以校服為題的作文800字（精選22篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的以校服為題的作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以校服為題的作文800字 篇1
在我讀六年級時(shí)，聽(tīng)說(shuō)要辦一個(gè)網(wǎng)絡(luò )班，先是久久地愣了一會(huì )兒，害怕自己考不上網(wǎng)班，可是我在心里樹(shù)立起了“一定要考上網(wǎng)絡(luò )班”這個(gè)愿望，于是我從那一刻起，就知道有甜必有苦，所以我發(fā)奮學(xué)習，終于考上了網(wǎng)班。當我在網(wǎng)班讀了一陣子之后，知道了有許多人比我更喜愛(ài)學(xué)習，還把學(xué)習當作是一種樂(lè )趣。從我看出了這一點(diǎn)后，我再也不像以前那樣高傲自大了，因為我深深地知道：如果還想在這個(gè)班上待下去，那么必須得比我的同學(xué)更熱愛(ài)學(xué)習，否則我會(huì )落后，而落后者，注定要“挨打”。
“七中網(wǎng)�！边@四個(gè)大字兒每天都“背”在背上，可有時(shí)它能給我們帶來(lái)一種安慰、自豪。而有時(shí)它給我們帶來(lái)的卻是一種負擔。假如你沒(méi)有考上網(wǎng)班的朋友對你羨慕時(shí)，你的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，而這種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)時(shí)，那么它就是從心底發(fā)出的感受。而當人們夸贊別的班學(xué)習好的人時(shí)，我們的心里像沉了塊鐵，又像是被“七中網(wǎng)�！边@幾個(gè)大字壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
“網(wǎng)絡(luò )班”這么大的名氣，卻壓在我們的頭上，好不是滋味啊�？墒怯幸稽c(diǎn)，我明白，大家也都明白。那就是：想讓自己沒(méi)有壓力？那必須要快樂(lè )學(xué)習，輕松學(xué)習。其二是：如果不想讓壓力把自己困惑？就便是一直發(fā)奮學(xué)習，把壓力變成動(dòng)力，一直吃苦。最后，連苦你也覺(jué)得是甜的了。
我們班級叫做“網(wǎng)絡(luò )班”，那么一定要與別的班級與眾不同！如果我們還不如別人，那么我們干脆也別叫這個(gè)名字了。初中三年，我們班一定要比別的班考得好，而且不僅在學(xué)習這一方面，我們也應該在思想品德上遠遠勝過(guò)于他們。
“網(wǎng)絡(luò )班”這個(gè)名字為什么不給他人而給我們呢？因為我們班學(xué)習比他們好，思想品德也遠遠勝過(guò)于他們。還因為我們活潑，總是能夠輕松快樂(lè )地學(xué)習。
“我們是網(wǎng)絡(luò )班”這句話(huà)在我腦海里怎么也磨不掉。我想：既然我們是網(wǎng)絡(luò )班，那么我們一定能夠取得更好的成績(jì)。我堅信：三年以后，爭取到第一名的一定是我們這個(gè)網(wǎng)絡(luò )班！因為當我們穿上網(wǎng)班校服時(shí)，我們班的每一個(gè)人都明白這深刻的道理。穿上這套校服，我們就應該與眾不同，與別人有不一般的氣度。
這就是我，這就是穿上網(wǎng)班校服的我們，這就是“網(wǎng)絡(luò )班”！
以校服為題的作文800字 篇2
今天是家長(cháng)開(kāi)放日，我非常幸運地成為第一批走進(jìn)學(xué)校的家長(cháng)。清早走進(jìn)校園，當我看到操場(chǎng)上那一張張稚氣而可愛(ài)的小臉蛋，心中不由自主地充盈著(zhù)一股溫暖與感動(dòng)。孩子，總是最能牽動(dòng)為人父母者的心弦！早操結束后，我們這些爸爸媽媽走進(jìn)孩子們所在的班級，當我在教室最后面安定地坐下之后，習慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個(gè)現象：全班41個(gè)小朋友，今天僅僅只有4個(gè)小朋友穿著(zhù)福山校服，兩個(gè)男生兩個(gè)女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床時(shí)都堅持要穿著(zhù)校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來(lái)，我也就遂其心愿，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當然這也是因為她穿上很有感覺(jué)、很漂亮。端莊大方、簡(jiǎn)潔時(shí)尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著(zhù)？想到這里，我不僅為沛航的堅持而感動(dòng)，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問(wèn)題上，爸爸媽媽一直以來(lái)都在向她傳遞這樣一種觀(guān)念：小孩子就應該穿得簡(jiǎn)單、舒適、樸實(shí)、大方；學(xué)生穿上校服是最美的，因為樸實(shí)大方就是一種美麗。其實(shí)，沛航早已習慣把這種意識轉化為行為了。
校服最早出現在日本。當時(shí)由于戰爭導致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì )因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著(zhù)相同的衣服。后來(lái)這種觀(guān)念被大多數學(xué)校所接納，紛紛規定學(xué)生穿著(zhù)同樣的衣服上學(xué)。盡管時(shí)代變遷，但校服所蘊含的這種意義應該不會(huì )被磨滅：校服的確可以產(chǎn)生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風(fēng)。同時(shí)，校服的象征意義更加豐富：校服所體現的是一所學(xué)校的精神面貌和形象氣質(zhì)，廣大學(xué)生穿上校服后，也許能切實(shí)感受到自己就是一名學(xué)生，會(huì )產(chǎn)生強烈的學(xué)校榮譽(yù)感，平時(shí)會(huì )更加注重自覺(jué)自律。
菁菁校園，處處張揚著(zhù)生命的活力、充盈著(zhù)爛漫的童真，歡聲笑語(yǔ)充斥著(zhù)每一個(gè)角落。而校服——正是這飛揚生命最直觀(guān)、最生動(dòng)的載體，是校園里永遠流動(dòng)的風(fēng)景。那我們?yōu)楹尾蛔屵@風(fēng)景更加絢麗、動(dòng)人？
以校服為題的作文800字 篇3
校服是我們身份的象征，是我們與別人與眾不同的地方，因此，我們應倍加珍視我們的校服。一所學(xué)校從建校初年一直到現在所經(jīng)歷的滄桑，都鐫刻在了校服上。例如我校，一屆又一屆的學(xué)生，作為一名航高人，在這里懷著(zhù)崇高的理想，堅持著(zhù)自強不息的原則，努力地向著(zhù)勝利沖鋒。我們身上的校服時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我們，要努力，要奮發(fā)。所以，校服學(xué)校的代表，校園文化的象征。有些學(xué)生將歌星的簽名與卡通形象畫(huà)在校服上，并以此為榮，洋洋得意。我們作為學(xué)生，應以學(xué)習為重，而校服代表著(zhù)學(xué)習，代表著(zhù)學(xué)校。在校服上亂涂亂畫(huà)，這種行為不僅是不珍視校服，更加是不珍視學(xué)校與學(xué)習。校服，是另一個(gè)我們，我們應加倍真是才對。唐裝，一度是中國的象征與標志。而現在便有一個(gè)問(wèn)題，我們該不該推行唐裝？校服，在某種程度上來(lái)說(shuō)，與唐裝十分相似，都代表著(zhù)各自不同的象征。隨著(zhù)洋貨的大量涌入我國，中國的許多東西因為款式老舊而倍受排擠，而那時(shí)愛(ài)國的國民高呼“國貨當自強！”
現如今，中國制造也正慢慢的向中國智造轉變，我國的商品正在壯大。所以，我們應大力支持國貨，支持國產(chǎn)產(chǎn)品。校服，當然也算作是國產(chǎn)產(chǎn)品。許多歐美國家，包括鄰近的日本，韓國的校服蜂擁進(jìn)入我國，然而，我身邊的同學(xué)開(kāi)始大為吐槽：別國的校服如何如何漂亮，我們的校服多么多么難看，連西裝和裙子都沒(méi)有。但是，不要忘了，我國的文化與別國的文化大為不同，我們華夏五千年的文明，一層一層的積淀。我們講究的是含蓄美，這種美并不是靠服飾來(lái)展示的，而是憑著(zhù)個(gè)人的內涵，外加校服點(diǎn)綴而形成的。民國的校服正是這樣。雖然現在我們的校服乍一看有些不如別的校服，但它正是我們的文化，是我們的底蘊，我們應熱愛(ài)我們的文化，珍視我們的校服。校服，同樣也是我們青春的見(jiàn)證。
但我們背著(zhù)書(shū)包，第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我們身上穿的是校服；但我們在教室認真聽(tīng)講，奮筆疾書(shū)時(shí)，我們穿的是校服；當我們相擁而抱，拍照留念時(shí)，我們身上穿的是校服。沒(méi)有它，青春便不再完美，沒(méi)有它，青春便少了校園的青澀，青春是我們一生中最美好的年華，當我們脫下校服時(shí)，青春也就即將結束。請珍視校服，珍視穿校服的日子吧。
以校服為題的作文800字 篇4
“臭丫頭，你可真是一點(diǎn)都不愛(ài)干凈啊，你看看自己這件校服放在這兒放了多久了，都不拿出來(lái)洗……”
“夠了夠了，你煩不煩！”滿(mǎn)腹的怒火與不滿(mǎn)堆砌在我的心中，此刻再也壓制不住，我不由得猛地坐起來(lái)，狠狠甩開(kāi)枕頭，大聲叫喊：“你要洗就洗，不洗就算了別再這嚷嚷了，煩死……”我的不滿(mǎn)還未發(fā)泄完，媽媽的聲音又像窗外的機車(chē)運作，滋啦滋啦擦進(jìn)耳朵：“你還說(shuō)不得了，真是越大越不像話(huà)，這校服我還真不幫你洗了，你自己去洗……”
我一覺(jué)睡到了將近十點(diǎn)鐘。悄悄起床一看，媽媽似乎不在客廳。我拿起一杯牛奶喝著(zhù)，到洗衣臺上一看，那件臟兮兮的校服就還那么攤在洗衣臺上，左手袖子刷上了泡沫粉，可仍舊起了褶皺。
想到這兒，我轉身拿著(zhù)書(shū)包就沖出家門(mén)，可就在我下樓的瞬間，我與從樓下迎面上來(lái)的人差點(diǎn)撞上。再一看，這是媽媽?zhuān)?/p>
她手里不知提著(zhù)一個(gè)什么東西，身上似乎還有些雨水，看上去是被淋濕了�？晌翌櫜坏媚敲炊�，那一瞬間，看見(jiàn)她的臉，我的辛苦涌上的心全是不滿(mǎn)與傷心。
以前，不管我多么與她頂嘴，媽媽總是會(huì )在說(shuō)了訓斥我的話(huà)之后幫我把校服洗掉，可現在，她是真的不愿意管我了嗎？
“你現在才起床是吧？你看看多晚了，待會(huì )又要吃午飯了……”媽媽不在意這些，仍舊喋喋不休。
我的眼眶紅紅的，百無(wú)聊賴(lài)地走著(zhù)。忽然，小區后門(mén)的劉阿姨叫住了我：“你這丫頭，馬上要下雨了，你又要往哪兒跑��？”
我扯扯嘴角，算是勉強回答。她仔細看了看我“你這又是跟媽媽鬧矛盾啦？”被戳穿心事，我格外不高興，轉身就想離開(kāi)。
“你不知道啊，你媽媽剛才開(kāi)為你的校服找合適的拉鏈，你原來(lái)的那一副拉鏈好像壞了，她本身腳有風(fēng)濕，蹲下來(lái)痛得很，可硬是在這兒小箱子里蹲了二十多分鐘，才找到一副合適的拉鏈……”
原來(lái)，在我那樣無(wú)禮地對待媽媽之后，在我蒙頭睡大覺(jué)的時(shí)候，媽媽她仍舊為我默默做好了一切事情。所謂父母之愛(ài)，就是以一顆包含愛(ài)意的心，承受我們所有的無(wú)禮與蠻橫，遵循本能地為我們付出。
當我再次回到家中時(shí)，我看見(jiàn)那件臟的校服已經(jīng)變得雪白，干凈地被掛在陽(yáng)臺上，隨著(zhù)風(fēng)輕輕地動(dòng)著(zhù)……
以校服為題的作文800字 篇5
不知何時(shí)，我還會(huì )穿上那身藍白相間的校服。在它身上，留下了我最美好的三年時(shí)光。
我小時(shí)候在老家村子里的小學(xué)校里上學(xué)，那里只有一至三年級，當時(shí)，我非常羨慕那些大學(xué)校里的同學(xué)，穿著(zhù)統一整潔的校服上學(xué)，看著(zhù)他們一臉幸福的表情，我心想：我什么時(shí)候長(cháng)大？什么時(shí)候才能穿校服呀！
到了該上小學(xué)四年級的時(shí)候，我就開(kāi)始轉到別的村子里的大學(xué)校去上學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，老師給我們量身高、體重，說(shuō)是要給我們訂做校服。一想到自己馬上就可以和同學(xué)們一起穿上統一的校服了，我就開(kāi)心極了。
終于要發(fā)校服了，那天同學(xué)們都很激動(dòng)�？墒钱斠路嬲搅耸种械臅r(shí)候，很多人的臉上卻露出了尷尬的表情，因為大多數同學(xué)的校服都太大了，穿上去像披了一個(gè)麻袋一樣，況且校服也沒(méi)有想象中的那般漂亮，而是藍白相間的那種。有的同學(xué)還給校服取了綽號，叫“清湯掛面”。
盡管有著(zhù)諸多的不滿(mǎn)意，但還是在學(xué)校的要求下，所有同學(xué)不得不與這“清湯掛面”朝夕相處。
到了五年級，有些愛(ài)美的同學(xué)開(kāi)始在校服上做起手腳，在領(lǐng)口處寫(xiě)了幾句從書(shū)上看到的優(yōu)美句子，在袖子上寥寥幾筆畫(huà)上簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)上自己喜歡的歌詞，有的還專(zhuān)門(mén)跑到校門(mén)口的小店將自己喜歡的卡通人物噴印在校服上，使得原本單一死板的校服變得時(shí)尚鮮亮起來(lái)。
到了六年級，學(xué)習時(shí)間緊了，也沒(méi)有時(shí)間再搞一些“小創(chuàng )意”了。再說(shuō)，學(xué)校對校服也沒(méi)有了硬性規定，除了星期一的升旗儀式外，校服大都被我們放在課桌的最深處。就在小升初考試后，我們緊繃的大腦才得以解脫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小學(xué)六年已在不知不覺(jué)中過(guò)去了。想到這里，大家又不禁有點(diǎn)小憂(yōu)傷。當時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)提出，說(shuō)要每一個(gè)同學(xué)都把名字簽在校服上，說(shuō)是要當做紀念。于是，我們的一件件校服上，都簽滿(mǎn)了密密麻麻的名字，于是，這件衣服一下子又變得彌足珍貴。
陪伴了我三年的“清湯掛面”式校服，承載著(zhù)我太多的記憶，在它身上有我的童真和開(kāi)心時(shí)光。我把它疊得板板正正的，珍藏在衣柜的最底層。
一襲校服，永生難忘。
以校服為題的作文800字 篇6
我是在一個(gè)不出名的小學(xué)里上的小學(xué)，學(xué)校不大，沒(méi)有校服。每當看到別人穿校服的時(shí)候，心中就充滿(mǎn)了羨慕之情。
升入初中不久，學(xué)校里請來(lái)了量衣師為我們量身高測體重，說(shuō)是為我們定制校服。一想到自己終于要有一身校服，心里就開(kāi)心極了。
發(fā)校服的那天，同學(xué)們都很激動(dòng)�？僧斝７嬲l(fā)到我們手里時(shí)，很多同學(xué)臉上布滿(mǎn)了尷尬的表情。原來(lái)校服就是運動(dòng)裝，根本沒(méi)有像想的那么漂亮，再加上大多數同學(xué)的校服太大，穿上去像個(gè)麻袋，并且校服也僅僅是藍紅白三種顏色相間。所以有的同學(xué)就給校服取了綽號——“清湯掛面”。
盡管有很多的不情愿，可迫于學(xué)校制度，所有同學(xué)還是不得不與這身“清湯掛面”朝夕相伴。剛上初中時(shí)，學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)，全體新生穿著(zhù)校服，在馬路上徒步行走，高喊“綠色環(huán)保，人人有責”的口號，甚是壯觀(guān)。路人看著(zhù)這一個(gè)個(gè)中學(xué)生穿著(zhù)校服的場(chǎng)面，夸我們說(shuō)，“看，這是一中的學(xué)生�！碑敃r(shí)我們突然感到這麻袋般的校服其實(shí)也不難看了，它是我們的標志，是我們的驕傲。
到了初二，青春的荷爾蒙在我們身上愈積愈多。有愛(ài)美的同學(xué)，把胸前空白處寫(xiě)上了優(yōu)美句子，或畫(huà)上了簡(jiǎn)筆圖；有的專(zhuān)門(mén)跑到校門(mén)口的小店將自己喜歡的人物噴繪在校服上。原本單一的校服一下子變得鮮亮起來(lái)�？赏瑢W(xué)們的小伎倆很快被老師發(fā)現了，老師要求我們必須把校服恢復原樣，否則就面臨著(zhù)被處罰的危險。這一下子可難住了一些同學(xué)，尤其是那些將圖案噴繪在校服上的。立白、超能、雕牌等清潔劑全都用上了，還是無(wú)法把那些圖案洗干凈，不得不接受處罰。
到了初三，學(xué)校對校服沒(méi)有了硬性規定，除了星期一升旗儀式外，校服大都放在課桌深處�？删驮诓痪们�，不知是誰(shuí)發(fā)起，要把同學(xué)的名字都簽在校服上，以作紀念。于是，我們的校服上，都密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了名字，這件衣服一下子變得珍貴起來(lái)。
我想，到了高中或許我還會(huì )有新的校服。但是這件陪我三年的“清湯掛面”，卻承載著(zhù)我們太多的記憶，在它身上，留存了我們最青澀、最豐饒的的三年時(shí)光。
一襲校服，滿(mǎn)心回憶。
以校服為題的作文800字 篇7
從小開(kāi)始，父親，這兩個(gè)字是如此的生僻，父親在我這，無(wú)非就是一個(gè)能給我經(jīng)濟，跟我胡鬧，同時(shí)又能請我吃“竹筍炒肉”的男人，既望他和我在一起，又覺(jué)得我和他之間太遠。但我并未發(fā)現，那樣高大嚴肅的父親，其實(shí)也是充滿(mǎn)了愛(ài)！
那是我上小學(xué)的時(shí)候，一天，我對打火機產(chǎn)生了興趣，拿著(zhù)它在家左點(diǎn)右點(diǎn)，心想這難道有什么魔法？能把“水”變成火焰。正在我不留神事，手如抹了潤滑油一般，打火機直接落在了校服上�；饎蓊D時(shí)如打了雞血般，在校服上囂張壯大。我頓時(shí)慌了神，抓起衣服直沖進(jìn)廁所，一手把衣服足進(jìn)了水桶里�；鸨幌麥缌�，但衣服卻遭了秧，一個(gè)巴掌大的洞在衣服上顯眼萬(wàn)分。
我惶恐不已，心想這一下估計又要挨打了，哎，得快想辦法啊，我正在客廳躊躇時(shí)。一個(gè)熟悉的腳步聲傳入了耳朵，緊接著(zhù)門(mén)開(kāi)了——是父親。他怎么現在回來(lái)了，這是我手心手背布滿(mǎn)了汗珠，手緊緊攥著(zhù)衣服一角，可哪逃得過(guò)父親的法眼。當他看見(jiàn)了那個(gè)大洞時(shí)，黃黑頓時(shí)張紅，眼珠子也像被打了氣一般，氣沖沖地走過(guò)來(lái)，抓過(guò)衣服怒吼道：“這怎么回事，不是叫你不要玩火嗎？把房子點(diǎn)著(zhù)了怎么辦，你就是不聽(tīng)，明天周一，看你怎么辦�！闭f(shuō)完便把衣服甩在我臉上。
那天，我含著(zhù)淚所在床上，不斷地咒罵父親，不知不覺(jué)中失去了知覺(jué)。但當我迷迷糊糊感到眼前有束白光，揉了揉眼——是父親！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，此時(shí)只見(jiàn)父親拿著(zhù)我的校服，坐在寫(xiě)字臺上，如此寂寞的夜，只有盞便攜式小燈陪伴他。他戴著(zhù)眼鏡，瞇著(zhù)眼，看著(zhù)那近乎沙子般的字。我看到了父親那雙滄桑的手，甚至比母親的手更充滿(mǎn)風(fēng)霜，一針一線(xiàn)在他的手中慢慢移動(dòng)，針也仿佛在刁難他，不是扎到父親的手，那大手，在這慘淡的燈光下愈發(fā)顯得笨拙。但父親依舊如此，他一針一線(xiàn)的縫著(zhù)，學(xué)著(zhù)母親的動(dòng)作，不斷揉揉疲憊的雙眼，只為孩子能穿校服。窗外的風(fēng)很刺骨，可他也只是坐在那，不斷向手上哈氣。我看著(zhù)父親，一股熱流穿過(guò)了臉頰，滴進(jìn)了枕頭，后悔自己幼稚的想法……
第二天，我穿上了父親補的校服，雖然并不完美，惹來(lái)了不少同學(xué)的嘲笑，但我很自豪，不因為別的，因為這是承載了我父親的愛(ài)的校服，那一刻我才體會(huì )到父親的愛(ài)，不是父親沒(méi)有愛(ài)，是我感受太淺！
以校服為題的作文800字 篇8
下午放學(xué)時(shí)間，記者在某中學(xué)門(mén)口遇到了高2學(xué)生王麗潔，王麗潔的校服看上去很特別，在背后的空白位置上用黑色的筆寫(xiě)著(zhù)三行英文，“這是‘江戶(hù)川柯南’、‘工藤新一’、‘怪盜基德’，是我最喜歡的漫畫(huà)人物�！蓖觖悵崒τ浾哒f(shuō)。
無(wú)獨有偶，王麗潔的同班同學(xué)任遠的校服也很“熱鬧”。校服左邊畫(huà)著(zhù)卡通頭像，左邊用可愛(ài)的藝術(shù)字體寫(xiě)著(zhù)“勞動(dòng)最光榮”，右邊寫(xiě)著(zhù)“生產(chǎn)批號”、“笨蛋”，領(lǐng)子上寫(xiě)著(zhù)“笑一笑，沒(méi)什么大不了”。任遠說(shuō)這些畫(huà)有的是他自己畫(huà)上去的，而更多的是好朋友的惡作劇�！坝械氖强ㄍㄈ宋�，有的是自己喜歡的球隊球星的名字，還有人抄兩句課文，反正看到什么寫(xiě)什么，寫(xiě)什么的都有�！闭f(shuō)起同學(xué)們在校服上涂鴉的內容，任遠表示涂鴉內容其實(shí)無(wú)章可循，都是“即興發(fā)揮”�！拔覀儼�50多個(gè)人，大概十幾個(gè)都在校服上畫(huà)了畫(huà)，不過(guò)怕老師看見(jiàn)，都畫(huà)得比較小，高3的師哥師姐們畫(huà)得多！”任遠說(shuō)。
經(jīng)任遠介紹，記者聯(lián)系到了一位正在備戰高考的畢業(yè)班學(xué)生小張，他那件被涂鴉過(guò)的校服更像是一本畢業(yè)紀念冊。展開(kāi)小張的校服，布滿(mǎn)了密密麻麻的黑色文字，上面寫(xiě)著(zhù)“祝你考上重點(diǎn)大學(xué)”等臨別贈言，“這是我們班每個(gè)同學(xué)的簽名和他們送我的祝福語(yǔ)，因為畢業(yè)后這件校服就不會(huì )再穿了，所以當做同學(xué)錄來(lái)寫(xiě)不會(huì )覺(jué)得可惜，相反，我覺(jué)得把祝福語(yǔ)寫(xiě)在校服上比寫(xiě)在紙上更有意義，因為同學(xué)們和這件校服都是我高中3年的美好記憶，把他們合二為一更具有收藏價(jià)值�！毙堉钢�(zhù)自己花花綠綠的校服說(shuō)。
其實(shí)，在校服上涂鴉已經(jīng)不是什么新鮮事了，早在五六年前，蘭州某些高校就有幾個(gè)“愛(ài)吃螃蟹的學(xué)生”在自己的校服上涂涂畫(huà)畫(huà)，這種在大人眼里“叛逆”的行為受到了老師的批評和指責，但這絲毫沒(méi)有影響校服涂鴉的流行，只不過(guò)，“把圖案畫(huà)得小一點(diǎn)，分散一點(diǎn)就沒(méi)什么事了�！币晃幌矚g和老師“斗智斗勇”的校服涂鴉發(fā)燒友說(shuō)，衣領(lǐng)下方比較隱蔽，不會(huì )遭到班主任的“清查”，很多同學(xué)都把翻領(lǐng)下面作為“最后的陣地”，把“個(gè)性”張揚在老師看不見(jiàn)的地方。
以校服為題的作文800字 篇9
無(wú)意間發(fā)現一女生的校服上寫(xiě)了許多字，仔細一看，寫(xiě)的是“阿呆阿呆你愛(ài)誰(shuí)？……”我悄悄問(wèn)她，她說(shuō)有很多同學(xué)都在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)。仔細觀(guān)察，真的，許多同學(xué)的校服上都有五花八門(mén)的文字和圖案，一如莫名其妙的天書(shū)。
也許在成年人看來(lái)，在這么好的校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，實(shí)屬大逆不道：一是糟蹋了家長(cháng)的錢(qián)財，二是侮辱了學(xué)校和自己的形象。最為不解的是，班上有一女生，享受著(zhù)國家的低保待遇，竟然也把來(lái)之不易的校服糟蹋得面目全非，而且洋洋得意地穿著(zhù)，與同學(xué)媲美……
學(xué)生們穿著(zhù)寫(xiě)有“天書(shū)”的校服，會(huì )有什么感覺(jué)呢？幾個(gè)學(xué)生的答案不盡相同：一說(shuō)好玩，一說(shuō)獵奇，一說(shuō)撒氣。于是，我陷入了深深的疑惑：難道有些學(xué)生已不滿(mǎn)足于在課桌上、廁所里亂寫(xiě)亂畫(huà)，所以要別出心裁地創(chuàng )造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚的“校服文化”？學(xué)生為什么要在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，而對他們自己挑選的時(shí)裝卻非常愛(ài)惜呢？比較他們所說(shuō)的好玩、獵奇和撒氣三個(gè)原因，不難看出，“撒氣”是學(xué)生逆反心理的一種外在的表現，也就是要在校服上寫(xiě)“天書(shū)的主要原因。當今社會(huì )大力提倡與時(shí)俱進(jìn)，大力提倡創(chuàng )新或創(chuàng )意，可是對處于青春期、最具活力的學(xué)生卻施加了許多傳統甚至古板的限制，這自然會(huì )引起他們的反感。而在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，其實(shí)就是在宣泄心中的不滿(mǎn)情緒。學(xué)生們不喜歡校服，而又非得天天穿校服，因此才用亂寫(xiě)亂畫(huà)的方式、用肆意的涂鴉來(lái)撒氣。
既然學(xué)生們喜歡在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們不妨投其所好、正確引導，用他們喜歡的時(shí)尚對他們討厭的書(shū)本知識進(jìn)行美妙的創(chuàng )意，印在校服上，以取代“天書(shū)”，讓校服隨著(zhù)諸如《江南style》似的火爆，一并成為學(xué)生們喜歡的流行風(fēng)景。在此，也要奉勸我們的學(xué)生，既然我們還是學(xué)生，我們沒(méi)有資本去張揚個(gè)性、追求新潮、標新立異，我們就應該保持學(xué)生的本色，即便要在校服上寫(xiě)“天書(shū)”，也應該寫(xiě)點(diǎn)兒精彩的唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的東西。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄——這樣的詩(shī)句配上別具一格的卡通，不是也能很好地展示青春的風(fēng)采嗎？
審美標準要求，符合身份、適應環(huán)境的創(chuàng )意才最美�！碧鞎�(shū)”美不美，要看對不對，可不要把丑當成美喲。
以校服為題的作文800字 篇10
校服作為一種學(xué)生的身份象征，對于穿著(zhù)者而言，是一種責任和擔當。但如今，對于校服這一具有象征意義的服裝，學(xué)生的觀(guān)念開(kāi)始轉變，意識逐漸淡化。
在這個(gè)張揚個(gè)性的時(shí)代，千篇一律的校服，似乎成為個(gè)性成長(cháng)的約束。但毫無(wú)特色的校服無(wú)法包裹學(xué)生追求獨特求異的內心，他們開(kāi)始忘掉校服的意義，或是在校服上隨意涂抹，或簽上偶像的大名，或毫不在意繪上喜愛(ài)的圖集。校服作為一種象征的形象，逐漸在學(xué)生內心淡化。不僅如此，由于對校服意識的淡化，幾件破舊的被穿得臟亂的校服被棄擲在垃圾桶旁的現象常有出現，穿著(zhù)校服而不顧形象肆意妄為的“個(gè)性”青年穿梭在人群，學(xué)生在輕視校服的同時(shí)，是否也忘記了自己的本分，忘記自己作為一個(gè)學(xué)生應有的作為？
學(xué)生對校服的不敬只是一個(gè)縮影，更重要的是透過(guò)縮影看清這個(gè)社會(huì )。多少張人民幣被肆意涂畫(huà)，多少個(gè)英雄人物的畫(huà)像或雕像不受敬重而遭到破壞，是彰顯個(gè)性自由，還是忘記本分、逃避責任？越來(lái)越多的人為個(gè)性伸張正義，盲目地批判一切規則的約束，從所謂追求自由來(lái)掩飾內心對于責任的躲避，惡意地斥責那些維護社會(huì )秩序的正常規則。強調本分，強調制約，不是頑固的表現。無(wú)規矩不成方圓，缺少了規整的校服的學(xué)生必然會(huì )逐漸忘掉學(xué)習做人的原則；缺少受人尊重、踐行規章制度的國家必然會(huì )因缺乏脊梁而無(wú)法支撐。主張個(gè)性，拒絕死板固然是好，是順應這個(gè)張揚的時(shí)代的正當想法，但若盲目地追求個(gè)性，肆意踩踏原本“神圣”的規矩，必會(huì )從追求自我走向喪失自我。
因此，對于“校服”這類(lèi)約束自我品德修養的意識決不可淡化�！靶７睅�(lái)的無(wú)限責任感的重量，是我們必須承擔之重。不論國家、集體還是個(gè)人，都要不斷警醒自己，在追著(zhù)時(shí)代前行的同時(shí)，切勿忘記身上“校服”的重擔，約束自己的行為，規范自己的修行，提升自己的品德。
校服于學(xué)生，如規章于國家，必尊之敬之，方能前行。不斷強化對于校服的意識，才能使自己的行為配得上身上的校服，這才是一個(gè)學(xué)生應有的風(fēng)范，也只有這樣，更多的個(gè)性魅力才會(huì )更好的釋放。
以校服為題的作文800字 篇11
我很想想設計一款高級的校服，原因是現在的校服存在很多問(wèn)題。首先是我們穿的面料問(wèn)題，就是只要我們一出點(diǎn)汗，校服就像膠水一樣緊緊地貼在我們身上，難受極了！款式的顏色也很不鮮艷，功能也單一，只告訴別人，我是小學(xué)生。
我設計的這一款高級的校服，面料很好，又透氣又舒服，有許多功能的按鈕，穿上可以防任何東西。這套校服式樣新穎，除了衣服。裙子外。還有配套的鞋，在加上一頂小帽子。我們現在的校服沒(méi)有帽子，所以我要設計一頂帽子很好看的，它是粉紅色的，側面還有一個(gè)小蝴蝶結，帽子的頂上有一個(gè)箭頭似的指路器，只要你對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)出你要去的地方，指路器的電腦屏幕上就會(huì )出現你的位置和你要走的地方的位置，你就可以準確無(wú)誤地走到你要去的地方了。衣服的顏色是紫的，功能也很多。
左胸上有一個(gè)不仔細看�？窗傻降陌粹o，這是降落傘。假如你在高樓上碰到了地震，你想跳下來(lái)，只要按一按這個(gè)按鈕，你的頭頂會(huì )出現一頂降落傘，把你送回地面；右胸上有一個(gè)口袋大小的季節調整器。緑色的按鈕按一下，會(huì )變成春裝。紅色的按鈕是下裝；黃色的按鈕是秋裝，白色的是冬裝；在領(lǐng)結的末端有一個(gè)小的幾乎看不見(jiàn)的按鈕，按一下，就有潛水的功能了，按兩下。就變回原樣了；在中下擺這里，有一個(gè)跟衣服顏色一樣的按鈕。當下雨時(shí)，按一下它，衣服上方就會(huì )出現一把雨傘來(lái)為你遮雨。
我還要設計一件裙子，它的功能會(huì )最有用的。左腰上有一個(gè)危險報警器。只要附近有危險，警報器的聲音會(huì )傳進(jìn)你的耳朵和公安局或消防隊。在右腰上有一個(gè)地震儀，它嫩在地震前預報地震�！┠┠┠昴┠┰履┤漳┓謺�(huì )發(fā)生末級地震的。響聲立刻傳遍了整個(gè)震區，使每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)并做好防震工作。跟著(zhù)就是衣服，裙子配套的還有飛翔鞋。只要你說(shuō)出自己的密碼，它就會(huì )帶你高高飛起，直到你說(shuō)停，它才會(huì )降落。不過(guò)，如果你說(shuō)停的地方是大海，你又沒(méi)有啟動(dòng)潛水裝置，它就會(huì )停在水面上，直到你啟動(dòng)了潛水裝置為止。？
哈哈！我的設計不錯，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了未來(lái)，看見(jiàn)我設計的高級的校服被穿到我們南園小學(xué)的小學(xué)生身上了！
以校服為題的作文800字 篇12
在你的眼睛還未蒙上灰塵前，請再搖一搖校服的裙擺，她有你成長(cháng)的見(jiàn)證
——題記
不知不覺(jué)中，我的童年和那些巧克力糖一樣被封進(jìn)一個(gè)不知名的罐子中。在時(shí)間的長(cháng)河中飄搖著(zhù)彎沿的河水變得消失不見(jiàn)了，而那些天真爛漫的臉，也有了剛毅的線(xiàn)條，此時(shí)我知道我在長(cháng)大，在成長(cháng).校服早已沒(méi)有了裙擺擺剩下的是成長(cháng)的快樂(lè )與辛酸。
在我八歲的時(shí)候，我騎車(chē)子摔了一跤，膝蓋上擦了一塊皮，我忍著(zhù)疼回家。母親用鹽水給我消毒，我硬是強忍著(zhù)沒(méi)哭。父親笑著(zhù)說(shuō)：“怎么不哭了？”母親笑著(zhù)說(shuō)：“人家長(cháng)大了！”那時(shí)的我知道了不哭就是長(cháng)大了，意味著(zhù)我不再是個(gè)小屁孩了。
在我十二歲那年，我得焦頭爛額準備升學(xué)考試了。我的所有祈禱都沒(méi)效果，我還是被××中學(xué)拒之門(mén)外。我的父母都在安慰我。我沒(méi)有像往常一樣的怨天尤人�；氐郊衣�(tīng)見(jiàn)母親同阿姨說(shuō)，這孩子真的長(cháng)大啦。我徑直回到我的臥室。那時(shí)我明白，接受失敗是成功的開(kāi)始。我懂啦，成長(cháng)就是學(xué)會(huì )坦然面對成敗。
再到后來(lái)我就成了現在的樣子。一身湛藍的'校服。有著(zhù)飛揚的青春，和干凈的笑容。偶然，有一天我在郵箱里發(fā)現一個(gè)署名為“校服的裙擺”的人寫(xiě)了一句話(huà)“有一些我們以為永遠不會(huì )忘記的事情，在我們念念不忘的過(guò)程中，遺忘了。比如青春，比如童年�！蔽蚁氩灰欢�。我告訴他“只要你的眼睛沒(méi)有蒙上世俗的黑影，你就擁有童年，你就會(huì )繼續成長(cháng)。像我一樣，不斷的成熟�！�
有人說(shuō)成長(cháng)是一個(gè)復雜的名詞，里面包含著(zhù)淚水，歡樂(lè )，心酸還有很多很多。我說(shuō)呀，成長(cháng)就是校服的裙擺，隨著(zhù)你的成長(cháng)慢慢由裙擺退化為褲腳；從天真爛漫退化為剛毅成熟；從布娃娃退化為書(shū)本;從做夢(mèng)到實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程.每一次的成長(cháng)只不過(guò)是將你的心的年輪又加了一圈罷了
經(jīng)歷一次一次生活的考驗之后，每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大都會(huì )成長(cháng)。但請記�。簱u一搖校服的裙擺，它你成長(cháng)的見(jiàn)證，它有著(zhù)拈花的大感動(dòng)，有著(zhù)成長(cháng)的酸甜苦辣。我要坐在陽(yáng)光賞悉數我青春的花瓣，我會(huì )長(cháng)大的，我堅信。我學(xué)會(huì )以個(gè)人成長(cháng)……
以校服為題的作文800字 篇13
很多人在讀書(shū)期間都覺(jué)得校服非常的難看，在我讀書(shū)的時(shí)候我也覺(jué)得校服真的非常的難看，不僅丑陋而且沒(méi)有時(shí)尚的審美觀(guān)，但是當我們把這個(gè)校服穿個(gè)兩三個(gè)月之后，就會(huì )慢慢的習慣這種比較另類(lèi)的校服。一開(kāi)始我們會(huì )覺(jué)得比較單調，而且款式也比較老土，不像我們平時(shí)買(mǎi)衣服那么潮流，但是當我們穿啦幾個(gè)月熟悉以后，就會(huì )發(fā)現這種樸實(shí)里面透發(fā)出一種青春陽(yáng)光的氣質(zhì)。
校服不單單是代表我們要在學(xué)校統一的著(zhù)裝，統一的造型還具有最重要的一點(diǎn)就是告訴別人我們其實(shí)還是個(gè)學(xué)生。學(xué)生這個(gè)詞代表的意義非常重大，他是祖國的未來(lái)，他是祖國未來(lái)的棟梁，也是國家的希望，所以身穿校服不僅可以保護自身的安全，還能夠極大地吸引人們的注目。其實(shí)穿統一的校服最重要的一點(diǎn)就是讓你在遇到危險的時(shí)候，會(huì )有人愿意伸出援助之手幫助我們。
我記得在電視中看到過(guò)一個(gè)電視劇，里面就是列舉了兩個(gè)故事，一個(gè)故事是讓一個(gè)女孩子穿著(zhù)一個(gè)普通的時(shí)尚的衣服。然后他走在路上被一些陌生人調戲到哦，然后發(fā)現竟然路人沒(méi)有一個(gè)人上前阻止的，后面采訪(fǎng)這些路人的時(shí)候，他們驚奇要回答是因為看這個(gè)女生穿的不是校服，所以覺(jué)得他應該是社會(huì )中的人。而這些路人抱著(zhù)一種事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，于是就沒(méi)有理會(huì )這個(gè)被調戲的女生。而當這個(gè)被調戲的女生穿上校服的時(shí)候，在被同樣一批演員來(lái)調戲的時(shí)候，路邊的行人就開(kāi)始紛紛上前來(lái)阻止。而后我們把這個(gè)調查的故事跟錄音說(shuō)明白之后，他們坦然的表示，因為女生穿著(zhù)是校服，知道他是在校的學(xué)生，所以路人有義務(wù)也有責任去保護這些學(xué)生，因為他是我們未來(lái)的希望。
所以一件校服并不是要設計得多么好看，多么潮流才具有它的意義，而是當她穿在我們身上的時(shí)候，它就賦予了我們年輕的生命和一個(gè)未來(lái)希望的寄托。身穿校服并不是說(shuō)要把自己打扮的多么的吸引人，多么的讓人矚目，而是我們要把所有人的起點(diǎn)歸為一類(lèi)。畢竟社會(huì )上的人貧富差距還是有的，這我們不可否認，所以有好的學(xué)生也有壞的學(xué)生，有比較富的學(xué)生，也有比較窮的學(xué)生。而當我們穿上你不會(huì )在學(xué)校內感到有攀比和自卑的是內心，或許這就是校服給我們最大的意義和啟迪。
以校服為題的作文800字 篇14
“A同學(xué)可真討厭，占了我的位置，害得我都站了一節課。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我也沒(méi)讓他好受，我把他桌子推翻了，弄得他也沒(méi)上好課�！蔽以诨丶业穆飞献匝宰哉Z(yǔ)著(zhù)，不過(guò)這幾天學(xué)校里發(fā)生沖突打架的事件可不少，昨天倆同學(xué)又打架了，還有一人都流鼻血了呢！
今天是周一，在廣播上老師說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我們學(xué)校校服集體改造，已上架在官網(wǎng)，請同學(xué)們自行購買(mǎi)�！�
咦？什么新校服？我放學(xué)回到家就上官網(wǎng)去看，可是樣式完全沒(méi)變，這是怎么一回事？唯一變了的，只有旁邊介紹有一行小字：‘三思’。��？這是什么意思？學(xué)校在搞什么名堂？可是學(xué)校又規定必須一人一件，沒(méi)辦法，我得買(mǎi)一件。
今天校服到了，我迫不及待的換上它去了學(xué)校，我還是很疑惑，質(zhì)感和以前的明明一樣，有什么區別嗎？
到了學(xué)校，我氣憤地發(fā)現，我的位置又被A給占了，他還想把椅子搬走，我的臉逐漸因氣憤而變紅，手緊緊握著(zhù)，他想干什么？上次的教訓還不夠嗎？居然還占我位置！我憤怒極了，腦子“轟”地炸開(kāi)了，一下子向A走過(guò)去，正準備揪住他的衣領(lǐng)狠狠地質(zhì)問(wèn)他。
可是突然，我動(dòng)不了了，一下子停下了，身子完全動(dòng)不了，我想拼命掙脫，伸手揪著(zhù)他領(lǐng)子，可是我卻只能向他走過(guò)去，站在他面前，就停住了，這是怎么一回事��！我一絲也動(dòng)不了，我就這樣瞪著(zhù)他。原來(lái)，是我校服的原因。它像一個(gè)大籠子，把我緊緊地鎖住了，讓我一動(dòng)不動(dòng)。
我就這樣站了十二秒，但是莫名地，我的心逐漸平靜了下來(lái)，盡管還是心里很不高興，卻不再想打他了。神奇的是，我也漸漸能動(dòng)了，我尷尬地揪著(zhù)我的衣角，瞪著(zhù)他說(shuō)：“哎這是我的椅子�！盇愣了一下，默默地把我椅子放下走了。我的氣也隨著(zhù)他走遠的腳步淡了。
這件校服鎖位的不光是我那只要揪住他的手，也是鎖住了馬上要發(fā)生的“慘案”。
以后我們學(xué)校也再沒(méi)有發(fā)生打架事件，校服把名叫“沖動(dòng)”的魔鬼給制服了，我也終于明白了校服的用處。
以校服為題的作文800字 篇15
今天，ＣＣＴＶ的攝影師專(zhuān)程從北京趕到我們如師附小五（８）班，拍攝一堂語(yǔ)文課。
可是，每個(gè)人必須穿新校服，可新校服只有樣品，每個(gè)班只有三件，所以我們在整個(gè)學(xué)校搜集校服，到頭來(lái)還差十幾件，因此我們便開(kāi)始了激烈的發(fā)校服比賽。
“楊子瀟、倪嘉昕……”一個(gè)個(gè)名字從我耳邊掠過(guò)，每有一個(gè)名字從宗老師嘴里蹦出來(lái)，我的心就顫動(dòng)一次，不一會(huì )就走了許多同學(xué)，校服也就剩下幾件了，我貓爪子撓心，看著(zhù)一個(gè)個(gè)興奮的背影，我越加迫切地望著(zhù)宗老師，“潘天澤！”宗老師溫和地看著(zhù)我，示意我過(guò)去，我呼吸急促起來(lái)，臉龐有些發(fā)熱，心中一陣竊喜，趕忙連蹦帶跳地跑了過(guò)去，鄭重地接過(guò)宗老師遞來(lái)的校服，連“謝謝”都忘記了，子彈出膛般躥出了教室，好像生怕宗老師改變主意。
一進(jìn)辦公室，我可傻了眼，同學(xué)們互相嚷嚷著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)興奮，仿佛一群小麻雀“嘰嘰喳喳”地亂叫喚，剛來(lái)的正激動(dòng)地看著(zhù)校服，想像自己穿上校服時(shí)那英俊的身姿，而有正在脫衣服，連鞋子也一起脫了，還有的正在幫助其他同學(xué)系上黑色的蝴蝶結，其中最引人注目的要數楊蘇童了，只見(jiàn)，她仰著(zhù)腦袋，眉毛寧成了麻花，眼睛緊閉著(zhù)，臉漲得通紅，咬牙切齒地拉著(zhù)裙邊上的拉鏈，因為太胖了而擠不進(jìn)去，楊蘇童費了吃奶的勁也提不上去，她邊拉邊抱怨：“這衣服也太小了，不好穿嘛……”到處亂糟糟一片，仿佛一個(gè)大型菜市場(chǎng)。其他辦公桌上的老師，全都停止工作，諒訝的看著(zhù)我們。
我捧著(zhù)衣服，來(lái)到了一個(gè)角落，脫下上衣，很快就換上了校服，這個(gè)校服太緊了，狠狠地勒著(zhù)我，仿佛一根麻繩正緊緊地捆著(zhù)我，壓著(zhù)我都快喘不過(guò)氣來(lái)，我活動(dòng)了一下筋骨，轉動(dòng)著(zhù)手臂，希望把衣服撐得大一點(diǎn)。
看著(zhù)亂烘烘的辦公室，看著(zhù)老師諒訝的目光，我不禁羞愧地低下了頭，難道我們就不能文明一點(diǎn)嗎？
以校服為題的作文800字 篇16
在一個(gè)傍晚，我走在一條漆黑的小路上，校服上的燈照亮了眼前的路，走著(zhù)走著(zhù)身后漫漫的黑暗中忽然響起隱隱的腳步聲。
我的校服自動(dòng)開(kāi)啟了保護模式，并提示到：“身后15米處有人跟蹤，請注意安全！”鞋底的彈簧自動(dòng)地彈出鞋底，這種助力彈簧可以讓奔跑的速度提高兩倍。帶著(zhù)我向前方跑。但是我跑得快了，跟蹤的人會(huì )用超乎常人的速度趕上來(lái)，從袖口的生物定位儀可以看到，他離我的距離越來(lái)越近了。
“將投影手機給我�！辈贿h處的聲音說(shuō)道。這個(gè)投影手機里存儲著(zhù)近一年的科研成果，一旦落入壞人手中后果不堪設想。我看他越來(lái)越近，只好轉身，操縱校服里的滑動(dòng)觸臂把手機傳送給他，一心想要逃離這里。正當手機到他面前時(shí)，底下的觸手忽然一轉，一瓶火辣辣的辣椒油撒到了他臉上，手機又收回了我的口袋，外套上的帽子自動(dòng)變成了頭盔戴在了我頭上，同時(shí)校服給我套上了一身防護甲，眼鏡變成了護目鏡，“自動(dòng)防御模式開(kāi)啟”。
校服自動(dòng)發(fā)出了報警信號，同時(shí)視頻同步傳輸到了警方的監控系統。那個(gè)人不耐煩地說(shuō)到：“快把手機給我，不然我直接搶了！”只見(jiàn)他袖子里藏的袖劍露了出來(lái)，是玄武國的人，以倡導武力的玄武國一直和我們崇尚科技的斯坦國作對，看來(lái)他要搶我的東西也不意外，只好以攻為守了！
在警方的遠程操控下，“攻擊模式開(kāi)啟�！蔽业氖植挥勺灾鞯脫]到了他的臉上，只見(jiàn)劍要刺來(lái)，校服高科技納米材料顯現了威力，外層變的十分堅硬，內層變的柔軟而有韌性。由于他用力過(guò)猛，劍接觸到校服的瞬間一下子斷了。隨后，褲子上的小型火箭帶我飛上了天空。校服的頭盔投影上顯示，發(fā)出的位置信息以及他的生物特征信息已經(jīng)準確的被警方監控系統接受到，我在空中已經(jīng)能聽(tīng)到警笛聲從遠處傳來(lái)。
在全球，每年都會(huì )有上萬(wàn)名學(xué)生遭到搶劫的情況，希望這種智能校服可以早一點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生穿上，那些學(xué)生將不再受到傷害。
以校服為題的作文800字 篇17
說(shuō)到校服，就不能不提一提我們自己的校服。藍白相間的風(fēng)格，袖臂上點(diǎn)綴的圖案，在我理解，就好比在藍天白云中展翅翱翔的雄鷹，飛向無(wú)垠的遠方，實(shí)現自己的理想，成為一名驕傲的杭十四中人。然而，可悲的現實(shí)狠狠地砸在了我們頭上。操場(chǎng)上，到處堆滿(mǎn)了無(wú)家可歸的流浪服；石凳臟了，用校服墊一墊繼續坐；下雨了，別拿雨傘了，用校服擋一擋就行了。很遺憾，我不是一個(gè)坐在房間里因為缺錢(qián)而編個(gè)故事發(fā)表在《讀者》上的蹩腳作家，我沒(méi)有他們天馬行空的想象力，我說(shuō)的，都是發(fā)生在你我身邊無(wú)可置疑的事實(shí)。
首先，我認為，當前，校服最重要的作用就是保護我們學(xué)生的生命安全。不穿校服，讓保安難以辨別入校人員的身份，從而給學(xué)校的安全保衛工作增加難度。校園是我家，保衛校園靠大家。人人為校，才能做到最好。
其次，穿校服才能展現出你真正的魅力所在。為什么學(xué)生要穿校服？其內涵就在于要我們向他人展示最內在的自已，不被外表所蒙蔽，將自己的精神，品質(zhì)，氣質(zhì)不帶任何藻飾地展現出來(lái)。
最后，有這么一個(gè)小故事。當校合唱團赴上海參加比賽時(shí)，一位復旦大學(xué)的前杭十四中人一見(jiàn)到母校的校服，激動(dòng)異常，主動(dòng)要求帶領(lǐng)著(zhù)校合唱團前往比賽地點(diǎn)。當別人問(wèn)他為什么如此興奮時(shí)，他回答：“當你遇見(jiàn)多年不見(jiàn)的老朋友時(shí)，你不激動(dòng)嗎？”是的，校服代表著(zhù)學(xué)校，是美麗生命中無(wú)法抹去的一段軌跡。
也許你認為今天我今天講的都是一紙空話(huà)，或許明天你就會(huì )忘記講這段話(huà)的這個(gè)人。但是，過(guò)了十年，二十年，當你在同學(xué)會(huì )上看到其他同學(xué)拿出簽滿(mǎn)姓名的校服時(shí)，你會(huì )回首在十四中的歷史，你會(huì )因為校服的存在而珍藏這段痛并快樂(lè )著(zhù)的經(jīng)歷。同學(xué)們，請保管好我們的校服吧，它因為你對它的善待，在你不經(jīng)意中，把你的責任感、榮譽(yù)感、自信心和個(gè)人生活習慣告訴了你周?chē)耐瑢W(xué)、老師和家長(cháng)。
以校服為題的作文800字 篇18
秋日里的一天，下著(zhù)雨，我和同伴們撐著(zhù)傘在操場(chǎng)上奔跑。過(guò)了一會(huì )兒，雨越下越大，可是絲毫沒(méi)影響我的心情，我干脆丟掉手中的傘，在雨中跑得更歡了。
上課鈴響了，我全身濕漉漉地回到教室。陳老師夾著(zhù)教案進(jìn)來(lái)了。她往講臺桌前一站，習慣性地掃視了一下同學(xué)們,馬上發(fā)現了渾身濕透的我，問(wèn)我怎么回事。
我支支吾吾地回答：“被……被雨淋了�！�
陳老師一聽(tīng)，搖搖頭，責怪道：“怎么這么不小心，不知道這樣會(huì )感冒嗎？馬上把外套脫了！”
我脫下外套，露出了一件薄薄的短袖。老師一愣，只好無(wú)奈地叫我把外套穿上。開(kāi)始上課了，濕漉漉的衣服貼在身上，一陣陣寒意不時(shí)襲來(lái)，冷得我直哆嗦。這又被陳老師發(fā)現了，她走到我同桌旁邊悄聲說(shuō)：“請你到我辦公室把我女兒的外套拿下來(lái)�！蔽倚南耄骸安粫�(huì )叫我穿女孩子的衣服吧？我堂堂男子漢啊，才不穿呢，凍死我都不穿�！�
不一會(huì )兒，我的同桌把一件粉紅的外套拿了下來(lái)。老師朝我瞥了一下，我下意識地抓緊了我自己的外套，嘴巴嘟囔著(zhù)：“我不穿！”這時(shí)，陳老師朝我笑了笑，走到一個(gè)穿運動(dòng)款校服的女生旁請她脫下校服，穿上那粉紅色的外套。陳老師拿著(zhù)校服走到我旁邊，輕聲說(shuō)道：“趕快換上！”雖然這款校服和我穿的是一樣的，可畢竟這是女生穿過(guò)的，我還是不想換。我依然雙手抱著(zhù)自己的雙臂，不肯脫。
這時(shí)，陳老師拍了拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“到門(mén)口去�！蔽也磺樵傅貋�(lái)到門(mén)口�！斑@么濕，感冒了怎么辦？你爸媽工作那么忙，你想讓他們擔心��！你怎么這么調皮呢？”陳老師的話(huà)責備中帶著(zhù)慈愛(ài)。我抬頭看到陳老師急切的目光，心頭一熱。還沒(méi)等我動(dòng)手，陳老師已經(jīng)動(dòng)手幫我把外套脫下，迅速地幫我披上那位女同學(xué)的校服。
回到教室，我們開(kāi)始上《那片綠綠的爬山虎》，文章中的作者一看到爬山虎就會(huì )想起葉圣陶先生，我想這件校服也會(huì )讓我永遠記住陳老師對我的關(guān)愛(ài)。
以校服為題的作文800字 篇19
我渴望得到一件校服，不僅僅是一天兩天的事，而是我從上小學(xué)來(lái)一直渴望的事，見(jiàn)到衛莊小學(xué)的朋友穿校服，我就有點(diǎn)嫉妒之心，想著(zhù)想著(zhù)，不如……我來(lái)親自為我圓這個(gè)夢(mèng)吧！
我的這款校服是專(zhuān)為女生設計的，穿在身上可冬暖夏涼．它包括上衣，下衣，帽子，鞋子和書(shū)包．首先說(shuō)帽子，這個(gè)帽子可是專(zhuān)屬公主戴的哦，顏色為葡萄紫，右上方有一個(gè)“不一般”的蝴蝶結；上衣嘛，顏色為天藍，正面的正中間有一排整齊的紐扣，下兩邊還有兩個(gè)小口袋，左邊的小口袋是一個(gè)小公主在蕩秋千，看她玩得多開(kāi)心呀！右邊的小口袋是兩個(gè)王子在讀書(shū)，看他們多用功呀！更重要的是在上衣的后正方寫(xiě)著(zhù)“張上”兩個(gè)字，代表著(zhù)我是張上的學(xué)生；再說(shuō)下衣，下衣是一個(gè)小裙子，顏色是草綠的，下面腿上還穿一條肉色的褲子，裙子的底端是用波浪圍成的，還可以及腰帶呢！腰帶上還有一個(gè)“特殊”的小按鈕；鞋子是一雙運動(dòng)鞋，顏色是粉紅的，不需要系鞋帶，只需要拉拉鏈就行了，很方便吧；最后再說(shuō)書(shū)包，我設計的是一個(gè)手拉包，可以伸長(cháng)拉鏈，顏色是橘黃的，正中方有一面五星紅旗，是我們中國的象征．
我設計的校服不但外表美觀(guān)，而且還有著(zhù)與以往校服不同的地方－－特異功能．也就是帽子上的蝴蝶結和腰帶上的小按鈕．先說(shuō)帽子上的蝴蝶結，它就像一位老師，為什么這么說(shuō)呢？因為如果你在課堂上睡著(zhù)了或者沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的意思，回家之后，你只要對它說(shuō)下簡(jiǎn)要內容或題目，它就能一遍又一遍地為你講解，它為什么能聽(tīng)懂呢？就是它的中間是一個(gè)橢圓，左右兩邊的半圓就像兩個(gè)耳朵，所以它能夠聽(tīng)懂老師講什么．再說(shuō)腰帶上的小按鈕，它可以在你迷路時(shí)，幫助你回家，這完全是為了我的安全著(zhù)想．
看了我的創(chuàng )意校服，你是否心動(dòng)了呢？我的校服因為美麗，所以?xún)r(jià)格才不一般！不給1500以上，休想拿走，但你們也不要太心急了，因為這只是我的一個(gè)小小愿望，衣服還沒(méi)有制作出來(lái)呢！
以校服為題的作文800字 篇20
我的校服以白色為主，還有一些紅色的圖案。穿到身上很是清爽干凈，更是精神。而且，我和我的校服之間還有著(zhù)許多的秘密。
我的校服不是普通的服裝。穿上這套服裝，我便有了一個(gè)新的，特殊的身份。
在校園里，它代表著(zhù)平等。所謂的平等就是，沒(méi)有富有和貧窮的，沒(méi)有聰明和笨的，沒(méi)有美麗和丑的。當我們穿上它，所有的小朋友都是一樣的。
在校外，它代表的是我們學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候它是有約束力的。你們一定想不到，一件衣服還能約束人，就讓我來(lái)給你們講一講。
有一次，我在小區玩耍，看見(jiàn)一個(gè)小弟弟把一張紙撕碎，然后拋向了空中，小嘴里還念著(zhù)：“下雪了，下雪了�！鼻扑娴枚嚅_(kāi)心!可是，飄落了一地的紙片看起來(lái)可沒(méi)雪花那么美。我原本想視而不見(jiàn)，突然想到我穿著(zhù)校服，只好硬著(zhù)頭皮很不情愿地走過(guò)去，把那一地的碎紙一個(gè)一個(gè)地拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。就在這時(shí)，坐在長(cháng)凳上的爺爺奶奶們說(shuō)：“看這孩子，真懂事呀!”一剎那，我那些不情愿的想法馬上煙消云散了，心里還有一點(diǎn)小慚愧。
“小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的?你身上穿的是你們的校服嗎?”我扭頭一看，原來(lái)是一位阿姨。我急忙回答：“阿姨好，我是高新一小的學(xué)生，這是我們的校服�！卑⒁逃终f(shuō)：“原來(lái)是一小的，小伙子，你真棒!”于是，我給了阿姨一個(gè)燦爛的笑容。
此時(shí)的我，甭提多高興了，心里已經(jīng)樂(lè )開(kāi)了花，頭上也長(cháng)出了得意的角。原來(lái)這身校服它可以隨時(shí)隨地提醒我做一個(gè)懂事，講文明，講禮貌的孩子。
我喜歡我的校服，它不但提醒著(zhù)我，還監督著(zhù)我，教我如何做一名優(yōu)秀的少先隊員;我愛(ài)我的校服，它讓我變得更加自信、勇敢、堅強;我尊重我的校服，它培養了我的素質(zhì)和我的集體榮譽(yù)感。因為它的陪伴，使我一天天健康快樂(lè )的成長(cháng)。
以校服為題的作文800字 篇21
老師通知穿校服時(shí)，我徹底地傻眼了，因為我上周回家根本就沒(méi)帶校服。
今天早上，看見(jiàn)大家個(gè)個(gè)穿著(zhù)校服，我也只能望洋興嘆了。忐忑不安地進(jìn)了教室，正好碰到陳佳昕，陳佳昕看我沒(méi)穿校服，竟又驚又喜：“哈！你也沒(méi)穿校服，我們真是同病相憐��！”我沒(méi)好氣地白了他一眼。正準備走時(shí)，陳佳昕又問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)穿校服？”一邊說(shuō)還一邊伸長(cháng)脖子四處張望著(zhù)。真是“唯恐天下不亂”��！沒(méi)穿校服是件好事嗎？這家伙大概是想“臨死”前，再抓個(gè)“墊背”的。正尋思著(zhù)，忽見(jiàn)教室門(mén)口閃進(jìn)一“盟友”，我心里也泛起一陣莫名的竊喜，冒了一句：“瞧，高呂靖�！标惣殃窟B忙拍手稱(chēng)快：“太好了，太好了，這回不用一個(gè)人挨罵啰�！蔽乙蚕襁^(guò)了一關(guān)似地走開(kāi)了。
可眼見(jiàn)眾學(xué)友紛紛穿著(zhù)校服，神采飛揚，我心里仍糾結著(zhù)：早知這樣，上周末回家就把校服帶到學(xué)校來(lái)了�？伞斑h水難救近火”呀！
熬了半天，終于到了集隊出發(fā)的時(shí)間，盧老師見(jiàn)我們仨沒(méi)穿校服，立刻雷霆大發(fā)：“就是你們這些沒(méi)穿校服的人丟了我們班的臉，看，站在隊伍里多丑��！”我們被罵得狗血淋頭，躲在隊伍的角落里，生怕被別人看出來(lái)。
到了社區活動(dòng)場(chǎng)地，那些從其他學(xué)校來(lái)的老師同學(xué)和一些單位的人們紛紛將目光投向入場(chǎng)的我們。眾人矚目下，我有些不知所措，恍惚間覺(jué)得大家的目光都聚焦到了沒(méi)穿校服的我身上，羞得我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，接下來(lái)的精彩表演也一點(diǎn)沒(méi)心思看了。
唉，沒(méi)穿校服的滋味真不爽！
評點(diǎn)：囧！太囧！沒(méi)穿校服的滋味兒真不好受，跟放小電影似的，忽閃著(zhù)幾個(gè)鏡頭就過(guò)去了。徐帥帥這回真的是攤上大事兒了，光瞅瞅這題目，便知道后果了。果不其然，從“望洋興嘆”、“忐忑不安”到遇上盟友后的“竊喜”，那一個(gè)個(gè)活靈活現的小人物可真是小人精。有多少人能把這小事寫(xiě)大，也真是本事了！
以校服為題的作文800字 篇22
有人說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉�！睕](méi)錯，我們也一樣，世界上沒(méi)有另一個(gè)我。我們在社會(huì )上，作為一個(gè)個(gè)體存在著(zhù)，彰顯著(zhù)我們的個(gè)性與差異。
漸漸的，我們進(jìn)入了，進(jìn)入了班級，有了地區的概念，有了國家的概念。我們不再是從前的那個(gè)個(gè)體，而成為了很多集體中的個(gè)體，我們除了自己的名字，還有了很多的代名詞。
但我們這個(gè)年齡段，是迫切地希望能夠引人注目的張揚歲月，對校服這種幾千人甚至幾屆學(xué)生都一個(gè)樣子的衣服無(wú)法接受。我們想要彰顯出自己的個(gè)性，想要獨樹(shù)一幟，想要標新立異。于是，我們在校服上留下獨特的標識來(lái)闡釋我們的特別，畫(huà)也好，簽名也好，只是希望在一模一樣的衣服中，展現與他人的不同，引來(lái)萬(wàn)眾矚目。
可事實(shí)上，校服只不過(guò)是代表了一個(gè)集體，就像是溫婉代表了南方，五星紅旗代表了中國。我們既然生在集體中，就要有集體意識，以集體榮為榮，以集體恥為恥。
校服是我們身在學(xué)校的象征。校服不僅僅是看起來(lái)整齊，更體現了一個(gè)集體的凝聚力，個(gè)體對集體的歸宿感。
但我們畢竟還是一個(gè)個(gè)體，我們除了生活在集體中，還孤立的存在于這個(gè)社會(huì )上，我們是世界上獨一無(wú)二的個(gè)體。我們擁有自己的看法和主張，我們獨立思考，完善自我，發(fā)展個(gè)性。我們不但要有個(gè)性，更要去發(fā)展，去完善個(gè)性，宣揚個(gè)性，讓世界更加異彩紛呈。
那么，我們到底要怎么辦呢？我們要認清集體與個(gè)體的關(guān)系，要分清自己的角色。當我們作為集體中的一員時(shí)，我們要以集體為第一位，發(fā)展集體風(fēng)尚；當我們作為個(gè)體時(shí)，要張揚自己的個(gè)性。
其實(shí)，我們生來(lái)就是不一樣的，我們的外貌、言語(yǔ)、行為、思想本身都貼著(zhù)個(gè)性的標簽，不需要我們去刻意地標新立異，去別具一格，我們本就是社會(huì )中特別的。
標新立異，不是新在表面，而是用知識使他人驚異；獨樹(shù)一幟并非畫(huà)在校服上，而是用積累與思考讓思想樹(shù)起新的旗子。
校服的樣式是一樣的，但是，憑借個(gè)人的魅力與修養，你就可以穿出獨一無(wú)二的校服。
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