【精選】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字合集十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇1
狐貍借著(zhù)老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了，保住了性命。
唯恐天下不亂的狼看出了狐貍的詭計，就守在老虎家門(mén)口。老虎剛回到家，狼就把這事兒一五一十地告訴了仍然蒙在鼓里的它。老虎一怒之下，把狐貍告上了法庭。
法院院長(cháng)大象受理了這件案子，宣布第二天開(kāi)庭審判。森林里的動(dòng)物們得知了這個(gè)消息，都議論紛紛，猜測著(zhù)這只狡猾的狐貍又會(huì )耍什么新花樣。
第二天一大早，動(dòng)物們就把會(huì )場(chǎng)圍得水泄不通，等候審判的開(kāi)始。終于，大象邁著(zhù)沉穩的步子來(lái)了，審判大會(huì )開(kāi)始了。
老虎指著(zhù)詭計多端的狐貍，怒氣沖沖地說(shuō)：“就是它，騙我說(shuō)它是老天爺派來(lái)管我們百獸的，真是太可惡了！”
動(dòng)物們紛紛附和：“是啊是啊，難怪那天狐貍神氣活現，搖頭擺尾的呢！”其中狼叫得最起勁、最大聲：“就是就是，竟敢欺騙我們的大王，真是不想活啦！”
大象聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，聽(tīng)你們這么一說(shuō)，的確有道理�！闭f(shuō)著(zhù)把頭轉向了狐貍，“狐貍，你有什么話(huà)可說(shuō)嗎？”
狐貍不僅沒(méi)有一絲愧疚之意，反而理直氣壯地說(shuō)：“我承認，我騙了大王。但是，尊敬的法官大人，我沒(méi)有錯！”
這一番話(huà)，讓在場(chǎng)的每一個(gè)動(dòng)物都傻了眼。大象也滿(mǎn)是疑惑：“哦，那你說(shuō)說(shuō)你的理由！”
狐貍低下頭，可憐兮兮地說(shuō)：“法官大人，其實(shí)我也是被逼無(wú)奈��！”話(huà)音未落，狼“哼”了一聲：“狡猾的狐貍！別用你這些花招來(lái)迷惑我們了，我們已經(jīng)受夠啦！”
這話(huà)激起了老虎心中的怒火，它“蹭”的一下竄到了狐貍面前，按住它的頭：“你這只臭狐貍，死到臨頭還要狡辯。我要吃了你！”所有動(dòng)物都被眼前的一幕驚呆了，不知如何是好！
沒(méi)有想到，狐貍竟然哈哈大笑起來(lái)。老虎愣住了，不由松開(kāi)了爪子。狐貍面向大象，不緊不慢地說(shuō)：“您看到了吧，當時(shí)就是這樣，大王想把我一口吞掉。如果不是我急中生智欺騙了它，我就要成為它的美餐了�！�
“哼，你們三天沒(méi)有給本大王找來(lái)食物，我餓昏了，看見(jiàn)你走過(guò)，當然要吃掉你�！崩匣⒌恼Z(yǔ)氣沒(méi)有剛才那么咄咄逼人了。
狐貍說(shuō)：“難道大王吃我沒(méi)有錯，我為了保住性命欺騙它反而有罪嗎？”
動(dòng)物們如夢(mèng)初醒，哦，原來(lái)是這樣��！
大象說(shuō)：“老虎要吃狐貍，狐貍說(shuō)謊確實(shí)屬于正當防衛�，F在我宣布：狐貍無(wú)罪，當庭釋放！”
狼沒(méi)有料到竟然會(huì )這樣收場(chǎng)，很不甘心，就在一旁起哄：“大王，這狐貍太放肆了。您要吃它，是它的福氣。它竟然不把您放在眼里，真是死有余辜��！”
老虎聽(tīng)了，沖著(zhù)狼揚起爪子，吼道：“都是你在中間挑撥離間，你既然把本大王放在眼里，那我就把你給吃了吧！”
狼落荒而逃，動(dòng)物們哈哈大笑。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇2
每個(gè)人都不能否認自己沒(méi)有過(guò)痛楚，只不過(guò)是對不同的事罷了，我曾經(jīng)深深地為那件事而感到心痛，至今難忘。 記得當時(shí)我還不出10歲。那天，廟里演戲，我和幾個(gè)小伙伴一起去看戲。媽媽給了我5元錢(qián)，并囑咐我省著(zhù)點(diǎn)花，我應了一聲，便和伙伴們向廟里奔去。我的心情也和那晴朗的天空一樣，有說(shuō)不出的輕松愉快。 到了廟里，人可真多啊!靠戲場(chǎng)正中間的人已坐得挨挨擠擠。我們在人群和竹椅的縫隙中鉆來(lái)鉆去，總算找到滿(mǎn)意的座位。戲還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)，我便和另外幾個(gè)伙伴去買(mǎi)零食吃。在看戲的人群中，一個(gè)雙手殘疾行乞的人，很引人注目。他以前經(jīng)常來(lái)，我也看到過(guò)別人給他錢(qián)，幫助他�？赡菚r(shí)我沒(méi)錢(qián)，也沒(méi)給他什么幫助，所以我心里有點(diǎn)內疚。我在他面前站住了，手插在褲袋里，直捏著(zhù)那5元錢(qián)。給，還是不給!遲疑了許久。最后我還是將這5元錢(qián)放進(jìn)了他面前的盒子里。他連聲說(shuō):"謝謝!"我心里有說(shuō)不出的高興。 沒(méi)有東西吃怎么辦呢 我跑到家里，拿了刀去砍甘蔗。媽媽看見(jiàn)我砍甘蔗，便不解地問(wèn):"你不去看戲，砍甘蔗干嘛 "我興奮地把事情的前因后果一口氣都講完了，還追問(wèn)媽媽:"您說(shuō)我是不是算做了件好事 值得表?yè)P "看看媽媽的臉，已漲得通紅。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，"啪"一巴掌落在我的臉上，又罵道:"我算是白養你這么多年了，怎么養了你這么一個(gè)沒(méi)頭腦的人 你以為這5元錢(qián)是天上掉下來(lái)的啊!給這么一個(gè)不相識的人，你想過(guò)這錢(qián)是哪兒來(lái)的嗎 虧你還說(shuō)得出算做好事，你知道人家是專(zhuān)門(mén)來(lái)騙像你這樣笨的人!" 媽媽這一連串的話(huà)，使我根本就沒(méi)有說(shuō)話(huà)的余地。媽媽揪住我的耳朵，反復地說(shuō)著(zhù)那些話(huà)。雖然媽媽這么說(shuō)，可我仍覺(jué)得他一定不會(huì )是壞人，他一定是沒(méi)辦法才來(lái)行乞的，何況我們應該幫助殘疾人…… 我真想不通，在不作了解的情況下，媽媽怎么能這樣斷定呢 媽媽的巴掌，揪耳朵使我產(chǎn)生了一時(shí)的疼痛，而媽媽的"斷定"使我留下了心靈的疼痛。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇3
今天的寫(xiě)作課上孟老師提出了一個(gè)問(wèn)題？你知道紅心在哪嗎？有位同學(xué)快速舉手回答，“他用左手指著(zhù)心臟的位置，說(shuō)：在這里！”這時(shí)寧靜的教室立刻沸騰起來(lái)！
一陣喧嘩聲過(guò)后，孟老師告訴我們今天的寫(xiě)作課是一場(chǎng)有意思的游戲。游戲的名子叫“紅心在哪里”，是一張畫(huà)有紅心的卡片，找兩位同學(xué)一人藏，一人找。找的同學(xué)被老師叫到教室門(mén)外，藏的同學(xué)留在教室開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。游戲中更有好玩的呢！找的同學(xué)走到離紅心近的地方，全班同學(xué)的就會(huì )鼓起雷鳴般的掌聲。當他遠離紅心時(shí)，掌聲就越來(lái)越弱。游戲規則剛剛宣布，還沒(méi)等老師說(shuō)舉手，每位同學(xué)都迫不及待的想參與活動(dòng)之中。真實(shí)地去感受其中的快樂(lè )。
第一組幸運孩是我的好朋友鄭俊堅和劉澤芃，藏的同學(xué)是劉澤芃，一陣掌聲中送走了找的同學(xué)鄭俊堅，淘氣的俊堅還不時(shí)地蹦腳眺望門(mén)窗探情報，可惜窗口早已被孟老師提前做了手腳，貼了一張雪白大紙，啥都看不見(jiàn)，唉！遺憾！
沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗的劉澤芃緊張的把卡片扔到地上，急得一位家長(cháng)快速地把紅心卡片藏在一位同學(xué)的屁股下面。剛剛藏好鄭俊堅急得破門(mén)而入，在老師的帶動(dòng)下全體同學(xué)們的掌聲響起，隨著(zhù)掌聲的起伏，沒(méi)過(guò)一小會(huì )的時(shí)間，聰明的俊堅就找到了紅心。他還美美的親吻了卡片，大喊：耶！耶！獲勝的心情爽歪歪！得意的拿到老師的獎品回到自己的座位。
這組的同學(xué)真是經(jīng)驗十足，同時(shí)也有了難度。兩人藏，兩人找。當藏的同學(xué)先后把卡片藏好后，還相互擊掌對視，很會(huì )配合對方。找的同學(xué)一進(jìn)門(mén)沒(méi)受同學(xué)們掌聲的影響，相互擠了擠眼睛，快速跑到教室的后面，聽(tīng)到掌聲減弱，兩人一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢前進(jìn)，隨著(zhù)掌聲的升起，他們停下了來(lái)分析，凝視著(zhù)同學(xué)們不斷變化的表情，窺視著(zhù)隱藏者緊張的心理。團結協(xié)作快速地找到了兩張紅心卡。
這場(chǎng)游戲在意猶未盡的氣氛中結束了！我也是參與者，你猜猜？我是成功還是失敗了呢？對！恭喜你猜中了！我是贏(yíng)家！祝賀我吧！在這節課中我學(xué)習了很多！總結了很多！快樂(lè )更多！你呢？一起來(lái)吧朋友！把游戲復制到你的班里吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇4
十三年前的夏季，我從生命的起點(diǎn)出發(fā)，走過(guò)了蹣跚學(xué)步的幼年，快樂(lè )多夢(mèng)的童年，又走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年。一路上，越過(guò)了多少溝壑，我卻發(fā)現左手緊握著(zhù)的，是父親寬厚溫暖的手掌，右手緊握著(zhù)的，是母親修長(cháng)柔軟的指尖。
過(guò)去的十三年，我是緊緊握著(zhù)爸爸媽媽的手才能勇敢地走到今天，放開(kāi)他們的手，我還敢往下走嗎？
5歲那年的我，還在幼兒園上中班，那個(gè)夏天，我第一次高燒不退而不得不去醫院掛水。面對帶著(zhù)口罩，手握注射器的護士阿姨，我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開(kāi)護士，搖搖晃晃地往外沖。媽媽跟上了我，輕輕拍了拍我的肩。我一邊抹著(zhù)眼淚一邊轉過(guò)身，媽媽用柔軟的手擦干了我臉上的淚痕，微笑著(zhù)向我伸出另一只手。我盯著(zhù)媽媽的手心，又看了看自己的小手，兩只受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上，媽媽微微握得緊了些，我卻體會(huì )到一種安全感。我知道，只要我抓著(zhù)媽媽的手，我什么都不會(huì )害怕。當針頭進(jìn)入我的血管時(shí)，我顫了顫身子，只是爸爸走上前緊緊握住我的另一只手，把我擁入懷抱。那一刻，我感到滿(mǎn)足。
從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手，一刻也不曾放開(kāi)，就這樣走在生命的幽徑上，沿途采擷著(zhù)多姿的花兒，又走過(guò)了五個(gè)夏季。
那仍是一個(gè)酷熱的夏天，當我從學(xué)校對面的汽車(chē)站臺走向學(xué)校時(shí)，一輛疾駛而來(lái)的卡車(chē)在我面前一晃而過(guò)，只不過(guò)一秒鐘的時(shí)間，卻似乎過(guò)了幾十個(gè)世紀。我的頭腦剎那間一片空白，手中的水杯已滾落在瀝青的馬路上。氣溫異常得高，地面散發(fā)出一股刺鼻的味道。胸口隱隱作痛，好像有什么在撕裂著(zhù)我的身體，一股稠黏的液體滲透了衣服。我強迫自己鎮定下來(lái)，拾起地上的水杯，一步一步往學(xué)校走去。我踉蹌著(zhù)闖進(jìn)校醫室，里面寂靜著(zhù)，空無(wú)一人。我無(wú)力地坐下了。疼痛逐漸止住，我用醫藥棉小心翼翼地拭凈了血跡，只好回到教室。坐在座位上，我忽然想起了媽媽的手，那雙溫柔的手。我不知道是如何熬過(guò)那個(gè)下午的，只記得媽媽帶著(zhù)焦急和欣慰的眼神。
從那時(shí)開(kāi)始，我才知道，放開(kāi)爸爸媽媽的手，我也可以走下去。
我過(guò)去的十三年中，是爸爸媽媽用手撐出一片藍天，用手扶我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬�？墒鞘臍q的我終于明白，鷹的翅膀硬了，羽翼豐滿(mǎn)了，應該自己飛入云霄。受傷時(shí)，我會(huì )勇敢地安撫地自己受驚的心；跌倒時(shí)，我會(huì )用手拍去身上的塵土，頑強地站起來(lái)。放開(kāi)了爸爸媽媽的手，我會(huì )一路走下去，走到海闊天空。然后，我會(huì )像當初爸爸媽媽握著(zhù)我的手一樣，牽著(zhù)他們的手，一起走進(jìn)明媚的春天。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇5
養花日記浦口區 慶豐小學(xué) 五年級 高露媛XX年1月19日 星期四 晴 爸爸在市場(chǎng)上給我買(mǎi)了一盆水仙花，攤主把花放在一個(gè)小盆里。 剛看到它時(shí)候，只是幾顆大蒜頭，上邊長(cháng)了幾片葉子，一點(diǎn)都不配“水仙”這個(gè)名字。 爸爸說(shuō)它還沒(méi)有開(kāi)花，叫我再放一些水，把根淹沒(méi)了。我倒是很想看看開(kāi)出來(lái)的花到底是什么樣子的。
水仙花現在只有一些綠葉，生得十分茁壯，而且有高有低，有大有小。大的15厘米左右，小的才只有4厘米呢。大的好像在對小的說(shuō)：靠邊點(diǎn)，小瘦子。 XX年1月26日 星期四 晴 今天，我吃完早飯，就跑去看水仙花。我發(fā)現，水仙已經(jīng)長(cháng)出了嫩綠的新芽了，在陽(yáng)光下，葉子上有水珠在閃閃發(fā)亮。不過(guò)，我還看見(jiàn)一些水仙花的葉子卷了進(jìn)去，還有一個(gè)球莖裂開(kāi)了一大個(gè)口子，上邊也長(cháng)出了一片綠葉。盆子里的水比我放的時(shí)候，少了很多，肯定是被水仙吸走的，于是，我就又加了些水。 我用尺量了一下，哇，水仙花又長(cháng)高了幾厘米，就連長(cháng)出來(lái)的新芽也有2厘米高了。 目前的水仙，還沒(méi)有花苞，但是我想，水仙的花苞應該很快就會(huì )長(cháng)出來(lái)的�？粗�(zhù)茁壯生長(cháng)著(zhù)的水仙花，我心里美滋滋的，希望我的水仙花快點(diǎn)成為“水仙”！ XX年1月30日 星期一 晴 水仙又長(cháng)高了，從以前的13厘米到現在的16厘米。
而且，已經(jīng)有花苞了。我還發(fā)現，和上次一樣的現象，就是球莖裂開(kāi)了一道口子，上邊長(cháng)出了葉子。 不過(guò)，看到水仙花這么需要水和養料，在做長(cháng)遠的開(kāi)花準備，把水都吸干了，我就又把水加滿(mǎn)了。 這些花苞就像一群群小姑娘，別小看它們，它們可是有毒的哦。而且，它們現在很霸道，你要是去撥它，它可能反咬你一口呀。哈哈，也不要太擔心，開(kāi)花后，只要不長(cháng)期接觸就沒(méi)有事。 XX年2月3日 星期五 晴 水仙花的花苞慢慢向上長(cháng)，葉子似乎粗了很多，我量了一下，又長(cháng)出了好幾厘米。
現在的水仙花，已經(jīng)不是一個(gè)小姑娘，而是變成了一個(gè)大膽的舞者，里面的花似乎隨時(shí)要“破苞”而出，就連以前只有幾厘米的小葉，也長(cháng)到了十幾厘米。 水仙花的根更加結實(shí)了，好像一只只手握著(zhù)威呢。它們正拼命吸收養分和水，有了足夠的氣勢，好像準備開(kāi)花了一樣。 這些花，一會(huì )兒是優(yōu)雅的舞女，一會(huì )兒又是膽小的姑娘，無(wú)論怎樣，他們都會(huì )開(kāi)花，成為“凌波仙子”。我等待著(zhù)它們早日開(kāi)花。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇6
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后肖某高高興興地往家里走去。當她走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是她繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：小妹妹，你放學(xué)啦？她抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在她的面前。嗯，放學(xué)了。她隨口回了一句。我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？陌生人笑瞇瞇地對她說(shuō)。她抬頭看了看陌生人，心里在回憶那些見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，我這有幾粒好吃的糖給你吃。說(shuō)完他拉住她的手，拿出幾粒糖給她。她心里在想，這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認錯人還是。她靈機一動(dòng)問(wèn)道：你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎？我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了？對！對！你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往她嘴里塞。是壞人，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的。她心里一下子緊張起來(lái)：怎么辦？平時(shí)在電視中和報刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦？他手里的糖肯定有問(wèn)題，我決不能吃。我是不吃糖的，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？她急中生智地說(shuō)，噢，我忘了。陌生人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，我帶你去見(jiàn)你爸爸。陌生人拉著(zhù)她的手說(shuō)道。她慢吞吞地走著(zhù)，大腦卻在高速運轉著(zhù)：平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。每次去爸爸那里，我都會(huì )幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們去小店買(mǎi)好煙就去爸爸那兒。她笑嘻嘻地對陌生人說(shuō)，那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你�？粗�(zhù)陌生人那自以為是的樣子，她不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著(zhù)她的手來(lái)到小店，這時(shí)，她指著(zhù)遠處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：爸爸，你怎么回來(lái)了。一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著(zhù)她的手也突然松開(kāi)了。她對陌生人說(shuō)：爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧！不、不，我有事先走了。只見(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，不隨便與陌生人搭話(huà)；當遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇7
大年初二的這一天，我們全家去姨媽家去拜年。剛走到樓下，就聽(tīng)到一陣悅耳的鋼琴聲叮咚叮咚的傳來(lái)。我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：一定是哥哥又在彈鋼琴了。媽媽也望著(zhù)我笑了一下說(shuō)：哥哥確實(shí)認真，連放假都不休息呢！說(shuō)著(zhù)我們就到了樓上。
果然看見(jiàn)哥哥正坐在鋼琴前，悅耳的鋼琴聲不斷的傳入我們的耳中。等哥哥彈好了琴，我羨慕地對哥哥說(shuō)：哥哥，你為什么放假了還要練習鋼琴呢？哥哥語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：學(xué)任何東西都貴在堅持。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。哥哥又對我說(shuō)：每天一點(diǎn)一滴的積累才會(huì )取得一定的成績(jì)，就像你學(xué)畫(huà)畫(huà)一樣，也要堅持不可以偷懶哦。聽(tīng)了哥哥這么說(shuō)，我想想已經(jīng)放下很多天都沒(méi)有摸過(guò)的畫(huà)筆，慚愧地紅了臉。然后哥哥摸著(zhù)我的頭說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要你懂得了這個(gè)道理，每天堅持練習，我相信你的繪畫(huà)也會(huì )有很大的進(jìn)步哦。
和哥哥說(shuō)話(huà)的這一會(huì )兒，媽媽和姨也聊起了天。我聽(tīng)她們在一起談?wù)撐液透绺绲某煽?jì)，沒(méi)想到哥哥的鋼琴彈得這么厲害，在學(xué)校的`考試成績(jì)也是名列前茅，非常的優(yōu)秀。媽媽和姨邊說(shuō)話(huà)邊開(kāi)始準備午飯了。
哥哥練完琴對我說(shuō)：我來(lái)教你騎自行車(chē)吧！我們哥倆蹬蹬跑下樓拿出自行車(chē)。哥哥先給我做了一下示范。只見(jiàn)哥哥飛身上車(chē)，自行車(chē)的兩個(gè)輪子就飛快地轉動(dòng)起來(lái)了，哥哥騎車(chē)的速度真快��！眼看馬上就要撞到花壇了，哥哥立刻把車(chē)頭往左一拐，非常靈巧的騎了過(guò)來(lái)，繞過(guò)了花壇。我真羨慕哥哥的車(chē)技啊，也覺(jué)得騎自行車(chē)是一件很簡(jiǎn)單的事情。這時(shí)哥哥把車(chē)騎到了我身邊，讓我上車(chē)。我懷著(zhù)忐忑的心情，騎上了自行車(chē)。自行車(chē)開(kāi)始左右的搖晃，我心里非常的害怕。這個(gè)時(shí)候哥哥淡定的跟我說(shuō)：你不要擔心，哥哥會(huì )幫你扶著(zhù)后座不會(huì )讓你摔跤的。等我坐在自行車(chē)的座椅上，哥哥果然牢牢的把車(chē)扶住。等我坐好之后，開(kāi)始用力蹬車(chē)的腳踏，自行車(chē)就慢慢地轉動(dòng)起來(lái)，向前運行。不一會(huì )兒，就在哥哥的帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
這就是我的哥哥，堅持學(xué)習，帶著(zhù)我玩耍，一個(gè)讓我驕傲又自豪的哥哥！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇8
“呼哧呼哧”，那是舅舅的喘息聲，他正用他那粗大的手抱姥姥上床。這一景象再次呈現在我的腦海里，也許，上次寒假回老家見(jiàn)過(guò)最頻繁的景象就是數次舅舅忙碌的身影了。
舅舅每天伺候著(zhù)不能動(dòng)彈的姥姥，從來(lái)沒(méi)有怨言。我和媽媽回老家期間，本該媽媽照顧姥姥，可他總是不放心，總是撂下自己手中忙的事，來(lái)到姥姥家，先微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“姐，我來(lái)吧�！比缓缶托呛堑爻采系睦牙炎呷�。當時(shí)我覺(jué)得舅舅的笑讓人費解。
在我回老家期間，我發(fā)現每天他都會(huì )將姥姥從床上抱到沙發(fā)，他抱起姥姥是那么的吃力，畢竟姥姥也還算胖，而他看上去則不怎么強壯。他的腳步緩慢的移動(dòng)著(zhù)，嘴唇緊閉，仰面朝天，狠狠地憋著(zhù)氣，臉色通紅，血管似乎也要爆出來(lái)，從他的神態(tài)便可發(fā)現他的痛苦，那樣子讓我都看了仿佛心里被刀輕輕的割了兩下，但是他努力著(zhù)，從他的眼神中我找到了一種堅定，一種安穩。最后，姥姥被他小心翼翼地挪到了沙發(fā)，使我驚奇的是，他一邊大口的喘著(zhù)氣，一邊對著(zhù)近乎癡呆的姥姥發(fā)出了調侃的笑，好像他一點(diǎn)都不感到煩和累，他邊笑邊道：“媽啊，你每天在床上養膘，是該下床運動(dòng)運動(dòng)減減肥了？”這時(shí)，連癡呆后很少笑的姥姥也被逗樂(lè )了。我才發(fā)現，原來(lái)舅舅的笑是如此美麗。
有一天，姥姥突然腦溢血，被送到了醫院。媽媽和大姨急得心急如焚，都快哭出來(lái)了，我的心里也有一種不安，低著(zhù)頭坐在凳子上。在我突然抬頭的一霎那，卻看到剛剛忙的不可開(kāi)交的舅舅正莞爾地安慰著(zhù)媽媽?zhuān)男κ刮野踩涣嗽S多，不再那么著(zhù)急了。實(shí)際上我很清楚，此時(shí)最著(zhù)急的是舅舅，但是他卻控制了自己的情緒，還幫助別人冷靜。他的笑此時(shí)看上去是如此的美麗。
姥姥沒(méi)事，很快出院了，但是在她住院期間，我注意了舅舅好多，他太辛苦了，讓姥姥拖累的太多太多了。他還年輕，就選擇不去工作，專(zhuān)門(mén)照顧她的媽媽?zhuān)蝿谌卧�，而且不收任何親屬給他的錢(qián)……他真是個(gè)大孝子。
在那幾天里，他的笑已在我的心中扎根，揮之不去，那笑容如此美麗，包含的太多太多，不僅僅是他對姥姥的愛(ài)。
他是令人尊敬的，為姥姥付出了太多，姥姥不僅是他的親人，也是我的親人，曾經(jīng)對我也是呵護備至，萬(wàn)般寵愛(ài)。我想等我長(cháng)大了，一定會(huì )從他那里接下伺候姥姥的重任！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇9
親愛(ài)的小雪姐姐：
您好!
收到你給我的信，我非常高興，伙伴們也跟著(zhù)我一起高興。謝謝您的鼓勵！我一定不會(huì )讓你失望！為了我的事情，您操了不少的心�，F在，您一定為我擔心了吧？請您不要為我擔心，伙伴們對我很好，老師也對我很好！
您知道嗎，那次小唐姐姐到學(xué)校來(lái)，我們班上像過(guò)節一樣，好熱鬧的�？吹轿覐尼t院回來(lái)，我的好多好朋友都緊緊抱著(zhù)我，我們先是一起流淚，后來(lái)，我們又一起笑了。我真正地感受了來(lái)自同伴的溫暖。
最讓開(kāi)心的是，您還托小唐姐姐給我送來(lái)了好多禮物，同學(xué)們都非常羨慕。當我從小唐姐姐手中接過(guò)您的信，一字一句地讀起來(lái)的時(shí)候，心里感覺(jué)特別溫暖和幸福！
小雪姐姐，我知道，大家為我做的這些事情，都是希望我能我快樂(lè )，我能健康成長(cháng)。我當然不會(huì )讓大家失望。如今，班上同學(xué)看到這么多人幫助我，關(guān)心我，他們甚至把我當成了班上的一個(gè)響當當的“人物”呢！大家對我也多了更多的尊重，更多的關(guān)愛(ài)。當然，我還是把自己當成原來(lái)的我，我只是更加珍惜現在的美好時(shí)光。我要用我的勤奮贏(yíng)得更多的尊重和關(guān)愛(ài)。
小雪姐姐，告訴您一個(gè)好消息，這次段考我考的不錯，語(yǔ)文考了93分，數學(xué)考了88分，比以前進(jìn)步多了。以前我的體育成績(jì)較差，現在，我的體育成績(jì)也開(kāi)始提高了，體育老師也直夸我呢！當然，我永遠也不會(huì )驕傲，我要讓自己做得更好，“時(shí)時(shí)做自己的第一名”！
昨天，我們全班同學(xué)在多媒體教室上課。在那兒，老師讓我們看到一個(gè)在電視上播得火熱的節目——《最美孝心少年》。在節目里，我看見(jiàn)很多貧窮的孩子，他們很多人比我都還小，但他們比我堅強很多，讓我感到很慚愧。和他們比起來(lái)，我真的很脆弱，很無(wú)能，在家里，我都幫不了什么忙。有的時(shí)候，甚至還讓家人擔心。在這里，我要向您承諾：今后，我一定要向他們學(xué)習，讓自己更堅強，更勤勞，更懂事！
小雪姐姐，你在那邊過(guò)得好嗎？開(kāi)不開(kāi)心呢？ 我真的希望您每天都沒(méi)有煩惱，年年歲歲都快快樂(lè )樂(lè )！
最后，祝您
身體健康，一帆風(fēng)順!
您的小妹妹
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇10
教學(xué)設計理念：
為學(xué)生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學(xué)生的情感體驗，引發(fā)學(xué)生的獨特感受，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，引導學(xué)生從人和動(dòng)物和諧相處的深層次去思考、去表達。
教學(xué)目標預設：
1、引導學(xué)生根據材料運用個(gè)性化的語(yǔ)言表達自己的真實(shí)感受，并有機滲透語(yǔ)言訓練，提升表情達意的能力。
2、了解大自然是人類(lèi)與動(dòng)物的共同家園，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)過(guò)程預設：
一、課前談話(huà)，啟動(dòng)情緒
1、師問(wèn)：同學(xué)們，今年多大了?屬什么?狗、雞是動(dòng)物中的兩種，下面考考大家，你能說(shuō)出多少有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)呢?
2、學(xué)生交流成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
3、小結：描寫(xiě)動(dòng)物的語(yǔ)言還真多。今天我們上一節以“人與動(dòng)物”為話(huà)題的作文訓練課。
二、感受動(dòng)物，激發(fā)情感
1、師述：剛才我發(fā)現，一說(shuō)起動(dòng)物，你們的眼睛就亮了。下面，我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界感受一番。有個(gè)要求，請用積累的詞語(yǔ)正確地描寫(xiě)你看到的畫(huà)面。
課件出示一段趣味盎然的動(dòng)物錄像片。
畫(huà)面定格：各種姿態(tài)各異的動(dòng)物。
2、學(xué)生用積累的詞語(yǔ)正確地描寫(xiě)看到的畫(huà)面，老師隨機點(diǎn)撥，適當評價(jià)，鼓勵學(xué)生說(shuō)得準確、生動(dòng)、形象。
3、師述：一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的詞透著(zhù)你們對動(dòng)物的喜愛(ài)，來(lái)，拿起你的筆，用一二句話(huà)描寫(xiě)一下你眼中的動(dòng)物世界。
學(xué)生寫(xiě)話(huà)，老師巡視。
4、學(xué)生交流，老師立足動(dòng)物世界的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)評。
三、感悟材料，表達情感
1、師述：你們眼中的動(dòng)物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們再次走進(jìn)動(dòng)物世界感受一下。想想哪一個(gè)畫(huà)面最感動(dòng)你?
課件播放一段大象母-子情深的感人錄像。
2、學(xué)生交流感受。
3、師述：動(dòng)物之間的這份愛(ài)感動(dòng)了你們，也感動(dòng)了老師。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請你認真讀讀，用心感悟，相信你的感悟會(huì )越來(lái)越深。
提供文字材料，學(xué)生自主閱讀(材料附后)。
4、交流對第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發(fā)現。
5、師小結：我們發(fā)現動(dòng)物不僅有親情，還有靈性的，它也會(huì )知恩圖報。從《海豚領(lǐng)航》的故事中，你又有新的發(fā)現嗎?
學(xué)生交流對《海豚領(lǐng)航》的新感受與新發(fā)現。
6、師述：由此看來(lái)，動(dòng)物不僅有感情有靈性，還可以幫助人類(lèi)，它們是人類(lèi)的好朋友�？墒�，我們有的人是怎樣對待這些可愛(ài)又可敬的生命呢?
課件播放盜獵者殘殺野生
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