感受讀書(shū)的快樂(lè )初中700字作文
導語(yǔ)：聞著(zhù)那濃濃的書(shū)香，讀著(zhù)那美麗富有詩(shī)意的文字，讓思緒插上想象的翅膀。我像一棵小樹(shù)苗，不斷汲取著(zhù)書(shū)的營(yíng)養，讓我快樂(lè )成長(cháng)。以下是小編為大家收集的幾篇題為感受讀書(shū)的快樂(lè )作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
感受讀書(shū)的快樂(lè )作文【一】
閱讀帶給我快樂(lè )我自幼酷愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)多如天上的繁星，看過(guò)的書(shū)更是數不勝數。這些書(shū)給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，使我能夠茁壯成長(cháng)。書(shū)是讀不完的，閱讀給我的快樂(lè )也是無(wú)限的。實(shí)際上，書(shū)已成為我生命中的一部分，我愛(ài)護它，它也幫助我。閱讀帶給我的快樂(lè )主要分三種，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下吧!
第一種：書(shū)中內容的快樂(lè )。我特別喜歡看校園小說(shuō)，里面的故事有趣，很貼近生活，常使我變換情感。就說(shuō)上次吧，我在床上看《淘氣包馬小跳》，看到一個(gè)驚險的地方，我便屏住呼吸;讀到滑稽的.地方，就捧腹大笑;遇到傷心感動(dòng)的時(shí)候，就熱淚盈眶。整個(gè)人跟著(zhù)書(shū)在轉，使我感情豐富，性格開(kāi)朗，心情也會(huì )變得舒暢，人的自身會(huì )快樂(lè )起來(lái)。
第二種：知識積累帶給我的快樂(lè )。經(jīng)�？匆恍﹥�(yōu)秀的作文，便會(huì )積累許許多多好的詞匯，可以向別人學(xué)習，提高自己的作文水平，使自己的成績(jì)得到提高。還可以把書(shū)上知識積累起來(lái)，用在生活中有用的地方。記得新年時(shí)，親戚朋友說(shuō)起馬鈴薯時(shí)，我便滔滔不絕地講起來(lái)：“馬鈴薯的皮是有毒的，所以不能和皮一起吃……”大家都說(shuō)我知識豐富，我心里美滋滋的，比吃了蜜糖還甜呢!這可都是閱讀的功勞啊。
還有第三種：看書(shū)不經(jīng)意的快樂(lè )。書(shū)有許多好處，不只有外表和積累，還有隱藏在里面的。比如能平靜心情，緩解壓力。下面我就來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧!有一次，在大考的前一天，經(jīng)過(guò)了緊張的復習，我感到十分疲勞，便看起課外書(shū)來(lái)。那天，我沒(méi)看任何一本教科書(shū)只看了一些喜歡的小說(shuō)書(shū)，把壓力慢慢緩解，沒(méi)想到第二天竟考得非常好�？凑n外書(shū)不僅不會(huì )影響成績(jì)，還能消除疲勞，使你精神飽滿(mǎn)。書(shū)，使我快樂(lè )，書(shū)，使我知識豐富，書(shū)，幫我緩解疲勞。閱讀啊，我愛(ài)你，你伴我健康快樂(lè )每一天!
感受讀書(shū)的快樂(lè )作文【二】
“讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人快樂(lè )”。大家不能只拘束于課本里，也要經(jīng)常讀一讀對自己有益的課外書(shū)。我最近就讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個(gè)木偶。
匹諾曹是一個(gè)老人做出來(lái)的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛(ài)玩，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來(lái)的書(shū)本賣(mài)掉去看戲。當時(shí)，他只為了玩，卻忘了沒(méi)有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的`困難，曾被戲劇廠(chǎng)老板捉過(guò)、變成過(guò)驢子、被鯊魚(yú)吞過(guò)……但是從鯊魚(yú)嘴里出來(lái)以后，他開(kāi)始用功學(xué)習。終于，他變成了一個(gè)真正的孩子�；顫娞煺娴钠ブZ曹愛(ài)撒謊，但是每次撒謊過(guò)后，鼻子就不由自主地伸長(cháng)。有一次，他一連撒了幾個(gè)慌后，鼻子長(cháng)的讓他動(dòng)彈不得。由此，我陷入了深思。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都難免會(huì )犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會(huì )犯錯，哪怕是名人也會(huì )犯錯。
當匹諾曹有了5個(gè)金幣的時(shí)候，他想起了自己的父親。想給父親買(mǎi)個(gè)外套，可后來(lái)他聽(tīng)信了狐貍和貓的話(huà)，以為種金幣可以收獲一個(gè)金幣樹(shù)。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得匹諾曹其實(shí)是一個(gè)心地善良、富有同情心的孩子�？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買(mǎi)新衣服，用買(mǎi)衣服的錢(qián)去買(mǎi)藥。他學(xué)會(huì )了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個(gè)真正的男子漢。
我讀完這本書(shū)時(shí)，明白了：成長(cháng)過(guò)程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個(gè)好孩子。如果為犯錯而不敢承認蒙混過(guò)去，雖然在家長(cháng)心中是個(gè)好孩子，其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會(huì )撒謊，只會(huì )對自己所犯的錯誤進(jìn)行分析，為自己所犯的錯而悔恨。
感受讀書(shū)的快樂(lè )作文【三】
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著(zhù)這句名言，我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū)，有《我的家園》，有《愛(ài)的教育》，有《昆蟲(chóng)記》，還有《繁星》、《春水》……
在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話(huà)寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”……從這一句句話(huà)中，我體會(huì )到了：讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用。“死”與“活”之間，相互為用，相互補充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的.一首詩(shī)是第一百三十七首：“聰明人!拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光。”這首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應該把握現實(shí)，關(guān)注現實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊意，但是語(yǔ)言充滿(mǎn)真摯，形式短小而又意味深長(cháng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了快樂(lè );我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了啟示，懂得了道理;我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)帶我遨游世界;我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙!
書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪!
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