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消防安全的作文300字七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的消防安全的作文300字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
消防安全的作文300字 篇1
“唔……唔……”每當聽(tīng)到這個(gè)聲音,就能聯(lián)想起與火神對抗的消防員。想起他們英勇的形象。
每個(gè)人心中都有對消防不同的理解。但我的理解十分地美好,火是照耀人類(lèi)歷史的里程碑,沒(méi)有火就不能吃到熟食,但火也有放縱的時(shí)候。
火看見(jiàn)人類(lèi)到處不警醒,不預防,十分地生氣,一定要教訓人類(lèi)。讓他們知道消火和防火。但火已經(jīng)提醒他們多次,但還依舊!盎稹盎鹈叭,把汽油車(chē)引爆,以為過(guò)一會(huì )就滅了。
可沒(méi)想到,一瞬間,火難以控制了,“火“玩火自焚了。但是身穿橙色衣服的救星來(lái)了,他們不懼艱險,冒著(zhù)生命危險,把火滅了。
火看清了,原來(lái)有消火和滅火的,他停止了放火。但那些小兵不服從,處處放火。但火雙拳難敵四手,只能眼睜睜看著(zhù)。
消防是火的克星,火萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到前幾天的橙色衣服又回歸了。他們如看護花園的園丁,哪里有蟲(chóng)子,哪里有爛花,都統統地消滅。
消防不僅是火的克星,更是人們心中的救星,哪里有火,哪里就有他們,他們是令人尊敬的……
關(guān)于消防安全的作文,今天是全國安全消防日,學(xué)校組織了消防安全的講座和演習,不知道對于消防安全你有什么樣的認識和了解,平時(shí)生活中應該注意什么?不妨跟大家說(shuō)一說(shuō)。
消防安全的作文300字 篇2
前有古人為天一閣的藏書(shū)而將天一池與月湖相通,以便用近水救火;現有我們建設消防工程,打開(kāi)消防栓,滅火的工作就更加方便了。哎,我們今天的主角就是它——消防栓。
這不,我們學(xué)校舉辦了一個(gè)消防栓設計的比賽,這可又是一個(gè)讓我們大展身手的機會(huì )了。我們平常見(jiàn)過(guò)的消防栓不都像被這個(gè)面禁錮住了似的,只是墨守成規地由紅色的字、線(xiàn)、圖構成。這就要我們同學(xué)盡情發(fā)揮想象空間了。你瞧!A同學(xué)正在設計圖紙,B同學(xué)正在借用老師的電腦搜集資料,C同學(xué)幫出主意……可謂是井然有序。
一番的辛勤勞動(dòng)很快就迎來(lái)了好消息:李如意同學(xué)和韓師燕同學(xué)設計的作品榮獲校三等獎,李展超同學(xué)設計的作品榮獲校優(yōu)等獎,恭喜以上同學(xué)!
這個(gè)設計消防栓的比賽,讓我們在設計的過(guò)程中學(xué)習到了更多的消防知識,甚好甚好!
天氣越來(lái)越熱,即將邁入暑假的我們,也一定要注意用火用電,讓安全走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)!
消防安全的作文300字 篇3
某一天晚上我又被消防員給驚醒,就知道他們要去發(fā)揮愛(ài)心救火了,因此,每當在外面或者是熟睡中被吵醒,我對他們的行為仍只有敬佩兩個(gè)字可做最好的訴說(shuō)。
消防隊是一個(gè)不怕危險的團隊,因為每當有火災時(shí),他們就會(huì )動(dòng)員去解救被困在里面的小孩、老人,這時(shí)雖然很危險,但是他們依然進(jìn)行搶救,全心全意的趕著(zhù)要把所有人都給救出來(lái),有時(shí)還因為這個(gè)想法讓消防員自己被燒死,這樣子的悲劇誰(shuí)能彌補啊!何況他們這是為了救人而身亡的,何嘗不偉大啊!
所以, 要讓消防員不用如此辛苦的方法就是──大家一起把消防安全的工作做好,讓消防員不用大半夜出來(lái)救火,這樣也就不會(huì )吵到睡夢(mèng)中的我,因此當你要出門(mén)時(shí),千萬(wàn)要記得爐上的火、鍋子的火或是使用很久的電線(xiàn)和鍋子旁的紙屑、塑膠袋,因為它們都有可能是會(huì )釀成火災的幫兇,所以,給消防員方便也就是給你自己方便啊!
因此消防安全是大家的責任,不完全屬于消防員,所以,俗話(huà)說(shuō)得好:“助人為快樂(lè )之本!敝灰銕椭鷦e人一點(diǎn)點(diǎn)就能讓自己感到雙倍的快樂(lè ),這種快樂(lè )真是得來(lái)不易啊!所以趕快幫忙消防員吧!舉手之勞檢查一下家里的電氣用品,讓每個(gè)人都可以過(guò)和平的日子吧!
消防安全的作文300字 篇4
火,在人短暫的一生中扮演著(zhù)極其重要的角色;鹗敲利惖,但也是危險的,所以歷來(lái)消防安全便是不可忽視的。我就目睹過(guò)一場(chǎng)讓人想想就后怕的火災。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,我在畫(huà)室里學(xué)畫(huà),突然間聞到一股糊味。嗯?怎么回事?我從畫(huà)板上抬起頭,透過(guò)窗戶(hù),看到了震撼的一幕:前一棟樓最高一層,火蛇在墻面上放肆的游走,那噴吐出的灼熱氣息,撲面而來(lái)。下方已有消防員不斷地扛著(zhù)滅火器上樓。不知過(guò)了多久,火勢漸漸小了,直到最后化為虛無(wú),只有那焦黑的墻壁,破敗的窗臺,蕭瑟的大廳證明了它曾經(jīng)的存在。我提起畫(huà)筆將著(zhù)一幕定格下來(lái),也將通過(guò)此事獲得的警示定格于心中。
后來(lái)我了解到,那次的火災是由電線(xiàn)老化引起的,幸而主人們都不在家,沒(méi)什么事?晌羧諟剀暗募覅s在一場(chǎng)大火后化成灰燼,還是造成了不可估量的精神與物質(zhì)損失。通過(guò)此事,我也深深地體會(huì )到:火是一把雙刃劍,它可以帶給我們溫暖,卻也能在一朝一夕中將它化成灰燼。所以我們應謹慎用火,才能創(chuàng )造美好的家園。如若不然,唉——我還感受到一點(diǎn):遵守,發(fā)揚消防安全勢在必行!
同學(xué)們,讓我們從現在起,消防安全伴我行!讓我們一起攜起手來(lái),共鑄堅不可摧的“防火墻”,共建平安和諧社會(huì )!
消防安全的作文300字 篇5
20xx年元月28日上午,天氣晴朗。我們小馨花雛鷹假日小隊的隊員跟隨著(zhù)家長(cháng),興致勃勃的來(lái)到南京市秦淮區消防大隊夫子廟中隊參觀(guān),真正體驗了消防隊員的工作和生活。
消防車(chē)首先引起了隊員們的歡呼!看到車(chē)上醒目的“119”,火紅的車(chē)身,威武的水炮,我忍不住高喊“好漂亮呀,好厲害”;顒(dòng)中,消防員叔叔給我們講解消防工具和它們的作用,給我們示范了怎么穿消防衣、防化服,還給我們講解防火、逃生知識,消防員叔叔還主動(dòng)的把防火帽給我們戴戴。
時(shí)間是短暫的,收獲是豐富的;顒(dòng)結束時(shí),隊員們都依依不舍。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,讓我了解了許多消防方面的知識,更讓我了解了消防員叔叔的'工作是多么的危險和辛苦。我從心里佩服他們,消防員叔叔你最棒!
消防安全的作文300字 篇6
有火災,別害怕,打電話(huà),119,說(shuō)“地點(diǎn),火大小”,“火災天使”來(lái)救火。
消防員就是我心目中的“滅火天使”。他們非常勇敢,不顧自己的生死去救人,盡心盡力投入救人的過(guò)程;他們非常厲害,救了難以計數的人,滅了成千上萬(wàn)的火,為了成功救人,他們要隨時(shí)保持冷靜,千萬(wàn)不能慌張;他們非常偉大,甚至為了救援他人失去了生命,真是不顧一切呀!
“滅火天使”——消防員非常勇敢、厲害、偉大,在我心目中不僅僅是“滅火天使”,還是勇敢無(wú)畏的英雄!他們用簡(jiǎn)單的工具、不懈努力,救人、滅火都能夠做到了。我真是佩服消防員!消防隊的唯一宗旨是全心全意為人民服務(wù)!這讓我感到十分崇拜!我已經(jīng)無(wú)法形容消防員在我心目中的地位了!
哇,消防隊員可真棒!這精神一定要傳揚下去!
消防安全的作文300字 篇7
消防,這個(gè)詞人人皆知,就是預防和撲滅火災的意思。不過(guò),我們對它的認識還不夠,所以要增強消防知識,我就拿在我們學(xué)校進(jìn)行的消防安全疏散演練為例吧。
第一次演練,學(xué)校對大家都有通知,所以,大家一聽(tīng)到警報就呼啦一下全擁出了教室,結果人太擁擠,都堵在樓道里了;有的在演練時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑,假如真的遇到了火災,是要捂著(zhù)口鼻,煙霧厲害時(shí)還要打濕衣物捂著(zhù)口鼻,以免吸入煙霧而導致窒息死亡;有的相互推搡,如果人群后面的同學(xué)加快速度,前面速度慢得同學(xué)很可能會(huì )被推到而壓在下面引起更大的傷害;還有的先排好隊,聽(tīng)到警報就跑,這樣一點(diǎn)兒用都沒(méi)有,如果災難真的降臨,不會(huì )提前通知的,所以,我們要有面對災難的能力。
如果災難真的降臨,以上幾點(diǎn)很有可能會(huì )出現意外傷害,所以我們要注意避免。
第二次演練時(shí),學(xué)校沒(méi)有通知大家,但大家通過(guò)兩位校長(cháng)在第一次演練后的總結,都知道彎著(zhù)身子捂住嘴,迅速并有秩序的跑到操場(chǎng)的安全地帶,大家表現的都很好。
通過(guò)演習,我知道了遇到火災不要慌,要捂上口鼻,選擇安全通道,有序的下樓并快速跑到安全地帶。
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