【精華】小學(xué)學(xué)作文700字匯總10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文700字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
若沒(méi)有真摯的情感，細膩的文筆和一顆敏感可貴的童心，秦文君筆下的男生賈里，便難以如此深入人心。尤其是已擁有豐富個(gè)性的九十年代賈里是個(gè)所謂“當代徐文長(cháng)式的人物，專(zhuān)愛(ài)惡作劇”，他發(fā)誓要出名，成為校園的“知名人士”，他的正當的，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特舉動(dòng)表現出來(lái)。為了出名他鬧了不少笑話(huà)，但到了他并不想出名只是充溢著(zhù)正義沖動(dòng)時(shí)，倒真出名了，一夜間成了與歹徒搏斗的英雄，倍受女同學(xué)的青睞。小說(shuō)象串糖葫蘆一樣，將真實(shí)可信的生活細節，從孩子們的視角中反射出來(lái)，還帶著(zhù)一股讓人不忍釋卷的俏皮勁兒，一路讀下去，只覺(jué)妙趣橫生。
《男生賈里》給我們帶來(lái)一種浪漫式的兒童文學(xué)，它也是所有人的文學(xué)。也許世上有不少人聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：世上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。自從我讀了《男生賈里》中的《口吃患者》后，我才對這句有了更深的了解。書(shū)頁(yè)從我眼前一張張翻過(guò)去，我低頭看著(zhù)，完全被書(shū)中的情節所吸引了。文中的主人公阿倫，是一個(gè)患有口吃，四肢粗壯，為人并不兇惡的胖男孩�？墒�，有些平時(shí)像兔子一樣溫和的人，發(fā)起怒來(lái)會(huì )變成一頭猛獸。阿倫就是這樣的人。一天，賈里在氣頭上自言自語(yǔ)了一句“笨瓜”，因為阿倫小時(shí)候的綽號就叫“笨瓜"，他痛恨這一切，當賈里再次罵時(shí)，他便用發(fā)火來(lái)保護自尊心。就這樣，好朋友吵了起來(lái)。
我掩卷深思，難道人們?yōu)橐患∈露臣軙r(shí)就不能忍耐一下嗎？也許，坐下來(lái)，冷靜地分析一下事情的來(lái)龍去脈，倒比瞪著(zhù)眼，插著(zhù)腰來(lái)得實(shí)際。慢慢的，我從書(shū)頁(yè)中抬起頭來(lái)，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中產(chǎn)生了許多問(wèn)號：為什么人們這樣不珍惜友誼？我們這些四肢健全，頭腦發(fā)達的人為什么遇事總愛(ài)用武力來(lái)解決？其實(shí)，答案就在我們身邊。人們不珍惜友誼是因為城市里更多的人沒(méi)有用真誠赤熱的心去對待他人。愛(ài)用武力是因為每個(gè)人都堅決認為自己是對的，別人是錯的，無(wú)理論可談。若遇事能先冷靜一下，正所謂：退一步海闊天空，世界將更加美好！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
老媽為了讓我鍛煉身體，給一年多沒(méi)下過(guò)水我報了一游泳提高班（練習蛙泳和自由泳），每天10：00~11:30。（游泳訓練20節課）
前好幾節課都很輕松，就是蹬蹬腿，跟著(zhù)教練糾正動(dòng)作，然后再游就可以了，因為我們這批學(xué)生，雖然都十一二歲，但畢竟都和我差不多，一年多沒(méi)下過(guò)水。一種慶幸感油然而生！我還以為后面的課也只是蹬蹬腿，跟著(zhù)教練糾正動(dòng)作，然后再游就可以了，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)累，但我可以接受，哪知……
第6節課出乎意料，教練說(shuō)我們都掌握了一定的技巧，還說(shuō)什么現在要求我們開(kāi)始真正的跳過(guò)那個(gè)怕累的檻，以及一堆特“深奧”的話(huà)。
他把我們趕下水，教練允許我們先休息三十秒，之后讓我們游400米的蛙泳，說(shuō)先讓我們熱熱身。雖然有略微的恐懼感，不過(guò)我還是再次慶幸，蛙泳沒(méi)有自由泳那么累，哨聲后，我們開(kāi)游，這蛙泳是前2圈不累，后面的，就累咯！總是感覺(jué)腿啊，手啊，都像綁了石頭一樣，使不上勁，我感覺(jué)腿軟綿綿的，怎么劃，也劃不快。我只好讓自己在水中飄一會(huì )兒，然后再游。
休息了三十秒之后，教練讓我們再游200米自由泳單臂劃手。200米？嗯，可以接受，自由泳單臂劃手？我感覺(jué)這絕對不是我的強項!但我也跟著(zhù)半信半疑的游了起來(lái)，第一圈還好，不累，我信心起來(lái)了一半，因為我一年多沒(méi)下過(guò)水了，這樣游不累算好的！但是，在我游第二圈的時(shí)候，我的腿有一種抽筋感，眼睛看向水底的瓷磚，它們在異常緩慢的移動(dòng)，唉！我游的太慢了，實(shí)在跟不上，我自由泳的進(jìn)度貌似不行耶，像個(gè)“先進(jìn)版”的水蝸牛，因此，我扭頭看我的蝸牛同伴們，他們也是，看樣子頗難受。我的信心又下去了。
教練在岸上等我們，他終于允許我們休息長(cháng)一點(diǎn)時(shí)間——1分鐘！休息過(guò)后，教練讓我們最后的半個(gè)小時(shí)內，游自由泳交替配合，我再次跟著(zhù)出發(fā)。
我的腿奮力的打著(zhù)水，我在水里有時(shí)聽(tīng)不到，但我敢肯定，濺起了巨大的水花。這樣來(lái)回交替的劃似乎很快就會(huì )在水里憋不住，于是，我每次出水，都大口大口的吸空氣，并且?jiàn)^力的劃水，我再次把目光轉向水底的瓷磚，它們移動(dòng)速度較快！我不禁開(kāi)極了——前一個(gè)小時(shí)的訓練看來(lái)非常的有用��！
“噓——！”哨聲再次響起，好了，一個(gè)半小時(shí)的訓練終于結束了。不過(guò)，我提醒自己不要高興的太早，因為明天，我又要投入緊張的訓練中！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
今天，是國慶節，祖國媽媽的六十周歲。從1949年10月1日起，中國人民從此站起來(lái)了，不會(huì )再受外國人的欺凌了！
從早上8：30分，我就坐在電視機前津津有味的看電視了，今天有十年一遇的閱兵儀式��！這可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )��！10點(diǎn)鐘，閱兵儀式開(kāi)始了，每個(gè)隊的軍警們都昂首挺胸，幾百人的腳步都走得鏗鏘有力，步伐整齊，像只有一個(gè)人在踏步一般。最令我難忘的是三軍女警方隊，雖然是女孩子，但也不比男警走的差�？�，三軍女警方隊邁著(zhù)雄赳赳，氣昂昂的步子走來(lái)了。女兵方陣是所有受檢閱方隊中人數最多的步兵方陣，共有378人受檢，其中，領(lǐng)隊就有3人，比其他徒步方隊多26人，真是一直不平凡的隊伍��！從女兵的面部表情上，我看得出，她們非常自信，我感受到了我們每個(gè)中國人發(fā)自肺腑的聲音：我驕傲，我屬于中國！祖國萬(wàn)歲！我們的中國已經(jīng)不是從前那個(gè)被外國人嘲笑的國家了，而是一個(gè)令中國人民驕傲的偉大祖國，經(jīng)過(guò)中國人民的團結努力，我們已經(jīng)擺脫掉那個(gè)所謂的東亞病夫了，中國人民已經(jīng)不受外國人的屈辱了。
到了上午，我在百佳那邊感受到了國慶節喜氣洋洋的景象：到處掛滿(mǎn)了紅燈籠還有中國的五星紅旗。地面上非常干凈，仿佛連一絲灰塵都看得見(jiàn)。
到了晚上，路上所有的燈都亮了，五光十色的燈光照在馬路上，街道像鑲嵌了一串美麗的珍珠，過(guò)路的行人的身上仿佛披上了漂亮的彩衣。到了8：45分，我站在陽(yáng)臺上，打開(kāi)窗戶(hù)，準備看會(huì )展中心放的煙花，我家正對著(zhù)會(huì )展中心，所以煙花看的非常清楚。有的煙花像流星般向天飛去，有的像菊花似的，五彩繽紛，顏色各異�！磅r花門(mén)”綻放了一小會(huì )兒，就羞澀的不好意思的垂下頭。突然，有幾朵煙花向我襲來(lái)，我害怕的躲藏起來(lái)，煙花的距離雖然感覺(jué)很近，但是用手想去抓住它時(shí)他卻像個(gè)調皮的孩子，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
這次的國慶節我過(guò)的非常愉快，雖然我沒(méi)有去別的地方玩，但在家里看閱兵，這比去旅游更有意義，不是嗎？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”，這句發(fā)人深省的話(huà)一直在我的腦海中浮現，的確，要想得到進(jìn)步，就得靠書(shū)中的人生哲理來(lái)感化人們。
以前，我對書(shū)并沒(méi)有多大興趣，總是把讀書(shū)當成一種折磨，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、思維的成熟，我對書(shū)的感情產(chǎn)生了翻天覆地的變化，我開(kāi)始喜歡書(shū)、欣賞書(shū)了。趁著(zhù)國慶假期，我讀了一下孫犁寫(xiě)的《書(shū)的夢(mèng)》，真是讓我受益匪淺、感慨萬(wàn)千！
《書(shū)的夢(mèng)》，一提到這個(gè)名字，就會(huì )想到與書(shū)有關(guān)的內容，這本書(shū)講了孫犁的讀書(shū)生活、讀書(shū)感悟以及對書(shū)中名人的看法，真是字不離“書(shū)”��！
在硝煙迷漫的生活中，孫犁仍然不忘記書(shū)，由此可見(jiàn)，他真是一個(gè)“書(shū)癡”，也就是古人說(shuō)的“書(shū)呆子”。我想，也許對他來(lái)說(shuō)，書(shū)就是最好的老師！不錯，事實(shí)上也是這樣，孫犁對書(shū)有著(zhù)真切的喜愛(ài)之情，在極度貧困的物質(zhì)條件下，他省吃?xún)�用，用那些節約來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，實(shí)際上也是去買(mǎi)知識，并且將自己的讀書(shū)感受講出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，這就叫做真的讀書(shū)。以我們現在的條件來(lái)說(shuō)，更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我相信大家對這個(gè)故事一定不陌生——“鑿壁借光”，家中沒(méi)有可以用來(lái)點(diǎn)燈的東西，就將墻打一個(gè)洞，借著(zhù)隔壁的光來(lái)完成自己讀書(shū)的愿望。有人會(huì )認為無(wú)聊，沒(méi)燈就睡覺(jué)吧，干嘛這么辛苦的讀書(shū)，真是自討沒(méi)趣，可別人不這么認為，他認為讀書(shū)是一種精神上的營(yíng)養、是一種精神享受！
你知道為什么父母都希望自己的孩子能讀更多的好書(shū)嗎？是因為他們希望自己的子女有出息，能夠成為棟梁之才�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！币粋�(gè)人的才氣和素養都是從書(shū)中吸取到的�，F在的社會(huì )是一個(gè)知識競爭的社會(huì )，只有知識才能樹(shù)立起威嚴，只有能力才能擊潰對手。圖書(shū)館中成千上萬(wàn)的書(shū)，教室的燈光四溢，正是汲取知識的好機會(huì )，為何我們不拿起手中的書(shū)，讓自己的腦袋更充實(shí)呢？與書(shū)為友，天長(cháng)地久！
書(shū)是苦口良藥，帶你走出痛苦；書(shū)是指路明燈，帶你走向光明；書(shū)是良師益友，帶你走向成功。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀多了，也便出口成章，寫(xiě)文章、作詩(shī)寫(xiě)詞也就得心應手了。
用眼看書(shū)，用口讀書(shū)，用心悟書(shū)，只有這樣才能懂得書(shū)中的道理，才能體驗人生百態(tài)。人的一生是有限的，不可能經(jīng)歷一切，一些經(jīng)歷便可以從書(shū)中去體會(huì )，去感悟。書(shū)并非是有的人認為的廢紙，而是價(jià)值連城的寶貝。書(shū)中有你，有我，也有他；有字，有畫(huà)，也有品格。書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分，關(guān)閉時(shí)，書(shū)的光芒是微弱的，只有打開(kāi)時(shí)才是光芒耀眼的。吸收書(shū)的營(yíng)養，給自己開(kāi)辟一條成功的道路吧！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
媽媽?zhuān)悄憬o了我生命，是你教我學(xué)說(shuō)話(huà)，是你教我學(xué)走路，是你讓我懂得了學(xué)習的重要性。我馬上就要過(guò)十二歲生日了。媽媽?zhuān)覑?ài)你，從心眼里佩服您。
媽媽?zhuān)俏也欢�，時(shí)常惹您生氣，讓你為我操碎了心。還記得嗎？那一年我五歲時(shí)，看著(zhù)院子里桐樹(shù)上落下來(lái)的桐樹(shù)花兒很好看，我就用手去捏它，一會(huì )兒我就哭了起來(lái)。原來(lái)里面藏著(zhù)一只蜜蜂在采蜜，它以為有敵人攻擊它，就還擊了，把我的中指蜇得腫好粗，而它卻把自己的生命也搭進(jìn)去了。為了抵御敵人，保護自己，不惜犧牲性命。它的這種精神值得敬仰的。是你急忙抱起我，看著(zhù)我的手指，心疼的眼淚要掉下來(lái)。
還有一次，下午放學(xué)后，我餓了，我想用那個(gè)高凳子放電磁爐下方便面喝。當時(shí)您正在上面做著(zhù)看電視，我說(shuō)著(zhù)“起來(lái)”的同時(shí)，隨手把凳子抽掉搬走了，而你以為我讓你起來(lái)，我要從那里過(guò)去，你挪了一下隨即又坐了下去，結果做坐了個(gè)屁股墩，把我嚇得不得了，我想肯定要挨打了，誰(shuí)知你又可氣又好笑，只是對我說(shuō)道：“你怎么不說(shuō)清楚，我要用這個(gè)凳子，我不就不再做了，還會(huì )摔著(zhù)我嗎？”
我忙說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)也皇枪室獾�，原諒我，好嗎？�?/p>
媽媽說(shuō)：“媽不怪你，媽知道你不是故意的，以后你說(shuō)清楚，不就沒(méi)事了嗎？”
今年冬至那天，你和爸爸包了羊肉餃子。民間有句俗語(yǔ)，說(shuō)冬至吃了餃子不凍耳朵。而我呢，吃飯最調皮了，不論什么都只吃一點(diǎn)點(diǎn)。餃子下好了，爸爸先給我盛過(guò)來(lái)半碗，我看著(zhù)電視吃著(zhù)餃子，爸爸也盛了一碗吃著(zhù)，媽媽還在繼續包著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，第二鍋也下好了，爸爸給媽媽盛過(guò)來(lái)一碗，又給我盛過(guò)來(lái)半碗讓我吃，可我就是不吃。您為了讓我長(cháng)高，堅持讓我再吃些，我被逼無(wú)奈，就從沙發(fā)扶手上跳過(guò)去，準備吃餃子，可我卻把旁邊您剛包好的生餃子碰灑一地，媽媽雖然十分生氣但也沒(méi)打我，為的是讓我多吃點(diǎn)兒，好長(cháng)高點(diǎn)兒，不像爸爸那樣矮。媽媽?zhuān)抑滥愕牧伎嘤眯�，我再次對你說(shuō)聲：“對不起�！�
媽媽?zhuān)愠松习�，家里的活兒還得干。你為了這個(gè)家，為了我，真是操碎了心，頭上的銀發(fā)也增添了不少。
媽媽?zhuān)量嗔�，今后我一定加倍努力學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)報答您。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
今年暑假，爸爸媽媽讓我去學(xué)習打乒乓球。這是因為他們一直想找一個(gè)合適的運動(dòng)給我鍛煉身體，我體質(zhì)不是很好，所以這個(gè)運動(dòng)消耗體力不能太大；我眼睛有點(diǎn)近視，最好還有利于我的眼睛恢復視力。他們找了很久，經(jīng)別人介紹，有一項運動(dòng)正是這兩點(diǎn)的結合，那就是打乒乓球。正好乒乓球跳來(lái)跳去，我們的眼睛要一直跟著(zhù)它，可以達到恢復視力的效果而且還省體力呢！
八月中旬，我開(kāi)始打乒乓球了。第一節課，老師先教我們怎樣握拍，接著(zhù)就開(kāi)始練習接球。由于是第一次，所以不太順手，前幾個(gè)都沒(méi)接到。我想：打乒乓球怎么這么難��！突然我發(fā)現，老師發(fā)過(guò)來(lái)的球時(shí)間都是有規律的，球先在老師球臺上跳一下，再在我的球臺上跳一下，然后飛起來(lái)，這三點(diǎn)加起來(lái)正好是兩秒鐘的時(shí)間，我掌握了這一點(diǎn)，打得一溜一溜的。沒(méi)等幾分鐘，一筐球就打得一干二凈。第二筐，“敵人”出現了，這一次，我輕易的將他們一舉拿下。心里想，原來(lái)，只要掌握了方法，打乒乓球就非常的簡(jiǎn)單了！不知不覺(jué)的，一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，第一節課結束。
隨著(zhù)一天一天的練習，我已經(jīng)可以和老師對打好幾板了。有一次，我正在和老師對打，我站在右側接球，老師突然發(fā)了一個(gè)球在左邊，我伸出手臂，急忙接球。由于身體斜得太多，摔了一個(gè)大跟頭，我剛把頭抬起來(lái)，老師就使用了“黃金爆頭”，一個(gè)球打到了我的額頭上。我站了起來(lái)，頭上起了兩個(gè)包了，唉，命苦��！經(jīng)過(guò)不知多少次像這樣的磨練，我的正手技術(shù)已經(jīng)比較高了。老師就開(kāi)始教我們反手了，和正手一樣學(xué)握拍，接著(zhù)接球。用反手接球，需要站在球臺的左側，將球往右邊打。反手動(dòng)作很容易學(xué)，我一下子就學(xué)會(huì )了，但是如果接不準，就會(huì )打到手指上，非常痛。需要一天一天的練習，才能免除這種痛苦�，F在，如果周末有時(shí)間，我還會(huì )和爸爸媽媽“干”上一場(chǎng)呢，我心中小小的秘密就是，通過(guò)我自己的勤學(xué)苦練，那一天能打爸爸媽媽打得七零八落的。
從打乒乓球中，我收獲了很多東西，它鍛煉了我的身體，磨練了我的意志，我明白，只有付出，才會(huì )有回報，只有努力了，才會(huì )有成果，一份耕耘一份收獲��！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
今天，媽媽從集市上精心挑選了一個(gè)綠色、營(yíng)養、健康的蔬菜——苦瓜。只見(jiàn)它長(cháng)得像黃瓜，顏色比黃瓜淺一些，上面還隆起一個(gè)個(gè)青色的小疙瘩，樣子很奇怪。我只知道它是綠色無(wú)公害的蔬菜，但并沒(méi)有嘗過(guò)苦瓜的味道(用苦瓜和黃瓜作對比，突出苦瓜的外形特點(diǎn))。
媽媽決定為我們姐弟倆做一道“苦瓜炒火腿腸”。只見(jiàn)媽媽熟練地揮舞著(zhù)鍋鏟，一會(huì )兒的工夫就大功告成了�！皝�(lái)嘍!一盤(pán)‘苦瓜炒火腿腸’�！眿寢屢贿吀吲d地喊著(zhù)，一邊端著(zhù)菜走了過(guò)來(lái)。我心想：苦瓜一定和臭豆腐差不多，只是名字不好聽(tīng)(一次心理活動(dòng)描寫(xiě))�？蓩寢寘s對我說(shuō)：“超超，做好心理準備哦!”難道苦瓜真的那么難吃?為什么人們都把苦瓜說(shuō)得出奇的苦?小小苦瓜怎能?chē)樑挛?哼!我不信，我才不怕呢!我這樣想著(zhù)(二次心理活動(dòng)描寫(xiě))。為了展示我的“大將”風(fēng)度，我?jiàn)A起一塊就放進(jìn)了嘴里。我一開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得苦，還邊吃邊說(shuō)：“不苦，不……”我還沒(méi)說(shuō)完，一股苦味兒就涌上心頭，看來(lái)是苦瓜“發(fā)怒”了(“發(fā)怒”一詞用擬人的手法，突出苦瓜之苦)。我連忙咬了一大口饅頭，可是我越嚼，苦味兒就越濃，饅頭根本沒(méi)起作用。我連忙吐掉了，心想：這苦瓜不愧叫“苦瓜”，連我也甘拜下風(fēng)了，這真是“天外有天人外有人”呀(三次心理活動(dòng)描寫(xiě))!
我再也不敢吃苦瓜了�？蓩寢寘s大口大口地吃得津津有味，她看到我不動(dòng)筷子，便一邊吃一邊對我說(shuō)：“超超快吃!”我看著(zhù)媽媽吃，心里想，真不知媽媽是怎么忍受的。于是我便向媽媽請教“秘方”，媽媽笑了笑，放下筷子對我說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有什么秘方，只是我以前吃過(guò)幾次，所以現在就能服得了這個(gè)味�！卑�!原來(lái)是這么回事，我掃興的想著(zhù)，我又夾起一片火紅火紅散發(fā)著(zhù)香味的火腿腸。我把它放在嘴里細細品味著(zhù)說(shuō)道：“還是火腿腸好吃�！蔽覄傉f(shuō)完，就發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：火腿腸怎么也變苦了?原來(lái)，是苦瓜的汁搞的鬼。我生氣了，放下筷子，憤憤不平地對苦瓜說(shuō)：“苦瓜啊苦瓜，又是你搗鬼，你怎么處處和我作對?我真拿你沒(méi)辦法，如果我能吃你，一定把你嚼的粉身碎骨五臟分裂�！�(語(yǔ)言詼諧、有趣，表現了作者的性格特點(diǎn))媽媽聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)，邊笑還邊勸我：“再多吃幾口，就能吃出一點(diǎn)甜味來(lái)了�！蔽衣�(tīng)從了勸告，便又多吃幾口，還真有變化呢!而且非常爽口。
這真是“苦盡甘來(lái)”呀!學(xué)習又有何不同?人生又有何不同?不照樣是“先苦后甜”嗎(深化主題，明確中心)?
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
生命一次又一次輕薄過(guò)，輕狂不知疲倦�！└隊�
生命是脆弱的，就像冬日里的小草，寒風(fēng)襲來(lái)，便只能靜悄悄地在風(fēng)中倒下，但是生命也是堅強的，就像那百丈冰上的梅花，在陡峭懸崖上與凜冽的狂風(fēng)戰斗著(zhù)，枝頭上艷麗的花朵是她璀璨的微笑，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們要敬畏生命！
每當我陷入沉思的時(shí)候，我總是會(huì )想起我少不更事時(shí)曾經(jīng)播種在貧瘠的紅砂土中的枇杷種子，不知土中那些種子中是否會(huì )有一顆長(cháng)成了小樹(shù)，至少，我希望有一顆堅強的種子會(huì )破土而出，希望那顆曾經(jīng)幸運地遇見(jiàn)土地的種子，在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮后堅強成長(cháng)，在一個(gè)撒種人的心靈深處能夠蔚然成蔭，教會(huì )她怎樣敬畏生命。
我想敬畏生命的一種形式應該如同“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”這樣吧，讓生命光輝燦爛，然后欣然接受生命的終結，以靜美的姿態(tài)迎接生命的新生！
夏天的時(shí)候我總是會(huì )看到這樣的場(chǎng)景：你看那一片片濃郁的綠蔭，那是楓葉伸展的生命。生命賦予了它濃郁的綠色，它要努力讓這份色彩擁有不一樣的歷程。它讓自己從淡綠色變成深綠色，不斷讓自己變綠，變綠，好帶給人們最濃郁的綠蔭，它要讓生命披上綠色的色彩起舞，讓全世界看到它強盛的生命力！因為只有讓生命綻放它最光輝的色彩，才是對生命的敬畏。
秋天來(lái)臨了，它的生命即將走向終結，張張金黃的楓葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，它來(lái)不及告別樹(shù)的深情挽留，輕輕飛舞在風(fēng)中，享受著(zhù)風(fēng)兒輕輕托起身體，沒(méi)有束縛和壓抑，感受著(zhù)從未有過(guò)的'自由和在空中起舞的快感，它不停地飛舞著(zhù)，飛舞著(zhù)，以不同的舞姿在空中盤(pán)旋，時(shí)而和風(fēng)兒嬉戲，時(shí)而在空中打滾，該到了回歸大地的時(shí)候，它安然地落到大地上，接受著(zhù)生命的另一種宿命——它化作春泥，開(kāi)始了自己的護花旅程。
生命是偉大不知疲倦的，但是它也很脆弱，我們的生命是短暫的，如何珍愛(ài)生命，敬畏生命呢？我們唯有認真充實(shí)地過(guò)好每一天，讓生命綻放它最光輝的色彩，我們才算不辜負這寶貴的生命，也不枉來(lái)這人世間走一遭！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
我的人生在書(shū)中穿行，童年時(shí)，我渴望讀書(shū)；小學(xué)后，我喜愛(ài)讀書(shū)；而現在，我仍游弋于書(shū)海中，讓書(shū)伴著(zhù)我默默成長(cháng)。
與書(shū)結緣
我是一個(gè)普通的農村女孩，在我們那里有一個(gè)習慣，就是當孩子一周歲時(shí)，有抓周的習俗，就是在孩子面前擺上幾樣物品，有蘋(píng)果、筆、做飯用的鍋鏟等，當然還有一本書(shū)。我當時(shí)很貪心，拿起蘋(píng)果和一本書(shū)，在蘋(píng)果上咬了一口后，抱起書(shū)走到奶奶懷里，陪我一起過(guò)生日的親戚都說(shuō)我長(cháng)大后會(huì )很有學(xué)問(wèn)。這些都是我從那年的照片以及媽媽的話(huà)里得知的。從此，我與書(shū)便結了緣。
初牽書(shū)手
我的家中什么都不缺，惟獨缺幾本屬于我的書(shū)，每次見(jiàn)到村中比我大的孩子都拿著(zhù)自己的書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我就非常羨慕，眼巴巴地望著(zhù)那些大姐姐、大哥哥們，像一只饑餓中“喵喵”祈食的小貓，看得他們心生憐憫，便把自己的書(shū)讓我看一看，摸一摸。雖然我什么也看不懂，但心中無(wú)比的欣喜，比吃了棒棒糖都要甜。每次回家后都會(huì )向父母要一本書(shū)，他們總會(huì )說(shuō)：“你還小，長(cháng)大了再給你買(mǎi)書(shū)。乖，聽(tīng)話(huà)�！泵看味歼@樣說(shuō)，后來(lái)我終于等不及了，我在爸爸面前使出渾身解數，央求爸爸給我買(mǎi)本書(shū)，爸爸答應了，第二天，去書(shū)店給我帶回一本童話(huà)書(shū)。我喜得走路都連蹦帶跳的。我摸了摸彩色的封面，聞一聞，告訴爸爸“書(shū)真香！”“傻孩子，書(shū)哪有味道？”“就有、就有，書(shū)很香！”
到了晚上，我就要求爸爸讀童話(huà)給我聽(tīng)，我常常為這些故事而著(zhù)迷。每晚，我都會(huì )把這本童話(huà)抱在懷里睡覺(jué)。爸爸說(shuō)我是小書(shū)迷。
暢游書(shū)海
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我涉獵到越來(lái)越多的書(shū)籍：那唐僧師徒一路的斬妖除魔的情形；那眾好漢被逼上梁山的場(chǎng)面；那三國鼎立戰火彌漫的鏡頭；那寶黛初次見(jiàn)面的情景我都歷歷在目。那阿寥沙童年生活的黑暗，那魯濱遜荒島求生的勇敢，那少年維特失去愛(ài)人的悲傷，那葛朗臺得知堂弟失信于她的失落，也一幕幕浮現在我眼前。
讀書(shū)，帶給我知識，拓寬我的視野，提高我的文學(xué)修養，讓我享受到了無(wú)盡的歡樂(lè )。
在讀書(shū)中成長(cháng)，14年風(fēng)風(fēng)雨雨，14年書(shū)香依舊……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇10
俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩不成方圓”。在社會(huì )上就有許許多多的規則，大部分人都能夠遵守，但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規則的重要性，這節語(yǔ)文課上馮老師就組織我們玩了一個(gè)“傳口令”的游戲。
“傳口令”游戲的規則是這樣的：由老師分別給每列第一名同學(xué)悄聲下令，由這位同學(xué)將口令傳給他后面的那位同學(xué)，然后按照順序依次往下傳，直到這一列的最后一名同學(xué)。傳令時(shí)，傳令者必須悄聲，不能讓其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，排頭的同學(xué)不準提醒也不能提前傳令，且每人只能傳一次。最后，由每組“尾巴”上的同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)見(jiàn)的口令。以傳得最快、最準的小組為勝。
游戲開(kāi)始前，我的心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳，既緊張又興奮�！坝螒蜷_(kāi)始！”隨著(zhù)馮老師一聲令下，游戲開(kāi)始了�？吹礁鹘M的同學(xué)都在搶時(shí)間傳令，心里想著(zhù)“會(huì )是什么口令呢？是一些五花八門(mén)的句子還是雜亂的數字呢？快點(diǎn)，再快點(diǎn)！我們小組要取勝！”我越想越緊張。當我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí)，坐在我前面的同學(xué)忽然就對我小聲說(shuō)了一句話(huà)，我先是一震，細想好像是“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響”，然后連忙對坐在我后面的周玥晗說(shuō)：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響！”周玥晗是我們這組的最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到后迅速站起來(lái)說(shuō)出了我傳給她的口令。周玥晗剛說(shuō)完，馮老師就宣布“游戲結束！” 我們都松了一口氣。之后，馮老師讓每組末尾的同學(xué)分別再次說(shuō)出聽(tīng)到的口令。
結果，各組報出的口令五花八門(mén)，令我們捧腹大笑。第三組先說(shuō)：“不得了！”這得到了一陣雷鳴般的笑聲。然后是第七組的“注意規則！”又是一片地動(dòng)山搖般的笑聲。該第四組了，他們的答案是“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”不例外，也是一陣狂笑……依我看來(lái)，最好笑的要數第十組了，因為他們的答案是“方圓眼睛��！”剛報完，全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀？”我們都急切地想知道，終于到公布答案時(shí)間了，馮老師鄭重宣布：“答案是‘風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響！’”我們恍然大悟，又回味起剛才那些另類(lèi)的回答，忍不住再次發(fā)出此起彼伏的笑聲。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去，下課鈴聲響了，但我一直沉浸在美好的回憶中，這真是一節令人難忘的語(yǔ)文課。這堂課不僅讓我們玩得開(kāi)心，更讓我們明白了規則的重要性，規則不僅存在于游戲中、學(xué)習上，更存在于生活的方方面面。規則是社會(huì )中的隱形指揮家，指揮著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們密切配合，和諧共處。正是有了各種各樣的規則，我們的社會(huì )才能變得有序、文明；我們的生活才能變得安寧、幸福。我會(huì )在生活中自覺(jué)遵守各項規則，做一名文明守則的小學(xué)生，為我們的社會(huì )變得更加有序、和諧，盡自己的一份力量。
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