生命的色彩作文900字（精選43篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的生命的色彩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的色彩作文 篇1
大自然的色彩是絢麗的，紅色的花，綠色的葉，藍色的天空和海洋；生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢(mèng)幻與安寧；生命的色彩卻是多種多樣的。
有許多人的生命平平淡淡，沒(méi)有什么出奇的色彩；有的人卻為自己的生命涂上了暗淡的色彩，在勞獄中度日，命喪刑場(chǎng)。而有的人的生命則是燦爛輝煌的，他們鑄就了生命的輝煌，使自己的生命色彩永不褪色。
生命本是一張白紙，經(jīng)過(guò)人生的閱歷后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動(dòng)力，使我們生命的航船在海洋中不斷地前進(jìn)。
我的生命本是一張白紙，我乘風(fēng)破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著(zhù)我。沖擊時(shí)，我會(huì )感到疼痛，但也正是由于沖擊，我走過(guò)了不少的海域，領(lǐng)略了數不勝數的風(fēng)光。
在這場(chǎng)漫長(cháng)的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。瞅瞅我一身的色彩，會(huì )瞅到大部分的顏色由藍色，綠色，紅色組成。當我開(kāi)頭起航時(shí)，我的身上不斷的增加綠色，那是對生命的熱愛(ài)，對生活的熱情。
我不斷地向著(zhù)前方前進(jìn)，我的心中布滿(mǎn)期望，我遐想連篇，天馬行空，滿(mǎn)身的綠色，滿(mǎn)載的期望，我前進(jìn)著(zhù)。走過(guò)不少的地方，我穿越過(guò)一條條大的流域。
每當我戰勝暴風(fēng)雨，進(jìn)入陽(yáng)光明媚的世界，瞅著(zhù)兩岸美麗的風(fēng)光，我的心中布滿(mǎn)快樂(lè )，我的身上，紅色不斷增加。另一種較顯著(zhù)的顏色是藍色，每當我路過(guò)一個(gè)地方，遇到幾個(gè)不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰。于是，正義的藍色，開(kāi)頭遍滿(mǎn)我的身上。
毫無(wú)疑問(wèn)我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當我孤獨一人時(shí)，紫色會(huì )漸漸擴展，但我會(huì )相當快使它消逝。由于，我是個(gè)自信，開(kāi)朗的人。
我的身上也有灰色，我即使自信，但有的時(shí)候也不免被風(fēng)暴打敗，當我喘息地躺在沙灘上，瞅著(zhù)風(fēng)暴耀武揚威地站在我面前，灰色會(huì )靜靜出當前我的身上。不要，我不要被打敗，我的內心呼喊著(zhù)，對生活的熱情，對生命的熱愛(ài)，支持著(zhù)我，最后綠色驅走了所以的灰色，我又站了起來(lái)，接著(zhù)前行著(zhù)。
生命的色彩要靠我們自己去染，要想美麗，須靠自己的努力。我們的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中畫(huà)上美麗的一筆。我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我會(huì )繪畫(huà)出最美的色彩。
生命的色彩作文 篇2
生命本是無(wú)色的，只是在生命的過(guò)程中才被著(zhù)色、點(diǎn)染，或絢麗或清淡，或空靈或凝重，匯成了一片，才成了生命的色彩。
紅
如果說(shuō)岳飛的一生是紅色的，那么他身上的紅應該是一種壯烈的紅，沉重的紅，而且他的心絕對是鮮紅的。無(wú)論經(jīng)歷了多少歲月風(fēng)塵，他的心訣不會(huì )改變一點(diǎn)兒顏色。當年的湯陰少年，一桿紅纓，轉戰南北，馳騁于“三十功名塵于土”之中，將一腔熱血揮灑成滿(mǎn)天滿(mǎn)江的紅色。他夢(mèng)中也曾直搗黃龍，醒來(lái)時(shí)卻只能將心事付于瑤琴。他憑欄遠眺，俯仰天地，卻無(wú)奈于十二金牌的催逼。在血色蒼茫的晚霞之中，一個(gè)高大的身影越行越遠。而眼前的紅色卻浸染長(cháng)空，透著(zhù)無(wú)盡的壯烈，還有蒼涼。
白
不知屈原投江時(shí)，是否一身白衣，披發(fā)行吟，容顏憔悴？我想，只有白色才是他的顏色。在當時(shí)那個(gè)斑駁陸離的世界，他是如此的孤傲，奪人眼目，絲毫不受浸染。白衣隨著(zhù)高潔的靈魂飄揚在天際，是如此的撼人心魄。終不肯“變心以從俗”的靈魂尋著(zhù)了最終的歸宿。是的，“安能以皓皓之白，而蒙世之塵乎？”終究還是滄浪之水接納了他，那個(gè)蕭蕭冷風(fēng)中的白衣人從此飄蕩在浩渺的江面上，吟唱千年。
青
不是綠色，卻比綠色更縹逸，更空靈，也比綠色多了一分無(wú)奈。掩蓋不住的是你的率真，你的才華。是你嗎？舉杯邀明月的請蓮居士？人們都說(shuō)你是真正的浪漫詩(shī)人？為你超凡脫俗的思想所折服，以為你是真正的“謫仙人”，我卻讀到了你“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”。是的，你還是凡人，你有你的悲與喜，你同你的杜氏兄弟一樣心中藏著(zhù)大悲苦，卻因不羈和懷才不遇，你只能寄情山水。在別人眼里你獨自逍遙了，不再為蓬蒿之人，可誰(shuí)能讀懂那風(fēng)雨飄搖的青蓮？
黑
那個(gè)時(shí)代是黑色的，因為那是黑夜，人們都在沉沉地睡著(zhù)，你卻醒了，看到愚昧，感到悲哀。于是，你開(kāi)始吶喊，想喚醒那些麻木的靈魂。魯迅先生，黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明。黑色時(shí)代賦予了你敢于直面慘淡人生的勇氣和特有的犀利與辛辣，黑暗陰霾的白色恐怖不曾動(dòng)搖你的信心。我看見(jiàn)一盞燈，在漫漫黑夜凄風(fēng)冷雨中燃燒著(zhù)自己，火焰跳躍著(zhù)，吶喊著(zhù)，我也由此看到了黑暗中的光明，那是以生命的燃燒換來(lái)的一絲亮色。
生命在其過(guò)程中有了它的色彩，這色彩源于自身，它是生命飽蘸了自己的精髓點(diǎn)染，并因生命本身而閃耀的。
生命的色彩作文 篇3
生命如同一面明鏡，一張笑臉站在它面前顯現的也只有一張笑臉，但我們若將生命涂上一抹色彩，那么經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的醞釀，一定會(huì )反射出我們意想不到的彩色，而生活即是這陽(yáng)光。
---題記
黃·親人
清澈的溪水蜿蜒伸向遠方那一片跳躍的金黃。在這一片香氣四溢的油菜花海里，風(fēng)兒似乎也帶著(zhù)幸福的甜味。撫摸這開(kāi)得茂盛的黃，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黃。黃，是種暖色。它沒(méi)有紫的嫵媚，藍的憂(yōu)郁，它就像一杯熱熱的奶茶溫暖著(zhù)我們寒冬的心靈。外婆是我生命中的一抹抹暖黃，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，給我堅強的勇氣。
綠·朋友
草長(cháng)鶯飛的季節，我們獨不愛(ài)那搔首弄姿的百花而獨鐘于堅忍不拔的小草。我們是如此堅強，雙手緊握生活馬車(chē)的韁繩，即使指間發(fā)白，也要使它安全地渡過(guò)每一個(gè)岔口，但我知道我從不孤單，因為你始終在我身邊。景，小時(shí)候我們總認為生活的樂(lè )趣就在于每周末的那一根棒棒糖，于是在盼望中的度過(guò)了一天又一天。高中了，才發(fā)現生活并不總是甜蜜的糖果，于是在奮斗中哭了一夜又一夜。景，你說(shuō)綠色是帶給人希望的顏色，所以我們才會(huì )那么喜歡那堅韌的小草。天空中的飛鳥(niǎo)在四處流離，而我們枕著(zhù)青青的小草始終堅信：生活中有許多煩惱，但夢(mèng)想從不遲到。
白·自己
白并不是冷血的色彩。白色可以綜合那太過(guò)熱情的紅，于是便有了羞澀少女般的粉紅；白色可以抒解那憂(yōu)郁的藍，于是便有了那詩(shī)人般浪漫的淡藍。純白色的牛奶散發(fā)出一股股乳白色的水霧在空氣中裊裊上升，如同輕紗般的通透、輕靈，于是，我的心也飄成了白色。心兒變成白色并不是變得空洞，而是聽(tīng)著(zhù)窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已沒(méi)了急躁，白色空靈但不空洞。
生命中會(huì )遇到許多許多的人，只要我們用心發(fā)現就可看到那些我們愛(ài)的人身上所帶的色彩。生命的色彩并不是我們個(gè)人的色彩，而是由我們所愛(ài)的人共同組成的絢爛。生活只能是催化生命色彩的陽(yáng)光，就像時(shí)鐘永遠無(wú)法成為時(shí)間一樣。生命的色彩取決于我們內心的選擇。生活只是染料，它有許多色彩，有的人選擇了灰色，那么他就是背著(zhù)太陽(yáng)而站，只能看到自己悲傷的影子；有的人選擇了希望的綠色，那么即使他在沙漠中只有半杯水，也會(huì )積極樂(lè )觀(guān)的活下去。
生命的色彩需要自己選擇。我的生命中已經(jīng)有了暖暖的黃、希望的綠和那寧靜的白，我相信在未來(lái)的時(shí)空里，我會(huì )擁有更多更多的色彩！
生命的色彩作文 篇4
依凡靜靜地躺在病床上，在不停地思索著(zhù)：生命是什么顏色的呢？看著(zhù)周?chē)┌椎囊磺�，她感覺(jué)自己的生命是白色的。因為她喜歡白色，出生后第一眼看到的是醫院的墻壁，她的最后一天也將在這白色的世界里度過(guò)。因為她患了一種恐怖的病--白血病。
門(mén)開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，手里還抱著(zhù)一盆文竹，依凡問(wèn)：“媽?zhuān)阍趺磳⑺醽?lái)了？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“我看病房里太單調太憋悶了，所以將它搬來(lái)，這樣心情會(huì )好些�！币婪驳恍φf(shuō)：“媽?zhuān)銊e操這心了，我早晚要走的，就讓我從這潔白的世界中無(wú)聲無(wú)息地消失吧。再添上這些生機勃勃的綠色，我會(huì )更悲哀的�！闭f(shuō)著(zhù)一顆大大的淚珠從眼角滴下。媽媽的眼眶里充滿(mǎn)了淚水說(shuō)：“傻孩子，你的病還不重，為什么這么悲哀呢？生命不是白色的，它是綠色的，像這文竹一樣充滿(mǎn)生機。堅強一些，會(huì )好的�！蹦概畟z默默地注視著(zhù)，相對無(wú)語(yǔ)。
忽然，有人從門(mén)縫里探出頭來(lái)，接著(zhù)門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是依凡的同學(xué)們來(lái)看她。依凡吃驚地說(shuō)：“你們怎么來(lái)了？過(guò)兩天就高考了！”打頭的班長(cháng)晃著(zhù)腦袋說(shuō)；“怎么，上戰場(chǎng)前本頭兒來(lái)看看傷兵都不行？”依凡被他那滑稽的言行逗樂(lè )了，說(shuō)：“都到黑七月了，你還有心思搞笑呀？”“誰(shuí)說(shuō)七月是黑色的？它雖有黑色的高考，也有紅色的勝利；有灰色的焦急，也有黃色的輕松；對，還有綠色的文竹�！卑嚅L(cháng)滔滔一席話(huà)，又將笑容帶到了依凡的臉上，不過(guò)很快又消失了。依凡說(shuō)：“謝謝你們，我知道你們的生命五顏六色，我的生命只能是無(wú)奈的蒼白�！眻F支書(shū)輕輕地拉著(zhù)依凡的手說(shuō)：“依凡，別這么說(shuō)，我們的生命之色都是一樣的，它既不是白色也不是黑色，它是豐富多彩的，只不過(guò)在不同的人的眼中，有不同的色彩。將視線(xiàn)從白色上收起，放眼窗外，你會(huì )發(fā)現世界的豐富多彩。不信你聽(tīng)，這是其他同學(xué)帶給你的聲音�！闭f(shuō)著(zhù)，她打開(kāi)手中的錄音機，班上同學(xué)們的聲音都爭先恐后地跑著(zhù)出來(lái)：“依凡，咱們班足球賽得了第一�！薄霸蹅冊谏飳�(shí)驗基地養殖的兔子又下小兔了�！痹蹅儼酁椤x者林’捐款了，還為你種了一棵‘生命樹(shù)’�！啊�
依凡聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼前的白墻上出現了班上身穿紅色球衣的足球隊員，出現了可愛(ài)的小白兔，出現了翠綠的小樹(shù)苗，出現了各種各樣的色彩。依凡感激地說(shuō)：“謝謝大家幫我跳出白色的怪圈，我終于知道了關(guān)于生命之色的答案是豐富多彩的，我會(huì )樂(lè )觀(guān)的�！�
團支書(shū)高興地說(shuō)：“太好了！我們會(huì )在大學(xué)里等你。記住，與生命牽手，生活的各種顏色你都會(huì )擁有�！�
生命的色彩作文 篇5
我們許多同學(xué)都會(huì )哼這支歌：“我低頭向山溝，追尋失落的童年。風(fēng)沙茫茫滿(mǎn)山谷，不見(jiàn)我的童年……”可是，我以前沒(méi)認真想過(guò)，我們到底失落了童年的什么。當我讀了少年英雄賴(lài)寧的故事后，我終于明白了：我們失落的是白雪一般的純潔無(wú)私，綠葉一般的高尚情操，火焰一樣的生活熱情，藍天一般的高遠志向。一句話(huà)，我們失落的正是賴(lài)寧那種美麗的生命色彩!
賴(lài)寧說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人從小就自私，只想到自己不想到別人，這種人長(cháng)大了，對國家和人民就不會(huì )做出什么貢獻�！蔽覀冊谕陼r(shí)，也常幫助小伙伴，把小伙伴的困難當做自己的困難。但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自私自利的污水站污了我們純潔的心靈，考慮自個(gè)兒多了，關(guān)心他人少了，連掃地擦黑板也常不愿干。同學(xué)詢(xún)問(wèn)一道題，有人還開(kāi)口說(shuō)：“給多少報酬?”——這明明是極端自私的行為，卻美其名日“價(jià)值觀(guān)念”。
賴(lài)寧刻苦學(xué)習，勤于思考。他不僅努力學(xué)好課內知識，還不畏艱險，攀上懸崖，“向大自然索取寶藏并揭其奧秘”�？墒�，我們卻逐漸失去了童年天真好學(xué)的票性，學(xué)習上常害怕困難，遇到難題繞著(zhù)走。還有的平時(shí)抄作業(yè)，考試抄答案，全然忘記了學(xué)好科學(xué)文化知識是我們義不容辭的責任。
賴(lài)寧是家里的獨生子，生活條件很好，可他始終保持著(zhù)勤儉樸素的好習慣，從不亂花一分錢(qián)。想想我們自己，衣服舊點(diǎn)就不想穿，老想攀比別人的“漂亮”；花錢(qián)大手大腳，像扔草稿紙一樣。比比賴(lài)寧，我們這種愛(ài)虛榮，講奢侈，追求高消費的心理，不正是思想上的大倒退嗎?
賴(lài)寧時(shí)刻想的是：“將來(lái)把祖國建設得更加富強，終生為祖國人民服務(wù)�！闭捎谒羞@種崇高的人生目的和生活志向，所以在關(guān)鍵時(shí)刻，他才能明知山有虎，偏向虎山行，明知火傷人，偏向火海沖。我們生活在建設社會(huì )主義四化的新時(shí)期，改革開(kāi)放給我們帶來(lái)了幸福的生活，但我們純潔無(wú)邪的思想也受到了這樣那樣的污染，常常想個(gè)人利益多，想集體利益少；想個(gè)人前途多，想國家前途少；我們甚至忘記了少先隊隊禮的含義——人民的利益高于一切!
同學(xué)們，我們學(xué)賴(lài)寧比自己，終于走出了迷惘，學(xué)英雄見(jiàn)行動(dòng)，我們要讓年輕的生命重新煥發(fā)出赤橙黃綠青藍紫!火紅的隊旗在我們頭上迎風(fēng)職揚，英雄賴(lài)寧就是我們的排頭兵!我們不再迷惘惆悵，我們要這樣放聲歌唱：
我們走在實(shí)現四化的大道上，
追尋我們七彩的理想。
風(fēng)沙茫茫只能磨煉我們的意志，
生命的色彩要像賴(lài)寧一樣!
生命的色彩作文 篇6
也許我走錯路了，本來(lái)要去鮮花盛開(kāi)的地方，可是，卻到了這兒，這兒五彩繽紛，卻讓我想起很多很多的過(guò)往：我出生時(shí)是生命的綠色；初遇母親時(shí)是溫馨的粉色；母親死亡時(shí)是冰冷的黑色；父親離開(kāi)時(shí)是落寞的灰色……
開(kāi)始·新生·綠色
出來(lái)了，我出來(lái)了，當第一束陽(yáng)光灑向我時(shí)，我有一絲心動(dòng)，三個(gè)月來(lái)，我一直在蛹里呆著(zhù)，在那暗無(wú)天日的地方呆著(zhù)，可我知道，我是一個(gè)新生命……綠色的生命，新生命……
初遇 ·母親·粉色
完全適應了光線(xiàn)過(guò)后，我看見(jiàn)了她，她是我的母親，一只金黃色的蝴蝶�，F在，她正在看她的孩子，笑得很甜，很甜，那是一種充滿(mǎn)愛(ài)的笑�！赣H的微笑是愛(ài)，當然，也是愛(ài)把我的世界也染成了粉色的……
母親·死亡·黑色
這一天，雨下得很大很大，但是，母親卻來(lái)了，難道她不知道蝴蝶是不能在雨天行動(dòng)的嗎？過(guò)了一會(huì )，她全身淋濕了，落在我身旁。我小心翼翼的用手輕輕推了一下母親的手，好濕，好冰冷……母親死了，我的世界也暗了，黑了……
初遇·父親·灰色
第一次看見(jiàn)父親時(shí)是在母親死后，他來(lái)了，看見(jiàn)母親那具冰冷的尸體倒在地上，便深深的嘆了一口氣，離開(kāi)了。離開(kāi)時(shí)那金色的身影顯得發(fā)灰，襯得他那樣落寞，那樣落寞……父親，得給我帶來(lái)的印象只是無(wú)盡的灰色……
蛹·改變·淺黃
現在的我已經(jīng)在蛹里了，我能感覺(jué)到我的身體正在發(fā)生巨大的改變。我在一次不經(jīng)意間回頭時(shí)，發(fā)現，我變了，我的背上出現了兩塊突起來(lái)的地方，那是翅膀，淺黃色的，我，好激動(dòng)，好激動(dòng)……淺黃色所代表的是希望的顏色，也是我心中的翅膀的顏色……
破殼·疼痛·藍色
要破殼了，一陣又一陣疼痛向我襲來(lái)，我知道，我必須沖出去，不然，我會(huì )死的會(huì )死的。褐色的蛹破了個(gè)洞，加油，還差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)，被卡住了？被卡住了！用力呀，不然要死的，就用力呀！快了，快了。好！出來(lái)了！迎接我的便是一片蔚藍的天空……藍色，我的天空，成長(cháng)的天空……
金色·美麗·金色
當把我的我的翅膀展開(kāi)時(shí)，我好開(kāi)心，回頭看看，好美好漂亮。一對金色的翅膀，下方有兩個(gè)圓點(diǎn)，黑的。飛到空中，再次回頭一看，哇！好一只金色的蝴蝶……金色，我翅膀的顏色，也是活力的顏色……
現在·死亡·褐色
這一天，雨下得很大很大 ，我很累很累，可是我知道，只要一停下來(lái)，便會(huì )被雨滴打到�？墒俏姨哿�，我終于倒下了。我知道我逃不過(guò)死亡了，逃不過(guò)了，絕望得閉上了眼……一片褐色淹沒(méi)了我，我知道，我也經(jīng)死了……
作為蝶，我的生命中擁有過(guò)綠色，粉色，黑色，灰色，淡黃，藍色，金色，褐色……我生活在五彩繽紛的世界，我的一生充滿(mǎn)色彩！當然，大家的生命也都是五彩繽紛的！
生命的色彩作文 篇7
恒河畔，古琴聲悠悠，泰戈爾百無(wú)聊賴(lài)地棲于樹(shù)下，那琴聲伴著(zhù)厚重的河水流淌聲，蕩進(jìn)了他的心房，于是，他淺吟低誦：“不要試圖去填補生命的空白，因為，音樂(lè )，就來(lái)自那空白的深處�！�
那清明的思想如同古琴的悠揚跨越百年，翩然躍于我的作文紙上——而我以為：正是因為空白與色彩對立統一，若沒(méi)有空白，何談色彩？若沒(méi)有色彩，則生命等同于一片空白。所以我說(shuō)：生命的空白恰恰孕育了生命的色彩。
于閑游河邊的泰戈爾，那色彩是偶然飄來(lái)的古琴裊裊；于一生坎坷失意的梵高，那色彩是漫天星光，堪堪可摘的至景；于離群索居的陶淵明，那色彩是一片祥和的桃花源。而這些獨特的美的發(fā)現，都存在于作者們“放飛我心在曠野”的心境中、狀態(tài)下，即當人們拋開(kāi)煩憂(yōu)瑣事，“無(wú)所事事”時(shí)，發(fā)現美的目光更為敏銳。故生命的色彩，其一，是對美好的發(fā)現。
泰戈爾聞古琴寫(xiě)下流傳至今的名言；梵高仰望星空，留下驚世之作；陶淵明覓到了心中的桃花源，作下千古名篇。我想，這便是生命的色彩其二——靈感的源泉。試想生命沒(méi)有空白，我們將像那只一生飛翔無(wú)處落腳的鳥(niǎo)，馬不停蹄，卻毫無(wú)創(chuàng )作，更無(wú)謂意義。曾有科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗，顯示人腦的創(chuàng )造性思維區域在人休息或空閑時(shí)，活躍度達到高峰。所以持續填鴨式地向你的大腦，你的生命填充內容，生命的旅途將淪為一場(chǎng)走馬觀(guān)花，而那靈感的火花兀自迸發(fā)于生命的空白之中，綻放瑰麗的色彩。
其三——生命的空白提供了靈魂的休憩之所，孕育了生而為人，最獨特的生命色彩。遙記生命脆弱的海子，寫(xiě)下這樣的話(huà)語(yǔ)：“痛苦與幸福，生不帶來(lái)，死不帶去，唯黃昏華美而無(wú)上�！�；莎士比亞在狹小的閣樓中，嘆道：“我即使處在狹小的果殼之中，仍自以為無(wú)限空間之王�！贝藭r(shí)的空白，我以為，是更高境界的空白——不僅或不一定是肉體上的脫離充實(shí)，脫離忙碌，而是靈魂上的澄澈。此時(shí)生命的色彩，也絕然不同于先前的色彩，它更深邃，更神秘，卻也更美麗，它是人生的終極價(jià)值與意義。這樣的空白是處俗世而不染俗世的“大隱隱于市”；是處險境，處誘惑紛擾之中，仍時(shí)時(shí)刻刻念念清明的心；這樣的空白，將我們從形而下中剝離，一窺另一個(gè)世界的冰山一角，不只是發(fā)現美，不只是汲取靈感，而是站在更高處，審視生命。
恒河畔，琴音不絕；作文紙上，已是密密麻麻。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了泰戈爾的聲音，穿梭了時(shí)光，至我的耳旁——是的，不只音樂(lè )，不只油畫(huà)，不只文學(xué)，不只所有美好的創(chuàng )造性的事物，生命的空白，最初也是最后的意義——是站在巨人的肩膀上，站在湍急的時(shí)光之流中，站在自己的內心深處，一探生命的意義，而這探尋的過(guò)程，正是生命最美的色彩。
生命的色彩作文 篇8
如果籃球的世界里沒(méi)有邁克爾·喬丹，會(huì )怎樣？
——題記
上世紀80年代，在意大利的一個(gè)小鎮中，一座高檔的別墅里，某間屋子里貼滿(mǎn)了當時(shí)NBA里超級球星的海報，一個(gè)小男孩躺在床上甜甜的睡著(zhù)了，他懷里緊緊抱著(zhù)他的生日禮物——籃球。
在一塊綠草茵茵的草地上，孩子們都你追我趕的追著(zhù)足球，熟練地腳法、優(yōu)美的過(guò)人，仿佛就是下一個(gè)貝利。但只有一個(gè)小男孩在一個(gè)破爛不堪的籃球架下努力地運球、跨下，生疏的動(dòng)作然后吃力的起跳、上籃，但他的每一個(gè)動(dòng)作都伴隨著(zhù)微笑�？梢粋�(gè)白人小子走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“就你？這輩子都沒(méi)資格進(jìn)去NBA，呸！黑鬼�！焙诠�？沒(méi)錯，他是一個(gè)黑人，他的童年生活并不完美，哪怕住在別墅里。但是就在96年他進(jìn)入了NBA，在23歲就捧起了奧布萊恩杯，從初他的生命散發(fā)著(zhù)各種各樣的光芒和色彩。沒(méi)錯，他就是——科比？布萊恩特。
有人說(shuō)你是幸運的，不像其他球星生活在貧民窖內，不用擔心晚餐的面包。但他們不知道，因為你是黑人，就算你的生命夠光彩，就算你的生命夠奪目，就算你的生命夠籃球。但你是一個(gè)黑人，你的黑色包住了你生命中所有的色彩。
但你卻偏偏不相信命運。
你的生命沒(méi)有幸運，只有無(wú)數次重復的動(dòng)作與無(wú)數次的傷病，但你的生命照樣完美。因為凌晨4點(diǎn)的洛杉磯已成為你的代名詞。如果籃球的世界里沒(méi)有喬丹會(huì )怎樣？毋庸質(zhì)疑，你將會(huì )成為那個(gè)籃球的神，正因為喬丹已在世人心中有無(wú)可替代的位置，所以你被貶低。你一直以為驕傲的后裔被說(shuō)成復制品，你一直霸道的扣籃被說(shuō)成迷你版。你的生命已在暗淡無(wú)光的深淵。然而這時(shí)奧尼爾又走了，你只有一個(gè)人撐起整個(gè)湖人，當你站在自己的主場(chǎng)時(shí)，你聽(tīng)到的不是球迷對你的歡呼聲，而是吁聲、罵聲，說(shuō)你是毒藥。你無(wú)比失落，在更衣室里默默的流淚，但你認為不怕生命折磨你，就怕生命拋棄你；如果把我拋棄，還有籃球折磨我不是嗎？你的生命散發(fā)著(zhù)籃球的光。
現在的你，已從那個(gè)無(wú)助的8號蛻變成傳奇的24號，現在的你已從那球場(chǎng)的終結者變成球場(chǎng)上的莫扎特，現在的你不知改變了多少，但對籃球的追逐從未改變，因為你的信仰永不凋落。
在你的生命中你永遠是紫色和金色的，因為你當了一輩子的湖人，你的靈魂早已與湖人合為一體，你的光彩也早已是湖人的主色。
散發(fā)著(zhù)自己固有的色彩，擁有著(zhù)自己固有的生命，在喬丹的比較中不斷成長(cháng)，無(wú)須言做自己。如果沒(méi)有放棄，科比，你會(huì )成為人們心中的另一個(gè)神，而生命沒(méi)有給你這些，但你生命比喬丹更加光彩更加奪目。
生命的色彩作文 篇9
人生就如同色彩一般，紅色是開(kāi)心，灰色是失落，黃色是希望……但你是我生命中最美麗地色彩。
初見(jiàn)：一個(gè)小小的誤會(huì )展開(kāi)一段友誼
我踢了踢腳下的石子，越想越生氣，一腳踢飛了小石子，小石子在天空完美的畫(huà)了一個(gè)弧度，“哎呦”傳來(lái)一個(gè)吃痛的聲音，我驚慌的看向了前方，是一位與我年齡相仿的女孩，她的胳膊有些紅腫，手里拿著(zhù)一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。我忐忑不安的走到她的跟前：“對不起，對不起，我真的不是故意的�！彼龥](méi)有絲毫的怒意，溫柔的說(shuō)：“沒(méi)事的，一看你是心情不好吧，跟家人吵架了？”她看我沉默，就繼續說(shuō)：“既然你不想說(shuō)那就罷了，不如我們一起放風(fēng)箏，每次我不開(kāi)心我就去放風(fēng)箏，會(huì )讓你開(kāi)心很多�！本瓦@樣我們認識了，我們還起了閨蜜名，你叫蘇璃莫，我叫蘇璃落，你是我的阿莫，我是你的阿落。
相處：一杯苦澀而美味的咖啡
阿莫是一個(gè)學(xué)霸，成績(jì)十分優(yōu)異，并且是一個(gè)朗誦天才，她的聲音非常好聽(tīng)。她對我如同姐姐，又如同朋友。當我哭時(shí)，是她安慰我，安撫我，讓我破涕而笑；當我失落時(shí)，是她鼓勵我，為我加油；當我犯了錯誤時(shí)，她會(huì )毫不猶豫的指出，批評我，讓我改正；我們走過(guò)了青春的風(fēng)雨，一起笑，一起哭。
分離：青春的結束
當我知道她離開(kāi)后，我愣住了，隨即大哭了起來(lái)，我跑遍了所有我們常去的地方，企求能看到她的身影，可是卻從未找到，我失落的走進(jìn)了我們常去的花園，回憶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小聲的抽噎著(zhù)。
忽然我發(fā)現了一封信，內容是這樣的：“阿落，當你看到這封信的時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)了這所城市，原諒我的不辭而別，也許起初的你會(huì )傷心，可隨著(zhù)時(shí)間的流逝，或許你會(huì )忘記我，有可能有一天，會(huì )有人提起我，你會(huì )覺(jué)得熟悉，但卻已經(jīng)記憶模糊。你要好好的，不要經(jīng)常和你媽媽鬧矛盾，其實(shí)你媽媽很愛(ài)你的。還有就是，你有胃病，因此要多喝熱水……”
讀著(zhù)讀著(zhù)眼淚打濕了信封，我默默地說(shuō)了一句：“嗯，我記住了，你也要記住曾經(jīng)有一個(gè)跟你一起笑，一起哭，一起努力的女孩，她叫阿落！”夕陽(yáng)下，一個(gè)女孩的影子漸漸拉長(cháng)……
生命中有你，色彩斑斕！好比，我是桃花，你是杏花，別人是其它顏色的花，搭配起來(lái)，五顏六色，煞是好看！生命其實(shí)也不是單一的顏色，它是多種顏色的協(xié)調。調配的好，生命歡快！調配不好，生命短暫。每個(gè)人都想在生命的長(cháng)河中，遠源流暢，可惜，人的一生，沒(méi)有別人的先扶相持，則難以保證生命的旺盛。就讓我們在人生的四季中物色一下與花一樣各類(lèi)的人物，在交往中利用一切可以利用的力量，讓生命永遠展現美麗！
謝謝你，出現在我的生命中，給予我最美好的青春。
生命的色彩作文 篇10
生命是寶貴的，生命只有一次，既漫長(cháng)又短暫，在這漫長(cháng)又短暫的生命中，我們都希望由單調的白色銳變?yōu)槲宀世_紛，煥發(fā)生命的色彩。而生命的色彩從何而來(lái)呢?沒(méi)錯，為之努力拼搏從而獲得成就。
選擇為生命添上色彩。
每個(gè)人都面臨著(zhù)各種各樣的選擇，選擇決定成功與否，魯迅這個(gè)名字很多人都熟悉;他對祖國做出的貢獻是他人不可替代的，他為何有如此大的成就?是因為他做了正確的選擇——棄醫從文。
正是因為這正確的選擇，魯迅才獲得如此巨大的成就，為生命添上濃厚的色彩。
因此，在生命中，應學(xué)會(huì )選擇。
百折不撓為生命添色彩。
在我的腦海中時(shí)常浮現出這個(gè)女子——居里夫人，作為一名女性，面臨實(shí)驗的一次次失敗，堅持不懈，百折不撓，最后終于成功的發(fā)現了鐳元素和釙元素，為全人類(lèi)的發(fā)展做出貢獻。
居里夫人的百折不撓，使她的生命綻放光芒，光彩照人，因此，每個(gè)人都應有顆百折不撓的心。
與命運抗爭為生命添上色彩。
法國著(zhù)名作家羅曼羅蘭曾經(jīng)用這樣一句話(huà)來(lái)形容一個(gè)人，物質(zhì)生活的窘迫毫無(wú)改觀(guān)，他貧病交加，孤立無(wú)援。但他是個(gè)勝利者，是他自己的命運的勝利者，是他的痛苦的勝利者。是的，這句話(huà)中的他指的是著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，他是不幸的，但他勇于與命運作斗爭，在不利和艱難的遭遇里百折不撓扼住命運的咽喉，獲得了巨大的成就。
因此，我們不能甘于現狀，要勇于追求，為生命添上那一筆色彩。
生命只有一次，要想自己生命色彩絢麗奪目，那么你必須學(xué)會(huì )選擇，必須打破陳規，勇于追求并以百折不撓的精神堅持下去。
讓生命綻放色彩吧!
生命的色彩作文 篇11
松柏的格調是堅韌。嚴冬時(shí)唯一有足夠的枝葉掛得住雪的樹(shù)。曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)它的葉，是一根根鋼針，在新的葉長(cháng)出來(lái)后落在地上，綠色很暗，現在想來(lái)仿佛感覺(jué)到扎手。就像在寒風(fēng)中屹立的守衛者，沉靜、肅穆。然而有一次，在高速路旁看到的樹(shù)，卻給我完全不同的感覺(jué)。同樣是冬天，它們排列在公路兩旁，枝干和其他此時(shí)的樹(shù)毫無(wú)區別，枯干發(fā)黑，像是破舊的歪斜的傘架。然而就在這枯干頂端，樹(shù)冠上竟有毛茸茸的綠色，那顏色就像春天黃楊抽出的嫩芽，以一種不可思議的方式連成一片，從疾馳的車(chē)中看去，就像一大片嫩綠的云在路邊飄拂。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，這樹(shù)平常就像枯死了一般，卻偏只在冬天，樹(shù)頂上長(cháng)出細密的小葉子。想起那時(shí)的景象，在凜冽冷風(fēng)中飽經(jīng)苦難的樹(shù)，枝干枯干，可那綠色就像一個(gè)微笑。關(guān)于堅強，一直是松柏的格調，然而對于這樹(shù)，卻不是僅一個(gè)肅穆堅韌便可形容得了。那是嚴寒和苦難中爆發(fā)的生機，柔弱卻堅強，它的格調，是整個(gè)生命綻放的美，那種力量足以深深震撼和感動(dòng)過(guò)路的人。
這一切總是讓我想起一個(gè)人。我那執意在冬天穿薄裙的老師，一直覺(jué)得她很活潑、愛(ài)笑，對于大冷天穿裙子，終于有人忍不住問(wèn)她，難道不冷？她笑說(shuō)，堅強的女人才美麗。在同學(xué)的隨筆里，她寫(xiě)：“我失去過(guò)父親，失去過(guò)我愛(ài)的人，失去過(guò)我愛(ài)好的寫(xiě)作，作為一個(gè)人，在那時(shí)我一無(wú)所有。但我還活著(zhù)，并且愛(ài)著(zhù)�！�
深棕色的海藻般濃密的長(cháng)發(fā)，淺色的發(fā)夾，高跟鞋，辦公室桌上清香的花束，精致的茶杯、方糖、小書(shū)簽，她在過(guò)精致的生活，即使苦難曾讓她一無(wú)所有，即使虛弱的心臟有時(shí)甚至難以支撐她的身體，她依舊平靜樂(lè )觀(guān)地面對這一切，不讓自己被任何沉重的陰影遮蔽，并且還告訴她的學(xué)生，生活可以那么美好，那么精彩。這是她生命的格調，沒(méi)有任何苦難能夠阻止綻放的美。
就像瓦西里耶夫筆下的冉卡，在那個(gè)戰爭的年代，用一把幾乎廢掉的琴讓女兵營(yíng)里充滿(mǎn)歌聲和歡笑，即使是面對著(zhù)殘忍兇悍的德國兵，在那孤注一擲的決戰前的黎明，仍認真地梳理好那令她驕傲的松軟的金色卷發(fā)。當女兵們的《喀秋莎》響徹沃比湖畔的叢林，沒(méi)有任何痛苦和絕望可以踐踏毀滅那種美。
這就是生命的格調，掙脫苦難的泥濘并超越了一切苦難，最終迸發(fā)出生命的光彩。
生命的色彩作文 篇12
生命的色彩為何而豐富？是克服學(xué)習中的重重困難嗎？是種子在土壤沖破堅硬的外殼，變成鮮艷的花朵嗎？是毛毛蟲(chóng)破繭重生，成為美麗的蝴蝶嗎？
生命的色彩，是那荒涼的原野終會(huì )開(kāi)滿(mǎn)鮮花，開(kāi)出屬于自己的獨特色彩。我知道，那是來(lái)自種子的努力。我的學(xué)習也是如此，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累積聚沖破困難外殼的力量，只會(huì )停滯不前，不會(huì )收獲成功的鮮花。生命，是努力上進(jìn)的紅色。
生命的色彩，是被雨水沖刷過(guò)的幼苗，雖然被沖倒但也將稚嫩的葉子努力伸向陽(yáng)光，汲取更多的營(yíng)養使勁生長(cháng)。我，也像一顆不被挫折所打倒的稚嫩幼苗，積極向上，努力成長(cháng)。生命，是生機勃勃的綠色。
生命的活力，是在日常生活中克服自己的惰性，讓自己變得更加勤奮。仍記得老師曾語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“好學(xué)生是要勤奮的，堅持跑操鍛煉身體才能很棒，天天復習鞏固學(xué)習才會(huì )進(jìn)步�！睂Π�！真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我，開(kāi)始迎著(zhù)朝陽(yáng)，努力奔跑。生命，是充滿(mǎn)活力的黃色。
生活中難免也有灰色。當遇到苦思良久也未能解開(kāi)的難題時(shí)，當被人無(wú)故訓斥時(shí)，當為自己一時(shí)疏忽造成的失誤買(mǎi)不該買(mǎi)的單時(shí)，心底也會(huì )有懷疑有沮喪。但我，總能重拾自信，調整心態(tài)來(lái)克服。
生命中，黑色最是讓人煎熬。小時(shí)候，父母不在家，腦中總能蹦出一些平時(shí)沒(méi)有的奇思妙想。把被風(fēng)吹起的窗簾看成陣陣幽風(fēng)，家電的聲響聽(tīng)成怪物的嘶吼，總覺(jué)得有無(wú)數雙眼睛在黑暗中虎視眈眈的盯著(zhù)我不放。不論平時(shí)多威風(fēng)，在這一刻總會(huì )在不經(jīng)意間流露出膽小的本質(zhì)。于是，鉆進(jìn)被子蒙上頭，就讓黑暗化成夢(mèng)的底色。
生命中的許多空白，需要學(xué)會(huì )適應一個(gè)人的孤獨。當身邊的玩伴離去時(shí)，心中就會(huì )莫名的空虛，無(wú)數滔滔的話(huà)語(yǔ)卡在喉嚨涌不出。像是缺胳膊少腿，干活都不利索。這時(shí)我會(huì )對自己說(shuō)：“多想無(wú)益！去的就讓他去吧！珍惜當下才重要！”
像是鏟除多余的雜草，讓鮮花吸取更多營(yíng)養，開(kāi)得更茂盛一樣，我在思考時(shí)也要專(zhuān)心平靜才行。此時(shí)，生命是一汪平靜的藍色。
生命的色彩是豐富的。我，將用一生的時(shí)間，慢慢嘗試，如何把它涂抹成一幅美麗的畫(huà)。
生命的色彩作文 篇13
我緩慢地推開(kāi)人生之門(mén)，面前有一塊雪白的畫(huà)布�！斑@就是你的人生之畫(huà)，你可以畫(huà)你所想，沒(méi)有限制�！币粋�(gè)聲音對我說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始創(chuàng )作屬于它的底色。
我變熱忱為紅，盡情地潑灑著(zhù)。我帶著(zhù)最純真的憧憬走向人生之路。不久，我意識到，在人生面前，自己原是如此渺小。但一個(gè)一個(gè)的成功者讓我看到，渺小的我，也能為這世界貢獻一份力量。心底的熱忱被激活，它深情地吻著(zhù)那個(gè)夢(mèng)。我絲毫不吝惜自己的熱忱，盡情地潑灑著(zhù)。讓它照亮我前進(jìn)的路，給予我鼓勵和支持。從此，人生的畫(huà)布著(zhù)上了一片洋洋灑灑的艷紅。
我變溫暖為橙，厚實(shí)地平鋪著(zhù)。相遇青春，平凡的點(diǎn)點(diǎn)暖意，如同午后暖陽(yáng)照進(jìn)我的生活，樸素而動(dòng)人心弦。無(wú)論忙碌到多晚，起床有多早，門(mén)外的那盞燈，永遠散發(fā)著(zhù)淡淡的光。它不及頭頂的燈那般耀眼，但更具幾分柔情。在路上，每天都見(jiàn)到一對老夫妻，兩人都拄著(zhù)拐杖，相互扶持著(zhù)。想來(lái)，他們這么多年的人生，大概也是這樣度過(guò)的吧，面對生活，兩個(gè)人相互扶持著(zhù)，流淌著(zhù)樸素的溫暖，把歲月過(guò)成詩(shī)。我仔細地收好這些溫暖，置于內心最底處珍藏著(zhù)。一方橙色，出現在人生的畫(huà)布上。
我變挫折為藍，用心地勾勒著(zhù)。生活不總是一帆風(fēng)順的，在未曾注意的角落里，一些問(wèn)題悄然而至。那次對我意義重大的考試，我曾覺(jué)得自己無(wú)所不能，就懈怠了復習，轉身投入到光怪陸離的電子世界中。離考試越近，我的戾氣越重。到了考場(chǎng)上，我面對著(zhù)那些考題，似曾相識，卻無(wú)從下筆。結果可想而知，我被事實(shí)無(wú)情地碾壓過(guò)去。原來(lái)，這世上從來(lái)就沒(méi)有絕對的把握，任何天才的背后都是日復一日永不停息地付出，我不喜歡挫折，因其到來(lái)必定昭示失敗。但我也感激挫折，因其讓我能正視自己，反思自己。我將經(jīng)歷過(guò)的挫折收在心間。在人生的畫(huà)卷上，浮現出一抹藍色。
熱忱之紅、溫暖之橙、挫折之藍，它們構成了我的人生底色。我看著(zhù)自己的人生畫(huà)卷，內心被滿(mǎn)足填滿(mǎn)。這些底色構成了我人生的基礎。也為我照亮前路。不管未來(lái)如何，這些底色將永遠在我生命里閃光。我帶著(zhù)它，繼續在人生的路上走下去。
生命的色彩作文 篇14
孤是一座高山，阻擋了所有的陽(yáng)光；獨是一條江流，阻隔了一切的暖流，唯有愛(ài)才能開(kāi)辟填補這一切。
剛來(lái)到這個(gè)世界的生命都是一張白紙，而她的半邊都是灰暗。
和煦的陽(yáng)光揮灑在校園的每一個(gè)角落。開(kāi)學(xué)總是那么令人期待，我坐在座位上，想象著(zhù)我的老師，我的同學(xué)。時(shí)間匆匆流逝，教室里人越來(lái)越多，唯有一個(gè)座位是空的，她姍姍來(lái)遲。只是，有些特殊，她的下半身癱瘓了，雙腳艱難地移動(dòng)著(zhù)，每一步仿佛都竭盡全力。她坐在了教室的角落，那個(gè)似乎永遠灰暗的角落。
她叫李銀川。她不愛(ài)交流，盡管有一個(gè)多話(huà)的同桌。她在教室里永遠是那么孤獨。體育課上，她只能在教室里想象同學(xué)們奔跑的感覺(jué)。早校會(huì )，她也只能望著(zhù)天花板，想象同學(xué)們演講的澎湃。她總是那么孤獨，她的畫(huà)卷越來(lái)越灰暗。
直到那次我才知道，她的畫(huà)卷上也有希望的微光。
我陪著(zhù)銀川一同去一個(gè)新教室上課。她沒(méi)有輪椅，只有拐杖。所以這段看似不是很遠的路程她其實(shí)走得很漫長(cháng)。我望著(zhù)她一步一步艱難地走著(zhù)，每一步都拼盡全力。她那瘦弱的拐杖撐起了她的全身，仿佛馬上就會(huì )斷裂開(kāi)來(lái)。她的眼神之中流露出了堅定。她的目光始終望著(zhù)前方，汗珠從她的臉頰上滾落下來(lái)，滴在了她走過(guò)的每一步。她沒(méi)有感到疲憊悲傷，而是因此更加努力地向前邁去。我在一旁擔心地看著(zhù)這一幕，想把她背到教室。不過(guò)這個(gè)念頭很快被打消了，因為她的目光中仿佛流露出不用了，謝謝！
新教室在五樓，這些樓梯爬起來(lái)更是艱難。她的頭上都是汗水，讓人十分心痛，卻無(wú)能為力。她把拐杖放在臺階上，用拐杖撐起全身，抬到下一個(gè)臺階上，就這樣重復著(zhù)動(dòng)作。一步，兩步，三步她就這樣走到了四樓。汗珠不停地滴著(zhù)，腿就像灌了鉛一樣，艱難地挪動(dòng)著(zhù)。就在那一剎那，她突然倒下了，我來(lái)不及思索就把她扶住。她的嘴唇發(fā)白，雙手在微微地顫抖。她微笑著(zhù)對我說(shuō)了聲謝謝，然后撿起拐杖，扶著(zhù)欄桿慢慢站起，繼續向前走著(zhù)。
我被怔住了。一個(gè)女孩也可以如此堅強，本是灰暗的生命，也可以擁有火紅。她的身體殘疾了，心靈卻是如此頑強，不畏艱難。
生命本是一張白紙，卻被堅強描繪成了一副絢麗的畫(huà)卷。
生命的色彩作文 篇15
在生命的這塊畫(huà)板上，上帝會(huì )同時(shí)將兩種不一樣的顏色畫(huà)在上面。一黑一白，一灰一紅，一哀一樂(lè )。
在冬日的暖陽(yáng)下，學(xué)校迎來(lái)了一年一度的冬季運動(dòng)會(huì )，短跑一向很強的我，自信地報了100米與4×100米。早上還在大夸其辭的我，下午，笑容就凝固了，因為二班的小涵在跑步方面非常強，名次也僅次于我們班800米昆明市第一的小雷，這次她竟報了100米，這讓我的心理壓力變得異常的大，以至于不敢看她的眼睛。隨著(zhù)時(shí)間的推移，該來(lái)的還是來(lái)了，一組一組，裁判的槍聲一炮二炮到了初一組了，我兩只腿抖了兩下，慌張地做好了運動(dòng)姿勢。
“預備！”“啪！”競賽一炮打響，場(chǎng)外頓時(shí)一片凌亂喧鬧，地面仿佛也在震動(dòng)，我的心“咯嘚咯嘚”地捶打著(zhù)胸，我們班的同學(xué)高舉著(zhù)“香蕉必勝”四個(gè)大字，讓我放下些心理負擔，繼續前沖。近了，終點(diǎn)越來(lái)越近了，我用余光瞟了瞟周?chē)�，比我快的同學(xué)至少有兩個(gè)，我的眼睛頓時(shí)沒(méi)有了光，腳越來(lái)越酸，腳步越來(lái)越慢。我見(jiàn)著(zhù)紅線(xiàn)被沖斷，而那人卻不是自己，心中的慚愧油然而生。班里的同學(xué)跑過(guò)來(lái)一邊扶著(zhù)我，一邊安慰我，不出所料，冠軍是小涵，我路過(guò)她時(shí)對她豎了大拇指，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝！”
去查看排名，才發(fā)現我第五名，我重重地嘆了口氣，小雷過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別灰心，沒(méi)事的，等會(huì )還有4×100米，努點(diǎn)力就行了�！毙闹羞�是過(guò)意不去。
4×100米檢錄時(shí)，我并不再那么開(kāi)心，心里全是第五名，第五名因為我在第三棒，接棒必須穩、準、狠才行，對于這個(gè)，我練了上百遍，這才使我稍稍放松，我咬緊牙，下定決心一定要得第一。我帶好號位，去到第三棒的位置，我和往常一樣兩腿不停抖動(dòng)，我默默告訴自己放輕松�！芭尽睒屄曈猪懫�，又將我拖回100米沖刺的失利中，我心一震，眉頭越繃越緊。小徐向我奔來(lái)，我的腳步迅速向前小跑，等棒到手，立刻狂奔，與我并列的四號選手被我超了，在我的視野里沒(méi)有了人，我重新燃起了自信的火花，一直到把棒傳到了小雷手上，小雷邁大步子，直沖紅線(xiàn)。這一次我贏(yíng)了！
所有人沖過(guò)來(lái)，說(shuō)我超了三個(gè)選手的傳奇，我激動(dòng)得一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒摔倒。我才知道生命不會(huì )永遠灰暗，它的底色永遠鮮亮無(wú)比。
生命的色彩作文 篇16
我們每一個(gè)人呱呱墜地時(shí)，都像一張白紙，沒(méi)有任何色彩。后來(lái)，我們慢慢成長(cháng)了，經(jīng)歷了生活的酸甜苦辣，我們這張白紙也就有了色彩。那么，生命到底是什么顏色的呢？
很小的時(shí)候，我認為生命是紅色的，像初升的太陽(yáng)，那么熱烈，那么燦爛。記得小時(shí)候，我總會(huì )鬧騰出各種各樣的事兒來(lái)，也正因為有了第一次洗碗、第一次做菜、第一次寫(xiě)字等等，這許許多多的第一次，使我對生命有了最初的認知，也讓我對生命充滿(mǎn)了好奇、渴望……
不知不覺(jué)，我已經(jīng)上了幼兒園。童年的我認識的生命是金色的，因為我嘗到了成功的喜悅。每天一放學(xué)，媽媽看見(jiàn)我額頭上的紅五星，總會(huì )很高興。于是，種種獎勵便會(huì )接踵而至，我總會(huì )不亦樂(lè )乎。那時(shí)的我整天沉浸在喜悅中……
生命是金色的。
時(shí)光飛逝，轉眼間我已是一名高年級的小學(xué)生了。我對生命，不再滿(mǎn)懷激情，不再滿(mǎn)臉喜悅，多了一份傷感，一份壓力。每天不再是輕松快樂(lè )，而是忙著(zhù)應付各種各樣的考試；每天不再只是讀讀書(shū)看看報，而是面對著(zhù)一份份密密麻麻的習題；每天手中握著(zhù)的不再是可愛(ài)的洋娃娃，而是忙著(zhù)寫(xiě)個(gè)不停的筆……生活中不再只有歡笑，多了憂(yōu)愁；生活中不再無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多了壓力。我漸漸變得沉默，也對生命有了一個(gè)頹廢的定義：灰色。
猛然有一天，我睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)窗外的天空，多么湛藍，多么晴朗，就像是一汪清澈無(wú)比的湖水。我的心不禁為之震顫：生命中只有灰色嗎？不，生命不是灰色的，它是藍色的!它就是一片天空，無(wú)邊無(wú)際，任我遨游，它是我放飛夢(mèng)想的地方！從此，我的生命不再黯淡無(wú)光，它那一抹純凈的藍將為我照亮前方，我會(huì )在它的呵護下健康成長(cháng)！
“我微笑著(zhù)走向生活，無(wú)論生活怎樣回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；報我以崎嶇嗎？我是一座大山，莊嚴的思索；報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；報我以不幸嗎？我是一竿勁竹，經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……”這是一首生命的贊歌。生命值得被珍惜，我相信，只要生命不止，就會(huì )有變幻無(wú)窮的顏色出現，無(wú)論是什么顏色，都是生命最耀眼的色彩！
生命的色彩作文 篇17
生命的色彩是什么呢？清晨我站立在安靜的走廊上，靜靜地思考著(zhù)，拂過(guò)面頰的陣陣微風(fēng)，耳邊充斥著(zhù)的蛐蛐的叫聲，一下子把我的思緒拉的好遠好遠……
壯烈與激昂之紅
偌大的殿堂之上，面對太子丹的發(fā)問(wèn)，荊軻的回答擲地有聲：“臣愿得遏之�！薄帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復還”，易水之上，那個(gè)高大而又有些悲涼的身影隨著(zhù)慷慨的歌聲義無(wú)反顧地走上了一條不歸之路。
對岌岌可危的國家，他毅然選擇了為國獻身�！吧嵘×x”，我想也就是如此了吧。雖然最終事情沒(méi)能成功，荊軻死在了冰冷的秦宮之中。倚柱而笑，那笑容包含著(zhù)多少不甘，“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也”。他到死心里都只裝著(zhù)兩個(gè)字——國家。
生命的色彩于他而言就是他的國家，是一種明知山有虎偏向虎山行的壯志豪情，是一種明知有去無(wú)回卻毅然前行的悲壯。
孤傲與高潔之白
涓涓的汨羅之旁，站立著(zhù)一位孤獨的老者，懷著(zhù)亡國之恨和對世事的無(wú)奈，決絕地拋下了身后糜爛愚鈍的世界，縱身躍入靜靜流淌的汨羅江中。
他也曾是楚懷王身邊的一員大將，也曾前途似錦，因奸人陷害，從高潮跌落到了低谷，后又幾遭迫害，但這些都沒(méi)有使他放棄堅守愛(ài)國之初心�？缮咸觳](méi)有眷顧他，幾度流放，國家滅亡，孤傲的他選擇了以死來(lái)擺脫這混沌的世界。他明明可以像其他人一樣妥協(xié)，可他沒(méi)有。
“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”，他生命的色彩，也許就在那寧死也不肯將就的傲骨之中吧！
執著(zhù)與堅持之藍
有一位舞蹈演員，舞跳得非常好�？僧斔诨I備一場(chǎng)很有影響力的比賽時(shí)，命運跟她開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑：她被確診為骨癌，只有兩個(gè)選擇，要么截肢，要么死亡。
如果選擇了截肢就代表著(zhù)她雖然永遠地離開(kāi)了舞臺，但卻可以活下來(lái)。她選擇了第二種，她用華麗的舞步完成了人生中最后一次表演，把光鮮亮麗的自己留給了觀(guān)眾，微笑著(zhù)走下舞臺，就再也沒(méi)能起來(lái)。
有的人會(huì )說(shuō)她傻，不，那并不是傻，那是一個(gè)舞者的尊嚴，那是一個(gè)人對于夢(mèng)想的執著(zhù)與堅持，那是一個(gè)人生命的色彩。
生命就像一條大河，泛著(zhù)微波緩緩流動(dòng)。每個(gè)人都是一滴水，都應該在波光粼粼里找到屬于自己的色彩，讓自己在陽(yáng)光下熠熠生輝。
生命的色彩作文 篇18
秋風(fēng)改變了大地的色彩，我改變了生命的色彩。
——題記
記憶中的白，白得刺眼，令人壓抑窒息。
那是病房中粉刷的墻、潔凈的床單和蒼白的臉頰。對于從小就體弱多病的我來(lái)說(shuō)，我生命的色彩被慘淡的白色所占據，連心也像被白色的紗帳籠罩著(zhù)。我孤獨地蜷縮在一個(gè)角落。
那日，為了換口新鮮空氣，便到附近的公園中散步。雖已值深秋時(shí)節，大多樹(shù)木青綠依舊，只那株異鄉的楓樹(shù)紅得格外耀眼，讓人一看便有溫暖之感。
火紅的樹(shù)葉仿佛燃燒的火把，點(diǎn)亮了周遭的世界。我摘下一片楓葉，捧在手心。陽(yáng)光下，葉脈仿佛血管般蜿蜒，源源不斷地向我手心傳送著(zhù)生命的活力。心中那塊冰冷的土地，被淡黃的光芒照亮，逐漸明媚起來(lái)，透出隱隱的希望。從心底散發(fā)的愉快令我舒展了笑臉——拋開(kāi)舊日壓抑的白，我的生命變成了黃色，淡淡的，如野菊的清香。
我將楓葉夾在書(shū)中，回到了病房。單調的白又鋪天蓋地向我襲來(lái)。晚上，醫生神情凝重地告訴我，雖然我的病情已經(jīng)暫時(shí)穩定，但仍需住院治療。出院仍遙遙無(wú)期。
夜晚，一場(chǎng)大雨席卷了整個(gè)世界。次日清晨，到處亮晶晶、濕漉漉的，我再一次來(lái)到了楓樹(shù)前。清晨的公園一片肅靜，楓樹(shù)在風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，好像有一雙手在輕快地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，發(fā)出令人愉悅的沙沙聲。滿(mǎn)樹(shù)依然竄動(dòng)著(zhù)紅色的火苗，但地面上也有不少被刮落的楓葉，大片大片鋪開(kāi)，生命的氣息依舊撲面而來(lái)。周?chē)钠渌麡?shù)木則顯得狼狽不堪，垂著(zhù)枝條，風(fēng)吹過(guò)，便嗚嗚發(fā)出哀鳴。昨日的生機蕩然無(wú)存，只剩下一片慘淡的墨綠，像愁眉苦臉的老頭兒。秋菊也被風(fēng)雨打落花瓣，像散亂了發(fā)辮的婦人，姿色全無(wú)。
我觸摸著(zhù)楓樹(shù)挺立的枝干。原來(lái)楓樹(shù)熱情的外表下還有著(zhù)一顆堅強的心��！
在楓樹(shù)面前，我是這樣渺小而軟弱。我像那卑微的小草，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，一顆稍大的露珠就把我壓垮。手捧火紅的楓葉，我下了決心——我也要像楓葉一樣，揮灑我最絢麗的生命。
從此以后，病房里多了一張微笑的臉龐，書(shū)海中多了一雙睿智的眼睛。生命原來(lái)可以如此充滿(mǎn)活力。熬過(guò)了最艱難的時(shí)期，我終于擺脫了病床的束縛，生命之花就此綻放。我的生命是紅色的，像楓葉一樣的火紅。
楓樹(shù)改變了我，我改變了生命的色彩。
生命的色彩作文 篇19
這是一個(gè)弱肉強食的世界。幾萬(wàn)年來(lái)，這片土地上的帝國經(jīng)歷了大浪，這片土地上的魔族也經(jīng)歷了大浪，剩下最后四個(gè)：凌風(fēng)、孫葉、殷雪、卓悅。我出生在最強大的流浪帝國。我叫駱超�；适沂�。
我有一個(gè)愛(ài)我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛(ài)她。父親很殘忍，為了權力什么都可以。我不愛(ài)他，回想起來(lái)覺(jué)得也是這樣。就我記憶所及，父親從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)我。小時(shí)候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風(fēng)中帶走，眼淚很快就干了。
十七歲的時(shí)候，我走在去景陽(yáng)山的路上。我從宮殿里為一個(gè)被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救后，它就掉到了谷底。在我們國家，水晶是神圣的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮上的寶貝。
我告訴他是我弄壞的。他生氣的時(shí)候我從小第一次看到。他眼里冒著(zhù)怒火，痛苦地對我說(shuō)，我要殺了你。
我不在乎。但當我看到我眼中的淚水，我心中的無(wú)奈止不住的涌出。我走過(guò)去撫摸它的臉說(shuō)，回去好好生活。
我聽(tīng)到了風(fēng)的沙沙聲，那是影子劍向我飛來(lái)，然后是血肉被撕裂的聲音�；氐蕉�，我低聲說(shuō)了一句話(huà)：紫色隱香。
如果她倒在我懷里，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的瞳孔�；厝�，回去！我抬起頭，我父親的眼里仍然只有莫莫和驕傲。
我抱起背影，踩著(zhù)迎風(fēng)的樹(shù)冠，飛出了城市。在我的腳下，傳來(lái)了成群結隊的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。
這是一座異常陰森的宮殿，保存著(zhù)魔族人的靈魂，讓他們按照程序進(jìn)入輪回。正廳在里面很深的地方。走廊里的光來(lái)自墻上的手電筒，似乎隨時(shí)都會(huì )熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌著(zhù)，下面是她的女仆。她帶著(zhù)慈祥的微笑來(lái)迎接我。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我帶到另一個(gè)房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她說(shuō)，請把她給我。也許她看到了我眼中的擔心，接著(zhù)說(shuō)，潮汐公主，請放心。躺好身體后，她說(shuō)：親愛(ài)的公主，有什么問(wèn)題嗎？我說(shuō)，怎么才能找到追溯的靈魂？她還是只說(shuō)了一個(gè)字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現在就走。
生命的色彩作文 篇20
人生旅途中，我苦苦追尋著(zhù)生命的色彩。生命到底是什么顏色的？是那熱烈的紅，明麗的橙，還是那蓬勃的綠，沉靜的藍？我一直在追尋，一直在探索
幼年·風(fēng)車(chē)
小時(shí)候，爸爸的背溫暖寬厚，是我最溫暖的港灣。小小的我騎在爸爸背上，高高地舉著(zhù)風(fēng)車(chē)，風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，嘩啦啦的響聲蜿蜒在一條條鄉村小路上；風(fēng)吹動(dòng)發(fā)絲，癢癢的，將臉埋進(jìn)爸爸溫暖的脖頸，歡快的笑聲如花瓣般隨風(fēng)灑落。風(fēng)車(chē)越轉越快，漸漸分不清顏色，只能看到一朵彩色的云，朦朧而又美好。
兒時(shí)的記憶，定格在五彩的風(fēng)車(chē)上，那是親情為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。
童年·圖畫(huà)
各種顏色的水彩筆一字排開(kāi)，信手拈起一支，在白紙上肆意跳動(dòng)，線(xiàn)條交互錯雜，漸漸構成一副美麗的圖畫(huà)。我看見(jiàn)有上學(xué)路上的鳥(niǎo)兒和花朵，有小學(xué)的白墻紅瓦、塑膠跑道，有課堂上爭先恐后的雙手，還有課間跳動(dòng)的花裙子那些五彩的回憶儼然是一幅幅濃墨重彩的圖畫(huà)，絢爛而又多姿。
童年的記憶，定格在五彩的圖畫(huà)上，那是成長(cháng)為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。
少年·光
跨進(jìn)初中的大門(mén)，遠離無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的生活，少年的日子里滿(mǎn)是枯燥的知識、晦澀難懂的公式，天天埋頭在書(shū)本中，日日掙扎在題海中，原以為五彩的生活會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的消失，化為虛無(wú)�？墒怯幸惶�，百無(wú)聊賴(lài)的我拿著(zhù)鏡子把玩光點(diǎn)，如俏皮的精靈落在鏡子上舞動(dòng)跳躍，一瞬間白色的光點(diǎn)被分成了七色光束，射向遠方，七色的光如舞動(dòng)的飄帶飄到白墻上，墻上也有了七彩的光芒。我恍然明了少年的生命并不是無(wú)色的，它是七種顏色的疊加，開(kāi)始時(shí)也許看不見(jiàn)，可是，當你靜下心來(lái)慢慢品味，細細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現其實(shí)生活中的色彩仍然存在：教室里爭鋒的紅、操場(chǎng)上沖刺的綠、考場(chǎng)上亮劍的黃
少年的記憶，定格在七彩的光芒上，那是拼搏為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。
成長(cháng)路上，我追尋著(zhù)生命的色彩，原來(lái)生命充盈著(zhù)美好，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，生命都涂抹著(zhù)五彩繽紛，可能他會(huì )悄悄的隱藏，但只要我們追尋，生命的彩虹總會(huì )綻放在我們的天空。
生命的色彩作文 篇21
紅色代表熱情；橙色代表光明；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每一種顏色都代表著(zhù)一種含義。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含義？
綠
在汶川大地震中，涌現出了無(wú)數的英雄人民子弟兵。他們?yōu)榱耸股ㄖ匦戮`放，面臨著(zhù)余震的危險，承受著(zhù)巨大的痛苦，一次又一次的鉆入有可能再次坍塌的廢墟中，救出了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。他們團結一致，英勇無(wú)畏，即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝，即使累倒在前線(xiàn)上他們也在所不辭，他們每個(gè)人都是值得我們學(xué)習的榜樣。
橙
在抗震救災的前線(xiàn)上，他們舍身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊梁，危險的余震威脅著(zhù)他的生命，他們也義無(wú)反顧的挺身而出�；蛟S他們的妻子還被埋藏在廢墟下，或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們，卻依然為著(zhù)人民的利益而在“戰場(chǎng)”上“浴血奮戰”。他們就是消防官兵，閃閃發(fā)亮的橙衣在那充滿(mǎn)黑暗的日子里，帶來(lái)了一縷縷的光明。
白
面對那一聲聲痛苦的呻吟，一雙雙無(wú)助的眼睛，一張張焦急的臉龐，他們沒(méi)有惶恐，而是冷靜地拿起工具，給奄奄一息的人帶來(lái)生的希望。他們的純潔、無(wú)私，使我們感受到了人間之溫暖，天地之奉獻。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護士。在那生命與時(shí)間賽跑的日子里，他們用自己的力量與智慧，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
藍
他們只是普通的工人，災難之后，他們還沒(méi)來(lái)得及痛哭，就已經(jīng)投入到救災的過(guò)程中。為了能讓更多的親人活著(zhù)從廢墟中出來(lái)，他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁，用雙手挖出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。因為沒(méi)有工具的協(xié)助，他們單薄的藍衣已被鮮血滲透，雙手也已經(jīng)變得血肉模糊，但他們沒(méi)有放棄，依然在救災的前線(xiàn)上奮斗著(zhù)。
紅
在那人心惶惶的日子中，他們用各種方式來(lái)為四川人民加油打氣。募集捐款，義務(wù)獻血，賑災義演……每種方式他們都用了，但似乎哪一種方式都無(wú)法表達他們對逝去親人的緬懷之情，對幸存親人的激勵之心，因為他們與四川人民是一家人，他們的身上流著(zhù)與四川人民相同的血，他們就是英雄的中國人民。
綠，傳遞生命的節奏；橙，堅定生命的信念；白，象征生命的純潔；藍，展露生命的明亮；紅，彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛(ài)！
生命的色彩作文 篇22
每個(gè)人手中都有上帝分發(fā)的一張白紙，我們要用一生的時(shí)間將它填涂。零分與滿(mǎn)分之別不在于誰(shuí)涂得滿(mǎn)而在于誰(shuí)涂得精彩。
春意盎然，我走在森林中尋找色彩。這滿(mǎn)山的綠令人目不暇接：淡綠、深綠、墨綠……我知道，綠是生機。而我要的人生不是隨波逐流，這綠色在我眼中似乎顯得有些普通。突然，我眼前一亮：那一朵小花，它獨自炫耀著(zhù)美麗，真是萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅！陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，將它包圍，在風(fēng)中搖曳的它是那么獨特。我知道，它就是我要的人生色彩，火一樣的紅，似乎在告訴我要積極熱情。
炎炎烈日，我走在林蔭小道上尋找色彩�；鸺t的太陽(yáng)，碧綠的大樹(shù)，還有色彩繽紛的花兒，形形色色的世間萬(wàn)物出現在我的眼前。一陣熱風(fēng)擾亂了我的心情，風(fēng)過(guò)了，留下的只有聒噪和不安。忽的，一陣淙淙的聲音從不遠處傳來(lái)。我疾步前行，來(lái)到小溪邊。一股清涼之氣撲面而來(lái)，剛才的急躁頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我蹲下身，輕輕掬起一捧水，碧綠碧綠的，猶如溫潤的玉石。我明白，這就是我要找的色彩，那綠色似乎在告訴我，要時(shí)刻冷靜沉著(zhù)。
秋高氣爽，我走在花園中尋找色彩。幽靜的鵝卵石小路，披著(zhù)一層稀疏的落葉，有紅色的楓葉，有枯黃色的梧桐葉�？粗�(zhù)這滿(mǎn)地的葉子，我不禁有些傷感。這被古人稱(chēng)為悲秋的季節，真讓人感覺(jué)凄涼。然而，轉眼望去的另一番景象讓我頓時(shí)改變了想法：滿(mǎn)院子黃色的菊花，未開(kāi)的，將開(kāi)的，半開(kāi)的，盛放的……頃刻間，我感受到一股勃勃的生命力。那高貴脫俗的黃色似乎在告訴我，要安然超脫。
寒風(fēng)凜冽，我走在原野上尋找色彩。是我錯了嗎？為什么冬天里只有白色？整個(gè)田園都被這紛紛揚揚的大雪覆蓋著(zhù)，那白色一統天下的霸氣即使在冬天的寒風(fēng)中也能嗅到。我不相信，繼續行走在田塍上。終于，我找到了我要的顏色，它在雪底下孕育著(zhù)。我撥開(kāi)厚雪，呈現在眼前的一小點(diǎn)的嫩綠讓我有點(diǎn)欣喜若狂。它不甘于寒風(fēng)的威脅，毅然生長(cháng)著(zhù)，等待著(zhù)某一天的爆發(fā)。這正是我要的色彩，堅忍執著(zhù)。
……
我將用這些屬于我的色彩，描繪出我繽紛而又與眾不同的人生。
生命的色彩作文 篇23
美麗青春，打開(kāi)窗戶(hù)，亮出生命的色彩，相信你能行！
——題記
步入中學(xué)生活，很多人都不太適應。在我們班里，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短發(fā)，臉圓得可愛(ài)，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落里不說(shuō)話(huà)——成績(jì)平平的她顯得有點(diǎn)憂(yōu)郁。
灰色
新學(xué)期的第一節課前，教室里哄鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發(fā)呆，幾乎是個(gè)透明人。突然，教室里不知為什么一下子靜了下來(lái)，我這才發(fā)現她的臉上已布滿(mǎn)淚水，面對同學(xué)們異樣的目光，她強忍著(zhù)淚水，哽咽著(zhù)。我看在眼里，心里卻有了一個(gè)小小的想法。
白色
第一次離開(kāi)溫暖的家，離開(kāi)寵愛(ài)自己的父母，有誰(shuí)不覺(jué)得孤獨呢？我和同宿舍的同學(xué)決定伸手幫助她。我們時(shí)不時(shí)在課間主動(dòng)找她玩，可她總是沉默不語(yǔ)，直一個(gè)勁地搖頭或假裝看書(shū)，她的不近人情使得有的同學(xué)打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時(shí)間就找機會(huì )和她說(shuō)話(huà)。
功夫不負有心人，幾天后終于有點(diǎn)成效了——她肯開(kāi)口講話(huà)了。我不由得竊喜不已。
鮮綠
班主任也漸漸發(fā)現了她的內向——對我們一向要求嚴格的班主任，是不能讓這種情況發(fā)生的。于是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心里恐慌不已，生怕我們好不容易得來(lái)的果實(shí)被班主任奪去了。
我不知道班主任用什么方法來(lái)教育她，也不知道對她說(shuō)了什么。她回到教室，我分明看見(jiàn)她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時(shí)主動(dòng)問(wèn)我作業(yè)題了。
湛藍
高興的同時(shí)，我總覺(jué)得還是缺點(diǎn)什么，因為她和我們在一起的時(shí)候總是很開(kāi)心，但一個(gè)人獨處的時(shí)候她顯得還是有點(diǎn)心事重重的樣子。這時(shí)，我想起我們的知心姐姐——俞老師，并把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經(jīng)驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來(lái)她家庭條件并不好，害怕別人瞧不起她，心里有很多心結。
現在，三個(gè)月過(guò)去了，那位同學(xué)有了很大的變化，我打從心底里為她感到高興。其實(shí)，自信能使人感到快樂(lè )，她做到了，我相信經(jīng)過(guò)努力，她今后一定會(huì )亮出生命的色彩。
生命的色彩作文 篇24
生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停地奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。
我們所擁有的生命是五彩繽紛的，它分解了陽(yáng)光的`亮度，折射出了亮麗弧度，生命不止是我所擁有的最寶貴的東西，也是更應該去為之奮斗的東西。
沉浸在挫折中時(shí)，生命是金色的，它擁有耀眼的光芒，是我們前進(jìn)的目標，當我們理解著(zhù)挫折所帶來(lái)的副產(chǎn)品，鼓足干勁，奮力拼搏，我們就已經(jīng)一步步揚著(zhù)勝利的風(fēng)帆，朝那金色的未來(lái)駛去。
當我們充滿(mǎn)熱情時(shí)，生命是紅色的，它是朝陽(yáng)般有活力的象征，當我們身上淌著(zhù)紅色的血液，洶涌澎湃的氣勢是所有困難所無(wú)法抵擋的，而且我們也應該有著(zhù)紅軍那股不怕遠征難的勇氣。
一個(gè)品德高尚的人是需要有廣闊胸襟的人，這時(shí)，生命是藍色的，它是大海那股納百川，有容乃大的廣闊胸襟，是一股萬(wàn)里無(wú)垠的氣度非凡，它擁有我們所需要學(xué)習的高尚品德，大海的顏色輝映了生命的藍色。
生命還有一種希望的顏色——綠色。它象征著(zhù)春意盎然與勃勃生機，它是一顆待發(fā)的種子，它是一片朝氣的綠葉，它帶著(zhù)美好的希望不斷地成長(cháng)，朝著(zhù)夢(mèng)想奮力去拼搏。
有誰(shuí)說(shuō)過(guò)生命不美好？有誰(shuí)說(shuō)生命沒(méi)有價(jià)值，匆匆之間就往返于生與死的邊緣？這是錯的，生命的價(jià)值在于創(chuàng )造，在于做出的努力有多少，要想驗證自己活過(guò)的痕跡，就要讓生命在貢獻中升華，生命的價(jià)值才會(huì )不斷延伸。
生命的每一種色彩都在啟示著(zhù)我們，活出自己獨特的價(jià)值，相信自己是別人無(wú)法代替的。我們是學(xué)生，我們帶著(zhù)青春的力量在奔跑，也許生活不盡人意，也許自己不如別人出類(lèi)拔萃，心態(tài)是成功的因素之一，其次，微笑待人就是對生活的一種肯定，對自己的引以為傲的介紹信，未來(lái)的顏色是多彩的，用汗水點(diǎn)綴的。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jì)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣，命運把握在自己手中，生命的顏色由自己改變，相信自己，認識自己。
生命的色彩作文 篇25
我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。
記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫院里的純白色，令人絕望的白色。
我生下來(lái)的耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙視的目光，同情的眼神，只能剪齊耳短發(fā)，把殘缺深深地藏匿起來(lái)。
一次秋季的午后，我站在陽(yáng)臺上看同齡的孩子嬉戲。她們扎著(zhù)馬尾，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑著(zhù)，頭發(fā)隨著(zhù)歡快的蹦跳在空中滑出優(yōu)美的弧線(xiàn)。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽(yáng)光照曬不到的地方里的一輪殘月，那么異樣。
一抹火紅映入我的眼簾，是新移栽的楓樹(shù)。它們瘦而光滑的樹(shù)干，像水墨畫(huà)中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那純粹的火紅驚艷了我的又眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來(lái)。
我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細細描畫(huà)它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我幾乎落淚。
我多么希望我的生命像它一樣火紅。
媽媽又帶我去醫院了，醫生說(shuō)我的耳骨還長(cháng)定型，不能做手術(shù)。穿著(zhù)白大褂的醫生，粉刷的雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我臉色一定也是這樣的慘白。周?chē)陌咨屛掖贿^(guò)氣，我垂下眼瞼，看著(zhù)手心皺皺的楓葉，它還是那樣的火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。
晚上雷聲嚇得我睡不著(zhù)，我跑到陽(yáng)臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立，雨點(diǎn)打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂(yōu)傷也一并撕裂。
我握緊手心的楓葉，手輕輕撫摸著(zhù)殘缺的耳廓，不信的顫抖，心里卻已有些釋然。
第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著(zhù)她的手出門(mén)，同樓的大人們看到我的耳朵時(shí)眼中都閃過(guò)驚訝，我只是燦爛而自然地笑著(zhù)，他們便也微笑著(zhù)，摸摸我的頭。
沒(méi)有人會(huì )嘲笑我，只要我的生命火紅足夠讓他們忘記我的殘缺。
起了一陣秋風(fēng)，楓葉簌簌落下，雨過(guò)灰白的天空被映襯為迷人的火紅。
我改變了生命的色彩，在生命中點(diǎn)染出一片一片火紅。
生命的色彩作文 篇26
窗外，小雨淅瀝。
我望著(zhù)平攤在桌子上揉皺的卷子，上面鮮紅的分數，也如同十萬(wàn)的閃電，刺入我心。
低沉的情緒讓我失去了繼續前行的激情和動(dòng)力。百無(wú)聊賴(lài)地翻著(zhù)書(shū)柜，隨意抽取一本翻看著(zhù)。漸漸地我被他吸引，在參加集團失敗后，屢屢遭貶。但，他并沒(méi)有因此對生活的失去希望，而是在被貶的路上，登上山峰，站在山頂，俯視山下，穿過(guò)一望無(wú)際厚厚的云層，隱約在對面山尖的云層中傳出悠悠鶴鳴。他的眉頭漸漸舒緩，眼中充滿(mǎn)期待地望著(zhù)對面的云。秋的天空，是高邈的，是深邃的，卻被一只鶴打破了這寧靜。他臉上露出久違的笑意，指向遠處的仙鶴，道：“就讓它載著(zhù)我的詩(shī)情到萬(wàn)里云霄去吧！”提筆寫(xiě)下了《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！比松�，意境長(cháng)，令難忘。
他就是劉禹錫，寬袖大炮下的，是高潔，是樂(lè )觀(guān)，是一份坦蕩的詩(shī)情。他的生命也許因屢屢遭貶添了一抹灰，卻因這高潔描繪了一抹藍色，因如此樂(lè )觀(guān)潑灑了一片大紅。那，處處貶低卻波瀾不驚的人生色彩。
閉上眼，心中的郁悶已消散些許�？荚嚨幕野狄惨褲u漸淡去。我繼續翻閱著(zhù)。
茫茫夜色，地面上卷起細小的沙粒，飛入眼中，覺(jué)得干澀。起伏的丘陵與夜色的界限漸漸不分明。唯有明月覺(jué)得太悲痛，借來(lái)太陽(yáng)的光，照亮了夜晚。他走入營(yíng)地，坐在一張破舊不堪的桌前，熱一壺濁酒，拿起，獨飲。酒入愁腸，化作無(wú)盡悲憤。朝廷昏庸無(wú)能，不注重邊疆的防護，他擔心國家命運，更擔心身處戰亂的百姓。提筆作下《漁家傲秋思》，寄于悲情，剩下的都隨著(zhù)這一壺濁酒一飲而盡�！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！比松�，壯志長(cháng)，卻難酬。
這就是范仲淹，兵革鐵甲中的，是愛(ài)國，是悲憤，是一壺濁酒。他的生命，愛(ài)國為其添了一抹金黃，而悲憤為其填入了灰白。那是憂(yōu)國憂(yōu)民卻壯志難酬的人生色彩。
合上書(shū)，我也不再陰郁。古代文人志士身處亂世都可以在自己的灰暗人生中添上一抹鮮亮，而我的人生才剛剛開(kāi)始，我需要更樂(lè )觀(guān)，更努力，更積極上進(jìn)，為我的生命潑上絢爛的色彩。
窗外，小雨漸弱。
我重新坐在書(shū)桌前，再次攤開(kāi)那張試卷，而這次我將用勤奮和努力為這畫(huà)卷上的灰涂抹上鮮亮。
生命的色彩作文 篇27
小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發(fā)清新的一生；大海的生命是湛藍的，匯集在萬(wàn)水相聚的片刻，漫延在一望無(wú)際的廣闊；太陽(yáng)的生命是火紅的，爆發(fā)在如夢(mèng)乍醒的須臾，溫存在哺育萬(wàn)物的永恒。
那么，人生是何種色彩？
于是，我不斷探索、尋覓，終于，我在某日閑暇讀書(shū)時(shí)找到了答案——“人生是沒(méi)有意義的。是的，關(guān)于人生意義的討論充斥在我們的周?chē)�。很多說(shuō)法由于熟悉和重復已讓我們從熟視無(wú)睹到了厭煩�？墒沁@不是真諦。真諦是，別人強加給你的意義無(wú)論多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長(cháng)灌輸過(guò)人生意義的答案及此后漫長(cháng)歲月里諄諄告誡的老師和各種類(lèi)型的教育也不斷地向我們批發(fā)人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在框架當成了自己內在的標桿并為之下了奮斗終生的決心？所以人生是沒(méi)有意義的，但你要為之確立一個(gè)意義�！�
那是著(zhù)名女作家畢淑敏的一篇散文——《生命的意義》
我頓悟，人生的色彩原是白色的！
其實(shí)細想來(lái)，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純凈無(wú)瑕，他們會(huì )在號啕大哭后又笑容滿(mǎn)懷。時(shí)光若水，無(wú)言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們該如何在這平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己為生活絢彩。
曾有人問(wèn)亞里士多德他和平庸的人最大的區別是什么，他說(shuō)：“他們?yōu)榱顺燥埗钪?zhù)，而我是為了活著(zhù)而吃飯�！眮喞锸慷嗟抡业剿钪�(zhù)意義，于是努力地活著(zhù)，有意義地活著(zhù)，我們亦須為自己覓得人生的意義�；蛳襦嚰谙纫粯犹剿骺茖W(xué)，或如畢淑敏一樣書(shū)寫(xiě)人生，抑或只是平凡的崗位了盡自己最大的努力。
當然，絢彩并非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所說(shuō)，從小到大我們聽(tīng)到許多人生意義的補充版，但這外，在框架并非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫為他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。
天然璞玉，需要時(shí)光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點(diǎn)染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬于自己的人生的意義。
生命的色彩作文 篇28
人生旅途中，你苦苦追尋著(zhù)生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發(fā)現，答案原來(lái)是豐富多彩的。
夏日的梧桐樹(shù)下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你 說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著(zhù)孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣 新奇的事，等你長(cháng)大后就明白了�！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻 盼望著(zhù)自己早點(diǎn)長(cháng)大。 作文網(wǎng)
夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光 明，也帶來(lái)了溫暖�！睂W(xué)生仔細品味著(zhù)老師的話(huà)，覺(jué)得蘊含著(zhù)深刻的道理。
白雪皚皚，一望無(wú)際，風(fēng)呼嘯著(zhù)吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山�？鄲炛�，他向班長(cháng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題： “生命是什么顏色的？”班長(cháng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北�(tīng)了班長(cháng)的話(huà)，陷入了沉思。
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶著(zhù)他的疑問(wèn)，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著(zhù)一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著(zhù)自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì )有 不同的答案。爺爺的答案紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象征；班長(cháng)的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(cháng)青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧！
———后記
生命的色彩作文 篇29
春天到了，樹(shù)葉的生命充滿(mǎn)了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機；夏天來(lái)了，花朵的生命里充滿(mǎn)了令人心動(dòng)的鮮艷；秋天來(lái)了，麥子的生命里充滿(mǎn)了令人感到?jīng)鏊慕瘘S，讓人感到無(wú)比的輕松；冬天來(lái)了，梅花的生命里充滿(mǎn)了堅毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天里感到永不放棄的動(dòng)力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應該在這個(gè)世界中留下屬于我們的生命的顏色。
我認為我們的生命的顏色就在于為他人奉獻了多少。有的甚至為人類(lèi)付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的生命卻是永恒的，他們的生命的顏色會(huì )永遠留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國院士林俊徳便是其中的一個(gè)人，帶病堅持工作，直到死亡的來(lái)臨。他雖然犧牲了，但是他卻為我國的核技術(shù)發(fā)展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死后將自己的器官都無(wú)償的捐了出去。有的人能夠在他人遇到困難或危難時(shí)不顧自己而去幫助他人，那么她的生命的色彩是舍己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見(jiàn)自己的學(xué)生即將被汽車(chē)撞倒的瞬間將自己的學(xué)生退到一邊而自己卻被汽車(chē)撞倒從而導致雙腿截肢，但她卻絲毫沒(méi)有后悔。而相反有些人只是一味地想著(zhù)自己的利益而不去為他人著(zhù)想，那么這些人的生命的色彩只能是暗淡無(wú)光的，因為他們的生命中只為自己著(zhù)想而絲毫不為別人著(zhù)想。
生命的色彩還在于內心中的感受。詩(shī)人文天祥的生命的顏色就在于他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠于奉獻的樂(lè )觀(guān)之心司馬遷的生命的顏色因為他為了后人一心編寫(xiě)《史記》，不畏艱難險阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的主人公保爾因為在自己雙目失明的色情況下還一心想著(zhù)重新回到戰場(chǎng)保衛祖國從而他的生命的顏色是剛強的顏色。
樹(shù)葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻給了大地；花朵在自己的生命的最后一刻，將自己的芳香毫無(wú)吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結之時(shí)將自己身體里的財富奉獻給了人類(lèi)。時(shí)間匆匆而過(guò)，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個(gè)人，又在這時(shí)間留下了什么顏色呢？
生命的色彩作文 篇30
“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹绱旱奈L(fēng)吹綠了廣袤的大地，小草和野花倔強地從泥土里探出了頭來(lái)。在春雨的滋潤下，沉睡中的樹(shù)木也煥發(fā)了生機，枝條上悄悄地冒著(zhù)新芽，就連天空的云朵也好似盎然了春意，聚成一團團的云緩慢地移動(dòng)著(zhù)，陽(yáng)光從云朵的四周向大地潑灑了一片綠色，那是充滿(mǎn)萌萌生機的色彩！
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔⑾牡奈嗤�(shù)上，知了聒噪了一整個(gè)下午，炎熱的溫度卻絲毫沒(méi)有減退，地面像火烤過(guò)一般向空氣中反射著(zhù)熱量。到了晚上月圓樹(shù)梢，螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)映亮了山坡，田間蛙聲一片，好似在呼喚涼爽的風(fēng)�；鹨粯拥臏囟�，給了生命紅色的熱烈，那是綻放力量的色彩！
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！贝焊锸�，秋天注定是收獲的季節，莊稼地好像穿上了金黃色的衣裳，勤勞的人們揮汗如雨忙著(zhù)農活，我們也在為新學(xué)年鉚足干勁。金燦燦的果實(shí)豐富了物資，讓之前的辛苦付出轉化成回報，那是成熟的味道！
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！彼募局�，雪花降落，冰封萬(wàn)物歸于寧靜，曾經(jīng)的喧囂也逐漸凝固，植物的葉子迅速枯萎凋落，在土壤中化作春泥滋養下一個(gè)春季。雪白色純潔了時(shí)空，沉寂了生機，蓄勢待發(fā)。
自然的四季，也如同人生的階段。少年、青年，中年、老年就是人生的歷程，少年時(shí)我們用綠色培育健康的體魄和心靈，使之茁壯成長(cháng)；青年時(shí)我們運用蓬勃旺盛的精力，堅持勤奮努力，學(xué)習更多的本領(lǐng)；中年時(shí)我們采摘金色的奮斗成果，建設幸福家庭；老年時(shí)我們雖然白了胡子與頭發(fā)，但我們仍發(fā)揮余熱，傳播人生經(jīng)驗。
人生的四季并非是讓我們過(guò)著(zhù)千篇一律的生活，而是啟發(fā)我們要在人生中正確的時(shí)期做正確的事情，熱情飽滿(mǎn)積極擁抱生活，奮發(fā)有為，不給人生留下遺憾。每個(gè)生命之初都如同一張白紙，我們用著(zhù)不同的色彩書(shū)畫(huà)著(zhù)人生畫(huà)卷，用愛(ài)心、善良、品行、才學(xué)、性格豐富色彩繪制出屬于自己獨特的人生彩虹。
美好的人生是多彩的人生，給生命賦予色彩，我們將獲得精彩人生，世界也會(huì )因此變的更加美好！
生命的色彩作文 篇31
紅色代表熱情；橙色代表光；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每種顏色代表一種意義。但是我的朋友，你知道生命之色的意義嗎？
綠色
汶川地震中，涌現出無(wú)數英勇的人民戰士。為了讓生命之花重新綻放，他們面對余震的危險，承受了巨大的痛苦。他們鉆入可能一次又一次坍塌的廢墟，拯救了一個(gè)又一個(gè)新生命。他們團結一致，勇敢無(wú)畏。即使他們的綠色制服被鮮血染紅，即使他們倒在前線(xiàn)，他們也會(huì )不遺余力。他們每個(gè)人都是值得學(xué)習的榜樣。
柑橘
在抗震救災的第一線(xiàn)，他們?yōu)檎x獻出了生命。即使破碎的地板壓垮了他的脊椎，危險的余震威脅到他的生命，他們也毫不猶豫地站了起來(lái)。也許他們的妻子還埋在瓦礫下，也許他們的親人還在痛苦地呻吟。然而，他們仍然為了人民的利益在戰場(chǎng)上浴血奮戰。他們是消防官兵，閃亮的橙色衣服在那個(gè)黑暗的日子里帶來(lái)了一縷曙光。
白色的
面對痛苦的呻吟，無(wú)助的眼神，焦慮的面容，他們沒(méi)有恐懼，而是從容的拿起工具，給垂死的人帶來(lái)了希望。他們的純潔無(wú)私讓我們感受到了世界的溫暖，感受到了天地的奉獻。他們是純潔高尚的“白衣天使”——醫生護士。在生命與時(shí)間賽跑的日子里，他們用自己的力量和智慧創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
藍色
他們只是普通工人。災難發(fā)生后，他們還沒(méi)來(lái)得及痛哭，就已經(jīng)參與了救災的過(guò)程。為了讓更多的親人能夠活著(zhù)走出廢墟，他們用手臂挑起重梁，用手挖出鮮活的生命。沒(méi)有工具的幫助，他們單薄的藍衣已經(jīng)被鮮血滲透，雙手已經(jīng)變得血肉模糊，但他們并沒(méi)有放棄，還在救災第一線(xiàn)苦苦掙扎。
紅色
在恐慌的那一天，他們用各種方式為四川人民加油�；I集捐款，自愿獻血，為救災進(jìn)行慈善演出.他們用盡了各種方法，但似乎沒(méi)有一個(gè)人能表達對已故親人的懷念和對健在親人的鼓勵，因為他們和四川人是一家人，他們的身體和四川人有著(zhù)相同的血脈。他們是英勇的中國人民。
綠色，傳達生活節奏；橙色，堅定的人生信念；白色象征著(zhù)生命的純潔；藍色透露出生命的光輝；紅色表示生活的溫暖。生命之色凝結愛(ài)情！
生命的色彩作文 篇32
走在林間小道上，太陽(yáng)星星點(diǎn)點(diǎn)地布滿(mǎn)了小道，偶一抬頭，一棵茂盛的樹(shù)木像大傘般蔭庇著(zhù)來(lái)往的行人。
正如聞一多道生命本是一張白紙，因為有了各種繽紛的色彩才更加美麗，絢爛，有趣。
細細想來(lái)，樹(shù)木跟我們也無(wú)異。他還是幼芽的時(shí)候，是純潔的綠，也是脆弱的綠，如果不深深鉆根于土壤，就會(huì )輕易地被狂風(fēng)驟雨狠狠折磨，失去生命的根，而永遠埋藏在土壤之下，無(wú)見(jiàn)光之日。而在我們出生之時(shí)一生脆弱清脆的哭泣，打開(kāi)了我們的生命之門(mén)。小時(shí)的我們是那么純潔無(wú)暇，就像一張潔白的紙，又好似童話(huà)里的公主和王子，迸發(fā)出綠色的活力，帶給家人歡聲笑語(yǔ)，也正是有了家人的撫育和呵護，我們才能茁壯成長(cháng)，在白紙上一點(diǎn)點(diǎn)留下足跡。相較之樹(shù)木，我們更加的歡快。
光陰似箭，日月如梭。我們踏著(zhù)小步，搖搖晃晃地追逐著(zhù)它，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨一天天地洗煉，冬雪夏陽(yáng)地考驗，樹(shù)木也越發(fā)成熟，生命由綠轉紅，熱情洋溢，激情四射，他一點(diǎn)點(diǎn)集聚著(zhù)力量，把生命之色綻放到極致，給人們帶來(lái)地是愜意舒適。這時(shí)的風(fēng)雨再也奈何不了他了，他已經(jīng)取得生命之光，閃閃發(fā)亮。有時(shí)也只能稍微使他廉價(jià)地掉幾片葉子�；仡櫸覀�，我們也脫去稚氣的外殼，漸漸在我們的生命長(cháng)河中乘風(fēng)破浪，在知識的海洋里盡情翱翔，在滿(mǎn)地的荊棘里披荊斬棘，直到到達勝利的彼岸。閑暇之余，我們會(huì )陪陪父母，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)微笑的眼神，一個(gè)輕微的動(dòng)作，也足以使她們喜笑顏開(kāi)，一家人其樂(lè )融融，或許就是我們最大的快樂(lè )。
河里的水年復一年，地上的花日復一日。而樹(shù)木卻老了，好像化作春泥更護花。也許光禿禿的枝干并不意味著(zhù)生命的終結，只是為來(lái)年集聚力量，隱藏艷麗的光彩。也許，某年某月的我們也會(huì )慢慢老去，正如黑色的暮年，可我卻覺(jué)得，那并不是結束，只是回到了原點(diǎn)，重要的是其中或悲傷或快樂(lè )或酸澀的過(guò)程。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，既然有幸在世界走一遭，又何必去煩惱終結是的落寞，紅橙黃綠青藍紫都是生命的組成部分，好好體味其中的韻味吧，我相信，你能懂得生命的色彩，是自己為自己繪制。
生命的色彩作文 篇33
蔚藍的大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游;淺藍色的天空中,鳥(niǎo)兒在無(wú)拘無(wú)束地唱著(zhù)歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭先恐后地開(kāi)放……整個(gè)世界到處洋溢著(zhù)生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛(ài)惜生命，是我們每個(gè)人的責任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!
記得有一天，我正在書(shū)桌上完成作業(yè)，有一個(gè)小黑點(diǎn)闖入了我的視線(xiàn)，我低頭一看原來(lái)是一只小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實(shí)在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒(méi)能把它捉住。終于，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心里仔細地觀(guān)察。我發(fā)現：那只螞蟻竟然還沒(méi)有死，還在我手中不斷掙扎著(zhù)。它使我感到了意外，但它的行為和反應讓我體會(huì )到了生命的頑強與堅韌，以及螞蟻那強烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動(dòng)著(zhù)的身軀，使我意識到了這就是生命。我的手不知不覺(jué)中松開(kāi)了，小螞蟻在書(shū)桌上掙扎了一會(huì )，便重新站了起來(lái)，繼續忙自己的事情。我看見(jiàn)它在書(shū)桌上來(lái)來(lái)去去地忙碌，擔心它是因為找不到家了，它一直在書(shū)桌上打轉，一會(huì )兒走一會(huì )兒又停了下來(lái)�？匆�(jiàn)它這樣我很替它著(zhù)急，希望它能夠快點(diǎn)兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的，而是為了彌補我的過(guò)錯，想把螞蟻快點(diǎn)兒送回家。我小心翼翼的捏著(zhù)螞蟻，一邊仔細地摸索著(zhù)螞蟻的家。我害怕我會(huì )因為一時(shí)太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會(huì )因為用力太小，會(huì )把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的手就抖得越厲害。我意識到螞蟻已經(jīng)被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀(guān)察它的傷勢。哎呀!沒(méi)想到螞蟻傷得這么嚴重，它只剩下觸角和幾只腳還在動(dòng)彈，己經(jīng)沒(méi)有力氣再爬起來(lái)了。剛剛站穩但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變弱......終于它不動(dòng)了。我將螞蟻的遺體小心地埋進(jìn)花盆中，就當是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補我對螞蟻犯下的錯。
這件事后我不斷沉思：生命是如此頑強、堅韌，可同時(shí)又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的光彩，我們要學(xué)習螞蟻，同時(shí)，更為這小小的、卻又無(wú)比頑強的、永不放棄的生命所感動(dòng)!
生命的色彩作文 篇34
斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來(lái)，細細地數落那抖落在天邊的蔚藍。愛(ài)的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。
天邊是那一攢幽幽的藍，黃緞色的陽(yáng)光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛(ài)的馨香，遠方的天籟之聲，夾帶著(zhù)破曉的鴿鳴。
也是同一個(gè)下午，同一個(gè)沒(méi)有硝煙但很殘酷的下午，我看見(jiàn)了一個(gè)小男孩正站在草地上，春風(fēng)吹皺了他瘦弱的身影。我認識他，也知道他，他的父母都是醫生，都在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上默默戰斗著(zhù)。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶著(zhù)一絲倦意。遠處有只彩蝶輕舞著(zhù)，輕柔的短函對折著(zhù)，似乎要找一個(gè)花兒投遞處，然而沒(méi)有，沒(méi)有花香，一切的一切都在白色的迷蒙中。
孩子的眼中似乎有什么東西在靜靜地淌著(zhù)，抖動(dòng)著(zhù)這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終于不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動(dòng)的雙手終于不再遲疑，緩緩伸出去，撥開(kāi)那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那只蝴蝶，就像裹住了整個(gè)世界一樣，一個(gè)弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動(dòng)著(zhù)，似要沖破一切的桎梏，沖向藍天。
男孩矜持的心又放了開(kāi)來(lái)，他的眸子觸動(dòng)到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶著(zhù)那團鵝黃色的、粉紅色的溫馨，生命是可貴的。
他似乎通透過(guò)那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無(wú)力，但他們的眼睛卻像是被太陽(yáng)燒成的兩只炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的余輝。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)分分秒秒，他們都待在醫院里，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸濕了他們的雙鬃，血絲布滿(mǎn)了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這并不能掩蓋他們救人的誠心與抗擊非典的信心，他們依然忙碌著(zhù)……
小男孩眼睛濕潤了，他突然張開(kāi)雙手，就像釋放了整個(gè)世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫院的上空，飛到了和平明天……
天還是那樣的藍，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過(guò)的心，只是一種無(wú)形的力量在非典中悄然誕生，那是愛(ài)，愛(ài)的真誠，愛(ài)的執著(zhù)……生命又開(kāi)始變得多彩起來(lái)了，有那紅色的愛(ài)心，白色的誠心，藍色的純潔，綠色的可愛(ài)……
生命的色彩作文 篇35
巴爾托，這個(gè)普通而平凡的名字，在美國享有盛名，被人們流傳千古。而這并非是人的名字，是一條狗，一條雪橇狗的名字，它還是狼與狗的后代，多么神奇的事��！你們想聽(tīng)聽(tīng)它的故事嗎？那就坐下，豎起耳朵，認真聽(tīng)哦！
1924年夏天，狼王與一只名叫尤肯的母狗生下了一只幼崽，取名叫巴爾托，巴爾托繼承了父親的英勇與母親的聰明。盡管這樣說(shuō)，巴爾托還是屈居于一只瞎眼狼之下。這只瞎眼狼名叫黑毛，是一只英勇善戰的狼，被大家公認為下一代狼王。
時(shí)光飛逝，一晃十幾年過(guò)去了，狼王死了。于是黑毛也漸漸變壞了：到處欺壓狼群，誰(shuí)不順從它，它就又撲又咬，毫不留情。巴爾托看不慣黑毛的到處欺壓，于是向黑毛發(fā)起了挑戰。戰了三天三夜，兩只狼負傷累累。最后，巴爾托以一口氣之余徹底擊垮了黑毛，奪回了王位。后來(lái)，巴爾托還因為為人類(lèi)運送急救藥，被聞名于世呢！
故事到這里就結束了，同學(xué)們是不是覺(jué)得不過(guò)癮呢？那就再聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
在我上三年級時(shí)，曾經(jīng)制止過(guò)一場(chǎng)毆打事件，事情是這樣的：一天早上，我們班性格最好的一個(gè)男同學(xué)與另一個(gè)成績(jì)不好的差生—就暫時(shí)稱(chēng)它們小A與小B吧。兩個(gè)人打的打，罵的罵，哭聲傳滿(mǎn)校園。我想：我們班性格最好的一個(gè)男同學(xué)竟然會(huì )打架，其中肯定有原因，我在同學(xué)中一問(wèn)。果然，是小B拿走了小A的鋼筆，并且摔壞了。更要命的是，那是小A最心愛(ài)的鋼筆，難怪小A會(huì )大發(fā)雷霆。小B這是活該！可是雖然這樣說(shuō)，我還是要制止他們發(fā)生戰斗，被老師看見(jiàn)可不得了，班上就又要發(fā)生軒然大波了。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力調解，終于成功了—小A與小B互相說(shuō)對不起，小B賠小A一支一模一樣的鋼筆。
我做的這件事不是和狼王巴爾托一樣嗎？首先勇敢的站出來(lái)，然后努力勸說(shuō)，最后就成功了！
這個(gè)故事就像是一場(chǎng)畫(huà)畫(huà)比賽，狼王巴爾托用人生的畫(huà)筆描繪岀巨大的太陽(yáng)；母親尤肯用人生的畫(huà)筆描繪岀圓圓的月亮；群狼用人生的畫(huà)筆描繪岀閃閃發(fā)光的星星；而黑毛，畫(huà)出來(lái)的卻是一堆太空垃圾。希望我們用人生的畫(huà)筆，描繪岀擁有傳奇色彩的生命！
生命的色彩作文 篇36
人生旅途中，你苦苦追尋著(zhù)生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現，答案原來(lái)是豐富多彩的。
——小引
夏日的梧桐樹(shù)下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜：“爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著(zhù)孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(cháng)大后就明白了�！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盼望著(zhù)自己早點(diǎn)長(cháng)大。
夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖�！睂W(xué)生仔細品味著(zhù)老師的話(huà)，覺(jué)得蘊含著(zhù)深刻的道理。
白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著(zhù)吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山�？鄲炛�，他向班長(cháng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題：“生命是什么顏色的？”班長(cháng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北�(tīng)了班長(cháng)的話(huà)，陷入了沉思。
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著(zhù)他的疑問(wèn)，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著(zhù)一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著(zhù)自己青春的汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì )有不同的答案。爺爺的答案——紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案——紅色是自己奉獻精神的象征；班長(cháng)的答案——白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(cháng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！——后記
生命的色彩作文 篇37
踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，找尋前方的未知。時(shí)光蒼老，煙花一樣寂寞，月光一樣驕傲，沙漠一樣荒涼。就這樣，斑駁成流動(dòng)的色彩，步履維艱，卻也灼灼其華。
玉蘭花總是在寒意未退去的早春綻放，滿(mǎn)目的純白。是什么讓它在新蕊未綻時(shí)蓄積力量？是什么讓它耐住嚴寒許諾在春天？這注定是一個(gè)不平靜的春天，或許只有那玉蘭花可以揚眉吐氣。純白無(wú)暇，注定為生命著(zhù)上色彩。
三毛說(shuō)過(guò)：心之何如，有似萬(wàn)丈迷津，遙亙千里，其中并無(wú)舟子可渡人，除了自渡，他人愛(ài)莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜轉轉，卻再也找不回最初的路。一年前，是如此驕傲；一年后，卻萬(wàn)丈迷津。歲月原本不會(huì )相欺，是支付了太多美好，又不愿和平對待，才會(huì )有了諸多不如意�；蛟S人生就是一個(gè)本該接受苦難的過(guò)程，高中生活也是一場(chǎng)褪去繁華的歷程。
生命原本便只是一張白紙，畫(huà)筆永遠在自己手中，或許過(guò)去描繪了太多的暖色調，張揚，年少無(wú)知便會(huì )成了曾經(jīng)的主旋律。記得初入高中校門(mén)時(shí)，永遠無(wú)法和現在的從容淡定相聯(lián)系。時(shí)間在沖破青春的華美，一年的時(shí)間也磨掉所有的鋒芒�？部�，心酸，執拗，灰黑色盤(pán)桓成了這一季的主色調。當你真正經(jīng)歷到人生的瓶頸期，愈挫愈敗，愈敗愈挫。這種落差是你配不上自己的野心，也辜負了所承受的苦難�？蛇@又怎樣？這個(gè)世界會(huì )來(lái)阻止你，困難也會(huì )接踵而至，其實(shí)真正關(guān)鍵的只有自己，有沒(méi)有那份倔強和堅持。這個(gè)世界上沒(méi)有不帶傷的人，真正治愈自己的，也只有自己。
于是于愈挫愈敗中愈戰愈勇。玉蘭花蟄伏過(guò)一個(gè)冬天的寂寞也迎來(lái)了春天。對于一朵花來(lái)說(shuō)，未來(lái)就是向太陽(yáng)盡情綻放的時(shí)刻，而它卻能為此拼盡生命里大半光陰，只為這份承諾的兌現。在他曲曲折折的枝干上，明明雕錄著(zhù)生命的倔強與信仰，它讓許諾不再是一個(gè)靜止的狀態(tài)，而是一個(gè)為之不斷拼搏的過(guò)程。
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。生命是一個(gè)五顏六色的過(guò)程，它值得我們?yōu)橹冻�。因為有了“望盡天涯路”的迷茫，因為有了“為伊消得人憔悴”的苦楚，才會(huì )有了那“驀然回首”的頓悟，真是那痛苦，讓“燈火闌珊處”點(diǎn)亮了生命的色彩。
這個(gè)春天，玉蘭花開(kāi)，潔白無(wú)爭，風(fēng)吹雨打，色曲成調，我心悠然。
生命的色彩作文 篇38
我改變了生命的色彩
我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。
記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫院里的純凈白色，令人絕望的白色。
我生下來(lái)耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短發(fā)，把殘缺深深地深深地藏匿起來(lái)。
一次秋季的午后，我站在陽(yáng)臺上看著(zhù)同齡的孩子嬉戲。她們扎著(zhù)馬尾．無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑著(zhù)，頭發(fā)隨著(zhù)歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線(xiàn)。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽(yáng)光照曬不到的地方里的一輪殘月，那么異樣。
一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹(shù)。它們瘦而光滑的樹(shù)干，像水墨畫(huà)中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來(lái)。
我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細細描畫(huà)它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我幾乎落淚。
我多么希望我的生命能像它一樣火紅。
媽媽又帶我去醫院了，醫生說(shuō)我的耳骨還沒(méi)長(cháng)定型，不能做手術(shù)。穿著(zhù)白大褂的醫生，粉刷得雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周?chē)陌咨屛掖贿^(guò)氣，我垂下眼瞼，看著(zhù)手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。
晚上，雷聲嚇得我睡不著(zhù)，我跑到陽(yáng)臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立。雨點(diǎn)打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂(yōu)傷也一并撕裂。
我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸著(zhù)殘缺的耳廓，不住地顫抖，心里卻已有些許釋然。
第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著(zhù)她的手走出門(mén)。同樓的大人們看到我耳朵時(shí)眼中都閃過(guò)驚訝，我只是燦爛而自然地笑著(zhù)，他們便也微笑著(zhù)摸摸我的頭。
沒(méi)有人會(huì )嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。
起了一陣秋風(fēng)，楓葉簌簌落下，雨過(guò)灰白的天空被映襯為迷人的火紅。
我改變了生命的色彩，在生命中點(diǎn)染出一片又一片火紅。
生命的色彩作文 篇39
人生的軌跡會(huì )有千萬(wàn)種選擇，而我們最終只能留下一條屬于自己的。于是，我選擇街舞社——一個(gè)多么富有動(dòng)感和青春的名字，也許是一種莫名的緣分，將我們緊緊地聯(lián)系在一起。
我們學(xué)校建立社團已經(jīng)是幾年前的事情了吧，七年級上學(xué)期的我們，聽(tīng)說(shuō)可以報名社團，都高興的不得了。吉他社、棋社、攝影社、文學(xué)社、演講與辯論社、街舞社、報社、籃球社……多得讓人眼花繚亂，都紛紛去領(lǐng)報名表，由于我對文學(xué)一向熱衷，興高采烈地報了文學(xué)社，也許是剛剛入學(xué)的原因，還不太懂規矩和流程，只有2個(gè)人進(jìn)入了社團。自然，我也沒(méi)進(jìn)去，當時(shí)那個(gè)傷心啊，那個(gè)難過(guò)啊，心中居然感覺(jué)被打破了五味瓶。
當第二學(xué)期聽(tīng)說(shuō)可以第二次報名時(shí)，心中那微乎其微的火苗有一下子被點(diǎn)燃了，“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，心存著(zhù)這個(gè)信念的我再次報了文學(xué)社，當真正加入了后，發(fā)現想象和現實(shí)是有很大差別的，沒(méi)能如我所愿，能學(xué)習的東西少之又少，進(jìn)步的空間少之又少。因為社團是要符合個(gè)人的習慣和性格的，文學(xué)社不適合我，但是可能適合其他同學(xué)，于是我毅然選擇了轉社，轉到哪個(gè)社？讓我再一次陷入了迷茫之中，“馬天戈，來(lái)報社吧！”“馬天戈，陪我來(lái)演講與辯論社吧！”“你喜歡籃球，可以加入籃球社��！”，直到我遇見(jiàn)了街舞社，這種迷茫霎時(shí)便消失了。
“我要加入街舞社！”以前不曾學(xué)過(guò)街舞，也不曾對街舞有深入地了解，所以，也不曾對街舞有強烈的熱枕。當我加入了街舞社之后，發(fā)現，原來(lái)不只是跳舞，更舞出的是一種快樂(lè )，一種青春，不需要被捆綁，不需要被束縛，跳出我自己，“你就是你舞臺上的太陽(yáng)/汗水和光鑄造一種信仰/舞動(dòng)你的風(fēng)采/努力就有期待/奇跡因你而來(lái)”，不需要斟酌，不需要思索，怎么快樂(lè )怎么來(lái)，這就是街舞的魅力所在，街舞的世界，沒(méi)有誰(shuí)是loser誰(shuí)是winner，只要你相信自己，這個(gè)舞臺就是你的，讓全世界都跟著(zhù)你的腳步舞動(dòng)。
選擇了街舞社，不為別的，只為給青春填上色彩，為夢(mèng)想填上色彩，為生命填上色彩，在這里，我選擇生命的另一種軌跡——舞動(dòng)青春，舞動(dòng)生活。
生命的色彩作文 篇40
詩(shī)經(jīng)，我觸到心靈深處一股清泉的波動(dòng);品三國，我品出了歷史覆蓋下灰暗卻壯麗的長(cháng)空;賞幼安，我望見(jiàn)大漠黃沙如同千軍萬(wàn)馬滾滾而來(lái);讀張愛(ài)玲，我讀出了她臉頰一抹胭脂的殘紅。
浩瀚文學(xué)如同一紙畫(huà)卷，詩(shī)人騷客各自瀟灑一揮抑或是輕柔一點(diǎn)。一揮一點(diǎn)間，便有了五千年文學(xué)藝術(shù)的絢麗璀璨。
我相信，文學(xué)是生命存在的一種形式。文學(xué)有豐富的色彩，正如生命有曼妙的姿態(tài)。
翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》泛黃的書(shū)頁(yè)，那青澀的詩(shī)行寫(xiě)下的是華夏先民粗樸的個(gè)性和最本真的生命情懷�；蛴蒙n蒼白露記下愛(ài)而不得的悵惘，或用呦呦鹿鳴記下君子的盛情款待。那灼灼其華的夭桃映紅了多少少女簇新的嫁衣，那浩浩湯湯的淇水灰暗了多少少婦無(wú)望的等待……或悲或喜，或怨或哀，不同的情愫為詩(shī)行涂上了不同的色彩，這些色彩鮮活地跳動(dòng)著(zhù)，不是雜亂的混合，只因有著(zhù)共同的底色，干凈、透明而純真，就像我們遺失多年的童心。
“溯洄從之，道阻且長(cháng)”，生命沿著(zhù)軌跡踏上未知的旅途。色彩由清新雅麗轉為混沌凝重。
這是三國，是英雄的熱血澎湃和迸發(fā)的時(shí)刻。道路布滿(mǎn)荊棘，甚至難以望得隱藏在黑夜下暗無(wú)天日的深淵。戰場(chǎng)廝殺，刀光劍影，狂風(fēng)驟雨，電閃雷鳴。那烏云后面可曾有你們渴望的光明?可是，不管怎樣，理想閃著(zhù)金色的光環(huán)等著(zhù)英雄們去摘取�？v使黑夜給了你黑色的眼睛，你也要用它去尋找光明;縱使漆黑的恐懼覆壓住你殘喘的呼吸，你也要挺身佇立去揮灑壯麗。
三國過(guò)后，夕陽(yáng)漸近，暮色之下，你是否看見(jiàn)一位白發(fā)老者在大漠里吹起羌笛……
黃沙是它的背景，那樣的黃不再充滿(mǎn)跳動(dòng)的生機。好在還有殘陽(yáng)淡淡的親撫，助那不安的生命找到了歸途。如果你曾知道黃土孕育了多少個(gè)春天，如果你曾凝視過(guò)那殘霞的緋紅，或許，你不再會(huì )為他的即逝而垂淚，不再會(huì )在遙望英雄踉蹌的步履時(shí)，徒留下一句“只是近黃昏”的嘆息……
可是終點(diǎn)還沒(méi)到，路依舊伸向遠方……
了英雄那悲壯孤獨而蒼茫的黃色，而多了一抹絢麗的胭脂紅。
那抹胭脂紅是生命迷茫的底色。一顆心的流離失所，早已使生命的青澀消失飄散。是枷鎖囚住了希望?還是生的路途真的只能斷絕在這懵懂的年華?那紅得心碎的嬌艷是否早就注定了隕落的結局?是落紅，終會(huì )帶著(zhù)早逝的惋惜與悲嘆。
悲涼的胭脂紅，那是張愛(ài)玲惹人心碎讓人沉醉的生命本色。
看，文學(xué)之色彩如此璀璨，生命之色彩如此絢麗，文學(xué)與生命本是同根而生，只不過(guò)，文學(xué)剔出了生命的諸多雜質(zhì)，而以更純粹的色彩詮釋生與美的意義。
生命的色彩作文 篇41
起始于渺遠的寂靜，如一簇簇躍起的光點(diǎn)，閃爍在那無(wú)邊的黑暗。一次次石塊的碰撞，為它筑起繪畫(huà)的底板；一次次火山的迸發(fā)，為它調制出絢爛的顏料，它執起畫(huà)筆開(kāi)始了“生命的創(chuàng )作”……
深遠的海洋在畫(huà)卷上翻涌，激起層層駭浪，生命誕生了。懷著(zhù)好奇與期待，他們離開(kāi)了繽紛的海洋，走向了枯黃的大地，漸漸地綠色在大地上點(diǎn)綴，生命活起來(lái)了；他們活起來(lái)了，在原始的叢林中搖蕩，他們活起來(lái)了，在逆境之中挑戰自我，他們活起來(lái)了，掌握了那來(lái)自天神的憤怒——火。
色彩的不斷融合，更多的顏料出現在了畫(huà)卷上，那些色彩象征著(zhù)渴望與探索；人出現了，他們帶著(zhù)無(wú)限的激情，在一塊塊大陸上樹(shù)立起自己的標桿；他們對這畫(huà)卷上的一切都充滿(mǎn)了好奇，好奇讓他們的思想躍進(jìn)，這個(gè)畫(huà)卷被他們的想象重新塑造，因神往于天上那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活——神出現了，一切的未知仿佛都是天神所賜，他們深陷于自己的“信仰”之中，混度中日；悄無(wú)聲息之間，一點(diǎn)點(diǎn)新鮮、充滿(mǎn)了質(zhì)疑的色彩在他們之間誕生，他們漸漸壯大，他們是對這平庸的抗議，是對這虛假的戳穿；他們是那樣的無(wú)畏，不懼庸人的褻瀆，思想的抨擊，持起畫(huà)筆，把光明的未來(lái)還給這個(gè)不可多得畫(huà)卷；正如他們所想，他們做到了，新的色彩開(kāi)始被調配……
探索在人的心中被無(wú)限放大，他們向遠方進(jìn)發(fā)，他們的造物展開(kāi)它飽滿(mǎn)的風(fēng)帆，向每一個(gè)地方撒上屬于自己的色彩，從此畫(huà)卷的每一片都被聯(lián)系在了一起了；欲望也在不斷的壯大，他們帶去的不再是安寧，而是災難，人因自己的顏料而肆意妄為，人也因自己的顏料而被永遠的抹去，這幅畫(huà)卷滿(mǎn)是那血腥的，無(wú)法被掩蓋的紅色……亂了，全都亂套了，那副畫(huà)已經(jīng)被毀了，可是人卻不甘心，重又執起畫(huà)筆，用綠色將畫(huà)卷涂鴉，一切的戰爭與災厄都將被洗滌，一切的人也都將被洗滌……畫(huà)似乎又重歸寧靜美好，恬靜仿佛重返人間。
可苦難它依然存在，鮮花也同時(shí)盛開(kāi)，欲望的戰爭從未停息，更多紅色正在被調配，畫(huà)上的那一方翠綠也顯得黯淡無(wú)光，一次次洗滌都是徒勞，似乎唯有從頭再起才能回歸那本質(zhì)的美好，但畫(huà)筆從未停下，畫(huà)卷仍在被創(chuàng )作，更多的色彩正在被涂鴉，人的團結，人本真的善良，人的愛(ài)都在這混亂的畫(huà)卷上被發(fā)掘，壯大；自然的生靈也在被創(chuàng )造，點(diǎn)點(diǎn)悅目的彩點(diǎn)在逐漸的匯集，它的筆從未停下，因為他知道這一切才是屬于生命的色彩！
生命的顏料仍在被調配，生命的畫(huà)卷仍在被繪畫(huà)，這幅畫(huà)的色彩，只由你我來(lái)決定。
生命的色彩作文 篇42
生命的色彩是五彩繽紛的、美好的、旺盛的、充滿(mǎn)活力的。生命是世界上一切美好的存在，一切色彩的總匯。
生命能帶給人以及動(dòng)植物頑強的生命力，使萬(wàn)物健康、頑強的向上生長(cháng)。
生命的色彩多姿多彩�？窗�！看看天空，天空是蔚藍的，五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，空在中飛的是什么？快看呀！快看呀！才發(fā)現那是孩子們在放風(fēng)箏，在藍天白云的映襯下，各式各樣的風(fēng)箏瀟灑自如地飛舞著(zhù)、飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！看吧，多美的景象啊，多健壯的孩子啊，這些景象都是生命所給予的，所創(chuàng )造的景象。
看看草地，在風(fēng)的吹拂下，地上的小花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢……連成片、匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝生命給我們帶來(lái)活力，感謝生命的色彩帶給我們力量和信心。
看看周?chē)臉?shù)，看看植物是怎樣頑強不屈的生長(cháng)的。有一種樹(shù)叫榕樹(shù)，它生長(cháng)在海南，它有著(zhù)茂密的樹(shù)冠，如同撐開(kāi)的綠茸茸的大傘，粗壯的碩大的根須得好幾個(gè)大漢才抱得過(guò)來(lái)，綠油油的葉片在夕陽(yáng)的映照下閃閃發(fā)光。
榕樹(shù)，它具有頑強的生命力，它不怕風(fēng)雨的折磨，烈日的炙烤，卻依然蓬勃生輝。榕樹(shù)的心中有一個(gè)信念，那就是“我”要頑強的向上生長(cháng)，“我”要長(cháng)成參天大樹(shù)。
看看這些生命，這些頑強的生命力�？纯催@些大自然的生命、活力的景象。
再看看我們人，人的生命也是無(wú)比頑強健康的。
看看那些幼兒園的小朋友，他們整天蹦蹦跳跳的，多活潑健壯��！再看看我們中學(xué)生，校園里的所有人，都是活潑健壯的。在學(xué)校里，每當下課鈴一響，同學(xué)們就紛紛跑出教室，在操場(chǎng)中嬉戲、追逐玩耍。
再看看廣場(chǎng)四周的老年人，從表面上看老年人不太怎樣。其實(shí)呀，老年人他們啊健康、健壯得很，他們有的在廣場(chǎng)上跑步、打乒乓球，做一些鍛煉活動(dòng)，你看，他們的身體多健康、健壯��！
看看這些生命，面對這些生命，我們就應該好好愛(ài)護生命，保護自然間的生命。
生命是美好的，擁有了生命，我們就會(huì )更加自信的面對明天。面對明天，為了美好的明天，我們就應該珍惜生命，學(xué)會(huì )珍惜世間美好的一切。
生命是起伏的潮汐。漲潮，未必是生命的巔峰；落潮，也未必是時(shí)光的中斷。生命的顏色是美好的，我們要好好珍惜，為了美好的明天，我們一起加油！
生命的色彩作文 篇43
人在呱呱墜地的一剎那，本是平平無(wú)奇的十四億分之一。但你的每一個(gè)選擇都將為人生畫(huà)卷增添一抹色彩，或許是平淡的灰白，亦或是繽紛的五彩。
而我，更執著(zhù)于為人生繪上這幾種色彩：
革命者的赭
“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”
“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈”，秋瑾優(yōu)秀的革命文化是黨領(lǐng)導人民在革命建設改革中創(chuàng )造的。魯迅以筆為槍?zhuān)橅緯r(shí)弊，勇敢地揭開(kāi)封建禮教的實(shí)質(zhì)�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的心聲，他為了國家的強大支持變法，為了變法的成功，寧愿犧牲生命，正是有了戊戌六君子的付出，才有了后世的中國。他們是革命的先驅。
革命者用生命捧起了一輪紅日，揚起了鮮艷的五星紅旗。
奉獻者的碧
“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)”。黃沙遮天蔽日，湮沒(méi)了多少歷史風(fēng)塵。天色是永恒的暮色，只留下一輪血陽(yáng)，在風(fēng)沙中掙扎，在灰黃的天上，旋著(zhù)一個(gè)忽強忽弱的亮點(diǎn)
直到一群人的出現。
他們結成一隊，自發(fā)地邁向沙漠。四周全是單調的黃沙，直襯得他們的身影更加渺小。走在沙丘上，太陽(yáng)將他們的影子拖得很長(cháng)很長(cháng)當他們決定治沙時(shí)，受到外界的質(zhì)疑，甚至冷嘲熱諷，就連家人也百般阻撓，但他們毅然決然奔赴沙漠，不求回報，傾盡一生。
“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤�！睉鸹鸬南鯚熾m已褪去，但為了家鄉的藍天，他們嘔心瀝血，薪火相傳，用自己的汗水和生命在沙漠中建筑起一道道堅固的綠色長(cháng)城。治沙人默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，沒(méi)有幾個(gè)人能記得他們的名字，但那一排排沉默的樹(shù)，卻是最好的見(jiàn)證。
治沙人用汗水浸透時(shí)光，那一片綠濤，讓我懂得了奉獻，讓我看到了希望。
上進(jìn)者的靛
“長(cháng)江后浪推前浪，浮事新人換舊人”。我們時(shí)�？吹胶骘L(fēng)平浪靜，總沉溺于這美好之景中，但不知道這湖面下正積蓄著(zhù)一股股新生的力量。他們期待著(zhù)有朝一日的迸發(fā)，期盼著(zhù)乘風(fēng)破浪的一天。
作為新生代的我們也應如此。我們很幸運，生長(cháng)在和平年代，前輩們用他們的身軀和鮮血奠定了各個(gè)領(lǐng)域的基礎。我們雖然現在不能投身在建設中，但時(shí)刻為祖國建設而準備著(zhù)。
青少年用他們堅定的信念撐起祖國的藍天。
給色彩以生命，而不是給生命以色彩。每個(gè)人不要被生活所牽引，應實(shí)現其價(jià)值。每個(gè)人都綻放生命色彩，為我們的祖國增添光彩。
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