- 相關(guān)推薦
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 1
還記得那年夏天，太陽(yáng)就像火爐般烘烤著(zhù)大地，知了不斷發(fā)出尖銳的煩躁。課室里的我卻仿佛身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽(tīng)詩(shī)人的如悲如訴。耳邊不斷傳來(lái)柔柔的講解聲，一會(huì )兒訴說(shuō)那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會(huì )兒感嘆那赤壁下的“人生如夢(mèng)，一樽還埒江月”�？粗�(zhù)講臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師，一個(gè)對文學(xué)如癡如醉的學(xué)者，一個(gè)常伴我享受文學(xué)無(wú)窮魅力的朋友。面對文學(xué)，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，或厚或薄。無(wú)窮盡地閱讀著(zhù)思考著(zhù)。還記得有一天上完課后，我又看到楊老師一個(gè)人靜靜的坐在辦公桌上聚精會(huì )神地看著(zhù)一本書(shū)，按捺不住好奇的我走到了她的`身邊納悶地對著(zhù)老師問(wèn)道：“老師，看書(shū)那么無(wú)聊，你為什么那么喜歡捧著(zhù)一本書(shū)看呢？”她柔柔地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“在書(shū)本上我們可以穿越時(shí)空到世界上的每一個(gè)角落，認識古今中外的每一個(gè)人，探索無(wú)窮宇宙的每一個(gè)未知，有怎么會(huì )無(wú)聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話(huà)語(yǔ)深深的觸動(dòng)了我的心弦。閱讀，似乎就在這時(shí)深深地植進(jìn)了我的內心深處。那一個(gè)下午老師和我講了許多我從來(lái)都不知道的東西�？粗�(zhù)老師閃閃發(fā)光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書(shū)本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語(yǔ)文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個(gè)無(wú)所不知的萬(wàn)能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問(wèn)題，為我們講一個(gè)個(gè)離奇精彩的故事，和我們分享語(yǔ)文的每一份魅力。
在她的帶領(lǐng)下，我第一次在語(yǔ)文課上感受到了從沒(méi)有過(guò)的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂(lè )中不知不覺(jué)地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動(dòng)地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語(yǔ)調，我們就像一群饑渴的孩子，迫切地聽(tīng)她講那一個(gè)個(gè)文學(xué)史上的精彩故事。在她的課上，時(shí)間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學(xué)習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來(lái)了絲絲柔軟，點(diǎn)點(diǎn)清涼。
現在當我閱讀玩一本新書(shū)在合上書(shū)本的剎那間，我的心中總會(huì )響起當年楊老師在那個(gè)午后和我講的話(huà)語(yǔ)。短淺的語(yǔ)言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的為迷途的我指明前進(jìn)的道路，為處于黑暗中的我帶來(lái)溫暖的柔光。我知道，因為她，我找到了我的夢(mèng)想，也因為她，我懂得了我夢(mèng)想的意義。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 2
那些熟悉的美麗，終將會(huì )逝去。我懷念著(zhù)最美好的回憶。
——題記
瑟瑟秋風(fēng)席卷著(zhù)落葉，如折了翼的枯葉蝶，輕輕、輕輕地飄落下來(lái)�？諝庵袕浡�(zhù)淡淡的寒氣。
不知不覺(jué)中，四個(gè)月過(guò)去，已是深秋了。四個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)你了，親愛(ài)的韋老師。
回首往事，你那美麗的身影清晰地浮現在我的眼前。第一個(gè)想到的，是語(yǔ)文課上，你一絲不茍地寫(xiě)板書(shū)地樣子。
每節語(yǔ)文課，你總是認認真真地在黑板上清晰地為我們梳理課文脈絡(luò )，理解課文含義，揭示文章中心。
每當那時(shí)，你總是一邊講解一邊書(shū)寫(xiě)，粉筆灰一層又一層地掉落在你的手上，侵蝕著(zhù)你的皮膚，而你卻毫不在意，仍繼續每天書(shū)寫(xiě)著(zhù)板書(shū)。
就是從那一段段板書(shū)當中，我獲得了知識，感受到語(yǔ)言文字深厚的魅力。老師，您的板書(shū)，是知識的源泉，讓一個(gè)無(wú)知的小女孩發(fā)現了一個(gè)奇妙的新世界。
陽(yáng)光照在你寫(xiě)板書(shū)的背影上，也照亮了你那清秀工整的粉筆字。顯得那么美，那么好。
亦讓我難以忘懷的，還有你對我們的那激勵的話(huà)語(yǔ)。六年來(lái)，每當我們遇到困難，你總是循循善誘地教導我們，鼓勵我們走出困難。
就像那一次，六年級。我們在小學(xué)的最后一場(chǎng)足球賽中，敗給了宿敵一班�；貋�(lái)后，我們每個(gè)人都哭了，哭得那么傷心。
而你，輕輕地倚在墻上，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，雖然我也不愿意看到這個(gè)場(chǎng)景，但這已經(jīng)是事實(shí)了，這是任何人都無(wú)法改變的。所以，面對失敗，我們要敢于正視和反思，而不能逃避和放棄，對嗎？讓我們繼續努力，爭取在期末考試中打敗他們，好嗎？”
猛然間，我的心豁然開(kāi)朗。是啊，面對挫折，只有更加努力才是。
從那一段段話(huà)語(yǔ)中，我學(xué)會(huì )了做人，明白了一個(gè)又一個(gè)處世的道理。老師，您的話(huà)語(yǔ)，是精神的甘露，讓一個(gè)懵懂的小女孩打開(kāi)了心靈的'窗戶(hù)，面對世界。
一縷斜陽(yáng)照在你輕倚著(zhù)墻的身影上，也映襯了你那鼓勵的話(huà)語(yǔ)，亦是那樣的美，那樣的好。
親愛(ài)的老師，每當我想起你，總能想起你在陽(yáng)光下那美麗又熟悉的身影，那清秀工整的粉筆字和對我們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
時(shí)光荏苒，已經(jīng)四個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到你了，心里情不自禁地有一種莫名的惆悵和失落，卻只能用對往昔的回憶來(lái)表達我對你深深地思念。
夕陽(yáng)西下，一抹晚霞映紅了天空。剎那間，我仿佛又回到了四個(gè)月前，回到了六（3）班教室，又看到了你那熟悉的、美麗的身影。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 3
初二時(shí)，有一次在值日回來(lái)的路上，看見(jiàn)一位身穿深藍色西服，個(gè)子不高，頭發(fā)發(fā)亮，看起來(lái)很精神的老師。我向他問(wèn)好，他向我溫馨地說(shuō)“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺(jué)得這老師真好。
沒(méi)想到出三分班竟分到他的班，這時(shí)我才知道他姓李，是語(yǔ)文組組長(cháng)。李老師對同學(xué)們很慈祥，就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說(shuō)地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫(xiě)得一直都不好，他發(fā)現后，就天天看著(zhù)我練字，還幫我找原因，當他觀(guān)察到，我寫(xiě)字只用腕力而不用指力時(shí)，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，風(fēng)雨不變，來(lái)照顧我們。當有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí)，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個(gè)網(wǎng)吧，終于在一個(gè)結交看到了他的身影，他見(jiàn)老師就跑，老師在后面一直追著(zhù)，追了好幾里才追上。當時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則，對我們真的很負責。
李老師的講課方式很獨特，它不像別的老師那樣，拿著(zhù)書(shū)本講課本，而是訓練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細講的.語(yǔ)文的結構成分。告訴我們想問(wèn)題要深入，辦事情要全面，而且還會(huì )通過(guò)一些事情，引發(fā)我們去思考。
有一次李老師幫英語(yǔ)老師批英語(yǔ)單詞，把我叫到前面去，問(wèn)“C”是大寫(xiě)還是小寫(xiě)，我說(shuō)是大寫(xiě)，老師又問(wèn)，大寫(xiě)小寫(xiě)的區別是什么？我想了一會(huì )，沒(méi)答上。李老師說(shuō)，只有當大寫(xiě)與小寫(xiě)在一起時(shí)，通過(guò)比較才可分大寫(xiě)小寫(xiě)。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟：做人辦事只有通過(guò)對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過(guò)。
李老師學(xué)識淵博，不僅會(huì )語(yǔ)文，更擅長(cháng)物理化學(xué)，有時(shí)候大家什么地方聽(tīng)不懂，什么題不會(huì )做，他就細細地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會(huì )出一些有關(guān)的問(wèn)題，讓大家思考。
一年的時(shí)光轉眼即逝，中考的成績(jì)下來(lái)了，大家的語(yǔ)文分都很高，老師笑開(kāi)了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實(shí)，也很快樂(lè )。那段時(shí)光將會(huì )是我心中永遠的甜蜜回憶。
親愛(ài)的，敬愛(ài)的老師，您一定要永遠健康快樂(lè )呀！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 4
人們常說(shuō)：“老師像一艘小船，帶著(zhù)我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老是想指南針，為我們指明成功的大門(mén)……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學(xué)水平高，要求嚴格的好老師。
我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，上面似乎還參雜著(zhù)幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí)，所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對耳聽(tīng)四方的大耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話(huà)，老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，總是滔滔不覺(jué)的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來(lái)不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽(tīng)得津津有味，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我把我的作文打開(kāi)一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫(xiě)的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫(xiě)在了作文的后面；就連一個(gè)小小的標點(diǎn)符號都沒(méi)有放過(guò)；只要是優(yōu)美句子，都會(huì )畫(huà)上優(yōu)美的符號。
徐老師不僅工作負責，而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的`清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍；有時(shí)上課時(shí)帶我們去祖國的大好山河游玩、欣賞；有時(shí)上課時(shí)當我們回答正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；有時(shí)上課時(shí)當我們回答錯誤時(shí)，會(huì )給我們一細不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí)，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現在還讓我回味無(wú)窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負責，要求嚴格，語(yǔ)文課上的精彩的好老師。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 5
她是教語(yǔ)文的，她上臉的表情很?chē)烂C，她也喜歡笑，他對我們也非常負責，比如說(shuō)哪天早上某某同學(xué)忘帶作業(yè)了隆老師就會(huì )讓那個(gè)同學(xué)打電話(huà)叫他的家長(cháng)送過(guò)來(lái)，如果他沒(méi)寫(xiě)作業(yè)那隆老師就會(huì )讓那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)來(lái)跟那個(gè)同學(xué)一起補作業(yè)她重來(lái)不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管他的成績(jì)有多差，隆老師都不會(huì )放棄他，比如說(shuō)我的成績(jì)非常差，但是隆老師很少罵我反而經(jīng)常鼓勵我，經(jīng)常會(huì )說(shuō)，沒(méi)事慢慢來(lái)、不要跟別人比，比自己，自己進(jìn)步就夠了。不要把自己變成一個(gè)學(xué)習機器。她讀文言文的語(yǔ)氣很豪邁、有氣質(zhì)、有立體感。她在課堂上很少發(fā)脾氣，我們班也沒(méi)有一個(gè)人不聽(tīng)她的。我覺(jué)得她很和藹可親。她就是我們班的語(yǔ)文老師隆老師。
記得七下的時(shí)候我們學(xué)過(guò)一篇課文《木蘭詩(shī)》，我看班上的同學(xué)都能背下來(lái)，我只會(huì )背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來(lái)，并且默下來(lái)了。當時(shí)我也沒(méi)想到。我還一直記得隆老師說(shuō)過(guò)的`一句話(huà)。一個(gè)人的考試成績(jì)差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績(jì)差還不是進(jìn)取的人。第二天早上我把我默寫(xiě)的拿給隆老師看，隆老師看了，很開(kāi)心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個(gè)地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會(huì )課上背一遍，我說(shuō)好。那天下午，我背了，只是有個(gè)地方忘記了。老師和同學(xué)們都鼓勵我讓我繼續加油那天下午，我很開(kāi)心
還有一件事，那是七上的一節閱讀課班上又吵又鬧班干部又管不了這么多人，又沒(méi)有老師在班上。班上下位的、隨便說(shuō)話(huà)的、寫(xiě)黑板報的應有盡有。這時(shí)我聽(tīng)到了高跟鞋的聲音，也看到了一個(gè)熟悉的身影，隆老師來(lái)了，她一來(lái)酒吧作業(yè)本扔在地上然后大吼吵夠沒(méi)？我檢查了十二個(gè)班，別的班都沒(méi)有老師在，但只有你們班才會(huì )這么吵。難道你們的自覺(jué)性就這么差嗎？你看看你們，這還是一節閱讀課嗎？這明明就是一節活動(dòng)課。就算是活動(dòng)課也不能這么吵。閱讀課是用來(lái)安靜的看書(shū)的。而不是用來(lái)寫(xiě)作業(yè)的，更不是用來(lái)講話(huà)的。以后的閱讀課，任何人不能以任何理由發(fā)出任何聲音。留堂。
我覺(jué)得隆老師是我從一年級到現在遇到過(guò)最好的老師，她在我需要鼓勵的時(shí)候鼓勵了我，在我需要批評的時(shí)候眼熟的批評了我。
我也知道給你的最好的回報就是讀好書(shū)，學(xué)好習，所以我以后會(huì )努力的讀好語(yǔ)文。
隆老師，謝謝你。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 6
在小學(xué)這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現在的語(yǔ)文老師——劉老師。盡管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很?chē)绤�，但內心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，自己感覺(jué)很不錯了，還有點(diǎn)沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當著(zhù)全班同學(xué)批評了一頓。老師把我的卷子找了出來(lái)，仔細的`看了一遍，緊鎖著(zhù)眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過(guò)了一會(huì )，老師嘆了口氣對我說(shuō)道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯，但是我還是要批評你幾句啊�！崩蠋熣f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候我幾乎是愣住了，心想：“考得不錯怎么還要被批評啊?”這時(shí)老師拿著(zhù)卷子對我說(shuō)：“你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的…………”
老師不厭其煩的把我試卷里錯誤的地方告訴我，指導我，聽(tīng)完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對我說(shuō)：“上課的時(shí)候我說(shuō)的話(huà)你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說(shuō)是希望你記住考試一定要認真!”老師微笑著(zhù)說(shuō)。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現了，老師用嚴厲的眼神暗示我不要再講話(huà)，要認真聽(tīng)課，可是我卻沒(méi)有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來(lái)，嚴厲地對我說(shuō)：“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話(huà)，認真聽(tīng)課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了�！蔽一腥淮笪�，這才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評我一頓吧，這樣我心里也會(huì )好過(guò)一點(diǎn)�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，老師卻語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你坐下吧�！毕抡n后老師叫住我對我說(shuō)：“你是咱班的班長(cháng)，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著(zhù)頭 ，始終沒(méi)有抬起來(lái)，“我希望這是最后一次!”老師說(shuō)。我點(diǎn)頭回應。
看吧，這就是我的語(yǔ)文老師，他既嚴厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答老師。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 7
從一年級開(kāi)始我受過(guò)多位老師的教誨，她們都是我的良師益友。老師教給我很多知識和做人的道理，她們無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻在一年365天中。但我最喜歡的還是語(yǔ)文老師——陳愛(ài)萍
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的圓臉上有一雙明亮的大眼睛，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，誰(shuí)的壞主意都逃不過(guò)她銳利的目光。
我特別喜歡語(yǔ)文課，喜歡陳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)對工作認真負責的態(tài)度。陳老師的微笑像陽(yáng)光般燦爛，像鮮花般芬芳沁入我們的心脾。使我們的課堂生動(dòng)有趣，仿佛身臨其境一般。當我們遇到困難束手無(wú)策時(shí)，陳老師就會(huì )綻放獨特的笑容，給我們勇氣，一切困難都迎刃而解。陳老師在課堂上不僅請優(yōu)秀的同學(xué)回答問(wèn)題，還會(huì )請一些膽小羞澀的同學(xué)回答問(wèn)題，給他們機會(huì )，讓他們融入我們這個(gè)大家庭！陳老師教學(xué)活潑，形式多樣。還會(huì )抽時(shí)間給我們看紀錄片或生活小常識，不僅增長(cháng)了我們的知識，還開(kāi)闊了我們的眼界。最特別的.是陳老師組織我們把一些零花錢(qián)作為班費購買(mǎi)小禮品，在我們進(jìn)步的時(shí)候給予獎勵，我們興奮不已。
陳老師不但教學(xué)獨特，而且關(guān)心我們。前段時(shí)間的大隊委競選我有幸參加了，于是周末我在家積極準備，終于大功告成，寫(xiě)完了競選稿，信心百倍地讀了一遍又一遍，還幻想是否能當上大隊長(cháng)呢！這一切都是個(gè)夢(mèng)罷了。我落選了，它像蒼蠅嗡嗡回響在我的耳邊，所以我整天郁郁寡歡。陳老師看在眼里，痛在心中，似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“郭梓曄，以前那個(gè)勇敢自信的你去哪了？怎么如此害怕挫折？機會(huì )永遠屬于有準備的人。加油！”陳老師的話(huà)喚醒了我，于是我調整了情緒，以全新的面貌出現在同學(xué)面前，成功地競選了班長(cháng)。
陳老師我喜歡您活潑的課堂，喜歡您甜美的微笑，喜歡您溫暖的話(huà)語(yǔ)。在您的指導下，我們的學(xué)習很快樂(lè )；在您的陪伴下，我們的生活很有趣，敬愛(ài)的陳老師，我愛(ài)您！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 8
上小學(xué)的時(shí)侯，我就是不喜歡語(yǔ)文，直到上四年級時(shí)，我遇到了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師……
語(yǔ)文老師姓張，叫張明，我們叫他“老張”。他從高年級下來(lái)的。他，誨人不倦，一絲不茍，很有紳士風(fēng)度，我覺(jué)得他還有點(diǎn)�？�。他瘦瘦的，看上去很干練，我們有時(shí)會(huì )趁張老師不在意時(shí)“耍他”，他總是像我們的大朋友一樣！
他給我們上第一課《走，我們去植樹(shù)》的時(shí)候，他第一件事居然不是讓我們讀書(shū)，而是他先把這一課的生字寫(xiě)在黑板上，然后對我們說(shuō)：“我們來(lái)走一個(gè)游戲吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，大家個(gè)個(gè)都議論紛紛起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，宋老師又說(shuō)：“沒(méi)有什么好奇怪的，我的課堂是很輕松的， 有說(shuō)有笑，就是朋友與朋友之間的交流而已罷了�！贝蠹衣�(tīng)了這番話(huà)，有好多男生說(shuō)：“張老師萬(wàn)歲，張老師是最好的，最英明的！”這時(shí)候某人說(shuō)：“老師，那游戲怎么玩��？”老師把游戲規則給我們講了一遍，還說(shuō)這個(gè)游戲名字叫猜字。然后我們就開(kāi)始游戲了，老師點(diǎn)了兩個(gè)人的名字：“楊雨奇猜，陳唯一點(diǎn)”。老師先把楊雨奇的眼睛蒙了起來(lái)，再讓陳唯一點(diǎn)一個(gè)字，她點(diǎn)了一個(gè)“植”字，老師看見(jiàn)后就把手從楊雨奇的眼睛上放了下來(lái)，讓楊雨奇猜那“植”字，楊雨奇第一個(gè)猜的是“樹(shù)”字，我們齊聲說(shuō)“84（不是）”接著(zhù)老師眼看楊雨奇就要點(diǎn)到“植”了，她在楊玉奇點(diǎn)的那霎那間，把楊雨奇的'手拿到最旁邊來(lái)，說(shuō)：“往這里猜，往那點(diǎn)干什么？”這就是老師的典型忽悠招式，但楊雨奇沒(méi)有那么笨，又點(diǎn)回了“植”字，聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)：“4（是）�！彼蜕衔涣�。然后大家都說(shuō)老師忽悠人，老師感到不好意思，就小聲地笑了。
一日為師，終身為父，張老師多么像爸爸那樣培養著(zhù)我們。我那干旱的心田里那天下了一場(chǎng)綿綿細雨，從此文學(xué)的苗茁壯成長(cháng)。從那天起，我喜歡上了語(yǔ)文。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 9
我印象最深的一位語(yǔ)文老師是三年級的王老師。
那時(shí)，我最喜歡上王老師的課。她的課既生動(dòng)又有趣，常常引得我哈哈大笑。有一堂語(yǔ)文課，我至今還記得呢！
那是兩年前的一天，王老師一走進(jìn)教室就笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們做個(gè)游戲好嗎？”“好！”我們高興地叫出聲來(lái)。王老師發(fā)給每人一張紙條，讓女生寫(xiě)“什么和什么”，一部分男生寫(xiě)“在什么地方”，一部分男生寫(xiě)“做什么事”。聽(tīng)了王老師的話(huà)，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)，不一會(huì )兒就“大功告成”了。王老師把小紙條集中起來(lái)，她隨意從三堆紙條中分別抽出一張，交給一個(gè)同學(xué)，讓他讀一遍�？蛇@位同學(xué)接過(guò)紙條一看，竟捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。我們都有點(diǎn)莫名其妙了，這時(shí)，這位同學(xué)忍住笑，讀到：“熊貓和大象在螞蟻洞里打架呢！”“哈哈哈……”我們也笑得合不攏嘴。王老師又把紙條一張張遞給了那位同學(xué)，“老鼠和貓咪在操場(chǎng)上跳繩，公雞和狗在空中飛翔……”聽(tīng)著(zhù)這一句句“滑稽”的句子，我們一個(gè)個(gè)都笑痛了肚子，笑出了眼淚。等我們笑夠了，王老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，剛才的句子有什么毛病��？”“老師，剛才的句子詞語(yǔ)亂搭配�！蔽艺酒饋�(lái)回答�！笆前�，同學(xué)們，你們看，亂搭配詞語(yǔ)會(huì )鬧出多大的笑話(huà)，從今天起，你們造句時(shí)可不要犯這種毛病啊。昨天，同學(xué)們造句時(shí)就有些人犯這種毛病，下面我把訂正本發(fā)下來(lái)�！卑l(fā)下了作業(yè)本。同學(xué)們認真訂正起來(lái)。訂正完后，王老師又在黑板上寫(xiě)了十多個(gè)難記的'字，告訴我們記這些字的竅門(mén)：“碧，碧綠的碧，左上方是個(gè)王，右上方是個(gè)白，下面是石頭的石，好，同學(xué)們，我來(lái)給你們出個(gè)字謎：王先生和白先生坐在大石頭上聊天，你們猜是什么字？”“碧�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮��！皩�，同學(xué)們，這樣記字就很容易了嘛！我們再來(lái)記”叢“，草叢的叢……”
��！王老師，我最尊敬的一位語(yǔ)文老師！我寫(xiě)作的啟蒙老師！我長(cháng)大了一定要做像王老師那樣的循循善誘的語(yǔ)文老師。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 10
小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習生活讓我們認識了若干名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。有的上課時(shí)既風(fēng)趣又活潑，深得同學(xué)們的喜愛(ài)；有的雖嚴肅卻常為學(xué)生著(zhù)想，一心一意對學(xué)生好。我最喜歡的語(yǔ)文老師胡老師——胡愛(ài)民，她是一位既風(fēng)趣活潑，又很心細的老師。
胡老師是從五年級下學(xué)期才開(kāi)始教我們，是來(lái)接替我們以前的鄒老師的.。鄒老師去農村支教了，而她則剛回來(lái)。她走上講臺所說(shuō)的第一句話(huà)，我至今還記得：你們在我眼中都是一張白紙，都是善良可愛(ài)的，我希望你們把這張白紙畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)卷。
其實(shí)，在胡老師還沒(méi)有走進(jìn)教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因為那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)總是在80~85分段里徘徊，三年級時(shí)還險些掉出70分。不過(guò)沒(méi)多久，我就喜歡上了這個(gè)老師。我覺(jué)得她很特別，上課時(shí)不僅風(fēng)趣詼諧，還常挑那些成績(jì)起落較大的學(xué)生（比如說(shuō)我）回答問(wèn)題。小學(xué)的語(yǔ)文不像初中語(yǔ)文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標準”，所以我回答問(wèn)題時(shí)就沒(méi)有負擔感，而她總在我回答完問(wèn)題后，報以一個(gè)微笑或很普通的贊美的話(huà)，讓我對自己的答案充滿(mǎn)信心；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級里陪著(zhù)我們，像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)笑。
在胡老師教我們之前，我總覺(jué)得自己就像是一棵小草，是落在草叢里沒(méi)人發(fā)現的那種。哪知才第二個(gè)星期，她就注意到了我。她說(shuō)，她知道我以前成績(jì)不好，但她相信我，相信我成績(jì)能夠提上來(lái)，不想讓我放棄自己的成績(jì)，對自己沒(méi)有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注，我沒(méi)理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進(jìn)步，只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后，我的成績(jì)就漸漸的提了上來(lái)。特別是語(yǔ)文，有了長(cháng)足的進(jìn)步，英語(yǔ)和數學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺。
這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師，善解人意且溫和善良。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 11
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有出類(lèi)拔萃的業(yè)績(jì)，可她，卻是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
同事兩年多來(lái)，她的樸實(shí)、勤勉，她的樂(lè )觀(guān)、從容，她的慎從、淡定，她的博愛(ài)、恬然，都給我留下了極其深刻的印象。
依稀還記得，那是暑假開(kāi)學(xué)后上班的第一天，大家都在忙碌著(zhù)打掃辦公室的衛生，她一臉燦爛地走了近來(lái)，“你們好，我是剛畢業(yè)分配來(lái)的……”話(huà)音未落，她就一把搶去我手中的洗臉盆，跑去換了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆清水，埋頭干了起來(lái)。
辦公室的氣氛因為她的到來(lái)一改往日的沉悶，日趨活躍起來(lái)。繁忙的工作之余，她總會(huì )適時(shí)地給大家送上幾個(gè)小笑話(huà)，所有的疲憊、煩惱以及不快，都隨著(zhù)爽朗的陣陣笑聲煙消云散。心情舒暢了，大家工作起來(lái)感覺(jué)渾身有使不完的勁。
她活潑好動(dòng)，她樂(lè )觀(guān)向上，她的身上少卻了年輕人特有的浮躁與盲從，工作起來(lái)一絲不茍。作業(yè)本上留下了她翔實(shí)而又充滿(mǎn)鼓勵的評語(yǔ)，課堂上她的講授深入人心，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記隨著(zhù)時(shí)間愈發(fā)厚重，為了備好每一節課，她不恥下問(wèn)，圖書(shū)館的書(shū)架前常留下她渴求、鎮定的身影。
“我不愿做蠟燭和春蠶，我更希望自己是一涵永不干涸的清泉，張揚了自己的青春，也滋潤了孩子們的心田�！薄耙粋�(gè)連自己都照顧不好的人，又怎能照顧好班里的`幾十名孩子？”“對于工作，我更加注重的是高效，而不是時(shí)間的漫漫堆積�！边@是她常說(shuō)的幾句話(huà)，與媒體里歌功頌德的那些師者相比，她或許有些許的反叛，但細細品味，卻也不無(wú)道理。
自信也好，自傲也罷，她把工作與生活的界限劃分得一目了然。深夜里不見(jiàn)她與孤燈相伴，周末里不見(jiàn)她伏案苦干，家庭里不見(jiàn)她忽略冷淡，生活里不見(jiàn)她消沉黯然，她的工作卻從未拖沓敷衍。她堅信，斑斕五彩的生活與出色的工作并非水火不相容，她以其獨特的哲理泰然地行走在人生路上。
在素質(zhì)教育的口號下實(shí)施填鴨式的教育，以壓制學(xué)生的創(chuàng )造性與童年樂(lè )趣為代價(jià)搏取高分，在這成績(jì)決定一切的當今社會(huì )似乎成了一種體面的習慣，可她，卻一路反其道而行之，顧自堅持著(zhù)，堅持著(zhù)。
評價(jià)一個(gè)老師的好與壞，來(lái)自學(xué)生及其家長(cháng)的心聲很能說(shuō)明問(wèn)題。在她的不懈努力之下，孩子們變得乖巧懂事、興趣廣博、熱愛(ài)學(xué)習、堅強獨立，家長(cháng)的臉上盡是驚奇和會(huì )心的微笑。
她的閱歷還很淺薄，她的成績(jì)還很微渺，但她的理念卻深得我的贊同，她的態(tài)度很讓我欽佩。對于一種固有的習慣，她敢于去直面挑戰，無(wú)論成敗，至少這種精神值得我們學(xué)習和傳頌。
或許她不是最為出色的老師，卻絕對是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 12
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現在我們分別了，卻常常因為一種顏色，一首歌曲，一段文字，不經(jīng)意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語(yǔ)文老師——陳靜老師。六年來(lái)，我沒(méi)有用華麗的辭藻歌頌過(guò)她，今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機會(huì )，告訴大家，我一生都為成為她的學(xué)生而自豪！
記得一年級時(shí)，我就是聽(tīng)著(zhù)陳老師的名聲進(jìn)入這個(gè)班的。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，這位個(gè)子不高，但看起來(lái)很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時(shí)才小學(xué)一年級，但每個(gè)人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現自己”的學(xué)生，上課了，哪怕老師的問(wèn)題再簡(jiǎn)單，哪怕身邊同學(xué)們的小手如雨后春筍般，我還是低著(zhù)頭，緊咬著(zhù)嘴唇，在反復斟酌心中的.答案究竟對否。
陳老師，作為一個(gè)“閱人無(wú)數”的老師，一定也注意到了我這個(gè)“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽(tīng)眾”，要把自己當作“課堂的主角”。我知道這話(huà)針對的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識到了這一點(diǎn)，也沒(méi)多說(shuō)什么，開(kāi)始用行動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著(zhù)我，上課點(diǎn)名讓不喜歡舉手的我回答問(wèn)題，只要我回答得有一點(diǎn)靠譜就隆重表?yè)P我，她推薦我去參加各項活動(dòng)，發(fā)展我的特長(cháng)，甚至頻繁地鼓勵我上臺念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛(ài)上了語(yǔ)文，在陳老師的鼓勵下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問(wèn)題了，而且還在報紙上發(fā)表了好幾篇習作呢。
陳老師笑起來(lái)眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時(shí)神采飛揚的神態(tài)，陳老師讀書(shū)時(shí)抑揚頓挫的聲調，陳老師鼓勵我們時(shí)振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個(gè)同學(xué)的心上，她讓我們覺(jué)得，上她的課就是一種享受。她有時(shí)又是嚴厲的，在你寫(xiě)字姿勢不對的時(shí)候，在你態(tài)度不夠端正的時(shí)候，她的目光變得深邃起來(lái)，她的語(yǔ)氣變得凌厲起來(lái)，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班的作文水平以及學(xué)習語(yǔ)文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個(gè)同學(xué)都感到幸運，認為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 13
我喜歡的語(yǔ)文老師——高蓉蓉老師。她說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，常常使我們在快樂(lè )中增長(cháng)知識。她教育我們可不是長(cháng)篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說(shuō)得我們心服口服。她知識淵博，一出口就是一串串的成語(yǔ)，讓我們佩服得五體投地。
高老師高高的個(gè)子，燙著(zhù)一頭自然飄逸的大波浪，一雙好看的大眼睛總是含著(zhù)笑意，她上課時(shí)風(fēng)趣幽默，總能讓我們聽(tīng)得津津有味，我們全班同學(xué)都非常喜歡上語(yǔ)文課。
還記得四年級下學(xué)期的時(shí)候，我連續幾次語(yǔ)文考試都不太理想，我自己心里也在暗暗著(zhù)急。高老師走到我的面前跟我說(shuō)：“冷笑成，你下課到我辦公室來(lái)一下�！蔽耶敃r(shí)腦子就嗡嗡作響，心想：“這下慘了，高老師一定會(huì )狠狠地批評我了！”下課以后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，磨磨蹭蹭地來(lái)到高老師的辦公室。高老師見(jiàn)我緊張的神情，語(yǔ)氣輕松地對我說(shuō)：“哈哈，你干嗎這么緊張，我不是貓，你也不是老鼠！”我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，望著(zhù)高老師溫和的眼睛，剛才還緊繃的神經(jīng)頓時(shí)放松了下來(lái)。高老師這才跟我溝通起學(xué)習的事情，首先她給我分析了試卷，哪些是不該錯的.，哪些是以后還要多練習的，哪些是審題不清的，說(shuō)得非常仔細，我也聽(tīng)得很認真。最后高老師還開(kāi)導我，讓我考試的時(shí)候不要緊張，平時(shí)多加強練習。我聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)，心里覺(jué)得暖融融的。第二天高老師還送給我一本書(shū)，讓我課后多看書(shū)，我感激地對高老師說(shuō)：“謝謝你，高老師！”高老師拍拍我的肩膀：“不謝！只要你有進(jìn)步，老師就高興！”期末考試的時(shí)候，我終于考出了理想的語(yǔ)文成績(jì)，并且還被評上了“三好學(xué)生”！我看到高老師那雙滿(mǎn)含笑意的大眼睛正望向我，那溫暖的眼神充滿(mǎn)了鼓勵和贊許！
人們都說(shuō)：“人的一生如果能遇到一位好老師，受益終生！”是啊，高老師就是我遇見(jiàn)的好老師，我喜歡的語(yǔ)文老師！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 14
初一的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來(lái)像個(gè)大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著(zhù)一肚子的知識。
記得剛升入初中的第一節課，他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他說(shuō)他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師�？墒�，我們看他不不過(guò)四十來(lái)歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗呢？誰(shuí)知道呀。原來(lái)他是十九歲就開(kāi)始教學(xué)了，還帶過(guò)高二的語(yǔ)文課呢，看來(lái)，這是個(gè)不好惹的主！
第一節課，他并沒(méi)有給我們直接上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習的用處。他說(shuō)：“人要高瞻遠矚，應該走出生活里的低谷，進(jìn)入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽(yáng)光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿(mǎn)激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。
今天上午飯后的.輔導課，老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫(xiě)作用的問(wèn)題，班內沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，老師無(wú)奈的看著(zhù)我們說(shuō)：“耍嘴皮子有你們，一到回答問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個(gè)人唱獨角戲，根本就沒(méi)有意思，你們自己背課文吧！”說(shuō)著(zhù)走出了教室�？磥�(lái)，老師這次是真的生氣了。
誰(shuí)知道下午第一節還是語(yǔ)文課，我們都靜靜地等著(zhù)老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰(shuí)知道，他又開(kāi)始給我們講外貌描寫(xiě)的作用。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，老師以前已經(jīng)講過(guò)了。老師正在津津有味地講著(zhù)，不知誰(shuí)突然來(lái)了一句：“老師，你牙上有個(gè)菜葉子”，頓時(shí)，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子，他背轉過(guò)身，對著(zhù)鏡子開(kāi)始清理牙上的垃圾。老師回轉過(guò)身，繼續講課，好像個(gè)沒(méi)事的人似的，也并沒(méi)有要責怪我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師，真有意思。
“努力就有機會(huì )”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語(yǔ)言，我時(shí)常把這些話(huà)記在心里。
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 15
我的語(yǔ)文老師是蔡老師。自從我上小學(xué)以來(lái)，她一直都是我的語(yǔ)文老師，現在已經(jīng)是第四個(gè)學(xué)期了，我很喜歡上她的課。
蔡老師五十多歲了，個(gè)子不算高，身體有點(diǎn)兒發(fā)福。臉圓圓的，眼睛大大的，留著(zhù)短發(fā)，有點(diǎn)卷。每天總是笑瞇瞇的.，在校外碰見(jiàn)，你甚至會(huì )覺(jué)得她就是鄰居家的奶奶，特別慈祥可愛(ài)。
上課時(shí)，她讀書(shū)的聲音很好聽(tīng)，而且你還會(huì )有身臨其境的感覺(jué)。讓我印象最深的是她讀《池上》這首古詩(shī)的時(shí)候，我眼前仿佛看到有一個(gè)小孩撐著(zhù)一艘小船，偷偷地劃到湖中間去采摘白蓮的蓮蓬，他采好蓮蓬后，卻不懂得要把湖面上浮萍被小船沖開(kāi)的痕跡隱藏起來(lái)。
蔡老師還用各種不同的方法培養我們的學(xué)習興趣，增長(cháng)我們的見(jiàn)識。在學(xué)《丁丁的研究報告》這一課時(shí)，蔡老師就說(shuō)：“有興趣的同學(xué)可以自己學(xué)著(zhù)做一份研究報告，可以選任何動(dòng)植物�！庇谑�，我就選了小丑魚(yú)作為研究對象。我跟爸爸一起上網(wǎng)查資料、找圖片，組織文字，終于完成了我的研究報告：《海底公主――小丑魚(yú)》。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查資料，還懂得了很多關(guān)于小丑魚(yú)的知識。我的研究報告被老師讀給全班同學(xué)聽(tīng)，還在家長(cháng)會(huì )上作了介紹，得到了同學(xué)和家長(cháng)的稱(chēng)贊，我覺(jué)得很自豪。我很喜歡這種學(xué)習形式。
蔡老師對我也很?chē)绤�。有一次學(xué)校組織講故事比賽，她給我選了《獅子和老鼠》的故事，我覺(jué)得太長(cháng)了，要背下來(lái)很花時(shí)間，就自作主張換了一個(gè)比較短的故事，算完成任務(wù)了。但蔡老師知道了以后，狠狠地批評了我，給我講明了道理，還找我爸爸“告了一狀”。我聽(tīng)了蔡老師的批評，感到很內疚，覺(jué)得很對不起蔡老師，就仍然用《獅子和老鼠》參加講故事比賽。
蔡老師特別慈祥，上課讀書(shū)很好聽(tīng)，知識也很豐富，對我又那么關(guān)心，所以我非常喜歡蔡老師。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 16
兩年半前的九月半，我們與語(yǔ)文老師初次見(jiàn)面，他剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，覺(jué)得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數同學(xué)也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語(yǔ)文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的對比。
語(yǔ)文老師字寫(xiě)得很好，歌唱的也不錯。第一次聽(tīng)他唱歌應該是在七年級，那好像是唯一一次，那個(gè)時(shí)候老班剛好在開(kāi)封學(xué)習，那天晚上是在為實(shí)習老師開(kāi)歡送會(huì )，非常高興也非常遺憾，因為那已經(jīng)快元旦了，我們多么希望實(shí)習老師能看我們的元旦聯(lián)歡會(huì )��！語(yǔ)文老師從七年級開(kāi)始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。
老師講課的水平很高，但普通話(huà)有點(diǎn)不標準，有時(shí)還會(huì )引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的愛(ài)好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類(lèi)的都打得很好。七八年級的`時(shí)候經(jīng)�？梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球，和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學(xué)習上，然而一些東西卻也隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時(shí)一上課就繃著(zhù)臉，好像我們欠他幾萬(wàn)塊錢(qián)似的，換個(gè)比喻說(shuō)就是老師像一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)。不過(guò)還好，因為我們都不敢去賭那個(gè)火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現在上語(yǔ)文老師的課比較的枯燥乏味，一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，甚至聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時(shí)真的很懷念以前的日子，不像現在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對老師那冷酷無(wú)情的臉。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 17
我的語(yǔ)文老師是劉老師，我非常尊敬也非常佩服她。
劉老師的眼睛總是瞇成一條縫，給人一種十分親切的感覺(jué)，她的手里你，經(jīng)常拿著(zhù)一個(gè)水杯，里面裝滿(mǎn)了熱氣騰騰的白開(kāi)水，因為劉老師喉嚨不舒服，需要水的滋潤。
劉老師對我們時(shí)嚴時(shí)松，可她非常有計劃性，自己一天要教我們些什么，要做些什么，都會(huì )列一個(gè)計劃表出來(lái)每完成一項，就在那一項后面打一個(gè)勾。
開(kāi)學(xué)那一天
開(kāi)學(xué)的.那一天，劉老師加入了我們這個(gè)大家庭里，她一進(jìn)教室，教室里原來(lái)喧囂菜市場(chǎng)一下子就沒(méi)有那么熱鬧了，大家不約而同地望著(zhù)那位新面孔老師，議論紛紛“這就是新來(lái)的老師？”“好像是”“看著(zhù)好嚴厲哦！”……劉老師快步走上講臺，打開(kāi)了“喇叭”說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，劉老師，下面大家都來(lái)介紹一下自己吧！”第一個(gè)同學(xué)站起來(lái)手扶在桌子上用她那顫抖的聲音小聲地說(shuō)：“老師好，我叫曉暄�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“不行太小聲了，你再大聲點(diǎn)，手放腿兩邊，你做到了，我就給你換獎品的品格幣�！睍躁训穆曇粢淮斡忠淮蔚靥岣�，最后終于得到了品格幣……劉老師第一次給我留下的印象就是她非常嚴格。
語(yǔ)文課
上課鈴響了，我們耳邊響起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”這是蘇軾的《水調歌頭》，經(jīng)過(guò)改編后王菲把它唱了出來(lái)，我們聽(tīng)得入神，這是劉老師教我們唱朗誦用多種方式學(xué)習。一節課下來(lái)，我們又學(xué)會(huì )了一首難度較大的詞。劉老師會(huì )讓我們從歌曲中學(xué)習語(yǔ)文知識，既有趣又有用。
修改作文
記得那天，劉老師叫我到辦公室去，我的心里忐忑不安，擔心我做錯了什么事，劉老師要懲罰我。結果一進(jìn)辦公室劉老師就慈祥地說(shuō)：“珊瑞，過(guò)來(lái)我給你修改作文�！蔽倚∨苓^(guò)去伸出腦袋一看，“哇！劉老師給我修改了好多呀！”我慢慢靠近劉老師聽(tīng)著(zhù)劉老師那一句又一句的寫(xiě)作方法，看著(zhù)劉老師那一句又一句的批語(yǔ)，十分地感動(dòng)。
有這樣一位有趣又嚴格，認真又負責的老師，我感到很慶幸，我敬佩她！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 18
一、二年級的時(shí)候，我有一個(gè)十分特別的語(yǔ)文老師，她就是余老師。
余老師的身材胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛小小的，留著(zhù)一頭短發(fā)。說(shuō)余老師特別，是因為她總是“變臉”。有一次，余老師摸著(zhù)自己的頭發(fā)，和同學(xué)們開(kāi)玩笑：“以前，我可有一頭烏黑的.頭發(fā)，你們讓我操了太多心，頭發(fā)都變白了�！边@時(shí)，她那雙小而有神的眼睛便會(huì )散發(fā)出慈愛(ài)的光芒。有些同學(xué)聽(tīng)了這話(huà)，哈哈大笑起來(lái)。余老師看到了，立刻板起了臉，使勁睜大她的小眼睛，大聲說(shuō)：“敢笑話(huà)老師？不許笑！”同學(xué)們努力地憋住了笑聲，裝得很乖巧。我想：老師翻臉跟翻書(shū)似的，變得真快。
余老師真喜歡“變臉”，下課說(shuō)笑變臉，上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著(zhù)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，余老師停了下來(lái)，沉著(zhù)臉，看向最后一排，把食指放在嘴前，讓我們不要出聲。我們很納悶兒，也向后排張望，原來(lái)是小濤低著(zhù)腦袋，兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前，臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂，他發(fā)現余老師不見(jiàn)了，猛地察覺(jué)老師就在他的身旁，把東西扔進(jìn)課桌，不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個(gè)用卡紙折的小船，笑容突然消失了，皺緊眉頭，兇巴巴地對小濤說(shuō)：“這可不是美術(shù)課！上課開(kāi)小差，到后面站著(zhù)去！”說(shuō)著(zhù)就把他拉到后面去了。老師回到講臺上，一下子又眉飛色舞地講起課來(lái)。下課后，余老師把小紙船還給小濤，慈祥地說(shuō)：“上課可不能開(kāi)小差，認真聽(tīng)講，改正就好�！毙箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
要是給余老師畫(huà)漫畫(huà)，我可不知道給她什么表情，她的表情總是令人琢磨不透，一會(huì )兒是和藹可親的，一會(huì )兒是嚴肅的，一會(huì )兒兇巴巴的，一會(huì )兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情，都包含了余老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 19
在月黑風(fēng)高的夜晚，陰風(fēng)在窗外呼嘯，不時(shí)發(fā)出尖銳的嘶鳴，窗戶(hù)呼呼作響，氣氛陰冷而詭異，就在這時(shí)，門(mén)開(kāi)了。
語(yǔ)文課代表帶著(zhù)陰險邪惡的笑容把我叫了出來(lái)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情出了門(mén)，剛出門(mén)，便是一陣冷風(fēng)吹過(guò)，將我的靈魂吹的冰涼，四周盡是漆黑的顏色，唯有窗口還透著(zhù)一點(diǎn)微弱的，似乎一陣風(fēng)就能把它吹滅的一束光線(xiàn)，課代表正站在那兒看著(zhù)我，我急忙上前去問(wèn)，他低著(zhù)頭說(shuō)：“請你跟隨我，語(yǔ)文老師在305等你呢�！闭f(shuō)完就走，絲毫不容我追問(wèn)，我跟上前，仔細一看他的動(dòng)作十分的僵硬，都不發(fā)出一點(diǎn)的聲音，恭敬，規矩，如同一個(gè)黃泉路上的引路人，莊嚴的完成每一次的任務(wù)，果斷堅決。地獄黃泉之主的命令不可違抗，“閻王叫你三更走，誰(shuí)敢留你到五更�！标幧分畾庖缬隗w外，我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的氣息。
終于爬到三樓，我已大汗淋漓，又見(jiàn)前方是一處懸梯，清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上，反射出蒼白的光芒，照在我同樣蒼白的臉上，四周彌漫著(zhù)霧氣，點(diǎn)點(diǎn)“鬼火”在其中若隱若現，烏鴉在霧中飛過(guò)發(fā)出凄慘的叫聲，是多么的揪心��！我正猶豫著(zhù)是否要跨入其中，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，語(yǔ)文課代表竟在我面前忽然消失而不見(jiàn)，豆大的汗珠從我的頭上滴落，“坐中汗滴誰(shuí)最多，高一學(xué)生校服濕”。就在這時(shí)，身后竟傳來(lái)了陣陣沉重的腳步聲，每一次聲音都猛烈的撥動(dòng)我的心弦，我不堪重負了，沖向道路的盡頭，陰冷的水霧和著(zhù)風(fēng)撲面而來(lái)，冷！一直到骨子里，我的`腿在顫抖，有些發(fā)軟，但事已至此，唯有盡快過(guò)去才是上策。
在這一條路上，我感到它鋪滿(mǎn)了荊棘，從黑暗中刺傷著(zhù)，拷問(wèn)我的心靈，我此時(shí)為我平時(shí)的玩樂(lè )，自大感到深深的懺悔，我的罪行深重，這一刻，我渴望被釋放，受到原諒，我誠心的因恐懼而懺悔。
終于來(lái)到了305，我打開(kāi)門(mén)，一束溫暖的光照耀在我身上，��！多么溫暖，只見(jiàn)語(yǔ)文老師翹著(zhù)二郎腿，轉頭，微微一笑，說(shuō)“知道錯了不？”
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 20
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她的嚴肅認真、快樂(lè )自信，在我的腦海里久久不能退去。
我的語(yǔ)文老師姓張名嬌，是學(xué)校的副校長(cháng)，可是在我們面前沒(méi)有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個(gè)沒(méi)長(cháng)大的孩子一樣，她長(cháng)的瘦高瘦高的，很漂亮。
張老師很喜歡跟我們開(kāi)玩笑。有一次上語(yǔ)文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個(gè)病句，讓一個(gè)同學(xué)改，同學(xué)改好了，但仍是病句。張老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“這個(gè)病人的病還沒(méi)好呢，你這個(gè)醫生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個(gè)同學(xué)尷尬的站在那，張老師走了過(guò)去，撫了撫他的頭，表情輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，下去吧，是我沒(méi)教好方法”。老師又繼續教我們，直到每個(gè)人都會(huì )了。
別看張老師喜歡和我們開(kāi)玩笑，她對待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴肅的，因為在她看來(lái)，一個(gè)同學(xué)如果沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)就說(shuō)明上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)講。張老師無(wú)論對待什么樣的作業(yè)，都是一個(gè)字，嚴！她的“嚴”在字和卷面。如果你的字自認為寫(xiě)得非常好、賞心悅目的'話(huà)，也許在張老師那里卻過(guò)不了關(guān)，她會(huì )雞蛋里挑骨頭，說(shuō)你有的筆畫(huà)寫(xiě)的不到位，間架結構不美觀(guān)……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話(huà)，那你完了。張老師就會(huì )當眾批評，不留情面：“你家的雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來(lái)撒野了？怎么滿(mǎn)篇都是雞爪��？重寫(xiě)！”她嚴厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰�！痹谒膰栏褚笙�，誰(shuí)都不敢馬虎對待作業(yè)。
雖然張老師很?chē)绤�，但我知道，她全是為了我們好，嚴師出高徒，正是在張老師的教導下，我的字才一筆一畫(huà)，規規范范地寫(xiě)出了樣子。
后來(lái)我轉學(xué)離開(kāi)了張老師，然而，不論在什么時(shí)候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時(shí)時(shí)刻刻指引我前進(jìn)。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 21
手起手落間，粉筆灰紛紛揚揚，染白了青絲，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，粉筆灰更像是一層淡淡的光暈，籠罩在您的頭上。戴著(zhù)光環(huán)，你一天天屹立與講臺之顛。
望而生畏的老師
剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒。你的開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)單短小，沒(méi)有過(guò)多的介紹，更沒(méi)有親切的問(wèn)候�；蛟S那時(shí)我們就對您產(chǎn)生了畏懼的心理。上您的課，我們總是小心翼翼。作為您的科代表，我更是把工作盡量做到極致的完美。您在我們心中仿佛是一道不可觸碰的防線(xiàn)。
教學(xué)有方的教師
當然，望而生畏是最初的心理，漸漸的，我們對您不只有“畏”更多的是“敬”。您教學(xué)方式獨特。還記得第一節語(yǔ)文課，您帶領(lǐng)我們一起探討“語(yǔ)文”的真正內涵，您讓我們更多的'理解到語(yǔ)文是一種積累的過(guò)程。這樣循序漸進(jìn)，您對我們的要求不只是課本上的內容，每節語(yǔ)文課前，您要求我們自行背誦一句話(huà)。您總說(shuō)：“背多少算多少，這樣日積月累，用時(shí)便滿(mǎn)腹經(jīng)綸�！蹦慕逃�，使我們不再把珍貴的課間十分鐘荒廢在玩耍上。課堂上，你每提出一個(gè)問(wèn)題，當全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，您總會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)提及，讓我們循著(zhù)您的線(xiàn)索，一步步思考下去。達到了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的地步。
和善可親的長(cháng)者
如今我們相處半個(gè)學(xué)年了，您漸漸了解了我們，我們也深入探討您。你年紀較大，雖然課堂上會(huì )時(shí)不時(shí)說(shuō)我們兩句，但也是為了我們好。雖然您看似冷酷，但卻擁有熱情內心。私下里，無(wú)論是成績(jì)好壞，您都會(huì )一視同仁。據好多同學(xué)反應，只要到大街上見(jiàn)到您，您總會(huì )溫柔而親切的打招呼，頓時(shí)，同學(xué)們心中便激起一陣暖流。雖然同學(xué)們還稍微有點(diǎn)畏懼感，但你您對我們的慈善我們都看在眼里，記在心上。我們對您都是十分敬愛(ài)的。
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，雖然我們認識時(shí)間不長(cháng)，但你是我們心中最敬業(yè)的老師。謝謝你忍著(zhù)牙疼上課，謝謝您啞著(zhù)嗓子演講……
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 22
我的語(yǔ)文老師，風(fēng)趣不失嚴肅、和藹不失負責……是我見(jiàn)過(guò)的最好的語(yǔ)文老師！
開(kāi)學(xué)第一次看見(jiàn)黃老師，小小的身軀卻給人一種霸氣側漏的氣勢，走在走廊上清脆的腳步聲，一頭干凈可愛(ài)的棕色短發(fā)，本在看窗外風(fēng)景的我，瞬間被黃老師的魅力給吸引了過(guò)去�！按蠹液�，我姓黃，教大家語(yǔ)文！”才見(jiàn)第一面，簡(jiǎn)短有力的自我介紹讓我對她的好感值迅速上升。
第一節課，黃老師并沒(méi)有給我們上課本中的課文，而是像朋友一樣，和我們介紹自己，了解我們每個(gè)人，讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來(lái)。我們都很感興趣，都積極參與�！拔覇蚊粋�(gè)雪，我是下雪天出生的……”“我叫宇軒，氣宇軒昂的意思……”
通過(guò)了一年多的熟悉，我對黃老師刮目相看，她不僅能讓語(yǔ)文課變得非常有趣，還能讓我們很認真的學(xué)習語(yǔ)文。別看黃老師平時(shí)性格挺開(kāi)朗的，上課時(shí)可是該認真的'地方就認真，該嚴肅就嚴肅�！靶�，起立，獨一下我剛剛講的段落！”她略帶責備的聲音響徹全班，班里瞬間變得極為安靜。而當事人小張，則戰戰兢兢地站了起來(lái)，說(shuō)不出話(huà)。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材，大家都認真地讀起書(shū)來(lái)，生怕被突然襲擊。
每周末，黃老師都會(huì )布置隨筆作業(yè)，我每次都很認真的寫(xiě)，并期待黃老師在作文后面精彩的評論，也許是修改作文的建議，也許是幾句夸獎與勉勵，也許是幾句聊天式的輕松簡(jiǎn)短的留言，每一次看到她的評語(yǔ)，我都會(huì )非常的開(kāi)心，需要改進(jìn)的地方時(shí)我都會(huì )認真地修改。漸漸地，我喜歡上了寫(xiě)作文，我的隨筆從剛進(jìn)校時(shí)連字數都寫(xiě)不夠，到現在越寫(xiě)越長(cháng)，作文分數也越來(lái)越高。
“小劉，你的作業(yè)呢？是不是又偷懶沒(méi)做？”“小王，你訂正為什么不抄題？”她從不會(huì )因為一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的好壞而改變對一個(gè)人的態(tài)度，但是在她眼里，決不能容下一個(gè)懶學(xué)生。
時(shí)間依舊悄悄地流逝著(zhù)，我們的語(yǔ)文課也依舊一節又一節的繼續著(zhù)�！俺潜毙旃�，齊國之美麗者也。是誰(shuí)寫(xiě)的蔡徐公？麻煩起立！”瞧，黃老師又嚴厲起來(lái)了。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 23
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她三十來(lái)歲，中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色的裙子和一雙黑色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時(shí)，她好像變了個(gè)人似的，如果誰(shuí)不認真聽(tīng)講，就會(huì )被嚴厲的叫起來(lái)罰站，甚至下課后還會(huì )到老師辦公室繼續罰站，直到你認識到了自己的錯誤后，才會(huì )被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。
記得上周四做課間操，王老師把我們送到籃球場(chǎng)，整理好隊形后，走到李老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學(xué)樓走去。
我納悶："咦？王老師這是去哪里呢？平時(shí)都會(huì )和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然王老師沒(méi)在我們身旁，但同學(xué)們依然認真的做著(zhù)課間操。
做完課間操后，我們回到教室，"��？怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)。
"誰(shuí)放的？"
"難道它長(cháng)腳了？"
"不可能！"
"......"
這時(shí)，王老師抱著(zhù)作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，生氣的說(shuō)："跟你們說(shuō)過(guò)多少次了，人離開(kāi)座位，凳子必須整齊的'放在桌子下！“
同學(xué)們紅著(zhù)臉，異口同聲的說(shuō)：”老師，我們知道錯了，不要生氣，我們一定改正，請給我們一次改正的機會(huì )吧！“
老師看見(jiàn)我們難過(guò)的樣子，又開(kāi)始溫柔的說(shuō)：”好吧，一定要養成好的習慣，老師是愛(ài)你們的“，老師頓了頓，”大家現在把凳子都放好，我們準備上課！“
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既親切又嚴厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 24
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一位無(wú)知的小女孩兒，變成亭亭玉立的大女孩兒。在成長(cháng)的足跡中，不僅有父母無(wú)微不至的愛(ài)，還摻雜著(zhù)老師的幾多汗水。
我的班主任姓高，是個(gè)面慈心軟的好老師，小小眼睛，挺拔鼻子，還有櫻桃小嘴。高老師眼睛像米粒一樣瞇著(zhù)，好像芝麻大小。你可別小看這雙眼睛，它雖然小，但看東西極準，總是為我們指引正確的方向。
“請全體班主任老師到一樓大廳集合�！薄翱蓯旱膹V播”響了，我們鐘愛(ài)的語(yǔ)文課戛然而止，改為自習課�！昂冒�，我要去一樓大廳了，大家拿出筆記，開(kāi)始抄寫(xiě)。班干部，管好紀律�！崩蠋煙o(wú)奈地安排完并走出教室。
老師一走，教室里立刻沸騰起來(lái)，“老師去一樓大廳干啥去了？咱星期天出去玩吧，咱下節上啥課？”同學(xué)們七嘴八舌地聊起天來(lái)�！鞍察o，安靜！”我們班干部大聲吆喝，可絲毫沒(méi)有反應，教室里還是亂哄哄。
十分鐘過(guò)后，老師邁進(jìn)教室，用犀利的眼神看看聊天的同學(xué)。教室里瞬間安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)遵守紀律的同學(xué)交上抄的`筆記，開(kāi)始復習。老師瞅了瞅只寫(xiě)了幾個(gè)字的小劉，又瞅了瞅正在復習的小薛，明白了用功與不用功學(xué)生的差距，小劉慚愧地低下頭。
下課了，小劉主動(dòng)寫(xiě)了一份檢討，放到課桌上，并發(fā)誓再也不貪玩。老師的那雙“細致眼”能把細致的東西看得更細致。我們老師似乎永葆青春，那眼睛看作業(yè)，非常認真，逐字逐句。我們開(kāi)始寫(xiě)字，老師則在教室里轉悠檢查，并指出缺點(diǎn)，眼神之犀利無(wú)人能比。
老師，如果你是花蕊，那我就是簇擁在周?chē)木G葉；老師，如果你是知識橋，那我就是踩著(zhù)通過(guò)的人。老師，是你給了我無(wú)盡的力量，引領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。課上嚴師，課下好友，這就是我的老師。
你要是喜歡我的老師，就和我一起來(lái)上我們的語(yǔ)文課吧。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 25
我有一位學(xué)識淵博，幽默風(fēng)趣的老師。她就是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任—陳老師。
陳老師中等個(gè)子，臉蛋微圓，一雙明亮的眼睛，還有頭烏黑的長(cháng)發(fā)，常常扎著(zhù)馬尾辮�？粗�(zhù)我們總是笑瞇瞇的，你別以為她笑瞇瞇的就可以忽悠她，就可以不認真學(xué)習。
就拿那次語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)吧！我粗心大意，錯別字頻頻出現，結果考的不是很好。老師讓我們拿回去給家長(cháng)簽名。下課時(shí)，我和同學(xué)在走廊旁說(shuō)著(zhù)：“我這次考得不是很好，這樣的成績(jì)，我還是不要拿給我媽媽簽名好，因為我媽媽會(huì )很?chē)绤柕嘏u我的，我媽嗎平時(shí)總嘮叨我的錯別字，再三叮囑我要仔細，我總沒(méi)有放在心上。還是拿給我爸爸簽名，因為我爸爸是老好人，不會(huì )罵我的�！眲偤藐惱蠋煆奈疑砗笞哌^(guò)，聽(tīng)到了，嚴肅地說(shuō)：“如果你沒(méi)有拿給你媽媽簽名，我就打電話(huà)告訴你媽媽?zhuān)铱墒怯心銒寢尩奈⑿诺呐�！”嚇得我直冒冷汗，天哪！陳老師難道有順風(fēng)耳嗎？這都被她偷聽(tīng)到了。
陳老師不僅嚴厲，還幽默風(fēng)趣。有一次上語(yǔ)文課，講課時(shí)，老師一直在強調重點(diǎn)問(wèn)題，反反復復地重講了幾次，最后總結了幾個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，讓同學(xué)們思考回答，可過(guò)了許久，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答。這時(shí)，老師帶著(zhù)笑容表?yè)P了我們：“同學(xué)們，你們在老師心中都是聰明的'孩子，好好用你們的不銹鋼腦再想一想�！边@一句話(huà)逗得同學(xué)們都笑了。
每次寫(xiě)作的時(shí)候，你都嚴格要求，然后你一頁(yè)一頁(yè)的專(zhuān)心批改，在每篇作文的右下角，都印有你的筆跡，反復修改，直到你滿(mǎn)意為止。你為我們寫(xiě)作有所提高，付出了很多心血在里面。有你這樣一位“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干�！蔽腋械胶苄疫\！以后，我要更加努力學(xué)習，因為有老師你一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。我要為老師爭光，不要給老師爭丑。
我要高聲贊美你——陳老師。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 26
我的語(yǔ)文老師是個(gè)很溫和的人，一年級的第一節語(yǔ)文課上，是她教給了我們知識，她在黑板上介紹著(zhù)自己：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就是你們的語(yǔ)文老師，我姓邢，名叫邢鳳云，以后大家要叫我邢老師�！苯又�(zhù)，邢老師開(kāi)著(zhù)玩笑說(shuō)：“我叫邢鳳云，同學(xué)們千萬(wàn)別叫成我邢風(fēng)云�！边@句話(huà)都得全班同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)故意叫錯字，引的場(chǎng)面一陣陣哄笑。
邢老師的教學(xué)花樣也是一年年的在變化。在一年級時(shí)，邢老師用教學(xué)卡片讓我們識字，并用“識字過(guò)關(guān)卡”或“識字考官證”的卡片來(lái)獎勵我們。記得有一次，我“自豪”的當上了考官，當我拿到那一摞摞識字過(guò)關(guān)卡和識字卡片來(lái)檢查別人時(shí)，我同時(shí)檢查了別人，也同時(shí)滿(mǎn)足了自己內心的虛榮感。
二三年級時(shí)，我們的識字量發(fā)展的很快，于是，老師便讓我們開(kāi)始獨立閱讀，或是同樣一本書(shū)拿到課堂上閱讀。有一次，老師在課堂上講了一個(gè)故事，名叫“愛(ài)心樹(shù)�！敝v完后，我看見(jiàn)孫雨晴哭了，而這也可以證明，老師講的'故事很感動(dòng)。那個(gè)故事至今我還記得，一棵樹(shù)，像媽媽一樣滿(mǎn)足了一個(gè)孩子一生的要求。而這棵樹(shù)代表的不就是老師這個(gè)職業(yè)嗎？老師教過(guò)我們的知識是不求回報的，如果沒(méi)有這些知識，我們更不會(huì )滿(mǎn)足自己的各種要求。
四年級，也就是現在，邢老師鼓勵我們寫(xiě)日記，并要一天一篇。由于很多同學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗，寫(xiě)的文章三言?xún)烧Z(yǔ)。老師看到我們很難下手，便獨自用了一節課專(zhuān)門(mén)為我們講解“怎樣寫(xiě)日記”這個(gè)話(huà)題，最后，很多的同學(xué)的日記質(zhì)量也上升了不少，現在，大家不把日記當成一件難題，而是當成很坦然的事情。同學(xué)們的表現也然老師出現了一絲欣慰。
夏姑娘拿著(zhù)五彩繽紛的顏料來(lái)了，在炎炎夏日，突然有一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，就像老師的鼓勵一樣，每當這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們的臉上都會(huì )出現涼爽的感覺(jué)。在過(guò)一年我們就要畢業(yè)了，我相信，我永遠會(huì )記著(zhù)語(yǔ)文老師，因為她給我了無(wú)數鼓勵，因為她給我了無(wú)限的知識，因為……
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 27
我的語(yǔ)文教學(xué)班可能是撞了大運，初一以來(lái)?yè)Q了四位老師。但我印象最深的，還是只為我們代課不到一個(gè)月的G老師。
第三學(xué)段開(kāi)始時(shí)，我發(fā)燒了，于是請假了三天，錯過(guò)了一周的語(yǔ)文課。再回來(lái)上課時(shí)可讓我一驚：呀，不是都換過(guò)一次老師了嗎，還要再換一次？
對G老師的第一印象是我找她要默寫(xiě)紙�！班蕖碑斔�(tīng)到我說(shuō)“我上周發(fā)燒了”時(shí)，似乎有些擔心的神色，閃亮亮的眼睛多閃了幾下，溫和的聲音有了個(gè)向下的調子。老師一定是怕我落下，我心想，才不會(huì )呢！下課時(shí)我把默寫(xiě)紙交給她，她說(shuō)：“你應該是一個(gè)對自己的學(xué)習負責的孩子……”倒還讓我覺(jué)得評價(jià)太高了。
由此，我對G老師有了一個(gè)非常好的印象。她的氣質(zhì)似乎是渾然天成的典雅明慧，她說(shuō)出口的話(huà)都像是文章。
讓我對G老師滿(mǎn)懷感激之情的，是她對我的隨筆的評語(yǔ)。我的隨筆之前不怎么被看好，沒(méi)有老師給出過(guò)太高的評價(jià)。這使我很忐忑，對自己充滿(mǎn)懷疑：難道我寫(xiě)的東西就是不符合一個(gè)學(xué)生的身份？……不過(guò)我又不會(huì )寫(xiě)其他風(fēng)格的文章，只能將就著(zhù)。
G老師卻完全不是這個(gè)態(tài)度。我交給她的第一篇隨筆是話(huà)劇《雷雨》的觀(guān)后感，她在評語(yǔ)中很像對一位成年人似的寫(xiě)到：“堅持你的文風(fēng)！”讓我受到莫大鼓舞。從此，上語(yǔ)文課更加饒有興味了，望著(zhù)老師閃亮的眼睛時(shí)，總有一種找到知己的感覺(jué)。第二篇隨筆，她的評語(yǔ)說(shuō)：“孩子，我佩服你小小年紀對生活有如此深邃、冷靜、成熟的`思考……”于是，一種對恩師、伯樂(lè )的情感便油然而生，看著(zhù)她的眼睛時(shí)，總覺(jué)得她已看進(jìn)了我的心底，很溫和的泉水在我的心田中流淌起來(lái)，真是史無(wú)前例的喜悅。我們的心靈或許很相似吧，我想。
可惜我們的師生緣分只有兩篇隨筆的時(shí)間。到了又來(lái)了一位新老師的那天，我心中不知有多么悵惘。但我知道我們已是最親密的朋友。G老師對我的信任和知遇之恩（這樣說(shuō)或許太抬高自己了），我永遠不能忘懷。盡管我們沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，但在我
心中，她的一望勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 28
我所說(shuō)的語(yǔ)文老師，是我七年級的班主任。以前啊，總覺(jué)得她沒(méi)什么好的，到現在離開(kāi)了她，才知道她有多么多么的好。
下課的時(shí)候，你總能看到一群人圍在講臺上，在中間的就是我的語(yǔ)文老師，你聽(tīng)到的不可能是一聲聲批評的話(huà)語(yǔ)，你看到的不可能是學(xué)生們低頭嘆氣和老師嚴厲的眼神，而更可能是幽默的話(huà)語(yǔ)和歡聲笑語(yǔ)，還有活蹦亂跳的“戲精”。
上課的時(shí)候，班里絕對沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)或者是走神。一是怕聽(tīng)不到老師講的有趣的事情，或由老師引起的有趣的事，二是老師該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該幽默的時(shí)候幽默，嚴厲的.時(shí)候班里的人大氣都不敢喘一下，幽默的時(shí)候你都不知道她還會(huì )發(fā)火，三是老師有一雙精明的眼睛，你剛一走神，下一個(gè)回答問(wèn)題的人就是你了，還有更難的是，讓你重復一邊剛才她說(shuō)的話(huà)，重復完一句，再往前，如果通關(guān)，坐下，沒(méi)通關(guān)，剛學(xué)過(guò)得課文及知識點(diǎn)抄一遍，當天午休或晚自習之前交給她。
有時(shí)，一些無(wú)趣的事情，落到她手上，總會(huì )變得有趣。比如：練坐姿。為了讓我們坐好，她設計了一個(gè)小活動(dòng)，讓我們把語(yǔ)文書(shū)放在頭頂上，不能掉，堅持，看哪個(gè)學(xué)生堅持的時(shí)間長(cháng)，有獎勵，等我們堅持住了，她拿出一張十元錢(qián)，讓我們的目光一直盯著(zhù)這十元錢(qián)，然后她圍著(zhù)我們轉了一圈，我們的頭和身體也隨著(zhù)轉了一圈，很不幸，有些人的書(shū)掉了，但他們還是一鼓作氣，又拿起來(lái)繼續。老師有時(shí)也會(huì )給我們講笑話(huà)，不過(guò)有的笑著(zhù)笑著(zhù)，書(shū)就掉了。
她還給有些比較調皮的學(xué)生設置了屬于他們的“名字”。比如:“多才多藝”的“豆大才子”，聞名各老師的“碎紙大師”，還有李瀟的“瀟瀟”，王健的“健健”。
現在，我的語(yǔ)文老師，已不再教我了，但她教的班卻和我的班離得很近，每次見(jiàn)到她，我都會(huì )深深地鞠一躬，并向她問(wèn)好，以表達我對她的敬佩和懷念�？吹剿χ�(zhù)對我回答好時(shí)，我總會(huì )很開(kāi)心。
遇見(jiàn)你這么好的老師，是我的幸運！
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 29
自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)，讓我印象最深刻的老師便是我的語(yǔ)文老師一一謝老師。
謝老師有一張大圓臉，雙眼皮眼睛，微短的頭發(fā)，白白的皮膚，在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因為我總感覺(jué)它們會(huì )說(shuō)話(huà)似的。
謝老師的課堂是要求嚴格的。謝老師總會(huì )讓我們打起精神，認真聽(tīng)課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì )被火眼金睛的謝老師捉住。因此，我感覺(jué)謝老師的課堂上沒(méi)幾個(gè)人會(huì )不認真聽(tīng)課。我們全都抬頭挺胸，目不轉睛地看著(zhù)老師。
謝老師的課堂是神奇的。她上課期間，我從來(lái)不會(huì )走神，心也不會(huì )飛到別的地方去，只會(huì )認真的.聽(tīng)課，不會(huì )東想西想。謝老師說(shuō)的話(huà)我都能聽(tīng)進(jìn)去，大腦會(huì )運動(dòng)起來(lái)，會(huì )跟著(zhù)思考問(wèn)題，會(huì )迫不及待地找問(wèn)題的答案，然后在尋找的過(guò)程中理解記憶。
謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì )有那種壓迫感，常常會(huì )有歡聲笑語(yǔ)，也會(huì )有那么幾個(gè)小故事，讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽(tīng)，讓我記住其中的道理，讓我知道里面的曲折過(guò)程。謝老師在講課過(guò)程中，通常都是聲情并茂，有濃厚的感情色彩在里面，有時(shí)候還會(huì )手舞足蹈，令我們忍俊不禁。
謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著(zhù)驚海天》的時(shí)候，有句話(huà)讓我印象特別深刻。謝老師說(shuō)，那些為我們國防科技作出巨大貢獻的人，才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習，做一個(gè)對國家有用的人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅，整天開(kāi)直播、整容。這句話(huà)好像突然打開(kāi)了我的心結。之前我一直有個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代，像我這樣顏值不高的人該怎樣生存？面對那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦？如今，謝老師的話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，有種柳暗花明的感覺(jué)。無(wú)論長(cháng)相怎樣，我們都要做對國家有用的人，只要能為社會(huì )做貢獻，就能受到別人的尊重，實(shí)現人生的價(jià)值。
謝老師解開(kāi)了我一直以來(lái)的疑惑，讓我懂得了人生的大道理，這使我特別崇拜她。如果以后我也當老師，我一定要成為謝老師那樣的老師，努力做一個(gè)對國家有用的人。
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字 30
我的語(yǔ)文老師是粟老師，他現在還是我們班的班主任，我們班的同學(xué)都很喜歡他。
粟老師長(cháng)得瘦瘦的，身材中等，顯得有些瘦弱，再配上一副黑框的'眼鏡，就像古代很有才氣又嚴厲的教書(shū)先生，而且粟老師不喜歡笑，還有他那看似嚴厲的眼神……四年級剛開(kāi)始的時(shí)候，我經(jīng)常晚上回家后和爸爸媽媽說(shuō)新的語(yǔ)文老師太兇啦，他就像一條鱷魚(yú)一樣盯著(zhù)我們，好像要把我們吞進(jìn)肚子似的。后來(lái)我慢慢發(fā)現我說(shuō)錯話(huà)了，粟老師只是嚴肅而已，他其實(shí)一點(diǎn)也不兇。
我覺(jué)得粟老師既嚴肅又溫和，還不失風(fēng)趣，雖然他“不茍言笑”其實(shí)也很幽默，比如說(shuō)，四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他對我們說(shuō)：“你們應該為有一位又帥氣又多才多藝的語(yǔ)文老師而感到驕傲”。我們哄堂大笑“哈哈哈”。又有一次，粟老師看到我們在課堂上昏昏欲睡，他說(shuō)：“我這么帥，你們不應該看我這邊嗎？”我們都覺(jué)得粟老師很可親。
他批評人從不說(shuō)臟話(huà)，也從不罵人，就像古代的秀才一樣，以理服人。有一次，我的語(yǔ)文練習冊上有許多不會(huì )做的題目，我也懶得寫(xiě)就上交了。當天下午，粟老師把我留了下來(lái)讓我補充完整后交給他看，我頓時(shí)有一種大禍臨頭的感覺(jué)，心想老師肯定會(huì )把我打罵一頓的，誰(shuí)知老師并沒(méi)有罵我，只是說(shuō)，我以后不要再犯了，如果有不會(huì )的可以問(wèn)家長(cháng)、老師或者同學(xué)，不要空在那里不寫(xiě)。我小聲地問(wèn)他會(huì )不會(huì )告訴我的家長(cháng)，他說(shuō)：“不會(huì )的，誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，改正了就好”。我頓時(shí)松了一口氣，我以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種事情了。
粟老師是一位多才多藝的語(yǔ)文老師，他會(huì )書(shū)法、會(huì )作詩(shī)。他偶爾會(huì )給我們展示他的書(shū)法，這次中秋節后，他還給我們展示了他寫(xiě)的兩首詩(shī)，通俗易懂又不失風(fēng)雅，同學(xué)們都說(shuō)好。粟老師還說(shuō)，他下班后經(jīng)常去西大球場(chǎng)打籃球，想不到斯文儒雅的粟老師還是一個(gè)運動(dòng)達人呢！
【我最喜歡的語(yǔ)文老師作文800字】相關(guān)文章：
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文09-26
我最喜歡的語(yǔ)文老師作文14篇09-28
寫(xiě)我最喜歡的語(yǔ)文老師作文（精選34篇）05-04
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師作文400字（精選30篇）06-14
我最喜歡的老師作文09-09
我最喜歡的老師作文01-27
我最喜歡的老師作文精選04-15
我最喜歡的老師作文05-13
作文：我最喜歡的老師08-29