以書(shū)寫(xiě)為話(huà)題的作文700字（通用5篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文是一種用一段引導材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話(huà)題限定寫(xiě)作范圍的作文形式。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的話(huà)題作文呢？以下是小編整理的以書(shū)寫(xiě)為話(huà)題的作文700字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以書(shū)寫(xiě)為話(huà)題的作文700字1
正午，當溫暖的陽(yáng)光透過(guò)歐力窗斜斜地灑下來(lái)，我坐在窗前，看著(zhù)手中的茶杯冒著(zhù)騰騰的熱氣，清茶的幽香充盈在我的周?chē)�。這清香，就如同時(shí)光的味道。
我一直覺(jué)得，時(shí)光是夾在書(shū)頁(yè)里那朵小小的茉莉，它沉睡在心底仿佛早已黯淡的顏色、消散的芬芳。然而在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，發(fā)黃的花瓣在風(fēng)中飄散。霎時(shí)，那朵精致的小花就會(huì )在回望中再一次地晶瑩。而我，便在笑靨中書(shū)寫(xiě)時(shí)光。
我最懷念的是如茉莉般純真的童年時(shí)光。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，時(shí)間煮雨懶自在，就像歡樂(lè )奔流的溪水，卻流逝得飛快。但童年卻在時(shí)光的流逝中慢慢變成一本泛黃的書(shū)，而我童年的快樂(lè )與悲傷，得意與失落，被墨水清晰地寫(xiě)在了書(shū)中，永不褪色。于是我明白，時(shí)光是一條窄巷，將舌尖上的甘苦留在其中。當往事一陣風(fēng)，當歲月里的人如星星般敬布于人海，只剩下我仍執著(zhù)地重溫一縷童年的溫馨，書(shū)寫(xiě)下曾經(jīng)的時(shí)光�？v然它已離我遠去，但它卻在相反的方向開(kāi)出一朵潔白的花。
“速速花絮晚，菲菲紅素輕”，在我看來(lái)，青春是破繭成蝶的美好時(shí)光。年少茉莉淡淡香，素心清淺花楚楚。青春是懵懂燦爛的，是生命這趟一去不復返的，列車(chē)的途中的一個(gè)站臺，終有離開(kāi)的一天�？墒撬缟钐幠嵌錅嘏脑�，輕輕托起翩然遠去的歲月；如月光下宛轉悠揚的鋼琴曲，悄悄拂去我心靈的波濤。千帆過(guò)盡，那縷若淡還情簡(jiǎn)單純真的年少情懷，日漸豐盈著(zhù)我的心靈故鄉，穿過(guò)歲月的煙塵，我總能看到一個(gè)綠茵遍地的明媚世界。我那無(wú)悔的時(shí)光啊，如茉莉般有一縷淡淡的暗香，書(shū)寫(xiě)在這古老又靜謐的心靈之書(shū)上。
時(shí)光是初春的一抹綠，是冬天的一絲白。那是細微處的歡喜，心底里的淺笑。時(shí)光不在遠方，而在手下。我提筆書(shū)寫(xiě)下的時(shí)光，是綠葉中乍然躍出的花蕾，讓我在剎那間怦然心動(dòng)，讓年華在風(fēng)中沉香。
陽(yáng)光調皮地照到了我的臉上，我抬頭看向窗外，仿佛看到時(shí)光在藍天劃過(guò)的痕跡，輕淡，寧靜。手中的茶已經(jīng)冷卻，心田的溫度依舊存在，我想我該書(shū)寫(xiě)這段恬靜長(cháng)久的時(shí)光，讓心河綠水長(cháng)流。
以書(shū)寫(xiě)為話(huà)題的作文700字2
如果說(shuō)生命是一張白紙，那么我們每個(gè)人手里都有一支筆。人生的精彩，要由我們自己書(shū)寫(xiě)。
無(wú)論橫豎，扁擔都是扁擔，支撐它的支點(diǎn)永遠在我們肩上；無(wú)論人生長(cháng)短，其精彩與否永遠都是由我們自己書(shū)寫(xiě)的。
忘不了閃光燈下，那用腳彈出的優(yōu)美旋律�；秀敝幸簧倌暄凵駡远ǖ卣f(shuō)：“我的生命只有兩種選擇，要么趕緊死，要么精彩地活�！笔ルp臂，他未曾放棄游泳的夢(mèng)想；游泳的夢(mèng)想破碎，他用他的`那雙腳編織出了最靈動(dòng)的五線(xiàn)譜。他用自己的血和汗鑄造了維也納大廳的金色之光。上天給了他一張殘缺的白紙，他卻用筆繪出了精彩的一生。
忘不了波濤怒吼的江邊，他挺然而立，滿(mǎn)是滄桑的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了堅毅�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！敝贿@一句，就讓無(wú)數人受用一生。寒窗十載，換來(lái)的只是流離失所；嘔心瀝血，得到的只是千里漂泊。然而，他卻把苦難研成墨，把貶謫當成筆，在人生的白紙上揮毫出一首又一首華美的詞章，同時(shí)也記錄下他堅毅而精彩的一生，留給后人詠唱。
還記得被困垓下的項羽嗎？烏江岸邊，他頭頂王冠，身披鎧甲，威風(fēng)依舊。然而，在這生命的最后一刻，他卻仰天長(cháng)嘆：“此天之亡我，非戰之罪也�！痹�(huà)畢，寶劍一揮，一代英雄就此淪為鬼雄。項羽直到最后，也沒(méi)能明白：不是人生選擇了他，而是他選擇了人生。倘若他不認命數，渡過(guò)烏江，重整旗鼓，那么歷史也許將會(huì )是另外一種模樣。項羽人生的精彩與否，始終都要由他自己來(lái)書(shū)寫(xiě)。
人生是一張白紙。面對這張白紙，陶淵明寫(xiě)下了恬淡；李白寫(xiě)下了豪邁；杜甫寫(xiě)下了憂(yōu)國；蘇武寫(xiě)下了堅貞；文天祥寫(xiě)下了不屈；孫中山寫(xiě)下了救國；鄧小平寫(xiě)下了崛起……我們的人生，是堅毅、不屈或豪放都是由我們自己來(lái)書(shū)寫(xiě)。只有拿起人生的筆，為我們的人生寫(xiě)下最精彩的一頁(yè)才能體現出我們生存在這個(gè)世界上的根本價(jià)值。
人生如紙，心態(tài)作筆，揮筆而就，方能書(shū)寫(xiě)精彩之人生。
以書(shū)寫(xiě)為話(huà)題的作文700字3
“活著(zhù)就要做點(diǎn)與吃飯無(wú)關(guān)的事，滿(mǎn)足一下自己的精神欲望�！狈队晁卦谖恼吕镞@樣寫(xiě)道。簡(jiǎn)單而樸實(shí)的一句話(huà)足以體現范雨素的風(fēng)格與思想。
范雨素的文字堪稱(chēng)“樸實(shí)無(wú)華”，沒(méi)有一個(gè)繁華詞藻，不做不偽，卻又不失幽默風(fēng)趣。字里行間總能看出她對生命的熱愛(ài)，對文字的追求。
《我是范雨素》紅遍了網(wǎng)絡(luò )，引發(fā)了眾多文字愛(ài)好者的情感共鳴，從村莊里的降生到家族里的成長(cháng)，從北京城郊的打拼到高檔社區的生活，一點(diǎn)一滴、感悟體會(huì )都收藏在她的文字作品中。
讀范雨素的童年故事，我感到雨素是一個(gè)心中有夢(mèng)的孩子。她生于農村鄉下，卻對書(shū)籍如醉如癡，很小就能閱讀豎版繁體名著(zhù)，班上的名次也是遙遙領(lǐng)先。她說(shuō)她本叫“范菊人”，后來(lái)看瓊瑤的小說(shuō)，大膽將“菊人”改為“雨素”。她的敢想敢做更令我欽佩。十二歲就一個(gè)人去了海南，又一個(gè)人回到家中。當別人都笑她“私奔”時(shí)，她伴著(zhù)母親忍辱成長(cháng)。
后來(lái)，哥哥給她他謀了份工作——當老師。她卻放棄教書(shū)生涯，毅然選擇了北漂。一個(gè)人莽入紅塵毫無(wú)經(jīng)驗，只能從最低微的活兒做起。在餐館里端盤(pán)洗碟，也常常打碎盤(pán)子，一次一次地碰壁緊接著(zhù)社會(huì )人群投給的白眼。她堅強、她忍耐，卻把自己草草嫁給了一個(gè)東北男人。五六年后她終于帶著(zhù)女兒離開(kāi)了這個(gè)一無(wú)是處的男人。
雨素從不認為命運輕蔑她的生命，帶著(zhù)她的兩個(gè)女兒繼續打拼，當了育兒嫂。即使地位卑微，她仍不忘自己的“使命”——照顧好嬰兒。她常常為這沒(méi)有母親陪伴的嬰兒擔心到流淚。她把普通做到了極致，把平凡做到了不凡！
打拼是為了生存，寫(xiě)作才是滿(mǎn)足自己精神需求。雨素把生活、工作都融入寫(xiě)作，寫(xiě)作成了自己生命中最美好、最重要的部分，她堅持寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作，不忘自己的風(fēng)格。她總是把文章寫(xiě)為至真、至善的話(huà)，就如同可以用語(yǔ)言交談。她把精神欲寄托給文字，文字也將她的信仰淋漓演繹。
同學(xué)們，提起你們的筆，書(shū)下你們的悟。無(wú)論走在哪里，都別忘記：有一種精神欲叫書(shū)寫(xiě)文字。
以書(shū)寫(xiě)為話(huà)題的作文700字4
在這個(gè)暑假里，有一部叫做《哪吒之魔童降世》的電影風(fēng)靡一時(shí)，“我命由我不由天”這句話(huà)也深深印在了我心中。是��！哪吒雖是魔丸，但他不屈服于命運，與其抗爭，成為了自己命運的書(shū)寫(xiě)者。
德國著(zhù)名的鋼琴師、音樂(lè )師貝多芬先生因為貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲時(shí)還染上了傷寒和天花病。三十六歲時(shí)，又不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也屢受挫折。在這種艱苦的環(huán)境下，他沒(méi)有放棄，發(fā)誓“要扼住命運的喉嚨”，堅強地與命運做斗爭，在樂(lè )曲創(chuàng )作的事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛，逆境和挫折不但沒(méi)有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命的基礎，無(wú)數傳奇佳作至今風(fēng)靡全球。
我國知名數學(xué)家華羅庚先生，因家境貧寒，從小就替父親擔起了生活的重擔，但他一有空，就借幾本數學(xué)書(shū)來(lái)看，用了35年時(shí)間自學(xué)了高中三年級和大學(xué)的知識。不幸的是，在他18歲時(shí)染上了傷寒，為此，家中那微薄的財務(wù)一掃而空，好在在家人的細心照料下，逐漸好轉，但卻致終身殘疾�？墒撬](méi)有氣餒，而是直面生活，誓要書(shū)寫(xiě)自己的人生。在中學(xué)老師的關(guān)照下，他到中學(xué)當勤雜工，一有空就借書(shū)看，傷殘的左腿總痛得鉆心。他卻能咬緊牙關(guān)在數學(xué)的海洋里劈波斬浪，將生活的困難，命運的不公拋于腦后，一心學(xué)習，成了一名享譽(yù)全球的數學(xué)家。
這樣的例子數不勝數，無(wú)數人被命運摧殘，有人認命，有人不認。但我相信，絕大多數人會(huì )向命運做抗爭，做生命的主宰。
如果說(shuō)生活是一面鏡子，那么艱苦和勇氣，都會(huì )呈現在你面前，我們不能對生活失去信心，要勇敢面對。正如培根所說(shuō)，一個(gè)人的生命主要掌握在自己手中！要書(shū)寫(xiě)自己的命運！做自己生命的主宰！
以書(shū)寫(xiě)為話(huà)題的作文700字5
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？故人惜花可知矣。
自古也有不少詩(shī)人作詩(shī)頌花。因為花之?huà)蓱B(tài)本就為一女子姿容，用生命書(shū)寫(xiě)花給予綻放的美。
用生命書(shū)寫(xiě)春之花，淡而雅。影斜清淺處，香度黃昏時(shí)。相傳南朝宋武帝的女兒壽陽(yáng)公主，偶然一次因倦梅花林，便小睡一會(huì )，正巧一朵梅花飄落額頭，如此妝容顯得公主更加嫵媚了，此后也便又了“梅花妝”。四大美人之一的楊貴妃在安史之亂時(shí)尸體被懸掛于佛堂前的杏樹(shù)上，此后唐玄宗派人將尸骨移葬時(shí)，見(jiàn)雪白的杏花迎風(fēng)飄向仙山追隨已逝亡靈。春秋時(shí)楚國的息候夫人為愛(ài)情忠貞不屈而殉情而死，其堅貞的品行與三月的桃花同行綻放。唐代詩(shī)人李白寫(xiě)過(guò)多首贊美牡丹的詩(shī)，而其最出名為“若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì )向瑤臺月下蓮。唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城�！�
用生命書(shū)寫(xiě)夏之花，香而郁。五月榴花照眼歸，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。鐘道能如火樣的性格如榴花般一樣的剛烈。一莖弧引綠，雙影共分紅。絕代美女西施，在越滅吳前常到鏡湖采蓮，也許是這樣一個(gè)六月的時(shí)節的采蓮女，成為了與蓮共影的風(fēng)景色。才女李清照少時(shí)游于蓮花池中被景色吸引，夜醉而歸，游之盡興。
用生命書(shū)寫(xiě)冬之花，寒而冽。宋真宗的大學(xué)士石曼卿死后進(jìn)入虛無(wú)縹緲的芙蓉城，恰似，“江邊誰(shuí)照木芙蓉，寂寞芳姿照水紅�！苯杷_(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌，娥皇女英在丈夫逝去后，雙雙殉情于湘江，因其二人之情至愛(ài)，變化為江邊水仙。老令婆、佘太君，因暮年壯志不老，依舊保家衛國掛帥出征為世人稱(chēng)頌為臘梅。
花有百態(tài)，一人一生中只書(shū)寫(xiě)一種，在青春如花的季節中，書(shū)寫(xiě)屬于我們各自的生命之花，使其綻放美麗的人生。
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