精選獻愛(ài)心作文合集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的獻愛(ài)心作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

獻愛(ài)心作文 篇1

　　進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我參加了許許多多有意義的事，其中，有兩件事最讓我難以忘懷。

　　一件事是一年級的寒假，我們班部分同學(xué)，包括我，一起去武進(jìn)圖書(shū)館捐書(shū)�？�，我提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一大袋子《幼兒畫(huà)報》雜志，正在接受電視臺記者的采訪(fǎng)呢。一想到貧困地區的孩子們渴望讀書(shū)的神情和一下子收到這么多課外書(shū)時(shí)欣喜的樣子，我就不由自主地開(kāi)心起來(lái)。

　　還有一件事是二年級的一個(gè)周末，我和班里的一些同學(xué)參加了由我們同學(xué)家長(cháng)在富克斯流行廣場(chǎng)門(mén)前組織的“微心愿、微行動(dòng)、微公益”愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。我們要把百來(lái)份報紙賣(mài)出去，然后用得來(lái)的錢(qián)買(mǎi)書(shū)，再把書(shū)捐贈給一些沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的孩子們。當然，那些好心的叔叔阿姨們也非常支持我們。一元錢(qián)一份的報紙，他們有的給五元，有的給十元，有的甚至給幾十元，還有的連報紙都不拿，放下錢(qián)就走了……最終，我們用一天的辛勞換回了貧困孩子們的一張張笑臉。

　　通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，我明白了“幫助別人，收獲最大的是自己”這個(gè)道理。

獻愛(ài)心作文 篇2

　　歡樂(lè )是美麗的，同時(shí)也是幸福的，只有別人快樂(lè )，自己才會(huì )更加開(kāi)心。所以，讓我們走進(jìn)社區，為大家獻上歡樂(lè )吧！

　　在美麗的社區里，最缺少快樂(lè )的是誰(shuí)？對，是老人們。他們有的是失去了老伴們；有的是兒女不在身邊；有的是自己年紀大了，生活不能自理；還有的……在這個(gè)喜慶的日子，我和爸爸媽媽挨個(gè)兒去慰問(wèn)那些老人。我捧著(zhù)一大疊“�！弊趾蛯β�(lián)，先來(lái)到了張奶奶家。張奶奶是個(gè)孤寡老人，唯一的兒子去年去了美國，就連老伴也……唉！張奶奶便只好自己生活了。

　　我來(lái)到張奶奶家門(mén)前，敲了敲門(mén)，一會(huì )兒，門(mén)開(kāi)了，黑漆漆的屋子里走出一個(gè)駝著(zhù)背的，白發(fā)蒼蒼的老奶奶，他就是我口中的張奶奶。我向奶奶問(wèn)了個(gè)好，小心的扶她進(jìn)了屋。一進(jìn)門(mén)，我似乎是走進(jìn)了伸手不見(jiàn)五指的洞，如果不是從窗戶(hù)上射下來(lái)的幾束日光，我可能早就摔在了地上。此時(shí)，我不禁迷茫了：張奶奶是怎么生活的？忽然，屋內亮堂了一些，原來(lái)是張奶奶開(kāi)了燈，可，眼前的一幕讓我驚呆了：幾摞碗亂七八糟的散落在一邊，破舊的衣物塞在衣柜里，還有那潮濕的地面，發(fā)霉的墻壁，我看了看這屋子，又看了看張奶奶滿(mǎn)臉的皺紋，靈機一動(dòng)——幫奶奶打掃衛生。我把她扶到一邊，不一會(huì )兒工夫，房間比以往看起來(lái)干凈了許多，我擦了擦滿(mǎn)臉的汗，對張奶奶說(shuō)：“奶奶，以后有事就來(lái)找我，我 一定奮力幫忙�！� 離去之前，我在張奶奶家門(mén)口端端正正的貼上了"福"，還掛上了對聯(lián)，張奶奶笑了，那笑……

　　歡樂(lè )是福，給予是樂(lè )，短短的一天，似乎讓我感受了以前從沒(méi)感到過(guò)的快樂(lè )。

獻愛(ài)心作文 篇3

　　星期天早上，我們班和校長(cháng)老師一起去英德市黎溪鎮大坪小學(xué)送愛(ài)心，我們坐車(chē)到大坪小學(xué)后，舉辦了一個(gè)“六一聯(lián)歡晚會(huì )”，與大坪小學(xué)的同學(xué)們一起表演節目，其中有：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、拉小提琴、講故事、說(shuō)相聲、表演魔術(shù)等等。最有趣的還是拔河比賽，三輪下來(lái)我們輸了兩場(chǎng)2：1。

　　最后我們還去看望了貧困同學(xué)，并送上了新鮮的水果。 通過(guò)參加這次活動(dòng)，讓我知道我們比他們幸福多了。

獻愛(ài)心作文 篇4

　　四川汶川遇到8級特大地震自然災害，房屋倒塌。人們生命危在旦夕，地震無(wú)情，人間有愛(ài)。全國各地正在興起為災區獻愛(ài)心的高潮，今天我們學(xué)校也召開(kāi)全體師生募捐大會(huì )，向災區人民獻上一份愛(ài)心。

　　愛(ài)心捐款箱放在校園正中央，二千多名師生蠢蠢欲動(dòng)，懷著(zhù)對災區人民的無(wú)限熱愛(ài)，一個(gè)個(gè)都奉著(zhù)愛(ài)心去捐款。我和蔡子豪代表四四班76名紅心奉獻650元愛(ài)心款，老師們也一一向捐款箱投入一張張百元大鈔，就是十元、二十元都代表師生的一片真情愛(ài)心。我們知道雖然獻上的錢(qián)是微薄之力，杯水車(chē)薪愛(ài)莫能助，但是有黨和全國13億人民，是你們的堅強后盾，鑄成了愛(ài)的長(cháng)城。華廈兒女血脈相連，我們的愛(ài)心接力棒會(huì )繼續傳下去，讓災區人民盡快重建家園。

　　我們希望災區人民在全國人民愛(ài)心支持下，振作精神，眾志成城，戰勝災害，一方有難，八方支援。我們和你們共度難關(guān)，小朋友們擦干淚水，早日重反校園，你們的明天會(huì )更加美好。

獻愛(ài)心作文 篇5

　　春天，本該是萬(wàn)物復蘇、播種希望的季節�？墒且粓�(chǎng)百年未遇的特大干旱席卷了我國西南大地。在電視上，我看到小伙伴們的樣子，心里一陣疼痛。

　　一方有難，八方支援。20xx年3月26日上午，我校--青島太平路小學(xué)大隊部代表市南區少先隊員向全市的少先隊員發(fā)出了“我為災區獻愛(ài)心”環(huán)保義賣(mài)活動(dòng)。作為一名少先隊員我心中的那份激情也迅即被帶動(dòng)起來(lái)了，我暗暗下決心：一定要盡自己最大的力量去為旱區的小伙伴們奉獻上我的“愛(ài)心”。

　　首先，我組建了我班的“義賣(mài)”小隊，制訂了詳細的工作計劃和職責安排。然后我們幾個(gè)同學(xué)又各自回家親手制做了精美的包裝盒和漂亮的發(fā)卡等，在休息日這天我們一起來(lái)到了人流量很多的臺東廣場(chǎng)上進(jìn)行了義賣(mài)�？粗�(zhù)胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，我們有使不完的勁去喊去叫賣(mài)：義賣(mài)！義賣(mài)！請您為旱區獻份愛(ài)心吧！許多叔叔阿姨聽(tīng)了我們真誠而稚嫩的話(huà)語(yǔ)都停下了腳步，微笑著(zhù)和我們邊交談邊選擇一樣自己中意的物品，然后很認真的把錢(qián)投進(jìn)了我們的“愛(ài)心箱”。廣場(chǎng)上風(fēng)很大，我們的手都凍麻了，可是我們涌動(dòng)的熱血卻持續沸騰著(zhù)。很快，我們的'義賣(mài)品幾乎都賣(mài)了出去。我們看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的義賣(mài)盒子和收款箱都笑了。

　　然后我又很積極的投入到收集“環(huán)�！蔽锲分腥�。周一學(xué)校傳達了活動(dòng)內容：周二至周四是收集物品時(shí)間。這天我放學(xué)回到家，把家中的廢舊報紙整理出來(lái)�？纯催@不夠多的報紙，我犯了愁：太少了！突然我想起我家樓下有一個(gè)小足球場(chǎng)，那里每天都有一些男孩子踢球玩耍。我每次路過(guò)那里時(shí)，經(jīng)�？吹剿麄兒韧旮鞣N飲料隨手就把瓶子隨手亂丟。想到這里后我決定去看看：果然一出門(mén)我就看到五六個(gè)男孩子正大汗淋漓的在喝著(zhù)手中的飲料，然后又都是隨手一丟上場(chǎng)玩去了。我顧不得什么了，立即快步走上前一個(gè)一個(gè)的撿起空瓶和到處丟棄散落的報紙帶回了家�；氐郊椅疫吳逑催呄耄簩W(xué)校不是3天時(shí)間交環(huán)保廢舊物品嗎？那我就3天都交。只要能多幫旱區小伙伴一些

　　，我一定要認真做。隨后的第二天，第三天我都是認真收集了廢舊報紙和撿空瓶子。鄰居們看到后都表現出很納悶的表情，好象在問(wèn)我：你怎么撿垃圾��？我對他們笑笑走開(kāi)了。我并沒(méi)覺(jué)得丟人，相反，我反而覺(jué)得無(wú)上光榮！因為我為旱區伙伴獻上了我的一份心意。雖然這份心意很小，但是我的內心深處卻是對旱區小伙伴最深沉的一份“手足之愛(ài)”。

　　愛(ài)心活動(dòng)雖然結束了，但是我們太平路小學(xué)的“愛(ài)心之舉”卻深深的刻畫(huà)在每一位同學(xué)的心中，也深深的牢牢的鐫刻在我的心靈之上�！昂禐臒o(wú)情人有情，太平愛(ài)心代代傳”！太平師生不僅獻出了自己的愛(ài)心，也下定決心節約用水，珍惜水資源，保護水資源。以實(shí)際行動(dòng)支持災區，奪取抗旱救災的勝利。我也一定會(huì )嚴格要求自己，杜絕浪費水資源，以實(shí)際行動(dòng)為旱區伙伴獻上我的“愛(ài)心”

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