【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇1
每當我回到家時(shí)我先看見(jiàn)的并不是那瓜果滿(mǎn)棚的瓜架，也不是那滿(mǎn)地的綠茵，而是一條不起眼的小河，就連看到水我也常常想起這條小河。為什么我記憶這么深你來(lái)看一看他四季景色你就知道了，這就來(lái)看看吧！
每當春姑娘姍姍來(lái)到時(shí)，小河一下子有了生氣，她經(jīng)歷了三個(gè)月的冬眠到了這時(shí)也解開(kāi)了冰封、推動(dòng)冰塊，唱起了歡快的小歌。兩岸上的小草也被小河歡快的歌聲給叫醒了，爭先恐后地鉆出大地媽媽溫暖的懷抱，在驚奇的張望著(zhù)這一個(gè)新的世界。這時(shí)小樹(shù)也醒了抽出了新的嫩芽長(cháng)出了小小的葉子，看上去好是健壯。而下面各種各樣的花兒開(kāi)了，五顏六色、千姿百態(tài)，玫瑰像個(gè)華麗端莊的貴婦人；迎春花像個(gè)快樂(lè )的少女；而那千里綿延的梅花像一個(gè)害羞的小姑娘……有的仰頭好像心情好，有的垂頭喪氣像是又發(fā)生了一些不高興的事。邊上的小草也不甘示弱換上綠色的衣裙在風(fēng)中舞動(dòng)。而小河也“嘩！嘩！”得在鼓掌。
又過(guò)了幾個(gè)月，夏哥哥也登上了四季的舞臺。小河里轉眼間變得十分的熱鬧，小河上長(cháng)出了不小的荷葉和荷花，它們像是一個(gè)粉紅姑娘在綠船上，飄蕩在河水中。這是青蛙先生就登上荷葉這一個(gè)天然的舞臺，他用蓮蓬來(lái)當話(huà)筒，高聲歌唱起來(lái)，這時(shí)樹(shù)上的知了也加入到這歌聲中“呱呱知了呱知了……這么有節奏的歌聲吸引來(lái)一大群小魚(yú)在那陰涼的荷葉下觀(guān)看，邊上蝴蝶與蜻蜓也來(lái)給這歌聲伴舞。邊上樹(shù)木好像長(cháng)大了不少一片墨綠，上面也結出了一些小小的青澀的果子。那下面的小草也甩掉了春季嫩綠的長(cháng)裙，換上了夏天的深綠色小短裙。
終于到了秋阿姨上場(chǎng)的時(shí)候了，那種夏天特有的炎熱被一種宜人的涼爽而取代。那些樹(shù)上的果子也成了鮮紅，也不忘留幾個(gè)給小河。這時(shí)地上的小草也換上了金黃的衣衫一起來(lái)為豐收的喜悅而狂歡。邊上菊花穿上了各種各樣并且色彩不同的衣服十分耀眼，在小草中十分引人注目。而邊上的桂花雖只有米粒大，但香氣千里之外也可以聞見(jiàn)，讓人深深吸一口時(shí)像痛飲甘露一樣的爽快，又像是無(wú)論在哪里都可以聞到。那一片片樹(shù)葉飄落了下來(lái)落在小河上紅的、黃的……各種色彩讓小河成了一幅剪切畫(huà)，十分美麗。
最后冬爺爺也慢慢的來(lái)了。小河見(jiàn)了，出現一層玻璃似的冰，就像是大地爺爺的眼睛，十分明亮。但結的冰下面的水好像在流動(dòng)。樹(shù)上一片又一片白色的葉子不見(jiàn)了，出現了一根又一根的冰柱。那成片小花小草也不見(jiàn)了影子，但還有香味，原來(lái)是一只臘梅開(kāi)放了，真是“遙知不是雪，為有暗香來(lái)！”
河水嘩嘩的流走了，快樂(lè )的一天又一天卻來(lái)了……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇2
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》是本適合少兒閱讀的好書(shū)，著(zhù)名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說(shuō)，本好書(shū)就是輪太陽(yáng)，現在的書(shū)太多太多了，而經(jīng)過(guò)段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現，真正的好書(shū)又太少太少了，的確是這樣。
女兒的學(xué)校在這個(gè)暑假留了個(gè)作業(yè)，就是親子共讀——父母和孩子共讀本書(shū)，要讀的書(shū)目也確定了，就是這本《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。為了完成孩子留給我的作業(yè)，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業(yè)，同時(shí)孩子也要完成她自己的作業(yè)，所以，我選擇了帶孩子去書(shū)店讀，去時(shí)帶上筆記本，邊讀邊記，這樣讀過(guò)的內容不至于忘掉，而且讀時(shí)的感受和印象深的地方可以先簡(jiǎn)單記錄下，以便回來(lái)整理。事實(shí)證明，這樣的讀書(shū)效果不錯，在書(shū)店的會(huì )員閱讀區讀書(shū)氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買(mǎi)回來(lái)讀就不定多長(cháng)時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書(shū)非借不能讀”的道理。
離題了，回頭來(lái)說(shuō)說(shuō)讀這本書(shū)的感受。我前面說(shuō)這是本適合少兒閱讀的好書(shū)，起碼是適合我女兒這個(gè)年紀閱讀的好書(shū)，為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得，小學(xué)三四年級的時(shí)候，孩子剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而這本書(shū)最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng )造了段神奇的故事，讓愛(ài)麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過(guò)程，每個(gè)過(guò)程都是展開(kāi)想象的結果，比如說(shuō)小姑娘會(huì )兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，會(huì )兒又變得很小，小到像根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上張桌子；同時(shí)這本書(shū)里在豐富的想象之下又不乏現實(shí)的細節，很貼近生活，比如在愛(ài)麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現桌上多了個(gè)瓶子且標簽上寫(xiě)著(zhù)“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒(méi)什么奇怪的”。
但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒(méi)有寫(xiě)著(zhù)“毒藥”類(lèi)的字，后又“嘗”了小口，確信沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，才口氣喝了個(gè)底朝天。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫(xiě)很貼近現實(shí)生活，與小朋友們目前現實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開(kāi)想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫(xiě)法使我們讀起文章來(lái)既感到思緒的飛揚又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們在新鮮的閱讀中受到教育；還有這本書(shū)的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說(shuō)呢，因為兔子會(huì )說(shuō)話(huà)、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因為兔子洞很深很深居然愛(ài)麗絲睡了覺(jué)才掉到底，又因為愛(ài)麗絲居然迷失在個(gè)鎖閉的大廳里會(huì )兒變大會(huì )兒又變小就是變不合適出不去，故事因為離奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書(shū)的作者正是打好了這張牌，值得小朋友們好好想想，以后怎么讓自己的作文也吸引人。
當然，我們做家長(cháng)的也樣。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇3
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了.，在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。這一年來(lái).在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才.將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去， 所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
總結現在有以下幾點(diǎn):
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習，但月考時(shí)，我的成績(jì)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且幫助集體做事。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇4
六月十九日的那一天，我和爸爸媽媽去了成都市的熊貓基地。
進(jìn)去以后我們首先來(lái)到了熊貓1號別墅。熊貓們有的從一個(gè)房間鉆到另一個(gè)房間的時(shí)候被卡住了；有的在屋子里呼呼大睡。熊貓是我國的珍稀動(dòng)物，是動(dòng)物園的寵兒，它的一舉一動(dòng)給成千上萬(wàn)的游人增添了樂(lè )趣！
熊貓吃東西時(shí)，常常直著(zhù)身子盤(pán)腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送。
熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，愉快的玩耍，有時(shí)抬頭望望人們，有時(shí)卻低著(zhù)頭，好像在尋找什么，又像在思索什么。當它高興得時(shí)候，就在地上翻筋斗，像一個(gè)大皮球在地上滾動(dòng)。
大熊貓睡覺(jué)是，腹部朝天。有時(shí)它用前爪輕輕地拍著(zhù)肚子。有時(shí)它兩腳一蹬就翻了個(gè)身起來(lái)，用手揉了揉心惺忪的眼睛，好奇地望了望人們，邁著(zhù)蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來(lái)，好像想清醒一下頭腦似的。
我們又來(lái)到了熊貓2號別墅。別墅里的熊貓有的在吃竹子；有的在睡大覺(jué)；還有的在地面上走來(lái)走去，好像在找什么東西。我在想這些大熊貓真有趣呀！
走出了熊貓2號別墅，我們來(lái)到了熊貓活動(dòng)區，在那里一只熊貓我也沒(méi)看見(jiàn)，于是我和爸爸媽媽就走出去了。
走來(lái)走去我們來(lái)到了熊貓醫院。醫院里的叔叔、阿姨正在給大熊貓和小熊貓做健康檢查。
隨后我們來(lái)到了熊貓廚房，這時(shí)的叔叔、阿姨們正忙著(zhù)給它們做食物呢！我看見(jiàn)了熊貓吃的食物和排泄出來(lái)的糞便。食物有米、黃豆、綠豆、竹子、水果等等，它們的食物我們人類(lèi)也是可以吃的哦！幼、青、中、老年的熊貓糞便是不一樣的，大小、松緊、形狀都是有區別的哦！
我們還去看了熊貓影片，我知道了熊貓是哺乳動(dòng)物。它剛出生地時(shí)候它們的體重最輕的只有50g，最重的也只有170g，平均體重約100g左右，那時(shí)候的小熊貓眼睛還沒(méi)睜開(kāi)什么都看不到，身上只有很少的白色胎毛，整個(gè)身體紅紅的，像小老鼠。大約一周后黑白分明的毛發(fā)就慢慢地長(cháng)出來(lái)了，從出生它就極力在學(xué)習爬行，但要等到四個(gè)月左右它才能跑幾步，并愛(ài)打滾，常爬到母親的背上玩，滾下來(lái)又很快的爬上去。半歲以前都吃奶，半歲以后才開(kāi)始吃竹葉，慢慢的長(cháng)成大熊貓！
走出熊貓影院的大門(mén)，我們有來(lái)到了天鵝湖。一進(jìn)去我就看見(jiàn)了湖里的金魚(yú)，有許多的小朋友和叔叔阿姨在給金魚(yú)喂食物。我還看見(jiàn)了水里栽培的花草，還有湖里的天鵝。天鵝有白色的，有黑色的，還有麻的。白色的很懶不在湖里玩怕曬太陽(yáng)；黑色的和麻的可不怕，那么大的太陽(yáng)還在湖里自由自在的游來(lái)游去。媽媽本想照兩張相片可惜它們不是很聽(tīng)話(huà)，哎！
在熊貓基地我知道了一些關(guān)于熊貓的生活習慣，小熊貓出生的故事，還了解了它們吃、喝、拉、撒、睡的一切大小事物。這里面真是風(fēng)景優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放、綠樹(shù)成蔭的好地方。我也好想變成它們，好享受，哈哈��！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇5
一、調查的目的
小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級的學(xué)生，這個(gè)階段作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生正處在習作的起步階段，部分學(xué)生對習作充滿(mǎn)了期待，同時(shí)又有部分學(xué)生對習作抱有畏難情緒，對此教師均應給予正確的習作指導。為培養學(xué)生自主寫(xiě)作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據，我校課題組于××年8月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調查。
二、調查的內容
本次調查問(wèn)卷主要是在三年級學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內容共24小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記，觀(guān)察、積累四方面著(zhù)手設計，但又各有側重，較全面地、有層次地針對“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習的現狀進(jìn)行了調查分析。
三、調查的方法及對象
1、調查方法：調查采用集體開(kāi)卷式，記名問(wèn)卷的方法。對學(xué)生下發(fā)20份調查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷20份，所有數據全部采用人工統計分析，有效率100%。
2、調查對象：西安市臨潼區驪山街辦陳溝小學(xué)三年級部分學(xué)生。
四、調查結果與分析
根據調查結果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
2、大部分學(xué)生作文能把握結構，但內容不夠豐富，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。
3、部分學(xué)生對于日記的態(tài)度是有布置才寫(xiě)。
4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運用的亦較少。
5、學(xué)生認為老師對他們的習作幫助最大；部分家長(cháng)能夠指導學(xué)生習作。
6、學(xué)生觀(guān)察生活、寫(xiě)出真情實(shí)感的能力有待加強。
五、思考與對策
調查結果表明：我校三年級學(xué)生對于課外閱讀及寫(xiě)日記興趣程度不同，部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識技能進(jìn)行有效的轉化；一些學(xué)生雖能觀(guān)察生活，但還未能做到細致，真情實(shí)感抒發(fā)不出來(lái)。以上的分析結果，反映了“起步階段”部分學(xué)生習作內容枯燥、了無(wú)生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習作及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書(shū)角，推薦學(xué)生閱讀書(shū)目，培養學(xué)生閱讀興趣。
2、每周檢查一次讀書(shū)摘抄作業(yè)。每周根據情況留讀書(shū)作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫(xiě)出感悟。
3、創(chuàng )造機會(huì )鍛煉學(xué)生的口頭表達。經(jīng)常在班級里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學(xué)生把從書(shū)本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力。
4、優(yōu)化課堂結構，提高寫(xiě)作水平。將作文指導與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結合進(jìn)行。
5、注重作文評價(jià)方式。對學(xué)生習作以表?yè)P和鼓勵為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗。
6、加強家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習作給出評語(yǔ)后，再由學(xué)生交給家長(cháng)，并由家長(cháng)給出反饋意見(jiàn)，共同促進(jìn)及提高孩子的寫(xiě)作水平。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇6
“伴隨著(zhù)人們的'嘆息，伴隨著(zhù)落日的余暉，垂暮的老英雄嘎羧，要走了……曼廣弄寨的男女老少都來(lái)為它送行�！笨吹搅诉@個(gè)場(chǎng)景我的心像被什么揪住了，懷著(zhù)沉重的心情繼續閱讀，嘎竣的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心，當媽媽用驚訝的眼神望著(zhù)我時(shí)，我已淚流滿(mǎn)面了。
這是動(dòng)物小說(shuō)大師沈石溪筆下的一個(gè)小故事《最后一頭戰象》，它講述了解放前夕，在抗日戰爭中幸存下來(lái)的一頭戰象——嘎羧，自知壽命已盡，便佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔回憶往事，憑吊戰場(chǎng)，最后將自己埋葬在戰友戰死后的墳�！鞍傧筅！钡母腥斯适�。
當讀到“嘎羧離開(kāi)寨子前，它繞著(zhù)寨子走了三匝”時(shí)，我明白它是在甪自己獨特的方式來(lái)表達對救活并收留它的寨子的戀戀不舍，這是一頭多么有情有義，懂得感恩的大象啊�！八鼇�(lái)到了曾經(jīng)與戰友并肩戰斗過(guò)的地方——打洛江畔，緬懷往事，憑吊戰場(chǎng)”讀到這里，我對嘎羧的敬佩之情油然而生了：它在就要結束生命的時(shí)候，依然牢記那片曾經(jīng)灑過(guò)熱血的土地和并肩作戰犧牲了的同伴。它雖然是一頭象，被人類(lèi)稱(chēng)之為獸類(lèi)，卻具有很多我們生活中一些人所沒(méi)有的高尚情懷。更讓我感動(dòng)的是“嘎羧沒(méi)有到祖先留下的象冢，而是去埋葬戰友的“百象�！�，它挖了一夜的坑，黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，迎接死亡，它要永遠的陪著(zhù)它的戰友們�。�！”淚水模糊了我視線(xiàn)，我的心久久不能平靜，震驚于象竟有如此的靈性；震驚于它那種跟同伴永恒的友誼；震驚于它懂得忠誠和責任是生命中最美好的東西。那頭象的一幕幕真情至今仍在我腦海中不停地回蕩著(zhù)……
其實(shí)在生活中也有許多動(dòng)物跟這頭戰象一樣有情有義。記得在我很小的時(shí)候，家里收養了一條小狗，全身毛茸茸，黝黑黝黑的，很可愛(ài)，姐姐給它取名叫“小黑”。從那以后“小黑”不僅像影子一樣跟著(zhù)我，還充當我的保護神。那是一天晚上，我和媽媽從外婆家回來(lái)的路上，由于路燈壞了，到處黑乎乎，有點(diǎn)嚇人，這時(shí)不知從什么地方竄出一條狗，沖著(zhù)我們“汪汪汪”大叫，冷不丁的叫聲，把我嚇哭了，一頭撲進(jìn)媽媽的懷里。這時(shí)跟在身后的“小黑”以迅雷不及掩耳之勢沖向那叫聲，接著(zhù)就聽(tīng)到了它們的撕殺和吼叫聲，聲音劃破了夜空，我跟媽媽都有點(diǎn)擔心“小黑”。第二天，“小黑”回來(lái)了，身上的毛亂糟糟的，頭上還有點(diǎn)點(diǎn)血跡，我看了很心疼，吵著(zhù)要奶奶為它抹茶油。后來(lái)我上學(xué)了，每當寒暑假回老家，“小黑”總是大老遠地就跑來(lái)迎接我，迎接我的方式很特別，先蹭蹭我的腳，然后搖著(zhù)尾巴圍著(zhù)我繞圈，我摸摸它的背，它低著(zhù)頭溫順得像只小綿羊，好像在說(shuō)：小主人你終于回來(lái)了，我好想你。再后來(lái)的一個(gè)假期里，再也見(jiàn)不到我的“小黑”了，它失蹤了，有人說(shuō)它被車(chē)撞了，有人說(shuō)它被抓了，整個(gè)假期，我失魂落魄，常常入神地望著(zhù)它的小窩，祈盼著(zhù)它安然無(wú)恙地在另一個(gè)角落里守護著(zhù)另一個(gè)小主人……
象也好，狗也罷，許許多多的動(dòng)物和人一樣，是有靈性的，它們有自己的愛(ài)憎，有自己的智慧，自己的情懷，它們的情甚至比人的情更真切，更長(cháng)久。因此我要呼吁大家愛(ài)護身邊的動(dòng)物，像愛(ài)護我們的親人一樣，讓它們快樂(lè )地生活在地球這個(gè)大家園里吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇7
小學(xué)生作文三百字
1：多變的老師
我們有個(gè)多變的崔老師，他長(cháng)著(zhù)瓜子臉、葡萄似的的小眼睛、金元寶似的耳朵。每次上課都穿著(zhù)黑色的褲子，有時(shí)還穿著(zhù)米色的西服。
說(shuō)他多變，是性格多變，有時(shí)外向，非常開(kāi)朗，什么話(huà)都對我們說(shuō)。上課的時(shí)候對我們很?chē)烂C，課間休息的時(shí)候，像一位大哥哥和我們一起做游戲。
崔老師很愛(ài)我們。記得有一次，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)，因為來(lái)的早，就和同學(xué)鬧了起來(lái)，我們玩得正開(kāi)心，忽然我“哎喲”一聲摔了一跤，起來(lái)一看，腿破皮了，流血了，我頓時(shí)覺(jué)得疼痛難忍，崔老師來(lái)了，看見(jiàn)了這般情景，馬上給我媽媽打了電話(huà)，叫她來(lái)接我，媽媽帶我去醫院，老師說(shuō)：“我也去吧，這是我們老師的責任�！闭f(shuō)著(zhù)也跟我來(lái)到了醫院……不久我的傷就好了。
崔老師還很?chē)绤�。拿今天�?lái)說(shuō)吧，崔老師正給我們講課的時(shí)候，忽然眼睛盯著(zhù)一個(gè)地方不動(dòng)了，原來(lái)是王聰聽(tīng)得高興，跪到了凳子上，崔老師看見(jiàn)了，眼睛一瞪，說(shuō)：“王聰，你怎么能蹲到凳子上，這又不是體育課�！睆哪且院�，王聰再也不淘氣了。
我們的崔老師既幽默，又嚴厲，既外向、開(kāi)朗，又和藹、認真，我們大家都喜歡他。
2：我的爸爸
我的爸爸，今年三十四歲，高高的個(gè)子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)，看上去酷極了。我爸爸耐力很強，不但熱愛(ài)工作，而且性格開(kāi)朗，從不對人發(fā)脾氣。
爸爸是個(gè)工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動(dòng)搖的“定海神針”——坐在電腦房不是畫(huà)圖就是看電腦。因為他是二級電腦師嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他還要電腦半天時(shí)間到電腦上去查找資料。
有一次，我做數學(xué)作業(yè)時(shí)，忽然有一道星號題把我難住了，我左想右想，草稿紙都用了二張，還是做不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫(huà)起圖來(lái)給我講，他講了三遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要罵我，心想：“糟了”!爸爸卻說(shuō)：“文文，為父再給你講一遍”。我高興極了，這一遍我聽(tīng)懂了，我把作業(yè)做得有條有理。第二天，老師還表?yè)P了我的那道題。我心想：“這都是我爸爸的功勞”。
我為有這樣的爸爸而感到驕傲。
3：我的課余生活
我的課余生活豐富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、玩電腦……其中乒乓球是我的最?lèi)?ài)。
記得這個(gè)星期五晚上，我又來(lái)到乒乓球訓練中心打球，教練叫我和廖可可打，我們都是老將了，我發(fā)了一個(gè)削球，她也削了過(guò)來(lái)，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丟了這一球，接著(zhù)，我有一點(diǎn)緊張，連丟了幾分。我深吸一口氣，想起了張怡寧丟分時(shí)的冷靜和從容，這時(shí)，我記起了打球的要點(diǎn)：人要反應靈敏，腳步移動(dòng)要快，打的速度也要快。于是我發(fā)了一個(gè)上旋球，很快就扳回了一分，接著(zhù)幾個(gè)回合，我都贏(yíng)了，對手被我打懵了，最后我贏(yíng)了這局球。
打乒乓球讓我明白了：想打好球不但要勤學(xué)苦練，更要有良好的心理素質(zhì)，只有樹(shù)立堅定必勝的信心，才能發(fā)揮出良好的技術(shù)，才能贏(yíng)得最終的勝利。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇8
一覺(jué)醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)爬上了山，露出了笑臉�？尚∞焙同旣愡�沒(méi)醒，杰克在一旁做體操，口中還喊著(zhù)口號：一二三四，二二三四……到底是老鼠，起晚了會(huì )被貓吃。不過(guò)小薇昨天晚上一直在忙，收拾東西呀，查看我們背包里有什么，出現意外時(shí)可以及時(shí)救援。
瑪麗呢？昨晚睡得最早的是她，起得最晚的也是她。你看，小薇已經(jīng)在一旁幫我們收拾睡袋了。唉，為什么我會(huì )跟一條和豬差不多的貓做朋友��？徹底無(wú)語(yǔ)了�；蛟S是心靈感應，瑪麗終于起床了！小薇幫她收拾好睡袋，我們就在杰克的帶領(lǐng)下向秘密山洞出發(fā)！又是跑著(zhù)去，我說(shuō)這也太沒(méi)創(chuàng )意了吧！可瑪麗不這樣覺(jué)得，一馬當先追著(zhù)杰克跑了，我們只好配合嘍。5分鐘后，我們停在了秘密山洞前面，杰克去探路。
一會(huì )兒，杰克回來(lái)了，我們忙問(wèn)怎么樣，杰克卻說(shuō)：“其他動(dòng)物都不在�！彼室馔Ａ送�，瑪麗做出要吃他的樣子他才繼續說(shuō)到：“不過(guò)千年龜在里面�！边@么說(shuō)就是沒(méi)錯了！我們十分激動(dòng)，想先進(jìn)去看看。但小薇卻不同意，說(shuō)：“無(wú)論是人還是動(dòng)物，都要有禮貌，這樣私自進(jìn)入秘密山洞，等于觸犯了我們人類(lèi)的法律，它們一回來(lái)就可以告我們私闖民宅！”我把小薇的話(huà)翻譯給動(dòng)物們聽(tīng)后，杰克嘟囔著(zhù)“我們是動(dòng)物，又沒(méi)分什么法律，直接進(jìn)去也可以嘛�！毙∞甭�(tīng)到了，說(shuō)：“雖然你們是動(dòng)物，可也要有禮貌。換一個(gè)角度說(shuō)，如果千年龜正在修煉，我們就這樣進(jìn)去，不打擾他了嗎？”我向它們翻譯后，它們異口同聲地問(wèn)小薇：“那現在怎么辦？”
小薇胸有成竹地說(shuō)：“我們先躲起來(lái)，等它們回來(lái)后派一個(gè)動(dòng)物去向它們解釋?zhuān)鼈凕c(diǎn)頭了我們才進(jìn)去。怎么樣？”我們在稱(chēng)好的同時(shí)又發(fā)出一個(gè)疑問(wèn)：派誰(shuí)去呢？小薇好像早有準備，說(shuō)：“你們‘黑白配’吧！”“黑白配！”“石頭剪子布!”兩輪過(guò)后，我們決定派瑪麗過(guò)去。
我們剛藏好，笑貓他們就回來(lái)了�，旣愖哌^(guò)去，對笑貓說(shuō)了幾句，我們就看到笑貓點(diǎn)了點(diǎn)頭，瑪麗對我們招招手，我們趕緊跑過(guò)去，瑪麗說(shuō)：“它們同意了，我們進(jìn)去吧！”
我們進(jìn)了山洞，向笑貓他們說(shuō)明來(lái)意后，笑貓說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到秘密山洞，不過(guò)請不要把這個(gè)秘密泄露出去，不然就會(huì )有許多游客慕名而來(lái)，把我們煩死的！”我們答應了，笑貓又說(shuō)：“我帶你們參觀(guān)一下秘密山洞吧！”接著(zhù)打開(kāi)一道門(mén)，一個(gè)巨大的地下宮殿展現在我們面前！我們一看，怕了：這么大，什么時(shí)候才能參觀(guān)完呀？笑貓好像看透了我們的心思，說(shuō)：“先去吃早餐吧！”接著(zhù)帶我們來(lái)到一個(gè)餐桌前，又從冰箱里拿出四份早餐，笑瞇瞇地說(shuō)：“吃吧！”我們一看，小薇的早餐是一塊八分熟的牛排，還有餐具呢！我的早餐則是我最?lèi)?ài)荷包蛋，還有番茄奶昔呢！瑪麗的早餐是一條煎魚(yú)，而杰克的早餐則是一塊大奶酪！味道自不用說(shuō)，美味極了！
不知不覺(jué)到了晚上七點(diǎn)，笑貓帶我們去挑房間。我挑了一間208房，因為這間房里的壁紙是我最?lèi)?ài)的綠色。小薇挑的正好是207，因為2+7=9，剛好是她的幸運數字。而且里面的壁紙顏色是紫色，也是她的幸運色�，旣惡徒芸颂舻姆块g分別是204和205。
睡覺(jué)了，我躺在軟綿綿的床上，漸漸滑進(jìn)了夢(mèng)鄉?。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇9
親愛(ài)的墻面：
你好！
放寒假了，熱熱鬧鬧的校園寧靜下來(lái)。你也該好好休息了。你住在我們教室里，你和我們朝夕相處�？墒亲罱�，每當我站在你面前，總是能看見(jiàn)你苦悶的臉。你的身上有“書(shū)畫(huà)家”寫(xiě)的“字”、畫(huà)的“畫(huà)”和隨意的涂抹，甚至還有刀刻的痕跡。讓我心痛，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了你的哭泣。
記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)，你有著(zhù)迷人的外表和靚麗的服裝，每天看著(zhù)你和同學(xué)們一起上課，你的美帶給大家愉悅的心情�？墒�，在我們美麗的教室里，卻出現了一些不和諧的音符，將你的皮膚和衣服劃破、弄臟。
講衛生、講文明本是我們每個(gè)同學(xué)應當堅守的好品德。在你的身上胡寫(xiě)亂畫(huà)，破壞了你的容貌，也傷害了自己的心靈。當我們省悟了的時(shí)候，我們和你一樣難過(guò)。其實(shí)，我也是那些涂鴉者之一。每當我頭腦發(fā)熱，手心發(fā)癢的時(shí)候，就控制不住自己，于是就把文明丟掉了。
現在，我借給你寫(xiě)信的機會(huì )，向你說(shuō)一聲“對不起?”
教室是我們學(xué)習的共同場(chǎng)所，你是我們的環(huán)境形象，你的形象靠我們來(lái)維護，讓我們大家都來(lái)自覺(jué)地保持你的清白，共同精心裝扮你，用我們純潔的心靈，寫(xiě)自己的字，畫(huà)自己的畫(huà)，讓我們還給你一個(gè)干凈整潔的外表和美麗的衣裳。
另外，我想，既然同學(xué)們都喜歡隨心所欲地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，那不妨開(kāi)辟一個(gè)“涂鴉園地”，讓大家盡情發(fā)揮各自的特長(cháng)，來(lái)個(gè)自由創(chuàng )作，形式內容不限。讓大家玩得有興致，玩得開(kāi)心。說(shuō)不定還能從中發(fā)現幾個(gè)藝術(shù)家、發(fā)明家呢?我想你一定會(huì )同意的。
下學(xué)期再見(jiàn)。
你的朋友 胡一卓
20xx年2月17日
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇10
從小就被公認為“丑小鴨”的我，在四歲時(shí)的一天夜里聽(tīng)到隔壁房間里父親、母親一起翻書(shū)的聲音，接著(zhù)父親說(shuō)皇帝把13歲的美女招進(jìn)宮里，我對“美女”這個(gè)詞充滿(mǎn)好奇，第二天等父母出去后我迫不及待地把那本書(shū)找出來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地找“美女”，最后猶豫地認為父親說(shuō)的美女就是逗號，因為翻遍整本書(shū)再也沒(méi)有比逗號更像美女的符號了。
也正是帶著(zhù)這個(gè)好奇心，這么多年來(lái)我對有關(guān)美女的故事特別敏感，上到遠古的女神，下到未來(lái)的機器女人，我都一一搜尋。原始社會(huì )好像沒(méi)有美女記錄，我倒是有段時(shí)間疑惑到底女?huà)z夏娃的美貌如何，感覺(jué)到在盛產(chǎn)傳統女人的中國能產(chǎn)生一個(gè)女神的時(shí)期應該是母氏社會(huì )時(shí)期，原來(lái)在相對開(kāi)放的西方文化里面圣經(jīng)也記載著(zhù)性的開(kāi)始，心里琢磨著(zhù)像我的相貌在當時(shí)能否算得上“美”。
委屈地生存著(zhù)的我對美貌無(wú)比向往，幻想著(zhù)自己就是美女的化身，其中最讓我神往的是《荷馬史詩(shī)》里的海倫，我對她的羨慕簡(jiǎn)直是如癡如醉，對她的崇拜簡(jiǎn)直是迷失自我�？闪钗沂氖�，海倫畢竟是被神話(huà)化了的女人，而且金發(fā)碧眼，這讓我潛意識里感到她可望而不可即。在美人堆里挑來(lái)挑去，覺(jué)得埃及艷后也是個(gè)絕世佳人，而且她長(cháng)得跟我們比較接近，可是相傳她用黃金美容，還說(shuō)她在皮膚里植入金絲以緩和皺紋，這無(wú)不讓我再次望塵莫及，畢竟我是個(gè)一窮而白的平民百姓，罷了，罷了。對鏡沉思默想，怎么看自己最多也只有鐘離春（人稱(chēng)鐘無(wú)艷）的相貌。哎，還是不行，人家好歹也是一代皇后，我充其量能跟這“絕世丑后”挨著(zhù)邊的除了丑還是丑。
用一個(gè)字來(lái)形容我：“丑”，用兩個(gè)字來(lái)形容我：很丑，用三個(gè)字來(lái)形容我：“非常丑”，用四個(gè)字來(lái)形容我：“丑不忍睹”。我的丑可謂是聞名東莞，傳遍教育界的，因為有一年我的教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，全東莞掀起了“以丑興教”的熱潮，原來(lái)對我“有目不敢睹”的男士也開(kāi)始對我“敬而遠之”了。對于一米四還差十厘米，70KG還超10KG，頭發(fā)可數，汗毛不可量，跳舞走樣，唱歌跑調，貌如東施，形比大郎（武大郎）的我來(lái)說(shuō)，有人敢張望也深感受寵若驚了。
撒切爾夫人說(shuō)：“女人首先要心靈美，其次是行為美，接著(zhù)是語(yǔ)言美，再而是儀表美，最后才是外貌美�！币蚨冶M量讓自己跟“美”沾一點(diǎn)兒邊，可對于一個(gè)極度壓抑，極度自卑的女人來(lái)說(shuō)，心理本來(lái)就不可能正常了，可能達到心靈美嗎？體態(tài)笨拙的我可能行為美、儀表美嗎？絕望之中，我先是渴望世界審美標準的改頭換面，繼而是嫉妒一切美女，怨恨一切不肯正視我的男人，巴不得他們喝水嗆死，吃豆腐咽死，走路被沙子砸死，洗澡在浴缸里淹死……
終于有一次，我找到了美女和我的共同之處：我們在同一城市的不同路段的同一方向的同一時(shí)間同時(shí)引起了車(chē)禍，亮相在同一天的同一份晚報的同一版塊上，而且同時(shí)接受不同的記者的采訪(fǎng)……
從此，我找回了我的自尊，每天唱起了心中的歌曲《我很丑，可是我很溫柔》，我媽說(shuō)得對，我應該慶幸四十又五的我還是個(gè)完好無(wú)損的黃花閨女，連距我身體五米之內的空氣也從來(lái)是潔白無(wú)暇的，到我60歲時(shí)，也許我是同齡老太太當中的“美女”，只要我活得比別人快樂(lè )。
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