走進(jìn)高三作文范文800字

　　也許高三只是一個(gè)人學(xué)業(yè)與心理雙重蛻變的過(guò)程，它將人的知識推向一個(gè)新的高度，同時(shí)也將人的心理錘煉的更加成熟。以下是小編給大家整理的走進(jìn)高三作文的內容，歡迎閱讀!

　　篇一：

　　時(shí)間定格在高二的尾巴上。期末考試早已結束，沒(méi)有任何的壓力，這是高三前的輕松，暴風(fēng)雨前的寧靜。大家都分外懂得珍惜這難得的美好時(shí)光，以致于教室里有大部分的'座位都是空的，連老師也不聞不顧。

　　地理課，老師在講臺上口若懸河，在座的為數不多的同學(xué)沒(méi)精打采，昏昏欲睡。我也無(wú)聊透頂，拿出一張報紙左瞧瞧，右看看，沒(méi)勁!不如練一下“彈指神功”，好久沒(méi)練了。不知功力是否還在。“啪、啪、啪”幾聲，手中的報紙被我右手中指彈得七竅流血，滿(mǎn)身是洞，體無(wú)完膚。嗯，功力還在，絲毫不減，可喜可賀，我咬了咬口中指，自言語(yǔ)道。

　　正在我自我陶醉的時(shí)候，一團紙砸在我的腦袋上。有刺客!?我心里一驚，繼而傻笑，想：還真把自己當成武林高手了呢!肯定是哪位同學(xué)的飛鴿傳書(shū)。我彎腰撿起地上的紙團，展開(kāi)一看，只見(jiàn)上面龍飛鳳舞的寫(xiě)著(zhù)幾行字：無(wú)聊吧，不如去踢球，如何?原來(lái)是S哥，真是好提議。我沖他豎起另了大拇指，使了個(gè)眼色，大家新領(lǐng)神會(huì )，趁老師轉身寫(xiě)字的那一殺那，雙雙走出了教室。

　　來(lái)到操場(chǎng)，老遠就看見(jiàn)一大幫人在踢球。走近一看，全是我們級的精英，我們班也有幾個(gè)在其中，真是志同道合的好兄弟。我們分成2隊，開(kāi)始了龍爭虎斗。盤(pán)球、過(guò)人、傳球、射門(mén)……揮汗如雨，滿(mǎn)場(chǎng)奔跑。

　　然而天公不作美，突然間風(fēng)起云涌，緊接著(zhù)下起了傾盤(pán)大雨。豆大的雨珠打在我們身上，不出片刻我們的衣服全都濕透了，個(gè)個(gè)都像落湯雞，等著(zhù)被宰似的。

　　還踢嗎?一位同胞問(wèn)道。

　　廢話(huà)，反正衣服都濕了，當然踢啦!另一同胞回答說(shuō)。

　　于是，我們的比賽繼續。我們在大雨中奔跑。由于雨天路滑，我們摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……

　　時(shí)光飛逝，眨眼間我們已經(jīng)坐在了高三的教室里。少了一份輕狂，多了一份穩重。畢竟，也高三了。

　　我們就這樣跌跌撞撞地闖進(jìn)高三。在這最后的一年里，我們一樣會(huì )摔倒，我們也一樣會(huì )爬起，不管有多大的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都不怕，因為我們始終相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有彩虹!

　　篇二：

　　在這美好的高三中，讓我們奮斗吧!——題記

　　在9月1日上午7：00，早自習開(kāi)始的鈴聲響起時(shí)，我們正式步入高三了，躲也躲不開(kāi)的高三。

　　那天，當我面對一大堆不會(huì )做的數學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí)，才知道自己曾經(jīng)認為的“自己有潛力，高三一定會(huì )更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠。

　　在高三那個(gè)暑假，給自己定了好多條規矩：“暑假過(guò)后，不能再上網(wǎng);星期日休息時(shí)，不能再出家門(mén)……”現在卻覺(jué)得高爾基說(shuō)的最真實(shí)的一句話(huà)就是：“把語(yǔ)言化的行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難的多。”而他說(shuō)的最錯誤的一句話(huà)就是：“學(xué)習，永遠不晚。”對我來(lái)說(shuō)，從現在開(kāi)始學(xué)習好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現，曾經(jīng)學(xué)過(guò)但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常�；孟胱约涸谶M(jìn)入高三之后，每天一回家便開(kāi)始學(xué)習，一直到深夜2、3點(diǎn);常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來(lái)不像是人�，F在卻痛苦的發(fā)現，自己平常不努力勤奮，現在依然沒(méi)有勇氣毅力去努力去勤奮。

　　在高一時(shí)，為自己定的目標是：用三年時(shí)間前進(jìn)100名，最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二，發(fā)現100名有點(diǎn)難，于是決定前進(jìn)50名，把分數考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著(zhù)我的成績(jì)告訴我分數剛上二本還需要努力時(shí)才想到，原來(lái)那100、50不只是兩個(gè)不是很大的數字，在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦得多的人，當我想要超越他們時(shí)，自己要付出幾倍于他們的刻苦。

　　前天和朋友一起回家，談起一個(gè)同學(xué)的成績(jì)排名。朋友說(shuō)：“他也就是學(xué)的`刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當時(shí)自己還有些贊同，現在想想，這句話(huà)是世界上最標準的自嘲。當人家珍惜時(shí)間，努力刻苦時(shí)，我們卻在諷刺人家不聰明�？炭喽甲霾坏竭�有什么好說(shuō)的?還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。

　　青春永遠是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻給高三，所以我的高三，即使艱辛，依然美好。

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