有關(guān)愛(ài)國的作文匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的愛(ài)國的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)國的作文 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是愛(ài)國是每個(gè)人的責任。
曾經(jīng)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，她是一個(gè)充滿(mǎn)硝煙的戰場(chǎng)，她是一片民不聊生的土地，她是一縷毒品的輕煙；曾經(jīng)，我們的祖國是一卷充滿(mǎn)恥辱的“史記”，她是一條百病纏身的巨龍，蜷縮在地上奄奄一息，等著(zhù)被帝國主義列強們分割。但是如今，中華民族的歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，威武的巨龍重振雄風(fēng)，它長(cháng)嚎一聲，告訴全世界，中華民族崛起了！看到一句句愛(ài)國名言，我的腦海里閃現出無(wú)數個(gè)名字。正因為有了這些愛(ài)國的人，才有了今天強大的祖國。但是愛(ài)國不僅是他們的責任，更是是每個(gè)人的責任。
今天我要講一個(gè)小人物的愛(ài)國故事。故事的主人工名叫包劍雄，他是浙江溫州一名普通的工人。1997年，香港回歸時(shí)，他設了一個(gè)倒計時(shí)牌；1999年澳門(mén)回歸，他同樣做了一個(gè)倒計時(shí)牌，并且自己寫(xiě)了一幅對聯(lián)，制成橫幅，懸掛在村路口，對聯(lián)為“同喜同慶迎接澳門(mén)回歸，同心同德走進(jìn)嶄新時(shí)代”。
包劍雄的這種強烈的愛(ài)國心緣于他特別喜歡閱讀歷史書(shū)，包劍雄說(shuō)：“落后就要挨打”，舊中國的恥辱史已最好地說(shuō)明了這一真理。
陶行知說(shuō)：“國家是大家的，愛(ài)國是每個(gè)人的本分，凡是腳踩中國之地，嘴吃中國五谷，身穿中國衣服的，無(wú)論男女老少，都應當愛(ài)中國�！�
我以為“天下興亡，匹夫有責”應改為“天下興亡，我的責任”，從現在起責任溶入我心，溶于我們每個(gè)青少年的心，又何愁我們的民族不興旺，何愁我們的國家不強大？責任，神圣的責任，屬于我們每一個(gè)青少年，屬于每一個(gè)中國人！
愛(ài)國的作文 篇2
學(xué)過(guò)一篇課文，關(guān)于以為愛(ài)國戰士的故事，至今，他的故事依然激勵著(zhù)我。
1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰斗打響。董存瑞所在連隊擔負攻擊國民守軍防御重點(diǎn)隆化中學(xué)的任務(wù)。他任爆破組組長(cháng)，帶領(lǐng)戰友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規定的任務(wù)。連隊隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊受阻于開(kāi)闊地帶，二班、四班接連兩次對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長(cháng)請戰：“我是共產(chǎn)黨員，請準許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進(jìn)中左腿負傷，頑強堅持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面超過(guò)身高，兩頭橋臺又無(wú)法放置炸藥包。
危急關(guān)頭，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖��！”碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，年僅19歲的他，為祖國獻出了自己寶貴的生命。我心中的愛(ài)國英雄，你永遠活在我們心中！
愛(ài)國的作文 篇3
光陰似箭，轉眼到了我們偉大祖國六十歲的生日了!國慶節這天，我們一家人圍聚在電視機前看國慶大典，今天的北京，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，天安門(mén)廣場(chǎng)，花的世界，歌的海洋，舉世矚目的慶祝中華人民共和國成立60周年大會(huì )就在這里隆重舉行。
當鮮艷的五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，當威武雄壯的解放軍戰士在莊嚴地接受檢閱時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了無(wú)比的自信心和自豪感!
今天我們的祖國是如此強大!這是一代又一代中華兒女共同奮斗的結果。我們的祖國曾經(jīng)走過(guò)滄桑，曾經(jīng)歷過(guò)屈辱。為了祖國的成長(cháng)，無(wú)數人前仆后繼，嘔心瀝血!為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!
今天，我們作為小學(xué)生，作為民族的希望和未來(lái)，我們應該熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)人民，珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習文化知識，鍛煉強健體魄，長(cháng)大了報效祖國。讓我們的祖國更加富強、美麗!
愛(ài)國的作文 篇4
作文課上，老師給我們講了一個(gè)事例。日本學(xué)校內的食堂，必須由校長(cháng)先吃，之后學(xué)生才可以吃。這究竟是為什么？是對校長(cháng)的優(yōu)先待遇么?其實(shí)不然，這是日本的一個(gè)制度，由校長(cháng)先吃，是為了檢驗食品的安全性。若食品危害到健康或有毒，則校長(cháng)先進(jìn)醫院，從而保證了學(xué)生們的安全。
一說(shuō)到日本，我總會(huì )有一股怒火在心中燃燒，似乎隨時(shí)都會(huì )將我的身體沖破。恥辱的歷史我們要銘記在心，不過(guò)日本，也有我們要學(xué)習的地方。就從這件事來(lái)看，校長(cháng)的行為正是一種無(wú)私的品質(zhì)，這個(gè)職業(yè)是風(fēng)險的，這個(gè)任務(wù)更加危險，而校長(cháng)卻挺身向前，心系千百個(gè)師生，即使危險，也毫無(wú)顧忌。由此可見(jiàn)，日本人品質(zhì)的高尚之處。再來(lái)看看我們，“扶不起的老太太”事件接連發(fā)生，兩者相比，不免引起我們的思考。
再從愛(ài)國的`角度來(lái)談?wù)�。宇老師說(shuō)過(guò)，愛(ài)國就是愛(ài)身邊的每一個(gè)人。校長(cháng)身先試吃，心系每一個(gè)師生，將自己的危險置之度外。這不正是愛(ài)國的行為嗎？回首我們自己，連上課都要說(shuō)話(huà)打擾別人，愛(ài)班集體都無(wú)法體現，就更別談愛(ài)國了。
中國為什么會(huì )被日本侵略？為什么有那么多的人去當漢奸？為什么一個(gè)小小的島國卻將我們搞得如此狼狽？這一切的背后，都體現了兩民族間的差異。日本人，有強大的向心力。而中國，其實(shí)很散，很難體現出團結的力量。這里也同樣表現出來(lái)。團結是什么，就是為了集體，甘愿犧牲自己。而校長(cháng)的行為，則又一次顯示出日本人民的團結。
高尚的品質(zhì)，強烈的愛(ài)國情懷與無(wú)比團結的力量，造就了日本大和名族。中國文化已慢慢失去顏色，為了挽救中華民族。請暫時(shí)放下心中的怒火，學(xué)習日本優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓中華之星再次閃耀出絢麗的光芒。
愛(ài)國的作文 篇5
我喜歡的愛(ài)國人物有很多，但最喜歡的還是民族英雄吉鴻昌。
吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊伍，開(kāi)始戎馬生涯，他有勇有謀，作戰勇敢，在北伐戰爭中，其所率部隊被稱(chēng)為國民革命第二集團的“鐵軍”。1931年，吉鴻昌因不愿替蔣介石打內戰，被蔣介石解職并勒令出國“考察”，在歐美期間多次發(fā)表抗日演說(shuō)，號召海外僑胞用熱血保護祖國，你看，他是多么勇敢��！
1934年他被捕時(shí)，殉難前，吉鴻昌從容走向刑場(chǎng)，以樹(shù)枝作筆，以大地為紙，寫(xiě)下了浩然正氣的就義詞，然后在刑場(chǎng)上慷慨陳詞：我為抗日而死，絕不能跪下挨搶?zhuān)宜酪膊荒艿瓜�！給我拿把椅子來(lái)，我要坐著(zhù)死。坐在椅子上又向敵人說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨搶?zhuān)銈冊谖已矍伴_(kāi)槍?zhuān)乙H眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。當劊子手在他面前顫抖的舉起槍時(shí)，他凜然高呼“抗日萬(wàn)歲，中國共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”，壯烈犧牲，時(shí)年39歲。
每當我讀到這一段時(shí)，我就會(huì )感覺(jué)到吉鴻昌那不畏犧牲，慷慨就義的精神。而我，在生活中遇到一點(diǎn)困難就害怕，就畏手畏腳，不敢前行，我以后要學(xué)習吉鴻昌不畏犧牲的精神，學(xué)習他熱愛(ài)祖國的精神，這樣以后才能為國家立功勞，才對得起這些英雄為我們作出的貢獻。
愛(ài)國的作文 篇6
當我在朋友中表達這一觀(guān)點(diǎn)時(shí)，許多人不以為然，有人甚至覺(jué)得可笑，但我，堅持我的觀(guān)點(diǎn)。
金融危機席卷全球，中國的出口大受影響，經(jīng)濟下滑趨勢明顯，政府前所未有地推出兩年4萬(wàn)億拉動(dòng)經(jīng)濟計劃，目的就是一個(gè)：拉動(dòng)內需，刺激國內消費。
在這個(gè)時(shí)候，花錢(qián)，就是愛(ài)國。愛(ài)國，第一次與普通人的普通消費行為密切相關(guān)。
而且，花錢(qián)愛(ài)國的方式很簡(jiǎn)單：
有閑錢(qián)的時(shí)候到餐館吃頓飯，或者請個(gè)鐘點(diǎn)工徹底收拾一下房間，這就是幫助了許多到餐館打工的農村女孩，就是幫助了到城市謀生的農民工，就是幫助農村勞動(dòng)力就業(yè)。
時(shí)間方便的時(shí)候出門(mén)旅游一次，或者多找機會(huì )回次老家，并且選擇公路和鐵路出行，這就是對鐵路和公路的支持，否則政府花費大量的錢(qián)建設公路和鐵路拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，效果就會(huì )打了折扣。
在不買(mǎi)房子的同時(shí)，仍然做點(diǎn)對自己屋子的裝飾，也算是對不景氣的裝修市場(chǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
以上事情對我們來(lái)說(shuō)都是可做可不做的事情，甚至于都是不做更省錢(qián)的事情，但是如果做了，那只有一個(gè)原因：它是我們愛(ài)國的一種方式，我們想讓自己的國家好一點(diǎn)。
當然，這么做時(shí)，可能看不到與國家經(jīng)濟發(fā)展的明確關(guān)聯(lián)，就像茫茫人海中的一個(gè)人，他確實(shí)存在，但你不可能看到他；但是這種存在又像極了個(gè)人與國家的關(guān)系，除了那些名人，大部分人對這個(gè)國家來(lái)說(shuō)都是看不到的。
愛(ài)國的作文 篇7
熱那來(lái)的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說(shuō)道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢(qián)！”
喝酒的人看風(fēng)了少年這樣對待他們，紛紛站起來(lái)。一位美國人驕傲地說(shuō)：“我們說(shuō)你的國家又怎么了？”另外一個(gè)法國人說(shuō)：“就是，就是，我們就要說(shuō)你的祖國，又怎么了？”少年現在已經(jīng)很生氣了。最后兩個(gè)西班牙人說(shuō)：“你們的國家是最骯臟的！”少年已經(jīng)滿(mǎn)腔怒火了！他也沒(méi)什么話(huà)可說(shuō)，只好垂頭喪氣地走了。那些人又在聊天。第三個(gè)人走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“可惡的小孩兒！”第四個(gè)人說(shuō)：“討厭的學(xué)校�！钡谖鍌�(gè)人說(shuō)：“丑陋的......”少年聽(tīng)見(jiàn)了，一下就大哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒......哭了一個(gè)小時(shí)。他看見(jiàn)了一個(gè)警察，少年把經(jīng)過(guò)告訴了他，警察很同情少年，和他一起走進(jìn)房間，走啊走啊，警察問(wèn)少年說(shuō)：“他們的房間號是多少？”少年說(shuō)：“三五八�！本熘篮笊狭巳龢�，看見(jiàn)了他們，對他們說(shuō)：“以后不要再說(shuō)少年的國家了�！蹦切┤寺�(tīng)了警察的話(huà)，說(shuō)：“我們知道錯了�！�
后來(lái)，那些人再也沒(méi)有說(shuō)少年的國家了！
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