以最美為話(huà)題的作文800字（通用10篇）
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文是以所給的話(huà)題為中心，并圍繞這個(gè)中心內容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章。那么話(huà)題作文應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的以最美為話(huà)題的作文800字（通用10篇），歡迎大家分享。
以最美為話(huà)題的作文1
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。美無(wú)處不在，它不是表象，而是人們發(fā)自?xún)刃牡母惺�。美沒(méi)有極致，只有人們不斷的去尋找美的真諦。
黃美廉出生時(shí)，腦部神經(jīng)受到嚴重的傷害，以致顏面四肢肌肉都失去正常作用，還不能說(shuō)話(huà)。自小落下的疾病并未使她灰心，如今已取得博士學(xué)位，成為畫(huà)家。在一次演講上，一個(gè)學(xué)生冒然地問(wèn)她：“黃女士，你從小就長(cháng)成這個(gè)樣子，你會(huì )認為老天不公嗎？在人生的旅途上，你有沒(méi)有怨恨？”
對一位身有殘疾的女士來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題是那樣的尖銳而苛刻，大家唯恐黃美廉因此感到難堪，因為，這個(gè)問(wèn)題會(huì )刺傷她的心。但是，黃美廉沒(méi)有這樣做，而是微微一笑，轉過(guò)身來(lái)，用粉筆在黑板上寫(xiě)道：我怎么看自己？
1、我很可愛(ài)！
2、我的腿很長(cháng)很美！
3、我的爸爸媽媽很愛(ài)我！
4、上帝會(huì )公平地對待每一個(gè)人！
5、我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )寫(xiě)稿子！
6、還有很多的生活方式讓我熱愛(ài)……
黃美廉一下子寫(xiě)出了幾十條讓她熱愛(ài)生活的理由，并且，是熱愛(ài)得那樣的理直氣壯�？粗�(zhù)黑板上寫(xiě)下的理由，整個(gè)演講上鴉雀無(wú)聲，大家都感動(dòng)得熱淚盈眶。
黃美廉轉過(guò)身來(lái)看了大家一眼，再次轉過(guò)身去，在黑板上重重寫(xiě)下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的……
自信便是美。
名人如此，我們身邊的人亦是如此。
夜，已很深了，窗口的燈卻還亮著(zhù)，手中的紅筆不停地跑動(dòng)，在作業(yè)本上畫(huà)下一個(gè)個(gè)鮮紅的勾叉。老師在燈光下不知疲倦地批改著(zhù)作業(yè)，一道道紅色的線(xiàn)條，飽含著(zhù)老師無(wú)言的關(guān)懷，在每一面上有力地，重重地劃過(guò)。翻開(kāi)教案，一絲絲銀白色的發(fā)若隱若現，紅色、黑色的字錯綜復雜，襯得白發(fā)更加明顯。深夜，燈光，老師有些發(fā)困，伏在桌上休息片刻，繼續為學(xué)生的學(xué)習操勞。
這，也是美，是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
美無(wú)處不在，只要你用心去看，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)美一直在我們身邊，沒(méi)有最美，只有用美創(chuàng )造的和諧的世界。
以最美為話(huà)題的作文2
轉過(guò)身，我徜徉于歷史的長(cháng)廊中，我看到了他們，他們是最可愛(ài)的人，他們是最美的人。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！边@是司馬遷堅定不移的信念。在飽受宮刑之后，司馬遷依然堅強，他又一次坐在案邊繼續那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！苯K于，他成功了，他的事跡彪炳史冊，他的名字流傳千古。他對夢(mèng)想的執著(zhù)，對挫折的無(wú)畏令人敬仰。他，是最美的人。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是陶淵明淡然的心境。滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情，卻報國無(wú)門(mén)。官場(chǎng)失意，懷才不遇，卻不愿同流合污，毅然退出官場(chǎng)，不為五斗米折腰，隱居山水，安貧樂(lè )道。他飲酒賞菊，潛心寫(xiě)作，終于，他享譽(yù)文壇千百年。他“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚節操，他的樂(lè )觀(guān)，他的淡然，令人敬佩。他，是最美的人。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！边@是素有“詩(shī)仙”美譽(yù)之稱(chēng)的李太白的高尚節操，他才高八斗，壯游天下，卻因生性狂放，平輯王侯而遭人排擠，仕途不達，卻不因此頹廢，他堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”他的詩(shī)境界壯闊，想落天外，杜甫曾贊他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”他樂(lè )觀(guān)豪放，樸素的明快和崇高的偉大完美地集于一身。他，是最美人。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！边@是辛棄疾馳騁沙場(chǎng)的畫(huà)面。他始終沒(méi)有動(dòng)搖恢復中原的愛(ài)國信念。當他失去手中曾殺敵無(wú)數的利劍時(shí)，他將自己唯一可握的羊毫軟筆當做刀槍?zhuān)匝髂�，揮灑自如�！白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”他的愛(ài)國熱情矢志不移，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”他對君主的忠心永不泯滅。他，是最美的人。
徜徉，我看到了抱著(zhù)石頭與沽羅江相擁的三閭大夫屈原；用鮮血染紅夕陽(yáng)的西楚霸王項羽；誓死不屈忠貞愛(ài)國的良將岳飛……他們，都是最美的。
再回首，我又看到了“最美奶奶”“最美媽媽”“最美天使”“最美仙女”……我們的未來(lái)依然很美。
以最美為話(huà)題的作文3
什么是最美的？種子說(shuō)，沖破黑暗后的泥土的那一抹新綠，是最美的；樹(shù)苗說(shuō)，歷經(jīng)風(fēng)雨后頭頂的那一片綠蔭，是最美的；彩虹說(shuō)，風(fēng)吹日曬后天邊的那一道炫麗，是最美的——我說(shuō)，挫折磨難之后的那一縷陽(yáng)光，是最美的。
烽火連天的春秋時(shí)期，越國的都城最終插上了吳國的國旗，妻離子散的越王勾踐面對奇恥大辱，只得忍辱負重。為奴二十年的他，臥薪嘗膽，勵精圖治，默默的努力使他在二十年后能夠在歷史上留下濃墨重彩的一筆，這是他的最美——苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
司馬遷為了寫(xiě)《史記》，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，即使身受腐刑，卻還依然筆耕不息。3000多年的歷史，在他筆下一一呈現——在這短暫而又漫長(cháng)的十三年里，他經(jīng)歷了多少令人無(wú)法想象的磨難！而又在這十三年中，他瀝盡心血，成就了他的最美——史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
他是那朵被人遺忘在池塘中的青蓮。他悲“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”；他嘆“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”；他信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”；他笑“我醉君復樂(lè )，陶然共忘機”——最終，他發(fā)出的陣陣清香被人所發(fā)現。這朵最美的青蓮，歷經(jīng)一千多年的歷史，在人們的心中長(cháng)存下來(lái)！
上千次的實(shí)驗，只為換來(lái)一次成功。當你在明亮的燈光下學(xué)習時(shí)，不知是否會(huì )想起創(chuàng )造了這份明亮的人？愛(ài)迪生的付出使他造福了無(wú)數人類(lèi)，同時(shí)也讓他在科學(xué)史上永垂不朽——這是屬于他的最美。
那點(diǎn)點(diǎn)微弱的淡藍色熒光，糅合了多少居里夫人的心血與汗水？她在一次次的困難面前昂起頭顱，她的發(fā)現是她畢生的艱辛所換來(lái)的，同時(shí)換來(lái)的還有她的最美。
夜晚柔和的燈光下，還有誰(shuí)在埋頭苦讀？伴隨著(zhù)雞的報曉聲，傳來(lái)的是誰(shuí)的讀書(shū)聲？不懈的努力與拼搏，只為了那成績(jì)單背后露出的欣慰笑臉——那是屬于我們的最美。
最美，那是在歷經(jīng)苦難之后如愿以?xún)數目鞓?lè )；那是在不懈努力之后收獲成功的喜悅——讓我們在生活中播灑希望的種子，澆灌努力的汗水，驅散烏云的陰霾，收獲最美的果實(shí)！
以最美為話(huà)題的作文4
借別人的一句話(huà)：“青春是場(chǎng)永志的劫數�！睋蔚眠^(guò)，便再無(wú)遺憾。撐不過(guò)，便只有哀嘆。
縱觀(guān)古今，青春一直都是文人墨客筆下不朽的命題，從文天祥“青春豈不惜，行樂(lè )非所欲�！敝袑η啻旱恼渲氐嚼钯R“垂簾幾度青春老，堪鎖千年白日長(cháng)�！敝袑η啻菏湃s無(wú)可奈何的哀嘆中我們不難看出，對于青春最重要的便是：但珍惜，莫錯過(guò)。
青春不是他人所說(shuō)的永不打烊的游樂(lè )場(chǎng)，而是永不倒帶的黑白電影，有開(kāi)頭，更有結尾。其間多的是困難險阻，多的是聚散離合。不經(jīng)意間便錯過(guò)了風(fēng)景，錯過(guò)了希望。時(shí)光不停地流逝，青春亦不斷的向前推進(jìn)，你是否還記得是誰(shuí)為你撐的雨傘，是誰(shuí)在你悲傷之時(shí)陪你難過(guò)，是誰(shuí)停下腳步等待落后的你，是誰(shuí)為你默默加油，自己卻無(wú)人喝彩。你是否記得，他們如今身在何方，你是否又錯過(guò)了他們？
所謂青春，便是好多好多的夢(mèng)想和好多好多的背影一起化為碎光和泡沫的年紀，這并不神圣，也不偉大，但對于每個(gè)人都是極為重要的，因為它的自由熱血，因為它的有去無(wú)回，青春在歲月的逝去中沉淀，即使窗外的雨絲將時(shí)間切成碎片。你自認為已經(jīng)忘了的事，卻會(huì )在一天里突然浮起。讓你措手不及，即使感慨萬(wàn)千，也只剩后悔嘆息。雖然早已再見(jiàn)，如今卻已成永別。
如此的青春年華，本該擁有美好的邂逅與情緣，但為何總因錯過(guò)而遺憾終生。這樣的例子不在少數，而最令人嘆息的便是陸游與唐婉吧。兩人本是青梅竹馬又幸得喜結良緣，卻知音其母的不滿(mǎn)而錯過(guò)一生。之后雖有再見(jiàn)，但那時(shí)的唐婉早已另嫁他人。陸游悲從中來(lái)，提筆寫(xiě)下千年絕唱《釵頭鳳》三個(gè)錯，三個(gè)莫，嘆盡萬(wàn)般無(wú)奈，嘆盡無(wú)限悲涼。原是佳人一對，卻因錯過(guò)而相隔天涯。
只有當我們站在青春的尾尖眺望，一切的無(wú)奈即將走到盡頭時(shí)才會(huì )發(fā)現，發(fā)現當初的自己走得太快，以至于錯過(guò)了不少對的人，不少對的事。即使勇敢無(wú)畏，也只是像個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的壞小孩一樣只知道向前，卻忘了停下。而那些當初無(wú)能為力的事也會(huì )伴隨青春的記憶而被銘記，變作永恒的遺憾。
我們還站在青春當中，感受青春從指間滑過(guò)，我們與青春不能只是遇見(jiàn)，更要緊握，不可錯過(guò)，如同盛開(kāi)的荼蘼，永不敗落。
莫等韶華燃盡空悲切，但得光年且在少輕狂！
以最美為話(huà)題的作文5
我又一次來(lái)到這棟有些年紀的房里上課。走上樓梯，那熟悉的掉了漆的墻面，又映入我的眼簾。那水泥地面依舊有些灰塵。突然，我想起以前在那里看到的一件事。
那是很久以前的事了。那一次，我來(lái)得很早，選了一個(gè)正對著(zhù)門(mén)的座位坐下。門(mén)是木制的，中間有塊面積較大的玻璃。我坐在里面，能夠清楚地看見(jiàn)外面發(fā)生的事。
上課時(shí)，我走神了，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣哭聲。我朝門(mén)口一望，只見(jiàn)一個(gè)年紀約六、七歲的小男孩坐在冰冷的水泥地上哇哇大哭。他大概摔倒了，膝上有一塊明顯是剛剛擦破的痕跡。
我出神地看著(zhù)他。他大大的眼睛里涌出的淚水，像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一滴往下落，他那柔嫩的臉頰上頓時(shí)變得濕漉漉的了。他抱著(zhù)受傷的腿，難過(guò)地看著(zhù)傷口。
老師突然點(diǎn)到我，問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我不明白怎樣回答，可是同桌小聲告訴我答案，我坐了下來(lái)，繼續看這個(gè)故事。
小男孩依舊坐在地上哇哇大哭，只可是他身邊又多了一個(gè)小女孩。
這個(gè)小女孩大約七、八歲的樣貌，扎著(zhù)兩個(gè)俏皮的小麻花辮，一雙眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對這個(gè)男孩的關(guān)愛(ài)同情與憐憫。她蹲在男孩身邊，輕輕地對著(zhù)男孩的傷口吹著(zhù)氣，一口之后一口。從男孩的表情看出，他好多了，只是臉上依舊有淚痕，整個(gè)人還在抽泣。那個(gè)小女孩的嘴在說(shuō)些什么。她在安慰他！之后，小女孩把男孩扶了起來(lái)，男孩信任地靠著(zhù)女孩，他們走到一旁的椅子上坐下。一個(gè)講故事的甜美的聲音傳來(lái)。那女孩又在給男孩講故事。
我又驚訝又感動(dòng)，原先人世間的感情是如此感人。一個(gè)與自我素不相識的人，在他需要安慰、鼓勵、幫忙的時(shí)候，會(huì )毫不猶豫地去幫忙他，安慰他，這是一種多么高尚、純潔的品質(zhì)啊。在理解別人幫忙時(shí)，又能十分信任別人，這是一種多么可貴的信任啊。既然這兩個(gè)幾歲的孩子都能夠擁有這些品質(zhì)，那為什么大人卻沒(méi)能擁有這些品質(zhì)呢？也許是他們有，而沒(méi)能表現出來(lái)。在此刻的社會(huì )中的我們，都缺少一種人與人之間的信任。這種信任是那么脆弱，那么經(jīng)不起碰撞。這種信任什么時(shí)候才能像那個(gè)女孩扶起男孩時(shí)，男孩信任地靠在女孩身上那樣堅不可摧，那么牢固呢？我的心中沒(méi)有答案。
看著(zhù)走道，我仿佛又看見(jiàn)那兩個(gè)小小的身影信任地靠在一齊站起來(lái)。這種最美的風(fēng)景什么時(shí)候才能隨處可見(jiàn)呢？
以最美為話(huà)題的作文6
“人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……”這是我最喜歡的一段廣告詞――因為它雖精短，卻包含了很深的哲理。
風(fēng)景無(wú)處不在，因為它就融在我們的生活中。
我眼中的風(fēng)景不需要雍容華貴，也不需要富麗堂皇，它可以是樸實(shí)的、善良的，在我眼中，晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景。在晴天，我們可以沐浴在陽(yáng)光下，貼近大自然的懷抱；在雨天，我們可以坐在窗口，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂(yōu)郁，留下快樂(lè )，洗去灰塵，留下純潔。
我眼中的風(fēng)景不要多么的宏偉壯觀(guān)，也無(wú)需中外馳名，它可以是清新的、自然的，在我眼中，一片不大的草地便是足以令我高興的風(fēng)景，我可以貪婪地吸著(zhù)空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾濕的感覺(jué)，我雖然不能象奶牛一樣品嘗青草的滋味，但我可以在草地上香香地睡上一覺(jué)，讓大自然在夢(mèng)中盡情的舒展；在我眼中，一株嬌弱的蘭花勝過(guò)那些名山大川，佛祖曰：“一花一世界，一葉一菩提”，我可以嗅著(zhù)淡淡的花香，聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)花落的聲音，用心來(lái)感受一切，我要與蘭花一起分享花開(kāi)的喜悅，感受花謝的壯麗；我要折下一支，獻給心愛(ài)的人，獻給我的母親，讓她們和我一起分享發(fā)現風(fēng)景的快樂(lè )。
我眼中的風(fēng)景不是風(fēng)花雪月，也不是柔情似水，沒(méi)有悲傷離合的動(dòng)人情節，也不是波瀾不驚的平靜，我眼中的風(fēng)景是“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”、是“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”、是“我欲與君相知，山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕�！蔽已壑械娘L(fēng)景是夸父、精衛、愚公的執著(zhù)，是牛頓、愛(ài)因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰爭的熱血沸騰，血脈噴張……
我是一個(gè)善于發(fā)現風(fēng)景的人，我可以為我所發(fā)現的風(fēng)景歡、樂(lè )、喜、悲，風(fēng)景可以不同但看風(fēng)景的平和心態(tài)是相同的，我眼中的風(fēng)景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩……
我眼中的風(fēng)景，正如一首歌詞所表達——“你是那耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰，我來(lái)為你愛(ài)我不顧一切，熄滅我將永不能再回來(lái)……”
以最美為話(huà)題的作文7
如果我們的內心春風(fēng)洋溢，人生哪一天不是最美的春天呢？如果我們的內心就是一個(gè)花園，人生哪一季不是最美的花季呢？——題記
周五上完補習班回家，已經(jīng)九點(diǎn)多了，膽小如鼠的我心里七上八下的，一個(gè)人走夜路“磕嗑撞撞”——怕呀！不過(guò)，老媽來(lái)接我了！我的心終于又舒了一口氣，但老媽的行為讓我震驚了一下：
走著(zhù)走著(zhù)，忽然馬路邊有一個(gè)香蕉皮早早的在那兒等候，下了一道陷阱給我們，我一不留神差點(diǎn)就中了他的圈套，老媽拉住了我，并把香蕉皮踢到一邊去，“真是，如果哪個(gè)老人踩到了怎么辦？”喃喃曰，便把香蕉皮放入了垃圾桶，我的心里一陣忽熱，我平時(shí)看到香蕉皮之類(lèi)的果皮紙屑置之不理，老媽今天算是給我上里一堂課，教會(huì )我怎樣心存善意，雖然這只是一個(gè)小小的舉動(dòng)而已，但在我的心中可能一輩子都不會(huì )忘記——我們要有一顆善良的心去對待每一個(gè)人！
我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)不是很突出，他經(jīng)常成為別人的`笑柄，校要求各班長(cháng)展一次大掃除，同學(xué)個(gè)個(gè)挑著(zhù)輕的活去干，只有提水倒垃圾的活似乎每個(gè)人都不愿意去干，“多累多臟的活兒啊，打死我也不去做�！蔽夷闷饞甙讯氵M(jìn)人群中去，哈哈，老師同學(xué)看不見(jiàn)我了！當老師急得叫人去抬水完工時(shí)，無(wú)人理睬！只見(jiàn)他居然從遠處提來(lái)兩大桶水，汗流浹背，氣喘吁吁，在場(chǎng)的男生都目瞪口呆了，我們女生也不由對他刮目相看！后來(lái)，在班會(huì )課上，我們大家在聽(tīng)完老師的表?yè)P后，一場(chǎng)雷鳴般的掌聲為他想起，雖然他的學(xué)習不好，但是他總有一顆樂(lè )于助人的心，善良的心，每次班級后面的垃圾都是誰(shuí)到了的？這個(gè)謎團困擾我好久，直至昨天我在垃圾桶處看到他忙碌的身影，才恍然大悟，不由對他產(chǎn)生一種無(wú)有的敬意，那么默默無(wú)聞的人！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛！
把花種在心里，那么面對每一件事情你會(huì )覺(jué)得它有好多好處值得你去學(xué)習，每一個(gè)人都是那么的可愛(ài)無(wú)比。我們的內心永遠春風(fēng)洋溢，人生的每一天都是五彩繽紛，都是最美的春天，最美的花季！
花兒，花兒，競相開(kāi)放的花兒！花兒，花兒，永不凋謝的花兒！
以最美為話(huà)題的作文8
讀書(shū)，是一種境界，培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人靈秀�！笔前�！讀書(shū)有一種美好的境界，那豐富而安靜的境界，給我最高層次的精神享受，構成我心中最美的風(fēng)景。
曾記得那年的夏天，媽媽帶我去海邊度假。
大海平靜得像一塊藍寶石，水天一色，不時(shí)泛起一絲漣漪。那是王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美，更是一種別樣的壯闊磅礴的美。我深吸一口氣，清新的海風(fēng)落入我的鼻子里。垂下眼簾，在海邊的小木屋里，一位青色衣服的女子靜坐窗前，額前的齊劉海飄揚。如初春湖邊的柳條。她手捧一卷泛黃的書(shū)卷，幸福爬上她的臉頰。舒展的一雙黛目之中是一種豐富而安靜的美，一種特別迷人的美，仿佛這景這海都不存在，這世界只剩下她，還有那本書(shū)。
我陶醉了，深深地陶醉在那境界之中�？晌也幻靼�，那時(shí)，我也愛(ài)書(shū)呀！安徒生筆下的楚楚可憐的灰姑娘常�？蹌�(dòng)我的心弦，我不禁為后媽的狠毒落淚，為她能擁有幸福拍掌而笑。后來(lái)，我漸漸長(cháng)大。當我讀的書(shū)越來(lái)越多，我才明白，原來(lái)灰姑娘的美，只是淺層的美，不是豐富而安靜的美，又怎會(huì )是最美的境界？
如今，坐在圖書(shū)館里，深厚的書(shū)卷帶我回到十九世紀的法國，巴黎圣母院的大們向我敞開(kāi)，金色的羽毛筆下是一個(gè)悲慘的世界。漫步于瓦爾登湖畔，領(lǐng)略那藍色多瑙河的美漫步荷塘，盡賞那別樣的月色，看父親匆匆的背影，卻無(wú)力挽留。與歌德對話(huà)的深夜，盡情批評葛朗臺的吝嗇，茶花女在愛(ài)與恨的邊緣奔走……我的心亦隨著(zhù)那些文字跳躍。此時(shí)此刻，我才更明白書(shū)的真諦�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)中之美，美不勝收，那是如海一般壯闊磅礴的美，又是如花一般清麗婉約的美，那是人生最美的境界，一種別樣的境界。
我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻，在書(shū)里總有著(zhù)深沉，隱秘的生命節奏，那是脈搏的跳動(dòng)，心跳的起伏。人生最美的境界是最豐富的安靜。安靜，因為拜別了誘惑，豐富，因為擁有內在精神的寶藏。
月華如水，任三千青絲在風(fēng)中飄蕩。我只要一個(gè)書(shū)的世界，一個(gè)豐富而寧靜的境界。那是人生最美的境界。
以最美為話(huà)題的作文9
有人說(shuō)：“好書(shū)仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如水，或靜恩如冬，伴著(zhù)怡人的墨香，撥響智慧的心曲�！弊x歷史，它可以使你明智；讀詩(shī)歌，它可以使你靈秀；讀名著(zhù)那更是一種精神按摩，在書(shū)夜中你可以嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著(zhù)戲劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢輕撞勇士血淋淋的傷口。當你合上書(shū)本，仿佛靈魂也如它發(fā)生共振，為精神新添鈣質(zhì)。在書(shū)中，能讀懂生命如何脆弱又如何剛毅；能讀懂生活多少無(wú)奈又多少抗爭，能讀懂生命需要前進(jìn)需要等待，能讀懂生活自有破繭而出的苦楚，也有一番浴火重生的洗禮。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)中，可以發(fā)現了許多寶貴的東西，可以讓思緒飛翔一次，可以讓靈魂升華一次。高爾基說(shuō)，熱愛(ài)書(shū)籍吧！書(shū)籍是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。杜甫說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。同學(xué)們，為了我們的未來(lái)，為了祖國的明天，行動(dòng)起來(lái)吧！積極參與到學(xué)校的創(chuàng )建“書(shū)香校園”的文化節系列活動(dòng)中，分享讀書(shū)的樂(lè )趣，感受閱讀的幸福，體味生活的真諦。在書(shū)海里遨游，在書(shū)香中成長(cháng)�！白屪x書(shū)成為習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園�！�
的確，讀書(shū)，為生命奠基！讀書(shū)，為精神打底！書(shū)香將為學(xué)校打造了一個(gè)高質(zhì)量和高品位的特色——書(shū)香的中心，文化的中心！今天你以母校為驕傲，明天母校以你為自豪。營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“書(shū)香”將成為學(xué)校的標志與品牌。
“讀書(shū)的男人最富有，讀書(shū)的女人最美麗，讀書(shū)的孩子最可愛(ài)！”同學(xué)們，來(lái)吧！書(shū)香路上，讓閱讀成為我們的呼吸，讓書(shū)香溫潤我們的年輕，讓書(shū)籍為我們插上理想的翅膀，助我們飛翔！
謙謙君子、彬彬有禮、瑯瑯書(shū)聲是文明校園的象征。讀書(shū)，是最美麗的姿態(tài)。讀書(shū)，還應把它當作一種樂(lè )趣、一種習慣。只有享受到了讀書(shū)的快樂(lè )，我們才會(huì )主動(dòng)去讀書(shū)。讓讀書(shū)成為習慣。我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。讀書(shū)，是人的心靈和上下古今一切民族偉大的智慧相結合的過(guò)程。讀書(shū)，是不斷充實(shí)自己、完善自己、提高自己的過(guò)程，也是書(shū)香經(jīng)久的魅力。這是傳統文化
以最美為話(huà)題的作文10
在柔和起伏的聲伐里，外語(yǔ)的歌詞自在的游戈，在那個(gè)大洋彼岸的國度，忘不了的是文化的共贏(yíng)。
到加拿大做交換生一周，清涼的空氣，一致的英文，花園式的校園，讓我耳目一新。合作的是一位金發(fā)碧眼的女孩，清澈的眸子里映出滿(mǎn)是友好。
課間我們一起窩在休息室里，鳥(niǎo)在窗框上傾自啁啾，我無(wú)意義從包中翻出一本北島的詩(shī)集，書(shū)八分新，裝幀很精美。翻開(kāi)后古木的香味細若游絲。她好奇地湊過(guò)頭詢(xún)問(wèn)書(shū)中的內容，我從腦中搜尋僅有的詞匯來(lái)回答她的提問(wèn)。忽見(jiàn)她眼波一閃，忽地靠近，鼻尖幾乎貼在紙上。接著(zhù)是近乎叫囂的驚嘆，她咂著(zhù)嘴，夸張地感嘆漢字字形的美麗。
在她的灼灼目光下，我掏出鋼筆，寫(xiě)下那一頁(yè)的詩(shī)句：茶幾上，那團成一團的玻璃紙，像一朵花，正緩緩開(kāi)放。墨水淌出筆尖，她是如此專(zhuān)注，流動(dòng)的墨跡仿佛要映入她的眼里。我為她附上翻譯，她連讀數遍，眼角開(kāi)始抖動(dòng)，繼而小心翼翼地將這紙夾進(jìn)了課本里。
在異域，這個(gè)從不接觸東方文化的女孩，今天第一次聽(tīng)到了這只沉睡雄獅的震吼，震聾發(fā)聵般，她沉浸在這句詩(shī)里，這行字間，就仿佛漂浮在大海里，而那海的顏色，一定像她的瞳孔般澄澈。
此后我的身影也一直牽動(dòng)著(zhù)這灼碧藍的目光。
學(xué)校在細細霏霏的天氣舉行了集體游山活動(dòng)，濕漉的感覺(jué)在猝不及防間就滲入外套，漫遍全身。我連著(zhù)哆嗦踏上第一個(gè)臺階。冒著(zhù)腳下濕滑的青苔，幾次險些滑倒。終于在半山腰，我斜倚著(zhù)樹(shù)，挪不動(dòng)腳步了。她已經(jīng)趕在前頭，尋不見(jiàn)我了，又氣喘吁吁地下來(lái)一段，看她輕快的身影像叢林間的小鹿。我擰著(zhù)自己冰涼的手，聽(tīng)不進(jìn)她的一句動(dòng)員。直到她說(shuō)：我也很累，但我們需要堅持！她的眸子在樹(shù)叢綠葉的掩映下，有些閃著(zhù)綠光，我伸出手，在她的小手掌上擊了一下，再一同前進(jìn)。
也是直到這時(shí)，我才真正了解到這個(gè)異域民族的執著(zhù)無(wú)畏。他們相信，前方一定光明。
短短一周，我們卻用和聲唱出跨越國界的歌。我與她一起哼著(zhù)英文的《紅河谷》；與她一起抄著(zhù)北島的詩(shī)。兩端的文化融合共進(jìn)，有別樣美麗。
記得她碧藍的雙眸，收著(zhù)她贈我的玻璃紙花，腦中我們的和聲依舊是主旋律。和諧、理解與景仰就像那朵花，時(shí)時(shí)開(kāi)放。
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