我心目中的好老師作文（精選112篇）

　　老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線(xiàn)。下面是小編整理的關(guān)于我心目中的好老師作文，歡迎大家閱讀。

　　我心目中的好老師作文 1

　　許多人都夸我是一個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我更優(yōu)秀的同學(xué)可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì )這么棒呢?這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)。而這位幕后“高人”當然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。

　　自從楊冰花老師接手我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級”后，我們班的班風(fēng)班紀就好像“脫胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開(kāi)課，校領(lǐng)導第一個(gè)想到的就是我們五(5)班。在人才濟濟的砂子塘小學(xué)里，各項成績(jì)都能在全年級名列前茅，當真來(lái)之不易。特別是語(yǔ)文成績(jì)也連續奪得全年級第一，更是難上加難。毫無(wú)疑問(wèn)，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學(xué)和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。

　　楊冰花老師在語(yǔ)文教學(xué)方面，的確有她獨到的一面。她最主要的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì )舉一反三、觸類(lèi)旁通。在課文教學(xué)時(shí)，她就采用“課文帶名著(zhù)”的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的學(xué)習，引出與課文相關(guān)的名著(zhù)。比如：我們在課堂學(xué)習《將相和》時(shí)，就在課外時(shí)間閱讀司馬遷的《史記》;在學(xué)習《草船借箭》時(shí)，就閱讀羅貫中的《三國演義》;在學(xué)習《景陽(yáng)岡》時(shí)，就閱讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨具匠心的.教學(xué)編排，不僅讓我們在學(xué)習課文時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識，使我們在寫(xiě)作時(shí)積累了更多的素材，而且還因為在課余時(shí)間愛(ài)上了閱讀名著(zhù)，使我們花在做游戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時(shí)間大大減少，讓我們養成了更加良好的生活習慣。

　　作為班主任，面對我們這個(gè)六十多人的“超級大班”，同學(xué)們的性格和愛(ài)好又各不相同，要管理好確實(shí)任重而道遠。楊老師就根據每個(gè)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，有目的、有針對性地進(jìn)行培養和引導，塑造好每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，發(fā)揮各人的長(cháng)處。有一名同學(xué)從一年級開(kāi)始起就喜歡欺負人，常對弱小同學(xué)惡言相向，甚至還動(dòng)手動(dòng)腳，是大家最不喜歡的人，也是家長(cháng)最深?lèi)和醇驳暮⒆�。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長(cháng)那里了解了他的具體情況。再通過(guò)和他促膝談心、循循誘導，采用“有了進(jìn)步就表?yè)P”的方式來(lái)感化他。果然，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養，那名同學(xué)慢慢丟掉了一些不良習慣，現在與過(guò)去相比可以說(shuō)是有了“天壤之別”。打人現象幾乎沒(méi)有了，而且成績(jì)更是突飛猛進(jìn)，成為了班上數一數二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學(xué)習上的“大將”，真是一石二鳥(niǎo)、一舉二得呀!

　　談起楊冰花老師為我們班的無(wú)悔付出，所有同學(xué)都會(huì )情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五(5)班最大的驕傲，是當之無(wú)愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們全班都愛(ài)您!

　　我心目中的好老師作文 2

　　在我認識的老師中，有的很?chē)栏�，有的很溫和，有的很“孩子氣”，有的很貼心，有的很滑稽�？墒�，他們，比起我心目中的老師，可差遠了。因為，我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。

　　我心目中的老師，是一個(gè)有著(zhù)一頭天然烏黑的長(cháng)發(fā)的女老師，走起路來(lái)，長(cháng)發(fā)飄逸，給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺(jué)。同時(shí)，她還有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個(gè)子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會(huì )說(shuō)：“看，那個(gè)是1班的老師，真漂亮�！�

　　我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。

　　我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。

　　我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的`老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。

　　我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，它會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。

　　我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。

　　我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力;在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興;在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。

　　尤為重要的是：我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。

　　當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能有人是一個(gè)缺點(diǎn)都沒(méi)有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

　　我心目中的好老師作文 3

　　他，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信;他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情;他，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂(lè )于奉獻自己的老師。他就是我初中的語(yǔ)文老師，徐老師。

　　第一次見(jiàn)到徐老師的時(shí)候，只覺(jué)得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個(gè)子高高的，卻沒(méi)有給人那種可望不可及的感覺(jué)。七尺講臺上，徐老師語(yǔ)調輕柔地自我介紹著(zhù)，如一股暖流澆灌著(zhù)我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，他抑揚頓挫地說(shuō)：“在我們日常生活中處處是語(yǔ)文，處處離不開(kāi)語(yǔ)文。因此，我們要學(xué)好語(yǔ)文，就應該做到自求自得，循序漸進(jìn)，熟讀精思�！背�此之外，他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓我們輪流進(jìn)行演講比賽。并且還教導我們天天堅持寫(xiě)隨筆，讓我們不斷對學(xué)習感興趣，不斷提高寫(xiě)作水平。他的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不令我們深受啟發(fā)，現在回憶起來(lái)仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現他十分細心，總能猜透我們的心思;他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的'過(guò)失。他時(shí)常如朋友般地向我們訴說(shuō)他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著(zhù)我們，教室里，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著(zhù)。

　　他關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路;認認真真地分析著(zhù)我們成績(jì)的起伏原因。上課時(shí)，他常常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見(jiàn)識，激發(fā)了我們對這門(mén)學(xué)科的濃厚興趣，更加帶動(dòng)了大家對學(xué)習的積極性。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)他之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華;奉獻了自己寒窗苦讀來(lái)的碩果;奉獻了自己的一切。

　　他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們也學(xué)會(huì )了去點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。

　　他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)著(zhù)活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著(zhù)同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯的同學(xué)悔過(guò)。

　　他是我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng )新——又是提高另一基礎。

　　這就是我心目中的好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師!

　　我心目中的好老師作文 4

　　一說(shuō)起我心目中的老師，我腦海中便閃現出一個(gè)熟悉的身影：她中等身材，尤其喜歡穿裙子，柳月眉下嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，課堂上神采奕奕……她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師，她是一個(gè)溫柔、善良、有責任心、關(guān)愛(ài)學(xué)生的女老師，是我們大家最喜歡的女老師。

　　黃老師今年四十多歲了，但她一點(diǎn)兒也不顯老，黃老師一笑起來(lái)就好像二十幾歲的少女一樣。黃老師有一頭長(cháng)長(cháng)的'秀發(fā)，她身材很高挑，很瘦，皮膚很白，臉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小雀斑，加上她的滿(mǎn)面春風(fēng)，給大家一種和藹可親的感覺(jué)。黃老師的課講得很棒，她把課文講的栩栩如生，有聲有色，使同學(xué)們身臨其境：一會(huì )兒去動(dòng)物世界了解它們的習性，去海洋深處探索它們的奧秘；一會(huì )兒又置身于美妙的大自然中，欣賞波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖；一會(huì )兒又置身于戰火紛飛、硝煙彌漫的戰場(chǎng)……

　　老師不僅課講得繪聲繪色，還是我們肚里的小蛔蟲(chóng)呢！記得有一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)下滑了，我十分沮喪，想好好努力但找不到正確方法，細心的黃老師發(fā)現了我的煩心事，彎下身子輕輕地對我說(shuō)：“不要灰心，你只要上課認真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)內容理解、記住并掌握，要求背誦的都背熟，生字詞熟練掌握，就一定能考個(gè)好成績(jì)，相信自己，你很棒的！”我記住了黃老師對我說(shuō)的話(huà)，繼續努力，期末考試我果然考了一個(gè)高分。這讓我產(chǎn)生了自滿(mǎn)的心理，又一次小測驗，我考試成績(jì)又下滑了。正當我拿著(zhù)試卷發(fā)愁的時(shí)候，黃老師溫柔地對我說(shuō)：“怎么，又驕傲了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，小博文你忘了嗎？”我恍然大悟，也覺(jué)得很羞愧，我一定要拔掉驕傲這根毒刺。

　　這就是我的好老師，善解人意、平易近人的黃老師。我一定牢記您的教導，努力學(xué)習，爭取用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

　　我心目中的好老師作文 5

　　我心目中的老師，不一定英俊瀟灑，但要有愛(ài)心。他會(huì )愛(ài)漂亮優(yōu)秀的孩子，更會(huì )愛(ài)那些其貌不揚落后的孩子。他會(huì )時(shí)常用微笑告訴孩子們：我是你可以信賴(lài)的朋友。

　　我心目中的老師，會(huì )有一顆寬容的心。面對孩子的錯誤，知道這是成長(cháng)的必然，相信孩子有改正錯誤的勇氣和希望，不以一時(shí)一事的成敗論英雄，不輕易下結論斷言孩子的一生，相信在自己的寬容下孩子會(huì )慢慢長(cháng)大。

　　我心目中的老師，是一個(gè)童心未泯的人，知道馬小跳為什么可愛(ài)，《昆蟲(chóng)記》里到底講了哪些蟲(chóng)子的故事。會(huì )走進(jìn)孩子的世界與他們一起遨游，和孩子們在游戲中找到童年的快樂(lè )，在課堂的共同學(xué)習中享受心靈的成長(cháng)。

　　我心目中的老師，懷有一顆感恩的心，他會(huì )感謝孩子們用金色的童年陪自己走過(guò)青春歲月，感謝生活在和平時(shí)代沒(méi)有生命的煩憂(yōu)，感謝身邊的親人、朋友給自己的那一份深深的愛(ài)。

　　我心目中的老師是一個(gè)平常的人，他可能不是學(xué)校里最優(yōu)秀的老師，不會(huì )擁有一官半職，帶過(guò)的班成績(jì)不是最高，但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘懷的人。畢業(yè)多年后，在茫茫人海中把你一眼認出，并高興地喊一聲：老師好!

　　我心目中的老師，是一個(gè)有血有肉的人。他不會(huì )因為工作的繁忙忘記家庭的責任，他也會(huì )有生活的壓力和工作的煩惱，也會(huì )犯錯誤，也會(huì )抱怨不公，但最終他能拋開(kāi)這些困擾勇敢的向前進(jìn)走，盡管有時(shí)會(huì )露出無(wú)奈的微笑。

　　我心目中的老師是一個(gè)擁有自我的人，他不會(huì )人云亦云，在世事的紛繁中迷失自我。不會(huì )用犧牲做人的.道德去換取所謂的成績(jì)和金錢(qián)。他會(huì )真誠的面對身邊的人，平和的用心去交流。

　　我心目中的老師是一個(gè)平淡的人，在人生的旅途中會(huì )放慢腳步，聽(tīng)聽(tīng)窗外花開(kāi)花落，看看庭前云卷云舒。追求完美，但從不刻意，因為他知道平平淡淡才是生命的真諦。

　　每個(gè)人都有自己心目中的老師，就讓我們努力去實(shí)現自己心中的夢(mèng)想吧!

　　我心目中的好老師作文 6

　　人的生命旅途中，偶有幾個(gè)生命交會(huì )，激蕩出火花；偶有幾顆絆腳石，使你的腳步踉蹌不穩。在遇見(jiàn)他之前，對生命仍存疑惑；在遇見(jiàn)他之前，我對科學(xué)、推理仍心存恐懼。直到他出現在我的生命中、在我的旅途中與我相伴使我不再畏懼，他便是赫丘勒白羅。

　　這位相貌平淡無(wú)奇、身材矮小的男子，是推理天后阿嘉莎克麗絲蒂所締造出的主人翁。這位主人翁雖說(shuō)是位退休的偵探、歲數也不小了，但他那“灰色腦細胞”及簡(jiǎn)潔有力的破案過(guò)程，使犯罪者聞風(fēng)喪膽、還被害者一個(gè)公道。每本小說(shuō)內容，都有場(chǎng)風(fēng)波的蘊釀、都有場(chǎng)恩怨情仇的動(dòng)機、都有團令人費解的謎題。但赫丘勒白羅總是不慌不忙、冷靜蒐證，運用各種科學(xué)的方式破解一個(gè)個(gè)犯罪者自認天衣無(wú)縫的謀殺，他冷靜、精明的破案過(guò)程，帶領(lǐng)我深入疑云繚繞的案情、解開(kāi)那些糾纏不清的線(xiàn)索。那天下午，遇見(jiàn)了我心目中的大師－－ 赫丘勒白羅。

　　在眾多的案情中，最令我印象深刻的，莫屬東方快車(chē)謀殺案了！事件發(fā)生在一列開(kāi)往東方的快車(chē)，那晚因暴風(fēng)雪的肆虐，導致列車(chē)無(wú)法前行，也就在這晚，車(chē)上一名富人遭到謀殺。該是白羅大顯身手的時(shí)刻了！書(shū)中詳細記錄白羅的蒐證過(guò)程，我又再次陷入一次風(fēng)波之中，跟隨白羅的腳步，逐一審視每一個(gè)線(xiàn)索，開(kāi)始轉動(dòng)腦中的齒輪，將答案拼湊成一場(chǎng)犯罪動(dòng)機。在書(shū)的最后，疑云逐漸散開(kāi)、灑進(jìn)真相的曙光：原來(lái)那名富人是多年前殺害一名女孩后逃離法律制裁的殺人犯，而車(chē)上其余的乘客，都是那女孩的家人，最后以一段婦人哀戚的自訴動(dòng)機，在一片哀傷中結束了一書(shū)。 巧妙的布局，看似平淡無(wú)奇的辦案過(guò)程，作者都在最后一刻道出案情的真相，伴著(zhù)種種犯罪者的自首、伴著(zhù)一種讓人恍然大悟的.謎底。那天下午，遇見(jiàn)了心目中的大師，他讓我領(lǐng)悟生命的脆弱及可貴，他讓我學(xué)習到臨危不亂的平靜。

　　依依不捨的闔上書(shū)本，敲了敲自己的腦袋，發(fā)覺(jué)自己的灰色腦細胞的蠢蠢欲動(dòng)，臉上不禁浮起一抹微笑。

　　我心目中的好老師作文 7

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)；老師，就像是大海，包容了千千萬(wàn)萬(wàn)條我們這樣的小河流：海納百川。再我的眼里，敬愛(ài)的王老師又將是怎樣的呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！

　　我心中的王老師，總喜歡穿著(zhù)黑白相間的衣服，圍著(zhù)一條紅色圍巾。樸素中帶著(zhù)優(yōu)雅大方的氣質(zhì)。蒼老的手上刻下了您的勞累。雖然您50來(lái)歲了，但是您卻老當益壯，陪我們一起做游戲。同學(xué)們都覺(jué)得：您是一個(gè)和藹可親的老師。不過(guò)，有時(shí)候當我們班學(xué)習和紀律下降時(shí)，您不是一昧的去責備同學(xué)們，而是心平氣和的去開(kāi)導同學(xué)們。我們班有一位同學(xué)，成績(jì)非常不好，而且非常調皮，您沒(méi)有放棄他，而是對他關(guān)懷備至。不知多少次，您用課余時(shí)間，為那位同學(xué)"開(kāi)小灶",講例題，通過(guò)您的言傳身教，這位同學(xué)終于把成績(jì)提高了，也不再調皮了。正因為您對學(xué)生有著(zhù)情深似海的關(guān)懷，學(xué)生們也沒(méi)有辜負您的期望，一次又一次為班級取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　記得去年的`一個(gè)下午放學(xué)時(shí)，我的肚子突然痛了起來(lái)。學(xué)校又正通知您去開(kāi)會(huì )，您見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，背著(zhù)我去了醫務(wù)室。醫生給我開(kāi)的藥非�？�，正當我不想喝藥時(shí)，王老師用手撫摸著(zhù)我的頭，輕聲的對我說(shuō)：良藥苦口，喝下它你的肚子就不會(huì )痛了。我似乎又聽(tīng)到了媽媽的聲音，享受著(zhù)甜蜜的母愛(ài)，淚水一下子模糊了雙眼，我鼓起勇氣，把藥全喝了，

　　是您，將我引進(jìn)了知識的大門(mén)；是您手把手教我寫(xiě)"A O E";是您，把我從一個(gè)什么都不懂的淘氣包，培育成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。是您啊，可敬的王老師！老師，沒(méi)有華麗的舞臺只有三尺講臺是您揮灑的天地；老師，沒(méi)有歌星的嗓音，卻有著(zhù)慈母般的教導聲，激勵著(zhù)我們前進(jìn)。

　　王老師她是一位人民教師，又是我們心中偉大的慈母。這就是我心中的好老師--王老師。

　　我心目中的好老師作文 8

　　在每一個(gè)同學(xué)的心目中，都會(huì )有一個(gè)喜歡的老師，我就非常喜歡咱們班上的數學(xué)吳晨曦老師，她不但年輕漂亮，而且和藹可親！她在我難過(guò)時(shí)給我快樂(lè )，在我灰心時(shí)給我鼓勵，她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。

　　吳老師就像是我們的朋友，她一頭棕黃色的頭發(fā)，在微風(fēng)中的吹拂下隨風(fēng)飄動(dòng)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛是兩顆黑石，在陽(yáng)光的.照耀下閃閃發(fā)光，但最引人注目的還是那兩顆一左一右的“小虎牙”，更襯托出她的可愛(ài)。

　　吳老師不僅長(cháng)得漂亮，也總會(huì )跟我們說(shuō)一些意味深長(cháng)的話(huà)。上次，她就告訴了我一個(gè)這樣的人生哲理：用心的人才會(huì )成功！我記得四年級下冊期中考試時(shí)，我考得不是很理想，考完后，我感到一整天都是垂頭喪氣的，烏云籠罩著(zhù)整片天空，周?chē)�的一切都顯得沒(méi)有生機。

　　放學(xué)后，吳老師把我叫到了辦公室，她一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊說(shuō)：“銘杰，這次考試是不是考得不理想？”我低著(zhù)頭不敢看她，吳老師又說(shuō)：“不是每一次分數都能代表你一生的分數，人生不一定都是平平坦坦的，這一次你可能是大意了，粗心了，但你只要有著(zhù)好的學(xué)習態(tài)度，用心去做好每一件事情，你一定能成功，所以，你不要這么責怪自己，好嗎？老師相信你下次一定會(huì )考出很好的成績(jì)�！�

　　那天回家后，我的腦海里一直在回憶著(zhù)吳老師的這句話(huà)，靜靜地坐在書(shū)桌旁陷入了思考，突然，我恍然大悟，堅定地把我的平板電腦和充電線(xiàn)鎖在柜子中，拿出“舉一反三”做了起來(lái)。在這以后的每個(gè)晚上，我的心里就只有學(xué)習。

　　只因吳老師的一席話(huà)，改變了我，使我更加自信，更加努力學(xué)習，我在心中默念：為了不辜負吳老師的希望，再難我也要加油，遇到再大的挫折，我也不能放棄！憑著(zhù)吳老師給的這一份信念，我的成績(jì)在期末有了很好的回應，每門(mén)都有90分以上，還得了全班第八名，獲得了三好學(xué)生，有了很大的進(jìn)步。感謝有你，我心目中最?lèi)?ài)的老師—吳老師。

　　我心目中的好老師作文 9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在我成長(cháng)的歷程中，遇到了許許多多的老師，他們給予了我知識，教會(huì )我成長(cháng)。升入初中后，我遇到了您……

　　笑口常開(kāi)的您

　　還記得初次相遇時(shí)，那是我們升入初中后的第一堂語(yǔ)文課，您扎著(zhù)半馬尾，手機抱著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，至于穿著(zhù)什么我已經(jīng)忘卻了，但那陣走廊里鏗鏘有力的高跟鞋聲我卻記憶猶新。您站在講臺上向我們介紹自己，在黑板上寫(xiě)了你的名字，臉上充滿(mǎn)了笑容。整節語(yǔ)文課您都以微笑來(lái)面對我們，這樣的微笑深深刻在了我的腦海，直到初三的語(yǔ)文課，您那一抹微笑仍一直掛在早已疲憊不堪的臉上。

　　活潑可愛(ài)的您

　　每年的教師節和三八婦女節，學(xué)校都會(huì )舉行趣味運動(dòng)會(huì )，全體老師們在一起跳繩，踢毽子，玩得不亦樂(lè )乎。學(xué)生們都圍成一個(gè)圈觀(guān)看，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而拍手叫好，時(shí)而給自己的老師加油打氣。我也在一旁觀(guān)看，一眼就找到了您，您正和其他老師比賽跳繩，班里的同學(xué)都聲嘶力竭的給您加油，您跳的更快了�？吹侥�輕松，快樂(lè )的樣子，我覺(jué)得您就像個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子在撒歡，您嚴厲的.形象在我的腦海里已經(jīng)完全泯滅了，甚至還有幾分可愛(ài)。

　　盡職盡責的您

　　那天上課前我們像往常一樣在教室里練字，幾分鐘后您推門(mén)而入，我心想：奇怪，怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋走過(guò)來(lái)的聲音？再仔細看，只見(jiàn)老師慢悠悠的，一瘸一拐的走到講臺上，您穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，腿也不敢輕易挪動(dòng)。因為今天要學(xué)新課，您站在講臺上依舊面帶微笑的給我們上課。您時(shí)不時(shí)用手撐著(zhù)腰，但卻沒(méi)有坐下來(lái)休息一會(huì )，就算拿筆在黑板上寫(xiě)字也是非常困難的，但您堅持給我們上完了這節課，此后的一個(gè)星期您沒(méi)曠過(guò)一節課，這樣盡職盡責的您讓我對您的敬意油然而生。

　　她就是我的語(yǔ)文老師——鹿老師。我喜歡笑口常開(kāi)的您，活潑可愛(ài)的您，盡職盡責的您，您是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的重要篇章。

　　我心目中的好老師作文 10

　　層層黛色的漸變天空，星辰漸漸展露出它們的身影，在空中閃爍著(zhù)光。微風(fēng)拂上眉梢，卷走心底的灰塵。心中的花，開(kāi)了。香氣索繞鼻翼。廖老師，你還好嗎？

　　記得那是深秋的一天。秋風(fēng)乍起，卷起一地的落葉，吹涼了一人的.心扉，讓人口干舌燥。

　　我沒(méi)有喝水的習慣，除非真的很渴。

　　跑去辦公室，要問(wèn)老師課前準備，看了老師一眼，下意識地舔舔已經(jīng)干得起皮的嘴唇——老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我很多次了，可我仍然不改。老師轉過(guò)身來(lái)，看了我一下。老師應該沒(méi)有發(fā)現吧……老師打開(kāi)抽屜，似乎要找什么東西�！袄蠋�，要準備什么？”我問(wèn)道。老師低頭交待著(zhù)，“啊，找到了！”老師抬起頭，看著(zhù)我。難道被發(fā)現了？低頭，老師手里拿著(zhù)一個(gè)漂亮的小盒子。這是？老師一手擰開(kāi)蓋子，一邊對我說(shuō)：“先別走！”點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地站在一旁。老師又站了起來(lái)，一只手拿著(zhù)盒子，另一只手點(diǎn)進(jìn)盒子里，拿出一些東西來(lái)，老師又把它抹到我的嘴上。老師說(shuō)：“這是唇膏。我就知道有你們這些不愛(ài)喝水的女生，弄得嘴唇都起皮了。還好我備著(zhù)�！蔽颐蛄嗣蜃齑�，說(shuō)：“謝謝！”

　　老師笑了。眉毛彎若天上的明月，一雙玲瓏的眼睛似清泉般澈澄，一張嘴巴微微上揚。這應該是一朵綻放的玻瑰，鮮艷的紅色讓人倍感溫暖。滿(mǎn)天的星辰都息在里頭。

　　即使她身上有刺，那也是為了保護花瓣而生，也是為了我們這些花蕊而生的。人們一碰就痛，便嗔罵起這朵玫瑰，卻不知深深地刺痛了這朵玫瑰背后的一顆溫柔的心。即使心在流血，可是她仍笑著(zhù)，傾盡所有的努力，只為那些花兒茁壯成長(cháng)。你為我們遮風(fēng)擋雨，頂著(zhù)天塌，為我們贏(yíng)得一片明媚的藍天！

　　明月高懸，把黑夜襯得俞加沉寂。風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，撩起發(fā)梢，把縈繞指尖的思緒帶上九霄。老師，我心中的玫瑰已經(jīng)開(kāi)了，不知像玫瑰一樣的你，是否也歡樂(lè )依舊？

　　愿清風(fēng)能帶著(zhù)玫瑰芳香，與你共賞世間一切美好。

　　我心目中的好老師作文 11

　　當六月的腳步悄悄來(lái)臨時(shí)，又是一學(xué)年即將過(guò)去。當莘莘學(xué)子昂首走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，背后，是老師的微笑……

　　萬(wàn)花叢中，某一個(gè)角落處，一朵平凡的雅菊睜開(kāi)朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向它時(shí)，它舒展了身枝，笑著(zhù)說(shuō)：“早上好�！�

　　早晨的第一個(gè)美麗的邂逅是在校門(mén)口，那個(gè)身影——老師的背影看起來(lái)總是那么親切，沒(méi)有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，如春風(fēng)般拂醒了睡夢(mèng)醒忪的我，帶上好心情，一天的學(xué)習生活開(kāi)始了。

　　早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒(méi)有說(shuō)什么，因為它知道露水懂它，所以當露水順著(zhù)莖蔓流進(jìn)根部時(shí)，雛菊只是以淡淡的微笑表以感謝。

　　還沒(méi)上課，老師便把我帶進(jìn)了辦公室。果然，昨天的默寫(xiě)又沒(méi)過(guò)關(guān)，一下子，再好的心情都剎時(shí)跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就知道該怎么做了。還是那個(gè)淡淡的.微笑，眼前的老師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。老師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著(zhù)腮的手下面，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我：下午還有一次默寫(xiě)，要加油呀！

　　當春風(fēng)送來(lái)第一縷泥土的芳香時(shí)，雛菊和道這是春天的呼喚著(zhù)它，它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在那一刻，萬(wàn)花叢中，它自信地綻開(kāi)了花蕾，它，已不再平凡。

　　再然后，便是第二天，那一天，仿佛休憩夢(mèng)一般，因為直到現在我仍然不敢相信，那節課上，因為我的默寫(xiě)滿(mǎn)分老師當眾予以表?yè)P，當掌聲雷動(dòng)時(shí)，講臺上，還是那個(gè)恒久不變的給予我無(wú)數感動(dòng)和力量的微笑……

　　似風(fēng)，捎來(lái)恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著(zhù)十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是老師的微笑，我心目中的那個(gè)微笑。

　　我心目中的好老師作文 12

　　王老師是我們班的生活老師，其實(shí)，在我心目中，她就像鄰居家慈和、友善的阿姨。

　　王老師雖然相貌平平，但在我們眼里，她內心的美和對我們的關(guān)懷，永遠是無(wú)與倫比的。她教育我們，跟養育自己的孩子沒(méi)什么兩樣。當我們不舒服的時(shí)候，親切的問(wèn)候就會(huì )在耳邊響起;當我們累了的時(shí)候，她總會(huì )把我們送到溫馨的宿舍;當我們需要幫助的時(shí)候，王老師就會(huì )及時(shí)趕到我們身邊……回想這些情景，一陣陣溫暖涌上心頭。

　　除此之外，她還有一個(gè)秘密武器：“偵查眼”。什么意思?所謂“偵查眼”，就是王老師那一雙銳利的眼睛：一旦你做了違反規則的事，只要有她在，一定會(huì )被“偵查”到。有一回我就“不幸”地遇上了“偵查眼”。

　　一天睡午覺(jué)的時(shí)候，我和翟書(shū)瑤講起了笑話(huà)。正當我聽(tīng)得津津有味，忍不住偷笑時(shí)，一旁的翟書(shū)瑤突然默不作聲，我著(zhù)急地催她講下去，一扭頭，發(fā)現“偵查眼”在盯著(zhù)我們，哦那是王老師在提醒我們好好睡覺(jué)呢!我和翟書(shū)瑤立刻明白了她的意思，乖乖地閉上了眼�！皞刹檠邸边@才放心，笑了笑，走開(kāi)了。我微微抬起頭，看著(zhù)王老師的背影，心想：這是關(guān)心我們，讓我們休息好，才能身體好，笑話(huà)雖有趣，影響午休就不好了。以后得好好午休，不然可就對不起辛苦的“偵查眼”了!看看翟書(shū)瑤，也緊閉了嘴，心里一定也和我想的'一樣。

　　王老師對大家的關(guān)心，我們都理解，也在用自己的行動(dòng)回報她，我們表現好的時(shí)候，她就變成了美麗的女神，用溫柔的目光欣慰地望著(zhù)我們;當我們做錯事時(shí)，她就變成了可怕的“女魔”，一言不發(fā)，用她那憂(yōu)郁的眼神譴責著(zhù)我們……

　　老師的青春換來(lái)我們的成長(cháng)，一晃眼四年過(guò)去了，在王老師的關(guān)懷和陪伴下，我們全班同學(xué)都健康無(wú)憂(yōu)，在“校園媽媽”——王老師的鼓勵下，一同成長(cháng)!

　　這就是我心目中的王老師，一位可愛(ài)可親的老師，她令我終生難忘。

　　我心目中的好老師作文 13

　　老師，在我心目中是一盞明亮的燈，總在幽暗的夜晚照亮我的心房；老師，在我心目中是一位引路人，總在我迷失方向時(shí)為我指出正確的道路；老師，在我心目中是一位園丁，用知識的雨露澆灌著(zhù)我……老師在我的心目中總是那么地和藹可親，她總是站在一個(gè)“母親”的立場(chǎng)上來(lái)照顧我們，呵護我們。

　　記不清那是幾月幾日了，那天清晨，一個(gè)厄運般的消息傳到我們耳邊——陳寶旺同學(xué)出車(chē)禍了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我們頓時(shí)愣住民，昨日還安然無(wú)樣的寶旺，今日卻成了“車(chē)禍魔爪”中的“目標”。一時(shí)間，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都為寶旺同學(xué)的安危而擔心。

　　更加擔心的是站在講臺桌旁的葉老師，只見(jiàn)她著(zhù)急地用電話(huà)向寶旺同學(xué)的家屬打聽(tīng)情況，兩只烏黑的`大眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了著(zhù)急和擔憂(yōu)。那天，一整天的課程都是由其他老師代課，正當我們疑惑不解葉老師到底去了哪里時(shí)，美術(shù)老師告訴我們葉老師現在已經(jīng)到達醫院，去跟寶旺的媽媽等待著(zhù)手術(shù)結束。聽(tīng)完后，我心中對葉老師充滿(mǎn)了崇敬和愛(ài)戴。

　　還有一次，我的作文格式寫(xiě)錯了，內容離題了，被葉老師留了下來(lái)。我十分后悔，都怪自己當初不認真聽(tīng)課，才會(huì )將作文寫(xiě)離題的。葉老師好像看懂了我的心思，她拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“其實(shí)這篇作文寫(xiě)起來(lái)并不難，昨天我上課都講得很清楚了，你當時(shí)上課是不是在開(kāi)小差？”我羞愧地低下了頭，本以為接下來(lái)葉老師會(huì )狠狠地批評我一頓，可是我想錯了。葉老師不但沒(méi)責怪我，還輔導我寫(xiě)作文，一直到我寫(xiě)完以后，葉老師才如釋負重，松了一口氣，繼續輔導另一個(gè)同學(xué)，看著(zhù)葉老師為了我們而忙碌地連飯都沒(méi)吃，我心中對她更加敬佩和愛(ài)戴。

　　每當說(shuō)起老師，葉老師為我們忙碌的身影浮現在我的眼前，她的聲聲教誨總是回響在我耳邊，如同一束溫暖的陽(yáng)光照射在我的心房。葉老師的形象在我的心目中那么美好，那么完美。

　　我心目中的好老師作文 14

　　人人都說(shuō)，母親的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，但我認為老師的愛(ài)更偉大。

　　轉眼間，我已步入四年級的殿堂。教過(guò)我的老師有許許多多，但是讓我心目中認為最好的就是孔老師�？桌蠋煋�任我們四年級的班主任，并兼任我們班的語(yǔ)文、體育等學(xué)科�？桌蠋熡歇毺氐慕逃�方法，有一雙敏銳的眼睛，對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。我是一個(gè)不太喜歡語(yǔ)文的學(xué)生，是從孔老師兼任語(yǔ)文以來(lái)，我就慢慢地喜歡上語(yǔ)文了。這也是我敬佩孔老師的原因之一。

　　孔老師剛來(lái)我們班時(shí)，曾聽(tīng)許多老師說(shuō)過(guò)：“這位老師教學(xué)方法獨特，是一位很優(yōu)秀的老師�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我以為孔老師很兇，可是聽(tīng)了他上的第一節課，我就對他刮目相看。他的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非�？�，一眨眼就下課了，因為他的課都讓我們感到非常地快樂(lè )。

　　可能因為是老師的`緣故吧，他看同學(xué)的眼睛也是千變萬(wàn)化的：當同學(xué)上課開(kāi)小差時(shí)，他會(huì )用嚴厲的目光盯著(zhù)那位同學(xué)，提醒他；當同學(xué)進(jìn)步了，他就會(huì )用溫柔的目光看著(zhù)他，用眼神來(lái)贊揚同學(xué)。怪不得大家說(shuō)他的眼睛是“火眼金睛”呢！

　　還記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著(zhù)他的話(huà)去做。因為以前我們都是坐在自己的座位上朗讀，他看了就說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不知道什么叫做自由朗讀？”我們爭先恐后地說(shuō)：“知道，知道，就是坐在自己的座位上讀課文��！”他說(shuō)：“當然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的座位讀書(shū)，還可以走出座位，找自己的好朋友、好伙伴一起讀，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出座位，一邊走路，一邊讀書(shū)。這樣不是更有趣嗎？”后來(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了更多的東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎？老師的這個(gè)讀書(shū)方法真好！

　　孔老師，您真是值得我們尊敬的好老師！

　　我心目中的好老師作文 15

　　是她用動(dòng)聽(tīng)的聲音傳授我們知識，是她用一個(gè)美麗的眼神提醒我們遵守紀律，是她用一雙辛勤的手為我們批改作業(yè)，這就是我們的語(yǔ)文老師—周老師。

　　周老師長(cháng)著(zhù)一頭秀美的巻發(fā)，很長(cháng)。頭發(fā)配著(zhù)一張精致的鴨蛋臉，又突出了幾分活潑，臉上長(cháng)著(zhù)柳葉眉，撲扇撲扇立馬讓同學(xué)們想到蝴蝶美麗的翅膀。周老師還有一個(gè)高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，這樣精致的五官再配上一頭波浪似的卷發(fā)，更顯閉月羞花，沉魚(yú)落雁之姿。

　　周老師非常有學(xué)問(wèn)，可謂是才高八斗。周老師為我們講課時(shí)總是娓娓道來(lái)，上知天文，下知地理，中間還熟悉歷史。每節課都讓我們聽(tīng)得津津有味，在知識的海洋里遨游。有學(xué)問(wèn)的周老師眼里可是有無(wú)數小星星的哦，時(shí)刻吸引著(zhù)我們的目光。

　　周老師不僅有學(xué)問(wèn)，還很有耐心。當同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題去請教周老師時(shí)，周老師眼里大放異彩，那光能把能把同學(xué)們眼睛刺瞎。為同學(xué)們解題時(shí)，周老師總是笑瞇瞇的，一副高興的.樣子，如果講了三四遍后，同學(xué)還不會(huì )的話(huà)，那周老師的臉就板起來(lái)了，我想那如果用手碰上去會(huì )不會(huì )很硬？但就算周老師的臉板起來(lái)了也沒(méi)有一絲不耐煩，一直到講到那個(gè)同學(xué)懂后才露出欣慰的笑容，并高興的說(shuō)：“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知，以后遇到不懂的題時(shí)，一定要多來(lái)問(wèn)��！”。

　　周老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴厲，有一次我們考的很好，周老師輕輕推開(kāi)門(mén)，迅速走進(jìn)教室，把試卷輕輕地放在講臺上，面帶笑容地說(shuō)：“這次大家考得都很好，要保持！”那聲音溫柔得似能滴出水來(lái)，同學(xué)們心中本來(lái)?yè)u搖晃晃的大石頭終于落下來(lái)了。而有一次，我們班考砸了，周老師面無(wú)表情的走進(jìn)教室，把試卷重重一摔，說(shuō)著(zhù)一些訓人的話(huà)，如果把周老師噴出的唾沫星子裝起來(lái)，可以裝滿(mǎn)一條河了。訓完又瞪著(zhù)我們，那眼神可以噴出火來(lái)�？諝夥路鹪谶@一瞬間凝固了，沉得可怕。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師———可愛(ài)可敬的周老師，她不僅是我們的老師，也是一位美麗溫柔且有時(shí)又嚴厲的大姐姐。

　　我心目中的好老師作文 16

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且桓�蠟燭，默默的燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人。您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說(shuō)的她就是我四年級的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一對彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對我們很?chē)绤�，但是在課后卻像個(gè)小孩，是那么天真、爛漫。

　　就說(shuō)有一次吧……

　　期末考試結束了，校園里散發(fā)著(zhù)孩子們歡快的香氣息，所有的學(xué)生們都回家了，就等著(zhù)過(guò)幾天到學(xué)校來(lái)拿成績(jì)報告單了。老師們又要開(kāi)始忙碌起來(lái)。寫(xiě)成績(jì)報告單、寫(xiě)三好生獎狀、填學(xué)習卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時(shí)候還熬夜寫(xiě)呢！

　　有一天，張老師把我和兩名同班同學(xué)叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應了。我們一個(gè)報一個(gè)寫(xiě)一個(gè)看對不對，不一會(huì )，我們的是喊累的累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時(shí)，我看了看張老師，發(fā)現從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來(lái)，我們的累簡(jiǎn)直微不足道。正巧，我被張老師看見(jiàn)了，她放下手中的筆，向我們走過(guò)來(lái)，問(wèn)我們累不累，我們都齊聲說(shuō)：“不累�！币驗槲覀兌贾�道，其實(shí)張老師比我們更累。一眨眼到五點(diǎn)半了，功夫不負有心人，我們的.付出得到了回報，只剩下張老師家里的那一大半的成績(jì)報告單了，我們都一致決定明天再來(lái)幫張老師做完剩下的任務(wù)。到了明天，我們再來(lái)時(shí)，張老師笑著(zhù)告訴我們，她上午閑著(zhù)沒(méi)事干已經(jīng)做完了。我們心里已經(jīng)明白了許多……

　　想著(zhù)，張老師塞給我們三元錢(qián)，讓我們去買(mǎi)跟冰棍，算是我們的勞物費。我們一再推脫，張老師想了想：“我現在有點(diǎn)熱，我再給你們一元錢(qián)，再幫我買(mǎi)一根，如果你們不收下的話(huà)，就是不想讓我吃到冰棍�！蔽覀冎缓么饝�了�！叭ベI(mǎi)冰棍嘍！”我大聲的說(shuō)了聲�！癘K！LES’GO.”

　　我心目中的好老師作文 17

　　有那么一位老師，她嚴肅時(shí)似一座冰山，幽默時(shí)可愛(ài)又活潑，她的話(huà)經(jīng)常因我們思考，她在我們回答時(shí)會(huì )一層接一層地問(wèn)下去，弄得我們措手不及，日記上總會(huì )留下她溫馨俏皮的話(huà)語(yǔ)，她就是——語(yǔ)文王老師。

　　應該是在1個(gè)月前吧！有一天早晨，因為老媽沒(méi)有給我做早餐，而是讓我自己去蒸包子，于是我這個(gè)經(jīng)驗不足的廚師蒸出的包子真是非常難以入口��！我把這頓“杯具”早餐寫(xiě)進(jìn)了日記里，快放學(xué)時(shí)，日記發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)日記本一看，“歡迎來(lái)辦公室轉轉，保證有免費的早餐供應”王老師寫(xiě)下了這段話(huà)，還在后面畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的笑臉，當時(shí)我的心情不知道該怎么形容，感動(dòng)，開(kāi)心，還是感激，似乎都有。

　　我看著(zhù)看著(zhù)鼻子竟然一酸，眼淚流下來(lái)了，我趕緊擦擦眼睛，深怕被別人看到。也許在王老師心里，這段話(huà)似乎有些安慰，但她也許不知道，就是這句話(huà)，改變了許多，我從此更喜歡把自己的秘密，對什么事的抱怨，我的許多其他想法，甚至與好朋友有些矛盾寫(xiě)進(jìn)日記，與王老師分享，每天最快樂(lè )的時(shí)候也是拿到日記本時(shí)打開(kāi)能看到王老師的不同的話(huà)語(yǔ)。

　　還有一次，我和雨因為一件事而鬧矛盾，我當時(shí)真是氣昏了頭腦，對雨的道歉幾乎視而不見(jiàn)，我把自己的'苦惱寫(xiě)進(jìn)日記了，過(guò)了一段時(shí)間，我們又重歸于好，一起去辦公室交作業(yè)時(shí)，王老師竟說(shuō)了一句：“你們‘雨后初晴’了呀！”我有些驚訝王老師怎么還記得這件事，這件事都有些時(shí)間啦。上次要換位置，我傷心極了，就和王老師在日記里說(shuō)，王老師寫(xiě)了一句“對當初鬧矛盾是不是后悔了呀？”我當時(shí)真的特別特別驚訝，王老師還記著(zhù)這件事！我早都把這件事拋到腦后。

　　王老師，也許你不會(huì )懂我心里的無(wú)限感動(dòng)。那是不僅一個(gè)學(xué)生聽(tīng)到一個(gè)老師的關(guān)心后的感激，更是讓我感到，老師和學(xué)生，沒(méi)有理由不做朋友，可以做最真心的朋友。王老師，你在我心中很美，很有氣質(zhì)，很親切，很可愛(ài)，很特別，最重要的是：很夠哥們兒！

　　我心目中的好老師作文 18

　　老師 ，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師嫌園丁，有人說(shuō)老師像蠟燭……而我認為老師像無(wú)私的天使。我最尊敬和喜歡的老師就是她——友老師。

　　友老師是我四年級時(shí)的班主任。她有著(zhù)一張慈祥的臉，一頭短發(fā)中乏著(zhù)幾根“銀絲”在我心目中她是個(gè)很棒的老師，她很少發(fā)脾氣，我們大家都很喜歡她。

　　友老師她是多么地無(wú)私��！剛開(kāi)始接手我們這個(gè)班時(shí)，她對我們的事了解得一清二楚。那些成績(jì)差的同學(xué)她特別關(guān)心，她經(jīng)常留下那些同學(xué)，給他們做輔導，一題一題地講解，還花些私人的時(shí)間為他們找一些練習題。

　　友老師家里養了豬，每天早上和傍晚時(shí)，要弄些豬飯給那些豬吃。她包管了她家所有的事，掃地、做飯等樣樣都是她。聽(tīng)說(shuō)她每天晚上備完課后，又為我們批改作業(yè)，經(jīng)常都要弄到深夜12點(diǎn)左右才去休息，中午，我去上學(xué)時(shí)看見(jiàn)她才剛剛拿起碗筷，匆匆吃完后又趕著(zhù)去學(xué)校了。她很少發(fā)脾氣，但有一次那些男生玩過(guò)火了，氣得老師大發(fā)雷霆，拍了下講臺，同學(xué)們個(gè)個(gè)呆若木雞，那幾位男生怕了，立刻坐好，頓時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

　　還記得有一次，友老師只好自己去家訪(fǎng)。那次她來(lái)到了我家，跟我媽媽談完正事后，她說(shuō)來(lái)我們這一帶的地方的時(shí)候，被狗追，后來(lái)走的時(shí)候，自行車(chē)的鏈子掉了，可她仍然堅持到別的'同學(xué)家家訪(fǎng)。這事令我很感動(dòng)。

　　還有一次，那天是做我值日，所以很遲放學(xué)，走出校門(mén)沒(méi)多久，友老師騎著(zhù)自行車(chē)駛到我身前說(shuō)：“淑梅，你怎么這么遲才放學(xué)？”我說(shuō)：“因為今天我掃地，所以才這么遲�！彼�笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“上車(chē)吧，我們一起回家�！薄安挥昧�，謝謝！”我說(shuō)道。心里想著(zhù)：幸好老師沒(méi)有再次叫我坐，如果我真的坐上去，待會(huì )兒要她上那道斜坡，我可不忍心��！其實(shí)不只是 我，友老師也載過(guò)幾個(gè)同學(xué)上學(xué)。這些事例雖小，但情義可不輕。

　　友老師是多么的可親可敬，多么無(wú)私��！她雖然現在已經(jīng)退休了，但有時(shí)碰面，她總是關(guān)心地問(wèn)候我們。在我心中，友老師我最令人敬佩的好老師。

　　我心目中的好老師作文 19

　　初一時(shí)，教我們英語(yǔ)的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著(zhù)馬尾辮的女教師。她是同學(xué)們心目中的良師。

　　記得初一時(shí)，我們班的班風(fēng)不太好，也因為平時(shí)同學(xué)們都和她談得來(lái)。所以，她上英語(yǔ)課的時(shí)候，有些同學(xué)很不安分，老是在講話(huà)。后來(lái)不知道怎么的，我也染上了這個(gè)惡習，別人一跟我說(shuō)話(huà)，我就滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就是別人在講話(huà)，我也閑著(zhù)無(wú)聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼里，記在心上。有一天，我拿出作業(yè)本，優(yōu)哉游哉地一頁(yè)一頁(yè)地翻準備做的作業(yè)，不覺(jué)意地發(fā)現前面前幾次寫(xiě)的作業(yè)末尾寫(xiě)著(zhù)短短的的一行小字體。我當時(shí)很愕然，我竟然由一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)“GOOD”字都知道的學(xué)生，變成了一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一行字也不知道的學(xué)生了。我開(kāi)始細讀著(zhù)作業(yè)本上的每一個(gè)字，上面寫(xiě)著(zhù)：不要受周?chē)�汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學(xué)習心。我細細地最爵著(zhù)這一行短小的字，回想著(zhù)自己近日的行為，覺(jué)得她寫(xiě)得很有道理，自己最近確實(shí)已經(jīng)開(kāi)始疏忽了學(xué)習。我深知，我現在必須努力，為初三的`大考大好扎實(shí)的基礎。從那以后，我上課就很少講話(huà)了。

　　老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。

　　每當上完英語(yǔ)課下課今后，總有一大堆人圍著(zhù)她轉。我們總愛(ài)向她傾訴我們的心事。她也把我們當作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當作是發(fā)型師，把它扎成各種形狀，她從來(lái)不會(huì )罵我們或者當著(zhù)我們面把辮子拆掉，看見(jiàn)別班她不認識的同學(xué)，還會(huì )炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，贊我們扎辮是有一手的，叫我們長(cháng)大后當發(fā)型芝是最合適不過(guò)了。我們聽(tīng)了都很高興。

　　現在，老師已不在這間學(xué)校教了，聽(tīng)別的老師說(shuō)，她已經(jīng)辭職，回到家鄉湖南去繼續讀書(shū)。我衷心希望她能夠學(xué)業(yè)有成。

　　我心目中的好老師作文 20

　　老師，是一盞燈，照亮著(zhù)我們的道路；老師，是一把火，溫暖著(zhù)我的心窩；老師，是一把水，洗澈著(zhù)我的心靈。

　　我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過(guò)多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著(zhù)了。坐在椅子上睡著(zhù)了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時(shí)，心理總是涌上一股叫作感動(dòng)的液體。

　　我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學(xué)習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業(yè)的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來(lái)溝通教導呢？這樣的.老師大家會(huì )覺(jué)得很熟悉。與學(xué)習溝通起來(lái)也不需要那么古板了。

　　我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個(gè)親密無(wú)間的詞。讓老師來(lái)當我們朋友，玩的時(shí)候一起瘋，樂(lè )的時(shí)候一起樂(lè )。朝夕相處會(huì )不會(huì )發(fā)覺(jué)老師其實(shí)很可愛(ài)呢？

　　我心目中的老師。她不一定只會(huì )呆板上課，還會(huì )用她的行動(dòng)來(lái)證明。有的時(shí)候往往用行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生更好。老師，在學(xué)生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著(zhù)學(xué)生。

　　我心目中的老師，她是關(guān)愛(ài)學(xué)生，仁慈善良的。我希望當我在學(xué)習上有困難的時(shí)候老師過(guò)來(lái)告訴我。我希望我哭泣的時(shí)候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無(wú)助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著(zhù)的。我希望當我垂頭喪氣的時(shí)候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏云。

　　我心目中的老師，她是默默奉獻著(zhù)一切。我了解每個(gè)老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會(huì )有根白頭發(fā)，我深深的知道那根頭發(fā)為我而白的。

　　我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個(gè)學(xué)生。也許在您教過(guò)眾生當中我只是最普通那個(gè)，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！

　　我心目中的好老師作文 21

　　隨著(zhù)時(shí)光的匆匆流逝，轉眼間我已是六年級的學(xué)生了，想起那快樂(lè )的時(shí)光，心情就十分愉悅！老師在我的學(xué)習上給了我無(wú)窮的幫助，有人說(shuō)：“老師是為偉大的工程師來(lái)不與學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們，”而我確認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)關(guān)，溫暖同學(xué)們的心田。在我第一次來(lái)到這“麻雀家族”里時(shí)，您就給了我無(wú)盡的.關(guān)懷——林金蘭老師。

　　我剛剛來(lái)到這陌生的學(xué)校里時(shí)，不敢和同學(xué)們打招呼，不敢和他們交流，下課時(shí)，總是在位子上看書(shū)。校園生活過(guò)得十分孤獨，直到學(xué)校開(kāi)辦了——作文興趣小組。您給了我機會(huì )，我不敢接受怕自己寫(xiě)不好，辜負您的期望，卻被您的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了，當時(shí)，你拍著(zhù)我的肩膀，對我說(shuō)：“鈺玲，你的作文水平不錯，要多訓練訓練，你不要怕同學(xué)們，要和他們多溝通，我相信你�！蹦�用那鼓勵的眼神望著(zhù)我，我感到渾身充滿(mǎn)了力量，便欣然答應了老師的要求。在興趣小組中，我試著(zhù)與他們交流，很快我便和他們打成一片，有了自己的好朋友。

　　興趣小組的老師，是由三到六年級的語(yǔ)文老師輪著(zhù)教的。每個(gè)老師的課，我都十分認真，回到家里，我一做完作業(yè)，馬上拿起優(yōu)秀的作文選看，很快我的作文水平有了提高這就是鐵杵磨成針——功到自然成吧！但這都是老師對我的鼓勵，所以才有了斗志。在作文競賽中，獲得了三等獎，這讓我受寵若驚，感激著(zhù)一位好老師！

　　林老師您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，讓我在作文這條路上開(kāi)辟了一條大道！你的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，那就是燃燒！不停的燃燒！老師您用知識的灌溉我們成長(cháng)！無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà)；無(wú)論我們走到哪兒……

　　林老師，您是我心中的好老師，我忘不了您！

　　我心目中的好老師作文 22

　　從步入幼兒園開(kāi)始，到現在我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多：有德高望重的張老師；有和藹可親的王老師；有循循善誘的權老師……但令我最敬佩的卻是普普通通的數學(xué)老師——馬老師。

　　馬老師的個(gè)子不算太高，每天穿的衣服很樸素。她的`鼻梁上架著(zhù)一副老式的黑框眼鏡，雖然鏡片較厚，但我還是經(jīng)常透過(guò)鏡片看到馬老師的眼中充滿(mǎn)了對我們的愛(ài)。當她嚴厲地批評我們時(shí)，眼角的皺紋就立馬皺起。當她給我批改作業(yè)時(shí)，我看到馬老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手上有很多老繭，因常年使用粉筆手上出現了一條條裂紋。馬老師五十多歲的身體，承載了對我們的期望和關(guān)愛(ài)。

　　馬老師對待工作認真負責，一絲不茍。冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，人們都急匆匆地往家趕。我和同學(xué)打掃完回家，路過(guò)辦公室時(shí)，見(jiàn)門(mén)敞開(kāi)的，燈把里面照得亮如白晝。我看到馬老師坐在辦公桌前，一大摞的作業(yè)把正在低頭批改作業(yè)的她擋住了。我站在門(mén)口，看著(zhù)馬老師一本一本不知疲倦地仔細批改著(zhù)，好像已沒(méi)有了時(shí)間的概念。我思緒萬(wàn)千：已經(jīng)五十多歲的馬老師如此的辛勞，身體支撐得住嗎？我們班個(gè)別同學(xué)把馬老師的苦口婆心當成了耳旁風(fēng)，可馬老師還是認真地教好我們每一節課，這需要多寬大的胸懷��！此時(shí)，再深情地望望馬老師，馬老師在我心中瞬間高大起來(lái)。

　　馬老師是這樣的對工作一絲不茍，對我們也關(guān)愛(ài)有加。那天是數學(xué)自習，別的同學(xué)都放學(xué)回家了，只有我和其他幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)打掃。不一會(huì )兒馬老師過(guò)來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁催�不回家，我回答說(shuō)：“留下來(lái)掃地，掃不完會(huì )扣分的�！瘪R老師點(diǎn)了一下頭就拿起掃帚開(kāi)始掃地，我愣了一下，然后也連忙掃起來(lái)。一會(huì )兒工夫就掃完了，馬老師說(shuō)：“時(shí)間不早了，趕緊回家吧�！比缓笏�就轉身離去，看著(zhù)馬老師離去的背影，我心里溫暖極了。

　　就是這樣一個(gè)普通但對工作一絲不茍的馬老師，讓我對她敬佩有加，在我心里留下了不可磨滅的印記。

　　我心目中的好老師作文 23

　　桃李芬芳滿(mǎn)天下，殷切希望系心間。 老師常常教育我們：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�

　　一天下午，我和同學(xué)斗嘴，吵著(zhù)吵著(zhù)，差點(diǎn)要動(dòng)起手來(lái)，這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)了，把我們叫到辦公室，仔細詢(xún)問(wèn)了事情經(jīng)過(guò)，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“百年修得共船渡，你們作為同學(xué)，應該互相謙讓?zhuān)�和睦相處，要珍惜同學(xué)在一起的時(shí)光，幾年后想在一起就很難了，同學(xué)之間的友誼，是一種緣分，而不是敵人，知道嗎？”陳老師的話(huà)語(yǔ)一直在我耳邊回蕩，我一定會(huì )牢記。

　　陳老師的教學(xué)方法是給人自由，投其所好，潛移默化。平常上課時(shí)，老師在三尺講臺的時(shí)間并不多，更多的是讓學(xué)生嘗試，與學(xué)生互動(dòng)活躍氣氛。讓每位學(xué)生都成為課堂主角。剛開(kāi)始，微微膽怯的我遲遲不肯舉手發(fā)言，可是我并沒(méi)有因此沉默。老師悄無(wú)聲息地啟發(fā)了我，激勵我，讓我也成為活躍課堂的一分子。無(wú)論你的答案是否正確，只要你有想法，都可以大膽的說(shuō)出來(lái)。陳老師會(huì )很耐心的聽(tīng)你講說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫你分析。與此同時(shí)，怎能少得了熱情高漲的同學(xué)呢？大家還經(jīng)常在一起討論各種有趣的問(wèn)題，取其精華，去其糟粕，再好不過(guò)了！

　　陳老師工作相當細心，想法相當周到，性格不急不躁，遇到問(wèn)題會(huì )很幽默風(fēng)趣的.處理好，讓我們佩服地五體投地。記得有一次，放學(xué)時(shí)，天空下起了大雨，老師看到我們班的孫天一同學(xué)在校門(mén)口著(zhù)急地徘徊，老師急忙跑過(guò)去，用關(guān)切地語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)并將自己的雨傘遞到他手中，“快拿著(zhù)，注意別感冒，還需要我送你回家嗎？”，自己卻冒雨回家。他總是那么細致入微，體貼周到，讓我們每一個(gè)同學(xué)都倍感關(guān)愛(ài)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@位辛勤教育我們的陳希勝老師，把自己的青春貢獻給了教育事業(yè)。他就是我心中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 24

　　有人說(shuō)：“老師像園丁，辛勤地培養祖國的花朵�！庇腥苏f(shuō);“老師像蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)光明�！边�有人說(shuō);“老師像春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　陳老師，不知您是否記得，那是我二年級的時(shí)候您擔任我們班的語(yǔ)文老師，您剛走進(jìn)我們班的教室時(shí)，您說(shuō)：“小朋友們好，我是你們的語(yǔ)文老師和班主任老師，你們可以叫我陳老師，明白了沒(méi)有？”我們那時(shí)候還很小，回答的聲音很響，而且大家在底下竊竊私語(yǔ)。但是您總是微笑地對我們說(shuō)：“你們是祖國的`花朵，從現在起要好好學(xué)習天天向上，不要認為自己小，你們已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了�！蔽覀兡菚r(shí)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我們就這樣相識了。

　　您剛教我們的時(shí)候，我們都被您娓娓動(dòng)聽(tīng)、眉飛色舞的講課吸引住了，您帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入了知識的殿堂，您喜歡表?yè)P我們。只要我們其中的一位同學(xué)認真做了作業(yè)，有進(jìn)步，您就是第一個(gè)發(fā)現，并在全班表?yè)P他。我們聽(tīng)著(zhù)心里也癢癢的，如果作業(yè)優(yōu)秀，您總愛(ài)掛在嘴邊的話(huà)：“某某同學(xué)你可真棒啊，進(jìn)步可真大啊，大家都要向你學(xué)習，我希望我們班的同學(xué)的作業(yè)都像他那樣優(yōu)秀�！币驗槁�(tīng)了您的這一番話(huà)，我們班級的學(xué)習成績(jì)很快就上升了。有一次，我幫助其他同學(xué)做值日，您知道了以后，您又表?yè)P了我，我聽(tīng)著(zhù)心里美滋滋的。時(shí)間過(guò)得飛快，我們升到了四年級，這一學(xué)期，我們班發(fā)生了好多事情，都是在吃午飯前后的休息時(shí)間發(fā)生的。有一個(gè)貪玩的學(xué)生，在操場(chǎng)上不小心把自己弄傷了，您專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，在班會(huì )上，越講越激動(dòng)，講到一半時(shí)，眼淚不知不覺(jué)中就流了下來(lái)。我們幾個(gè)女同學(xué)也嗚咽著(zhù)，不時(shí)流下了眼淚。您講到一半就講不下去了，幸好鈴聲響了。我們默默地收拾著(zhù)書(shū)包回家了。

　　老師，我贊美您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培養著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。

　　我心目中的好老師作文 25

　　你如春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱；如夏日里荷塘綻放的睡蓮：如秋天里經(jīng)霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。

　　晨讀，你背著(zhù)手，像一棵高大的白楊樹(shù)，站在講臺上，默默地注視著(zhù)我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我們每個(gè)人身上不同的氣質(zhì)？我們的面貌？還是我們的未來(lái)？我多次用書(shū)掩護自己觀(guān)察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿(mǎn)是褶皺的手，都讓我感受到了您教書(shū)育人的辛苦。

　　課堂，你就像一個(gè)永遠也不會(huì )累的鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著(zhù)臺下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動(dòng)起來(lái)。你期待我們，說(shuō)話(huà)能力越來(lái)越強，說(shuō)話(huà)聲音越來(lái)越大，你期待不舉手的同學(xué)多舉手，舉手的同學(xué)多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的`眼睛，期待著(zhù)你期待的發(fā)生。

　　記得期中考試來(lái)臨前，你百般告訴我們考試的規則，需要帶什么，不能帶什么，不斷激勵我們，為我們加油�？荚囘^(guò)后，我拿到了成績(jì)單，既迫切興奮著(zhù)卻又害怕著(zhù)，不敢看，怕沒(méi)拿到自己理想的成績(jì)，又害怕挨您的批評，怕辜負您對我的期待，奮力一搏吧，我接受這個(gè)事實(shí)，我考砸了，接下來(lái)一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對您，直到您在最后一節數學(xué)自習課的時(shí)候，把我叫了出去，溫柔地問(wèn)道：“孩子，為什么這次退步這么大呢？”您看我不回答，便繼續說(shuō)道：“別怕，這次你沒(méi)考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強人”，對我們一定很?chē)栏�，沒(méi)想到，您會(huì )用這種溫柔的方式跟我說(shuō)，這給了我莫大的鼓勵，使我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您，就是祖國的棟梁，為了我們付出了全部的心血。

　　您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的初中學(xué)習生涯保駕護航！

　　我心目中的好老師作文 26

　　“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責。千百年來(lái)，老師在推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程中體現了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會(huì )快速發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)程加快�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有老師、沒(méi)有教育，就沒(méi)有我們今天的人類(lèi)文明。

　　回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著(zhù)國旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，您嚴中有愛(ài)；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。

　　那一次，學(xué)校開(kāi)展興趣班，由于您書(shū)法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以后，每天都看見(jiàn)您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的'不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會(huì )上怎么辦？”我聽(tīng)了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著(zhù)悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中有如千萬(wàn)根針扎著(zhù)那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見(jiàn)，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽(yáng)！

　　我心目中的好老師作文 27

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人。在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。

　　我心目中的老師有很多、比如陳老師。陳老師是我們的數學(xué)老師。陳老師十分和藹，熱心，也很親切。有一次，陳老師生病了，是扁桃體發(fā)炎，醫生關(guān)照她好好休息，但陳老師怕耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，還是堅持來(lái)給我們上課。陳老師在課上不停的咳嗽，我們要每個(gè)人都懂學(xué)習的內容，老師才去辦公室里休息。陳老師是多么的無(wú)私，自己病了還關(guān)心我們的學(xué)習。

　　陳老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學(xué)堂時(shí)呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒后堅強地爬起來(lái)，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學(xué)會(huì )了堅強，不放棄。陳老師有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。

　　吳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。她也是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的'語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。

　　是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

　　我心目中的好老師作文 28

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”這是在我兩三歲的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常哼這支曲子哄我入眠。那時(shí)候，“老師”這個(gè)詞，就像一棵蒲公英的種子一樣種在我幼小的心靈里。

　　很快，我就上康樂(lè )幼兒園了。剛進(jìn)園的時(shí)候，沒(méi)有了爸爸媽媽的陪伴，我好像失去了保護，沒(méi)了快樂(lè )。幼兒園的老師，精心照顧我們，教我們唱歌，帶我們做游戲，陪我們做手工，我就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮度過(guò)了幼兒園的美好時(shí)光。在幼兒園在畢業(yè)典禮上，我記得老師含淚與我們告別，并告訴我們：幼兒園是你們學(xué)習成長(cháng)的.一段小路，你們將進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習。那時(shí)我明白了:老師，是愛(ài)我們，教我們知識，帶我們玩游戲的大朋友們。

　　兩年前，我成了火炬小學(xué)的一名小學(xué)生。上學(xué)的第一天，我就問(wèn)爸爸：“什么是火炬呀？”爸爸回答說(shuō)：“火炬是燃燒了自己，照亮了別人，等你上了火炬小學(xué)后，你就會(huì )明白了�！�

　　那一年冬天，空氣中都含著(zhù)冰冷的味道。而我這雙不給力的手，總是關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子，又被鞋扣劃傷了，鮮血一涌而出，用面巾紙都止不住。有一個(gè)不知名的老師看到了，帶我去醫務(wù)室包好，還幫我擦了消炎藥，血很快就止住了。校醫還特別叮囑我那幾天別亂摸東西。上課寫(xiě)字時(shí)，左手不能壓紙，風(fēng)就會(huì )把本子吹起來(lái)。正當我一籌莫展時(shí)，游老師取出我的文具盒，壓住我的紙，這樣我就順利地完成了練習課。

　　有一個(gè)夏天的早晨，我們發(fā)現盧老師趴在講臺桌上，原來(lái)盧老師生病了。我和同學(xué)們都在隱隱擔心，第一節課就是數學(xué)課，盧老師能撐得住嗎？但是盧老師卻帶病堅持給我們上課，黑板上的字跡還是那么工整，目光還是那么溫柔而嚴厲。

　　現在，我上三年級了，也漸漸有了自己的想法。我覺(jué)得我們的老師，就像火炬一樣，點(diǎn)亮了我們學(xué)習道路，默默無(wú)聞地奉獻自己辛勤的汗水，帶著(zhù)我們游向知識的海洋……

　　老師，你就是我心目中的火炬。我愛(ài)你們！

　　我心目中的好老師作文 29

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！弊怨�，人們就贊頌梅花，她高雅，堅強，她不懼嚴冬，悄然綻放，我們的廖老師，不也是嗎？

　　廖老師經(jīng)常會(huì )來(lái)查寢，每一次都會(huì )說(shuō)：“記得蓋好被子，別著(zhù)涼，早點(diǎn)睡��！”可是她，有沒(méi)有早點(diǎn)睡呢？她每天都會(huì )工作到很晚，備課，準備明早聽(tīng)寫(xiě)等大大小小的事情，但她從不抱怨，她事事都為我們著(zhù)想，我們卻理所應當地享受著(zhù)她付出的一切，沒(méi)有為她做什么。

　　別人都說(shuō)43班學(xué)習好，我們沾沾自喜，但，沒(méi)有廖老師，沒(méi)有她為我們做的事情，哪有這個(gè)別人羨慕的43班呢？

　　很多時(shí)候，人們都是失去后才懂得珍惜。因為擁有時(shí)，你并不認為有什么大不了，但是失去后，你才會(huì )發(fā)現，生活少了什么，事情也不像之前一樣一帆風(fēng)順……

　　廖老師如今離開(kāi)我們一段時(shí)間，我們才懂得了她的.不容易，張老師過(guò)來(lái)代理班主任的第一天，他就感慨，當班主任是真的累。那廖老師她當了那么久的班主任，她有多累呢？無(wú)從得知，反正很累很累吧……

　　廖老師關(guān)心我們的健康，卻忽略了她自己，生病了也不馬虎工作，依然認真地備課，認真地給我們上課。她一個(gè)人承受著(zhù)一切，不讓我們擔心。

　　其實(shí)，她也很累啊，她也才二十幾歲，她也還小，她也想要關(guān)心和溫暖。但她沒(méi)表現出來(lái)，她裝作不累，但是，苦不會(huì )減少。

　　文也43班的好，是在廖老師辛苦勞累的基礎上的。她如嚴冬綻放的臘梅，在經(jīng)歷痛苦后，綻放出自己的芳香，雪中一樹(shù)，樹(shù)上數抹朱紅，芳香撲鼻，久以忘懷。

　　世上的愛(ài)，是雙向的，她對你好，你也要如她一樣對她好。

　　廖老師回家休養身體了。我們舍友都說(shuō)：“廖老師離開(kāi)的第一天，想她。廖老師離開(kāi)的第二天，想她想她。廖老師離開(kāi)的第三天，想她想她想她……”

　　廖老師，期待某個(gè)清新爽朗的早晨，你的“回歸”。你在遠方，收到我們的想念了嗎？陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，43班在等你！

　　我心目中的好老師作文 30

　　他，個(gè)性十足，脾氣也十足得猛，誰(shuí)得罪他，還不如有點(diǎn)覺(jué)悟地提前挖個(gè)坑把自己埋了，他以“河東獅吼”而全校聞名全校，上班會(huì )課時(shí)只要聽(tīng)他一個(gè)人高談闊論就可以了，其他老師就可在一旁歇著(zhù)了。即使他本無(wú)兇相，但確有讓人敬而遠之之勢態(tài)。雖然如此，但他的變化總是讓人捉摸不定。

　　他是我們的語(yǔ)文老師，所以可謂博覽群書(shū)，他讓我們改變了語(yǔ)文課的看法，也許語(yǔ)文書(shū)是我們的教科書(shū)，但它所包含的東西實(shí)在太少，老師也這么覺(jué)得，在課上他總是令為我們補充許多，雖然我們總是不太配合，因為的確沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嘛，他也會(huì )自己找個(gè)臺階下。也正因為這個(gè)，我們的知識而才會(huì )不斷地拓寬，這也多虧了我們的老師。僅管他有時(shí)會(huì )扯得太遠，但我們都很喜歡這樣的教法，至少比起呆板地墨守成規要好。我們語(yǔ)文不是局限于死記硬背之上，它還有更廣闊領(lǐng)域。

　　他不像其他語(yǔ)文老師，倒像一個(gè)話(huà)匣子，不定時(shí)不定點(diǎn)地冒出話(huà)，著(zhù)實(shí)讓人嚇了跳，而且，一且找到了話(huà)題，這個(gè)匣子就徹底敞開(kāi)，無(wú)人能關(guān)上，最重要的.是，這些話(huà)都是很有內涵的，可能因為這些話(huà)，我們班同學(xué)的比其他班都要懂事得多，這可多虧了我們的語(yǔ)文老師。

　　同時(shí)我不得不說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師兼班主任和其他老師真的不一樣。平時(shí)雖然批評得多些，但一旦考試過(guò)后，竟會(huì )主動(dòng)安慰我們，鼓勵我們，而并不是像其他老師一樣拿我們比來(lái)比去說(shuō)我們連哪個(gè)班都比不過(guò)，每當此時(shí)，我們就覺(jué)得語(yǔ)文老師“不正�！绷�，他難道喜歡與常人逆著(zhù)思維、反其道而為之嗎？后來(lái)我們大家逐漸明白了老師的作不支。因為我們至今已經(jīng)歷了無(wú)數場(chǎng)的考試，然而每到老師對考試做總結不免冒出讓人“厭惡”的話(huà)，然而我們英明的語(yǔ)文老師懂得嚴厲批評有時(shí)比忠言還逆耳，這的確也是事實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是我們自己不敢面對失敗。

　　我想說(shuō)，一個(gè)真正的老師不僅是傳輸知識，同時(shí)敢是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，教我們如何面對生活、面對未來(lái)。

　　我心目中的好老師作文 31

　　林老師三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文，因為我非常喜歡語(yǔ)文，也就格外喜歡林老師。雖然我不知道她的準確年齡，但是她在我的心目中很年輕。林老師中等個(gè)兒，看上去很結實(shí)、濃密的頭發(fā)里摻了幾根白發(fā)，那是為我們操心長(cháng)出的。她那一排雪白的牙齒美麗極了。兩道烏黑的眉毛下眼睛炯炯有神，它能看出我們每個(gè)同學(xué)的'心思。

　　我最喜歡上林老師的語(yǔ)文課。由于板書(shū)十分用力，使得粉筆灰洋洋灑灑地飄在她的頭發(fā)上，似乎添了幾縷白發(fā)。她滿(mǎn)不在乎，她關(guān)心的是要把一篇篇的文章、一句句的道理深深地刻在我們每個(gè)學(xué)生的心里，她上起課來(lái)極有趣，站在講臺前，目光有神，語(yǔ)調鏗鏘有力，似乎整個(gè)身心都沉浸在課文中。講到精彩處，她還會(huì )用手臂在空中比劃讓我們更能理解，人也不停地走來(lái)走去，雙目緊盯著(zhù)我們，幾乎要我們把她講的內容刻在腦中�？墒�，每當她遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì )生氣，眼睛會(huì )瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是她的表?yè)P和幽默的話(huà)語(yǔ)。

　　林老師不但教我們學(xué)習，還教我們如何做人。記得是三年的一次期中考試是我又開(kāi)心又激動(dòng)的一天。那是因為我的語(yǔ)文成績(jì)得了98分是全年段第一。那天是發(fā)試卷的日子，林老師拿著(zhù)我們語(yǔ)文期中試卷走進(jìn)教室我的心“怦、怦、怦”直跳真擔心自己考得不好。當我拿到試卷時(shí)哦！我考了98分我想還好一顆懸著(zhù)的心總算平靜下來(lái)了。林老師說(shuō)：“這次最高分是98分，全年段最高分就在我們班，是涵鈞�！蔽冶汩_(kāi)心的笑了。下課時(shí)林老師對我說(shuō)：“涵鈞，你這次考的不錯，我為你感到高興，但你不要驕傲，要保持住。要能保持一顆平常的心來(lái)對待它，就把它當作是一次普通的考試這樣你就會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮了�！边@句話(huà)使我在學(xué)習中得到了許多啟發(fā)。

　　啊，多好的老師，你是我心中永遠的偶像！

　　我心目中的好老師作文 32

　　年華似水，歲月如梭。在我成長(cháng)的歷程中，我遇到了許多的啟蒙老師，當然也發(fā)生過(guò)許許多多的事，然而隨著(zhù)時(shí)光的流逝，有許多都一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的記憶。

　　曾經(jīng)當流星劃過(guò)星空，我錯過(guò)了許愿的細節；當你講述故事時(shí)，我錯過(guò)了聆聽(tīng)的細節；但我不會(huì )再錯過(guò)，我要抓住細節，等待生命的奇跡。

　　細節是老師口中的寄語(yǔ)，一言一語(yǔ)里包含著(zhù)深刻的道理，老師用它點(diǎn)燃希望的火焰；細節是浩瀚星空中一顆顆耀眼的小星星，指引我們走向博學(xué)的殿堂。老師是辛勤的園丁，每天辛苦的培育著(zhù)祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己的歲月，甘愿奉獻這一切。

　　記得那是我剛進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)年，由于我的成績(jì)不是很好，每次考試不是很突出，而當我自暴自棄，對自己和能力徹底失去信任的時(shí)候，我初中的第一位啟蒙老師出現了。他意蘊深刻的.告訴我：

　　執著(zhù)以求，是毅力的象征；改變方向，是智慧的代名詞。中華民族向來(lái)以執著(zhù)為美，因為它是一個(gè)人堅持不懈的表現�？墒�，聰明的人是否也發(fā)現，當你的執著(zhù)來(lái)到了懸崖邊上或深谷之中，改變方向也許就是一種正確的選擇。就如做題，若思維不正確，那么執著(zhù)便是一種浪費，不如改變思維，也許就會(huì )帶領(lǐng)你走上正確之路。尋找一個(gè)適合自己的方法，然后猶如爬山一樣，一步一個(gè)腳印，奮力向上爬；即使摔倒了，也下怕。因為，路是人走出來(lái)的，只有不斷嘗試才能找到一條屬于自己的平坦大路。

　　一段蘊育深刻的話(huà)就此改變了我，“人的一生不僅只有一條路，在學(xué)習上也一樣�！�

　　執著(zhù)以求，用毅力支持是你走向成功永遠的動(dòng)力；改變方向，是你智慧與美麗的象征，是你走向成功的一種美麗。而這種美麗是老師給予的，包含著(zhù)對我的關(guān)心、愛(ài)護和理解；我的老師像父親一般的關(guān)愛(ài)著(zhù)我，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事，足以體現對我的關(guān)愛(ài)。

　　也許，“愛(ài)”真的只有一個(gè)字：這就是——愛(ài)！

　　這就是班主任——楊西柱老師給予我的關(guān)愛(ài)！

　　“謝謝，謝謝您我心目中的好老師”。

　　我心目中的好老師作文 33

　　我心目中的老師，是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會(huì )壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野，那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。

　　我心目中的老師，是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望，星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)生生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力，學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都是它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。

　　我心目中的老師，是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。他時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了他的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的`高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人列是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

　　我心目中的老師，是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起。時(shí)日若短，路途遙遠，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發(fā)歷，我們才不會(huì )惰意頓生，新的一天從公雞的報曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。

　　我心目中的老師，是一流的演員，三尺講臺是他發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，他依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕的暢談古今，動(dòng)作得擺弄著(zhù)一寸粉筆，他深情的聲音，播散著(zhù)愛(ài)的溫暖，傾瀉著(zhù)智慧的甘霖，他馬良般的板書(shū)，處處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。

　　“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師�！毙闹械睦蠋熡肋h是我們崇敬的對象。

　　我心目中的好老師作文 34

　　我心目中的好老師是我的啟蒙老師涂老師。

　　涂老師是我的班主任，她是一位女老師，她有一頭卷發(fā)、一張圓圓的臉、一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　涂老師是一位慈愛(ài)的`老師，她向母親一樣關(guān)心我們。

　　記得那是去年的事，我們班有一位同學(xué)叫黃平，他是中午帶飯到學(xué)校蒸來(lái)吃的，有一天，他把飯盒放在食堂，中午去拿飯的時(shí)后，發(fā)現它的飯盒不見(jiàn)了，他找來(lái)找去，還是沒(méi)找到，只好餓著(zhù)肚子回教室。涂老師知道后，對他說(shuō)，別著(zhù)急，到我家去，炒雞蛋飯給你吃。于是，涂老師就黃平帶到她家，就把家里僅剩的兩個(gè)雞蛋炒雞蛋飯給他吃了，黃平每每說(shuō)起這件事都十分激動(dòng)，流下了感動(dòng)的眼淚。

　　還有，今年六一兒童節，我們班女生組織跳舞，其中就有一個(gè)留守兒童，當他們練好要買(mǎi)服裝時(shí)，就出了問(wèn)題，由于她爸媽收入本來(lái)就不多，雖然吃穿不愁，但是買(mǎi)這種服裝對她家來(lái)說(shuō)實(shí)在是太浪費了，可是舞都練好了，怎么辦呢？涂老師知道后，就安慰她，叫她別難過(guò)，老師會(huì )幫助她的。于是，老師就從包里拿了一百元給她，叫他去和同學(xué)買(mǎi)衣服，她接下錢(qián)后，感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　涂老師不僅有愛(ài)心，而且還非常有耐心和責任心。

　　我有幸在今年的六一兒童節，被學(xué)校選擇為的“六.一”兒童節的主持人，我在句子之間的串詞不會(huì )寫(xiě)，涂老師就很有耐心地教我，當我讀不準字音時(shí)，涂老師耐心地幫我正音，當我讀的語(yǔ)音不到位，涂老師又耐心地指導，一遍不行，又來(lái)一遍，直到讀好為止。因此，“六.一”兒童節，我在臺上的主持表現非常出色，這一切我都要感謝涂老師，她永遠是我心目中最好的老師。

　　涂老師向母親一樣關(guān)心我們，所以我非常感謝涂老師。她對我們的培育之恩，我終身難忘。我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人，來(lái)回報老師、回報社會(huì )、回報祖國。

　　我心目中的好老師作文 35

　　黑板不大，能傳授無(wú)盡的知識；粉筆三寸，能凝聚智慧的精華；講臺三尺，能撐起夢(mèng)想的高度；課本雖薄，能塑造騰飛的翅膀；教室雖小，能承載幾十人的未來(lái)……

　　而你，守候一方凈土，甘心做耕耘者、播種者。在我垂頭喪氣時(shí)，是你，做我沙漠中的綠洲，言傳身教，讓我學(xué)會(huì )了攀登；在我玩世不恭時(shí)，是你，做我黑夜中的明星，嘔心瀝血，讓我學(xué)會(huì )了進(jìn)��；在我迷茫困惑時(shí)，是你，做我海上的航標燈，循循善誘，讓我學(xué)會(huì )了創(chuàng )造；在我疲憊懈怠時(shí)，是你，做我狂風(fēng)暴雨后的彩虹，語(yǔ)重心長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )了開(kāi)拓……但你，用生命澆灌了一代又一代，無(wú)怨無(wú)悔。

　　你滋潤了我們，卻奉獻了自己；你點(diǎn)亮了希望，卻燃燒了自己；你放飛了我們，卻留下了自己；你塑造了靈魂，卻甘為人梯……是你，如紅燭，燃燒自己，照亮了莘莘學(xué)子。在我最無(wú)助時(shí)，你為我驅散了灰暗陰霾；在我最迷惘時(shí)，你帶給我堅定的信念；在我最困難時(shí)，你做了我暴風(fēng)雨中的港灣；在我最無(wú)力時(shí)，你給予了我擊浪弄潮的力量……老師，你是無(wú)數幼小心靈的啟蒙者，你用神圣、崇高的方式描繪了祖國的未來(lái)，卻甘做教育的承擔者、奉獻者。老師，你是麥田的的守望者。你在此耕耘、播種、澆灌，用心靈呵護每一棵幼小的麥苗，而每當麥田成熟之際，你，卻不是收獲者。三年的`默默無(wú)聞，只空留一片土地……老師，你是不滅的紅燭，在我心中，點(diǎn)燃了希望的光芒�；蛟S，在我人生漫長(cháng)的黑夜里，你只是繁星點(diǎn)點(diǎn)，仰望星空，你卻永遠做了最大最亮的那顆，在北方，為我指明方向。老師，夢(mèng)想，給予了我翅膀，而你，賦予了它搏擊的力量，讓我終能在蒼穹中自由翱翔�；蛟S，有一天，我會(huì )帶著(zhù)你的力量，乘風(fēng)破浪�；蛟S，有一天，我會(huì )帶著(zhù)你的希望，自由翱翔�；蛟S，有一天，我會(huì )與你揮手作別，去往天涯海角。但你，永遠是我心目中的——好老師。

　　我心目中的好老師作文 36

　　她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信、堅定�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣總是很甜，她還有一個(gè)最大的秘密武器，就是眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。她就是我們的語(yǔ)文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。

　　有一次上語(yǔ)文課，我突然想起今天是我的生日，想像著(zhù)中午會(huì )有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的芭比娃娃。我越想越開(kāi)心，甚至都笑出了聲。這時(shí)，我感覺(jué)到一股“殺氣”像我飄來(lái)，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著(zhù)，頓時(shí)緊張起來(lái)，張老師可是很?chē)绤柕腵，現在老師發(fā)現我走神了，怎么辦？會(huì )不會(huì )當著(zhù)全班學(xué)生的面讓我下不來(lái)臺呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過(guò)了幾個(gè)世紀，也沒(méi)有等來(lái)老師的批評，我不解的抬起來(lái)，看著(zhù)老師的目光，老師的眼神好像在說(shuō)：不要胡思亂想了，好好聽(tīng)課，下不為例。我收拾好心情，認真的聽(tīng)老師講起課來(lái)。窗外的陽(yáng)光好像也越來(lái)越明亮起來(lái)，猶如我此時(shí)的心情。

　　而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著(zhù)自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來(lái)，怎么會(huì )這樣呢？回家肯定會(huì )被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過(guò)。這時(shí)，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：一次失利不要緊，總結一下原因，找到癥結所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著(zhù)老師的目光，仿佛一束陽(yáng)光照耀進(jìn)我的心田，我暗暗對自己說(shuō)，我一定要認真、努力，好好學(xué)習。

　　張老師用她的愛(ài)心、耐心，關(guān)心著(zhù)我們，用她淵博的知識培育著(zhù)我們，我們在她的羽翼保護下，茁壯、健康的成長(cháng)。她永遠是我心中的良師益友。

　　我心目中的好老師作文 37

　　我心目中的好老師就是顧老師——我的班主任語(yǔ)文老師。

　　顧老師身材微胖，但那微胖肚子中裝得全是知識，他那雙一笑起來(lái)就瞇成一條縫兒的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。

　　我喜歡顧老師是因為他在講課時(shí)非常幽默風(fēng)趣，就拿這一次講古詩(shī)《示兒》來(lái)說(shuō)吧。只見(jiàn)顧老師眼睛一眨，眉毛一揚，挺了挺肚子，講道：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游可不像某些人臨終抓住兒子的手說(shuō)，兒啊，在院子的`角落里，你往下挖，那兒有一壇金子……”說(shuō)到這兒，我們班個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，女生也顧不得淑女形象了，直接趴在桌上大笑。接著(zhù)，顧老師又說(shuō)：“但陸游他至死不忘國家的統一，他是何等的愛(ài)國��！”就這樣，老師講的這節課深深地印在了我的心中。

　　顧老師很關(guān)心同學(xué)們，記得有一次一位同學(xué)不小心摔倒了，顧老師看見(jiàn)了，如離弦之箭般沖了過(guò)去，將他扶了起來(lái)，親切地問(wèn)：“有哪里受傷了沒(méi)有？”那位同學(xué)搖了搖頭，顧老師這才放心地走了。

　　有一次早讀課前，同學(xué)們三五成群地在瞎聊。顧老師一臉嚴肅地走進(jìn)教室，我們不由得都停止了講話(huà)，盯著(zhù)老師看他要干嘛。只見(jiàn)顧老師來(lái)到宋柯佟旁邊，拍了一下他的肩膀。我一臉同情地看著(zhù)宋柯佟，以為他做錯了什么事，惹顧老師生氣了。只聽(tīng)見(jiàn)顧老師假裝生氣地說(shuō)：“哥們，你今天怎么可以穿的這么帥，比我都帥，以后我們來(lái)學(xué)校專(zhuān)門(mén)比帥��？以后不允許穿的比我帥！”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們先是一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)。

　　生活中顧老師也是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，記得剛開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃午飯，老師還幫我們到廚房的阿姨那多打了點(diǎn)飯菜，對我們說(shuō)：“你們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，記得多吃點(diǎn)飯菜，身體好，學(xué)習才能好�！�

　　顧老師幽默風(fēng)趣、知識淵博、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我很高興也很幸運，也為能成為他的學(xué)生而感到自豪。顧老師——我心目中的好老師！

　　我心目中的好老師作文 38

　　說(shuō)起好老師，在我心中，總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——潘敬松。

　　她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮兒，看上去很樸實(shí)。臉上總是掛著(zhù)一抹笑容，給人一種親切的感覺(jué)。她知識很淵博，總能把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，使我們聽(tīng)的津津有味，都愛(ài)上她的課。

　　記得上學(xué)期我們學(xué)習《雷雨》這篇課文時(shí)，老師為了讓我們更能深切體會(huì )雷雨到來(lái)前，田野里的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來(lái)，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最后老師叫了一個(gè)又高又胖的同學(xué)當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學(xué)，當又矮又細的高粱。隨著(zhù)老師一聲風(fēng)來(lái)了，同學(xué)們就用嘴呼呼的吹起了大風(fēng)，又高又胖的`同學(xué)微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學(xué)東倒西歪然后一下子趴在地上不動(dòng)了。頓時(shí)教室里一片哈哈聲，把我們樂(lè )的前仰后合，就這樣一節枯燥無(wú)味的《雷雨》課，在潘老師的生動(dòng)講解下學(xué)完了，也讓我們在歡樂(lè )中學(xué)會(huì )了知識。

　　潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個(gè)“慈愛(ài)的媽媽”一樣關(guān)愛(ài)我們。

　　那是一個(gè)中午，我由于狼吞虎咽，剛吃完飯就感覺(jué)肚子隱隱的疼，不一會(huì )兒的功夫就把我疼的直不起腰來(lái)，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步并做兩步找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我說(shuō)，以后吃飯，慢點(diǎn)吃，別著(zhù)急，說(shuō)罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話(huà)語(yǔ)、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。

　　這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵；用無(wú)私的愛(ài)讓我們健康成長(cháng)，我為有這樣一個(gè)好老師感到驕傲自豪！

　　我心目中的好老師作文 39

　　是老師教我們語(yǔ)文；是老師教我們數學(xué)；是老師教我們英語(yǔ)；是老師教我們品德；是老師教我們唱歌；是老師教我們科學(xué)……總而言之，是老師開(kāi)啟了我們智慧的大門(mén)。我們每一個(gè)同學(xué)的心目中都會(huì )有自己理想的老師，最喜歡的老師，同樣在我的心目當中也有一位好老師——萬(wàn)老師。

　　萬(wàn)老師既是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。萬(wàn)老師從一年級就開(kāi)始帶我們了，所以對我們每一個(gè)人都很了解。記得有一次，我的作業(yè)忘記帶了，也確實(shí)寫(xiě)了，還給媽媽檢查了，媽媽還簽字了，可是，萬(wàn)老師卻不相信我，要我補寫(xiě)。因為我以前多次有過(guò)這種情況，作業(yè)不寫(xiě)就騙說(shuō)作業(yè)忘記帶了。這種理由導致了萬(wàn)老師對我不相信。即使是真的忘記帶了，老師也不會(huì )相信你。

　　每當我犯錯誤時(shí)，萬(wàn)老師總是對我嚴懲不待，但是私下的萬(wàn)老師卻像是一個(gè)平易近人的“大朋友”。前一段時(shí)間，特別流行玩假的人體的器官，于是，我也買(mǎi)了一個(gè)人體的器官想嚇一嚇萬(wàn)老師。這天下午，萬(wàn)老師早早地來(lái)到了教室里面批改作業(yè)，我和邵芝萍悄悄地來(lái)到了萬(wàn)老師身旁，把人體的器官握在手上。我喊了一聲：“萬(wàn)老師！”萬(wàn)老師停下了手中的筆，回過(guò)頭來(lái)問(wèn)道：“嗯？有什么事情嗎？”我們不懷好意的笑著(zhù)對老師說(shuō)：“萬(wàn)老師，我們想送你一個(gè)東西！”“什么東西？”我們將手中的人體心臟拿了出來(lái)，在老師的面前抖了抖。萬(wàn)老師大叫道：“哎呦！這一個(gè)東西好可怕，別再給我看了，血淋淋的！”看到我們的計謀得逞了，我們沖著(zhù)萬(wàn)老師壞笑了幾下，便回到了自己的坐位上。

　　在我的'心目中，萬(wàn)老師始終是嚴肅的，可是，經(jīng)過(guò)這一次的惡作劇，卻讓我發(fā)現了，我們的萬(wàn)老師也是一個(gè)平易近人的老師。希望萬(wàn)老師無(wú)論在課上還是課下，都是平易近人的“大朋友”，脾氣好的老師，這樣我們也會(huì )更加的喜歡你。

　　我心目中的好老師作文 40

　　身著(zhù)一件湛藍色民族風(fēng)上衣，下穿一條墨黑色休閑闊腿七分褲，腳穿一雙流蘇小皮鞋，一身民族風(fēng)打扮十分惹眼，成為了我們校園里一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。這便是我心目中的王老師。

　　我心目中的王老師大名叫王潤英，小名叫王大大。長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，如鏡子，如寒星，如蚌殼里養著(zhù)的兩顆黑珍珠。眼睛上面是兩彎柳葉眉，猶如畫(huà)上去的一般。高挺的鼻梁下面一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴，看上去特別的.美。一對小酒窩像是點(diǎn)綴在臉頰的兩朵小花，笑起來(lái)時(shí)讓人如沐春風(fēng)。不過(guò)別看她隨時(shí)一身淑女裝扮，走起路來(lái)卻帶風(fēng)。

　　就這么美麗的王老師，兇起來(lái)卻猶如山中的母老虎，仿佛要把我們都吃掉才甘心。不過(guò)要是溫柔起來(lái)像極了家里養的小綿羊，任憑你說(shuō)了什么，做了什么，她都只是微微一笑。

　　記得有一次，王老師來(lái)了次突然襲擊，聽(tīng)寫(xiě)一、二單元的生字詞。不查不知道，一查嚇一跳。全班四十多號人，三十幾個(gè)同學(xué)不是這個(gè)字多一點(diǎn)，就是那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)不起，而我也錯了16個(gè)生字。教室里鴉雀無(wú)聲，我用余光偷偷瞄了王老師一眼，只見(jiàn)王老師臉上烏云密布，我知道暴風(fēng)雨要來(lái)了。果不其然，王老師扯著(zhù)嗓門(mén)上演了一出河東獅吼：“聽(tīng)寫(xiě)錯誤的同學(xué)全給我站起來(lái)�！�。只見(jiàn)同學(xué)們小心翼翼的站起來(lái)，看著(zhù)她嚴厲的神情大氣都不敢出。

　　當然，王老師平時(shí)也是十分溫柔的。上早自習時(shí)，如果班上的同學(xué)沒(méi)有認真讀書(shū)，她便會(huì )用手摸摸該同學(xué)的頭，以示提醒。那一次，我在早自習課上低頭玩弄剛買(mǎi)的小玩具，正當我玩得入神時(shí)，突然，我的頭不知被誰(shuí)摸了一下。抬頭一看，王老師正面帶微笑的看著(zhù)我，把手一伸，我乖乖的交出玩具，準備著(zhù)接受暴風(fēng)雨的洗禮。誰(shuí)知道王老師輕輕的說(shuō)了一聲：“認真讀書(shū)�！�。

　　這就是我心目中的王老師，既嚴厲又溫柔的王大大。

　　我心目中的好老師作文 41

　　人們常說(shuō)，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識的海洋……但是我覺(jué)得我們班的徐老師卻更像一個(gè)母親，一個(gè)可敬可親的母親。

　　上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋里，因為有她帶領(lǐng)我們，我們才會(huì )有著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。她手拿著(zhù)粉筆，平穩地站立在講臺上，認真地講述著(zhù)精彩的課文！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著(zhù)，又恢復到精彩的講述中……

　　下課時(shí)，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對這我們將有趣的故事。當然，我們也會(huì )把她當成知心的朋友，開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她一起分享，傷心的時(shí)候會(huì )想跟她一起分擔。徐老師也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的.喜怒哀樂(lè )�；顒�(dòng)課上，同學(xué)們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學(xué)習時(shí)，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)，我沒(méi)之間還會(huì )發(fā)生激烈的競爭，等難題解開(kāi)以后，同學(xué)們才會(huì )臉紅�，F在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習伙伴。

　　困惑時(shí)，她是我們的好長(cháng)輩。班會(huì )課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。

　　她還是我們的……

　　這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總來(lái)來(lái)往往，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )。

　　他是方向盤(pán)，他是指明燈，指引著(zhù)我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……

　　我心目中的好老師作文 42

　　我心目中的好老師即要講課講的很好，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，鼓勵學(xué)生，如果能風(fēng)趣幽默長(cháng)得像鹿晗一樣那就更完美了。

　　他要像王老師一樣課講的漂亮。我的英語(yǔ)老師萬(wàn)老師講課講的好極了，她為了讓我們更多理解英語(yǔ)，堅持用全部英語(yǔ)講課，讓大家習慣英語(yǔ)環(huán)境，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習。王老師講課全是重點(diǎn)，用最短的時(shí)間把重要知識點(diǎn)講完，讓我們學(xué)習、大量練習、反復復習，記住知識點(diǎn)，腳踏實(shí)地地掌握知識并且快速提高水平、取得進(jìn)步。

　　他要像陳老師一樣對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)和鼓勵。陳老師是我們的數學(xué)老師，在數學(xué)課堂上總是鼓勵我們說(shuō)出我們的思路和解題方法，使枯燥的數學(xué)課堂生動(dòng)有趣。有一次陳老師讓同學(xué)們輪流上講臺講題。到我的時(shí)候我很緊張，心里忐忑不安。陳老師說(shuō)到：“下面請小付老師給我們講這道題，小付老師上課聽(tīng)講認真，肯動(dòng)腦筋，總是有獨到的想法�！甭�(tīng)了老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)充滿(mǎn)信心，大聲把我的思路和方法講了出來(lái)。老師給予了肯定，也給了我建議。雖然指出了我的方法中存在的問(wèn)題我也誠心誠意接受。我多么喜愛(ài)這樣充滿(mǎn)愛(ài)的.鼓勵的老師呀。

　　他要是像徐老師那么風(fēng)趣幽默就更完美了。徐老師教我們語(yǔ)文，他們把文學(xué)作家詩(shī)人的奇聞軼事徐徐道來(lái)，每天像講故事一樣吸引著(zhù)我們，是個(gè)行走的段子手。有一次講到錯別字，有人把“惠人無(wú)數”寫(xiě)成了“毀人無(wú)數”，徐老師說(shuō)“誰(shuí)這么可惡，腦子進(jìn)水了嗎？敢這么毀人？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有進(jìn)水啊�！毙炖蠋煱琢怂�一眼說(shuō)，“如果你掉水里，不用人救，用針一扎，自己就飄出來(lái)了�！毙炖蠋煹脑�(huà)引得我們哈哈大笑，被批評的同學(xué)也沒(méi)有很尷尬，大家也記住了這個(gè)點(diǎn)。

　　原來(lái)好老師就在我們身邊，我的老師們每一個(gè)都有他們的特點(diǎn)，他們敬業(yè)、奉獻、善良、熱情。雖然老師們都是凡人，沒(méi)有明星一般的光環(huán)加身，但是在我們的學(xué)生舞臺上有很多粉絲。我愛(ài)我們的老師。

　　我心目中的好老師作文 43

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�—題記

　　老師為將，學(xué)生則為兵，老師就應有將帥般的權威，老師為父或母，學(xué)生則為子，老師就應有父母般的情懷，老師為普通人，那么師生應為朋友，要相互理解，相互尊重，相互學(xué)習，因為我們都是平等的，我是一名正在校園就讀的學(xué)生，從小學(xué)到高中期間，遇到很多個(gè)老師，而我最喜歡的就是我在初中的班主任，因為他對我們就像是朋友之間一樣，讓我無(wú)比自在。

　　剛上初中時(shí)，他手中拿著(zhù)一根木棍站在班上的講臺上，臉上很是嚴肅，在見(jiàn)他的第一面我就在為我這三年感到憂(yōu)心。時(shí)間慢悠悠的走著(zhù)，我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，他給我的印象也發(fā)生了翻天覆地的變化，每天來(lái)到班上，他都是一張笑瞇瞇的臉，說(shuō)話(huà)也很溫柔，上他的課，同學(xué)們都很積極的回答問(wèn)題，答錯也沒(méi)關(guān)系，他不會(huì )對我們發(fā)火，還有最重要的一點(diǎn)，則是因為他愛(ài)與我們開(kāi)玩笑，愛(ài)與我們溝通，這讓同學(xué)們對他的好感暴增�？赡芤惨驗槭撬�太親切的原因，我班的班長(cháng)就管理了班上大小一切事物，他真的很能干。我們班因為她還被好多老師表?yè)P過(guò)，紀律在班級上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關(guān)系，老師要了解學(xué)生情況只要問(wèn)她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學(xué)習，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關(guān)系也還好，但是卻還到達不了她那個(gè)地步，可能是因為班長(cháng)和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關(guān)系也是別的班上所羨慕的，我也很滿(mǎn)足了。

　　和老師處成朋友，就不會(huì )有很大的`矛盾，我們能相互理解，相互成長(cháng)，老師學(xué)會(huì )教學(xué)道理，我們學(xué)會(huì )更加多的知識，在別人班上有些學(xué)生老和老師頂嘴，更加嚴重的出現打老師的現象，所以老師和學(xué)生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定著(zhù)學(xué)習道路上的成功與失敗。師生關(guān)系無(wú)比重要。

　　亦師亦友，這才是我所喜愛(ài)的相處模式，何必給自己找不快，學(xué)習也是一件快樂(lè )的事情。

　　我心目中的好老師作文 44

　　老師，是一個(gè)多么偉大而神圣的職業(yè)。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。三尺講臺，三寸粉筆，永遠是您傳授知識的道具。您教授了多少莘莘學(xué)子踏上征途。我很慶幸，我曾經(jīng)有過(guò)這樣一位好老師！

　　周老師，她在茫茫人海中并不耀眼，甚至渺小，但她的無(wú)私和博愛(ài)卻宛如空氣，充斥著(zhù)我的世界。

　　六月的太陽(yáng)是那么的毒，人們都拿著(zhù)扇子待在大樹(shù)底下乘涼�？膳R近畢業(yè)的我們，為了有一個(gè)好的結果，不得不坐在悶熱的教室里，“盡情”地埋在書(shū)海中苦讀。其他班的老師都在有電風(fēng)扇的辦公室里，而周老師——她作為我們的班主任，繼續給我們上課，看著(zhù)她頭上那細細密密的汗珠，是那么的刺目……周老師平時(shí)很和藹，但她在對待學(xué)習上從不含糊。記得有一次。我因為偷懶的緣故，沒(méi)有完成家庭作業(yè)，老師知道了很是生氣，并說(shuō)：“馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)們都打起十二分的精神開(kāi)始學(xué)習，而你卻不做作業(yè)，你難道還不想畢業(yè)嗎?”老師的嚴厲，使我改掉了懶惰，自那以后，我每次都會(huì )認真的完成作業(yè)。如果我是一位畫(huà)家，我定會(huì )用我手中的畫(huà)筆，來(lái)勾勒您辛勤的身影；如果我是一位舞者，我定會(huì )為您獻上最美的舞姿；如果我是一位詩(shī)人，我定會(huì )用最優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)譜寫(xiě)您為人師表的偉大�？上�我什么也不是，我只能用我并不華麗的詞藻來(lái)贊美您。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的.老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。老師，也許，我在您心目中不是最好的學(xué)生，可您在我心目中是最好的老師！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　老師，請允許我，向您致敬！

　　我心目中的好老師作文 45

　　時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，兩個(gè)月以前，我還是一個(gè)小學(xué)生，轉眼間，我便踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，這一個(gè)嶄新的世界，新的科目，新的伙伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應，但老師們的關(guān)懷與啟發(fā)像深秋的暖風(fēng)，讓我很快融合進(jìn)這個(gè)大集體。

　　在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長(cháng)導師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態(tài)勻稱(chēng)，常扎著(zhù)高麻花辮兒來(lái)給我們上課，很陽(yáng)光，很精神。她有著(zhù)齊劉海兒，架著(zhù)一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時(shí)，她的眼里散發(fā)出春天的陽(yáng)光般的柔和的光芒，使人放松下來(lái)，靜下心來(lái)，聆聽(tīng)她的語(yǔ)言；而生氣時(shí)，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班里的調皮鬼都被嚇得乖乖就范。

　　魏老師的特點(diǎn)就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進(jìn)入課堂三分鐘朗讀，由于是第一節課，她給課代表示范了一下，如何領(lǐng)讀地理課本，示范結束后，她看了一眼鐘表，便拿起粉筆站在黑板前畫(huà)些什么。而我們則用好奇的目光目不轉睛地盯著(zhù)黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現在我們面前，臺下贊嘆聲此起彼伏，難道老師的'手有魔力？竟在這么短的時(shí)間內就能畫(huà)出維妙維肖的世界地圖，這讓臺下的同學(xué)們無(wú)不為其贊嘆。這也是為什么大家都愛(ài)地理課的原因之一。

　　魏老師在講課時(shí)是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因為每一節地理課都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在老師輕聲細語(yǔ)中，我們隨之浮想聯(lián)翩，剛才我們還在北冰洋上探險，這會(huì )兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當老師講到一個(gè)地方，她都會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作讓我們身臨其境。

　　這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們?yōu)橹�敬佩呢？其�?shí)，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛(ài)他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進(jìn)步，也希望新的初中生活越來(lái)越美好！

　　我心目中的好老師作文 46

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常常用這句話(huà)來(lái)贊美老師。老師無(wú)私奉獻著(zhù)，我心目中的好老師也用心教育著(zhù)我們。

　　我心目中的好老師—徐老師的課生動(dòng)有趣，就連平時(shí)那些不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)上她的課也都專(zhuān)心致志。在閱讀課上，交頭接耳或不專(zhuān)心的同學(xué)都逃不過(guò)徐老師的法眼，徐老師會(huì )苦口婆心地教育他們，那些同學(xué)聽(tīng)完徐老師的話(huà)后都面紅耳赤并且改正過(guò)來(lái)了。

　　徐老師就像是個(gè)園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，給我們上一次次思想品德課，讓我們從小好好做人，讓我們如那鮮花一樣開(kāi)得美麗動(dòng)人；又像是我們的父母，教我們穿衣吃飯、教我們知識。遇到不懂的問(wèn)題，徐老師會(huì )認認真真、耐心地教我們，一遍不懂再教一遍、、、、、、

　　記得有一次，我因為生病而落下了不少課程，所以上課總是聽(tīng)不懂，課后作業(yè)也不會(huì )，老師進(jìn)行的'測驗也做不對、、、、、、因此，我苦惱極了。徐老師發(fā)現后，對我說(shuō)：“你是很棒的！有不懂的問(wèn)題就來(lái)問(wèn)吧，要努力，我相信你能行�！甭�(tīng)完徐老師的話(huà)，我頓時(shí)有了信心，有不懂的問(wèn)題虛心請教老師、同學(xué)�？墒沁^(guò)了不久，又進(jìn)行了測驗，而我沒(méi)有進(jìn)步，于是想放棄。這時(shí)，徐老師又對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。你要堅持，只有堅持下去，才能成功。只要你有心，困難都會(huì )迎刃而解的。我相信，你能行�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我繼續努力，終于取得了進(jìn)步。徐老師也表?yè)P了我。

　　徐老師是我們的好朋友。經(jīng)常和我們聊天，也非常關(guān)心我們。天冷時(shí)，她常提醒我們多穿些衣服。因為有了徐老師的鼓勵、教導，那些對學(xué)習沒(méi)有很大興趣的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習了；因為有了徐老師的肯定、贊賞，同學(xué)們變得更加努力，學(xué)習成績(jì)也更上一層樓了。

　　徐老師就如蠟燭，燃燒自己，照亮他人；又如指路燈，為我們指引方向——她就是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 47

　　自打我上幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，他們?yōu)槲覀儗W(xué)到更多的文化知識付出了辛勤的勞動(dòng)，我在內心很感激他們，在我心目中好老師有很多，可印象最深刻的只有一個(gè)，她是誰(shuí)？讓我來(lái)告訴大家吧！她就是我讀四年級的數學(xué)老師—韋老師。

　　韋老師是一位體形偏瘦的中年婦女，她那黑發(fā)中摻著(zhù)一縷縷銀絲。臉上的絲絲皺紋在微笑時(shí)更多了，可在我看來(lái)她那布滿(mǎn)皺紋的`笑臉更美更燦爛。

　　韋老師非常和藹可親，對同學(xué)也很關(guān)心。記得有一次，在上數學(xué)課前的課間休息，我感到有點(diǎn)不舒服，趴在桌子上。這時(shí)，韋老師看見(jiàn)了就馬上走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么啦。我抬起頭有氣無(wú)力地說(shuō)：“韋老師，我有點(diǎn)不舒服”。韋老師摸一摸我的額頭，說(shuō)：“好燙啊，是發(fā)燒了”。老師趕忙去拿了一杯水給我喝，然后扶著(zhù)我去辦公室打電話(huà)通知爸爸來(lái)接我去看病。

　　韋老師很注意教育方法，能對學(xué)生因才施教。有一次，課堂上評講作業(yè)，我看見(jiàn)桌子上有一只螞蟻，就拿鉛筆和螞蟻玩了起來(lái)。韋老師已注意到我的不專(zhuān)心，這時(shí)她提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，大家紛紛舉手，而我沒(méi)有舉，可是老師偏偏叫我的名字：“包旭暉，請你回答這個(gè)問(wèn)題”。我站了起來(lái)，腦子一片空白，臉也紅了起來(lái)，不知老師問(wèn)的是什么問(wèn)題，其實(shí)老師早就注意到我不認真聽(tīng)課了。她是用提問(wèn)的方式提醒我，暗示我要認真聽(tīng)課，而沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)我注意力不集中或批評我。我知道韋老師是不想在那么多的同學(xué)面前傷我的自尊心，她真是用心良苦��！經(jīng)過(guò)這件事后，課堂上我自此都很認真聽(tīng)課。

　　韋老師不僅在生活上關(guān)心我們，而且在學(xué)習上也很?chē)栏褚�求我們。在韋老師的辛勤教導下，我的數學(xué)成績(jì)提高得很快，在升級試考得99分呢！韋老師就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……她永遠是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 48

　　從我幼兒園起，“老師”這個(gè)詞語(yǔ)就時(shí)常在我的耳邊響起，我也漸漸地對老師產(chǎn)生了敬意。

　　漸漸的，我的理想也就是成為一名老師。老師能夠教書(shū)育人，老師能夠為人們解決困惑，老師能夠為人們輝煌的前途地下堅實(shí)的基礎，這樣說(shuō)來(lái)，“人們靈魂的工程師”把老師比喻得恰到好處。難道不是嗎？

　　我心目中的老師，他（她）是偉大的，是對人無(wú)微不至的，在這里，我想對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！�

　　早晨，我在看電視，遙控器從CCT-5調到CCTV-2，我看見(jiàn)一套有關(guān)于教師節的節目�？赐曛�后的我被老師的無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)。這一套節目正式大家所熟悉的《同一首歌》，正在播出有關(guān)教師的一期節目，唱臺下的觀(guān)眾，都是來(lái)自中國西部的`偏遠山村的教師和他們的學(xué)生，而主持人采訪(fǎng)了一名教師，它是來(lái)自甘肅的一個(gè)偏遠山村的校長(cháng)，而這個(gè)學(xué)校，僅僅只有他自己一名教師，他一個(gè)月的收入也僅僅只有45元，而他卻堅守在他的工作崗位已經(jīng)15年了，他的毅力，他的精神，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，而主持人問(wèn)了他一個(gè)這樣的問(wèn)題：“如果你有日此機會(huì )能夠不再這個(gè)偏遠的山區，有一份很好的工作，你會(huì )不會(huì )離開(kāi)�！彼�說(shuō)：“我不會(huì )離開(kāi)，因為那里已經(jīng)和我有了感情，而且我為了孩子們也不會(huì )離開(kāi)�！鳖D時(shí)現場(chǎng)一片掌聲。

　　在有一件發(fā)生在我們身邊的事。這就是我心目當中最好的老師。我們班一位同學(xué)在早上上課的時(shí)候頭好像很熱，覺(jué)得自己挺難受，她就去找我們的數學(xué)老師，而數學(xué)老師聽(tīng)到后，便把自己的上衣給了她，經(jīng)過(guò)一節課后，這位同學(xué)好多了，便把衣服還給了老師。這件事，不就是平凡中的偉大，體現了老師對同學(xué)關(guān)愛(ài)的情感。

　　我心目中的老師，是既平凡又偉大，既嚴肅又活潑，既嚴厲。又溫柔的老師。

　　難道所有的辛勤的老師不都是這樣嗎？

　　我心目中的好老師作文 49

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求，深沉的愛(ài)，我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機的；太陽(yáng)是偉大的，無(wú)私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我的班主任，因為她盡職盡責，幾乎每天都為我們操勞著(zhù)，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類(lèi)靈魂的工程師，我愛(ài)我的班主任�！�

　　我們的涂老師，她說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，條條有理，但涂老師對我們嚴格了，上起課來(lái)特別認真。記得有一次，一位同學(xué)可能是開(kāi)小差，走神了，就在這時(shí)，涂老師就點(diǎn)了他來(lái)回答問(wèn)題，自然是回答不出了，涂老師認真教育了他一番，這位同學(xué)上課再也不敢分神了。

　　涂老師上課很有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉，就連平時(shí)最調皮的男同學(xué)也認真聽(tīng)課。

　　還記得有一次，涂老師叫人回答她的問(wèn)題，可是我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放了下來(lái)，有的低著(zhù)頭，靜靜地坐著(zhù)……我心里就像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過(guò)真的是怕什么就來(lái)什么。

　　此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫到：“唐麗！”我一聽(tīng)，心想，完了，怎么辦？頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時(shí)我的臉就像紅蘋(píng)果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)沒(méi)事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問(wèn)題，從此以后，我不會(huì )再害怕，再恐懼被提問(wèn)了。

　　在與涂老師相處的'日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最?lèi)?ài)的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長(cháng)的快樂(lè )，疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來(lái)，一定可以擁有燦爛的人生。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖坷蠋熅拖翊盒Q一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，你永遠是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 50

　　徐老師是我們的班主任，她和藹可親，溫柔體貼，對學(xué)生也特別關(guān)心。徐老師長(cháng)的很漂亮，濃密的眉毛，小小的，紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，還有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)。徐老師在我的心里就是一位大朋友，她經(jīng)常帶領(lǐng)著(zhù)我們快樂(lè )的玩耍，在不知不覺(jué)中讓我們吸取到更多的知識。徐老師最吸引我的還是她那炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的小嘴和一頭烏黑飄逸的頭發(fā)。先說(shuō)說(shuō)她的眼吧！

　　眼

　　徐老師那濃黑的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠子烏黑烏黑的，轉動(dòng)起來(lái)忽閃忽閃的，像我們玩的玻璃球。但目光很銳利，撒謊的孩子最怕您的眼睛了。您的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢，當同學(xué)們做錯事時(shí)，您的眼睛就會(huì )對我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師相信你們會(huì )改正缺點(diǎn)的�！碑斘覀內〉煤贸煽�(jì)時(shí)您的眼睛仿佛又對我們說(shuō)：“你們是最棒的，不能驕傲，爭取下次取得更好的成績(jì)�！蔽易钕矚g您的眼了。說(shuō)完了眼，再來(lái)說(shuō)說(shuō)您的嘴吧！

　　嘴

　　您的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，在課堂上，只要您的嘴巴一張，那優(yōu)美迷人的語(yǔ)言就會(huì )像泉水一樣流了出來(lái)，常常讓同學(xué)們聽(tīng)的入迷，甚至忘了下課。我們跟著(zhù)您一起與太陽(yáng)媽媽?zhuān)�月亮姐姐做游戲，一起與愛(ài)迪生，居里夫人走入科學(xué)的大門(mén)，一起展望神秘的太空，一起游覽祖國的大好河山……課外，從您的嘴里流出關(guān)心教誨的話(huà)語(yǔ)，常常使我們感到很溫暖。

　　頭

　　我最喜歡您那大大的頭了，因為那里裝滿(mǎn)了知識和金點(diǎn)子。您的課外知識

　　特別豐富，像一個(gè)圖書(shū)庫。您的'金點(diǎn)子也很多，我們的教室總是被您布置的漂漂亮亮。再頑皮的同只要您腦子一轉，總能想出巧妙的方法教育他。您太有才了！

　　徐老師我們敬佩你，我們愛(ài)您，我們喜歡你不僅因為你長(cháng)的漂亮，還因為你有一個(gè)聰明，智慧的頭腦！或許，在我們的今后的道路中，還會(huì )遇到許許多多的人，經(jīng)歷許許多多的事。但是我們永遠不會(huì )忘記你！

　　我心目中的好老師作文 51

　　不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身體的養分全輸到嬌嫩的小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢枯萎.....

　　這不禁讓我想起了我們的老師，他們不正像大芭蕉一樣，默默地滋潤著(zhù)我們嗎！人的一生中，能遇到無(wú)數的老師，而在我的記憶深處，總也抹不掉的便是那道纖細的身影。

　　她長(cháng)得很瘦小，總給人一種想要保護的欲望，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，總喜歡扎一個(gè)高高的馬尾，好似一個(gè)青春靚麗的大學(xué)生，那雙閃亮的大眼睛好似能輕易地看穿我們的`小心思，我們私下里都稱(chēng)呼她為神探張！

　　我很喜歡她，喜歡她的認真負責，喜歡她的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，但我最喜歡的是她性格溫和，雖然從不發(fā)火卻讓我們心服口服。

　　那一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋鬧，被級部主任抓個(gè)正著(zhù)，被提著(zhù)去辦公室找張老師。結果張老師被級部主任批評了，說(shuō)她管教不嚴，任由學(xué)生胡鬧，以后必須要注意！級部主任走后，我心想，完了，這下老師肯定要大發(fā)雷霆了，家長(cháng)大人又要光臨了！命苦��！……可等了好一陣，周?chē)�的空氣仿佛凝固了一樣，想象中的狂風(fēng)暴雨怎么還沒(méi)到呢？我偷偷瞄了一眼老師，只見(jiàn)她正掐著(zhù)腰笑瞇瞇地看著(zhù)我們幾個(gè)呢！"這下知道害怕了，想怎么解決��？"我們趕忙認錯，爭先恐后地說(shuō)："老師，我們錯了，再也不敢了�。�張老師捂著(zhù)嘴笑了笑，說(shuō)："好了，最后一次，這次我就不告訴家長(cháng)了，以后注意了，學(xué)校并不是限制你們的自由，而是為了你們的安全著(zhù)想，明白嗎？"我們幾個(gè)，你看看我，我看看你，不約而同的對老師鞠了一躬，感激的說(shuō)：謝謝老師�。�從那以后，在張老師的教育下，我們的紀律，衛生，學(xué)習，樣樣受到表?yè)P！

　　時(shí)光飛逝，轉眼間我又步入了新的學(xué)期，雖然離開(kāi)了張老師的班級，但那道纖細的身影、溫柔的笑臉卻深印在我的腦海里，歷久不衰！

　　我心目中的好老師作文 52

　　都說(shuō)老師是園丁，培養了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)教師是紅燭，燃燒

　　自己卻照亮了別人。在我成長(cháng)的道路中，也留下了老師的足跡和身影。

　　提起于老師，我都會(huì )情不自禁的輕輕一笑，想起我們以前不平凡的“經(jīng)歷”。

　　在我上五年級的'時(shí)候，我轉了一次學(xué)，懷著(zhù)好奇的心情，來(lái)到新的校園，看到了新的老師。

　　可能是因為我們這個(gè)班級學(xué)習不太好；可能是我們的紀律不好，可能是�？傊�，所有的老師都不想帶這個(gè)班。

　　正巧，在陶莊一所學(xué)校的老師轉我們學(xué)校來(lái)，她了解了我們班級的情況，就毫不猶豫地請求領(lǐng)導接過(guò)我們班，并告訴我們她有信心！

　　開(kāi)學(xué)頭一天她對我們說(shuō)；“我們共同努力，取得最后的勝利。我們的口號是：不做懶蛋！雖然覺(jué)得有點(diǎn)傻，但卻很真實(shí)。

　　通過(guò)這幾次她給我們上課，認識到她不僅是位老師，更是位偉大的媽媽。

　　在一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我明明會(huì )，但就是不敢舉手，生怕老師叫到我，回答錯誤，老師看出了我的心思，利用課余時(shí)間，主動(dòng)和我溝通、交流，了解我的學(xué)習情況，漸漸地我不太拘束，老師激勵我大膽舉手。第二天上課，老師同樣提個(gè)問(wèn)題，我又犯老毛病了——不敢舉手，老師向我動(dòng)動(dòng)眼睛：好像在說(shuō)“不是說(shuō)好的嗎？大膽舉手，沒(méi)事的，大膽點(diǎn)，你是最棒的，于是，我大膽舉起來(lái)手，結果老師提了我，我清晰、流利的說(shuō)出了答案，漸漸地我不再內向，成績(jì)提了上去，從30名提到20到10名。

　　老師對粉筆是過(guò)敏的，但是，每天中午每天中午都會(huì )陪我們一起練習寫(xiě)字。

　　功夫不負有心人，一年過(guò)去了，又到了期末考試，在考場(chǎng)上，我們輕松、認真的做著(zhù)題目。成績(jì)下來(lái)了，我們都十分驚喜，都是A+A，還有極少數為A+B，我們終于擺脫了倒數第一，成了級部第二名，于老師也被評為“優(yōu)秀教師”

　　學(xué)期末，領(lǐng)導宣布下學(xué)期不教我們了，像這樣好的老師，應該上更好的地方去教書(shū)，同學(xué)們都很難過(guò)，不舍得離開(kāi)她，但是我們不能自私，我一定要好好讀書(shū)，來(lái)報答她的教導之恩

　　我心目中的好老師作文 53

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�

　　——題記

　　撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老師--吉老師！

　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一�！奔�老師是一個(gè)讓你從不會(huì )感到孤獨的一個(gè)人，哪怕夕陽(yáng)西下，人在天涯。他總是幽默風(fēng)趣的講著(zhù)一切，在緊張的初三生活中，為我們緩解了不小的壓力，在課余生活中為我們增添了很多的.樂(lè )趣。

　　“夫子循循善誘人”每在課堂上，他總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言深深地吸引著(zhù)所有人的視線(xiàn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，一步步地把枯燥乏味的知識講得通俗易懂。而在講課過(guò)程中，他也會(huì )不定時(shí)的進(jìn)行提問(wèn)，保證每一個(gè)同學(xué)都能精神集中，學(xué)會(huì )知識。即使有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他也會(huì )在課后一遍又一遍的講，不厭其煩，直到你能做出來(lái)為止�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”這是老師講課一貫秉承的方法，每次講完課，他總會(huì )總結一遍用到的知識點(diǎn)，讓我們記住題型�！翱荚嚐o(wú)非是換湯不換藥的幾種題！”這是他經(jīng)常說(shuō)的。

　　身為老師，他所做的，卻并不只是講解知識�！凹核�不欲，勿施于人”這是他向我們所傳授的待人處事的原則；“少壯不努力，老大徒傷悲”這是他對我們珍惜時(shí)間努力學(xué)習的忠告；“世上無(wú)難事，只怕有心人”這是他對我們克服困難勇攀高峰的期許。他似乎不止是一位授業(yè)解惑的老師，更像是一位對我們關(guān)懷備至的家長(cháng)，為我們指明人生的方向。

　　黑發(fā)積霜織名月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。這是何其的幸運，我能夠遇見(jiàn)這么好的一個(gè)老師！

　　我心目中的好老師作文 54

　　即將小學(xué)畢業(yè)的我，此刻內心的激動(dòng)難以撫平，因為我舍不得離開(kāi)我的好老師——尹老師。

　　尹老師是位年輕的女教師，雖然和我們相處已有五年之久，但我們天天都想和尹老師待在一起。因為和尹老師在一起會(huì )讓我認識到做人的道理，感受到學(xué)習的快樂(lè )，體驗到成功的喜悅。

　　我們這些農村孩子，受到家庭教育甚少，不聽(tīng)話(huà)、不守紀律是常發(fā)生在我們身上的事。尹老師并不像有些老師那樣，對此動(dòng)則批評，嚴則大罵，而是針對我們發(fā)生的不同錯誤給我們講些富有教育意義的小故事。我們在故事里能夠清晰地認識自己的錯誤，改正錯誤。如尹老師看到我們因為癡迷于電視、小說(shuō)等放松了學(xué)習，變得貪玩起來(lái)。針對這種情況，尹老師就給我們講《土撥鼠哪去了》這樣一個(gè)故事來(lái)教育我們；當我們產(chǎn)生高傲自大的態(tài)度時(shí)，尹老師就為我們講一個(gè)《高傲的馬》的故事。尹老師就是這樣，我們也很喜歡尹老師用這種方法來(lái)教育我們怎樣做人。

　　尹老師在教育我們做人的同時(shí)，也在為我們的.學(xué)習操心。

　　記得尹老師剛開(kāi)始帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我們班的語(yǔ)文成績(jì)整體較差，而我的學(xué)習成績(jì)更是落后，是班里典型的“扶貧”對象。尹老師知曉后，總是耐心地幫扶我。一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)有關(guān)春天的作文，我像往常一樣遇到了困難——開(kāi)不好頭，急得我像熱鍋上的螞蟻渾身不舒服。尹老師看到我窘迫的樣子，來(lái)到我身邊，親切地對我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了嗎？”我無(wú)語(yǔ)。尹老師笑著(zhù)說(shuō)：

　　2 “現在正是什么季節��？”我低聲地說(shuō)：“春天�！币�老師接著(zhù)說(shuō)：“這些天，你在上學(xué)放學(xué)的路上都看到了什么呀？這些給你留下了什么印象？”我若有所悟，筆尖很快又在本子上沙沙的工作了。尹老師微笑地走到了另外一個(gè)學(xué)生跟前??

　　現在，我的語(yǔ)文成績(jì)在班里雖算不上最好，但我是快樂(lè )的，因為尹老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在她的學(xué)生著(zhù)想。想著(zhù)自己就要離開(kāi)尹老師了，我的眼睛酸酸的。

　　尹老師——你是我心目中最好的老師。

　　我心目中的好老師作文 55

　　語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上的萬(wàn)能手，她的手能變出字母，讓我們認識生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；語(yǔ)文老師的嘴巴是永不生銹的播種機；為我們播下知識的種子，智慧的種子；語(yǔ)文老師的眼睛更是一縷滿(mǎn)含溫暖的陽(yáng)光，在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們，提醒我們，鼓勵我們……

　　記得那是一個(gè)夏天的.上午：“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況�！闭Z(yǔ)文老師的話(huà)音剛一落，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩啦啦”的翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè)，看著(zhù)作業(yè)上漂亮的、整齊的字形，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，心中不禁得意起來(lái)：嘿嘿，這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”！

　　老師走到了我面前，不慌不忙地掀開(kāi)作業(yè)本看了起來(lái)，我心里好像有一只調皮的小兔子跳來(lái)跳去，緊張的不得了�！百Z心悅，你的讀書(shū)簽字條呢？”語(yǔ)文老師突然開(kāi)口說(shuō)。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個(gè)給忘了呢？我心中大喊不妙�！袄蠋�，我讀了，不信你打電話(huà)問(wèn)我的家長(cháng)！”我趕忙解釋道�！拔乙�的是家長(cháng)的簽字條�！崩蠋熓�分生氣地回了我一句。那時(shí)我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會(huì )不計較這種小事呢！可是等我靜下心來(lái)想了想，醒悟到本來(lái)就是我的錯。于是我趕快寫(xiě)了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。

　　第二天我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到老師的辦公室交了那份檢查，誰(shuí)知老師不但沒(méi)有批評我，而是想母親一樣語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“心悅，老師昨天批評你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標準去要求你，希望你更優(yōu)秀�！蓖�著(zhù)老師慈愛(ài)的眼神，聽(tīng)著(zhù)老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責：我怎么能那樣想？還覺(jué)得老師很討厭，也不想一想老師為誰(shuí)好。

　　從那以后不管誰(shuí)批評我，我都會(huì )虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話(huà)的含義。老師我一定不會(huì )辜負你對我的期望！盡自己最大的努力，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓您終身引以為榮。

　　我心目中的好老師作文 56

　　在那寬敞明亮的教室，總會(huì )傳出她親切的教導；在那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的走廊，總會(huì )出現她和藹的面容。她，就是我心目中的好老師胡老師。

　　胡老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一雙水靈靈的大眼睛，她的臉上總是帶著(zhù)甜甜的笑容，可是，你要是不小心惹惱了她，她可是會(huì )晴轉多云”，甚至會(huì )電閃雷鳴”的哦。胡老師不僅開(kāi)朗而且平易近人，對了，她還有著(zhù)讓人破涕為笑的本事呢！

　　還記得那天，午讀的鈴聲早已響起，但我們班響起的不是瑯瑯的讀書(shū)聲，而是嬉戲打鬧的嘈雜聲。身為副班長(cháng)的我，實(shí)在是忍無(wú)可忍，倏地站了起來(lái)，大聲地朝他們大吼：別吵了！都給我回到座位上讀書(shū)去！”話(huà)音未落，就聽(tīng)見(jiàn)一位男生不服氣地說(shuō)：兇什么兇，不就是個(gè)副班長(cháng)嗎，有什么了不起的！你個(gè)燒貝殼！”說(shuō)完，還唱起了電視里經(jīng)常出現的燒貝殼糕點(diǎn)的廣告詞，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。聽(tīng)著(zhù)這些刺耳的嘲笑聲，我的鼻子一酸，那不爭氣的金豆豆”噼哩吧啦地掉了下來(lái)。

　　就在這個(gè)時(shí)候，胡老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�？粗�(zhù)我滿(mǎn)臉的淚水和還沒(méi)有來(lái)得及逃跑”的'罪魁禍首”，胡老師似乎明白了一切，滿(mǎn)臉的笑容瞬間烏云密布。她嚴厲地批評了那位男生，然后把我帶到她的科室里。胡老師用紙巾幫我摖干了臉上的淚水，還略帶寵溺的刮了一下我的鼻子，說(shuō)：愛(ài)哭鬼，別哭了，再哭就變成小花貓了�！蔽译y為情地用兩只手背不斷地擦著(zhù)已經(jīng)紅腫的眼睛。胡老師一把扯住我的手說(shuō)：可別擦，你看看，你那紅紅的眼睛，都快趕上小白兔啦�！闭f(shuō)著(zhù)，竟把兩只手舉到頭頂上，扮成小白兔，嘴里還念念有詞：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)”聽(tīng)著(zhù)老師念叨的兒歌，看著(zhù)老師左右搖擺的樣子，我禁不住破涕為笑。

　　這就是我最最喜歡的胡老師，她的平易近人、和藹可親，像陽(yáng)光一樣的照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，她就是我心目中的好老師！

　　我心目中的好老師作文 57

　　老師好似一根蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔地點(diǎn)亮了自己，用自己的青春和汗水，照亮了我們前進(jìn)的道路，給予了我們豐富的知識。在我成長(cháng)的道路上，老師無(wú)怨無(wú)悔地付出了艱辛的努力。踏入二中后，我覺(jué)得心目中的好老師是我們班的班主任——老師。

　　雖然，我和徐老師認識才兩個(gè)星期，可我認為他就是一位好老師，因為，我被他的真誠深深地感動(dòng)了。

　　剛跨入中學(xué)的新生要進(jìn)行入學(xué)教育和廣播操的訓練，老師為了讓我們班的操做得更好，每天下午聽(tīng)完講座后還要加強練習。記得那天下午，我們練操練到6點(diǎn)多，天雖然沒(méi)有黑，但一陣陣涼風(fēng)鉆入了我們的脊梁，不免感到有些涼意。老師看天色已晚，就讓幾個(gè)做得好的同學(xué)先走，其余的人繼續練習。幾個(gè)家住姚橋的同學(xué)有點(diǎn)著(zhù)急了，他們走到老師身邊說(shuō)：“老師，我們趕不上班車(chē)了，身上又沒(méi)帶錢(qián)怎么辦？”站在一旁的我想：老師肯定會(huì )給他們一些錢(qián)讓他們打車(chē)走的！只見(jiàn)老師沒(méi)有猶豫，他站起來(lái)說(shuō)：“你們家住得遠，讓你們自己打車(chē)回去我實(shí)在不放心，我送你們回去！回頭我再打車(chē)回來(lái)，現在就走吧，別讓你們的父母著(zhù)急！”真沒(méi)想到，老師竟然親自送他們回去。頓時(shí)，我的`心中涌出一種莫名的感動(dòng)與欽佩。我背上書(shū)包跟在他們身后走出校門(mén)，望著(zhù)老師的背影，我鼻頭一酸，淚水在眼眶里打著(zhù)轉。老師啊，您父母一般慈愛(ài)的心我看到了，您對學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)我也看在眼里記在心上了。在您的內心藏著(zhù)一種特殊的品質(zhì)，那就是——奉獻。我在心底默默地說(shuō)：“老師，您永遠是我心目中的好老師！您的愛(ài)已經(jīng)埋在我心底，讓我用優(yōu)異的成績(jì)去回報您吧，老師�！�

　　老師不僅有高度的責任心、有認真的工作態(tài)度、有關(guān)心學(xué)生的高貴品質(zhì)，更重要的，他有一顆無(wú)私奉獻的心，用真誠打動(dòng)我們，激勵我們。在我心目中，他就是一位好老師。

　　我心目中的好老師作文 58

　　有人喜歡溫柔和藹的老師，有人喜歡嚴肅認真的老師，有人喜歡教學(xué)有方的老師，有人喜歡幽默搞笑的老師，而我卻喜歡那慈祥溫和的李老師。

　　李老師那滿(mǎn)是皺紋的臉上長(cháng)著(zhù)炯炯有神的大眼睛，當同學(xué)犯錯的時(shí)候，她用嚴肅的眼神看著(zhù)他;當同學(xué)得到榮譽(yù)的時(shí)候，她用高興的眼神看著(zhù)他。她每天都會(huì )露出燦爛的笑容，使我們感到十分親切。

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任一李老師。

　　李老師中等身材，她有一頭金燦燦的卷發(fā)，兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時(shí)候，那雙眼睛都能引領(lǐng)著(zhù)我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，教會(huì )了我許許多多的知識。

　　李老師是一個(gè)很有耐心的.人，有一次，我在教室里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然，一道閱讀題把我給難住了。我左想右想還是寫(xiě)不出來(lái)，正當我心急如焚的時(shí)候，李老師走到我的桌子前，我心想:覃老師會(huì )不會(huì )批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點(diǎn)著(zhù)這一題，親切地對我說(shuō):“這題是不是不會(huì )寫(xiě)啊!”我低下頭不好意思地對老師說(shuō):＂是的，老師。這道題我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫(xiě)段意。概括閱讀的主題，說(shuō)了一件什么事情?可我還是聽(tīng)不懂，我看見(jiàn)老師總是咳嗽，頭上還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想:就算我聽(tīng)不懂，我也要和老師說(shuō)我會(huì )了。我小聲地跟老師說(shuō):“老師，我會(huì )了�！崩蠋熥屛医o她講一下這題怎么寫(xiě)�？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說(shuō):“不要緊，慢慢來(lái)�！庇谑�，老師又講了一遍，我終于知道了這題怎么寫(xiě)，那一刻，我開(kāi)心極了！

　　老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里，我想對您說(shuō):＂老師，您辛苦了!＂

　　我心目中的好老師作文 59

　　從小我就有個(gè)主持人夢(mèng)，渴望有著(zhù)自己的舞臺，能像何炅一樣來(lái)一場(chǎng)灑脫的脫口秀�？晌姨焐�身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實(shí)我在家就是個(gè)大嗓門(mén)，只要張開(kāi)嘴巴就會(huì )像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，惹得媽媽老是生氣說(shuō)：“要說(shuō)要唱就上舞臺去�！�

　　舞臺是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢(mèng)，而我的語(yǔ)文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。

　　那年，班級文藝匯演活動(dòng)需要競選兩名主持人，文老師說(shuō)可以自愿上臺競選。我很想參加，因為那是我的夢(mèng)。況且媽媽的那句話(huà)“要說(shuō)要唱就上舞臺去�！笨M繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經(jīng)常說(shuō)我的`那句話(huà)：“長(cháng)得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子�！狈路鹕厦鎵毫藗�(gè)秤砣有千斤重，提也提不起來(lái)。同學(xué)們左顧右盼，都巴望著(zhù)誰(shuí)上臺擺脫此時(shí)的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺。那笑容包裹著(zhù)甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

　　我邁開(kāi)步伐，顫顫巍巍地走上講臺，手心里捏出了一把汗，還沒(méi)站穩就張開(kāi)嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話(huà)語(yǔ)也變得結結巴巴起來(lái)，惹得底下的同學(xué)哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉過(guò)身，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“走向這個(gè)舞臺見(jiàn)證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺，盡情地綻放自我�！蹦切θ蓦m如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。

　　我仿佛成了一個(gè)真正的主持人，聲音也變得清脆起來(lái)，身體也變得輕快起來(lái)，談吐也變得灑脫起來(lái)，徜徉在這個(gè)舞臺里，我就像一只快活的小麻雀，說(shuō)唱自如。不知道過(guò)了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最精彩的舞臺，因為我看到了一個(gè)自信的主持人�！蹦切θ堇锶纭皾櫸锛殶o(wú)聲”的春雨，點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)人的心窩，潤澤肺腑。

　　那個(gè)舞臺給了我自信，給了我夢(mèng)想，而文老師的微笑、鼓勵、關(guān)愛(ài)卻給了我一生的惦念。

　　我心目中的好老師作文 60

　　邵老師是我們的班主任，也是我心目中最好的老師。她不僅很關(guān)心我們，而且經(jīng)常帶我們在游戲中學(xué)習，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識和做人的道理。記得三年級上學(xué)期時(shí)，我吐了。

　　她心疼的不得了，讓幾個(gè)同學(xué)拿來(lái)拖把拖一拖，幫我拿張紙擦鼻子和嘴巴。還溫柔的安慰我：“沒(méi)事，用水漱漱口，一會(huì )兒媽媽就來(lái)接你了，先休息一會(huì )吧！”我安安靜靜地趴在桌子上。我實(shí)在難受極了，希望下課鈴立刻就響起�？梢�(jiàn)，邵老師是多么關(guān)心我們呀！課堂上，邵老師為了讓我們學(xué)得開(kāi)心，聽(tīng)得認真，她的每一句話(huà)都講得生動(dòng)有趣，學(xué)習生字時(shí)還帶我們玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。有一次，我們學(xué)習生字和詞語(yǔ)。老師讓我們讀一遍課文，她趁熱打鐵，趕緊把詞語(yǔ)先寫(xiě)好。我們讀完了，邵老師也寫(xiě)完了，她把小黑板往墻上一掛，用米尺指著(zhù)帶領(lǐng)我們讀起來(lái)。帶讀完后，她有意的'請出幾個(gè)沒(méi)有認真讀的同學(xué)站起來(lái)重新讀一遍。邵老師還請了幾位同學(xué)站起來(lái)當“小老師”帶領(lǐng)大家讀，每個(gè)同學(xué)都爭先恐后地舉起手來(lái)，跟著(zhù)讀的同學(xué)鉚足了勁兒齊聲喊，那聲音和氣勢跟在戰場(chǎng)上差不多。

　　讀完后，當然就輪到“開(kāi)火車(chē)”上場(chǎng)啦！每組的同學(xué)立馬坐好，用充滿(mǎn)渴望的眼神看著(zhù)邵老師，希望能選到他們那一組。偶爾，某個(gè)組有個(gè)“調皮鬼”，他故意亂動(dòng)，那一組就沒(méi)著(zhù)落了，其他組員都氣得咬牙切齒。哇！是我們這一組！聲音響起來(lái)：“山谷、洪水、斧頭…”哎呀，聲音高低不平，分明是‘過(guò)山車(chē)’！下次……“哈哈哈！”“嘻，呵呵！”“啦啦啦，啦啦啦！”邵老師還沒(méi)說(shuō)完，教室里就爆炸了。邵老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我們，嘴角露出一絲微笑�！安恢�道我們在干什么嗎?”邵老師說(shuō)。

　　有些同學(xué)才反應過(guò)來(lái)，趕緊坐好，弄得桌子“咚咚”響�！岸ｂ忊彙�，下課了，邵老師帶著(zhù)滿(mǎn)身的粉筆灰走出了教室，同學(xué)們仍然沉浸在興奮之中。��！親愛(ài)的邵老師！您是辛勤的園丁，用汗水澆灌了我們這些祖國的幼苗；您是明亮的蠟燭，用燭光照亮了我們的成功之路！我愛(ài)您！

　　我心目中的好老師作文 61

　　今年我們升到五年級了，同時(shí)我們也迎來(lái)了一位新的班主任。她的個(gè)子中等，一副無(wú)邊框的眼鏡，看起來(lái)非常的斯文。常常穿著(zhù)一身黑色的衣服，給我們一種很?chē)绤柕母杏X(jué)。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現老師是一個(gè)矛盾的人：有時(shí)很溫柔，有時(shí)很?chē)绤�。她就是我們的新語(yǔ)文老師兼班主任---劉霞老師。

　　劉老師很懂得鼓勵別人。一次上課，劉老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒(méi)人舉手，我可就點(diǎn)名了！此話(huà)一出，所有同學(xué)都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng)，你來(lái)回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來(lái)，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個(gè)問(wèn)題她回答不上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，劉老師走下講臺，來(lái)到她身邊，用柔和的眼神望著(zhù)她，輕聲對她說(shuō)加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點(diǎn)聲，讓全班同學(xué)都聽(tīng)到，好嗎？梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，得到了啟發(fā)，用有史以來(lái)最洪亮的聲音回答了問(wèn)題。完全正確。劉老師微笑著(zhù)說(shuō)到。全班同學(xué)都驚呆了，一聲，兩聲，同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。

　　別看劉老師有這么溫柔的`一面，但在我們班紀律方面可是非常的嚴厲哦！昨天早讀的時(shí)候，我在講臺上邊領(lǐng)讀語(yǔ)文�？墒怯袔讉�(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒(méi)有跟著(zhù)朗讀，而是在下邊竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒(méi)有收斂。這個(gè)時(shí)候，劉老師不知不覺(jué)的站到了門(mén)口，他們幾個(gè)卻渾然不覺(jué)。劉老師走到他們幾個(gè)身邊，嚴厲的批評了他們幾個(gè)，并且讓他們站到了講臺的兩邊。整個(gè)過(guò)程，劉老師沒(méi)有絲毫的微笑，和平時(shí)的溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見(jiàn)識到了老師的另外一面。

　　除了上課時(shí)的認真，劉老師對我們的作業(yè)批改也是極度細心，每一處小小的錯誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語(yǔ)文課了。

　　這就是我們的新班主任劉老師，大家說(shuō)碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運呢？

　　我心目中的好老師作文 62

　　傍晚的余暉照在濕漉漉的地上，從窗內望去，似滿(mǎn)地金光�！耙�，終于解放啦！”一個(gè)同學(xué)拋書(shū)大喊，班主任安靜的站在講臺上，唯一一次不制止我們在班中瘋鬧。她笑盈盈的，一遍又一遍的，似欣賞鮮花一般的掃視著(zhù)我們。片刻，終于安靜。

　　“孩子們，離別是為了更好的相聚”我們彼此注視著(zhù)，沉默著(zhù)。剎時(shí)，只能默默將眼淚吞咽入肚。

　　小學(xué)時(shí)的班主任，姓蘇，陪伴了我走過(guò)了六個(gè)年頭。畢業(yè)后連續兩年探望了她，唯獨今年耽擱了，深感遺憾。每一年去看她，我們總能在辦公室聊上很久，我也得知，她仍然關(guān)注著(zhù)我們每一個(gè)人。

　　至今都記得蘇老師為我們講述她的故事，小到幼時(shí)與兄妹玩的游戲，大到她當年是怎么讀書(shū)怎么拼搏的。還有她那位與我們同齡的女兒，也常被掛在口上，我們總是聽(tīng)得津津有味兒。

　　蘇老師很兇，很?chē)绤�，沒(méi)有一個(gè)人不畏懼她，但同時(shí)我們又都很喜歡她。別人說(shuō)，師生關(guān)系如朋友，而我們，更像是一個(gè)母親帶領(lǐng)的一大群孩子。與她相處，很溫暖。

　　最令我印象深刻的.，是那本兒“畢業(yè)紀念冊”，它很是珍貴。那時(shí)候，整個(gè)年級僅我們班擁有。

　　畢業(yè)前兩個(gè)月，每天的任務(wù)已經(jīng)很艱巨了，但蘇老師仍然每天布置一篇作文“我的幸福生活”。每個(gè)人都在抱怨，我們知道時(shí)間很緊，但不至于這樣抓緊吧！真是忙上加忙！而在畢業(yè)那天，“我們的幸福生活”被發(fā)到了全班每一位同學(xué)的手上，驚喜地翻開(kāi)它，這是一本作文集，匯集了每個(gè)同學(xué)的作文，配上了精美的插圖。我們得知老師為了給我們制作這樣一份禮物，特地在網(wǎng)上托人編印，自己不顧疲憊地修改作文，打字，找與作文內容相符的插圖

　　我們捧著(zhù)這本薄薄的畢業(yè)紀念冊，想起往昔同窗的時(shí)光，想起老師的艱辛，不覺(jué)得，它越發(fā)沉甸甸的。

　　蘇老師是我心中的美麗老師，溫柔又不失嚴厲，細心地關(guān)懷著(zhù)每一位成員，不辭辛苦，恪盡職守。

　　我心目中的好老師作文 63

　　在我的記憶長(cháng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著(zhù)。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著(zhù)一絲微笑，她教的'非常仔細認真，對學(xué)生和藹可親。

　　有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈目眩，她發(fā)現了我的異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒(méi)有感到什么事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍�？伤齾s花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒(méi)有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節課對我十分珍貴。

　　記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負，我每次都會(huì )哭，不敢向老師告狀，那是的我內向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過(guò)來(lái)，她說(shuō)的一席話(huà)讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個(gè)號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個(gè)人訴說(shuō)噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，鄭老師在黑板上寫(xiě)字，打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話(huà)，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會(huì )，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自�！�的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。

　　鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！

　　我心目中的好老師作文 64

　　我以前崇拜過(guò)數不盡的偶像，可最讓我記憶深刻的偶像是我的小學(xué)老師──曹老師。

　　曹老師有許多地方值得我去學(xué)習，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下。

　　曹老師不計較、度量大。有一次，下課鈴聲后，大家排隊去飯堂吃飯。正走著(zhù)，有人說(shuō)：“我們給曹老師起個(gè)外號吧！”“起什么好呢？”“曹老，老曹……”“好，老曹好，就老曹！”然后，我們就去找“老曹”。我們一幫人嘰嘰喳喳地跑過(guò)去說(shuō)：“老曹好！”曹老師驚訝地指了一下自己，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都很害怕，怕曹老師批評我們，可老他卻一臉微笑的說(shuō)：“下課可以叫，上課就免了！”說(shuō)完便觸摸了一下我們的頭！

　　曹老師那迷人的微笑、幽默的語(yǔ)言更具“殺傷力”。晚自習，我們提前完成了任務(wù)，大家一呼百應要求曹老師講故事。老師沒(méi)法，再一想我們今天晚上的`任務(wù)完成地很好！就勉強答應給我們講一個(gè)！他極不情愿的“眉飛色舞”地講起來(lái)。一會(huì )做動(dòng)作，一會(huì )變腔調，直逗得大家捧腹大笑。課間，我們在外邊玩耍，曹老師經(jīng)常面帶微笑地走來(lái)，我們也用微笑回應他，直看著(zhù)曹老師便大搖大擺地走進(jìn)教室。

　　當然，優(yōu)點(diǎn)介紹完了，該接受我們“殘忍”的批評了。

　　曹老師，您不要動(dòng)不動(dòng)就惡心我們！我們在課堂上寫(xiě)生字，每每聽(tīng)到您說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)不好，給誰(shuí)吃‘巧克力’！”有的同學(xué)斗膽地問(wèn)了一句：巧克力是什么？您就會(huì )不緊不慢的說(shuō)：“你們在農村見(jiàn)羊群過(guò)后地上的東西了嗎？那就是‘巧克力豆’”。這時(shí)大家方悟，原來(lái)巧克力就是羊屎蛋。別說(shuō)吃了，聽(tīng)聽(tīng)就想吐。

　　曹老師，我們還希望你不要布置過(guò)多的作業(yè)。有一次，大家等待著(zhù)放學(xué)（因為放學(xué)就可以回家了），這時(shí)之間您大筆一揮就是小山堆似的作業(yè)。未等你您批完，大家就抗議說(shuō)：“布置這么多作業(yè)，還讓人活不活了！”“就是，周末才幾天呀，能寫(xiě)這么多的作業(yè)嗎？”“周末本來(lái)就讓休息的！”一時(shí)大家怨聲載道�？赡鷧s置若罔聞。

　　親愛(ài)的曹老師，如果你堅持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的話(huà)，你就會(huì )成為我們的完美老師！

　　我心目中的好老師作文 65

　　我心目中的好老師，是給我鼓勵、勉我?jiàn)^進(jìn)的蘇明星老師。初中階段，我學(xué)習成績(jì)并不理想，但在才藝方面卻展現出一些“小才華”。正是蘇老師，發(fā)現我在這方面的閃光點(diǎn)，并且不斷把這閃光點(diǎn)加以放大。他發(fā)現我在朗誦方面有天分，便指定我為語(yǔ)文科的“帶讀”，每天晨讀由我帶領(lǐng)大家朗讀課文，培養我的語(yǔ)感和膽略。我喜歡寫(xiě)作文，他便鼓勵我用心寫(xiě)，千方百計找機會(huì )讓我代表班里、代表學(xué)校去參加作文比賽，提高我的作文水平。我喜歡看小說(shuō)、看《故事會(huì )》，而且善于模仿，他便讓我當班會(huì )課的主持人，并且推薦我參加學(xué)校的講故事和演講比賽。記得第一次登上學(xué)校操場(chǎng)的大禮臺、面對全校一千多名師生演講的時(shí)候，沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)如此大場(chǎng)面的我，頭腦一片暈眩，心臟狂蹦亂跳，口干舌燥完全講不出話(huà)來(lái)。是蘇老師，他站在我們班的方陣前面，朝我投來(lái)鼓勵的目光，讓我的心很快平復下來(lái)，出色地完成了講演。

　　那時(shí)候，我整天受金庸、古龍這些大師們的“毒害”，整天夢(mèng)想著(zhù)攜劍江湖、行俠仗義，結果導致偏科得非常厲害，數理化和英語(yǔ)經(jīng)常掙扎在及格線(xiàn)上。記得初三下學(xué)期期中考試之后，我在班里60多位同學(xué)中的排名是第44位。按照當時(shí)錄取分數，這個(gè)成績(jì)只能選擇上技校。在這時(shí)候，蘇老師的一席話(huà)點(diǎn)醒了我。我記得他對我說(shuō)：“你的文科還算可以，但如果你想上一所好學(xué)校的話(huà)，就必須緊緊抓住這剩下不多的'時(shí)間，把薄弱的那幾科成績(jì)提上來(lái)�！蹦且豢�，我仿如大夢(mèng)初醒。在距離中考不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我拋棄我的武俠小說(shuō)，一心投入到各門(mén)科目的學(xué)習中。功夫不負有心人，“一�！蔽铱剂�20多名，“二�！蔽疫M(jìn)入全班第11名，最后我跌跌撞撞地考入市屬中專(zhuān)潮州農校。是蘇老師，他真誠的鼓勵讓我的人生充滿(mǎn)自信;是蘇老師，他善意的提點(diǎn)，讓我cong懵懂中及時(shí)醒悟，并且讓我改變了命運!

　　我心目中的好老師作文 66

　　春天的絲蟲(chóng)會(huì )織到死去，每晚蠟燭會(huì )把它們的燈芯抽走——這首古老的詩(shī)是為了贊美老師的偉大！我很高興我從小就遇到了許多偉大的老師。

　　他們有很多好老師和樂(lè )于助人的朋友的例子。有的是不知疲倦的榜樣來(lái)教導人們；還有一種當老師的模式。當我第一次走進(jìn)初中的大門(mén)時(shí)，我仍然清晰地記得我們第一次見(jiàn)到班主任老師的情景:九月，那時(shí)候的風(fēng)景可以算作是秋色，山只在落下，涼風(fēng)在徐徐吹來(lái)。一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一切都與呆了六年的學(xué)校不同。老師在教室前面自我介紹。我仔細地看著(zhù)老師。他的長(cháng)發(fā)梳成了馬尾辮。一張善良的臉看起來(lái)總是那么善良。老師的眼睛像一面鏡子，能反映我們的缺點(diǎn)。老師的眼睛像媽媽的眼睛，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和愛(ài)。我記得那是期末考試的前一天晚上，一家人慢慢地睡著(zhù)了，但是我仍然很沮喪，擔心我解決不了的數學(xué)問(wèn)題。在課堂上，老師的匆忙加上我的粗心，實(shí)際上讓我陷入了進(jìn)退兩難的境地。我的心情就像熱鍋上的螞蟻。汗水一個(gè)接一個(gè)地沿著(zhù)我的臉頰流下，就像珍珠自由落下，留下了斷裂的線(xiàn)條。突然，幾條溫柔的'手機短信觸動(dòng)了我沮喪的心。我趕緊去看看。天啊，是負責的老師送來(lái)的雪中炭火。她沒(méi)睡。已經(jīng)是深夜了。

　　她還在想著(zhù)明天的期末考試，甚至還在想著(zhù)全班。老師的短信讓我的心情慢慢平靜下來(lái)。沒(méi)有了剛才的焦慮情緒，我開(kāi)始認真研究剛才的問(wèn)題。最后，在我的努力下，我突破了障礙，平靜地睡著(zhù)了。在我看來(lái)，老師的品德、品質(zhì)和品質(zhì)是我們行為的典范。教師的經(jīng)驗、經(jīng)驗和知識是我們成長(cháng)的基礎。老師的勤奮、嚴謹和勤奮將引導我們努力工作，不斷奮斗。老師的寬廣、善良和崇高一定會(huì )讓我們飛得更高更遠。品德、知識、勤奮和崇高都體現在我們的班主任身上。在我看來(lái)，她是個(gè)好老師。

　　我心目中的好老師作文 67

　　王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，帶著(zhù)一個(gè)十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。

　　王老師多才多藝。會(huì )唱歌，書(shū)法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風(fēng)琴……有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國》，便振奮全場(chǎng)：“我愛(ài)你中國，我……”，緊接著(zhù)，王老師走到一旁的書(shū)桌前，寫(xiě)了一幅書(shū)法作品，那幅書(shū)法作品一呈現出來(lái)，就驚艷了全場(chǎng)。那幅作品雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀(guān)，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫(xiě)字時(shí)眉飛色舞，神采飛揚，所以我十分崇拜王老師，而且，學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì )有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。

　　王暉老師，在教學(xué)方面也有自己獨特的方法，她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留的`授予我們，在富小，我們班是第一個(gè)引用小組積分獎勵的方法，調動(dòng)大家學(xué)習積極性，在我們班出現了努力學(xué)習，為自己小組努力積分的好的學(xué)習氛圍。她的先進(jìn)的教學(xué)思想，著(zhù)眼點(diǎn)長(cháng)遠，從我們低年級開(kāi)始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩(shī)經(jīng)典，為了我們長(cháng)久的學(xué)習發(fā)展。

　　王老師也十分敬業(yè)，每日早起晚歸，一整天都停不下來(lái)，休息一會(huì )兒，連水都有時(shí)顧不上喝；三年級時(shí)，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著(zhù)。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請假，而是咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛苦，站在講臺上，繼續認真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神，值得我們學(xué)習。

　　王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多，與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識以外，更多的教會(huì )我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛(ài)的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。

　　我心目中的好老師作文 68

　　在這個(gè)學(xué)校，我心目中最好的老師便是孟學(xué)瑞老師。孟老師來(lái)校已近六年，是來(lái)得最早的一批老師之一。六年，無(wú)論是對學(xué)生，還是老師來(lái)說(shuō)，都是極為寶貴的時(shí)光。

　　孟老師最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？我想一定是他的認真與負責。從升初三前的暑假補課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時(shí)叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的.訓斥卻不曾停過(guò)。整整一年，老師沒(méi)有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時(shí)候。

　　那次他在同我們一起上體育課時(shí)摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變?yōu)檠�紅的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養”了三天，便回來(lái)繼續授課。

　　孟老師這人啥都好，唯獨規矩太多。初三其實(shí)挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監督我們值日，并且根據每天值日的情況，他再決定是否實(shí)施懲罰（但表現好的，最多只是口頭獎勵）。

　　另外，他還規定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準備，下午的第一節課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了遲到學(xué)生抄寫(xiě)的弟子規。還有每天下午長(cháng)達一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，被用于聽(tīng)力練習，失去了一半娛樂(lè )時(shí)間的我們，各種民怨沸騰啊……

　　盡管如此，同學(xué)們依舊很愛(ài)他�？上�，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續留下來(lái)帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿(mǎn)，往日他與我相伴的記憶漸漸被時(shí)間所侵蝕。當我看到他現在的學(xué)生時(shí)，總感到有些羨慕或者說(shuō)是嫉妒，我多么希望能再來(lái)一次。

　　雖然時(shí)光不會(huì )重來(lái)，但老師對我的影響卻會(huì )一直延續下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認真的態(tài)度會(huì )永遠銘記于我心中。

　　老師，自我來(lái)學(xué)校的那一天到現在已近三年，您還好嗎？還有，我想說(shuō)一句：“謝謝您！”

　　我心目中的好老師作文 69

　　在每個(gè)學(xué)生的心目中，一定都有一個(gè)或者幾個(gè)好老師吧！我心目中的好老師是我們的數學(xué)老師——劉老師，我們都叫他劉哥。

　　劉哥中等身材，個(gè)子比較高，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是個(gè)文化人。劉哥不像別的老師那么嚴肅，他很富有幽默感，還有最重要的一點(diǎn)，那就是劉哥很年經(jīng)，才二十七歲，他就象我們的大哥哥一樣，所以，我們都很喜歡和劉老師交流。

　　從劉老師來(lái)我們班的第一天，我就已經(jīng)覺(jué)得他是一個(gè)好老師了。那是三年級開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課，劉老師走進(jìn)教室，說(shuō)：同學(xué)們好！我姓劉，你們可以叫我劉老師。嗯……以后我們班就是青龍隊了，四班是白虎隊，以后上課改一改，為了讓你們上課時(shí)有興趣聽(tīng)講，就改成準備戰斗！、起立！、長(cháng)官好！、大家好，請坐！……記著(zhù)，說(shuō)長(cháng)官好！時(shí)要行軍禮。劉老師說(shuō)到后面時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)忍不住哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)甚至笑得前仰后合，更好玩的是劉老師看著(zhù)我們也在笑，課堂氣氛一下子變得非常地活躍。

　　下課了，同學(xué)們迫不及待地議論起來(lái)：有的說(shuō)，這個(gè)老師既年輕又幽默，一定是個(gè)好老師；有的說(shuō)，他結婚了沒(méi)有，有沒(méi)有女朋友��；還有的說(shuō)，以后上數學(xué)課跟玩游戲一樣，太刺激了……瞧，才見(jiàn)了一面，同學(xué)們就喜歡上了這個(gè)親和的大哥哥。

　　劉老師對我們也很好。我們經(jīng)常有些放肆地和他開(kāi)玩笑，劉老師也不生氣，只是笑笑。平時(shí)，他對我們的學(xué)習抓的很緊，但給我們布置的作業(yè)卻不多；在學(xué)校里，如果我們遇到小難題什么的，總喜歡跑到辦公室去找他，他會(huì )象大哥哥一樣幫我們出主意，想辦法，幫助我們解決；劉老師愛(ài)好體育運動(dòng)，我們上體育課或自由活動(dòng)時(shí)，他經(jīng)常帶著(zhù)我們一起跑步，打球，我們玩得很開(kāi)心；每年劉老師過(guò)生日的'那一天，我們都會(huì )去買(mǎi)個(gè)棒棒糖什么的祝他生日快樂(lè )！和他一起樂(lè )。

　　這就是我心目中的好老師，他象是一本書(shū)，給我們傳授知識，他也象是一個(gè)大哥哥，在遇到困難時(shí)給予我們幫助，他更象是我們的好伙伴，在課堂上寓教寓樂(lè )，在課間時(shí)陪我們玩�！�…

　　我心目中的好老師作文 70

　　林老師梳著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一副嬌小的身材，一米五左右的個(gè)子，走在校園我一眼就看到了她，瞧，那個(gè)走路精神說(shuō)起話(huà)來(lái)笑咪咪的，就是她了。

　　林老師是我剛入丁橋小學(xué)的老師，那時(shí)候的我們都是一群自由慣了的小調皮。我們告別了幼兒園來(lái)到了學(xué)校，老師則像園丁一樣把我們的不良習慣一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過(guò)來(lái)。

　　她是一個(gè)善于觀(guān)察學(xué)生心思的人，有一天，我和媽媽來(lái)到了她的辦公室。我一眼就看到了辦公桌上的那個(gè)肯德基臺歷，我的眼睛死死地盯著(zhù)那個(gè)臺歷看。林老師笑嘻嘻地拿起臺歷并對我說(shuō)：“喜歡嗎？喜歡的話(huà)送給你好了�！逼鋵�(shí)我是在想，這個(gè)日歷怎么跟我家的一模一樣，難道這是我的日歷。原來(lái)我進(jìn)入辦公室后的一舉一動(dòng)都沒(méi)有逃過(guò)她的眼睛。

　　讓我喜歡她的原因，不僅是她的善解人意，還有她的善良。放學(xué)了，媽媽由于工作的地點(diǎn)離學(xué)校遠，公交車(chē)又堵車(chē)，不能按時(shí)來(lái)學(xué)校接我。于是，焦急的媽媽打電話(huà)給林老師。接到媽媽打來(lái)的電話(huà)，林老師放下電話(huà)就在學(xué)院里四處尋找，總算在休閑吧里找到了我，便對我說(shuō)：“你媽媽現在還沒(méi)有到，你到辦公室等她好嗎？”我來(lái)到了她的辦公室，林老師便拿出一罐旺仔牛奶和一袋餅干，溫柔的對我說(shuō)：“丁江鵬，你一定餓了吃掉它吧！說(shuō)完就把食物給我遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)我真的已經(jīng)很餓了，大口大口的'享受起了這美食。此刻的她又像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我�？粗�(zhù)她忙碌的身影，我感動(dòng)的無(wú)法形容。不僅僅是這次，平時(shí)她也會(huì )想方設法的來(lái)鼓勵我們，今天給表現好的發(fā)塊糖，明天給表現好的發(fā)只鉛筆，看到我們點(diǎn)滴的進(jìn)步，她也開(kāi)心的笑了。

　　臨近考試了，林老師根據自己的經(jīng)驗為我們打印出很多的復習資料，供我們復習。還有些跟不上進(jìn)度的同學(xué)怎么辦哪！她二話(huà)不說(shuō)，下班了把他們帶到辦公室進(jìn)行一對一的輔導。這是的她又是十分嚴厲的。

　　現在的我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，我又有了新的班主任，但是我依然時(shí)不時(shí)的想她。

　　我心目中的好老師作文 71

　　老師是一盞燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹(shù)……我的心中有位好老師，那就是我小學(xué)時(shí)的班主任——管建海老師。

　　管老師，矮矮的個(gè)子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)，更加顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛里透露出智慧之光，不要看他是一位男老師，可是他平時(shí)別提有多么關(guān)心同學(xué)啦。

　　記得那是一個(gè)星期一的清晨，我揉了揉惺忪的'睡眼，伸了個(gè)懶腰，轉眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)七點(diǎn)了。我急急忙忙的穿好衣服，早飯也顧不上吃了，就背著(zhù)書(shū)包趕忙奔向學(xué)校，最終在七點(diǎn)半之前到了學(xué)校�？偹銢](méi)遲到，但肚子卻分明感到有些餓了。

　　早讀下課后，廣播響起來(lái)，到了每周一的升旗儀式時(shí)間了，我們便排隊進(jìn)入場(chǎng)地。到了操場(chǎng)后，一開(kāi)始我并沒(méi)有感覺(jué)到身體有什么不舒服。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì )兒，我先感到有些頭暈，突然眼前一暗，就昏過(guò)去了。之后才明白，可能是因為早晨沒(méi)吃早飯，才出現了這種情景，但我更明白，昏迷后，是管老師費力把我背到了班級的座位上。當我醒來(lái)時(shí)，管老師還在不停地詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“張凌鳳，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？感覺(jué)怎樣樣��？此刻好些了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又倒了一杯水給我喝，還將早就準備好的早飯遞到我面前，親切地說(shuō)“趕緊吃吧，吃了就會(huì )好的�！彪S后還叮囑我以后必須要按時(shí)吃早餐，就在這一瞬間，我感到管老師就像我爸爸一樣關(guān)心著(zhù)我，我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。

　　還有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)中有幾個(gè)題目不明白寫(xiě)，我膽子又小，又不敢去問(wèn)老師，正在我愁眉不展的時(shí)候，剛好老師到班級布置當晚的語(yǔ)文作業(yè)，他看到我一臉不高興的樣貌，就走到我身邊，和藹的問(wèn)我：“怎樣了？”我小聲的指著(zhù)作業(yè)說(shuō)：“這道題我不會(huì )寫(xiě)�！彼�找個(gè)凳子，坐在我身旁，對我細心的講解。那時(shí)，我覺(jué)得他真高大，真博學(xué)。

　　瞧，這就是我們的班主任，一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的好老師。我慶幸自我有這么一位老師，管老師，您永遠是我心中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 72

　　我們的班主任老師，她扎著(zhù)一條馬尾辮，一對炯炯有神的眼睛里，透著(zhù)一絲威嚴，但更多的還是和藹。老師的身材剛剛好，不胖也不矮。不管夏天秋天，都愛(ài)穿裙子。老師臉上，總是掛著(zhù)親切的笑容。但是，在我們調皮不懂事的時(shí)候，老師又是那樣嚴肅。

　　我們的老師，是個(gè)細心的老師。她會(huì )把沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)的名字牢記在心，讓他們盡快補上，不要扣分。如果有同學(xué)實(shí)在不會(huì )做，老師會(huì )把那個(gè)同學(xué)叫進(jìn)辦公室，手把手地教。

　　我們的老師，也是個(gè)賞罰分明的`老師。她會(huì )給期末小紅旗達到數量的同學(xué)、小組獎勵。但若有同學(xué)敢掃地逃跑，便要罰掃一個(gè)星期。

　　我們的老師，同時(shí)又是個(gè)有智慧的老師。她把我們分成十幾個(gè)小組，每個(gè)小組有每個(gè)小組的對手組，比小測、考試的成績(jì)，贏(yíng)了的小組，就可以加上一面紅旗。這樣，不僅提高了同學(xué)們的成績(jì)，還增加了同學(xué)們的團結意識。

　　老師的智慧，不僅體現在這里，老師還能把枯燥無(wú)味的課程，講得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。有一次，讓我印象深刻。

　　一天上課，老師為了提高我們的閱讀水平，讓我們自己去做閱讀筆記和感受。同學(xué)們正認真的做著(zhù)筆記，教室里只有“沙沙沙”筆劃過(guò)紙面的聲音，老師嘴角也掛上了欣慰的笑容。我不知為什么，頭離桌面越來(lái)越近。被老師看見(jiàn)了，老師向我走來(lái)，說(shuō)：“镕琳，寫(xiě)字頭不要太低……”我以為老師又會(huì )像爸媽一樣，說(shuō)，這樣會(huì )加深近視的。而老師卻說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)如果把頭埋得太低，思維和目光會(huì )變短淺，怎么能做好筆記？頭要抬高，放開(kāi)視野，才能做好筆記�！睆拇艘院�，我寫(xiě)字時(shí)頭都不會(huì )離桌面太近了。

　　老師，您就像園丁，把我們不好的，壞的枝條剪掉，這樣才能保證我們的茁壯成長(cháng)。

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚？我一定好好學(xué)習，天天向上，不辜負您的期望！

　　我心目中的好老師作文 73

　　老師——我們每一個(gè)人在學(xué)習生活中都能遇到，并且每個(gè)人的心目中都有一位老師，在我們的背后默默地支持著(zhù)我們。我們班的班主任姜亞玲老師就是我心目中的老師。

　　姜老師是一位和藹可親、十分樸素的人，40多歲的她高高的身材，一張白里透紅的臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；雖然姜老師有一點(diǎn)胖，但我們每天看到的是一位衣著(zhù)合體、舉止大方的老師。在我的眼里，即使姜老師沒(méi)有濃妝淡抹，她也像天仙似的，每時(shí)每刻都顯得十分美麗漂亮。

　　姜老師上課十分認真，講課聲音很洪亮，她的字體又工整又漂亮，讓我們每一個(gè)同學(xué)都看得很清楚。敬愛(ài)的`姜老師每天早出晚歸，白天在學(xué)校里為我們講生動(dòng)有趣的語(yǔ)文，關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。為了讓我們班的每位同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都得到提高，她利用自己下課休息的時(shí)間給學(xué)生補課，嚴格要求我們，不管誰(shuí)犯了錯，她總是諄諄教導我們，耐心地給我們講道理，讓我們知錯改錯。雖然有時(shí)姜老師嚴厲了一些，但我們深深地體會(huì )到，她這是因為太愛(ài)我們了，希望我們都能健康地成長(cháng)，學(xué)到更多的道理而作的。每天下午我們放學(xué)回家了，當我們吃著(zhù)香噴噴地飯菜，看著(zhù)有趣的電視時(shí)，只有姜老師還坐在辦公室里拿著(zhù)那桿磨破了皮的紅筆為我們批改作業(yè)。當夜幕降臨時(shí)，姜老師才拖著(zhù)疲憊不堪的身體回到家中吃飯休息。夜深了，我們都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉，而姜老師卻在回憶著(zhù)我們每一位同學(xué)當天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有誰(shuí)的成績(jì)下降了，明天要和他一起分析原因；有誰(shuí)今天病了，明天要給他補課；有誰(shuí)今天上課搗亂了，明天要給他談?wù)勑摹��?/p>

　　姜老師您太辛苦了！人們都說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己卻照亮別人；老師是春蠶，吐盡了自己的銀絲送給他人防寒；老師是園丁，用心澆灌了祖國未來(lái)的花朵。您就是為我們吐絲的春蠶，您就是澆灌我們的園丁。

　　姜老師您就是我心目中的老師！在教師節即將到來(lái)之際，我祝愿您身體健康！萬(wàn)事如意！幸�？鞓�(lè )！

　　我心目中的好老師作文 74

　　說(shuō)起心目中的好老師，我腦海中第一個(gè)閃現的就是她——個(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，圓圓的臉上總架著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她，就是我們的班主任黃老師。

　　黃老師講課風(fēng)趣幽默。有一次，上作文講評課。老師讓班長(cháng)讀自己的作文：“這學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新班主任，她胖胖的，矮矮的……”全班頓時(shí)哄堂大笑。我倒吸一口冷氣，什么情況?套用一句流行語(yǔ)：“我和我的小伙伴都驚呆了!”班長(cháng)，這可是老師的“死穴”，等著(zhù)挨批吧!大家的目光齊刷刷地投向黃老師。只見(jiàn)她臉上沒(méi)有一絲怒氣，掃視了一眼偷笑的同學(xué)�！皩�(xiě)得好!你們知道好在哪里?”看著(zhù)我們一臉的愕然，她不緊不慢地說(shuō)，“那是因為實(shí)事求是!說(shuō)我‘胖胖的，矮矮的’，確實(shí)不假呀!”黃老師就是這樣寬容隨和，絲毫沒(méi)有架子，仿佛是我們的朋友。

　　上學(xué)期末，黃老師請假了。一打聽(tīng)，原來(lái)她去杭州做手術(shù)。我們都很想念她!這學(xué)期，黃老師終于回來(lái)上課了。她對我們說(shuō)：“老師對不起大家!上學(xué)期期末考試，我沒(méi)在你們身邊，多虧了徐老師。同學(xué)們考得都不錯，我為你們驕傲!”有同學(xué)問(wèn)：“您才休息了幾個(gè)月，能行嗎?”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)事，已經(jīng)好了�！�

　　接下來(lái)的.日子，黃老師一如既往地忙碌：每天早早地到校，帶領(lǐng)大家晨讀、上課、去食堂吃午餐、到操場(chǎng)上參加大課間活動(dòng)……一天午間休息時(shí)，我去老師辦公室送作業(yè)本。推開(kāi)門(mén)，我被眼前的一幕愣住了：辦公桌上擺著(zhù)大大小小的藥瓶，桌旁放著(zhù)一張躺椅，黃老師正靠在上面，蓋著(zhù)毯子閉目養神。原來(lái)，老師還沒(méi)完全康復啊!我不忍心打攪她，輕輕地掩上門(mén)。我要趕緊去告訴那幾個(gè)調皮的男生，別再惹老師生氣了。

　　我們的黃老師是多么可親可敬，她是我們心目中最可愛(ài)的人!很幸運，在小學(xué)階段的最后兩年能遇見(jiàn)您，我會(huì )好好珍惜剩下為數不多的，有您相伴的日子……

　　我心目中的好老師作文 75

　　我心目中最好的老師是我們的班主任——葉冬梅老師。

　　三十多歲，中等個(gè)兒，微胖的身子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我初見(jiàn)老師的第一印象。

　　漸漸地，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她上課時(shí)會(huì )用一雙銳利的眼睛對我們進(jìn)行偵察，每個(gè)角落的同學(xué)她都看得清清楚楚，遇到哪個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課讓她逮住了，她不會(huì )“河東獅吼”，立馬訓斥，而是用一些幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行巧妙的批評，使受到批評的同學(xué)不難堪又心領(lǐng)神會(huì )，也使我們忍俊不禁。

　　她講的課，是那樣精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是她，一遍又一遍不厭其煩地教導我們，澆灌我們，她為我們付出了多少辛勤的汗水。同時(shí)，葉老師上課還常常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。

　　老師對我們班的每個(gè)學(xué)生都很?chē)栏�。當有人犯錯誤時(shí)，她便會(huì )把他（她）叫到辦公室進(jìn)行批評教育。記得三月份的一天中午放學(xué)后，葉老師突然把我叫到辦公室，拿著(zhù)我的試卷對我說(shuō)：“你看看你做的，你說(shuō)你，‘徘徊’寫(xiě)成‘排徊’了，怎么那么馬虎！”我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉，老師看見(jiàn)了，大概心軟了，語(yǔ)氣緩和了許多，對我說(shuō)："你把試卷拿回去，把錯題訂正一下�！蔽夷弥�(zhù)試卷，拖著(zhù)沉重的腳步走回了教室。我暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。在四月份的期中考試我拿到了年級第一名，老師獎勵了我一本書(shū)——《魯賓遜漂流記》，希望我向書(shū)中的主人公學(xué)習。

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的`方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　這就是我心目中的好老師：葉老師。她幽默、風(fēng)趣、嚴厲，深受我們喜愛(ài)！

　　我心目中的好老師作文 76

　　在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。

　　我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著(zhù)關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書(shū)的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當綠葉，陪襯他們”。田老師的話(huà)語(yǔ)總能讓我受益匪淺。

　　我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識到寫(xiě)字也是一種意境。

　　我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！

　　我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話(huà)也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深奧，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。

　　我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的`樣子，雖然我們才認識了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(cháng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。

　　我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿(mǎn)臉微笑迎接著(zhù)我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì )第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。

　　好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(cháng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實(shí)的后盾，也是我們人生道路上的明燈。

　　我心目中的好老師作文 77

　　時(shí)間像流水似的，過(guò)得可真快呀!一眨眼，我馬上就要升四年級了！在這里，我要對您說(shuō)一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。

　　在您的關(guān)懷下，我從一個(gè)膽小怕事，不懂事的小女孩，變得有主見(jiàn)，愛(ài)學(xué)習。學(xué)會(huì )了許多的本領(lǐng)，識字、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，讀英語(yǔ)、做習題、寫(xiě)作文……

　　這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會(huì )讓同學(xué)回答問(wèn)題。如果遇到我會(huì )的題目，我就會(huì )把小手舉起，不過(guò)也是低低的。如果遇到我不會(huì )的題目，我會(huì )在心中暗暗地祈禱：千萬(wàn)不要叫我，千萬(wàn)不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著(zhù)小手�？墒悄�不請他們，偏偏叫了我。我站起來(lái)，低著(zhù)腦袋，手足無(wú)措，一言不發(fā)。頓時(shí)，同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上，我的`臉一下子紅了起來(lái)，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——著(zhù)急呀！看我的樣子，您卻一點(diǎn)也沒(méi)生氣，和藹地說(shuō)著(zhù)，別害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯了沒(méi)關(guān)系。我壯壯膽子，小聲地說(shuō)出了答案。說(shuō)完，眼淚也不由自主地流了出來(lái)。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的腦袋，“說(shuō)得挺正確的，乖！以后膽子大些�！薄皠e害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯了沒(méi)關(guān)系�！边@句話(huà)從此就牢記在心中。無(wú)論做什么事情，我總是想好了之后壯著(zhù)膽子去做。

　　感謝您，周老師，是您的諄諄教導，循循善誘，才使如今的我在各方面都名列前茅，能夠在大家面前大聲發(fā)言，熱心幫助有困難的同學(xué)，幫助老師一起管理班級……

　　大家都說(shuō)：老師，您培養祖國的棟梁。我要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您——老師，支撐起了我們一代又一代人的脊梁。您和藹可親的語(yǔ)言如春天般溫暖，仿佛在我們面前打開(kāi)了明亮的窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界，讓我們有能力去創(chuàng )造更美好的世界。

　　感謝您，親愛(ài)的周老師，我會(huì )永遠記住您的教導，不斷努力，進(jìn)��！

　　我心目中的好老師作文 78

　　我喜歡學(xué)識淵博的語(yǔ)文老師，喜歡才貌雙全的英語(yǔ)老師，喜歡熱情開(kāi)朗的地理老師，但更喜歡幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師。

　　我的數學(xué)老師是一位魔術(shù)師，每天都能嗅出誰(shuí)不開(kāi)心，因為什么不開(kāi)心并“對癥下藥”。

　　有一次，上體育課之前班主任老師來(lái)宣布了一項壞消息：最后一節體育課取消，改上數學(xué)課。班里由此開(kāi)始議論紛紛不一會(huì )兒，數學(xué)老師來(lái)了，得知了今天的“病因”之后，笑著(zhù)說(shuō)道：“同學(xué)們，上課了。上課之前，我給大家講個(gè)笑話(huà)”

　　講完之后，班里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)�？墒钦n講到一半的`時(shí)候，慢慢的又恢復了課前沉悶的狀態(tài)，“看來(lái)，我那一劑笑話(huà)藥效不大��！”此時(shí)，班里悄悄有人說(shuō)：“怎么可能管用呢？效果好的藥只有把這節體育課要回來(lái)，今天這天多適合運動(dòng)一下��！室外活動(dòng)一下多輕松啊，唉！”很多同學(xué)不由自主的望向窗外

　　老師看著(zhù)我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，沉默了一小會(huì )，對大家說(shuō)：“現在大家認真聽(tīng)講，等一會(huì )兒課堂上會(huì )有個(gè)驚喜給大家，如果沒(méi)人發(fā)現就會(huì )略過(guò)去算了�！边@句話(huà)讓很多同學(xué)回過(guò)神來(lái)了，課堂氣氛又輕松了很多！

　　在臨近課堂結束的時(shí)候，數學(xué)老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“你們也別個(gè)個(gè)跟霜打的茄子似的，祖國的花朵應該朝氣蓬勃才對！體育老師也是臨時(shí)有事，上數學(xué)課你們也不吃虧呀！能跟我這么優(yōu)秀的老師多接觸接觸，不開(kāi)心嗎？”

　　“切”班里很多同學(xué)被老師的話(huà)語(yǔ)逗的故意翻白眼，但我們的心情可好了很多。

　　“順便跟大家說(shuō)一下哈，看你們班學(xué)習情況，如果進(jìn)度趕得快，學(xué)習效果好，這堂體育課，我下周還給你們！怎么樣？”

　　“什么？”

　　“老師？你是認真的嗎？”

　　“不會(huì )吧？”

　　“哇！老師萬(wàn)歲！”

　　“老師太帥了”

　　同學(xué)們議論紛紛，瞬間對數學(xué)老師崇拜的五體投地。班里沸騰了，我禁不住感嘆：數學(xué)老師最后對我們用的這劑猛藥效果太好了

　　這就是我的數學(xué)老師！一個(gè)幽默風(fēng)趣，對學(xué)生認真負責的好老師！怎么樣，羨慕我吧？

　　我心目中的好老師作文 79

　　每個(gè)人都有自己心目中的好老師，每個(gè)人都希望自己心目中的老師這么好，那么好，我也不例外。下面就讓我說(shuō)一說(shuō)我心目中的好老師吧！

　　我心目中的好老師，雖然她長(cháng)得不太美麗，但是他的心靈是無(wú)比的'善良，就像我們的鄭老師一樣，雖然她“啰嗦”、“嘮叨”,但是她的出發(fā)點(diǎn)都是為我們好，希望我們都能有一個(gè)好的前途。雖然她的做法有些嚴厲，甚至過(guò)分，但我們都能理解。她強迫我們學(xué)習，嚴厲的批評我們，都是因為恨鐵不成鋼呀。俗話(huà)說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)，不打不罵那就成害我們了�！彼�以我認為我們班的鄭老師就是我心目中的好老師。

　　而有些老師，表面看起來(lái)是個(gè)好老師，你做的事情，他從來(lái)也不過(guò)問(wèn)，你學(xué)會(huì )沒(méi)有，他從來(lái)也不管，人家該上課的時(shí)候上課，該講的人家都講了，就算你在下面打起架來(lái)，人家也不管，你愛(ài)干什么干什么，人家講的是細致了，公式、定律全抄在黑板上，你愛(ài)學(xué)學(xué)，不愛(ài)學(xué)拉倒，人家絕對不會(huì )為了作業(yè)問(wèn)題而跟你大動(dòng)干戈，更不會(huì )強迫你在規定時(shí)間內把作業(yè)完成。人家不啰嗦你，更不嘮叨你。你認為這樣的老師是好老師嗎？

　　同學(xué)們都嫌老師嚴，殊不知嚴師出高徒。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。不要再怨我們可愛(ài)的鄭老師了，別再跟老師唱反調了，老師所做的一切都源于對我們的愛(ài)呀！

　　如果以上兩種老師任你選，你是選任你放縱，任你瀟灑的，還是選處處為你著(zhù)想，處處關(guān)心你，愛(ài)護你的嚴厲的老師？我一定會(huì )毫不猶豫的選擇第二種。

　　其實(shí)老師也不容易，家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳，我們的鄭老師也一樣，她是不希望我們一輩子在溫飽線(xiàn)上掙扎，才盡自己所能，苦口婆心，任勞任怨，默默無(wú)聞的在自己平凡的工作崗位上愛(ài)校如家，愛(ài)生如子努力的培養我們。我們應該為有這樣一位好老師而感到自豪和驕傲！

　　我心目中的好老師作文 80

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋什么叫責任，他們默默無(wú)聞卻暖人心房。他們是誰(shuí)？他們便是老師——平凡而偉大！

　　她是一位美術(shù)老師，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，玲瓏的鼻子下有一個(gè)櫻桃般小嘴。她是那么溫柔可親，讓人敬愛(ài)！

　　那次，我到美術(shù)興趣班上課。上課前，她把我叫到了一個(gè)小房間：“你畫(huà)畫(huà)不錯，今天給你一個(gè)新挑戰，畫(huà)工筆畫(huà)，好嗎？”我欣喜若狂，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的！”“先從荷花開(kāi)始吧！”隨后便是一翻細致入微的教導。當一切準備就緒，我拿起了筆，認認真真地摹畫(huà)起來(lái)。第一次描畫(huà)完成后，舉起來(lái)，端詳端詳，唔，缺乏美感，拿起橡皮便擦干凈！第二次描繪完了，再端詳，還不像！原本斗志昂揚的`我，頓時(shí)沒(méi)了信心，垂頭喪氣的我再也提不起半點(diǎn)重畫(huà)的信心與勇氣。老師見(jiàn)了，轉速走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小桐，別放棄，要知道，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然而然成啊，凡事我們唯有堅持不懈，才能成功！”老師的話(huà)消除了我急躁與氣餒，一股力量注入身體，讓我振奮不已。我集中精神把全部的力量都集中在那小小的筆尖上面，再次細致認真地描繪起來(lái)。也不知過(guò)了多久，不知擦了多少次，一朵亭亭玉立的荷花終于呈現眼前。雖然畫(huà)面還缺色彩，卻清淡優(yōu)雅，頗有神韻。你看，撫摸下，荷花正輕輕地搖動(dòng)呢！這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“畫(huà)得不錯，加油！”這是多么簡(jiǎn)單的贊美與鼓勵之語(yǔ)，卻讓我產(chǎn)生無(wú)限的成就之感，萬(wàn)分甜蜜！

　　這，便是我心目中的好老師！他們樸實(shí)無(wú)華，但無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師；他們是圍棋高手，細微之處顯神奇；他們總是給我們無(wú)限的贊美與鼓勵，我們的人生處處是風(fēng)景，在這流連與成長(cháng)的過(guò)程中，我們憑空增添了多少不可多得的財富！當人類(lèi)精兵站在地球之巔，我們是否想起并贊美他們，腳下墊腳的石頭——老師！

　　我心目中的好老師作文 81

　　我心目中的好老師，是多才多藝、亦母亦姐的賴(lài)麗珠老師。她是我的啟蒙老師，也是我一年級的班主任。記得那年，賴(lài)老師只是一名代課老師，年紀不到二十歲。她留著(zhù)一頭短發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音清脆，走路虎虎生風(fēng)，給人干凈利落的感覺(jué)。

　　最讓我印象深刻的是賴(lài)老師的多才多藝，她教我們語(yǔ)文，也教我們數學(xué)，就連音樂(lè )、美術(shù)、體育也不放過(guò)。當時(shí)的我，從未想過(guò)在這世上竟有像她這樣“十八般武藝樣樣精通”的人。我至今猶記得她教我們唱《花朦朧月朦朧》《小草》時(shí)的樣子，清脆的歌聲，動(dòng)人的音調，特別優(yōu)美，也特別抒情。那時(shí)候，剛剛進(jìn)入校園的懵懵懂懂的我們，馬上就被這個(gè)比我們大不了幾歲的`“漂亮姐姐”深深吸引，成了她的“小迷弟”和“小迷妹”。后來(lái)我曾想，或許是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就在心里種下了藝術(shù)的種子，植下當一名老師的志愿。

　　在賴(lài)老師的教育下，我們那屆同學(xué)特別勤奮好學(xué)，成績(jì)在全校、全鎮名列前茅�？上У氖�，只教了短短三個(gè)學(xué)期，賴(lài)老師便因“考干”要到政府部門(mén)工作。當我們接到消息的時(shí)候，仿似晴天霹靂，小伙伴們都驚呆了，很舍不得賴(lài)老師離開(kāi)。

　　我永遠記得離別的情景——記得那天是春節期間，我懷得兜著(zhù)一對媽媽給我的“大吉”（柑桔），和同學(xué)們步行來(lái)到賴(lài)老師家里。老師熱情地招待我們，她言笑宴宴地和每個(gè)同學(xué)說(shuō)著(zhù)話(huà)。我紅著(zhù)眼圈，噙著(zhù)眼淚，呆在隊伍的最后，心里對老師又愛(ài)又怨——一方面是對她的無(wú)限眷戀，另一方面是恨她狠心拋棄了我們。終于輪到我向老師祝福告別了，我捧著(zhù)“大吉”送到她手中，一句“祝老師新年大賺”剛說(shuō)出口，我便再也控制不住自己的情緒，號啕大哭。賴(lài)老師把我擁入懷中，撫著(zhù)我的后背，哽咽地說(shuō)著(zhù)安慰我的話(huà)。那個(gè)場(chǎng)景，永遠地定格在我的記憶深處，三十多年后的今天依然歷歷在目，仿佛就在昨天！

　　我心目中的好老師作文 82

　　老師，是人類(lèi)的靈魂工程師，培養出一批又一批社會(huì )主義的接班人；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。在我心目中我們的班主任—劉老師就是這么一位出色的老師。

　　她，中等個(gè)兒，臉頰上總是泛著(zhù)粉紅，好比天邊的云霞，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛時(shí)而嚴厲時(shí)而和藹，同學(xué)們都能從中聽(tīng)出她想說(shuō)的話(huà)。

　　劉老師的腦海里似乎裝著(zhù)一本無(wú)所不能的大詞典，她講課講得繪聲繪色，總能把我們的注意力都集中在她的'身上。上課時(shí)，劉老師站在講臺上，嘴里講述著(zhù)課文的重點(diǎn)，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最喜歡劉老師講解我們不懂的詞了！比如說(shuō)“流線(xiàn)體”這個(gè)詞吧！劉老師講了好一會(huì )兒，見(jiàn)同學(xué)們還是似懂非懂，就稍加思索一下，改口說(shuō)：“這么說(shuō)吧！你們在走路時(shí)，有風(fēng)你們是順著(zhù)風(fēng)好走呢？還是頂著(zhù)風(fēng)好走呢？”同學(xué)們異口同聲的答道：“當然是順著(zhù)風(fēng)好走嘍！”劉老師笑著(zhù)說(shuō)：“對呀，‘流線(xiàn)體’也就是這個(gè)道理，流線(xiàn)體就是順著(zhù)水走的線(xiàn)體。你們懂了嗎？”我們拖長(cháng)聲音說(shuō)：“懂——了”。有時(shí)，劉老師教完一個(gè)生字，如果這是一個(gè)我們容易會(huì )錯的錯別字，她就會(huì )把這個(gè)錯別字寫(xiě)在黑板上，很神秘地看著(zhù)大家，這時(shí)我們就會(huì )立刻興奮地叫起來(lái)這個(gè)字那里錯了，劉老師聽(tīng)同學(xué)們回答完后就會(huì )笑瞇瞇地把它改正過(guò)來(lái)。嘻嘻……有趣吧？

　　劉老師還是一位非常敬業(yè)的老師，有一次，劉老師感冒發(fā)燒，本來(lái)應該在家好好休息，可她卻掙扎著(zhù)從床上爬起來(lái)，有氣無(wú)力地拖著(zhù)疲倦的身軀趕到學(xué)校。上課時(shí)，因為劉老師的嗓子很疼，所以她的聲音很低，可是劉老師還是堅持給我們上課，還要批改著(zhù)那一摞摞“堆積如山”的作業(yè)。課間，劉老師趴在課桌上休息時(shí)，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)大聲吆喝、追逐打鬧……

　　劉老師，是您把我們從無(wú)知的昨天走向幸福的明天；是您給我們在未來(lái)的理想打造了堅固的底基！

　　我心目中的好老師作文 83

　　一直都有這么一個(gè)想法，如能遇上一個(gè)上課生動(dòng)有趣，思路開(kāi)闊，關(guān)心學(xué)生的老師，那該有多好��！幸運的是，進(jìn)入莘松中學(xué)預備班時(shí)果真遇到了這樣一位好老師，那就是毛黎英老師。

　　毛老師作為我班的數學(xué)老師，上課非常生動(dòng)有趣，再難再枯燥的題目，經(jīng)過(guò)她的講解總是變得通俗易懂、有趣至極。每當我們遇到難題，她從不直接告訴我們方法，總是會(huì )引領(lǐng)我們一起闖過(guò)難關(guān)，耐心細致地講解，句句中肯地鼓勵，在不知不覺(jué)中我們便明白了其中的道理。

　　她沒(méi)有居高臨下的聲勢，課堂成了我們共同學(xué)習、交流的場(chǎng)所。聽(tīng)毛老師的課，是一種和諧的樂(lè )音，是一種美的享受。無(wú)論學(xué)什么，我們都能達到心與心的和諧，進(jìn)而是心對知識的和諧接納，能力在潛移默化中提高，思想在和諧氛圍中得到升華。即使遇到有爭論的問(wèn)題，我們也是在和諧的氛圍中去碰撞，去討論，去解決。在這樣的環(huán)境中，我們的學(xué)習是輕松的，快樂(lè )的，和諧的；我們的受益是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　她對我班的同學(xué)一視同仁。每次測驗過(guò)后，成績(jì)較好的'，她都會(huì )提醒我們還要開(kāi)闊思路，告誡我們不要自大，不要驕傲；而對那些成績(jì)不理想的同學(xué)，她則利用課余時(shí)間耐心地輔導，一遍一遍不厭其煩。每當看見(jiàn)這些同學(xué)成績(jì)有所提高時(shí)，她馬上給予肯定，給予鼓勵。記得有一次，老師讓我們做一張試卷，最后二題比較難，我有點(diǎn)灰心喪氣，甚至想放棄，老師來(lái)到我的身邊用那雙親切的眼神鼓勵我，用親切的話(huà)語(yǔ)為我打氣，頓時(shí)，在我的心中涌起了戰勝一切困難的勇氣和信心，在老師的提示下，我終于找到了這二題的答案。

　　她對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，認真備好和上好每一堂課，對我們提出的各種問(wèn)題都能給予滿(mǎn)意的答復。而對我們學(xué)生，她又是如此貼心，關(guān)愛(ài)有加。

　　她就是這樣一位數學(xué)老師，平凡而又樸實(shí)。

　　我心目中的好老師作文 84

　　擁有一個(gè)好老師是一種福分，因為好老師就像路邊的明燈一樣指引著(zhù)我們的人生之路。

　　擁有一個(gè)好老師是一種幸運，因為一個(gè)好老師完全能改變學(xué)生的生存之路。

　　那么，什么樣的老師才算是一個(gè)好老師呢？我想，首先要有責任心。能以教學(xué)為已任，努力盡完應對學(xué)生進(jìn)行的教育責任。其次就是能一視同仁的對待每一位學(xué)生，不嫌貧愛(ài)富，不有偏有向。

　　說(shuō)起這兩方面，給我印象最深的莫過(guò)于語(yǔ)文老師了。她是我們學(xué)校的名師，在全縣都是鼎鼎有名的。在她很年輕時(shí)就被評為高級教師。這個(gè)高級教師的榮譽(yù)稱(chēng)號可不是浪得虛名的。每一個(gè)她所教過(guò)的學(xué)生對她都懷有無(wú)限的崇拜和尊敬。這么大的成就是怎么產(chǎn)生的呢？首先就是因為她有一顆責任心。從不會(huì )輕易的缺一節課或者遲到一分鐘。而且，她每上一節課都是精彩絕妙的。因為在她上課之前，就已經(jīng)把上課的內容精密的計劃過(guò)了。無(wú)論是從課本上或是從備課本上來(lái)看，都是寫(xiě)的密密麻麻。這么認真的備課，怎么樣不讓我們佩服呢，這可比我在課前的預習強多了。這又使我聯(lián)想起小學(xué)的`一位老師，一學(xué)期以來(lái)幾乎不來(lái)上課，而是利用上課的時(shí)間睡大覺(jué)或者打麻將，這樣對比起來(lái)可真鮮明。

　　另外，她對每一位同學(xué)都是一視同仁的。我聽(tīng)說(shuō)有這樣的一類(lèi)老師，對于城市里的有錢(qián)人家出身的學(xué)生就顯得親密無(wú)間，而對于貧困家庭出來(lái)的學(xué)生就顯得冷漠起來(lái)。這樣的老師只會(huì )使學(xué)生感到憎惡。還有的老師只喜歡學(xué)習好的學(xué)生，而對于學(xué)習差的學(xué)生就顯得不理不睬的。但是，我們這位備受敬愛(ài)的語(yǔ)文老師卻不這么做，她從不輕易的放棄一個(gè)學(xué)生，總想著(zhù)把學(xué)生培養成才，這又是眾多學(xué)生喜歡的重要原因之一，這一點(diǎn)，我這個(gè)來(lái)自大哨山區的學(xué)生是感受最深的。在我心目中，語(yǔ)文老師就像路燈一樣，照亮我們的人生大道，引導我們前進(jìn)。她是一位好老師。

　　一位好老師就應該是備受尊敬的。

　　我心目中的好老師作文 85

　　夜，似乎漫長(cháng)，我趴在窗外，想到了很多。

　　小學(xué)畢業(yè)的我帶著(zhù)對世界的無(wú)知進(jìn)入了初中，迷惘無(wú)措的我找不到前進(jìn)的目標。是誰(shuí)引領(lǐng)著(zhù)我向成功邁進(jìn)？沒(méi)錯，就是她，我最親愛(ài)的老師，張老師，是她帶我踏上勝利的階梯，走向了成功的殿堂。

　　張老師有著(zhù)過(guò)肩的頭發(fā)，一對閃射著(zhù)智慧的光芒的眼睛隱藏在一副框架眼鏡下，顯得很有文藝范。二十多歲的她教書(shū)卻是如此的有經(jīng)驗。在我的心中，她不僅僅只是我的老師，更是我可傾訴一切的老友。

　　那段時(shí)期的我可謂是陷入了低谷，屢次違反紀律的我成績(jì)一度下滑，我甚至想到過(guò)放棄。那天，正在緊張的面對接下來(lái)的期中考試的我被張老師叫進(jìn)了辦公室。張老師看著(zhù)我嚴肅的臉，似乎帶著(zhù)笑，說(shuō)：“最近你的下滑你自己心里應該很清楚的�！薄班拧�…”我有點(diǎn)不好意思�！拔抑�道你是個(gè)聰明的同學(xué)，你自己是十分清楚你自己的情況的，你也是希望改正的對吧，我清楚。努力就好�！睆埨蠋熡H切的話(huà)語(yǔ)回繞于我的耳畔，我以為我等來(lái)的將會(huì )是一頓罵，但結果出乎我的意料。我感覺(jué)我一直積壓在心頭的陰云被一道刺眼的.強光折射開(kāi)，哦，那道光的源頭便是成功的方向！我覺(jué)悟了，我知道了我要怎么做了。

　　之后的那段時(shí)間，我按照張老師的要求進(jìn)行了一系列的改正，使我的成績(jì)終于有了緩步的提升，我想如果我盡全力去努力，一定會(huì )做得更好，哦，謝謝張老師吶。

　　平時(shí)的課堂上，張老師的課幽默風(fēng)趣，并不像有的老師那樣古板，她總是會(huì )以我們孩子的角度來(lái)看待我們。她總會(huì )耐心的為我們講解每一道題目，在她的課堂上，我們真切的感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　夜漸深，點(diǎn)點(diǎn)繁星在我頭頂盤(pán)旋。他們是如此的耀眼，卻是用一生去努力奉獻，照亮大地�？刹痪腿鐝埨蠋煱銥槲覀兎瞰I么？哦，辛勤的園丁吶！張老師，你就是為我心目中最好的老師。

　　窗攏，思緒卻飛出千里之外。我在夢(mèng)中似乎看見(jiàn)你仍舊備課的身影……

　　我心目中的好老師作文 86

　　我們牽著(zhù)媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象占據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師嘴里，我們知道了一些聞所未聞的知識，趣事。從那時(shí)起，我們的腦海里幾乎是空白的知識畫(huà)冊，一頁(yè)有一頁(yè)的添上豐富的顏色。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師，是護花使者，在我心目中我的好老師永永遠遠的都是陳老師。

　　上課時(shí)，他總是我們的`好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，因為有了他的帶領(lǐng)，所以我們不會(huì )迷失方向。他手里拿著(zhù)粉筆，站立在講臺上，嘴里不斷地講述著(zhù)精彩的課文，多認真啊!他把自己所有的智慧都奉獻給了我們。還有時(shí)會(huì )講些笑話(huà)給我們聽(tīng)呢!

　　下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是問(wèn)我們您有沒(méi)有不舒服啊，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，開(kāi)心的和他分享，不開(kāi)心的和他分憂(yōu)，他也十分愿意的聽(tīng)我們講心事和我們一起分享生活中的快樂(lè )。大課間是，他那令人驚人的籃球技術(shù)，矯健的身影，流暢的動(dòng)作，往往是運動(dòng)場(chǎng)最突出的那一個(gè)。

　　學(xué)習時(shí)，他是我們的好同學(xué)，他總是在我們有難題的時(shí)候，他總是不厭其煩、耐心的給我們講解，把我們的謎團一一解開(kāi)，有時(shí)候還議論紛紛呢，成了精彩的辯論賽，老師和學(xué)生雙方都變得面紅耳赤了，那時(shí)候，他好像已經(jīng)不是我們的老師了，而是我們最好的學(xué)習伙伴了。

　　困惑時(shí)，他是我們的長(cháng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集了大量的資料，甚至是用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。

　　陳老師，我是您親手栽種的小草中的一根，我的萌芽，我的生長(cháng)，無(wú)不淋浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的花香，作為對哺育大自然的回報。我現在就以我學(xué)習上的進(jìn)步，向您表示感謝。春雨滋潤著(zhù)世界，而您卻無(wú)聲的消失在泥土里，陳老師您就是我們心田中的春雨，我們將永遠的感謝您!

　　陳老師，您永永遠遠都是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 87

　　在我的心目中，一直有一個(gè)好老師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無(wú)私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿(mǎn)了朝氣與活力，她有著(zhù)淵博的知識、扎實(shí)的基礎和寬廣的胸懷。有人說(shuō)，老師培養祖國的棟梁，可我認為，其實(shí)老師就是我們祖國的棟梁。老師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱；老師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，養育小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)碩大的果實(shí)、長(cháng)滿(mǎn)碧綠的樹(shù)葉，卻不要任何報酬老師就像一位偉大的工程師，創(chuàng )造出了祖國繁榮昌盛的明天。老師把自己畢生的精力都毫無(wú)保留的投注在我們身上，自己卻在慢慢地變老。

　　我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的.大眼睛上戴著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個(gè)甜蜜的酒窩。她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)精神抖擻、面帶微笑，讓人覺(jué)得這個(gè)老師非常溫和，就像自己的親人一樣。

　　在學(xué)校，老師教過(guò)的好學(xué)生有很多，但我們班落后的學(xué)生也不少，雖然他們大都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，但老師總是不厭其煩地耐心教導：就拿最不愛(ài)學(xué)習的武澤天來(lái)說(shuō)，老師每天中午都要留下他，為他輔導功課、教他練習生字、讓他鞏固句子、監督他背誦課文……老師每天總要看著(zhù)武澤天的媽媽把武澤天接走，她才能安心地去休息。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因為貪玩，不小心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來(lái)，老師知道了，馬上從樓上跑下來(lái)，把同學(xué)背上，然后三步并成兩步的跑向車(chē)棚，騎上電動(dòng)車(chē)，帶著(zhù)同學(xué)向醫院疾馳。當時(shí)幸虧送的早，要不這個(gè)同學(xué)現在就在醫院躺著(zhù)啦！

　　老師，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，桃李卻開(kāi)在祖國的四面八方；您的兩鬢雖然有一天會(huì )斑白，但您的青春卻百年不衰！ 這就是我們的班主任——尤秀萍。

　　我心目中的好老師作文 88

　　她中等的個(gè)子，烏黑的中長(cháng)發(fā)，清秀的臉龐上戴著(zhù)一副眼鏡，她默默無(wú)聞地在平凡的崗位上工作著(zhù)，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴，她就是劉老師。

　　當上課的音樂(lè )鈴聲再次響起的時(shí)候，劉老師第 n次的走進(jìn)我們的教室。她，手里拿著(zhù)上課時(shí)所需的工具或是與數學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，微笑著(zhù)走到講臺，然后大聲地說(shuō)道：“上課！”同學(xué)們應答：“起立�！薄白�下！”從她響亮的聲音中，我們就可以意識到新的一節課已經(jīng)開(kāi)始了。

　　在課上，她總是把問(wèn)題講解得十分詳細。而且她總是會(huì )解決所有同學(xué)的提問(wèn)而且一絲不茍，她會(huì )將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問(wèn)題進(jìn)行解析，她會(huì )把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，她會(huì )把同學(xué)們做過(guò)的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，她會(huì )把同學(xué)們在考試時(shí)出錯的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺(jué)得那些不必要，但她的一絲不茍讓我十分欽佩。

　　劉老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。她有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。 她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的'效率也高了。 她還是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助他們補習，不讓他們落后。

　　劉老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，劉老師為我們付出的汗水和辛勞，我們無(wú)以為報，我為曾是劉老師的學(xué)生而驕傲，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，劉老師的名字卻永遠刻在我的心中……

　　我心目中的好老師作文 89

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)智慧的天使。在我的人生道路上，有過(guò)許許多多的老師，其中有一位老師令我終生難忘，她就是我們班的班主任――林老師，她是我心目中的好老師。

　　林老師知識淵博，待人和藹可親，臉上總是掛著(zhù)一張笑臉，給人一種親近的感覺(jué)。林老師在學(xué)習上對我們如嚴父，在生活上待我們如慈母。平時(shí)，她廢寢忘食地工作著(zhù)，把自己的知識一絲不落地傳授給我們。上課時(shí)，她用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言把課上得栩栩如生，情感真實(shí)感人，總是帶有點(diǎn)風(fēng)趣幽默；她能把枯燥無(wú)味的問(wèn)題講得生動(dòng)有趣，能把很難理解的問(wèn)題講得通俗易懂，所以大家都愛(ài)上她的課。

　　林老師心地善良，能夠平等地對待每一位同學(xué)，她既關(guān)心優(yōu)等生，又關(guān)心差等生。她對成績(jì)好的同學(xué)不偏心，而且經(jīng)常提醒他們不要驕傲，繼續努力；她對成績(jì)不好的同學(xué)，會(huì )及時(shí)給以鼓勵，幫助他們把成績(jì)提上去；她對犯了錯誤的同學(xué)，不會(huì )當眾痛斥一頓，而是語(yǔ)重心長(cháng)地講道理，讓同學(xué)們都能受到教育。班里開(kāi)展的各種活動(dòng)，林老師總是交給我們獨立去做，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )遇事有信心、做事有毅力。

　　林老師是我們的知心朋友，在我們遇到生活中的苦惱的時(shí)候，不用把苦惱隱藏在心中，都能將這些秘密告訴這位知心朋友，她會(huì )為我們排憂(yōu)解難，讓我們及時(shí)恢復快樂(lè )的'心情；當我們同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，她會(huì )及時(shí)走到同學(xué)們中間，告訴同學(xué)們要坦誠相待，讓同學(xué)們恢復從前的友好關(guān)系。林老師和我們打成一片，就像我們的大朋友一樣，她和我們一起學(xué)習、嬉戲、談心，和我們共同體驗快樂(lè )的滋味。

　　林老師的課外知識非常豐富，談起名著(zhù)來(lái)就如數家珍。我們如果有什么不明白的問(wèn)題，都可以去問(wèn)她。一些很難解決的問(wèn)題，她總能像變魔術(shù)般巧妙地為我們解決，讓我們那一張張布滿(mǎn)陰云的臉很快展開(kāi)笑顏。

　　林老師，您是我心目中的老師，您將永遠成為我心中的榜樣，我長(cháng)大后也要成為一個(gè)像您這么好的老師！

　　我心目中的好老師作文 90

　　從我剛進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，就有各種各樣的老師。有美麗漂亮的，奇裝異服的，還有機靈古怪的。但我心目中的好老師是風(fēng)趣幽默的李老師。

　　一次上數學(xué)課，上課鈴響過(guò)了2分鐘，可還未見(jiàn)老師人影。忽然后門(mén)響起了掌聲，我掉頭一看，原來(lái)是李老師。只見(jiàn)李老師一邊鼓掌一邊跳著(zhù)跑到講臺上，怒目圓瞪地喝道：“上課”嚇得前排同學(xué)差點(diǎn)從板凳上跌落下來(lái)。李老師終于朝我們笑了笑：“同學(xué)們，我的開(kāi)場(chǎng)白好玩嗎？”我們明白了老師的意思，長(cháng)嘆了一口氣，齊聲喊道：“好玩！”

　　開(kāi)始上課了，李老師正在津津有味地講一道題。突然一個(gè)同學(xué)舉了舉手，小聲說(shuō)道：“老師，于子睿睡著(zhù)了�！崩罾蠋煶�于子睿望了望，詭異一笑：“不如我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”李老師清了清嗓子，咳了兩聲，面帶微笑說(shuō)道：“同學(xué)們，出去拿盒飯！”戴雪會(huì )意，推了推于子睿說(shuō)：“出去拿盒飯啦！”于子睿揉了揉眼睛，慢悠悠地站起來(lái)，朝門(mén)外走出。李老師看著(zhù)于子睿那傻乎乎的樣子，頓時(shí)笑開(kāi)了花，“于，于子睿，我騙你的，快回座位”于子睿自然沒(méi)有聽(tīng)懂老師的意思，仍然傻乎乎地站在那里，撓著(zhù)頭還要往外走。李老師看不下去了，將于子睿拽回座位上去。于子睿還是不肯，嘴里說(shuō)：“我要拿盒飯！”李老師無(wú)可奈何地叫道：“快回去！”終于，他好不容易把于子睿勸回座位。擺出一副孩子的樣子，豎著(zhù)蘭花指，指著(zhù)于子睿，怪聲怪腔地說(shuō)：“哼，討厭！”一瞬間，同學(xué)們全都樂(lè )開(kāi)了花，個(gè)個(gè)狂笑不已。下課鈴也隨著(zhù)我們的笑聲響起，李老師合起課本對我們說(shuō)：“有誰(shuí)想我去吹空調？”“我，我想去！”“哈哈，騙你們的！大家下節課再見(jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”雖然老師離開(kāi)了教室，但是老師留下的.課堂激情渲染著(zhù)我們，讓我們有了更多的學(xué)習的動(dòng)力。

　　這就是我心目中的好老師，他風(fēng)趣幽默，能說(shuō)會(huì )道。你喜歡嗎？

　　我心目中的好老師作文 91

　　有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，奉獻了自己，造福別人。有人說(shuō)，老師是大樹(shù)，驕陽(yáng)下?lián)纹鹨黄�綠蔭。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，成長(cháng)了小樹(shù)，勞累了自己。

　　在我身邊就有一位這樣的好老師。

　　濃濃的眉毛下，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，他那烏黑的頭發(fā)藏著(zhù)幾根銀絲。他就是我的老師———蘭老師。，他讓我們在知識的海洋里遨翔，在學(xué)習的天空飛翔，在知識的參天大樹(shù)下成長(cháng)，在知識屋里學(xué)習……

　　是他教會(huì )我知識；是他教會(huì )我做人的道理；是他給了我榮譽(yù)；是他給了我溫暖；是他給了我學(xué)習的動(dòng)力。

　　前幾天，蘭老師舉行了一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)，這次聽(tīng)寫(xiě)鬧了不少的笑話(huà)。當蘭老師念到第一個(gè)詞語(yǔ)“邱雪”時(shí)，同學(xué)們驚詫不已：“什么，不是念聽(tīng)寫(xiě)嗎？怎么是邱雪？�！蓖瑢W(xué)們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你。不知道蘭老師葫蘆你賣(mài)的什么藥。別管他，只好寫(xiě)了再說(shuō)。當蘭老師報到第八個(gè)曾嘉鑫時(shí)，我們異口同聲“啊”了一聲，緊接著(zhù)同學(xué)七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)：

　　“曾嘉鑫，你怎么取這么難的名字�！�

　　“這么難的名字只有他本人才會(huì )寫(xiě)�！�

　　“曾嘉鑫你干嗎取這個(gè)名字？不會(huì )取個(gè)省力的嗎？”

　　看來(lái)，班里除了曾嘉鑫本人，沒(méi)人會(huì )寫(xiě)他的名字了，我突然發(fā)現，蘭老師讓我們默寫(xiě)的都是難寫(xiě)的名字。

　　聽(tīng)寫(xiě)完后，蘭老師檢查了個(gè)別同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)，蘭老師給我們舉了幾個(gè)例子錯得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫(xiě)成了“增加心”，有的把邱雪寫(xiě)成了“秋雪”。你說(shuō)多好笑呀！

　　“誰(shuí)知道，為什么要聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)的.名字？”蘭老師突然問(wèn)我們們，見(jiàn)我們沒(méi)有聲音繼續說(shuō)道：“我認為，記住同學(xué)的名字才能記住童年。我們今天聽(tīng)寫(xiě)的是較難的同學(xué)名字，記住同學(xué)的名字，也是對同學(xué)的尊重�！�

　　是��！班級就是我們第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，他會(huì )成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽(tīng)寫(xiě)，我永遠也不會(huì )忘記。

　　蘭老師，你真是一位好老師，你的恩情我永生難忘。

　　我心目中的好老師作文 92

　　我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，打著(zhù)卷兒清秀的臉龐上架著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)莫測高深的學(xué)問(wèn)。

　　她外表看起來(lái)很?chē)烂C，可是你要真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語(yǔ)文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如一次在作文講評時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽(tīng)，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎知識經(jīng)她一打比方，就會(huì )使你茅塞頓開(kāi)。她還時(shí)常教我們一些寫(xiě)作技巧，怎樣選材，如何觀(guān)察，隨時(shí)積累寫(xiě)作素材，每天堅持閱讀課外名著(zhù)等，由于長(cháng)期的積累材料，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì )有感而發(fā)，不會(huì )三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事，經(jīng)過(guò)一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的.建議下，給報社投稿競然成功采納了，引來(lái)了同學(xué)的羨慕。當然，同學(xué)們的作文成績(jì)也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)她這位好老師的悉心指導和幫助。

　　老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì )一直表情嚴肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)習上，她會(huì )不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問(wèn)題，對偶爾出錯的孩子，她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫(xiě)作業(yè)的孩子，她又會(huì )毫不留情，要求一律重寫(xiě)，她的教誨總讓人心悅誠服。

　　還記得有一次，我的一位同學(xué)課間突然昏倒了，她和幾位同學(xué)合力把他抬到校醫室，再送到醫院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著(zhù)同學(xué)的手，在他耳畔低語(yǔ)，鼓勵他堅持住，這無(wú)微不至的愛(ài)怎能不讓我感動(dòng)？

　　她默默無(wú)聞地在平凡的崗位上工作著(zhù)，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。

　　我心目中的好老師作文 93

　　什么是施恩？石恩是照亮我漫長(cháng)人生的一縷陽(yáng)光。什么是施恩？石恩有點(diǎn)溫暖，讓我敞開(kāi)心扉。什么是施恩？石恩是滋潤我心靈的春雨。什么是施恩？詩(shī)恩是米蘭的芬芳，這種芬芳永遠在我心中。我還記得有一天早上，一個(gè)可愛(ài)的小女孩早早起床，在路邊摘了幾個(gè)小米蘭，用紅繩子把它們綁起來(lái)，然后輕輕地走到老師的窗前，把米蘭插在花瓶里。米蘭很小，但它充滿(mǎn)了學(xué)生對老師的愛(ài)。從那以后，辦公室里總是有一股米蘭的清香。

　　當我想到這一點(diǎn)時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了感激，因為這將使我受益終生。我們的語(yǔ)文老師，姓王，留著(zhù)讓人覺(jué)得親切的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，臉上總是帶著(zhù)可愛(ài)而親切的笑容，處處充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力。當她的同學(xué)遇到難題時(shí)，她總是耐心地教。當她在新班級的時(shí)候，她一個(gè)接一個(gè)地回答我們的問(wèn)題，并且總是以一種全面和多樣的方式回答，這讓我們眼前一亮。

　　當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的寫(xiě)作風(fēng)格不是很好，所以我的'寫(xiě)作水平自然不高。寫(xiě)東西和寫(xiě)風(fēng)景也是例行公事，缺乏靈活性。它也很枯燥，沒(méi)有創(chuàng )新意識。那一次，王老師帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，在我的心里播下了文學(xué)的種子。直到今天，我的記憶仍然記憶猶新。那是曾經(jīng)寫(xiě)作文，寫(xiě)“我的家鄉一開(kāi)始我想了一會(huì )兒，心想:這該多簡(jiǎn)單��！我的家鄉以柿子聞名。沿路還有一個(gè)湖。但是每次都這樣寫(xiě)可以嗎？算了，不管是什么，先寫(xiě)下來(lái)！所以我開(kāi)始努力寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，語(yǔ)文老師站在我身后問(wèn)道:你寫(xiě)了什么？”我回答說(shuō):柿子和湖�！蓖趵习欀�(zhù)眉頭說(shuō)道:你不能每次都寫(xiě)這個(gè)�！薄皠�(chuàng )新�！蔽乙恢庇浀眠@句話(huà)。然后，她問(wèn)我:你的家鄉有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特征并詳細描述它不是很好嗎？比如，三河鎮？”耶！有了這樣的想法，我的思想就像穿過(guò)云層的晴空一樣清晰。雖然這只是一個(gè)小小的暗示，但它讓我受益匪淺。

　　老師，你是一束米蘭，芳香永遠在我心中。

　　我心目中的好老師作文 94

　　幾年的學(xué)生生涯中，我遇到過(guò)很多老師。他們有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的從容大方，有的……但所有的老師中，有一位給我印象最深的老師，那就是以前的老師——田老師。

　　田老師是我學(xué)前班的老師，也可以說(shuō)是我的啟蒙老師。她教學(xué)很有方法，布置的作業(yè)也不多，上課講的課如果有人沒(méi)有聽(tīng)懂，下課時(shí)她都會(huì )再幫我們復習鞏固一下。記得有一次，她課堂上講了一個(gè)知識點(diǎn)，我聽(tīng)得不太明白，下課后她又給我講了一遍，直到我完全會(huì )做了為止，她還找出了其它類(lèi)似的題讓我練習，從此那一類(lèi)的`題我都會(huì )做了。

　　田老師是一位非常有愛(ài)心的好老師，在學(xué)校誰(shuí)碰著(zhù)了誰(shuí)撞地了，她都會(huì )第一時(shí)間把學(xué)生送到醫務(wù)室，及時(shí)檢查及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。有一次課間活動(dòng)時(shí)間，有一位同學(xué)想背我看看我有多重，結果這一背因為沒(méi)有站穩，我們摔倒了，我的嘴巴碰到桌子角上，立刻流了許多血。田老師看到后立刻放下手中的筆，把我抱到醫務(wù)室，醫生說(shuō)：“他碰得很?chē)乐�，需要休息幾天才能上課�！碧锢蠋熣f(shuō)：“不管發(fā)生什么，我都希望他快點(diǎn)好起來(lái)�！�

　　那一天，是我的奶奶、媽媽、園長(cháng)和田老師一起陪著(zhù)我度過(guò)的，因為嘴巴腫不能吃硬東西，田老師還買(mǎi)了牛奶給我喝，園長(cháng)買(mǎi)了蛋糕給我吃。奶奶和媽媽都心疼得落淚了，媽媽同時(shí)告訴我以后一定不能再玩危險的游戲了，從那以后，我都沒(méi)有再玩過(guò)這樣的背人游戲。直到現在，我的下巴上還隱隱有一些疤痕呢�，F在想想，真是要謝謝田老師當時(shí)及時(shí)把我送到醫務(wù)室，要不然后果可能不堪設想。

　　田老師有時(shí)候像我們的媽媽?zhuān)�有時(shí)候像我們的姐姐，和她在一起我們總是很快樂(lè )，她真是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、有責任心、把學(xué)生放在第一位的好老師。

　　這就是田老師，您像太陽(yáng)，用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心房，您像大海一樣深邃，包容著(zhù)我們每一個(gè)人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碧锢蠋�，無(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì )忘記您！

　　我心目中的好老師作文 95

　　他理著(zhù)剛健的平頭，油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。

　　吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì )課上，吳老師看著(zhù)大家無(wú)精打采的樣子，回答問(wèn)題有氣無(wú)力，很是著(zhù)急，便想了一個(gè)辦法，來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)是副主任，有的同學(xué)說(shuō)是醫科主任，有的說(shuō)是財務(wù)主任，有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對，答案是——班主任！”話(huà)音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽(tīng)見(jiàn)我們的`笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調動(dòng)起來(lái)。

　　還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)教室了亂哄哄的，問(wèn)：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，指的說(shuō)臟話(huà)發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō)：“他說(shuō)得不錯，我希望在我的課堂上沒(méi)有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護了我們的自尊心。

　　吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習情況。有一次我上課聽(tīng)講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我說(shuō)出來(lái)了，但是并沒(méi)有說(shuō)對，吳老師沒(méi)有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話(huà)，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類(lèi)似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會(huì )忘記。

　　吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(cháng)。

　　我心目中的好老師作文 96

　　在我心目中，陳老師有時(shí)嚴肅，有時(shí)有趣。

　　每天上學(xué)之前，我都會(huì )把要帶的作業(yè)檢查過(guò)再檢查一遍。感覺(jué)少帶一本作業(yè)天會(huì )塌下來(lái)一樣。因為，在教室里，陳老師正背著(zhù)手，板著(zhù)臉，隨時(shí)準備檢查我們的作業(yè)呢！同學(xué)只要少寫(xiě)或潦草。他都會(huì )皺著(zhù)眉頭，手不停地點(diǎn)著(zhù)他的本子，嚴厲地說(shuō)：“重寫(xiě)�！蔽覀儼嗟淖鳂I(yè)質(zhì)量一天天提高，也很少有人少寫(xiě)了！

　　陳老師對我們聽(tīng)課要求也非常高。記得陳老師剛教我們班的時(shí)候。大家坐姿可真是“五花八門(mén)”“千姿百態(tài)”有伸腿的，趴著(zhù)的，斜著(zhù)身子的。無(wú)論老師怎么說(shuō)就是改不過(guò)來(lái)。陳老師的`辦法可真多，讓蹺板凳的同學(xué)搬著(zhù)板凳站一節課，還要對板凳說(shuō)對不起；還讓回頭的同學(xué)回著(zhù)頭上一整節課；東張西望的同學(xué)站一整節課?有一次，我跟同桌說(shuō)了一句話(huà)。我也被罰站了一節課，我覺(jué)得十分委屈。陳老師嚴肅地對我說(shuō)：“小時(shí)候養成壞習慣，長(cháng)大是要吃虧的!”現在，在語(yǔ)文課上，就很少有人亂動(dòng)了。

　　陳老師雖然對我們很?chē)绤�，但是，他上課很風(fēng)趣。經(jīng)常讓我們笑得“人仰馬翻”

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)把“言”字寫(xiě)錯了，訂正三遍還是錯。陳老師就把他寫(xiě)錯的字寫(xiě)在黑板上，還繪聲繪色地說(shuō)了幾句：“也不知道看看書(shū)！你錯一萬(wàn)次，我也改一萬(wàn)次，那不是累死人了嗎�！贝蠹倚Φ梅宽敹伎焖�掉了。誰(shuí)知老師又說(shuō)了一句：“你們心態(tài)可真好，他改了三次都沒(méi)改對，我都快氣暈了，你們卻在笑�！�

　　教師節到來(lái)了，有許多同學(xué)都送禮物給陳老師，陳老師除了一些小卡片，其他禮物不收。他總是嚴肅地說(shuō)：“不準亂花家長(cháng)的錢(qián)�！�

　　這是我們可敬可愛(ài)的陳老師，他今年已經(jīng)快六十歲了！我想對他說(shuō)：陳老師，您的嚴厲讓我改正了許多缺點(diǎn)，您的有趣又讓我從學(xué)習中找到了樂(lè )趣。我一定要好好學(xué)習，不辜負您對我們的期望。

　　我心目中的好老師作文 97

　　新的一年，新的氣象，我也成了一名九年級學(xué)生。我懷著(zhù)激動(dòng)且悲傷的心情踏進(jìn)校門(mén)，激動(dòng)是因為又見(jiàn)到久違的校園；悲傷是因為我們分班了，2年的同學(xué)突然分開(kāi)了，而且我所熟悉的老師也換了，這難免會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)悲傷之情。

　　新的環(huán)境給我一種熟悉且陌生的感覺(jué)，如果可以的話(huà)，我還想再從七年級再上一遍，并且我希望我們的英語(yǔ)老師許衛剛老師還可以繼續教我們。我剛上七年級時(shí)，我走進(jìn)教室，班級里安靜的可怕，因為互相都不認識，我也隨便找了個(gè)位置安安靜靜地坐著(zhù)。很快，教室里的安靜被打破了，因為有些人的小學(xué)同學(xué)也分到了這個(gè)班，他們便興奮地討論起來(lái)。當我看見(jiàn)我的.小學(xué)同學(xué)走進(jìn)教室時(shí)，我招手示意他坐我旁邊，我也和他討論起來(lái)，我問(wèn)他：“你覺(jué)得我們的老師會(huì )是個(gè)什么樣的人？”他答道：“我就希望他作業(yè)可以布置的少一點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)完便笑了起來(lái)，他看見(jiàn)我笑了，他也笑了，我們便在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這段時(shí)間。突然，門(mén)口出現了一個(gè)身影，他走進(jìn)教室，面對我們，自我介紹道：“我姓許，是你們的英語(yǔ)老師�！蓖瑢W(xué)們都仔細地打量了他，他身高不高，也就165左右，微胖，并且頭上帶了頂黑色的帽子。那時(shí)，許老師給我留下的記憶最深。許老師上課幽默，而且批評上課不認真的學(xué)生的時(shí)候，也會(huì )帶著(zhù)點(diǎn)開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣，有時(shí)還會(huì )把自己逗樂(lè )，雖說(shuō)他是這樣的，但也絲毫不影響上課，他的教學(xué)方法非常有效，許多英語(yǔ)單詞經(jīng)過(guò)他的講解一下子變的簡(jiǎn)單許多，我有時(shí)甚至懷疑許老師有種特殊的魔力。如果有同學(xué)犯錯，許老師只會(huì )稍稍批評幾句，但許老師也有兇的一面，比如有同學(xué)互相抄作業(yè)，他會(huì )將互相抄作業(yè)的同學(xué)交到他身邊，并且詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)先抄的，如果兩人都不說(shuō)話(huà)的話(huà)，許老師會(huì )讓他們站在教室門(mén)外，站一節課。這就是許老師，一個(gè)嚴肅又不失幽默的人，他是我心中最好的老師。

　　我心目中的好老師作文 98

　　教過(guò)我的老師當中有很多好老師，他們有的嚴厲，有的和藹可親，有的溫柔體貼。但在我心目中印象最深的是她——一位盡職盡責的四年級語(yǔ)文劉老師。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙濃眉大眼，戴著(zhù)一副黑色近視眼鏡，一看就是有學(xué)問(wèn)的樣子，我最佩服的就是她的口才，每篇課文都會(huì )講的繪聲繪色，滔滔不絕，有時(shí)候聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就好像身在課文中一樣。

　　她在課堂上，會(huì )時(shí)不時(shí)的與我們互動(dòng)，把課本上情節講的生動(dòng)有趣，我們很容易就記住了課本上的知識要點(diǎn)。別看她有時(shí)還給我們開(kāi)個(gè)小玩笑，但她有時(shí)變臉比翻書(shū)還快，嚴肅認真的'時(shí)候，班里靜的掉根粉筆頭就能聽(tīng)到聲音，特別是治個(gè)別調皮搗亂的小男生時(shí)，非常有手段。同學(xué)們下課都笑被馴服的小男生：上一秒老虎，下一秒兔子。

　　我之前的語(yǔ)文成績(jì)并太理想，閱讀能力不好，第一次考試過(guò)后，她告訴我，每天堅持晨讀15分鐘，你下次考試時(shí)一定會(huì )進(jìn)步。從那天起，我每日晨讀，而且上課聽(tīng)講也專(zhuān)心了，因為感覺(jué)她講的課津津有味，很容易理解。最主要是他的粉筆字寫(xiě)的很規范，讓我很是崇拜，記課堂筆也認真了，也慢慢改掉了字體潦草的毛病。

　　記得有一作文課，她剛講完課，我們正準備寫(xiě)作文，突然停電了，要知道那天很熱，大家本身就感覺(jué)這次作文難寫(xiě)呢，一熱，更是靜不下心來(lái)寫(xiě)作文了。這時(shí)，她不知道從哪找來(lái)了一把扇子，看到哪位同學(xué)熱就給他扇會(huì )，就這樣一邊走一邊扇，而她自己已經(jīng)汗流浹背，大家看到這個(gè)情景，慢慢的感覺(jué)沒(méi)那么熱了，也靜下了心，不知道是她說(shuō)的“心靜自然涼”有用了，還是她的扇子有了魔力……

　　每次考試過(guò)后，她都會(huì )找幾個(gè)成績(jì)退步的學(xué)生放學(xué)后去辦公室，一對一輔導。所以我們班語(yǔ)文每次考試都是年級第一名，但她一直告訴我們不準驕傲。

　　劉老師，我想對您真誠的說(shuō)一句：“謝謝您！”自從遇到您，我改掉了一些學(xué)習的壞毛病，也進(jìn)步了不少，請您相信我以后會(huì )更加努力！您是我心目中的最好最好的老師！

　　我心目中的好老師作文 99

　　有人將老師比做園丁，詮釋杯水杯情萬(wàn)花繁的平凡故事。

　　有人將老師比作燭光，演繹蠟炬成灰淚始干的動(dòng)人篇章。

　　星星火燭之光，可以照亮人間，滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。

　　遍地的郁郁蔥蔥，是您的汗水澆灌，爛漫的姹紫嫣紅，有您的雙手托護，待到那桃李芬芳之時(shí)啊，卻已是桃熟流丹，李熟枝殘。

　　兩袖清風(fēng)，手執一支粉筆，三尺講臺，覽遍四季晴雨。

　　盈盈情露灑春歸，當矯健的身影颯爽在操場(chǎng)（指春季運動(dòng)會(huì )），我看見(jiàn)您期許的`笑容。

　　融融艷陽(yáng)照萬(wàn)物，當爽朗的笑聲回蕩在走廊，我看見(jiàn)您憐愛(ài)的笑容；

　　蕭蕭落紅舞青煙，當悅耳的歌聲響徹在校園（指合唱節），我看見(jiàn)您愉快的笑容；皚皚冬雪飛滿(mǎn)天，當朗朗的書(shū)聲縈繞在心間，我看見(jiàn)您欣慰的笑容……

　　笑對莘莘學(xué)子，笑對三尺講臺，笑對四季人生。三笑而過(guò)，帶走的是疲勞與憂(yōu)傷，留下的，卻是一個(gè)個(gè)新的面貌。您能毫不遲疑的說(shuō)出我們每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步多少，卻不知頭上的白發(fā)又憑添幾分。

　　春蠶，蠟燭，園丁，細雨……一切人世間最高尚美好的稱(chēng)謂，都屬于您，老師！這樣一個(gè)響亮的職業(yè)，這樣一個(gè)響亮的聲音，它唱響理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉獻之歌！

　　老師的辛勞可想而知，當我們在書(shū)山題海中奮斗時(shí)，他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點(diǎn)知識，不放過(guò)一個(gè)要點(diǎn)，一堂課后，也許已是唇焦口燥，也許已身心疲憊，但他們仍然孜孜不倦，仍然用期待的目光望著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。

　　老師，感謝您，感謝您在我門(mén)迷惘時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀(guān)時(shí)伸出一雙援手。

　　老師，感謝您，感謝您給予我們學(xué)習的勇氣，在大海上揚起風(fēng)帆平安起航。

　　老師，感謝您，感謝您讓我們明白沒(méi)有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量。

　　痛苦并快樂(lè )著(zhù)，付出并收獲著(zhù)。這就是老師人類(lèi)靈魂的工程師！

　　若您是園丁，我愿將你的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續您的星星光芒。在這普天同慶的日子里，愿所有的老師度過(guò)一段難忘的時(shí)光～

　　我心目中的好老師作文 100

　　我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們的好老師——梁老師。

　　梁老師那雙炯炯有神、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就像是我們學(xué)習生活中的指示燈，總能帶給我們教育和鼓勵。當我們在課堂認真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言的時(shí)候，她的眼里流露出一絲高興的神情，像是在說(shuō)"不錯呀，繼續努力！"當有同學(xué)上課不聽(tīng)講時(shí)，老師的眼睛一下子變得圓圓的，流露出嚴肅的目光，好像在說(shuō)"不許開(kāi)小差，認真聽(tīng)講！"他們立刻做好了，聽(tīng)起講來(lái)……

　　記得我有一次沒(méi)考好，正當我垂頭喪氣的時(shí)候，梁老師走過(guò)來(lái)看看了我的.試卷，用鼓勵的眼神看著(zhù)我，微笑著(zhù)說(shuō)：“做錯了沒(méi)關(guān)系，只要你把錯誤改正了就好。"梁老師的那一句話(huà)給了我莫大的鼓勵！她用目光把我們引向正確的方向梁老師最主要的是有一顆愛(ài)學(xué)生的心！

　　有一次，我遇到了一些不會(huì )的題，老師看出了我的心思，便過(guò)來(lái)為我講解："你看，仔細讀，它就在短文里……"我聽(tīng)地津津有味，很快就做對了。老師摸摸我的腦袋："難題其實(shí)就是紙老虎，你要仔細讀題，認真思考，就不會(huì )難倒你了"。她的眼里和嘴角都掛著(zhù)和藹的笑容。

　　還有一次，中午，我和幾個(gè)同學(xué)等別人都回家了以后，留在教室打掃衛生。我們掃地、擦黑板、擺桌子，干的可賣(mài)勁了。正好梁老師看見(jiàn)了，又高興又心疼地說(shuō)：打掃衛生是好事，但以后到大課間了再打掃，別把自己累壞了。"我聽(tīng)后感覺(jué)梁老師就像姐姐一樣。

　　漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大；是您溫暖的雙手，牽著(zhù)我們走向燦爛的未來(lái)老師啊，請接受我最誠摯的心聲：謝謝您！

　　我心目中的好老師作文 101

　　時(shí)光飛逝如電，可是教過(guò)我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長(cháng)，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會(huì )選現在正在教我們的老師——陳老師。陳老師是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)慈祥而又嚴格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過(guò)多少學(xué)生在困難中堅持下去，曾撫慰過(guò)多少幼小的心靈，而我也是其中之一。

　　我在她的諄諄教導和無(wú)微不至的關(guān)心下健康地成長(cháng)，她為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對她的真實(shí)寫(xiě)照。白天上課，我心神不寧，望著(zhù)窗外，都是些熟悉的景物，由于經(jīng)常這樣走神，使我的學(xué)習成績(jì)下降，我由原來(lái)的志高氣揚“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。

　　我感覺(jué)到自己已經(jīng)是個(gè)沒(méi)用的人，這時(shí)，您來(lái)到了我的身旁，您的一舉一動(dòng)，讓我重新站了起來(lái)。那天早上，天氣很冷，別的同學(xué)都穿得厚厚的，而我，只穿了一件薄薄的.衣服，我冷得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，一杯冒著(zhù)熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。

　　啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著(zhù)了！”，一杯熱茶，暖透了我的心窩。第二節體育課，我心不在焉地跑著(zhù)，一個(gè)熟悉的身影出現在操場(chǎng)邊上，是您，老師！體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的小綿羊被無(wú)情地摔倒在地。您一陣快跑，來(lái)到我身邊，我的膝蓋擦出了血，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細心地為我包扎著(zhù)，還不停地安慰我。

　　我做錯了事，您會(huì )義不容辭地指出；我取得了成績(jì)，您會(huì )和我一起歡呼；您不斷的鼓勵我回頭去看自己一路走來(lái)的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過(guò)去，是為了更好地走將來(lái)的路”，您使我明白如何才能超越自我。如今，我又做回原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的開(kāi)心男孩，這一切，都是因為您。

　　老師，您是我心目中最好的老師！

　　我心目中的好老師作文 102

　　到現在，教過(guò)我的一共兩位老師。她們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對學(xué)生能力的培養；也有的強調分數的重要。教學(xué)風(fēng)格各有千秋。請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　我的小學(xué)語(yǔ)文老師王老師形象是儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)歡樂(lè )。

　　我的初中語(yǔ)文老師謝老師是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，才會(huì )讓同學(xué)們樂(lè )于聽(tīng)她的課。謝老師積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中我們健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？

　　我的數學(xué)老師唐老師有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度她會(huì )精心備課，會(huì )嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。我上初一時(shí)，數學(xué)成績(jì)很差，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與數學(xué)成績(jì)好的`同學(xué)一比高下的勇氣。

　　我的英語(yǔ)老師陳老師是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。英語(yǔ)老師上課時(shí)從來(lái)不對我們嚴聲厲語(yǔ)，總是帶著(zhù)笑容與我們上課，所以，我們的英語(yǔ)課也是比較開(kāi)心的一門(mén)課程，很多同學(xué)都愿意和陳老師討論關(guān)于英語(yǔ)的問(wèn)題。

　　他們就是我心目中的好老師，我希望以后所有教我的老師都這么優(yōu)秀！

　　我心目中的好老師作文 103

　　每個(gè)人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認為這并沒(méi)有什么特別，但我認為王老師對我如同對待自己的孩子一樣。

　　記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來(lái)就寫(xiě)得潦草，再加上是初次用鋼筆，結果寫(xiě)出來(lái)的每個(gè)字都沒(méi)有達到標準，而且還把書(shū)面弄得臟兮兮的`。這時(shí)，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫(xiě)下去，再提起來(lái)。它的外表……”。老師指導完我，又微笑著(zhù)走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的，細細體會(huì )了老師的話(huà)后，又重新提起筆，一筆一劃寫(xiě)下去……

　　還有一次，我因在學(xué)校表演節目耽擱了時(shí)間，放學(xué)后就遲出來(lái)那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，看看雨也沒(méi)有停的意思，只好沖進(jìn)了雨中……沒(méi)想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時(shí)，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來(lái)是王老師正打著(zhù)雨傘向我走來(lái)。我趕忙跑過(guò)去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒(méi)有來(lái)接你嗎？”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著(zhù)雨衣站在學(xué)校大門(mén)外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“回家趕緊換衣服，小心感冒�！彼龘е�(zhù)我的肩膀，一直把我送出了校園……

　　王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵我不要氣餒；我犯錯了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導……

　　王老師，您既像母親一樣呵護我，又像父親一樣嚴格要求我。老師，我想對您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！

　　我心目中的好老師作文 104

　　又是秋日，天空蔚藍，白云飄悠，涼風(fēng)拂面帶來(lái)陣陣廣玉蘭的清香，不自覺(jué)，我又想起了你一一周老師。

　　初次見(jiàn)面，你一襲素裙，清新淡雅。一束馬尾，干凈利落�！按蠹液�，我將是你們這三年的語(yǔ)文老師，我姓周�！蹦懵暽珳赝�，又淺淺向我們一笑，隱約可見(jiàn)臉龐兩側的小酒窩，似孩子般俏皮，甚是親切可愛(ài)。那是秋日，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕。窗下的廣玉蘭開(kāi)得歡快，也正如它的名字潔白如玉，似是剛出浴的美人，又似天真爛漫的孩童，迎風(fēng)微擺，清風(fēng)陣陣。在這沉浸著(zhù)花香的教室里，看你侃侃而談，一時(shí)讓人心曠神怡。

　　從此你走進(jìn)了我們的生活。語(yǔ)文課便成了我最喜歡的學(xué)科。也說(shuō)不上為何，因為你親切的語(yǔ)言，還是因為你活潑的性格？

　　你從不拘泥于課本的內容，說(shuō)是怕枯燥了，所以總是在講課期間和我們談天說(shuō)地。說(shuō)你喜愛(ài)的文章、詩(shī)詞，說(shuō)你去過(guò)的地方，說(shuō)些有趣的.事情。你愛(ài)文字，你說(shuō)文字就像音符能組成美妙的樂(lè )章。每每講到激動(dòng)之處，你雙頰緋紅，還有那還有那明亮的眼眸，似是夏夜繁星閃爍，我們也是愛(ài)極了這模樣，不知不覺(jué)自己也深陷其中，暢揚在文字的海洋。你妝點(diǎn)了乏味的課堂，時(shí)間像指縫間的細沙，流得飛快，語(yǔ)文課竟如此短暫。

　　人生不總是一帆風(fēng)順，也有烏云密布的時(shí)候。

　　還記得那日，天空像是潑墨畫(huà)卷，陰沉沉，空氣被凝固，悶的讓人無(wú)法呼吸。成績(jì)單下發(fā)來(lái)了，我的天空也塌了。為什么都這么努力了還學(xué)不好，笨死了，笨蛋�？粗�(zhù)成績(jì)單，我眼眶漸漸發(fā)紅�！皠⒓t，你過(guò)來(lái)一下�！崩蠋熽P(guān)切地站在門(mén)口呼喚我。到了辦公室，你來(lái)到我的身邊，輕柔的撫摸著(zhù)我的背，溫暖透過(guò)衣服傳入心中�！皼](méi)關(guān)系，只是一次考試，主要”，你不斷安慰我并幫我分析試卷，鼓勵我。耳畔回蕩著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，心中又充滿(mǎn)了斗志。我要當不怕死的小強。

　　有緣者十里相見(jiàn)，三年的朝夕相處，三年的陪伴，我想這是我們的緣分。感謝相遇，是你讓我的人生得到了點(diǎn)綴。謝謝你周老師，謝謝你如此美麗的存在。

　　我心目中的好老師作文 105

　　在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要歸根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。

　　那天科學(xué)課下課后，老師對我們說(shuō)：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學(xué)作為小老師，自己做好課件來(lái)講課�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過(guò)一會(huì )，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿(mǎn)是激動(dòng)。是啊，當老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。

　　回到家中，我們便對著(zhù)電腦敲敲打打。我們本來(lái)以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無(wú)論如何也找不到這方面的資料，就連圖書(shū)館關(guān)于這方面的書(shū)也只記載了寥寥無(wú)幾的幾句話(huà)。我們只好硬著(zhù)頭皮找到了岳老師，借來(lái)了她的教輔用書(shū)才熬過(guò)了這一關(guān)。

　　做完了課件，我們開(kāi)始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了。不一會(huì )我們就可以自如的把這節課的重點(diǎn)內容說(shuō)出來(lái)了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的`準備了一個(gè)相關(guān)的神話(huà)故事來(lái)活躍氣氛�？芍^是沒(méi)有想不到，只有做不到��！

　　為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題給問(wèn)倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料，硬著(zhù)頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話(huà)概括下來(lái)。

　　其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。

　　當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問(wèn)：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來(lái)做，這不是偷懶嗎？”聽(tīng)了她的疑問(wèn)，我回答道：“不，不是你說(shuō)的那樣�！薄�…

　　我心目中的好老師作文 106

　　“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”并不是人一生出來(lái)就無(wú)所不能，沒(méi)有不曉，一定會(huì )有一定的疑慮，一樣，即使老師也并不是沒(méi)有不曉，但老師能解除大家心里所疑慮的難題。在發(fā)展的路面上，有很多協(xié)助我，使我健康成長(cháng)的'老師，無(wú)數老師關(guān)注過(guò)學(xué)生的攝像鏡頭，如影片一樣，在我眼前閃出。我們班汪老師就是這般！

　　她一雙晶石一樣的雙眼，櫻桃小口，黑油油的斜劉海，在太陽(yáng)光照射下，看起來(lái)分外精神實(shí)質(zhì)！

　　汪老師教學(xué)生動(dòng)，心思細膩。她上的課，時(shí)間一直過(guò)得迅速，一晃，一節課就那么過(guò)去。盡管汪老師帶著(zhù)大家還不上一年，但我感覺(jué)老師平易近人、溫柔慈愛(ài)。老師趕到我們班，就把愛(ài)心均值分為51份，無(wú)庸置疑，您不由于學(xué)生真實(shí)身份高與低，也不會(huì )由于學(xué)生的考試成績(jì)高與低，您都不容易軸力，對其他學(xué)生花一些精力，一樣，也會(huì )幫我花一些精力！

　　有一段時(shí)間我對學(xué)習培訓釋放壓力了，考試成績(jì)馬上降低，您找我聊剖析緣故，最后我與您找到癥結，并把這件事情解決了！

　　汪老師不但一件事承擔責任的授課，還對班級的同學(xué)們也一并一視同仁。例如：我們班高鱈棋在體育課程上慢跑的情況下，沒(méi)有留意把腳拗了，大家馬上把她送至公司辦公室，但是，因為她拗了腳，因此 行動(dòng)越來(lái)越遲緩，直至大家慢吞吞地來(lái)到公司辦公室，老師溫柔地問(wèn)道：“怎么啦，高鱈棋？”大家異口同聲地回應：“她一不小心拗到腳�！崩蠋熉�(tīng)了趕快說(shuō)：“如今疼不痛了？家里電話(huà)號碼，否則；你先到課室等候一下，等父母來(lái)�！崩蠋熡H近的語(yǔ)句使她的內心溫暖的！高鱈棋迅速就被接離開(kāi)了，第二天，老師對大家說(shuō)：“千萬(wàn)別遇到高鱈棋的腳�！边�讓高鱈棋把坐位換到最旁邊，使她不容易被大家隨便地遇到！

　　現如今，我們在汪老師的領(lǐng)著(zhù)下，勤奮最后的沖刺，認真學(xué)習。尊敬的汪老師，大家一定會(huì )認真學(xué)習，奮發(fā)圖強，用優(yōu)異成績(jì)來(lái)回報您，讓您引以為傲！

　　我心目中的好老師作文 107

　　我心目中的好老師有很多，今天，就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我心目中的其中一位好老師——沈紅沈老師。她是我四年級的數學(xué)老師沈老師，她十分和藹可親，平易近人，讓我記憶猶新。

　　有一次，沈老師正在講一道題目時(shí)，我正在認真聽(tīng)講，發(fā)現沈老師講的一道題目講錯了，我想即時(shí)糾正老師，可又不忍心打斷沈老師的講課，而且我也不能斷定我說(shuō)的是正確的，這是關(guān)鍵的。于是，我決定沉默。那天，沈老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，我已經(jīng)寫(xiě)好了，無(wú)事的我就來(lái)翻一翻作業(yè)，我翻著(zhù)翻著(zhù)，竟然這么巧我又翻到了那天的題目，一個(gè)鮮紅的大叉無(wú)情地打在我做對的題目上。于是，我決定告“御狀”，如果不“告”，自己的題目明明是對的，被打叉了，心里不愉快；如果“告”有兩種可能，一是對，二是錯。我決定還是向老師說(shuō)一下吧，我走到沈老師身邊對她說(shuō)“沈老師，這題上次您可能講錯了……”，我向老師分析了我的想法，沈老師讓我先回到座位上，我心里十分不踏實(shí)，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。老師來(lái)到講臺前，讓同學(xué)們翻到上次講錯的哪一題，并用我的想法分析這道題目給大家聽(tīng)，最后還在全班同學(xué)面前表?yè)P了我，我真有一種受寵若驚的感覺(jué)。想不到沈老師能知錯就改，這樣平易近人。

　　在四年級期末考試的時(shí)候，我考了九十五分，以我的能力九十七、九十八的`，而且我還對老師說(shuō)可能是應用題的計算出了小問(wèn)題。當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現試卷上有一題目壓根就沒(méi)有寫(xiě)，我以為老師看到這份試卷時(shí)會(huì )對我失望，會(huì )對我進(jìn)行批評，可令我意想不到的是，與我想的恰恰相反，沈老師竟鼓勵我說(shuō)：“這個(gè)題目不是你不會(huì )，而是你沒(méi)細心，下次細心點(diǎn)就行了�！毕氩坏缴蚶蠋熓侨绱说纳平馊艘�，和藹可親。

　　沈老師尊重學(xué)生，站在學(xué)生角度教育我們，這就是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 108

　　在我們的校園里，隨處可見(jiàn)一些好老師的身影，他們認真負責、循循善誘，培養了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著(zhù)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生的精神給我留下了深刻的印象。

　　一頭烏黑的卷發(fā)下，戴著(zhù)一副眼鏡下的眼睛總是瞇著(zhù)笑，那“愛(ài)笑的眼神”里，我看到了一份關(guān)愛(ài)，一份親切，有時(shí)又有點(diǎn)懼怕。她就是我們六（8）班的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。萬(wàn)老師對每個(gè)同學(xué)的要求十分地嚴格，而且態(tài)度十分嚴肅。班里每個(gè)同學(xué)只要犯了錯誤都會(huì )及時(shí)的.批評，耐心地教育，會(huì )“春風(fēng)化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點(diǎn)懼怕萬(wàn)老師，我也不例外。

　　記得有一陣子，我自己感覺(jué)語(yǔ)文成績(jì)不錯，上課不認真聽(tīng)講。一次，我趁萬(wàn)老師不注意，和后面的同學(xué)說(shuō)起了“悄悄話(huà)”�？墒�，并沒(méi)有逃過(guò)萬(wàn)老師的“火眼金睛”。萬(wàn)老師嚴厲地說(shuō)：“林曉沐，你在干什么？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的�！比f(wàn)老師聽(tīng)了，并沒(méi)有再說(shuō)什么。我心想：能從萬(wàn)老師手里逃過(guò)“一劫”，真是不容易呀！心里剛感到慶幸，不料下課后，萬(wàn)老師喊我去辦公室，還是那“愛(ài)笑的眼神”，可是我感到了一種嚴厲：“林曉沐，老師早就想和你談?wù)�，你難道沒(méi)有發(fā)現自己學(xué)習有點(diǎn)反常，幾次考試成績(jì)你覺(jué)得理想嗎，這樣下去怎么行呀？”我聽(tīng)了萬(wàn)老師的話(huà)，覺(jué)得簡(jiǎn)直是小題大做，就說(shuō)了一點(diǎn)話(huà)，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語(yǔ)文課代表。但一想，是啊，最近我的語(yǔ)文學(xué)習狀態(tài)確實(shí)不佳，真辜負了萬(wàn)老師給我的“語(yǔ)文課代表”的稱(chēng)號。后來(lái)，我漸漸地改掉上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，自以為是的壞毛病，語(yǔ)文成績(jì)又上升了，我才知道了萬(wàn)老師的苦心，那及時(shí)的批評使我進(jìn)步，她對學(xué)生一絲不茍的負責態(tài)度使我敬佩！

　　萬(wàn)老師，你如燈塔不斷指引著(zhù)學(xué)生學(xué)習前進(jìn)的方向，你永遠是我心目中的好老師！

　　我心目中的好老師作文 109

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！笨稍趯W(xué)校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著(zhù)我們的老師們。

　　每個(gè)老師性格都不同，有的講課生動(dòng)形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認真負責，有的充滿(mǎn)想象力，帶我們在知識的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。

　　她是一個(gè)三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個(gè)子不高，但是一雙眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過(guò)人的地方，但是如果她一說(shuō)話(huà)，你就會(huì )被她口中的經(jīng)典的語(yǔ)言所折服。嚴厲的時(shí)候讓人覺(jué)得神圣不可侵犯，而溫柔起來(lái)卻顯得容光滿(mǎn)面，

　　總是把最燦爛的笑容展現給我們。別看她年齡不大，但是她教學(xué)的年齡都可以跟我的年齡媲美了。

　　她教的是我們班的.語(yǔ)文課，上課氣氛活躍，幽默生動(dòng)，對我們循循善誘，讓我們在她的課堂上總能找到很多樂(lè )趣。這樣，使我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全�？偰苊�列前茅。

　　我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學(xué)完《愛(ài)蓮說(shuō)》一課，老師問(wèn)我喜歡什么花，我想不能昧著(zhù)自己的良心說(shuō)，就說(shuō)了個(gè)“牡丹”，全班哄堂大笑起來(lái)，老師說(shuō)了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問(wèn)，他傻眼了，猶豫了一會(huì )，說(shuō)“我喜歡菊花�！崩蠋熣f(shuō)“好樣的�！弊屗�坐下了。全班又笑了開(kāi)來(lái)。

　　她也是一個(gè)負責任的老師，她常說(shuō)的一句話(huà)就是“好記性不如爛筆頭�！边@主要體現在哪方面呢？就是在記作業(yè)時(shí)，每次，她都一遍遍的重復著(zhù)作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學(xué)念一念，看看他記對了沒(méi)有。這樣，我們就不用因為忘了作業(yè)而煩惱，回家時(shí)找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說(shuō)，有這樣的班主任，我們班的學(xué)習成績(jì)能不好嗎？從初一到現在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績(jì)總是排在年級第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映著(zhù)光輝。

　　遇到這樣的班主任，是我的幸運，也是我們班級全體同學(xué)的幸運，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！

　　我心目中的好老師作文 110

　　我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，打著(zhù)卷兒清秀的臉龐上架著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)莫測高深的學(xué)問(wèn)。

　　她外表看起來(lái)很?chē)烂C，可是你要真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語(yǔ)文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如一次在作文講評時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽(tīng)，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，

　　好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的'基礎知識經(jīng)她一打比方，就會(huì )使你茅塞頓開(kāi)。她還時(shí)常教我們一些寫(xiě)作技巧，怎樣選材，如何觀(guān)察，隨時(shí)積累寫(xiě)作素材，每天堅持閱讀課外名著(zhù)等，由于長(cháng)期的積累材料，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì )有感而發(fā)，不會(huì )三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事，經(jīng)過(guò)一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報社投稿競然成功采納了，引來(lái)了同學(xué)的羨慕。當然，同學(xué)們的作文成績(jì)也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)她這位好老師的悉心指導和幫助。

　　老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì )一直表情嚴肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)習上，她會(huì )不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問(wèn)題，對偶爾出錯的孩子，她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫(xiě)作業(yè)的孩子，她又會(huì )毫不留情，要求一律重寫(xiě)，她的教誨總讓人心悅誠服。

　　還記得有一次，我的一位同學(xué)課間突然昏倒了，她和幾位同學(xué)合力把他抬到校醫室，再送到醫院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著(zhù)同學(xué)的手，在他耳畔低語(yǔ)，鼓勵他堅持住，這無(wú)微不至的愛(ài)怎能不讓我感動(dòng)？

　　她默默無(wú)聞地在平凡的崗位上工作著(zhù)，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。

　　我心目中的好老師作文 111

　　九月之初，當表感激。特書(shū)此文，紙短情長(cháng)。

　　您的臉上永遠都掛著(zhù)那好似陽(yáng)光般燦爛的笑容，眼睛宛如仲夏夜空中的明月。每當望去眼中閃閃發(fā)光，似是能洞系一切。您笑起來(lái)時(shí)嘴角夾著(zhù)春風(fēng)般溫暖。

　　與您的相遇是在金秋時(shí)節，當我第一次在教室相見(jiàn)，心中滿(mǎn)是悵惘。一開(kāi)始我以為您很古板，是一個(gè)很?chē)烂C的老師，但后來(lái)從您的眉眼中發(fā)現您總是盛滿(mǎn)著(zhù)淡淡的笑意。窗外，金黃的銀杏葉鋪滿(mǎn)了校園。我期待著(zhù)日后與您相處的時(shí)光。

　　時(shí)光會(huì )帶走她曾經(jīng)的美，卻仍然有著(zhù)最美的模樣。

　　我曾為英語(yǔ)焦頭爛額，冥思苦想許久單詞背書(shū)卻都以失敗告終�；野椎脑嚲砩险鍧M(mǎn)了細碎的橡皮屑，卷面上寫(xiě)錯的單詞劃著(zhù)一道道痕跡。上初中以后第一次英語(yǔ)考試并不理想，我焦慮、失落、難堪被壓著(zhù)喘不過(guò)氣。您看見(jiàn)此景輕輕地俯下身子，為我講題，無(wú)人知曉。我究竟為什么題欲哭無(wú)淚，保護了我小小的自尊心。

　　您十分盡責，要教兩個(gè)班，開(kāi)學(xué)時(shí)您就對我們說(shuō)兩個(gè)班，一個(gè)是“親兒子”，一個(gè)是“干兒子”，不管是“親”還是“干”對我們都十分有耐心，像銀杏一般，傾盡所有。每天傍晚，晚霞染紅了天空，而您會(huì )待在教室為需要幫助的同學(xué)背默寫(xiě)紙。窗外的樹(shù)已掉光了葉，花壇中一片金黃，而且光禿禿的樹(shù)枝在瑟瑟的秋風(fēng)中抖動(dòng)。您的臉上神情專(zhuān)注，臉上有著(zhù)幾許疲憊。一路走來(lái)，您的盡責銘刻心中。

　　老師，您的臉旁垂著(zhù)幾縷青絲在燈光的照耀下，在同學(xué)們不思不解的問(wèn)題中尋找著(zhù)更簡(jiǎn)單的`解答方法。老師們辦公室旁的小教室，您經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間，研究著(zhù)一套套學(xué)習方案。風(fēng)吹著(zhù)空曠的夜也撩起老師們的幾縷不起眼的白發(fā)，吹著(zhù)過(guò)去與未來(lái)，為我們的學(xué)習操碎了心。

　　從相遇到相知，但您還是在初一結束時(shí)離開(kāi)了我們，被安排到別的學(xué)校。不舍的心情彌漫了我的整個(gè)暑假，時(shí)不時(shí)地想到您。

　　又是一年開(kāi)學(xué)季，微風(fēng)穿過(guò)銀杏樹(shù)發(fā)出沙沙聲，迎來(lái)了位新英語(yǔ)老師，他很和藹可親、認真負責

　　吾輩當自強，乘風(fēng)破浪，不負高老師和唐老師厚望。

　　我心目中的好老師作文 112

　　歷史，在所有人眼中，都是一門(mén)枯燥的課程，事實(shí)也的確如此。不過(guò)，能否把一門(mén)枯燥的課上得生動(dòng)有趣，并能讓我們有深切的理解，那便要看各人的表達功力了。我心目中的.好老師——丁峰老師，便是一個(gè)能把枯燥無(wú)味的歷史課上得有聲有色的老師。

　　第一節課，他首先不是走進(jìn)教室便上課，而是站在亂成一鍋粥的教室窗口，微笑著(zhù)負手而立，不聲不響地看著(zhù)我們，倒像一個(gè)經(jīng)過(guò)的“路人甲”。片刻后，有人發(fā)現了這個(gè)“木頭人”，馬上互相轉告，教室瞬間變得奇靜，就像一場(chǎng)大海嘯急速退去，讓人一時(shí)無(wú)法反應過(guò)來(lái)。他這才邁著(zhù)大步走了進(jìn)來(lái)。

　　師生問(wèn)好后，便開(kāi)始上課了。他首先自我介紹了一番。而我，直至這會(huì )兒才開(kāi)始觀(guān)察他的外貌：鼻梁上架一副眼鏡，面孔微微發(fā)紅，顯得一本正經(jīng)，文質(zhì)彬彬。但人不可貌相，別看他一本正經(jīng)的樣子，其實(shí)風(fēng)趣著(zhù)呢！比如，他在講解上課時(shí)的紀律要求，講完后，問(wèn)道：“明白了沒(méi)？”“明白——”我們大聲吼道，教室也跟著(zhù)晃了三晃。他隨即說(shuō)：“可得實(shí)事求是��！別過(guò)一會(huì )兒我問(wèn)：‘我剛說(shuō)了啥呀？’你說(shuō)：‘呃……不懂……’那你喊啥呀？從眾吧？不知為不知，要敢于提出來(lái)！Do you understand？”嘿，居然插句英語(yǔ)，看來(lái)歷史老師還是個(gè)多面手��！我們也用英語(yǔ)回答：“Yes！”不過(guò)是不是所有人都明白了，就不得而知了。

　　再比如，他讓我們做批注重點(diǎn)的作業(yè)，自己在行間巡視，突然像發(fā)現新大陸似的，嚷道：“太牛了！你是我見(jiàn)過(guò)的最牛的批注家！”我想，比金圣嘆還牛嗎？他為何牛呢？原來(lái)，他批注方法既“實(shí)用”又簡(jiǎn)單，直接在段落上標個(gè)括號，而把三角著(zhù)重號、浪線(xiàn)、圓圈等符號全部光榮退役。我不禁感嘆：括號的力量真強大！老師調侃道：“你為何不在書(shū)的封面及封底各畫(huà)個(gè)括號，豈不是更便捷？”等他說(shuō)完，屋頂幾乎被我們的笑聲掀起。隨后，他又講了一些用滑稽方法記人物資料的方法。能把歷史課上得如此模樣，功力著(zhù)實(shí)不淺！

　　我愛(ài)我心目中的好老師。

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