描寫(xiě)小學(xué)的作文700字（通用10篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)小學(xué)的作文700字（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)小學(xué)的作文1
我知道，你讀過(guò)各種各樣的書(shū)，戰爭類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、史學(xué)類(lèi)、童話(huà)類(lèi)，數不勝數，可是你讀過(guò)一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)嗎?你讀過(guò)一本以動(dòng)物的思想為主題的書(shū)嗎?沒(méi)有吧?今天，我就會(huì )向你展示一本這樣的書(shū)它的書(shū)名叫做“黑駿馬”。
故事主人公“黑寶”是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小生活在貴族人家，受過(guò)良好的訓練，性格溫順，而且聰明、機智，主人非常喜歡它。但是好景不長(cháng)，黑寶的女主人因為生了一場(chǎng)大病而必須去外國療養很長(cháng)一段時(shí)間，所以黑寶不得不被賣(mài)掉。后來(lái)因為種種原因，它一連被賣(mài)過(guò)多次，接觸過(guò)各種人：有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有看到馬跑得慢就用鞭子去抽馬的馬車(chē)夫，有不把動(dòng)物當回事的野蠻人，有把動(dòng)物當成朋友的好人家，也有根本就不關(guān)心馬的馬夫。
黑寶的命運跌宕起伏，但是，不管命運怎樣，它都努力的斗爭著(zhù)，要自己當命運的主人，而且在黑寶的身上，我們可以看到很多優(yōu)秀的品質(zhì)：忠誠、勇敢、善良。不管在多么惡劣的環(huán)境下，黑寶都不放棄自己堅定的信念：努力工作，不給自己和自己的家族丟臉，這很值得我們去學(xué)習。
可是它的幸運和不幸并不像我們人類(lèi)一樣掌握在自己手里，它的命運有很大一部分是決定在我們手上的，打個(gè)比方吧，黑寶和自己的好朋友們分離過(guò)很多次，都是因為一些比芝麻還小的原因比如什么它受傷了、它發(fā)了次脾氣等等。這些理由其實(shí)有很多都是可以被解決的。在書(shū)中，讓馬們最痛的事莫過(guò)于2件：一是人們?yōu)榱俗屪约旱鸟R看上去威風(fēng)一點(diǎn)，很多人都使用了“短韁繩”這會(huì )使馬的頭仰得很高，但也會(huì )使馬很難受。二是一些馬車(chē)夫為了掙錢(qián)，不停的去抽打馬，黑寶的幾個(gè)好朋友就是因為這個(gè)而死的。如果人們設身處地的想一想，如果自己遭受這些苦難又會(huì )怎么想呢?我們在五年級的時(shí)候學(xué)過(guò)一個(gè)叫“角度”的單元，學(xué)過(guò)很多凡是要為別人著(zhù)想的道理，應該比別人更懂這個(gè)道理吧!
希望以后同學(xué)們去善待動(dòng)物，在欺負小動(dòng)物的同時(shí)，也要設身處地的想想：我該這樣做嗎?我為什么要這樣做呢?它傷害我了嗎?我應該傷害它嗎?
描寫(xiě)小學(xué)的作文2
有一天，住在山上的小馬被小青蛇咬到腳受傷了，傍晚小驢子拿著(zhù)一些草藥上山去看小馬，在橋頭，它遇見(jiàn)了兔子，它說(shuō)：“你邊走邊數，數到第十二塊的時(shí)候你跨過(guò)去，因為橋上第十二塊木板松松的，昨天小狗差點(diǎn)掉下去了�！�
小驢走到山坡前，突然聽(tīng)到樹(shù)上有人大聲叫它，它抬起頭看見(jiàn)小貓，小驢問(wèn)：“怎么啦？”小貓說(shuō)：“坡很陡，而且路燈又壞了�！边@時(shí)飛來(lái)一只螢火蟲(chóng)，它說(shuō)：“我來(lái)幫你照亮�！�
小驢走啊走，來(lái)到河邊正為過(guò)不去河而發(fā)愁呢，小鴨子游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我背你過(guò)去�！毙◇H坐上小鴨子背上過(guò)了河。
可是小驢的腳夫被小魚(yú)咬了，仙鶴飛過(guò)來(lái)，背上小驢飛到了小馬家，用草藥幫小馬敷好傷口，小驢說(shuō)：“我一路上遇到了好多好心的朋友幫我解決困難，才能到你家。今后我們一定要團結友愛(ài)，那我們的生活就變得更加幸�？鞓�(lè )。
我家有兩只可愛(ài)的小貓。它們的樣子大都相同。它們有雪白的毛，只是頭上有一小團黑毛，一雙水汪汪的眼睛，大大的，圓圓的，一張小小的嘴巴。讓你越看越喜歡，它們還是一公一母呢。如果你注意看它們也有區別：公貓頭上的黑毛多一些、要膽大一些。母貓兩只眼睛的顏色不一樣、頭上的黑毛淡一些、膽小要一些，見(jiàn)到人就跑開(kāi)了。
它們剛到我家時(shí)特別膽小，兩只小貓躲在洞里，總是不肯出來(lái)，不管我們怎么叫、怎么喊，它們都不出來(lái)。有一天公貓終于出來(lái)了，我很高興。那只公貓出來(lái)后發(fā)現我們不會(huì )傷害它，它就開(kāi)始對著(zhù)那個(gè)洞叫了起來(lái)，仿佛在對那只母貓說(shuō)：“快出來(lái)吧，他們很好，不會(huì )傷害我們的！”公貓喊了很久，母貓才小心翼翼地跑了出來(lái)。而警惕性還是很高，我們無(wú)論如何也摸不著(zhù)、喊不到，所以被我們稱(chēng)為“野貓”。公貓就不同，公貓跟我們很親熱，我們每次一喊它，它就跑過(guò)來(lái)讓我們摸它，很溫順，被我們稱(chēng)為“乖咪”。兩只貓天天在一起，總是一前一后，非常地要好。
一天，我無(wú)意中發(fā)現了兩只小貓在爬樹(shù)，“野貓”爬了一會(huì )兒，它很累似乎沒(méi)有勁了，“乖咪”爬在它前面，它回頭看了一看，然后把前爪子伸了過(guò)去，好象要把它拉上來(lái)，在公貓的幫住下，它們終于爬上了樹(shù)。
我被那種團結友愛(ài)的精神給感動(dòng)了。你呢？
描寫(xiě)小學(xué)的作文3
今天我讀了《灰姑娘日志》這本書(shū)，我的內心受到了極大的震撼。這本書(shū)充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)。小說(shuō)里的情感和心靈上的小羽毛，如蒲公英的種子一般，處處飛揚，觸動(dòng)人心。
作者謝倩霓以溫暖的語(yǔ)言，以關(guān)愛(ài)的情懷，以獨特的視角，傾訴了一個(gè)孤獨的孩子的成長(cháng)故事。我置身其中，與陳星兒一起享受快樂(lè )，共度悲傷，陷入驚訝，一起闖過(guò)成長(cháng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨。書(shū)中告訴我們童年的珍貴與美好，浸潤著(zhù)博愛(ài)、寬容、堅守和堅強。
主人公陳星兒從小與父親、奶奶相依為命。爸爸是小區里的清潔工，奶奶看守車(chē)庫、拾破爛來(lái)貼補家用，一家三口住在簡(jiǎn)陋的地下車(chē)庫里。媽媽從小就拋棄了她，跟包工頭跑了，后來(lái)得了重病，才想起來(lái)她，但她用寬容的心原諒了媽媽?zhuān)⒄f(shuō)服爸爸和奶奶，讓他們帶著(zhù)媽媽去老家尋找“神醫”，救治重病的媽媽。因為陳星兒的寬容和善良，灰姑娘的華麗轉身在陳星兒的身上出現了，她媽媽的病治好了，一家人又幸福地生活在一起了。這就是陳星兒：一個(gè)敢于向困難挑戰的陳星兒；一個(gè)善良而又堅強的陳星兒；一個(gè)從灰姑娘變成公主的陳星兒。其實(shí)這一切的幸福是陳星兒樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和堅持不懈努力的結果。
現實(shí)生活中的海倫·凱勒也是這樣的人，她在十九個(gè)月的時(shí)候就變成了一個(gè)集聾、盲、啞于一身的女孩，但是她并沒(méi)有被厄運打到，他反而更加堅強,在安妮·沙莉文及其它老師的幫助下，在親朋好友的關(guān)愛(ài)中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng )造受教育的機會(huì )。她曾周游世界各地為殘疾人加油、鼓勵。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她也是從逆境中崛起，從丑小鴨變成了白天鵝。
我們應該向陳星兒和海倫·凱勒這樣的人學(xué)習，在逆境中堅強不屈、不被困難所嚇倒。賦有愛(ài)心和寬容心，樂(lè )觀(guān)積極地面對生活，相信丑小鴨總會(huì )變成白天鵝的；灰姑娘也終究會(huì )變成具有光環(huán)的公主！
描寫(xiě)小學(xué)的作文4
漫畫(huà)能給人帶來(lái)快樂(lè ),又能給人啟示。我看了，《羨慕》這幅漫畫(huà),心中思緒萬(wàn)千。
有一對農村的老夫妻，非常想進(jìn)城。一天，他們坐著(zhù)大巴來(lái)到城里探親，剛下車(chē)，便被大都市吸引住了。遠處，一棟棟高樓大廈矗立在街區，一排排樹(shù)木立在隔離帶中。馬路上，一輛輛汽車(chē)奔馳著(zhù)，到處都是人們說(shuō)話(huà)的聲音和發(fā)動(dòng)機的轟鳴聲，還夾雜著(zhù)鳴笛聲。兩位老人看著(zhù)眼前的景色，目不暇接。這時(shí)，老爺爺說(shuō)：“哇，城里真好！”“是呀，是呀！”老奶奶也說(shuō)：“城里就是比咱那好呀！又有高樓大廈，還有很多高科技產(chǎn)品，真羨慕呀！”兩位老人都嫌自己住的農村樣樣沒(méi)有城里好都贊美城里，覺(jué)得哪兒都新鮮，走到哪兒都很驚訝，都抱怨自己的生活條件差。
與此同時(shí)，住在城里的一戶(hù)人家卻非常想到農村參觀(guān)，當他們到達農村的時(shí)候，也非常驚訝，他們左看看，右看看，留戀往返。他們走著(zhù)走著(zhù)，便進(jìn)入到了一個(gè)村子里面，頓時(shí)被迷住了，天空湛藍，幾朵白云漂浮在空中，遠處青翠的高山上花草一片，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的叫聲，一條山溪沿著(zhù)大山順勢流到了山下，一棵棵數十米高的大棗樹(shù)聳立在兩邊。一個(gè)女人說(shuō)：“瞧，農村人多幸福呀！”旁邊的一個(gè)小孩也說(shuō)：“我喜歡這兒，這兒的風(fēng)景好！”從城市來(lái)的人們很羨慕農村的空氣質(zhì)量和環(huán)境的優(yōu)美。這時(shí)，他們看見(jiàn)一座村民的別墅，都覺(jué)的這是世外桃源。一個(gè)男人說(shuō)：“沒(méi)想到農民的生活比我們那里還要好呀！瞧這別墅，多壯觀(guān)呀！真令人羨慕呀！”這家人用驚嘆的目光看著(zhù)眼前的一切，都說(shuō)老天爺對他們不公平。
這幅漫畫(huà)諷刺了那些不知，覺(jué)得自己哪兒都比不上別人的人。生活中，有些人總是這山望著(zhù)那山高，盲目羨慕別人，嚴重的還會(huì )自暴自棄，覺(jué)得老天爺對他們不公平，心里自然也不會(huì )快樂(lè )。
這幅漫畫(huà)也告訴了我們一個(gè)做人的道理：我們要知道滿(mǎn)足，不要認為自己哪點(diǎn)都比不上別人。其實(shí)每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們在羨慕別人的同時(shí)，也不要忘記自己的優(yōu)勢。俗話(huà)說(shuō)的好：“知足者常樂(lè )。所以，讓我們都做知足的人，每天都快快樂(lè )樂(lè )地生活吧！
描寫(xiě)小學(xué)的作文5
六年了，那意味著(zhù)什么？那意味著(zhù)我將面臨一個(gè)選擇，“離開(kāi)！”六年的時(shí)間，像一道光消失了。像一首歌唱完了。
教室里響起來(lái)了，陣陣朗讀聲，可那不再是我們。在熟悉的教室里，破舊的風(fēng)扇還在一圈圈的轉。走上講臺回憶著(zhù)，臺下一張張熟悉陌生的臉，睜開(kāi)眼，只有一團空氣在彌漫著(zhù)。眼淚穿過(guò)嘴角，滴到了課本上。老師你在哪，同學(xué)們你們又在何處，老師你的細心栽培，你對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教訓，你對我們的關(guān)愛(ài)，到現在我們才體會(huì )到，老師你知道嗎我有好多話(huà)想對您說(shuō)，您是那么的兇，那么的可怕，我們都怕您，被您叫去談話(huà)，心里莫名的緊張，您那眼神是多么的可怕，大家都不敢直視您的眼睛，那是多么難做的一件事。其實(shí)這些話(huà)我一直不敢說(shuō)，但是在不說(shuō)就沒(méi)有機會(huì )了。您是很好的一個(gè)老師。還有啊老師，您可不可以讓您教導的下一屆六年級，星期五的時(shí)候通學(xué)生提前放學(xué)，人家我們三個(gè)班，我們班總是最后放學(xué)，人家都出校門(mén)口了，我們可能還沒(méi)放學(xué)呢！這是我對您的意見(jiàn)希望您可以考慮。老師您可別對我們說(shuō)，我們是您教過(guò)最好的一個(gè)班級，那我們可不信，都不知道您對即將畢業(yè)的多少班級說(shuō)過(guò)這句話(huà)了。您要說(shuō)我們是最熱鬧，最調皮，大錯不犯小錯不斷的一個(gè)班級我們還信。不然您就是在騙我們了我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最開(kāi)心的，您不是頂級的`老師，但您是最好的。您是我們最好的老師。
畢業(yè)了，八百米的跑道，拉開(kāi)了我們的距離。一張入學(xué)通知書(shū)，肯定了我的離開(kāi)。一首歌的結束，確定了我們的畢業(yè)。走了還是走了，來(lái)了還是來(lái)了，分了還是分了。挽留不了，也猜測不了。反正結局都一樣，分開(kāi)，畢業(yè)。字條的背后，還沒(méi)做個(gè)了結。翻開(kāi)的漫畫(huà)，停留在最后翻開(kāi)的那頁(yè)。我的嘴唇微挑著(zhù)，臉頰上有著(zhù)一條淚痕，眼角紅潤：“老師，我們畢業(yè)了，我們長(cháng)大了，我們走了，您保重”
描寫(xiě)小學(xué)的作文6
小時(shí)候的我，非常天真，對什么都好奇。
記得有一天，中央電視臺播放奧運會(huì )舉重比賽，當中國選手舉起杠鈴30秒鐘，我被怔住了，心里想："他的力氣為什么這樣大我長(cháng)大后也能有這么大的力氣嗎？"當中國選手獲的了金牌，喇叭里傳來(lái)莊嚴的國歌聲，全場(chǎng)觀(guān)眾歡呼起來(lái)時(shí)，我抑制不住內心的激動(dòng)，萌發(fā)出這樣的念頭："我要是能做舉重冠軍該多好！"于是，我有了一個(gè)計劃，并且開(kāi)始籌劃起來(lái)——
我決定學(xué)著(zhù)電視上的樣子，自己做一個(gè)杠鈴。我找來(lái)了一張厚紙板和一根細木棍，把紙板剪成兩個(gè)圓形，穿在細木棍兩邊，"杠鈴"就做好了。
我偷偷地把"杠鈴"拿到一個(gè)不會(huì )有人的地方玩起來(lái)。我學(xué)著(zhù)運動(dòng)員的樣子，走上臺，向"觀(guān)眾們"鞠了一躬，用雙手抓住"杠鈴"，做好準備，再用力將"杠鈴"舉到與肩平的地方，慢慢地邁開(kāi)弓步，雙臂往上用力一伸，將"杠鈴"高高舉起。然后收回弓步，穩穩地舉起"杠鈴"，完成了舉重的全過(guò)程。我按捺不住內心成功的喜悅，將"杠鈴"重重地摔在地上，喊道："我勝利了！我勝利了……！"
接下來(lái)該發(fā)獎了，我學(xué)著(zhù)播音員宣布："觀(guān)眾朋友們，本次奧運會(huì )舉重冠軍的獲得者，是中國選手陸玉潔——"說(shuō)著(zhù)，我走上了以"杠鈴"代替的"領(lǐng)獎臺"，捧起了"金牌"。我一邊唱著(zhù)國歌，一邊得意地環(huán)視周?chē)�。國歌唱完時(shí)，我得意地跳下"領(lǐng)獎臺"。"啪！"木棍斷了，厚紙板也嘀溜溜地滾開(kāi)……
描寫(xiě)小學(xué)的作文7
六年的光陰一眨眼消失在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。但六年里的每一天、每一件事、每一個(gè)人都深深的刻在了腦子里：運動(dòng)會(huì )上，運動(dòng)健兒的奮斗；“六、一”節的歡樂(lè )場(chǎng)面；考試前的“搞突擊”；考試時(shí)的緊張；考試后的猜測……哎！快離開(kāi)了，離開(kāi)陽(yáng)光、快樂(lè )的六年同學(xué)了；快離開(kāi)所以的恩師了；快離開(kāi)充滿(mǎn)陽(yáng)光、歡樂(lè )的校園了。心中有著(zhù)種種的不舍。
最舍不得的還是我的死黨，我的死黨在我最困難的時(shí)候幫助我；在我悲傷的時(shí)候安慰我、開(kāi)導我。比如有一次：我因失去爺爺痛苦時(shí)，不停的安慰我，跟我說(shuō)了許多安慰的話(huà)：人固有一死，不要太難過(guò)……從那以后只要想起他們的話(huà)，我的心就會(huì )有一種不一樣的感覺(jué)。說(shuō)了那么多你一定想知道我的那幾位死黨吧？悄悄的告訴你他們是：小吉（化名）、小洲（化名）、小易（化名）。
其次是老師，老師是培養我們的園丁，我們如花朵在老師的培養下成長(cháng)。老師如一位知識老人，給予我們豐富的知識。老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻的給予我們信心。如有一次：那一次，剛好是發(fā)試卷的日子。我考得相當的不好，當然老師也肯定會(huì )批我的。那又能怎么樣，不好好復習，功課不按時(shí)完成，這就是下場(chǎng)！可這次老師沒(méi)批評我，還一個(gè)勁的鼓勵我，給予我信心。當然，老師的鼓勵沒(méi)白費。另一次考試，我考的還可以。老師還說(shuō)了：“這就算學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題！”當然我不那么認為，這不僅是學(xué)習態(tài)度，在這其中，還有老師的鼓勵與信心。老師我敬佩您！您永遠都是我心中的一根支柱。這位老師就是：林老師。
六年如一日，很快就要結束這一天了，這一天始終要結束的�？晌业男亩嗤窗�！無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想：為什么來(lái)的那么快��！離開(kāi)是人生中必有的事。俗話(huà)說(shuō)：天下無(wú)不散的宴會(huì )嗎！了時(shí)間的快總讓我接受不了，但即使它過(guò)的多么快，我都不會(huì )把我的小學(xué)生活忘記的。
描寫(xiě)小學(xué)的作文8
春節是我最喜歡的節日。每當放寒假后，爸爸媽媽就會(huì )給我布置很多的作業(yè)，壓得我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)�？梢坏酱汗�，我就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩，痛痛快快地放鞭炮。
每年春節，爸爸媽媽都會(huì )帶著(zhù)我到石炭井的奶奶家。超超哥也會(huì )到奶奶家。在奶奶家，我可以完全不用寫(xiě)作業(yè)，和超超哥打打鬧鬧地盡情玩。吃過(guò)晚飯之后，我們還會(huì )放好多好多的鞭炮。每次放鞭炮時(shí)，都是超超哥先帶個(gè)頭，看看有沒(méi)有危險，如果炮很響，有危險，他就不讓我放，如果威力不大，他就指導著(zhù)我，教我怎么把鞭炮豎著(zhù)放在地上，怎么點(diǎn)火，讓我也過(guò)過(guò)癮。奶奶一般只讓我們放一會(huì )兒，她說(shuō)剩下的鞭炮要等午夜的時(shí)候再放。
我和超超哥回到屋里，吃一會(huì )兒瓜子，又會(huì )玩起麻將來(lái)。我們倆一起用麻將搭一座宮殿，里面有一個(gè)妖怪囚禁了一個(gè)漂亮的公主，我和超超哥是兩個(gè)英勇的戰士，我們一起去攻打妖怪的宮殿，我們用麻將當魔法彈，終于，妖怪的宮殿在我們魔法彈的輪番轟炸下倒塌了。我們救出了公主。
有時(shí)，超超哥還領(lǐng)我到外面玩，我們一人拿一支香，當作時(shí)空戰士的激光劍。超超哥是邪惡的，我是正義的，我倆在空中打斗，火光在空中不停地變幻，好看極了。
快到午夜的時(shí)候，我和超超哥便不玩游戲了，超超哥在前，我在后，一起往樓上奔，問(wèn)奶奶要鞭炮放。奶奶最喜歡我，我一要，奶奶就會(huì )把鞭炮給我們。超超哥一接過(guò)鞭炮，就飛一樣的往樓下跑，我就會(huì )緊緊跟著(zhù)他，邊跑邊叫他慢點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候，超超哥就會(huì )著(zhù)了魔似的，不停地放鞭炮，一個(gè)緊挨一個(gè)，完全顧不上我了。周?chē)娜艘埠孟褚幌伦訌牡乩镩L(cháng)了出來(lái)似的，和超超哥比著(zhù)放，鞭炮就噼噼啪啪地響個(gè)不停，一陣賽過(guò)一陣。天空也成了個(gè)大花園，紅的、綠的、紫的、黃的花朵爭相開(kāi)放，把天空塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
每當這時(shí)，我就會(huì )用兩只手緊緊捂住耳朵，一邊尖叫，一邊高興地又蹦又跳。
描寫(xiě)小學(xué)的作文9
它是全世界最好的營(yíng)養品，它讓我學(xué)到很多知識，它讓我的視野變得更寬闊，它讓我張開(kāi)思想的翅膀，它就是書(shū)！
三四歲的時(shí)候，我看的是畫(huà)報。因為那時(shí)候我還不認字，只能從圖片上看世界了。圖片里面有很多的動(dòng)植物，有各個(gè)民族，有各國的國旗等等。我是先從那里認識到它們的。書(shū)真的是讓我開(kāi)眼界呀！它是我的老師，讓我擁有了一把打開(kāi)知識庫房的鑰匙！
到一年級的時(shí)候我學(xué)了拼音，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本《100號海龜》的書(shū)。我看著(zhù)拼音慢慢地讀著(zhù)，終于能自己知道書(shū)里的故事了，真開(kāi)心！這個(gè)故事講的是一個(gè)勇敢的小海龜，它的九十九個(gè)兄弟姐妹都被吃掉了，只有它克服種種困難游到了大海里。它這種堅持不懈的精神讓我感動(dòng)，值得我去學(xué)習。我們同學(xué)也經(jīng)常在一起交流我們自己讀過(guò)的故事，所以我對讀書(shū)的渴望也越來(lái)越強烈，因為那樣我就可以給小朋友們講更多的故事了。書(shū)真是我智慧的源泉呀！它就是我的好朋友，像一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里痛快的遨游！
到了三。四年級的時(shí)候我要寫(xiě)作文了，能量急需補充。我讀書(shū)的范圍也開(kāi)始快速地擴張了。在書(shū)里我不僅看到了童話(huà)故事還看到了大自然的奧秘，幽默，腦筋急轉彎，成語(yǔ)故事，也看到了許多做人做事的道理。最關(guān)鍵的是通過(guò)看別人的優(yōu)秀文章，讓自己的學(xué)習提高，知識更加廣闊，詞語(yǔ)量也大大的增加，讓作文變得不在可怕！這時(shí)候的書(shū)就像是一個(gè)慈祥的老人告訴我人生的道理，告訴我一切的未知。又像是那清晨的第一束陽(yáng)光，帶我走向光明，為我指引方向！它就是一個(gè)無(wú)敵的能量彈，總是讓我充滿(mǎn)力量！
我愛(ài)讀書(shū)！因為書(shū)里有故事，有知識，還有人生的道理！
我愛(ài)讀書(shū)！因為它給我思想，還讓我能展開(kāi)理想的翅膀！
我愛(ài)讀書(shū)！因為它讓我擁有力量，讓我能茁壯成長(cháng)飛翔！
描寫(xiě)小學(xué)的作文10
向往自由，是一切生物的天性。任何生物都不喜歡被約束、控制、囚禁。
人類(lèi)不喜歡被約束，他們向往自由。所以人類(lèi)總是在不斷嘗試解掉這束縛。小到個(gè)人，大到種族，都把自由看得最重，寧愿犧牲其它，也不會(huì )放棄自由。
其它生物同樣如此，可是，人類(lèi)忽略了它們，只是任自己如蛛絲般一圈圈纏繞它們，令它們窒息。
狼向往自由，人類(lèi)將它們關(guān)在鐵籠中度過(guò)余生，而它們的天性——向往自由，讓它們一步步在籠中徘徊，讓它們將向往自由，融在鐵籠上一排排血肉模糊的牙印。
馬向往自由，人類(lèi)將它們安上沉重的馬鞍，釘上冰冷的鐵蹄，任人所騎，而它們的天性——向往自由，讓它們?yōu)槿怂霉皂樀綐O致的突然狂暴起來(lái)，掙脫韁繩，踏傷試圖靠近它的人，不顧一切向前奔跑，就好像那一望無(wú)際的草原，萬(wàn)馬奔騰，卷起塵埃無(wú)數。
蛇向往自由，人類(lèi)將它們扔進(jìn)玻璃箱中觀(guān)賞，而它們的天性——向往自由，讓它們不停用頭觸壁，鮮血淋漓。
麻雀向往自由，人類(lèi)將它們捉入鳥(niǎo)籠嬉鬧，而它們的天性——向往自由，寧愿餓死也不茍活。
雖然其他生物沒(méi)有人類(lèi)那么高的智慧，沒(méi)有人類(lèi)那么強大，它們只是地球上的小小一員，但是，它們的天性與人類(lèi)一致，它們也向往自由，只是，人不知道，只是一味向它們索取索取，讓它們嘗遍約束、控制、囚禁之苦。
是的，它們弱小，在人類(lèi)面前不堪一擊，但是如材料中的一樣，它們天性如此，誰(shuí)也改變不了它們的天性，剝奪不了它們向往自由的權利。這是上天注定了的。
人類(lèi)卻妄想要剝奪它們的權利，改變它們的天性，如將向往藍天自由的鳥(niǎo)兒折翼，注定鮮血淋漓，注定心有不甘，注定它臨死也瞪著(zhù)眼睛看天空。而人類(lèi)，正是這一切事實(shí)的行刑者，卻一邊自欺欺人給自己帶上善良憐憫的面具，一邊如地獄的修羅雙手濺滿(mǎn)鮮血，殘忍虛偽�！埛潘鼈冏杂�。
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