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小學(xué)生愛(ài)國作文

時(shí)間:2022-05-18 13:53:08 愛(ài)國 我要投稿

關(guān)于小學(xué)生愛(ài)國作文合集5篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生愛(ài)國作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小學(xué)生愛(ài)國作文合集5篇

小學(xué)生愛(ài)國作文 篇1

  偶爾會(huì )給自己來(lái)個(gè)心理測試,證明一下一段時(shí)間內心理發(fā)展是否健康,今天碰到這一棘手的題,但想了一會(huì ),還是疾筆證明出來(lái),請看我是怎樣出來(lái)的吧!

  已知:將來(lái)祖國需要的人才是具有愛(ài)心的先進(jìn)青年。

  求證:我是否具有愛(ài)心,即愛(ài)母親,愛(ài)祖國,愛(ài)自然?

  證明(一):假設我不愛(ài)母親,則其表現為:與母親吵架,不體貼母親,不理解母親,做一些惹母親生氣不倫不類(lèi)的動(dòng)作等等。但其中的一些不良表現我并沒(méi)有,可有些不知情的鄰居說(shuō)我并不是十分乖巧的孩子,總會(huì )惹來(lái)些麻煩事,但他們卻知道我與母親深沉的愛(ài),并不是由物資金錢(qián)所建構的,不信你可以看看我保存的一份份“合同書(shū)”,都是我們之間那種愛(ài)的證明。

  答:此題正“反”面都有證據,無(wú)交集,此題無(wú)解。

  證明:假設我不愛(ài)國,那么那些小到操場(chǎng)上的垃圾,大到國家大事件,我都會(huì )不聞不問(wèn),處之以置之不理的態(tài)度,但我并沒(méi)有那樣做,相反,我每天收聽(tīng)《國家新聞?wù),當?tīng)到美國轟炸大使館時(shí),那種無(wú)名之火,立刻燃燒起來(lái),當聽(tīng)到“非典”到處作亂,“禍國殃民”時(shí),我的那種想解放國民的意念油然而生,難道這種種行為證明不了我愛(ài)國嗎?君子與國家共存亡。

  答:假設不成立,證明我愛(ài)國。

  證明:假如我不愛(ài)大自然,那么我會(huì )將大自然關(guān)在門(mén)窗外,就像《套中人》別里可夫的臥室一樣,將自己與世隔絕,但我并沒(méi)有那樣做,我經(jīng)常到戶(hù)外走走,坐在大地邊呼喊;看太陽(yáng)落山時(shí)的火燒云;到田地里看星星;到樹(shù)林中散步,聽(tīng)八哥婉轉的鳴叫;看麻雀跳“探戈”。難道能證明我是一個(gè)不會(huì )欣賞自然美的新世紀的“拖拉機”嗎?

  所以假設不成立,我是個(gè)愛(ài)自然的好學(xué)生。

  綜上所述,我是個(gè)愛(ài)國,愛(ài)自然,更愛(ài)母親的及格學(xué)生。

小學(xué)生愛(ài)國作文 篇2

  我從小就想當一名建筑師,天天在電腦前畫(huà)藍圖,讓工地建設既漂亮又實(shí)惠的房子。為人們提供住所,讓人們安居樂(lè )業(yè)。下雨天有一個(gè)避雨之處,有一個(gè)屬于自己的港灣。

  各位叔叔阿姨都有自己的工作,都有屬于自己所有的理想和夢(mèng)想,我的夢(mèng)就是能讓天底下所有的可憐的孤兒,失學(xué)兒童等,都住進(jìn)干凈漂亮的大房子里,住進(jìn)高樓大廈,鱗次櫛比的.大城市里,在高大寬敞的教室里,認真上學(xué)。每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心的去做自己的工作。愉快的面對每一天。

  20xx年8月16日,南京的青奧會(huì )已經(jīng)開(kāi)幕了,我們這些小東道主們,為著(zhù)健兒們吶喊著(zhù)加油助威。拿到那頂頂桂冠,拿到那塊塊獎牌,這正是我們每一個(gè)人的青奧夢(mèng),也是屬于中國的中國夢(mèng)。

  建設美麗的祖國,我們要從學(xué)好各科文化開(kāi)始做起,做一個(gè)愛(ài)國者。

  我的夢(mèng)想是成為一名建設家,讓我們13億人都有住處。為中國造福,為世界造福,為全人類(lèi)造福!

小學(xué)生愛(ài)國作文 篇3

  1、這是一篇描寫(xiě)愛(ài)國的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國的孩子,文章字里行間流露著(zhù)對祖國的熱愛(ài),語(yǔ)言真摯。不足之處:語(yǔ)句不通順,如“愛(ài)國就是要以建設祖國,平祖國為至上”,應改為“愛(ài)國就是要以建設祖國,保衛祖國為至上”。

  2、這篇文章的主題是“愛(ài)國”,文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛(ài)國。文章應該具體地描寫(xiě)自己經(jīng)歷的一件事來(lái)突出“愛(ài)國”這個(gè)中心思想,沒(méi)有事例的文章顯得沒(méi)有說(shuō)服力。

  3、本篇議論文以愛(ài)國為主題,簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛(ài)國以及如何愛(ài)國,論據豐富,語(yǔ)言流暢富有說(shuō)服力,層次分明且銜接自如,過(guò)渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句,出自《周易·乾》,意為君子要懂得順應天道,懂得承載包容。用于本文引出愛(ài)國精神似乎略有牽強,希望作者酌情更正。

  4、這是一篇表達愛(ài)國之情的文章,作者通過(guò)不同的視角,運用多種舉例方法,無(wú)數英雄為祖國獻身,譜寫(xiě)愛(ài)國之歌,將祖國的成長(cháng)歷程以議論抒情的方式呈現,重點(diǎn)突出作者對祖國的熱愛(ài),詳略得當,內容具體。

  5、這是一篇愛(ài)國的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國的孩子,文章字里行間流露著(zhù)對祖國的熱愛(ài),語(yǔ)言真摯。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯的習作。

  6、這篇文章,作者主要向我們展示了各種人們的愛(ài)國行為。文章主要運用了排比句式,使得文章讀起來(lái)朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁,讓大家好好學(xué)習,熱愛(ài)自己的國家。文章語(yǔ)言通順流利,作為二年級的學(xué)生,這是篇不錯的文章。

  7、這是一篇關(guān)于愛(ài)國的演講稿,文字富有激情且善于以史為例,開(kāi)頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過(guò)寫(xiě)“表妹”的愛(ài)國,來(lái)呼吁我們要滿(mǎn)懷愛(ài)國情感,而且字里行間也表現出強烈的愛(ài)國情懷。

  8、本文是一篇愛(ài)國電影觀(guān)后感,對于日本侵略者的暴行予以強烈的譴責,對災難中的同胞給予了深切的同情;ㄖ、白修德這些災難中的典型形象,讓人看到人性的光輝。

  9、本文是一篇描寫(xiě)愛(ài)國精神的作文,文章整體語(yǔ)言流暢,()鏗鏘有力,慷慨激昂,富有感染力,從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應該怎樣做,最后表達出作者對國家的熱愛(ài)之情,文章思路清晰,結構合理,是一篇優(yōu)秀的作文。

  10、這篇文章,作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)國精神,排比句的運用使文章節奏感加強,更利于表達強烈的情感。作者聯(lián)系自身,最后發(fā)出號召,有較強的感染力!

  11、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛(ài)。文中作者通過(guò)寫(xiě)國難當頭,“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮斗”等,表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛,同時(shí)文末發(fā)出號召,呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。

小學(xué)生愛(ài)國作文 篇4

  “喂,看!就是它,是當年鎮海的鎮寶,我們的國寶啊!看他多威風(fēng)啊!這么多年了還這么威武!”聽(tīng)著(zhù)他們的話(huà),我熱淚盈眶,真想上去擁抱他們,我很少被人這么稱(chēng)贊了,小學(xué)生愛(ài)國作文大全。

  我,安遠炮臺,出生于1884年,那時(shí)候,我的年紀還小,根本就不知道什么是戰爭,什么是犧牲,我快樂(lè )地生存在這片樂(lè )土上,鳥(niǎo)兒清脆地叫著(zhù),一切都是那么安保衛它!”很小的時(shí)候,腦袋里就映進(jìn)了我這一輩子的命運。1885年,杜冠英造了我的新詳,但就在這寧靜的日子里,母親對我說(shuō):“孩子,鎮海,你的神,你的上帝,你的宿命就自己保衛它!”光緒十三年又重新擴建,,次年告竣。我呈圓形,內徑16.5米,身高6,米,我覺(jué)得自己還長(cháng)的滿(mǎn)不錯的,臺西北有洞門(mén),高5米,寬3米,供那些和我一樣宿命的人員進(jìn)出。

  “既然花了精力,就會(huì )派我上盛大的“宴會(huì )”。在我殘缺的記憶中,“隆隆隆鹵打雷般的聲響,可是一直都沒(méi)有停下來(lái),這聲音震撼著(zhù)你,燒灼著(zhù)你,威逼著(zhù)你,它使我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在,活躍和強盛,也從來(lái)沒(méi)有讓我感受到如此鮮明的念頭:我要保住鎮海,保住中國!

  我被它們逼瘋了,由中國人的幫助下,狂瘋似地大喊:“我要消滅你們,我不會(huì )讓你們得逞的,永遠不會(huì )!“隨著(zhù)我的喊聲,隆隆,隆隆,一顆顆致命的毒瘤從我的體內噴涌出來(lái),擊退了一隊又一隊的法國人,日本人,我恨地咬“牙”切齒,在“兄弟”南岸金雞山下的“靖遠”的配合下,隔江對峙,扼守著(zhù)浙東門(mén)戶(hù),我們不會(huì )顧及自己的生命,我們只有一個(gè)信念:“保衛鎮海!”

  這一顆顆毒瘤容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞,是掙脫了,沖破;餓,撞開(kāi)了的那么一股盡打退了法國人,大勝了日本人,打死了他們的軍艦,保護了我的上帝,完成了我的宿命…………突然,身邊出奇地安靜……“顱…”我的熱血在生命的最后一刻再次沸騰起來(lái),痛苦與歡樂(lè ),生活和夢(mèng)幻,擺脫和追求,都在這炮聲中,交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!我的眼前一片煙霧,耳邊傳來(lái)了喜悅,快樂(lè ),我笑了,笑的那么甜,那么舒服,然后我閉上了眼,因為我太累了,或許因為我竭盡全力保衛了鎮海,上帝就給了我半條命……

  “他好棒的,我以后也要像他一樣,保衛祖國保衛家鄉,一定會(huì )的!”我的眼淚再次奪眶而出———“我”的愛(ài)國心——一輩子的宿命!

小學(xué)生愛(ài)國作文 篇5

  人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮!

  大家一定還記得匡衡吧,他從小就愛(ài)學(xué)習,但他沒(méi)錢(qián)上學(xué),就跟鄰居學(xué)字,但是他沒(méi)有書(shū)看,當時(shí)書(shū)很貴,一般人家都沒(méi)有,有書(shū)的人家也不肯外借,所以他總是借不到書(shū)看。

  匡衡為了有書(shū)看,他找了一戶(hù)有錢(qián)人家,幫他們干農活,干完了農活匡衡不要錢(qián),只要那人家借書(shū)給他看,但是他白天一般都是給人家干農活去了,只有晚上才能有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū),匡衡的家里很窮,買(mǎi)不起油燈,晚上沒(méi)有光,看不見(jiàn)字,怎么辦能?匡衡突然發(fā)現墻壁的裂縫處有鄰居家的一絲微光透了進(jìn)來(lái),他突然想到了一個(gè)好辦法,遍拿起鑿子開(kāi)始鑿壁,鑿透了墻壁,他遍用那一絲微光繼續看書(shū)。

  匡衡就是這樣刻苦,后來(lái)成了一位非常有學(xué)問(wèn)的人。

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