【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文900字匯編10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文900字10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
自從十八歲走上教育工作崗位至今，雖然還算不上是一個(gè)資深教師，回眸看看，走過(guò)的路卻也不短，快十六年了。十六年來(lái)，一直站在教育工作的前沿, 嚴格要求自己，奉公守法，有高度的責任心，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表�！柏熑闻c愛(ài)”也始終是我的自律信條。教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)辛勞，清貧，但我既然選擇了這門(mén)職業(yè)，就應該遵守這門(mén)職業(yè)的道德，責任心既是師德的重要內容，也幾乎是所有作家長(cháng)的心愿。我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：某某教師好，很負責任。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長(cháng)，我有同樣的愿望：孩子送到了學(xué)校希望老師對孩子負責。試想，誰(shuí)愿意將自己的孩子交給一個(gè)沒(méi)有責任心的教師呢？那么，沒(méi)有學(xué)生的教師還是教師嗎？這學(xué)年，壽老師是我班的英語(yǔ)老師。一開(kāi)始，同學(xué)們不習慣于壽老師的嚴厲，多少對她還有一些成見(jiàn)。但漸漸地，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都會(huì )背了，甚至課文都能背下來(lái)了，同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅，家長(cháng)也理解了，這樣的嚴厲是對他們的高度負責啊。我們第三單元的作文是我尊敬的人，很多同學(xué)都寫(xiě)壽老師。聽(tīng)，邊的佳是這樣寫(xiě)的： 邊的佳可是我班最有個(gè)性孩子之一。是啊，只有對學(xué)生真正地負起責來(lái)，才能被別人尊稱(chēng)為“老師”。教育是無(wú)私奉獻的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)。我作為班主任兼語(yǔ)文老師，擔子是相當重的，不僅要備課，寫(xiě)教案，批改作業(yè)，還要管理好班級，及各級各線(xiàn)的任務(wù)，有時(shí)感覺(jué)自己真的很累，但當看到孩子們天真活潑的笑臉，聽(tīng)到他們稚氣卻又關(guān)心的問(wèn)候時(shí)，心里的累也蕩然無(wú)存。我相信付出了愛(ài)，一定會(huì )得到愛(ài)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我跟幾位同學(xué)一起布置教室。開(kāi)始，由于事情多，我在布置時(shí)往往會(huì )有些急躁，想快點(diǎn)完成，她們就會(huì )勸我：蔡老師，別急，我們來(lái)幫你；蔡老師，要么你先去吧，這些小花我們會(huì )剪好貼好的……更讓我感動(dòng)的是布置最后一天的傍晚，幾個(gè)同學(xué)照樣自覺(jué)留下來(lái)幫我了，我們在一起做花邊的時(shí)候，她們說(shuō)：“蔡老師，你把我們帶出以后，就別當班主任了，太辛苦了！”當時(shí)我眼眶熱了，心里更是熱乎乎的，我說(shuō)：“如果我不當班主任，怎么能認識像你們這樣的好學(xué)生呢？”此時(shí)我想起了一首歌：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德。有一種人最為美麗，那就是教師。有種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望。生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛(ài)。愛(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……是責任讓我傾注了愛(ài)，是愛(ài)讓我更有責任！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
隨手又翻開(kāi)吳非老師的《致青年教師》，回想著(zhù)每個(gè)小小題目背后的故事，現在，似乎“的確有很難教的學(xué)生”這篇小隨筆更能吸引我的注意，不禁讓我為自己在現實(shí)教學(xué)中的無(wú)奈找到了些許安慰，即使心里明白有問(wèn)題不應該從學(xué)生身上找原因。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！焙茉缇吐�(tīng)說(shuō)過(guò)這句教育界的至理名言，而自己也對這句話(huà)是深信不疑，相信每個(gè)孩子都是上帝手中的一個(gè)蘋(píng)果，雖然其中的一些因上帝的偏愛(ài)而被咬了一口，存在某些缺失，但美好的童心終將綻放它的光彩。而教師作為人類(lèi)心靈的偉大工程師，其偉大的任務(wù)就是讓每一顆美好的心靈繼續美好下去。俗話(huà)說(shuō)，夢(mèng)想是美好的，但現實(shí)是殘酷的。面對現實(shí)，我質(zhì)疑過(guò)那句我深信不疑的話(huà)語(yǔ)，難道真的只是老師的問(wèn)題么，難道是自己的太過(guò)失敗造成了某些學(xué)生的現狀么，難道真的沒(méi)有辦法了么……想到這，突然會(huì )有些對不住孩子家長(cháng)們的意識，在家長(cháng)的眼中，他們的寶貝是如此的出色，即使有些不足也顯得微不足道，而在我的眼中，他們是有那么些不足。曾在想，如果是因為我而讓他的孩子變成這樣，那自己的可真是罪過(guò)大了。
在讀過(guò)吳非老師的“的確有很難教的學(xué)生”這篇隨筆后，內心的罪孽感稍稍減弱，盡管可能是在找借口，但也讓我重新整理了自己的心理。每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境不盡相同，每位學(xué)生的自身素質(zhì)也不盡相同，因此每個(gè)人在很長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中會(huì )有不同的反應，或許，在目前，在三年級階段，對于他來(lái)說(shuō)，未能達到應有的學(xué)習水平或學(xué)習狀態(tài)，但是，這并不代表在將來(lái)的日子里，他會(huì )繼續處于低潮階段，每個(gè)學(xué)生的未來(lái)存在著(zhù)變數，而我期待著(zhù)那個(gè)向著(zhù)美好的變數快點(diǎn)到來(lái)。
聯(lián)想到班級里的學(xué)生A，性格內向，語(yǔ)言表達能力非常薄弱，一句簡(jiǎn)單的話(huà)讓其說(shuō)需要好幾分鐘，我曾多次花費小學(xué)科課時(shí)來(lái)給他補習基礎知識，可惜收獲甚微，讓我一度覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)，其家長(cháng)似乎也很明白孩子的薄弱處，也表示很無(wú)奈。學(xué)生B，聰明靈活，卻也過(guò)于調皮，對“學(xué)習”一詞沒(méi)有什么概念，課堂上總是無(wú)法很好地控制自己的行為，自律性較差，但通過(guò)和他的私底下交談，發(fā)現他的“懂事”，對老師和家長(cháng)們每天念叨的長(cháng)篇大論都銘記于心，可就是無(wú)法付諸實(shí)踐，為此家長(cháng)沒(méi)少操心。()學(xué)生C，大致情況與B較為相似，不同是他們家長(cháng)的反應，相比而言，學(xué)生B的家長(cháng)為孩子付出的更多，所采用的教育方式也較為溫和，而C學(xué)生的家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，也導致了孩子性格上的某些不足。
或許，在目前來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生可以稱(chēng)為“很難教的學(xué)生”，也一度讓我感覺(jué)力不從心，在他們身上花費的時(shí)間比在一群學(xué)生身上花費的都要多，但結果往往不令人滿(mǎn)意。就要一些“貼心”的學(xué)生來(lái)對我說(shuō)，“老師，別管他了，他一二年級的時(shí)候就是這樣的�！泵鎸@樣的“忠告”，從一開(kāi)始的驚訝這句話(huà)竟從孩子的口中說(shuō)出，到目前的無(wú)奈但依然期待著(zhù)奇跡的發(fā)生，而我需要做的應該就是拿出更多的耐心、愛(ài)心與恒心了吧。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
每一位從事語(yǔ)文教學(xué)的教師都把作文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，小學(xué)作文教學(xué)。但是，“教師教學(xué)難、學(xué)生作文難”的問(wèn)題一直困擾著(zhù)小學(xué)作文教學(xué)。如何在困難中不斷學(xué)習實(shí)踐探索提高們的小學(xué)作文教學(xué)呢?
一、從低年級抓起，培養習作興趣。習作雖然在三年級才開(kāi)始，但是我卻以為習作指導應從一年級抓起，教師應想辦法讓學(xué)生很自然的走進(jìn)作文。要想自然的走進(jìn)作文。
(1)要加強說(shuō)話(huà)訓練。低年級學(xué)生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒(méi)有任何框架，敢想敢說(shuō)，因此教師應抓住有利時(shí)機培養學(xué)生說(shuō)的能力。(2)是重視寫(xiě)話(huà)訓練。言為心聲。老師要告訴學(xué)生寫(xiě)話(huà)就是把所說(shuō)的話(huà)用文字寫(xiě)下來(lái)，減少學(xué)生對寫(xiě)話(huà)的恐懼感。(3)是提高寫(xiě)話(huà)興趣�！芭d趣是最好的老師”。低年級的寫(xiě)話(huà)訓練是為中高年級的習作打基礎的，培養學(xué)生對習作的興趣應該從低年級抓起。為了提高學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣，每周口語(yǔ)交際課抽出1節為展示課。學(xué)生把自己寫(xiě)得好的句子念給大家聽(tīng)，然后師生共同評議好在哪里。
二、作文教學(xué)應當加大積累，促進(jìn)表達�！安环e跬步，無(wú)以至千里�！睙o(wú)論是口頭表達，還是書(shū)面表達，都是語(yǔ)言積累內化后再創(chuàng )造的過(guò)程。
(1)閱讀：課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補充，它能開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，還能培養良好的學(xué)習習慣。(2)背誦，要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。學(xué)生背誦的都是規范的語(yǔ)言材料，通過(guò)大量接觸語(yǔ)言文字規范的作品，形成對語(yǔ)言文字的感性認識。(3)摘抄，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，“好記性不如爛筆頭”，作文指導《小學(xué)作文教學(xué)》。學(xué)生無(wú)論是閱讀教科書(shū)上的，還是閱讀課外書(shū)上的，對那些優(yōu)美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來(lái)。積累豐富了，語(yǔ)言就會(huì )生動(dòng)而豐富。
三、實(shí)事求是，自由表達。
(1)注重課堂的作文指導。記得有位老師曾這樣指導五年級的學(xué)生寫(xiě)描寫(xiě)春天景物特點(diǎn)的作文。首先給學(xué)生一周的時(shí)間觀(guān)察，然后讓學(xué)生回憶自己觀(guān)察到的春天有哪些特點(diǎn)。接著(zhù)我讓學(xué)生圍繞一個(gè)特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話(huà)。對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)片段訓練很順利完成了。(2)是營(yíng)造自由、輕松的表達氛圍。我們在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想，而要學(xué)會(huì )用學(xué)生的眼睛去看世界，用學(xué)生的耳朵去傾聽(tīng)生活為學(xué)生演奏的樂(lè )曲，讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起。
四、在作文教學(xué)過(guò)程中重視對學(xué)生作文的激勵性評價(jià)。
每次在作文講評時(shí)，老師都能從學(xué)生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價(jià)。每次作文評講，都要選取具有代表性的好作文，在評講的過(guò)程中滲透寫(xiě)作方法和寫(xiě)作知識。因為這些好作文都是他們同學(xué)寫(xiě)的，離他們很近，便于他們學(xué)習、借鑒。另外，對于那些寫(xiě)得很好的作文，鼓勵他們向學(xué)校廣播站、黑板報、各地報刊雜志投稿。把學(xué)生優(yōu)秀作文編輯成冊。這些做法，都能大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓孩子們樂(lè )此不疲地積極參與到寫(xiě)作中來(lái)，讓他們體會(huì )到作文再不是一件苦差，而是一件快樂(lè )的事情了。
當然，作文教學(xué)仍然是任重而道遠，我們仍將上下求索!
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
不久前的一天，爸爸又買(mǎi)了一盆花。他最?lèi)?ài)種花。陽(yáng)臺就是他的“養花場(chǎng)”，有各種各樣的花。受爸爸的熏陶，我對種植也很感興趣。我也想種花。但是我一沒(méi)有花盆，二沒(méi)有養花的常識。突然，我想到了種豆。因為豆子極易成活，泡到水里就能發(fā)芽。
我找出一個(gè)不漏水的小盒子，洗干凈。又找出幾粒黃豆，放進(jìn)盒子里，再往盒子里放入只沒(méi)過(guò)豆子約五分之三的清水，讓豆子有足夠的氧氣——這是我從書(shū)上看到的。然后我再把盒子放在陽(yáng)光能照到的地方。
豆子長(cháng)得很快，只一天就把水喝光了。我趕緊給豆子加水。喝飽了水的豆子漲得鼓鼓的，比以前大了起碼一半。其中有一粒長(cháng)得最快，比以前大了一倍，肥嘟嘟的，很可愛(ài)。我開(kāi)始著(zhù)重觀(guān)察這粒豆子。我每天都給豆子換水。換水時(shí)，我總是小心翼翼地把豆子和水放在我的手掌上，等水從手指縫里漏完，再把豆子放回到盒子里，加上水。我每天總是懷著(zhù)一種急切的心情，盼望豆子快些長(cháng)大。第二天，這粒豆子又大了許多。第三天，我發(fā)現豆子長(cháng)出了一點(diǎn)兒芽。這就是我們平時(shí)說(shuō)的豆嘴兒。我想它應該就是豆子的莖。我很開(kāi)心。第四天，豆子的表皮裂開(kāi)了，露出嫩白的豆瓣，莖又長(cháng)了些。第五天，豆皮上的裂縫更大了，莖已達到1厘米。第六天，豆皮完全脫落，莖達到1。5厘米。第七天，豆子的莖達到2厘米，我發(fā)現豆子竟然開(kāi)始從中間裂開(kāi)了。我嚇了一跳，以為豆子壞了。爸爸媽媽告訴我，豆子沒(méi)有壞，只是開(kāi)始長(cháng)
葉了，那裂開(kāi)的兩瓣豆瓣叫“子葉”，豆子最初的生長(cháng)發(fā)育都是子葉在提供營(yíng)養。第八天，豆子的子葉已經(jīng)形成，顏色也由白轉綠，莖達到2。5厘米，底部還冒出一些根。第九天，豆子的子葉中有了兩片小小的綠葉，緊緊地閉合在一起，莖達到3厘米，底部又冒出一些根。第十天，豆子的兩片綠葉長(cháng)大了一些，但是還沒(méi)有展開(kāi)，葉上還有一些茸毛，莖上還長(cháng)出了一些須。
媽媽提議將這棵豆苗種到土里，理由是：豆子在成長(cháng)的過(guò)程中，子葉會(huì )慢慢枯萎，豆苗以后的生長(cháng)發(fā)育還是要靠土壤。得趁子葉枯萎之前把豆苗種到土里，這樣豆苗才能成活。我同意了。爸爸破例讓我把這棵豆苗種在他的花盆里。我選擇了有沙質(zhì)土的花盆，因為豆子根部有豆瘤，豆瘤需要大量的空氣，沙質(zhì)土透氣性好，能為豆瘤提供足夠的空氣。接著(zhù)我用種花的小鏟在土中挖了個(gè)小坑，將培育好的豆苗放進(jìn)去，埋好，又澆了點(diǎn)水。
過(guò)了兩天，豆苗的葉子展開(kāi)了。又過(guò)了一天，葉片長(cháng)高了一些。我想看看這棵豆苗成活了沒(méi)有，就把豆苗挖出來(lái)看，結果令我感到興奮——這棵豆苗成活了！它的根比以前增加了許多，須根也比以前長(cháng)了，莖也變硬了。
受到成功的鼓舞，我決定再培育一些豆苗。我開(kāi)始培育黑豆、紅豆、綠豆的豆苗了。
種些豆還不錯，感覺(jué)很有意思。一粒小小的豆子，經(jīng)過(guò)我的培育，竟然變成了一個(gè)綠色的生命！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
寒風(fēng)凄厲的嚎呼著(zhù)，天空下起了紛紛揚揚的鵝毛大雪，宛如楊花般落下，嚴寒的冬天，不管多寒冷，都能保持一顆水晶般的心，不管多困難，都可以有一種頑強的毅力。此情此景，讓我打開(kāi)了回憶的匣子。
一年一度的'校運會(huì )隆重的展開(kāi)了，班上忙的不亦樂(lè )乎，到處都洋溢著(zhù)青春的臉孔，我情不自禁的也走向了報名處。校運會(huì )漸漸的逼近，心中的激動(dòng)猶如一鍋水在滾滾的沸騰著(zhù)。
是的，老師說(shuō)過(guò)，重在參與，不怕的。想到這里，心中更加堅定了。
操場(chǎng)上。人山人海，人頭攢動(dòng)，到處洋溢著(zhù)歡快的氣氛，有穿著(zhù)鮮艷的服裝的啦啦隊，還有正襟危坐的主持人，還有那堅定的面孔——運動(dòng)員。
“怎么辦，馬上就要到我了，怎么辦？”我心里緊張的想著(zhù)
“請200米女子運動(dòng)員到檢閱處檢閱�！敝鞒秩颂鹈赖穆曇繇懯幵诓賵�(chǎng)上，但不一會(huì )兒就被嘈雜的聲音所覆蓋。
我急忙跑到了檢閱處，很快，我便與一群運動(dòng)員站在了起跑線(xiàn)上。
隨著(zhù)教練洪亮的口令，尖銳的槍鳴，我們像一只離弦的箭飛奔而去，我仿佛有渾身的能量使著(zhù)出來(lái)，我腦子里一片空白，只是使勁的跑著(zhù)，汗水從我的額頭上流下來(lái)，幾名運動(dòng)員本與我并駕齊驅?zhuān)呛芸斐闪艘粭l曲線(xiàn)。慢慢，我覺(jué)得腿好像灌了鉛般的沉重，我與幾名運動(dòng)員的差距越來(lái)越大，我得到后面還有一名運動(dòng)員在追逐著(zhù)，我覺(jué)得競爭力在我的身上得到了一個(gè)詮釋?zhuān)蝗�，在一個(gè)彎道上，末尾的運動(dòng)員追上了我。我腦子里的一片亂糟糟，自己卻插道了，我的腳實(shí)在跑不動(dòng)了。但是，我想到了為我鼓舞的同學(xué)，不顧一切的，使出吃奶的力。
啊，好痛啊，腳下一滑，我的腳疼的仿佛要爆炸了，下一刻就要虛脫。堅硬的石頭劃破了我的皮膚，鮮紅的血流了出來(lái)，皮膚軟軟的。周?chē)耐瑢W(xué)一片驚訝，一位教練老師急忙跑過(guò)來(lái)，將我扶了起來(lái)，送到了校醫室。第一次跑步失敗，我感到非常沮喪。媽媽將我接了回家休息，我默默的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，想了很多。
回到學(xué)校之后，同學(xué)們都用一種異樣的目光看著(zhù)我，還相互在耳語(yǔ)。
我趴在桌子上，心里很不是滋味�！叭绻皇顷愜歧�，我們班就不會(huì )沒(méi)有拿獎啦�！睂Π�，她跑步真的是“一流”啊，可以去參加奧運會(huì )了啦。班上的“大嘴巴”劉杰大聲評論著(zhù)。我有種想哭的沖動(dòng)，我咬著(zhù)嘴唇，但是不好意思在班上哭出來(lái)。
正當我絕望之中，一雙手覆上了我的肩膀，我轉頭一看，原來(lái)是我的好朋友林思童，旁邊還有在微笑的老師�！瓣愜歧�，不要不開(kāi)心了，我知道你很盡力的，我們出去玩好不好�！绷炙纪⑿Φ恼f(shuō)�！笔堑�，陳芷琪，老師知道你很努力了，這次不行就下一次，我們遇到小小的挫折就不能因此放棄。我們要堅強，下次運動(dòng)會(huì )，我知道你一定行的！l老師親切的話(huà)語(yǔ)敲醒了我的心扉，好朋友純真的話(huà)語(yǔ)讓我感到溫暖。
我握住了林思童的小手和老師溫暖的大手，一股暖流從我心里流過(guò)，我站了起來(lái)，和林思童一起奔向了操場(chǎng)去練習跑步的基礎，于是，操場(chǎng)上有了我和林思童訓練身影，因為我們在與挫折賽跑，在與挫折戰斗！
我們的身影，在操場(chǎng)上有我們的歡笑。挫折，不用怕！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
“估計雪娃娃是個(gè)調皮的孩子，上一個(gè)冬天玩累了，這個(gè)冬天就睡著(zhù)了�！�
我坐在沙發(fā)上，看著(zhù)窗外晴朗的天氣，百無(wú)聊賴(lài)地想著(zhù)。
美妙·雪飛揚
中午去奶奶家吃飯，我和爸爸哼著(zhù)不知名的歌，走著(zhù)不著(zhù)調的步，晃晃悠悠在路上走著(zhù)。突然，我感到額頭一涼，摸摸腦袋，也沒(méi)有什么，心中大驚：“莫非我出現了幻覺(jué)，我得了什么病了？”
一連串的問(wèn)號在腦袋中出現，但我隨即晃晃腦袋：“不可能啊�！�
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸很奇怪地問(wèn)我：“怎么回事，你有沒(méi)有感到額頭上有時(shí)候涼絲絲的，是不是下雨了？”
我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“是啊是啊，可能是下雨了�！�
往地上一看，果然發(fā)現了星星點(diǎn)點(diǎn)的水痕。
到了奶奶家后，“雨”逐漸大了起來(lái)。我仔細一看，哪里是雨，分明是一個(gè)個(gè)不一樣的六角形雪花。我和酒若熙頓時(shí)就高興了起來(lái)，蹦蹦跳跳的，嘴里大喊：“感謝如來(lái)，感謝圣主耶穌！”
我走到外面，拿手接住幾片雪花。雪片在碰到我手的一瞬間，全部化成了水珠，好涼爽��！“哇！”我驚奇地喊道，“好大一片雪花�！敝灰�(jiàn)一片巨大的六角形雪花在空中徐徐飄落，比它的“兄弟姐妹們”要大上好幾倍。雪越來(lái)越大，把這個(gè)世界染成了一片銀白，到處都是厚厚的雪，到處都是白色。院子里的小樹(shù)上也有不少雪片，看起來(lái)就像一個(gè)圣誕樹(shù)一樣。
開(kāi)心·打雪仗
我和爸爸走出了門(mén)外，我趁爸爸不注意，偷偷地捏了一個(gè)大雪球，“嗖”的一聲扔了出去。只聽(tīng)耳輪中“啪”的一聲，正中老爸的腰部。只聽(tīng)爸爸慘叫一聲：“我的老腰要斷了！”
我一看爸爸鬼鬼祟祟，心說(shuō)不好，一下子躲到了石臺后面。果然不出我所料，一個(gè)雪球“嗖”的一下從我剛才站立的地方飛過(guò)。爸爸一轉身，發(fā)現我沒(méi)有了，十分奇怪，東張西望。我趁機扔過(guò)去兩個(gè)小雪球，想進(jìn)行偷襲。沒(méi)想到爸爸眼疾手快，一下子躲到了石臺的另一面。
我和爸爸暗自較勁，捏出一個(gè)個(gè)雪球，準備這一會(huì )兒的大戰。一個(gè)雪球從天而降，正中我的眉心，一定是爸爸的空襲！好事的妹妹還大喊：“一比零，一比零！”
我大怒，捧起一大灘雪，做了一個(gè)“板磚”。然后偷偷繞到了石臺的側面，在爸爸站起身的一瞬間，把“板磚”拍了下去，正中腦門(mén)，直打的爸爸“萬(wàn)朵梨花開(kāi)”。我開(kāi)心極了，一鼓作氣，用多個(gè)小雪球把爸爸打的落花流水，只喊投降。
快樂(lè )·堆雪人
走到了樓下，我還是不太甘心回家，眼睛咕嚕咕嚕一轉，心說(shuō)：“不如我堆一個(gè)小雪人�！闭f(shuō)干就干，我先做出一個(gè)中等雪球，滾了幾圈，固定在地上。然后，我又捏了一個(gè)小雪球，輕輕地放在中等雪球的上面，再捏了兩個(gè)直直的“雪棍”，當做雪人的胳膊。
最后，就是精雕細琢的過(guò)程了，我小心翼翼地做出了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。又拿來(lái)一片綠葉子，插到雪人身上，當成雪人的裝飾品。接著(zhù)看看雪人，還是有點(diǎn)欠缺。我又做了一個(gè)帽子，在帽子上面放了一片黃葉，輕輕地給雪人戴上，不大不小，正合適！再看看雪人，雖然有點(diǎn)袖珍，但還是很卡哇伊的么（自賣(mài)自夸）。
雪花的飄然落下，讓這個(gè)冬天不寂寞。我們終于可以開(kāi)心地打雪仗，快樂(lè )地堆雪人了，雪花雪花我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
瞧我堆得卡哇伊雪人！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
苦瓜，入口時(shí)苦苦的，但不一會(huì )兒，甜甜的味道就鉆出來(lái)了。其實(shí)幸福也是這樣，開(kāi)始似乎苦苦的，到了后來(lái)，它就如蜜一般甜。 “軒軒！你看你，就是沒(méi)收拾，書(shū)怎么又跑到廚房里去了？”媽媽又在嘮叨了。我不僅皺起了眉頭，趕緊用手堵住耳朵，“你煩不煩��！我在寫(xiě)作文，別來(lái)打擾我！”思路被打斷了，我頓時(shí)火冒十丈，聲音提高了八度，朝廚房大吼一句�？蛇�沒(méi)過(guò)去兩秒鐘，媽媽的聲音又彌漫在屋里了：“你又不耐煩了吧？你就是這么??.”后面的話(huà)我再也聽(tīng)不進(jìn)去了（也不知這些話(huà)讓我的火氣冒到了極點(diǎn)），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一聲我摔門(mén)而去。 走到街道上，我踢著(zhù)路邊的小石子，不禁小聲嘀咕道：“媽媽真討厭！明知我已累得筋疲力盡，可回家還嘮叨個(gè)沒(méi)完，真是的！”走著(zhù)走著(zhù)，我竟來(lái)到了一家水果店門(mén)口。朝里一望，我無(wú)神的雙眼不禁一亮，有桔子！這
苦瓜，入口時(shí)苦苦的，但不一會(huì )兒，甜甜的味道就鉆出來(lái)了。其實(shí)幸福也是這樣，開(kāi)始似乎苦苦的，到了后來(lái)，它就如蜜一般甜。 “軒軒！你看你，就是沒(méi)收拾，書(shū)怎么又跑到廚房里去了？”媽媽又在嘮叨了。我不僅皺起了眉頭，趕緊用手堵住耳朵，“你煩不煩��！我在寫(xiě)作文，別來(lái)打擾我！”思路被打斷了，我頓時(shí)火冒十丈，聲音提高了八度，朝廚房大吼一句�？蛇�沒(méi)過(guò)去兩秒鐘，媽媽的聲音又彌漫在屋里了：“你又不耐煩了吧？你就是這么??.”后面的話(huà)我再也聽(tīng)不進(jìn)去了（也不知這些話(huà)讓我的火氣冒到了極點(diǎn)），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一聲我摔門(mén)而去。 走到街道上，我踢著(zhù)路邊的小石子，不禁小聲嘀咕道：“媽媽真討厭！明知我已累得筋疲力盡，可回家還嘮叨個(gè)沒(méi)完，真是的！”走著(zhù)走著(zhù)，我竟來(lái)到了一家水果店門(mén)口。朝里一望，我無(wú)神的雙眼不禁一亮，有桔子！這可是我最?lèi)?ài)吃的水果了。我急忙問(wèn)老板：“老板，桔子幾元？”“二十元”老板手中數著(zhù)錢(qián)，漫不經(jīng)心地回答�！岸�？你真是飛起來(lái)吃人喲！”我憤憤又無(wú)奈地離開(kāi)了。 轟隆��！變天了，雷響了起來(lái)，夏真是個(gè)頑皮的孩子，肯定又吃鞭子了。兩滴雨水落到了我的肩上，我急忙
來(lái)到了屋檐下躲雨。不一會(huì )兒，雨就有豆子那么大了，風(fēng)也開(kāi)始舞蹈起來(lái)了。這時(shí)，一對母子也躲到了屋檐下，與我相距不遠。母親問(wèn)：“兒子你冷不冷？”“不——不冷�！皟鹤宇澏吨�(zhù)回答�！薄澳憧茨�，還說(shuō)不冷�！蹦赣H一邊心疼地說(shuō)，一邊脫下了外套披在了兒子身上，“來(lái)，披上�！眱鹤哟┥狭四赣H的衣服，似乎暖和多了，依偎在母親懷里�？赡赣H的身體卻有些顫抖�？吹竭@里，我的心好似被什么撞了一上，往事一一從眼前閃過(guò)??.書(shū)桌前，那寫(xiě)字的人不是我嗎？教我寫(xiě)的不是媽媽嗎？病床上呼吸微弱的不是我嗎？為我送水喂藥的不是媽媽嗎？我再也無(wú)法停在原地，飛一般沖進(jìn)了雨中??. 快到家了，我忽然停住了，前面那個(gè)背景好熟悉，是媽媽?zhuān)∷觳狡饋?lái)，一把將我抱在懷里，語(yǔ)氣中盡是焦急：“你看你，出門(mén)也不多穿點(diǎn)，也不帶雨傘，萬(wàn)一感冒了怎么辦？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，幸福的暖流涌遍了全身�；氐郊�，媽媽從桌上拿出一盤(pán)黃黃的果子，說(shuō)：“你不是愛(ài)吃桔子嗎？今天我恰好看見(jiàn)??.”后面的話(huà)我已聽(tīng)不清，只覺(jué)得眼前一片模糊??. 就像吃苦瓜一樣，入口時(shí)苦苦的，不一會(huì )兒就好甜好甜，這真的很像幸福，開(kāi)始似乎苦苦的，后來(lái)就好甜好甜??
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
過(guò)年了，小明得了不少壓歲錢(qián)，他正想怎樣用這筆壓歲錢(qián)？
奶奶過(guò)來(lái)對小明說(shuō)：“小明呀，你把著(zhù)些錢(qián)捐給希望工程，讓他們買(mǎi)些水泥、玻璃、磚、瓦片，讓那些孩子在教室里那些孩子在教室里認認真真地讀書(shū)吧！”小明緊緊地握著(zhù)壓歲錢(qián)想：我憑什么給他（她）們錢(qián)，他（她）們不是我的親戚，有不是我的好伙伴，哼，我才不給呢！
在這時(shí)媽媽來(lái)了，奶奶就把過(guò)程告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我有一個(gè)好辦法�！毙∶髡f(shuō)：“快說(shuō)�！眿寢屨f(shuō)：“我們把這些錢(qián)分成兩份，一份給自己，一份給希望工程�！毙∶髡f(shuō)：“是個(gè)好辦法，謝謝你媽媽�！�
過(guò)了幾天小明果然把壓歲錢(qián)捐給了希望工程，媽媽和奶奶都夸小明是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
你們想知道我的新年心愿嗎?就讓我來(lái)告訴你們吧!我的第一個(gè)愿望是讓自己的學(xué)習更上一層樓。我的學(xué)習成績(jì)怎么說(shuō)呢，平常的時(shí)候基本不固定時(shí)好時(shí)壞，但是我在大考例如期末考試的時(shí)候又總是名列前茅。...
關(guān)于春節的作文:中華傳統文化春節生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的民間工藝，如；剪紙，陶瓷；我們有古老的民族藝術(shù)，如；戲劇，國畫(huà)；我們有獨特的風(fēng)俗習慣，端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈。。。。。。不過(guò)我最喜歡春節。
新年伊始，到處彌漫著(zhù)一種熱鬧，歡快的氣息，許久不見(jiàn)得家人如今也是齊聚一堂，快樂(lè )，是如今的主題。竹炮，對聯(lián)，歡鬧，其樂(lè )融融，這個(gè)年，我快樂(lè )。炮竹聲下，映照的是揚起笑的臉。很久沒(méi)有，如此暢懷的開(kāi)心，如此肆意的快樂(lè )。
今天，黃老師帶我們去沃兒瑪商場(chǎng)購買(mǎi)新年禮物，雖然下著(zhù)小雨，但我們仍堅持去。在路上，我想：買(mǎi)什么禮物好呢?我靈機一動(dòng)，買(mǎi)水晶蘋(píng)果吧。我要把水晶蘋(píng)果送給姥姥。
哦，過(guò)年了！快樂(lè )的新年，美麗的新年，期待的新年，終于到了！除夕之夜，我們小孩是最快樂(lè )不過(guò)的了。晚餐上，有又甜又嫩火鍋雞肉，有又香又辣紅燒豬肉，有又酸又辣鯉魚(yú)，還有我也參與制作的蛋餃，等等。
春節，是一個(gè)美好的節日。大人們走親訪(fǎng)友，放鞭炮。小孩們也不用在家寫(xiě)作業(yè)。多高興呀!昨天，我就去了朋友王雪瑩家過(guò)了一次年。每年過(guò)春節的時(shí)候，我們都要去王雪瑩家過(guò)年，當然今年也不例外。
1、新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。拂去歲月之塵，讓歡笑和淚水、愛(ài)與哀愁在心中凝成一顆厚重的晶瑩琥珀。祝新年快樂(lè )!2、新年好，新年好!給您拜年了!過(guò)去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關(guān)照，祝您春節快樂(lè )!猴年吉祥如...
小學(xué)廟會(huì )作文：逛廟會(huì )你知道廟會(huì )嗎？所謂廟會(huì )就是供神仙塑像安放的廟。五一期間，我去了周陵，親眼看見(jiàn)了小廟，并參加了廟會(huì )。 天上群星璀璨，我和朋友迎著(zhù)從遠處一處星光走到了跟前。原來(lái)這正在舉行隆重的廟會(huì )。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇9
成長(cháng)的味道就像一盤(pán)菜，是酸的、甜的、苦的、辣的。我走過(guò)了成長(cháng)的十二年，十二年里就像菜一樣，有著(zhù)無(wú)數的酸甜苦辣的味道伴隨我成長(cháng)。
我的成長(cháng)味道是酸的。在成長(cháng)的道路上總有那些心酸的故事。在我考試卷上總能體會(huì )得到。那是一個(gè)烏云滿(mǎn)天的下午，老師正在報分數，我的心揪了起來(lái)，心里忐忑不安，終于老師口中報出了我的分數：60分。頓時(shí)我的心不禁涌起一陣陣酸楚。像一瓶醋倒在了我的心頭上，那種酸，使我忍不住哭了，因為這個(gè)分數給了我很大的打擊。然而，在成長(cháng)的道路上還有更多的酸楚，這種酸，常常使我一次次跌倒，一次次爬起，才有了更好的佳績(jì)。
成長(cháng)的味道也是甜的，甜的如 蜜一樣，每當我們受到老師，家長(cháng)的表?yè)P，收獲成功，收獲，心里這種甜味立馬出現起來(lái)。我不會(huì )忘記那一次，我在全國環(huán)保大賽中獲得了二等獎，當我走到領(lǐng)獎臺那一刻，我特別興奮，一股甜味鉆到了我的心田里。當我看到用用金字寫(xiě)的獎狀時(shí)，我感到我比吃了蜜還甜，心里也樂(lè )滋滋的。有了甜味的陪伴，我的成長(cháng)更快樂(lè )，更幸福，更美好！
成長(cháng)不僅有酸和甜的陪伴，也需要苦的陪伴。在我的成長(cháng)中 有不少苦澀的事情。記得去年我要進(jìn)行聲樂(lè )班排練。每天晚上都要排練到晚上七八點(diǎn)，每天都要練習枯燥的音樂(lè )，時(shí)不是還要遭到老師的批評。班里的人都叫苦不迭，我也是如此。那種苦使我不想在練習，想退出這個(gè)隊伍，然而就在我有這個(gè)念頭時(shí)，老師給我們上了一節課，老師說(shuō)，你們累，我更，累，誰(shuí)不想休息呢？你們知道嗎？那些成功人士的背后都吃了不少苦，才獲得成功。你們應該要學(xué)習這樣的精神��！老師的話(huà)讓我慚愧，我想起了一句話(huà)：“吃的苦中苦，方為人上人�！� 從那天起，我認真練習。終于在蕪湖市比賽中，我們獲得了一等獎。俗話(huà)說(shuō)的好：臺上一分鐘，臺下十年功！而且，成長(cháng)也需要也這種力量，在學(xué)習上我們要刻苦，在生活上要多鉆研。先苦后甜，這個(gè)道理，只有先苦才能得到甜的味道。
我的成長(cháng)也是辣的，猶如辣椒一樣。在“辣”的煎熬和磨練中度過(guò)。老師嚴厲的教育，家長(cháng)火辣的懲罰，淚水與疼痛，冰與火的交接。我九歲那年，因為做了一件非常不好的事，被老師首先在學(xué)校批評了一頓，晚上家長(cháng)知道了，把我挨打了一頓，又辣又痛使我的心靈顫動(dòng)起來(lái)。這樣的事在成長(cháng)的路上還真不少。但這樣，這是對我好，有了辣的味道，我才會(huì )變得更清楚的知道一些我懵懂錯誤的認識。辣的味道是對我成長(cháng)很大的促進(jìn)。
成長(cháng)酸甜苦辣缺一不可，這樣的成長(cháng)才會(huì )更豐富，讓我變得更堅強。如今我已漸漸成為一個(gè)懂事的女孩，因為我有這樣的成長(cháng)。
成長(cháng)的味道伴隨著(zhù)我的過(guò)去，現在，未來(lái)……
小學(xué)學(xué)作文900字 篇10
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。10年！10年可以發(fā)生一些什么呢？10年一棵小苗可以長(cháng)成一課樹(shù)，十年以后的我已經(jīng)跟往昔大有不同，或許已經(jīng)成為了有為之士，眼眸里閃現了幾分成熟的韻味，亦或許我將會(huì )漫無(wú)目的在這個(gè)世界飄蕩，活在自己的醉生夢(mèng)死中，時(shí)間如潮水般傾覆而來(lái)，一個(gè)一個(gè)的10年在眼前浮現。
“再過(guò)10年，偉大的祖國，該有多么美，天也新，地也新，陽(yáng)光多明媚�！泵慨斘衣�(tīng)到這首歌曲時(shí)，就會(huì )望著(zhù)那藍藍的天空，陷入深思：10年后的我將。10年后的我，也許成為一名光榮的人民教師。站在那三尺講臺上，為好些天真的孩子們講課。望著(zhù)那一雙雙渴望得到新知識的大眼時(shí)，我會(huì )為自己是一名教師而感到驕傲。
10年后的我，也許成為一名真正的白衣天使。在手術(shù)臺前、病房里，以救死扶傷為天職，盡職盡責。那時(shí)，我要發(fā)明一種新藥，讓殘疾人重新長(cháng)出新的肢體；我還要發(fā)明一種新型眼藥水，讓那些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光明的人，重見(jiàn)光明，能看到我們多姿多彩的生活；我還要建立一座電子科技醫院，運用高科技醫療技術(shù)救死扶傷，使病人健康地出院，愉快地生活。
10年后的我，也許成為一名知名的藝術(shù)家。走到街上就會(huì )有許多年輕人來(lái)找我簽名，我會(huì )愉快地滿(mǎn)足他們的要求，并告訴他們：我不會(huì )讓你們失望的。
想到這兒，我忍不住綻開(kāi)了笑顏。望著(zhù)那從眼前飛過(guò)的鴿子，我又陷入了深思。
10年后的我，也許成為一名驍勇的飛行員。駕駛著(zhù)飛機，在那高高的藍天上飛翔，保衛著(zhù)祖國的領(lǐng)空，望著(zhù)那在飛機下漂過(guò)的朵朵白云，我為自己能保衛祖國的安全而感到十分自豪。
10年后的我，也許成為一名著(zhù)名的科學(xué)家。我要在太空上建造一座房子，每當夜晚，星星、月亮都圍著(zhù)我歡快地跳舞、放聲地歌唱。我還要在月球上建立一座座漂亮的學(xué)校，讓地球上的同學(xué)們坐上通道快車(chē)到月球上去上學(xué)。
10年后的我，也許成為一名出色的工程師。我要將自己的祖國建設得更加美好。我要修建橫跨云天的大橋，連接著(zhù)世界各地，讓各國的人們來(lái)中國看一看，親眼目睹我們國家的風(fēng)采，看一看傲然挺立在東方的雄雞——偉大的中國。
我還要在陸地和海洋之間，建立一個(gè)透明的通道，讓勤勞的人們能在勞作之余，能通過(guò)透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界。
10年后的我，也許成為一名。
“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從沉思中驚醒，我抬頭看了看那可愛(ài)的小鳥(niǎo)，望了望那藍藍的天空、潔白的云朵，覺(jué)得那小鳥(niǎo)更可愛(ài)，天更藍、云更白。我堅信，10年后的我。會(huì )是什么樣呢？
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他”，而作為學(xué)生的我們真正可以學(xué)習的10年又有多少個(gè)？
所以我暗下決心，要努力學(xué)習，讓夢(mèng)想成真！從現在起，10年不晚。
也許在10之后，一紙美好的夢(mèng)想，就會(huì )成為美妙的現實(shí)。
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