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以少年為話(huà)題的作文800字（精選55篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應用頻繁的話(huà)題作文，話(huà)題作文只提供寫(xiě)作的話(huà)題，而沒(méi)有中心、材料、結構、文體、語(yǔ)言等等的限制。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的以少年為話(huà)題的作文800字（精選55篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以少年為話(huà)題的作文 篇1
抬頭仰望星空，星星之火映入眼底，少年眼中的光彩也匯聚了星星。少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿(mǎn)身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對，只因他們是少年，我亦少年。
年少輕狂，不掩鋒芒。一個(gè)周天，我和姐姐坐客車(chē)出去玩，和諧美好的氛圍縈繞著(zhù)整個(gè)客車(chē)，直到兩個(gè)婦女上了車(chē)。她們有說(shuō)有笑的上了車(chē)，大聲地聊著(zhù)她們屯子鄉里的事。響亮的聲音把那份靜謐沖的一絲都不剩下，接著(zhù)那兩人同時(shí)打起了電話(huà)，本就聲音響亮的二人，仿佛針?shù)h相對的比起了嗓門(mén)，車(chē)上的大人紛紛戴上耳機。經(jīng)過(guò)一番折磨，一人的電話(huà)打完了，另個(gè)人的聲音也小了些，本以為會(huì )消停一會(huì )，沒(méi)想到那人指點(diǎn)上了車(chē)上的人：“咋穿著(zhù)褲子呢，這大窟窿，這上衣，這么大合適嗎”一位少年站起說(shuō)道：“大嬸，你一上車(chē)就大聲嚷嚷，這也是公共場(chǎng)合��！”“誰(shuí)家孩子，這么沒(méi)禮貌，還沒(méi)說(shuō)你�！闭傻秸玖�，那位少年快步下了車(chē)。
人們莫把少年的勇氣叫叛逆，把成年人的懦弱叫顧全大局。
年少迷茫，懷揣夢(mèng)想。一次上課，老師滿(mǎn)心歡喜的說(shuō)要和同學(xué)們聊聊“夢(mèng)想”，第一步，讓我們寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，有的同學(xué)左思右想，雙眼迷離的看著(zhù)老師。我則內心慶幸，自己早就有一個(gè)宛如清風(fēng)拂白月般的夢(mèng)想，早早就藏在心底。我毫不猶豫的寫(xiě)在紙上。那紙上的`一行字，又一遍刻在腦中，信念仿佛又堅定了一分。我深知這一行字對我的重要，那是我日思夜想的城市，日思夜想的專(zhuān)業(yè)，伴我入睡的美好未來(lái)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，那么怎能有理由去堅強？心怎會(huì )有棲息的地方？到哪不都是流浪嗎？
恰同學(xué)年少，正是少年，種一顆夢(mèng)想的種子，讓它茁壯成長(cháng)。
年少輕狂，不掩鋒芒是少年；年少迷茫，懷揣夢(mèng)想是少年。少年的眼中有星辰大海，少年信心堅決，激起錦繡的浪花，少年的前途繁花似錦。少年啊少年！不要忘記你原來(lái)的模樣，不要忘記你最初的夢(mèng)想。少年有夢(mèng)，未來(lái)可期。
惟愿所有少年的肩擔起草長(cháng)鶯飛和清夢(mèng)明月，征途是星辰大海，而非煙塵人間，跨過(guò)星河，邁過(guò)月亮，不負韶華，攜夢(mèng)想共同展望未來(lái)。
以少年為話(huà)題的作文 篇2
每年冬季，家里要儲備很多越冬的蜂窩煤，用于雙休和過(guò)春節時(shí)燒開(kāi)水。小城雖小，做煤餅的廠(chǎng)子卻不少，煤餅的品質(zhì)也不一樣，選擇哪個(gè)廠(chǎng)子的煤餅就成了一回事。常常是妻子在街上轉了又轉，每次在就近遇到的送煤人的板車(chē)上試買(mǎi)一兩塊，拿回家放在爐子里試燒，比較煤的優(yōu)劣�；鹧嫘〉淖匀徊灰�，火焰雖大但不便除渣的也不要，只有當兩者兼優(yōu)時(shí)她才選中�？捎袝r(shí)是千選萬(wàn)挑，還是不如人意，于是，妻子感歎當家不易。
今年冬季又至，春節也臨近，選煤的差事自然又落到妻子頭上。她仍按往年慣例，今兒拎一塊煤餅回家，明兒拎煤餅一塊進(jìn)門(mén)，美其名曰“試燒”，結果大都不滿(mǎn)意。一個(gè)星期天的早晨，她又急匆匆地拎回一個(gè)煤餅“試燒”。燒后發(fā)現出渣情況并不很理想，但妻子卻直說(shuō)這煤不錯。反正家務(wù)她做大半，她“說(shuō)不錯就不錯，錯也不錯”，我附和著(zhù)。
下午有人敲門(mén)，我打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著(zhù)一個(gè)少年，雙手摟抱著(zhù)十多塊煤餅，氣喘吁吁叫我：“給您送煤來(lái)了�！彼碜訂伪�，稚氣未脫的臉上有幾道煤污，溷著(zhù)汗跡，加之他不時(shí)在肩上擦，愈擦愈黑。我把他讓進(jìn)屋，叫他去喊大人來(lái)搬，他卻說(shuō)：“我就是送煤的！”我這才明白，這就是妻子“試燒”的那個(gè)送煤的主兒，竟還是個(gè)孩子。
送煤的孩子上下6層樓，跑了十多趟，折騰了老半天，才將200塊煤餅搬完。如果換個(gè)成年人，用一塊方木板端上，每趟可搬50塊煤餅，不要多大功夫。即使是這樣，他說(shuō)也比在家里強。家里今年水果山雜滯銷(xiāo)、糧食跌價(jià)，沒(méi)有城里好溷生活。他告訴我們，他是湖北恩施山里的孩子，今年15歲，是隨同村里人到這里打工的。15歲，正是我兒子的同齡人。于是妻子動(dòng)了憐憫之情，在結清事先講好的`每塊煤餅兩分錢(qián)的工錢(qián)之外，還送他一小袋橘子，并囑咐他好生跟大人們干。
少年要走了，妻子招呼兒子幫他將板車(chē)推上坡去好出院門(mén)，那孩子說(shuō)不用了，他有力氣。他一手捏著(zhù)錢(qián)，一手提著(zhù)那袋橘子，蹦蹦跳跳地下了樓。我站在窗前目送他，見(jiàn)他將拴在板車(chē)上的繩索套在瘦削的肩上，低頭彎腰，一步步吃力地向街上走去。
以少年為話(huà)題的作文 篇3
童年的夏夜，是那樣的夢(mèng)幻，一切都蕩漾著(zhù)自由，萬(wàn)物都是那樣的純真；少年的黃昏，夢(mèng)幻中多了些朦朧，自由在朦朧中若隱若現，幾分青澀在空氣中彌漫。
不知何時(shí)我開(kāi)始變得沉靜，不知何時(shí)我習慣用平淡的文字來(lái)表達自己的心聲，只覺(jué)得文學(xué)對自己意義重大，在文字中仿佛能找到另一個(gè)自己。有位作家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有傘的孩子更應該努力奔跑！”我是沒(méi)有傘的孩子嗎？不，擁有夢(mèng)想的人一定能創(chuàng )造作家獨特的價(jià)值！我立志，要成為一名作家，用文字去創(chuàng )造自己的價(jià)值！
我重新拿起了筆，我相信毅力會(huì )成為我最大的天賦，為夢(mèng)想插上翅膀，一定能飛向最美的藍天！就像綠葉，能用一生的.綠色換一個(gè)金色的秋天！
少年時(shí)代，我們懷揣夢(mèng)想，總會(huì )迷茫，總會(huì )遇到挫折，有時(shí)感嘆時(shí)光流逝。但是，沒(méi)有夢(mèng)想，哪有遠方！沒(méi)有追求和付出，哪會(huì )有成功！只有努力奔跑，才能到達最美的山頂！
多少個(gè)秋日的黃昏，我曾靜靜地坐在田野，望著(zhù)落葉滿(mǎn)地，繁華落盡，不禁問(wèn)歲月：“時(shí)光流逝，會(huì )帶走什么？”
十六歲是人生的花季，在這個(gè)浪漫的季節里，我們?yōu)槔硐攵床�，為人生而奮斗。
“放下吧！當作家掙不了多少錢(qián)！”“別太自不量力，當作家沒(méi)那么容易！”“就是，就是，真好笑……”嘲諷，質(zhì)疑，讓我發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)之間的差別，真是天壤之隔！“為什么！”我把筆狠狠地摔在地上�！昂⒆�，你要放棄么？這樣不是你自己瞧不起自己?jiǎn)�？怎么能因為別人的非議就自暴自棄呢？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。對哦，人生是我自己的，怎能太在乎別人的說(shuō)法呢？太不值得了！
我開(kāi)始相信自己，開(kāi)始嘗試不同的挑戰。多少個(gè)夜晚我曾輾轉反側，思考著(zhù)自己的夢(mèng)想，為自己立下許多條小目標，多少次我夢(mèng)見(jiàn)自己成功了，在萬(wàn)眾矚目的舞臺上講著(zhù)自己追夢(mèng)的故事……我也在挑戰中慢慢進(jìn)步，漸漸地，我得到了許多人的認可，同學(xué)們眼中多了許多驚訝，老師的言語(yǔ)也鼓勵著(zhù)我！從那一刻起，我知道，我離夢(mèng)想更近了一步，我會(huì )成功的！有夢(mèng)在前方，一定要努力奔跑！
只有流過(guò)血的手指，才能寫(xiě)出最美的文字，我相信，做一個(gè)勇敢的追夢(mèng)少年，才有征服人生的力量！
以少年為話(huà)題的作文 篇4
中華民族是一個(gè)有著(zhù)傳統美德的國家，古代有孔融讓梨等很多感人的故事。
在學(xué)校我總是利用下課的時(shí)間撿一撿垃圾，打掃值日的時(shí)候挑選那些最重的活干，去樓下涮墩布，因為我是男子漢。星期天做完作業(yè)幫媽媽打掃房間，陪小區的爺爺奶奶聊天解悶，幫助看門(mén)爺爺打掃小區的落葉。
給人們一個(gè)幫助，等于給人們一份愛(ài)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛(ài)幼，懂事聽(tīng)話(huà)。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都謹記著(zhù)媽媽的教導。有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。過(guò)馬路的時(shí)候，有一位奶奶右手拄著(zhù)拐杖，左手拎著(zhù)許多菜在往回家的路上慢慢地走著(zhù)。從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現她原來(lái)是個(gè)盲人，斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老，她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠，我想這位老奶奶一定是很累很累了，拎著(zhù)沉重的菜袋子，還看不見(jiàn)，于是我便跟媽媽說(shuō)：“我過(guò)去幫一下那位老奶奶，好嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來(lái)到老奶奶身邊，甜甜地說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)帶你走吧!”說(shuō)著(zhù)，我拎起奶奶手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著(zhù)她慢慢地向前走著(zhù)。老奶奶樂(lè )呵呵地問(wèn)起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過(guò)了馬路，走到了對面的小區旁邊，老奶奶告訴我她到家了，還直夸我是個(gè)好孩子呢!我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。送完老奶奶，看到媽媽還在對面對著(zhù)我笑呢。我一蹦一跳地來(lái)到媽媽的身邊，跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)菜了。
今天，我的心情很愉快，因為我又幫助了一位老奶奶，因為我謹記著(zhù)媽媽的教導：雖然生活中有些人有殘疾，或是發(fā)生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會(huì )快樂(lè )起來(lái)的。我還記得媽媽也說(shuō)過(guò)：幫助別人，自己也很快樂(lè )。今天，我做到了!讓我們都來(lái)做個(gè)幫助他人，做快樂(lè )的'美德少年。
只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會(huì )就會(huì )變得更加美好。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實(shí)守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì )、有益于人民的美德少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇5
國有國法，家有家規。每家每戶(hù)都有好家風(fēng)，我們家也不例外。我們家的家風(fēng)就是與人為善，和諧相處。
和諧是一曲美妙的音符，深深植根于我幼小的心靈;和諧是一縷燦爛的陽(yáng)光，普照著(zhù)我五彩斑斕的生活;和諧是一股勇敢的力量，激勵著(zhù)我?jiàn)^勇前行。生活中的和諧之風(fēng)無(wú)處不在，它既讓我領(lǐng)略了“家和萬(wàn)事興”的內涵，也讓我深悟了和諧的更高境界。
我生活在一個(gè)八口之家的大家庭，有年邁的爺爺、奶奶，有叔叔、嬸嬸、小弟，還有爸爸、媽媽和可愛(ài)的我，一直沒(méi)有分家。從我記事起，家里家外都有沒(méi)有看到過(guò)大人們吵架，一直和和氣氣。小時(shí)候有一次，我和叔叔家的小弟，因為玩具的事?tīng)幊称饋?lái)，爺爺看到后，把我叫到一旁，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“涵涵，你是姐姐，不管小弟做的對錯，你都應該大度一些，要懂得禮讓?zhuān)o弟弟做個(gè)好榜樣。咱們家里以后，你和弟弟是最親的人，要學(xué)會(huì )與人為善，就像爸爸媽媽和叔叔嬸嬸相處的那樣融洽，永遠是一家親�！蓖瑯�，奶奶也苦口婆心地教育了弟弟一番，我們相互給對方承認了錯誤。從那以后，我和弟弟一直和睦相處，拌嘴吵架的事情再也沒(méi)有發(fā)生。當然，我們幸福的八口之家更是如此，正所謂“家和萬(wàn)事興”。
從小，爸爸媽媽就教育我和諧相處的理念，告訴我說(shuō)：“寶貝，不管到哪里，都不要與別人打架，不要動(dòng)不動(dòng)就和他人發(fā)生沖突�！闭驗榘职謰寢尩难詡魃斫�，正因為他們的諄諄教誨，讓我學(xué)會(huì )了更好地與人相處。當同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì )伸出熱情的援助之手;當同學(xué)之間因小事而斤斤計較，我會(huì )用溫暖的話(huà)語(yǔ)幫助他們走出矛盾的.重圍;當公交車(chē)上看到年邁的老人沒(méi)座位時(shí)，我會(huì )主動(dòng)地讓開(kāi)自己的座位……
現在，我已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，從年幼無(wú)知的孩童變成了四年級的小學(xué)生，而且是一名光榮的少先隊員。早已養成了樂(lè )于助人、與人為善的好習慣了，正在以實(shí)際行動(dòng)積極踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步，得益于老師的辛勤耕耘，更與我們家嚴格的家風(fēng)是密不可分的。
和諧家風(fēng)教育了我、感染了我、鼓舞了我。在以后的生活中，我將繼續傳承和諧家風(fēng)，爭做美德少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇6
一把吉他的生活，沿著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始行走。這是一個(gè)一個(gè)兩棲歌手的步伐，不管天陰下雨，或者熾熱難耐，激昂的歌聲總會(huì )順著(zhù)路人的耳郭悄然而過(guò)。聚光燈下的大舞臺，聲聲所謂的天籟之音搖曳在掌聲與鮮花之下，而一個(gè)似乎看起來(lái)悲涼的背著(zhù)吉他的背影在某個(gè)廣場(chǎng)放聲盡情的時(shí)候，也許，這樣的歌聲更有原始的韻味。很多時(shí)候，后期加工出來(lái)的東西，精致，而且唯美，卻是早已失去的本身原味。即便高高在上，總有那么一天被時(shí)光沉淀。駐足一個(gè)流浪歌手的聲音邊緣，哪怕雨中，心里應該是有所洗滌。我更愿意稱(chēng)之為歌者，歌者默然，他的背影屬于歌聲的回音壁。
歌聲是自由。在這個(gè)充斥著(zhù)虛妄的'時(shí)代，不僅只是肆無(wú)忌憚的追逐，還是自由靈魂的棲地。放眼凝視，穿梭在城市的歌者們，每一句屬于自由的歌聲都在盤(pán)旋在空中，和著(zhù)陽(yáng)光或者烏云，一樣鳥(niǎo)瞰人類(lèi)。即便歌者身上寫(xiě)滿(mǎn)心酸、凄涼。
繁華而浮躁的城市，一步一步擊斃了有著(zhù)歷史感的村莊，剩下一些漂浮的顆粒，被一陣風(fēng)留在了城市邊緣地帶。城市緊逼的背后，這些歌手帶著(zhù)最后的聲音，踩著(zhù)坎坷，逆流而上。沒(méi)有冗繁的情節，半邊行囊，只此一路。
看似沒(méi)有方向，便朝著(zhù)遠方逆流而上。生活，愛(ài)情，夢(mèng)想，未來(lái)，一朵又一朵的浮云般在風(fēng)中蠢蠢欲動(dòng)而又隨風(fēng)飄散。這是城市的轟鳴聲，而非村子那抹炊煙。歌聲總那么孤獨，又那么固執，久久徘徊，繼而砰的砸進(jìn)自己的內心。多少尊嚴在無(wú)辜中泡沫而去，多少自由由此落的無(wú)家可歸，畏畏縮縮。
哪一個(gè)角落還有一雙傾聽(tīng)的耳郭？哪一個(gè)角落還有一雙凝視的眸子？來(lái)的風(fēng)聲還是歌聲，只好混淆了。
少年志，石中玉，彎曲的背影稀釋在淅瀝的雨滴中。記憶中，友人駐足，他的歌聲飄忽于嗓音，在風(fēng)中徘徊，卻不知所歸。夜幕襲來(lái)，人影稀疏，匆匆而過(guò)，可有知音？
我的少年呢，那唯一的風(fēng)箏線(xiàn)軸早已不見(jiàn)。風(fēng)估計還是兒時(shí)的風(fēng)，追風(fēng)少年早已遠去，至而模糊。背上的行囊，漸漸空去，像一個(gè)干癟的鳥(niǎo)巢，那些屬于理想的雛鷹，掙開(kāi)蛋殼，飛的無(wú)影無(wú)蹤，還有風(fēng)聲依舊，還�？輼�(shù)斜陽(yáng)。說(shuō)也許的話(huà)，我還一直朝著(zhù)路走下去，分不清夜半鐘聲，分不清蕭瑟孤影。
水一樣的少年，橋一樣的身軀，唱蒹葭蒼蒼的嗓子是否還能吼出霸王別姬？
以少年為話(huà)題的作文 篇7
原來(lái)《小學(xué)生守則》第九條這樣寫(xiě)道：誠實(shí)守信、言行一致，知錯就改，有責任心�，F在新的《小學(xué)生守則》第五條這樣寫(xiě)道：講誠信。守時(shí)履約，言行一致，知錯就改，有責任心，不抄襲不作弊，不擅動(dòng)他人物品，借東西及時(shí)歸還。那么，究竟什么是誠實(shí)守信呢？我們又怎樣才能養成誠實(shí)守信的好習慣呢？
“誠”字的寫(xiě)法是一個(gè)“言”字旁一個(gè)成功的“成”，也就是讓我們的語(yǔ)言成為現實(shí)的意思。大家聽(tīng)過(guò)曾子殺豬的故事嗎？曾子是春秋時(shí)期的大教育家、大思想家，他是孔子的學(xué)生。曾子是個(gè)非常誠實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著(zhù)也要去。妻子就哄孩子說(shuō)，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì )不信任你�！闭f(shuō)著(zhù)，就把豬殺了。這個(gè)故事就是對“誠”字的最好解釋。
“信”是一個(gè)“人”和自己的“言”站在一起，完全一致。大家聽(tīng)過(guò)“一諾千金”的故事嗎？漢朝有一個(gè)開(kāi)國功臣叫韓信。他小的時(shí)
候家里很窮，常常沒(méi)衣穿沒(méi)飯吃，他跟哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)。韓信的嫂嫂是個(gè)非�？瘫〉娜�，她非常討厭韓信讀書(shū)，認為讀書(shū)耗費了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著(zhù)衣不蔽體，食不果腹的`生活。有一位替別人當傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說(shuō)：“我長(cháng)大了會(huì )用一千兩金子來(lái)報答你�！焙髞�(lái)韓信成為楚王，他找到這位老人，真的給了老人一千兩黃金，并且將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣對待她。
同學(xué)們，讀了這兩個(gè)故事，我們是不是學(xué)到了一些東西呢？ 誠信是我們的中華民族的傳統美德，我們應該從現在開(kāi)始，從小事做起。比如獨立完成作業(yè)，不抄襲；如實(shí)回答老師的問(wèn)題，不掩藏自己的缺點(diǎn)；真誠對待同學(xué)，不撒謊騙人等。
同學(xué)們，誠信能讓一個(gè)人變得美麗，我們要做新時(shí)代的“四好少年”，我們背負著(zhù)祖國明天的希望，就讓我們從現在開(kāi)始，從一言一行開(kāi)始，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，讓誠實(shí)守信成為伴隨我們一生的好習慣！
以少年為話(huà)題的作文 篇8
“喂喂！快傳球��！不要自己帶球！”他呼喊著(zhù)我，試圖要我把球傳給他，而我卻把他的那句話(huà)當作動(dòng)力，心里想著(zhù)：等下我射進(jìn)了你就知道該不該傳給你了。然而——我在要射門(mén)的一瞬間，不知從哪冒出來(lái)一個(gè)人，嗖的一下把球搶走了，我也失去了重心，摔倒了，他們便立馬反擊，過(guò)了我們隊的后衛，“嘭”只聽(tīng)一聲悶響，球，進(jìn)了。
“你…是吧，如果你剛剛傳給我，我和左邊鋒和你三個(gè)打配合，不就輕輕松松的過(guò)掉那倆后衛，再打門(mén)，你…還不聽(tīng)勸，好了，二比一了，你說(shuō)怎么打？”他對我剛剛的行動(dòng)有很多不滿(mǎn)，口吐芬芳了起來(lái)。
“別說(shuō)了，都是一個(gè)隊的，互相爭吵，何必呢？”他看見(jiàn)了被罵了，趕快出來(lái)替我擋擋。
“我……唉…”我剛想說(shuō)明原因，想想還是算了，因為我已經(jīng)差不多想到了如果我說(shuō)明原因他會(huì )怎么說(shuō)。畢竟…我也不想被他小看。
“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗……”熟悉又陌生的歌曲再次在我的耳邊縈繞著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我漸漸陷入了沉思：人生為什么會(huì )有少年？少年又是什么？在默默里回想著(zhù)少年的酸甜苦辣，呵呵，少年只不過(guò)是在成長(cháng)中的一個(gè)軀殼兒而已，人生終會(huì )經(jīng)歷完少年，現在回想起來(lái)，或多或少都有些留戀。
“唉你干蛤呢？踢球去？”
“算了�！�
少年時(shí)的我，外表堅強，但內心脆弱，常常想一個(gè)人靜一靜，不像我的同學(xué)，天真無(wú)邪。我知道很多事，也知道自己該干什么，不該干什么，所以和他們玩不進(jìn)去，但是有時(shí)候也會(huì )和他們玩一玩，畢竟，我不喜歡孤獨。
自從我遇見(jiàn)了他，就像遇見(jiàn)了知己一樣，在我孤獨的時(shí)候陪伴我，這我傷心的.時(shí)候安慰我，感覺(jué)這個(gè)世界溫暖了許多。
“傳球傳球�！�
“好�！�
自從我接觸了他才慢慢喜歡足球這個(gè)運動(dòng)，畢竟他喜歡，我也要試著(zhù)喜歡一下。
在足球這個(gè)運動(dòng)中，有許多坎坷，是他陪我一起度過(guò)的。也受了很多傷，是他跟我一起熬過(guò)來(lái)的，現在我們差不多形影不離，是他把我之前的孤獨散去了，留下了快樂(lè )和足球，徹徹底底的改變了之前那個(gè)孤獨的我。
少年一去不復返，諾然回頭，你還在那兒等我，謝謝你，陪我度過(guò)了這短暫而又開(kāi)心的少年時(shí)光。
以少年為話(huà)題的作文 篇9
阿染是我的同桌，他的性格比較內向，都不怎么跟人說(shuō)話(huà)。和他相處了一段時(shí)間，我發(fā)現其實(shí)他還有陽(yáng)光的一面，他經(jīng)常幫助弱小的動(dòng)物，他那時(shí)候笑得很開(kāi)心。
可是某一天，他來(lái)到教室時(shí)，我發(fā)現他的神情有些不對勁。我便問(wèn)他：“阿染，你怎么了？”他不說(shuō)話(huà)，眼睛里有東西在閃爍——是眼淚。他轉過(guò)頭，斷斷續續并帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我的…母親…去世了…”我為他感到悲哀，也想到自己不應該這么樣，因為畢竟他失去了一個(gè)疼愛(ài)他的母親。帶著(zhù)歉意說(shuō)“抱歉啊，我不應該這么問(wèn)你的�！蔽疫�是第1次看見(jiàn)他哭，淚水充滿(mǎn)了他的眼睛，神情也很痛苦，很悲傷。我沉默了，不在與他說(shuō)話(huà)，我想給他一個(gè)空間，讓他慢慢緩過(guò)來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，他對我說(shuō)：“母親希望我在期末考試中能得到個(gè)好成績(jì)，所以你可以幫我輔導功課嗎？”他成績(jì)不是很好，所以這可能是他母親的心愿吧，于是我答應了他的請求。從那一天開(kāi)始，他變得積極向上，遇到難題問(wèn)題都會(huì )很冷靜的去思考。他一有不懂的就來(lái)問(wèn)我，并且是打破砂鍋問(wèn)到底。
終于，到了考試的那一天。我和他很巧，被分配到了同一個(gè)試室。開(kāi)始寫(xiě)考卷的'時(shí)候，我向他那喵了一眼，他已經(jīng)在那里齊刷刷的寫(xiě)了�？荚嚱Y束后，我還特意問(wèn)他：“你覺(jué)得這次你會(huì )考的怎么樣？”他答道：“還好知識點(diǎn)都復習過(guò)了，但還是有些欠缺�！彼囊馑季褪强嫉貌皇呛芎�。我對他說(shuō)：“沒(méi)事，盡力了就好�！�
發(fā)下分數的那一天，老師說(shuō)：“我們班有位同學(xué)他考了年級第三，進(jìn)步特別大�！蓖瑢W(xué)們都很緊張。好像老師就是要念他們的名字一樣。我看向阿染，他很冷靜，只是眼神里透露出了一絲緊張。老師接著(zhù)說(shuō)：“他就是——顧染同學(xué)，掌聲響起來(lái)�！卑⑷居幸恍@訝。同學(xué)們紛紛拍起了掌聲。在掌聲之中，阿染笑了，他笑得很開(kāi)朗，很開(kāi)心。有些人還竊竊私語(yǔ)道：“之前他還是班上的倒數第五啊”“是啊是啊，他進(jìn)步好大呀”“既然超過(guò)了咱們班第一”“現在他就是第一了呀”其實(shí)只有我知道，阿染背后的努力，是多么的艱辛。
那個(gè)少年的笑容一直在我的腦海中徘徊。那個(gè)少年的努力，堅定和拼搏，造就了他的成功。所以，無(wú)論你遇到了什么困難挫折，請你永遠不要放棄，只有繼續拼搏才能克服恐懼和困難。
以少年為話(huà)題的作文 篇10
“海內存知己，天涯若比鄰”朋友是什么？朋友不是黑道上的那些狐朋狗友，而是一些能夠真正的幫助你，在你最需要幫助的時(shí)候出現，在你最困難的時(shí)候幫助你。
朋友就像是知己一樣，沒(méi)有知己哪里來(lái)的知彼，只有知己知彼才能百戰百勝。所以我們交朋友一定要腳踏實(shí)地，不能和那些不三不四的人做朋友一定要互相理解，互相幫助。
我就有一位好朋友他學(xué)習很好性格也很開(kāi)朗，也是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)是一個(gè)愛(ài)幫助朋友幫助他人的人從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始幫助我，就這樣我們漸漸的成為了非常要好的朋友……
那是一個(gè)二年級的夏天我剛剛搬去一個(gè)新的小區，在這個(gè)陌生的小區中我也沒(méi)有什么好朋友認識的人，可是在一天晚上我和爸爸出門(mén)散步的時(shí)候他發(fā)現我。并大聲的喊出了我的名字我當時(shí)也很好奇，但是走過(guò)去一看這不是我的同學(xué)嗎？原來(lái)他家也是住在這個(gè)小區中？他是怎么發(fā)現我的呢？這時(shí)我的心中也有許多的問(wèn)號許多的疑點(diǎn)。
為了證明一下這些個(gè)疑點(diǎn)我打算去想和他弄清楚，弄明白這些問(wèn)題，就這樣我和他玩了一個(gè)晚上我們也成為了好朋友。日復一日，年復一年我們倆個(gè)人也成為了非常要好的朋友。我們有時(shí)候在一起玩耍有的時(shí)候學(xué)習上有什么問(wèn)題就在一起探討解決問(wèn)題，我也因為他的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗讓我認識很多的`好朋友。
后來(lái)在學(xué)校中他的表現也比較出色，于是老師就將班長(cháng)這個(gè)肩負重任的職業(yè)交給了他，他也沒(méi)有推辭，于是就這樣他成為了班級中的“紅人”。如果是因為學(xué)習上有什么問(wèn)題大家的會(huì )去找他，同學(xué)之間有什么矛盾也會(huì )去找他，有一次我和一個(gè)同學(xué)因為一件小事吵了起來(lái)因為那個(gè)時(shí)候老師也不在班級中大家也因為沒(méi)有什么辦法就把他找來(lái)了。他問(wèn)到我們兩個(gè)“為什么吵架��？”我說(shuō)“因為他罵我”他一臉疑問(wèn)的說(shuō)“那他罵你什么了？”我生氣的說(shuō)道“他罵我的犟驢”他噗嗤一下哈哈大笑起來(lái)，就這樣全班同學(xué)到大笑了起來(lái)，他強忍著(zhù)笑對我說(shuō)“難道你罵他就能證明你不是犟驢了？”我一時(shí)也沒(méi)有什么可說(shuō)的為了不讓自己變得難堪于是就隨口說(shuō)一句“那他就是一只和犟驢吵架的笨豬”因為我的這一句話(huà)全班都笑的炸開(kāi)了鍋，我們兩個(gè)人也在笑聲中和好了。
他是我的好朋友，那個(gè)幫助我，體諒我的朋友。
那個(gè)樂(lè )觀(guān)的少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇11
少年眉目清朗，鼻尖綴一淺痣，小梨渦盛滿(mǎn)歲月溫柔。
一笑而傾吾心，渾然不自知。
——題記
初識少年時(shí)，山河與日暮一同跑進(jìn)時(shí)間的深海，繁星搖搖欲墜，掉進(jìn)少年含笑的眸子里。
丁酉初冬的陽(yáng)光暖而不燥，少年似只飲水的鹿，不經(jīng)意間攪亂我心底的一汪平靜。微風(fēng)輕輕起，少年從此長(cháng)居不移。
喜歡過(guò)明月清風(fēng)螢火呢喃，也喜歡過(guò)驕陽(yáng)薄霧晨滲微光，嘗試著(zhù)將一個(gè)人裝進(jìn)心底，收獲了滿(mǎn)腔歡喜。每一見(jiàn)亦如初識，我總是貪婪地心動(dòng)沉淪。歸來(lái)心未泯，才發(fā)覺(jué)萬(wàn)河歸海，候鳥(niǎo)南飛，少年是心之所向。
喜歡刷少年的動(dòng)態(tài)，但每次都重蹈覆轍，一個(gè)人對著(zhù)屏幕傻傻地笑。日志里也永遠會(huì )有一張少年的照片。那些小心思小幻想呀，我知道不會(huì )實(shí)現，可還是愉悅地自己收藏著(zhù)。我也依舊很執著(zhù)，總是一遍又一遍，默默地對自己說(shuō)，“要努力去見(jiàn)少年�！�
他不是什么偉大的神，我知道�？晌疫�是，繼續熱烈地喜歡著(zhù)。偏愛(ài)從來(lái)坦蕩，也從無(wú)理由。一直以來(lái)我認定的，都會(huì )堅持到底。他攜著(zhù)燈火而來(lái)，必將燦爛無(wú)悔，不會(huì )也沒(méi)有關(guān)系，因為感動(dòng)我的，一直都是那個(gè)澄澈的眼神啊。
世間紛紛擾擾，可少年眼里藏著(zhù)童話(huà)。相信所有所有的無(wú)疾而終都是未完待續，少年的明朗會(huì )持續發(fā)光。都說(shuō)世間有溫柔十分，八分神愛(ài)世人，而他啊，是漫天星河，是溫柔本身。
在這五光十色的世界里我馬不停蹄，卻是何德何能竟如此之幸運，在靜止的時(shí)間里，悄悄彎了軸道，尋找一個(gè)更合適的角度，獨自欣賞一個(gè)離我遙遠卻仍舊光芒萬(wàn)丈的`星球。
這十里煙火人間，要把幸運留給值得的人呀。
愿少年肆意一生，一萬(wàn)星辰掬在手，三千清詩(shī)唱不休。
愿少年霜塵夢(mèng)不朽，也有白月?tīng)恳滦�，也有春秋撫眉頭。在生活的忙忙碌碌中奔波，不忘做一個(gè)可愛(ài)的人。
人間熙熙攘攘，少年迎難而上。賜萬(wàn)物銀河的糖，禮尚往來(lái)，我回贈少年一記神話(huà)。依稀良夜聞馥馥幽香來(lái)，踏芳而尋。
胡猜源何處。
一瞥，唯見(jiàn)花間深處陌上人。
天賜梅香公子衣。
自此，滿(mǎn)目是他。
以少年為話(huà)題的作文 篇12
這個(gè)假期我十分無(wú)聊，呆呆地看著(zhù)前方，低頭一看，看見(jiàn)了那張畫(huà)像，一張英俊的臉，如兩顆藍寶石般的眼睛里透出一絲堅強不屈，讓我不禁想起了那個(gè)栗發(fā)少年……
那個(gè)炎炎夏日，我在看一本書(shū)《查理九世》故事中的人物很有趣，其中的一位“配角”吸引了我，他雖然沒(méi)有繁華的出場(chǎng)，沒(méi)有主角的光環(huán)，不像dodo小隊的命運那么好，但他有一顆堅強不屈的`心，這就夠了！他就是唐曉翼，那位毒舌少年，那位不屈少年，在不熟悉他的人眼中的“不良少年”在朋友眼中的好少年，這樣一個(gè)少年，在危難之時(shí)為朋友擋傷……他是羽之冒險隊隊長(cháng)，是dodo小隊的引導者，洛基的主人，唐人街古市的主人，他有許許多多頭銜，但最適合他不過(guò)的就是栗發(fā)少年與堅強不屈的好少年了。
作者雷叔對他不好，讓他身患絕癥，可他不屈服命運；他和于飛飛，伊戈爾，希燕幾位身患絕癥的同伴一起冒險，可不好的是，除了希燕他們都死了，唐曉翼十分悲痛，但他還是用毒舌掩蓋他的傷痛。最后希燕永遠沉睡在薰衣草園里，他連那一句一直想對希燕說(shuō)的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，希就走了，他徹底不行了，但為了完成希燕的心愿，他去當dodo小隊的領(lǐng)導者最后為了保護隊員自己受傷，跳進(jìn)了神泉中，雷叔可能把他忘了吧，五年了，他下落不明……
其實(shí)雷叔又對他太好，讓他有一顆堅強的心，有幾位一同前行的好朋友，好伙伴，讓他認識了希燕認識了羽（團隊），沒(méi)有讓他在醫院等死，最后他下落不明，可能只是一個(gè)伏筆，我期待著(zhù)他王者歸來(lái)！
我遇到困難時(shí)想一想唐曉翼，那栗發(fā)少年他的語(yǔ)錄使我前進(jìn)“就連宇宙都有衰竭的時(shí)候，何況人呢，只要一同經(jīng)過(guò)不留遺憾就夠了！”“你所浪費的今天是昨天死去之人苦苦奢求的明天，你所厭惡的現在是未來(lái)的你再也回不去的曾經(jīng)，把握這幾個(gè)字。周而復始，珍惜每天，才會(huì )擁有一個(gè)無(wú)憾的人生！”
就這樣，那個(gè)少年永遠陪我前行，在我困難時(shí)想一想這些句子就好像那個(gè)少年在我身邊鼓勵我，伴我前行。目光一恍，又看到那幅畫(huà)像，那個(gè)少年，那位栗發(fā)少年與我一同前行！
以少年為話(huà)題的作文 篇13
“追風(fēng)少年”：這個(gè)畫(huà)面中為什么沒(méi)有我？
愛(ài)管閑事的大黃狗：“追風(fēng)少年”嘛，你跑太快，出框了，哈哈！
“追風(fēng)少年”：……
“肩上扛著(zhù)風(fēng)，腳下踩著(zhù)土，飛奔出門(mén)去，天地任遨游�！鼻�！我家的“追風(fēng)少年”正意氣風(fēng)發(fā)地迎風(fēng)狂奔呢！
“追風(fēng)少年”是誰(shuí)？告訴你吧，它是我家的寵物狗——球球。聽(tīng)著(zhù)這樣一個(gè)威風(fēng)的名號，你一定會(huì )認為它是一只高大威猛的狗吧？其實(shí)不然，它是一只萌態(tài)十足的泰迪！它有著(zhù)一雙黑寶石般閃耀的眼睛，身穿一件香檳色卷毛“外衣”，看起來(lái)就像一團小毛球。它還有四只小爪子，在地板上溜達時(shí)會(huì )發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲，奏響屬于它獨特的樂(lè )章。它近來(lái)好吃懶做，身體不斷“膨脹”，成了一個(gè)名副其實(shí)的“球”：腦袋圓圓、肚皮鼓鼓，看起來(lái)像一個(gè)皮球粘在一個(gè)籃球上似的，四條腿也顯得越發(fā)短了。當初我給它起名“球球”，真是有先見(jiàn)之明呀！
那它“追風(fēng)少年”的名號又是怎么來(lái)的呢？那是因為它不僅喜歡飛奔，跑起來(lái)還像一陣風(fēng)。你可能又要問(wèn)了，胖而短的腿怎能跑得快呢？那就請各位“吃瓜群眾”瞧瞧吧！
一天早晨，我和球球賽跑。我鄭重地擺了個(gè)預備跑的姿勢，球球卻悠然自得，一副勝券在握的樣子。比賽開(kāi)始！我飛奔起來(lái)，球球也像離弦的箭似的'不停向前沖。一開(kāi)始，我遙遙領(lǐng)先，可不一會(huì )兒就被它反超了。仔細看，好家伙，它那短短的腿都快懸空了，而且它越跑越快，隱隱有起飛之勢。誰(shuí)知，一陣大風(fēng)刮來(lái)，球球的兩只大耳朵直接被扇在了眼前——遮住了眼睛！
被遮住眼睛的球球一下子變成了無(wú)頭蒼蠅，一頭撞進(jìn)了月季花叢，“追風(fēng)少年”秒變“摧花辣手”！這一幕逗得我直樂(lè )：“讓你跑得快，這下變成刺猬了吧？哈哈……”
看到這，大家是不是覺(jué)得球球特別頑皮？其實(shí)呀，它還是一個(gè)盡職盡責的管家呢！沒(méi)什么事時(shí)，它總是懶洋洋地躺在沙發(fā)上，可門(mén)外一有風(fēng)吹草動(dòng)，它會(huì )立馬彈起來(lái)，直奔門(mén)口，歪著(zhù)腦袋，側耳傾聽(tīng)。一旦確定不是自己人，它就會(huì )亮出響亮的嗓門(mén)：“汪汪嗚——汪汪嗚——”待門(mén)口安靜如常，它便“傲嬌”地走向奶奶，討要獎賞，仿佛自己做了一件多么了不起的事。
活潑好動(dòng)、頑皮熱情卻又盡職盡責，這就是伴我成長(cháng)的好伙伴——“追風(fēng)少年”！
以少年為話(huà)題的作文 篇14
抬頭仰望蔚藍的天空時(shí)，我的眼前是一個(gè)少年的愿望，是一只飛翔的白鴿，是一幅湛藍的畫(huà)布。雙手虛握，我多希望圈住這一片蔚藍，送給渴望自由的你，讓你與白鴿，在天空自由飛翔……
“你好，初次見(jiàn)面，叫我佳佳就好�！眹鴳c節，我和佳佳被父母一起送來(lái)了她的親戚家。眼前坐著(zhù)輪椅的少年正微笑著(zhù)回應佳佳的.招牌問(wèn)好：“你好，我叫夏易。沒(méi)想到你們來(lái)得這么快，只好讓你們在爸媽房間住了�！薄皼](méi)事兒，我們無(wú)所謂啦，只要你父母不嫌棄就行�！奔鸭研χ�(zhù)回答�！八麄儭唤�(jīng)常在家�！鄙倌甑难垌钐巹澾^(guò)一絲暗淡。眼見(jiàn)佳佳又要追問(wèn)，我急忙向少年打了個(gè)招呼，捂住她的嘴，將她拖去了房間，無(wú)奈的嘆了口氣。她后知后覺(jué)好似知道了什么，閉上嘴不再說(shuō)話(huà)。
突然，一道白影從我們眼前掠過(guò)，飛進(jìn)了樓上的房間。好奇心摧使我們跟了上去，那是一間畫(huà)室，角落的畫(huà)板上有一幅畫(huà)，畫(huà)上的三分之一都是藍色�！斑@畫(huà)的是什么？”佳佳小聲問(wèn)道�！八{天�！边�沒(méi)等我回答，一道聲音從后面發(fā)出，是那個(gè)少年！我們有點(diǎn)不好意思，畢竟未經(jīng)主人允許，隨便進(jìn)別人房間是很不好的行為。佳佳為了轉移話(huà)題，竟心直口快的問(wèn)道：“這畫(huà)有什么意義嗎？你為什么要坐……”我急忙去捂她的嘴卻已經(jīng)來(lái)不及，我回頭看少年，見(jiàn)他一臉淡然，才放了心。
佳佳的問(wèn)題得到了解答。原來(lái)，夏易兒時(shí)經(jīng)歷了一場(chǎng)意外，雙腿無(wú)法行走。父母為了他，天天奔波于各個(gè)地方，想治好他的腿，卻忽略了陪伴。于是，他只能一邊畫(huà)畫(huà)，一邊盼望父母回家。雖然他全程一臉淡然，但我明白失去雙腿對他的打擊有多大。要有多么痛苦，才會(huì )如此麻木。正想安慰他，他又笑著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還有夏白陪我�！敝灰�(jiàn)一道白影從我身邊飛過(guò)，落在了他的肩膀上，是一只白鴿�！八鼤�(huì )替我在藍天下自由飛翔的，我相信，總有一天，我可以在藍天下奔跑！”他自信的笑著(zhù)，那笑也感染了我們，讓我們對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望，也讓我們堅信他一定會(huì )好起來(lái)的，像一只白鴿，在藍天下自由飛翔。
我面對著(zhù)藍天，看到的是一個(gè)少年的夢(mèng)想……
以少年為話(huà)題的作文 篇15
早晨，剛起床的太陽(yáng)趴在東邊的山頭上，耷拉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的腦袋，臉上還帶著(zhù)絲未睡醒的酡紅。
正沉迷于夢(mèng)鄉的我被一陣鬧鐘聲吵醒了：“早起！晨練！開(kāi)啟美好的一天！”美夢(mèng)被打斷的.我一臉郁悶地想：這種起床方式可真不美好。
“林馨怡，出去減肥啦！”“哈？”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，我就被老媽拉到了樓下的公園。
“嘖嘖嘖，林馨怡，你的體育實(shí)在是太！差！了！從今天開(kāi)始，每天跑三組800米！”
Oh my god！天知道我對這個(gè)消息有多么的痛不欲生。平時(shí)跑個(gè)400米都要我小半條命，3組800米我豈不奄奄一息了？
“林馨怡，不要再做無(wú)謂的掙扎了，你逃不掉的！來(lái)，先跟我慢跑兩組�！甭艿臅r(shí)間總是格外的漫長(cháng)，再加上我時(shí)不時(shí)地偷懶走幾步，呼吸的氣息變得更加不均勻，整個(gè)人更是氣喘吁吁，上氣不接下氣。
“你先休息一會(huì )兒，待會(huì )兒我給你計時(shí)跑�！�
聽(tīng)到這個(gè)消息我兩腿嚇得軟到不行�！鞍�！不能不跑嗎？”“不行！中考體育那30分你還要不要了？”媽板起臉來(lái)訓我�！昂寐锖寐�，不就是個(gè)800米嗎，有什么難的？”
“一，二，三，跑！”隨著(zhù)媽媽一聲令下，我使勁如離弦的箭般沖了過(guò)去。風(fēng)在我耳邊呼嘯。天，現在的我肯定是一個(gè)追風(fēng)少年。
可是，我的腿怎么越來(lái)越沉重？雙腿也像灌了鉛似的，邁一步就不知要花多少力氣，汗水慢慢蒙住了雙眼，而后開(kāi)始變得模糊。慢慢地，雙腿軟得每一步都像走在棉花上。這時(shí)的太陽(yáng)已卸去了它的薄紗，強烈的光線(xiàn)刺進(jìn)我的眼睛里，火辣辣的痛。
忍不住抬頭看著(zhù)前方，卻遠得沒(méi)有終點(diǎn)。我不想跑了，只想停下來(lái)走走路，只想躲開(kāi)這惡劣的太陽(yáng)，只想到空調房窩著(zhù)……
停下來(lái)吧，停下來(lái)！我一聲又一聲地對自己說(shuō)著(zhù)，可是雙腿卻像不受大腦意志控制的機器，仍向前擺動(dòng)著(zhù)。罷了，就這樣吧，反正都已經(jīng)跑了，那就跑到底跑到終點(diǎn)吧！
我咬著(zhù)牙拼命地往前沖，感覺(jué)自己輕盈地飛了起來(lái)，終點(diǎn)就在前方！
越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，我累得摔倒在地上。輕柔的微風(fēng)適時(shí)地吹了過(guò)來(lái)，涼快舒服得吹落了兩行清淚。
這，是勝利的果實(shí)；這，是堅持的褒獎；這，是雨過(guò)后的晴天；這，是追風(fēng)的少年！來(lái)吧，讓我們一起，在這個(gè)夏天重拾起我們的堅持，你會(huì )發(fā)現，追風(fēng)并不難！
以少年為話(huà)題的作文 篇16
夜晚，圓圓的月亮高高地掛上了夜空，蛐蛐在樹(shù)林間低語(yǔ)，他仍然躺在病床上昏迷著(zhù)，一陣沉重的腳步驚醒了他，少年緩慢地睜開(kāi)了眼睛，透著(zhù)寒氣的眼光好奇地打量著(zhù)四周，最后將目光定格在同樣注視著(zhù)他的死神的臉上。（死神能描寫(xiě)一下嗎？）
少年眉頭微微一皺，冷笑著(zhù)說(shuō)：“哦……歡迎死神大人大駕光臨哪！”死神被他的話(huà)所激怒了，眼中仿佛要噴出怒火，他怒吼著(zhù)說(shuō)：“我是來(lái)取走你性命的，你竟然敢這樣對我說(shuō)話(huà)！”說(shuō)著(zhù)舉起鐮刀要劈下去，少年不屑地回道：“那又怎樣？想取我性命，來(lái)取嘛！哦，對了，早點(diǎn)把我那絲毫不關(guān)心我父母的命也收了吧！”死神聽(tīng)了，緩緩放下鐮刀：“哦，絲毫不關(guān)心你的父母？”少年冷冷地回答：“對��！他們在我很小的時(shí)候便把我交給爺爺奶奶去外地打工，這些年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)父母一點(diǎn)一滴的愛(ài)！我被欺負時(shí)，如果是有父母的孩子，父母都會(huì )立刻出面阻止，我呢？只能被別人繼續欺辱，一直到他們痛快為止，每次過(guò)節過(guò)生日，別的孩子高高興興的與父母慶祝，我呢？過(guò)得跟平常日子一般冷冷清清，現在我病倒了，他們還是沒(méi)有回來(lái)看我。他們對我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他們的寶貝是錢(qián)，無(wú)盡的`錢(qián)……”少年由原來(lái)的冷酷轉化為怒吼，“我如果能夠長(cháng)大，能夠見(jiàn)到他們，我一定要讓他們好好承受了這么多年來(lái)缺席的下場(chǎng)！”
死神嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“真是個(gè)無(wú)可救藥的孩子��！你的父母為了讓你生活得好一點(diǎn)，廢寢忘食，簡(jiǎn)直沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，別人過(guò)節熱鬧非凡，他們過(guò)節是互相回憶，訴說(shuō)著(zhù)你的往事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就流下了大滴的眼淚，別人的孩子受了傷住了院可以立即過(guò)去探望，他們聽(tīng)了只能干在那里心疼，“疼”的夜里翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，哭得撕心裂肺……”少年聽(tīng)了，漸漸冷靜下來(lái)，眼眶也開(kāi)始泛紅。突然，他沖出病房，跑向醫生辦公室，身后傳來(lái)死神氣急敗壞的聲音：“喂，你給我站��！”他逃進(jìn)辦公室里，拿出紙筆開(kāi)始寫(xiě)遺書(shū)，死神很快也趕到了，可是門(mén)已被鎖上，死神就狠狠地撞，撞了好一陣子，門(mén)開(kāi)了，少年平靜地微笑了，奪過(guò)了鐮刀，往自己脖子上一架……
第二天，少年的父母趴在尸體上哭個(gè)不停，遺書(shū)很簡(jiǎn)單，上面寫(xiě)著(zhù)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”。旁邊附著(zhù)一朵花……
以少年為話(huà)題的作文 篇17
還沒(méi)來(lái)得及回味，我們的初中生活不知被誰(shuí)按下了結束的按鈕，一下子啟動(dòng)了程序，轉眼間我們就要拿起行李各自告別了。
初中的生活就像一個(gè)個(gè)被定格的畫(huà)面，有高興的，有憂(yōu)傷的，有滿(mǎn)足的……當我們回過(guò)頭看時(shí)，才會(huì )真正了解到我們當年的瘋狂無(wú)知與熱血叛逆。
對這一切我只想感嘆一下：熱血少年我們不會(huì )停止熱血人生。
在這個(gè)兼具痛苦與歡樂(lè )的三年里，我們學(xué)會(huì )了編織，我們編織了一條條五彩斑斕的彩帶。讓我們自己能搭上梯子爬上夢(mèng)想 的天空。
在三年的學(xué)習生活中，我們學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感激;在這三年的學(xué)習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了奮斗;我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì )有石頭的阻礙，會(huì )有水草的'攔截。
但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅忍不拔意志。于是，我們時(shí)刻都準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了表白，學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了展望;在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。
所以在這三年里，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著(zhù)我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)間的差別，迎著(zhù)風(fēng)讓自己體驗每一個(gè)感覺(jué)，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……
我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì )到了快樂(lè )，我們感嘆：歲月如歌……
以少年為話(huà)題的作文 篇18
在青春的光芒下，我疾走；在青春的晦暗下，我奔跑……奔跑……跨過(guò)無(wú)數坎坷，一騎絕塵奔向終點(diǎn)�！}記
“就此踏入了青春”在踏進(jìn)初中的那一刻，我在心里暗暗地對自己說(shuō)。眼前仿佛出現了一道平坦的跑道，通向成功的彼岸。在上面我一騎絕塵的奔跑著(zhù)，前途一片光明。
天陰沉沉的，蕭瑟的秋風(fēng)猛烈敲打著(zhù)正在跑1000米的我們，我不禁打了寒噤。天上的云朵黑壓壓的，黑云壓城城欲摧的景象讓我不禁心中如刀絞一般，如墜入深淵一般，眼前又出現了上午的月考試卷。滿(mǎn)目瘡痍，紅叉如魔鬼般譏諷著(zhù)我，無(wú)力奔跑著(zhù)的我漸漸地慢了下來(lái)，無(wú)心再去爭奪第一。我慢了下來(lái)，放松著(zhù)心情，欣賞著(zhù)周?chē)娘L(fēng)光。
四周一片荒涼的景象，枯黃成了這片蕭瑟景象的主旋律，放眼望去，整個(gè)跑道周?chē)M是此景。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，颯颯的演奏了一曲哀歌，樹(shù)葉安于天命般如翩飛的蝴蝶落下，我的心越發(fā)沉重了。
一圈過(guò)后，我突然在肆意彌漫的黃色中發(fā)現了一抹如血的影子�？拷�，我認出了那個(gè)輪廓的`名字——楓樹(shù)。遠觀(guān)，如傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)鳳凰浴火重生，釋放出熊熊大火、勃勃生機。如一聲驚雷，打破了秋日蕭瑟的寧靜。走上前去，那楓葉紅得更加逼人，似乎正燃燒出一片生機，俯首已是霜葉滿(mǎn)，堅持著(zhù)猶自開(kāi)放不懼蕭瑟的那朵火紅似乎劃清了它與其他樹(shù)木的界限。我的心漸漸溫暖起來(lái)，脫口吟誦出“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
恍然頓悟，青春對于我才剛剛開(kāi)始。正如伏爾泰所說(shuō)：“人生的道路上布滿(mǎn)荊棘，我們曉得的唯一方法就是從上面快速地踏過(guò)�！边@條路上布滿(mǎn)坎坷，我在第一處摔倒了，怎么可以灰心喪氣，為何不爬起來(lái)，繼續奔跑，向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。成與敗的裁決，從不在起點(diǎn)而是在終點(diǎn)。我只是一開(kāi)始比別人慢了一步，為何不迎頭趕上呢？
誠然，前途漫漫，似渺渺茫無(wú)可盡之坎坷，然少年之心，搓且益堅，不墜青云之志，自當爬起來(lái)，向成功奔去。
轉身含著(zhù)笑，飛速奔跑打破隊伍中，夕陽(yáng)如血的光芒披在我身上，少年的狂又回來(lái)了：“少年裘馬頗輕狂，笑玉帝傲三皇�！�！
以少年為話(huà)題的作文 篇19
總是聽(tīng)身邊的人對我說(shuō)：“你是該成熟一些了，已是初三了，有些話(huà)不能說(shuō)�！闭f(shuō)完還嘆了一口氣，雙手叉腰，眼神中充斥著(zhù)對我不“成熟”的不懈。
每每聽(tīng)此，我只是苦笑幾聲，或許，我確實(shí)不愿“成熟”，歲月未將我磨出棱角，反而更加鋒芒。
在初二時(shí)結交了一位關(guān)系很好的朋友，很聊得來(lái)，很快成為閨中密友，但不幸的是，我的閨蜜和我的另一位朋友互相看不順眼。別人都紛紛叮囑我：“你千萬(wàn)別告訴你閨蜜你有那個(gè)朋友，兩面討好才是上策”。一次偶然的談話(huà)，閨蜜談起我與我朋友的關(guān)系，我沒(méi)有隱瞞，只是對她說(shuō)：“她是我從初一開(kāi)始就關(guān)系不錯的朋友�！遍|蜜聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)后，長(cháng)舒了一口氣，銀鈴般的`笑了起來(lái)，摟住我的雙肩，眼眸中滿(mǎn)是對我的贊賞與愛(ài)�！拔液秃芏嗳巳諠u疏遠，是因為他們兩面討好，隱去了有我討厭的人這個(gè)朋友的事實(shí)，而你果真是不‘成熟’啊�！蔽乙册屓涣�，望著(zhù)閨蜜微微顫動(dòng)的睫毛，欣然而笑。
初三時(shí)，新來(lái)了一位歷史老師。他是從別的學(xué)校轉過(guò)來(lái)的，對我們年級和學(xué)生有諸多誤解，例如認為我們學(xué)生人人自由散漫，不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有理想。還官場(chǎng)氣息濃厚的讓我們歷史學(xué)習好的人加入一個(gè)“干部群”。許多同學(xué)對此都有不少抱怨，我也不想加入所謂的“干部群”，便打算跟老師說(shuō)明問(wèn)題。朋友聽(tīng)此，急忙攔住我，絮絮叨叨地說(shuō)：“那是從別的學(xué)校請來(lái)的老師哎，你就這……”我也不想聽(tīng)她多言。在初三這個(gè)緊急關(guān)頭，若不好好解決此類(lèi)問(wèn)題，以后又該如何學(xué)好歷史？堅定了信念之后，打開(kāi)微信，帶著(zhù)因激動(dòng)而顫抖的手，打出一篇文字，對老師提了一些建議后退出了“干部群”。沒(méi)想到老師欣然同意。一個(gè)月后，歷史老師對我們的看法發(fā)生了很大的變化，上課下課常常與我們開(kāi)玩笑，我也因此契機和老師建立了良好的師生關(guān)系。每次看到歷史老師光滑的頭皮總是忍不住想到之前對歷史老師的抱怨——我慶幸當時(shí)未故作成熟。
或許我是一個(gè)天真的少年，但在云云“老成”“圓滑”的人中，我仍不愿“成熟”，不愿討好，不愿退縮。若長(cháng)大后憶曾經(jīng)年少，必會(huì )悅得不負韶華。
以少年為話(huà)題的作文 篇20
少年眼里星辰大海，愿少年笑容如故。
初次遇見(jiàn)你，是在那個(gè)巷道，你迎面走來(lái)，身穿一件黃色衛衣，眼里星辰萬(wàn)千，我也相信，那一刻，我的眼里也是萬(wàn)千星辰。我喜歡你的眼睛，那時(shí)候你并沒(méi)有被那些“花癡女”發(fā)現，你的眼里也充滿(mǎn)了星星。
那次之后，我便經(jīng)常留意你，不過(guò)我的臉盲讓我有點(diǎn)尷尬，有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得有兩個(gè)你，你們長(cháng)得很像，一樣清秀，一樣帥氣，眼里都有星星。也是過(guò)了很久，才發(fā)現，只有你一個(gè)人，星星也只在你眼里。
現在的你，被那些“花癡女”發(fā)現了，你的眼里也沒(méi)有星星了，很奇怪，我也不開(kāi)始留意你了，或許是因為你變了，也或許是我變了。我的眼里還有星星，你呢？
以前的你，很吸引我，那種干凈，那種純粹，那種不染塵世的美好�？上�，時(shí)間從不放過(guò)任何一個(gè)人，連你，都變了么？現在的你和以前分毫不差，只是你的眼里沒(méi)了星星。
我想，我喜歡你，喜歡一年前的你，那個(gè)干凈的你。那種純粹的喜歡，在我眼里也并沒(méi)有變質(zhì)。我并不了解你，只是習慣留意你。我的'陌生人，你在海上漂泊也不要迷失方向，不要丟了自己，也請不要丟了你的眼睛，因為那雙眼睛里有星星可以為你照明。我也想像藍湛一樣把你帶離這個(gè)地方，但我只是為了保留你那份純真。
我好像沒(méi)有什么愿望，現在，我有了，我希望你的眼里有星星，我的黃衣少年。我希望星星還在你的眼里，我希望你沒(méi)有失去原來(lái)的自己。故人，愿你安好。你也不會(huì )知道以前有一個(gè)人多么喜歡你，喜歡你身上的那份干凈，喜歡你的純粹，可惜，也許是你進(jìn)入的那個(gè)班，污染了你，你從白紙變成黑墨，現在，我喜歡你從黑墨變成一幅畫(huà)，一幅獨一無(wú)二的話(huà)。
愿你開(kāi)心，我的少年，故城不僅有故人還有一個(gè)神采奕奕眼里萬(wàn)千星辰的少年，那個(gè)在人群中一眼便可以看見(jiàn)的少年。
以前的你都是獨來(lái)獨往，現在你改變了，你融入了那群混日子的大爺們，你有了朋友，偶爾也會(huì )開(kāi)心的笑，依舊那么憨樸，只是，眼里沒(méi)了星星。以前，你的笑像四月天里的云煙，你的眼睛是一片黑暗卻又擁有星辰萬(wàn)千，你嘴角勾起的那抹笑，不是笑，是月牙兒浮現在你臉上。你是人間美好，卻毀于人間，你沒(méi)錯，是你選擇錯了。
以少年為話(huà)題的作文 篇21
我們今天早上是要去上體育課的，然后在體育課上一周剛好是站在自己旁邊的那一個(gè)女孩子，她都是一直在那里跟她的朋友說(shuō)有關(guān)于養生的話(huà)題，就是說(shuō)她要開(kāi)始養生啊什么的，然后就我說(shuō)到了那種喝的類(lèi)型以及泡椒的類(lèi)型。其實(shí)確實(shí)也是自己現在在做的事嘛，然后這一次我有一些小剛開(kāi)始的話(huà)，好像就我們這個(gè)年紀就已經(jīng)開(kāi)始在注重這一方面了，也有可能是因為現在的人是已經(jīng)越來(lái)越注重這一方面了。 畢竟網(wǎng)上說(shuō)的啊，也是怕養生這一方面夸的很夸張吧，其實(shí)也就是一直在說(shuō)這方面的優(yōu)點(diǎn)，所以大家可能不管是為了外觀(guān)還是為了內在都會(huì )多多少少，還是要去提升一下自己的養生知識吧。
反正自己也是屬于那種很養生的類(lèi)型了。因為現在的話(huà)我自己會(huì )去看那些養生的節目，然后包括朋友啊以及自己在看的時(shí)候，然后我們宿舍里面的一個(gè)女孩子她才跟自己透露說(shuō)，其實(shí)她之前很早之前就很喜歡看這一類(lèi)節目了，所以真的是有一些震驚，就覺(jué)得我們大家都開(kāi)始了很早，這可能要是讓媽媽知道的話(huà)，她會(huì )覺(jué)得特別的欣慰吧。包括自己今天就是去打水要泡腳的水，然后也是發(fā)現有挺多的女孩子都拿著(zhù)那么大的一個(gè)瓶子，然后去裝水的，自己本來(lái)還是有一些小尷尬就覺(jué)得好像只有自己這么干啊，這么大的'一個(gè)品質(zhì)，自己拿著(zhù)也是挺不自在。
為什么會(huì )拿這么大的瓶子呢？其實(shí)很大的原因就是我們要泡腳，所以得去1樓那里去裝水，要不然如果想要滿(mǎn)足自己泡澡的這個(gè)需求的話(huà)，借自己宿舍里面的那種洗澡的水，也就并不是特別的熱，而且還特別的貴，就是你可能接完自己需要泡腳的那些水之后就要花費兩三塊錢(qián)了。所以就是在大家的提議下嘛，學(xué)校也是給我們每一棟宿舍樓下都安裝了一臺洗衣機，就那種飲水機，所以自從有這些飲水機之后，大家的這種號角的需求好像就是很大幅度的提高了。自己想要養生，其實(shí)另一方面就是自己本身身體的這一些原因不得不去注重以下，其次就是自己也是因為自己生了病之后，然后發(fā)現原來(lái)養生以及中醫這一些方面真的會(huì )有這么強大的魅力，最后就是因為自己也是受網(wǎng)上的一些養生的知識的影響，就覺(jué)得功效很大，對自己的外在改觀(guān)的話(huà)，也是有一定的幫助的，才會(huì )這么去堅持下來(lái)。
以少年為話(huà)題的作文 篇22
最近的一個(gè)周末，中央電視臺播放了“2013最美孝心少年頒獎典禮”，爸爸要我同他一起觀(guān)看。起初，我匆匆地看了節目后段中陽(yáng)光少年邵帥捐髓救母的故事，卻沒(méi)太放在心上，盡管我也知道爸爸的“用心”。第二天晚上，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，偶爾聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽在房間里討論著(zhù)什么，出于好奇，我決定一探究竟，原來(lái)是節目重播了，想不到的是一向堅強的媽媽竟然一邊認真看著(zhù)電視，一邊不停地用紙巾擦拭眼角的淚水，爸爸也在用“微信”提醒身邊的人一起收看節目……過(guò)了幾天，學(xué)校分兩次用班會(huì )課組織我們完整地收看了有關(guān)孝心少年的錄像，那一刻，我的內心被深深地“感動(dòng)”了。
從小到大，我們這樣年齡的孩子多數都生活在衣食無(wú)憂(yōu)、條件優(yōu)越的環(huán)境里，享受著(zhù)父母、家庭的愛(ài)，“感動(dòng)”對我們來(lái)說(shuō)似乎覺(jué)得有點(diǎn)“陌生”。生活的不幸和命運的不公是孝心少年們的共同遭遇，他們的故事讓人心酸，但他們帶給我們的是堅強和自立。書(shū)本里常說(shuō)，環(huán)境能鍛煉人，更能造就人，我想這就是真實(shí)的寫(xiě)照。雖然節目中的哥哥姐姐們都比我長(cháng)幾歲，但我想這樣的精神和行為都是從小學(xué)習和養成的`，更是內在的高尚品格所注定的。而我們平時(shí)對父母、老師的話(huà)常常一笑而之，一聽(tīng)而過(guò)，甚至還有抵觸的情緒，我們必須從小樹(shù)立高尚的品德，多聽(tīng)、多看、多想，長(cháng)大后才能成為善良的人，對家庭、社會(huì )有用的人。此時(shí)我不得不再次想起他們的名字：黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、王芹秀和何秀巡姐弟，他們是我們學(xué)習的榜樣，他們都有一顆清澈、純潔的心，他們用單純、善良的孝行詮釋了血濃于水的親情和中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統美德。我們要從小從現在從身邊學(xué)起、做起，懂得感恩，學(xué)會(huì )感動(dòng)，讓孝心的種子在我們的心靈深處生根、發(fā)芽。
最美孝心少年，帶給我們的不僅是幾個(gè)精彩的片段，更是一次心靈的洗滌。就像主持人白巖松叔叔所說(shuō)，這樣的人物和故事，不僅孩子們要多學(xué)習，大人們也要多看看，與其說(shuō)我們被他們感動(dòng)，不如說(shuō)是他們教育了我們。我們要懂得珍惜今天的幸福生活，更要懂得感謝父母，感恩社會(huì )，愛(ài)你、愛(ài)他、愛(ài)我們自己，讓孝心——這一大愛(ài)在我們身邊傳遞和延續。
孝心少年，足以感動(dòng)你我。
以少年為話(huà)題的作文 篇23
誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統美德，做人只有誠實(shí)守信，才能得到別人的信任。因此，我們要做個(gè)誠實(shí)守信的好少年。
有一個(gè)這樣的故事：一個(gè)小女孩在山上放羊，閑得無(wú)聊，就騙大家說(shuō)狼來(lái)了，山下的人們沖上山去救她，結果發(fā)現上當了。這樣騙了幾次，使得人們再也不相信她了。等到狼真的來(lái)了時(shí)，大家都以為她是在開(kāi)玩笑，又撒謊了，誰(shuí)也沒(méi)有去理她，最終她被狼吃了。這就是撒謊不誠實(shí)帶來(lái)的后果。
在生活中，誠實(shí)守信的`例子很多，他們贏(yíng)得了人們的信任，事業(yè)有成。
我從一本書(shū)上看到：原來(lái)是一個(gè)很小很小的公司，沒(méi)過(guò)幾年，竟然成為一個(gè)出名的大公司，這是為什么呢？最后，總經(jīng)理道出了其中的秘密：“其實(shí)就是靠誠信，只有誠信，才能使它變得強大，是誠信贏(yíng)得了顧客的心�！笨梢�(jiàn)誠信多么重要。
又如我在一篇作文中看到：一家美容院，把“誠實(shí)守信、全心全意為顧客服務(wù)”作為它的服務(wù)宗旨。最后，顧客越來(lái)越多，生意也越做越紅火。
相反，不誠實(shí)守信的人，就會(huì )受到良心的譴責和法律的制裁。
電視曾經(jīng)報道過(guò)，有這樣一家商店，店名就叫“誠實(shí)守信”，然而暗地里卻干著(zhù)一些非法勾當，有賣(mài)冒牌貨；有以次充好的，常常把衣服高價(jià)賣(mài)給別人。在“3、15”檢查中被查封，受到了法律的制裁。
還有，在報紙上我看到過(guò)一則報道：一位商人在自己賣(mài)出的老酒中加水，一天多賺了好幾百元，覺(jué)得自己很快樂(lè )，有地位，同別人競爭，自己成功了。從此，他大量把水加入酒里，等他還沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)，就戴上了冰冷的手銬。這是多么可怕的事��！你想一想，沒(méi)有了誠信，快樂(lè )是不長(cháng)久的，地位是虛假的，競爭也是失敗的，良心會(huì )受譴責，法律也不允許。
上面的一些事例已證實(shí)了：誠信是多么的重要，做人不能失去誠信。我們在與同學(xué)交往中也要誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，待人要誠懇，真正做個(gè)誠實(shí)守信的好少年。
總之，誠信不僅是一個(gè)人的美德，更是一個(gè)人事業(yè)成功的保證！我相信，只要有陽(yáng)光，就有“誠信”，陽(yáng)光普照大地，“誠信”也將充滿(mǎn)大地。
以少年為話(huà)題的作文 篇24
我的筆記本里珍藏著(zhù)一片紅彤彤的樹(shù)葉，每當見(jiàn)到這片紅葉，就仿佛看到那張漲紅的臉蛋。
那時(shí)，五年級期末考試剛結束，我全身輕松，便到奶奶家住了幾天。在那兒，我又結識了一幫伙伴兒。
一天中午，伙伴們邀我一同去掏鳥(niǎo)窩，我爽快地答應了。野外景色如詩(shī)情畫(huà)意一般，真是“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！弊哌M(jìn)那一片林子，我們便立刻靜了下來(lái)，但雜亂的.腳步聲還是驚動(dòng)了鳥(niǎo)兒。過(guò)了好一會(huì )兒，伙伴們才掏了一個(gè)鳥(niǎo)窩，他們把一對羽毛豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)給了我。我感激地向他們笑笑，小心翼翼地捧住鳥(niǎo)兒。
小鳥(niǎo)在我手中哀叫，奮力想掙脫。我越發(fā)覺(jué)得這小生靈可愛(ài)。
“你們快把鳥(niǎo)放回巢里！”我身后突然響起一個(gè)聲音。大家轉身一看，是個(gè)十來(lái)歲的少年，結實(shí)的身體，黑黑的膚色比起伙伴們顯得白了�；锇檎f(shuō)他是一個(gè)只識得書(shū)體的“酸秀才”。
“嘻嘻，原來(lái)是‘小白臉’�！被锇橛腥斯致暪謿獾卣f(shuō)，惹得大家都笑了。少年抿著(zhù)嘴，臉漲得通紅，又喊了一聲：“放不放？”“可以，不過(guò)你得上去給我們摘片葉子�！被锇橄蛩岢鰲l件，指著(zhù)一棵參天大樹(shù)�！吧暇蜕�！”他咬咬牙，脫掉鞋，使著(zhù)勁往樹(shù)上爬。我仰起頭，好大的樹(shù)呀！我一陣眩暈�，F在雖是盛夏，但樹(shù)上也有幾片葉子紅了，點(diǎn)綴在濃綠中，格外顯眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大氣也不敢出，死盯著(zhù)，腦門(mén)上滲出了汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。
一對鳥(niǎo)兒在天空盤(pán)旋著(zhù)，發(fā)出一陣哀鳴，手中的小鳥(niǎo)極力地掙扎，我心里頓時(shí)憐憫起這小生靈來(lái)。
少年已經(jīng)上了樹(shù)，他折了片紅葉，小心地順著(zhù)樹(shù)干滑下來(lái)。臉上布滿(mǎn)汗珠，喘著(zhù)粗氣，顯然很累了。他把紅葉遞給我，我把小鳥(niǎo)捧給了他。小鳥(niǎo)在他手上，停止了哀叫，他笑了。我問(wèn)他：“你很喜歡小鳥(niǎo)嗎？”他說(shuō)：“是的，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應與朋友和平相處，熱愛(ài)自然�！彼f(shuō)完，不聲不響地把小鳥(niǎo)送回樹(shù)上……
我現在一直珍藏著(zhù)這片紅葉，每次看到它，便想起少年那通紅的臉蛋，和他那顆善良勇敢、熱愛(ài)大自然的紅彤彤的心。
以少年為話(huà)題的作文 篇25
“孝”字，上為老，下為子，其寓意是上一代與下一代融為一體，即老要愛(ài)護子女，子女要敬仰老人。孝文化既是中華民族的傳統文化，更是中華民族傳統文化之精髓。
孝，不需要特殊的語(yǔ)言，它需要的是一種引導和感化。我一直認為孝有兩個(gè)階段：“人之初的善”和“人之成的教”。孝并非天生，需要從小培養，更有賴(lài)于父母以身施教。文化的傳承靠的也是教育，教育并不是指眼前所看到的，而是根植于腦海中永不磨滅的東西。年少的時(shí)候，我總能看到媽媽攙扶著(zhù)外婆慢慢行走的身影，無(wú)論是在家，還是在外旅游，無(wú)論是夏天，還是在冬季，媽媽總是在外婆身邊，一聲聲輕柔的叮嚀，一次次堅實(shí)的牽手，直到外婆離世。媽媽照顧外婆時(shí)那一攙一扶的細節，給我留下美好的記憶，這種記憶是溫暖的`，這種溫暖并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的流逝而淡忘，反而，卻靜靜地注入到了我的生命里。有愛(ài)便有孝，這正是我們中華民族的本性。
孝，一直以來(lái)，在人們心中是回報感恩的意思�？墒窃谌碎g最難報的就是父母之恩。人的一生只有一個(gè)父親一個(gè)母親。有時(shí)候我們會(huì )忘記年輕時(shí)候的一首詩(shī)，會(huì )忘記父母叮囑過(guò)我們的一句話(huà)。我們會(huì )把忘記歸結到“那只是太年輕”時(shí)候的無(wú)知�？墒巧罹褪沁@樣，你過(guò)早失去的必定又是最后去尋找的。當你高堂已故，再也無(wú)法孝敬和感恩他們時(shí)，你才能體會(huì )到這是一件多么悲痛和遺憾的事�？吹饺藗円蚋改傅碾x去而悲痛時(shí)，我的心中總會(huì )涌出一種酸澀，總會(huì )蕩起一抹漣漪，想著(zhù)父母離開(kāi)自己又會(huì )怎么樣呢。
銘記愛(ài)，理解愛(ài)，付出愛(ài)，孝才能在感恩和回報中得以傳承。
孝，一旦沒(méi)有了，那還能有德嗎？還能有中華民族之文化嗎？還能有中華民族之責任嗎？沒(méi)有了責任又怎能讓孝文化有真正的精神屬地呢？所以，文化和行為必須合二為一，形成一種精神，形成一種信仰，孝文化才能永存。所以，我們要盡中華少年應盡的責任，用我們的傳統美德來(lái)引導社會(huì )，用我們做人的根本—— 愛(ài)去感化人類(lèi)。讓我們民族純潔無(wú)暇，可敬可贊，流傳千古的文化之魂——孝傳承下去，因此讓我們爭做孝心少年！
以少年為話(huà)題的作文 篇26
歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，不是不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了14個(gè)春秋，我已經(jīng)告別童年了。靜靜地想一想，童年就像風(fēng)一樣鼓起遠航的風(fēng)帆。手推車(chē)里的風(fēng)回憶的思緒把我帶到了我能記起的童年。那大概是在植物園里，我躺在柔軟的手推車(chē)里，仰頭看到的是一排排綠樹(shù)，還有輕盈的白云，太陽(yáng)浮在天空中，就像爸爸媽媽的臉一樣燦爛。小車(chē)被爸爸輕輕一推，風(fēng)里夾雜著(zhù)花草和泥土的清香，迎面吹來(lái)，就像媽媽輕輕地吻了我一下，于是我“咯咯”的樂(lè )了，追著(zhù)一掠而過(guò)的微風(fēng)，送去我的歡樂(lè )�；盍Π逑碌娘L(fēng)在小學(xué)三四年級的時(shí)候，班里流行起了滑活力板，禁不住誘惑，我也讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)。
這是一個(gè)綠色的表面印有骷髏頭的`活力板，我在風(fēng)兒的歌聲中欣喜地把它抱回了家，為了能盡快滑出去給同學(xué)秀一下，我天天請星星月亮當觀(guān)眾，每天加緊練習，不久就可以像同學(xué)一樣，右腳踩上踏板，左腳一蹬，身子一扭，隨即耳旁生風(fēng)。我努力的扭呀扭，與狂風(fēng)競跑，想要追趕風(fēng)的腳步，但速度并不太快，瑟瑟的風(fēng)似乎在嘲笑我：“來(lái)追我呀，太慢了吧！”耳畔的風(fēng)漸漸大了，疾了，我也不再要爸爸幫忙了，便常去江邊舉行“個(gè)人活力板秀”。風(fēng)把江面上的清涼一絲絲、一股股的吹進(jìn)了衣衫，丁香花的香氣沁人心脾。踩穩踏板左腳一蹬，活力板開(kāi)始前行，快了，越來(lái)越快了，風(fēng)從腳趾上疾速奔過(guò)，風(fēng)吹起的衣衫，像張滿(mǎn)了的帆，腳下的輪子閃出了五顏六色的光芒，這里是我的舞臺！我似乎攪亂了風(fēng)的節奏！正在我暗自慶幸時(shí)，“咝！啪！”活力板在水坑上打了個(gè)滑，頓時(shí)人仰板翻，一片狼藉……自行車(chē)后的風(fēng)長(cháng)大了，不能再玩活力板了，于是爸爸媽媽又給我買(mǎi)了一輛帶變速器的山地車(chē)。五年級了，該會(huì )騎了，再不學(xué)來(lái)不及了。于是我起早貪黑的練習，不斷的和風(fēng)兒追逐。一陣風(fēng)吹過(guò)，好像胸膛突然寬闊起來(lái)，十分舒暢。我可以去更遠的地方了，從丁香園到中北春城甚至更遠，風(fēng)還來(lái)不及吹拂道旁的垂柳，我已經(jīng)遠遠地把它們甩在了身后。我終于追上了風(fēng)！我終于戰勝了風(fēng)！我終于征服了風(fēng)！耳邊似乎響起了風(fēng)兒由衷地的喝彩�！巴辍逼鸷搅�，在風(fēng)的推動(dòng)下離開(kāi)了童年的港灣，繼續追逐著(zhù)風(fēng)，駛向遠方。
以少年為話(huà)題的作文 篇27
金黃燦爛的油菜花田野中，一個(gè)膚色偏黃的孩子，正一步一步地悄然向一只蝴蝶逼近，“撲通”這一撲，卻撲了個(gè)空，蝴蝶一下子鉆入了田野之中，不見(jiàn)了，無(wú)影無(wú)蹤。
那時(shí)，這個(gè)男孩是我老家的鄰居，也是我過(guò)年時(shí)節最好的玩伴。
第一次見(jiàn)到他時(shí)，我與他都還是天真爛漫的小孩子。那次見(jiàn)面，他穿著(zhù)一件大紅喜慶，蒙著(zhù)一層灰色的棉襖，臉凍得通紅通紅，紅撲撲的臉蛋如同一個(gè)大蘋(píng)果一般，長(cháng)著(zhù)一頭蓬松的頭發(fā)。
我高興地與他交上了朋友，不到半天，我們便都熟悉了起來(lái)。他告訴我，他姓田，叫田澤，比我大五個(gè)月多。他帶著(zhù)我，不是上小樓，就是下河塘。他用手指比劃著(zhù)，向我講述了我許多不知道的事，讓我不禁對他敬佩幾分。
還記得去年的那件事，他的勇敢不畏深深地讓我銘記在心中。
那天，我和田澤正在小河塘上，雙腳不由自主地來(lái)回踢動(dòng)著(zhù)。我向他詢(xún)問(wèn)：“田澤，你家后面有個(gè)后院，是干什么的呀，我們去看看吧！”“哦！那是一個(gè)廢棄的油菜花田，這幾天剛好成熟了，璀璨璀璨的一片�！碧餄蓭е�(zhù)我一邊走，一邊興致勃勃的說(shuō)道，嘴角微微彎起，“那兒一眼望去，好像金子鋪的地毯一般。蝴蝶、蜜蜂什么的，多得不得了，一手抓去，有多少，捉多少�！�
我聽(tīng)得入迷，蝴蝶、蜜蜂在城市里少極了�！暗搅��！碧餄傻脑�(huà)把我從思想世界中拉了出來(lái)。濕潤的空氣里洋溢著(zhù)泥土的清香，田野里不時(shí)飄來(lái)鄉村獨特的味道。數撮的油菜花隨風(fēng)飄動(dòng)，濺起一陣又一陣的金黃波浪。
“看！”一只金黃燦爛的`蝴蝶被田澤抓住了，不停地在他手中掙扎。田澤一個(gè)不穩，一個(gè)踉蹌便摔進(jìn)了水溝。
我連忙拉起他，這一拉不要緊，可十足嚇了我一跳：手上，腿上，都被尖銳的石頭掛出了一道道慘厲的血痕。一件白衣沾滿(mǎn)了沙土，猙獰極了�？吹较旅�，更是慘不忍睹，一只大大的螞蟥正咬著(zhù)他的腿。
田澤醒了過(guò)來(lái)，瞟了這只螞蟥一眼，咬咬牙，硬是把他扯了下來(lái)。
當送到醫院確診是發(fā)炎，他哼也不哼一聲，只是咬了咬下唇，鎮定的讓酒精涂滿(mǎn)了傷口。
那年臨別的時(shí)候，他送了我一份精美的禮物——正是那只金蝴蝶的標本！我驚訝的望著(zhù)他，他只是對我淡然一笑。
我期盼著(zhù)下一次與他見(jiàn)面。他，那個(gè)在金黃田野中奔跑的少年，還好嗎？
以少年為話(huà)題的作文 篇28
正如《淮南子》所說(shuō):“把事當人看的人，會(huì )幫助他們；照顧好自己，讓大家都走�！�。這句老話(huà)激勵著(zhù)我們:只有合作才能雙贏(yíng)。
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)鐘子期和俞伯牙的故事，“每彈一首歌，鐘子期就沒(méi)有樂(lè )趣”。兩個(gè)高貴的隱士，遠離塵世的喧囂，拋棄了人們看不懂的眼神，沒(méi)有忍受官員的鞭撻，只欣賞山水的意境，發(fā)現山水的美，才是真正的知己。而他們的合作也成為了永恒的美談。
回顧歷史，傾聽(tīng)歷史的聲音，實(shí)現合作共贏(yíng)，已經(jīng)成為取得巨大成就的旋律。劉備，一個(gè)在民間沒(méi)落的.貴族，性格豪爽，學(xué)識廣博，不時(shí)有自己身份的暗示，這讓他吸引了一群志同道合的兄弟�！拔也幌胪晖峦丈�，但我想同年同月同日死�！迸c關(guān)羽、張飛在桃園的朝拜，使他初步形成了自己的合作群體。在他有了一些影響力之后，他毫不猶豫地降低了自己的地位。他是一個(gè)值得尊敬的人，并且照料著(zhù)這間小屋。他邀請臥龍諸葛亮出門(mén)，讓他放心地管理軍政�？芍^精誠合作，打開(kāi)了世界的大門(mén)，奠定了西蜀的霸主地位。
不僅在現實(shí)中，在書(shū)本上，都有合作共贏(yíng)的例子。就像中國古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》里四個(gè)人的組合。唐僧自始至終淡定專(zhuān)注于佛，是四人取經(jīng)的信息來(lái)源；孫悟空的機智和勇氣是獲得真經(jīng)的根本保證；豬八戒的包容，沙僧的無(wú)悔，終于讓一個(gè)經(jīng)歷了81難的群體贏(yíng)得了人生的洗禮。
當今世界的主題是團結與合作。APCE會(huì )議給亞太地區各國帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟利益統一。金磚四國將被南非取代，成為金磚四國，這將引起世界的關(guān)注�，F實(shí)讓世界明白，只有合作才能共贏(yíng)。
當然，這些充滿(mǎn)正義和團結的合作贏(yíng)得了世界的贊揚，而那些不公正和阻礙歷史進(jìn)步的合作最終將被人們所唾棄。第二次世界大戰給全世界人民帶來(lái)了無(wú)盡的災難，但希特勒和造成這場(chǎng)世界災難的其他人采取了一系列種族滅絕政策，使數億家庭流離失所。以希特勒為首的戈培爾和戈林，和他一樣的惡趣味，是發(fā)動(dòng)戰爭的罪魁禍首，將會(huì )被愛(ài)好和平的人們一個(gè)個(gè)審判。
雙贏(yíng)合作永遠是成功組合的真諦。就像韋伯斯特說(shuō)的:“人們在一起可以做一個(gè)人做不到的事情；智慧結合雙手和力量幾乎無(wú)所不能�！�。
以少年為話(huà)題的作文 篇29
“海內存知己，天涯若比鄰”朋友是什么？朋友不是黑道上的那些狐朋狗友，而是一些能夠真正的幫助你，在你最需要幫助的時(shí)候出現，在你最困難的時(shí)候幫助你。
朋友就像是知己一樣，沒(méi)有知己哪里來(lái)的知彼，只有知己知彼才能百戰百勝。所以我們交朋友一定要腳踏實(shí)地，不能和那些不三不四的人做朋友一定要互相理解，互相幫助。
我就有一位好朋友他學(xué)習很好性格也很開(kāi)朗，也是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)是一個(gè)愛(ài)幫助朋友幫助他人的人從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始幫助我，就這樣我們漸漸的成為了非常要好的朋友……
那是一個(gè)二年級的夏天我剛剛搬去一個(gè)新的小區，在這個(gè)陌生的小區中我也沒(méi)有什么好朋友認識的人，可是在一天晚上我和爸爸出門(mén)散步的時(shí)候他發(fā)現我。并大聲的喊出了我的名字我當時(shí)也很好奇，但是走過(guò)去一看這不是我的同學(xué)嗎？原來(lái)他家也是住在這個(gè)小區中？他是怎么發(fā)現我的呢？這時(shí)我的心中也有許多的問(wèn)號許多的疑點(diǎn)。
為了證明一下這些個(gè)疑點(diǎn)我打算去想和他弄清楚，弄明白這些問(wèn)題，就這樣我和他玩了一個(gè)晚上我們也成為了好朋友。日復一日，年復一年我們倆個(gè)人也成為了非常要好的朋友。我們有時(shí)候在一起玩耍有的時(shí)候學(xué)習上有什么問(wèn)題就在一起探討解決問(wèn)題，我也因為他的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗讓我認識很多的好朋友。
后來(lái)在學(xué)校中他的表現也比較出色，于是老師就將班長(cháng)這個(gè)肩負重任的職業(yè)交給了他，他也沒(méi)有推辭，于是就這樣他成為了班級中的“紅人”。如果是因為學(xué)習上有什么問(wèn)題大家的會(huì )去找他，同學(xué)之間有什么矛盾也會(huì )去找他，有一次我和一個(gè)同學(xué)因為一件小事吵了起來(lái)因為那個(gè)時(shí)候老師也不在班級中大家也因為沒(méi)有什么辦法就把他找來(lái)了。他問(wèn)到我們兩個(gè)“為什么吵架��？”我說(shuō)“因為他罵我”他一臉疑問(wèn)的`說(shuō)“那他罵你什么了？”我生氣的說(shuō)道“他罵我的犟驢”他噗嗤一下哈哈大笑起來(lái)，就這樣全班同學(xué)到大笑了起來(lái)，他強忍著(zhù)笑對我說(shuō)“難道你罵他就能證明你不是犟驢了？”我一時(shí)也沒(méi)有什么可說(shuō)的為了不讓自己變得難堪于是就隨口說(shuō)一句“那他就是一只和犟驢吵架的笨豬”因為我的這一句話(huà)全班都笑的炸開(kāi)了鍋，我們兩個(gè)人也在笑聲中和好了。
他是我的好朋友，那個(gè)幫助我，體諒我的朋友。
那個(gè)樂(lè )觀(guān)的少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇30
踏上小路，徜徉在微風(fēng)中。微風(fēng)吹散了陽(yáng)光，裂成碎片，雜亂地撒在地上，路上開(kāi)出了金黃。路旁小樹(shù)在微風(fēng)吹撫下，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。順著(zhù)小路朝遠方望去去，蟬鳴在耳邊回蕩，記憶如泉水般涌出。
那一條小路，它在我童年時(shí)便已存，它記錄了我無(wú)數的.腳印。一步一倔強，一步一汗水，化作彎彎成長(cháng)路。
我一次一次站起，一次一次跌下，始終無(wú)法邁出第一步。小小臉蛋因用力而變得通紅，小路被砸得疼了，在隱隱發(fā)怒，我的小身軀亦在顫抖。
我感到一陣難過(guò)，一股悲哀直沖上心頭，我怎么就不會(huì )走呢。我用雙手支撐，把小短腿伸直了，發(fā)紅的膝蓋隱隱作痛。我慢慢地，慢慢地，微風(fēng)送來(lái)蟬鳴，一切都成了慢動(dòng)作，。終于，我邁出了第一步，一步一步朝那遠方靠近。
暮色早已籠罩了小路，一眼望去，不知家在何方。月亮被黑云遮擋了，沒(méi)有一絲光透下來(lái)。風(fēng)似乎沉睡下來(lái)了，只有那可恨的烏鴉在啼叫。
黑夜是我深深的恐懼。我顫抖著(zhù)跨出一步，小腿在巍巍抖動(dòng)，步伐不穩。我小心地觀(guān)望著(zhù)，生怕一個(gè)不留神就被某個(gè)不知名鬼怪勾了去。不要怕不要怕，這有什么好怕的？實(shí)在不行，就狂奔唄，鬼怪肯定沒(méi)我快。我深吸一口氣，抬起頭，昂著(zhù)胸脯，心在劇烈起伏著(zhù)，緊接著(zhù)如煙一般奔了出去。似乎也沒(méi)那么可怕嘛，勇氣為我點(diǎn)亮了一路燈。我沖向家里，沖向小路盡頭，沖向勇氣，打破恐懼筑起的高墻。
汗珠不斷涌出，匯成一條水線(xiàn)，誚過(guò)我臉龐。彎彎的小路似乎永無(wú)盡頭，而我卻不斷奔跑著(zhù)尋找盡頭�！昂美郯�！什么時(shí)候才能完��！”我禁不住大喊。我能感到自己表情是多么可怕，可我離要求還很遠。
再不練習，你就輸了，離長(cháng)跑比賽只剩一天了。我不住揮臂，雙腿麻木得毫無(wú)感覺(jué)了，眼神似乎被淚水迷茫了。不能放棄，不能放棄，我必須堅持。路邊樹(shù)上綴滿(mǎn)紅色云霞，綻得正酣，偶爾落下幾片，伴隨著(zhù)我前進(jìn)。
一片片花瓣，潺潺流水，帶走了回憶，思緒紛攏。一瞬之間，小路似乎延長(cháng)了，一直往遠方延伸，延伸進(jìn)我心間。
順著(zhù)此路，沖破挫折，勇敢無(wú)畏，少年走此勇敢之路，此路屬少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇31
在這個(gè)剛開(kāi)始初一新階段的活躍班級里，周宇君特別惹人耳目。我知道，他不僅是一個(gè)麻煩制造者，他的身邊還是一個(gè)事故多發(fā)地，關(guān)于他的奇聞總是源源不斷地涌來(lái)，隨之成為同齡人的笑料、老師的導火索。
周宇君坐在教室最后的角落里，剛好與那只大號藍色垃圾桶緊挨在一起，數次，臨上課鈴響前一秒鐘周宇君快速地將它拖到講臺上，然后用百米沖刺的速度回到座位。老師進(jìn)教室憤怒地瞪垃圾桶老半天，同學(xué)只能尷尬地笑。周宇君順手拿起手邊的漫畫(huà)書(shū)遮住自己的臉，最后還是沒(méi)能逃脫和垃圾桶站在角落里聽(tīng)課的結局。
在還沒(méi)完全融入初一班級的陌生環(huán)境里，我總是格外安靜。整天潛藏在書(shū)本后面，打量周宇君這個(gè)新奇人物。我發(fā)現，不管地面滑不滑，每天課間周宇君在教室里快速穿行時(shí)都一律摔倒。有一次，他跌倒在過(guò)道里，頭撞在我的桌腳上，我對他微微一笑，這是表達友好的基本方式。周宇君快速爬起來(lái)，吃痛地揉著(zhù)腦袋，不好意思地朝我微笑著(zhù)，我很奇怪他會(huì )用微笑回應我，這絲毫也不像班里的“搗蛋鬼”。后來(lái)我才明白不管是誰(shuí)，只要用友善地態(tài)度對待他，他就會(huì )用微笑作為回報。周宇君是個(gè)害羞的男孩。以后好幾次，我和周宇君在學(xué)校不同場(chǎng)合遇見(jiàn)都用微笑打招呼，微笑成了我們唯一的交流方式。
周宇君是班里最高的男孩。升旗儀式上，因為有男生缺席，周宇君向前跳了幾個(gè)空位與我并列。
陽(yáng)光下，周宇君半瞇著(zhù)眼睛，望著(zhù)天上那輪滾燙的火球，身體輕微搖晃，在金色的光芒里露著(zhù)燦爛的微笑。這一刻，仿佛成為永恒。
這時(shí)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)星期，我和周宇君都有想對彼此說(shuō)第一句話(huà)的打算。
周宇君嘴角泛著(zhù)羞澀的笑容，白凈的臉上出現微微紅暈，一只手不好意思揉著(zhù)頭發(fā)，支支吾吾地念叨一個(gè)“嗯”字。是太陽(yáng)將他塑造成一個(gè)害羞的'男孩。那些關(guān)于他的差評仿佛只是傳說(shuō)。
“你的……雙腿……為什么不能和我們一起快跑呢？小時(shí)候就是這樣的嗎？你感覺(jué)……痛嗎……”
我被許許多多的問(wèn)句包裹得呼吸困難，心生委屈。我不知道周宇君第一次說(shuō)話(huà)竟然是這樣，微笑在我臉上逐漸變得僵硬，我只想逃跑。
我沉默不語(yǔ)，僵硬的微笑讓我感覺(jué)很狼狽，把臉轉到了一邊。幸好集會(huì )很快結束，我逃進(jìn)了人群里。
以少年為話(huà)題的作文 篇32
在我小學(xué)的茫茫記憶中，有許多人、事、物匆匆而過(guò)，可那件事被我銘記在心。
我一年級便開(kāi)始學(xué)圍棋，雖然現在段位不高，但圍棋對我人生是一大盛事。特別是那次省級錦標賽，在我心頭留下了不可磨滅的記憶。
六年間，我考了十多次段位賽，其中定段最為辛苦，打了四年，但我還是挺過(guò)來(lái)了。
我也算半個(gè)考場(chǎng)老將了，面對賽場(chǎng)，毫不畏懼，常以大步流星自信滿(mǎn)滿(mǎn)的姿態(tài)入場(chǎng)，面對強敵也不會(huì )慌亂，棋局形勢不好也不會(huì )意氣用事，儼然是個(gè)老將氣概。在這次錦標賽之前，考段報名總是沖鋒在前。
但是這次錦標賽，卻出了意外......
錦標賽之前那段時(shí)間，我一直斗志低下，不知是什么原因，每逢戰斗型的棋手，不管幾段都會(huì )被斬于馬下。那段時(shí)間，我一碰到戰斗型的棋手，棋局戰斗上我總是落荒而逃，而不會(huì )與之死戰。我發(fā)現我棋風(fēng)突然軟弱了，仿佛一只神獸沉睡了，變得身無(wú)縛雞之力。我的渾身解數仿佛都施展不開(kāi)來(lái)，好像都煙消云散了。
當媽媽告訴我錦標賽的事時(shí)，我一愣，以前報名的一腔熱血都冷卻下來(lái)，取而代之的.是沉默。
我知道為什么。
也就我知道為什么。
因為這段時(shí)間毫無(wú)光輝戰績(jì)可言，我被失敗完全挫倒了，一絲斗志都已經(jīng)煙消云散，何談再戰！
我心中的畏懼在這些日子里像滾雪球一樣越來(lái)越大，它像血液一樣充斥了我身體的每一個(gè)角落，它搶奪了我的思想權，強行支配著(zhù)我的身體和思想活動(dòng)。
我從那次起，幾宿都沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，半夜總被一種莫名的恐懼驚醒。那種感覺(jué)我一生都不會(huì )忘記。
第二天，我無(wú)精打采的去上圍棋課。高級班旁邊有個(gè)低級班，我路過(guò)時(shí)聽(tīng)到里面再講關(guān)于錦標賽的事。我冷笑一聲，想：低段班肯定沒(méi)人自告奮勇參加比賽，有這么高的平均段位水平的比賽，他們誰(shuí)敢去！
可我想錯了，里面響起一堆聲音：“我去比賽！”
我蒙了，他們都知道要毫無(wú)顧忌的比賽，我卻......
我終于知道以前我是憑什么意念挺過(guò)來(lái)的了。
我茅塞頓開(kāi)！豁然開(kāi)朗！
這次比賽讓我明白了：
“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！”
以少年為話(huà)題的作文 篇33
霜花劍上雕鏤一縷孤韌，踏遍千山滌蕩妖魁魔魂，一事能狂，敢罵天地不仁，才不管機緣還是禍根�！� 題記
初二，是明媚的年紀；初二，是張狂的年紀；初二，是反叛的年紀；初二，是善感的年紀。
如花的年紀，我們明媚著(zhù)。我們盛開(kāi)著(zhù)，張揚著(zhù)，接受青春的洗禮；我們綻放著(zhù)，舒張著(zhù)，接受文明的熏陶。明媚如三月迎春，漸次醒；明媚如七月荷花，出淤泥而不染；明媚如九月菊花，寒秋怒放香滿(mǎn)樓；明媚如正月寒梅，香自苦寒來(lái)。我們明媚著(zhù)別人不懂的明媚。從灞橋岸、柳依然到銀河遠、金鼓歇；從長(cháng)亭外、春意暖到西風(fēng)烈、弦歌絕；從青絲雪、紅蓮節到天涯黯、煙嵐淡。我們一直明媚著(zhù)。
如花的年紀，我們張狂著(zhù)。我們期望翻手反排命格、覆手復立乾坤，卻不知筆上烽煙、紙里輕狂、彈指年華易落 。我們抬頭，向著(zhù)天空，對著(zhù)大地呼喊“我命由我不由天”時(shí)，那是一種張狂，一種年老時(shí)回憶起嘆一句“當時(shí)年少張狂，豈能當真”的張狂。我們張狂，因為我們年少；因為年少，所以我們張狂。
如花的年紀，我們反叛著(zhù)。反叛著(zhù)老師，反叛著(zhù)父母，反叛著(zhù)我們的青春、我們的年華。懵懂不知摘星事，直到流螢舞成眠，鳶尾花開(kāi)何如舊顏；引弓落月酬離別，瀟瀟故人心已倦，下個(gè)故事回到起點(diǎn)。因為我們反叛，所以感覺(jué)快樂(lè )就忙東忙西；因為我們反叛，所以感覺(jué)累了就放空自己。我們所做的事情，我們所說(shuō)的話(huà)，都詮釋著(zhù)青春的反叛。
如花的年紀， 我們善感著(zhù)。著(zhù)一笠煙雨，靜候天光破云，期待月有陰晴圓缺�？催h處樓臺多少，看天空煙雨霧茫茫。聽(tīng)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，聽(tīng)姍姍雁字去又歸，茶靡花開(kāi)無(wú)由醉。用眼睛看世界，用耳朵聽(tīng)生活，這便是我們的.善感。善于感受此去經(jīng)年人獨悲，只道此生應不悔；善于感受歌里繁華、夢(mèng)里煙花，黃鶴樓空、羈旅天涯；善于感受滄海浪蕩斑駁寸許，長(cháng)路漫漫遍地酸楚；這便是我們的青春。青春總是彌漫著(zhù)善感。
“恰少年，憑三尺長(cháng)劍，心無(wú)所系傲云天。
經(jīng)流年，夢(mèng)回曲水邊，看煙花綻出月圓�！�
初二，如花般的年紀，一件件事，一句句話(huà)，無(wú)不透出青春的明媚，青春的張狂，青春的反叛，青春的善感，青春的美好。
以少年為話(huà)題的作文 篇34
金桂飄香，秋意濃，彩旗飛揚，映日紅。我們期盼已久的運動(dòng)會(huì )向我們緩緩走來(lái)。
操場(chǎng)上熱鬧非凡！你瞧，徑賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們拼命地跑著(zhù)。一個(gè)個(gè)像脫韁的馬駒，那腳下的塵土慌亂揚起，再驚魂未定地落下。馬駒卻絕塵而去，如同箭一樣，沖向終點(diǎn)，引得觀(guān)眾們呼聲四起。
你看，田賽場(chǎng)上，跳高的同學(xué)，一個(gè)個(gè)身輕如燕，輕松地躍過(guò)竹竿，取得了一次又一次的勝利。一瞬間，掌聲雷動(dòng)。
我們盼啊盼啊，終于盼到了屬于我們三年級的團體接力賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到場(chǎng)地�！芭尽钡囊宦�，清脆的槍響過(guò)后，第一棒的成櫟添緊握鐵棒，似猛虎一般沖向終點(diǎn)，頓時(shí)，加油聲震耳欲聾。第二棒的黃楷軒，早早做好接棒的準備。他叉開(kāi)腿，伸出手，那有力的右手，就像一只小鋼鉗，只見(jiàn)他死死地盯著(zhù)那只越來(lái)越近的“小猛虎”。近了，更近了，黃楷軒穩穩接住鐵棒，一抽手，一撒腿，直奔第三棒。
就這樣，鐵棒來(lái)回傳遞著(zhù)，幾個(gè)班級你追我趕，不分上下。眼看就要輪到我了，我的心“咚咚咚”地響著(zhù)，像擂起的戰鼓一樣。對方來(lái)了，我一伸手緊緊握住鐵棒，撒腿就跑，腳像裝了航天推近器似的。最后當我成功交棒時(shí)，“咚咚咚”響的心才平復了下來(lái)。
順利的交接棒，飛速的奔跑，我們本以為勝利正在眼前招手。心在一瞬間輕松了起來(lái)，陽(yáng)光似乎更加明媚了�！鞍 钡囊宦暟盐依亓爽F實(shí)，不好，掉棒了！那根鐵棒，狠狠地砸在同學(xué)們的心上。吳釗譯呆若木雞，空氣仿佛凝固了似的�！鞍ァ眲倮麩o(wú)望了。不，輸也要有最美的姿態(tài)！我大喊一聲“快撿棒，跑！”他如夢(mèng)初醒，只見(jiàn)他飛快地抓起鐵棒，飛快地沖了出去，他的.眼睛睜得大大的，額角青筋暴起，朝這沖來(lái)。他仿佛要用自己所有的力氣，來(lái)彌補自己掉棒的錯誤。這時(shí)，我們班的同學(xué)也都被感動(dòng)了，奮力地喊著(zhù)“加油！”嘴巴喊干了，喉嚨也喊疼了，此刻，這個(gè)畫(huà)面是最美的。
這一次接力賽，我們因掉棒兩次，沒(méi)有得到好成績(jì)，但是那奮不顧身的身影是最美的，那加油的吶喊聲是最動(dòng)聽(tīng)的。
最美的聲音，最美的身影，最美的堅持，最美的瞬間。加油吧！少年！
以少年為話(huà)題的作文 篇35
少年記憶的文字，聽(tīng)了很多十年前聽(tīng)的歌，非常傷感。這種傷感與幾個(gè)小時(shí)之前北京上空的焰火截然背離。只怪電視節目太短，留下夜晚的大段空白。
我想到綠色和橘紅色的風(fēng)雨衣，靚靚和我騎著(zhù)自行車(chē)在中學(xué)附近兜轉。九洲音像店的門(mén)口貼著(zhù)新出唱片的海報，旁邊的臺球室煙霧繚繞，可我那時(shí)是個(gè)好孩子，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。再旁邊的電影院，用討厭而接近催眠的睡眠播報著(zhù)即將播放的電影。
我是個(gè)短頭發(fā)的少女，那時(shí)。頭發(fā)后來(lái)蓄起來(lái)就再也沒(méi)剪，十年，再也沒(méi)有剪。十年前的夏天，我就要念高中，要搬家，母親說(shuō)不可帶貓一起去，太臟，又誤了學(xué)習。貓好像都懂，在一個(gè)雨天出門(mén)后再也沒(méi)有回來(lái)。養它五年，它的牙在一個(gè)憤怒的夜晚被門(mén)擠碎了，每天夜晚出門(mén)，清晨回家，常常一身傷。它走后，很少被我想起。我好像知道它已經(jīng)不再屬于我，我與它的分離是與之前時(shí)光的分離，是與那座童年大院子以及無(wú)能為力的少女時(shí)代的分離。
那個(gè)夏天，我改回了出生之前父親給我取的名字，張悅然，這個(gè)名字被印在身份證上。而此前，我不叫這個(gè)名字。我是這樣和過(guò)去時(shí)光決裂的，不知道為什么要這樣做，卻很堅決，迫在眉睫。不改名字，人生也許會(huì )是兩樣。也許還像童年一樣執拗而孤僻。
那個(gè)暑假，我開(kāi)始嘗試喝啤酒，第一次遠行，和靚靚在青島海邊的旅店里說(shuō)了整夜的話(huà)。秘密的`馬達開(kāi)始啟動(dòng)，我生出強烈而堅定的欲念，但不自知。沒(méi)有人知道我的另外一面，陰鷙而激烈，充滿(mǎn)摧毀的邪惡。那年夏天其實(shí)是我第一次見(jiàn)到大海。我對大海沒(méi)有特別的感情，盡管我很早就知道自己和海洋有沉厚的緣分，我只是記得自己珍視情誼，想和親愛(ài)的姑娘永遠永遠在一起。我看不到更遠的地方，只是知道不想和她分別。
秋天的時(shí)候，我有了一件昂貴的小熊毛衣，青紫色，和靚靚交換襪子的顏色，一只橘色，一只嫩綠。我們用彩色畫(huà)布做了很多布扣，這些驕傲的徽章被別在牛仔褲的側面，走路時(shí)隨之搖擺。青春終于飛揚起來(lái)，等了那么多年。
寫(xiě)下這些，為了紀念十年，不可能再有的十年。也為紀念我在張悅然這個(gè)名字里生活的十年。
以少年為話(huà)題的作文 篇36
有人問(wèn)我，什么是青春？我愣住了，似乎對“青春”二字毫不理解，卻有一層朦朧的印象在腦�！�
時(shí)光帶給我們的這些禮物中，有充實(shí)，有虛無(wú)；有美好，有落魄。我們年輕著(zhù)，但我們也經(jīng)歷著(zhù)。
經(jīng)歷？經(jīng)歷是什么？不由得問(wèn)出這樣一個(gè)問(wèn)題。我想，趁年輕，趁青春尚在，應當經(jīng)歷自己想要的經(jīng)歷。
我喜歡陳歐，不因為他是聚美總裁，而是因為“我為自己代言”；我喜歡冰冰，不因為她是一線(xiàn)女星，而是因為“我自己就是豪門(mén)”。
我們都應該慶幸，慶幸自己年輕，慶幸自己青春，慶幸自己得到想要的東西。俗話(huà)說(shuō)“人生苦短”，要過(guò)浪漫的生活，還是現實(shí)主義生活，自己決定；要出去浪還是在家宅，自己選擇；要勇敢前進(jìn)還是畏難不前，自己考慮。一切的一切，自己體驗，因為，從現在開(kāi)始，人生屬于你自己。
對青春，時(shí)光這兩個(gè)詞，我想，如果組合在一起，就是最美好的東西——青春時(shí)光。
這是一段填滿(mǎn)了所有青春回憶的時(shí)間匣子。好幾次，舍不得打開(kāi)，深埋心底，就已滿(mǎn)足。這份滿(mǎn)足，是永久性的，因為那是屬于我們的美好，直至孤老，都不會(huì )忘卻。
試問(wèn)，沒(méi)有青春，人生如何？一個(gè)人生下來(lái)，沒(méi)多久就老了，還沒(méi)看到自己風(fēng)華正茂的'模樣，就已經(jīng)老去，遺憾��！
記得初三班主任跟我們說(shuō)過(guò)，上個(gè)高中，脫一層皮。的確是這樣，所以身邊很多人選擇不上高中，或直接打工。
但這份苦，我想經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話(huà)，真正的青春并沒(méi)有固定的年齡段。所以，直至大學(xué)，直至中年，甚至老年，都有屬于自己的不同內涵的“青春”。
電影里那些個(gè)高中生活情節，少數為真，多數為虛，因為他們大都是講青澀的愛(ài)情。而真正的高中生活，應當是快節奏的，忙碌于學(xué)習之中的。
有一個(gè)大提琴手，拉得一手好琴，不僅僅因為先天天賦，更因為后天磨練。大提琴演奏，講究手與弦之間的關(guān)系。所以，這個(gè)女生手上磨出許多老繭，作為父母很心疼，但她卻認為這是勤練的標志，還說(shuō)，有這么多繭，拉琴時(shí)就不會(huì )再疼了。
不負眾望，她13就成為郎朗的學(xué)妹，考上了美國柯蒂斯音樂(lè )學(xué)院。
她，就是臺灣最小大提琴演奏家——歐陽(yáng)娜娜。
青春有很多種，恰同學(xué)少年，舞動(dòng)青春！
以少年為話(huà)題的作文 篇37
睜開(kāi)眼睛吧，那是一片無(wú)止的漆黑，沒(méi)有一勾金月相伴，沒(méi)有一闕朝霞同行。
刺骨的冷風(fēng)吹得頭皮發(fā)麻，嗚咽著(zhù)像是攝人心魄的使者。淬了毒汁的藤蔓在路上肆意扭來(lái)轉去，快而捷地將一切切割成粉末。你可能還在原地，蹲著(zhù)身子，環(huán)抱著(zhù)雙臂，一邊拼命地打著(zhù)哆嗦，一邊從嘴中溢出一串串惡毒又骯臟的咒罵，仿佛毒蟲(chóng)一般漸漸緩緩的蠶食著(zhù)每一處黯淡的光明。
朋友，幸許你會(huì )恐懼，你會(huì )將理性的防線(xiàn)崩塌得僅剩幾處斷壁殘垣，你會(huì )挫敗，你會(huì )張惶失措，你會(huì )迷茫，你會(huì )因為這瑟瑟的黑暗，無(wú)休止的黑暗陷入無(wú)法自拔的癲狂，直至像一只衰老的蝴蝶，飄飄忽忽地躺在地上，不斷地抽搐，不斷地企求，最后也沒(méi)有尋覓一處光明的所在。你甘心如此嗎？你愿意淪落為黑暗與迷惘的囚奴嗎？我想，你是不愿的，你是不愿讓自己多年砌造的未來(lái)就此潰敗，我的朋友。
原地打轉，這不應該是你，而你又恰恰選擇了這條沒(méi)有善終的路。我們應該反思，應該叩問(wèn)，我為什么不能瀟灑地回頭，換了一個(gè)方向去突破這個(gè)似乎堅不可破的牢籠。腳上的枷鎖并不能束縛你那顆想要前進(jìn)的心臟，而你偏偏放棄了掙脫，成為縮頭縮尾的羔羊。手上緊攥的目標，心中指引的方向，它們都在呼喚你，呼喚你邁出去，推開(kāi)門(mén)，推開(kāi)窗，昂首挺胸的`大跨步出去�？沼斜г�，空有議論，卻并不為此諸任何的行動(dòng)，哪怕是上帝，也無(wú)法給予你更多的優(yōu)惠與氣運。
也曾有人說(shuō)過(guò)，你既然有時(shí)間去耍嘴上功能，為什么不將這些時(shí)間轉移到實(shí)際行動(dòng)上呢？雖然話(huà)中帶著(zhù)原始的粗糙，可卻也是實(shí)實(shí)在在的真理。是的，摯友，你若想鳳凰涅槃，也需浴火重生，但你不愿意遭受苦難，不愿意尋找出路，又怎么可
以“擇佳木而棲”？你的回答我已經(jīng)聽(tīng)到，你的祈盼，我已經(jīng)聽(tīng)到�？晌腋Ｍ吹侥隳嬷�(zhù)光跑來(lái)，帶著(zhù)日與月的光芒，又驚艷了誰(shuí)的眸光？
現在，我們萬(wàn)分需要做的，就是擦燃火柴，伸出手點(diǎn)亮整個(gè)世界。渾渾噩噩，朦朦朧朧并非是你最想活成的模樣，那么就請你，我的朋友，揮一袖光芒，亮一鋒兵刃，使出你的全力，將殘卷著(zhù)的黑暗一刀劃破！然后跳出這個(gè)囚籠，奮力向前奔跑！
請親愛(ài)的你，披著(zhù)萬(wàn)丈光芒，向黑暗刺去。
以少年為話(huà)題的作文 篇38
今夜，月亮躲于黑云之中，天空沒(méi)有一點(diǎn)光——這像極了那晚�；秀遍g，我仿佛找到了記憶之門(mén)的鑰匙，剎那，塵封的記憶顯現，我突然想起那夜的事。
那夜如今天一樣，天空黑漆漆的，我趴在窗戶(hù)邊上，看著(zhù)天空想事情。那天，老師在班上問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么？同學(xué)們都很積極的回答，但我，心中卻不知，我的夢(mèng)想是什么。
常常聽(tīng)身邊的說(shuō)：“人，一定要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才不會(huì )在前進(jìn)的道路上迷失方向，有了夢(mèng)想人生才會(huì )精彩�！边@些話(huà)，我不知道聽(tīng)過(guò)多少回了，明明知道其中意思，但夢(mèng)想一說(shuō)，卻還是遠離了我。
在窗邊趴了許久，絞盡腦汁，我也沒(méi)有一個(gè)答案。我關(guān)上窗戶(hù)，早早地睡去，不再思考這個(gè)問(wèn)題。
早上，第一節課是語(yǔ)文課，老師發(fā)了上周的'試卷。我考多少分，自己心里早有了個(gè)底。試卷發(fā)下來(lái)，看看同桌的，又看看我的，那還真是天壤之別，對于九十七那個(gè)分數，我望而不及。
回到家后，耳邊便是父母對我開(kāi)導的話(huà)。我臉上沒(méi)有任何表情，心里卻充斥著(zhù)愧疚感。
父母說(shuō)完，我把自己鎖在房間里，淚如泉水般涌了出來(lái)，那沉淀在我內心深處的負面情緒，在瞬間爆發(fā)。
許久，我停了下來(lái)，突然，我對自己感到自責。我曾多次想提高自已的成績(jì)，到現在，沒(méi)有任何變化。光想不做，又有何用？
剎那時(shí)，我仿佛知道了的夢(mèng)想是什么——無(wú)悔人生！
是呀！三年級了，三年后，便是初中，留給我努力的年華，還有多少？對于現況，我自己都無(wú)法滿(mǎn)足，為何，我不努力一次，還給自己一個(gè)無(wú)悔青春。
青春，只是一段年華，如果說(shuō)用盡一段年華，可以換一個(gè)無(wú)悔人生的話(huà)，難道不值嗎？
只需難受一段時(shí)間，換前程萬(wàn)丈；難受一段時(shí)間，換自我滿(mǎn)足；難受一段時(shí)間，換無(wú)怨無(wú)悔；難受一段時(shí)間，換完美人生，值了！
人生如夢(mèng)，不長(cháng)。當你夢(mèng)醒之時(shí)，還想再夢(mèng)一次，可能嗎？人生只有一次，年華只有一段，上天對每個(gè)人都是公平的，那人生的好壞，只是有沒(méi)有荒廢那大好光罷了。
人生好壞，皆由自己定爭，為何不為自己的內心努力一次？
“今世今生，為自己而活�！毕肓T，我拾起那需要我自己的事，坐在書(shū)桌前用功。
現在，我已離夢(mèng)想越來(lái)越近，但還是與從前一樣，有著(zhù)同樣的想法：“今世今生，為自己而活�！�
以少年為話(huà)題的作文 篇39
午間，操場(chǎng)上熱鬧非凡，教室里卻非常安靜。一個(gè)十一二歲的少年正在自己的座位上奮筆疾書(shū)。筆寫(xiě)在紙上的唰唰聲，就未曾斷過(guò)，聲音久久不停，仿佛有了魔力，讓每個(gè)走進(jìn)來(lái)的同學(xué)都不覺(jué)得安靜了下來(lái)，生怕打攪到他。這位伏案寫(xiě)作的少年，便是我自一年級就相識的同窗——常焜耀。
記得剛入學(xué)的我們，對學(xué)校的一切都懵懵懂懂，那時(shí)的我只知道傻玩傻鬧，而琨耀卻已知做事專(zhuān)注。不管是寫(xiě)作業(yè)，還是做值日，他都完成得一絲不茍，不管做什么事，似乎都很專(zhuān)心，常常得到老師的表?yè)P。而我，對什么都是三分鐘熱度，沒(méi)個(gè)長(cháng)性，他成了媽媽口中別人家的孩子。
轉眼間，我們已上六年級，焜耀各門(mén)功課都很優(yōu)異，數學(xué)尤好，我想這一定是因為他經(jīng)常把課余時(shí)間都用在了研究數學(xué)方面的緣故吧。記得有次午間活動(dòng)，同學(xué)們都涌出教室跑向操場(chǎng)，我走到焜耀身邊說(shuō)：＂我們一起下去玩會(huì )兒吧。＂他說(shuō)有點(diǎn)不舒服就不下樓了，只見(jiàn)他從桌斗里拿出一本數學(xué)書(shū)和一沓紙開(kāi)始演算起來(lái)，他時(shí)爾皺皺眉頭，時(shí)而奮筆疾書(shū)，唰唰的書(shū)寫(xiě)聲像是給他打著(zhù)節拍，他好似再做一件特別令他快樂(lè )的.事情。
他不是不舒服嗎？為何這么苛求自己？我很不解。他一抬頭，看到了我費解的目光，開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：＂做題使我快樂(lè )！專(zhuān)注地做一件事的時(shí)候就忘了難受了，這可是靈丹妙藥哦�。⑽也挪恍拍�，還是玩兒更令我快樂(lè )。我等了他一會(huì )兒，覺(jué)得無(wú)趣，只好自己下樓玩了。等我玩得滿(mǎn)頭大汗回班時(shí)，發(fā)現他還在低著(zhù)頭不停地算著(zhù)，我被他專(zhuān)注的樣子吸引了，我覺(jué)得這樣的他特別帥。
隨后的一次作業(yè)課上，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，有兩個(gè)字難倒了我：“歷”、“厲”就像兩個(gè)孿生兄弟，我傻傻地分不清，在我想蒙混過(guò)關(guān)時(shí)，一抬頭，看見(jiàn)焜耀專(zhuān)注地寫(xiě)作業(yè)的樣子，一種不弄明白誓不罷休的沖動(dòng)，促使我從書(shū)包里拿出字典……終于搞懂了，我如釋重負地放下筆，心中充滿(mǎn)了喜悅，再看看前邊的常琨耀，他依舊在認真地寫(xiě)著(zhù)什么，他的姿勢似乎就沒(méi)變過(guò)。不過(guò)，此時(shí)的我終于感受到了和他一樣的快樂(lè )。
這就是我認識的常焜耀，一個(gè)專(zhuān)注的少年。在我遇到困難想放棄、妥協(xié)時(shí)，他時(shí)時(shí)暗中激勵我。
以少年為話(huà)題的作文 篇40
尊老愛(ài)幼是中華民族的優(yōu)良傳統，這次借著(zhù)“尋找最美孝心少年”的契機，我想講講我班王廣紅同學(xué)的孝行。
當我剛接手這個(gè)班的時(shí)候并不知曉她的情況，直至在上次的“家訪(fǎng)”活動(dòng)中，使我更加的了解了這個(gè)身體瘦小，卻有著(zhù)極強生命力和“孝心”的孩子。王廣紅，孤兒，在12年前被現在的父親收養，養父在1994年的煤礦事故中落下了終生殘疾，該生家中還有常年重病臥床不起的養祖父祖母。其家庭條件十分艱苦。但是，生活的重擔卻沒(méi)有壓倒這個(gè)善良、純樸的家。
據小廣紅的養父說(shuō)，小廣紅四歲時(shí)就學(xué)會(huì )了做家務(wù)，每天都起的很早，打掃院子衛生，生火做飯，為年邁體衰的爺爺奶奶洗衣服，最后才匆匆的吃幾口去上學(xué)，我聽(tīng)到這里，我的眼睛濕潤了，我為我班有這樣的學(xué)生而驕傲。
小廣紅的鄰居們也告訴我說(shuō)，小廣紅非常孝敬養父，有好吃的東西都要給養父留著(zhù)，從來(lái)不伸手向家人要漂亮的衣服，她的衣服都是穿親戚家穿剩下的，但她從來(lái)沒(méi)有怨言，反而漸漸的養成的勤儉節約的好習慣。
這就是一個(gè)看似平凡，卻又觸及心靈的一個(gè)12歲小姑娘的故事。
用真誠的'心和深沉的愛(ài)尋找到10位新時(shí)期的好少年，他們孝敬父母、孝敬長(cháng)輩；他們?yōu)楦改概艖n(yōu)解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔當家庭責任；他們自強不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為。通過(guò)樹(shù)立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛(ài)老敬老的社會(huì )風(fēng)尚，弘揚社會(huì )主義的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，弘揚勵志成長(cháng)、樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度。
湖北女孩黃露露自幼喪父，她一人照料癱瘓的媽媽十幾年，是家里唯一的依靠。升高中后，她靠親友資助在學(xué)校邊租了一間房，開(kāi)始帶著(zhù)媽媽上學(xué)。為了讓媽媽開(kāi)心，她在蘋(píng)果上畫(huà)個(gè)笑臉，自己上學(xué)時(shí)，就讓笑臉陪著(zhù)孤獨的母親。希望這位最美孝心少年能如愿考上大學(xué)。
在重慶巫溪大山深處，11歲的陳禮燕從小就和爸爸相依為命，1歲時(shí)媽媽離家出走，三年前爸爸因患肺結核喪失了勞動(dòng)能力，8歲的她就開(kāi)始操持家，種地做飯事無(wú)巨細，小小的她扛起了整個(gè)家。她希望做一只守護爸爸的小燕子，照顧好爸爸每一天。
以少年為話(huà)題的作文 篇41
曾在一本書(shū)上看到這樣一句話(huà)：“一個(gè)人日后人生的智慧，是他年輕時(shí)獨自度過(guò)的時(shí)光——閱讀，學(xué)習，好奇，觀(guān)察，做夢(mèng)，想象，沉思里滋養出來(lái)的�！庇讜r(shí)不懂，長(cháng)大了，遠離家鄉求學(xué)時(shí)才漸漸明白，上學(xué)時(shí)期那平淡無(wú)奇的日子里，除了閱讀，還有什么可以用來(lái)打發(fā)索然的時(shí)光呢？
閱讀之于我，不是朋友，更像是伴侶。從童年到少年，十七年的匆匆時(shí)光里，陪伴我最多的，最真摯的便是書(shū)籍。從《格林童話(huà)》到《伊索寓言》再到現在的四大名著(zhù)，它們就像一條線(xiàn)，將我這十七年來(lái)的喜怒哀樂(lè )都串在一起，直至更遠。
繁重的高中生活很少有閱讀的時(shí)間。但閱讀已成為一種習慣。盡管是課間十分鐘，我也愿犧牲掉休息的時(shí)間來(lái)閱讀，十分鐘能讀多少呢？也就一兩千字吧，卻能讓我沉淀上一節課產(chǎn)生的疲憊。
每到周日那可自行支配的短暫時(shí)光，我最享受的便是靜靜的看一本小說(shuō)，或在圖書(shū)館，或在寢室，或找一個(gè)無(wú)人清靜的地方，一待便是一下午，有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)心便飄往遠處，看遠處煙雨里的山水，日光下的花草�；剡^(guò)神來(lái)，卻忘了看到何處，閱讀讓我在孤獨時(shí)有事可做，即使無(wú)人陪伴也怡然自得。
我最喜歡的詩(shī)人是李煜，這位孤寂的南唐后主，憑借著(zhù)一支凄涼悲壯，意境深遠的毛筆，在詞壇上留下了不朽的篇章，李煜曾言“我崇尚的不是武力與征戰，而是一種春風(fēng)暖雨，落絮飛雁的詩(shī)意生活�！�
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的'不錯，樂(lè )于閱讀的人能很好的控制自己的情緒，它能讓我們在暴怒時(shí)平靜，在怨恨時(shí)寬容，如鎮定劑一般安撫我們焦躁的靈魂，這樣我們才能更好地感受李煜口中的詩(shī)意生活。
正因為喜歡閱讀，便也愛(ài)上了寫(xiě)作，草稿紙上密密麻麻，稚嫩的筆尖涂抹著(zhù)心中所想，盡管這些文字都沒(méi)有人看過(guò)，也知道自己也許窮極一生也不可能像劉瑜，蕭紅，楊絳先生等著(zhù)名作家一樣妙筆生花，卻也阻擋不了我對閱讀和寫(xiě)作的喜愛(ài)。
有多少個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，有多少個(gè)凄風(fēng)冷雨的夜晚，是閱讀在我身邊，陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)孤寂的時(shí)光，我多想大聲說(shuō)，閱讀吧少年，它永遠不會(huì )辜負你！
以少年為話(huà)題的作文 篇42
冬，一個(gè)高傲，純潔的季節。人們過(guò)著(zhù)平凡而簡(jiǎn)單的日子。但，一位少年和一只流浪狗驅走了寒冷，讓這整個(gè)冬日變得那么愜意、溫暖……
“丁鈴鈴”，一陣刺耳的聲音揭開(kāi)了故事的序幕。從教學(xué)樓里走出了許多學(xué)生，馬路上也“沖”出了許多家長(cháng)。冬日里，雪花飄揚，眨眼之間就堆積了很厚一層雪。孩子們也像片片雪花一樣，紛紛落到了家長(cháng)身旁。
一個(gè)長(cháng)相清秀的男生也走了出來(lái)，他臉上總是充斥著(zhù)盈盈笑意，旁邊還跟著(zhù)一群他的鐵哥們呢！一個(gè)胖得像北極熊一樣的男生問(wèn)道：“陸天，你覺(jué)得冬天有什么好吃的零食呢？”原來(lái)，這位長(cháng)相秀氣，有點(diǎn)樂(lè )天派的男生叫陸天。
“陸天……陸天”。叫了許多聲，陸天也沒(méi)有回答。原來(lái)，他看到了一個(gè)小可愛(ài)——小狗。那只雪白的小奶狗似乎已和白雪融為一體了。僅剩下黑乎乎的`鼻子和那雙有靈性的眼睛了，盯著(zhù)它看的陸天，瞬間便被它吸引了，眼里流露出一種……特別的情誼。
陸天急忙應了一聲：“我還有事，先走了！”他跑到小狗面前，用極其友好的眼睛看著(zhù)它，像是要取消小狗的防備，然后便慢慢伸出手碰了碰小狗的鼻子，他倆好像有心靈感應似的，很快便互相接受對方了。
陸天將它抱回了家，放到了沙發(fā)上。從一個(gè)箱子里拿出了好多零食，有薯片、香腸和蝦條。當然，這些全都是陸天最?lèi)?ài)吃的。小狗的眼睛直勾勾地盯著(zhù)這些。陸天剛一打開(kāi)袋子，小狗就撲上去開(kāi)始狂吃了，完全不是剛剛那副可憐兮兮的樣子。
陸天用寵溺的表情看著(zhù)小狗，但卻忽略了一個(gè)重點(diǎn)，小狗的脖子上掛著(zhù)一個(gè)狗牌，上面寫(xiě)著(zhù)——朵朵。
當陸天發(fā)現后，說(shuō)：“原來(lái)你叫朵朵呀！你應該有主人吧！”陸天沉思著(zhù)：該如何帶它去找主人呢？
第二天一早，陸天便帶著(zhù)朵朵沿著(zhù)路邊貼了好幾張“尋主人啟示”。陸天買(mǎi)了一個(gè)天藍色的狗繩，拉著(zhù)朵朵漫無(wú)目地走著(zhù)，他們走過(guò)了很多街道，問(wèn)過(guò)很多人，都沒(méi)有任何蹤影。漸漸地，他們的感情越來(lái)越深了。繁華的街道，雜亂的人群，都為他們的友誼增添了一份光彩。
有一天，他們在一起對著(zhù)天空許了一個(gè)愿，那愿望，一定很美好、很純真吧！像初見(jiàn)的那場(chǎng)雪一樣……
以少年為話(huà)題的作文 篇43
頒獎儀式開(kāi)始了，大屏幕上出現了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。大樹(shù)上結的不是果子，而是一位位孝心少年那激動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)。又是一次最美孝心少年頒獎典禮，他們懷著(zhù)一顆赤子之心，來(lái)到了這里。愛(ài)的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。
通過(guò)這次我又知道了孟佩杰，百善孝為先，出于人的本性，讓孟佩杰成為2012年感動(dòng)中國十大人物之一。
孟佩杰小時(shí)候父親因病離世，母親也體弱多病，深感無(wú)力撫養小佩杰，于是將他送與別人，自己也不久因病去世�？墒屡c愿違，在新家中，孟佩杰的養母亦多病，小佩杰面對的依然是貧窮，養父在巨大的壓力之下一走了之。對此，養母劉芳英已無(wú)生之希望，決定自絕生命，而放在她枕頭下的一瓶止痛藥卻被佩杰發(fā)現，小佩杰拉著(zhù)養母的手失聲哀求道：“媽媽你別死，你活著(zhù)就是我的`天，以后我來(lái)贍養你�！睆拇艘院�，養母就與孟佩杰相依為命。
小佩杰整天六點(diǎn)鐘起床幫助養母穿衣，洗漱，喂癱瘓在床的養母吃飯，待一切準備就緒。她才開(kāi)始吃飯、上學(xué)，有時(shí)時(shí)間短促，來(lái)不及吃飯，就拿著(zhù)一個(gè)冷饃跑步去學(xué)校上學(xué)，放學(xué)又跑步回家，為養母做飯，此時(shí)八歲的她夠不著(zhù)鍋臺，就站著(zhù)小板凳。無(wú)數次的摔傷她也不叫一聲。晚上放學(xué)回家，等待小佩杰的又是一堆家務(wù)，她不辭勞苦，任勞任怨照顧養母，到晚上九點(diǎn)多一切才完成，此時(shí)的她應是身心俱疲，可我們無(wú)論如何都想不到，她又在臺燈下學(xué)習、做作業(yè)，孟佩杰的養母說(shuō)：“我女兒最大的優(yōu)點(diǎn)是有孝心、有愛(ài)心�！倍谕瑢W(xué)的眼里，孟佩杰總是來(lái)去匆匆，讓人捉摸不透。
我們常說(shuō)“人在做，天在看”，終于“功夫不負有心人”，孟佩杰考上了重點(diǎn)大學(xué)，而養母也因佩杰的照顧能下床走路，這種孝心，我們可以大膽的說(shuō)：“上比李密，下育后人”，這種孝心，我們可以無(wú)悔地說(shuō)：“驚天地，泣鬼神”，也正因為這種孝心，讓孟佩杰成為2012年感動(dòng)中國十大人物之一。
身邊的人為我付出的太多太多，我要心存著(zhù)一顆感恩的心，用實(shí)際行動(dòng)去報答他們，我也要做最美孝心少年。我也要做中國十大人物。
以少年為話(huà)題的作文 篇44
路燈下有一個(gè)少年，只有一個(gè)少年。
路燈下的少年騎著(zhù)一輛黑色自行車(chē)。對，好像是黑色的，周?chē)饩�(xiàn)太暗，而路燈的光又太弱，所以我看不清楚。但那黑色的光暈，又使我確信那自行車(chē)是黑色的。我還可以大膽推測，那是一輛半舊不新的自行車(chē)。從他那灰黑色的褂子，我得到了這么肯定的答案。
路燈下的少年視乎是在等人。他的目光直直地盯著(zhù)前方，興許有些擔心，興許有些焦急。他是那樣的專(zhuān)注，以至于他根本無(wú)心察覺(jué)我這個(gè)一直在觀(guān)察他的路人。
慢慢地，我離他更近了，我注意到路燈下的少年背著(zhù)一只書(shū)包。很難看清書(shū)包的顏色。大概是藏青色的吧，我是說(shuō)大概。班上大多數男生的書(shū)包都是這種色調�？床磺��？床磺迨且驗橹�?chē)饩�(xiàn)實(shí)在太暗了，而書(shū)包又恰好處在路燈光線(xiàn)投影的界面以外，也可以說(shuō)是溶解在黑色的月夜里。但盡管如此，書(shū)包的輪廓還是看得見(jiàn)，再加上前面的兩根書(shū)包帶，你不得不相信它確實(shí)存在。
路燈下的少年，形單影只，顯得有些落寞，有些無(wú)奈，有些無(wú)精打采。他不時(shí)撥弄著(zhù)車(chē)鈴，拉一下要從肩頭滑落的書(shū)包帶。車(chē)鈴聲在靜謐的月夜顯得有些刺耳�？膳渖仙倌�，卻又顯得那么理所當然。
只是一會(huì )兒，便又有車(chē)鈴聲響起，像是回應少年似的。那是一列車(chē)隊，除了車(chē)鈴聲，還有嬉戲打鬧的聲音。那車(chē)隊應該正是少年要等的人吧？
果然，少年又把書(shū)包帶往肩上拉了拉，盡管它并沒(méi)有真的掉下來(lái)。少年向他們招手，喊了一聲一個(gè)人的名字，跨上車(chē)，準備過(guò)去。
奇怪的是，那些人沒(méi)有誰(shuí)搭理他。少年的`喊聲并沒(méi)有得到回應。
難道是少年認錯人了？難道原先那車(chē)鈴聲不是對少年的回應？
像是鼓起了很大的勇氣似的，少年抬起手，朝正在靠近他的車(chē)隊打招呼。歷史再次重演，又是無(wú)人搭理，連頭都不回一下，連目光都吝嗇地不肯看過(guò)來(lái)一眼。一陣風(fēng)似的，車(chē)隊便飛走了。留下一只手舉在空中的少年。此時(shí)，路燈下的少年顯得有些傻。
愣了幾秒鐘，少年迅速收回僵在半空中的手，然后低下頭，連書(shū)包帶也沒(méi)理，蹬起車(chē)子便走了，似是追風(fēng)者，又像是落單的孤雁。很快地，便消失了。
路燈下沒(méi)人了，一個(gè)人也沒(méi)有了。盡管一分鐘之前那兒曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇45
公園里，草地上，一群活潑可愛(ài)的小孩子正手拉手，肩并肩地唱著(zhù)，跳著(zhù)。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，陽(yáng)光照在他們身上，好暖和，好舒服，好開(kāi)心��！ 不遠處的草叢里，坐著(zhù)一個(gè)少年。他呆呆地坐著(zhù)，兩眼漠然地望著(zhù)前面，臉上沒(méi)有一絲微笑。他怎么了？難道沒(méi)有看到這一群純真無(wú)邪、人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？他怎么了？
一個(gè)小女孩發(fā)現了他，對著(zhù)同伴們說(shuō)了一聲：“看！那兒有一個(gè)大哥哥�！焙⒆觽兿癜l(fā)現了新大陸一樣歡喜了一陣子。他們向大哥哥招招手，他一動(dòng)不動(dòng)。幾個(gè)小腦袋簇到一起，嘰嘰喳喳地嚷了一陣子。他們輕手輕腳向他走來(lái)。他站起來(lái)了，顯然，他已經(jīng)聽(tīng)到了這輕輕的腳步聲，他走到一棵大樹(shù)下面，拿起一根棍子。
他要干什么？孩子們不由得停住了腳步，不安地看著(zhù)他。他拿著(zhù)棍子，一點(diǎn)一點(diǎn)地打著(zhù)地，向公園門(mén)口走去。 他是一個(gè)盲人。孩子們跳過(guò)去，攔住他，要和他一起玩。他嘆了一口氣，和孩子們一起坐到了草地上。他把一切告訴孩子們。他失明以前和他們一樣，一天到晚總那么開(kāi)心，總覺(jué)得人世間多么美好：紅的'花，綠的草，暖融融的太陽(yáng)�？扇缃衲�？紅花綠草不見(jiàn)了，只有一片黑暗；輕風(fēng)細雨、陽(yáng)光帶來(lái)的溫馨消失了，對他來(lái)說(shuō)只有一片冷寂。他對人生已經(jīng)開(kāi)始絕望了。陽(yáng)光落在他的身上，這次，沒(méi)有了那片溫暖、舒服加開(kāi)心。
那一下午，孩子們陪著(zhù)他，給他講笑話(huà)、唱歌，一起做游戲……他已忘記了自己是個(gè)盲人，仿佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)歌聲與歡笑的童年，他沉浸在其中。他雖然看不見(jiàn)這群孩子，但也猜想到是一群可愛(ài)的孩子。陽(yáng)光照在身上，輕輕的，柔柔的。 那個(gè)晚上，他照例打開(kāi)收音機，電波傳出了女主持人甜美的聲音：“一群小朋友要為一個(gè)盲人大哥哥點(diǎn)歌，希望他每天開(kāi)心，不要傷心，不要沮喪，人間處處有陽(yáng)光�！本o接著(zhù)，電臺放出了那首他曾經(jīng)最?lèi)?ài)唱的《歌聲與微笑》，跟著(zhù)節奏，他不由自主地跟著(zhù)唱起來(lái)。這是他失明以來(lái)第一次如此開(kāi)心，如此快樂(lè )。
第二天，還是那個(gè)公園，他結識了好多朋友。他的人生觀(guān)也有了徹底的改變，因為，暖融融的太陽(yáng)已經(jīng)照在他身上了。他雖然已經(jīng)失明了，但仍有一個(gè)太陽(yáng)在他眼前閃亮，這個(gè)太陽(yáng)就是那群小朋友。
好一群陽(yáng)光少年！
以少年為話(huà)題的作文 篇46
童年像一顆糖果，那些讓人哭笑不得的趣事如同糖仁，包裹在記憶迷離的糖紙里。
我難忘童年的那次拔河比賽。我們在操場(chǎng)上賣(mài)力地喊著(zhù)“加油”，我們班的運動(dòng)員在賽場(chǎng)上使出吃奶的力氣，最終，將對手們橫掃在賽場(chǎng)上。聽(tīng)到班級拔河比賽得到第一名，我瘋狂地跳著(zhù)、喊著(zhù)，嗓子已經(jīng)嘶啞，喉嚨里的一團火化為青煙，我連一口水都顧不上喝，跑過(guò)去給他們進(jìn)行喝彩。
我難忘童年的那次體育課。我們在操場(chǎng)上奔跑，一起玩耍，一起歌唱，風(fēng)吹過(guò)操場(chǎng)，讓我們不禁一哆嗦，我問(wèn)同班的一位男生：“冷嗎？”他拉了拉身上的短T恤，高興地說(shuō)：“不，我不冷！我被你們的熱情所感動(dòng)�！薄岸！！！�，下課時(shí)間到了，一節生動(dòng)、有趣的體育課，就這樣被時(shí)間所帶走，只留下溫暖的回憶。
我難忘童年最后的那次“六一”兒童節。我們在班級里花費心思，準備朗誦比賽。我們一邊上課，一邊練習朗誦。記得上臺那天，我們全班都在。我的心里十分緊張，怕我演砸了。但一切都很好，表演完后，我心里懸著(zhù)的.那塊石頭已經(jīng)放了下來(lái)�！傲弧眱和�，再見(jiàn)了！你與我度過(guò)六個(gè)春夏秋冬，一起經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起經(jīng)歷生活中的鮮花與掌聲。兒童的列車(chē)已經(jīng)到站，我馬上要換乘少年的高鐵。永別了，我的童年！永別了，我的童年！
童年，已被時(shí)光與歲月帶走，留下來(lái)的是歲月的影子；童年，如此短暫，我只能看著(zhù)它隨著(zhù)歲月逝去。少年，踏著(zhù)青春的鼓點(diǎn)，走入了我的生活。
少年，是一段艱苦求學(xué)的生涯，也是人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)。我們在這里學(xué)習做人，逐漸明白著(zhù)一個(gè)個(gè)人生道理。少年時(shí)代的我，已經(jīng)失去了貪玩的機會(huì )。不斷迎接著(zhù)一本本學(xué)習資料，我變得孤獨了，變得不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，因為學(xué)習壓力已經(jīng)變重了，一項一項的學(xué)習任務(wù)等待著(zhù)我去完成。
不止一次，我看到窗外的小朋友在開(kāi)心地玩耍，他們一會(huì )兒在街道上奔跑，一會(huì )在玩滑梯。一回頭，我又看到書(shū)本上一行行密密麻麻的文字，它們好似一大片黑漆漆的烏云，我不禁又向窗外看去，心中一陣酸澀。童年，與我相距萬(wàn)里；童年，讓我留戀……
從童年到少年，我變了，變得更加成熟。時(shí)間也變了，變得更快了。從童年到少年，從昨天到今天……
以少年為話(huà)題的作文 篇47
在這個(gè)全新的時(shí)代里，有不少的好少年里。他們有熱愛(ài)祖國，理想遠大的；也有勤奮學(xué)習，追求上進(jìn)的；還有心存善行，樂(lè )于助人的；也有文明禮貌，微笑待人的……
打開(kāi)媽媽的手機，一幅感人的畫(huà)面映入我的視野：迷蒙的天空中，一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見(jiàn)車(chē)水馬龍，也看不見(jiàn)穿梭的人群。一位穿著(zhù)綠色與白色相間校服的小學(xué)生，一只手抓著(zhù)書(shū)包帶，另一只手撐著(zhù)一把藍色的大傘。這傘并沒(méi)有遮住他那細小的身子，在他的傘下是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應該是濕透了。在這老爺爺的肩上，挑著(zhù)空空的簸箕，看似去賣(mài)什么正要往來(lái)家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那抬起的腳步，那側臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。
“這不是爺孫倆嗎？多么和諧的畫(huà)面呀！”我細細地看著(zhù)這畫(huà)面，默默地想。圖片下方的文字說(shuō)明，讓我更為驚訝，原來(lái)這是大田城關(guān)第二小學(xué)的一名少先隊員，為一位正從農貿市場(chǎng)賣(mài)完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。
“雨中美少年”用自己撐開(kāi)的傘，撐出了心存善行，樂(lè )于助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就并不罕見(jiàn)。
那天早晨，我們值日——在操揚衛生區打掃衛生。那飄零的落葉，細碎的花瓣，滿(mǎn)地都是。真不知從何下手，我們只好分塊打掃。突然，天空中飄下毛毛細雨，很快便如斷線(xiàn)的'珠子灑了下來(lái)，我們將掃把急匆匆地揮舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來(lái)。抬頭一看，啊，原來(lái)是校長(cháng)，就是校長(cháng)，在樓梯的轉角處，我們和校長(cháng)相遇了，我若無(wú)其事的拿著(zhù)掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長(cháng)好！”打破了我內心的膽怯與無(wú)知。抬起頭，只見(jiàn)廖坤一只手上拿掃把，另一起手還在行著(zhù)少先隊禮。原來(lái)，是廖坤在向校長(cháng)問(wèn)好。我連忙也跟著(zhù)問(wèn)候了一聲：“校長(cháng)好！”看著(zhù)校長(cháng)回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束美麗的花朵。
撐一把傘，問(wèn)一次好，無(wú)非是生活中再細微不過(guò)的事了，但當你發(fā)自?xún)刃牡厝プ�，成為你的一種生活態(tài)度，也能見(jiàn)微知著(zhù)。生活中的好少年，理當從這細小的事做起，并把它做好。
以少年為話(huà)題的作文 篇48
昨天下雨了。
夏天將隨著(zhù)悶雷——而過(guò)去。
雨后空氣清新，浮塵被天水的突然襲擊沖走。一切都變得如此純潔。此時(shí)，你可以選擇離開(kāi)現代科技，享受大自然的恩賜。在這個(gè)鋼筋混凝土的世界里，暫時(shí)空著(zhù)也是一種奢侈。我從小就不怕雷電，甚至喜歡追逐雷電。那一刻的閃光太令人陶醉了，甚至讓人忘記了它仍然具有潛在的致命性。
大雨傾盆而下，街上的每個(gè)人都很匆忙，不停地走著(zhù)。我從南到北站著(zhù)，欣賞著(zhù)閃電的壯觀(guān)和輝煌。大雨模糊了我的視線(xiàn)，但無(wú)法撲滅我心中的“火”。也許這就是男孩的天性，崇尚強大的力量，追逐決定命運的榮耀。
但我也知道孩子們的`心沒(méi)那么簡(jiǎn)單。我渴望力量，但我更希望的是我能盡快長(cháng)大，去保護和照顧我愛(ài)的人，并真正成為一個(gè)堅強的人。我也向世界上的弱者致以最誠摯的關(guān)懷。
兒童的天真如同閃電——一樣燦爛、令人震驚和激動(dòng)人心，盡管它總是短暫的。我們常常為閃電和流星的逝去而悲傷，但很少有人會(huì )為他們童年時(shí)的純真逝去而遺憾。
曾經(jīng)被追逐，迷失，放縱，瘋狂。我的未來(lái)在哪里？無(wú)數個(gè)夜晚，我百感交集，我大聲哭了無(wú)數次，無(wú)法撼動(dòng)命運的符咒。結果，一切都很平靜，我沒(méi)有任何變化地回到了原來(lái)的樣子。我覺(jué)得我已經(jīng)隱藏了自己，把我的想法和愿望放到了另一個(gè)世界。
我清空了我的未來(lái)，像一片漂浮在水中的葉子一樣思考，有時(shí)暴露，有時(shí)沉沒(méi)，然后慢慢地漂走，逐漸消失，最后成為水的一部分，像一個(gè)巨大而空虛的逝去，這些是不能被遺忘和抹去的時(shí)代，讓我更加充實(shí)和勇敢。
在寂靜的夜里，又下起了雨，但這次沒(méi)有打雷。難道是因為記憶有漏洞，天堂才偷偷哭泣？或者哪個(gè)心靈已經(jīng)失去了純真？
祈禱我們能暫時(shí)關(guān)掉所有的霓虹燈，回歸我們純凈美麗的星空，回歸我們內心的清澈與安寧。就像，讓我們回到我們純真的童年，那個(gè)和平快樂(lè )的童年。
我希望明天早上我能在天空掛一條彎曲的彩虹。是的，彩虹！天空中的美景阻止了喧囂的村莊和城市的腳步。仰望天空，人們可以看到自己內心的純真和感動(dòng)，伸出手去觸摸跋涉的虔誠和希望。
以少年為話(huà)題的作文 篇49
童年的夏夜，是那樣的夢(mèng)幻，一切都蕩漾著(zhù)自由，萬(wàn)物都是那樣的純真；少年的黃昏，夢(mèng)幻中多了些朦朧，自由在朦朧中若隱若現，幾分青澀在空氣中彌漫。
不知何時(shí)我開(kāi)始變得沉靜，不知何時(shí)我習慣用平淡的文字來(lái)表達自己的心聲，只覺(jué)得文學(xué)對自己意義重大，在文字中仿佛能找到另一個(gè)自己。有位作家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有傘的孩子更應該努力奔跑！”我是沒(méi)有傘的孩子嗎？不，擁有夢(mèng)想的人一定能創(chuàng )造作家獨特的價(jià)值！我立志，要成為一名作家，用文字去創(chuàng )造自己的價(jià)值！
我重新拿起了筆，我相信毅力會(huì )成為我最大的`天賦，為夢(mèng)想插上翅膀，一定能飛向最美的藍天！就像綠葉，能用一生的綠色換一個(gè)金色的秋天！
少年時(shí)代，我們懷揣夢(mèng)想，總會(huì )迷茫，總會(huì )遇到挫折，有時(shí)感嘆時(shí)光流逝。但是，沒(méi)有夢(mèng)想，哪有遠方！沒(méi)有追求和付出，哪會(huì )有成功！只有努力奔跑，才能到達最美的山頂！
多少個(gè)秋日的黃昏，我曾靜靜地坐在田野，望著(zhù)落葉滿(mǎn)地，繁華落盡，不禁問(wèn)歲月：“時(shí)光流逝，會(huì )帶走什么？”
十六歲是人生的花季，在這個(gè)浪漫的季節里，我們?yōu)槔硐攵床�，為人生而奮斗。
“放下吧！當作家掙不了多少錢(qián)！”“別太自不量力，當作家沒(méi)那么容易！”“就是，就是，真好笑……”嘲諷，質(zhì)疑，讓我發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)之間的差別，真是天壤之隔！“為什么！”我把筆狠狠地摔在地上�！昂⒆�，你要放棄么？這樣不是你自己瞧不起自己?jiǎn)�？怎么能因為別人的非議就自暴自棄呢？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。對哦，人生是我自己的，怎能太在乎別人的說(shuō)法呢？太不值得了！
我開(kāi)始相信自己，開(kāi)始嘗試不同的挑戰。多少個(gè)夜晚我曾輾轉反側，思考著(zhù)自己的夢(mèng)想，為自己立下許多條小目標，多少次我夢(mèng)見(jiàn)自己成功了，在萬(wàn)眾矚目的舞臺上講著(zhù)自己追夢(mèng)的故事……我也在挑戰中慢慢進(jìn)步，漸漸地，我得到了許多人的認可，同學(xué)們眼中多了許多驚訝，老師的言語(yǔ)也鼓勵著(zhù)我！從那一刻起，我知道，我離夢(mèng)想更近了一步，我會(huì )成功的！有夢(mèng)在前方，一定要努力奔跑！
只有流過(guò)血的手指，才能寫(xiě)出最美的文字，我相信，做一個(gè)勇敢的追夢(mèng)少年，才有征服人生的力量！
以少年為話(huà)題的作文 篇50
少年的一天，是從書(shū)本開(kāi)始的。
清晨的一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在書(shū)頁(yè)上，書(shū)上的漢字熠熠生輝。少年捧著(zhù)書(shū)，目光專(zhuān)注地移過(guò)每一個(gè)字�！敖裉煲堰@首詩(shī)背下來(lái)�！彼@樣想著(zhù)。窗的下面就是操場(chǎng)，這時(shí)還沒(méi)有多少人，但還是有早起的人們在圍著(zhù)操場(chǎng)晨跑。一旁也有球隊在打籃球。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，籃球摔在地上的聲響，跑道上人的喘息聲，匯合在一起，儼然一首優(yōu)美的晨曲。但窗里的少年沒(méi)空理會(huì )這些，他不希望任何聲音打斷他的思路，于是把窗關(guān)了起來(lái)。
被拒絕在外的風(fēng)兒?jiǎn)柩手?zhù)表示它的不滿(mǎn)。
青春的夢(mèng)，無(wú)不是流光溢彩，年少輕狂。而少年的夢(mèng)，只有老師的贊許，父母的欣慰和一個(gè)遙不可及的未來(lái)。他對那些平日里不作努力卻又抱怨考試如何如何難的人沒(méi)有好感，認為那是在揮霍自己的青春�？扇耸侨绱嗣艿�'動(dòng)物，他又有點(diǎn)羨慕那些人。羨慕他們有些沒(méi)心沒(méi)肺的笑容，羨慕他們不用為日漸繁重的課程所煩惱，羨慕他們活的如此簡(jiǎn)單。他甚至想學(xué)習他們的腔調，說(shuō)“我不想學(xué)習了”云云。但他想起母親的呵護，父親的嚴厲，又隨即打消了這個(gè)念頭。
夢(mèng)想嗎？似乎有一個(gè)，但已經(jīng)被時(shí)間把所有熱情消磨殆盡。
愛(ài)好嗎？也好像有那么一個(gè)。但父母只想讓他做一個(gè)學(xué)習標兵。明明是個(gè)很和諧的家庭，但面對父母，為什么就是無(wú)法開(kāi)口說(shuō)“不”呢。
少年有些迷茫，抬頭看著(zhù)天花板，青春，就這么度過(guò)了嗎？
其實(shí)，親愛(ài)的少年，不應如此迷茫。按照自己心中所想便是正確的�；蛟S這個(gè)世界有許多不盡人意，但是努力會(huì )在磨礪中羽化成蝶。但也請別拿自己的青春作為賭注，盡管你是父母的期望。你可曾懷疑過(guò)，這樣的生活真真是你想要？
親愛(ài)的少年，也不該如此老成。你看窗外，冬天剛乘鶴而去，春天便迎風(fēng)而來(lái)。春天，一個(gè)充滿(mǎn)生機活力的季節，如同年輕的你，歡樂(lè )愉快充滿(mǎn)了力量，青春的力量。在這珍貴的時(shí)光里，帶著(zhù)愉快的心情去做愉快的事情，如此才不負流年。
親愛(ài)的少年，或許我們都一樣，放不下現在又執著(zhù)于未來(lái)、親愛(ài)的少年，打開(kāi)窗吧，放飛你自己，帶上勇氣和信心，勇敢地去實(shí)現青春的理想。
以少年為話(huà)題的作文 篇51
我爸爸是一個(gè)吸煙上癮的“煙鬼”，吸煙似乎已經(jīng)成了爸爸的“家常便飯”。每天最少吸一包，最吸個(gè)兩包，有時(shí)甚至跟多。我和媽媽要是不給他，他就會(huì )發(fā)癲似的。我和媽媽也不知勸了不知多少次，可爸爸總是“虛心接受，堅決不改”。
那天，媽媽開(kāi)完禁煙會(huì )回來(lái)，對爸爸說(shuō)：“這次我們打算參加‘無(wú)煙家庭’的活動(dòng)，我們一定要評上第一” 爸爸驚慌失措地說(shuō)：“唉！我也沒(méi)辦法��！我也想要戒煙��！我也想評上‘無(wú)煙家庭’��！可我就是怕我做不到��！”接著(zhù)，爸爸靈機一動(dòng)，說(shuō)：“哦！對了，你不是說(shuō)評選‘無(wú)煙家庭’，我可以到外面去抽��！”所以，每當爸爸要抽煙時(shí)，都會(huì )到溜到外面去過(guò)個(gè)癮。果然，我們家變得清新多了，再也不受尼古丁的污染了。
不久，爭創(chuàng )“無(wú)煙社區”的活動(dòng)開(kāi)始了。這下，爸爸只好每天騎著(zhù)自行車(chē)到鄉下去抽煙。每天，爸爸回家總是累得喘不過(guò)氣來(lái)。有一天，爸爸回家氣喘喘吁吁地坐在沙發(fā)上，無(wú)緣無(wú)故地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銗?ài)我嗎？”這下媽媽被弄得莫名其妙，無(wú)話(huà)可說(shuō)。爸爸接著(zhù)說(shuō)：“如果你愛(ài)我，就跟我一起搬到鄉下去吧！因為這次是評‘無(wú)煙社區’，下次肯定要評‘無(wú)煙城市了’�！�
這下妹妹被迫無(wú)奈，只好和爸爸離開(kāi)了這個(gè)城市。
最終，我們家搬到了沙漠。在沙漠上，簡(jiǎn)直是八十歲的`老太太打哈欠——一望無(wú)涯（牙），一個(gè)人也沒(méi)有。這下，爸爸可以無(wú)憂(yōu)無(wú)地享受抽煙的樂(lè )趣了。唉！自從搬到沙漠以后，我們整天都可以看到“沙漠孤煙直”的情景，要是在古代都可以稱(chēng)上“烽火臺”了。爸爸雖然很高興，但還不時(shí)地擔心著(zhù)一件事。直到有一天，爸爸從收音機聽(tīng)到了爸爸頭疼的那件事：我國被評上了“無(wú)煙國家”。于是，我對爸爸說(shuō)：“爸爸我們是不是要搬到國外去��！”爸爸無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭……
更倒霉的還在后頭呢。有一天，聯(lián)合國宣布：我們這個(gè)星球已經(jīng)變成‘無(wú)煙星球’，如果誰(shuí)還要吸煙的話(huà)，我們會(huì )給你伊艘飛船，讓你去別的星球過(guò)日子。果然，爸爸還是坐著(zhù)飛船去了別的星球。
從此，我和媽媽晚上都仰望這星空，看著(zhù)爸爸。有一天，我和媽媽發(fā)現天上多了一顆星星，媽媽說(shuō)那是爸爸的煙頭。
以少年為話(huà)題的作文 篇52
豆豆是個(gè)可愛(ài)活潑、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、聰明機靈的好孩子，作為家里面的小男主人，他一直都和父親一樣充滿(mǎn)了責任感，因此他很喜歡幫媽媽做一些力所能及的小事，這讓很多鄰居都叫他為小小男子漢，而這個(gè)充滿(mǎn)贊揚和肯定的稱(chēng)號簡(jiǎn)直讓他得意的不得了、臭美的不得了、也開(kāi)心的不得了。
當然，為了更好地維護自己的榮譽(yù)稱(chēng)號，豆豆一直都在努力地做一個(gè)勤勞、細心、耐心、勇敢的小戰士，他會(huì )細心細致地照顧年幼的妹妹，會(huì )關(guān)懷備至地幫媽媽買(mǎi)菜洗菜，更會(huì )有擔當地替爸爸接電話(huà)、拿工具……總之豆豆就是一只勤勞的小蜜蜂，但是讓人覺(jué)得欣慰的是豆豆從來(lái)不叫苦、不喊累，相反他一直覺(jué)得自己能幫得上忙是一件很值得驕傲和自豪的事情，因此他還在繼續努力讓自己變得更有用、跟有價(jià)值、更有實(shí)力。
豆豆也是一個(gè)非常孝順懂事的孩子，當他的'父親不幸患上重病的時(shí)候，他一直都在勇敢的安慰和鼓勵父親，還會(huì )更加用心、貼心地去幫助媽媽分擔一部分重擔，尤其是當他發(fā)現自己的骨髓配型和父親是一致的時(shí)候，他更是對上帝充滿(mǎn)了感激，也會(huì )未來(lái)充滿(mǎn)了希望。不過(guò)骨髓移植的條件是豆豆的體重要達到120斤，這對年僅11歲的豆豆來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)有些困難，不過(guò)豆豆可不會(huì )輕易放棄這個(gè)可以盡快救治父親的機會(huì )，于是他就在私下里開(kāi)始了自己瘋狂的增肥計劃。
為了讓自己的體重增長(cháng)，豆豆每頓飯都逼自己吃很多很多，有時(shí)候就算那肥膩膩的肉食已經(jīng)讓他感到作嘔不已了，他也會(huì )強迫自己咽下去。尤其是面對同齡人異樣的眼光和不理解的嘲笑，豆豆都會(huì )暗暗鼓勵自己說(shuō)這些與爸爸的性命相比根本不不值一提，所以他只要做好自己就夠了，就這樣，通過(guò)一天天的努力和煎熬，豆豆的體重終于達標了，他也如愿為父親移植了自己的骨髓，他真是個(gè)有膽量、有骨氣的好孩子。
如今看到豆豆爸爸日見(jiàn)好轉的身體，看到豆豆媽媽開(kāi)心喜悅的笑顏，看到豆豆純善至誠的眼眸，我總覺(jué)得很是感慨和震驚，我覺(jué)得豆豆真是一個(gè)獨立、自主、果敢、可愛(ài)、善良、孝順、堅強的少年，他那顆至純至善的心靈真是值得我們每一個(gè)人學(xué)習和點(diǎn)贊。
以少年為話(huà)題的作文 篇53
夢(mèng)想是一顆播種在心田的種子，只有用耐心澆灌，用毅力施肥，用汗水耕耘，用勤奮鋤草，才會(huì )收獲成功的果實(shí)。
我從小就夢(mèng)想當一位舞蹈家。由于對舞蹈十分摯愛(ài)，媽媽給我報了舞蹈班。我高興極了，第二天早早地就起來(lái)去上課。來(lái)到舞蹈室，周?chē)囊磺懈杏X(jué)那么熟悉，或許我曾多次在夢(mèng)中看到過(guò)這畫(huà)面吧！這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，她先教我們練習基本功。開(kāi)始一切都還順利，可后來(lái)動(dòng)作越來(lái)越難，尤其是那可怕的“趴青蛙”，我的腳總是搭不上去，看著(zhù)旁邊的同學(xué)都能夠輕而易舉地完成這一動(dòng)作，我著(zhù)急了。我努力將腳抬上去，可身體頓時(shí)就變成一根僵硬的繩子。老師生氣了，三步并作兩步走上前來(lái)，狠狠地將我的腳用力撐起，我疼得哇哇直叫，而老師卻面無(wú)表情，“就你這么僵硬的身體還來(lái)學(xué)跳舞？不許叫！”旁邊同學(xué)都投來(lái)鄙夷的目光，我的眼淚止不住“吧嗒吧嗒”往下掉。終于我按捺不住身心的痛苦，“不跳了！不跳了！”我沖出門(mén)去。
出門(mén)時(shí)撞到了媽媽?zhuān)瑡寢屢?jiàn)我哭著(zhù)跑出來(lái)，便問(wèn)發(fā)生了什么事，我抽抽噎噎地哭訴說(shuō)，練習舞蹈太苦了。媽媽聽(tīng)了，把我拉到花壇邊，指著(zhù)一盆月季說(shuō)道：“看看這盆月季，嬌艷美麗，清新可人，但你可知道？它一年四季都開(kāi)放，不管是嚴冬還是酷暑，它都像一位勇士，毅然堅守崗位。難道它就不怕苦嗎？難道它就不想放棄嗎？可它沒(méi)有。你呢？才上第一節課就半途而廢，才開(kāi)始就想打退堂鼓。追夢(mèng)途中肯定會(huì )遇到很多坎坷，但只要能勇敢面對，堅持不懈，一切困難都可以迎刃而解的。你明白我的'意思嗎？”我用衣袖拭了拭眼角的淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)得沒(méi)錯，這點(diǎn)困難算得了什么，我相信自己一定行！在媽媽的鼓勵下，我迎著(zhù)陽(yáng)光，堅定地朝舞蹈室走去……
以后的每一天我都堅持苦練。老師講課時(shí)，我不敢疏忽一點(diǎn)點(diǎn)。再難的動(dòng)作我也咬牙堅持練習。終于功夫不負有心人，我被評為了班里的“小小舞蹈家”，老師也對我刮目相看了。
朋友，請記�。鹤穳�(mèng)的旅途不會(huì )一帆風(fēng)順，它會(huì )布滿(mǎn)荊棘。生活像一面鏡子，你向它笑，它便會(huì )回贈你一個(gè)微笑。有夢(mèng)就要勇敢去追！不要畏懼，不要放棄，不要消極，而要勇往直前，要用毅力將命運的鎖打開(kāi)，用雙手為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。
追夢(mèng)吧！少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇54
“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對自由的向往……”我輕輕哼唱著(zhù)許巍的《藍蓮花》，懷里抱著(zhù)心愛(ài)的吉他，細長(cháng)的手指像歡快的精靈在琴弦上快速地跳動(dòng)，那悠揚的旋律如同一葉小舟，承載著(zhù)我的思緒回到往日的時(shí)光。
那是一個(gè)寒假，媽媽帶著(zhù)我去學(xué)吉他。開(kāi)始的時(shí)候，就遇到了困難，我的手太小，不能按照要求張開(kāi)手指按住琴弦。我練習了無(wú)數次，手指又酸又痛，可是依然沒(méi)有改變，吉他總是發(fā)出一陣陣刺耳的雜音，仿佛在嘲笑我太笨了，這么久都學(xué)不會(huì )。我心里非常難過(guò)，絕望的陰云籠罩著(zhù)我，似乎永遠也學(xué)不會(huì )吉他了。想到這，我把懷里的吉他扔到一邊，又舉起旁邊的'樂(lè )譜書(shū)，使勁地摔在地上。我發(fā)泄完憤怒，便泄氣地躺在沙發(fā)上，愣愣地發(fā)呆。
“兒子，你怎么了？”爸爸走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)。我的眼眶頓時(shí)紅了，淚水在眼眶里打轉。我垂著(zhù)腦袋，一五一十地把彈吉他遇到的困惑與困難告訴了爸爸。爸爸笑了笑，摸了摸我的頭，親切地對我說(shuō)：“傻孩子，彈吉他是需要天長(cháng)日久的練習才能彈好，你才練了多久，別著(zhù)急，慢慢練�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心里有所頓悟，心情也慢慢平靜下來(lái)。我拿起吉他，深吸一口氣，左手用力按住琴弦，右手五指在琴弦上輕輕地撥動(dòng)，“錚，錚，錚……”清脆純凈的聲音從音孔里傳了出來(lái)，就如叮咚的泉水噴涌而出。我興奮極了，心中的陰云仿佛被驅散了大半，希望之火重新點(diǎn)燃。我開(kāi)始發(fā)憤圖強地練吉他，漸漸地，我學(xué)會(huì )了各種各樣的和弦和指彈技巧，彈吉他的指法越發(fā)熟練。
經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的刻苦練習，我終于可以隨心所欲地彈奏各種優(yōu)美的樂(lè )曲。那悠揚的琴聲時(shí)而像長(cháng)江大河洶涌澎湃，在咆哮的濤聲中進(jìn)行驚險刺激的旅行；時(shí)而如涓涓細流，從青翠的樹(shù)林中迤邐而來(lái)；時(shí)而像春天的微風(fēng)，撫摸著(zhù)大地，讓我感到溫暖；時(shí)而似劃破夜空的閃電，散發(fā)出耀眼的光芒，讓我深深地沉醉在音樂(lè )的世界里。我緊緊地抱住手中的吉他，流下激動(dòng)的淚水。心里仿佛有一束金色的陽(yáng)光，溫暖而又歡暢；又似飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)，歡快地叫個(gè)不停。
這美妙的吉他聲讓我的情感得到宣泄，讓浮躁的心靈變得寧靜，讓飄渺的靈魂充滿(mǎn)了力量，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。在以后的歲月里，不論風(fēng)吹雨打，我都會(huì )堅定而執著(zhù)地走在人生的道路上，一如記憶中那個(gè)彈吉他的少年。
以少年為話(huà)題的作文 篇55
我走進(jìn)餐廳，正巧一曲《漁舟唱晚》傳來(lái)。它如一股涓涓細流匯入我腦海中的湖泊，泛起一周波瀾。我的手隨著(zhù)音樂(lè )不自覺(jué)地彈撥起來(lái)……
“你這是在彈古箏？”一位同學(xué)好奇地問(wèn)，“我怎么沒(méi)聽(tīng)你提起過(guò)呢？”“因為我現在已經(jīng)不彈了，”我應道，“從上初中就沒(méi)再彈過(guò)�！薄澳悄阋欢ê芟矚g彈古箏吧，幾年沒(méi)彈了還能記著(zhù)手上的動(dòng)作�！蔽倚念^一緊：“我真的喜歡嗎？”同學(xué)的話(huà)讓我陷入了沉思。
小時(shí)候的我并不喜歡彈古箏，甚至有些討厭它。一周一次的古箏課使我有些厭煩，家中的練習讓我疲倦，每次彈前彈后摘戴古箏指甲更是讓我心中不悅。直到上了初中因學(xué)業(yè)而拋下古箏這個(gè)大包袱時(shí)，我才徹底地松了一口氣。
“事實(shí)上，我一點(diǎn)兒也不喜歡彈古箏�！被剡^(guò)神來(lái)，我還是搖了搖頭�！芭妒菃帷蓖瑢W(xué)半信半疑地看了我一眼，不再說(shuō)什么。
吐露了心聲，我卻覺(jué)得心里空蕩蕩的`。我是真的不喜歡彈古箏了嗎？可回想第一次擁有自己的古箏——還只是一架被別人用過(guò)的“二手”古箏時(shí)，心里竟是得了寶似的開(kāi)心。我等不到帶好古箏指甲，直接用手在琴弦上劃過(guò)。雖然只有一串悶悶的聲音，我卻樂(lè )此不疲地沉浸其中。
轉眼間，古箏在我的手中像是綻開(kāi)的美麗花朵，散發(fā)出縷縷幽香。當我奏起一曲《高山流水》時(shí)，側耳傾聽(tīng)，指下的琴聲或厚重如山，或奔騰似水。我便陶醉在這方樂(lè )章中，眼前隱約映出一幅山水畫(huà)來(lái)，好像還有清風(fēng)拂過(guò)耳畔。一曲終了，我緊閉著(zhù)的雙眼緩緩睜開(kāi)，周遭空無(wú)一人，更談不上喝彩聲。然而我的內心卻是極大的滿(mǎn)足。我知道，我于古箏，古箏于我，互為知己。
我的思緒從記憶中跳出，手又隨著(zhù)音樂(lè )彈起來(lái)，畢竟《漁舟唱晚》是我曾經(jīng)最拿手的曲子�！澳悄阋欢ê芟矚g古箏吧？”同學(xué)的問(wèn)題又閃現在腦海。但這一次，我心中卻藏著(zhù)一個(gè)完全不同的答案。我曾以為古箏帶給我的只有乏味，卻不曾感受到它與它帶來(lái)的旋律、指法早已聚成一股流水，流進(jìn)我的記憶長(cháng)河中，滋潤著(zhù)我成長(cháng)，引領(lǐng)著(zhù)我邁步向前。
終于回家了！我迫不及待地奔向塵封已久的古箏，一曲《漁舟唱晚》從我指下緩緩流出……
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