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優(yōu)秀作文：把愛(ài)心獻給后進(jìn)生
一、尊重學(xué)生自尊心；自尊心是一種通過(guò)自我評價(jià)所產(chǎn)生的尊重自己，并期望別人、集體和社會(huì )尊重的自我情感體驗，是一個(gè)人積極向上的內部動(dòng)力之一。個(gè)人自尊如果缺乏，就會(huì )使人自輕自賤，甚至自暴自棄。后進(jìn)生也有強烈的自尊心，需要別人的尊重，所以在教育后進(jìn)生時(shí)首先考慮要尊重其自尊心，要幫助他們樹(shù)立積極向上的信心。
李超同學(xué)是獨生子女，家庭環(huán)境比較優(yōu)越，但是，父母工作比較忙沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在與同學(xué)的接觸中和學(xué)習上表現出來(lái)的自負心理比較強烈，受鉆牛角尖，貪圖金錢(qián)上的安逸。有一次，他的同桌丟了１０元錢(qián)，我了解到是李超拿去了。但我沒(méi)有正面揭穿他，而是對全班同學(xué)說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)許多拾金不昧的故事，我們的身邊常有這樣的事情發(fā)生，如果哪位同學(xué)拾到錢(qián)，請主動(dòng)交給老師，看看誰(shuí)是那個(gè)拾金不昧的好同學(xué)。”第二天，他來(lái)到辦公室說(shuō)：“老師，我剛才在教室撿的錢(qián)，我說(shuō)：“為什么昨天沒(méi)找到？”在我的耐心教育下，他終于誠懇地說(shuō)：“老師，錢(qián)是我拿的，您能不能不在同學(xué)和我媽媽面前說(shuō)？”說(shuō)著(zhù)流下了后悔的眼淚，這是孩子強烈的自尊心��！如果公之于眾，李超同學(xué)可能從此就自暴自棄，誤入歧途。我許下了諾言，這件事永遠是我們兩個(gè)人的秘密。此后，李超同學(xué)再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤，而且把我當作知心朋友，主動(dòng)幫助同學(xué)，改掉了許多缺點(diǎn)，由于自尊心的內因動(dòng)力，原來(lái)的自負心轉變?yōu)樽孕判�，后�?lái)當選為班級的生活委員。
二、母親般的愛(ài)心使其轉化；
一個(gè)后進(jìn)生的轉化，是一個(gè)漫長(cháng)的變化過(guò)程，需要教師的耐心和關(guān)心，教育改革家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“對學(xué)生在嚴的同時(shí)切莫忘了愛(ài)，切莫有嫌棄后進(jìn)生的想法，越是對后進(jìn)的同學(xué)越應該同情，越是應該愛(ài)”。對于后進(jìn)生，我們應該拿出母親般的關(guān)心、愛(ài)心和細心。我班有一名于海的男同學(xué)，從一年級入學(xué)就是班級中的“刺頭”，動(dòng)手打人是家常便飯，而且行為散漫多動(dòng)，只要他一人寫(xiě)完作業(yè)，全班不得安寧。究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思進(jìn)取呢？
通過(guò)家訪(fǎng)我了解到：于海的家長(cháng)望子成龍心切，采用粗暴的棍棒教育造成了教育上的惡性循環(huán)。針對這種情況，我要求其父母無(wú)論發(fā)生什么情況都不要打孩子，要采取說(shuō)服教育的方法。家庭與學(xué)校形成了同步教育，開(kāi)始要求他半天不打人，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，漸漸地于海同學(xué)改掉了打人的壞習慣，學(xué)習興趣明顯提高，成為班級中的優(yōu)秀學(xué)生。
三、運用班集體的力量使其轉化；
蘇霍姆林斯基認為：“教師的技巧就在善于察覺(jué)兒童的天賦，善于確定足以使他施展他的智力和創(chuàng )造力的領(lǐng)域，并向他提出一些克服困難從而促使他的才能進(jìn)一步發(fā)展的那種任務(wù)。”張楠同學(xué)因為父母離異，母親做生意沒(méi)有時(shí)間，致使孩子孤僻，很少與同學(xué)接觸，課上不發(fā)言，作業(yè)不完成，無(wú)論你是批評還是談心，他都閉口不談。在一次學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我讓張楠上場(chǎng)跑２００米，結果他得了第一名，同學(xué)們有的給他擦汗，有的送來(lái)飲料，別提他有多神氣了，儼然像一位得勝的大將軍，而且主動(dòng)向下一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)介紹經(jīng)驗。通過(guò)此事我發(fā)現他很有集體榮譽(yù)感，這種心理是推動(dòng)人們互相團結，創(chuàng )立功勛的一種力量，同時(shí)也是人們克服個(gè)人缺點(diǎn)和錯誤的內部巨大動(dòng)力。這次運動(dòng)會(huì )在他的心靈深處有一種巨大的推動(dòng)力，促使他克服許多缺點(diǎn)，學(xué)習態(tài)度明顯進(jìn)步，期未考試取得了較好的成績(jì)。實(shí)踐讓我體會(huì )到，一個(gè)后進(jìn)生的轉變，需要教師付出愛(ài)心，需要付出辛勤的勞動(dòng)和智慧，動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒，不斷地深入反復抓、抓反復，在轉化后進(jìn)生工作方能取得成功。
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