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傳遞愛(ài)心的作文：一元錢(qián)的捐助
愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
【傳遞愛(ài)心的作文：一元錢(qián)的捐助】
面包車(chē)在狹窄的河堤上顛簸著(zhù)，同行的年輕女同事很擔心地問(wèn)：“車(chē)子掉進(jìn)河里怎么辦?我可不會(huì )游泳啊!”她的話(huà)讓車(chē)內的氣氛驟然緊張起來(lái)。路面太窄了，一輛車(chē)就占據了整個(gè)路面，縱使對面是一個(gè)行人，也很難避讓。更何況，路兩邊都是一人多高的蘆葦，車(chē)子宛如一只小船，小心地穿梭在蘆葦中間。
坐在前排的主任指著(zhù)前方問(wèn)我：“路邊站著(zhù)的小姑娘是你們班的嗎?”透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)雅雅站在草叢中，她在避讓我們的車(chē)輛。我打開(kāi)車(chē)門(mén)，讓她上來(lái)。
為了這次家訪(fǎng)，我們一大早就出發(fā)了，因為道路生疏，走了不少冤枉路。為了更快地找到雅雅家，我一路詢(xún)問(wèn)，還與她母親保持電話(huà)聯(lián)系，在她母親的“遙控下”，我們總算沒(méi)有迷失方向。雅雅是個(gè)有心的孩子，她竟步行了一里多路，到河堤上迎接我們。
小姑娘見(jiàn)到我很高興。她是班級里成績(jì)拔尖的學(xué)生，我一向很喜歡她。但前段時(shí)間，一件小事改變了我對她的看法。
臨近小學(xué)的一名學(xué)生身患絕癥，對方發(fā)來(lái)倡議書(shū)，希望我們學(xué)校能夠給予愛(ài)心捐助。在班會(huì )上宣讀倡議書(shū)后，擔心沒(méi)人響應，我又強調：錢(qián)數是次要的，哪怕是一元兩元，關(guān)鍵是一份愛(ài)心。
下午，雅雅在辦公室門(mén)前徘徊了很久，終于鼓足了勇氣，走進(jìn)辦公室，小心翼翼地問(wèn)我：“老師，愛(ài)心捐款是不是規定了要交多少錢(qián)啊?”
我笑著(zhù)回答：“怎么會(huì )呢，愛(ài)心捐助是沒(méi)有限制的。”
“那——我捐一元錢(qián)可以嗎?”她遲疑了一下，囁嚅著(zhù)問(wèn)道。
她的話(huà)讓我猝不及防，隔壁班最少的也捐了5元，她這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻怎么能打退堂鼓呢?
心里雖然這么想，但我嘴上還是應允著(zhù)：“錢(qián)不拘泥于多少，關(guān)鍵是捐一份愛(ài)心!”小女孩伸出右手，攤開(kāi)緊攥的拳頭，里面是一枚帶著(zhù)體溫的一元硬幣。
我總覺(jué)得，一滴水可以折射藍天，細微之處也可以見(jiàn)人之本性。并非刻意為之，但自從那一元錢(qián)的捐助后，我對雅雅的態(tài)度冷淡了許多。
汽車(chē)拐了好多個(gè)彎，終于在村頭停了下來(lái)。這是一座偏僻的小村莊，不到此走一遭，我根本無(wú)法體會(huì )到孩子們上學(xué)的艱難。上周一，雅雅上學(xué)遲到，為了顯示公正與公平，我罰她站在教室門(mén)口。
很顯然，小姑娘今天很高興，她興奮得像一只活蹦亂跳的小兔子，在她媽媽面前也抑制不住心中的快樂(lè )。她的母親是一位淳樸的鄉下婦女，一個(gè)勁兒邀請我們進(jìn)屋喝杯水，為了趕時(shí)間，我謝絕了。
雅雅的身邊還站著(zhù)一個(gè)七八歲的小女孩，我問(wèn)雅雅：“你妹妹?”她抿著(zhù)嘴笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
一聲刺耳的尖叫讓空氣凝固了片刻，坐在臺階上的三四歲的小男孩，用他的方式表達著(zhù)憤怒，似乎在提醒大家：“別忽視了我。”小男孩掙扎著(zhù)站起來(lái)，蹣跚著(zhù)走了兩步，雅雅趕緊上前扶住他，很明顯，小男孩是個(gè)腦癱病人……回去的路上，我的腦海里一直浮現著(zhù)這一家人的樣子，還有雅雅捐獻的一元錢(qián)。兩個(gè)學(xué)期快結束了，我對這個(gè)小女孩的了解還是太少了，仔細回想一下，我的確沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雅雅在學(xué)校里買(mǎi)零食，這是她與其他孩子的不同之處。
還有璐璐，另一個(gè)同樣捐助了一元錢(qián)的小姑娘，那天家訪(fǎng)時(shí)，從村民口中得知她家的生活也很不易，父母離異，父親還摔斷了腿。
突然間，我意識到自己的狹隘和無(wú)知。此時(shí)，我最想做的，就是向她們深深地鞠一個(gè)躬。
【傳遞愛(ài)心的作文：看電視劇，向她們學(xué)習】
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，都市女性的生活被烙上了各式各樣電視劇的印記。比如，像韓劇女主角那樣談一場(chǎng)不食人間煙火的戀愛(ài)，像美劇女主角那樣有幾個(gè)貼心的閨蜜，像日劇女主角那樣制造浪漫……
韓�。河袗�(ài)心的女人最美
韓劇女主角給人的印象總是那么美好，既有像大長(cháng)今那樣溫婉而具個(gè)性的知性女子，也有楚楚可憐、惹人喜愛(ài)的小女人。她們堅韌而不脆弱，獨立而不依附，謙遜而不卑微，善良而不虛偽。她們的生活方式頗值得學(xué)習：
自然的妝容。韓劇《大長(cháng)今》的主演李英愛(ài)之所以被譽(yù)為“氧氣美人”，是因為其妝容平和自然，“像氧氣般透明”。所以，有人把韓劇中的這種化妝方法稱(chēng)為“透明妝”，它以細膩、柔美、自然見(jiàn)長(cháng)，適合各種場(chǎng)合。
“韓味”十足的衣飾。韓劇帶來(lái)的流行時(shí)尚一波接著(zhù)一波。先是樸素的雙排扣大衣，接著(zhù)是靚麗的短外套，再后來(lái)是寬松的韓版長(cháng)衫以及寬腳褲和尖頭鞋的時(shí)尚組合。更早一些，女孩子頭發(fā)上的牛角夾也是從韓劇流行開(kāi)來(lái)的。
“韓味”衣飾大多為絲、棉、雪紡等自然材質(zhì)的面料，顏色或豐富跳躍，或清雅自然。精致的裁剪工藝，復古的細節設計，適當的裝飾處理，凸顯出女性?xún)?yōu)雅的氣質(zhì)。
義無(wú)反顧的愛(ài)情。韓劇的一大看點(diǎn)就是感情戲。韓劇里的女主角，大都有著(zhù)義無(wú)反顧為愛(ài)情獻身的決心，無(wú)論是《冬日戀歌》里那種忠貞不渝的愛(ài)情，還是《看了又看》里那種平淡從容的愛(ài)情，都讓電視機前的我們唏噓不已。
男人們絕對會(huì )愛(ài)上韓劇女主角那樣的女人，因為她們好像生來(lái)為愛(ài)而活著(zhù)，美妙的愛(ài)情是她們一生的追求。她們?yōu)閻?ài)而嬌媚，為愛(ài)而執著(zhù)，并最終贏(yíng)得了愛(ài)情。
溫暖的家庭氛圍。在韓劇中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被一種溫暖的家庭氣氛所包圍：進(jìn)家門(mén)必先向長(cháng)輩請安，晚輩事事順著(zhù)長(cháng)輩，媳婦和婆婆其樂(lè )融融……對父母的孝敬，對弟妹的愛(ài)護，這些傳統的倫理道德和濃濃的人情味，處處滲透在韓劇的每一個(gè)細節之中。
溫柔的“秘密武器”。盒飯是韓劇中女主人公贏(yíng)得愛(ài)情的“秘密武器”。這些盒飯通常只是泡菜湯、米湯、蜂蜜水，或者是用洋蔥汁等燉成的大補湯。在電視劇《看了又看》中，銀珠為了得到奶奶的歡心，還曾親手煮過(guò)“年糕湯”。而《人魚(yú)小姐》中女主角雅俐瑛的一句臺詞，也許道出了盒飯中的深意：“煮泡菜湯的關(guān)鍵在于，不要離開(kāi)灶臺，要一直盯著(zhù)，這其中是飽含了一個(gè)人的真誠的。”
日劇，像卡通人物那樣編織夢(mèng)想
很難說(shuō)日本的電視劇和漫畫(huà)，哪一個(gè)離生活更近一些，因為很多日劇正是由漫畫(huà)改編而來(lái)。日劇通常故事流暢，畫(huà)面精致，人物細膩豐滿(mǎn)，主題清新感人。它們擅長(cháng)推出偶像、編織夢(mèng)想。而在日劇女主角的身上，也總有一些卡通人物的影子，她們不一定美麗，卻一定是可愛(ài)的，而且，她們篤信愛(ài)情，她們相信自己的王子一定就在不遠處等著(zhù)。
日劇女主角像是一個(gè)混合體，外表時(shí)尚前衛，甚至有些另類(lèi)，內在卻不失東方女子的古典氣質(zhì)。如果說(shuō)韓劇女主角是我們身邊看得見(jiàn)摸得著(zhù)的，那么日劇女主角則是偶像式的，永遠比現實(shí)生活來(lái)得脫俗。值得學(xué)習的日本女性生活方式有：
禮儀周全。出門(mén)一定要說(shuō)“一路順風(fēng)”，到家必稱(chēng)“我回來(lái)了”，對剛踏進(jìn)家門(mén)的老公道一聲“辛苦了”。而那個(gè)面帶微笑、彎腰鞠躬的標志性動(dòng)作，無(wú)疑更是日劇女主角的“殺手锏”。
力爭與眾不同。平平淡淡的生活，絕對不是日劇女主角的終極追求。在她們眼中，記者、醫生、護士、女檢察官、藝術(shù)家……這些才是理想的職業(yè)。她們不喜歡按部就班，而是隨心所欲尋找自己感興趣的工作。她們給自己設定的目標，就是要與眾不同。
“卡哇伊”女人。日劇女主角并非個(gè)個(gè)美如天仙，但她們卻絕對可愛(ài)。日本的女孩兒，從小就開(kāi)始接受“卡哇伊”(日語(yǔ)“可愛(ài)”的意思)的熏陶，所以女孩子的日常生活用品，從杯子、電話(huà)機、手表、睡衣，到牙刷、馬桶墊，統統都很“卡哇伊”。潛移默化之下，日本女性無(wú)論在穿著(zhù)還是言談舉止上，都透出可愛(ài)的一面。
會(huì )制造浪漫。日劇里的男生，大多以一種被動(dòng)的態(tài)度，等著(zhù)女生去愛(ài)。所以，日劇女主角們不僅大張旗鼓地女追男，而且還自己親手制造浪漫。比如把約會(huì )地點(diǎn)選在游樂(lè )場(chǎng)，像在童話(huà)樂(lè )園里談戀愛(ài)。又比如，約他在山頂見(jiàn)面，有了美麗的夜景幫忙，任誰(shuí)都會(huì )有“好想談一場(chǎng)戀愛(ài)”的沖動(dòng)。
童趣十足。日劇女主角們大多有偏愛(ài)玩偶的習慣。在電視劇中，女主角的香閨里常常擺放著(zhù)各種長(cháng)毛絨玩偶，甚至還有貼身的小寵物。她們一個(gè)人的時(shí)候，會(huì )自言自語(yǔ)地向鐘愛(ài)的玩偶訴說(shuō)心事，排遣煩惱，在壓力重重的生活中始終保持一點(diǎn)兒童趣，這不是會(huì )讓女人更有吸引力嗎?
【多背一公斤”：旅行中的平民公益】
1公斤有多重?8小杯酸奶，6只蘋(píng)果，抑或是1.53本iPad的重量。然而又有多少人想過(guò)，有一天，這區區的1公斤，也可能掀起一場(chǎng)新生活風(fēng)暴。這就是“多背一公斤”——正在席卷全國、將旅行和公益相結合的愛(ài)心生活新方式。
1kg的溫暖：公益不是施舍而是給予
改變生活?旅行、游學(xué)、挖掘自身興趣所長(cháng)……玩轉公益?捐款、捐物、興辦各類(lèi)慈善活動(dòng)……然而有一天，當旅行遇上公益，一個(gè)理念由此應運而生——“平民公益新生活”：不為公益而公益，不為旅行而旅行，將公益融入旅行，用旅行豐富人生。
安豬，39歲，本名余志海，出生于廣東，現居北京，上述理念的倡導者。他做過(guò)IT，跑過(guò)市場(chǎng)，做過(guò)項目管理。然而在此之前他從未想過(guò)，有一天，他會(huì )因為一個(gè)突如其來(lái)的靈感，從一個(gè)業(yè)余的旅行背包客轉型為一場(chǎng)愛(ài)心公益行動(dòng)——“多背一公斤”的締造者。
2004年4月，安豬的一個(gè)朋友從云南背包旅行回到北京。這位朋友在云南雪山腳下一個(gè)偏僻的小山村遇到了兩位支教女老師。
朋友離開(kāi)村里轉道下一個(gè)村落的那天，兩位女老師找到了他。原來(lái)。朋友將要前往的村莊里也有一位支教老師，由于當地環(huán)境艱苦，那位老師萌生了放棄的想法。
兩位老師囑托安豬的朋友：“如果你遇到了她，請一定告訴她‘你并不孤獨!’‘堅持就是勝利!’”當這位朋友將囑托帶給那位支教老師時(shí)。那位老師閃著(zhù)淚光告訴朋友說(shuō)：“謝謝你!這兩句話(huà)讓我找到了堅持下去的理由!”
朋友的故事給了安豬很大的震撼：一句囑托能重燃一份希望，讓山村的孩子受惠、受益，那自己是不是也能為鄉村學(xué)校的孩子做些事情呢?
一時(shí)間，一個(gè)想法在他的腦海中閃現開(kāi)來(lái)：自己是背包旅行的忠實(shí)粉絲，很多背包客都喜歡走偏遠的小道，能否將他們動(dòng)員起來(lái)，在旅行中多背一公斤東西，給那些偏遠學(xué)校送去一份幫助?將旅行和公益結合起來(lái)，讓旅行不再純玩，讓公益變得更可行?很快，安豬就將這個(gè)想法付諸實(shí)踐，并為這個(gè)活動(dòng)創(chuàng )辦了一個(gè)名為“多背一公斤”的網(wǎng)站。
2004年10月，安豬踏上了他人生中的第一次“多背一公斤”的旅行，目的地是安徽歙縣的一所鄉村小學(xué)。從縣城坐了40多分鐘的小巴，再走七八里山路，安豬提著(zhù)自己和朋友拼湊的一箱書(shū)和文具，走進(jìn)了另晰小學(xué)。
在去那之前，安豬對鄉村孩子的認知基本停留在“等待救助的弱勢群體”。但實(shí)際上，呈現在安豬眼前的并非如此，孩子們的物質(zhì)生活雖然艱苦，但他們的精神面貌卻是開(kāi)心、快樂(lè )，充滿(mǎn)了童真的，他們毫不怕生地和安豬說(shuō)笑。十分熱情地拉著(zhù)安豬打野戰。
旅行的第二天，安豬和7個(gè)孩子相約在村旁的小溪邊野炊。孩子們各自從家中搬來(lái)了鍋碗瓢盆，還帶了自家種的玉米和南瓜。其間路過(guò)小賣(mài)部，安豬打算買(mǎi)幾根香腸給孩子們開(kāi)點(diǎn)小葷。1塊錢(qián)3根的香腸，安豬買(mǎi)了21根，總共7塊錢(qián)。
待安豬付完錢(qián)，令他意外的是，大一些的幾個(gè)孩子紛紛將1塊錢(qián)遞到他的手里。孩子們的自尊、自足和懂事，讓安豬有了一個(gè)新的想法：以平常心對待每一個(gè)需要幫助的孩子，不是施舍，而是給予。
通過(guò)網(wǎng)站的傳播，一些熱愛(ài)背包旅行的朋友紛紛加入到“多背一公斤”的活動(dòng)中。對于這些來(lái)自不同地區、不同領(lǐng)域的參與者來(lái)說(shuō)，這既是旅行，同時(shí)也是一場(chǎng)特殊的公益。他們有的是單身白領(lǐng)。有的是年輕夫妻，也有帶著(zhù)孩子前來(lái)參加的家庭組合，而對于這些家庭組合來(lái)說(shuō)，除了在旅行中鍛煉孩子，也能讓他們走近農村孩子的生活。
1kg的行動(dòng)：公益是攜帶物資與信息的旅行
在安豬的理念里，“多背一公斤”不是一個(gè)組織，而是一個(gè)倡導新公益生活的發(fā)起者。他提倡參與者自行組團，多則40人，少則四五人，可同城，可跨區，只要志同道合，便可一起旅行。
每次出發(fā)前，每個(gè)小分隊的組織者都會(huì )事先與學(xué)校溝通，孩子們需要什么便背什么。而不是像以往的公益活動(dòng)，單純以自己的想法來(lái)決定孩子們的需求——拿一箱文體用品應對所有學(xué)校。實(shí)際上，在很多時(shí)候，孩子們缺少的并不是這些。像安豬就應邀背過(guò)10斤豬肉。有的朋友背過(guò)雞蛋，有的朋友背過(guò)飯盒。還有的朋友甚至背過(guò)一臺太陽(yáng)能熱水器去學(xué)校。
2005年年初，幾位背包旅行愛(ài)好者通過(guò)“多背一公斤”的網(wǎng)站加入到安豬組織的活動(dòng)中，結伴踏上前往河北一所偏遠小學(xué)的旅行。當淳樸的校長(cháng)得知安豬一行來(lái)自北京時(shí)。特意邀請安豬給孩子們上一堂課。
面對二十幾個(gè)二年級的孩子，沒(méi)有上課經(jīng)驗的安豬決定來(lái)一回老生常談：“你們的理想是什么?”結果好多孩子并不知道理想是什么意思，于是他換了個(gè)問(wèn)法：“你們長(cháng)大后想做什么?”
令安豬驚訝的是，大部分孩子說(shuō)長(cháng)大要當農民。有個(gè)小女孩還驕傲地說(shuō)：“我長(cháng)大要當工人，每月寄400元錢(qián)回家。”其實(shí)，孩子們對農民和工人的認識源于他們的父輩，或留守耕種，或進(jìn)城務(wù)工，成為某工廠(chǎng)流水線(xiàn)上的一員。這讓安豬意識到：?jiǎn)我坏奈镔|(zhì)支持并不能開(kāi)闊孩子們局限的視野，無(wú)法給孩子們一個(gè)可以對未來(lái)展開(kāi)長(cháng)遠想象的空間。視野的局限遠比物質(zhì)匱乏更不利于他們的成長(cháng);除了物資，孩子們更需要信息。
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