【精選】小學(xué)學(xué)作文700字合集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
中國人自古以來(lái)就是內斂，謙虛的。在古代，謙虛是被視為一個(gè)君子必備的品質(zhì)。中國人注重的是自己的內在修養，甘愿做一匹默默的千里馬，等待伯樂(lè )的發(fā)現。而像毛遂那樣敢于自薦的，則少之又少。
那么時(shí)至當今這種現代化的社會(huì )，我們還應該將這種內斂謙虛，君子的品質(zhì)繼續下去，還是應該選擇適度地表現自己呢？我想，大多數人會(huì )選擇適度地表現自己，因為在當下這個(gè)社會(huì )，如果你一直默默等待伯樂(lè )的賞識，千里馬也會(huì )淪為平庸，我們所要做的是做自己的伯樂(lè )，表現自己！
自卑的人不敢表現自己。有些人由于缺乏勇氣，缺乏對自己的信任，往往是不敢于表現自己。在人群面前，他們習慣于躲在后面。我想起了曾經(jīng)看到的一個(gè)故事：有一個(gè)學(xué)生參加了他們學(xué)校的文藝匯演，他們班的節目是大合唱。他每天都非常勤奮地練習，將這首歌練得非常的熟練。一天，他們的指導老師聽(tīng)到了他的聲音，非常滿(mǎn)意，決定讓他擔任領(lǐng)唱。不料，他因為膽怯拒絕了。無(wú)奈，老師只得另選他人。匯演那天，他們的節目演出非常成功，在學(xué)校掀起了一陣狂潮。領(lǐng)唱也瞬間成為了全校同學(xué)們的偶像�，F在他又開(kāi)始后悔了，自己本來(lái)唱的比他好的，這個(gè)機會(huì )本是自己的……
自負的人過(guò)于表現自己。有些人又由于對自己有著(zhù)過(guò)分的信心，所以不論是做什么，他們都樂(lè )于去表現自己，迫不及待的將自己表現出來(lái)。在我們班上就有這樣一位同學(xué)。他學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，這也就成為了他自信的資本了。每次課堂上老師提問(wèn)，還未待同學(xué)們思考，他就搶著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，為此老師都批評他，讓他等等其他同學(xué)。慢慢地他在班上被孤立了，沒(méi)有人愿意和他交談。因為每次和他交談時(shí)，他總是一副洋洋自得的樣子，總是想讓別人認為他了不起�，F在的他總是形單影只……
我認為，我們每個(gè)人都應該適度地去表現自己。有的時(shí)候，我們就應該主動(dòng)地在眾人面前表現出自己的長(cháng)處，優(yōu)點(diǎn)，將自己的閃光點(diǎn)顯現出來(lái)。這也是在為自己爭取成功的機會(huì )。但是同時(shí)，我們也應該把握好這個(gè)尺度，不能過(guò)于地表現自己，否則那就成了一種炫耀。這種人，最終會(huì )被大家孤立，摒棄，然后變得孤單……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
很久以前，我曾看到一本名《蝴蝶為何飛不過(guò)滄�！返臅�(shū)，讓我久久回味。我之所以看這篇文章只有一個(gè)目的，我只想知道蝴蝶為什么飛不過(guò)滄海呢？我曾經(jīng)想過(guò)千萬(wàn)種答案，可當我看到最后時(shí)，我才發(fā)現真實(shí)的答案卻不在我所想的范圍之內，書(shū)中說(shuō)，那只蝴蝶不是飛不過(guò)滄海，而是彼岸沒(méi)有它的幸福罷了，即使飛躍千山萬(wàn)水又如何呢？
記得學(xué)生時(shí)代的時(shí)候老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“人應該是在成長(cháng)中堅強，而不是在堅強中成長(cháng)�！边@句話(huà)我想了很久，我曾以為我可以像那只斷翼的蝴蝶一樣堅強，到頭來(lái)，卻發(fā)現是自欺欺人罷了，我不愿意承受，只好裝糊涂，假裝自己很堅強過(guò)得很幸福，可自己的眼淚卻再也留不住。
有個(gè)朋友對我說(shuō)，“你比我堅強，我很想像你一樣堅強�！�，我聽(tīng)了之后無(wú)奈的笑了笑，唉！可誰(shuí)又知道我內心的想法，又有誰(shuí)知道我堅強的背后又有多脆弱呢，連我自己都不知道為什么要假裝自己很堅強，我真的好想大聲吼，這紛擾的世界何時(shí)才會(huì )結束？這些煩惱何時(shí)才會(huì )消失？真的好累，好累，我真的好想變成一顆流星，哪怕稍縱即逝，只要能讓這煩惱消失我也愿意。
我這樣說(shuō)或許有些人會(huì )說(shuō)是我想太多，讓自己覺(jué)得壓力好大，才會(huì )出現這樣的現象，讓自己輕松一點(diǎn)，少想一些，或許就不會(huì )有這樣的煩惱了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也清楚自己到底是怎么了，我只想逃開(kāi)這一切的一切，不再讓這些煩惱纏著(zhù)自己，可是為了要維持自己堅強的一面，又只能苦苦支撐著(zhù)，連我自己都不知道到底可以撐到什么時(shí)候，也不清楚自己這樣撐著(zhù)又是為了什么，我真的好想退縮，好想躲在一個(gè)人的懷里哭泣，釋放自己的真性情，可是，唉�。。。�！
我真的好想休息，真的經(jīng)不起那樣的波濤，我現在連時(shí)間的考驗都無(wú)法接受，連寂寞都受不了了，連自己的眼淚都無(wú)法留住，而現在的我又能如何學(xué)會(huì )堅強呢。
這些日子以來(lái)，我真的過(guò)的好辛苦，好累，到底我何時(shí)才能拋開(kāi)這些煩惱呢，誰(shuí)能來(lái)關(guān)心我一下，讓我覺(jué)得自己不是一個(gè)人。
如果有一天，我看見(jiàn)了流星，我會(huì )向流星許愿希望這世界上不再有煩惱，只有快樂(lè )，希望我早日學(xué)會(huì )堅強，不在偽裝自己。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
猶記以前讀川端康成的《雪國》，夢(mèng)中都回蕩著(zhù)那和服女子的溫潤笑靨，便癡癡地到花市上買(mǎi)了株櫻花來(lái)，也盼著(zhù)一日如霞煙云可映著(zhù)我家屋檐。
誰(shuí)想不幾日，那花竟死了。老農聽(tīng)著(zhù)我的敘述，微微地笑：“櫻花怎麼能那麼養呢？它有自己的種法�！�
那一刻，我猛然間開(kāi)悟，原來(lái)世間萬(wàn)事萬(wàn)物莫不如此，惟有適合自己才可開(kāi)出一片繁華，否則生且不易，又何來(lái)的花團錦簇、萬(wàn)紫千紅？
想來(lái)又有多少人沉迷於仿效他人的熱潮，丟了自我？塞辛格《麥田上的守望者》風(fēng)靡一時(shí)，大街上戴鴨舌帽穿風(fēng)衣的年輕人也多了起來(lái)﹔歌德為慰藉自己的書(shū)出版，一時(shí)自殺又成為一種時(shí)尚。當時(shí)尚的潮流席卷於世，當喧嘩與騷動(dòng)潮水般涌來(lái)，你是否有足夠的勇氣與自信，堅持自己，尋找一條適合自己的路？
蝶翼翩翩，這群精靈懂得避開(kāi)燭光，不做那撲火的飛蛾，而去盡情享受自己的幽暗。我們?yōu)槿颂幨酪嘣撊绱�。古人�?shī)云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花�！边@便深諳為人之道。何處種菱何處種稻與如何擺放我們的心靈原本是一個(gè)道理。大時(shí)代的喧嘩與騷動(dòng)原本與你無(wú)干，你只養一池心蓮，自守一樹(shù)清涼，便自得其所，豈不快哉？
人生如雪中觀(guān)鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質(zhì)，如弘一大師一句“華枝春滿(mǎn)，天心月圓”，天地間便盈滿(mǎn)了純凈。后者則有污濁有沼氣。人活於世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放於生命的絹帛。
再想古代士子熬得十年寒窗，只求一舉成名天下知，竟是癡了。生不用封萬(wàn)戶(hù)侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我自有天枕地床﹔更無(wú)需黃袍加身，便如蒲松齡“老於世情乃得巧，昧於世情則得拙”，他秉持一拙所自安的生命準則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、童真滿(mǎn)掬的心靈，給無(wú)數士子以“書(shū)中自有顏如玉”的想象。
天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿(mǎn)生，亦可步步生蓮，腳下生風(fēng)�！爸豢忠股罨ㄋ�，故燒高燭照紅妝”。這也癡了，且讓那花睡去，明朝醒來(lái)，又可開(kāi)得一片春天。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
六年的小學(xué)，如果還加上一年的學(xué)前班，共七年。這絕非一個(gè)短暫的時(shí)光，至少對我而言，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)故事：
活動(dòng)
那時(shí)每周有一節班會(huì )課，班主任允許我們自行組織活動(dòng)。我可算是一個(gè)積極分子。幾乎每個(gè)學(xué)期我都會(huì )自己主持開(kāi)展一次班會(huì )活動(dòng)。有時(shí)自行錄音——主持詞。還準備一些小獎品，玩游戲，猜謎語(yǔ)，講故事提問(wèn)等等。內容形式均是多種多樣的。儼然，給人一種活潑開(kāi)朗的形象。
在一二年級的時(shí)候，上體育課老師帶同學(xué)們玩滑梯，我卻一直不敢玩，顯得十分膽小。
三四年級時(shí)，班上的門(mén)鑰匙只有班長(cháng)和值日生才有，而我在值日時(shí)私自配了一片，后被班主任知道，并未批評于我。只是要我上交了鑰匙。
同學(xué)關(guān)系
那是的我，也與班上幾名男生關(guān)系較好。一次，上學(xué)的路上，我與一男生在河邊玩水，忘了時(shí)間，曠了課，被老師留校，也讓人感到了十分調皮。
師生關(guān)系
小學(xué)時(shí)，特別是五六年級即將畢業(yè)了，與老師的關(guān)系也十分融洽。記得那時(shí)自己進(jìn)入老師的辦公室亦如進(jìn)入本班的教室一樣，不喊報告，十分隨意。
親子關(guān)系
那時(shí)的我，有一個(gè)問(wèn)題在父母看來(lái)十分頭疼。即：見(jiàn)人不喊。父親為此十分著(zhù)急。最后，一天晚上，父親竟跪在了我的面前，要我以后見(jiàn)人一定要喊，打招呼。此后，我在父親面前時(shí)，父親要我喊人，我才喊人。父親不在場(chǎng)時(shí)，我依然如故。
而在上課時(shí)，我要上廁所不敢舉手，時(shí)常尿濕褲子。記得有一次還由老師送回了家。父親對此十分著(zhù)急與無(wú)奈，在用盡了說(shuō)教，體罰等方法以后，又幾乎下跪求我，而我反而越發(fā)膽小，時(shí)而尿濕褲子也不告之父母了，待褲子穿在身上自然干了……
這么多小小的故事，連自己都不覺(jué)矛盾，感到自己一時(shí)膽小怕事，一時(shí)又活潑開(kāi)朗，這是由于故事并非按時(shí)間排序。而實(shí)際上也可以說(shuō)在小學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)膽小害羞到活潑開(kāi)朗的過(guò)程。其實(shí)，那種活潑也僅是在學(xué)校，與同齡人在一起時(shí)才會(huì )表現出來(lái)。所以，不一定是個(gè)人的真實(shí)性格�，F在，自己已不可能回到小學(xué)，去體會(huì )那時(shí)的自我情感�？�，無(wú)論如何，那段哪怕看來(lái)快樂(lè )的時(shí)光自我是沒(méi)變的。這也一定會(huì )對以后的中學(xué)生活產(chǎn)生直接的影響。即使其間的因果關(guān)系說(shuō)不清，道不明也是客觀(guān)存在的。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
自然是一門(mén)淵深的學(xué)問(wèn)，在自然中，會(huì )明悟許多，這也是人生的課堂。
曾經(jīng)，固執的我認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂，直到，我進(jìn)入了人生的另一個(gè)課堂……
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開(kāi)始。睜開(kāi)了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著(zhù)的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開(kāi)去，纖長(cháng)的柳枝也交錯了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著(zhù)，舒展著(zhù)，釋放著(zhù)這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執著(zhù)于此呢？一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑，它叫作樂(lè )觀(guān)。
不知何時(shí)，周?chē)母邷�，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽(yáng)的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無(wú)邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著(zhù)李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂(lè )，莫過(guò)于此，又頓悟了幾許。本來(lái)沉重的心仿佛卸下了一切負擔，明白了，一切隨自然吧。
帶著(zhù)輕快的心，來(lái)到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋，低吟著(zhù)“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再沒(méi)了草兒向上鉆的聲響、花兒開(kāi)放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過(guò)。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來(lái)。自然孕育著(zhù)萬(wàn)物，任他們開(kāi)辟天地，在這個(gè)弱肉強食的世界里，“適者生存”是唯一的法則�？粗�(zhù)生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。有時(shí)，這課堂會(huì )讓你了解，看清自我也是生活的真理！
感嘆著(zhù)生命無(wú)常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時(shí)便堆積在大地上，壓住了萬(wàn)物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風(fēng)不斷呼嘯，煞是壯觀(guān)。時(shí)間分秒流逝，當所見(jiàn)的萬(wàn)物都屈服于下時(shí)，眼前現出了它——梅，那場(chǎng)雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風(fēng)在它面前也束手無(wú)策，“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，點(diǎn)點(diǎn)傲梅在風(fēng)雪中是如此無(wú)畏。生活的課堂，你要告訴我什么？是在困境中不屈抗爭么？是咬緊牙關(guān)堅持到底嗎？還是決心一爭高下的堅定呢？
這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
水，滋潤萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的。但有時(shí)又是苦澀的；水是寶貴的，但有時(shí)它又泛濫成災；水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪；一切生物都離不開(kāi)水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇……面對我們日日不可或缺的生命之源一-水，我們知道的到底有多少？
中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現象又太嚴重。
一些工廠(chǎng)不注意保護水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。魚(yú)蝦生活在這樣的水中，就會(huì )慢慢中毒，死去；人類(lèi)喝了這樣的水，就會(huì )生病，嚴重影響身體健康。聽(tīng)后，我覺(jué)得真是可怕！為什么人類(lèi)只知道賺錢(qián)，不知道保護水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時(shí)，人類(lèi)該怎么生存呢？
很多家庭表面上看是很節約用水，實(shí)際上是在浪費水資源。有的家庭廚房和衛生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶里面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接入下水道，看看這些被浪費的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話(huà)，如果要認真地計算其結果一定會(huì )讓驚訝得目瞪口！
在此，特地向廣大市民提出以下建議：
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；
2、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
3、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5千克；
4、洗菜：一盆一盆地洗，不要開(kāi)著(zhù)水龍頭沖，一餐飯可節省50千克；
5、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380千克。
珍惜資源，保護資源，節約資源，人人有責。讓我們從現在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……
希望你們能研究并采納我的建議。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
已經(jīng)很多年了，總會(huì )在不經(jīng)意的時(shí)候，想起那一首出處不是很清楚的兒歌——
一碗一碗的飯，阿媽盛的那碗我最?lèi)?ài)，
一件一件的衫。阿媽縫的那件我最?lèi)?ài)，
一條一條的路，阿媽住的那條我最?lèi)?ài)……
也許，在唱歌和聽(tīng)歌的人眼里心底，生命里的每一個(gè)日子都會(huì )是母親節的
親愛(ài)的媽媽?zhuān)也恢涝趺慈バ稳菽�，也不知道該對您說(shuō)些什么，您辛苦了，孩兒借著(zhù)這個(gè)母親節的來(lái)臨，向您問(wèn)候，媽媽我愛(ài)你。
媽媽?zhuān)洪L(cháng)大了，有了自己的世界，是您給了我生命，讓我生存下去。媽媽孩兒深深的記得您對孩兒的關(guān)懷和愛(ài)護。
怎么多年來(lái)，媽媽你總是為孩兒擔心。雖然說(shuō)孩兒沒(méi)有理想的一直上學(xué)，沒(méi)有份好工作報答媽媽對孩兒的養育之恩，但是媽媽從來(lái)都沒(méi)要求過(guò)孩兒干什么，孩兒心里一直很平靜，但是媽媽孩兒令您失望了。孩兒這些年出來(lái)社會(huì )，沒(méi)學(xué)到什么本領(lǐng)，來(lái)支撐這個(gè)家，看到家里亂亂的一切，我真的想為您支撐這個(gè)家，為您分擔您的痛苦。媽媽孩兒一定要做到，一定聽(tīng)您的話(huà)。孩兒要用今生來(lái)報答媽媽您對孩兒的養育之恩。孩兒祈求下輩子，生生世世都做您的孩兒，都要做您的乖孩兒。
媽。孩兒讓你受苦了。打從上學(xué)，到現在。您沒(méi)有一天不擔心呵護孩兒。在孩兒受傷，可以回到您裝扮的溫暖的家。孩兒哭泣的時(shí)候，媽媽總是在旁邊陪著(zhù)孩兒開(kāi)導孩兒，女兒病的時(shí)候，媽媽總是在旁邊無(wú)微不至的照顧著(zhù)女兒，沒(méi)什么愛(ài)比媽媽您對女兒的愛(ài)深，沒(méi)有什么情有您對孩兒的真。是一輩子的愛(ài)。是永恒不變的愛(ài)。
媽媽?zhuān)河袝r(shí)候做錯事情，令您不滿(mǎn)意，惹您生氣了，你罵孩兒，打孩兒都行。就是不要躲著(zhù)偷偷哭泣。孩兒怕傷媽媽您的心。因為孩兒愛(ài)您。因為您對孩兒的付出的所有關(guān)愛(ài)都是無(wú)私的。
媽媽?zhuān)瑫r(shí)間一天一天的過(guò)去，孩兒一天一天長(cháng)大，在這些時(shí)間中，孩兒看到媽媽頭發(fā)白了，漸漸的老去，媽媽將所有都給了孩兒。孩兒愛(ài)您。您在孩兒的心里是最漂亮，最年輕的.媽媽。在孩兒的心里誰(shuí)的美麗。誰(shuí)的高尚都比不上媽媽。
媽。孩兒知道您的心孩兒明白您的愛(ài)。您在女兒的心里是無(wú)法用某件事情，某個(gè)問(wèn)題。某段日子來(lái)形容和表達的孩兒長(cháng)大了，媽媽您的下半輩子孩兒來(lái)照顧，來(lái)照顧您�？梢詥�。媽媽。
媽。孩兒想對您說(shuō)您辛苦了，您是我最崇敬和最?lèi)?ài)的人。我愛(ài)你媽媽。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
青春如夢(mèng)，歲月如花，流水似年，稍縱即逝。
——題記
當我們開(kāi)始拍畢業(yè)照之后，當畢業(yè)倒計時(shí)開(kāi)始之后，當許多同學(xué)開(kāi)始報初中之后，當同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄之后，我才明白：我們即將分離。彈指間六年恍恍惚惚過(guò)去了，回首時(shí)，我們的每一個(gè)回憶都留在了我們永遠的602。
一年級時(shí)，我們因緣分來(lái)到了102。那年，我們還是懵懂的孩童，懵懵懂懂地開(kāi)啟了小學(xué)生活。我們整天掛著(zhù)如花般的笑容，擁有著(zhù)純潔天真的心靈。我們依稀記得當年做過(guò)的傻事，依稀記得當年嘴里叨念著(zhù)學(xué)姐學(xué)長(cháng)留給我們的”校園打油詩(shī)“，依稀記得上課時(shí)高高舉起的小手……
轉眼一年過(guò)去，我們參加了第一次的期末考，來(lái)到了202。然后又到了302。我們已經(jīng)三年級了，功課也漸漸多了起來(lái)，當年的懵懂天真也褪去了一些，煩惱也逐漸增多。但我們也克服了不是嗎？而我們也因為一些不快的事情而爭吵起來(lái)，但我們也會(huì )和好如初，想想當年，不禁啞然失笑。而我，也在三年級，失去了班長(cháng)之位，不過(guò)這又何妨呢，我更喜歡當一名逍遙的副班長(cháng)，沒(méi)有壓力地和同學(xué)歡笑著(zhù)。在嬉戲中，在學(xué)習中，在歡笑中，在功課中，我們恍恍惚惚又度過(guò)了一年，迎來(lái)了402。
到了四五年級，”奇葩“這個(gè)詞才真真體現在我們身上。那兩年真是奇葩而快樂(lè )的兩年，而我們的肖老師，也就是我們所說(shuō)的”小老鼠“，也不停地”夸“我們是百年難遇的奇葩班級。譬如吧，我們班的柯發(fā)現語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，便去告老師，結果——語(yǔ)文書(shū)在過(guò)關(guān)的時(shí)候忘拿了。再比如，我們班的楊在教室門(mén)口罰站的時(shí)候突然走進(jìn)來(lái)，說(shuō)出了我們難以忘懷的話(huà)：我拿餐巾紙擦個(gè)鼻涕……于是我們便笑著(zhù)樂(lè )著(zhù)度過(guò)了這兩年。
而現在，我們則是永遠的602。還記得我們的班徽，還記得我們的口號，更忘不了那場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )：記得那天玩了真心話(huà)大冒險，記得那天班長(cháng)抽噎著(zhù)傾吐了自己的心里話(huà)，記得那天我們看著(zhù)活動(dòng)照片笑著(zhù)……而更多的回憶，則珍藏在了蛋糕之中。每一塊蛋糕，都留藏著(zhù)我們的記憶，這一刻，蛋糕是那么美味甜蜜，又充滿(mǎn)了離別的苦澀……
也許，我們曾經(jīng)很討厭某些同學(xué)，但當真正離開(kāi)時(shí)，心中的不舍油然而生。是啊，即使我們哭過(guò)、怨過(guò)、痛過(guò)，但我們依舊記得在602班笑著(zhù)、喜著(zhù)、樂(lè )著(zhù)的日子……不知不覺(jué)，淚水已充滿(mǎn)了雙眼。
602，我們永遠的602！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
在信息化，商品化的今天，生活 中常常出現這樣的情況：一個(gè)普普通通的市民坐上個(gè)把小時(shí)的飛機就可以到桂林度周末，一位文化程度不是很高的手藝人可以常年在上海，北京等地打工，一個(gè)公司職員可能會(huì )在很短的時(shí)間跳槽到廣東，深圳的大公司等等。但所有這些，沒(méi)有普通話(huà)這張通行證可就行不通了。方言說(shuō)起來(lái)雖倍感親切和方便，但已越來(lái)越不能滿(mǎn)足時(shí)代的需求。
事說(shuō)在一個(gè)貧困的山區里有一個(gè)種田漢，他每天省吃?xún)�用，為的就是某天能籌足錢(qián)到城市找個(gè)好工作。辛苦了大半輩子，他終于籌足錢(qián)，滿(mǎn)懷欣喜的他帶著(zhù)行李和全部家當坐上火車(chē)到城市。沒(méi)想到初來(lái)乍到，失望落寞就纏著(zhù)他，原來(lái)他不會(huì )講普通話(huà)，面對都市的繁華，他有將何去何從呢?于是又返回山區種田，著(zhù)一來(lái)一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。
古有“一句餓死一位英雄漢”，而進(jìn)又有“一句話(huà)愁死一個(gè)種田漢”，可悲可嘆啊!這是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)惹來(lái)的禍。在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人是格格不入的。
同學(xué) 們，我們是初升的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)和希望，祖國的明天需要我們去打造，我們有遠大的理想，今后我們要走出家鄉，走向全國，我們再也不能操著(zhù)一口“山芋腔”去打天下了。我們怎能因為不會(huì )說(shuō)普通話(huà)而寸步難行，前程渺茫?怎能因為語(yǔ)言隔閡而誤解重重，耽誤大事?所以，我們務(wù)必說(shuō)好普通話(huà)，實(shí)現順暢交流，創(chuàng )造和諧氛圍。
作為一個(gè)中學(xué)生，說(shuō)好普通話(huà)更是我們義不容辭的責任。我校有來(lái)自不同方言區的老師和同學(xué)，需要用普通話(huà)實(shí)現交流，讓我們進(jìn)入校園 ，一律講普通話(huà)，為同學(xué)間、師生間的順暢交流架設橋梁。并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)，做推廣普通話(huà)的帶頭人，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，我校即將成為一所一級達標中學(xué)，需要我們有良好的素質(zhì)，創(chuàng )造良好的形象，說(shuō)普通話(huà)是學(xué)校發(fā)展的需要，讓我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校的發(fā)展助上一臂之力，讓學(xué)校因我們說(shuō)好普通話(huà)而更加精彩。
21世紀是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，每一天都面臨新的機遇和挑戰，我們的學(xué)習 和生活離不開(kāi)普通話(huà)，使用普通話(huà)是時(shí)代賦予我們的眾人，是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。所以，我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使用國家通用的普通話(huà)，讓普通話(huà)的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時(shí)代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌!
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