【精選】教育安全作文400字4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的教育安全作文400字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育安全作文400字 篇1
安全教育,是我們每給人必讀、必看的,可我們怎么預防危險事故呢?
這天,我看了一個(gè)有關(guān)于安全教育的片子,第一講是與水有關(guān)的危險事故,還有防溺水、水下抽筋的方法,他講得很詳細,告訴了我們如何防溺水,他說(shuō),沒(méi)有家長(cháng)陪同不可私自下水,不可與同學(xué)、同伴成群下水,不再偏僻、不知道水深度的地方游泳。二:防止游泳時(shí)在水中抽筋的方法,在水下抽筋怎么辦?手抽筋了,可以給手按摩,腳抽筋了,最好先上岸運動(dòng)一下。
第二講是關(guān)于交通安全的,先說(shuō)的是預防交通危險,一:不可在馬路上追逐、打鬧、嬉戲,過(guò)馬路時(shí)不看書(shū)不看報,不闖紅燈,不越過(guò)馬路上的柵欄,不在馬路上飛跑。二:騎自行車(chē)不在馬路上比賽、打鬧,不可雙手脫離把柄,在機動(dòng)車(chē)道上,不可先行,三:乘車(chē)時(shí)不攜帶易燃易爆等危險品乘車(chē),要有秩序的上、下車(chē)。
第三講是與火有關(guān),先說(shuō)的是不能玩火、放火,見(jiàn)到火災怎么辦?還有防火的小常識,火災逃生和如何救火。
這個(gè)電視節目告訴了我們該如何預防以上幾點(diǎn),還告訴了我們幾要幾不要,真適合我們學(xué)習呀!我們要按講的方法做,才能保證自身安全。
教育安全作文400字 篇2
近無(wú)論是網(wǎng)絡(luò )還是電視等新聞媒體,都無(wú)一例外的在報道著(zhù)前段時(shí)間發(fā)生在杭州的那起慘痛的交通事故。人們的視線(xiàn)暫時(shí)從經(jīng)濟危機上重新轉移到了交通安全上來(lái)。正是由于相當一部分司機安全意識淡薄才釀成了一起又一起的人間慘劇。且不說(shuō)駕駛員的不負責任,還是行人的對錯。我們是不是更應該把視線(xiàn)轉向活著(zhù)的人身上呢? 如何反思現在社會(huì )上存在的問(wèn)題,更如何從事故中吸取教訓。正所謂說(shuō)“亡羊補牢,猶未晚矣”。所以我覺(jué)得“交通安全知識”應該當做一門(mén)重要的課程來(lái)教。要讓大家從小就在心里種下這種意識,因為這不僅僅是單純的交通事故問(wèn)題,而是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、以及世界觀(guān)的缺失問(wèn)題。因為尊重他人的生命權,不僅僅是不拿刀槍去殺人就好了!而是要讓大家從小就在心中養成這種思維習慣:“我這么做對嗎?會(huì )不會(huì )對別人造成傷害呢?”只有人們從心中正在意識到這一點(diǎn),那么我們的社會(huì )就能真正實(shí)現和諧。而這種和諧不僅僅體現在交通安全上,也會(huì )是社會(huì )大家庭的'和諧。 所以我提議交通安全教育不僅要教小朋友們遵守交通規則,更加要注重人格的教育。同時(shí)也呼吁司機叔叔阿姨們多多注意路邊的人們,愿這種人間悲劇不再發(fā)生。
教育安全作文400字 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好,我們是祖國的花朵。我們擁有美好的生命,但是,災難仍然威脅著(zhù)我們的生命,通過(guò)安全講座,我學(xué)到了這些能保護自身安全的知識。
前不久,雅安蘆山發(fā)生了7。0級地震,那么,地震時(shí),我們又要注意那些地方呢?
我們大部分時(shí)間在學(xué)校,地震來(lái)臨時(shí),我們要及時(shí)疏散到操場(chǎng),不能擁擠,如果時(shí)間來(lái)不及,我們要躲在桌子底下,不能蹲在墻角邊。被壓在廢墟下面后,要及時(shí)找來(lái)水和食物。不要大喊大叫,要找到物體支撐住廢墟,不讓廢墟倒下來(lái)。被壓住時(shí)不能點(diǎn)火,如果身上有煤氣味,要及時(shí)用水沖洗衣物,防止中毒。
溺水也是災害之一,為了防止我們遭遇溺水,我們應該記住以下幾點(diǎn)。
學(xué)生不能獨自去游泳,不要去沒(méi)有安全保障的水域去游泳,游泳前,應該做好運動(dòng)再下水,下水后不要玩耍嬉戲。
現在也是交通事故的高發(fā)期,我們在生活中要注意,要走人行道,騎自行車(chē)不要在機動(dòng)車(chē)道上行駛,轉彎要招手示意,不要一手扶車(chē),一手打傘。
如果我們平時(shí)注意這些,就能避免一些傷害。
教育安全作文400字 篇4
本周按常務(wù)辦的要求集中對“安全教育”的班會(huì )進(jìn)行集中聽(tīng)評學(xué)習。利用今下午的時(shí)間,我聽(tīng)了職教三班和小學(xué)六年級的兩節班會(huì )課。這兩節班會(huì )課雖然召開(kāi)的形式不一樣,但其中的總體內容大體一致,讓我感受頗多。
職教三班李老師的課堂教學(xué)中用光碟借助生動(dòng)真實(shí)的火災現場(chǎng),讓學(xué)生們在目睹其帶來(lái)的諸多不利之后,產(chǎn)生了強烈的恐怕心理,同時(shí)從老師的解說(shuō)中了解到了避免此類(lèi)事故發(fā)生的重要性和有效方法。提高了學(xué)生對身邊所存危險事件發(fā)生的杜絕意識和應對措施,提高了每個(gè)人的責任心和使命感。
在小學(xué)六年級的班會(huì )課上,他們所采取的是學(xué)生課前搜集資料,繪制有關(guān)圖示,分組負責制。班會(huì )內容由學(xué)生自行設計自行主持,競答踴躍。而且內容包括了火險,人身安全,自身安全,行走安全等等日常所見(jiàn)的安全問(wèn)題。還涉及到了我們目前最為關(guān)注的甲流防范安全問(wèn)題。他們準備充分,參與積極,會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈而有序。最后,趙老師所采用的加分制競答形式,將整堂課所講的內容全部進(jìn)行了鞏固,起到了承前啟后,畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
結合他們的所講內容我會(huì )合二為一的進(jìn)一步設計成為適合我們班級的內容,傳授給學(xué)生,以提高每個(gè)孩子的安全意識。
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