愛(ài)國不是拒洋節作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的愛(ài)國不是拒洋節作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　“嘿，今天平安夜，準備和誰(shuí)共度這美好時(shí)光��？”同桌拍了拍我的肩，興致勃勃的問(wèn)道。

　　我還沒(méi)來(lái)得及回答，前桌便回頭道:“過(guò)什么過(guò)！沒(méi)見(jiàn)校門(mén)口字幕上寫(xiě)著(zhù)'傳承中國文化，拒絕洋節入侵嗎？通報欄上已經(jīng)處分了四個(gè)人。你們想成為下一個(gè)��？周一升旗做檢討，還當著(zhù)全校師生的面，臉都丟到姥姥家了�！�

　　同桌聽(tīng)了這話(huà)，頗為不忿�！盀槭裁窗�？我好不容易等到平安夜，這剛準備放松一下，結果還不讓過(guò)！學(xué)校還有沒(méi)有人性了？通報通報，整天就知道通報！”

　　我沒(méi)吭聲，只是一邊揉著(zhù)發(fā)酸的手腕，一邊想著(zhù)校門(mén)口的字幕。不知何時(shí)，國內掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的“反洋節”運動(dòng)，且有愈演愈烈之勢。我覺(jué)著(zhù)這么做是不對的。

　　我上小學(xué)時(shí)，“反洋節”已初顯苗頭。過(guò)節時(shí)，學(xué)校禁止學(xué)生及家長(cháng)向老師贈送禮物。一經(jīng)發(fā)現，老師離職，學(xué)生記過(guò)。我覺(jué)得這沒(méi)什么不妥的——新聞上曾報道老師趁過(guò)節向學(xué)生索要財物。學(xué)校如此做法，便可效遏制此事發(fā)生。

　　可是，慢慢的，校方的做法便越了界限。旦逢“洋節”，校門(mén)口字幕上就會(huì )滾動(dòng)出“拒絕洋節，傳承傳統文化”之類(lèi)的口號。甚至，學(xué)校還要求老師在班里主持“拒絕洋節，發(fā)揚傳統”之類(lèi)的主題班會(huì )。在種種外因下，很多人都接受了“過(guò)洋節就是不愛(ài)國”的錯誤思想。

　　“過(guò)洋節”真的就是不愛(ài)國嗎？并非如此。愛(ài)國與慶祝洋節無(wú)關(guān)。有人說(shuō)平安夜與八國聯(lián)軍侵華是同一天，圣誕節與火燒圓明園是同一刻，平安夜和圣誕節是我們的“國恥日”。我想，說(shuō)這話(huà)的人，定歷史未曾學(xué)好。此兩者之間差了月余，怎會(huì )是同一天？

　　如今的世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，國家之間“比鄰而居”。文化多樣化乃大勢所趨，不可逆轉。為了融入地球村，與各國共發(fā)展，我們學(xué)習別國文化習俗。那為何不能接受“洋節”？須知，節日亦是文化的重要組成部分，是別國風(fēng)土人情的體現。

　　我認為傳承中華傳統文化與“過(guò)洋節”亦是無(wú)關(guān)。我們身為炎黃子孫，傳承發(fā)揚本國文化理所應。但，這不是以抵制外來(lái)文化為前提。文化之間需要相互交流，借鑒。只有這樣，文化才能與時(shí)俱進(jìn)，不被滾滾歷史長(cháng)河所淘汰。

　　中國沒(méi)有你想象中的那么強大，中華文化沒(méi)有你想象中的那么舉世無(wú)雙。盲目抵制，一昧追捧只會(huì )阻礙我們前進(jìn)的步伐�？辞遄约�，了解對方，才有機會(huì )趕超。

　　對于他國對本國文化的評價(jià)，我們要理智且認真對待。對于外來(lái)文化，我們要去其糟粕，取其精華，以彼之力，壯己之身。如此，我們才能穩步發(fā)展，不再重現清王朝“閉關(guān)鎖國”的歷史悲劇。

　　時(shí)代賦予我們使命，歷史給予我們重任——中國的復興大業(yè)將在我們這一代手中完成。因此，我們要有獨立思考的能力，不為外因所惑的定力以及放眼全球的大胸襟、大魄力。如此，方為愛(ài)國，方為有志青年，方為不負家國。