愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文1

　　“哎呦�！睒羌褜幍囊宦暭饨�，將我的目光緊緊地吸引了過(guò)去。只見(jiàn)樓佳寧的一只腳赤裸著(zhù)，大拇腳趾上赫然泛起一塊白白的“面積”；而樓佳寧的五官也因痛苦悲傷而扭曲著(zhù)。我看著(zhù)她腳上的死皮，和臉上痛苦的表情，有一些于心不忍。我拿著(zhù)剪刀，朝她走過(guò)去。

　　“需要幫忙嗎？”我問(wèn)樓佳寧�！鞍�？”樓佳寧抬起頭，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭。合法她預備接過(guò)我的剪刀時(shí)，不料我已經(jīng)拉了張凳子坐下，純熟地抬起她的腳，放在我的大腿上。左手輕輕扶住她的腳，拿剪刀的右手則將她腳上死皮的中央點(diǎn)剪破�！澳恪�…”樓佳寧瞪大了眼睛，“金典，你……為什么要幫我？”“由于我們是朋友，你自己是剪不好的，仍是我幫你剪吧！”我手心里的剪刀繼承“咔咔”的剪著(zhù)，接著(zhù)，死皮被我一塊又一塊地剪下來(lái)。

　　平時(shí)粗枝大葉、笨手笨腳的我再幫我的朋友——樓佳寧剪她腳上的死皮時(shí)，卻變得格外有耐心仔細起來(lái)。新皮和死皮相接的地方，我總能巧妙地避開(kāi)。這時(shí)，同寢室的吳喆好心地提醒我：“金典，你累了吧！換我吧！”我真興奮有這么體貼的朋友，便把剪刀遞給了她。吳喆也不顧樓佳寧腳臟，小心翼翼地幫樓佳寧剪起腳皮。此時(shí)此刻，我感覺(jué)，關(guān)愛(ài)幫助的氣力從我和吳喆的手通過(guò)那把剪刀，源源不中斷地傳到樓佳寧那里。

　　就在我沉醉在愛(ài)的'世界里，樓佳寧忽然又尖叫起來(lái)：“��！”我和吳喆異口同聲地說(shuō)：“怎么了！”“痛，痛！”樓佳寧慌忙捂住腳。我和吳喆同時(shí)跳起來(lái)，湊到她腳邊，用嘴輕輕吹著(zhù)�！斑�疼嗎？”我問(wèn)。樓佳寧連連擺手。吳喆又是報歉，有時(shí)用嘴吹著(zhù)樓佳寧腳上受傷的地方，然后，繼承埋著(zhù)頭更小心地剪著(zhù)樓佳寧腳上的死皮。我也閑不住了，找來(lái)一塊棉花，墊在樓佳寧的腳上。

　　愛(ài)，關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)的氣力為我們架起一座情誼的橋梁。這是我睡覺(jué)前對這件事的感想。

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文2

　　雅安地震，牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)民眾的心，全國上下掀起了為災區捐款捐物的愛(ài)心傳遞高潮。

　　頂呱呱這幾天就在策劃一起愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。他翻箱倒柜，把自己以前讀過(guò)的書(shū)找出來(lái)，進(jìn)行了分類(lèi)整理，捆扎好后，他去找乖乖女幫忙。

　　“有關(guān)元角分的知識，特別是計算部分，你掌握的如何？” 乖乖女關(guān)切地問(wèn)。

　　“還算可以吧，但……”頂呱呱摸著(zhù)后腦勺，不好意思地笑著(zhù)。

　　“為了活動(dòng)順利進(jìn)行，我們去“數學(xué)樂(lè )園”里請教美美老師，好嗎？”乖乖女提出建議。

　　一呼即應。乖乖女在前，頂呱呱在后，一起向“數學(xué)樂(lè )園”進(jìn)軍。

　　教室里，美美老師正在講授有關(guān)《元角分》的計算知識。

　　“有很多人，對于元角分的計算有一種恐懼心理，其實(shí)，不是這樣的，沒(méi)有那么難，計算時(shí)用上人民幣之間的簡(jiǎn)單換算就可以了。比如，5角＋8角＝13角＝1元3角

　　1元2角＋8角＝12角＋8角＝20角＝2元

　　對于稍難一點(diǎn)兒的計算，也不要怕。我們記住這樣一個(gè)順口溜就行了：元加元，角加角，滿(mǎn)十就向前進(jìn)一。比如，4元5角＋3元8角＝7元13角＝8元3角（元加元，4元加3元等于7元；角加角，5角加8角等于13角，滿(mǎn)十就向前進(jìn)一，7+1=8，13－10=3，所以，4元5角＋3元8角＝8元3角。）

　　減法的順口溜是：元減元，角減角，減不下，先轉化，最后還要合起來(lái)。比如，6元－3元5角＝5元10角－3元5 角＝2元5角（角減角，減不下，先轉化，6元就是5元10角。元減元，5元減3元等于2元；角減角，10角減5角等于5角。2元、5角合起來(lái)，就是2元5角。）

　　生活中處處有數學(xué)，希望大家深入生活，用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活中的.實(shí)際問(wèn)題�！�

　　“啪啪啪——”教室外的頂呱呱情不自禁地為美美老師的精彩講解鼓掌。

　　美美老師把頂呱呱和乖乖女請進(jìn)教室，詢(xún)問(wèn)他們到來(lái)的原因。

　　頂呱呱說(shuō)出緣由后，贏(yíng)得了大家的長(cháng)久的掌聲。

　　大家紛紛響應，愿意找出自己讀過(guò)的書(shū)，和頂呱呱一起參加義賣(mài)活動(dòng)，將愛(ài)心傳遞、傳遞、傳遞下去……

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文3

　　愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使迷途的人們體會(huì )到清涼的慰藉；愛(ài)心是冬日里的一輪暖陽(yáng)，使饑寒交迫的人們體會(huì )到生活的暖意；愛(ài)心是久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使貧瘠的心靈得到雨露的滋潤，愛(ài)心作伴好飛翔！

　　一條留言，千人傳遞，一筆筆的捐款支撐起了花季少女的第二春。透過(guò)一筆筆捐款，我們可以看到這個(gè)世界上，總有一些人肯用心底一點(diǎn)愛(ài)心的火種，點(diǎn)亮他人生的希望。 細細針線(xiàn)，濃濃深情。

　　病魔可以摧殘你的身體，卻無(wú)法摧毀你對兒子的愛(ài)。姚厚芝，一位平凡的母親，當她被查出患有癌癥時(shí)，她便擔心起孩子的未來(lái)。于是她買(mǎi)來(lái)十字繡，用一針一線(xiàn)繡好的作品來(lái)?yè)Q取孩子的學(xué)費。原來(lái)慈母手中的針線(xiàn)，不僅可以縫補孩子的衣衫，還可以為孩子縫繡出一個(gè)美好的人生藍圖！面對病痛，姚厚芝選擇拋開(kāi)對死亡的恐懼，選擇毅然擔起一個(gè)母親的責任。因為愛(ài)心，姚厚芝點(diǎn)亮了人生光芒。

　　濃濃風(fēng)雪，巍巍大愛(ài)。

　　風(fēng)雪可以?xún)鲎『铀�，卻無(wú)法凍結你對孩子們的熱烈的愛(ài)。格桑德吉，一位普普通通的`藏族教師。為了讓孩子們讀上書(shū)，學(xué)習知識，她每天都要翻山越嶺地跋涉，冬天時(shí)，她更是要過(guò)冰河，溜鐵索，只為不讓孩子的讀書(shū)夢(mèng)黯然墜落。在這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì )中，還有一些人堅持相信愛(ài)心的力量，不肯改變初心。面對困難，格桑德吉用自己的肩膀，撐起了孩子們的未來(lái)。因為愛(ài)心，格桑德吉點(diǎn)亮了人生光芒。

　　什么是愛(ài)心？愛(ài)心不是一定要轟轟烈烈，也不一定要萬(wàn)眾矚目，胡秋琴老人的每一筆捐款都十分細微，但日積月累，卻圓了幾百名學(xué)子的成才夢(mèng)；胡佩蘭醫生的每一診藥方都很小，但日復一日，卻惠及了周?chē)�的無(wú)數百姓；姚厚芝媽媽的每一針線(xiàn)都細若牛毫，但夜以繼日，卻繡出了母愛(ài)的大氣磅礴。因此，我們不一定要做什么感天動(dòng)地的大事，只要用心中一點(diǎn)善念的火種，也可以將愛(ài)心擴張成燎原之勢，愛(ài)心作伴好飛翔。

　　狄更斯說(shuō)過(guò)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！比诵娜罩鹄淠�的今天，讓我們點(diǎn)起愛(ài)心的火炬，薪火相傳，讓愛(ài)心光照大千世界！

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文4

　　俗話(huà)說(shuō)：“送人玫瑰，手留余香�！蔽覀冏屑氂^(guān)察，用心尋找，在很多生活的細節上，都會(huì )發(fā)現讓人感動(dòng)的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛(ài)心，讓社會(huì )充滿(mǎn)溫馨。

　　公交車(chē)上

　　汽車(chē)正在往前行走，正在大修的公路坑洼不平，車(chē)子一路顛簸。

　　售票員正忙著(zhù)售票。

　　一位老農背著(zhù)一大背篼青椒，吃力地上車(chē)，售票員迅速幫他提起了背篼，并貼心地將背篼放在了汽車(chē)前面的空位上。農民大哥感激地說(shuō)：“謝謝�！�

　　一會(huì )兒，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來(lái)：“您坐這兒�！�

　　老人顫巍巍地說(shuō)：“謝謝�！�

　　又走了一段，一位抱著(zhù)小孩的年輕婦女上來(lái)了，一位大約十來(lái)歲的`小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來(lái)坐�！卑⒁探虘驯е械男『⒄f(shuō)：“謝謝哥哥�！�

　　一個(gè)個(gè)的平凡舉動(dòng)，傳遞出的是平凡人對社會(huì )的愛(ài)心。

　　十字路口

　　崗亭上，一位英俊的警察，揮舞著(zhù)手臂，冷靜、鎮定地指揮著(zhù)過(guò)往的車(chē)輛。

　　某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對面的少年宮，去參加兒童節的慶�；顒�(dòng)。這群笑臉如花的孩子，排成了長(cháng)隊，都牽著(zhù)前面那個(gè)小朋友的后衣襟，每隊前后各有一位漂亮的阿姨帶隊或壓陣。

　　紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無(wú)表情，冷峻地指揮著(zhù)交通。兩邊車(chē)輛秩序井然，司機似乎也沒(méi)有絲毫的急躁。

　　大隊的小朋友陸陸續續地安全通過(guò)了。

　　小朋友們在阿姨的指點(diǎn)下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔�！�

　　在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機們對小朋友們的愛(ài)心。

　　學(xué)校里

　　老師在教室大發(fā)雷霆：“今天，誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？”

　　一位男孩站起來(lái)了，像一個(gè)泄氣的皮球，說(shuō)：“老師，我忘了交�！�

　　“跟我到辦公室！”

　　男孩乖乖地隨老師來(lái)到辦公室。

　　“你不是忘了，是又沒(méi)有做吧？我跟你說(shuō)過(guò)很多次，作業(yè)一定要完成，并準時(shí)交給老師。隔段時(shí)間又忘了�！�

　　看著(zhù)老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發(fā)。

　　“完成作業(yè)是學(xué)生的責任，不做作業(yè)，學(xué)習成績(jì)不可能好，還養成不盡責的不良習慣……”

　　小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對學(xué)生的一片愛(ài)心。

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文5

　　“阿姨，請您快點(diǎn)，你看他的傷口都那樣了，您還慢悠悠地！”“小朋友，你得忍者點(diǎn)啊，挺不住可以叫幾聲”“Peter,咬著(zhù)點(diǎn)牙”“你沒(méi)事吧？”……我的一群同學(xué)七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)。

　　事情是這樣的……

　　放學(xué)后，我和Sean去輔導班，沒(méi)走幾步，他就不小心把我絆倒了。從地上爬起來(lái)后，我發(fā)現左手大魚(yú)際被磕破了一塊皮，沙子滲了進(jìn)去，破皮的地方血肉模糊，呈黑紅色，有些嚇人。Sean有些不知所措，小心地攙著(zhù)我，一路上不斷地詢(xún)問(wèn)我的手疼不疼�？粗�(zhù)他心急如焚的.樣子，我竟然忘記了疼痛，偷偷地笑了，因為他的神情就像他被毒蛇咬到了一樣，眉頭緊鎖，嘴微張，眼睛里急得好像在冒火。他對我說(shuō)：“要不用邦迪貼一下吧？”“不行，傷口沒(méi)處理干凈，會(huì )感染，而且貼著(zhù)不透氣，不利于傷口愈合！”我趕緊說(shuō)。

　　不一會(huì )兒，我們就到了輔導班，門(mén)口已經(jīng)來(lái)了幾名同學(xué)，他們一看到我就關(guān)切地問(wèn)怎么了。Lucy看著(zhù)我說(shuō)：“這些沙子如果不及時(shí)清理，長(cháng)在肉里……”還等她說(shuō)完，Mark用力扒拉開(kāi)她，跑到我跟前，拿起我的手一看，“真有沙子！”他對差點(diǎn)被他推倒的Lucy說(shuō)，“你不要講種什么收什么的了，現在不是你講的時(shí)候，以后講的機會(huì )比比皆是！”“不是，我……”“閉上嘴！”我看Lucy跺著(zhù)腳，眼睛紅了，對Mark說(shuō)：“讓她說(shuō)說(shuō)吧�！� Mark點(diǎn)點(diǎn)頭，但是仍舊氣勢洶洶。Lucy抽泣著(zhù)說(shuō)：“如果沙子不……不及時(shí)清理，皮膚長(cháng)……長(cháng)好后就會(huì )像小沙丘……從皮膚表面鼓起來(lái)……”我沉默了。

　　“誰(shuí)帶錢(qián)了？買(mǎi)瓶雙氧水給他消消毒�！辈恢�是誰(shuí)打破了沉默。Jack翻起了書(shū)包，找出來(lái)一元紙幣，對我說(shuō)：“不用還了�！蔽冶硎靖兄x后并沒(méi)有答應這件事，但我心里知道，我一定會(huì )還上，如果可能，我還會(huì )加倍還，因為這是雪中送炭��！

　　大家到了附近的藥店，就發(fā)生了開(kāi)頭的一幕�？吹酵瑢W(xué)們?yōu)槲抑?zhù)急、關(guān)心我的一幕一幕，我的眼睛濕潤了，淚水順著(zhù)臉頰滑了下來(lái)。藥店的阿姨小心翼翼地給我擦拭著(zhù)傷口，一遍遍地清理著(zhù)沙子……

　　第二天下課時(shí)，我發(fā)現Jack滿(mǎn)地找東西，原來(lái)他的一塊錢(qián)找不到了，趁他不注意，我把自己的一元錢(qián)放在了他的桌子上，悄悄走出了教室，滿(mǎn)意地笑了！

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文6

　　在愛(ài)心這條人生跑道上，手握接力棒的是我們每個(gè)人，不論國界，不論身份，不論年齡�！�—題記

　　愛(ài)像圓周率，無(wú)限不循環(huán)。是誰(shuí)將“愛(ài)”的內涵概括得如此精辟？我只想知道，愛(ài)是如何無(wú)限不循環(huán)的。人生是一條馬拉松跑道，誰(shuí)也不能測出它到底有多長(cháng)，到底有多寬。但當有人獻出愛(ài)心時(shí)，這條跑道便被延長(cháng)，被拓寬。

　　人生的道路總是不平坦的，總會(huì )遇到風(fēng)霜雨雪。一位外校的高中女生身患白血病，家中的貧窮使之對高額的治療費用望而卻步。消息一經(jīng)傳出，全校師生紛紛組織募捐活動(dòng)，從此拉開(kāi)了這場(chǎng)愛(ài)心接力賽的序幕。政府機關(guān)、愛(ài)心人士，1元、2元，100，200，愛(ài)心就在這小小的募捐活動(dòng)中傳遞著(zhù)，于是，一段即將逝去的生命便從此得以延續。從此，這條即將枯萎的生命之藤有了綠意，從此，這條疑無(wú)路的生命便出現了“柳暗花明”。

　　愛(ài)心的傳遞，沒(méi)有時(shí)間的隔閡，沒(méi)有國界的阻擋。

　　xx年日本發(fā)生9級地震，牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數世人的心。世界各地紛紛向它伸出援助之手，中方向日本派遣救援隊和醫療隊，中國紅十字會(huì )已向日本紅十字會(huì )捐款2600萬(wàn)元人民幣的人道援助。其他各國也都向日本災區提供了救援隊、醫療隊及物資、善款的救助。這一筆筆數字，這一支支救援隊就是一條愛(ài)的傳送帶，它不僅跨越了國界，也跨越了心與心的阻隔，讓災區人民感受到愛(ài)的溫暖。

　　一個(gè)個(gè)愛(ài)心故事，在這里演繹；一顆顆溫暖的愛(ài)心，在這里傳遞；一條條生命的道路被愛(ài)延長(cháng)，被愛(ài)拓寬……這一份充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)心，是世界上最美麗的飄帶，在世界的天空飄揚，傳遞著(zhù)一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿(mǎn)活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的'生命獲得了重生。

　　愛(ài)是個(gè)創(chuàng )造奇跡的字眼，讓我們擁有整個(gè)世界，讓我們的生命得到升華。

　　讓我們在愛(ài)的歌聲里，繼續感受著(zhù)愛(ài)，傳遞著(zhù)愛(ài)。

　　這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻；這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉；在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍；啊—只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文7

　　前世農眛月暗，終有陰云流轉，霧散月明；舊夢(mèng)泉水干涸，終有一泓清泉，澄澈空明。與愛(ài)心相伴，終會(huì )迎來(lái)人生最璀璨的季節，面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　一個(gè)偶然的機會(huì )，一條陌生的留言，人們?yōu)閺埲鹁甏钇鹕�命的橋梁。山西省委的一次號召，終使被宣判生命短暫的少女重獲新生。滿(mǎn)載社會(huì )的力量，用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)生命奇跡。 承載微笑和語(yǔ)言的'力量，他使迷途的雙眼重新閃爍光芒。

　　五十年光陰匆匆流逝，他堅守在澳大利亞名為“死亡圣地”的懸崖邊，挽救了一百六十名即將放棄的生命。每當看到有人在懸崖邊，他都會(huì )用耐心和勸導使他們離開(kāi)死亡的邊緣，用愛(ài)心的力量讓生命綻放光彩。

　　作為一名普通居民，唐·里奇沒(méi)有離開(kāi)，而是站了出來(lái)，在別人多數都會(huì )默然離開(kāi)時(shí)，這位澳大利亞英雄人物用自己的笑容與愛(ài)心，書(shū)寫(xiě)善良奇跡。

　　風(fēng)燭殘年他用蒼老的手描繪人間大愛(ài)，書(shū)寫(xiě)高潔傳奇。

　　他從七十三歲堅持到九十一歲，只為幫助無(wú)數失學(xué)的孩子重尋求學(xué)夢(mèng)想。從曾經(jīng)的幾座城市到如今的全國各地。十七年來(lái)，劉盛蘭從未嘗過(guò)肉味從未添過(guò)一件新衣，連一個(gè)饅頭都吝嗇地舍不得買(mǎi)。而他卻資助了一百過(guò)個(gè)學(xué)生，捐款總計達七萬(wàn)多元。

　　病弱的身軀，高貴的心靈，他用愛(ài)心俯視生命，。迎面，看到他拎著(zhù)深藍色布袋，書(shū)寫(xiě)奉獻奇跡。

　　紅塵歸隱，人間真情，他用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)傳奇。

　　他用中國人最熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的捐助秘密。二十七年光陰，他化艱辛為力量，揚起生命的風(fēng)帆，醫院昏倒時(shí)灑落的匯款單終于使他被中國人知曉。二十七年“炎黃”，張紀清的愛(ài)心足以書(shū)寫(xiě)奇跡。

　　迎面，還有許多人像他們一樣，托起人性光輝的吳菊萍，見(jiàn)義勇為的柳艷兵，還有幫助別人的郭明義。

　　冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，將路途點(diǎn)綴得香氣彌漫。使穿行的人們，踏著(zhù)荊棘卻不覺(jué)痛苦，有淚可落而不是悲哀�！�

　　滄海霽日，落崖驚風(fēng)。愛(ài)心如暗中微光，一經(jīng)點(diǎn)亮，映襯萬(wàn)丈星河。以苦難為研，堅守為墨，愛(ài)心為筆，終會(huì )書(shū)寫(xiě)奇跡！

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文8

　　是愛(ài)，讓張瑞娟不再畏懼病魔；是愛(ài)，讓她重獲新生。朋友圈中接力的，是真情，是大愛(ài)，是開(kāi)遍神州的愛(ài)之花。

　　愛(ài)，不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的字，它承載了人們的心意，連接了人們的真情。有了愛(ài)，就有了溫暖，就有了人間的四月天。讓愛(ài)之花盛放，讓愛(ài)永駐人間！

　　讓愛(ài)的丁香，在歷史的長(cháng)河中開(kāi)得恣意，芬芳彌久。

　　武訓，一個(gè)食不果腹的布衣，卻開(kāi)辦了清代盛世年間的私塾。他年幼時(shí)家境貧寒，幼年又失去父母，日夜以乞討為生�？删褪沁@樣一個(gè)平民布衣，因為心中有愛(ài)，有夢(mèng)想，有著(zhù)讓孩童們上學(xué)讀書(shū)的一顆愛(ài)心，用他乞討三十年所得開(kāi)辦了私塾，使得鄰里孩童有了知識，有了文化。哪怕依然過(guò)著(zhù)窮苦生活，他也無(wú)怨無(wú)悔。

　　因為愛(ài)，武訓被后人尊崇，成為千古佳話(huà)，讓愛(ài)的丁香，短暫卻深入人心。 讓愛(ài)的梅花，在大海上方飄撒，凄美而壯觀(guān)。

　　一個(gè)柔弱的女子，因為心中有愛(ài)，奉獻了生命，她，就是遠藤未希。日本大地震引發(fā)了強烈的海嘯，她所在的辦公樓就遭遇了海嘯的強烈襲擊，她本想像其他人一樣逃離崗位以求生，但她的愛(ài)使她超越了痛苦，她留在崗位上，以最柔美的`聲音指揮群眾逃生，但自己卻深陷碧波之中，葬身大海。

　　因為愛(ài)，遠藤未希雖死無(wú)怨，就像一枝獨秀的寒梅，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。 讓愛(ài)的金菊，在廣袤的神州大地開(kāi)遍。

　　忘不了史鐵生的眼膜，肝臟在另一個(gè)肝臟中涅槃重生，忘不了楊善洲綠了青山，白了頭發(fā)卻志在造福百姓的心愿。是愛(ài)，讓一雙手臂托舉了一個(gè)生命，是愛(ài)，讓張文馳有了“先救人再高考”的抉擇。

　　因為愛(ài)，他們成為我心海中不滅的燈塔，讓愛(ài)的金菊點(diǎn)綴人間。

　　愛(ài)之花由古至今代代相傳，把愛(ài)的香氣散播在人間，因而這個(gè)世界才會(huì )如此芬芳美麗。我們都應在心中為愛(ài)留一方凈土，讓愛(ài)之花盛放得永不凋敝，永駐人間，這個(gè)世界會(huì )更加天高海闊，溫情長(cháng)存。

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文9

　　慈善在商人的眼中是一筆巨大的財富；慈善在媒體的眼中是一條巨大的價(jià)值線(xiàn)。以前總以為慈善離我們遙不可及，畢竟我們不是慈善家，偶爾也只是在學(xué)校捐款，但是現在我才明白，慈善是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心。

　　一般人會(huì )認為做慈善就是要捐贈幾十萬(wàn)元去幫助人，可是我認為做慈善為別人捐獻出的一分錢(qián)一角錢(qián)的普通人和捐贈成千上萬(wàn)的人一樣值得尊敬。因為，在慈善的天平上，他們是等重的。只要我們對他人心懷善意，在別人需要時(shí)哪怕只能給予微不足道的幫助，我們也一樣慈善。比如: 無(wú)償獻血，為人指路，送老爺爺老奶奶過(guò)馬路，在公交車(chē)上為孕婦、老人、孩子、殘疾人讓座……別看這些事很小，這就是在做慈善。

　　還記得中央電視臺采訪(fǎng)時(shí)候問(wèn)到的那句話(huà)嗎？還記得那些所謂的“你幸福嗎”的字眼嗎？倘若把這些疑問(wèn)統統放到眼下，那么我相信在黔西北山區的孩子們一定會(huì )眨著(zhù)童真的眼睛把擁有充足的水當成生命中最幸福的事情。春去秋來(lái)，在他們瘦弱的身軀下永遠是沉甸甸的水桶。也許你看到的是水被他們挑了起來(lái)，可是我看到的卻是壓在這些孩子們身上的重擔�；叵肫饋�(lái)，我不覺(jué)有些慚愧。只要我們珍惜每一滴浪費的`水，那就應該能給他們家鄉省下一個(gè)湖泊，其實(shí)你珍惜每一滴浪費的水，就等于傳遞了一份大愛(ài)心。

　　愛(ài)心是困難中不求回報的一點(diǎn)幫助；愛(ài)心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰；愛(ài)心是病痛中無(wú)微不至的一點(diǎn)照顧。當別人遇到困難需要金錢(qián)幫助，你若不能借出，那么你給予她一個(gè)微笑，給予她一點(diǎn)希望，讓她振作起來(lái)，那何嘗不是一種愛(ài)心？你若不能給予她幫助，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛(ài)心？

　　“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江�！敝灰�我們人人獻出一份愛(ài)，那社會(huì )會(huì )充滿(mǎn)溫暖，家庭會(huì )充滿(mǎn)幸福。慈善是一件很小很小的事情，它就在我的身邊。

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文10

　　愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì )讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒！

　　校園是大家的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！

　　樹(shù)枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。

　　說(shuō)到那里，一段深刻的記憶浮此刻腦海中——某節自習課，大家班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現自我的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自我是那張無(wú)私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會(huì )不會(huì )痛呢？霎時(shí)，我的`心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著(zhù)他呢，心中充滿(mǎn)了怨恨！

　　沒(méi)有愛(ài)，就會(huì )遭人痛恨；相反，擁有了愛(ài)，就會(huì )使人敬仰，等于擁有了一大筆財富。愛(ài)，是無(wú)私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當大家把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖！

　　優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對于大家來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證大家學(xué)習的務(wù)必條件。讓大家攜起手來(lái)，創(chuàng )造完美的家園，期望大家每一位同學(xué)都當好校園環(huán)�！靶⌒l士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀！愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了大家的未來(lái)。大家一齊來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì )把整個(gè)宇宙照亮！

愛(ài)心傳遞優(yōu)秀作文11

　　隨著(zhù)時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì )上出現了許多好人好事，一些事值得我們發(fā)揚，一些人值得我們唾棄，為了讓不好的學(xué)好，讓好的再好，我們要把愛(ài)心一份份傳遞下去。

　　“煙臺的文哥走丟了”的信息被數萬(wàn)煙臺網(wǎng)民轉發(fā)，“煙臺文哥走丟了，幫轉！”他陪伴了好些人的整個(gè)小學(xué)，初中階段，他是一名警察，總是帶著(zhù)帽子指揮交通……他老了，今年47歲，患上了天性智殘，本來(lái)是他指引著(zhù)別人回家的路，現在因患病走丟了，原本他一年四季都在自己崗位上勤勤懇懇的工作，可是他也病了，希望此愛(ài)心可以傳遞下去。

　　在這快速發(fā)展的時(shí)代中，像“文哥”這樣默默無(wú)聞的人很少有了，他們用自己畢生的精力，一直在自己崗位上默默無(wú)聞的工作，直到自己生病�！拔母纭敝笓]交通指引他人回家的`路，當他自己迷失的時(shí)候，我們怎能不幫助將他找回，指引他回家的路。

　　因為時(shí)代發(fā)展，這樣的好人好事已經(jīng)很少了，沒(méi)有那些人的默默無(wú)聞，出現的是，老人跌倒在馬路邊，一些人不聞不問(wèn)視而不見(jiàn)或者像看熱鬧，一些人則是怕扶了以后還要惹上一身禍，要看看旁邊有沒(méi)有攝像頭，這樣的事情數不勝數；老人迷路了，問(wèn)個(gè)半天，也沒(méi)人搭理，遭到的都是冷眼，那么要問(wèn)發(fā)展這么迅速的時(shí)代有何用？那些愛(ài)心使者，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人都去哪了？為何像“文哥”這樣的人無(wú)處尋覓了呢！

　　是��！快速發(fā)展時(shí)代，人與人之間都好像有了隔閡，有了障礙，愛(ài)心使者不見(jiàn)了，但有愛(ài)心的人還是存在著(zhù)的。

　　一些人寧可自己受苦，把節省下來(lái)的錢(qián)，捐助給希望工程，中國十大感動(dòng)人物中，90歲高齡老人，不管風(fēng)雨，一直堅守在自己的工作崗位，甚至獻出了生命，在死前還在工作。

　　為何我們不行呢？其實(shí)不是不行，而是想與不想，做與不做，一些小事都可以體現愛(ài)在傳遞，大家攜起手來(lái)，人人只要獻出一份愛(ài)，相信我們的明天會(huì )更精彩！

　　將愛(ài)心傳遞下去，傳到你我他心中，讓我們的世界變得美好起來(lái)！

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