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閱讀與夢(mèng)想的作文（精選52篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀與夢(mèng)想的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀與夢(mèng)想的作文 1
我很喜歡看書(shū)，看書(shū)是我的最大愛(ài)好，每天有一半以上的空閑時(shí)間是用來(lái)看書(shū)的。小的時(shí)候我不會(huì )認字，就看各種各樣的漫畫(huà)書(shū);上學(xué)后爸爸媽媽給我買(mǎi)帶拼音的圖畫(huà)書(shū);現在我已經(jīng)認識很多字了，興趣也轉移到童話(huà)讀物和文學(xué)名著(zhù)上，我看過(guò)的書(shū)已經(jīng)不下一百本了，有《三國演義》，《大人國與小人國》，《三毛流浪記》，《福爾摩斯探案集》，《丁丁歷險記》……
我的第一本注音漫畫(huà)書(shū)《暗夜騎士蝙蝠俠》，書(shū)里有一位為了維護哥潭市平安，勇敢打擊犯罪的蝙蝠俠。他武藝高強，把犯罪分子打得落花流水;他裝備先進(jìn)，在高科技武器的協(xié)助下死里逃生;他同情窮人，經(jīng)常把錢(qián)財施舍給無(wú)家可歸的貧民。要是社會(huì )上能多有些他這樣的俠士就好了。
我接觸到的第一本小說(shuō)是《福爾摩斯探案集》，它讓我認識了破案如神的福爾摩斯。他的偵察技術(shù)十分高超，沒(méi)有他想不到的'事情，也沒(méi)有他破不了的案子。我想，這與他認真仔細的個(gè)性和嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)有關(guān)，同時(shí)離不開(kāi)他豐富的經(jīng)驗。要想成為他那樣的神探，我就要在學(xué)習中改掉自己粗心大意的習慣，遇到問(wèn)題多思考。
我最喜歡的一套書(shū)是《丁丁歷險記》，一共有二十二集，每一集我都看過(guò)十幾遍。書(shū)中講述了以為比利時(shí)的小記者丁丁在世界各國游歷中遇到的事情。無(wú)論是在剛果協(xié)助部落找回寶物;還是在美國打擊腐敗警察;還是在舊中國與日本軍人斗爭;或是在歐洲逮捕科學(xué)怪人，每次丁丁都能夠成功的化險為夷，我真的很佩服他。
通過(guò)閱讀，我有了自己的小小夢(mèng)想，我想長(cháng)大以后，能當一名警長(cháng)，維護正義。當一名優(yōu)秀的警長(cháng)需要具備很多條件:首先要有強健的體魄和百折不撓的意志;第二是要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，社會(huì )知識，科學(xué)知識，文化水平;還要有冷靜的頭腦，仔細的分析，最重要的是要有為國奉獻責任心和為民除害的正義感。 我從現在開(kāi)始，就要好好鍛煉身體，學(xué)習科學(xué)文化知識，磨練自己的意志，堅持思想，不達目的不罷休。我想，只要付出真正的努力，我的夢(mèng)想就一定能實(shí)現!
閱讀與夢(mèng)想的作文 2
我熱愛(ài)閱讀！它承載著(zhù)人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量。也正是通過(guò)閱讀，放飛了我的夢(mèng)想！
我的夢(mèng)想是當一位舞蹈家，所以我閱讀了許多與楊麗萍阿姨相關(guān)的書(shū)籍，楊麗萍阿姨經(jīng)歷了種種困難，刻苦努力，最后才成為了一位著(zhù)名的舞蹈家。那一刻我堅定了我跳舞的夢(mèng)想。這正如我國先哲孟子說(shuō)的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹S多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現在的夢(mèng)想之路，也有許多絆腳石，每當遇到困難，傷心失望時(shí)；每當遭受挫折，垂頭喪氣時(shí)；每當遭遇失敗，想要放棄時(shí)，我都會(huì )拿起書(shū)本，好好地讀一讀楊阿姨的經(jīng)歷，從中她的事跡里汲取信心、勇氣和力量。相信終有一天它們會(huì )變成墊腳石！因此每當我上完一節跳舞課時(shí)，我便會(huì )一心一意的回顧老師上課的內容，動(dòng)作。有錯了，重新來(lái)過(guò)；跌倒了，爬起來(lái)繼續……就這樣，日積月累，漸漸地，我去參加比賽總是可以獲獎。正如一棵棵樹(shù)，只有當它蓄了花，育了果，才可能結出飽滿(mǎn)的果實(shí)。閱讀讓我學(xué)會(huì )了堅持，也正是閱讀讓夢(mèng)想的翅膀越發(fā)強��！
所有的`夢(mèng)想，不付出努力，到頭來(lái)都是空話(huà)。對于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)舞蹈家，首先就要有扎實(shí)的基本功，要多練習。善于從平時(shí)的練習中發(fā)現技巧。也許現在我的動(dòng)作不到位，舞姿缺少美感。但是為了那個(gè)閃閃發(fā)光的舞蹈夢(mèng)，我會(huì )努力，會(huì )奮斗！不辭勞累，不怕辛苦！我時(shí)時(shí)刻刻用楊麗萍阿姨的故事來(lái)激勵自己，爭取將來(lái)做一位像她那樣的舞蹈家。
我熱愛(ài)閱讀！是它，讓我了解了楊麗萍阿姨是怎樣一步步走向成功的；是它，讓我哪怕面對重重困難也要刻苦練習舞蹈；是它，放飛了我的夢(mèng)想！
閱讀與夢(mèng)想的作文 3
渺小的夢(mèng)想，偉大、宏偉的夢(mèng)想，都離不開(kāi)知識的浸染，離不開(kāi)閱讀的熏陶。
在小學(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。起初，對這句名言，只是常常掛在嘴上，只是為了應付考試而記住它。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我對這句話(huà)，這句名言的了解和認識也在慢慢加深。
剛開(kāi)始，我認為書(shū)籍就是一切紙質(zhì)的書(shū)，一切印著(zhù)字的紙質(zhì)書(shū)。它不分好與壞，不分種類(lèi)，只是閱讀和不閱讀的關(guān)系。但慢慢地，我明白了書(shū)籍也分好壞、分種類(lèi)，閱讀要有方向性，不能盲目閱讀。有時(shí)，你閱讀什么樣的書(shū)，就會(huì )成為什么樣的人。你的夢(mèng)想，與閱讀之間，存在一定的影響。比如：你想成為一名律師，那你一定會(huì )喜歡和閱讀有關(guān)法律方面的書(shū)籍；你想成為一名甜點(diǎn)師，那你一定會(huì )喜歡和閱讀有關(guān)食譜方面的書(shū)籍；你想成為一名……
為什么說(shuō)夢(mèng)想和閱讀存在一定的影響？因為你需要閱讀來(lái)豐富你那渺小的夢(mèng)想，實(shí)現你那宏偉的夢(mèng)想。閱讀成就夢(mèng)想。
我喜歡閱讀，不僅僅是因為它可以成就夢(mèng)想，還因為它可以帶給我，別人給不了我的東西。閱讀就好比遨游海洋，它讓我見(jiàn)到了我從未見(jiàn)過(guò)的東西；閱讀就好比穿越歷史，它讓我見(jiàn)到了我們中華民族的輝煌傳奇；閱讀就好比我成長(cháng)路上的指路人，它讓我在迷霧蒼茫的人生航道上撥正偏離的方向。我喜歡遨游在書(shū)的海洋，是它教會(huì )了我，如何做人；是它，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右。
閱讀，可以提高一個(gè)人的素養和品質(zhì)，那它也可以提高一個(gè)國家的素養和品質(zhì)。閱讀是無(wú)形的，但它卻可以產(chǎn)生巨大的能量。
閱讀豐富了我的`精神世界，開(kāi)闊了我的視野，讓我在知識的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞。我愛(ài)閱讀。
閱讀對一個(gè)民族，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的閱讀型社會(huì )，終身的閱讀性組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅定自己的信念實(shí)現理想。愿更多的人們加入到全民閱讀的行列之中！
閱讀與夢(mèng)想的作文 4
如果書(shū)是一朵艷麗開(kāi)放的鮮花，那我愿作一只吮吸花蜜的蝴蝶；如果書(shū)是一片蔚藍無(wú)邊的藍天，那我愿做一只展翅翱翔的鳥(niǎo)兒。
我在書(shū)山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書(shū)香。六年過(guò)去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現在優(yōu)秀的少先隊員。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因為書(shū)，是書(shū)給了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)閱讀，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理�！独先伺c�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著(zhù)的真正的'意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)閱讀。去年暑假八月份，因為我家離新華書(shū)店比較近，我每天堅持去新華書(shū)店看至少兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。今年我也不例外，我每天都去新華書(shū)店看書(shū)。因為讀一本好書(shū)可以從從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù)，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生！
此時(shí)此刻，我仍回味那迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標更堅定了。以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。因為我知道，書(shū)香伴我，一定會(huì )帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉，扎根祖國大地，為我們的祖國，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！
讀書(shū)使我快樂(lè )。知識是學(xué)無(wú)止盡的，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。金無(wú)足赤人無(wú)完人，只要我們還活著(zhù)，就應該一直讀書(shū)一直學(xué)習。
同學(xué)們，讓書(shū)籍成為我們的伙伴吧！讓夢(mèng)想展翅飛翔吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文 5
飄蕩著(zhù)書(shū)中自由氣息與載著(zhù)夢(mèng)想和奮斗的風(fēng)帆。
我愛(ài)讀書(shū)，因為在這平靜寬廣的天空下，讓我夢(mèng)醉墨香看天空，心融自態(tài)人生，盡想書(shū)中無(wú)窮樂(lè )趣。無(wú)助時(shí)，書(shū)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，書(shū)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，書(shū)是一碗生命之水，努力時(shí)，書(shū)是最好的導師。生活于書(shū)香的氛圍里，哪有不閱讀之理？
笛卡爾曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就像是和許多高尚的人談話(huà)。對于熱愛(ài)閱讀的我，對此感受頗深。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，于是魯迅、冰心、巴金與我成了好朋友。與他們秉燭交談是我最快樂(lè )的事。我欽佩魯迅的錚錚鐵骨，品味著(zhù)冰心的愛(ài)與思念，欣賞著(zhù)巴金的真摯自然······每當與他們暢談一番，我的心靈深處總會(huì )迸濺出幾束美麗的火花。
因為閱讀，讓我一直懷有一個(gè)當讀者的夢(mèng)想。我從小就希望能把全天下的書(shū)都看完并寫(xiě)一本《讀者筆錄》出來(lái)�；蛟S你們覺(jué)得，這絕對不可能，中華上下五千年，所有書(shū)湊在一起數不勝數，怎么看得完？包括我的同學(xué)和我的父母都這么覺(jué)得，我也曾想過(guò)要放棄，但是通過(guò)閱讀讓我明白了這樣一個(gè)道理：葉奕繩是我國明末清初的著(zhù)名文學(xué)家，他小時(shí)候生性愚鈍，記憶力非常差，讀書(shū)對于他來(lái)說(shuō)就是過(guò)眼煙云，后面剛讀完，前面又忘記了。不過(guò)，他并沒(méi)有因此放棄，而是更能勤奮起來(lái)，又讀書(shū)變成又讀又抄，讀個(gè)一二十遍，再抄個(gè)一二十遍，把抄好的紙貼在墻上，這樣無(wú)處不能看到，后來(lái)，經(jīng)過(guò)他的努力，終于成為了一名著(zhù)名的文學(xué)家。
是的.，連一個(gè)從小生性愚鈍的人都可以經(jīng)過(guò)自身努力成為文學(xué)家，為什么我就不去試一試呢？只要堅持，萬(wàn)事都有可能！
因勤奮讀書(shū)而改變命運，成就夢(mèng)想的人猶如天上的繁星數也數不清。他們的故事影響著(zhù)，激勵著(zhù)一代又一代的人。而要認識他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書(shū)再讀書(shū)。如果有人問(wèn)我；你有夢(mèng)想嗎？我會(huì )自豪地問(wèn)答；有！那么為了實(shí)現我的夢(mèng)想，從此刻起就堅持閱讀吧！我堅信，閱讀一定能幫助我成就夢(mèng)想！
閱讀與夢(mèng)想的作文 6
以前，讀過(guò)一本書(shū)。叫做《草房子》，是曹文軒寫(xiě)的。特別好看。講的是桑桑，陸鶴，細馬等人在油麻地小學(xué)發(fā)生的很多事。
桑桑，這個(gè)孩子我印象不是很深，好像他是一個(gè)貫穿于整個(gè)書(shū)的配角，唯一印象很深的是那一年夏天，最熱的時(shí)候，桑桑穿著(zhù)冬天才穿的棉襖和帽子，圍巾在空地上走圈，這個(gè)古怪的想法把當時(shí)的我逗樂(lè )了。這個(gè)奇怪的人的風(fēng)頭竟然被陸鶴搶走了，桑桑當時(shí)就生氣了。我覺(jué)得，這不應該。桑桑大熱天的穿棉襖，自己首先不舒服，不應該這么損害身體。其次，風(fēng)頭被搶了就算了吧，不必較真。
陸鶴，他令我印象深刻。陸鶴也許是因為先天性缺陷，是禿頭，因此被叫成“禿鶴”。一開(kāi)始，他把禿頭作為樂(lè )趣，用禿頭和人們玩，這在小孩看來(lái)是正常的。我覺(jué)得很好，不要把缺陷看重，應該巧用缺陷以此帶來(lái)樂(lè )趣。后來(lái)，陸鶴開(kāi)始在意他的禿頭，不讓別人取笑了。我覺(jué)得這是錯的，但怎么也找不到借口。缺陷被人取笑，是很讓人生氣，讓人討厭的。陸鶴變了，因為他的禿頭，后來(lái)，他在比賽上奪回了面子。我覺(jué)得，這不對，雖然可以報復其他人，但卻會(huì )影響到別人的成績(jì)，私下談我認為是最好的解決方法。
細馬，我印象最深的人。他是別人家借過(guò)來(lái)的孩子，又因為口音不一樣，老被人取笑。他一直很在乎，但是，這不是阻擋他成為一個(gè)孝順的小孩的障礙。在養父死了，養母丟了的'情況下，他找回了養母，獨自承擔起當家的重任。買(mǎi)羊：他精打細算，連老板都不如他。放羊：他把所有其他的事都放到一邊，專(zhuān)心放羊。賣(mài)羊：精挑細選，留下精，賣(mài)去弱。如果我也像他一樣，我們家就有希望。如果大家都像他一樣，那民族就有希望。像細馬一樣的人不多，同時(shí)孝順又機智的人我一定也要做。
不同的人，不同的優(yōu)點(diǎn)。一定要把優(yōu)點(diǎn)學(xué)到，缺點(diǎn)改掉。不能是最好的也要向最好的努力！
閱讀與夢(mèng)想的作文 7
小時(shí)候，媽媽就常常給我講童話(huà)故事，如：《小馬過(guò)河》、《烏鴉喝水》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》┅┅一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事┅┅這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就迷上了《名人成長(cháng)故事》。在《名人成長(cháng)故事》中，我認識了曠世奇才諸葛亮，一代天驕成吉思汗，天才畫(huà)家凡.高，神醫華佗，書(shū)法天才王羲之，寫(xiě)作狂巴爾扎克┅┅閱讀這些偉大人物的故事，讓我領(lǐng)略到了他們的人生風(fēng)采和成功的智慧，使我受到了啟發(fā)和教益。我現在又喜歡讀名著(zhù)了，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大，《三國演義》也令我百讀不厭。這些書(shū)讓我真正嘗到了讀書(shū)的.樂(lè )趣。
你可不知道，我曾經(jīng)讀書(shū)入了迷，還鬧過(guò)不少笑話(huà)呢!
一天，我做完作業(yè)，就趕忙跑進(jìn)書(shū)櫥里找書(shū)看，我找了一本探險小說(shuō)就如饑似渴地看了起來(lái)。我時(shí)而笑，時(shí)而悲，好像也進(jìn)入了角色似的。到了吃飯的時(shí)候，媽媽喊道：“朱藝，該吃飯了！”可我根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。，把自己鎖在書(shū)房里。媽媽一而再，再而三地催促我，甚至在門(mén)外把門(mén)擂得咚咚作響，可我沉浸在書(shū)的情節中依然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一會(huì )兒，我感到耳朵一麻，我被一雙大手揪住了耳朵原來(lái)是爸爸從陽(yáng)臺上翻了進(jìn)來(lái)，他用鐵鉗似的大手才把我從書(shū)本中拉了出來(lái)。
還有一次，我也在書(shū)櫥里看書(shū)，媽媽要我幫她拿塊生姜，我答應了一聲“哦”。一邊看書(shū)一邊去取媽媽要的姜。媽媽說(shuō)：“喂，小書(shū)呆子，看看你拿的什么？”我一看，這不是遞的一本《老夫子》嗎？媽媽噗哧一聲笑了：“真是個(gè)小書(shū)迷！”
我每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，已經(jīng)成習慣了。和同學(xué)們在一起談?wù)摰臅r(shí)候，他們時(shí)常向我投來(lái)羨慕的目光。是讀書(shū)讓我快樂(lè )，忘記了所有的煩惱；是讀書(shū)豐富了我的大腦，讓我在快樂(lè )中積累了許許多多的知識！書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
閱讀與夢(mèng)想的作文 8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶治人的心靈，如同鍛煉身體一般；讀書(shū)，可以使一個(gè)人得到精神上的充實(shí)和愉悅，并孜孜不倦地去追求；讀書(shū)，能幫你埋下成功的種子；讀書(shū)，能助你孕育成功的果實(shí)。
讀書(shū)，是人到達世外桃源的一只小鳥(niǎo)，船槳就是努力，付出的努力越多，夢(mèng)想就會(huì )越來(lái)越近。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，主人公信子出門(mén)玩耍時(shí)，看見(jiàn)洋人侮辱中國人，嘲笑他們是東亞病夫，信子很憤怒，決定發(fā)憤圖強、報效祖國，長(cháng)大成為科學(xué)家的事。那個(gè)時(shí)候，中國人的生活處在水深火熱之中，有書(shū)讀不起。知識、科技遠遠不如外國人。但中國的'兒女在外國人的侮辱之下，仍然發(fā)憤圖強，為振興中華而讀書(shū)�，F在我們的生活豐富，科技發(fā)達，我們祖國像一顆璀璨的明珠屹立在世界的東方。國強家富，這種安居樂(lè )業(yè)的生活，實(shí)現夢(mèng)想就是堅持、努力。
我記得奧普拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以非常清貧、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境�！�
我的夢(mèng)想是當一名作家。我看過(guò)許多作家的書(shū)，他們的書(shū)讓我難以忘懷，他們的書(shū)使我不再是井底之蛙，能讓我對外面的世界更加了解。很多書(shū)的含義來(lái)源于作家的內心，讀他們的書(shū)，就像和他們談話(huà)。我想像他們一樣，將自己所懂的“圈”里通過(guò)書(shū)告訴有有夢(mèng)想的青少年。我現在是一名小學(xué)生，旅途很遙遠，用望遠鏡看都望不到邊。能力也比不上作家�，F在比不上不代表將來(lái)比不上。抽出自己的時(shí)間，多看有益的課外書(shū)，積累好詞佳句，品句子，學(xué)寫(xiě)法，習感受。
我記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！迸Φ臅r(shí)間越多，經(jīng)驗就越豐富，書(shū)讀的越多，知識就越淵博，這樣積少成多，到達世外桃源不再是幻想。
閱讀與夢(mèng)想的作文 9
點(diǎn)亮閱讀新燈，照亮人生旅途。
在浩瀚漆黑的穹頂之下，我舉起一盞小明燈夜讀。光芒雖小，卻給人溫暖的微光，仿佛與蒼穹之上那遙不可及的星星相映。
閱讀是為了活著(zhù)。
閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但它可以改變人生的終點(diǎn)。閱讀讓人生永不聽(tīng)任命運的擺布，把握自己，執著(zhù)地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu)�；蚴秦毢�，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂(lè )章。
書(shū)為黑暗的人生點(diǎn)起一束光芒。美國有一位總統林肯，他出生在一個(gè)卑微的家庭里，父親是個(gè)鞋匠，家徒四壁。但林肯不以自己的家庭情況自卑，而是加倍的汲取著(zhù)知識。由于他的勤奮與好學(xué)，從書(shū)籍中學(xué)到了豐富的知識，讀書(shū)改變了他的人生，為他本無(wú)奈落魄的人生增添了光彩，從而踏上當總統的臺階。如果沒(méi)有林肯的勤奮好學(xué)，不斷汲取知識，閱讀書(shū)籍，還有以后的地位嗎？
我國偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)，要博覽群書(shū)，知識才會(huì )更加充實(shí)。要如蜜蜂一樣，采許多花，才能釀出蜜。其實(shí)在我們日常生活當中，許許多多的人因書(shū)而受益匪淺，就如著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚也是一個(gè)很好的例子。其實(shí)華羅庚不是一生下來(lái)就是個(gè)聰明的孩子。據說(shuō)華羅庚讀小學(xué)的時(shí)候，數學(xué)成績(jì)一團糟，可是他努力讀書(shū)，持之以恒，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于成了著(zhù)名的'數學(xué)家。愛(ài)迪生、牛頓也是一樣，但他們都是認真地讀書(shū)，翱游于書(shū)的世界，最后獲得了成功。誰(shuí)能說(shuō)這不是書(shū)籍的恩澤？
不僅僅是這些名人要讀書(shū)，我們更要多得閱讀，當今的社會(huì )才會(huì )進(jìn)步吧。
熄滅了燈，望著(zhù)天空，閱讀它，穿過(guò)地球穿過(guò)宇宙穿過(guò)時(shí)空，為人類(lèi)開(kāi)辟了一個(gè)遙望世界的無(wú)限星空。人類(lèi)只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類(lèi)心靈的飛翔機，是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步，卻可以與時(shí)間逆行，揭曉迷離的過(guò)去，抵達遙遠的未來(lái)。
閱讀與夢(mèng)想的作文 10
從幼兒時(shí)期的圖畫(huà)書(shū)、拼音注釋書(shū)，再到學(xué)齡時(shí)期能夠流利通讀的教科書(shū)、故事書(shū)，再到成年后的工具書(shū)，每個(gè)人的閱讀能力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)也在不斷地提高。閱讀不僅可以讓我們獲得豐富的知識，也讓我們成長(cháng)的路上多了一份樂(lè )趣。
我最喜歡的一本書(shū)是日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了作者童年時(shí)期的真實(shí)經(jīng)歷：小豆豆由于淘氣被原學(xué)校退學(xué)來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護引導下，她從一個(gè)在別人眼中的“怪怪”的小女孩逐漸變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的.孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎，在書(shū)中無(wú)時(shí)無(wú)處不體現著(zhù)小豆豆對校長(cháng)的敬愛(ài)之情。深受作者愛(ài)戴的小林校長(cháng)給我印象最深的一段話(huà)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)過(guò)程中這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì )受到影響損害，我們要早早發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。他是一位多么慈祥又讓人敬愛(ài)的老師��！讓我也不由想象，如果我也在巴學(xué)園中，現在的我又會(huì )是怎樣呢。
書(shū)中記錄著(zhù)以小豆豆為代表的學(xué)生們的喜怒哀樂(lè )：《海的味道、山的味道》一章中，小豆豆的媽媽每天給小豆豆準備材料豐富的盒飯，漂亮的象一個(gè)五顏六色的花圃，不僅受到老師的表?yè)P，還引得同學(xué)們的羨慕。小豆豆的快樂(lè )從文字中傳遞出來(lái)，我讀著(zhù)也感同身受，忍不住替她開(kāi)心。而《泰明死了》這一章則保持著(zhù)憂(yōu)傷的基調，學(xué)生們在沒(méi)有任何心理準備的情況下從老師那里得知了泰明的死訊，學(xué)生們非常震驚和悲傷，大家回憶著(zhù)泰明的音容笑貌和與他有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整座校園寂靜、哀傷。學(xué)生們在校長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了他的葬禮去和他做了最后的告別，我從文字中也能體會(huì )到大家的失去好朋友的痛苦和哀傷。
好看的書(shū)還有好多好多，閱讀幫助我分辨好與壞、美與丑，一本本好書(shū)為我打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展示一個(gè)個(gè)精彩絢麗的世界，感受著(zhù)喜怒哀樂(lè )各種情感，讓閱讀為我插上飛翔的翅膀，讓我在書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)！
閱讀與夢(mèng)想的作文 11
我是一個(gè)單親家庭中長(cháng)大的孩子。以前，看到別的同學(xué)和爸爸、媽媽幸福地生活在一起，我就埋怨這個(gè)世界為什么對我如此不公？為什么讓我誕生在這個(gè)家庭？我沒(méi)有朋友，也不敢與人交往，因為我害怕他們笑話(huà)我是一個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子！
上了三年級以后，在老師的指引下，我漸漸地愛(ài)上了課外閱讀。我把書(shū)當成了朋友，而書(shū)向我展示了一個(gè)豐富多彩的世界。我喜歡上的第一本書(shū)就是伍美珍的《單翼天使不孤單》。書(shū)中的寧佳心和張小偉和我一樣都是單親孩子，他們也恨過(guò)父母，后來(lái)他們發(fā)現了只要我們愿意打開(kāi)心窗，單親孩子也可以擁有愛(ài)與友誼。于是我也開(kāi)始嘗試與同學(xué)做朋友，和鄰居的孩子玩。是閱讀讓我走出了陰影，變得開(kāi)朗起來(lái)。
因為媽媽知道我愛(ài)看書(shū)之后，給我買(mǎi)了許多書(shū)，我的房間差不多成了書(shū)的花園�！洞斑叺男《苟埂纷屛铱吹搅诵《苟沟�.獨特個(gè)性�！短詺獍R小跳》讓我感受到了童年時(shí)的歡樂(lè )；《你是我的寶貝》讓我知道了不幸的人還有很多；《草房子》讓我明白了真情與生命的珍貴……書(shū)讓世界有了新的知識，我不再埋怨，也不再孤獨，我也漸漸地產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想。
我最喜歡的作者是黃蓓佳阿姨。她寫(xiě)的每一本書(shū)都各有特色，每一個(gè)故事都情真意切，黃蓓佳阿姨精彩說(shuō)：“孩子就像我的朋友，我要為他們寫(xiě)出最好的書(shū)籍！”這些話(huà)雖然只是黃蓓佳阿姨說(shuō)的一小句，但在我心中，它就像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，直透我的心底。我很想做一個(gè)像她一樣受人追捧的作家，為孩子寫(xiě)書(shū)，為他們描畫(huà)童話(huà)的世界，給他們歡樂(lè )與力量！我要為落后地區的孩子寫(xiě)書(shū)，告訴他們“少年強則國強！”我還要給單親孩子寫(xiě)書(shū)，教他們學(xué)會(huì )愛(ài)；給所有的男孩、女孩寫(xiě)書(shū)，教他們懂得珍惜。我要讓所有的孩子都愛(ài)上閱讀，讓所有的孩子都能在書(shū)中放飛夢(mèng)想。
如今，我的作家夢(mèng)就像一朵花兒正在書(shū)的花園中慢慢綻放。我要做一只辛勤采夢(mèng)的蝴蝶，繼續吸吮書(shū)的精華，直至夢(mèng)想結出累累碩果！
閱讀與夢(mèng)想的作文 12
閱讀與夢(mèng)想，它們的關(guān)系似乎十分微妙，是夢(mèng)想起源于閱讀，還是閱讀成就了夢(mèng)想？
漢朝年間，有個(gè)名叫匡衡的少年，他家里很窮，卻非常勤奮好學(xué)。為了讀書(shū)，他鼓起勇氣，對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”可不料，鄰居一向瞧不起比他家窮的人，就挖苦他，不給他看�？锖饴�(tīng)了非常生氣，他一回到家，就悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借助這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完�？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
古人是這樣，現代著(zhù)名造橋專(zhuān)家茅以升也是如此。他小時(shí)候曾立志做一名造橋工程師，從此以后，他特別留意各式各樣的橋，在看書(shū)讀報過(guò)程中搜集相關(guān)橋梁資料。日積月累，他終于實(shí)現了自己的理想，成為了一名著(zhù)名的.造橋專(zhuān)家。
父母經(jīng)常教導我們：“現在用心讀書(shū)，將來(lái)考上知名大學(xué)，才能實(shí)現自己的理想�！苯Y合以上實(shí)例，閱讀書(shū)籍的確是提高成績(jì)的法寶。生活中，我比較愛(ài)看趣味數學(xué)這類(lèi)的書(shū)，所以數學(xué)成績(jì)不錯；媽媽同事的孩子喜歡看古今中外的文學(xué)名著(zhù)，所以他的語(yǔ)文成績(jì)在班里總是名列前茅；哥哥雖然理科很好，但由于他不愛(ài)看讀英語(yǔ)書(shū)籍，所以關(guān)鍵時(shí)刻總在英語(yǔ)課上掉鏈子。
平時(shí)我們看書(shū)時(shí)，往往會(huì )有這樣的感受：看科學(xué)家的傳記，就夢(mèng)想成為一名偉大的科學(xué)家；看宇宙航天知識讀本，就向往做一名宇航員；看武俠小說(shuō)，就想像自已是一個(gè)大英雄。
由此可見(jiàn)，閱讀與夢(mèng)想的關(guān)系既緊密，又令人難以闡述。閱讀是一個(gè)小目標，夢(mèng)想是一個(gè)大目標，我們現在首先要像蜜蜂采蜂般博覽群書(shū)，然后才能實(shí)現自己遠大的理想。
閱讀與夢(mèng)想的作文 13
我從小時(shí)候在農村，是個(gè)農村孩子。對于我們農村孩子來(lái)說(shuō)，家庭也并不是十分富裕，父母大多是工人或農民。正如我爸爸是一位農民。他常對我說(shuō)：“好好讀書(shū)是你夢(mèng)想唯一的一條捷徑。
“讀書(shū)”并不僅僅只字面的意思讀一本書(shū)，而是指學(xué)習。學(xué)習本是我們中學(xué)生應履行的義務(wù)，但對于我生在農村，長(cháng)在農村的孩子來(lái)說(shuō)更是來(lái)之不易的。因為我們讀書(shū)的錢(qián)，都是父母辛辛苦苦賺來(lái)，每一張錢(qián)都沾了他們的汗水。
每個(gè)人的心中都裝著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想的種子。這顆種子要有雨水的滋潤才會(huì )慢慢發(fā)芽長(cháng)大。而這些雨水指的就是好好讀書(shū)，只有努力讀書(shū)才能實(shí)現夢(mèng)想，報答父母，報效祖國。
小時(shí)候的我，因為生在農村，很少接觸書(shū)籍，所以對書(shū)籍的概念很模糊，自然也不大喜歡讀書(shū)。知道上了小學(xué)才慢慢接觸書(shū)籍。
記得一次二年級時(shí)，我數學(xué)考了99分，語(yǔ)文考了100分本以為老師會(huì )給一張獎狀，自然心里美滋滋的�？墒堑搅四贸煽�(jì)單的時(shí)候，我蹦蹦跳跳的跟爸爸一起去，本想讓爸爸看見(jiàn)我的`獎狀夸獎我幾句，可是等到爸爸從老師那里回來(lái)時(shí)，手上卻是空空如也。當時(shí)我就急了，問(wèn)爸爸：“爸爸爸爸，我的獎狀呢？”爸爸說(shuō)“老師說(shuō)你的字寫(xiě)得太丑，所以沒(méi)法給你�！蔽耶敃r(shí)就愣了，就因為我的字寫(xiě)得不好看就判我死刑。這擺明是老師不喜歡我嘛！這件事對我影響很大，自此以后我便更加努力讀書(shū)，讓老師對我刮目相看。
現在西部有許多孩子家庭困難讀不起書(shū)或讀書(shū)環(huán)境很差。所以比起她們，我們的環(huán)境好的多。因此，我們更要應該珍惜讀書(shū)的機會(huì )。好好讀書(shū)來(lái)實(shí)現夢(mèng)想。
讀書(shū)可以改變命運，實(shí)現夢(mèng)想，成就未來(lái)。
閱讀與夢(mèng)想的作文 14
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，沒(méi)有書(shū)就缺少知識，沒(méi)有書(shū)生活就不豐富，沒(méi)有書(shū)人類(lèi)的一切就不會(huì )這樣美好，書(shū)會(huì )給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的朋友；書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。
我小時(shí)候就不喜歡看書(shū)。從那一次起，我改變了對書(shū)的看法。小時(shí)候，我最討厭那些書(shū)呆子，整天看這書(shū)那書(shū)，有什么好看的？多無(wú)聊！記得二年級的暑假，我正聚精會(huì )神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。
真無(wú)聊��！我走進(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。于是，我懷著(zhù)一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。
我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！
從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的.奇妙。
讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！蔽曳路鹂吹搅吮狈降拇蟛菰�，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！斌w現了春天的勃勃生機……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展現出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì )受到感情的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè )趣……
書(shū)是一盞明燈，照亮我心中昏暗的世界；書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶(hù)……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì )說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè )地成長(cháng)，也正在為我夢(mèng)想的實(shí)現蓄力。
閱讀與夢(mèng)想的作文 15
沐著(zhù)雨，迎著(zhù)風(fēng)，閱讀伴隨我走過(guò)了一年年的四季輪回。如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，如悄然飄落的冬雪，閱讀的時(shí)光在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)的翻著(zhù)……
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本翻黃的舊書(shū)……即使我們已經(jīng)有著(zhù)e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內心的最深處，我們也還應執著(zhù)于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
我喜歡在晴天的早晨，坐在草地上，讀春季的繁花遍野，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。我喜歡在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，獨自思索，歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨。世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使你心靈充實(shí)，明辨是非，愛(ài)心文明，禮儀規范。在書(shū)中，我與文字有著(zhù)永久的盟約——快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想！
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。書(shū)，讓簡(jiǎn)單的.人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在整齊的書(shū)桌旁，在紫檀木的茶幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！讓我們插上閱讀的翅膀，讓美好的夢(mèng)想飛翔，讓堅定的信念開(kāi)花！
閱讀與夢(mèng)想的作文 16
我們這個(gè)五彩繽紛的童年里，都離不開(kāi)書(shū)的世界，因為高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”
一說(shuō)起書(shū)來(lái)，很多人都知道它的好處。書(shū)能帶給我們知識，充實(shí)我們的大腦，使我們只需呆在家里，不用經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉的旅行就能知道其他地方的風(fēng)景。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗；書(shū)籍好比一架梯子，它將能引導我們登上知識的殿堂。在我腦海的深處，是一片書(shū)的海洋。我只要一開(kāi)起書(shū)來(lái)，便忘了自我，沉浸在書(shū)的.世界里，仿佛我就是書(shū)里的主人公似的。
記得有一次，我正在看書(shū)，妹妹一直叫我去幫她做一件事，我全然不知，最后，妹妹在我耳朵旁大喊一聲“哥哥”我嚇得不知所措，后來(lái)，妹妹才告訴我，不然，我還真不知道。
還有一次，在去年暑假八月份，因為我家在曙光三村那邊，寧波書(shū)城比較近，我每天堅持去寧波書(shū)城看至少兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。今年我也不例外，在七月份，我每天都去寧波書(shū)城看書(shū)，可現在我回老家了，但是，我還是堅持了看書(shū)。
書(shū)！你讓我開(kāi)心！讓我憂(yōu)愁！當我有煩惱時(shí)，我就翻翻書(shū)，讓我忘記煩惱。書(shū)，你是我的良師，也是我的益友。書(shū)，感謝你一路伴我成長(cháng)。你就是一雙千里眼，能看到整個(gè)世界；你就像一個(gè)時(shí)空隧道，穿梭在過(guò)去；讓我們想象未來(lái)。你就像一個(gè)慈祥的老人，告訴我們深奧的道理。每一本書(shū)就像一位老師，告訴我前進(jìn)的道路，叫我們做人的道理，讓我們樹(shù)立人生的奮斗目標！
讀書(shū)使我快樂(lè )。知識是學(xué)無(wú)止盡的，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。金無(wú)足赤人無(wú)完人，只要我們還活著(zhù)，就應該一直讀書(shū)一直學(xué)習。
讓書(shū)成為我們的伙伴吧！讓夢(mèng)想飛翔吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文 17
夢(mèng)想就像一座高樓大廈，而我們每個(gè)人的夢(mèng)想就是建造這座大廈的一粒沙子，一根鐵釘。
我們每個(gè)人都應閱讀努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，為實(shí)現夢(mèng)想添磚加瓦。如果夢(mèng)想是船，那么閱讀就是船上的帆，讓我們一起揚起帆，駛向夢(mèng)想的彼岸。清晨當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋中，照在我的臉上我欣欣然的張開(kāi)了眼，看著(zhù)在我枕邊的書(shū)，心中便衷心的喜愛(ài)。
一會(huì )兒，坐在椅子上，風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，我的書(shū)也翻開(kāi)了。
一句話(huà)映入眼簾“閱讀成就夢(mèng)想”。我反復的閱讀……“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些朗朗上口的名言早已被我們熟記在心。
沒(méi)錯，讀書(shū)確實(shí)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我明白了真理，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
讀書(shū)他增長(cháng)了我們的知識，他使我們的夢(mèng)想成真。
是他帶領(lǐng)我們駛往夢(mèng)想的`彼岸�；赝切﹤ト四莻�(gè)不是用閱讀成就夢(mèng)想的？古代文學(xué)家司馬遷正是因為翻閱了成千上萬(wàn)本書(shū)，受了很大的折磨，才實(shí)現了用《史記》記錄歷史的夢(mèng)想；政治家毛澤東正是因為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，才實(shí)現了建立新中國的夢(mèng)想；當代文學(xué)家莫言正是因為經(jīng)常徜徉在浩瀚的書(shū)海里，才實(shí)現了獲得中國人從沒(méi)有獲得過(guò)的諾貝爾文學(xué)獎的夢(mèng)想。我們要以偉人為榜樣，克服一切困難，刻苦學(xué)習，努力向上，用知識武裝我們的頭腦，用文化提升我們的素養，讓追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生，讓讀書(shū)成就我們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是我長(cháng)大了也要當一個(gè)能寫(xiě)出有趣故事的作家，像莫言伯伯那樣，得到諾貝爾文學(xué)獎，成為全世界人都喜歡的作家。
閱讀與夢(mèng)想的作文 18
閱讀是帆船的引擎。閱讀是照亮成功之路的燈塔。閱讀是實(shí)現夢(mèng)想的先決條件�！白x萬(wàn)卷書(shū)，走一萬(wàn)英里路。、“書(shū)山中有一條通向勤奮的路，而知識的海洋是無(wú)盡而痛苦的。、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。這些朗朗上口的話(huà)早已被我們記住了。是的，閱讀真的增加了我的知識，讓我明白了真相，也讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
我讀過(guò)的許多中外名著(zhù)讓我想起:“吝嗇的財神”讓我懂得如何大度和寬容。魯濱遜漂流記教會(huì )了我在野外生存的技能和強烈的求生欲望�！皽�&米德多；索尼婭的冒險教會(huì )了我勇敢、堅強和冒險�！薄傲旨业辍弊屛腋惺艿脚f社會(huì )的罪惡，應該努力學(xué)習，讓我們的祖國更加繁榮昌盛《西游記》向我展示了孫武在西天取經(jīng)路上的堅忍不拔，與妖怪搏斗的英雄智慧，以及保護唐僧的堅定意志......
閱讀讓夢(mèng)想成真。古代文學(xué)家司馬遷，讀萬(wàn)卷書(shū)，歷盡磨難，實(shí)現了用《史記》記載歷史的夢(mèng)想。政治家毛澤東實(shí)現了他建設新中國的夢(mèng)想，正是因為他熱愛(ài)閱讀，閱讀更多，閱讀更好。當代作家莫言實(shí)現了他獲得諾貝爾文學(xué)獎的夢(mèng)想，而這是中國人從未獲得過(guò)的，因為他經(jīng)常在浩瀚的書(shū)海中漫游。
閱讀讓夢(mèng)想成真。如果你仔細品味這句話(huà)，你會(huì )發(fā)現它非常深刻�！度纸�(jīng)》中有這樣一句話(huà):“如果一個(gè)孩子不學(xué)習，那是不合適的。如果你年輕時(shí)不學(xué)習，為什么不呢？”當你老了，你能做什么？閱讀是我們生活的重要組成部分。如果一個(gè)人小時(shí)候學(xué)習不好，學(xué)習不好，長(cháng)大后就不會(huì )成就大事，甚至一事無(wú)成。也許我們現在還不明白，但是在將來(lái)，我們有一天會(huì )明白:閱讀造就才能，閱讀造就信念，閱讀造就夢(mèng)想。
閱讀與夢(mèng)想的作文 19
閱讀是一種快樂(lè )，它陪伴著(zhù)我成長(cháng)。為什么呢？我閱讀，我快樂(lè )，我成長(cháng)。我愛(ài)閱讀各式各樣的書(shū)籍，在書(shū)籍中，讓我知道了快樂(lè )、夢(mèng)想。
在閱讀的過(guò)程中，我走進(jìn)了閱讀小書(shū)庫：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“三人行，必有我師焉�！边@些都是在我的夢(mèng)想閱讀小書(shū)庫里的讀書(shū)名言。這是一個(gè)名言小書(shū)庫。
閱讀是一種藝術(shù)，在閱讀當中，我們都認識了許許多多陌生的生字、詞語(yǔ)、，都和它交上了朋友。在里，我們讀的每一個(gè)字、詞，都是稀奇古怪的形狀，真像有人在做藝術(shù)一樣！如：“休”就是一人一木組成的，“章”就是一個(gè)人倒立過(guò)來(lái)，人下面就是太陽(yáng)，太陽(yáng)下面就是由十個(gè)人組成一個(gè)十字架一樣！真有趣呀！這就是一個(gè)小書(shū)庫。
閱讀是一種成長(cháng)，我們都知道人類(lèi)會(huì )成長(cháng)，動(dòng)物會(huì )成長(cháng)，那我的閱讀小書(shū)庫也會(huì )成長(cháng)的。當然，那小書(shū)庫是靠什么生活的呢？當然是靠那個(gè)響亮的閱讀聲！每當閱讀時(shí)，我都會(huì )走進(jìn)我的夢(mèng)想——閱讀小書(shū)庫。那里有很多知識、字、詞語(yǔ)、，它們都是新的朋友，它們在中、閱讀中等待著(zhù)你。走進(jìn)閱讀小書(shū)庫，就好像在睡夢(mèng)中的情景，那里就好像是一個(gè)圖書(shū)館，有高高的書(shū)架子，有干干凈凈的小書(shū)房，有長(cháng)長(cháng)的`架子梯，只有我一個(gè)人，我自由自在地遨游在知識的海洋里面。這就是和我一起成長(cháng)的小書(shū)庫。
這就是我的閱讀小書(shū)庫，我喜愛(ài)我的知識小書(shū)庫。這三個(gè)小書(shū)庫中，我夢(mèng)想的是第三個(gè)書(shū)庫，因為在它的書(shū)籍中，可以和我一起成長(cháng)，一起圓滿(mǎn)閱讀知識的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始喜歡了閱讀，我用那清脆的聲音來(lái)?yè)Q回我的夢(mèng)想、我的書(shū)籍。我知道一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言，因為人類(lèi)的進(jìn)步都是書(shū)籍得來(lái)的，人類(lèi)要感謝書(shū)籍給他帶來(lái)的進(jìn)步。
閱讀與夢(mèng)想的作文 20
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想成為畫(huà)家，有的想成為老師，有的想成為警察，而我的夢(mèng)想是什么呢？
讀了《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜震撼了。他在一次航行中遇到了可怕的風(fēng)浪，船翻了，所有人都遇難除了他。魯濱遜一個(gè)人在孤島上戰勝種種困難，二十八年后，依靠自己的智慧回到家鄉。我夢(mèng)想成為魯濱遜這樣的探險家，勇敢、頑強地走遍世界各地。
讀了《格林童話(huà)》，我被童話(huà)故事迷住了。白雪公主是這樣的純潔善良，小紅帽是這樣的聰明機智，小錫兵是這樣的樂(lè )觀(guān)堅定，還有神秘的'小鞋匠、仁慈的仙女等等。我夢(mèng)想成為格林兄弟這樣的童話(huà)作家，為小朋友們寫(xiě)出更多神奇有趣的童話(huà)故事。
閱讀各種各樣的課外書(shū)，我的夢(mèng)想一直飄忽不定。不過(guò)，今年暑假我終于確定下來(lái)，我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。
暑假里，媽媽送了我一套《科學(xué)實(shí)驗王》，那是一套講述科學(xué)知識的漫畫(huà)書(shū)。主人公范小宇是個(gè)雖然對讀書(shū)和科學(xué)毫不感興趣的人，但在日常生活中卻能不知不覺(jué)靈活運用科學(xué)理論的頑皮小學(xué)生，他在學(xué)校的實(shí)驗社克服重重困難，真正體會(huì )到科學(xué)實(shí)驗的真諦。通過(guò)他，我了解了酸堿中和反應、什么是光的折射與反射、空氣的壓力和體積之間的關(guān)系、植物有哪些器官等很多的科學(xué)知識。
看了這些書(shū)，我的手癢癢的，也想動(dòng)手做做實(shí)驗。爸爸告訴我PH試紙可以測酸堿性，我讓爸爸買(mǎi)來(lái)一包PH試紙，開(kāi)始做實(shí)驗。把黃黃的試紙放進(jìn)測試的東西里，如果試紙變成了紅色，那么這個(gè)東西是酸性的；如果試紙變成了藍色，那么這個(gè)東西是堿性的。這些變化跟《科學(xué)實(shí)驗王》里講得一模一樣，真有意思！
閱讀，是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。閱讀，讓我有了自己真正的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里，我還要繼續閱讀更多的書(shū)籍，讓夢(mèng)想變成現實(shí)。
閱讀與夢(mèng)想的作文 21
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)知心的朋友，他可以教你做人的道理，傳授無(wú)限的知識，體會(huì )人生的美好。閱讀，是人生不可缺少的旋律，快樂(lè )、悲傷、痛苦，全都包含在這小小的世界里，讓人品讀人生的滋味。
孫敬他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的'辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。孫敬就是這樣一步步成為著(zhù)名的政治家，依靠努力的學(xué)習和不怕苦、不怕累的刻苦精神。
都德說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，是人類(lèi)終身的朋友。當你不愉快時(shí)，拿來(lái)一本好書(shū)，好似排解千愁的清茶，把你的煩惱全部消逝掉。也許，閱讀一分鐘可能會(huì )改變你的一生，但只要你愛(ài)讀書(shū)，你的夢(mèng)想就會(huì )一步步實(shí)現。
每個(gè)人的生活中都缺不了書(shū)，有些人認為書(shū)并不重要，但對古代人來(lái)說(shuō)書(shū)是千金萬(wàn)兩。古代人是那么看重每一本書(shū)，而我們現代人卻把書(shū)看的那么渺小，這可算得上是天大的錯誤。只要我們多看書(shū)，認真學(xué)習就能干出一番大事業(yè)，所以我們應該向那些愛(ài)讀書(shū)的人學(xué)習，愛(ài)上看書(shū)。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！敝挥姓_的認識到讀書(shū)的重要性，我們的夢(mèng)想才能實(shí)現。
閱讀與夢(mèng)想的作文 22
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，這是高爾基的一句名言，在我眼中，書(shū)即是我的好友，又是我的老師，更是我的知己。
在我看完我人生中的第一本書(shū)——三國演義（連環(huán)畫(huà)）時(shí)，我就有了一個(gè)夢(mèng)想：就是有更多好看的連環(huán)畫(huà)可以給我看。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸故事書(shū)，于是，睡美人，灰姑娘，小紅帽便成了我的最?lèi)?ài)，而我的夢(mèng)想也開(kāi)始擴張：我希望有許多精彩的.故事書(shū)。
在四年級的時(shí)候，我就像發(fā)現了新大陸似的，發(fā)現了小說(shuō)，那時(shí)，我已厭倦了枯燥無(wú)味的故事書(shū)，從此，有趣的小說(shuō)成了我的知己。有時(shí)不高興了，就會(huì )隨手拿起一本小說(shuō)來(lái)看，看到精彩的部分就會(huì )笑起來(lái)，所有不高興的事情就都煙消云散了。那時(shí)，我的夢(mèng)想是：在不開(kāi)心時(shí)，隨時(shí)隨地都可以拿出一本小說(shuō)來(lái)看。
如今，我又被名著(zhù)的魅力給吸引，在《三國演義》中,我不禁贊嘆諸葛亮的神機妙算,張飛關(guān)羽的忠肝義膽。鄙視曹操的陰險狡詐。在《水滸傳》中，我又不得不為梁山好漢的豪情所折服。而在閱讀《西游記》時(shí)我似乎跟隨著(zhù)唐僧師徒四人，一同去西天取了一次經(jīng)……如今，我的夢(mèng)想就是可以在書(shū)海中遨游。
��！如果書(shū)是廣闊無(wú)際的大海，那么我愿化作一艘揚帆起航的船只；如果書(shū)是一片蔚藍無(wú)邊的藍天，那么我愿做一只在天空自由翱翔的小鳥(niǎo)……
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光，它能造就夢(mèng)想，讓我們在書(shū)海中暢游吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文 23
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽腋艺f(shuō)，我這個(gè)有夢(mèng)想的身體，肯定特別需要這些營(yíng)養品！我很小的時(shí)候，坐在浴盆里，手上就拿著(zhù)塑料的洗澡書(shū)。后來(lái)我長(cháng)大了，我的媽媽總是能在馬桶后面、枕頭下面、沙發(fā)下面等等各種奇怪的地方，發(fā)現我補充過(guò)營(yíng)養的痕跡，我真為我的'大腦和身體補充了好多的營(yíng)養。
盡管有同學(xué)叫我“書(shū)蟲(chóng)”，但是我覺(jué)得我更像一條在書(shū)海里漫游的有夢(mèng)想的小魚(yú)。我潛到了神秘而廣闊的海底，與尼摩船長(cháng)乘坐“鸚鵡螺號”，一起探求海底的奧秘，感受了作者不可思議的想象力；我又來(lái)到了法布爾的身邊，走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，摸到了它們的身體，聞到了它們的氣味，成了它們的一份子，也體會(huì )到了法布爾先生頑強的毅力和執著(zhù)的熱情……，每一本書(shū)閱讀的過(guò)程，對我來(lái)說(shuō)都是享用一頓美味的大餐。
我看過(guò)一本《闖入白宮的灰姑娘》的書(shū)，一個(gè)11歲的美國黑人女孩子和爸爸來(lái)到白宮參觀(guān)時(shí)，爸爸鼓勵她長(cháng)大后要當美國總統。她回答說(shuō)：“早晚我會(huì )在那座房子里工作的�！彼J真學(xué)習俄語(yǔ)、法語(yǔ)，還會(huì )彈一手好的鋼琴……，后來(lái)她去了白宮工作，她的夢(mèng)想都實(shí)現了，她就是美國歷史上黑皮膚的女國務(wù)卿——賴(lài)斯。
看了這本書(shū)后，我的夢(mèng)想是長(cháng)大后會(huì )很多語(yǔ)言，可以去世界各地，幫助更多的人們。我一定要繼續做一條漫游在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海的小魚(yú)，從每本書(shū)上吸取我成長(cháng)需要的營(yíng)養。閱讀可以點(diǎn)亮我心中的這個(gè)夢(mèng)想！我一定會(huì )離我的夢(mèng)想越來(lái)越近！
閱讀與夢(mèng)想的作文 24
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你要閱讀更多書(shū)目，才能問(wèn)鼎天下，你要掌握更多的技巧知識，才可以完成夢(mèng)想。
我們生活在一個(gè)溫暖的大家庭——中杉，中杉也生活在一個(gè)更大的家庭，那就是地球。人類(lèi)探索宇宙，就一定要有知識，而知識從哪里來(lái)呢？當然是書(shū)，我們身為高年級的學(xué)姐學(xué)長(cháng)一定要有上千萬(wàn)字的`閱讀量，讀各種各樣的書(shū)籍，汲取不同的營(yíng)養。那肯定會(huì )有一些句子不明白，但我們從來(lái)都沒(méi)有放棄對知識的渴望，我們刻苦鉆研，我們小組討論，因為老師常常說(shuō)一句話(huà)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。我們身為堂堂中杉學(xué)子，每個(gè)人在心底的最深處都會(huì )銘記這句話(huà)，書(shū)只有反復讀，才可以領(lǐng)會(huì )書(shū)中的精華，而不是讀一遍不懂就過(guò)去了。最為書(shū)籍的愛(ài)好者，我們每天都會(huì )抱著(zhù)不同的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，就像小杉樹(shù)汲取水分一樣。每天甚至覺(jué)得時(shí)間不夠用，還沒(méi)有在書(shū)的海洋里暢游夠，晚自習卻要結束了。我們是智慧的兒女，是堅持的代表，更是中杉最好的代言人。我們每個(gè)人都是一棵挺拔的茁壯成長(cháng)的小杉樹(shù)！因為閱讀我們與抗戰英雄們結緣，因為閱讀我們知道了狼圖騰背后的秘密，因為閱讀我們懂得了更多的做人為人處世的道理。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，時(shí)間不等人，抓緊每一分每一秒，才可以放飛夢(mèng)想，問(wèn)鼎天下。
閱讀與夢(mèng)想的作文 25
童心是廣闊無(wú)邊的，夢(mèng)想是偉大的，然而當你觸摸到書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現：書(shū)——是智慧力量的結晶。
在你讀書(shū)時(shí)，你要全身心地投入其中，認真感受閱讀書(shū)籍所帶來(lái)的快樂(lè )。在閱讀過(guò)程中我們要將一切煩惱拋在腦后。自由自在、無(wú)拘無(wú)束地地在閱讀生涯中奔走，在書(shū)的海洋遨游。
記得那一年暑假，我早早地寫(xiě)完了所有的暑假作業(yè)。我這么早寫(xiě)完暑假作業(yè)，不是為了看電視，不是為了外出旅游，更不是為了和小伙伴玩，而是為了為了閱讀未讀完的中國四大名著(zhù)之一—《西游記》。我認真閱讀書(shū)中每一個(gè)情節，書(shū)中那曲折驚險、奇特富有想象的地方我讀了又讀，沒(méi)有絲毫的厭倦。書(shū)中孫悟空那高超的.本領(lǐng)與他嫉惡如仇的性格吸引了我；唐僧忠心向佛；沙和尚對唐僧忠心耿耿的品質(zhì)令我感動(dòng)。每當看到豬八戒愛(ài)耍小聰明，愛(ài)貪小便宜的毛病又犯了，我會(huì )不由自主的撇撇嘴。我與書(shū)中的人陷入了同一個(gè)空間。
我看過(guò)的書(shū)可不止《西游記》這一部呢？還有《水滸傳》。在這部小說(shuō)里：“行者”武松倔強、機敏謹慎、機智勇敢的個(gè)性特點(diǎn)深深地吸引了我。我為“豹子頭”林沖被貶去看守草料場(chǎng)感到憤慨，對“智多星”吳用的智慧與計謀佩服得五體投地。
閱讀，是一件快樂(lè )富有情趣的事，我要認真享受它所帶來(lái)的樂(lè )趣。只有這樣，我們才能感受它所帶來(lái)的益處：提高自己的閱讀能力與寫(xiě)作水平，豐富自己的知識面。讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文 26
閱讀，是我們獲得知識必不可少的方式，而當一個(gè)人愛(ài)上閱讀后，就能夠暢游夢(mèng)想，并實(shí)現夢(mèng)想。這點(diǎn)，我深有體會(huì )。
我愛(ài)閱讀書(shū)，已經(jīng)到了手不釋卷的程度，課間，同學(xué)們總能看到我在教室里“啃”書(shū)的身影。有人會(huì )說(shuō)：這么愛(ài)讀書(shū)的孩子，幼兒園一定開(kāi)始觸碰書(shū)了。NO!我在幼兒園從沒(méi)動(dòng)過(guò)看書(shū)的念頭。
幼兒園為什么不看書(shū)呢?畢竟，那時(shí)還不會(huì )認字，字典也不會(huì )查，書(shū)看不懂，還不如去玩呢。
上小學(xué)了，我第一次對讀書(shū)有興趣是在二年級。一個(gè)同學(xué)的媽媽送來(lái)很多名著(zhù)，還帶有拼音，我就想，看看吧，就隨便拿了一本，漫無(wú)目的地看起來(lái)，沒(méi)想到一看就看入了迷。我花了好幾天，終于把這本書(shū)看完了。我心想，看來(lái)書(shū)也挺好看的，而且我還認識了許多字，增加了知識。從那以后我到班級書(shū)架的次數變多了，書(shū)也看了好多，一下課就從抽屜拿出書(shū)來(lái)，津津有味地看著(zhù)。每次看《三國演義》，看到蜀軍打了勝仗，我就會(huì )很高興，看到周瑜要害諸葛亮時(shí)，我就很憤怒，這個(gè)周瑜真實(shí)嫉賢妒能。當周瑜被氣死時(shí)，我幸災樂(lè )禍，活該周瑜，自己以為很聰明，沒(méi)想到“人外有人，天外有天”啊!
這就是我的.經(jīng)歷，我也喜歡每個(gè)人都能夠愛(ài)上閱讀，因為閱讀的好處是在是太多了。
閱讀與夢(mèng)想的作文 27
你喜歡閱讀嗎？我很喜歡閱讀，因為閱讀不僅給了我一個(gè)想象的空間，而且讓我擁有了獨立的思考能力和獨特的觀(guān)點(diǎn)。
閱讀就像在吃大餐一樣，每本書(shū)猶如擺在我面前的美味佳肴�！赌滤沽值�.葬禮》就如同苦瓜，很苦澀，但讓人回味無(wú)窮，忍不住想要再看一遍；《貓武士》則像濃濃的黑巧克力一般，剛開(kāi)始有一點(diǎn)苦，細細品味卻是厚重的甜味......盡管每本書(shū)里的味道各不相同，但都能帶給我閱讀的享受。
書(shū)不僅帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)也帶來(lái)知識的甘霖�！袄ハx(chóng)界的荷馬”——法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，告訴我石峰、螳螂、蟈蟈等昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習性；《天天愛(ài)學(xué)習》教會(huì )我很多學(xué)習的方法和基本常識，讓我受益匪淺；《上下五千年》則讓我知曉中華民族五千年歲月中發(fā)生的故事，了解我國悠久的歷史......我在知識的海洋中遨游，閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
閱讀伴我成長(cháng)。閱讀豐富了我的情感，有時(shí)讓我開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我淚流不止，有時(shí)讓我思考；閱讀開(kāi)闊了我的眼界，增長(cháng)了對社會(huì )的認識。我以后要多讀書(shū)，讓生活更加豐富，更加多姿多彩。
閱讀與夢(mèng)想的作文 28
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！痹浄�，山、水早已成為我國文人墨客所鐘愛(ài)的吟詩(shī)對象，原因在于山的沉穩，水的靈動(dòng)給人的啟示是豐富多彩的。
山的沉穩啟人以厚重。登峰到頂，你會(huì )發(fā)現巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩；一座一座，連綿不絕，是何等的厚重！就是五雷轟頂也紋絲不動(dòng)。因此，山的`沉穩啟示我們：做人應厚道，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。穩步向山頂登去，你會(huì )發(fā)現山頂的鳥(niǎo)兒正向你飛舞。
山的沉穩啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加，也坦然處之；人生之路何其漫長(cháng)，但最緊要關(guān)頭乃青少年時(shí)期，這時(shí)的人常常意氣用事，做事不計后果，與人不和，便要打要殺，常常惹出不必要的事；君不聞“忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空”嗎？因此，山的沉穩啟示我們：要冷靜應對世事，切不可意氣行之。
山的沉穩啟人以持久。山，過(guò)了一百年還是山，過(guò)了一千年還是山，它沉穩地峙立于天地之間，不知冷靜地經(jīng)過(guò)了多少個(gè)春秋滄桑。因此，山的沉穩啟示我們：志者達志，安心如山之持久，穩步實(shí)現志向：
治者治天下，安心如山之持久，創(chuàng )長(cháng)治久安新氣象；知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。
水的靈動(dòng)，給人以智慧�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！比松谑�，短短數十寒暑，別到行將就木時(shí)，才想起自己一生一事無(wú)成，因此，我們必須存大志，常常道；大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。
水的靈動(dòng)，啟人要惜時(shí)。子在川上曰：“逝者如斯夫�！睍r(shí)間就是金錢(qián)、生命，浪費別人或自己的時(shí)間無(wú)異于謀財害命，然而時(shí)間是掌握在自己的手中的；“白駒過(guò)隙”形容時(shí)間過(guò)得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時(shí)間過(guò)得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切�！币虼�，讓我們做時(shí)間的主人吧！
山的沉穩啟人以厚重、冷靜、持久；水的靈動(dòng)給人以智慧，啟人惜時(shí)。
讓我們從容不迫于山的沉穩與水的靈動(dòng)的啟示中大徹大悟吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文 29
如果有人問(wèn)我：“你最引以為豪的是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)�！弊x書(shū)是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動(dòng)力源，是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機和延伸自我的依托。借著(zhù)讀書(shū)，我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤的“驚險跳躍”。
小時(shí)侯，書(shū)對于我是奢侈品。閑暇空余，“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀，則正是這種養料�！钡拇_，讀一本好書(shū)，就是一次心靈的洗禮。
這些年來(lái)，不論風(fēng)雨，書(shū)籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在清晨，伴隨著(zhù)陣陣鳥(niǎo)聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿(mǎn)愜意的地方，將心投入到書(shū)的`海洋中。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書(shū)相約在這美好的時(shí)光中。
翻開(kāi)《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著(zhù)一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被柯?tīng)柕铝�、海德格爾的�?shī)意浸潤過(guò)，被余秋雨、周?chē)降日芾砦?/p>
字折服過(guò)······可是，隨著(zhù)年齡的增加，學(xué)業(yè)負擔也越來(lái)越重了，特別是在期末復習間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割?lèi)?ài)，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間，以閱讀為樂(lè )。這一來(lái)，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書(shū)籍像營(yíng)養面包”這句話(huà)，便計上心來(lái)，于是，我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來(lái)。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節所吸引：到底誰(shuí)是兇手？是······就這樣，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒(méi)有了剛才的饑餓。
好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒(méi)有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(cháng)，讓我的成長(cháng)飄滿(mǎn)書(shū)香，我愛(ài)閱讀，永遠······
閱讀與夢(mèng)想的作文 30
人在成長(cháng)的過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對挫折的人認為這是生活饋贈給自己的財富，是在磨練自己；而不愿面對的人則認為這是生活在上自己痛苦，命運對自己太不公了。我認為生活讓我們感到痛苦，同時(shí)讓我們在痛苦中享受快樂(lè )。臨近學(xué)期末，本以為再堅持一段時(shí)間就可以放假在家了，這期間應該不會(huì )月考了�？墒�，老師看我們整個(gè)年級很興奮，感受不到學(xué)習的'氣氛了，于是對我們說(shuō):“下星期月考�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，大家一起說(shuō)了聲：“唉�！蔽倚南耄哼@下完了，我什么都沒(méi)看，老師你這是在潑我冷水啊，誰(shuí)來(lái)幫幫我��！”接下來(lái)的幾天里，大家都在忙著(zhù)復習，希望能考好。
很快，到了考試時(shí)間了，一共兩天。在考試過(guò)程中，感覺(jué)試卷沒(méi)那么容易。
一天后，成績(jì)下來(lái)了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學(xué)后，到辦公室詳細的看了每科成績(jì)，簡(jiǎn)直是慘不忍睹��！而那些在我耳邊炫耀成績(jì)的學(xué)霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現吧。
回到家里，“啪”的一聲把門(mén)關(guān)上，進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來(lái)，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”
母親看著(zhù)我的樣子，心里著(zhù)實(shí)難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學(xué)校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼，心里想：“有朋友真好�！�
之后，我訂了學(xué)習計劃，嚴格按計劃學(xué)習。一個(gè)月后，期末考試來(lái)了。我一點(diǎn)也不緊張，我相信自己能考好�？纪暝�，在家等待。幾天后，去學(xué)校，看了成績(jì)，果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績(jì)，那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績(jì)下降了一些�！膀湴潦谷寺浜�，虛心使人進(jìn)步�！闭f(shuō)的真沒(méi)錯。
生活如同一杯茶，要學(xué)會(huì )細細品味。生活中遇到挫折要敢于面對，不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹？
要記住，生活中免不了挫折，我們要學(xué)會(huì )面對�？朔煺酆�，會(huì )發(fā)現，生活依舊那么美好，外面的陽(yáng)光依舊那么暖和。
閱讀與夢(mèng)想的作文 31
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要想學(xué)習好，就得認真思考。思考書(shū)中的奧秘，思考問(wèn)題問(wèn)的什么。多問(wèn)問(wèn)自己，這問(wèn)題中還有什么隱藏的線(xiàn)索。閱讀也是一樣，讀出書(shū)中的奧秘，讀出他寫(xiě)書(shū)的思路。
多讀書(shū)，多思考，你思想問(wèn)題的方法就不一樣。多讀書(shū)，多思考，你做事、說(shuō)話(huà)的方式就不一樣，這就是讀書(shū)的好處。
讀書(shū)是讓我們在書(shū)中尋找快樂(lè )，讀不一樣的書(shū)就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類(lèi)書(shū)籍，有如你開(kāi)著(zhù)飛船在太空中遨游一般。你讀小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，有如身臨其境，你就是那小說(shuō)中的主角，你在哪書(shū)中得到了快樂(lè )，感受到了悲傷，看見(jiàn)了讓你一身中難以忘記的一剎那，書(shū)中的快樂(lè )是別人搶不走的，思考其中的快樂(lè )，讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。
閱讀是一個(gè)很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來(lái)的意境也不一樣，思考其中問(wèn)題的方法也不一樣，誰(shuí)都有誰(shuí)的意境，誰(shuí)都是這書(shū)中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂(lè )趣，思考到書(shū)中的自己，也思考到現在的自己，或許，現在的自己不如書(shū)中寫(xiě)的那么好，那你應該想想住在大山之中的他們在想些什么，他們的理想是什么，把自己放在應放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學(xué)習書(shū)中你的優(yōu)點(diǎn)，改掉現實(shí)中自己的缺點(diǎn)。
閱讀是一個(gè)讓人很難想明白的事，同一本書(shū)，在不同人的閱讀下，產(chǎn)生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對待事的看法就多了，閱讀中的'意境就變了，變的不那么幼稚了，想問(wèn)題時(shí)想的切合實(shí)際了，自己的眼界也高了，別人看你時(shí)也有紳士風(fēng)度了，讀書(shū)其實(shí)是讓人變的現實(shí)，別的真實(shí)，學(xué)習其中的奧秘來(lái)改變自己。
一本好的書(shū)百讀不厭，一本不好的書(shū)味同嚼蠟，選擇適合自己的書(shū)，讀出完美的人生。
閱讀與夢(mèng)想的作文 32
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，是每一個(gè)人成長(cháng)的良師益友。閱讀可以使我們忘憂(yōu)、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不閱讀，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵腿灰宦�(tīng)，這句話(huà)說(shuō)得很?chē)乐��？墒�，仔細想一想，又覺(jué)得很有道理。
一個(gè)喜歡閱讀的人，好久沒(méi)有閱讀。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有了閱讀的時(shí)間，或者沒(méi)有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。
我們每一個(gè)人都不能脫離現實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè )，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書(shū)，可以把我們由瑣碎雜亂的現實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀(guān)者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開(kāi)了。
在現實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲蓄金錢(qián)；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房；也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟價(jià)值，也是最安全的.儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。
自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠勝過(guò)服飾上的奢華；閱讀，使你寧靜、快樂(lè )，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛(ài)閱讀的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧！愛(ài)閱讀的朋友，請繼續努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！
閱讀與夢(mèng)想的作文 33
“每一則故事都蘊藏著(zhù)深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著(zhù)高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(cháng)的日子溢滿(mǎn)花香�！�
——題記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧靜，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū)，小小的體積蘊含著(zhù)無(wú)窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊鋈司鸵嫔菩�，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書(shū)中文字符號的'“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔的義務(wù)和責任。書(shū)讀的越多，自己肩上承擔的義務(wù)也就越多，對社會(huì )承擔的責任也就越大。書(shū)上還曰：“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動(dòng)的，運動(dòng)是有規律的�！笔澜缟先绾问挛锒际怯新�(lián)系的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知遠”。書(shū)上曰：“智者慮遠，見(jiàn)微知著(zhù)”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì )有一些困難，有一些干擾。書(shū)籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書(shū)籍，像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛(ài)書(shū)吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文 34
我不是兒童已經(jīng)有些年。
但是我看過(guò)的兒童文學(xué)作品卻依然與我不是兒童后看過(guò)的文學(xué)作品一起排列在書(shū)架上，它們理直氣壯地站在一起。因為我喜歡的兒童文學(xué)并不遜色，或者說(shuō)，它們讓我從未勢利地以是否深奧為標準看待我的書(shū)。
也許從這一點(diǎn)看，兒童文學(xué)的意義更甚于其他。
當我還是兒童，我總是常翻幾本書(shū)。它們大多是十九世紀中后期的歐美文學(xué)作品，彌漫其中的對鄉村、田野和一百多年前樸素而鮮活的人情的描寫(xiě)，無(wú)疑是對一個(gè)生活在人山人海的城市里的孩子最好的補充。我最喜歡的這幾個(gè)故事，它們來(lái)自于無(wú)數細微的生活瑣事，來(lái)自瑣事中閃光的審美體驗――令人感到熟悉親切卻難以捕捉，因而更加美好動(dòng)人。它們的作者并不單單為兒童寫(xiě)作而寫(xiě)作，或者說(shuō)，是兒童文學(xué)的優(yōu)越之處――它的輕松、純樸、歡快，適合作者表達他們思想中的愛(ài)與自由，因此，不如說(shuō)她們?yōu)樽约荷钆c回憶里的美而寫(xiě)作。正如她們偏愛(ài)的那些景色，窗外的.白色蘋(píng)果花，長(cháng)滿(mǎn)紫羅蘭的山谷，散發(fā)著(zhù)奶酪和干肉香氣的木屋，草原里的篷車(chē)與狗……如果沒(méi)有幸福的家庭，沒(méi)有富有詩(shī)意的自然，沒(méi)有講求質(zhì)量的生活情趣和細致入微的觀(guān)察體會(huì )，就難以將簡(jiǎn)單的生活譯制成優(yōu)美的田園詩(shī)。
正因為如此，我的閱讀歷程，它的基礎像一塊精致的棉布，繡著(zhù)各式各樣的小花，生活化、愉快并且堅韌。我的幽默感，對文學(xué)、閱讀和寫(xiě)作的粗淺理解，寫(xiě)作素材的挑選，觀(guān)察的習慣，都因此而受到極大的影響。
兒童文學(xué)之于我們一生看過(guò)的所有字句，也許正如兒童時(shí)代之于我們的一生。它們的溫暖柔和，以及潛移默化的改變，會(huì )成為從那以后漫長(cháng)歲月的底色和親切的懷念。當我們不再是當年的兒童，手中的書(shū)不再標明它獻給孩子們;我們會(huì )開(kāi)始選擇要說(shuō)的話(huà)、要做的事，開(kāi)始偏重正確而不是喜歡;我們的書(shū)變得復雜、曲折、需要思考甚至時(shí)間的沉淀，但是那些我們曾經(jīng)真心喜歡的故事和人，總會(huì )存在，而它們存在的意義就在于，無(wú)論我們走得多遠，它們總是存在。
閱讀與夢(mèng)想的作文 35
閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動(dòng)的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
周三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書(shū)的感悟。希望給暑期的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
這是我們班的劉宇潔，別看她個(gè)子小，讀的書(shū)可真不少，他給我們分享的是《一個(gè)雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯之后，不敢承認，我們要想故事中的主人公一樣，做個(gè)有擔當有責任的少年！
這位女生，是這一學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛(ài)的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書(shū)中一個(gè)個(gè)驚險有趣的故事令她著(zhù)迷 ，同時(shí)她也渴望自己可以有一場(chǎng)驚險刺激的冒險！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見(jiàn)了，拖拉》。她說(shuō)因為自己平時(shí)做事情很慢，所以媽媽才讓他來(lái)讀這本書(shū)，并且在讀完這本書(shū)之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習計劃，決心要和“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)。相信通過(guò)她的分享也給給四一班的其他孩子一點(diǎn)啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)，用心的'記著(zhù)......
還有她--付靜怡，也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，同時(shí)她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習，經(jīng)常和她一起看書(shū)，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長(cháng)的足跡。她的分享也贏(yíng)得了大家的掌聲！
謝浚陽(yáng)，我們班的大個(gè)子女生，喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)博，喜歡大膽的展現自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說(shuō)這是他在平時(shí)緊張學(xué)習之后，最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)，可以讓自己放松，可以讓自己開(kāi)懷大笑。
書(shū)，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養，潤物無(wú)聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數的陪伴，他們一定會(huì )走向更美好的明天！
閱讀與夢(mèng)想的作文 36
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，如同千萬(wàn)縷銀絲，編織著(zhù)天空的夢(mèng)。
這是暮秋最后一場(chǎng)雨，也是初冬最初的一場(chǎng)雨。雨是冰涼的，它沒(méi)有什么留戀，不像雪那般洋洋灑灑，而是從容地落向地面，與萬(wàn)物做的最親近的接觸。沒(méi)有什么是永存的，一如雨的逝去。比如說(shuō)，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
玻璃窗上凝結著(zhù)一層水汽，透過(guò)朦朧的鏡面，我看到了自己的輪廓。
十三歲，稱(chēng)得上是豆蔻年華了吧？我似乎在不知不覺(jué)中，走向了青春。
什么是青春？我常常問(wèn)自己。
席慕容筆下的青春，是一本太倉促的書(shū)；郭敬明眼中的青春，是一道明媚的憂(yōu)傷；九把刀心中的青春，是一場(chǎng)淋過(guò)后卻還盼望再淋一回的'大雨??
有人說(shuō)，青春是無(wú)言的歌。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著(zhù)心跳的節拍，奏出生命的輝煌樂(lè )章。
有人說(shuō)，青春是醇香的酒。存放的時(shí)間越久，香味就越濃郁。閑暇時(shí)斟上，細細品味，未飲先醉。
還有人說(shuō)，青春是嫵媚的花。春風(fēng)中綻放出萬(wàn)紫千紅，爭奇斗艷，點(diǎn)綴出別樣景致，讓蝶兒陶醉。
剛步入青春的我則要說(shuō)，青春是五彩斑斕的調色盤(pán)�？梢哉f(shuō)它是鮮紅的，熱情似火；可以說(shuō)它是碧綠的，生機勃勃；可以說(shuō)它是雪白的，純潔爛漫；也可以說(shuō)是金黃的，璀璨輝煌。 旭日東升，云蒸霞蔚。長(cháng)空為青春而贊嘆，大地為青春而震撼。
青春是人生旅程中絢麗多彩的時(shí)光啊。這一生只有一次的美好時(shí)光，只有真正地把握住它，才有幸福，才有前途。我們要愛(ài)惜自己的青春，世界上再沒(méi)有比青春更美好的了，再沒(méi)有比青春更珍貴的了�！皠窬Ы鹂|衣，勸君須惜少年時(shí)”趁我們正值年少，要全力以赴，追逐心中的夢(mèng)想，這段有笑有淚的光陰，終會(huì )化作成長(cháng)途中一道道亮麗的風(fēng)景，久久不能忘懷。
或許在多年以后，我會(huì )翻看著(zhù)老照片，一邊流淚，一邊輕聲感嘆：“這，就是我的青春啊??”
閱讀與夢(mèng)想的作文 37
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著(zhù)書(shū)香的青卷。
——題記
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�;也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人�！钡拈熯_衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)�！钡睦`綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著(zhù)的意義，明白到人的一生不應虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天�！钡母锌�;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的'凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著(zhù)心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣�！�
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì )一直載你通向彼岸。
閱讀與夢(mèng)想的作文 38
人活著(zhù)要吃飯，人活著(zhù)同樣要讀書(shū)。吃飯是人的本性，讀書(shū)也是人的本性。我就喜歡讀書(shū)，尤其喜歡深夜讀書(shū)。
在夜深人靜時(shí)，打開(kāi)我的臺燈，雙手捧書(shū)，伴著(zhù)音樂(lè )，如饑似渴的閱讀起來(lái)，在書(shū)堆里，我就像是一頭饑餓的綿羊，鉆入了一片滿(mǎn)是鮮嫩青草的草地中……時(shí)間一分一秒的流逝，轉眼間已是深夜十點(diǎn)，我這才會(huì )滿(mǎn)足的伸了個(gè)懶腰。
我對書(shū)的這種摯愛(ài)，源于父親。父親對文學(xué)的摯愛(ài)絲毫不亞于我。我父親最喜歡的就是倚在家中的大金檀木書(shū)架之下，嗅著(zhù)油墨與金檀木散發(fā)出的絲絲縷縷的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境。正是因為父親十分熱愛(ài)文學(xué)，所以他才希望我能夠繼承他愛(ài)讀書(shū)的衣缽。從我剛剛開(kāi)始識字時(shí)就一次又一次不厭其煩的對我講著(zhù)：書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神……的故事。還塞給我一本又一本的“大部頭”，讓我去讀，那時(shí)的我對閱讀一點(diǎn)也不感興趣，剛到手的書(shū)，我一轉頭又把它放回去，連看都不看一眼。因此我也背了不少的“皮肉之苦”。
終于在六年那年，我在父親的逼迫下，捧起了我人生中“第一本書(shū)”《三國演義》。當我認認真真的看第一回后，便一發(fā)不可收拾，仿佛發(fā)現了一座金礦一般，雖然上面的古文我大都看不懂，可我依然津津樂(lè )道，當我把一整本《三國演義》看完之后，我發(fā)現閱讀似乎不是那么令人討厭了，之前的想法在我腦海中被完全顛覆了。從此，我便開(kāi)始大量的`閱讀書(shū)籍，我每一本都細心體會(huì )，細細咀嚼。讀青山，讀藍天，讀大海，我從中領(lǐng)會(huì )大自然的的奇異，萬(wàn)物的自在；我讀社會(huì )，讀法制，讀生活，我從中見(jiàn)識了人間的丑與美，善與惡，拼搏與收獲。
我相信，閱讀一定會(huì )被我持續一生。有了閱讀，我的人生不再蒼白；有了閱讀，我的人生定然更加絢麗。我愛(ài)閱讀。更愛(ài)生活。
閱讀與夢(mèng)想的作文 39
書(shū)籍是人們精神生活中必不可少的部分，它獨特的藝術(shù)特點(diǎn)和給人的精神沖擊，是它影響了幾代人的因素之一。作為學(xué)生，閱讀名著(zhù)更能影響我們的價(jià)值觀(guān)念、思維方式甚至是行為特征。
名著(zhù)閱讀作為興趣愛(ài)好逐漸被認為是必修技能�？梢�(jiàn)名著(zhù)閱讀的地位正在提升，它的重要性與我們的學(xué)習息息相關(guān)。這一項對時(shí)間有著(zhù)苛刻要求的技能對中學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)難以完成，但學(xué)業(yè)繁重不足以拿來(lái)作躲避它的借口，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，時(shí)間充不充裕取決于如何分配好它。如果每個(gè)學(xué)業(yè)繁重的學(xué)生都能在時(shí)間分配合理的條件下為名著(zhù)閱讀留出一片小天地，那么就不會(huì )有學(xué)業(yè)這個(gè)對手抵擋在閱讀前進(jìn)的路上。名著(zhù)閱讀不僅僅是讀名著(zhù)，凡是優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍都是可以供我們閱讀的。從小沒(méi)有閱讀習慣是因為還沒(méi)有真正接觸過(guò)某一本書(shū)，還沒(méi)有出現能讓你花費寶貴時(shí)間去閱讀的那一本書(shū)。假使閱讀能和手機游戲、娛樂(lè )消費站在同一位置上，那么就不會(huì )有習慣這個(gè)對手抵擋在閱讀前進(jìn)的路上。
同時(shí)，閱讀習慣的養成和家庭環(huán)境有著(zhù)緊密聯(lián)系。家長(cháng)能意識到閱讀的重要性就是孩子養成閱讀習慣上的“最大股東”。某些家長(cháng)認為只要考試不會(huì )考到的東西就不讓孩子接觸，進(jìn)而局限了孩子的眼界。
閱讀，是生活的望遠鏡。它不僅僅是看著(zhù)一堆文字了事，書(shū)中的每一頁(yè)都是一片薄薄的透鏡，通過(guò)它能看到各種各樣的人和事，它能讓閱讀他的`人站得高高的，起碼比常人高出一截。閱讀不是一件說(shuō)丟就丟的東西，它還能培養學(xué)生的閱讀能力、思維能力和分辨是非的能力，有了這些閱讀帶來(lái)的“禮物”，在考試中也能發(fā)揮巨大的作用。大多數學(xué)生總是被高考蒙蔽了雙眼，高考的目的之一就是為了培養學(xué)生各方面的能力，而不是一個(gè)分數，更不是所謂的“與閱讀關(guān)系不大”，閱讀與高考有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
除了讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，我們還要根據實(shí)際情況對名著(zhù)閱讀進(jìn)行掂量，心中時(shí)刻有天平，同時(shí)也要珍惜閱讀這一架生活的望遠鏡、世界的望遠鏡、心靈的望遠鏡。
閱讀與夢(mèng)想的作文 40
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得書(shū)籍也是改造人類(lèi)靈魂的工具。人類(lèi)所需要的是富有啟發(fā)性的養料，而閱讀正是這種養料。如果沒(méi)有書(shū)籍，我們的生活就不精彩。書(shū)籍就如同肥料，你每天給自己“澆肥料”就會(huì )長(cháng)得高，長(cháng)得壯，就等于每天在增長(cháng)知識。
就這樣，我愛(ài)上了看書(shū)。我家里的書(shū)多得能堆成一座小山了。里面有百科全書(shū)、笑貓日記、各種童話(huà)故事及歷史書(shū)籍。最近，爸爸給我買(mǎi)了一本偵探故事書(shū)。我一看就愛(ài)不釋手，非常喜歡，里面有許多離奇的案子非常難破，但是經(jīng)過(guò)偵探們的細心觀(guān)察和鉆研，案子終于破了。我非常崇拜他們。我想：長(cháng)大后我也要當一名偵探。
雖然我離我的夢(mèng)想還很遙遠，但我會(huì )不斷努力的。我邁開(kāi)步子走向知識的殿堂。知識是成就夢(mèng)想的`基礎，知識也是成就夢(mèng)想的通道，我要通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的知識，用知識實(shí)現夢(mèng)想。
閱讀與夢(mèng)想的作文 41
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！焙玫臅�(shū)本能提供我們豐富的知識，等于精神食糧。沒(méi)有知識，就沒(méi)有智慧可言。讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識和人生的啟迪。好的書(shū)籍還可以讓人有非凡的夢(mèng)想，讓我們有積極向上的生活態(tài)度。
書(shū)，讓我們徜徉在文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)之間，上下古今求索，從中邂逅知音，產(chǎn)生共鳴。與書(shū)相伴，才能使人的內心深處感到充實(shí)和溫馨。特別是讀到內涵深刻、品位高雅的作品，就會(huì )有一種“高山流水遇知音”的激動(dòng)油然而生。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)，書(shū)名叫《感動(dòng)小學(xué)生的100篇童話(huà)》。這本書(shū)中有100篇童話(huà)，每個(gè)童話(huà)都蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。其中有一篇叫《小青蟲(chóng)和它的花》令我至今難忘。它講述了小青蟲(chóng)受到花兒59次的拒絕與勸說(shuō)后，最后終于鼓起勇氣結繭，經(jīng)受磨練，變成美麗的蝴蝶。于是小青蟲(chóng)可以開(kāi)心地聞著(zhù)花香、吸著(zhù)花蜜了，它還發(fā)現了飛的美妙感覺(jué)，看到了成千上萬(wàn)同樣美麗的花……更重要的是，它成長(cháng)了！
“天下沒(méi)有免費的午餐”，每一種成功幸福都需要我們付出自己的辛勤努力才能獲得。雖然在努力成長(cháng)、追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要經(jīng)受許多的艱險、阻礙，但只要堅定自己的信念和夢(mèng)想，不要停滯、退縮，忍受住成長(cháng)過(guò)程的錘煉，那么，我們最終也必能成長(cháng)為美麗的`蝴蝶，享受破繭成蝶的美妙，為自己開(kāi)拓一個(gè)新的美麗的人生境界，讓夢(mèng)想成為現實(shí)！
讀書(shū)豐富了我的精神世界，開(kāi)闊了我的視野，讓我在知識的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。自從讀了書(shū)以后，我的作文水平不斷地提高，從開(kāi)始的三等獎變成了一等獎，我越來(lái)越會(huì )閱讀，越來(lái)越會(huì )思考，越來(lái)越聰明。
讀書(shū)對一個(gè)民族，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的讀書(shū)型社會(huì )，終身的讀書(shū)型組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅定自己的信念實(shí)現理想。愿更多的人們加入全民閱讀的行列中！
閱讀與夢(mèng)想的作文 42
夢(mèng)想是一座高而險的山，只有銳意進(jìn)取、不懈奮斗、永不停息才有可能登上最高最美的山峰。伴隨著(zhù)書(shū)香，我開(kāi)始領(lǐng)悟如何點(diǎn)亮夢(mèng)想。領(lǐng)悟的不僅僅是讀書(shū)的樂(lè )趣，還有思想的寶藏。這寶藏正一步步點(diǎn)亮我的夢(mèng)想。
——題記
書(shū)籍是跳動(dòng)的生命，書(shū)籍是偉大的向導，正在編織著(zhù)我的導演夢(mèng)。通過(guò)閱讀，我的導演夢(mèng)，正一步一步地向我起來(lái)。
閱讀使我擁有童心，創(chuàng )造夢(mèng)想
書(shū)籍是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。我靜靜地躺在床上，伴著(zhù)皎潔的月光，讀起了我最要好的朋友《小王子》。
“我唯一的花，在一天早晨，被一只羊糊里糊涂地毀了。難道這樣的事不重要嗎？”讀到這里，我震驚了。不就是一朵小花被吃掉了嗎？小王子怎么這么在意？后來(lái)，我又仔細地想了想，的確，在小孩子眼中那朵花是比金子還寶貴的東西。我的臉漸漸變得像蘋(píng)果一樣紅，并且火辣辣的。我為之前對花與羊的戰爭的視而不見(jiàn)感到慚愧。我決定，從此以后我要保持住童心。
之后，我便更喜歡與動(dòng)物、植物做朋友了，更喜歡拜書(shū)籍為師了，更喜歡與作文打交道了。心想，如果我一個(gè)人寫(xiě)出的作文，能和更多的人分享就好了。對了，我還藏著(zhù)一個(gè)導演夢(mèng)，通關(guān)電影電視將我的作品傳遞給別人�？墒�，有時(shí)候夢(mèng)想會(huì )像天空即將放晴時(shí)的云彩，可望而不可及。所以，我會(huì )更加努力，讓夢(mèng)想結果。
夢(mèng)想是一本讀不厭的書(shū)，夢(mèng)想是一顆茁壯成長(cháng)的樹(shù)�，F在，我的夢(mèng)想已經(jīng)生根發(fā)芽。希望在我今后的努力下，能茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一棵高大的樹(shù)。
閱讀使我不畏寒苦，敞亮夢(mèng)想
彩虹搭起繽紛的五線(xiàn)譜，白云奏出歡快的樂(lè )章。早晨，鳥(niǎo)兒在枝頭奏出美妙的樂(lè )音。我悄悄捧起心愛(ài)的《童年》，津津有味地讀起來(lái)。
“米沙，快走啊，他們會(huì )把你打殘的，快跑！”讀到這里我的心都要碎了，我真為阿廖沙擁有這么悲慘的童年（還有十分不合的家庭）感到傷心。我又想了想，可最后阿廖沙為什么成為一位家喻戶(hù)曉的作家？是阿廖沙通過(guò)自己的努力和勤奮，才成功的`。況且，我擁有這么美好家庭，沒(méi)有理由說(shuō)我比阿廖沙差。
現在，我比以前更加刻苦了。一到晚上，就會(huì )讓書(shū)教我半個(gè)小時(shí)以上的知識與道理。我知道，夢(mèng)想是一彎新月，是缺憾。不是所有的夢(mèng)想都會(huì )實(shí)現的，失望的不完滿(mǎn)才是它的大部分。光空讀書(shū)有什么用？所以，我便拿起尺子在書(shū)中找出一些優(yōu)美的語(yǔ)句，在她腳下畫(huà)出一條波浪形的地毯，再像品茶似的把作家寫(xiě)作的方法，一遍又一遍，慢慢地品味出來(lái)。
夢(mèng)想是回環(huán)曲折的小路，常常會(huì )走出正確的路線(xiàn)�，F在，我已經(jīng)回到正確的路線(xiàn)，并敞開(kāi)了夢(mèng)想的大門(mén)。
閱讀使我堅持不懈，追逐夢(mèng)想
書(shū)籍是精彩的動(dòng)畫(huà)，讓人樂(lè )在其中，書(shū)籍是美妙的畫(huà)卷，讓人大飽眼�！，F在，我拿著(zhù)一本《魯濱遜漂流記》，快樂(lè )地閱讀起來(lái)。
“羊，我一定要抓到你�！濒敒I遜高聲說(shuō)。魯濱遜這也太執著(zhù)了，都失敗了這么多次仍然在堅持不懈地用陷阱抓羊。我又想了想我自己，忽然，我的臉又紅了，像水壺一樣發(fā)燙，因為我平時(shí)一遇到“攔路虎”就會(huì )放棄與它抗爭�，F在，我決定做一個(gè)為了目標、夢(mèng)想堅持不懈的人。
有一次考作文，我不小心考砸了。就想，看來(lái)我的作文天賦不行啊，連作文都寫(xiě)不好，更別說(shuō)與小說(shuō)、劇本打交道了。忽然我想起了《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜堅持不懈的情景。對，夢(mèng)想是一彎新月，是缺憾，不是所有的夢(mèng)想都會(huì )實(shí)現，失望和不完滿(mǎn)才是大部分，所以我不能放棄！又到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我認認真真地寫(xiě)，把頭腦里所有的智慧都擠出來(lái)，并給文字寶寶穿上了漂亮的“衣裳”。這篇通過(guò)認真努力的作文，又到了大家的贊揚。
無(wú)論夢(mèng)想有多遙遠，我始終堅信星星會(huì )說(shuō)話(huà)，石頭會(huì )開(kāi)花。穿過(guò)夏天的木圍欄和冬天的風(fēng)雪后，我們終會(huì )到達。當風(fēng)帶來(lái)春的生命，當陽(yáng)光照射出夏的火熱，當落葉蕩出秋的果實(shí)，當雪洗刷冬的潔白，我相信夢(mèng)想依然輪回，輪回于我的內心。而書(shū)籍是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)籍是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。相信在不久的將來(lái)，夢(mèng)想能夠在書(shū)籍的灌溉下開(kāi)花、結果。
閱讀與夢(mèng)想的作文 43
韓愈曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，蘊意著(zhù)在讀書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。知識的海洋有多么的遼闊，夢(mèng)想的實(shí)現的范圍就會(huì )有多么的遼闊。我們一直在努力，一直在閱讀，一直在書(shū)寫(xiě)我們的夢(mèng)想。一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。只要有夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。
從小，聽(tīng)到的大多數話(huà)語(yǔ)都是“窮人家的孩子早當家，窮人家的孩子就要比別人更加的努力�！睘榇�，我們必須暗自努力，才能稱(chēng)心如意。這世界，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。不管你是否這樣認為，這是一個(gè)永恒不變的道理。也許你會(huì )反駁說(shuō)，世界上有很多富二代、官二代等等，擁有別人沒(méi)有的資源，所以他們特別容易成功。也許，你看到的都是關(guān)于富二代、官二代到處闖禍或是紙醉金迷的狀態(tài)，總之都不是什么正經(jīng)的事。然而，那些，也只是新聞媒體所播報的一點(diǎn)點(diǎn)而已。殊不知，還有一些不一樣的富二代、官二代們，她們有著(zhù)良好的家教，她們從未放棄過(guò)努力，從未放棄過(guò)通過(guò)閱讀來(lái)提升她們自身的修養。
我們的起點(diǎn)不一樣，我們能做的，就是更加努力的讀書(shū)，走出山溝溝里，高爾基層說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們需要通過(guò)閱讀來(lái)改變自己，來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想不停留，時(shí)光不止步。而我們要做的就是堅定自己的夢(mèng)想，朝著(zhù)我們的夢(mèng)想去努力和奮斗。夢(mèng)想為我們指明了前方的路，是我們人生旅途中的一盞明燈，是我們心靈的窗戶(hù)。就像林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(cháng)，伸出地面來(lái)，尋找陽(yáng)光�！蔽覀儚牟粦岩�，因為夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)努力奮斗就會(huì )成功，就會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。
我的青春曾經(jīng)有一個(gè)很美好的.夢(mèng)想，希望自己能取得理想的成績(jì)，走出鄉村，走進(jìn)大城市，在外面的世界里闖蕩。而我，做到了，雖然成績(jì)并不是很理想，但我實(shí)現了，我懷著(zhù)我的夢(mèng)想，來(lái)到了大學(xué)，認識了一群有愛(ài)的舍友，一群有愛(ài)的同學(xué)。在我的大學(xué)里，我依舊追尋著(zhù)我的夢(mèng)想。時(shí)代一直在進(jìn)步，夢(mèng)想也在進(jìn)步，步入大學(xué)的第三年，自己經(jīng)歷了不同的事情，見(jiàn)識了不同的人，參與過(guò)不同的活動(dòng)，回顧自己的經(jīng)歷、見(jiàn)識等等，更加證明我的青春夢(mèng)的延續與存在。
在大學(xué)里，我依舊從未放棄過(guò)努力，放棄閱讀，放棄我的夢(mèng)想。我之所以那么努力，是為了讓自己能有更多的人生選擇，能更好的實(shí)現自己的夢(mèng)想。在學(xué)習中閱讀，在生活中閱讀，在工作中閱讀……閱讀，能讓你身心放松，能讓你學(xué)會(huì )更多的知識，能提升自身的修養，能積累很多良好的經(jīng)驗，讓你離你的夢(mèng)想越來(lái)越近。
從小到大，讀書(shū)給人的感覺(jué)就是一種很為妙的，讀書(shū)能令我快樂(lè )，讀書(shū)能使我成長(cháng)，讀書(shū)能助我追夢(mèng)。大學(xué)給自己提供了一個(gè)更高的平臺，讓我離自己的夢(mèng)想更近了一步。從書(shū)籍里，我學(xué)會(huì )了很多，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了如何去書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想。
記得在《當幸福來(lái)敲門(mén)》里威爾.史密斯對兒子說(shuō)：”如果你有一個(gè)夢(mèng)想，你必須捍衛它！”通過(guò)閱讀，我為自己的夢(mèng)想做過(guò)了最大的努力，不曾放棄。我堅信，雖然我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好，我會(huì )不斷閱讀，不斷的追逐自己夢(mèng)想，夢(mèng)想的腳步不曾停留，依舊在努力的路途上。
閱讀與夢(mèng)想的作文 44
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@是偉大的詩(shī)人莎士比亞曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，書(shū)里面有著(zhù)更大更美的世界，值得我們去探索，去追尋，在讀書(shū)中我們能找尋閱讀的快樂(lè )；能回味曾經(jīng)美好的時(shí)光；能與高尚的人談話(huà)。
讀書(shū)令我們快樂(lè )，它帶領(lǐng)我們返回童年，帶我們找尋兒時(shí)的記憶，回味童年，滿(mǎn)滿(mǎn)都是幸福與快樂(lè )，讓我們不禁感慨萬(wàn)千，書(shū)帶我們遨游，飛向未知的領(lǐng)域，翻閱書(shū)籍如同大海里的一條小魚(yú)在盡情的暢游那般自由；如同饑餓的獵人啃著(zhù)松軟的.面包那般幸福；如同鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì )飛翔那般快樂(lè )……書(shū)籍為我們的生活增添了樂(lè )趣，在書(shū)中可以與優(yōu)秀的人物為伴，為思想共舞，還能引領(lǐng)我們無(wú)限的想象，讓我們沉醉在思想的世界里，心無(wú)雜念好像整個(gè)世界都平靜了，只有想象帶給我們的快樂(lè )和自由，無(wú)法自拔。
讀書(shū)與后者有關(guān)，書(shū)為我們鋪墊了一條人生的路，讓我們可以擁抱夢(mèng)想，讓我們的未來(lái)更加精彩，書(shū)讓我們的道路更加星光閃閃。書(shū)是我們的伙伴也是我們的傾心知己，他將我們引向了一條充滿(mǎn)陽(yáng)光充滿(mǎn)快樂(lè )的旅程，書(shū)讓我們打開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )敞開(kāi)心靈去擁抱這個(gè)世界，學(xué)會(huì )做一個(gè)更加完善的自己，只有你掌握了這個(gè)世界，才會(huì )離夢(mèng)想更近一步，這一切都離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)籍是人類(lèi)最好的導師，他引導你大膽追尋自己的夢(mèng)想，不要為失敗放棄夢(mèng)想，而是勇往直前，永不言敗。
書(shū)不僅能引導我們離夢(mèng)想更近一步；還教會(huì )我們快樂(lè )，它同時(shí)在成長(cháng)上也給了我們很大的幫助。 在我們的成長(cháng)道路上，我們往往對書(shū)籍有許許多多的渴望，從連環(huán)畫(huà)到小說(shuō)，在從小說(shuō)到琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)這一路上，書(shū)中的故事塑造了我們的心靈，帶領(lǐng)我們走向正確的路，教會(huì )了我們團結、友愛(ài)、知識、分享……他真是我們的“教師”。書(shū)幫我們編織夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)人生，為我們的生活增添了精彩，我們應該好好讀書(shū)，不要浪費著(zhù)花樣年華而做其他事情，我們應該好好讀書(shū)，讀好書(shū)，千萬(wàn)不能黑發(fā)不知情學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，而是要借讀書(shū)來(lái)幫你完成夢(mèng)想，完成心愿，將來(lái)成為國家棟梁之才，成為一個(gè)偉大的人，讓人們都以你為榜樣。
夢(mèng)想是無(wú)限的，是精彩的，是偉大的，而讀書(shū)是完成夢(mèng)想的最好的"老師"是完成你我心愿最得力的“助手”讓我們讀書(shū)，不要而他為它而后悔。
閱讀與夢(mèng)想的作文 45
在我目心中，泉州是一個(gè)美麗富饒、名勝古跡眾多、魅力四射、一座蘊涵著(zhù)歷史悠久的文化古地。它有巍巍屹立的清源山，登高遠眺，整個(gè)古城盡收眼底；有栩栩如生、須眉分明，是我國道教瑰寶的.老君巖；有碧瓦紅梁，層層重檐翹角，古看古色的開(kāi)元寺；有訴說(shuō)歲月滄桑、民俗獨特的崇武古城……
瞧，這就是我的家鄉泉州，一個(gè)古香古色，一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，一個(gè)從古而來(lái)充滿(mǎn)生機和魅力的“海濱鄒魯”，因為它的魅力來(lái)自千載風(fēng)云、來(lái)自那紅紅的刺桐紅、來(lái)自那自強不息的弄潮兒，她猶如部精幀的美麗圖書(shū)，令人百讀不厭，又怎么叫我不喜歡！
閱讀與夢(mèng)想的作文 46
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)籍為人類(lèi)提供了很多的知識還有經(jīng)驗，是它豐富了我們對世界的認知。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在知識的海洋里暢游，在閱讀中體會(huì )領(lǐng)略書(shū)香。
打開(kāi)國學(xué)經(jīng)典，孔子，孟子，韓非子等在跟我打招呼。他們就像我的父母一樣，對我的綜合素質(zhì)進(jìn)行洗禮，提高我的自身修養。
“讀好文章如飲醇酒，其味無(wú)窮，久兒彌篤”作為一名中學(xué)生，我對此感受頗深，我懷著(zhù)對經(jīng)典者作的極大興趣，走進(jìn)作者們筆下的世界里，和書(shū)中的人物交流，從他們那里所取的知識，令我受益匪淺。
靜坐書(shū)前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川，。讀書(shū)就像面對茫茫大海，搏擊知識的狂瀾。因為閱讀讓我知道了我們祖國悠久的歷史文化，知道了當今社會(huì )科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，知道了我國的強大；閱讀，也讓我從小就有了夢(mèng)想：長(cháng)大后我要當一名科學(xué)家，為國家發(fā)明更多的專(zhuān)利；閱讀也讓我堅定了自己的意志，堅持不放棄，因為，我深深地記住了他們。
童第周是我國著(zhù)名額生物學(xué)家，由于家里窮，他一邊幫我家里干農活，一邊跟父親念點(diǎn)書(shū)。17歲的時(shí)候，童第周才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎差，學(xué)習很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均分才45分。校長(cháng)要他退學(xué)，經(jīng)過(guò)他再三要求，校長(cháng)才同意給他跟班試讀了一個(gè)學(xué)期，第二個(gè)學(xué)期，童第周更加發(fā)奮學(xué)習，每天悄悄早起，被值日老師發(fā)現了，叫他進(jìn)屋睡覺(jué)，他就趁老師不注意，偷偷躲進(jìn)廁所外邊的路燈下學(xué)習。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，他的成績(jì)終于上來(lái)了，數學(xué)還得了滿(mǎn)分。
德國著(zhù)名的鋼琴家：貝多芬。他在28歲時(shí)由于疾病，聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽(tīng)不見(jiàn)了，這時(shí)一位音樂(lè )家來(lái)說(shuō)：是多么沉痛的打擊��！可是，貝多芬并沒(méi)有因此而禿廢，他仍進(jìn)著(zhù)創(chuàng )作，他用牙咬著(zhù)木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的.琴聲。他用超與凡人的毅力和奮斗精神，面對困難，絲毫無(wú)懼，成就了夢(mèng)想，創(chuàng )作出了《命運交響曲》
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，”一個(gè)人要想取得成就，就必須要吃苦，要付出努力和代價(jià)，這樣才能達到更好。所以，為了我的夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習，讓努力給夢(mèng)想插上翅膀，使它飛的更高更遠。
生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了米飯，書(shū)籍是給人的大腦補充能量的，閱讀側是了解生活獲取知識的重要手段和途徑，我們要用閱讀筑造夢(mèng)想的橋梁，讓它在世間萬(wàn)物中穿梭，領(lǐng)略更豐富多彩的美麗！
閱讀與夢(mèng)想的作文 47
我小時(shí)候的夢(mèng)想是成為一名宇航員，但2020年暑假讓我改變了想法，我想成為一名小偵探，為什么我會(huì )有這種變化呢？
因為我假期里面聽(tīng)了《少年福爾摩斯》的故事，讓我忍不住想成為一名小偵探。故事的開(kāi)篇就是得到小學(xué)對陣獨到小學(xué)的智力大賽，聰明的柯英雄非常有把握的讓對手兩招，大名鼎鼎的偵探福爾摩斯還來(lái)幫助糖耳朵，讓得到小學(xué)輕而易舉的贏(yíng)得了比賽。
故事的主人翁是柯英雄和糖耳朵，自從柯英雄轉學(xué)來(lái)到得到小學(xué)，少年偵探社破了一個(gè)又一個(gè)的案件�？掠⑿凼且粋�(gè)喜歡破案的推理高手，糖耳朵是一個(gè)嗅覺(jué)異常靈敏小吃貨，他們兩個(gè)年齡都是10歲，兩個(gè)人一做夢(mèng)就能夢(mèng)到自己變成了福爾摩斯和華生。
70集的故事我都不記得自己聽(tīng)了幾遍了，每次聽(tīng)都覺(jué)得又一次變成了小偵探，我印象深刻的故事是《逃跑的司機》，有一天放學(xué)下著(zhù)大雨，一位阿姨指證柯英雄家的司機把她撞到了，阿姨提出了兩個(gè)有力的證據，一是黑色的車(chē)，二是看到了車(chē)牌號碼“6198”，面對哭啼的阿姨，柯英雄通過(guò)分析抓住了真正撞人的司機，他讓糖耳朵爬到車(chē)下面看車(chē)胎是否有水澤，車(chē)胎是干凈的，說(shuō)明一直停在路邊未移動(dòng)過(guò)；然后他告訴阿姨，因為你摔倒的時(shí)候是躺在地上看到的車(chē)牌，車(chē)牌號碼顛倒了，正確的車(chē)牌號碼是8619，這樣阿姨就能找到撞倒自己的司機了。
這種破案技巧是“通過(guò)觀(guān)察細節找到破案線(xiàn)索”，當你開(kāi)始仔細觀(guān)察，有很多問(wèn)題其實(shí)不用問(wèn)就知道了。你需要時(shí)刻保持警覺(jué)，豎起你的每一根汗毛去感知周邊的一切，這樣當你所需要的信息出現時(shí)，你就能抓住它。通過(guò)觀(guān)察，把你看到的聽(tīng)到的`點(diǎn)滴記錄下來(lái)，分析你所看到的東西，逐步得到你要的結果。
學(xué)會(huì )了“觀(guān)察細節”的方法，我還可以把這個(gè)方法運用到積累寫(xiě)作素材上，日常生活中只有我們睜開(kāi)眼睛，打開(kāi)心靈去觀(guān)察周邊的一切，比如：你看到了什么？都有誰(shuí)？他們都在干什么？他們會(huì )說(shuō)什么？心情會(huì )怎樣？這些都是我們可以觀(guān)察到的，就可以成為我們作文很好的素材。
閱讀與夢(mèng)想的作文 48
月亮像玉盤(pán)一樣嵌在天上。我坐在草地上，深思：我的夢(mèng)，我的夢(mèng)是什么，我的夢(mèng)是什么？唉.
白天，我在閑玩。突然小藝來(lái)了，我們一起玩。這期間她突然問(wèn)我：“蕭山，你有什么夢(mèng)想？”我突然失去理智：我的夢(mèng)？
小藝一直跟著(zhù)我，我開(kāi)始認真思考。
上了小學(xué)，看了很多好文章，有點(diǎn)羨慕又羨慕的心，心里產(chǎn)生了一個(gè)小夢(mèng)想：我想當作家！
從那以后，我就努力把自己喜歡的.，覺(jué)得不錯的文章看完，抄了下來(lái)。我想，所以我是作家？
但是，我的作文總是一個(gè)“差”字，印在上面，我終于明白了：我還沒(méi)有！只能加油！
我開(kāi)始學(xué)單詞，因為老師跟我說(shuō)：“夢(mèng)和讀書(shū)是分不開(kāi)的！”"只有積累大量好的單詞和句子，才能寫(xiě)出好的作文."于是我開(kāi)始努力學(xué)習，因為我知道如果不學(xué)習，我就無(wú)法積累好的單詞和句子，實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為一名作家！
為了那個(gè)小小的夢(mèng)，原本貪玩的姑娘整日整夜的看書(shū)。但是，“優(yōu)秀”逐漸出現在我的作文本里，因為詞匯量越來(lái)越豐富，我終于在夢(mèng)想的道路上邁出了艱難的一步。
現在，我的自信就像打一場(chǎng)成熟的籃球，即將爆發(fā)。我終于邁出了一步，我一定會(huì )成功。于是，我掙扎著(zhù)，努力著(zhù)。一直在看書(shū)。我從一個(gè)文檔開(kāi)始，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)更深層次的作文，但是我開(kāi)始認真學(xué)習，因為我體會(huì )到了讀書(shū)的真諦：讀書(shū)真的和夢(mèng)想緊密相連，讀書(shū)是為了未來(lái)，讀書(shū)是為了越來(lái)越多，實(shí)現夢(mèng)想。
對于我的夢(mèng)想，為了成功，不管前面的路有多難，只要我努力學(xué)習，努力奮斗，知識會(huì )為我的成功鋪平道路，讀書(shū)一定會(huì )伴隨我一路成長(cháng)。
閱讀與夢(mèng)想的作文 49
文字，是一種很奧妙的文化，尤其是漢字。漢字秀麗，如一汪清泉從你的內心深處溢出，它含蓄朦朧，當你吟誦漢字，每一個(gè)音節都飽涵韻律，恰如初春紛紛的鳥(niǎo)啼。漢字的魅力需要體會(huì )，我們閱讀文章，品味書(shū)籍，看的是漢字，其實(shí)通過(guò)漢字，我們觸摸的是字后作者的靈魂。當我們讀到好文章，便是邂逅這美麗的靈魂，我們與之交心，得到經(jīng)驗和啟迪。
我在這個(gè)紛繁七月中，與一個(gè)智慧誠實(shí)的靈魂相遇。她的名字叫柴靜。
我不知道他人看過(guò)柴靜作品《看見(jiàn)》后內心是什么感想，但我著(zhù)實(shí)被震撼了。
以前的我潛意識中一直認為那些苦難和罪惡離我很遠，我可以在聽(tīng)聞時(shí)感到無(wú)奈和憐憫，但這始終只占據了我為數不多的心神，也許在下一秒我就會(huì )繼續談笑風(fēng)生，因為這些在我心中只是不真實(shí)的圖像。我同樣認為自己關(guān)心時(shí)事，對社會(huì )有著(zhù)認識。我曾聽(tīng)過(guò)社會(huì )邊緣人的故事，他們的生活蒼凉，與主流格格不入。以前的我認識狹隘卻不自知，世界在我眼中單純的分為善和惡，我沒(méi)有了解社會(huì )只是流于表面，和大多數人同齡人一樣，生活單一思想簡(jiǎn)單，我們被關(guān)照地無(wú)微不至，以至于處于蒙昧。
這一切都被《看見(jiàn)》顛覆�！犊匆�(jiàn)》就像一把匕首戳穿了被粉飾的現實(shí)，我頭一次鮮明地感受到非典、唐山地震、汶川地震背后的悲愴和痛苦。真實(shí)的死亡離我“很遠”，我至今沒(méi)有遇到，但我看到柴靜文字，它讓我直面死亡，死亡不僅僅是哀悼，是疼痛和無(wú)能為力的咆哮。非典中醫生的`苦笑，地震后孤兒相擁哭泣的臉龐，跌坐在廢墟上茫然的背影——如果發(fā)生在我身上，我能不能承受？我回憶著(zhù)災難發(fā)生時(shí)我的表現.哦，原來(lái)我并不知道。
我也不了解籠罩在家庭暴力下婦女的絕望，我同樣沒(méi)有意識到同性戀者被他人歧視，和自我厭惡的苦悶，我不知道為什么在西北那些耍猴人與猴子之間互相依存的關(guān)系……從前我自以為理解，卻不知理解的基礎是感受。柴靜給了我一個(gè)窗口，讓我得以窺伺一些以前我難以想象的生活方式，她的目光是澄澈正直又矛盾，我從她瞳孔的倒影中看到了我的無(wú)措、悲哀、凝重。
我漸漸從慌亂中浮出來(lái)，正視現實(shí)，生活不是象牙塔，真相也常流失于涕淚交加中。我要學(xué)會(huì )理性的面對社會(huì )種種的不公平和罪惡�？v然我同情他們，可我知道我與他們同在，今天我沒(méi)有與他們?yōu)槲�，難保以后我不會(huì )成為他們之中的一員，而閱讀則拯救了我。我對時(shí)事也越發(fā)關(guān)心，《民主的細節》這本書(shū)讓我了解了美國的民主，看到了我國制度和公民意識方面的不足。國家是由人組成的，只有人們的素質(zhì)提高，整個(gè)社會(huì )才能更進(jìn)一步，這種變化是以經(jīng)濟發(fā)展作為基礎。我希望我的祖國能更加富強。所以我想從現在開(kāi)始，以成熟的目光看待我生活的世界。閱讀使我成長(cháng)。
我想閱讀能帶給我們的就是令我們反省自思，讓我們有勇氣站在洪荒時(shí)代中。
有人說(shuō)閱讀照亮夢(mèng)想，而我想說(shuō)，中國現在的新一代中，有準確可靠夢(mèng)想的人確實(shí)挺少，大多數人就是為了考個(gè)好大學(xué)在努力，這時(shí)說(shuō)什么“閱讀照亮夢(mèng)想”有些令人惶恐，我只是想，我們可以為了將來(lái)的自己把現在過(guò)得更有意義，通過(guò)閱讀見(jiàn)識更多，精神更獨立自主，能更好地適應這個(gè)時(shí)代。閱讀能讓我們更優(yōu)秀，這也是我愛(ài)上閱讀的一個(gè)原因之一。
閱讀照亮我的生活，在我每一個(gè)成長(cháng)的關(guān)口給予我力量，讓我從蒙昧中睜開(kāi)雙眼，讓我的思想處于不安的狀態(tài)，所以我可以在我該蛻變的時(shí)候蛻變。這就是我愛(ài)的閱讀方式，這就是“閱讀照亮夢(mèng)想”這個(gè)話(huà)題對于我而言我能看到的本質(zhì)。
閱讀與夢(mèng)想的作文 50
沉浸在書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì )到了閱讀的快樂(lè )。
去年暑假，我讀了黃培佳寫(xiě)的小說(shuō)《我飛了》，讓我受益匪淺。
故事講的是小學(xué)六年級學(xué)生單明明熱情，酷愛(ài)中跑和長(cháng)跑，卻過(guò)早的失去了母愛(ài)，生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與同一班級的新生杜小亞成為鄰居和朋友，可是杜小亞卻因病離他而去。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和對杜小亞的深切懷念，伴著(zhù)單明明成長(cháng)。在畢業(yè)前夕，單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”了起來(lái)。
我記得《我飛了》這本書(shū)第一章《生日的早晨》有這樣一段：“就在這樣一個(gè)微妙的時(shí)刻，在全班同學(xué)集體興奮，李小麗老師將要發(fā)火還尚未發(fā)火，單明明自己擔心該怎么收場(chǎng)的時(shí)候，李小亞像一個(gè)天外來(lái)客，一個(gè)可愛(ài)精靈一樣走進(jìn)教室。他的到來(lái)不光光化解了單明明的危難，也是這個(gè)孤單而困頓的孩子的生活慢慢的發(fā)生了變化，一步步走入一個(gè)光波瀲滟的`奇境”。杜小亞的到來(lái)，讓單明明的生活改變了很多，也為單明明解決了燃眉之急，讓讀者流連忘返在書(shū)的海洋里。
結尾是這樣寫(xiě)的：“天雖然冷，但是太陽(yáng)是明亮的，碧空如海，萬(wàn)里無(wú)云。單明明揮動(dòng)雙臂，深吸一口氣，用勁的蹦了一下。一瞬間里，他的身體忽然地輕如羽毛，飄然而起，我的天��！單明明在心里大叫，我飛起來(lái)了！我要像杜小亞一樣的飛了！
把跑道打開(kāi)吧，我飛啦！這一結尾十分圓滿(mǎn)，我很喜歡。讓我覺(jué)得自己對未來(lái)充滿(mǎn)了必勝的信心和決心，充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬和理想。
這讓我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《湯姆索亞歷險記》，書(shū)中描寫(xiě)的是十九世紀密西西比河畔一個(gè)小鎮上的一個(gè)叫湯姆索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話(huà)，不喜歡學(xué)�？菰锟贪宓慕逃�，與循規蹈矩的人們唱對臺戲，但他們聰明活潑，正直勇敢，他們幼稚而又認真的言行，給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得湯姆是一個(gè)勇敢的小英雄，因為他的斗爭和機智讓我敬佩的五體投地，湯姆在當海盜的時(shí)候自己不慌不忙，這讓我很感動(dòng)。因為他有一次還和一位小女孩在森林里迷路了，但是他不害怕，不僅不害怕，他還讓小女孩自己勇敢點(diǎn)。最后，他們一起走了，危險再次降臨的時(shí)候，他仍然很勇敢，還鼓勵小女孩和他一樣勇敢。最后，他們走出了迷霧，走出了危險的森林。
看了這本書(shū)，你就知道什么叫真正的勇敢和信心，用這種信心和勇氣面對自己的生活和學(xué)習，我們還有什么戰勝不了的困難呢？
快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想！無(wú)論是單明明，還是湯姆.索亞，都給了我很大的鼓舞和啟示。
閱讀是一件多么快樂(lè )的事情��！因為那里有我們的夢(mèng)想，有對生活的感悟，在閱讀中，我們可以讓心靈自由飛翔，看到最真實(shí)的自己，所以，還猶豫什么呢？和我一起閱讀吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文 51
我聽(tīng)過(guò)杜甫的感受，在小屋里，在雨夜里；我見(jiàn)過(guò)故宮上空的月牙，寂寞的時(shí)候，流浪的時(shí)候；我聞到蘭亭周?chē)幕ㄏ�，思緒飛揚。這些都是書(shū)本給我的禮物。我欣賞魯迅犀利的文筆，我敬佩孔子的善良，我理解鐘勇的無(wú)奈。所有這些書(shū)都告訴我。
我在某個(gè)路口遇見(jiàn)他，微笑，凝視，有了交集。我們手拉手一起旅行。后來(lái)，在一個(gè)十字路口，我們有了分歧。我發(fā)現道路真的很崎嶇，每一步都那么艱難。我萌發(fā)了放棄的沖動(dòng)，發(fā)現自己很軟弱。因為害怕他的身高和一路攀爬的`壓力，我想抽身逃走。我開(kāi)始預測我的未來(lái)，卻固執地認定他是我的工具。我只是用他來(lái)?yè)Q取我未來(lái)生活的面包和榮譽(yù)。其實(shí)他有多想哭：“不，我們要繼續堅持下去，放棄這份真摯的感情�！钡俏以诿悦Ｖ忻允Я朔较�。我不知道.
他換上新衣服，悄悄地走到我面前，很自然地伸出雙臂，試圖得到我的理解，希望能給我一些安慰，我抱住了他。他恢復了，我的熱情，他恢復了，我的心跳。眼睛濕濕的，再也忍不住了。眼淚像開(kāi)著(zhù)的水龍頭一樣洶涌。眼淚連成一條線(xiàn)，打濕了他的臉頰。此時(shí)此刻，我只能用感動(dòng)這個(gè)詞來(lái)形容我復雜的心境。是的，我沒(méi)有忘記，也沒(méi)有放棄。我為我的夢(mèng)想執著(zhù)而奮斗。即使是遙遠的夢(mèng)，隔著(zhù)銀河般的距離，當我想象著(zhù)看到了彼岸前方的薄霧，我貪婪地想象著(zhù)彼岸的形狀，遠方的風(fēng)景，閉上眼睛都能聞到一股清香。我相信，我可以。這一次，我再也不會(huì )推開(kāi)他，輕易放棄夢(mèng)想，不允許我停頓。每次閱讀都給我一個(gè)幻想的空間，一個(gè)享受陽(yáng)光的下午。我的眼睛里夾雜著(zhù)喜悅和悲傷，充滿(mǎn)了光明和黑暗，徹底明白了善惡，分清了是非。我從一個(gè)夢(mèng)想爬到另一個(gè)夢(mèng)想，像滾雪球一樣堆積翻滾，做出了更具挑戰性的一跳。越了解他，越知道自己的目標，越覺(jué)得自己的夢(mèng)想是真實(shí)可靠的。我靜了下來(lái)，看著(zhù)他，靠在他耳邊，告訴他，總有一天，我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，因為我的堅持，我會(huì )比以前多一倍的照顧他，所以夢(mèng)的種子在我的心里發(fā)芽…
六年的寒窗，三年的燃燈，當我面對躺在辦公桌前的自己時(shí)，我真的變了很多。我比以前更成熟，更有耐心，更懂事，更認真。有很多細微的變化，一時(shí)說(shuō)不出來(lái)。我對著(zhù)鏡子的臉似乎更綠了一點(diǎn)。當我在衣柜里找不到米老鼠t恤的時(shí)候，我會(huì )傻乎乎地嘆氣：“哎，老了。我的童年結束了�！钡也缓蠡�，因為我相信，青春是我炫耀的資本，而我的驕傲，這個(gè)夢(mèng)想的敲門(mén)磚，不是用來(lái)炫耀的，而是用來(lái)創(chuàng )造的。因為心里的夢(mèng)也是一樣，閃著(zhù)光，我從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)，我從來(lái)沒(méi)有逃避過(guò)，不管結局有沒(méi)有事與愿違，我還是在奔跑的路上…
堅持讀書(shū)，放下夢(mèng)想，這伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。愿曾經(jīng)流下的苦淚咸汗凝結成甜甜的方糖，為我的生活增添美麗的裝飾。仰望溫暖人心的陽(yáng)光，天空一起微笑。明天，我就要起航了！
閱讀與夢(mèng)想的作文 52
閱讀是帆船的引擎。閱讀是照亮成功之路的燈塔。閱讀是實(shí)現夢(mèng)想的先決條件�！白x萬(wàn)卷書(shū)，走一萬(wàn)英里路。、“書(shū)山中有一條通向勤奮的路，而知識的海洋是無(wú)盡而痛苦的。、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這些朗朗上口的話(huà)早已被我們記住了。是的，閱讀真的增加了我的知識，讓我明白了真相，也讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
我讀過(guò)的許多中外名著(zhù)讓我想起:“吝嗇的財神”讓我懂得如何大度和寬容。魯濱遜漂流記教會(huì )了我在野外生存的技能和強烈的求生欲望�！皽�&米德多；索尼婭的冒險教會(huì )了我勇敢、堅強和冒險�！薄傲旨业辍弊屛腋惺艿脚f社會(huì )的罪惡，應該努力學(xué)習，讓我們的祖國更加繁榮昌盛《西游記》向我展示了孫武在西天取經(jīng)路上的堅忍不拔，與妖怪搏斗的'英雄智慧，以及保護唐僧的堅定意志......
閱讀讓夢(mèng)想成真。古代文學(xué)家司馬遷，讀萬(wàn)卷書(shū)，歷盡磨難，實(shí)現了用《史記》記載歷史的夢(mèng)想。政治家毛澤東實(shí)現了他建設新中國的夢(mèng)想，正是因為他熱愛(ài)閱讀，閱讀更多，閱讀更好。當代作家莫言實(shí)現了他獲得諾貝爾文學(xué)獎的夢(mèng)想，而這是中國人從未獲得過(guò)的，因為他經(jīng)常在浩瀚的書(shū)海中漫游。
閱讀讓夢(mèng)想成真。如果你仔細品味這句話(huà)，你會(huì )發(fā)現它非常深刻�！度纸�(jīng)》中有這樣一句話(huà):“如果一個(gè)孩子不學(xué)習，那是不合適的。如果你年輕時(shí)不學(xué)習，為什么不呢？”當你老了，你能做什么？閱讀是我們生活的重要組成部分。如果一個(gè)人小時(shí)候學(xué)習不好，學(xué)習不好，長(cháng)大后就不會(huì )成就大事，甚至一事無(wú)成。也許我們現在還不明白，但是在將來(lái)，我們有一天會(huì )明白:閱讀造就才能，閱讀造就信念，閱讀造就夢(mèng)想。
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