【經(jīng)典】愛(ài)心的作文10篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的愛(ài)心的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)心的作文 篇1

　　這個(gè)元旦怎么過(guò)才有意義?老師布置的感恩作業(yè)還沒(méi)有完成呢?

　　這周星期二，我放學(xué)一回到家，感覺(jué)肚子有點(diǎn)餓。于是，我跑到奶奶面前，問(wèn)奶奶：“您餓不餓?”奶奶微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我看了看奶奶憔悴的臉和她微微彎曲的背，想起在學(xué)校里老師的教導——要孝敬父母，感恩親人。這不正是時(shí)候了嗎?我一本正經(jīng)的對奶奶說(shuō)：“奶奶，您好好坐下，我來(lái)下面條給您吃!”奶奶聽(tīng)了，臉上掛滿(mǎn)了笑容，我也高高興興的跑進(jìn)廚房。

　　下面條了，我照著(zhù)以往奶奶下面條的步驟，先把鍋刷干凈，然后把燃氣灶火打開(kāi)，把剛刷干凈的鍋放在灶上面，等鍋燒熱了，我舀兩瓢水放在鍋里，蓋上鍋蓋，等水燒開(kāi)的同時(shí)，我往盛面的`碗里放上鹽、醋、醬油等作料。奶奶不時(shí)進(jìn)來(lái)，找這找那的，眼睛卻盯著(zhù)我的鍋里，關(guān)注著(zhù)我的一舉一動(dòng)。我心里暗自好笑：奶奶，您就放一百個(gè)心吧!不一會(huì )兒，水燒開(kāi)了，我把面條放入開(kāi)水沸騰的鍋里，“放入面條”，一看，“少了……”、“再加幾根”，我自言自語(yǔ)：“面條足夠吃的了”，我不慌不忙的站在灶邊，等著(zhù)面條煮熟，看著(zhù)鍋里面條在翻滾，仿佛看見(jiàn)奶奶那微微彎曲的背，為了她的孫女兒，為了一家，這么一把年紀還長(cháng)期站在鍋臺邊，燒飯做菜……，奶奶真不容易!應該享受了，哪怕是一次。嗯，待遇還可提高點(diǎn)嗎?怎么高點(diǎn)呢?我左思右想，“對呀，冰箱里不是有雞蛋嗎?”想到就要做到，于是，我從冰箱里拿來(lái)四個(gè)雞蛋，把蛋敲破，放入鍋里，和著(zhù)面條一起煮，我學(xué)著(zhù)奶奶平時(shí)的樣子，不時(shí)用鍋鏟鏟鏟鍋沿，以免面條、雞蛋羹燒糊了。鍋里的水不斷翻滾著(zhù)，面條浮起來(lái)了，雞蛋也煮熟了。我把面條盛在碗里，精心挑選的二個(gè)大雞蛋也盛了起來(lái)，冒著(zhù)熱氣的面條好誘人吶!聞著(zhù)……，咦，怎么沒(méi)有奶奶煮的面條那么香呢?奶奶又進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我滿(mǎn)腹疑惑，順手就把案板上的蔥花抓起撒在面條上，霎時(shí)，廚房里彌漫著(zhù)濃濃的香味!我趕緊把雞蛋大的那碗面條恭恭敬敬的端給奶奶，特意一鞠躬：“奶奶，請吃面條”“好吃!好吃!”奶奶邊吃邊夸我“好香!好香!”，我吃著(zhù)自己煮的面條，聽(tīng)著(zhù)奶奶的夸獎，心里美滋滋的!

　　咦，這算不算我的作業(yè)呢?如果算，是否我的感恩作業(yè)完成了?

　　我終于可以幫長(cháng)輩做些事了，可以用行動(dòng)孝敬長(cháng)輩了。我以后還要多做家務(wù)，多鍛煉自己，多孝敬長(cháng)輩!就像他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們一樣!學(xué)海無(wú)涯，感恩無(wú)涯!

愛(ài)心的作文 篇2

　　昨日，我爸爸收到一封消息，說(shuō)：明天早上9：00到郭紫亦家樓下集合把錢(qián)交給敬老院。

　　我第二天就早早的去了。我等了一會(huì )沒(méi)有人來(lái)我就轉了一圈，回來(lái)后發(fā)現李鑫慧來(lái)了。又過(guò)了一會(huì )，潘亞文和吳泳翔來(lái)了。就等郭紫亦了5分鐘后她來(lái)了，我們就這樣坐著(zhù)郭紫亦爸爸的車(chē)沿著(zhù)去吉利三中的路走著(zhù)走著(zhù)我們到了一塊既有田園風(fēng)情又有森林之美的小路。不一會(huì )我們到了目的地吉利區敬老院。我們一進(jìn)去發(fā)現了好多老爺爺老奶奶之后我們問(wèn)一位老爺爺：請問(wèn)院長(cháng)在不在？老爺爺老奶奶們說(shuō)：院長(cháng)她還沒(méi)來(lái)嘞。我們就到處走了走了，過(guò)了一會(huì )院長(cháng)來(lái)了。

　　我們拿著(zhù)裝著(zhù)我們愛(ài)心義賣(mài)的錢(qián)的信封交給了院長(cháng)阿姨。之后我們參觀(guān)了一下老人

　　的宿舍，后面的`還沒(méi)蓋好的大房子圍了哪個(gè)大房子走了一圈但是我一看怎樣就我和李鑫慧出來(lái)了，原來(lái)路中間有一只大蜘蛛吳泳翔他們不敢過(guò)來(lái)。

　　快要走的時(shí)候吳泳翔發(fā)現車(chē)上有一只臭斑斑，李鑫慧一下把它蹦到了對面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使勁的斗全身，不一會(huì )他被我抖了下來(lái)。

　　就這樣我們載著(zhù)快樂(lè )回家了。

愛(ài)心的作文 篇3

　　富有愛(ài)心的奶奶

　　奶奶在我眼里是一位富有愛(ài)心的人。

　　去年寒假，我回到了家鄉——臺州。過(guò)年前的一天，我和奶奶一起上山砍柴，在花木茂盛，空氣優(yōu)美的林間小路上，我和奶奶看見(jiàn)一只已經(jīng)成年的鳥(niǎo)，它的腳上有點(diǎn)血。我看了說(shuō)：“這只鳥(niǎo)可能在飛的時(shí)候不小心把腳劃傷了，從空中落了下來(lái)�！蹦棠陶f(shuō)：“我們把它帶回去養養吧，好嗎？”“我會(huì )很高興的呀！”我欣喜若狂地說(shuō)�！皫臀冶е�(zhù)這只鳥(niǎo)，”奶奶微笑著(zhù)說(shuō)，“等我砍好柴后就把它帶回家�！�

　　我們砍好柴了，奶奶就把那只受傷的鳥(niǎo)，放在了柴上，帶回了家。

　　我們家沒(méi)有繃帶，于是，奶奶用樹(shù)葉代替了。給那只鳥(niǎo)包扎好后，我抱著(zhù)那只鳥(niǎo)撫摸，奶奶說(shuō)：“讓它在地上走走吧，說(shuō)不定能讓他更快地好起來(lái)呢！”聽(tīng)了奶奶的'話(huà)，我連忙把那只鳥(niǎo)放在了地上。

　　我對奶奶說(shuō)：“奶奶，我們把這只鳥(niǎo)放在哪里��？”“放在電話(huà)盒里�！蹦棠陶f(shuō)著(zhù)，把電話(huà)盒拿了過(guò)來(lái)。我把鳥(niǎo)放了進(jìn)去。那只鳥(niǎo)在不停地發(fā)抖，顯然有點(diǎn)冷，于是我去外面找了點(diǎn)樹(shù)葉，蓋在了鳥(niǎo)的身上。

　　我心想：奶奶的愛(ài)心真博大啊，我長(cháng)大了一定要向奶奶學(xué)習。

愛(ài)心的作文 篇4

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，娓娓道來(lái)，真誠樸實(shí)，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個(gè)人物形象�！拔摇笔莻�(gè)聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無(wú)疑是一個(gè)“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學(xué)校，有著(zhù)強烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰(shuí)來(lái)幫助“我”來(lái)實(shí)現這一美好的心愿呢？

　　那就是故事所著(zhù)重刻畫(huà)的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫(xiě)雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的�！钡珔s通過(guò)多層次的.行動(dòng)描述來(lái)寫(xiě)活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽(tīng)，西打聽(tīng)”，接著(zhù)在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔保，又到居委會(huì )去開(kāi)了證明，學(xué)校才破格（非上海戶(hù)口）同意我入學(xué)的�！比欢�臨近開(kāi)學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢(qián)叫出租車(chē)送“我”去醫院打針、吃藥。當讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無(wú)錢(qián)交費，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說(shuō)服媽媽堅持住，想方設法讓我讀書(shū)”，“之后，學(xué)校的老師來(lái)家訪(fǎng)了，說(shuō)是減免下學(xué)期的學(xué)費了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂(lè )的社會(huì )氛圍和時(shí)代精神。

　　冰心曾手書(shū)了這樣一句銘言：“有了愛(ài)就有了一切�！痹趷�(ài)心的呵護下，“我”以頑強的學(xué)習意志，僅半年多就“學(xué)會(huì )了1-100以?xún)鹊募訙p法，會(huì )默寫(xiě)一年級的語(yǔ)文課本”。面對著(zhù)這一切，“我在心里說(shuō)：‘上海真好！阿婆真好！’”

　　是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛(ài)心照亮成長(cháng)之路的動(dòng)人樂(lè )章！

愛(ài)心的作文 篇5

　　今天，我在網(wǎng)上看了一則新聞，讓我感動(dòng)不已。那么，到底是什么新聞呢？就讓我來(lái)說(shuō)一下吧！

　　其實(shí)，這是一對有愛(ài)心的夫妻。有一次，那個(gè)女人在路上看到了一只受傷的白鷺，萎靡不振的趴在路邊。那位女士走過(guò)去仔細地一瞧，發(fā)現這只白鷺的翅膀受傷了，難怪任憑它無(wú)論怎么努力地想要飛起來(lái)卻怎么也飛不起來(lái)?于是，為了避免這只白鷺再次受到傷害，她決定帶這只白鷺回家。就這樣，這只受傷的白鷺來(lái)到了這戶(hù)人家，夫妻倆每天悉心地照顧著(zhù)這只白鷺。因為白鷺喜歡吃小魚(yú)。于是，夫妻倆每天都要去市場(chǎng)搜集一些新鮮的活魚(yú)。小家伙看到這些小魚(yú)兒，就開(kāi)心地吃了起來(lái)。就這樣，這只白鷺在夫妻倆的照顧下，漸漸的恢復了健康，氣色也好了許多，精神也好了許多。夫妻倆看白鷺基本恢復了，只是還不會(huì )飛翔，他們本打算給它放歸自然，但又擔心白鷺再次受到傷害。

　　于是，夫妻倆決定打電話(huà)求助，讓有關(guān)部門(mén)能夠讓白鷺有一個(gè)好的去處。當記者前往觀(guān)看白鷺的時(shí)候，發(fā)現那只白鷺精神挺不錯的，但是見(jiàn)到生人還是有點(diǎn)膽戰心驚的'時(shí)候但是，一見(jiàn)到夫妻倆，小家伙就會(huì )很親昵。瞧！多么聰明伶俐的白鷺呀！

　　最終，那只白鷺被送到了動(dòng)物園。這只白鷺幸虧夫妻倆的照顧，才能恢復的這么好。真是一對有愛(ài)心的夫妻呀！

愛(ài)心的作文 篇6

　　大人的愛(ài)心去哪兒了？

　　暑假的一天，我和哥哥去找小天天玩，我邊喝牛奶邊走，突然發(fā)現磨盤(pán)上有一只棕色的小狗�？赡苁潜蝗诉z棄的吧。葡萄般大的.眼睛，小巧的鼻子，真惹人憐愛(ài)�？墒撬�好像一點(diǎn)精神也沒(méi)有，肚子扁扁的，肯定餓了吧！于是我把剩下的牛奶倒給了它，它“嗚汪”叫了聲，好像在感謝我似的，然后便伸出粉色的小舌頭津津的舔了起來(lái)。這時(shí)，子尚的奶奶出來(lái)了，她說(shuō)：“諾，旺，把這狗養回家吧！這狗也不叫，是小蓋都的一個(gè)人扔在這兒的”。我邊摸它的絨毛邊說(shuō)：“我姥姥肯定不讓?zhuān)�上次我就看�?jiàn)了一個(gè)小狗，我姥姥就不讓養”�！澳窃倌靡淮�奶去吧，這只小狗餓了”。哥哥說(shuō)，我飛快的跑回家，“不玩了”？姥姥問(wèn)，“不是，我再拿一袋奶”�！暗侥莾喝ズ劝�？還得給那些小孩，才不給他們呢”！我說(shuō)：“不是，那有一只小狗，喂它喝”�！敖o臟狗喝？才不給呢”！我反駁：“不是臟狗，是被人遺棄的狗”！“那也是臟狗！一袋奶就一元錢(qián)，給狗喝一袋，那不是白白浪費么”？我說(shuō)不過(guò)姥姥，覺(jué)得理屈，但沒(méi)辦法，只好空手回去了。姨姥姥正抱著(zhù)那只狗，我欣喜的認為姨姥姥要收養它呢，沒(méi)想到，姨姥姥輕蔑地踢了狗一腳，小狗跑了。

　　大人為什么越大童心和愛(ài)心就越小了呢？要是我長(cháng)大后絕對不會(huì )！

愛(ài)心的作文 篇7

　　時(shí)光流逝，我始終忘不了，一名同學(xué)對我的一次次幫助，他給我的影響是深遠的。

　　記得那次是在夏天的一節體育課，那時(shí)我上三年級。一次100米測驗正在緊張地進(jìn)行著(zhù)。輪到我了，我往左面輕輕地瞟了一眼，原來(lái)是他。我有信心并保證這回體育測試不是倒數第一了，因為他跑步比我還慢。我輕微地一笑，心里想著(zhù)：終于不補考了。耶！

　　比賽開(kāi)始了，我們都在跑著(zhù)�？斓浇K點(diǎn)了，也就是還有十幾米的距離，我突然跌倒了，終點(diǎn)的`同學(xué)們“轟”一聲都笑了。于是，我想：算了吧，補考就補考吧，這倒霉的命，我認了。正在我嘆氣時(shí)，他，也就是那名早已被我認定要考倒數第一的同學(xué)做出了一組令我驚訝也使全班同學(xué)震驚的舉動(dòng)：扶我起來(lái)，和我一起撲撲身上的泥土，說(shuō)了一句：“讓我和你一起跑！”我驚呆了。這一舉動(dòng)讓我流了淚。沒(méi)想到這個(gè)其貌不揚的男生會(huì )幫助我！我答應了他的要求，一起跑到了終點(diǎn)。

　　在發(fā)生這件事之前，還發(fā)生了一件事。這件事一直讓我愧疚不已。有一節數學(xué)自習課上，我們按照老師的要求都在做練習。他是我的同桌，他想問(wèn)我一道題，就是不敢說(shuō)，最后，他鼓起勇氣，囁嚅道：“請問(wèn)，這……這道題……怎……怎么做？”我依然是給他一句在我看來(lái)是對學(xué)習差的一個(gè)統一答復：“我不知道�！彼�失敗了，眼里分明含著(zhù)淚花，央求道：“你能不能告訴我，這一道題怎么做？”在前后位的勸說(shuō)下，我漫不經(jīng)心地給他講完了。但是，出乎了我的意料：我這樣對他，他還畢恭畢敬地對我說(shuō)了聲：“謝謝�！蔽殷@呆了，他竟然對我說(shuō)了聲謝謝。他問(wèn)我，我應該施以愛(ài)心，謝謝二字不是他對我說(shuō)，應是我對他說(shuō)才對。

　　愛(ài)心，就是你扶起別人時(shí)的感受；愛(ài)心，就是你給別人講題時(shí)的快慰；愛(ài)心，就是你對可憐人的同情。那一次次幫助，那一份份愛(ài)心，你會(huì )怎么去對待呢？

　　評語(yǔ)：愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。讓我們做個(gè)生活的有心人，試著(zhù)學(xué)會(huì )愛(ài)別人并且接受別人的愛(ài)吧！

愛(ài)心的作文 篇8

　　每當看見(jiàn)街上那些衣衫襤褸，頭發(fā)零亂的乞丐時(shí)，我就會(huì )不由自主的想起那個(gè)老奶奶。

　　記得第一次看見(jiàn)她是在四年級時(shí)，姨爹請我們到“一鍋出吃飯時(shí)碰到她的。她那一頭白里摻雜著(zhù)黑的短發(fā)，小小的眼睛四周布滿(mǎn)了深深的魚(yú)尾紋，一口枯黃的牙齒，身上穿著(zhù)一件藍色的粗布外套，一只手里拽著(zhù)一個(gè)麻布袋，里面裝滿(mǎn)了些瓶瓶罐罐，另一只手端著(zhù)一個(gè)塑料碗，仔細看碗上有不少磨過(guò)的痕跡，里面裝了少許一角，五角的零錢(qián)，我不由的動(dòng)了惻隱之心，不斷的向爸爸，媽媽索取一些零錢(qián)，然后投進(jìn)她碗里，甚至還將一些飲料給她。她望著(zhù)我感激地笑了笑，嘴里不住地說(shuō)著(zhù)，而我一點(diǎn)兒也沒(méi)注意，只顧打量著(zhù)她。過(guò)了一會(huì )兒，她便轉身走向夜幕中，我心里還在想：難道她沒(méi)有孩子嗎？難道她的孩子還要靠老人討來(lái)的一點(diǎn)兒零錢(qián)生活嗎？望著(zhù)她消失的背影我不由自主的嘆了口氣。

　　第二次見(jiàn)到她是在車(chē)站等車(chē)時(shí)。那天車(chē)站上的人格外多，幾輛公交車(chē)都已滿(mǎn)滿(mǎn)的了。正當我望“車(chē)”興嘆時(shí)，她那佝僂的身影又出現在我眼前，她那飽經(jīng)滄桑的臉上依然掛著(zhù)慈祥的.微笑，只是眼周又多了幾條皺紋，嘴里還不時(shí)的念叨著(zhù)：“祝你考上好大學(xué)喔！”手又抖了抖那著(zhù)塑料碗示意讓我給一點(diǎn)兒錢(qián)，人喉嚨里不知怎么的冒出一句話(huà)：“人原來(lái)見(jiàn)過(guò)你！”老人沒(méi)有被驚住，依然抖著(zhù)手中的碗，我毫不猶豫的將手中著(zhù)的幾角錢(qián)扔進(jìn)了碗里，老人拄著(zhù)根木棍走向其它人，而那些人卻都不得搖搖手，擺擺頭，老人逐漸消失在我的視線(xiàn)中，而我心里依然沒(méi)有平靜下來(lái)，腦子里不斷浮現著(zhù)剛才的畫(huà)面。

　　那慈祥的微笑，那佝僂的身影，已深深的刻在我的腦海里，永遠不會(huì )被抹去。雖然我只能為她盡一點(diǎn)微薄之力�？刹⒉荒転樗�解決根本的問(wèn)題，但如果每個(gè)人都伸出一只援助之手，她一定能夠結束那乞討的生活，安度晚年。此時(shí)我情不自禁的想起那首膾炙人口的歌謠：“只要人人都不得獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”

愛(ài)心的作文 篇9

　　“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總能想到雷鋒的愛(ài)心。我們只要一起獻出自己的愛(ài)心，我們的愛(ài)會(huì )匯成一股巨大的正能量，推倒困難，讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖。

　　在現社會(huì )有許多見(jiàn)風(fēng)使舵的小人，滿(mǎn)嘴道德仁義卻一肚子壞水的.虛妄者，我們不能做這種人，別人遇到困難時(shí)，我們全力幫助，即使你的力量那么微博也要奉獻出你的力量。只要我們盡力了就不會(huì )有遺憾，這就是“蝴蝶效應”。是我們崇向的效應，只要我們堅持下去就一定能帶給別人幸福，帶給社會(huì )溫暖，還會(huì )給自己帶來(lái)快樂(lè )和光榮。

　　還記得中央電視臺采訪(fǎng)群眾時(shí)候問(wèn)到“你幸福嗎?”這句話(huà)時(shí)，我會(huì )相信在黔西北山區的孩子們一定會(huì )眨著(zhù)渴望自己家鄉能夠有充足的水源。只要我們珍惜每一滴浪費的水，那就應該能給他們家鄉省下一個(gè)湖泊，其實(shí)你珍惜每一滴浪費的水，就等于傳遞了一份大愛(ài)心。

　　有許多市民是有愛(ài)心的，可有些卻沒(méi)有，如有一天，一位老爺爺騎單車(chē)時(shí)，突然在馬路中從單車(chē)上摔了下來(lái)，許多開(kāi)車(chē)的市民和行人都來(lái)幫助這位老爺爺，可有些卻在一邊旁觀(guān)，還有的說(shuō)這位老爺爺活該�？煽闯鲞@些市民的素質(zhì)非常非常的差。心是獻成了，可獻的卻是壞心。

　　“集腋成裘，聚沙成塔”“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江�！敝灰�我們人人獻出一份愛(ài)，那社會(huì )會(huì )充滿(mǎn)溫暖，家庭會(huì )充滿(mǎn)幸福，讓我們成為最美紹興人吧!

愛(ài)心的作文 篇10

　　雖然愛(ài)心傳遞已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但是我依然記憶猶新，畢竟是第一次當老師嘛！

　　愛(ài)心傳遞前幾天，我已經(jīng)聯(lián)系好了人。周曉佳、胡雅欣和王雪璟答應來(lái)我們家。前一天晚上，我就跟她們打好了招呼。說(shuō)好了住址，說(shuō)好了時(shí)間，并且告訴她們不要遲到。

　　才七點(diǎn)多，王雪璟就打來(lái)了電話(huà)，嚇了我一大跳，我以為她已經(jīng)來(lái)了，原來(lái)她們在路上，確定一遍住址。8點(diǎn)，王雪璟的電話(huà)又打了過(guò)來(lái)，她到了。我馬上下樓，她看到我去了，就與家長(cháng)告別，去我們家了。八點(diǎn)多，胡雅欣和周曉佳都給我打了電話(huà)，她們都找不到路了。但是八點(diǎn)半，人都準時(shí)來(lái)到了我們家。

　　開(kāi)課了！我讓她們拿出了用具，然后告訴她們一些經(jīng)驗，讓她們寫(xiě)兩行給我看一次。一開(kāi)始她們都寫(xiě)得非常認真，我觀(guān)察了一下周曉佳。她先把字描好，然后看一筆寫(xiě)一筆，把字認認真真的寫(xiě)完，下一個(gè)字也是這樣。

　　第一個(gè)寫(xiě)完兩行的`是胡雅欣，別看她是寫(xiě)的最快的，但是寫(xiě)的也比較像，我給她提了一點(diǎn)建議又讓她寫(xiě)了兩行。第二個(gè)寫(xiě)完的是王雪璟，她寫(xiě)的很好，幾乎靠體了，但我還是讓她寫(xiě)了幾行。最后一個(gè)寫(xiě)完的是周曉佳，她寫(xiě)得很認真，但還是不太理想，因為基礎不太好。

　　又寫(xiě)了一段時(shí)間，我們就休息了，一人吃了一個(gè)水果。同學(xué)在一起，話(huà)就是多，我們一會(huì )兒談這個(gè)，一會(huì )兒談那個(gè)，好像幾年沒(méi)見(jiàn)的老同學(xué)。又休息了幾分鐘，我們就上課了。王雪璟有幾個(gè)字寫(xiě)的非常好，寫(xiě)了幾行就過(guò)了，不過(guò)又有幾個(gè)字寫(xiě)得不太好。

　　經(jīng)過(guò)這五天，她們都有了一定的進(jìn)步，不過(guò)，周曉佳還要加油。

　　讓我們一起來(lái)愛(ài)心傳遞！

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