手拉手獻愛(ài)心作文（通用24篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的手拉手獻愛(ài)心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇1
人世間處處充滿(mǎn)愛(ài)，長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)，父母的疼愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)……這一切常常令我們感動(dòng)不已。而有一種愛(ài)的意義卻更偉大，那就是向自己不認識的人獻出自己的愛(ài)。最近，學(xué)校搞了一次“向山區小朋友獻愛(ài)心”的募捐活動(dòng)，同學(xué)們都爭先恐后地表達了自己的愛(ài)心。星期五下午，我帶著(zhù)平時(shí)省吃?xún)�用攢下來(lái)的五十元錢(qián)來(lái)到了學(xué)校。
只見(jiàn)已經(jīng)有好多同學(xué)在紛紛把錢(qián)遞進(jìn)募捐箱。你五元，他十元，張張紙票，塊塊硬幣如同一塊塊閃光的金子，凝聚著(zhù)同學(xué)們的份份愛(ài)心。你瞧，平時(shí)最?lèi)?ài)買(mǎi)零食的胡振宇來(lái)了，他把手里握著(zhù)的一張五元錢(qián)幣鄭重地放進(jìn)募捐箱，還高興地說(shuō)：“今天我沒(méi)買(mǎi)零食，捐款比買(mǎi)零食更有意義！”同學(xué)們聽(tīng)了，向他投來(lái)贊許的目光。
我也把我存放了多時(shí)的五十元錢(qián)塞進(jìn)了募捐箱。周?chē)瑢W(xué)不禁驚訝地張大了嘴巴，七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“你好富有��！”、“你這么大方！”、“你這么有錢(qián)��？”……“不，不，不”我解釋道，“我不富有，可比我窮的人還很多；我沒(méi)有錢(qián)，但比我需要幫助的人更多�！币慌缘睦蠋煶邑Q起了大拇指�！袄�、老師，我也來(lái)捐款了�！币晃煌瑢W(xué)心急火燎地跑來(lái)，上氣不接下氣地喊道。誰(shuí)呀？這么急！原來(lái)是我們班有名的“吝嗇鬼——谷雨”�！八芫瓒嗌馘X(qián)？”
我們都在懷疑。說(shuō)起谷雨，你可不了解，他無(wú)論什么事都那么摳門(mén)，書(shū)包又舊又臟，硬不換個(gè)新的；開(kāi)了口的文具袋里不是缺鉛筆就是少鋼筆，他也舍不得買(mǎi)齊全；夏天從來(lái)不買(mǎi)飲料，整天帶著(zhù)一瓶白開(kāi)水……如此小氣的他也會(huì )捐款嗎？
沒(méi)想到他掏出一個(gè)小紙包，“叮叮當當”倒出一小堆硬幣，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外閃亮。我們這才明白，谷雨平時(shí)節儉，關(guān)鍵時(shí)刻卻很大方�？粗�(zhù)這一枚枚閃光的錢(qián)幣，同學(xué)們不禁對谷雨刮目相看！來(lái)捐款的同學(xué)越來(lái)越多，募捐箱也越來(lái)越滿(mǎn)。雖然我們的力量是微不足道的，但有句歌詞唱得好：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。望著(zhù)這熱鬧的場(chǎng)面，我的眼前仿佛出現了這樣一幅圖景：一個(gè)個(gè)山區的孩子背著(zhù)嶄新的書(shū)包走向學(xué)校，原本破舊的校舍變成了青磚紅瓦的新房。
孩子們坐在這寬敞明亮的教室里，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。窗外的陽(yáng)光燦爛奪目，小鳥(niǎo)的歌聲清脆悅耳……
手拉手獻愛(ài)心作文 篇2
今天，天氣晴朗，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，也是個(gè)十分特殊的日子。因為今天，我們學(xué)校大隊都要舉行大型的“手拉手，獻愛(ài)心”義賣(mài)活動(dòng)。
聽(tīng)到廣播后，同學(xué)們紛紛沖出了教室的大門(mén)，爭先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上可真熱鬧��！各種各樣的義賣(mài)品擺滿(mǎn)了一大半個(gè)操場(chǎng)。有活靈活現的小狗和小熊，有一架閃閃發(fā)亮的玩具飛機，還有學(xué)習用品和漫畫(huà)圖書(shū)等等，各種各樣的義賣(mài)品應有盡有，我好像走進(jìn)了百貨超市。
大家你擁我擠，各自挑選自己喜歡的東西。我挑選了文具用品和漫畫(huà)圖書(shū)。這些物品雖然也可以在大商場(chǎng)買(mǎi)到，但在這里買(mǎi)有不同的意義，因為這些義賣(mài)品是同學(xué)們捐出來(lái)的，我們再把它們買(mǎi)回去，賣(mài)得的錢(qián)用來(lái)幫助貧困地區生活上有困難的小朋友。
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，就會(huì )讓有困難的小朋友得到幸福。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇3
周四，我校愛(ài)心社舉行了獻愛(ài)心，助貧困的活動(dòng)，作為愛(ài)心社的成員，我感到無(wú)限的自豪和光榮。
上車(chē)后，大家議論紛紛，我靜靜的注視著(zhù)窗外的景色，不一會(huì )兒就到了勝西村，一條泥巴小路出現在大家的眼前，車(chē)無(wú)法同行，我們只好下車(chē)步行。一進(jìn)入校門(mén)，我們都驚呆了：兩層多的小樓，簡(jiǎn)陋的乒乓桌，稀稀拉拉的小樹(shù)。我的心變得沉重起來(lái)了，走進(jìn)他們的教室：破舊的桌椅，沒(méi)有投影，沒(méi)有移動(dòng)黑板，沒(méi)有電腦……簡(jiǎn)直是破舊不堪。
為了歡迎我們的到來(lái)，老師給我們發(fā)了柑橘，這些柑橘吃在嘴里，甜在心里，溫暖了我們的心窩，同時(shí)我們也將帶去的圖書(shū)、文具送給學(xué)校的同學(xué)們，看著(zhù)這精美的圖書(shū)，精致的文具，他們臉上幸福的微笑，使我覺(jué)得加入愛(ài)心社是一個(gè)正確的決定。之后，我們還一起打乒乓，拍照留念，接受校長(cháng)的禮物。天色暗淡，我們一一揮手告別，踏上回校的路。
坐在車(chē)上，我的心久久不能平靜，當初的震驚依然清晰的留在我的腦海中：我不禁聯(lián)想到自己，環(huán)境優(yōu)美的校園，寬敞明亮的教室，服務(wù)周到的生活老師，現代化的電腦設備……我的條件比他們好的太多了，我有什么理由不好好學(xué)習了？難道這就是范仲淹所謂的：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )嗎？不！從這一刻起我要珍惜，珍惜美好的學(xué)習環(huán)境；我要努力，讓自己的學(xué)習更上一層樓；我要付出，讓更多的人感受到我們愛(ài)心社的溫暖。
“贈人玫瑰，手留余香”，我要以己之能幫助更多的人。我相信，我能做到，我們清英愛(ài)心社的每位成員都能做到。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇4
一月二十九日，我們“未來(lái)之星”雛鷹假日小隊。相約去江寧一家貧困人家進(jìn)行春節慰問(wèn)。
我們剛進(jìn)入橫溪鎮，就看到了一個(gè)非�？蓯�(ài)的卡通西瓜娃娃，站在馬路邊歡迎我們，還有馬路兩邊排了一排的，西瓜形狀的小亭子，可漂亮啦！我心里想，這么漂亮的地方難道還會(huì )有窮人嘛？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我們來(lái)到了事先約好的那戶(hù)人家。剛走進(jìn)她家院子，就看到了一個(gè)穿著(zhù)護衣的阿姨，旁邊站著(zhù)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，當施維昕媽媽告訴我們她們就是我們慰問(wèn)的對象時(shí)，我們趕緊把帶來(lái)的零食、玩具、文具和學(xué)習用品、等等……送到那個(gè)姐姐和弟弟的手上。然后我們又拿出帶來(lái)的福字，幫她們貼到門(mén)上和窗戶(hù)上。
進(jìn)屋后我看到他們家是真的好困難哦！簡(jiǎn)直可以用家徒四壁來(lái)形容！除了一張大大的桌子和幾張破舊的凳子外，幾乎找不到一件像樣的東西，聽(tīng)阿姨講：前幾年她們家還蠻好的，可自從她愛(ài)人得了重病后，她的家就慢慢的破落了，為了看病幾乎把家里所有的值錢(qián)東西都賣(mài)了，可最終還是沒(méi)有留住她的愛(ài)人�，F在家里不但欠有外債，還要供養年邁的婆婆和一雙兒女，日子很是艱難，還有那位小姐姐，她的右手因為小兒麻痹癥而落下了殘疾，寫(xiě)字和做事也只能用左手了。但是她們姐弟兩人都很堅強，在學(xué)習上特別的用功，年年都獲得了三好學(xué)生，看著(zhù)那灰暗的墻上貼滿(mǎn)了鮮艷的獎狀，我們不由得肅然起敬！在心里暗暗地為她們喝彩。
在回來(lái)的路上，我們都很沉默，心里都在想著(zhù)那對姐弟，在那么艱苦的條件下，還能那么樂(lè )觀(guān)的面對生活，學(xué)習那么的好！而我們呢？比起她們我們在生活上簡(jiǎn)直就是在天堂，可在學(xué)習態(tài)度上我們卻比她們差了好一大節哦！是不是應該好好的反審一下自己吶？
手拉手獻愛(ài)心作文 篇5
兩天是六一兒童節，這是我過(guò)的最有意義的一次兒童節——班主任徐老師帶著(zhù)我和王懷遠等人，帶著(zhù)我們全年級同學(xué)的愛(ài)，來(lái)到了范縣楊集鄉中心小學(xué)，在這里開(kāi)展“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)。我們要把同學(xué)們一封封熱情洋溢的交友信，和大家捐贈的許多課外書(shū)籍、文具親手送到楊集鄉中心小學(xué)的同學(xué)們手中。
坐車(chē)不到一個(gè)小時(shí)，我們就來(lái)到了目的地。走進(jìn)校園，第一眼就看到門(mén)口的黑板上寫(xiě)著(zhù)一行蒼勁有力的大字：熱烈歡迎油田十中師生到我校訪(fǎng)問(wèn)！整個(gè)校園給我的感覺(jué)非常的干凈，校園的操場(chǎng)較小，沒(méi)有先進(jìn)的運動(dòng)設備，教室看起來(lái)也很簡(jiǎn)陋，學(xué)校領(lǐng)導和老師們非常熱烈歡迎我們的到來(lái)。
我們先到一間辦公室里休息了一會(huì )，校長(cháng)把五年級的全體同學(xué)召集到了操場(chǎng)上，徐老師代表我們學(xué)校發(fā)了言，我和王懷遠接著(zhù)代表全年級的同學(xué)發(fā)了言，同學(xué)們聽(tīng)了我們的發(fā)言非常感動(dòng)。我們把大家的交友信和捐贈的書(shū)籍、文具親手遞到他們手中，同學(xué)們都激動(dòng)的想一睹為快。捐贈儀式從頭到尾聽(tīng)不到隊伍里有一點(diǎn)聲音，一直到退場(chǎng)，他們都站的那么直，并且隊伍旁邊一個(gè)老師都沒(méi)有，聯(lián)想起我們站隊的時(shí)候，從開(kāi)始站隊到結束，一直都有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，徐老師還要在旁邊不停的喊：“站直！站齊！”，嘴皮都要說(shuō)破了，卻還是有人無(wú)動(dòng)于衷。
散會(huì )以后，我們又回到了那間辦公室，老師說(shuō)把我們的結友伙伴叫過(guò)來(lái)認識一下，我們一個(gè)一個(gè)的猜，最后找到了自己的伙伴，我的伙伴叫董慧，我們互相了解了對方學(xué)校的詳細情況和班里的大概情況，我的伙伴董慧了解了我的情況后以后，直說(shuō)我厲害，她還說(shuō)非常羨慕我，因為我是勞動(dòng)委員，還因為我能在這么好的環(huán)境里學(xué)習，我們把聯(lián)系方式都互相留了下來(lái)，董慧說(shuō)，周末要是沒(méi)事了就可以來(lái)濮陽(yáng)找我玩，參觀(guān)我們學(xué)校。
時(shí)間不等人，我們還想再多談一談，可是因為時(shí)間關(guān)系，大家只好依依不舍的分別了，在回去的路上，我一直在想：同在一片藍天下生活，我們的教學(xué)設備非常先進(jìn)并且齊全，而董慧同學(xué)他們的教室除了講桌沒(méi)有別的什么設備，每天都只學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)功課，其他功課要很長(cháng)時(shí)間才上一次，我們的科目卻是這樣的豐富，盡管這樣，每天總是有那么七八個(gè)同學(xué)不帶書(shū)或用具，還有很多同學(xué)在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)、搗亂或干一些與上課無(wú)關(guān)的事，我們有這么好的學(xué)習條件，可是我們在怎樣對待呢？想一想楊集鄉的同學(xué)們，他們在那樣困難的環(huán)境下卻能照樣刻苦學(xué)習，遵守紀律，我從心底佩服他們這種刻苦學(xué)習的精神，我們大家都應該向他們學(xué)習。
車(chē)到站了，我還在想著(zhù)，回去以后一定要把我的心聲告訴同學(xué)們，大家一起努力，共同改正我們的缺點(diǎn)、發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，相信大家一定會(huì )越來(lái)越棒，讓我們和楊集鄉的同學(xué)一起健康成長(cháng)吧！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇6
今日上午，我收到了二封遠方的來(lái)信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來(lái)的，看過(guò)來(lái)信以后心境十分激動(dòng)，十分感激他們對我的信任與關(guān)心。
二位同學(xué)分別介紹了個(gè)人的基本情景和個(gè)人愛(ài)好，提出了增進(jìn)了解、增強友誼的提議，寫(xiě)得情深意切，詳細具體，真讓人感動(dòng)��！能夠想象他們學(xué)校的手拉手活動(dòng)開(kāi)展的熱烈情景。我想自我的愛(ài)好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語(yǔ)言，我為自我能認識這樣的好朋友而高興！因為我發(fā)現這二位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習。
我準備在星期六專(zhuān)門(mén)為這二個(gè)遠方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛(ài)好與興趣；告訴他們我在學(xué)習中碰到的難處和弱項；告訴他們自我在學(xué)習生活中碰到開(kāi)心的事或不愉快的事；到達共享歡樂(lè )，分擔憂(yōu)愁、相互激勵；我也要提出用現代網(wǎng)絡(luò )交流的方法，這樣省時(shí)間又省錢(qián)，還能夠視頻看清各自形象，能夠自由自在的探討、交流學(xué)習上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，或對一些相互關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展討論，或講一些悄悄話(huà)，以便相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，這樣會(huì )多么的開(kāi)心��！
真的十分感激手拉手活動(dòng)，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結在一齊，讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們在同一片藍天下健康成長(cháng)、幸福生活！我必須要珍惜這個(gè)難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動(dòng)我們學(xué)習成績(jì)和思想品德的提高的巨大動(dòng)力，讓友誼長(cháng)存一向伴隨著(zhù)我們成長(cháng)！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇7
今天早上，我們文化路小學(xué)六年級一班的27名學(xué)生以及家長(cháng)要到周村中小學(xué)舉行“手拉手，心連心；筑友誼，共進(jìn)步”的捐贈活動(dòng)。在路上，我們的心情都非常激動(dòng)，很想快一點(diǎn)到達周村中小學(xué)。十多輛汽車(chē)排成一排，在倒車(chē)鏡上系上粉紅色的拉花，要多氣派就有多氣派！到達目的地后，我們就看到了一些和我們年齡差不多的同學(xué)，已經(jīng)排好隊站在教學(xué)樓前迎接我們。
家長(cháng)們?yōu)槲覀償[好贈送禮品，就讓我們和周村中小學(xué)的同學(xué)們各排成一排，一個(gè)對一個(gè)，親手將學(xué)習用品送到對方的手上，學(xué)習用品包括：一個(gè)書(shū)包，一個(gè)鉛筆盒，一塊橡皮，一盒鉛筆和一副手套，這些是用我們之前賣(mài)報紙掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的。還有同學(xué)們從家里帶來(lái)的書(shū)。當然，我們自己也有一些禮物要送給他們，我送給那個(gè)女孩的是一個(gè)圣誕老人的筆，一個(gè)小娃娃，一個(gè)小鏡子。這些禮物雖然不是很貴重，卻是我們的一片愛(ài)心。
接下來(lái)，老師讓我們和新朋友交流。通過(guò)聊天，我知道她叫王雪梅，是五年級一班的一名學(xué)生，她帶我到她們的教室去參觀(guān)，來(lái)到教室，我發(fā)現她們的學(xué)習環(huán)境并沒(méi)有我們好，但是他們卻非常努力地學(xué)習，而我們生活在那樣的環(huán)境中，有時(shí)還不知道珍惜，是多么不應該呀。以后，我一定要珍惜我所擁有的，努力學(xué)習，回報給我幸福的人。最后，我們該走了，我和我的新朋友互相留了電話(huà)，以后會(huì )經(jīng)常聯(lián)系。
這次活動(dòng)，讓我感受到了奉獻的喜悅，我們傳承了文化路小學(xué)“絲雨”志愿精神，作為一名少先隊員，帶頭奉獻愛(ài)心。以后，我們一定會(huì )與新朋友一起共同進(jìn)步，共同努力，互相傳遞更多的正能量！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇8
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次“手拉手心連心”聯(lián)誼活動(dòng)。
在學(xué)校吃完早餐，我們三年級5個(gè)班的學(xué)生和老師一起乘坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了陽(yáng)東縣新洲鎮的表竹小學(xué)。我們一下車(chē)，早已經(jīng)等候在校道兩旁的表竹小學(xué)生們就熱烈地鼓起掌來(lái)，他們用最熱情的方式歡迎我們的到來(lái)。
一進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們就在樹(shù)蔭下玩耍。有的想爬樹(shù)，有的四處參觀(guān)，有的準備吃零食。不一會(huì )兒，老師把大家召集在一起圍成一個(gè)四方框，準備表演節目了。開(kāi)始時(shí)是我們學(xué)校捐贈禮物給表竹小學(xué)。然后到我們列隊交換禮物了，我把一件花了我許多心思準備的禮物送給了一位小妹妹。雖然她送給我的是一個(gè)薄薄的筆記本，但是這本筆記本也含著(zhù)她的心意。想到這里，友誼之火就在我心中亮了起來(lái)，我心中感到溫暖極了……互送禮物之后，就開(kāi)始了聯(lián)歡會(huì )。聯(lián)歡會(huì )中的節目非常豐富，有老師表演的魔術(shù)和吹葫蘆絲，有學(xué)生表演的武術(shù)、舞蹈和合唱，非常精彩�。ü澞咳绾尉�？應該選印象最深刻的一兩個(gè)來(lái)寫(xiě)具體。）
聯(lián)歡會(huì )結束后，大家開(kāi)開(kāi)心心地吃了個(gè)面包和一碗粥，然后老師就帶我們一起參觀(guān)了他們教室。來(lái)到教室，我發(fā)現，教室布置很簡(jiǎn)陋，只有9張桌子和18張椅子，而且都是舊的。講臺上一張黑板，旁邊只有一張眼保健操表。我們還參觀(guān)了他們的圖書(shū)室，我發(fā)現那里的書(shū)有一部分是學(xué)生自己做的，畫(huà)的。他們真了不起！
參觀(guān)完教學(xué)樓后，我想：我要在這里好好玩一玩！于是我跑遍了整個(gè)校園，在那高高的舞臺上逗留了很久。直到中午我們才依依不舍地離開(kāi)了。
我終于體驗到了貧窮小學(xué)的學(xué)生生活了，我覺(jué)得自己在城市中的生活是多么美好��！我一定要好好珍惜！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇9
南京是我出生與成長(cháng)的地方，是我的家鄉。我對她的感情猶如媽媽一樣。每次出去到別的城市玩，回來(lái)我說(shuō)的第一句話(huà)總是還沒(méi)有南京美呢！我喜歡南京這片熱土，因為她的榮譽(yù)與恥辱我們都共同承擔著(zhù)！
那是一個(gè)沸騰的早上，所有人都急急忙忙的一大早在等南京與青奧有緣還是擦肩而過(guò)的消息。我早早的在廣播面前等著(zhù)，生怕錯過(guò)一條關(guān)于南京與青奧有關(guān)聯(lián)的消息。當六點(diǎn)多一點(diǎn)的時(shí)候，廣播里傳來(lái)嘈雜的歡呼聲，主持人用幾乎哽咽又激動(dòng)的口吻說(shuō)：“2014年青奧會(huì )會(huì )在南京舉行，所有的青年朋友們你們準備好為中國南京奮斗了嗎？”主持人特地把中國南京加重了字音。我情不自禁地亢奮地跟著(zhù)她的尾音說(shuō)著(zhù)準備好了！當時(shí)的表情嚴肅的仿佛像老師第一次給我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)一滿(mǎn)臉認真的樣子�？上业倪\動(dòng)細胞不是太好啦。但是我也會(huì )為青奧貢獻一份力量。
2014年這個(gè)數字，一個(gè)帶著(zhù)希望的數字，我對它充滿(mǎn)了好奇與期待。青奧會(huì )這個(gè)南京的榮譽(yù)，我們在心里默默的為南京祝福，也同樣期待著(zhù)南京的美景會(huì )綻放得更好。記得2008年北京奧運會(huì )的時(shí)候，整個(gè)中國都在努力，都在用心的建設好社會(huì )精神。為了迎接來(lái)自五湖四海的朋友們，那些志愿者也要經(jīng)過(guò)重重選拔才可以穿上屬于中國北京的“臉”，北京為了這場(chǎng)祖國榮譽(yù)花費了心思。那南京怎么能給中國丟臉？所有的工作都在積極的計劃于進(jìn)行中，地鐵改造，城市規劃的井井有條，景色迷人。感覺(jué)南京的天更藍了，水更綠了，人們的舉止更加禮貌了。這一切都是在迎接即將到來(lái)的青奧。想到它的到來(lái)，內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的激動(dòng)，只想大聲的說(shuō)一句：“支持青奧，從我做起，讓我們與青奧一起心連心，肩并肩，手拉手預祝青奧能圓滿(mǎn)完成”！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇10
手拉手活動(dòng)給遠方小學(xué)生的一封信，讓我結識了遠方的新朋友。
今天上午，我收到了二封遠方的來(lái)信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來(lái)的，看過(guò)來(lái)信以后心情非常激動(dòng)，非常感謝他們對我的信任與關(guān)心。
二位同學(xué)分別介紹了個(gè)人的基本情況和個(gè)人愛(ài)好，提出了增進(jìn)了解、增強友誼的建議，寫(xiě)得情深意切，詳細具體，真讓人感動(dòng)��！可以想象他們學(xué)校的手拉手活動(dòng)開(kāi)展的熱烈情況。我想自己的愛(ài)好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語(yǔ)言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興！因為我發(fā)現這二位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習。
我準備在星期六專(zhuān)門(mén)為這二個(gè)遠方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛(ài)好與興趣；告訴他們我在學(xué)習中碰到的難處和弱項；告訴他們自己在學(xué)習生活中碰到開(kāi)心的事或不愉快的事；達到共享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁、相互激勵；我也要提出用現代網(wǎng)絡(luò )交流的方法，這樣省時(shí)間又省錢(qián)，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，或對一些相互關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展討論，或講一些悄悄話(huà)，以便相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，這樣會(huì )多么的開(kāi)心��！
真的非常感謝手拉手活動(dòng)，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結在一起，讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們在同一片藍天下健康成長(cháng)、幸福生活！我一定要珍惜這個(gè)難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動(dòng)我們學(xué)習成績(jì)和思想品德的提高的巨大動(dòng)力，讓友誼長(cháng)存一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇11
我的愛(ài)好是唱歌，我性格開(kāi)朗、活潑，在家里爸爸媽媽都很疼愛(ài)我。
這幾天你過(guò)得怎么樣？生活得快樂(lè )嗎？記得我去你們那兒的時(shí)候，看見(jiàn)你們的學(xué)校，看見(jiàn)你們的教室，我覺(jué)得你們生活的環(huán)境好惡劣呀！可是，這些都沒(méi)有影響到你們的學(xué)習和生活。你們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識，可是卻無(wú)力購買(mǎi)。我敬佩你，在這樣艱苦的環(huán)境下還能認真讀書(shū)；我敬佩你，在這樣痛苦的環(huán)境下還能生活得快快樂(lè )樂(lè )；我敬佩你，在這樣簡(jiǎn)陋的環(huán)境下還能每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
和你相比，我的生活真是好多了：我有一個(gè)幸福的家庭，每天我都生活得很快樂(lè )。我可以和同學(xué)們坐在明亮寬敞的教室里認真讀書(shū)，在寬闊美麗的操場(chǎng)上盡情玩耍，在充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園里快樂(lè )成長(cháng)，每天的.生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。雖然我的生活比你好，但是有些你們擁有的東西，我卻沒(méi)有，那就是一顆懂事的心：我的生活里什么都不缺，可我卻不知道爸爸媽媽賺錢(qián)的辛苦，每當文具臟了或舊了，都會(huì )找爸爸媽媽要錢(qián)買(mǎi)一個(gè)新的。我看到你們教室里寫(xiě)字的小朋友，鉛筆都用得快拿不住了，還在拿著(zhù)寫(xiě)字�？纯茨銈�，再想想我們，我覺(jué)得好慚愧呀！其實(shí)，我覺(jué)得還有好多地方我要向你們學(xué)習呢！
在未來(lái)的日子里，我們還要互通書(shū)信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。當你需要生活用品的時(shí)候，我會(huì )為你送過(guò)去的；當你遇到困難的時(shí)候，一定要告訴我，我會(huì )伸出雙手盡力幫助你的。以后，你也可以來(lái)我們家做客！
希望你收到信以后，會(huì )給我回一封信，順便把你的電話(huà)號碼留在下面。最后，祝你每天更加快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，越來(lái)越漂亮，還有，愿我們的友誼地久天長(cháng)！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇12
在這一周的周二下午，我們潘南小學(xué)舉辦了首屆“手拉手聯(lián)誼中隊結對活動(dòng)”。這次活動(dòng)非常的隆重，也是潘南小學(xué)在教學(xué)方面的一個(gè)新突破，所以很多市區里的領(lǐng)導還有各個(gè)小學(xué)的輔導員都來(lái)觀(guān)看。
這次活動(dòng)為什么叫“手拉手聯(lián)誼中隊結對活動(dòng)”呢？因為這次活動(dòng)是主要針對四年級和一年級舉辦的。就是四年級和一年級中隊與中隊，班主任與班主任，同學(xué)與同學(xué)之間互相結對，形成手拉手伙伴關(guān)系，幫助一年級小同學(xué)。
在周二下午，儀式開(kāi)始了，首先，一年級和四年級共11個(gè)班的中隊長(cháng)向大隊長(cháng)，也就是我匯報人數，我站在前面，一個(gè)一個(gè)上來(lái)向我報告，我要向他們回禮，并且說(shuō)：“匯報完畢！”之后，我在向大隊輔導員匯報，然后就下臺。這次來(lái)參加儀式的嘉賓除了學(xué)校的校長(cháng)翟鳳校長(cháng)和學(xué)校黨支部副書(shū)記董亮書(shū)記，還有張店區少先隊的一個(gè)領(lǐng)導。
進(jìn)行到第四項，我就準備繼續上臺，因為我要宣布這次“手拉手聯(lián)誼中隊結對活動(dòng)”的活動(dòng)方案，這個(gè)稿子足足有三頁(yè)紙，我很緊張，但是上臺之后，我又變得很放松。很快，我就輕輕松松的讀完了三頁(yè)紙的稿子。隨著(zhù)隊歌和出旗曲的悅耳的聲音，儀式圓滿(mǎn)的結束了，雖然我們是五年級，但是我覺(jué)得這次活動(dòng)非常有意義。
我們作為高年級的同學(xué)，要多幫助一年級的小同學(xué)，比如幫一年級的小同學(xué)抬水，教他們課間操，幫他們打掃衛生等等。這個(gè)活動(dòng)不僅幫助一年級的同學(xué)盡快適應小學(xué)生活，而且還提高了高年級同學(xué)幫助別人的能力和責任心，高年級的同學(xué)也很愿意幫助一年級的小同學(xué)做一些他們做不到的事情，大手拉小手，我相信在大家的共同努力下，潘南的校園一定會(huì )變得滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)初中，滿(mǎn)滿(mǎn)都是正能量！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇13
今天，是一個(gè)令人開(kāi)心的日子。那是因為我們廣營(yíng)路小學(xué)組織春游啦！
清晨，我和同學(xué)們做完早操吃完早飯后，便回到教室讀起書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，在老師的引導下，我們整齊地排著(zhù)隊伍愉快地來(lái)到操場(chǎng)，等候著(zhù)來(lái)接我們出去春游的公交車(chē)。
不過(guò)一會(huì )兒，我們全班同學(xué)和老師乘坐一輛公交車(chē)離開(kāi)了城區。車(chē)上，我們歡快地唱著(zhù)歌謠，講著(zhù)笑話(huà)，就連售票員阿姨也被我們愉快的氛圍感染了，和我們一起攀談，歌唱。
汽車(chē)將近行駛了一個(gè)小時(shí)，我們才到達我們此次春游的目的地：白馬鎮。
到了之后，兩所學(xué)校的校長(cháng)：白馬小學(xué)的曾校長(cháng)和廣營(yíng)路小學(xué)的劉校長(cháng)分別對此次活動(dòng)做出了賀詞與祝福。緊接著(zhù)，我們舉行了隆重的揭牌儀式，我清楚地看見(jiàn)，在兩位校長(cháng)將那塊紅布揭開(kāi)時(shí)，那塊鐵牌上嵌著(zhù)兩行紅紅的大字：“廣營(yíng)路小學(xué)與白馬小學(xué)手拉手勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”。
在揭牌儀式舉行過(guò)后，有一部分同學(xué)去包餃子了，而我們，就留在這里跟白馬小學(xué)的同學(xué)們比賽除草。
在除草時(shí)，我們雙方都不相上下，可漸漸地，我們落后了。為了取得勝利，我們重振旗鼓，又開(kāi)始了新一輪的戰斗。只見(jiàn)大家東拔拔西扯扯，忙得不亦樂(lè )乎，其中，還有幾員猛將，每次出去回來(lái)都是滿(mǎn)載而歸。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，大家除的草就已經(jīng)堆成一個(gè)小山包了。
臨近中午，我們跟著(zhù)老師來(lái)到白馬小學(xué)食堂，吃那些同學(xué)包的餃子。只見(jiàn)大家蘸著(zhù)辣椒醬，吃著(zhù)美味的大餃子，樂(lè )在其中。有的同學(xué)，向大家介紹著(zhù)餃子的來(lái)源，有的同學(xué)向大家說(shuō)著(zhù)關(guān)于餃子的笑話(huà)……過(guò)了一會(huì )兒，公交車(chē)來(lái)了，我們只好戀戀不舍地告別白馬小學(xué)，坐車(chē)回到學(xué)校了。
這次春游，給我帶來(lái)的不僅是快樂(lè )，還讓我真正體會(huì )到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇14
今天上午，我收到了兩封遠方的來(lái)信，這兩封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來(lái)的，看過(guò)來(lái)信以后心情非常激動(dòng)，非常感謝他們對我的信任與關(guān)心。
兩位同學(xué)分別介紹了個(gè)人的基本情況和個(gè)人愛(ài)好，提出了增進(jìn)了解、增強友誼的建議，寫(xiě)得情深意切，詳細具體，真讓人感動(dòng)��！可以想象他們學(xué)校的手拉手活動(dòng)開(kāi)展的熱烈情況。我想自己的愛(ài)好與興趣與這兩位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語(yǔ)言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興！因為我發(fā)現這兩位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習。
我準備在星期六專(zhuān)門(mén)為這兩個(gè)遠方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛(ài)好與興趣；告訴他們我在學(xué)習中碰到的難處和弱項；告訴他們自己在學(xué)習生活中碰到開(kāi)心的事或不愉快的事；達到共享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁、相互激勵；我也要提出用現代網(wǎng)絡(luò )交流的方法，這樣省時(shí)間又省錢(qián)，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，或對一些相互關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展討論，或講一些悄悄話(huà)，以便相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，這樣會(huì )多么的開(kāi)心��！
真的非常感謝手拉手活動(dòng)，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結在一起，讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們在同一片藍天下健康成長(cháng)、幸福生活！我一定要珍惜這個(gè)難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動(dòng)我們學(xué)習成績(jì)和思想品德的提高的巨大動(dòng)力，讓友誼長(cháng)存一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇15
今天中午，我和鄰家小男孩在去奶奶家，一路上手拉著(zhù)手并討論著(zhù)如何幫助一些需要幫助的人。
我們不知不覺(jué)得走到了三樓，隱約見(jiàn)到一串金黃色的東西，頓時(shí)，我們的腳步加快了，想看看那究竟是什么？走近一看，原來(lái)是一串鑰匙插在門(mén)上，沒(méi)有撥下來(lái)。我們湊近頭，揉揉眼睛，再仔細一看，的的確確是沒(méi)有撥下來(lái)。我想，如果我不撥下來(lái)的話(huà)會(huì )被壞人拿走，如果我撥下來(lái)的話(huà)，主人回來(lái)就進(jìn)不了家門(mén)了。我感到不知所措。小鄰居好象看出了我的想法，就說(shuō)，“我們先按一下門(mén)鈴，看看里面有沒(méi)有人�！蔽荫R上表示先贊同�？墒�，我們按了好幾下都沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)。怎么辦？撥鑰匙好呢？還是不撥好呢？我們左右為難。
我們在三樓的家門(mén)口站了一會(huì )兒，辦法倒沒(méi)想出，肚子卻開(kāi)始咕咕叫了，原來(lái)我們都還沒(méi)有吃午飯呢。于是，我對鄰家小男孩說(shuō)：“我等著(zhù)，你先回家吃飯，再來(lái)?yè)Q我�！币粫�(huì )兒，鄰家小男孩就來(lái)和我換班了。我吃完飯，想想在門(mén)口等很浪費時(shí)間，就拿了兩本書(shū)走向三樓。鄰家小男孩看我手上拿了兩本書(shū)也很高興，馬上就說(shuō)：“我去拿兩張凳子，那我們就可以慢慢地等了！”
我們兩人悠閑地看著(zhù)書(shū)，全然忘了我們是在等鑰匙的主人回家。突然一個(gè)影子出現在我們的面前，一張帶著(zhù)迷惑的臉對著(zhù)我們，“小朋友，你們在我家門(mén)口干什么？”我們同時(shí)跳了起來(lái)，“阿姨！您總算回來(lái)了！你鑰匙忘撥了！我們在等您呢！”阿姨的臉一下子紅了臉，不好意思地說(shuō)：“阿姨記性太差了，害你們在這兒等我，真是謝謝你們了！”“沒(méi)事，沒(méi)事，這是我們應該做的�！蔽液袜徏倚∧泻惪谕暤卣f(shuō)。接著(zhù)我們就手拉著(zhù)手高興地回家了。
今天，我真高興，因為我和鄰家小男孩一起做了件好事，并受到了表?yè)P，心里甜絲絲的，像吃了蜜一樣，心里暗暗下決心，今后一定要多做好事，幫助那些需要幫助的人。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇16
電視上見(jiàn)到大家那里地震的界面，我禁不住痛哭。
轟隆��！一聲巨響震撼人心著(zhù)地面。那一刻，高樓大廈、院校、家基本上都倒塌了，變成一片廢墟那便是天災地震災害。我看到很多院校，幼稚園倒塌了，很多哥哥姐姐，弟弟妹妹被壓在鉆石瓦塊下邊，黑黑的夜里，大家擔心嗎？我看到與我類(lèi)似大的小朋友頭頂纏著(zhù)沙布，自身坐著(zhù)木板上，雙眼空蕩蕩的望著(zhù)正前方。有許多小朋友緊緊圍繞在周邊，還有一個(gè)漂亮小姐姐在哭，我想問(wèn)，大家的父母呢？我看到很多小朋友不用說(shuō)沒(méi)動(dòng)，不哭不笑的躺在冰涼的地面上，的身上只蓋著(zhù)塑料薄膜，快下雨了，大家冷嗎？
我一直在想：遠在荊州的我能為大家做些什么？
教師讓我們講了地震的危害，說(shuō)大家應當捐出自身的零花錢(qián)，協(xié)助大家盡早醫好傷，盡早念書(shū)。今天早上，我豪不遲疑地拿了零用盡管僅有一百元，但這是我的一片心，期待能協(xié)助大家復建幸福的佳園，愿大家能像大家一樣能返回干凈整潔的教室里學(xué)習培訓。期待大家應對天災要堅強不屈挺過(guò)去，不必太憂(yōu)傷，中國人民解放軍大伯一定會(huì )來(lái)救大家的，我與全國各地的小朋友也一定會(huì )協(xié)助大家的！
災禍磨練著(zhù)大家，在災難面前，一聲親近的問(wèn)好，一張激情的笑容，一雙支援的手，都能給人產(chǎn)生無(wú)窮的關(guān)愛(ài)和溫暖。俗話(huà)說(shuō)得好：乾坤無(wú)情人有情，一方受難八方支援。全國人民在聽(tīng)見(jiàn)震災產(chǎn)生后都十分關(guān)注，大家也會(huì )協(xié)助大家度困難的，親愛(ài)的同學(xué)們！，我明白大家沒(méi)了家，失去了許多，現如今大家一定是在災后的悲憤中，但請不要難過(guò)，不必傷心，也有大家。尤其是在相關(guān)部門(mén)的關(guān)注下，大家會(huì )再次住進(jìn)溫暖的房子，也會(huì )再次進(jìn)到光亮的課堂教學(xué)授課。親愛(ài)的同學(xué)們！化哀痛為能量吧！太陽(yáng)總在風(fēng)吹雨打后，相信一切艱難都打不倒大家的，大家是頑強的！大家是英勇的！讓全球大家攜起手來(lái)，相互協(xié)助大家擊敗災禍，擺脫困境！在這兒，我真心誠意祝福大家之后的日常生活可以健康平安、高高興興！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇17
鄭陸中心小學(xué)是我的母校，班級就是我們共同的家，班主任就是我們的家長(cháng)，家長(cháng)教育我們說(shuō)：“做人要有一顆愛(ài)心�！�
在2008年5月12時(shí)28分，是一次讓全中國牢記于心的重大日子。在那一天，發(fā)生一件令人意想不到的事，我國四川省汶川市發(fā)生了八點(diǎn)零級超級特大地震。就在那幾秒鐘的時(shí)刻，在幾秒鐘前一個(gè)山清水秀的美麗汶川，頃刻間，地動(dòng)山搖，山崩地裂，到處都是殘垣斷壁、交通中斷，通訊癱瘓，一個(gè)個(gè)城鄉變成了孤島。
在那些山崩地裂的日子里，他們用自己的臂膀救出學(xué)生，用雙手挖出被埋的伙伴，解放官兵在日夜加倍的救人，不停地清理，有的志愿者獻出了愛(ài)心，這真是一方有難，八方支援。
雖然情況已經(jīng)好轉了不少，但是還需要許多幫助。
在幾天過(guò)去之后，校長(cháng)上了司令臺鄭重地說(shuō)：“學(xué)生們，看到四川汶川發(fā)生了這么大的地震，讓我悲痛欲絕，讓我獻出自己的愛(ài)心，有句話(huà)說(shuō)：贈人玫瑰，手留余香。你可以把自己的舊衣服、褲子或捐出一點(diǎn)錢(qián)送給他們關(guān)愛(ài)�！�
第二天早晨，我們在一年級門(mén)口空地上集合了起來(lái)。學(xué)生們把錢(qián)一個(gè)一個(gè)地交給班主任，生怕掉了一分錢(qián)，會(huì )給汶川人送去的溫暖會(huì )少一些，老師一個(gè)個(gè)的把錢(qián)放進(jìn)捐款箱。
回到教室之后，由小組長(cháng)負責統計個(gè)人帶來(lái)的衣服，小組長(cháng)從第一個(gè)人那里統計。一邊統計數量，一邊看看學(xué)生帶了什么，統計之后把它記錄下來(lái)。下來(lái)該我了，我看組長(cháng)一數，有6件。頓時(shí)，比吃了蜜還要甜，心想：昨天晚上連碰都不讓我碰的媽媽?zhuān)形胰ヅ赃呑鲎鳂I(yè)，把我的衣柜都翻了一遍，這情景就是翻箱倒柜，還有點(diǎn)像小偷。感覺(jué)媽媽也有愛(ài)心，心里是無(wú)比驕傲，高興。小組長(cháng)一件件地數，一次次的統計。最后，把統計結果交給了老師。老師在紙上算出了答案。
幫助別人，快樂(lè )自己和贈人玫瑰，手留余香說(shuō)得很有道理，我們從小就要有一顆愛(ài)心。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇18
今天，我們學(xué)校舉行了一次“火災逃生演習”。
“叮嘟，叮嘟……”隨著(zhù)警報拉響，教室外冒起了一陣煙霧。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用自己的毛巾捂住口鼻，沖出教室，排著(zhù)隊伍，迅速往操場(chǎng)跑。我在下樓的時(shí)候，聞到了一股難聞的氣味，我蹲下身來(lái)，繼續跑。我來(lái)不及多想，腦子里一片空白……到了操場(chǎng)，我想：“哪來(lái)的煙呀？真奇怪，難道是同學(xué)們說(shuō)對了，剛才的幾聲巨響是煙霧彈的爆炸嗎？不然怎么會(huì )有煙呢？”我們在操場(chǎng)上蹲了幾分鐘，消防隊員叔叔開(kāi)始演說(shuō)了。告訴我們怎樣滅火，怎樣在火災中逃生。他們還做示范給我們看。第一個(gè)是怎樣在火災中逃生，兩個(gè)消防隊員叔叔從四樓順著(zhù)一根繩索跳了下來(lái)，同學(xué)們爆發(fā)出一聲聲驚呼。第二個(gè)演習節目是消防隊員穿衣服，我覺(jué)得沒(méi)什么好看。
可是，還沒(méi)等我蹲下來(lái)，他們竟然穿好了衣服，看得我目瞪口呆。他們穿衣服的速度實(shí)在是迅速，只有短短的幾秒，而我穿衣服的速度卻要幾分鐘，有時(shí)甚至更慢。第三個(gè)是告訴我們怎樣滅火。三個(gè)消防員拿著(zhù)滅火器，另一個(gè)消防員在鍋里澆油，又在一根木棒上也澆一點(diǎn)點(diǎn)油，用打火機點(diǎn)上火成了一個(gè)火把。再用這個(gè)火把把那三個(gè)鍋里也點(diǎn)燃了火，頓時(shí)燃起了三盆熊熊大火。拿滅火器的那三個(gè)消防員迅速的拿起滅火器按了幾下，我們只見(jiàn)到冒出白煙，那熊熊大火就熄滅了。
而鍋的上方全是淀粉，聽(tīng)老師說(shuō)淀粉有毒。第四個(gè)演習節目是告訴我們怎樣熄滅高處的火。消防員拿起水槍?zhuān)厦鎳�，竟然噴到了五樓。消防員又站到消防車(chē)上，水竟然噴上了七樓。最后，我們排著(zhù)隊到消防車(chē)去看消防車(chē)那邊的知識展板，上面有好多是消防知識。后來(lái)我們依依不舍的回教室了。
通過(guò)這次演習，我們學(xué)到了在火災中自救和很多的防火知識。我更認識到了安全的重要性。我想：以后我一定要學(xué)習更多是安全知識，與“安全”手拉手成為好朋友！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇19
生命彌足珍貴，安全提供保障，安全維系著(zhù)社會(huì )的穩定，牽動(dòng)著(zhù)家庭的幸福，關(guān)系青少年學(xué)生健康成長(cháng)，所以說(shuō)，關(guān)注安全是多么重要的問(wèn)題。
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，最需要關(guān)注的是交通安全�！鞍踩裱劬r(shí)刻安全陪伴，安全像耳朵時(shí)刻提醒我……”每當想起這首歌，腦子里就會(huì )浮現一滴滴痛苦的淚水從臉頰上流下來(lái)，有多少個(gè)家庭因不注意安全而悲傷，有多少人因不遵守交通規則而喪失了寶貴的生命。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩幸福地生活著(zhù)，她還會(huì )跳出優(yōu)美的舞姿，可七歲那年，她去給爸爸買(mǎi)煙，因為賣(mài)香煙的小商店和她家隔著(zhù)一條又寬又長(cháng)的馬路，小女孩等不及綠燈便急匆匆地奔向馬路，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大貨車(chē)沖了過(guò)來(lái)，車(chē)燈照得她睜不開(kāi)眼，大貨車(chē)從小女孩右腿上軋了過(guò)去，從此這個(gè)小女孩沒(méi)有了右腿，她再也不能跳出優(yōu)美的舞姿，也不能像正常的孩子一樣生活了，一次車(chē)禍讓她失去了永久的童年光彩。那血淋淋的鏡頭仿佛在警告人們時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
在這經(jīng)濟繁榮的社會(huì )中，街上的車(chē)輛逐漸增多，在你面前疾駛而過(guò)，也許就在這時(shí)，因為您的疏忽或違規，就會(huì )給交通帶來(lái)不便，作為父母，總會(huì )在孩子出門(mén)時(shí)，說(shuō)一句：“注意安全�！痹谶^(guò)馬路時(shí)，會(huì )說(shuō)：“看好紅綠燈�！币簿驮谶@紅與綠一會(huì )兒的轉變中，也許車(chē)禍便便悄悄降臨了。鱗次櫛比的高樓大廈，車(chē)水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來(lái)往行人，構成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫(huà)卷，可是你察覺(jué)過(guò)嗎？有一個(gè)“黑幽靈”已經(jīng)趁虛而入，悄悄潛伏在多姿多彩的世界之中，企圖打破這平靜而又美滿(mǎn)的生活。
近年來(lái)，交通事故頻頻發(fā)生。它不但使許多人失去了寶貴的生命，也使許多家庭受到重創(chuàng )。交通規則是我們大家生命安全的“保護傘”，只有遵守交通規則，我們的生命才會(huì )有保障，我們每個(gè)人才會(huì )幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。
在您違規前，想想后果，要知道寶貴的生命只在一次，不要等到失去了才后悔！讓我們熱愛(ài)生命，讓精彩的生活煥發(fā)著(zhù)寶石一樣的光彩吧！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇20
時(shí)光匆匆，童年已漸行漸遠。當所有的記憶在時(shí)光洪流的沖刷下漸漸褪色、泛黃。有一樣東西，卻如同鉆石，隨時(shí)光流逝而越加璀璨。那便是我們學(xué)校的特色——童謠。一聽(tīng)到這兩個(gè)字，我不知怎么了，嘴角總會(huì )蕩漾起一絲甜蜜的微笑。
很小的時(shí)候，媽媽便給我買(mǎi)了很多的童謠書(shū)。別人興致很高，可我卻嗤之以鼻，童謠不就是兒歌嗎？學(xué)它有什么意義呢？同學(xué)小姚見(jiàn)了，輕輕拍拍我的肩，耐心地對我說(shuō)：“童謠是對仗和押韻的，讀起來(lái)朗朗上口，每一首童謠都富含寓意，讓我們從中明白一些道理�！薄笆裁词菍φ毯脱喉�？哪有什么寓意？還能明白道理？”向來(lái)對童謠漠不關(guān)心的我一無(wú)所知，只能一個(gè)勁地問(wèn)。哎！早知道這樣，我就專(zhuān)心聽(tīng)老師的童謠課了，現在，我都快成了一個(gè)“小鄉巴佬”了！
我鼓起勇氣問(wèn)劉老師：“什么是對仗和押韻呀！”“押韻，又作壓韻，是指在韻文的創(chuàng )作中，在某些句子的最后一個(gè)字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時(shí)，產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱(chēng)為韻腳。比如‘小青蛙，叫呱呱，捉害蟲(chóng)，保莊稼，我們大家都愛(ài)它’�！�
“哦，原來(lái)是這樣啊……”我把劉老師的話(huà)深深記在了心里，回家試著(zhù)寫(xiě)了一首童謠，迫不及待地發(fā)到了班級網(wǎng)站上，沒(méi)想到竟然獲得了好評。
從此，我步履輕盈，漫步于童謠的世界，猶如踏入夢(mèng)里的天堂。我心中搖曳的思緒，已化作一江春水，流入童謠的世界。那墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致。那梧桐細雨西窗紅燭，是令人心笙搖動(dòng)的濃愁與長(cháng)情。童謠的精妙動(dòng)人，常使我擊節而贊，它們如細雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩(shī)意的歲月。暮雨晨風(fēng)漸漸飛來(lái)，讓我走得堅強并且詩(shī)意。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，童謠已漸漸熔鑄在我的生命中。雖然現在我只是在欣賞她別樣的乾坤，但我知道，終有一天，我會(huì )走進(jìn)童謠的殿堂，用自己手中筆勾勒出文學(xué)別樣的風(fēng)貌。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇21
有句話(huà)說(shuō)得好：愛(ài)心一小步，道德成長(cháng)一大步。是啊，愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻，猶如燦爛充滿(mǎn)朝氣的太陽(yáng)，給人溫暖，給人希望。每一個(gè)人都擁有愛(ài)，每一個(gè)人也在愛(ài)的關(guān)懷下成長(cháng)，因為愛(ài)，能建起一座愛(ài)的橋梁。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，外國語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)501慈善文化教育中隊創(chuàng )辦了學(xué)校的小e人幸福社區愛(ài)心超市。愛(ài)心超市經(jīng)營(yíng)宗旨就是：竭誠為大家服務(wù)，鍛煉自己，奉獻愛(ài)心。愛(ài)心超市主要經(jīng)營(yíng)文化用品、美術(shù)用品、小禮物、書(shū)籍等商品。愛(ài)心超市所得的款項全部用于基金建設，捐助給501班本就結對的四川省什邡市八一小學(xué)的同學(xué)和其他需要幫助的人。同學(xué)們在愛(ài)心超市所買(mǎi)一件商品，就代表著(zhù)為愛(ài)心事業(yè)奉獻了一份愛(ài)心。501班創(chuàng )建愛(ài)心超市就是想讓愛(ài)心伴隨同學(xué)們一起成長(cháng)。
3月8日愛(ài)心超市正式開(kāi)業(yè)，開(kāi)業(yè)那天，同學(xué)們都拿著(zhù)自己的零花錢(qián)早早地等在超市門(mén)前。12點(diǎn)，超市的門(mén)打開(kāi)了，售貨員們推出貨架，貨架上放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品，同學(xué)們都奔向各個(gè)貨架。瞧：文化用品的貨架上有：鉛筆盒、鉛筆、橡皮等；美術(shù)用品的貨架前有：折紙，剪紙，雙面膠等等。更多的同學(xué)圍在了賣(mài)精美禮物的那一貨架前，只見(jiàn)貨架上有水晶球、愛(ài)心蠟燭、水晶球筆筒、許愿瓶等等，那都是3月8日送給媽媽的最好禮物。大家一個(gè)說(shuō)要這個(gè)，一個(gè)說(shuō)要那個(gè)，售貨員們忙得不亦樂(lè )乎，忙得同時(shí)臉上帶著(zhù)燦爛的微笑。12點(diǎn)45分到了，超市休業(yè)了。大家都依依不舍地離開(kāi)了愛(ài)心超市，買(mǎi)到東西的同學(xué)臉上帶著(zhù)甜甜的微笑，沒(méi)有買(mǎi)到東西的同學(xué)帶著(zhù)一臉的遺憾，都紛紛表示說(shuō)，明天再來(lái)買(mǎi)，這時(shí)候聽(tīng)到最多的一句話(huà)是“時(shí)間過(guò)得太快了！”是呀，我也有同樣的感受。同學(xué)們的種種神情，都是獻愛(ài)心的表現��！
是啊，愛(ài)使我們心靈相通。如果你我伸出溫暖之手，生活將處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花！
手拉手獻愛(ài)心作文 篇22
這次的愛(ài)心手拉手活動(dòng)又是學(xué)人知本的同學(xué)辦理的，記得上一次是在杭州的魯迅小學(xué)中的體育館里舉辦的，這次是在我們紹興的柯橋初中里的體育館里舉行的活動(dòng)，我還看到了他們學(xué)校里公告欄上的優(yōu)秀生中有盛雪菲的名字，原來(lái)她在這個(gè)學(xué)校。
主要是我的爸爸是這次活動(dòng)中的一位主角，我才混了進(jìn)來(lái)做這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。真的是蠻有趣的！我不僅從中獲益了許多知識，還交了不少的初中生做好朋友，這個(gè)活動(dòng)使我受益匪淺。
本活動(dòng)跟上次在魯迅小學(xué)的活動(dòng)幾乎一樣，所以我很會(huì )玩。開(kāi)始是放各種音樂(lè )，讓我們進(jìn)來(lái)手拉著(zhù)手跳舞，真是有這么多的同學(xué)敢跳的呢。
活動(dòng)辦到三分之一就要分組了，我也被糊里糊涂的分到了第10組，其中有好多膽子大的人，因為活動(dòng)中要和小組的人圍成圓圈拉著(zhù)手，我倒是沒(méi)什么事情，但我注意了我對面的女生，看看他們會(huì )怎么樣做，因為這個(gè)女生旁邊是一個(gè)男生，本來(lái)我想肯定不會(huì )牽住，可令我癡呆的是，他們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)多說(shuō)一句就拉住了手，是萬(wàn)萬(wàn)不像我們學(xué)校那么見(jiàn)外的。
這個(gè)活動(dòng)當然有受益的階段，我們有一個(gè)游戲是這樣的，就是一個(gè)人到中間去，其余的人都要當作小草，維護他繞一圈，不管是誰(shuí)，都到過(guò)中間去，男生推過(guò)女生，女生也推過(guò)男生，根本沒(méi)出現小學(xué)發(fā)生過(guò)的事。
最后一個(gè)階段是最無(wú)聊的，也是最好的一個(gè)階段，就是用一條藍絲帶系給你想系的人，中間有一個(gè)大圈，第一次是家長(cháng)們去拉著(zhù)手，第二次是義工，第三次是學(xué)生，第四次是老師，第五次是LP12的員工，就是參加了人知本的同學(xué)們，他們都圍成了圓圈，然后讓主持人宣讀一些感人的故事，接著(zhù)其余的人都可以拿著(zhù)藍絲帶去系在他們的手臂上，戴眼鏡的人還被別人系在了眼鏡上，真是有趣呢！為什么要系藍絲帶呢，因為藍絲帶有一個(gè)感人的故事。
這次的活動(dòng)真是有趣，真是刺激，真是值得去玩。
結束的時(shí)候我們還偷偷的去拿了裝飾體育館的氣球，搶的可激烈了。如果下次還有活動(dòng)，我一定又去玩。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇23
三河三園是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，可謂是天上人間。我也大飽了眼福。
小記者們成群結隊地來(lái)到恐龍園溫泉碼頭，先是拍一張集體照留戀，再像蜜蜂回巢一樣擁進(jìn)船里。在船上，我們先是聽(tīng)了各領(lǐng)導的環(huán)保宣言，使我受益匪淺，對環(huán)保更加重視。
船徐徐開(kāi)了起來(lái)，我暈船，便打開(kāi)窗透透氣�？墒�，水勢太猛，讓我喝了幾口涼水，我連忙關(guān)上�！斑@條是三河三園，三河是關(guān)河、北塘河、東支河，三園是東坡公園、紅梅公園、恐龍園。全程十二公里，用時(shí)一小時(shí)。小記者們請觀(guān)賞美麗獨特的風(fēng)景吧。如果有什么問(wèn)題可直接問(wèn)領(lǐng)導�！敝v解員說(shuō)道。老師也催我們有什么問(wèn)題趕緊問(wèn)，不然就來(lái)不及了。其實(shí)我心里早就準備好問(wèn)題了，但我膽小，又不敢，無(wú)奈拉另一個(gè)同學(xué)結伴共同去問(wèn)。我們你推我拉，慢慢騰騰地走到叔叔面前，深呼吸一口氣，小聲地問(wèn)：“叔叔，請問(wèn)：河邊有許多樹(shù)，樹(shù)葉落在河面上，會(huì )造成破壞河面整潔嗎？”“這倒不會(huì )，因為有清潔工定期來(lái)打掃河面，不會(huì )讓樹(shù)葉在河面上腐爛，甚至發(fā)臭�！笔迨逯v解道，“還有什么問(wèn)題嗎？”“還有是有些小區人民會(huì )在河邊洗衣服、洗完之類(lèi)的，您是怎么看的？”“你應該在路上沒(méi)看見(jiàn)這種行為吧，而且現在家家戶(hù)戶(hù)都有自來(lái)水，不會(huì )影響。即便有，相關(guān)政府也會(huì )處理�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，便腳底抹油，遛了。一回座位上，我先拍拍自己的胸脯，壓壓驚。
提問(wèn)后，我一路專(zhuān)心致志地欣賞風(fēng)景。
河邊楊柳依依，柳樹(shù)風(fēng)情萬(wàn)種、婀娜多姿，令人心曠神怡。我情不自禁地想起一句詩(shī)：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！焙铀孟褚猜�(tīng)懂了我的感嘆，卷起陣陣花浪。我拿起手機把這動(dòng)人的一幕拍下來(lái)，留戀留戀。船開(kāi)始劇烈搖晃起來(lái)，好像在搖籃里一樣，晃得我頭暈。，原來(lái)是快靠岸了呀。小記者們擁上了岸，和大家招手再見(jiàn)。
這次活動(dòng)使我明白環(huán)保的意義很重要，不然就沒(méi)有這美麗的三河三園：也使我增添了幾分勇敢，真是收獲不少呀。
手拉手獻愛(ài)心作文 篇24
小手拉大手？從字面上理解應該是小孩子的手拉著(zhù)大人的手，但我還有更深一層的理解：我認為是小孩跟大人一起做一些對社會(huì )有益的事情。
還記得7歲的我，總是那樣地愚昧無(wú)知。在社會(huì )上，我被清潔工們認為是“公敵”。因為那時(shí)我根本不懂世間情為何物，當然也就更不懂環(huán)保了。吃完水果果皮一扔，牛奶不要一扔，零食袋子一扔……走到哪里扔到哪里，我的這些“劣行”經(jīng)常被清潔工目睹，終于有一天，一位清潔工奶奶看不下去了，挺身而出。上前對著(zhù)正在以扔垃圾為樂(lè )的我說(shuō)：“小弟弟，你為什么要扔垃圾呢？”
“好玩�！�
“那你知不知道扔垃圾的后果？”
“不知道�！�
“你亂扔垃圾會(huì )造成我們工作上更大的壓力，也破壞了小區優(yōu)美的環(huán)境，更讓美麗的地球增添一道污點(diǎn)�！�
那個(gè)老奶奶說(shuō)完便走開(kāi)了。我的臉有些發(fā)燙，我發(fā)誓以后再也不亂扔垃圾了。
9歲了，上了學(xué)，老師總是教導我們要做環(huán)保小衛士，不能亂扔垃圾。我現在已經(jīng)不扔了，因為我的誓言我將永遠刻在心里。
記得有一次放學(xué)后，我走在回家的路上，一切仿佛是那么平靜。突然，我看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生在扔垃圾，當時(shí)垃圾桶離他沒(méi)多遠。我跑上前去撿起垃圾放進(jìn)桶里，并對那個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“請你不要隨地扔垃圾，這樣不僅會(huì )對清潔工造成工作上的壓力，更會(huì )引發(fā)自然界的‘報復’�！蹦莻�(gè)小學(xué)生好像明白了。點(diǎn)了點(diǎn)頭，就走了。
12歲的我已經(jīng)是破殼而出的鳥(niǎo)兒，明白了世間的情誼。在我眼里，還是會(huì )看見(jiàn)有許多人亂扔垃圾，家人也不例外。外公香煙抽完隨手一扔、媽媽用完袋子一扔、外婆沒(méi)吃完的早飯也一扔……而他們每次做出這類(lèi)事時(shí)，我都會(huì )上前制止，并把我7歲時(shí)那位老奶奶說(shuō)的話(huà)原封不動(dòng)地告文訴他們�，F在，我的家人們都不再隨手亂扔垃圾了，他們都說(shuō)：“我們身邊有個(gè)‘環(huán)保宣傳員’，我們可要支持喲！”
讓我們用小手拉大手，一起做一個(gè)社會(huì )的好公民吧！我相信，只要我們努力去做，一定可以讓我們的生活更加美好，讓我們的社會(huì )更加和諧！
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