【熱門(mén)】小學(xué)寫(xiě)作文900字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)作文900字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇1
一天，小靈通乘飛機去“無(wú)名國”旅游。一上飛機，小靈通就向空姐打聽(tīng)：“我們去的地方為什么叫‘無(wú)名國’呢？”空姐笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)來(lái)有趣，這個(gè)國家的人全叫一個(gè)名字--無(wú)名氏，所以這個(gè)國家就叫‘無(wú)名國’了�！薄芭�，原來(lái)如此�！�
過(guò)了一會(huì )兒，飛機降落在了“無(wú)名機場(chǎng)”。小靈通餓得肚子“咕咕”直叫�？战阄⑿χ�(zhù)說(shuō)：“那我們去小吃店里買(mǎi)些吃的吧�！庇谑�，他們來(lái)到了機場(chǎng)旁邊的無(wú)名商店�！盁o(wú)名氏，我們要買(mǎi)些吃的。就買(mǎi)那個(gè)套餐吧！”小靈通掏出了15塊錢(qián)，交給了無(wú)名老板。無(wú)名老板微笑著(zhù)說(shuō)：“15元拿回去吧！我們這里買(mǎi)東西，買(mǎi)主只需要給賣(mài)主看一下錢(qián)，就可以領(lǐng)取你想要得東西了�！薄鞍�？！這里的規矩真奇怪。如果這樣，我帶了100元，再加上你帶的10000元，豈不是可以生活在這兒了？”小靈通驚訝地對空姐說(shuō)。他們在這兒吃了個(gè)飽，便又繼續向前旅行了。
“要不要去前面的‘無(wú)名小學(xué)’看看？”空姐問(wèn)小靈通。小靈通已經(jīng)迫不及待，他一邊點(diǎn)頭，一邊問(wèn)空姐：“姐姐，無(wú)名小學(xué)離這兒有多遠？”空姐笑著(zhù)說(shuō)：“不遠。跟著(zhù)我走就可以了�！毙§`通跟著(zhù)空姐走哇走哇，穿過(guò)了一個(gè)無(wú)名公園，一條無(wú)名購物街，還渡過(guò)了一條無(wú)名河以及一片無(wú)名原始森林……“喂，姐姐，不是說(shuō)離這兒很近的嗎？”小靈通不耐煩地問(wèn)�！斑�，對這里的人來(lái)說(shuō)，這么多路已經(jīng)很少了！”空姐滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……他們終于來(lái)到了“附近”的一所無(wú)名小學(xué)。小學(xué)里的無(wú)名氏們全都熱烈歡迎著(zhù)這兩位外來(lái)人的到來(lái)。小靈通進(jìn)了一間教室，只見(jiàn)無(wú)名氏老師在黑板上寫(xiě)了一道題目，然后對同學(xué)們說(shuō)：“無(wú)名氏，請你起來(lái)回答這道題目�！薄八ⅰ钡囊宦�，全班都站了起來(lái)，說(shuō)了答案。（無(wú)名氏老師不好意思地說(shuō)：“哎呀，我忘了叫號碼了�！保┬§`通覺(jué)得這樣很是麻煩，便提議去見(jiàn)無(wú)名國的國王�？战阋埠苜澩�，于是，他們便出發(fā)了。
他們走了一會(huì )兒，來(lái)到了國王的宮殿。只見(jiàn)四周一個(gè)人也沒(méi)有，但卻金光閃閃。仔細一瞧，原來(lái)是一大堆金子�！皝�(lái)者是想行刺嗎？”國王走了出來(lái)，問(wèn)。小靈通看見(jiàn)了國王身后的衛兵，便隨機應變說(shuō)道（老實(shí)地回答）：“（不是，）國王陛下，我有一個(gè)好建議想告訴您（只是來(lái)給您提個(gè)建議。）”國王以為他是一位點(diǎn)子多的人，便沒(méi)有先問(wèn)建議，而是請小靈通來(lái)到了一個(gè)地方，厚禮款待了他。小靈通問(wèn)國王：“國王陛下，您是位關(guān)心老百姓的好國王嗎？”“是�！薄澳敲�，您覺(jué)得老百姓們都叫無(wú)名氏，方便嗎？”“這……”國王回答不出來(lái)了。小靈通記敘問(wèn)：“我覺(jué)得大家都可以有個(gè)名字。如：我叫小靈通。如果人人都有自己的名字，那會(huì )方便許多的�！眹跤X(jué)得這是個(gè)好建議，便下令讓所有人都為自己取個(gè)名字。小靈通興奮地回自己的國家了。
一個(gè)禮拜后，小靈通又來(lái)到“無(wú)名國”旅游。只見(jiàn)這里有了改天換地的變化。機場(chǎng)叫中央機場(chǎng)，小賣(mài)部也有自己的名字。小靈通開(kāi)心地笑了。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇2
上帝把你的一扇門(mén)關(guān)上了，一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。
——題記
她的眼睛從光明變?yōu)楹诎�，但她的內心卻從黑暗走向光明；她的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)各種美妙的聲音，但她的記憶卻絢麗多姿，五彩斑斕；她雖很難表達想說(shuō)的話(huà)，但她卻用一只沾滿(mǎn)墨水的筆和一顆盛滿(mǎn)激情的心在紙上寫(xiě)下文章篇篇。你們也許會(huì )問(wèn)她是誰(shuí)？她就是《假如給我三天光明》的作者兼主人公——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》這本書(shū)是我最?lèi)?ài)看的書(shū)之一，主要講了書(shū)作者年輕時(shí)的經(jīng)歷：海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國亞拉巴馬州，是個(gè)很聰明的孩子。但兩歲時(shí)的一場(chǎng)大病，卻無(wú)情地奪去了她的視力與聽(tīng)力，使海倫·凱勒成為又盲又聾又啞的殘疾人。這場(chǎng)厄運使她脾氣變得暴躁起來(lái)，直到她的指導老師安妮·莎莉文到來(lái)才改變了她的生活。安妮·莎莉文用獨特的'教學(xué)方式，教她說(shuō)話(huà)、拉丁文、單詞……還帶她感受大自然，感受生活。最后，海倫·凱勒靠著(zhù)大家共同的努力，考上了他夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。在整本書(shū)的最后，她用《假如給我三天光明》這篇文章，來(lái)呼吁人們要珍惜這世界上的一切。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音�！边@是海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。讀了這本書(shū)，使我受益非淺，讓我感到這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物對于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)有多么珍貴，在海倫·凱勒從鄰居口中的瘋女孩變成在哈佛大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位一表人才的這條路上，又有多少的艱辛，多少的坎坷。她讀書(shū)時(shí)不是像我們一樣，必須用手觸摸書(shū)面，才能知道這是什么字。走路時(shí)，不能看清路面，不像我們能隨意地跑跑跳跳�！啊端酢肥录背镣吹拇驌�，讓她從幼稚走向成熟。與別人交流時(shí)，她只能用那難懂的唇語(yǔ)……這讓我想到了著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的故事——貝多芬在27歲時(shí)患上耳鳴，而且后來(lái)越來(lái)越嚴重，這能聽(tīng)見(jiàn)十分細微的聲音。以至于在作曲時(shí)，要將金屬管的一頭對著(zhù)耳朵，另一頭對著(zhù)鋼琴，感受金屬管的震動(dòng)。在這樣艱苦的環(huán)境下，創(chuàng )造出了一首又一首世界名曲。
從海倫·凱勒的身上我認識到了：我們常常抱怨一到期末作業(yè)太多，累得手好酸，好麻�？蛇@對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不是問(wèn)題——因為她是殘疾人，在學(xué)習生活方面比別人多付出了好幾倍的努力，這一點(diǎn)痛苦對她來(lái)說(shuō)根本不值一提。海倫·凱勒付出汗水學(xué)習知識，知識的力量正如黑漆漆的大海上閃爍的明燈，照亮她的內心世界。而我們學(xué)習也應該像她一樣，學(xué)無(wú)止境，不斷用努力換取的成功。
還有安妮·莎莉文老師的耐心把我深深地感動(dòng)了——找遍天下也難以找到對學(xué)生如此用心，被家人一次又一次看扁，卻無(wú)怨無(wú)悔的老師呀！
僅僅三天的光明，對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)是一種奢侈。1968年，她去世了，卻一直沒(méi)有實(shí)現這個(gè)愿望。而我們卻有千萬(wàn)天的光明，更應該好好珍惜。身體上的殘疾并不可怕，真正可怕的是心靈的殘疾。黑暗只能封閉你的眼睛，卻永遠也封閉不了你如天使般透亮的心靈。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇3
20xx年7月13日，十三億炎黃子孫都會(huì )記住這個(gè)日子，而且熱切地期待20xx年的到來(lái)。因為中國在這個(gè)日子里申奧成功！中國人用行動(dòng)證明，自己不再是昔日的東亞病夫，而是今天的東方巨龍！在以往的奧運會(huì )里，中國健兒為祖國屢立奇功：110米跨欄比賽上，劉翔猶如一匹駿馬飛奔，第一沖過(guò)終點(diǎn)，體操賽上，李小鵬猶如一只雄鷹跳躍，在全能賽稱(chēng)雄；游泳比賽中，羅雪娟猶如一條金鯉暢游，地一觸到池邊；跳水板上，郭晶晶猶如一只翩蝶起舞，贏(yíng)得一致好評……他們?yōu)閵W運出了自己的力量。我想想自己，我也很榮幸，我為20xx年北京奧運也出過(guò)一份力。
記憶的時(shí)鐘又回到了五年級的暑假……
在那個(gè)暑假里，我們學(xué)校參加一個(gè)“奧運板報”征集比賽，讓四個(gè)同學(xué)一起畫(huà)一幅關(guān)于奧運板報，十分榮幸地能參加，我歡呼雀躍，恨不得馬上與其他三個(gè)同學(xué)和李校長(cháng)一起做一幅圖文并茂的奧運板報。
我們五個(gè)人立刻埋頭苦干。首先，我們選好了題材，版頭、題花、圖片、歷史介紹……可得認真細致，一樣也不能少，我們小心翼翼地構圖定位，心里充滿(mǎn)激動(dòng)。
構好圖之后，就開(kāi)始制作板報了。板報用綠色紙襯底，輕快鮮明不俗氣，板報上面畫(huà)的內容可多啦：“奧運歷史”、“奧動(dòng)標語(yǔ)貼在板上后，我們四個(gè)同學(xué)一起分工合作，做好板報，我負責的是寫(xiě)奧運標語(yǔ)、歷史。
霎時(shí)間，周?chē)兊螟f雀無(wú)聲，大家已經(jīng)執起蠟筆繪畫(huà)，拿上圖片貼上板報，忙得不亦樂(lè )乎。我也該行動(dòng)了,我端正地拿起毛筆，一筆一劃地用正楷書(shū)寫(xiě)著(zhù)，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想……”“奧運起源于……”
從旭日東升忙到日正中天，從日正中天忙到夕陽(yáng)西下，足足一整天，我們好像不知疲倦，那時(shí)正是三伏天，我們大汗淋漓已是衣衫盡濕，可我們還是興致勃勃地在版報上寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)、量著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)……
最后，校長(cháng)說(shuō)：“好，這個(gè)板報就算完成了！你們休息一下吧！”可我們五個(gè)人細細打量著(zhù)板報，不住地說(shuō)：“這板報不錯……”。
幾周后，我們得知那個(gè)板報參加“奧運板報征集比賽”，獲得了區里第一名，市里二等獎的時(shí)候，自豪與歡悅都涌上了心頭，真是說(shuō)不出的自豪與高興。
“我們?yōu)楸本⿰W運出了一份力！”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我思忖著(zhù)：“出力？是哦，我們用自己微薄的力量，為奧運出了一份力�！�
回想到這里，我遙望遠方，我好像遙望到北京，遙望到未來(lái)，遙望到20xx年北京奧運的盛況：五星紅旗冉冉升起使中國人驕傲，一個(gè)個(gè)中國體育健兒奪冠令中國人自豪，雄偉的國歌屢屢奏起讓中國人歡悅……雖然每個(gè)人只能有一股微小的力量，但是中國13億炎黃子孫都獻出自己的一點(diǎn)兒力量，為20xx北京奧運出力，就會(huì )使20xx北京奧運更美好，更引人注目！所以，每個(gè)中國人都應該為2”、“冠軍風(fēng)采”、“奧運吉祥物五福娃”……數不勝數，各有特色。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇4
他，一個(gè)普普通通的男孩。論成績(jì)，班級中等；論聽(tīng)講，不好不壞。但這樣一個(gè)普通的不能再普通的男孩，卻時(shí)刻有人注意他——不是因為帥氣，不是因為有魅力，而是因為時(shí)時(shí)刻刻有人嘲笑，唾棄，因為他擁有一個(gè)不同凡響的怪名——李添祥。
這個(gè)名字是他的父親起的，“添”代表增加，“祥”是吉祥的意思，加起來(lái)就是天天吉祥的意思，可自從他上了小學(xué)，小伙伴們就嘲笑他，唾棄他，他們還會(huì )咬文嚼字般的稱(chēng)：添——祥，哈哈，天天投降！
正因為這樣，李添祥的童年充滿(mǎn)了沉默，孤寂�？墒怯幸惶�，命運把他拉回了正軌，使他重新快樂(lè )起來(lái)。
一天，正在批改作業(yè)的張老師不經(jīng)意間瞟到了李添祥身上——小伙伴們又嘲笑諷刺他了。李添祥蜷縮在墻角，仿佛一只小貓�？上攵�，他的心已經(jīng)裂成多少瓣……張老師皺了一下眉頭，在辦公室內走動(dòng)。突然，張老師緊繃眉頭漸漸舒展起來(lái)，臉上洋溢著(zhù)興奮的笑容，一條妙計在她的頭腦中油然而生。她叫來(lái)班長(cháng)，低聲對他說(shuō)了幾句話(huà)，班長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身跑了出去。
第二天，李添祥來(lái)到學(xué)校，教室的人已經(jīng)為他打掃好了桌椅，和他一起朗讀。上課時(shí)，老師熱情洋溢，還總是提問(wèn)他，使快樂(lè )女神重新光臨于他。下課時(shí)，同學(xué)們都搶著(zhù)和他玩，他終于露出了久違的笑容……
一個(gè)月后。
陰晴不定的天氣，冰冷的溫度，令人毛骨悚然的鳥(niǎo)叫。豆大的雨點(diǎn)從天而降，透露出天氣的陰森，不祥的預感油然而生。
周三。
平凡的日子，卻透露著(zhù)離別的傷感。
誰(shuí)也沒(méi)有想到，這是李添祥留在這個(gè)城市里的最后一天。
大大的書(shū)包，憔悴的臉龐，纖細的手指，發(fā)顫的聲音。
李添祥站在講臺上，低著(zhù)頭，許久許久，都不愿說(shuō)話(huà)。長(cháng)長(cháng)的睫毛上，掛著(zhù)像冰晶一樣的東西，不經(jīng)意間，掉了下來(lái)。冰晶馬上變成了眼淚，悄然低落。
沉默許久，他抬起頭，呼出一口氣，唇瓣輕起：“我……我……大家，知道了吧。今天，我，要走了吧�！彼羌�(dòng)的語(yǔ)氣里似乎還微微透露著(zhù)憂(yōu)傷。
離開(kāi)這個(gè)城市，這所學(xué)校，尋找新的家，到那時(shí)，再次回頭，重溫記憶的溫馨。
如果愿意，來(lái)世，讓他繼續做人，尋找這個(gè)班級，陪著(zhù)他們，讓時(shí)間永遠停在這一刻，直到，永遠。
講臺下特別靜，靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。大家都低下頭，靜靜地，悲傷地，也是慚愧地聽(tīng)著(zhù)這熟悉的鼻息，看著(zhù)這熟悉的面孔。目光久久的，不愿轉移。
最后，還是李添祥打破了這尷尬的氣氛：“時(shí)間不早了，我們，該說(shuō)再見(jiàn)了呢，謝謝大家的關(guān)心，我不會(huì )忘記你們的！其實(shí)，能認識你們，真的是，真的是，三生有幸，如果有來(lái)世，我一定，不會(huì )忘了你們……”說(shuō)著(zhù)，他向大家深深地鞠了一躬。抬起頭，早已泣不成聲。
是啊，這間充滿(mǎn)愛(ài)的教室，如果有來(lái)世，哪怕做一只蟑螂，他也要呆在這間教室，享受著(zhù)這里老師和同學(xué)們的愛(ài)……
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