愛(ài)心的作文（范例10篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)心的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛(ài)心的作文 篇1

　　“愛(ài)”是一個(gè)字，但它也是一種無(wú)窮無(wú)盡的力量；愛(ài)是一種力量，但它也是看不見(jiàn)摸不到的；愛(ài)是看不見(jiàn)摸不到的，但它可以發(fā)出金子般的光芒。

　　記得那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我正背著(zhù)書(shū)包，腳步中也有幾分急促，因為今天的作業(yè)很多，堆在一起像一座小山。正在這時(shí)，“哇，哇”“媽媽?zhuān)瑡寢尅币魂嚳蘼暼琮埦盹L(fēng)一般鉆入我的耳朵，使我的心最柔軟的地方顫動(dòng)了一下。

　　好奇的我，聞聲走去，只見(jiàn)一個(gè)身穿粉色的連衣裙，眼睛哭得已像一對紅紅的桃子，嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)：“媽媽……你在哪？我……我好害怕！哇，哇……”我看到這剛想上前幫助他，突然我想到：今天的作業(yè)很多就算不停的寫(xiě)，還寫(xiě)不完呢！怎么辦呢？這是“愛(ài)心”兩個(gè)字，在我的心中騰涌。對！我要幫助她，獻出自己的一份愛(ài)心。于是，我蹲下來(lái)耐心的問(wèn)她：”小妹妹，不要哭了，姐姐來(lái)幫助你。來(lái)告訴姐姐，你家住在哪？”“我……我家門(mén)口有橋有汽車(chē)，還有花�！薄笆裁�？”我被這抽象的“描述”，嚇了一跳。我憑著(zhù)這抽象的描述，像一只無(wú)頭的蒼蠅在我的印象之中，走向那個(gè)公園。當快到的公園的時(shí)候，只聽(tīng)小女孩大叫一聲：“媽媽?zhuān)　币晃粙D女走向這個(gè)走失的小女孩，嘴里還說(shuō)：“孩子，我的孩子你可算回來(lái)了！”當她知道是我送孩子回來(lái)的，我已不知去向，走在回家的路上一股“愛(ài)心”的.暖流，時(shí)時(shí)縈繞于心，雖然作業(yè)很多，但是今天我明白了愛(ài)心的意思。我真開(kāi)心！

　　愛(ài)心，就像是一個(gè)火熱的太陽(yáng)，有七彩的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光，這陽(yáng)光照亮了每一個(gè)人心靈的暗角。讓每一束陽(yáng)光都播撒在我們心中，感受七彩世界中溫暖的愛(ài)心。

愛(ài)心的作文 篇2

　　12月17日，我們在天一廣場(chǎng)開(kāi)展了愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，為甬城困難環(huán)衛工人子女眾籌“新年大禮包”。

　　到達我們學(xué)校的攤位時(shí)，只見(jiàn)小小的通道被堵得水泄不通，我好不容易才擠進(jìn)攤位，望著(zhù)人山人海的廣場(chǎng)，我心想：看來(lái)獻愛(ài)心的人還不少呢！我趕緊換上工作服，擺好義賣(mài)品，準備好“打包”的小盒子。攤位人頭攢動(dòng)，我們焦急地盼望著(zhù)有人來(lái)買(mǎi)我們的商品，可是很多人只是看了一眼，似乎對我們的商品興趣不大。于是，我和李嘉怡就自告奮勇地拿著(zhù)商品出去走了一圈。不知是因為太害羞，還是商品不好，我們還是沒(méi)有把商品推銷(xiāo)出去。

　　就在我們失望之時(shí)，我們的攤位前出現了一位大約六十來(lái)歲的老太太，穿著(zhù)還挺時(shí)尚。我們趕緊說(shuō)：“您好，需要些什么嗎？您看這條手鏈和這對耳環(huán)，還有些水晶花……”“多少錢(qián)？”她問(wèn)�！皟墒�花，六元！”我們話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被打斷了：“兩束水晶花？要六元？”我們?yōu)榱四芫杩瞰I愛(ài)心，就咬咬牙降低價(jià)格，把兩束花賣(mài)了。隨后，來(lái)攤位前看的人越來(lái)越多，有的人買(mǎi)了一盒幸運星，有的人為自己的孩子買(mǎi)了“買(mǎi)一送一”的'珍珠手鏈……在把我們的義賣(mài)品全部賣(mài)出去后，我和同學(xué)脫下工作服，繼續在其他的攤位前買(mǎi)東西，獻愛(ài)心。

　　這次義賣(mài)活動(dòng)令我受益匪淺，我不僅親手制作了義賣(mài)品，培養了動(dòng)手能力，還鍛煉了膽量，提高了社會(huì )實(shí)踐的能力，同時(shí)也為環(huán)衛工人子女奉獻了愛(ài)心，真是一舉數得。讓我們一起伸出援助之手，在寒冷的冬日為他人帶去一絲溫暖，讓冬日的暖陽(yáng)永照你我的心間！

愛(ài)心的作文 篇3

　　今天為了給四川省災區得小朋友獻愛(ài)心，我們學(xué)校組織了一個(gè)大型的義賣(mài)活動(dòng)，每人帶幾樣東西來(lái)到學(xué)校，再帶上幾元錢(qián)，把自己的東西賣(mài)出去后再把得來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)別的東西，最后把剩下的錢(qián)都捐給災區，我帶了十元錢(qián)，一塊電力口香糖，一個(gè)我喜愛(ài)的`圣誕老人和一支筆，一本快樂(lè )星球來(lái)到了學(xué)校。

　　下了第二節課，我們的義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，原本冷冷清清的石板路上頓時(shí)變得生氣勃勃，到處都是帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，我把東西放在桌子上，去購物了，我看中了一塊手表，以十元錢(qián)的價(jià)格買(mǎi)了下來(lái)，可是我還有一塊比這個(gè)好不知道多少倍的手表，買(mǎi)了這個(gè)這個(gè)只能是浪費錢(qián)，我就將這塊表一十塊錢(qián)的價(jià)格又賣(mài)給了張佳碩，我又去購物，一個(gè)黃色的防曬帽進(jìn)入了我的眼簾，我發(fā)現這個(gè)防曬帽上還帶著(zhù)兩個(gè)望遠鏡，設計的十分有趣，就像防曬帽上長(cháng)了一雙明亮的大眼睛，而且非常方便，這樣出去旅游時(shí)就不必再帶防曬帽和望遠鏡了，我立刻以十元錢(qián)的價(jià)格買(mǎi)了下來(lái)，把這個(gè)帽子買(mǎi)了下來(lái)我已經(jīng)“破產(chǎn)”了，手上一分錢(qián)也沒(méi)有了，可是這時(shí)湯盼成來(lái)了，說(shuō)要買(mǎi)我的圣誕老人，問(wèn)我多少錢(qián)，這可是我最喜愛(ài)的東西呀，要不是為了幫助四川省那些可憐的孩子們我才不把我的這個(gè)寶貝東西拿出來(lái)賣(mài)呢，我說(shuō)：“10元�！睖�盼成爽快的答應下來(lái)，給我了錢(qián)，把我心愛(ài)的圣誕老人拿走了，我心里有一絲不情愿，這個(gè)圣誕老人可是陪伴了我1年多了，我舍不得它呀，但是轉念一想四川省那些失去父母，被截肢的孩子們我心里就默默地喊為了他們損失這些玩具算什么。

　　請大家多為四川省的人們獻出一點(diǎn)愛(ài)心吧，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得快樂(lè )幸福美好。

愛(ài)心的作文 篇4

　　“哎，大熱天去醫院送拐杖，真虧得慌!”41路公交車(chē)站始終沒(méi)有車(chē)，而我的心中早已滿(mǎn)是汗水。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，小伙子!坐這兒等!”一個(gè)中年婦女搬了一把椅子放在我的面前�！爸x謝，我不用�！蔽腋屑さ卮鸬��！斑@是我們站專(zhuān)為殘疾人準備的�！薄澳�誤會(huì )了，我不是殘疾人�！蔽壹泵Υ鸬�，并踢腳踢腿給她看，旁邊等車(chē)的人都笑了。

　　車(chē)終于來(lái)了，上面人很多，我怕拐杖被擠壞了，就靠在中門(mén)的欄桿上，心想:“大熱天替爸爸到醫院為一位受了工傷的同事送拐杖，真麻煩!不過(guò)爸爸答應多給我五十元零花錢(qián)，倒也劃得來(lái)。突然，我感到有人在拉我的衣服，回頭一看，是一個(gè)小姑娘。

　　“大哥哥，您坐我這兒吧!”

　　“沒(méi)關(guān)系，小妹妹，還是你坐吧!”

　　“可您是殘疾人呀!”

　　“不，我不是……”看著(zhù)這個(gè)可愛(ài)的小妹妹，我在尷尬之余，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，一種從未有過(guò)的溫暖。

　　“沒(méi)買(mǎi)票的同志買(mǎi)票啦�！�

　　“阿姨，我買(mǎi)票�！蔽野褱蕚浜玫腻X(qián)遞了過(guò)去�？伤�看了我一眼，沒(méi)有接錢(qián)，而是說(shuō):“小伙子，國家頒布了殘疾人保障法，殘疾人坐車(chē)是免費的，你不知道嗎?”

　　“您誤會(huì )了，我不是殘疾人，這拐杖是給別人送的`�！蔽乙呀�(jīng)被這三次誤會(huì )深深打動(dòng)了。

　　三次誤會(huì )，使我感受到社會(huì )的溫暖，觸到了人與人之間的愛(ài)心。下了車(chē)，我走進(jìn)一家水果店，用五十元錢(qián)買(mǎi)了些罐頭和水果，為那位受工傷的叔叔帶去我的一份愛(ài)心。歌中唱得好:“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蔽覀兊纳�活充滿(mǎn)陽(yáng)光，也充滿(mǎn)愛(ài)心。

愛(ài)心的作文 篇5

　　秋天到了，愛(ài)吃桃子的小猴又收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆子桃子，正興高采烈地走在回家的路上。他一邊走，一邊看著(zhù)這些水靈靈、粉撲撲的桃子，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　正是因為看得太專(zhuān)注，小猴沒(méi)有留意腳下，“撲通”一聲，小猴被一個(gè)掀開(kāi)的窨井蓋絆倒了，整個(gè)身體摔了個(gè)大馬趴，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。再看那一盆水靈靈的大桃子，滾的滾，翻的翻，還有幾個(gè)被摔壞了。小猴子真是氣不打一處來(lái)。站起身拍拍身上的泥土，再去把桃子逐個(gè)撿回來(lái)。

　　小猴子正要起身離開(kāi)時(shí)，它望著(zhù)掀開(kāi)的窨井蓋，再看看張嘴的窨井，頓時(shí)嚇出一身冷汗：還好自己沒(méi)有一腳踩空，掉進(jìn)窨井里去，算自己命大。不過(guò)，這是誰(shuí)干的壞事，這樣多危險，掉進(jìn)窨井里可不得了。于是，它放下手中的桃子盆，彎下腰，把窨井蓋一點(diǎn)點(diǎn)拉回窨井上去。這家伙還真重，小伙子費了九牛二虎之力才算完成。這下，小猴子終于舒了口氣！

　　這時(shí)，一個(gè)警察叔叔走過(guò)來(lái)，看到小猴子的舉動(dòng)，對他大家稱(chēng)贊：“小猴子，你做得很棒！雖然你自己被絆倒，但是你不僅沒(méi)有怨恨，還能幫助大家把窨井蓋蓋好，以免它帶來(lái)更多的.災禍。你真是個(gè)有愛(ài)心的好市民！我們每一個(gè)市民都應該學(xué)習你身上的這種精神！”

　　小猴子聽(tīng)了，不好意思地臉紅了。

愛(ài)心的作文 篇6

　　有愛(ài)之心，人皆有之。在這個(gè)世界上。我們都是獨立的個(gè)體，但在面對困難的時(shí)候，卻是一個(gè)團結的大家庭。而大家庭的組成卻離不開(kāi)我們每個(gè)人的愛(ài)心。

　　攙扶·開(kāi)心

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，禮貌的揮手，都會(huì )給身邊的人帶來(lái)溫暖力量。陽(yáng)光明媚的早晨，我踏著(zhù)朝陽(yáng)開(kāi)始了晨跑，跑到馬路邊上，看見(jiàn)一個(gè)腿腳不便的老奶奶在馬路中間不知所措，我什么也沒(méi)想就去扶老奶奶過(guò)馬路了，感受到奶奶手掌的溫暖和聽(tīng)到奶奶慈祥的話(huà)語(yǔ)，我不禁的笑了。

　　讓座·堅持

　　又是到周末。但我卻還不能閑著(zhù)，忙著(zhù)上補習班。出來(lái)的晚，剛好擠了個(gè)公交車(chē)，但因跑的太快，腳卻扭了一下�？吹焦�交車(chē)上有座位，我也就坐下了。到了下一站，一位頭發(fā)花白拄著(zhù)拐杖的老人走了過(guò)來(lái)。我剛想起來(lái)讓座，可疼痛的劇烈又逼我坐下了。我猶豫不決，但最終還是曬出了我的愛(ài)心，起來(lái)讓座，盡管我的腳還是那么的`痛。但我卻堅持著(zhù)，臉上露出笑容。

　　擁抱·溫暖

　　走在回家的路上。肚子竟不聽(tīng)話(huà)的叫起來(lái)了。我也只好去買(mǎi)了個(gè)面包，剛準備吃。突然發(fā)現有一個(gè)衣衫襤褸、面部肌瘦的小男孩兒正看著(zhù)我。我也很驚訝的看著(zhù)她，他似乎覺(jué)得我很討厭他，便失望地走了。我回過(guò)神來(lái)把手上的面包遞給她，他露出潔白的牙齒并對我笑著(zhù)。之后便狼吞虎咽地吃起來(lái)。我給了他一個(gè)擁抱，說(shuō)：“有愛(ài)心的人總會(huì )喜歡有愛(ài)心的人�！�

　　小心的攙扶，勇敢地讓座，溫暖的擁抱，都是愛(ài)心的表現，盡管只是些平凡的事情，但卻蘊含著(zhù)不平凡的力量。

愛(ài)心的作文 篇7

　　我叫張佳博，我今年12歲了，我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，我有一顆讓我最自豪的——愛(ài)心。

　　記得那是一個(gè)星期五，那天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。我們正在上體育課，俞老師為我們進(jìn)行200米長(cháng)跑訓練，我輕而易舉地跑完了全程，可在這時(shí)，我的好朋友施天宇跑著(zhù)跑著(zhù)，她的腳拌到了跑道上的'石塊了，重重地摔了一跤，幾位調皮的同學(xué)見(jiàn)了哈哈大笑起來(lái)，可我在一旁并沒(méi)有笑，而是一邊喊著(zhù)他的名字，一邊匆匆忙忙地跑了過(guò)去，只見(jiàn)他折著(zhù)腿，坐在草坪上，他的雙手，膝蓋，到處都是血痕，還流著(zhù)血，眼睛里涌動(dòng)著(zhù)淚花。我看著(zhù)看著(zhù)，眼睛里情不自禁地濕潤了，我小心翼翼地把他扶了起來(lái)。

　　這時(shí)，李文杰喊來(lái)了俞老師，在老師的幫助下，把他扶到了醫務(wù)室，老師給他拿來(lái)了一瓶止痛藥和一瓶藥水，給他抹了上去，他不停地喊著(zhù)“疼，疼”。我在一旁抓住他的手說(shuō)：“抹藥肯定疼的，你要勇敢一點(diǎn)，我們都陪著(zhù)你�！�

　　抹完藥后，我又和李文杰把他輕輕地，慢慢地扶到了教室，讓他坐在自己的位置上休息。這時(shí)，施天宇對我倆親切地說(shuō)：“謝謝�！蔽覞M(mǎn)面笑容地說(shuō)：“不用謝，我們都是好朋友嗎�！�

　　是呀！我們應該多幫助人，讓更多的人感受到愛(ài)是偉大的，只要我們永懷愛(ài)心，我們就會(huì )十分美麗。

愛(ài)心的作文 篇8

　　今天，我在草地上，發(fā)現了一只呼呼大睡的螞蚱，我摸了它幾下，他才伸伸懶腰跳起來(lái)。我跑東跑西地去抓，可它很敏捷，“蹬蹬蹬”一下跳到一片綠油油的草地上。我不知道怎么辦了，仔細尋找它的蹤跡。突然，我發(fā)現了螞蚱，我毫不猶豫地把它捉住了。

　　看著(zhù)躺在我手心的`“小俘虜”，我洋洋得意，真想去摸摸它�？晌彝蝗幌肫饗寢屨f(shuō)的話(huà)：“要對動(dòng)物有愛(ài)心，它也是一條生命，生命不論大小，都一樣珍貴。在它需要幫助時(shí)，要獻出一點(diǎn)愛(ài)心！”我瞪著(zhù)它，它也古怪地看著(zhù)我，它這種目光好像充滿(mǎn)了乞求、絕望�！笆前�，生命是珍貴的，我應該放了它！”

　　我的手不知不覺(jué)地松開(kāi)了，看著(zhù)它漸漸地跳向遠處，消失在草叢里。

　　生命是寶貴的，我們不應該傷害身邊弱小的生命，應該給身邊弱小的生命一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)。

愛(ài)心的作文 篇9

　　6年愛(ài)心澆灌，一棵棵幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。在史澤遠愛(ài)心助學(xué)的幫助下，先后三名大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，并找到合適工作，五名中學(xué)生和一名小學(xué)生也在愛(ài)心滋潤下茁壯成長(cháng)。

　　在去年高考中，史澤遠資助的學(xué)生陳永蓮以?xún)?yōu)異成績(jì)考取青海大學(xué)。在收到錄取通知書(shū)那一刻，她第一時(shí)間打電話(huà)把這個(gè)好消息告訴給史澤遠。陳永蓮在電話(huà)中動(dòng)情地說(shuō)：“我深深的感謝您的幫助，以后等我有了能力，將這份愛(ài)心傳遞下去�！�

　　史澤遠的同學(xué)方國秀當上了導游，家庭條件大大改善，她每月都會(huì )給史澤遠郵寄不同景點(diǎn)的明信片，背后留下這樣一句話(huà)：“因為有你的幫助，我才能如愿的完成學(xué)業(yè)，我將把這愛(ài)融入心里，化作最美的笑容回饋所有人�！�

　　千里助學(xué)，溫暖了貧困學(xué)子的心，更煥起了軍人強烈責任感。在史澤遠的帶動(dòng)下，更多的官兵自覺(jué)加入到愛(ài)心助學(xué)，該營(yíng)一連上等兵戴文龍，拿出結余兩年的津貼3000余元資助貧困學(xué)生。所在營(yíng)也廣泛開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，成立“澤遠愛(ài)心基金”，用于資助貧困學(xué)子。營(yíng)隊亮出“掛牌上崗，微笑服務(wù)”口號，把“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建官兵滿(mǎn)意營(yíng)隊”當成目標。史澤遠愛(ài)心助學(xué)的事跡被官兵傳為佳話(huà)，他的故事無(wú)不彰顯向上向善的'正能量。

　　所以，愛(ài)心的力量可以是很大的。讓我們傳遞愛(ài)心吧。

愛(ài)心的作文 篇10

　　我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫(xiě)作業(yè)或者游戲，他就會(huì )碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。

　　我知道，其實(shí)很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛(ài)他，他就會(huì )通過(guò)一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當我發(fā)現這這個(gè)孩子的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的去責怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑�，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會(huì )。

　　那次他正在寫(xiě)作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫(xiě)好后就交到講臺上來(lái)，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來(lái)，于是我蹲下身來(lái)，親切地跟他說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你為什么要大叫吧，他說(shuō)：因為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，別人干擾到他，使他的本子畫(huà)花了！首先，我肯定了他的學(xué)習態(tài)度：“你的反應說(shuō)明你剛才正在專(zhuān)心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽(tīng)到我這么說(shuō)以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著(zhù)跟他說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的.，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺(jué)得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過(guò)我希望通過(guò)這件事能讓他體會(huì )到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來(lái)，其他孩子開(kāi)始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著(zhù)埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話(huà)題，請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開(kāi)始大家還不愿意開(kāi)口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說(shuō)出了很多條，最后我就問(wèn)大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說(shuō)愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應：“請大家看我的表現吧！”

　　從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。所以作為老師的我們，當遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛(ài)的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛(ài)心去喚起他愛(ài)的共鳴，滿(mǎn)足他對愛(ài)的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。

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