【實(shí)用】愛(ài)心作文錦集8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)心作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)心作文 篇1
今天，我和妹妹一起到濱河游樂(lè )園，參加小記者團組織的“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)，許多小朋友將平時(shí)用過(guò)的學(xué)習用具、玩具、飾物、看過(guò)的書(shū)籍、穿過(guò)的舊校服，以及親手制作的手工及繪畫(huà)作品帶來(lái)交易，得到的錢(qián)全部捐獻給失學(xué)兒童。
我發(fā)現，小朋友在交換的過(guò)程中很會(huì )討價(jià)還價(jià)，那架勢簡(jiǎn)直就像在超級大賣(mài)場(chǎng)里侃價(jià)。給我印象最深的是那個(gè)拿著(zhù)一張百元大鈔，卻想花50元就買(mǎi)走我的智能飛機的小胖子。當時(shí)有許多人圍觀(guān)，所以我咬牙堅持不降價(jià)。
“全自動(dòng)智能飛機，購買(mǎi)時(shí)間不到半年，現在為了捐助失學(xué)兒童，我打算100元起價(jià)，三次拍賣(mài)，有誰(shuí)要？”那一刻我完全忘記了膽怯與害羞，一心想著(zhù)要把這個(gè)原價(jià)180元的玩具，最少賣(mài)到100元。
“就這玩具飛機？買(mǎi)個(gè)新的也花不了多少錢(qián)！”小胖撇著(zhù)嘴，“50元到底賣(mài)不賣(mài)？”
“哥哥，120元我要了行嗎？”關(guān)鍵時(shí)候，妹妹幫了個(gè)大忙。小胖子一聽(tīng)急了，忙湊上前來(lái)嚷嚷著(zhù)：“哎，咱們也應該有個(gè)先來(lái)后到，我先開(kāi)的口，多了沒(méi)有，就這一張百元大鈔行不行？”
“成交！”我爽快地答應了。
接著(zhù)，我把這100元投到“救助失學(xué)兒童”捐款箱，心里感覺(jué)更爽了。
因為我們的物品有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。
愛(ài)心作文 篇2
小時(shí)候，我特別喜歡吃餃子，所以每逢星期五下午我放學(xué)后，媽媽都會(huì )包餃子給我吃。我總在1邊看著(zhù)。這時(shí)，媽媽會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“去玩吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，向門(mén)口跑去……
有1次星期五，媽媽在包餃子時(shí)突然喊肚子疼，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺磿?huì )肚子疼呢？”媽媽說(shuō)：“你去玩吧……我還要包餃子呢……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走了……當我回家時(shí)，看見(jiàn)1張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：
女兒：
媽媽去醫院了，你自己吃餃子吧，餃子在冰箱里。
媽媽。留
我看了不知說(shuō)什么好。我打開(kāi)冰箱，拿出餃子，自己吃了起來(lái)……
那是我吃過(guò)的最香的1頓餃子，而且我發(fā)現，這餃子里包這無(wú)窮的母愛(ài)……
愛(ài)心作文 篇3
星期六的傍晚，我和堂哥在樓下小花園切磋完悠悠球球藝，往家走去。經(jīng)過(guò)小區大門(mén)，看到一群人擠成一團，不由得收住了腳步。
“孩子的眼睛怎么了？”
“又是騙人的把戲吧！”
“我可不上當，大家走，別理他們！”
……
眾人七嘴八舌輕輕議論著(zhù)。怎么回事？我心中升起疑團。
我擠進(jìn)人群，低頭一看，一個(gè)愁容滿(mǎn)面的媽媽抱著(zhù)一個(gè)男孩坐在水泥地上，面前攤著(zhù)一張舊舊的紙，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)：為了給孩子看快要瞎的眼睛，用完了所有的盤(pán)纏，現在連回家的路費也沒(méi)有了，希望得到好心人的幫助。我又抬頭細看，那位母親臉龐黑黑的，黑白相間的頭發(fā)濕嗒嗒地貼在頭皮上，眼睛下垂著(zhù)，始終沒(méi)有抬起頭來(lái)。懷里的孩子大約10歲，左邊的眼睛泛著(zhù)眼白，右邊的眼睛像青蛙的肚子一樣，鼓得大大的，興致勃勃地玩著(zhù)手里的一輛舊汽車(chē)。
好可憐��！看著(zhù)這對母子，我心里一陣難過(guò)，不由自主地把手里的悠悠球遞了過(guò)去。那孩子一把搶過(guò)我手中的悠悠球，玩了起來(lái)。
“小朋友，別上當！他們是裝的！”一位頭發(fā)花白的老人善意地提醒我。
真的嗎？我摸摸口袋里的二十元錢(qián)猶豫了：這二十元錢(qián)，給他們嗎？會(huì )不會(huì )是騙錢(qián)的？我凝神打量他倆，男孩沖著(zhù)我說(shuō)：“謝謝，小哥哥�！焙孟裼植幌癜�。我的耳邊不禁想起了媽媽對我常說(shuō)的話(huà)：“王嘉源，你的名字出自古語(yǔ)‘嘉言善行，飲水思源’。媽媽希望你用嘉美凈善的言行，與大家相處，將愛(ài)心獻給那些需要幫助的人�！毕氲竭@里，我不再懷疑了，爽氣地掏出錢(qián)來(lái)，大聲說(shuō)：“弟弟，這錢(qián)不多，希望你早日回到家鄉�！蹦俏荒赣H終于抬起她的`頭，滿(mǎn)懷感激地接了過(guò)去，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“這個(gè)小朋友做得對！”
“我這里有十元�！�
“還有我�！�
在我的帶動(dòng)下，眾人紛紛慷慨解囊，那母子倆只是一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝”。
《道德經(jīng)》上云：上善若水，水善利萬(wàn)物。晚上，當我再讀到這句話(huà)時(shí)，心里的感觸又多了一層。
愛(ài)心作文 篇4
今天媽媽一回家，就把一張報紙給我，讓我讀一讀社會(huì )上充滿(mǎn)愛(ài)心、能讓人感動(dòng)的故事，并讓我檢討檢討自己的表現。
報紙上有很多個(gè)故事，我印象最深刻的就是“小五姐代母職，照顧弟弟”的文章，有一位小女孩，她五年級就背負著(zhù)照顧弟弟們的責任，小女孩的媽媽因為生病住院，爸爸又每天工作無(wú)法回家，小女孩每天回醫院探望媽媽?zhuān)幸淮�，弟弟拉肚子，拉得整個(gè)褲子都是，姐姐馬上到幼兒園找弟弟，她利落的幫弟弟洗屁股、洗褲子，可見(jiàn)她平常就常常做這類(lèi)的事。
看完了報導，我發(fā)覺(jué)我真是幸福，不但有好吃的可以吃，還有愛(ài)我的爸爸媽媽陪在身邊，每天吃得飽、睡得好，而且還可以上 自己愛(ài)上的課，做錯事還會(huì )有老師、父母指責我，讓我有不凡的成果。記得有一次在學(xué)校上課，肚子痛到不行，身體很不舒服，打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尵婉R上從學(xué)校 趕來(lái)接我，爸爸回家第一句話(huà)也是：“有沒(méi)有好一點(diǎn)！”每一天每一分每一秒都有無(wú)數個(gè)人在關(guān)心、幫助，所以我更應該心中常存感恩，知福惜福。
愛(ài)心作文 篇5
“這個(gè)彈簧真好看！”我充滿(mǎn)感激的對爸爸說(shuō)到......
練完古箏后，我們一家來(lái)到超市里的一家飯店吃午飯。在等待上菜的時(shí)間里，我拿出用五十個(gè)積分在琴行換來(lái)的正方形彈簧，在弟弟面前耍了起來(lái)�！巴蹎�！要！”弟弟趴在桌子上，伸手就來(lái)?yè)專(zhuān)亿s緊把手一縮，弟弟抓了個(gè)空�！鞍�?zhuān) 钡艿芤?jiàn)自己沒(méi)抓到，就哭著(zhù)叫起媽媽。媽媽對我說(shuō)：“給弟弟玩會(huì )兒，他又不會(huì )弄壞�！卑职忠�(jiàn)弟弟哭鬧不止，怕影響別人吃飯，忙說(shuō)：“別那么小氣，弟弟頂多就咬咬，弄壞了再買(mǎi)一個(gè)�！币驗槲覐男【途次钒职�，所以只好心不甘情不愿的把彈簧遞給弟弟。
弟弟一把抓起彈簧，用力搖了起來(lái)，我的心像被針扎了似的。趁弟弟在玩別的東西時(shí)，我用手指捏起彈簧的一端，小心的扯了扯，確定弟弟沒(méi)有拿著(zhù)，再用力一拉，彈簧到手了！
可當我再仔細一看時(shí)，差點(diǎn)哭了出來(lái)，彈簧已經(jīng)打結了，怎么拆也拆不開(kāi)，但是為了不讓爸媽傷心，我假裝無(wú)所謂地把彈簧丟在一邊。
吃完午飯，我們到超市散步，媽媽抱著(zhù)弟弟四處轉悠，爸爸則跟著(zhù)媽媽到處逛，我低著(zhù)頭，有氣無(wú)力的跟在他們后面，一想到自己的彈簧，鼻子就有點(diǎn)酸。爸爸似乎看出了我的心思，把我們引到玩具區，媽媽對我說(shuō)：“快到你生日了，挑一個(gè)禮物吧！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，剛才的不開(kāi)心全飛走了。
挑禮物的時(shí)候，爸爸不知道去哪了，當我挑好時(shí)，爸爸才出現，爸爸顯得有些神秘。
我抱著(zhù)禮物準備離開(kāi)，爸爸掏出一個(gè)愛(ài)心型的彩色彈簧，說(shuō)：“補給你的�！蔽业男撵`一震：這就是父愛(ài)！
每當我玩起那個(gè)彈簧，一種溫暖立刻涌上我的心頭。
愛(ài)心作文 篇6
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹�(zhù)我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫(xiě)下的是奉獻，擦去的是名利�！�
從事音樂(lè )教育工作四年多來(lái)，我的心里逐漸對教育有了一根準繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護學(xué)生。教師的愛(ài)應該灑向每個(gè)學(xué)生，不僅對優(yōu)秀生，還應該更多地關(guān)注一些在品行或學(xué)習方面暫時(shí)落后的所謂“后進(jìn)生”。他們雖然為數不多，但因常犯錯誤、學(xué)習落后，給班集體帶來(lái)許多不利影響。由于種種原因，他們往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時(shí)時(shí)戒備，處處設防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛(ài)去融化他們心靈的堅冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導他們一步步上進(jìn)。
一、關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，激發(fā)他們的主動(dòng)積極性。
三年級班上有一個(gè)男生上課總是影響課堂紀律，打別的同學(xué)，其他同學(xué)就告狀影響課堂教學(xué)往下進(jìn)行。課下也對他進(jìn)行多次批評教育，但不是很見(jiàn)效。我另想辦法，平時(shí)上課我注意觀(guān)察他，發(fā)現他比較好表現自己，每次唱歌時(shí)，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時(shí)機，利用音樂(lè )課教學(xué)的特點(diǎn)，對他進(jìn)行引導。在學(xué)習《大鹿》這課時(shí)，我就利用他善于表現自己的特點(diǎn)，讓他為大家領(lǐng)唱大鹿唱的話(huà)：“兔兒，兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時(shí)要表現出大鹿著(zhù)急的心態(tài)，和樂(lè )于幫助別的弱小的動(dòng)物的心情。果然不出我所料了，他表現的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學(xué)搞好團結，也知道遵守課堂紀律了。他的轉變告訴我，光靠機械的說(shuō)教、批評往往收效不大，它需要老師把愛(ài)的情感投射到學(xué)生身上，才會(huì )引起他們心靈的共振，行動(dòng)上的回報。
二、尊重學(xué)生，用鼓勵和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級的音樂(lè )課，我們學(xué)了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì )了的時(shí)候，我請個(gè)別同學(xué)上臺來(lái)表演唱，我看到有一位小女孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著(zhù)站了起來(lái)，手舉的高高的，嘴里還喊著(zhù)：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺來(lái)唱。等到她喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學(xué)。我耐心的鼓勵了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到了小女孩的認同。為隨后，在歡快的音樂(lè )聲中，全體學(xué)生擊掌應和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè )融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂(lè )的效能，不也是音樂(lè )教師的職業(yè)操守所在嗎？
三、理解學(xué)生，用耐心去培育學(xué)生的堅強意志。
對孩子的愛(ài)，首先表現在教師的天職是不放棄對任何一個(gè)學(xué)生的教育。對于后進(jìn)的學(xué)生，僅有愛(ài)心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心，教育才能取得成效。因為他們也有上進(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步過(guò)程中，往往經(jīng)受不住外界的不良影響而出現反復。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續進(jìn)步，用教師的耐心和恒心，促其養成堅強的意志，才能使學(xué)生的毛病標本兼治。三年級班上有一名這樣的學(xué)生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動(dòng)輒打罵。對于這樣的學(xué)生怎么辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是上課時(shí)一味地指責批評，“看住他”；另一種是用愛(ài)心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂(lè )課堂生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，經(jīng)常課堂上邀請他站起來(lái)唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學(xué)《小小少年》一首歌時(shí)，我讓他領(lǐng)唱，并進(jìn)行了一次小小的思想教育。我對他們說(shuō)：“歌曲中的小小少年就像你們現在，自由自在沒(méi)有煩惱，但是隨著(zhù)年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說(shuō)明你正在長(cháng)大，要逐漸適應這個(gè)世界，這個(gè)環(huán)境。在學(xué)校要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就要遵守紀律�！闭f(shuō)到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見(jiàn)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副痛改前非的樣子�？赏貌涣藥滋�，他課堂上又開(kāi)始旁若無(wú)人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責和訓斥，而是曉之以禮，動(dòng)之以情。有一次他發(fā)燒了，我和他母親坐在他身邊，當我將一個(gè)削好的蘋(píng)果放入他手中時(shí)，他和他母親都哭了�！袄蠋�，這孩子長(cháng)這么大，從沒(méi)人這么疼他�！本瓦@樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進(jìn)生都開(kāi)始轉化了。這個(gè)集體中的一棵棵小樹(shù)的枝丫被及時(shí)修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
在學(xué)校，教師要具有一顆愛(ài)心，具有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)草去”的奉獻精神，在今后的工作中，要不斷積累經(jīng)驗，揚長(cháng)避短。讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè )健康地成長(cháng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表?yè)P和鼓勵。有機會(huì )感受成功給他們帶來(lái)的喜悅。作為一名音樂(lè )教師要發(fā)揮音樂(lè )課的特點(diǎn)，用愛(ài)心、信心、和耐心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到愛(ài)的溫暖，發(fā)揮他們的長(cháng)處，創(chuàng )造和諧的教育環(huán)境促使他們戰勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰。
愛(ài)心作文 篇7
愛(ài)僅僅只是一個(gè)字，但它卻包含著(zhù)人間最美好，最真摯的情感。我用自己的愛(ài)心溫暖了這個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天。
那是過(guò)年期間，我和媽媽去逛街，街上的人熙熙攘攘，車(chē)水馬龍，我無(wú)意間看到一位孤苦伶仃的老奶奶在搖搖欲墜的木板上半跪著(zhù)，顯得十分無(wú)助。我拉著(zhù)媽媽走到老奶奶面前，這時(shí)，有個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)了老人的情況。原來(lái)老人是在前幾年因為身體不好，而得了病，自己也沒(méi)有自理的能力，更沒(méi)有親人，她只能靠著(zhù)乞討來(lái)攢一些看病的錢(qián)，現在她自己做不了什么，只能尋求一些好心人的幫助。旁邊的那個(gè)年輕人聽(tīng)了老人的講述，毫不猶豫地掏出了一張面值一百元的錢(qián)放入了老奶奶那個(gè)破爛不堪的碗里�？芍�?chē)娜诉�在議論紛紛，但是有些人看到老人和善的面孔，還是被感動(dòng)了。我看了看媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ?zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便拿出自己僅有的五十元，輕輕地走到老人旁邊，放入了那個(gè)破爛不堪的碗里。老人沖著(zhù)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你，好人一生平安！”聽(tīng)后我微笑的走開(kāi)了。
走開(kāi)之后，我的心久久不能平靜，我又回頭望了望，看到周?chē)娜硕技娂娡莻�(gè)破爛不堪的碗里放錢(qián)。是啊，人間處處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，為別人獻出自己的愛(ài)心，同時(shí)自己也收獲了一份幸福！愛(ài)就是融化冰雪的春風(fēng)，它在這個(gè)寒冷的冬天吹暖了人們心靈里最純真的愛(ài)！
愛(ài)心作文 篇8
看我那高興樣，準是有發(fā)啥喜事了，快來(lái)湊湊熱鬧吧！原來(lái)，我今天第一次去補習班，意外收獲了一個(gè)無(wú)比珍貴的“愛(ài)心鉆石”。
我第一次去補習班上課，有點(diǎn)害羞，腳步有些緩慢，可教室里的歡聲笑語(yǔ)仿佛是一雙有力的大手，把我拉了進(jìn)去。上課了，老師先讓我們做三張試卷，我邊做邊給自己鼓勁，希望能得到老師的表?yè)P。第一張試卷考的不錯，95分，我心里美滋滋的。也許因為驕傲的原因，第二張試卷只考80分，我變得垂頭喪氣，無(wú)精打采，突然想起了老師平日的教誨：勝不驕，敗不餒。做第三張試卷時(shí)，我小心謹慎起來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我考了100分，樂(lè )不可支的我興奮的手舞足蹈，象吃了開(kāi)心散似的。
第二堂課，老師發(fā)了試卷，讓我們算算總分，看誰(shuí)得的分最高。在我意料之外，我以275分勝過(guò)了其他同學(xué)，在掌聲中得了老師發(fā)的“愛(ài)心鉆石”。這可把我高興壞了，欣喜若狂的我在座位上扭動(dòng)著(zhù)身體，一刻也安靜不下來(lái)，多想把這件事告訴全世界呀！
終于放學(xué)了，我再也按耐不住愉悅的心情，像離弦的箭一樣向前來(lái)接我的媽媽飛去，得意地給媽媽炫耀我的獎品，不停地說(shuō)著(zhù)考試的經(jīng)過(guò)。媽媽愛(ài)撫著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“真棒，不要驕傲吆！”我朝媽媽扮了個(gè)鬼臉：“不會(huì )的，放心吧！”
我今天可真開(kāi)心呀！
【【實(shí)用】愛(ài)心作文錦集8篇】相關(guān)文章：
愛(ài)心作文錦集九篇02-27
愛(ài)心作文錦集八篇02-21
愛(ài)心作文錦集7篇02-07
愛(ài)心作文錦集10篇02-01