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【實(shí)用】愛(ài)心作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的愛(ài)心作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)心作文 篇1
我們身邊的愛(ài)有許多，比如說(shuō)：少先隊員扶老奶奶過(guò)馬路、給老人讓座、做一些公益活動(dòng)。我們班就有一個(gè)這樣的人，她就是我們班的班長(cháng)趙銳。
趙銳在班里很積極，很有愛(ài)心，也樂(lè )于助人。
有一次，在上操前的幾分鐘，我和同學(xué)追著(zhù)玩，一個(gè)同學(xué)一不留神把我碰倒了，我的腿也摔傷了，等我回過(guò)神來(lái)，那個(gè)把我碰到的'同學(xué)早已逃的無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)趙銳看見(jiàn)了，就上跑了過(guò)來(lái)，立刻把我扶進(jìn)了衛生室，這一路上她可沒(méi)少說(shuō)話(huà)，不停的安慰我，就這樣她扶著(zhù)我一走一歪地走進(jìn)了衛生室。
趙銳把我扶到衛生室以后，就去找校醫幫我擦藥水，等擦完以后，就扶我到班里上課去了。
第二天，趙銳還來(lái)問(wèn)我：“你的傷口怎么樣了？”我說(shuō)：“好多了，謝謝你�！鳖D時(shí)，我的眼睛濕潤了，我被趙銳的這種精神感動(dòng)了。之后，我把這件事告訴了老師，老師聽(tīng)后表?yè)P了她是個(gè)好班長(cháng)。
老師表?yè)P趙銳后，趙銳并沒(méi)有驕傲，而是更加努力學(xué)習，做好事。
愛(ài)心作文 篇2
陽(yáng)春三月，和旭的春風(fēng)拂面而來(lái)。大隊輔導員老師帶著(zhù)我向白沙河中學(xué)急匆匆地走去。 禮堂內，會(huì )場(chǎng)的橫幅上寫(xiě)著(zhù)“結對資助奉獻愛(ài)心”幾個(gè)大字，兩邊貼著(zhù)“全社會(huì )關(guān)心教育伸出溫暖雙手”、“援助貧困學(xué)生奉獻愛(ài)心”的標語(yǔ)，會(huì )場(chǎng)里坐滿(mǎn)了老師、叔叔阿姨和學(xué)生。老師輕輕地告訴我:“今天是區政府召開(kāi)的資助貧困學(xué)生大會(huì )，區里的一些單位和社會(huì )上各界人士捐錢(qián)結對資助這些學(xué)生，使他們能安心學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，會(huì )場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈地掌聲，原來(lái)是區長(cháng)講話(huà)結束了。老師接著(zhù)說(shuō):“你家很困難，一位阿姨資助你繼續學(xué)習�！边@時(shí)一位三十來(lái)歲中等身材、留著(zhù)齊耳短發(fā)的慈祥阿姨笑容滿(mǎn)面地向我走來(lái)。
她拉著(zhù)我的手，親切地詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習和家庭情況。望著(zhù)阿姨充滿(mǎn)愛(ài)意的.目光，聽(tīng)著(zhù)她一句句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我不由得想起自己不幸的遭遇。 我在幼兒園學(xué)習時(shí)，媽媽得了一種病，整天瘋瘋癲癲地亂跑。每當我哭著(zhù)喊“媽媽”時(shí)，她卻木然地直勾勾地望著(zhù)我。天哪!這就是媽媽?這就是疼我愛(ài)我的媽媽?就在媽媽經(jīng)過(guò)多方治療，病情剛有好轉時(shí)，爸爸上夜班又摔傷了頭部和腰，成天躺在床上。我家的日子更艱難了。
每當我看到孩子偎依在媽媽?xiě)牙?每當我看到小朋友和爸爸媽媽手拉著(zhù)手走在街上;每當我看到女同學(xué)穿著(zhù)花衣服像一只只蝴蝶似的飄來(lái)飄去，淚水就一次次模糊了我的雙眼。我是家里唯一的孩子，生活的困窘和家庭負擔早早地壓在我這個(gè)剛滿(mǎn)10歲的孩子身上。人在學(xué)校，心卻在爸爸媽媽身上，我一狠心就不上學(xué)了�？吹轿业脑庥�，鄰居的嬸嬸們幫助我，學(xué)校的老師關(guān)心我，今天這位素不相識的阿姨又在經(jīng)濟上無(wú)私幫助我，使我有了重新學(xué)習的勇氣。想著(zhù)想著(zhù)，淚水盈滿(mǎn)了我的眼眶。 初春的天氣雖然還有點(diǎn)點(diǎn)寒意，但一股股暖流在我心田流淌、流淌……
愛(ài)心作文 篇3
今天下午我們學(xué)校舉行了義賣(mài)活動(dòng)，王校長(cháng)致詞時(shí)，我就已經(jīng)激動(dòng)不已，這次義賣(mài)有什么好東西在等著(zhù)我呢？等我們排好隊準備下樓時(shí)，發(fā)現其他班級已經(jīng)有一些同學(xué)按奈不住好奇心沖出了教室，跑到各個(gè)班級的攤位前。我的“寶貝”是不是已經(jīng)給搶走了呢？當我們班排著(zhù)隊剛走到樓下時(shí)，大家就東奔西跑開(kāi)了。
我向離我最近的一個(gè)攤位跑去，希望在第一個(gè)攤位就能找到屬于自己的“寶貝”。所有攤位早已被圍得水泄不通，這個(gè)攤位也一樣。我鉆進(jìn)人群里一看——天哪！這種東西也賣(mài)得出去嗎？為什么會(huì )有這么多人圍觀(guān)呢？只見(jiàn)桌上擺著(zhù)一堆毛絨玩具和許多本童話(huà)故事書(shū)。不出我所料，只有屈屈幾個(gè)人買(mǎi)，我轉移了目標，換了一個(gè)班級的攤位，可是這個(gè)攤位東西雖然好，但是價(jià)格比較貴，稱(chēng)得上是物美價(jià)不廉，我舍不得買(mǎi)，終于一圈轉了下來(lái)，我只買(mǎi)到了兩支香水筆，我心想：整個(gè)義賣(mài)活動(dòng)不會(huì )就只有這點(diǎn)我喜歡的東西吧！
我想起我缺鉛筆，我來(lái)到了一（2）班的攤位，看看有沒(méi)有鉛筆，而銷(xiāo)售員卻極力向我推薦1元錢(qián)的橡皮，于是，我問(wèn)銷(xiāo)售員找不找零錢(qián)��？沒(méi)想到這個(gè)攤位不找零錢(qián)，于是我只好回答：“我沒(méi)有零錢(qián)�！庇谑卿N(xiāo)售員又極力向我推薦一個(gè)六元錢(qián)的計算機，這個(gè)計算器還不錯，功能還不少呢！我把價(jià)格砍到五元，買(mǎi)了下來(lái)。這時(shí)我看的第二個(gè)攤位的推銷(xiāo)員把我拉到他們的攤位去，讓我買(mǎi)他們的漫畫(huà)書(shū)，并告訴我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)一元錢(qián)，贈送一支鉛筆，這時(shí)我想起老師跟我們說(shuō)不可以看漫畫(huà)書(shū)，于是我沒(méi)有接受銷(xiāo)售員的好意�？墒俏覄傋叱鰩撞�，推銷(xiāo)員又把我拉住了，他說(shuō)：“那你就買(mǎi)我們的筆芯吧！”說(shuō)完從銷(xiāo)售員那里要了一把筆芯，說(shuō)：“一元錢(qián)兩根，一根黑色的，一根藍色的�！蔽乙豢�，這種筆芯的筆型不適合我用的筆，于是就沒(méi)買(mǎi)。找來(lái)找去，找了一家攤位，這個(gè)攤位賣(mài)鐵子彈，這三個(gè)字可把我吸引住了，鐵子彈是不是就是那種可以用來(lái)彈的子彈呢，我問(wèn)了價(jià)，只需要一元錢(qián)，我把價(jià)格砍到了五角錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。我心想：看了這么多班同學(xué)的東西，還沒(méi)有看自己班的呢！于是我來(lái)到自己班的`攤位，突然想起自己的水彩筆快沒(méi)水了，于是挑了一盒水彩筆，我問(wèn)了價(jià)錢(qián)，心想自己班的就不還價(jià)了吧，這時(shí)旁邊的一個(gè)人也想買(mǎi)這盒筆，可是被我搶先買(mǎi)走了。��！義賣(mài)真是一個(gè)讓人又喜又憂(yōu)的活動(dòng)，想要的東西常常被別人搶先買(mǎi)走，有時(shí)覺(jué)得不想要的東西，卻偏偏又被我撞上，這次我還算幸運吧，呵呵！
忽然，喇叭里傳來(lái)一陣廣播聲，要求我們收攤，于是我們動(dòng)身回班，路上因為有一些班級的東西沒(méi)有賣(mài)完，開(kāi)始虧本清倉，低價(jià)出售，一位三年級的同學(xué)向我推薦一本書(shū)，說(shuō)：“這本書(shū)很好看的”，這時(shí)旁邊又有一位同學(xué)插過(guò)來(lái)了，買(mǎi)我的本子吧，一本本子只賣(mài)五毛錢(qián)，于是我買(mǎi)了一本本子，賣(mài)書(shū)的同學(xué)急了，趕快推銷(xiāo)，“這本書(shū)真的很好看，你就買(mǎi)吧！”他說(shuō)。我看了一下書(shū)名，叫《棋魂》，我說(shuō)：“我不喜歡棋類(lèi)的書(shū)”，他說(shuō)：“這本書(shū)和棋類(lèi)無(wú)關(guān)，只是一本動(dòng)畫(huà)書(shū)”，我說(shuō)：“我也不喜歡這種動(dòng)畫(huà)書(shū)�！敝宦�(tīng)那位同學(xué)說(shuō)：“大哥哥，你就買(mǎi)了這本書(shū)吧，我只收你一元錢(qián)。要知道這本書(shū)原價(jià)我們賣(mài)五塊錢(qián)呢！”我看他真誠的樣子，我決定將這本書(shū)買(mǎi)下。
義賣(mài)結束了，我們都捐出了自己的一片小小心意，雖然是微不足道的，但是它凝聚著(zhù)所有人的愛(ài)心。
愛(ài)心作文 篇4
“贈人玫瑰，手有余香”，此話(huà)一點(diǎn)也不假。
過(guò)年的時(shí)候，我的錢(qián)包滿(mǎn)滿(mǎn)都是壓歲錢(qián)。于是，我就死纏爛打要媽媽陪我去買(mǎi)一個(gè)書(shū)包。我們來(lái)到超市門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)口已經(jīng)被圍個(gè)水泄不通，我走近人群，踮起腳尖，還是看不到，只聽(tīng)見(jiàn)他們都在議論，議論聲傳到了我的耳邊：“好可憐啊好奇心使我像泥鰍一樣從縫隙鉆進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)跟我差不多一樣大的女孩子坐在像冰塊那么涼的地上，身上穿著(zhù)一件單薄破舊的衣服，瘦弱的身子在寒冷的冬天里瑟瑟發(fā)抖，一張臉蛋已經(jīng)凍得發(fā)紫，紙上寫(xiě)著(zhù)歪扭的幾個(gè)大字：求助學(xué)費。
我的心猛地一沉，忙湊前一看，原來(lái)她的爸媽都病了，為了治病，家里沒(méi)有一分錢(qián)。我看了，心里有點(diǎn)兒堵，有點(diǎn)兒酸，同情的`眼淚不禁落了下來(lái)。原來(lái)我的生活多么幸福呀！我有爸爸媽媽的爰，有鼓鼓的錢(qián)包！想到這里，我忙掏掏出壓歲錢(qián)放在小女孩旁邊，當她抬起怯生生的眼神，連續對我說(shuō)了幾聲“謝謝”’的時(shí)候，我強忍著(zhù)眼淚擠出了人群。這時(shí)，有很多人都掏出自己的錢(qián)包，甚至連穿著(zhù)舊衣服的老爺爺和老奶奶也掏出了自己的錢(qián)，這樣你50、他100。很快，小女孩求助的紙上充滿(mǎn)了愛(ài)心的金錢(qián)。
媽媽把贊許的目光按向我說(shuō)：“還去買(mǎi)書(shū)包嗎？”我擦了擦眼淚，不好意思地說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵�取笑我？人家可是連讀書(shū)的機會(huì )都沒(méi)有了，我的書(shū)包其實(shí)還新著(zhù)呢！�！贝丝�，我的心已經(jīng)被快樂(lè )漲得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我牽起媽媽的手，愉快地踏上了回家的路上。
同學(xué)們，給予是快樂(lè )的，讓我們手牽手，心連心，讓愛(ài)撒滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，幸福別人，也快樂(lè )自己。
愛(ài)心作文 篇5
記得上三年級時(shí)，有一天上午第四節課是體育課，老師讓我們在跑道上跑五圈。跑完后，我們累得直不起腰來(lái)，豆大的汗珠從我額頭上滾下來(lái)，有的同學(xué)甚至躺到地上起不來(lái)了，老師讓我們都上樓休息。
上樓后，同學(xué)們都急著(zhù)喝水，于是教室里傳來(lái)了“咕咚咕咚”的喝水聲�？蓱z的我沒(méi)有帶水，只能眼巴巴地看著(zhù)別人舉著(zhù)杯子喝。我想：都怪我太慌張，忘了帶水，只好先忍住了。過(guò)了一小會(huì )兒，我再也忍不住了，便跑到好朋友心心面前，說(shuō)：“心心，求求你，我快要渴死了，給我喝點(diǎn)水吧！”哪知她不但不同情我，反而還說(shuō)：“哼，我還不夠喝呢！哪有水給你喝？！”我忍著(zhù)火氣又向其他人借水，結果都被他們給回絕了。淚水終于噙在了我的眼眶里。
我回到座位上望著(zhù)窗外發(fā)呆，心里暗暗叫苦。忽然，身后傳來(lái)一個(gè)我急切渴望聽(tīng)到的聲音：“婷婷，你是不是想喝水啦？來(lái)！我給你倒一杯水吧！”我一轉身，原來(lái)是我不太熟悉的蕊蕊同學(xué)。我紅著(zhù)臉讓她給我倒水，當小杯里的水快滿(mǎn)時(shí)，大杯里的水流漸漸小了，沒(méi)了。蕊蕊嘆了一口氣說(shuō)：“唉！沒(méi)水了�！蓖Ａ艘幌�，她又對我說(shuō)：“你快喝吧！”我小心翼翼地捧著(zhù)這杯水，一點(diǎn)一點(diǎn)地喝著(zhù)，好似這就是生命之水。喝下去后，感覺(jué)非常舒暢，一股暖流在我心中慢慢地升騰起來(lái)，我想那是蕊蕊的`品德感動(dòng)了我，我對蕊蕊的敬意又升華了一級。
這杯愛(ài)心水，澆灌了我們的友誼，也提高了蕊蕊在我心中的地位。外表再好看，也比不過(guò)品德美。讓我們一起播種愛(ài)心，收獲美德吧!
愛(ài)心作文 篇6
活動(dòng)目的：
1、了解家庭的構成，知道每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)家庭。
2、了解父母的工作、興趣愛(ài)好等，體會(huì )父母對我們的關(guān)心，家庭的溫暖。
3、知道家庭和睦的重要，體會(huì )家庭中的親情
4、知道自己在家庭中應盡的義務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)：“幸福的家”
1、 活動(dòng)準備：課前準備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、 活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：
�。�1）、介紹自己的家庭成員。
�。�2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。
�。�3）、說(shuō)一件家庭趣事或體現家庭溫暖的事。
3、 學(xué)生活動(dòng)。
二、智力回答
1、 剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰(shuí)的家庭？（五口、六口）
2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的.有
3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？
三、知識介紹
�。ㄒ唬�、單親家庭：
1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話(huà)題。
2、提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛(ài)）
3、引導：那么，我們應該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）
4、教師小結：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛(ài)，所以他們心理很難過(guò)。但是，只要我們把他們當成正常的小伙伴，不提另他們難過(guò)的事，在他們生活和學(xué)習上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。
�。ǘ�、福利院：
1、教師可以利用教科書(shū)的資料介紹，如果有條件的話(huà)，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區別。
2、說(shuō)一說(shuō)，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款）
四、思考辨析：
1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問(wèn)，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？
2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。
3、教師總結：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認得成長(cháng)都離不開(kāi)家庭。家是我們走向社會(huì )的第一步，是構成社會(huì )的細胞。
五、全體展示：
1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。
2、通過(guò)調查和交流，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
3、教師引導
小結：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì )的發(fā)展貢獻出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。
六、說(shuō)說(shuō)
1、通過(guò)調查與交流 ，你想對爸爸媽媽上說(shuō)寫(xiě)什么。
2、簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）
七、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書(shū)的樣子畫(huà)出自己的“家庭樹(shù)”。
八、布置下一節的任務(wù)：調查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì )。
九、課后拓展：走訪(fǎng)本地的福利院。
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