【必備】安全作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的安全作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全作文 篇1
每當上學(xué)遇到下雨天，我都會(huì )非�？鄲�，撐著(zhù)雨傘迎著(zhù)風(fēng)雨走很不方便，傘面遮擋了視線(xiàn)，常常走著(zhù)走著(zhù)就碰到了前面的人或其他障礙物，很不安全。
有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？
一個(gè)星期天下午，我做完作業(yè)以后，望著(zhù)門(mén)外的風(fēng)雨，又想起了這個(gè)問(wèn)題。我撐開(kāi)雨傘，盯著(zhù)傘面發(fā)呆。當我看到玻璃窗時(shí)，一下就想到了解決辦法。
我先用剪刀把一塊傘面剪開(kāi)一個(gè)20×20cm的方孔，再剪下一塊21×21cm的透明塑料，然后用502耐水快干膠把塑料塊粘貼在傘面方孔上。做完后，我撐著(zhù)這把雨傘在風(fēng)雨中走了幾個(gè)來(lái)回，透過(guò)塑料孔，我能清楚地看見(jiàn)前面的路況，根本不會(huì )碰上任何障礙物了。我再也不會(huì )為風(fēng)雨天撐著(zhù)雨傘上學(xué)苦惱了！
后來(lái)，我們班上、學(xué)校里很多同學(xué)都學(xué)了我這個(gè)方法，大家都很高興。
我想，要是我把這個(gè)方法告訴制傘廠(chǎng)的師傅，他們也應該會(huì )采用吧。
安全作文 篇2
二十一世紀，科學(xué)時(shí)代，人們的生活水平日益增高，人們也越來(lái)越關(guān)注食品安全，可就在最近幾年食品安全事件卻在不斷發(fā)生，近幾年的“多寶魚(yú)致癌”“蘇丹紅”“問(wèn)題奶粉”“病蟲(chóng)橘”……事件，令人聞風(fēng)喪膽[注: 喪膽：嚇破了膽。聽(tīng)到風(fēng)聲，就嚇得喪失的勇氣。形容對某種力量非�？謶�。]。人人都期盼食品得到保障。
民以食為天[注: 天：比喻賴(lài)以生存的最重要的東西。人民以糧食為自己生活所系。指民食的重要。]，老百姓們的飲食得不到保證，何以來(lái)談健康話(huà)題，一句順口溜這樣說(shuō)：““吃動(dòng)物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心中沒(méi)數……”不知道，我們還能吃什么，擺在面前的菜，你敢不敢吃。怕里面有農藥殘留物，有蟲(chóng)子……人心惶惶[注: 惶惶：也作“皇皇”，驚惶不安的樣子。人們心中驚惶不安。]而且磨牙切齒，消費者對政府失去信心，對商販失去信心。對生產(chǎn)者失去信心，我們竟沒(méi)想到，我們會(huì )為了食品安全而擔憂(yōu)。
那些商販的良心還在不在，他們?yōu)榱四菐讉�(gè)黑心錢(qián)，把自己的人格與道德無(wú)情的踐踏。還要問(wèn)那些生產(chǎn)者們，你們居心何在，有沒(méi)有想過(guò)事情的嚴重性，把自己商業(yè)的信譽(yù)毀于一旦[注: 于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毀掉。多指長(cháng)期勞動(dòng)的成果一下子被毀掉。]。最后問(wèn)問(wèn)政府，一次又一次的讓不安全食品流向人群，進(jìn)入老百姓的口中，難道這沒(méi)有錯嗎?一切的一切全因你們而起。
期盼著(zhù)，食品安全得到保障，但何時(shí)才能達到這一目標，除了政府部門(mén)加強監督外，也需要消費者們提高食品安全認識，不要隨便買(mǎi)路邊攤食品，與“三無(wú)”產(chǎn)品，更不要輕信廣告，俗話(huà)說(shuō)得好：“吃一塹長(cháng)一智�！备枰切┠缓罄习鍌兞酎c(diǎn)公德心，希望不要為了一時(shí)利益，而付出更大的代價(jià)。
誰(shuí)不期盼，能吃上放心的食品，期盼著(zhù)，等待著(zhù)……
安全作文 篇3
說(shuō)起這件事，我就感到痛心，因為……
媽媽在不久前，買(mǎi)了一把陶瓷小刀。她對我說(shuō)：“這把小刀很鋒利，很危險，你可千萬(wàn)別亂碰呀�！蔽腋械胶芎闷�，心想：不就是一把小刀嗎？有什么危險的。于是，我走到廚房，拿出媽媽說(shuō)的'那把小刀，用左手食指在刀面上輕輕地一刮，我以為沒(méi)啥事，可結果血一下子就淌了下來(lái)，我連忙大叫一聲：“媽媽?zhuān) 眿寢屄?tīng)見(jiàn)我的喊叫，立即走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么啦?”我說(shuō):“手指�！眿寢尶匆�(jiàn)我的手流了血，立即從藥箱里拿出一張創(chuàng )可貼給我貼上，血這樣才給止住了，我也感覺(jué)不痛了。媽媽問(wèn)：“你為什么要碰這把刀？”“因為我覺(jué)得這一小刀沒(méi)什么，不鋒利也不危險，所以我才去碰那一把陶瓷刀�！薄斑@一把小刀看上去的確不鋒利，”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“可我不是說(shuō)過(guò)的嘛，這把陶瓷刀很鋒利，很危險，不可以亂碰的啊�！蔽椰F在終于明白了媽媽說(shuō)的是真的。
媽媽說(shuō)的那一番話(huà)，使我深有感觸，我從媽媽的話(huà)中也明白了一個(gè)道理，我們還小，不可以亂動(dòng)刀，煤氣灶，電源插座等危險的物品。要使用的話(huà)也要在確保安全的情況下進(jìn)行。這一次是我自己害了自己。
這次事件一直令我難忘，因為安全始終是第一位，我們無(wú)論何時(shí)何地做何事，都要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要注意安全，要把安全放在心上。
安全作文 篇4
鐵運分公司針對走出去轉型發(fā)展突顯的安全管理和員工素質(zhì)問(wèn)題，深入開(kāi)展以提升安全管理標準化、崗位作業(yè)標準化為內容的“雙標”考核管理，通過(guò)加強運輸生產(chǎn)事前、事中、事后過(guò)程考核管理，有力促進(jìn)了安全運輸生產(chǎn)，為公司健康發(fā)展提供強有力的保障和支持。
完善制度建設。該公司結合鐵運實(shí)際，制定下發(fā)了《安全生產(chǎn)管理考核辦法》簡(jiǎn)稱(chēng)“雙標”，進(jìn)一步細化完善檢查、驗收、考核和評定制度，將責任、考核分解細化到個(gè)人、班組、作業(yè)過(guò)程和生產(chǎn)現場(chǎng)，嚴格實(shí)施安全標準化管理。
開(kāi)展專(zhuān)項考核。公司組織專(zhuān)業(yè)檢查組，嚴格按照“雙標”安全生產(chǎn)管理、安全技術(shù)管理、設備和實(shí)施管理、外部行為評價(jià)、作業(yè)現場(chǎng)安全管理五項內容對各生產(chǎn)單位進(jìn)行考核評定，為消除不安全因素、提升安全管理、作業(yè)標準化和保持良好的現場(chǎng)安全作業(yè)環(huán)境起到了積極作用。
強化動(dòng)態(tài)監管。一是通過(guò)強化公司干部走動(dòng)式管理考核力度，明確檢查內容、路線(xiàn)、頻出及質(zhì)量；二是按照“雙標”考核辦法要求，對各生產(chǎn)單位自評情況進(jìn)行驗收評定，極大地促進(jìn)了各生產(chǎn)單位管理干部盯現場(chǎng)，抓標準，崗位職工上標準崗，干標準活；突出抓好重點(diǎn)環(huán)節的安全管理，嚴格班前安全提醒，加強作業(yè)過(guò)程監管，做好班后工作總結，確保了公司安全運輸生產(chǎn)標準化達標工作的順利開(kāi)展。
開(kāi)展安全警示教育敲響安全生產(chǎn)警鐘。
在“11·28”紀念碑前，接受警示教育的所有人員神情莊重、靜默肅立。該礦領(lǐng)導代表礦黨政向遇難礦工敬獻了花圈。在哀樂(lè )聲中，全體人員為遇難礦工默哀、致敬。在安全警示碑前全體人員進(jìn)行了莊嚴的安全宣誓，鏗鏘有力的誓言表達了全礦廣大干部職工做好安全生產(chǎn)工作的信心與決心。這是該礦安全警示教育的一部分。
教育內容豐富。該礦及時(shí)收集整理近期發(fā)生的案例視頻，要求各單位認真組織觀(guān)看、學(xué)習，切實(shí)把別人的事故當作自己的事故看待，把小事故當作大事故看待，深刻吸取教訓，時(shí)刻引以為戒，抓好超前預防，堅決避免同類(lèi)事故重復發(fā)生。
隨機現場(chǎng)提問(wèn)。將事故案例警示教育開(kāi)展情況做為日常檢查重點(diǎn)，組織專(zhuān)人檢查各單位事故案例學(xué)習簽字情況，同時(shí)要求跟班安監員和安全管理人員對井下職工進(jìn)行現場(chǎng)提問(wèn)，重點(diǎn)提問(wèn)事故發(fā)生原因及預防措施，著(zhù)力解決事故傳達學(xué)習過(guò)程中的“腸梗阻”現象，督促各單位真傳達、真貫徹，干部職工真學(xué)習、真了解，真正認清事故的本質(zhì)和危害。
嚴格抽查考試。根據事故案例的專(zhuān)業(yè)和性質(zhì)，利用班前班后會(huì )時(shí)間，對各單位相關(guān)或相近專(zhuān)業(yè)干部職工學(xué)習事故案例情況進(jìn)行抽查考試，增強警示教育的目的性和針對性，有力促進(jìn)干部職工深刻吸取近年出現的事故教訓，切實(shí)杜絕類(lèi)似安全問(wèn)題發(fā)生。
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