邊是轟隆隆的聲音，磚頭有的從墻上掉了下來(lái)，窗玻璃也發(fā)出了咔嚓咔嚓的脆裂聲，教室里的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)一個(gè)地沖到了操場(chǎng)上來(lái)了，我們都不知所措，不知到底發(fā)生了什么事情。大地仍在瘋狂地搖動(dòng)，人幾乎都站不起了，看著(zhù)旗桿，籃球架那不停地擺動(dòng)，很多同學(xué)都害怕地哭了起來(lái)。事后聽(tīng)到其他學(xué)校的傷亡情況，真幸運我們學(xué)校還比較堅固，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在這次可怕的地震中死亡。
地震停了，不一會(huì )兒，同學(xué)們的父母都來(lái)到了學(xué)校，他們氣喘吁吁，有的衣衫不整，有的滿(mǎn)身灰塵，他們在人群中焦急地尋找著(zhù)自家的孩子。我們回家了，肩上空空如也，已沒(méi)有了往日笨重的書(shū)包。牽著(zhù)爸爸的手，走在昔日的小巷里，只見(jiàn)平日整潔的'小巷子地上滿(mǎn)是磚頭瓦塊，房上掉下的木棒也東一根西一根地橫在了小巷里。人們匆匆忙忙，臉上滿(mǎn)是焦急的神情。
回到爸爸工作的學(xué)校，我們不敢回家，只能呆在學(xué)校的草坪上。爸爸學(xué)校的一棟老師住的房子跨了，死了20多個(gè)老師和他們的家屬，幸好他們學(xué)校的教室也很堅固，只是有幾個(gè)同學(xué)地震時(shí)跳樓受傷。傍晚，我們小孩呆在大人們找來(lái)的遮陽(yáng)傘下，看著(zhù)他們忙來(lái)忙去。又該吃晚飯的時(shí)候了，可是今天的晚飯卻不知在哪里？不一會(huì )兒，有一家人端了一鍋飯來(lái)到了草坪上，姨爹看見(jiàn)了，就上前給他們說(shuō)，給兩個(gè)小孩要點(diǎn)飯好嗎？他們爽快地答應了�？墒菦](méi)有碗，姨爹就用兩個(gè)礦泉水瓶子中間劃開(kāi)做碗了；沒(méi)有筷子，就用兩個(gè)小樹(shù)枝代替了。吃著(zhù)這香噴噴的大米飯，我的心情舒坦了許多。
地震已過(guò)去一年了，但我們不會(huì )忘記所經(jīng)歷過(guò)的悲痛，也不會(huì )忘記全國人民對我們無(wú)私的幫助。
地震安全作文6
“送你一雙翅膀，讓你去飛翔�！薄}記
小草吸取雨露的甘甜，向廣闊的平野吐露一片綠色；花兒接受陽(yáng)光的溫暖，向遼闊的川原綻放一片微笑；小鳥(niǎo)沐浴微風(fēng)的溫柔，向湛藍的蒼穹唱響一片歡歌。世界真美!
教室里，兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年的譚老師正瀟灑地揮舞手中的粉筆，為同學(xué)們板書(shū)。有認真聽(tīng)講的學(xué)生，也有不懂事的學(xué)生在下面做小動(dòng)作。他們怎么會(huì )知道，這是譚老師給他們上的最后一節課。
一切從寧靜開(kāi)始，一瞬間，一個(gè)可怕的惡魔闖進(jìn)了教
室，教室里開(kāi)始劇烈搖晃，整個(gè)世界開(kāi)始搖晃。呼喊聲，驚叫聲，房屋倒塌聲，四周被恐怖籠罩著(zhù)。一切又恢復了寧靜，人們向四周望去，原先的瓊樓玉宇已經(jīng)變成了一片片殘缺的瓦礫深深的刺痛人們的心。世界變了!
再看教室里發(fā)生了什么。大家意識到，是地震，同學(xué)們開(kāi)始慌張起了。此時(shí)的.譚老師立即清醒起來(lái)，組織同學(xué)們有序退場(chǎng)。大地仍然在劇烈的搖晃，有幾個(gè)被嚇壞的同學(xué)躲在墻角里不敢動(dòng)彈。譚老師見(jiàn)教室里還有同學(xué)，毫不猶豫地沖回教室里，想把同學(xué)們拉出來(lái)。此時(shí)天花板已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)裂，突然間，教學(xué)樓從中間開(kāi)始裂開(kāi)，一切都來(lái)不及了�！翱�，快躲到桌子底下！可慌亂的同學(xué)們竟把桌子給推翻了，譚老師猛撲過(guò)去，扶起桌子，張開(kāi)雙臂，用身軀死死的護住桌子。剎那間，天花板塌了下來(lái)。譚老師的微笑恒成了永……
“送給你一雙翅膀，讓你去飛翔�！弊T老師用他的生命詮釋了這句歌詞。他用他的翅膀給祖國的花朵帶去了生的希望。
四川的地震已經(jīng)過(guò)去，但那雙翅膀將永遠留在我的心中，成為我永遠的記憶。
地震安全作文7
四川一震，舉國震驚。于是，大大小小的捐款活動(dòng)便接連二三的舉行了。
我也坐不住了，拿出自己的零花錢(qián)。當然，只拿出了一點(diǎn)。
我覺(jué)得不一定捐那么多，反正國家這么大，人口這么多，又不缺我的那點(diǎn)錢(qián)，那一點(diǎn)出來(lái)算是表表心意就夠了。
來(lái)到捐款場(chǎng)所，呵，真是人山人海啊，都快排成長(cháng)龍了。
我趕緊排到長(cháng)龍的后面，大家秩序井然的捐款，長(cháng)龍正逐漸變短，可又被后來(lái)的人們給補了上去，長(cháng)龍反而越來(lái)越長(cháng)了。人們捐完款后，都面帶笑容，仿佛在高興能為祖國增添自己的力量。
過(guò)了一會(huì )兒，長(cháng)龍突然停了下來(lái)，等了很長(cháng)時(shí)間還沒(méi)繼續。我不耐煩了，從隊伍的中間探出腦袋，朝前望去。
雖然離得較遠，但還能看得清楚。是一個(gè)老乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸，那雙早已張開(kāi)大嘴的棉鞋將他黑得像煤炭的`腳露了出來(lái)。
他骨瘦如柴，身材矮小，動(dòng)作緩慢，慢吞吞的從他那沾滿(mǎn)了泥的蛇皮袋里掏出一堆毛票，一毛，兩毛。他將一張張毛票放入捐款箱內，直至全部拿完，他才搖搖晃晃的拖著(zhù)蛇皮袋走出門(mén)去。在他靠近我時(shí)，我仔細的端詳了他，他面色黝黑卻又蒼白，眼睛微閉，仿佛很久沒(méi)有吃飯了。那手和腿簡(jiǎn)直就是畸形！
聽(tīng)周?chē)娜苏f(shuō)：他已經(jīng)捐款五次了，而且每次都捐出他所乞討的所有錢(qián)。
我的內心受到了強烈的震撼，心中仿佛也發(fā)生了地震。我感到自己是這樣的渺小，這樣的自私。這么多人都竭盡全力來(lái)幫助受災的同胞，而我于是，我跑回家，捐出了所有的零花錢(qián)。
記得有一天，我在馬路邊看到了老人，他正背對著(zhù)太陽(yáng)乞討，他的后背發(fā)出耀眼的光芒，他的身影顯得如此高大，心中的地震持久不息。
地震安全作文8
大家一定都有手機滑落的情況吧！每當這時(shí)，我們都想要一個(gè)安全保險的手機殼�，F在，我們就制造出了一種智能的手機殼。
這種手機殼和其它手機殼差不多。只是中間有一些空洞，那是用來(lái)裝蜘蛛腿和氣囊的。要問(wèn)我它重不重，那我會(huì )堅定的回答你：“它比其他殼子還輕！”至于顏色，任由你選擇：紅黃藍綠、深淺有別……品種？沒(méi)有品種，它會(huì )根據你手機大小而自動(dòng)調節。它比彈簧還要靈活，伸縮自如。
那這個(gè)手機殼是怎么個(gè)智能法呢？它呀，會(huì )通過(guò)手機里的加速器來(lái)判斷手機是否處于跌落狀況。如果是這樣的話(huà)，那它就會(huì )大顯身手。它會(huì )在0.001秒內彈出，讓手機安全著(zhù)陸。
其實(shí)，這種手機殼在生活中還是很實(shí)用的。
這一天，一個(gè)外國人和他的妻子正走在大街上。突然，“啊，那個(gè)外國人大叫，我的手機��！”語(yǔ)音未落，手機殼就伸出了他的雙腿和氣囊。就在這時(shí)，手機著(zhù)陸了。男子驚魂未定。妻子拍拍他的'肩膀：“你難道忘了嗎？我昨天和你一起去買(mǎi)的手機殼呀！”“對對對，你看我這記性真差！”男子一邊說(shuō)一邊笑。他把手機一拿起來(lái)，氣囊就縮回去了。
你如果買(mǎi)了這個(gè)，就不用擔心大小了。
有一天，一個(gè)老頭去買(mǎi)這個(gè)殼子。他問(wèn)服務(wù)員：“這個(gè)有適合老年機的嗎？”服務(wù)員微笑著(zhù)回答：“先生，這個(gè)是自動(dòng)調節大小的。您把手機放進(jìn)殼子里試試！”老頭半信半疑的將手機放了上去。一瞬間殼子變小了。
這個(gè)呀，是通過(guò)感應技術(shù)來(lái)判斷的。它會(huì )自動(dòng)調節大小。
同學(xué)們，是不是覺(jué)得很神奇��！那就讓我們繼續努力，創(chuàng )造不可能吧！
地震安全作文9
我們生活在一個(gè)由物質(zhì)組成的世界里，自然，一切都在無(wú)窮的變化之中。在大自然的手里，擁有著(zhù)一個(gè)可怕的災難——地震!而，往往那些遭遇地震的地區所表現出來(lái)的變化都是驚人的！
中國，剛剛步入二十一世紀就經(jīng)歷了兩場(chǎng)特大級別的地震——“四川·汶川大地震”和“青�！び駱�(shù)大地震”！震前，它們都曾是美麗繁華，令人向往的地方。但是，在地動(dòng)山搖的一瞬間就全變了！在一片狼藉的廢墟中，充滿(mǎn)了人們的哭泣聲，大地也在無(wú)限的呻吟著(zhù)，再也沒(méi)有了往日的歡悅！但，地震帶給我們的就僅僅是無(wú)盡的.痛苦嗎？不，不是的。在地震發(fā)生后，再去就一直洋溢著(zhù)一股濃濃的情！災難的號角剛一吹響，各地的救援隊伍就迅速趕到災區，展開(kāi)了有效地救援行動(dòng)。他們不放棄任何一點(diǎn)點(diǎn)生命的希望，全力以赴地拯救了一條又一條奄奄一息的生命。不能到現場(chǎng)去常參加救援的人們，也紛紛獻出了自己的一份力，捐出了災區需要的一切物資。
災區的人們，在看到救援人員的不懈努力和飽含人們的無(wú)限牽掛的生活必需品后，也在精神上受到了極大地鼓舞。他們拭去了眼角的淚水，展開(kāi)了一片互救與自救的激情。用最堅強的一面，向災難證明了他們的不屈不撓，向世界證明了他們的力量。同時(shí)，他們也正在用自己的剛毅迎接著(zhù)一片更加美好的晨曦！地震無(wú)情，人間有愛(ài)。這愛(ài)，無(wú)處不在!因為，它體現在任何一枚小小的硬幣上，體現在任何一句安慰的話(huà)語(yǔ)上，體現在任何一滴牽掛的淚水上······正因為擁有這種愛(ài)，地震后我們不在是懦弱和無(wú)奈，而是變化成勇敢和不斷拼搏的精神�？梢哉f(shuō)著(zhù)愛(ài)就是一種“化悲憤為力量”的力量！
地震安全作文10
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝雨點(diǎn)娃娃頑皮地落在地球媽媽的皮膚上。
那是一個(gè)星期日的下午，我在家里待得無(wú)聊，就約住在我家旁邊的同學(xué)朱子灝和林子曦出去玩。
我們約定在三樓空中花園見(jiàn)面，然后玩捉迷藏。我們在三樓碰了面，然后用Oh My黑白猜來(lái)決定誰(shuí)來(lái)抓。一番Oh My以后，最后決定由朱子灝來(lái)抓。
朱子灝開(kāi)始數80秒，我和林子曦飛快地尋找藏身之處。
當他數到70秒時(shí)，我選擇了按摩之路藏起來(lái)一條用鵝卵石鋪成的小路，被密密的樹(shù)木包圍著(zhù)。
藏好了嗎？我抓了！朱子灝故意用很詭異的聲音來(lái)問(wèn)，好讓我們發(fā)出聲。我沒(méi)上當，可林子曦上當了，她尖叫著(zhù)說(shuō)：好可怕，別用這種聲音來(lái)嚇人！
朱子灝順著(zhù)聲音找到了她。原來(lái)，她藏在電梯門(mén)前的假樹(shù)下。這時(shí)，朱子灝說(shuō)：翼龍小姐，快出來(lái)了，我們要go home了。
我一聽(tīng)就知道他在騙我，想讓我出來(lái)，因為我們才來(lái)幾分鐘。
不知過(guò)了多少分鐘，天上突然下起了小雨。我連忙從藏身之地走出來(lái)。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)身影我們小區的`清潔人員。她冒著(zhù)小雨，在花園中穿梭著(zhù)，清潔著(zhù)垃圾。我連忙跑過(guò)去說(shuō)：阿姨，要下大雨了�？旎厝グ�，雨下完了再來(lái)。
不！她說(shuō)，哎呀，下點(diǎn)小雨沒(méi)關(guān)系的。我很快就會(huì )做完的。小朋友，你真有禮貌。下雨了，你快回家吧！
淅淅瀝瀝的小雨中，她的身影深深地印在我心里。她平凡的身影引起了我心靈的地震：一個(gè)平凡的清潔工阿姨，冒著(zhù)小雨工作著(zhù)。如果每一個(gè)人都能做好自己的那份工作，我們的生活將會(huì )是多么和諧溫馨。
地震安全作文11
四川一震，舉國震驚。于是，大大小小的捐款活動(dòng)便接連二三的舉行了。
我也坐不住了，拿出自己的零花錢(qián)。當然，只拿出了一點(diǎn)。
我覺(jué)得不一定捐那么多，反正國家這么大，人口這么多，又不缺我的那點(diǎn)錢(qián)，那一點(diǎn)出來(lái)算是表表心意就夠了。
來(lái)到捐款場(chǎng)所，呵，真是人山人海啊，都快排成長(cháng)龍了。
我趕緊排到“長(cháng)龍”的后面，大家秩序井然的捐款，“長(cháng)龍”正逐漸變短，可又被后來(lái)的人們給補了上去，“長(cháng)龍”反而越來(lái)越長(cháng)了。人們捐完款后，都面帶笑容，仿佛在高興能為祖國增添自己的力量。
過(guò)了一會(huì )兒，“長(cháng)龍”突然停了下來(lái)，等了很長(cháng)時(shí)間還沒(méi)繼續。我不耐煩了，從隊伍的中間探出腦袋，朝前望去。
雖然離得較遠，但還能看得清楚。是一個(gè)老乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸，那雙早已張開(kāi)大嘴的`棉鞋將他黑得像煤炭的腳露了出來(lái)。
他骨瘦如柴，身材矮小，動(dòng)作緩慢，慢吞吞的從他那沾滿(mǎn)了泥的蛇皮袋里掏出一堆毛票，一毛，兩毛……
他將一張張毛票放入捐款箱內，直至全部拿完，他才搖搖晃晃的拖著(zhù)蛇皮袋走出門(mén)去。在他靠近我時(shí)，我仔細的端詳了他，他面色黝黑卻又蒼白，眼睛微閉，仿佛很久沒(méi)有吃飯了。那手和腿簡(jiǎn)直就是畸形！
聽(tīng)周?chē)娜苏f(shuō)：他已經(jīng)捐款五次了，而且每次都捐出他所乞討的所有錢(qián)。
我的內心受到了強烈的震撼，心中仿佛也發(fā)生了地震。我感到自己是這樣的渺小，這樣的自私。這么多人都竭盡全力來(lái)幫助受災的同胞，而我……
于是，我跑回家，捐出了所有的零花錢(qián)。
記得有一天，我在馬路邊看到了老人，他正背對著(zhù)太陽(yáng)乞討，他的后背發(fā)出耀眼的光芒，他的身影顯得如此高大……
心中的地震持久不息……
地震安全作文12
地震是地殼運動(dòng)引起的地面震動(dòng)，非常危險。我雖然經(jīng)常在新聞上看到地震什么的，但是卻從來(lái)沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震。這次，就在學(xué)校早讀課期間，我感受到了地震。
早讀課上，教室里如往日般傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，可是突然地面搖晃起來(lái)了，我的腳抖起來(lái)了，就像是千軍萬(wàn)馬奔騰而過(guò)，感覺(jué)身子就要倒了。抬頭看去，天花板上的電燈和風(fēng)扇都在搖晃，幅度大得好像一個(gè)不小心就要掉下來(lái)砸中我們似的。
同學(xué)們嚇壞了，有的尖叫起來(lái)，有的`驚慌失措，還有的六神無(wú)主……我緊張極了，那種恐懼感油然而生，心想：怎么辦啊，地震來(lái)了，我該怎么辦？我是不是就要死啊，我可不想啊，我都還沒(méi)實(shí)現我的夢(mèng)想呢，我還沒(méi)活夠呢！同學(xué)們不約而同地喊道：“地震來(lái)了，地震來(lái)了！”我和寧馨的第一反應就是雙手抱緊頭部，蹲在桌子底下。這一次突如其來(lái)的地震，使整個(gè)班一片哄鬧。
老師沉著(zhù)地指揮我們先蹲下，抱住頭部，急忙出去查看了一番，然后像交警一樣指揮我們迅速逃離。這時(shí)，同學(xué)們一擁而出，似乎忘記了秩序，雙手都緊抱著(zhù)頭，朝地下室跑去。到了地下室以后，大家發(fā)覺(jué)地不搖了，一切又恢復了平靜，都湊在一起討論：“哎，你知道怎么回事嗎？怎么就突然來(lái)地震？”“不知道��！”“嘿，我跟你們講，剛才可真是嚇死我了�！薄皩ρ�，對呀，我也是�！薄蠹叶荚诩ち业卣�?wù)撝?zhù)。
這次的地震，來(lái)得快，去得也快，雖然地震已經(jīng)過(guò)去了，但我的心情還是久久不能平靜。許多同學(xué)都認為是演習，可事實(shí)并不是，這次，我們“中彩”了，是真地震。
不過(guò)，還好沒(méi)事，這真是虛驚一場(chǎng)！同時(shí)，給我們敲響了警鐘：生命如此脆弱，我們要沉著(zhù)應對突如其來(lái)的災難！
地震安全作文13
每當一陣陣警笛聲拉起時(shí)，人們就知道了，災難將要來(lái)臨了……
今天下午3點(diǎn)之前，同學(xué)們都靜靜地坐在位子上，似乎有什么事要發(fā)生了。正當我感到奇怪時(shí)，我們的姚教官大步地走進(jìn)了班級。原來(lái)，是因為今天下午3點(diǎn)時(shí)，學(xué)校將要舉行一場(chǎng)安全疏散演習（地震）。
果然，在下午3點(diǎn)時(shí)，警笛拉響了。這時(shí)，班里所有的同學(xué)都按著(zhù)姚教官的指示，迅速的鉆進(jìn)了課桌底下，雙手緊抱著(zhù)頭，身體蜷縮一團，不知不覺(jué)中，短暫的'警笛聲停止了，所有人立刻從桌底下“爬”了出來(lái)，隨著(zhù)又一陣短暫而急促，我們迅速而又整齊的跑出了教室，頭稍低，而雙手緊緊地護住頭部。我們快速的奔跑到寬闊空曠的地方，于是我們便從教學(xué)樓出發(fā)至學(xué)校的體育常
“終于到了，累死我了！”某同學(xué)說(shuō)道。
“哇，好累啊，不震死也得累死了！”許多同學(xué)圍在一起互相抱怨著(zhù)。
當我們正在抱怨時(shí)，教官向我們發(fā)話(huà)了：“你們都給我站好了，立正，稍息，立正，向后轉，齊步走……”教官給我們下了一大堆口令。終于，我們班走到了本班的相應區。
這時(shí)，本屆軍訓的政委向教官及我們發(fā)話(huà)了，政委向我們講述了汶川特大級地震時(shí)，最嚴重的北川有一所中學(xué)，地震時(shí)，竟無(wú)一人傷亡，原來(lái)是因為這所學(xué)校經(jīng)常做地震等各類(lèi)疏散演習。這個(gè)事例，足以證明演習對我們的重要性很大，對我們會(huì )有很大的幫助。政委還說(shuō)我們這次疏散演習共用時(shí)3分58秒，是一個(gè)很不錯的成績(jì)，希望我們再接再厲、繼續加油。
這次的安全疏散演習不僅讓我明白了演練的重要性，讓我懂得了一些關(guān)于防震的知識，還讓我知道了演練對于我們的幫助！
地震安全作文14
我國采用三角形符號作為塑料回收標志，三角形里邊的每一個(gè)數字都代表不同的材料。不過(guò)這個(gè)標志是非強制性的，有的廠(chǎng)家沒(méi)有進(jìn)行標注，這也不屬于違規行為。
省質(zhì)檢院專(zhuān)家高妹芬說(shuō)，標有數字1、2、4、5的塑料產(chǎn)品，是相對安全的；而數字3，代表使用的材質(zhì)是聚氯乙烯，一般常用于雨衣、下水管、非食品用塑料膜等，用于食品用包裝的聚氯乙烯很少，如果裝飲料千萬(wàn)別購買(mǎi)。
塑料瓶不能長(cháng)期用，那該用啥？用玻璃瓶、瓷杯��！
除了飲料瓶，現在不少家庭喜歡買(mǎi)大桶的食用油。平時(shí)為了使用方便，把大桶里的油再倒進(jìn)小桶里，高妹芬表示，這同樣是個(gè)不好的習慣。反復使用小塑料油瓶，雖然沒(méi)有加熱，但長(cháng)期存放的話(huà)還是有有害物質(zhì)析出。
如果家庭購買(mǎi)調味瓶、調味罐，最好還是選購玻璃的.。如果喝水，常用瓷杯或玻璃杯就可以了，盡量不要用飲料瓶來(lái)盛裝熱水。
高妹芬說(shuō)，塑料瓶的確是可以回收的，但回收以后堅決不允許用作食品包裝，否則質(zhì)監部門(mén)一旦發(fā)現將立即取消相關(guān)廠(chǎng)家的生產(chǎn)許可證（誰(shuí)能保證監管一定而且已經(jīng)到位）。她還給消費者送上了一顆“定心丸”：由于塑料瓶回收處理的時(shí)候某些性能已經(jīng)改變，很難再用作生產(chǎn)塑料瓶，一般廠(chǎng)家都沒(méi)有這個(gè)加工能力，回收以后的塑料瓶多作為工業(yè)用途。
順便說(shuō)一句，曾道聽(tīng)途說(shuō)國外已有相關(guān)研究，得出，塑料制品對男孩子猶為不妙！
地震安全作文15
5月12日13時(shí)58分，四川省汶川縣的人們還保持著(zhù)正常的生活。洗衣服的洗衣服，做飯的做飯，種地的種地。人們默默地工作著(zhù)。在一所學(xué)校里，操場(chǎng)上有幾個(gè)低年級的孩子正在打鬧，一切看上去都那么正常。但是，人們根本想不到，他們的生命已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，孩子們也沒(méi)想到，再過(guò)30分鐘，他們就再也無(wú)法見(jiàn)到自己敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴，嚴厲的爸爸和溫柔的媽媽了。但是，他們現在還只是一群普通人，與我們幾乎沒(méi)有一點(diǎn)不同。
14時(shí)08分預備鈴響了，正在操場(chǎng)上玩耍的孩子們趕忙沖進(jìn)了教室，一會(huì )兒，教室里響起了一陣朗朗的書(shū)聲，偶爾還能聽(tīng)到老師批評某個(gè)調皮蛋的聲音。是呀，這與我們有絲毫的不同嗎？
14時(shí)18分課上得正精彩，他們還是和我們一樣。好學(xué)的他正專(zhuān)注的記錄著(zhù)老師講的每一個(gè)要點(diǎn)；活躍的他正高舉右手要回答老師的問(wèn)題；淘氣的他開(kāi)了小差，正在拼命擺弄著(zhù)一只可憐的`螞蟻……
2008年5月12日14時(shí)28分，大地突然發(fā)瘋似的搖撼起來(lái)，教室、桌椅都發(fā)出了恐懼的呻吟，教室里的學(xué)生、老師和正在辛勤勞動(dòng)的人們的生命就像他們的家園一樣，搖搖欲墜，土崩瓦解，最后化成一堆塵土和瓦礫……
我們應該慶幸我們沒(méi)有像他們一樣，或是在廢墟下呻吟著(zhù)等待援救，或是長(cháng)眠在地下，而是在有電燈電扇，充滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里學(xué)習，玩耍。
在地震災區，還有成千上萬(wàn)的災民失去了家園，我們不該伸出援助的手嗎？數以萬(wàn)計的生命埋在廢墟下，我們不該好好珍惜今天的幸福生活嗎？我想告訴已經(jīng)飛向天堂的小朋友們：你們的夢(mèng)想我們一定幫你們實(shí)現！
地震安全作文16
今天我要去參加消防大隊。
早晨，我5點(diǎn)48分就起床了，然后用閃電般的速度刷牙、洗臉，吃早飯，之后我迫不及待地拿著(zhù)筆記本去參觀(guān)。
我在路上看見(jiàn)了高聳的大樓、藍藍的天空和白白的云朵，還有碧綠碧綠的小草，路上的風(fēng)景真美��！
到了消防大隊后，我們開(kāi)始參觀(guān)了，首先看到的是消防員給我們演示疊被子的方法，他們的方法與我們在家疊的完全不一樣，他們疊的是正方形直角的，比較好看，整齊美觀(guān)。我和小于同學(xué)一起疊被子，不過(guò)，角不是直角。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，看著(zhù)他們疊的那么好，我想他們一定是刻苦練習才能做到的，看來(lái)我們還得多多練習��！
接著(zhù)我們去參觀(guān)基本的消防工具，有巨型扳手，無(wú)火花工具組、電鋸、拋繩槍、水龍頭、還有各種各樣的工具……每個(gè)工具都有各自的用處，比如巨型鈑手，它的`作用是把大型的障礙物搗碎，無(wú)火花工具又稱(chēng)防爆工具，在使用的時(shí)候我們幾乎看不到到火花。電鋸可以把門(mén)鋸開(kāi)，然后救出人或物品……
然后我們去看防火演練，先把木柴放進(jìn)金屬小缸里，倒進(jìn)汽油，點(diǎn)燃木柴，大火像光一樣的速度跳了上來(lái)，火可真大，越燒越旺，先是消防員叔叔用干粉滅火，然后讓我們的幾個(gè)老師一起去滅火，老師們對著(zhù)火苗，壓了一下又一下壓把，就把火滅了，我們老師可真勇敢��！
最后，我們在消防大隊門(mén)口拍了許多照片作為留念。
我以后也要當一名消防隊員，因為這樣就可以救出在危險中的人的生命，保護人民群眾的財產(chǎn)，為祖國貢獻力量。
今天真是一個(gè)美好難忘日子��！
地震安全作文17
火，在我們看來(lái)是無(wú)所不能，是強大的。它無(wú)所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌；一場(chǎng)大火，能讓一個(gè)家庭破碎；一場(chǎng)大火，能讓許多人喪失生命。那么我們遇到火災應該如何自救，如何逃生呢？
今天，我有幸觀(guān)看了《防火知識講座》，讓我認識了火，也知道了不少防火知識。在五萬(wàn)多起的火災中，有90%是因為撲救不利和不會(huì )逃生導致的`�？墒�，應該怎么才能及時(shí)逃生并減少火的燃燒面積呢？通過(guò)這次講座，我知道了這些在公共場(chǎng)所應做到的：在發(fā)生火災時(shí)，首先應該不慌張，要鎮定，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，則應該用毛巾沾濕，捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著(zhù)。如果火很大則應該貓著(zhù)身子或匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。
在家中，如果鍋中的油不慎著(zhù)火，可用鍋蓋蓋滅；如果紙箱著(zhù)火，就可及時(shí)用水撲滅。但如果沒(méi)抑制住火種，我們應該做到不慌張，先打火警電話(huà)，再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛生間中把門(mén)關(guān)住，及時(shí)在門(mén)上澆水，使火不能進(jìn)入衛生間。如果不行，便可跳樓。與此同時(shí)我通過(guò)講座也學(xué)會(huì )了如何合理地使用滅火器�？傊�，我們應該合理利用滅火器，不能亂用。
看完了消防知識講座，我明白了：雖然火是很可怕的，但是遇到火災我們要鎮定自若，用所學(xué)到的東西來(lái)保護我們自己的生命。但是我們在學(xué)會(huì )自救能力的同時(shí)，也應當注意，并預防火災的發(fā)生。讓“火災”這一令人害怕的詞語(yǔ)盡量遠離我們的身邊。
地震安全作文18
老師和同學(xué)們正在上課時(shí)，突然，想起了地震警報聲，老師指揮我們出去，天花板上掉下了一塊擋住了出路的石塊，阿曼達看天花板快要塌了，就帶著(zhù)剩下13名同學(xué)躲在了教室墻角，天花板全塌了后，阿曼達和其他13名同學(xué)在狹小的三角形空間里，同學(xué)們都已難以活動(dòng)，內心十分害怕。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)小女孩哭著(zhù)說(shuō)：“我們沒(méi)有希望了，肯定出不去了�！苯又�(zhù)，又有一個(gè)小男孩向上大喊：“有人嗎？快來(lái)救救我們！”上面沒(méi)有回應，那個(gè)小男孩低下了頭�！皢琛獑�，嗚——嗚，難道我們真的出不去了嗎？我可不想一直待在這�！币粋�(gè)小女孩兒哭泣。接著(zhù)大家都哭了起來(lái)。
阿曼達見(jiàn)了，想：父親曾對我說(shuō)過(guò)無(wú)論發(fā)生了什么，他總會(huì )跟我在一起。于是，阿曼達對大家說(shuō)：“請大家別害怕，我父親一定會(huì )來(lái)救我們的，因為他對我說(shuō)過(guò)不能發(fā)生什么，他總會(huì )跟我在一起�！币粋�(gè)男孩反駁道：“不可能，你父親要來(lái)早就來(lái)啦！”阿曼達接著(zhù)說(shuō)：“她不會(huì )騙我的�！贝蠹衣�(tīng)了，都把目光投向阿曼達等著(zhù)他爸爸來(lái)救大家。
我三個(gè)小時(shí)，六個(gè)小時(shí)，十個(gè)小時(shí)，二十個(gè)小時(shí)過(guò)去了……同學(xué)們等得不耐煩了，對阿曼達說(shuō)：“阿曼達，為什么你父親還沒(méi)有來(lái)，難道你是騙我的么的嗎�！卑⒙_說(shuō)：“請大家相信我，再等一會(huì )兒行嗎？”時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，他們沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，但他們仍在堅持，因為他們相信阿曼達。
到38個(gè)小時(shí)時(shí)，一道光線(xiàn)射入同學(xué)們的眼簾，阿曼達對外面說(shuō)：“父親是你嗎？”父親聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音，開(kāi)心的說(shuō)：“是的，是我�！苯又�(zhù)，爸爸又說(shuō)：“請再等幾十分鐘�！�50分鐘后，一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)了。阿曼達先讓他的同學(xué)出來(lái)，自己再出來(lái)。
這對了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
地震安全作文19
2008年，注定著(zhù)是偉大的，注定著(zhù)是不朽的，注定著(zhù)是激情的�；仡欉@不平凡的一年，最讓人感動(dòng)的恐怕就是汶川的大地震了。
2008年5月12日14時(shí)28分，這個(gè)該咒罵的`時(shí)間，地動(dòng)山搖，天崩地裂，多少鮮活的生命在此刻消逝，多少個(gè)寶貴的青春在此時(shí)隕滅……大難喚醒了我們心中的大愛(ài)，捐錢(qián)、獻血，每個(gè)人都在盡自己的微薄之力幫助災區人民。在那一次次淚濕青衫的初夏，我們心中的大愛(ài)互相傳遞著(zhù)，感染著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，甚至是一個(gè)乞討者﹗他是一個(gè)重癥殘疾人，平時(shí)靠這兩只變形的手將一雙癱瘓扭曲的殘腿麻花一樣地纏繞在胳臂上，這樣支撐著(zhù)身子，用臀部在地上磨著(zhù)，沿街“行走”著(zhù)乞討。他矮小的身子不到60厘米，身上散發(fā)的怪味和那張污垢縱橫的面孔令人鄙視厭惡。
有一天，他從路人的言語(yǔ)中聽(tīng)到汶川地震的消息，看到街道出現的募捐活動(dòng)，他忘了今天還沒(méi)有吃一頓正經(jīng)的飯，雙手撐著(zhù)身子，向捐款箱挪去。人們以為他是來(lái)乞討的，有人要把他攆開(kāi)，也有人給他一些錢(qián)讓她到別處去，他高高昂起污穢的臉，大聲而清楚地喊道：“我來(lái)捐款，請讓我捐款！”所有人震撼了，人們眼中閃爍著(zhù)尊重與感動(dòng)……在那場(chǎng)轟轟烈烈的抗震救災行動(dòng)中，無(wú)數次感動(dòng)，無(wú)數次落淚。
地震無(wú)情，大愛(ài)無(wú)邊。愛(ài)與被愛(ài)在每個(gè)人心中傳遞。在這次轟動(dòng)世界的地震中，我懂得了很多，一顆很小的愛(ài)心乘以13億，就會(huì )變成愛(ài)的海洋，一次很大的災難，除以13億，都會(huì )變得可以承擔。中國人身上散發(fā)出的人性的光芒令人感動(dòng)，令人折服，令人震撼！地震無(wú)情，大愛(ài)無(wú)邊！汶川地震，讓我懂得了愛(ài)，懂得了給予！地震中，我懂得了愛(ài)。
地震安全作文20
一個(gè)教導主任救了一個(gè)班的學(xué)生，可惜自己死了。
面對即將倒塌的危樓，一個(gè)解放軍跪著(zhù)說(shuō)道：讓我再進(jìn)去救一個(gè)吧。
一位母親在樓房倒塌時(shí)用身體擋住了石塊，救了還在襁褓中的嬰兒，死前還完成了最后一次哺乳。
搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的.變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。
當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)”。
經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
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