【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文700字十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
小時(shí)候因為嘴讒，老媽特意為我們姐妹幾個(gè)買(mǎi)了一棵櫻桃樹(shù)，天天等啊盼，盼啊想，終于看到綠樹(shù)成蔭，果實(shí)滿(mǎn)枝頭時(shí)，我們圍著(zhù)它跳啊，叫啊，那興奮勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容，就在我們眼巴巴地看著(zhù)它一天一個(gè)樣的走向成熟時(shí)，天公不作美，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雹，不僅把我們的櫻桃打落了一地，還殘忍地把櫻桃樹(shù)攔腰折斷了。捧了一捧白里泛紅的櫻桃，我傷心地哭了好久，媽媽說(shuō)既然已經(jīng)折了頭的是樹(shù)留著(zhù)還有什么用？干脆刨了酸了，我們姐妹幾個(gè)都不同意，就留下做個(gè)紀念吧。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們早已把它淡忘，再沒(méi)有了樹(shù)下的嬉笑，打鬧，只有它孤獨地站在原地。
櫻桃樹(shù)發(fā)芽了。 小妹尖叫著(zhù)跑進(jìn)來(lái)。我以為她又在逗我玩，便沒(méi)理睬，繼續我的小說(shuō)夢(mèng)， 姐，是真的，不信你去看看嘛！ 小妹邊說(shuō)邊不由分說(shuō)拉著(zhù)我跑到了櫻桃樹(shù)下，一抹綠意那么夸張地印入我的眼簾，我摸著(zhù)它激動(dòng)地哭了，大樹(shù)死了，它旁邊的不起眼的小樹(shù)枝竟然硬是擠出來(lái)發(fā)芽了。于是樹(shù)下又有企盼和向往。當第一次捧著(zhù)殷紅的櫻桃時(shí)，我放聲大哭，這是多么來(lái)之不易的櫻桃��！姐妹們取笑我，說(shuō)我有點(diǎn)黛玉葬花。我依然不管不顧地哭了個(gè)痛快，天曉得我是在哭櫻桃呢，還是哭自己？
現在我們姐妹幾個(gè)都已成家，再也不會(huì )去看一眼櫻桃樹(shù)長(cháng)的如何了，倒是孩子們，每每看到開(kāi)花就會(huì )唏噓一番，每每看到櫻桃成熟，就跟在媽媽的身后，各自捧著(zhù)小盤(pán)子興奮地搶著(zhù)，叫著(zhù)，比著(zhù)誰(shuí)的大，誰(shuí)的多，誰(shuí)的紅。每次看到孩子們那股高興勁兒，每次聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，我就會(huì )莫名地興奮，莫名地想流淚。
今年又到了吃櫻桃的時(shí)節了，卻聽(tīng)姐姐說(shuō)給孩子們買(mǎi)點(diǎn)兒吃，我很納悶，家里的櫻桃樹(shù)呢？這時(shí)我才注意到，往年早就碩果累累地樹(shù)上，只有茂盛的枝葉在那里隨風(fēng)搖擺，任我尋遍每個(gè)枝葉的角落，都找不到一個(gè)小櫻桃的影子。 怎么回事？ 我急急地問(wèn)。 開(kāi)花時(shí)下了一場(chǎng)雪，花都被凍掉了，哪來(lái)的果實(shí)？ 聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨，我的心隱隱作疼。櫻桃樹(shù)啊，你盼走了冬天，等來(lái)了春天，迎來(lái)了夏天，為的就是那滿(mǎn)樹(shù)耀眼的輝煌，就因為一場(chǎng)不合時(shí)宜的大雪，把你的希望深深地淹沒(méi)。雖然滿(mǎn)樹(shù)的枝葉郁郁蔥蔥，而我分明看到了你掩飾不住的凄涼。
櫻桃樹(shù)，你還有來(lái)年，你還能寄托來(lái)年是個(gè)豐收年，而人呢？一旦錯過(guò)了收獲的季節，又怎能寄托來(lái)生呢？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
夜晚，春風(fēng)柔和地吹著(zhù)。我托著(zhù)下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里浮現出一件難忘的事。
那是一個(gè)美麗的夜晚，十點(diǎn)多了，媽媽的同事匆匆忙忙地叫走了她。第二天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蛲沓鍪裁词�，您的眼睛熬得紅紅的?”“唉!你趙阿姨得了再生障礙性貧血，昨晚劃破了腿，血流不止，送進(jìn)了醫院，現在剛剛脫離危險�！�
我愣了一下，趙阿姨是多好的人哪!她心地善良，無(wú)論鄰里誰(shuí)有事她都樂(lè )意幫忙……我特別喜歡趙阿姨。唉，趙阿姨卻住院了，病得那么重。我皺著(zhù)眉頭坐在沙發(fā)上，想著(zhù)送點(diǎn)什么禮物給她，水果啦，點(diǎn)心啦，大家都會(huì )送的。對了，我眼睛一亮，想起過(guò)去在雜志上看到的一篇叫《千羽鶴》的文章。我想：還是教趙阿姨疊千羽鶴吧!我疊了一只千羽鶴，帶著(zhù)一盒五顏六色的亮光紙和媽媽出門(mén)了。
到了病房，我拿出千羽鶴三蹦兩跳地奔向趙阿姨，大聲說(shuō)：趙阿姨，別難過(guò)，我給您講個(gè)故事。從前，在日本的廣島，有一個(gè)少女，由于原子彈的輻射，她得了白血病，住進(jìn)醫院。她從來(lái)不愁眉苦臉，總是一邊唱歌，一邊用花紙疊出一只只千羽鶴。她告訴別人，等她疊出上千只千羽鶴時(shí)，病就會(huì )好了。經(jīng)過(guò)一年多和病魔的斗爭，她還是靜靜地去了，臨走時(shí)，她還笑著(zhù)請求醫生，把她疊出的上千只千羽鶴分給病友。這樣，他們都會(huì )早日痊愈的。
我講完這個(gè)故事，病房里靜悄悄的。趙阿姨捧著(zhù)我送她的千羽鶴，眼睛里閃著(zhù)晶瑩的淚珠。忽然，旁邊的一個(gè)病人笑著(zhù)問(wèn)我：“小姑娘，能教我疊一只千羽鶴嗎?”“好哇，我教你�！闭f(shuō)罷，我拿出兩張碧綠的亮光紙。不一會(huì )兒，病房里每個(gè)病人手里都捧著(zhù)自己疊的五顏六色的千羽鶴，快樂(lè )寫(xiě)在他們的臉上�！爸x謝你!”趙阿姨撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)。她看了看窗外，又看了看手里的千羽鶴，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“春天真美�！�
現在，我明白了，為什么我的故事和那一只只漂亮的千羽鶴能給他們帶來(lái)快樂(lè )。那是因為少女的行動(dòng)感動(dòng)了他們，堅定了他們活著(zhù)的信心;而那一只只五顏六色的千羽鶴，正寄托著(zhù)他們對未來(lái)生活的憧憬。
我多么希望自己也化作長(cháng)著(zhù)五彩翅膀的千羽鶴，給千萬(wàn)人帶來(lái)幸福。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
成長(cháng)，是我們每個(gè)人都必需要經(jīng)歷的過(guò)程。就像是一本記事簿，記載了自己在成長(cháng)的過(guò)程精彩的畫(huà)面，記載了一些讓我們印象深刻的畫(huà)面。當我們由牙牙學(xué)語(yǔ)孩童成長(cháng)成一個(gè)高中生，由天真、無(wú)知走向理性、成熟，這一切的一切都是我們成長(cháng)的記憶。成長(cháng)的鐘聲敲響，在成長(cháng)的咖啡廳里，點(diǎn)上一杯咖啡，在品嘗的過(guò)程中慢慢的回味。
童年的記憶，就像是一杯香濃的卡布奇諾。在意大利特濃咖啡的基礎上，加上一層厚厚的泡沫牛奶，就成了卡布奇諾。在這基礎上，加入不同的物質(zhì)就會(huì )變成不同的東西�；叵胱约憾v話(huà)、懂走路時(shí)候，第一次會(huì )叫爸爸媽媽的時(shí)候，第一次背起小書(shū)包去幼兒園的時(shí)候，第一次單獨面對父母意外的人，無(wú)數個(gè)第一次，都是我們不可遺忘的童年。童年是回憶中最美好的時(shí)刻，那時(shí)的我們，可能以為這一輩子都會(huì )是這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮下去吧？
少年時(shí)期的我們是如此的忙碌，小學(xué)，是我們開(kāi)始學(xué)習新知識的開(kāi)始，就像是一杯香濃的拿鐵，有了牛奶的溫潤調味，讓原本苦澀的咖啡變得柔滑香甜。雖然那時(shí)的我們不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是，我們還是過(guò)得很快樂(lè )：然而小學(xué)，就像是一杯香醇的摩卡咖啡，若調配混合咖啡，更是一種理想風(fēng)味的綜合咖啡。坐在教室里，面對著(zhù)如山一般的習題，一支支用完的筆芯，見(jiàn)證著(zhù)我們奮斗過(guò)痕跡。隨著(zhù)成長(cháng)，我步入了高中，就像是一杯特濃的曼特寧咖啡，酸度始終，比較苦。和我們的高中生活非常的相似，一本本密密麻麻的筆記，一摞一摞的試卷，記錄著(zhù)我們成功背后的努力。雖然，最后決定成敗的只是六科的成績(jì)。但是，這是我們用自己的努力追求而來(lái)的，好壞與否，又有什么值得我們后悔的呢？
從回憶中醒來(lái)，看著(zhù)見(jiàn)底的咖啡杯，不禁嘆了口氣，從父母的形影不離到伙伴的相知相伴，再到老師的傳道授業(yè)，在成長(cháng)的道路上，我們不可能開(kāi)開(kāi)心、不可能一帆風(fēng)順，偶爾會(huì )遇到一些挫折。漫長(cháng)的歲月，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。在未來(lái)的某一時(shí)刻，我還會(huì )再次品嘗和回憶我成長(cháng)的記憶。
驀然回首，那份讓我們最難忘、最值得珍藏的成長(cháng)的記憶。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何�！庇�(zhù)金色的秋風(fēng)，漫山遍野的菊花傲然怒放了。
星期天，媽媽帶我去南通園博園參觀(guān)菊花展�？邕M(jìn)園博園大門(mén)，一陣清冷的菊香幽幽襲來(lái)，我不禁貪婪地深呼吸了好幾口。放眼望去，只見(jiàn)井然有序、排成各種形狀的菊花展區里，五顏六色的菊花豐姿綽約，爭奇斗艷，紅的像火，粉的似霞，黃的如金，白的勝雪……秀美的園藝博覽園被裝點(diǎn)成了菊花的海洋。
我們一路欣賞一路攝影，深深陶醉在菊香菊韻里。金色的陽(yáng)光灑在菊花上，花朵閃閃發(fā)亮，美不勝收，幾只蝴蝶翩翩飛舞在花海中，為蕭瑟的秋天帶來(lái)了盎然生機，構成了一幅《秋韻圖》。在“大愛(ài)無(wú)疆”“江海風(fēng)帆”“松鶴延年”“走向世界”等主題景點(diǎn)，我認識了孔雀景菊、懸崖菊、花籃菊、大立菊、塔菊、球菊……真是百花齊放，爭香斗妍。據說(shuō)，這次參展的菊花有1000多個(gè)品種呢！
在各色各樣的菊花中，我最喜歡黃金菊了。你看，大朵大朵燦如黃金的菊花亭亭玉立，姿意怒放，無(wú)聲而熱烈，多像那群表演舞蹈《千手觀(guān)音》的姑娘！潤澤柔長(cháng)的菊瓣從菊心披瀉下來(lái)，如天女散花般奔放揮灑，風(fēng)兒吹過(guò)，花瓣們搖擺著(zhù)，蕩漾著(zhù)，歡笑著(zhù)，好像在向游人招手致意。青綠色的'菊蕊羞澀地躲在花心，又好像膽怯的小姑娘不愿見(jiàn)人。一朵朵黃金菊緊挨在一起，七八朵一群，三五枝一簇，好似姑娘們在參加盛大的集會(huì )，又像親密的好朋友在說(shuō)悄悄話(huà)……千朵萬(wàn)朵，搖曳多姿，我不禁想起 “滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的詩(shī)句。
自古以來(lái)，菊花就深受文人墨客和普通群眾的喜愛(ài)。我也愛(ài)菊，不僅愛(ài)它美麗的外表，更愛(ài)它高潔的品質(zhì)。在寒風(fēng)乍起、草木蕭條的秋天，菊頑強地開(kāi)出鮮艷的花朵，用生命之美裝點(diǎn)著(zhù)人間。菊花不僅雋美多姿，而且特別耐寒經(jīng)凍，花期較長(cháng)，它頑強的生命力和堅韌的意志完美地詮釋了 “包容會(huì )通，敢為人先” 南通精神，菊花也因此而無(wú)愧于南通市花的稱(chēng)號。菊花還有許多用途呢，它能降溫解毒，還可以釀酒、制茶，人飲了會(huì )延年益壽，增強體質(zhì)。
人，不也應該學(xué)習菊花這種美好、高尚的品質(zhì)嗎？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
大年三十，我們一家人高高興興地坐在桌子上吃年夜飯。今晚的年夜飯非常豐盛，有鹽焗雞、紅燒肉、釀豆腐、臘肉、臘腸大家都非常高興。
吃完飯后，我問(wèn)爺爺：“為什么要吃年夜飯年夜飯是怎么來(lái)的”爺爺回答說(shuō)：“大年三十除夕之夜，無(wú)論相隔多遠，工作有多忙，人們總希望回到自己家中，吃一頓團團圓圓的‘年夜飯’，與親人團聚。有時(shí)實(shí)在不能回家時(shí)，家人們也總是為他留一個(gè)位子 ，留一副碗筷，表示與他團聚。這年夜飯也叫‘合家歡’，是人們極為重視的傳統習慣。春節(過(guò)年) 十二月二十五日開(kāi)始不出遠門(mén)，忙著(zhù)準備過(guò)年的食品、迎接遠歸的親人。過(guò)年吃甜粄、煎丸子、饊子，還有鹽焗雞、紅燒肉、釀豆腐、臘肉、臘腸等客家菜�！�
我又問(wèn)爺爺：“那我們今天晚上吃的鹽焗雞、紅燒肉是誰(shuí)發(fā)明的呀”
爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“這不是誰(shuí)發(fā)明的，是勞動(dòng)人民在生活中創(chuàng )造出來(lái)的。 傳說(shuō)是客家人以前擔鹽上江西時(shí)，把雞埋在鹽擔里以備路上吃而無(wú)意發(fā)明的。紅燒肉呢，傳說(shuō)蘇東坡家住在河堤旁邊，他經(jīng)常把自家的豬肉切成方塊，做好后送給修河堤的工人吃。他把這種肉稱(chēng)為‘東坡肉’，后來(lái)人們就簡(jiǎn)化成了紅燒肉�！�
“爺爺，那您最?lèi)?ài)吃的釀豆腐又是怎么來(lái)的”我又問(wèn)爺爺。爺爺喝了一口茶，笑著(zhù)說(shuō)：“相傳很久以前，一個(gè)五華人和一個(gè)興寧人是結拜的好兄弟，后來(lái)因為在吃飯點(diǎn)菜的時(shí)候出現了矛盾，一個(gè)要吃豬肉，一個(gè)要吃豆腐，聰明的飯店老板想出了一個(gè)兩全其美的辦法，制作出了釀豆腐�！�
這時(shí)，我的表弟接著(zhù)問(wèn)：“外公，那我最?lèi)?ài)吃臘肉、臘腸又是怎么來(lái)的呢”爺爺說(shuō)：“臘味至今已有很長(cháng)的歷史了，當時(shí)太平盛世，人生活富庶，六畜興旺，當時(shí)的豬肉除正常屠宰銷(xiāo)售外常有剩余。一次偶然的機會(huì )，當地有一個(gè)村民把剩余的豬肉用食鹽鋪撒面上，次日又將用鹽腌制了一夜的豬肉用繩吊掛起來(lái)，時(shí)值冬至，連日大雪，無(wú)法出門(mén)，那戶(hù)人家便將腌制的豬肉取下煮食，卻發(fā)現味道不同一般，咸香可口。從此，用鹽腌制豬肉成臘味的工藝便流傳開(kāi)來(lái)。而臘腸呢，是廣州的伙計看到做生意的阿拉伯人經(jīng)常攜帶的灌腸，覺(jué)得這玩意兒不錯，在臘肉的基礎上改進(jìn)而成的。
吃豐盛的年夜飯時(shí)，全家人圍坐在一張桌子旁邊，一邊吃飯，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，我覺(jué)得那是最幸福的時(shí)刻。我真想天天都過(guò)年，天天都吃年夜飯呀!
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
當拿到《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》這本書(shū)時(shí)，心里非常高興。吳老師作為數學(xué)界的專(zhuān)家，她的書(shū)中會(huì )提到哪些教學(xué)上的建議呢？而我，作為一名新教師，又做到了幾點(diǎn)呢？帶著(zhù)疑惑，我走進(jìn)了書(shū)中。
本書(shū)中，我看到最多的詞語(yǔ)就是寬容、理解、尊重和愛(ài)。不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要得到老師的關(guān)愛(ài)，尤其是后進(jìn)生，本來(lái)由于成績(jì)不好就容易引來(lái)同學(xué)們另類(lèi)的眼光，此時(shí)的他們如果再被老師遺忘，那該是多么失落的一件事情啊。所以我們應該把更多的耐心，更多的尊重給予他們，給予他們希望，讓他們感受到老師對他的關(guān)愛(ài)。
吳老師說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩的世界，孩子的內心就像花瓣上的露珠那般剔透脆弱，需要我們用心呵護，在學(xué)生面前，如果你只知道權威，幸福就會(huì )遠離你！有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的表?yè)P、鼓勵，都會(huì )在孩子心中產(chǎn)生很大的影響。
在平時(shí)的教學(xué)中，由于自己經(jīng)驗不足，很多時(shí)候把課堂中的“空白”給了思維反應快的孩子，或者用自己的思維代替了學(xué)生的思維，沒(méi)有顧及到那些還沒(méi)來(lái)得及思考或者遇到困難的學(xué)生。吳老師給我們的啟示是：教師要善于在表達方面留白，針對某些問(wèn)題，教師先不說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生去想、去說(shuō)，讓學(xué)生表達自己的意見(jiàn)的機會(huì )。教師要善于在思考方面留白，給學(xué)生一個(gè)鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )，提高學(xué)生動(dòng)手能力。教師要善于在思考方面的留白，給學(xué)生分析思考的機會(huì )，讓學(xué)生獨立地思考和判斷，這樣學(xué)生的分析能力會(huì )逐漸提高。教師要善于在批評方面留白，批評之后，為學(xué)生留有思考、反思的時(shí)間，這樣學(xué)生就不會(huì )有被“窮追不舍之感，反抗心理也會(huì )減弱。
整本書(shū)中透露著(zhù)吳老師對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對數學(xué)教學(xué)的執著(zhù)，對課堂教學(xué)的思考與感悟，很感謝吳老師把她的教育理念、思想、方法以文字的形式展現給我們，里面不僅僅是理論知識，還有很多吳老師自己親身經(jīng)歷的、還有聆聽(tīng)其他老師的一些經(jīng)典教學(xué)片斷，上課的精彩環(huán)節，教育教學(xué)案例和故事，這充分說(shuō)明吳老師是一個(gè)有心的教育者。我被她那顆愛(ài)生之心，智慧地教育教學(xué)方法深深折服。向她致敬！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
從小到大，我這是第一次敢與媽媽吵架。這事還是因為我的英語(yǔ)成績(jì)。調整一下語(yǔ)序“這是我第一次敢與媽媽吵架”傍晚，我回到家中，老老實(shí)實(shí)地交出期中測試的英語(yǔ)試卷。試卷上明明有兩個(gè)用紅筆寫(xiě)的數字“93”。媽媽看到這兩個(gè)字時(shí)，第一反應是一呆，漸漸地滿(mǎn)臉通紅，火冒三丈地對我說(shuō)：“這就是你的英語(yǔ)試卷，只考了93分？”我察言觀(guān)色，見(jiàn)媽媽生氣，也就低下了頭，聽(tīng)媽媽的教訓，不敢輕舉妄動(dòng)。突然，我自己也不知道怎么了，脫口而出：“我也不想呀！”當說(shuō)出去后，就連我自己也沒(méi)想到，一場(chǎng)口舌之戰會(huì )因為我的這句話(huà)而爆發(fā)了。
看來(lái)媽媽是不滿(mǎn)意我的英語(yǔ)成績(jì)，火氣很大。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)更是生氣，她眉頭緊緊靠著(zhù)，氣呼呼地說(shuō)：“你這孩子，考試沒(méi)考好，反倒有理了？”“我也不想呀！我不希望你總將我和比我好的孩子比，又拿出大道理來(lái)批評我�！蔽液孟耖_(kāi)始管不住自己了，心里想說(shuō)什么就說(shuō)什么，一點(diǎn)也不經(jīng)大腦思考。媽媽聽(tīng)后，說(shuō)：“我每到星期六就將你送到姑姑家補課，結果你還是這樣，成績(jì)還是沒(méi)提高，真不明白你心里是怎樣想的？”我嘴里嘟嚷著(zhù)：“在90分以上的，全班也只有30幾個(gè)嘛！”不知道為什么，媽媽聽(tīng)了這句話(huà)，更嚴厲地說(shuō)：“90分以上的就有不少比你成績(jì)高的，你怎么就不能和比你成績(jì)高的孩子比呢？你說(shuō)你又不是不會(huì )，你怎么總是寫(xiě)錯呢？”這句話(huà)好似讓我心頭的火山爆發(fā)了：“我又不是不想考好，只是自己沒(méi)能力，再說(shuō)這次沒(méi)考好，還有下次嘛！”我停了停，又說(shuō)：“再說(shuō)我還有不認識的單詞，又找不到英語(yǔ)詞典�！薄皼](méi)考好就是沒(méi)考好，找什么借口�！�
媽媽瞪大眼睛盯著(zhù)我看，我嚇得心里直發(fā)冷。唇槍舌戰，戰斗激烈后來(lái)，我將自己鎖在房間，好好反思了一下，覺(jué)得自己不應該跟媽媽頂嘴。這些年媽媽無(wú)論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)；我的體質(zhì)很差，經(jīng)常在半夜嘔吐，是媽媽連忙起床，衣服也顧不上披一件，趕快給我拿來(lái)盆子，然后坐在我的身邊，端水給我，常常陪我到天亮。想到媽媽疲倦的面容和熬紅的雙眼，我的眼睛濕潤了……想著(zhù)想著(zhù)，我打開(kāi)了房門(mén)，走到媽媽面前，真誠地向她說(shuō)了一聲“對不起�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽也不對。下次努力吧！”
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
在我的生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，各式各樣的愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、朋友之愛(ài)……可在這么多愛(ài)當中，有一種愛(ài)永遠藏在我的記憶深處，在我腦海里，深深地刻下。
那是一個(gè)藍色的背影，身子左右搖擺著(zhù)，努力騎著(zhù)自行車(chē)，背上的衣服有一大片都濕了，成深藍色，頭發(fā)上的汗珠，像斷了線(xiàn)的珍珠，一顆顆滴落在肩膀上――這是外公的背影。
記得在那時(shí)，每天放學(xué)都是外公來(lái)接我，那年夏天天氣炎熱，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，人們都在房檐下和樹(shù)下行走。我放學(xué)后，歡快地跑出校門(mén)，在一棵樹(shù)下有一個(gè)穿著(zhù)藍色短袖，皮膚成深褐色的老人，大老遠地向我招手，“外公――”我跑過(guò)去把書(shū)包放在自行車(chē)的籃子里，他從口袋里掏出幾顆花生塞在我手里。
一路上，天氣熱的快把大地融化了，蟬在樹(shù)上聲嘶力竭地叫著(zhù)，“知了，知了�！蔽页酝陰最w花生，順手拿起作業(yè)本給自己扇起風(fēng)來(lái)，不經(jīng)意看見(jiàn)外
公的背上已經(jīng)浸透出一大片汗跡。我問(wèn)到，“外公，您熱不?”說(shuō)罷，便拿起作業(yè)本給他扇風(fēng)�！安粺�，不熱，你自己扇，我騎得快，有風(fēng)呢!”
不一會(huì )兒就到我家了，“到了!”我跳下車(chē)，“你走好，回家認真寫(xiě)作業(yè)啊!”外公叮囑道。我轉過(guò)身對他笑笑說(shuō)：“外公你等一會(huì )兒，我去倒杯水給你，天太熱了�！蔽摇班忄忄狻钡嘏苌蠘�，端給了外公一杯水。見(jiàn)他“咕咚咕咚”地喝下去才微微一笑。等他繼續騎車(chē)時(shí)，我跑到一棵樹(shù)下，目送他走了很遠，直到天地之間只剩下一個(gè)小藍點(diǎn)，淚水像頑皮的小孩跑到地上去了……
在六年級的一個(gè)星期天，外公送我去上英語(yǔ)課，我又坐上了那輛熟悉的自行車(chē)�！皢�，你長(cháng)重了!”外公使勁地騎了一下，“恩，我都十二歲了，怎么會(huì )不長(cháng)重呢?”可能我太重了，可能外公老了，他吃力地左搖右擺，銀白色的頭發(fā)在空中蕩漾。
天還不算熱，可外公的衣服也被汗水浸濕了，我盯著(zhù)那件黑色的長(cháng)袖，又想起了童年時(shí)的情景，好象那件黑色的長(cháng)袖慢慢變成藍色的短袖。在街道上的一邊有個(gè)老人正騎著(zhù)車(chē)子，背上濕了一大片，汗水順著(zhù)臉龐滑到下巴。在街道的另一邊，一棵樹(shù)下，站著(zhù)一個(gè)紅色衣服的小女孩望著(zhù)遠處的背影，眼角落下一顆晶瑩的淚水
想到這里，我的眼角又濕潤了，好象自己又回到了童年，坐在自行車(chē)上，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上斷斷續續的蟬聲，緩緩地向家的方向駛去……
這種特殊的愛(ài)，深深地才在我的心靈中，它永遠呵護著(zhù)我……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
夜闌人靜，泉清月冷，悲悲怨怨，時(shí)起時(shí)伏，似一個(gè)剛直頑強的盲藝人在向人們傾訴他的坎坷的一生，凡是喜歡民族古典音樂(lè )的人，一定猜得出這是阿炳的二胡獨奏曲《二泉映月》。流傳在中國樂(lè )壇上的二胡獨奏曲不計其數，但我惟獨喜歡這首用血和淚譜寫(xiě)，用心拉出的“自度曲”──《二泉映月》。
我父親是一個(gè)音樂(lè )愛(ài)好者，能拉一手漂亮的二胡。那時(shí)侯家里窮，惟一值錢(qián)的家什就是父親的那把二胡。記得我幾歲時(shí)，一到夏天的晚上，父親就拿上他心愛(ài)的二胡，坐在臨街的門(mén)口石凳上，悠閑地拉上幾段小曲，有些好樂(lè )的村民還會(huì )時(shí)不時(shí)地唱幾口。有一次，我聽(tīng)到父親演奏這首《二泉映月》，乍一聽(tīng)簡(jiǎn)直喜歡得不得了，那如泣如訴的旋律從父親那滿(mǎn)是老繭的指間滑出，是那么動(dòng)人心魄，我不由得被它緊緊地吸引了。那時(shí)侯，我不懂音樂(lè )，冥冥中只覺(jué)得自己好象融入了樂(lè )曲中，情緒隨主人公變化。以后的日子里，每當聽(tīng)到父親演奏這首曲子，我就立刻靜靜地凝神平息傾聽(tīng)。但是，這首樂(lè )曲真正打動(dòng)我，卻是在我上師范的那一年秋天。
記得那是一個(gè)下午，音樂(lè )欣賞課，音樂(lè )老師拎著(zhù)錄音機來(lái)上課，當我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí)，激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了。音樂(lè )開(kāi)始了，樂(lè )曲繼短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律線(xiàn)，恰似作者端坐泉邊沉思往事，第二樂(lè )句從高八度音開(kāi)始，打破了前面的沉靜，開(kāi)始昂揚起來(lái)，流露出作者無(wú)限感慨之情，旋律在高音上流動(dòng)，并出現了新的節奏因素，柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開(kāi)始的平靜深沉逐漸轉為激動(dòng)昂揚，深刻地揭示了作者內心的生活感受和頑強自傲的生活意志，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次，隨著(zhù)音樂(lè )的陳述，所表達的情感得到了充分的抒發(fā)，深化了主題。
音樂(lè )時(shí)起時(shí)伏，忽強忽弱，凝神傾聽(tīng)這仿佛天籟之音，空靈、輕柔；細細品位每一個(gè)感覺(jué)，飄逸、低回，阿炳用心靈抒寫(xiě)的音樂(lè )，濾盡了人間的浮躁，讓人拋棄了五光十色的誘惑，深深地牽動(dòng)我的心，我的心潮濕了，這充滿(mǎn)魅力的音樂(lè )，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。這時(shí)思想遠離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國。聽(tīng)畢全曲，更猶如見(jiàn)其人。
多年來(lái)，每當我聽(tīng)到這首世界名曲，我依然把它當作一首“依心曲”來(lái)聽(tīng)，它是阿炳依心而為，依心而訴，依心而來(lái)，依心而去的真實(shí)寫(xiě)照。啊，這永遠的《二泉映月》，為你的每一次感動(dòng)都能讓我回味很久，是因為有了這美妙的樂(lè )曲，像空氣、像花香一樣彌漫在塵世間；是因為有阿炳走來(lái)，將人世間的我擁抱。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇10
一直以來(lái)，我都以為一個(gè)人只有在清閑的時(shí)候做些事情，才能感到生活是愜意。這個(gè)過(guò)程仿佛是傾聽(tīng)花的聲音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，輕輕微微，若有若無(wú)，漂浮不定。
以往，我的生活總是很悠閑，有如夏日里的蝴蝶，讀書(shū)寫(xiě)文，作詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)通俗音樂(lè )，哼著(zhù)自己喜歡的曲子，往往總是沉浸在自己營(yíng)造的所謂荒蕪的氣氛中，于是，就有了別人的優(yōu)雅和自己的頹廢。
生活里，沒(méi)有我的影子，沒(méi)有讓我興奮的因子，沒(méi)有令我執迷的物質(zhì)，我的頹廢也不過(guò)是游弋在文字里的影子。不懂控制情緒的我，卻總能壓抑著(zhù)表情，所以懂我的人沒(méi)有幾個(gè)。而我也在賣(mài)弄著(zhù)文字，而構造了一個(gè)世界，并控制著(zhù)這個(gè)世界，仿佛是一個(gè)不可一世的上帝，可是，上帝也是人類(lèi)構造出來(lái)的神。我也慢慢被自己的文字埋葬在一片汪洋中。
我不知道是我控制了我是世界，還是我的世界在控制敏感的我。我只能用冷漠武裝自己，卻發(fā)現我根本沒(méi)那種能力！我的冷漠只不過(guò)是一個(gè)外在的表象，而不停息地尋找著(zhù)新的世界的眼睛卻在不停的泛起漣漪。黑夜的時(shí)候，閉上電燈，躺在床上，感覺(jué)自己就在深淵里沉淪。我想呼喊，可是卻有一股力量在壓制我的咽喉，我失敗了，失敗在我的靈魂深處。每當這個(gè)時(shí)候，我總是坐上窗臺，麻木地看著(zhù)街道，思索著(zhù)自己也不明白的問(wèn)題。為什么我身邊的親人總要拿我的少不經(jīng)事懲罰一直努力彌補過(guò)錯的我。這個(gè)時(shí)候的時(shí)間對于此時(shí)的我是沒(méi)有任何概念的，就像是一個(gè)吃過(guò)飯的人感到食物對她沒(méi)有多大意義。
我擁有很多朋友，很好的那種，可是卻很少人和我在一起。我的朋友很雜，就仿佛我的文字，零落而理性，散漫而集中，憂(yōu)傷而敏感。我和一些朋友在路上見(jiàn)面的時(shí)候，很少說(shuō)話(huà)，淡淡一笑，就好象只是偶然邂逅的陌生人。
一直以來(lái)我想變成熟，不想總用幼稚掩蓋自己的年齡。進(jìn)了初中后，我一反常態(tài)，因為有人跟我說(shuō)過(guò)未成功不是不努力，而是不夠努力，我也始終相信天道酬勤，即使我在一所專(zhuān)科學(xué)院我也要是最優(yōu)秀的�？墒�，我卻迷惘了，這里并不是我理想的地方，這里學(xué)習的也不屬于我。為了改變，我有負于自己，讓自己拖著(zhù)一副疲倦的身軀掩蓋以往的冷漠。即使我有著(zhù)一張天下人都覺(jué)得開(kāi)朗的笑臉，自己也很清楚自己在內心所維持的那一份冷漠。對別人的事漠不關(guān)心，對自己的更是。別人有的，我不在意，自己有的，我更不在意。別人的，與我無(wú)關(guān)，自己的，誰(shuí)也拿不走。
現在，我的生活正如花開(kāi)花落，那一段起伏的過(guò)程，也只是給人一瞬間的感覺(jué)。最終，都將沉入地底！
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