我的那些雞零狗碎的煩惱初中作文
導語(yǔ):煩惱真的是比導航地圖還要好用。不管你怎么躲,它總能精準的找到你所在。以下是小編為大家收集的幾篇題為我的那些雞零狗碎的煩惱的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
我的那些雞零狗碎的煩惱作文【一】
從小到大,有一個(gè)壞毛病一直使我很苦惱,它既不是老媽的嘮叨,補習班的負擔,也不是作業(yè)的沉重,習題的難以解答……這一切的一切都不會(huì )困擾我,你可能覺(jué)得我很幸福,但是,我的.壞毛病比這一切的一切都可怕,它就是——馬虎。
我的馬虎,主要表現在健忘。
從一年級開(kāi)始,我就常常在班上挨批評:不是課本漏在家里了,作業(yè)本忘帶了,就是作業(yè)忘記做了,或者只做了一半,就交上去了……為了防止此類(lèi)事件再度發(fā)生,三年級的時(shí)候,我決定不再把任何課本或者作業(yè)拿回家。每天,我都要在教室里寫(xiě)完作業(yè),把所有書(shū)籍鎖到教室后面的大鐵柜里。我原以為這樣就萬(wàn)事大吉了,沒(méi)想到的是,我這人實(shí)在是無(wú)藥可救:我把唯一一把鐵柜鑰匙鎖到鐵柜里面去了!那里面可是我的全部“身家”啊!
我本幻想健忘會(huì )隨著(zhù)我的童年漸漸消失,誰(shuí)知道,它不但沒(méi)有消失,反而愈發(fā)厲害了。
五年級的一天,我起床起晚了,潦潦草草地吃了幾口早餐,看了看鐘,不好,七點(diǎn)半,要遲到了!我拎起鑰匙,“噌”的一聲沖出門(mén),“嘭”地把門(mén)一摔,撒腿就跑,到了樓下,我打開(kāi)單車(chē)鎖,騎上單車(chē),飛馳而去。
“咦?今天怎么騎得如此輕松?”我感到身輕如燕,騎單車(chē)像飛起來(lái)了一般,爽死了,“難道是潛能大爆發(fā)?不對,我又忘帶了什么?”
我馬上慌了,開(kāi)始清點(diǎn)身上的物品:紅領(lǐng)巾,鑰匙,?……天吶!我真是無(wú)藥可救了,我忘記了——書(shū)包。我馬上掉頭,往家里趕。
到了樓下,我已經(jīng)累得氣喘吁吁,我想:不用鎖車(chē)了!想罷,飛一般地沖上樓去。到了樓上,我忽然又想起家門(mén)鑰匙還和單車(chē)鑰匙一起掛在單車(chē)上,天!我又開(kāi)始向樓下跑。
拿了鑰匙,我連滾帶爬地上了樓,拿起書(shū)包,又一摔門(mén),飛奔下了樓。
到了單車(chē)前,才發(fā)現鑰匙還插在家門(mén)的鎖孔中!我還要爬一趟樓一我家可是在五樓啊!
那是我最悲慘的一天,跑了三趟五樓!
都是馬虎惹的禍!希望有朝一日它能消失,讓我好受一點(diǎn)吧!
我的那些雞零狗碎的煩惱作文【二】
鮮花敗了,細雨綿綿的下,織出這樣一幅愁人之景。作為六下年級的我,有許多煩惱,怎一個(gè)愁字了得?
現在我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了,負擔就像是一座小山。 人們都說(shuō)“人應快樂(lè )地度過(guò)一生。是啊,誰(shuí)不想快樂(lè )過(guò)一生啊?但是,往往快樂(lè )中總會(huì )夾雜著(zhù)不愉快。
現在我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了,壓力就像是千斤巨石,稚嫩的肩膀也開(kāi)始搖搖欲墜。你看,各個(gè)中學(xué)校在不斷的招生,先前已考了一次的學(xué)校的我又要再去拼一次,后果是怎樣現在是不能確定的'。聽(tīng)老師說(shuō)。“畢業(yè)考語(yǔ)文都是一些主觀(guān)題、課外知識,要好好復習以前的資料。”我回去翻箱倒柜尋找以前的資料,真的是很難很難!”老師說(shuō)經(jīng)常對我們說(shuō),現在已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期了,還有半個(gè)學(xué)期就要考試了,時(shí)間已經(jīng)不多了!“錄取分數”、“很難很難”,這一些詞常常浮現在我的腦海中,每次想起來(lái),都給我造成一種恐懼感,令我無(wú)法自拔,因此,我腦子里常常想著(zhù)該如何去面對考試,如何考出好成績(jì),如何面對那對我有大大期望的父母。因為,我知道,要是我失敗了的話(huà),他們一定會(huì )很傷心的,因此我一定要一絲不茍,不能容忍自己出一點(diǎn)小錯,不能丟一分。老師給我們買(mǎi)考卷、印考卷,還有家人給我買(mǎi)的各縣市的畢業(yè)模擬考卷,要是把我們的試卷一頁(yè)頁(yè)試卷摞放在一起,差不多有一尺厚。那么多,我們怎么能寫(xiě)完?不過(guò)還是要硬著(zhù)頭皮做,不為別的,就為我是畢業(yè)生! 雖然老師和家長(cháng)嘴上都讓我們全班同學(xué)別有太大的壓力,但那畢竟是說(shuō)的,哪個(gè)為人師表,為人父母的不希望自己的學(xué)生,子女沒(méi)有作為呢?
在以前的時(shí)候我是從來(lái)不擔心時(shí)間會(huì )不夠,但是我現在真正的體會(huì )到了。每天回到家里,不是做作業(yè)就是做練習冊。我真的是煩了,也厭了,不過(guò)那沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我們是畢業(yè)班啊,你不進(jìn)步人家就會(huì )趕上你!再回頭看看書(shū)柜里的書(shū)和日記本,它們都被那厚厚的塵無(wú)情的侵略了,看到它們這個(gè)樣子,我多想給它們“洗”一下“澡”啊,可是誰(shuí)又給我的練習冊“減肥”啊!每天下午的課上得不清不楚不明不白,是老師講得不好嗎?不是,是我們都被周公勾去了魂魄,個(gè)個(gè)都是拆了的破廟----沒(méi)神。唉,那有什么辦法,因為我們是畢業(yè)生啊!
在此,我真想發(fā)自?xún)刃膶λ械娜苏f(shuō):請把綁緊我們翅膀的繩子解開(kāi)吧,讓我們在天空中自由自在的飛翔吧!雖然我們已經(jīng)是六年級學(xué)生,但我還是希望我們可以在快樂(lè )中學(xué)到更多的知識,發(fā)現更多的“黃金屋”、“顏如玉”。我們是孩子,我們夢(mèng)想有童年的天真快樂(lè ),我們夢(mèng)想有童年的自由自在。如果給我們選擇。我真希望我們可以是一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子,不用嘗“成長(cháng)煩惱”這一道“美味佳肴”!
我的那些雞零狗碎的煩惱作文【三】
今天上課時(shí),黃老師給我們布置了作業(yè):寫(xiě)一篇作文,不限制作文的題目?jì)热?梢詫?xiě)景、寫(xiě)事、寫(xiě)人,也可以寫(xiě)自己的快樂(lè )和煩惱等等。我瞻前顧后想了好久,決定寫(xiě)自以為最有“深度”的文章——《我的煩腦》。
我剛寫(xiě)下題目,便文思枯竭,不知從何下筆了。這不,我搜腸刮肚才湊出了一個(gè)二十多字的自然段——全是些華而不實(shí)的字句。下課了,黃老師交代,下午一定得交作文本。對于老師的命令,我不敢怠慢,立刻抓起記錄本尋找我的煩惱去了。
我匆忙地跑到語(yǔ)文課代表何文的座位上,翻開(kāi)他的“作業(yè)登記本”,看看是否有我的名字:“某某未交練習冊,某某某未交本子……”未尋到我的名字。唉,一個(gè)“煩惱”泡湯了!
我又去問(wèn)老朋友石鑫:“我們有沒(méi)有吵過(guò)架?”她不禁笑道:“你怎么啦?根木沒(méi)吵過(guò)!”真是的,這里也沒(méi)有我的煩惱。是啊!我雖然有些不“茍”小節,但也決不是那種斤斤計較的人啊!即使朋友間有什么不快,我也不會(huì )記在心上的!
偏在需要煩惱的時(shí)候,煩惱都跑了!這段時(shí)間過(guò)得太慢太無(wú)趣了,平淡得就像一杯白開(kāi)水。但是,我仍想找到煩惱,堅持完成那很有“深度”的文章。好朋友石鑫有意點(diǎn)撥我:“可以去問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué),把他們的'煩惱寫(xiě)進(jìn)自己的作文里去!”我恍然大悟,立刻進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)。
第一個(gè)采訪(fǎng)對象是龔鳴。她尖著(zhù)嗓子大發(fā)牢騷:“我的煩惱就是同桌王然!他不講衛生,害得我也感冒了!”不行!這個(gè)題材沒(méi)法兒“稼接”到我的作文里,我的同桌還挺愛(ài)干凈的。真是氣煞人也!
接著(zhù)是采訪(fǎng)黃競。“我實(shí)在無(wú)法忍受。”他沒(méi)好氣地喊,“只是因為我姓黃,就給我起外號叫‘黃瓜’嗎?那么姓南的豈不是叫‘南瓜’?”我心中暗暗叫苦:這個(gè)題材也不好!難道要給自己捏造一個(gè)“呆瓜”的外號嗎?這多有損形象!
我又去請教“年級第一天才”秦昊。他半開(kāi)玩笑地對我說(shuō):“你是我見(jiàn)過(guò)的人里面最難看的一個(gè)!丑便是你的‘致命傷’!”俄被他氣得七竅生煙,只好憤憤地停止了采訪(fǎng)。我多想像大詩(shī)人李白一樣能“斗酒詩(shī)百篇”啊!可是現在,我卻連一個(gè)小題材也找不到!
一直到中午,我都無(wú)精打采,悶悶不樂(lè )的,像一只被霜打過(guò)的茄子——蔫了。“煩惱呀,你快出來(lái)吧!”我有氣無(wú)力地自言自語(yǔ)。無(wú)可奈何的我索性趴在窗臺上哼起歌來(lái):“最近比較煩,比較煩,比較煩……呀,我知道了!”我跳起來(lái)——這首歌突然給我帶來(lái)靈感——拼命地“自尋煩惱”不就是我的煩惱嗎?!
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