(集合)愛(ài)心的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的愛(ài)心的作文6篇，希望對大家有所幫助。
愛(ài)心的作文 篇1
愛(ài)心天使的小秘密愛(ài)心天使有一個(gè)小秘密，是什么呢？就不告訴你。
等看完這篇文章，你就知道答案啦！在愛(ài)心島上住著(zhù)一位美麗而善良的愛(ài)心天使，她天天做著(zhù)好事，盡心盡力地為人民服務(wù)，希望自己能早日回家見(jiàn)到盼望已久的父母，和他們團圓，永不分離。
可她為什么會(huì )和父母分離呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
以前，愛(ài)心天使不是居住在愛(ài)心島上，而是住在歡樂(lè )島上。愛(ài)心天使也不叫愛(ài)心天使，而是叫露露，露露天性頑皮，常常搞惡作劇捉弄大家，完全沒(méi)有一個(gè)女孩子樣兒。一天，一位天使來(lái)到歡樂(lè )島，拜訪(fǎng)好友歡樂(lè )天使，正好被露露看見(jiàn)了，于是，露露心想：天使很少見(jiàn)，今天算我幸運，遇到了天使，要不我拔幾根天使羽毛捉弄捉弄這天使？說(shuō)干就干，于是，露露在天使的必經(jīng)之路，放了18個(gè)老鼠夾子和幾十顆鋒利的釘子。不一會(huì )兒，那天使走了過(guò)來(lái)，“啊——”一聲天使被夾住了，跳了起來(lái)，又被夾住跳了起來(lái)，又被夾住……一連被夾住18此，天使以為終于可以歇一歇了，誰(shuí)知道，天使剛坐下來(lái)，就被釘子戳得千瘡百孔，天使痛得忍無(wú)可忍，大喝道：“是誰(shuí)這么頑皮，擋住我去路！”露露看著(zhù)天使的狼狽樣兒，不禁嘻嘻一笑，輕手輕腳地走到天使身后，“呼啦——”一下子拔出了十幾根天使羽毛，插入了自己的背上，幾秒鐘后，那十幾根羽毛變成了一雙巨大無(wú)比的翅膀，那翅膀變成了露露一生的守護，翅膀帶著(zhù)露露飛向遠方。
天空中傳來(lái)了一個(gè)聲音：“露露你一直在干壞事，下子，經(jīng)過(guò)選擇，你成為了愛(ài)心天使，但要真正地體會(huì )到做好事的感受，所以你至少做十萬(wàn)件好事才能回家！”
露露就是這樣當上了愛(ài)心天使，就是這樣和父母分離，就是這樣……就是這樣……現在，大家知道，露露的秘密是什么了吧！
對了，露露的.秘密是：她從前并不是美麗而善良的天使，而是調皮搗蛋的露露。
愛(ài)心的作文 篇2
今天我能為貧困地區的兒童捐獻五元錢(qián)，心里挺寬慰的；因為對我們來(lái)說(shuō)雖然是小小的幾元錢(qián)，可對貧困地區的兒童來(lái)講，已經(jīng)是一份愛(ài)心希望了。
曾經(jīng)謝老師讓我們把賣(mài)報體驗生活的錢(qián)，捐獻給“免費午餐活動(dòng)”的`兒童，在汶川大地震時(shí)，我們也伸出支援的手去幫助他們，讓他們看到溫暖和希望。這是什么？這就是愛(ài)的奉獻。這次，蔡老師也叫我們共同行動(dòng)起來(lái)捐獻活動(dòng)，助人為樂(lè )，每人捐一元錢(qián)以上均可。我回到家經(jīng)爸爸先拿五元錢(qián)準備。來(lái)到學(xué)校，我立刻把錢(qián)交給了組長(cháng)，組長(cháng)不停記載著(zhù)；一元、二元、五元……還發(fā)現“小可愛(ài)”同學(xué)竟然整整捐出五十元！這是一個(gè)不小的數目，也是她對貧困地區的兒童的特別奉獻；當然，不管錢(qián)捐多少，都是大家愛(ài)心的表現。
在這些小小的數目里，不僅僅寄去了我們捐出的錢(qián)，還寄去了我們學(xué)校的愛(ài)心，希望的光芒！
這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，是生命的源泉，只要人間多點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好！
愛(ài)心的作文 篇3
這個(gè)元旦怎么過(guò)才有意義?老師布置的感恩作業(yè)還沒(méi)有完成呢?
這周星期二，我放學(xué)一回到家，感覺(jué)肚子有點(diǎn)餓。于是，我跑到奶奶面前，問(wèn)奶奶：“您餓不餓?”奶奶微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我看了看奶奶憔悴的臉和她微微彎曲的背，想起在學(xué)校里老師的教導——要孝敬父母，感恩親人。這不正是時(shí)候了嗎?我一本正經(jīng)的對奶奶說(shuō)：“奶奶，您好好坐下，我來(lái)下面條給您吃!”奶奶聽(tīng)了，臉上掛滿(mǎn)了笑容，我也高高興興的跑進(jìn)廚房。
下面條了，我照著(zhù)以往奶奶下面條的步驟，先把鍋刷干凈，然后把燃氣灶火打開(kāi)，把剛刷干凈的鍋放在灶上面，等鍋燒熱了，我舀兩瓢水放在鍋里，蓋上鍋蓋，等水燒開(kāi)的同時(shí)，我往盛面的碗里放上鹽、醋、醬油等作料。奶奶不時(shí)進(jìn)來(lái)，找這找那的，眼睛卻盯著(zhù)我的鍋里，關(guān)注著(zhù)我的'一舉一動(dòng)。我心里暗自好笑：奶奶，您就放一百個(gè)心吧!不一會(huì )兒，水燒開(kāi)了，我把面條放入開(kāi)水沸騰的鍋里，“放入面條”，一看，“少了……”、“再加幾根”，我自言自語(yǔ)：“面條足夠吃的了”，我不慌不忙的站在灶邊，等著(zhù)面條煮熟，看著(zhù)鍋里面條在翻滾，仿佛看見(jiàn)奶奶那微微彎曲的背，為了她的孫女兒，為了一家，這么一把年紀還長(cháng)期站在鍋臺邊，燒飯做菜……，奶奶真不容易!應該享受了，哪怕是一次。嗯，待遇還可提高點(diǎn)嗎?怎么高點(diǎn)呢?我左思右想，“對呀，冰箱里不是有雞蛋嗎?”想到就要做到，于是，我從冰箱里拿來(lái)四個(gè)雞蛋，把蛋敲破，放入鍋里，和著(zhù)面條一起煮，我學(xué)著(zhù)奶奶平時(shí)的樣子，不時(shí)用鍋鏟鏟鏟鍋沿，以免面條、雞蛋羹燒糊了。鍋里的水不斷翻滾著(zhù)，面條浮起來(lái)了，雞蛋也煮熟了。我把面條盛在碗里，精心挑選的二個(gè)大雞蛋也盛了起來(lái)，冒著(zhù)熱氣的面條好誘人吶!聞著(zhù)……，咦，怎么沒(méi)有奶奶煮的面條那么香呢?奶奶又進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我滿(mǎn)腹疑惑，順手就把案板上的蔥花抓起撒在面條上，霎時(shí)，廚房里彌漫著(zhù)濃濃的香味!我趕緊把雞蛋大的那碗面條恭恭敬敬的端給奶奶，特意一鞠躬：“奶奶，請吃面條”“好吃!好吃!”奶奶邊吃邊夸我“好香!好香!”，我吃著(zhù)自己煮的面條，聽(tīng)著(zhù)奶奶的夸獎，心里美滋滋的!
咦，這算不算我的作業(yè)呢?如果算，是否我的感恩作業(yè)完成了?
我終于可以幫長(cháng)輩做些事了，可以用行動(dòng)孝敬長(cháng)輩了。我以后還要多做家務(wù)，多鍛煉自己，多孝敬長(cháng)輩!就像他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們一樣!學(xué)海無(wú)涯，感恩無(wú)涯!
愛(ài)心的作文 篇4
今天媽媽接到一個(gè)神秘的電話(huà)，是學(xué)樂(lè )網(wǎng)陳老師的，他說(shuō)我最近表現的好，讓媽媽給我發(fā)一張學(xué)樂(lè )愛(ài)心卡，于是媽媽放下手頭的工作，精心挑選了一張贊美卡：卡片正面寫(xiě)到想要批評人時(shí)，咬住舌頭;想要贊美別人時(shí)，高聲表達�？ㄆ疵媸菋寢尩脑�(huà)：寶貝，這個(gè)暑假，你有了很大的進(jìn)步，學(xué)會(huì )了關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了自立，媽媽很高興，很欣慰。落款是愛(ài)你的媽媽。20xx.8.5
當我收到媽媽的愛(ài)心卡時(shí)，我有一種新鮮的感覺(jué)，認認真真地讀完每一句話(huà)，然后不由自主地擁抱了一下我美麗的媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)：媽媽?zhuān)乙惨徒o您一張愛(ài)心卡，于是我挑了一張慰問(wèn)卡，正面是學(xué)樂(lè )中國給印好的：水流遇到石頭，才有美麗的浪花; 風(fēng)雨過(guò)后，天空才會(huì )有彩虹; 心連心，手牽手，我們在一起。反面是我自己親自寫(xiě)的'：媽媽?zhuān)@個(gè)(不會(huì ))我進(jìn)步，全都(都字將兩個(gè)部手寫(xiě)反了)是(不會(huì ))你。您的好兒子 20xx.8.5 21：32.
我雙手將自己寫(xiě)好的愛(ài)心卡送給媽媽?zhuān)m然有兩個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，媽媽知道是暑假和靠，還有一個(gè)字寫(xiě)反了，但媽媽還是能讀懂字面的含義，媽媽高興的差點(diǎn)流出了眼淚。
通過(guò)互送卡片，媽媽和我增進(jìn)了感情，呵呵，聽(tīng)說(shuō)過(guò)母子套裝，聽(tīng)說(shuō)過(guò)母子套卡嗎?這個(gè)可以有!
愛(ài)心的作文 篇5
生活中的愛(ài)無(wú)處不在，每個(gè)人心中都有愛(ài)。有的愛(ài)是自私的，有的愛(ài)卻是無(wú)私的。
我們的語(yǔ)文老師張老師，就是一位擁有無(wú)私愛(ài)的老師。他給我們的愛(ài)是偉大的！
記得有一次，期中考試前，老師因為我們的學(xué)習操勞，嗓子啞了，說(shuō)起話(huà)來(lái)就像失去信號的.收音機，沙沙地響。臉上不時(shí)泛出苦澀的表情，可老師卻依然堅持著(zhù)為我們講課。這時(shí)，我們總會(huì )端上一杯水給老師，老師對著(zhù)我們微微一笑，卻總是不喝。我們心里知道，老師是怕上課浪費時(shí)間。因此只有下課時(shí)才能喝一口水，我們看在眼里，疼在心上。
還有一次，老師的孩子生病了，發(fā)燒燒到三十八度多，可張老師不顧自己孩子的安危，堅持到學(xué)校為我們上課。我們心里十分明白，老師是不想因為她一個(gè)孩子生病，而耽誤我們四十八個(gè)孩子的學(xué)習呀！可是一下課，老師就滿(mǎn)臉焦急地給家里打電話(huà)。我們體會(huì )到了老師此刻的心情，也為老師感到著(zhù)急。雖然我們不是老師的孩子，可現在這一切的一切不都表現出老師對我們那濃濃的愛(ài)嗎？如果我們不以?xún)?yōu)秀的成績(jì)回報老師，那我們怎么能對得起老師呢？
從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習知識，在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。張老師，我想對您說(shuō)：“您是我們的指路明燈，為我們照亮漫漫長(cháng)路和前進(jìn)的方向，您為我們操碎了心�！蔽疫�想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們大家永遠愛(ài)您！”
愛(ài)心的作文 篇6
快吃午飯的時(shí)候，我正在屋里寫(xiě)作業(yè)，猛然聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的雷聲。接著(zhù)，又是嘩啦啦的雨點(diǎn)聲。
我猛然想到趕集未回來(lái)的爸爸，我以為媽媽在廚房做飯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下雨，急忙向廚房喊：“媽——媽——下雨啦！快給爸送傘��！”連喊兩聲沒(méi)人應，我趕忙找到傘，準備出去。剛到門(mén)口，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)舉著(zhù)傘往前跑。雨點(diǎn)濺起的水珠連同她腳步踏起的泥水早已把褲子弄濕了大半截。媽媽一定是去接爸爸，我見(jiàn)她只打著(zhù)一把傘，“一把傘怎么擋得住兩個(gè)人��？媽媽也太粗心了吧！”我只得一手舉著(zhù)一把，一手夾著(zhù)一把，也沖進(jìn)雨中。
當我正往前奔的時(shí)候，剛好與他們擦肩而過(guò)，我回過(guò)頭，站住腳，剛要喊住他們，卻猛然停住了。我看見(jiàn)那淡藍色晴空般的雨傘下他們倆正有說(shuō)有笑地趕路。媽媽的懷里像是揣著(zhù)什么東西，緊貼著(zhù)爸爸。爸爸呢？一手撐著(zhù)雨傘，一手輕輕地摟著(zhù)媽媽?zhuān)?zhù)他們倆緊緊依偎的背影，再低頭看看自己手中的傘，我笑了，突然覺(jué)得這把傘是多么的多余。
我慢慢地往回走著(zhù)，猛地聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我的.名字。我抬起頭，見(jiàn)媽媽從家里正舉著(zhù)傘往我這里趕來(lái)。有點(diǎn)嗔怪地說(shuō)：“不在家好好寫(xiě)字，干嘛去了�！币�(jiàn)我手里還有一把傘，好像明白過(guò)來(lái)。疼愛(ài)地問(wèn)，“衣服是汗透的還是淋透的？冷不冷？快去換換！”
我不好意思地笑了笑，也收起自己的雨傘，鉆進(jìn)媽媽的傘下。媽媽一邊說(shuō)“你這孩子，怎么自己不——”一邊摟著(zhù)我，一起回去。
我剛到門(mén)口換了鞋子，就看見(jiàn)桌子上的香蕉和花生等我喜歡吃的東西，那一定是爸爸買(mǎi)的。他遞給我毛巾，催我趕快擦擦。我胡亂地擦擦頭和手，抓起一把花生，呵，花生一點(diǎn)都沒(méi)淋濕呢！爸爸說(shuō)：“還不是你媽在懷里揣得緊？結果身上全淋濕了�！�
媽媽一邊在里屋換衣服，一邊對外面說(shuō)：“花生淋濕還怎么吃呢！你不也是寧可雨淋也要脫去上衣包著(zhù)嗎！”
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