快樂(lè )來(lái)自于愛(ài)心作文
快樂(lè ),快樂(lè )從何而來(lái),哦,快樂(lè )來(lái)自于愛(ài)心,小編收集了快樂(lè )來(lái)自于愛(ài)心的作文,歡迎閱讀。
第一篇:快樂(lè )來(lái)自于愛(ài)心
我本平凡,平凡得如同一株小草,在大叔花兒鳥(niǎo)兒的陪伴下快樂(lè )成長(cháng)。在生活中,我享受來(lái)自老師、同學(xué)的愛(ài)心,我快樂(lè )著(zhù);在這個(gè)集體中,我將愛(ài)心傳遞給我的同伴們,我的同伴們快樂(lè )著(zhù)。
剛上初一的那些日子,我的心中充滿(mǎn)了苦澀,初中的生活與小學(xué)的快樂(lè )無(wú)憂(yōu)完全不同,整日里我眉頭緊蹙:看到作業(yè)本上的紅叉,試卷上的低分,小組合作時(shí)同學(xué)輕視的目光,我終于忍無(wú)可忍,在一次課間,我終于伸出拳頭。我驚呆了,同學(xué)的鼻子出血了……去醫院,給同學(xué)道歉,請家長(cháng)。我的心灰蒙蒙的,真想逃離開(kāi)這個(gè)集體,這個(gè)沒(méi)有“愛(ài)”的集體。
那天傍晚,同學(xué)們都回家了,老師們也紛紛離校。班主任老師將我留下來(lái),長(cháng)談。溫柔的話(huà)語(yǔ)想雨絲一樣飄進(jìn)我的心中,使我的干坼的心靈潤蕩開(kāi)去。“試著(zhù)去愛(ài)你的老師、愛(ài)你的同伴、愛(ài)這個(gè)集體。當你的心中有愛(ài)的時(shí)候,看看會(huì )有怎樣的變化。”老師暖暖的看著(zhù)我說(shuō)。
“那怎樣去‘愛(ài)’?”我猶豫著(zhù)問(wèn)老師。
“試著(zhù)去做小事情,比如為班里每天擦一次黑板,為老師打一次水,為同學(xué)撿起掉在地上的橡皮。為他人做事,這就是最簡(jiǎn)單的愛(ài)。”老師拍拍我的肩膀,把力量融進(jìn)了我的血液中,我懂了老師眼中對我的不放棄,對我的愛(ài)。
對于我這個(gè)身體強壯的男子漢來(lái)說(shuō),體力活似乎不在話(huà)下。值日生忘了擦黑板,我三下兩下擦掉,我看到值日生對我的感謝,我感到了一絲快樂(lè );當我為老師端來(lái)一杯熱氣騰騰的水,我看到老師給我的贊許,我感到了一絲快樂(lè );小組合作討論時(shí),我負責記錄,當我把整齊工整的記錄表交給組長(cháng)時(shí),組長(cháng)豎起了大拇指……我的老師,同學(xué)在我心中的形象在逐漸改變。
“為他人做事,這就是愛(ài)”。在為別人做事的過(guò)程中,我感受到了快樂(lè ),那是一種奉獻的快樂(lè )。但是在為別人做事的過(guò)程中,我的數學(xué)老師接過(guò)那一杯熱水,又給我講了一道題;那次無(wú)意中扶同學(xué)去醫務(wù)室,竟然被班中的同學(xué)寫(xiě)進(jìn)班日志,稱(chēng)贊我為班集體的“英雄”,是為班級帶來(lái)“快樂(lè )”的人。給別人帶來(lái)快樂(lè ),自己也得到快樂(lè ),這源于——愛(ài)。
為他人做事,這就是愛(ài),這就是愛(ài)的源泉。
第二篇:快樂(lè )來(lái)自于愛(ài)心
在我的生活中不乏快樂(lè ),也不缺少愛(ài)心,但在我的記憶中,愛(ài)是無(wú)私的,是永恒的,這種愛(ài)充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的親情,這種愛(ài)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ),這種愛(ài)不求回報,這種愛(ài)甜甜蜜蜜。
父母給子女愛(ài),讓子女感受到家的溫暖;老師難學(xué)生愛(ài),讓學(xué)生感受到教師的艱辛;互不相識的人遇到困難,伸出援助之手,這是什么愛(ài)呢?我不知道,但我知道這樣的人一定很快樂(lè ),不是嗎?當你幫助了別人,奉獻了愛(ài)心,心里一定是美滋滋的的吧!
我的爸爸是一個(gè)普通的工人,但是我一直都很尊敬他,也許回為他是我爸爸,也許回為他對我特別的關(guān)心,不,都不是,因為我的爸爸就是我的驕傲,他每年都會(huì )參加無(wú)償獻血的活動(dòng),得到的只是一聲贊譽(yù),只是一個(gè)小小的紀念品,但是,爸爸很快樂(lè ),我不明白,爸爸說(shuō):“當自己做得一件不起眼的事情,救助了一個(gè)人的時(shí)候,整個(gè)心里就會(huì )有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。”幫助別人會(huì )快樂(lè )嗎?我一直思考著(zhù)。
我記得我有這樣一個(gè)同學(xué),他是一個(gè)留級生,盡管如此,他的成績(jì)依然是倒數第幾名,同學(xué)們都很討厭他,我也不例外,因為他老為我們班拉成績(jì)。但我們班的衛生卻總是第一,我不知道是為什么,有一天下課,我忽然看見(jiàn)他在后面干什么,還以為他是偷東西,正準備報告老師,可沒(méi)有證據,本想等找到證據以生再向老師說(shuō),可是,我卻看到了截然相反的一幕,他把教室掃干凈,然后又拖了,后來(lái)又拿著(zhù)垃圾桶下去洗,我頓時(shí)愣住了,覺(jué)得自己被石頭狠狠地砸了一下。等他上來(lái),我立即向他道歉,他的回答讓我吃驚:“我無(wú)法好好學(xué)習,想要從其它方面彌補,幫助大家是我最大的快樂(lè )。”
快樂(lè ),快樂(lè )從何而來(lái),哦,快樂(lè )來(lái)自于愛(ài)心,不同的人有不同的快樂(lè ),利已者,將自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上,為了索取他不擇手段。利人者的快樂(lè )是付出,把奉獻愛(ài)心作為自己的快樂(lè )。
第三篇:快樂(lè )來(lái)自于愛(ài)心
蔚藍的天空,插上一雙靈動(dòng)的翅膀,帶著(zhù)夢(mèng)想自由地飛翔。——題記小時(shí)候,常常喜歡跟著(zhù)奶奶漫步于田埂,看奶奶辛勤勞作,我在一旁用泥土堆積“城堡”。奶奶笑著(zhù)說(shuō):“囡囡造的房子真漂亮啊,你要給誰(shuí)住呢?”“這是給奶奶造的,我要給奶奶住,這樣你就可以天天陪我,給我講故事了。”奶奶樂(lè )呵呵地,爽朗的笑聲回蕩在天空下。
最喜歡夏夜,我躺在躺椅上乘涼,奶奶坐著(zhù),拿扇子幫我一邊扇風(fēng),一邊講故事?粗(zhù)明亮的夜空,星光點(diǎn)點(diǎn),感受著(zhù)絲絲涼風(fēng),周?chē)南x(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,唱出一首和諧的交響樂(lè )。那時(shí)的我雖不曾體會(huì )到幸福的真正含義,但是我真的希望,這快樂(lè )的日子能永遠停留在這一刻。不知何時(shí),我幼小的心靈里生出一個(gè)天真的夢(mèng)。我指著(zhù)天邊最亮的一顆星星,對奶奶說(shuō):“奶奶,將來(lái)我要造一座好大好大的房子,里面有好多好多的星星。讓奶奶住進(jìn)里面,然后天天給我講故事。”“是嗎?那囡囡一定要努力實(shí)現你的夢(mèng)想啊,奶奶可等著(zhù)你呢!”奶奶笑呵呵地說(shuō)。
夜,靜靜地,彌漫著(zhù)溫馨的氣息?墒沁@個(gè)美麗的夢(mèng)卻不知不覺(jué),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,它被壓在了沉重的書(shū)底下。三點(diǎn)一線(xiàn)的生活壓得我喘不過(guò)氣,不知何時(shí),奶奶也看不到我臉上的笑容了。直到有一天,奶奶突然對我說(shuō):“囡囡的房子造好了沒(méi)啊,我可是等不急了呢!”我傻傻地笑著(zhù),奶奶輕撫著(zhù)我的頭,慈祥的笑臉使我感受到了久違的溫暖和快樂(lè ),原來(lái),奶奶還一直記著(zhù)我那個(gè)天真的夢(mèng)。我回答奶奶說(shuō):“奶奶,就快了。到時(shí)候你別忘記要每天給我講故事啊。”“那么多故事講來(lái)講去你還聽(tīng)不厭啊,傻丫頭。”……奶奶喚起了我對小時(shí)候的夢(mèng)想的回憶,于是,我便努力尋找我的那個(gè)美麗的夢(mèng)想。六月總是悄悄地來(lái)臨,讓我來(lái)不及感受到它氣息。夏夜,我坐在教室,安靜地上著(zhù)晚自習,窗外時(shí)時(shí)傳來(lái)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的聲音,抬頭,仰望,突然意識到已是夏夜了。
我想到自己曾經(jīng)在這樣一個(gè)夏夜,向奶奶訴說(shuō)自己的夢(mèng)想。它是單純的,是七彩的夢(mèng),我要把它緊握在手里,為自己的人生鮮艷上色。我努力堆積自己夢(mèng)想中的城堡,回憶里,是我和奶奶歡樂(lè )的笑聲。“心的方向,揮動(dòng)著(zhù)潔白的翅膀……夢(mèng)想遠航,不會(huì )再等待彷徨……”快樂(lè )由夢(mèng)而生,出發(fā)吧,帶著(zhù)夢(mèng)想,揚帆起航。
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