關(guān)于感動(dòng)作文900字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的感動(dòng)作文900字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)作文900字 篇1
雙手捧著(zhù)那語(yǔ)文卷子，那鮮紅的分數讓我忐忑不安，考了這么低的分數讓我怎么去見(jiàn)爸媽呀，唉，只能把卷子藏起來(lái)了。但是計劃總歸是趕不上變化的呀，老師上課后說(shuō)，要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，把成績(jì)拿給爸媽看。這一消息如晴天霹靂直擊我的頭，完了、完了。我的腦子里充滿(mǎn)了這個(gè)詞�？捎钟惺裁从媚�？回家后，我故作鎮定的把這個(gè)消息——開(kāi)家長(cháng)會(huì )，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屗坪蹩闯隽耸裁�，一直�?wèn)我關(guān)于家長(cháng)會(huì )的事，我只得逃避著(zhù)媽媽的眼睛，答非所問(wèn)地回答著(zhù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
天陰沉沉的，好似隨時(shí)都要下雨一樣。媽媽去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。怎么才能讓媽媽的心情好一點(diǎn)呢？有了，多做一些家務(wù)不就行了嗎？我靈機一動(dòng)，擦玻璃、拖地、掃地、擦衣柜、門(mén)。一系列的家務(wù)活我都做了，快要把我累死了，不過(guò)怎么感覺(jué)還差一點(diǎn)呢？哦，對了，做飯我怎么能忘了呢？做幾個(gè)媽媽愛(ài)吃的菜，讓她開(kāi)心一下，說(shuō)不定還能讓我免受“皮肉之苦”說(shuō)干就干，淘米、換水、煮飯、炒菜、上盤(pán)等一系列的動(dòng)作我一氣呵成，現在就等著(zhù)媽媽真可謂：萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。不過(guò)我還是希望家長(cháng)會(huì )永遠不要開(kāi)完或讓老師為我說(shuō)一些好話(huà)，可人算不如天算��！
“咚、咚、咚�！蹦鞘煜さ母吒曌屛也挥貌戮椭朗钦l(shuí)了，“絲”“咔”那鑰匙差進(jìn)門(mén)縫里的聲音，無(wú)時(shí)無(wú)刻的敲擊著(zhù)我的心，門(mén)打開(kāi)了露出了媽媽那沒(méi)有表情的臉，“來(lái)媽媽坐，我給你做了還吃的這個(gè)糖拌菜果絲，還有這�！蔽夜首麈偠ǖ恼f(shuō)。媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，沒(méi)有表情，徑直地走向飯桌坐了下來(lái)。媽媽這是怎么了？也不罵我，也不打我？也不，這不會(huì )是暴風(fēng)雨前的寧靜吧。我雖心有疑惑但也沒(méi)有說(shuō)，坐在飯桌上，我盡力地不講學(xué)習上的事情，講一些趣事，盡量想讓媽媽忘卻那件事，雖然我知道成功率很小，我正講時(shí)，媽媽嘴角輕輕上揚，是的，她笑了，可她的笑讓我心里發(fā)毛，像螞蟻在我心里爬似的，我沉默了，空氣瞬間凝固，房間一片死寂，屋外，天空也落井下石，在那里幸災樂(lè )禍的慶祝起來(lái)，“嘩嘩”“轟轟轟”“啪啪”慶祝的音樂(lè )隨之交響起。
“說(shuō)吧，我先讓你說(shuō)你錯在哪了，我在來(lái)說(shuō)”媽媽這平靜的聲音撕碎了那一片死寂，也打破了我的一切“偽裝”“對不起媽媽?zhuān)抑牢义e了，考試時(shí)粗心大意�！蔽野盐易约旱摹白餇睢笔聼o(wú)巨細地告訴了媽媽?zhuān)⒂懞玫恼f(shuō)道”“對不起，媽媽”其實(shí)，我在心里已下了決心要好好的.學(xué)習了。但我還是對媽媽做了保證。我怯怯地抬起頭，卻發(fā)現媽媽的目光注視著(zhù)我，眼里有一絲贊賞與信任�！爸灰憧细倪^(guò)，媽媽相信你一定會(huì )行�！眿寢尩脑�(huà)雖然聽(tīng)不出任何的感情，但它卻溫暖著(zhù)我的心，像三月楊柳扶過(guò)心里。媽媽的目光很溫柔像要滴出水似的，但它卻給我了我前進(jìn)的力量�！拔視�(huì )的！”我堅定的說(shuō)�？粗�(zhù)那時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我的媽媽?zhuān)业难劬駶櫫�，一種名為感動(dòng)的情懷在我心里蕩漾。在這一間普普通通的房子中洋溢著(zhù)世間溫暖的東西——親情。
永遠也不會(huì )忘記這次家長(cháng)會(huì )后媽媽對我的期望；永遠也不會(huì )忘記這次家長(cháng)會(huì )后我的決心。
感動(dòng)作文900字 篇2
一雙烏黑的大眼睛，正盯著(zhù)這邊。小女孩的眼珠大多都是這樣，滾圓滾圓而又烏黑，仿佛兩顆剛出水的黑珍珠，水汪汪的�？蓞s又有所不同。她的眼神少了些許天真，多了些許憂(yōu)傷。眼珠瞪得極圓，仿佛想要看盡她眼前的一切。眼光卻又是呆滯的，或許眼前的一切對她很是陌生。當我們的目光彼此交匯的時(shí)候，我的心不由得一顫。
這是一個(gè)小女孩。在多年以前的一個(gè)燈火闌珊的夜晚，我在KFC門(mén)前遇見(jiàn)的一個(gè)小女孩。我在進(jìn)門(mén)的時(shí)候就發(fā)現了她。她拿著(zhù)個(gè)破碗，快活地跑來(lái)跑去，追著(zhù)路人，甜甜地叫著(zhù)叔叔阿姨，接著(zhù)碗里便多了幾個(gè)硬幣。她大概才7歲。夜幕降臨的時(shí)候，她似乎累了，便趴在KFC的櫥窗上，那厚厚的、冷冷的櫥窗上，盯著(zhù)窗里那個(gè)熱鬧的陌生的世界。于是，她的目光就變得呆滯了。手里還緊緊得攥著(zhù)那個(gè)破碗，這也許是她的唯一財產(chǎn)，所以她必須牢牢得攥著(zhù)。
她在看什么？
或許她在看桌上那個(gè)正冒著(zhù)熱氣的漢堡。她或許在想，那東西究竟是什么味道，中間那塊應該是雞肉吧；她或許在想，那東西是不是比干癟的饅頭更軟；她或許在想，我應該再跑多少來(lái)回，叫多少聲叔叔阿姨，才能買(mǎi)得起那東西呢。
漢堡，此刻我已經(jīng)難以下咽了。那水汪汪的眼睛，我覺(jué)得好不自在�？此鞘菪〉纳碥|，怕是餓出來(lái)的，她的父母呢？今天是圣誕節的前夜，她總該吃了吧？小女孩水汪汪的眼睛沒(méi)有眨一下。
或許她在看那個(gè)胖胖的小男孩。那個(gè)正在被媽媽一口一口喂著(zhù)冰激凌的小男孩。她或許感到奇怪，小男孩為何不自己吃呢，他為何不和我一樣在街上叫著(zhù)叔叔阿姨呢，也許他叫得比我多比我好吧。
是啊，小男孩為何不自己吃呢。他不用拿著(zhù)飯碗去要錢(qián)，他只須盡情品嘗眼前的食物。小女孩水汪汪的眼睛沒(méi)有眨一下。
或許她在看那些正在玩耍的孩子�？此麄冊诨萆匣匣�，嬉笑著(zhù)追逐，打鬧著(zhù)摔跤。她或許會(huì )想起小時(shí)侯家里溫馨的情景。
當她正處于童年的時(shí)候，最需要玩耍的時(shí)候，笑容已從她臉旁遛過(guò)。代替笑容的是那水汪汪的眼睛和手里攥著(zhù)的那個(gè)破碗。
當我們的目光彼此交匯的時(shí)候，我的心不由得一顫。因為她的眼神，瞪得滾圓滾圓的眼神，一眨不眨的呆滯的眼神，卻又是稚氣未脫，锃锃發(fā)亮的蘊藏著(zhù)些許希望的眼神。那堵厚厚的櫥窗，將她完全地擋在了外頭�？蓞s擋不住她的眼神，更擋不住孩子身上的朝氣和希望――她又開(kāi)始快活地跑來(lái)跑去，追著(zhù)路人，甜甜地叫著(zhù)叔叔阿姨，緊緊攥著(zhù)的碗里便多了幾個(gè)硬幣。
出門(mén)的時(shí)候，我給了她些食物和一張附贈的圣誕節卡片。她終于甜甜地朝我笑了一笑。哥哥說(shuō)，她長(cháng)得像趙薇。以后每次經(jīng)過(guò)，我都試圖尋找那女孩的身影，試圖尋找那曾讓我感動(dòng)過(guò)的眼神�？墒�，她再也沒(méi)有出現。
感動(dòng)作文900字 篇3
每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，good！”每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎了沒(méi)？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)�！耙欢ǖ锚劻�！”“哦，何以見(jiàn)得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認真去做，都會(huì )有成功的機會(huì )！孩子們，你們說(shuō)，對不對？”我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì )來(lái)一句“sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著(zhù)，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學(xué)習緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì )課，獎勵一些學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著(zhù)一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著(zhù)說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著(zhù)棒棒糖，樂(lè )呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)！我看不懂�！蹦呃蠋煋崦�(zhù)我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(cháng)大了，就能看懂了！”
放了暑假，我去斯老師家里學(xué)習作文。近一個(gè)月下來(lái)，作文也有了進(jìn)步，與童琦、馬柯迪等同學(xué)一塊兒學(xué)習，彼此相處得挺開(kāi)心。
第一期學(xué)習一班將要結束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫(xiě)作文。斯老師說(shuō)：“中學(xué)班的人數太多，我決定不辦小學(xué)班了�！�
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