【精品】愛(ài)心作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的愛(ài)心作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)心作文 篇1
當莎士比亞說(shuō)，慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福與受施的人，也同樣幸福于施予的人時(shí)，我們是否感到大愛(ài)的無(wú)疆。愛(ài)，藏在世界上的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現它。大音稀聲，大愛(ài)無(wú)疆。
在我的老家，周莊南街較偏僻的地方，有一個(gè)不算大也不算小的工廠(chǎng)——周莊煤球廠(chǎng)。爺爺奶奶最熟悉那兒了，民以食為天。小時(shí)候，我每次到鄉下那兒去玩時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)后院一堆似山的煤，黑乎乎的，黃澄澄的，還有一個(gè)個(gè)小眼兒。我很好奇加工這些東西的地方是什么樣的，居然還有這么好玩的東西，也很好奇里面的人是不是都是“包黑子”。我每次吵著(zhù)嚷著(zhù)要去玩，都被嚴詞拒絕。那天，我終于如愿以?xún)數匾?jiàn)著(zhù)了“包公”。
“叩叩叩”，敲門(mén)聲突然響起，被寄托在奶奶家的我停下手中的事，去開(kāi)門(mén)，卻被奶奶捷足先登了。我從門(mén)背后探出個(gè)小腦袋，仔細打量著(zhù)來(lái)人：看起來(lái)是個(gè)五六十歲的貧窮老人，臉黑乎乎的，跌在煤球堆里還真認不出來(lái)。也不知道他們說(shuō)的是什么，就聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“等一下，我去拿錢(qián)�！本痛掖颐γι蠘侨チ�。我大膽地走了出來(lái)，咳嗽了兩聲，說(shuō)：“你，是干什么的�！崩衔绦α诵�，露出了一口白牙，真是可以去當“黑人”牙膏的代言人了。他指了指身后的小推車(chē)，我往后一看，哇塞，有差不多四百來(lái)斤的煤呀！我收回視線(xiàn)，問(wèn)道：“老爺爺，你每天要送幾趟煤呀？”“差不多兩三趟吧�！币獜哪辖值墓S(chǎng)運煤到這里可真不容易。我又口若懸河問(wèn)道：“干這行，一天能收入多少��？一年能收入多少��？”“呃�！彼肓艘粫�(huì )兒說(shuō)，“一天差不多十二元的樣子吧，一年有……自己算吧�！边@時(shí)候，奶奶拿著(zhù)錢(qián)，下了樓，給了老爺爺。老爺爺放好錢(qián)，推著(zhù)小車(chē)就走了。我還在一旁掐著(zhù)指頭算著(zhù)……
第二次來(lái)好像是四年級，也就是五一二·大地震之后。周莊的大街上有著(zhù)許多慕名的捐款箱。我被爺爺拉到了大街上捐款，我四處環(huán)顧著(zhù)。也許是那個(gè)“包公”太黑了吧，我一眼就看見(jiàn)在大街上的他。那個(gè)送炭老翁手里拿著(zhù)一疊鈔票，沒(méi)有到捐款箱那里去，而是直接把手中的一疊鈔票放在了社區工作人員的手中，說(shuō)：“我把一年的積蓄全捐給了四川，你們把這疊鈔票好好保管�！比�?xún)烧Z(yǔ)之后，依舊推著(zhù)那輛小車(chē)離去了……
蕓蕓眾生，我們?yōu)檎l(shuí)而愛(ài)？大千世界，我們是否付出？奉獻是愛(ài)心的第一步。彭沙爾說(shuō)過(guò)，愛(ài)別人也被別人愛(ài)，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛(ài)，我們才存在，有愛(ài)慰籍的人，無(wú)懼于任何事物，任何人。就像這位送炭翁省吃?xún)�用的錢(qián)，都是用來(lái)幫助別人的，他對生活沒(méi)有太大的奢求。有句話(huà)說(shuō)，“人”字的結構是互相支持，這樣，我們到了古稀之年，回想從前，才會(huì )發(fā)現，生命的價(jià)值是什么。
還是那句老話(huà)，如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。春天沒(méi)有花，人生沒(méi)有愛(ài)，那還成個(gè)什么世界。
愛(ài)心作文 篇2
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹�(zhù)我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫(xiě)下的是奉獻，擦去的是名利�！�
從事音樂(lè )教育工作四年多來(lái)，我的心里逐漸對教育有了一根準繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護學(xué)生。教師的愛(ài)應該灑向每個(gè)學(xué)生，不僅對優(yōu)秀生，還應該更多地關(guān)注一些在品行或學(xué)習方面暫時(shí)落后的所謂“后進(jìn)生”。他們雖然為數不多，但因常犯錯誤、學(xué)習落后，給班集體帶來(lái)許多不利影響。由于種種原因，他們往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時(shí)時(shí)戒備，處處設防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛(ài)去融化他們心靈的堅冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導他們一步步上進(jìn)。
一、關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，激發(fā)他們的主動(dòng)積極性。
三年級班上有一個(gè)男生上課總是影響課堂紀律，打別的同學(xué)，其他同學(xué)就告狀影響課堂教學(xué)往下進(jìn)行。課下也對他進(jìn)行多次批評教育，但不是很見(jiàn)效。我另想辦法，平時(shí)上課我注意觀(guān)察他，發(fā)現他比較好表現自己，每次唱歌時(shí)，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時(shí)機，利用音樂(lè )課教學(xué)的特點(diǎn)，對他進(jìn)行引導。在學(xué)習《大鹿》這課時(shí)，我就利用他善于表現自己的特點(diǎn)，讓他為大家領(lǐng)唱大鹿唱的話(huà)：“兔兒，兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時(shí)要表現出大鹿著(zhù)急的心態(tài)，和樂(lè )于幫助別的弱小的動(dòng)物的心情。果然不出我所料了，他表現的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學(xué)搞好團結，也知道遵守課堂紀律了。他的轉變告訴我，光靠機械的說(shuō)教、批評往往收效不大，它需要老師把愛(ài)的情感投射到學(xué)生身上，才會(huì )引起他們心靈的共振，行動(dòng)上的回報。
二、尊重學(xué)生，用鼓勵和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級的音樂(lè )課，我們學(xué)了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì )了的時(shí)候，我請個(gè)別同學(xué)上臺來(lái)表演唱，我看到有一位小女孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著(zhù)站了起來(lái)，手舉的高高的，嘴里還喊著(zhù)：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺來(lái)唱。等到她喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學(xué)。我耐心的鼓勵了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到了小女孩的認同。為隨后，在歡快的音樂(lè )聲中，全體學(xué)生擊掌應和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè )融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂(lè )的效能，不也是音樂(lè )教師的職業(yè)操守所在嗎？
三、理解學(xué)生，用耐心去培育學(xué)生的堅強意志。
對孩子的愛(ài)，首先表現在教師的天職是不放棄對任何一個(gè)學(xué)生的教育。對于后進(jìn)的學(xué)生，僅有愛(ài)心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心，教育才能取得成效。因為他們也有上進(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步過(guò)程中，往往經(jīng)受不住外界的不良影響而出現反復。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續進(jìn)步，用教師的耐心和恒心，促其養成堅強的意志，才能使學(xué)生的毛病標本兼治。三年級班上有一名這樣的學(xué)生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的.父親不講究教育方法，動(dòng)輒打罵。對于這樣的學(xué)生怎么辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是上課時(shí)一味地指責批評，“看住他”；另一種是用愛(ài)心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂(lè )課堂生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，經(jīng)常課堂上邀請他站起來(lái)唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學(xué)《小小少年》一首歌時(shí)，我讓他領(lǐng)唱，并進(jìn)行了一次小小的思想教育。我對他們說(shuō)：“歌曲中的小小少年就像你們現在，自由自在沒(méi)有煩惱，但是隨著(zhù)年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說(shuō)明你正在長(cháng)大，要逐漸適應這個(gè)世界，這個(gè)環(huán)境。在學(xué)校要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就要遵守紀律�！闭f(shuō)到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見(jiàn)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副痛改前非的樣子�？赏貌涣藥滋�，他課堂上又開(kāi)始旁若無(wú)人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責和訓斥，而是曉之以禮，動(dòng)之以情。有一次他發(fā)燒了，我和他母親坐在他身邊，當我將一個(gè)削好的蘋(píng)果放入他手中時(shí)，他和他母親都哭了�！袄蠋�，這孩子長(cháng)這么大，從沒(méi)人這么疼他�！本瓦@樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進(jìn)生都開(kāi)始轉化了。這個(gè)集體中的一棵棵小樹(shù)的枝丫被及時(shí)修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
在學(xué)校，教師要具有一顆愛(ài)心，具有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)草去”的奉獻精神，在今后的工作中，要不斷積累經(jīng)驗，揚長(cháng)避短。讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè )健康地成長(cháng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表?yè)P和鼓勵。有機會(huì )感受成功給他們帶來(lái)的喜悅。作為一名音樂(lè )教師要發(fā)揮音樂(lè )課的特點(diǎn)，用愛(ài)心、信心、和耐心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到愛(ài)的溫暖，發(fā)揮他們的長(cháng)處，創(chuàng )造和諧的教育環(huán)境促使他們戰勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰。
愛(ài)心作文 篇3
身邊的“好人”真是越來(lái)越少了，前不久發(fā)生的“小悅悅事件”更是讓人感覺(jué)人情變得越來(lái)越冷漠了，由于人情的冷漠發(fā)生了很多不該發(fā)生的世間悲劇，也使社會(huì )上越來(lái)越多的人都對社會(huì )道德和良知產(chǎn)生了懷疑，但是繼“小悅悅事件”后馬上發(fā)生的一件事改變了大家的看法。
那是我聽(tīng)到的新聞，雖然是近一個(gè)月前的事了，但我仍然記憶猶新。10月19日下午3時(shí)10分，一輛藍色的小轎車(chē)將一名騎電動(dòng)車(chē)的小女孩卷入了車(chē)底。當時(shí)在旁邊休息的20名民工看見(jiàn)了，奮不顧身地沖了上去，用自己的手將1.8噸重的車(chē)子抬起，才得以救出車(chē)底下的女子。整個(gè)過(guò)程不到3分鐘。這真是一個(gè)感人的一幕。他們的愛(ài)心義舉不僅拯救了生命，感動(dòng)了公眾，更弘揚了社會(huì )道德和良知。如果，當時(shí)在場(chǎng)的人沒(méi)有一個(gè)人前去幫助她，小女孩就有可能象小悅悅一樣永遠失去生命，離開(kāi)愛(ài)她的親人。
故事告訴我們：小女孩由于得到了20名民工的愛(ài)心幫助才得以挽救了生命，人不能沒(méi)有愛(ài)心，失去了愛(ài)心，就如同失去了靈魂一樣。我們要學(xué)習可愛(ài)的民工們那種舍己為人的精神，多幫助我們身邊的人，做一個(gè)地地道道的有心人。來(lái)讓我們這種精神像小船一樣，揚帆啟航！讓我們來(lái)感染周邊的人吧！世界將會(huì )變得更加和平美好！
讓我們銘記這些故事給我們的啟示：關(guān)心他人而不冷漠無(wú)情，對待生命永遠平等！讓我們這種舍己為人的精神像漂流瓶一樣，越漂越遠，世世相傳……
愛(ài)心作文 篇4
寒冷的冬天到了，可是我們班還有一位同學(xué)穿著(zhù)單薄的衣服。他就是我的同學(xué)宋兆君。
由于他的媽媽和奶奶都生病了，只有他爸爸一個(gè)人上班掙錢(qián)，所以他家里生活很困難。他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“我天天吃白菜，很少吃肉�！蔽衣�(tīng)了以后，心里很難受。媽媽天天變著(zhù)花樣給我做肉呀、魚(yú)呀，可我有時(shí)還不吃。
我想倡議全班同學(xué)，捐出自己的一些零花錢(qián)給宋兆君，讓他買(mǎi)一些需要的生活用品和學(xué)習用品。我還想在學(xué)習上多幫助他。就像我們唱的那首歌一樣“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
讓我們大家都來(lái)關(guān)心、幫助他吧！
愛(ài)心作文 篇5
那是一個(gè)貧困的年代，很多同學(xué)都很窮，連帶一個(gè)像樣的便當上學(xué)的能力都沒(méi)有，我鄰座的同學(xué)就是如此。他的飯菜永遠是黑的豆鼓，我的便當卻經(jīng)常裝著(zhù)火腿和荷包蛋，兩者有著(zhù)天壤之別。
而這個(gè)同學(xué)每次都會(huì )先從便當里撿出頭發(fā)之后，再若無(wú)其事的開(kāi)始吃。
同學(xué)們都常常譏笑他。私下紛紛與倫：“可見(jiàn)她的媽媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發(fā)�！�
我也覺(jué)得很骯臟，但為了不傷那位同學(xué)的自尊，也就不吭聲，但對她的印象開(kāi)始打折扣。
有一天放學(xué)之后，他突然叫住了我：“如果沒(méi)有什么事就去我家玩兒吧�！�
雖然我心中不太愿意，不過(guò)自從同班以來(lái)，他這是第一口開(kāi)口邀請我到她家里去玩，所以我也不好意思拒絕。
我跟隨他來(lái)到他那一平如洗的家，一進(jìn)家門(mén)，他就興奮地沖屋子里大叫：“媽?zhuān)以谂笥褋?lái)啦�！�
房門(mén)打開(kāi)了。他年邁的母親出現在門(mén)口：“我兒子的朋友來(lái)啦，讓我看看�！�
但是讓我更吃驚的是走出房門(mén)的母親，只是用手摸鎖著(zhù)房門(mén)外的梁柱。原來(lái)他是一個(gè)雙眼失明的盲人。
那一刻，我感到一陣鼻酸，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們便當雖然每天都是豆鼓，但卻是失明的母親，小心翼翼幫他裝的，那不只是一頓午餐，更是母親滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，甚至連殘雜在里面的頭發(fā)，也一樣是母親的愛(ài)。
愛(ài)心作文 篇6
感動(dòng)，讓我淚流滿(mǎn)面；感動(dòng)，讓我靜立不動(dòng)；感動(dòng)，讓我的心久久不能平靜。感動(dòng)，就像一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，時(shí)不時(shí)地從身邊飛過(guò)，但有一只小鳥(niǎo)，在我身上一直沒(méi)有飛走過(guò)……。
那是去年暑假媽媽帶我去青島旅游的一天。我來(lái)到蔚藍的大海邊，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，享受著(zhù)陽(yáng)光浴，抬頭望望潔白的云朵，感到心曠神怡。
大海像小孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是風(fēng)平浪靜，轉眼間變得波濤洶涌，瞬間，一個(gè)大浪無(wú)情地把正在石頭上忘情玩耍的小男孩卷走了。這時(shí)，空氣不新鮮了，陽(yáng)光不燦爛了，云朵不潔白了，整個(gè)世界變得灰蒙蒙的。小男孩的媽媽驚呆了，過(guò)了好一會(huì )兒，才回過(guò)神來(lái)。大喊：“我的孩子，東東，東東，救命啊，救命啊……�！闭f(shuō)著(zhù)就要跳海救自己的孩子。就在這千鈞一發(fā)，一位年輕的叔叔毫不猶豫地脫下鞋，跳進(jìn)了海里。
眾人的目光死死地盯著(zhù)海面上的一舉一動(dòng)，生怕有什么閃失。大概過(guò)了五分鐘，海面上忽然出現了一個(gè)腦袋，那位叔叔把小東東救上來(lái)了。東東的媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝�！笨赡俏皇迨鍏s慢慢地倒下了，原來(lái)，他是一位剛出院不久的病人。他就在去救護車(chē)上時(shí)，還在說(shuō)：“救人是應該的，趕緊把他送醫院去�！�
這句話(huà)就像烙印一樣深深的刻在了我的心中，時(shí)刻提醒我，要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
現在淚流滿(mǎn)面的我依然在那里發(fā)呆，心里一直不平靜，那只小鳥(niǎo)依然在我身邊停留著(zhù)，直到永遠，永遠。
愛(ài)心作文 篇7
外婆住在鄉下，在那兒的后院有許多雞鴨，所以，外婆常常會(huì )給我送來(lái)雞蛋和鴨蛋。正好這段時(shí)間，我們買(mǎi)了烤箱，媽媽提出：我們用外婆家自己的雞蛋，做一個(gè)蛋糕，給外婆嘗嘗。
星期三，朋友想到我家來(lái)做餅干，可是做餅干需要雞蛋，我們家的雞蛋都是要給外婆做蛋糕的呀！所以，我和媽媽只好拒絕了這次餅干制作。
星期四，星期五，星期六，��！終于到了星期天。這天早晨，我們早早地起了床，準備為外婆做蛋糕。今天我們剛好要去外婆家，所以早上做蛋糕，蛋糕不會(huì )冷，只有熱乎乎的蛋糕是最好吃的。
開(kāi)始做蛋糕了。我們準備好了制作工具和食品：雞蛋、面粉、牛奶、色拉油、白砂糖、電動(dòng)打蛋器、8寸模具。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，蛋糕出烤箱了，我們滿(mǎn)屋子都彌漫著(zhù)蛋糕的香味……剛出爐的蛋糕看著(zhù)很松軟，面上有幾條裂開(kāi)的條紋。我趕緊嘗了一口，“好吃，甜度剛剛好，味道純真！”媽媽說(shuō)：“別吃了，再吃外婆的沒(méi)有了�！蔽疫@才想起這蛋糕是做給外婆吃的。
到了外婆家，我急忙下車(chē)，給辛苦的外婆送上蛋糕，外婆吃著(zhù)我們親自做的蛋糕，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容！
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