初中師恩優(yōu)秀作文：銘記師恩情

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!下面是語(yǔ)文迷小編為大家收集整理的師恩作文，希望大家喜歡。

　　師恩優(yōu)秀作文：銘記師恩情【一】

　　想到就要與您分別，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導班“的門(mén)坎，我便成為了您的學(xué)生，在這短短的時(shí)間里，我與您建立了深厚的師生感情;這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個(gè)沉默的女孩，不善于用語(yǔ)言表達，所以，我很喜歡寫(xiě)信，信中可以更好的表達自己不舍的情感。

　　苗老師，還記得嗎?您上第一節課的時(shí)候，我十分緊張;但是您用您那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓課堂上充滿(mǎn)活力，您讓我們從樂(lè )趣中獲得知識，也就是因為那節課，我才喜歡上了您的課。在第一節課結束之時(shí)，您讓我們寫(xiě)了作文，因為我本來(lái)作文就寫(xiě)得不錯，又經(jīng)過(guò)了您的指導，我才明白了作文是這樣簡(jiǎn)單，就好似喝杯水一般容易。

　　之后的每個(gè)周六周日，我們都快樂(lè )的相聚在課堂。每節課，您都講得那么生動(dòng)，不管用什么方法，課堂都會(huì )在您的帶領(lǐng)下活躍起來(lái);每一次作文都會(huì )有評語(yǔ)，您的評語(yǔ)永遠都那么幽默，如同您本人一樣。

　　最讓我記憶猶新的一次評語(yǔ)是:“哇塞!聽(tīng)了一節課就寫(xiě)的這么好，牛!老師欣賞你。”這句幽默的評語(yǔ)，被我永遠記在腦海里，這句話(huà)永遠激勵我向上;每當看到這句評語(yǔ)時(shí)，我便十分開(kāi)心，就會(huì )想起您鼓勵的話(huà)語(yǔ)、和藹的模樣。

　　時(shí)間不知不覺(jué)從指間溜走，我也未曾察覺(jué)，三十節課、六十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就這樣悄無(wú)聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節課，我們之間的快樂(lè )時(shí)光也隨著(zhù)書(shū)本最后一頁(yè)的翻過(guò)而結束;為我們能永遠記住這段時(shí)光，記住我們在一起學(xué)習的日子。

　　我們照相了，相當于畢業(yè)照;不知怎么的，每每看到那張照片時(shí)，看到我們洋溢著(zhù)幸福微笑的臉時(shí)，有一股傷感直沖我心房。是啊，我們該分開(kāi)了;通過(guò)這三十節課的學(xué)習，我掌握了許多寫(xiě)作文的竅門(mén)。在班上，我一直是您的得意門(mén)生，我們要分開(kāi)，我想:您一定很舍不得吧!

　　老師!您的教誨我不能忘記，您的鼓勵我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠銘刻在我的記憶中!作為您的學(xué)生我一直十分努力，想讓您滿(mǎn)意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報答你呢?

　　老師，大家都說(shuō)您培養了祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁;正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒，不停的燃燒!啊，正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)生機!您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我們的心里，讓我們青春之花開(kāi)放!老師!是您帶領(lǐng)著(zhù)我們在求知的道路上，跨下了堅實(shí)的一步，我會(huì )永遠銘記師恩情。

　　師恩優(yōu)秀作文：銘記師恩情【二】

　　從小到大，很多老師都教過(guò)我，但是，讓我感激不盡是教了我們5年的王老師。她給我們留下了難以磨滅的印象!

　　王老師有細細的眉毛，高挑的鼻子，可愛(ài)的小嘴，最引人注目的是她那一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮的卷發(fā)搭在肩膀上。也可以說(shuō)，我們的王老師是一朵美麗的芙蓉花!

　　王老師從一年級就開(kāi)始教我們。那時(shí)的我們，天真無(wú)邪，睜著(zhù)一雙求知的眼睛，希望得到知識的甘泉。王老師教我們拼音的時(shí)候，先是在黑板上畫(huà)上拼音格，然后讓我們拿出拼音本，跟著(zhù)她一筆一畫(huà)地學(xué)習拼音，這為我們的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎!那時(shí)的我們也十分調皮，你追我趕的，時(shí)不時(shí)會(huì )有幾位同學(xué)摔倒，王老師總是和藹可親地把他們扶起來(lái)，安慰他們，這也是我們喜歡王老師的原因之一!

　　王老師為了讓我們更好的熱愛(ài)學(xué)習，就把我們班的同學(xué)分成了3隊，就這樣，我們互相競爭、互相學(xué)習、上課積極回答問(wèn)題，營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍!

　　有一件讓我一輩子都不會(huì )忘的事。那是一年級的時(shí)候，上了幾天學(xué)，我就慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那天下著(zhù)雨，我的心里也更加煩躁。我就跟老師說(shuō)肚子疼，老師便體貼地給我喝熱水，還打電話(huà)叫我媽媽來(lái)，我那時(shí)候很討厭上學(xué)，不管不顧地往教室外跑，想回家，老師把我一把抓了回來(lái)，在全班同學(xué)的眾目睽睽之下，和我展開(kāi)了“拔河比賽”，別人都說(shuō)小孩狡猾，我趁老師不注意，掙脫了她的手，朝雨中跑去，老師也追了上來(lái)，令我驚訝的是，老師沒(méi)打傘!看到這里，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉，心甘情愿地跟著(zhù)老師回去了。從那以后，我再也不厭學(xué)了，一直認真的學(xué)習，成績(jì)一路飆升，竟到了前五名。我知道，這全是因為老師對我的付出。

　　我們都很喜歡王老師，都希望她能夠一直教我們。但是，王老師參加了教師考試，獲得了全市第三名，老師就被分配到了城里當老師。老師應該是覺(jué)得跟我們當面說(shuō)會(huì )更傷心吧，她選擇了在寒假的時(shí)候悄悄地走。我們知道了這件事情，沒(méi)有一個(gè)人不唉聲嘆氣。五年啊，我們和老師的感情是多么濃厚啊，這突然的分別，都使我們的心中有一種失落感，仿佛失去了一件重要的東西。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是對老師無(wú)私奉獻的贊頌嗎?老師是園丁，不辭辛苦地照顧澆灌著(zhù)祖國的花朵;老師是蠟燭，無(wú)私奉獻，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;老師是小船，載著(zhù)我們駛向成功的彼岸。

　　王老師，我們想念您!

　　師恩優(yōu)秀作文：銘記師恩情【三】

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!--題記

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。

　　同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教導，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們要心懷感恩。“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓師恩師恩之情銘記于心，直到永遠。

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