【實(shí)用】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇1
小時(shí)候，大海對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美麗的夢(mèng)想，和煦的陽(yáng)光、溫柔的海風(fēng)、金黃的沙灘，湛藍的海水只是在夢(mèng)中才能見(jiàn)到。那時(shí)，我經(jīng)常想著(zhù)有一天能夠踏著(zhù)細軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后，快樂(lè )地拾起一個(gè)個(gè)斑斕的紅貝殼。這樣一個(gè)湛藍的夢(mèng)，伴著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
今年的暑假，我看海的愿意終于實(shí)現了，爸爸帶著(zhù)我，坐上了開(kāi)往海濱度假村的旅游車(chē)。多年的夢(mèng)想即將實(shí)現，我抑制不住內心的興奮。一個(gè)勁地問(wèn)爸爸什么時(shí)候才會(huì )到啊。爸爸總是對我說(shuō)，不急不急，很快就要到海邊了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們終于來(lái)到了海邊。一下車(chē)我顧不上放下行李就直奔海灘，向著(zhù)一次又一次出現在夢(mèng)中的那可愛(ài)的大海奔去。眼前的大海，一望無(wú)際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著(zhù)一些灰黑的顏色。心中那籠罩著(zhù)的光環(huán)一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開(kāi)心。面對著(zhù)大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺(jué)震撼著(zhù)我的內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒(méi)頭沒(méi)腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。
我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著(zhù)一股苦澀的腥味。
第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無(wú)缺，但我依舊深?lèi)?ài)著(zhù)大海，渴望下一次再見(jiàn)到大海。
第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個(gè)暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風(fēng)姿。
白天的玩鬧自是不必說(shuō)。到了夜晚，我突發(fā)奇想，想見(jiàn)識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著(zhù)聊天，與別人打麻將，讓我一個(gè)人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著(zhù)他們，悄悄溜出了旅社，來(lái)到了海邊。夜里的大海是很安詳的，波濤親吻著(zhù)海岸，發(fā)出輕微的“唰唰”聲，白天那調皮的浪花早已不見(jiàn)，似乎早已安睡。此時(shí)的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著(zhù)面紗的少女。望著(zhù)平靜的海面，我的心也開(kāi)始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺(jué)地哼起了黃磊的《我想我是�！�。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇2
誠信，這關(guān)系著(zhù)一個(gè)人的生活、學(xué)習、工作……，一個(gè)人如果失去了誠信，將在社會(huì )上沒(méi)有立足之地。從字面上說(shuō)，“誠信”就是誠實(shí)守信�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”。
因而，說(shuō)到“誠信”與否，很多人都認為是道德方面的問(wèn)題，只是一個(gè)人在社會(huì )的安身立命之本�？墒�，在市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )，道德和利益往往是相鄰而居的。不管是一個(gè)人還是一個(gè)地方，重視道德，講究誠信，往往可以在經(jīng)濟上得到豐厚的收益；反之，不但會(huì )在道德上遭至譴責，受到法律的嚴懲，更難以在經(jīng)濟上獲得長(cháng)久的利益。就誠信的重要性而言，說(shuō)“誠信是金”應是不為過(guò)的。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，他經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于得到了“美貌”、“誠信”、“金錢(qián)”、“健康”、“聰明”等一些對人非常有用的東西。他乘船過(guò)江，由于所帶的東西太多，超過(guò)了船的承載能力，船馬上就要沉入江中，于是，情急之下，他去掉了誠信。當他上了岸，沒(méi)有一個(gè)人相信他，因為，他沒(méi)有了誠信。他感到非常痛苦�，F實(shí)中，我也有過(guò)失信的經(jīng)歷。有一次，我和劉婷借了一本《福爾摩斯探案集》，說(shuō)好兩天后還她�？墒�，半個(gè)星期過(guò)去了，我還沒(méi)有還他書(shū)。
只到有一天，她向要，我才還給他。事后我很后悔，下決心再也不失信了，決心做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。今天晚上，我準備去補課。走了一大半路，我才發(fā)現自己忘了拿閱讀書(shū)，只好又返回學(xué)校去取。路上，遇到了張玲芝，真巧，她也忘了拿閱讀書(shū)。于是，我答應幫她也拿上。當我到了教室拿上自己的閱讀書(shū)后，便自覺(jué)地走到張玲芝的座位上取上了她的。我自己心里想，這回我不能失去信用了！當我把書(shū)交給張玲芝后，看到她那高興的樣子，我也嘗到了守信的快樂(lè )。人們常說(shuō)：“誠信是金”�？墒�，我認為誠信比金錢(qián)還要重要。一個(gè)人失信，就失去了朋友。失去的不僅僅是金錢(qián)，而是一切！他就會(huì )成為一個(gè)窮光蛋！誠信，失去就在一剎那，而得到卻要幾年，其至幾十年。一個(gè)公司沒(méi)有誠信，就會(huì )倒閉；一個(gè)人失去誠信，他將一生沒(méi)有什么成就。誠信是金，大家千萬(wàn)不要失去誠信，失去了，就再想得到，只需用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)“難啊”！
誠信是一朵百合花，它開(kāi)在人們荒蕪的心田；誠信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇；誠信是一道勁歌，它奏響了時(shí)代的最強音；誠信是中華民族的傳統美德，為人處事的最基本準則。誠信是金，它可以觸動(dòng)人們內心深處最敏感的神經(jīng)，給眾生點(diǎn)亮了一盞永不眠滅的心燈
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇3
一、調查的目的
小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級的學(xué)生，這個(gè)階段作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現。這個(gè)學(xué)段的'學(xué)生正處在習作的起步階段，部分學(xué)生對習作充滿(mǎn)了期待，同時(shí)又有部分學(xué)生對習作抱有畏難情緒，對此教師均應給予正確的習作指導。為培養學(xué)生自主寫(xiě)作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據，我校課題組于××年8月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調查。
二、調查的內容
本次調查問(wèn)卷主要是在三年級學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內容共24小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記，觀(guān)察、積累四方面著(zhù)手設計，但又各有側重，較全面地、有層次地針對“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習的現狀進(jìn)行了調查分析。
三、調查的方法及對象
1、調查方法：調查采用集體開(kāi)卷式，記名問(wèn)卷的方法。對學(xué)生下發(fā)20份調查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷20份，所有數據全部采用人工統計分析，有效率100%。
2、調查對象：西安市臨潼區驪山街辦陳溝小學(xué)三年級部分學(xué)生。
四、調查結果與分析
根據調查結果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
2、大部分學(xué)生作文能把握結構，但內容不夠豐富，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。
3、部分學(xué)生對于日記的態(tài)度是有布置才寫(xiě)。
4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運用的亦較少。
5、學(xué)生認為老師對他們的習作幫助最大；部分家長(cháng)能夠指導學(xué)生習作。
6、學(xué)生觀(guān)察生活、寫(xiě)出真情實(shí)感的能力有待加強。
五、思考與對策
調查結果表明：我校三年級學(xué)生對于課外閱讀及寫(xiě)日記興趣程度不同，部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識技能進(jìn)行有效的轉化；一些學(xué)生雖能觀(guān)察生活，但還未能做到細致，真情實(shí)感抒發(fā)不出來(lái)。以上的分析結果，反映了“起步階段”部分學(xué)生習作內容枯燥、了無(wú)生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習作及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書(shū)角，推薦學(xué)生閱讀書(shū)目，培養學(xué)生閱讀興趣。
2、每周檢查一次讀書(shū)摘抄作業(yè)。每周根據情況留讀書(shū)作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫(xiě)出感悟。
3、創(chuàng )造機會(huì )鍛煉學(xué)生的口頭表達。經(jīng)常在班級里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學(xué)生把從書(shū)本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力。
4、優(yōu)化課堂結構，提高寫(xiě)作水平。將作文指導與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結合進(jìn)行。
5、注重作文評價(jià)方式。對學(xué)生習作以表?yè)P和鼓勵為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗。
6、加強家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習作給出評語(yǔ)后，再由學(xué)生交給家長(cháng)，并由家長(cháng)給出反饋意見(jiàn)，共同促進(jìn)及提高孩子的寫(xiě)作水平。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇4
星期天，太陽(yáng)把光輝灑向了大地，讓人感到暖洋洋的。媽媽見(jiàn)天氣這么好，便決定帶小星點(diǎn)去逛商場(chǎng)。小星點(diǎn)聽(tīng)到后，高興得一蹦三尺高。小星點(diǎn)牽著(zhù)媽媽的手，唱著(zhù)歡樂(lè )的歌和媽媽一起來(lái)到了天橋邊。在天橋腳邊的大樹(shù)下，小星點(diǎn)忽然發(fā)現一個(gè)乞丐。
小星點(diǎn)停下了腳步，仔細地端詳起來(lái)。只見(jiàn)那個(gè)乞丐頭發(fā)亂蓬蓬的，渾身上下布滿(mǎn)了灰塵，臉也成了一個(gè)大花臉；這么冷的天，寒風(fēng)刺骨，他卻只穿著(zhù)了一件單薄的破襯衫；他的腳和手被凍得通紅，一雙水靈靈的大眼睛正求助似的望著(zhù)星點(diǎn)。小星點(diǎn)一下子覺(jué)得世界不再這么美好了，小鳥(niǎo)不再唱歌，溫暖的太陽(yáng)光似乎也暗淡下來(lái)，小星點(diǎn)越看越傷心，他那雙戴著(zhù)手套的小手在小小的口袋里摸來(lái)摸去，終于摸到了一枚硬幣。小星點(diǎn)開(kāi)心極了，急忙用手捧著(zhù)那一枚微不足道的硬幣，正準備把硬幣放進(jìn)乞丐的碗里時(shí)，媽媽一把拽住小星點(diǎn)，邊拉著(zhù)他往前走邊小聲地訓斥道：“你在這兒干什么，快走，不要管他�！�
小星點(diǎn)不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)皇钦f(shuō)要幫助別人，做一個(gè)善良的乖孩子嗎？”
“他可能是來(lái)騙錢(qián)的，是個(gè)壞人�！�
小星點(diǎn)回頭一看，又一陣刺骨的寒風(fēng)迎面襲來(lái)，那個(gè)可憐的小乞丐正卷縮在大樹(shù)底下，冷得直發(fā)拌。小星點(diǎn)看的心都快碎了，他掙脫媽媽的手，站在媽媽的面前，叉著(zhù)腰，理直氣壯地說(shuō)：“就算他是個(gè)壞人，我也要幫助他，何況他還是個(gè)小哥哥呢！”
“可……”
“媽媽?zhuān)灰僬f(shuō)了，你看他又冷又餓，我們可以給他買(mǎi)點(diǎn)東西吃呀，對不對？”
這一次媽媽沒(méi)有猶豫，因為她看見(jiàn)了小星點(diǎn)的眼睛里，正盛開(kāi)著(zhù)一朵花—一朵純潔的、愛(ài)的玫瑰花。媽媽走到面包店里，買(mǎi)了一個(gè)大大的冒著(zhù)熱氣的面包，遞給小星點(diǎn)。小星點(diǎn)捧著(zhù)面包，小心翼翼的伸到小乞丐面前，喃喃地說(shuō)：“小哥哥，你吃，吃完就不冷了，不餓了……”
小乞丐抬起頭，伸手接過(guò)大面包，眼睛里閃動(dòng)著(zhù)一陣陣的銀波。小星點(diǎn)看著(zhù)小乞丐狼吞虎咽地吃著(zhù)面包，心里仿佛覺(jué)得，世界又變得美好了。星點(diǎn)開(kāi)心極了，因為剛才那位小乞丐對他說(shuō)了一聲：“謝謝你！”
媽媽和星點(diǎn)又繼續逛商場(chǎng)，小星點(diǎn)覺(jué)得今天的太陽(yáng)格外溫暖，小鳥(niǎo)唱得格外動(dòng)聽(tīng)，心情格外美好……
直到回到家，小星點(diǎn)還在想：不以愛(ài)小而不為，只要有人需要幫助，我們不應舍棄幫助和自己的愛(ài)心。
本文通過(guò)描寫(xiě)“小星點(diǎn)”幫助一個(gè)小乞丐的故事弘揚“不以愛(ài)小而不為”的主題，最大亮點(diǎn)是通過(guò)景物描寫(xiě)襯托人物的心情。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇5
剛吃過(guò)午飯，我就坐到電腦前，玩起《星際爭霸》游戲來(lái)，爸爸則悠閑地看報紙。突然，他指著(zhù)常州日報上一篇《堅強男孩拯救換腎媽媽》的文章對我說(shuō)：“別只顧玩，看看這篇文章，多學(xué)學(xué)人家”。我正指揮著(zhù)“激烈的戰斗”，極不情愿地停下來(lái)，接過(guò)爸爸遞來(lái)的報紙。
對爸爸推薦的文章，我一開(kāi)始漫不經(jīng)心地讀，可是越往下讀越受感動(dòng)：故事的主人公馮雄雄的家曾是開(kāi)有3家連鎖超市、小有名氣的富裕之家。母親患上尿毒癥換腎以后，父親丟下母子二人和一大筆債“遠走高飛”了，而12歲男孩馮雄雄憑著(zhù)堅強的意志與患病的母親相依為命，背負上了家庭的重擔。他上學(xué)、做作業(yè)、做飯，有時(shí)還要洗衣服。每天晚上7點(diǎn)，他就獨自提著(zhù)保溫桶，桶里裝著(zhù)他做的飯，拿著(zhù)手電筒，從家里那條漆黑的小巷子里高一腳低一腳地顛出來(lái)，走到大馬路上，再到超市。母親算帳時(shí)，他就幫母親整理超市里的貨物，母親把帳算完了，超市外的貨物也就被他整整齊齊地堆放到超市內。為了攢錢(qián)還債和買(mǎi)藥，他還背著(zhù)母親，每天放學(xué)后，在外面掏垃圾桶，挨家挨戶(hù)地撿別人不要的廢報紙和空瓶子。將這些東西拿到收購站去賣(mài)，再將那一塊兩塊的零錢(qián)攢起來(lái)，存到銀行里……馮雄雄在這種惡劣的環(huán)境下學(xué)習成績(jì)也很好。去年6月，他以龍門(mén)浩小學(xué)第７名的成績(jì)考入了區重點(diǎn)110中學(xué)。在最近一次考試中，他名列班級的前５名以?xún)取?/p>
我自己沒(méi)有雄雄孝敬父母那么可貴的精神，也沒(méi)有上街拾垃圾的勇氣，更沒(méi)有他那樣優(yōu)異的成績(jì)，別說(shuō)前５名，我連前10名也夠不上邊。我想：我應該學(xué)習馮雄雄，學(xué)習他的堅強、勤奮、勇敢和孝敬父母的精神。
讀完故事，我感到有點(diǎn)累，慢慢地睡著(zhù)了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了這個(gè)男孩。我也會(huì )洗衣服、做飯，而且更加努力拾垃圾，后來(lái)媽媽病好了、債也還清了，我們家又漸漸富裕起來(lái)。爸爸得知這個(gè)好消息，又重新回到家里，向我們認錯，一家人和好如初了。正好今天是小年夜，我們一家三口終于能吃個(gè)團團圓圓的年夜飯了。后來(lái)我們增加了好多個(gè)超市，賺了好多錢(qián)，我們把這些錢(qián)捐到了貧困山區、希望工程之類(lèi)需要我們捐助的地方，我也通過(guò)勤奮學(xué)習考上了重點(diǎn)大學(xué)。
“蔣北辰，怎么睡著(zhù)了？”爸爸問(wèn)道。我迷迷糊糊地醒來(lái)，哦，原來(lái)是一個(gè)白日夢(mèng)。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但是我希望馮雄雄真能有我夢(mèng)中那么好的結局；我也一定要成為堅強男孩！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇6
早晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，望一眼窗外，感覺(jué)自己的眼睛就像被蒙上了一層霧�？床坏秸克{的天，看不到悠悠的白云。天地之間一片混沌，一切都是灰色的。連對面彩色的樓房，也只有朦朧的輪廓。在我們不經(jīng)意之間，霧霾就這樣悄悄地籠罩著(zhù)整個(gè)城市，就像一個(gè)人人厭惡的惡魔，侵入了我們的生活，使我們的生活缺少了多彩的顏色，而變成了單調的灰色。爸爸媽媽小時(shí)候常見(jiàn)的藍天白云、呼嘯的西北風(fēng)和時(shí)�？梢�(jiàn)的城市西邊的大山遠景竟然成了我們的奢望。
自古以來(lái)，多少文人騷客在詩(shī)句中歌頌了對藍天的熱愛(ài)。既有唐代大詩(shī)人杜甫的上有蔚藍天的描繪，又有唐代大詩(shī)人顧云空中焰若燒藍天的寫(xiě)實(shí)。爸爸媽媽常常給我講他們小時(shí)候的故事，他們小時(shí)候最常做的事情就是在藍天白云下，小伙伴們一起嬉戲玩耍�？晌覀儸F在最?lèi)?ài)上的體育課經(jīng)常因為霧霾停課，只能躲在室內。偶爾出去一下，在大街上帶著(zhù)防霧霾口罩的人群穿梭而過(guò)，就像仿佛電影里即將到來(lái)的生化危機的鏡頭似的。前不久，媽媽微信朋友圈廣泛流傳了一首《霾愁》古時(shí)候，口罩是一種小小道具，我在這頭，強盜在那頭；小時(shí)候口罩是我的小小恐懼，我在這頭，護士的針頭在那頭；后來(lái)呢？口罩是03年的集體記憶，我在這頭，SARS在那頭；而現在，口罩是路人的防霾武器，我在這頭，卻看不清，誰(shuí)在那頭？作者才華橫溢，卻卻使人哀思陣陣。
我不禁反思，霧霾是什么？霧霾怎么才能離開(kāi)我們？
霧霾是一場(chǎng)災難。經(jīng)查詢(xún)，霧霾是特定氣候條件與人類(lèi)活動(dòng)相互作用的結果。高密度人口的經(jīng)濟及社會(huì )活動(dòng)必然會(huì )排放大量細顆粒物（PM 2.5），一旦排放超過(guò)大氣循環(huán)能力和承載度，細顆粒物濃度將持續積聚，此時(shí)如果受靜穩天氣等影響，極易出現大范圍的霧霾。霧霾可引起人類(lèi)肺部疾病頻發(fā)，更易患癌。據報道，引起霧霾的主要原因是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、燃煤所產(chǎn)生的廢氣、日益增多的汽車(chē)尾氣等。
怎樣擊敗霧霾？作為一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是從自身做起，愛(ài)護環(huán)境，勸說(shuō)爸爸媽媽盡量少開(kāi)車(chē)，全家集體綠色出行。積極參加愛(ài)護環(huán)境的義工活動(dòng)，多植片綠色，就減少灰色。
怎樣防御霧霾？第一就是勤洗手，使帶回家的霧霾小顆粒無(wú)處藏身。第二就是少出門(mén)，在霧霾天氣應該減少外出。第三就是多防護，出門(mén)必須佩戴防霧霾口罩。第四就是調飲食，多吃些蔬菜水果及銀耳、雪梨等潤肺食物。
治理霧霾是一場(chǎng)呼吸保衛戰，也是一場(chǎng)持久戰。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用我們的雙手齊力驅走霧霾，用我們的行動(dòng)共同擦亮藍天吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇7
仿佛就是從天而降，它，闖入了我們班原本就不平靜的生活。
我們班的窗外是一片雜草叢生的空地，空地里，丟滿(mǎn)了各種雜七雜八、磚頭廢鐵。雖然很臟，但那里竟然還頑固地生長(cháng)著(zhù)一叢叢的樹(shù)木，和一排排的灌木叢。再看，是一堵破破爛爛的矮墻。那后頭，就便是一片郁郁蔥蔥的森林了。
那是一個(gè)太陽(yáng)發(fā)著(zhù)小燒的天，風(fēng)里有種未知名的疲憊，好像要把人帶入睡眠的境界，滿(mǎn)是困意啊。
剛剛要進(jìn)入睡眠，不怕罰站不怕受死的樣子，就被班里那嘈雜的喧鬧聲給擾亂了。
“喵嗚……”
“哇塞！這是哪里來(lái)的、可愛(ài)的小貓咪呀？！我也先要誒！正��！”一位女同學(xué)叫道。而且，他毫不吝惜地把自己寶貴的口頭禪搬了出來(lái)。
“是啊，真的是太可愛(ài)了誒……看啊，它的眼睛是天藍色的呢，好漂亮好靚麗！”另一位也跟著(zhù)附和。
……
又是一片亂耳的嘈雜聲。
什么貓？教室里怎么會(huì )有貓叫？由于抑制不住好奇心，我也回頭看了兩眼。___一只貓，正紋絲不動(dòng)地立在窗臺邊，仿佛是因為得到了人們的鑒賞而滿(mǎn)足。它渾身雪白，如初冬的雪。毛發(fā)散漫而凌亂地披在那瘦弱的身體上。臉上嵌著(zhù)一雙明亮而深邃的天藍色瞳孔，在陽(yáng)光下幽幽的閃爍。眼睛下，點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，異�？蓯�(ài)。
我看得正入迷時(shí)，那只小貓卻不見(jiàn)了�；剡^(guò)神來(lái)再找它時(shí)，卻只聽(tīng)見(jiàn)教室后一陣“稀里嘩啦”的聲響。隨后，只見(jiàn)他叼著(zhù)一根兒啃了一半的香腸，從一個(gè)男同學(xué)的書(shū)桌里爬了出來(lái)�！芭嫉南隳c！”那位男同學(xué)哭笑不得地大叫。我們也都笑出了眼淚。我們也知道了，它很快樂(lè )，而且對我們沒(méi)有一絲敵意。
一轉眼就是幾天過(guò)去，它也天天到我們班來(lái)，向我們討要食物。同學(xué)們也經(jīng)常帶好吃的，懷著(zhù)一顆盼望的心，去盼望小貓的到來(lái)。
我們漸漸地混熟了。我們就把它當做一家人來(lái)看待。
它，幾乎變成了我們這個(gè)班級當中，不可缺少的一員。
但是，天下沒(méi)有不散的宴席，一切，都不能像我們想象的那么如意……
一天，又是懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的希望去上學(xué)，希望它能再度出現在我的眼前�？墒�，我想我錯了。我沒(méi)有看見(jiàn)它的身影，一直沒(méi)有。午間，沒(méi)有它的身影。下午，沒(méi)有它的身影。放學(xué)，沒(méi)有……沒(méi)有它的身影。我不知道，我為何如此惘然。那只貓，印入了我的心？！畢竟，我們是一家人。放學(xué)的那一刻，我感受到了教室里前所未有的，死一般的沉寂。連天空都作伴陰沉。
那個(gè)夜晚，做了一個(gè)非同尋常的夢(mèng)。一道白色的暗影，在我眼前飛快的閃過(guò)……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇8
今天是九月初九重陽(yáng)節。重陽(yáng)節中有許多習俗，有插茱萸、登高等。在這眾多的習俗中，我最喜歡的就是登高了。
一大早，媽媽就叫著(zhù)我的名字說(shuō)：“快起床了，都五點(diǎn)半了！”我卻不以為然的說(shuō)：“五點(diǎn)半怎么了，也沒(méi)有什么重要的事，再說(shuō)，今天不是星期六嗎？”媽媽說(shuō)：“今天是重陽(yáng)節，要去爬山的，你不想去就算了吧�！薄叭トト�！”我一蹦三尺高，估計整棟樓都能聽(tīng)到我的響聲。
于是，我騎上我的小自行車(chē)，和媽媽一起去爬山了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我終于來(lái)到了目的地——頭陀嶺山腳下，一進(jìn)深處，我就看到這兒是一個(gè)人間仙境，這兒樹(shù)木可以隨意的生長(cháng)，鳥(niǎo)兒可以自由地鳴叫，過(guò)了好久，我才反應過(guò)來(lái)，這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“我們干脆就爬樓梯上山吧！”我立刻搖搖手說(shuō)：“爬樓梯多沒(méi)意思啊，我們走山路吧！”還沒(méi)等媽媽點(diǎn)頭答應，我就沖了上去，別看我小小年紀，攀爬我可是能手，一會(huì )兒就把媽媽甩在了后面。跑著(zhù)跑著(zhù)，我有點(diǎn)體力不支了，直到媽媽上來(lái)，我上氣不接下氣地和媽媽說(shuō)：“我我……沒(méi)勁了�！闭f(shuō)完。我就耍起了賴(lài)皮，站那不動(dòng)了。直到恢復了點(diǎn)體力，就有想跑，可又想起剛才那副狼狽模樣，又怕別人笑我，只好裝作一臉正經(jīng)的樣子往前走。
一直走呀走呀……不知走了多少路，當我又再見(jiàn)到陽(yáng)光時(shí)，我已經(jīng)知道我已身處海拔448米的高空，當我從山頂往下俯視整個(gè)南京城時(shí)，只見(jiàn)四處已霧氣濃濃，一股股山風(fēng)迎面向我吹來(lái)，此刻，我有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，我不知哪來(lái)的勇氣，登上了一個(gè)小山頭，向下俯瞰，這是，霧已經(jīng)散去許多，但視野還是不清楚，只能隱隱約約看到曲折蜿蜒的明城墻和高聳入云的大廈。
很快，我們吃過(guò)早飯和玩過(guò)幾個(gè)景點(diǎn)以后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，就是說(shuō)我們上山足足用了4個(gè)多小時(shí)！
于是，我們準備下山了，決定下山道路時(shí)那么傲氣了，便說(shuō)：“走山路多沒(méi)意思啊，我們走樓梯吧！”媽媽說(shuō)：“行！不過(guò)先走完一段山路，才有樓梯�！蔽宜斓卮饝�。俗話(huà)說(shuō)的好：“上山容易下山難�！笨熳咄晟铰返臅r(shí)候不知那一塊石頭故意和我做對，害我滑了一個(gè)大跟頭，我想：那塊石頭這么缺德，敢在太歲頭上動(dòng)土。于是，我狠狠地踢了一個(gè)石頭，石頭是被我踢走了，可沒(méi)想到，用力過(guò)猛，我又摔了一跤，我摸著(zhù)隱隱作痛的屁股，再也不敢招惹石頭，之后一直就小心翼翼的走。我一直走，走完了山路走臺階，走完了臺階再看到那陽(yáng)光的時(shí)候，我已經(jīng)到山下了。有一種從人生的頂峰頓時(shí)跌落至谷底的感覺(jué)。真想再爬一遍呀！下次我一定比這次更強。
回到了家，我仍然意猶未盡，心想：“世上無(wú)難事，只怕有心人……”
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇9
古人云：“上有天堂，下游蘇杭�！碧K州因有星羅棋布的園林而引以為傲，自古便有人云“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖�！蔽骱�，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫(huà)，是一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，是天下文人墨客的寵兒。能與“淡妝濃抹總相宜”傾國女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。
游西湖也是有講究的。有句老話(huà)在杭州婦孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看來(lái)，雨西湖在西湖該是最盛。上天眷顧，我在游湖時(shí)，便正趕上了一陣蒙蒙細雨。荷花，紅了雙頰。嬌艷中透著(zhù)輕靈，躲藏在擠擠挨挨擠的荷葉中間“猶抱琵琶半遮面”，又如同怕見(jiàn)生人的少女般嬌羞，卻姿態(tài)萬(wàn)千。映日荷花固然美，卻終究也只是美女西施的侍女，遠比不讓她們的小姐蕙心蘭質(zhì)。
雨后的空氣泛著(zhù)甜潤的味道，波色瀲滟的湖面籠罩著(zhù)一層薄薄的水汽，宛若輕柔的面紗般，朦朧了西湖國色天香的美麗容顏。夕陽(yáng)終于趕在暮色蔓延之前掙出云層，在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳掩映著(zhù)在夕陽(yáng)下浮光躍金的湖水。如煙般的綠色與夕陽(yáng)的金色交相輝映，暈得如夢(mèng)一般。天色漸漸暗了下來(lái)。湖面上飄著(zhù)淡淡的暮色，夕陽(yáng)的血紅從天邊淌下，滴到深黛的湖面上。在輕輕的湖風(fēng)中，柳條輕輕的搖曳著(zhù)。
“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”
天黑了，當西湖那沉魚(yú)落雁的容貌就要完全被暮色掩去時(shí)，湖對岸的燈光忽然亮了起來(lái)，一剎間的一片金碧輝煌令人宛若進(jìn)入仙境一般。湖水倒影著(zhù)流光溢彩的夜燈，霎時(shí)間如水晶宮般的朦朧而晶瑩透亮。不施脂粉的西湖霎時(shí)間雍容華貴。
夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在了湖面上。湖水泛起層層碧波，反射著(zhù)銀色的光輝。柳蔭下的青蛙不安分起來(lái)，蟋蟀也歡快地彈起琴來(lái)。對岸的燈光伴著(zhù)游船上的燈火輕輕搖曳著(zhù)，晚風(fēng)習習，游人在竊竊私語(yǔ)�？諝庵泻鋈婚_(kāi)始彌漫清幽的香氣，靜謐之中，恍若聽(tīng)到了荷花綻放的聲音……
點(diǎn)評：本文按著(zhù)由“日”到“夜”的順序，寫(xiě)出了西湖美麗的景色。通過(guò)作者的描繪，幾幅西湖的美景圖躍然紙上。感情真摯，語(yǔ)言?xún)?yōu)美是本文的突出優(yōu)點(diǎn)。另外，作者注重引用俗語(yǔ)和詩(shī)句，增強了文章可讀性和文采。不足處：引用徐志摩《再別康橋》中“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”的詩(shī)句時(shí)，前后沒(méi)有關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言，顯得生硬。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇10
我是怎么把武術(shù)練好的。
別人總會(huì )問(wèn)我你是如何把武術(shù)練好的。其實(shí)我從小就非常羨慕那些習武的武術(shù)大師。他們租的武術(shù)動(dòng)作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會(huì )情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。更想象著(zhù)當我站在領(lǐng)獎臺的時(shí)候觀(guān)眾給我的那種敬佩的掌聲。想象著(zhù)我的腦子里都樂(lè )開(kāi)了花。漸漸地我懂得了武術(shù)的真正含義。
我能把武術(shù)練好是因為我認真對待每一個(gè)細節動(dòng)作。我該做的公步一定要下去。馬步一定要穩重。摔得時(shí)候不能舉得隨便對付就行了。我一定會(huì )好好地完成它。不管他是多么有難度。應為只要一練武術(shù)。就必須當在是在比賽場(chǎng)地方練的。我能把武術(shù)練好。更是被武術(shù)那種好奇心吸引過(guò)來(lái)的。武術(shù)不管你練得有多差。你只要記得一句成語(yǔ)。笨鳥(niǎo)先飛。其實(shí)我以前的武術(shù)水平是很差的。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更應該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了。雖然這只是一個(gè)平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那時(shí)雖然很痛。但是想一想成龍。他為什么不管受到怎樣的挫折。他都會(huì )有龍一樣的堅持不懈的力量。我只摔了個(gè)小傷。那種疼痛算得了什么。我不能放棄。我也應該像龍一樣的堅持不懈的精神努力下去。我如果珍惜現在的一分一秒。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步。正是那種精神讓我能打武術(shù)練好。人不管遇到什么，一定都要堅強下去。
我能把武術(shù)練好，不及時(shí)自己付出了很大的努力。而另一半也是來(lái)自同學(xué)們的。當我做的不好的時(shí)候是同學(xué)們在耳邊不斷地鼓勵我。是教練認真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術(shù)。更有信心去面對我下一個(gè)挑戰。有了我自己的努力和同學(xué)的鼓勵我才能把武術(shù)練好的。我能練好武術(shù)沒(méi)有什么技巧。而只有堅強和努力。我才是這樣把武術(shù)練好的。
我能把武術(shù)練好更少不了老師的支持。我們班主任還組織同學(xué)讓我們利用上午30分，和下午30分來(lái)練武術(shù)。老師和同學(xué)們一起練習。我們分6個(gè)組，每個(gè)組7個(gè)人。老師和同學(xué)們一起互相學(xué)習。我也是老師的得力助手。也一起幫助同學(xué)們。在幫助同學(xué)的過(guò)程以不斷的提高我的武術(shù)水平。我們班的武術(shù)雖然不是鏈的最好的。但是我們對武術(shù)的熱愛(ài)是最強烈的。這也是我能把武術(shù)練好的原因，也是全班同學(xué)熱愛(ài)武術(shù)的原因。
這就是我能把武術(shù)練好的原因。當然我能練好武術(shù)少不了同學(xué)的鼓勵，少不了老師的指導，也是少不了同學(xué)和老師的大力支持。所以我會(huì )加倍努力練好武術(shù)。會(huì )做出一個(gè)更好的成績(jì)。也會(huì )把武術(shù)的樂(lè )趣傳遞給每一位同學(xué)。
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