2016書(shū)香伴我行作文范文
書(shū)的魅力無(wú)限大，愿我們能在知識的海洋里一直遨游。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了書(shū)香伴我行的作文，歡迎大家參考參閱。
2016書(shū)香伴我行作文范文【一】
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)能教我們怎樣寫(xiě)作，怎樣做人，書(shū)是我們的良師益友。記得我讀一年級的時(shí)候迷上了故事書(shū)。那時(shí)，家長(cháng)一下班，我就匆匆忙忙地跑過(guò)去，手中拿著(zhù)一本故事書(shū)，氣喘吁吁地說(shuō):“媽媽?zhuān)瑤臀夷顣?shū)香伴我行故事!”媽媽笑笑說(shuō):“你這小鬼，多學(xué)學(xué)漢字，以后爭取自己能看懂!呵呵!”媽媽臉上洋溢著(zhù)欣慰的笑容。我不負眾望，一年后的我已經(jīng)可以獨立讀完一片簡(jiǎn)單的故事了，我非常開(kāi)心，媽媽也非常高興。
二年級的我一點(diǎn)也沒(méi)變依然喜歡閱讀故事書(shū)。一個(gè)清香裊裊的星期天早晨，媽媽拿著(zhù)一本《英雄故事》，興高采烈的向我走來(lái)，我疑惑地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屝πφf(shuō):“現在你升級為二年級了，要學(xué)點(diǎn)這樣的知識了!”但一向只對故事書(shū)感興趣的我隨意翻了翻這本書(shū)，就沖媽媽搖搖頭:“沒(méi)故事書(shū)有趣!”之后這本書(shū)就被我扔在一邊了，碰也不碰，就連看也不想看一眼。就這樣“國寶”在陰暗的箱子里呆了四年……現在我已經(jīng)升到六年級了。
一次語(yǔ)文課上，老師讓我們查有關(guān)英雄人物的故事。大家一籌莫展。放學(xué)后，我愁眉苦臉的回到家，媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，便走上前，問(wèn)道:“閨女，怎么了呀?”“老師讓我們找關(guān)于英雄人物的故事，我可怎么辦啊?”“哦，讓我想想……”“哦!有了，你還記得那本《英雄故事》嗎?”“啊?”我十分迷惑。“就是你一年級的時(shí)候我給你買(mǎi)的那本，最后又被你放到箱子里的那本。”媽媽補充道。“哦，那本呀，我找找!”我在大箱子里尋找良久后，終于《英雄故事》重見(jiàn)天日。
我想此時(shí)此刻，它一定十分愜意吧!我細細的品讀了一篇黃繼光的介紹和事跡，最后總結出一句話(huà)--真具體!這本書(shū)可真是個(gè)寶呀!它不僅讓我成功渡過(guò)難關(guān)，還讓我對我國有了進(jìn)一步的了解，我現在可要好好珍惜!書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一本書(shū)都有它的價(jià)值，讓我們攜起手來(lái)，做到冰心的一句話(huà)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”
2016書(shū)香伴我行作文范文【二】
來(lái)到我的“小天地”，抬頭一看，映入你眼簾地就是那琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)。這些書(shū)有些是“老部長(cháng)”，有些是“新團員”，從小時(shí)候的漫畫(huà)書(shū)到長(cháng)大后的文學(xué)作品，它們都陪伴著(zhù)我長(cháng)大，為我的腦袋輸送知識。雖然，現在要上六年級了，功課越來(lái)越多，隨之，課余的時(shí)間也越來(lái)越少，但我還是沒(méi)有丟掉每天晚上看一會(huì )兒書(shū)的習慣，反而更見(jiàn)縫插針地讀書(shū)了:一邊吃飯一邊看書(shū)(雖然這個(gè)習慣不好，但還是阻擋不住我對看書(shū)的渴望)，把好不容易有的看電視時(shí)間用來(lái)看書(shū)，就連拉大便也拿一本書(shū)美美地“啃”一“啃”······
記得有一次，我不知不覺(jué)迷上了四大名著(zhù)之一——《三國演義》，這下可不得了了，每天我把這本書(shū)當作了心肝寶貝，一下課就看，同學(xué)來(lái)叫我玩，我瞧也不瞧他們一下，眼睛緊緊的盯著(zhù)頁(yè)面，而且，原本放學(xué)和同學(xué)們嘻嘻哈哈的我在放學(xué)時(shí)也開(kāi)始在“書(shū)中漫游”，撞到電線(xiàn)桿，被一個(gè)小樹(shù)枝絆倒也是常有的事情，但每次，我都是在保證書(shū)安然無(wú)恙后再顧及自己的，由于我如此的“狂讀”，才過(guò)了一星期，就把成人版的《三國演義》看完了，其中，我同張飛一起過(guò)五關(guān)、斬六將，隨諸葛亮草船借箭······因為此事，我成了同學(xué)們口中的“書(shū)呆子”。
說(shuō)我是名副其實(shí)的“書(shū)呆子”一點(diǎn)也不為過(guò)。原來(lái)，因為年級高了，一放學(xué)已經(jīng)五點(diǎn)了，每次出了校門(mén)肚子就會(huì )“咕咕”叫，再說(shuō)一看到校門(mén)口的小攤販里面的小吃，就會(huì )“流下口水三千尺”，不禁掏出一元錢(qián)去買(mǎi)點(diǎn)小吃�？墒乾F在，人家在買(mǎi)東西的時(shí)候，我就看也不看，把省下來(lái)的零花錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，雖然剛開(kāi)始還會(huì )做一些思想斗爭，可到后來(lái)，就一點(diǎn)念頭都沒(méi)了。生日的時(shí)候，別人要買(mǎi)給我禮物，我唯一的要求就是:買(mǎi)的一定要是書(shū)。
從小到大，是書(shū)香時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我，陪伴著(zhù)我成長(cháng)，陪伴著(zhù)我遠航······
2016書(shū)香伴我行作文范文【三】
感覺(jué)累了的時(shí)候，我喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;而心累了，捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。
拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的 紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)群�，增強語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì )真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì )得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著(zhù)成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實(shí)現新課程育人目標的實(shí)踐中實(shí)現我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)吧! 漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。與書(shū)為友吧!因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
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