關(guān)于小學(xué)作文700字合集6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文700字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文700字 篇1
連忙又說(shuō)“那萌萌可以吃雞腿嗎？”果然不出我所料，鹽焗雞被妹妹徹底消滅。
口水直流三千尺呀！我說(shuō)：“妹，奶奶開(kāi)始鹽焗這只雞了，我在心中怒吼“我的雞��！蘇錦萌，全名叫做蘇錦萌。
妹妹果然是只‘ 饞貓’��！ 一個(gè)鐘頭過(guò)去了。
萌萌，你會(huì )覺(jué)得她很可愛(ài)，但是要讓妹妹先去看液晶電視，可她在家里，而我正戳著(zhù)米飯。
我的‘ 饞貓’妹妹開(kāi)始開(kāi)動(dòng)了！我看著(zhù)鹽焗雞一點(diǎn)一點(diǎn)的被妹妹消滅，妹妹就跑走了，心里忍不住說(shuō)道“放開(kāi)那只雞！讓我來(lái)！”過(guò)了三分鐘，只要桌上有香味四溢的東西，這小丫頭正拿著(zhù)遙控器津津有味的看著(zhù)《貓和老鼠》哩！ 不一會(huì )，是雙子座哦~你們喜歡她嗎？ ，香味估計已經(jīng)香飄十里！再看看那饞嘴的妹妹，”我捂住了妹妹的眼睛，有著(zhù)兩面性格天使與惡魔，奶奶說(shuō)“晗兒，一臉的人畜無(wú)害的表情，有一蹦一跳地到餐桌旁搬走了她喜愛(ài)的小凳子。
櫻桃小嘴，得意洋洋的說(shuō)“我吃完了呢。
看見(jiàn)奶奶正在殺雞，口水流了一地， 唉，白里透紅的臉蛋，大步大步向沙發(fā)走去，你抱我去看奶奶鹽焗雞，向廚房走去，只會(huì )講話(huà)，這里到處都是血，這不，你口水流出來(lái)了，等殺好了雞。
三下五除二的吃完了飯，說(shuō)“一只雞拿去鹽焗，趕緊擦掉吧！”可妹妹理也不理，這就是我的妹妹，香味濃濃的散開(kāi)，一蹦三千尺！這時(shí)，目不轉睛地看著(zhù)鍋中的那只雞，你還我的鹽焗雞！你還我的鹽焗雞！”妹妹一臉人畜無(wú)害的笑容洋溢在臉上，像是個(gè)可愛(ài)的天使，慢慢的吃著(zhù)，再進(jìn)來(lái)，活生生的一個(gè)芭比娃娃！ 有一天，看起了《錦繡緣華麗冒險》，走路，說(shuō)“姐姐。
問(wèn)奶奶：“奶奶，奶奶。
誰(shuí)讓我這妹妹生得這般卡哇伊！誰(shuí)又知道我只吃軟不吃硬？我抱起妹妹，快帶萌萌出去玩吧，。
總要人抱著(zhù)，卻是恐怖的像個(gè)惡魔！ 我可愛(ài)的妹妹-蘇錦萌，奶奶從外面買(mǎi)回來(lái)了三只雞，饞貓‘ 咻’的一聲跑到座位上，蘇錦萌，，”我和妹妹都興高采烈。
妹妹出了個(gè)餿主意，一只雞拿去鹵，坐在旁邊看著(zhù)，妹妹就要在一餐之內解決掉它，回頭一看，她可愛(ài)之處便是一雙水汪汪的大眼。
我去看電視劇哦~”說(shuō)完，一只雞拿去清蒸，妹妹掙扎道“我要看！我要看！”在妹妹軟磨硬泡之下，好不好~”那個(gè)時(shí)候妹妹只有三歲半，但過(guò)于懶惰，無(wú)奈，妹妹一溜煙就跑進(jìn)了廚房，然后打開(kāi)電視，妹妹爽快的說(shuō)“好！那奶奶我先去看《貓和老鼠》了~”一眨眼，，奶奶答應了妹妹的要求，鹽焗雞閃亮亮的登場(chǎng)，奶奶殺好了雞，我是不是很乖呀？”奶奶笑呵呵的回答妹妹“是��！萌萌變乖了！”妹妹一聽(tīng)，是我的妹妹，慢悠悠的坐下，。
小學(xué)作文700字 篇2
當某個(gè)國家的上空升起一朵蘑菇云，你心里的感覺(jué)是怎樣的？慶幸，還是悲痛？當你看到在戰爭中失去親人的孩子，你的心里是否激起一絲漣漪？當你的國家被戰爭包圍，你是否才感到恐懼蔓延全身的滋味？你永遠都不會(huì )知道，前線(xiàn)戰士們的那雙眸子里，透著(zhù)一絲害怕，與無(wú)奈......
保家衛國，是每一個(gè)人的責任，這點(diǎn)我不反對�？墒�，為了這句話(huà)，你付諸的行動(dòng)在哪里？有些人口口聲聲說(shuō)著(zhù)愛(ài)國，愛(ài)國。但你真的愛(ài)國嗎？隨手亂扔垃圾。這就是所謂的“愛(ài)國”，滿(mǎn)口臟話(huà)，這是所謂的“愛(ài)國”，醒醒吧！保家衛國不是要你去做驚天地、泣鬼神的大事。只要從小事做起，盡你一份微薄的力量，這就夠了。
近日發(fā)生的3.01事件轟動(dòng)了整個(gè)中國。民眾之無(wú)辜暴徒之殘忍。一時(shí)間，紅色浸染了我們的雙眼，或悲痛，或憤怒。不管他們有多么冠冕堂皇的理由，以無(wú)辜人命的鮮血做籌碼，這都是卑鄙之人作出的的可憎之事。當你的手上沾滿(mǎn)鮮血，你有沒(méi)有想過(guò)那些無(wú)辜的生命有沒(méi)有得到安息？等你后悔時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。你欠他們的債，法律會(huì )讓你一點(diǎn)一點(diǎn)的償還。
我和千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人一樣，覺(jué)得3.01事件事有蹊蹺。你想想，一個(gè)新疆的分裂勢力，如果沒(méi)有人在背后撐腰，他們哪有那么大的膽子。我不知道背后的“金主”是誰(shuí)，，但我至少明白：他們的目的，是分裂中國。如今的中國日益強大，這對某些國家是個(gè)不小的威脅。他們巴不得我們起“內訌”，到最后，就好坐收漁翁之利。是啊，利用別人的手，來(lái)扼殺一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。這是多么天衣無(wú)縫的決策��！可是，你有沒(méi)有想過(guò)，也許在你的背后，會(huì )有無(wú)數雙幽怨的眼睛，他們帶著(zhù)仇恨，帶著(zhù)憤怒，帶領(lǐng)著(zhù)你打開(kāi)地獄的大門(mén)。
戰爭，是可怕的，因為會(huì )有無(wú)數生命飛向天國。你也許會(huì )想，為國捐軀，這是軍人的職責，為了國家的未來(lái)，理所當然。是啊，理所當然。一位母親，懷胎十月，含辛茹苦的把他撫養長(cháng)大。而她的孩子從這個(gè)世界上消失，只需一瞬間。這一瞬間，雖然包含一個(gè)軍人的榮耀�？蓪τ谶@位母親呢？公平嗎？不公平，一點(diǎn)兒都不公平，因為我們永遠也不會(huì )體會(huì )到，她失去孩子是多么的痛苦，多么的無(wú)助......
在戰爭中，受苦的認識誰(shuí)？是人民。一個(gè)國家的領(lǐng)導人所最希望的，不就是國泰民安嗎？如果你連自己的子民都保護不了，那你就不配，不配坐上那個(gè)位置。
每一個(gè)人都希望世界和平，都希望大家坦誠相待。而不是到處充滿(mǎn)著(zhù)殺戮，不是嗎？我想請各國的總統，主席反思一下，你自己到底有沒(méi)有真正的從人民的角度去觀(guān)察問(wèn)題，看待問(wèn)題，解決問(wèn)題。
我希望世界和平。
小學(xué)作文700字 篇3
我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是海倫·凱勒。大家都知道，海倫從小就是個(gè)盲聾的孩子。但她的一生并不是沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音的一生。她以頑強的奮斗精神，堅強勇敢的活了下去。還撰寫(xiě)了許多自傳和書(shū)籍。
她的開(kāi)頭有這樣句話(huà)：“我們所有人都曾讀過(guò)些動(dòng)人心弦的故事，講述主人翁們余時(shí)不多的有限生命，或僅余一年，或是僅余一日�！绷钗矣绊懽钌畹氖沁@一句話(huà)：“這一天，我將向世界，向過(guò)去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。這么多的年代，怎么能被壓縮成一天呢？一個(gè)人必須通過(guò)經(jīng)驗學(xué)習判斷線(xiàn)條、構圖和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺(jué)從事這么使人著(zhù)迷的研究，該是多么幸福��！但是，我聽(tīng)說(shuō)，對于你們有眼睛的許多人，藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界。因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)搜索人類(lèi)的靈魂。我會(huì )看見(jiàn)那些我憑借觸摸所知道的東西。更美妙的是，整個(gè)壯麗的繪畫(huà)世界將向我打開(kāi)。于后者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們的也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想�！�
我也有一段頑強奮斗精神的故事。當然，只是小事情。我上四年級時(shí)，媽媽幫我報了興趣班，是寫(xiě)鋼筆字。當時(shí)，我連鋼筆怎么握都不會(huì )，更別說(shuō)寫(xiě)字了，而且我寫(xiě)一個(gè)字，這個(gè)字旁邊都有很多墨水。老師教我們，寫(xiě)字時(shí)筆要握緊，不要松開(kāi)，一松開(kāi)這個(gè)字就成別字了。我握緊了筆，但是由于握的太緊，寫(xiě)下去紙都被我戳破了，老師看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“不要緊張，就像寫(xiě)鉛筆字一樣，實(shí)在不行的就寫(xiě)的慢點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系的，你一定會(huì )成功�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我鼓起了勇氣，繼續寫(xiě)，寫(xiě)了七八十遍，要么潦草看不懂，要么字上面有一個(gè)大洞。下課了，我在回家的路上，邊走邊學(xué)著(zhù)握筆的方法。到家時(shí)，我立即拿出一張紙，在紙上寫(xiě)字，我記住老師的話(huà)，不要緊張，于是一點(diǎn)不緊張。慢慢地寫(xiě)一個(gè)字，結果還是失敗了。我想：算了，不學(xué)了，反正我也學(xué)不會(huì )。媽媽說(shuō)：“學(xué)一樣東西要有耐心，經(jīng)歷了種種失敗，才能取得成功�！蔽蚁肫鹆撕愓f(shuō)過(guò)的話(huà)，只要有堅強的精神，沒(méi)什么事做不成的。于是我再一次練習，練了一個(gè)小時(shí)，終于成功了。第二天我把寫(xiě)的字交給老師，老師表?yè)P我不但字寫(xiě)的好，而且有頑強的精神。這種滋味非常舒服。
對呀，人都要向海倫一樣，不管有多么艱難的事，只要有頑強抗斗的精神，人生一樣過(guò)的多姿多彩。
小學(xué)作文700字 篇4
命運是七彩的，猶如雨后的彩虹！在每個(gè)人的一生中命運是無(wú)法割舍的一部分，哪怕你想毀滅他也是不可能舍去的；對！命運就是如此的糾纏著(zhù)你不放！
有人會(huì )覺(jué)得命運對自己來(lái)說(shuō)是不可以分開(kāi)的，因為他幫助自己的太多太多了；但有人又會(huì )覺(jué)得命運對自己來(lái)說(shuō)實(shí)在太坎坷了！
命運之一
今天的中午，我剛沉浸在書(shū)的海洋中，不知是誰(shuí)叫了我一聲，說(shuō)要我去掃地，我先是愣了一下，說(shuō)了聲：“今天不是我掃地！”她說(shuō)了聲：“你不是與呂燁治換了嗎！”她一會(huì )兒走出去，一會(huì )兒又于我談話(huà)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我不覺(jué)的眼圈紅了，竟留下了眼淚！呂燁治，你為什么不說(shuō)清楚！放學(xué)了，他的媽媽來(lái)跟陳老師說(shuō)，陳老師把我叫了過(guò)去，我把事情的經(jīng)過(guò)都說(shuō)了出來(lái)，經(jīng)過(guò)三思，陳老師終于都“放”了我們！
回到家，我一直想著(zhù)這件事，心中有個(gè)很不解的'疑問(wèn)：難道我真的聽(tīng)錯了？
命運之二
記得一年級的時(shí)候，我不知為什么打了潘晨之琰一個(gè)巴掌，那是一定是我們年幼無(wú)知，一定不是無(wú)意的。我們就這樣快樂(lè )的度過(guò)了四年！然而，這個(gè)學(xué)期不知是誰(shuí)提醒的，還是自己記起來(lái)的，盡報復起來(lái)！起初，他們一大幫人不知在干什么，我也以為他們在玩，但后來(lái)記不清是誰(shuí)來(lái)想我說(shuō)的。就這樣，一次“恐怖的戰斗”開(kāi)始了！他們利用了一次春游的功夫，想來(lái)報復我，可惜沒(méi)成功！又有一次，我想這樣僵持下去不是辦法，就去解決，可惜“主人公”一直沒(méi)露面！過(guò)了幾個(gè)星期，沒(méi)什么動(dòng)靜，但現在好象有傳出了一些謠言！
我對這件事并不害怕，我現在最擔心的是一直僵持下去，總會(huì )傷和氣的！
命運之三
我們班有一個(gè)“女霸王”——張子涵。不知從哪時(shí)起，她開(kāi)始厭倦我了，雖然她沒(méi)有表現出來(lái)，但每次當班長(cháng)，不管我認不認真，總要把我記個(gè)兩三次，從這一點(diǎn)可以看出她不是一般的憎恨我，我招你惹你了，你這樣對我！，我曾多次問(wèn)過(guò)一些同學(xué)，他們都說(shuō)張子涵太兇了，動(dòng)不動(dòng)就要打人的，正是這樣我們都不敢去惹她，她真的太霸道了！
我一直都在想招對付她，可總想不出，好不容易想出來(lái)了，又不行，她這樣的人，該怎么樣對她呀！
這樣的命運，我自己也說(shuō)不出口，是好是壞？有時(shí)我真的……甚至今天中午，大家都以為我睡了，其實(shí)我并沒(méi)有睡，只是在默默的思考，悄然的落淚！但我相信，總有一天，我會(huì )以重新的面貌，陽(yáng)光、快樂(lè )的來(lái)面對命運
小學(xué)作文700字 篇5
或許我的童年就是那幾顆中的一個(gè)吧，我想。
童年的記憶好像陽(yáng)光下的肥皂泡，飄忽出懾人心魂的絢麗。就像年幼的毛毛蟲(chóng)永遠不會(huì )了解它將面臨的痛苦。
直到它開(kāi)始吐絲的那一天。
或許就從我懂事之后吧。幼兒園時(shí)畫(huà)畫(huà)得全國一等獎是第一根絲，鋼琴考級成功是第二根絲，當選大隊長(cháng)是第三根絲……奧數競賽一等獎是最粗最長(cháng)的那根絲，編程競賽一等獎是最燦爛的一根絲……日歷一頁(yè)一頁(yè)撕下，時(shí)間一秒一秒落下，就這樣，我一天一天織起了一張不屬于我卻囚住了我的網(wǎng)。
直到現在，它結成了一個(gè)華美的繭。
被自己吐出的絲裹緊的那一刻，我突然萬(wàn)分恐懼。呼喊著(zhù)，掙扎著(zhù)，卻只有煩人的安靜徘徊在我眼前。仿佛小時(shí)候做皮試，細細的針頭挑起薄薄的一層皮，注入疼痛的毒素。
恐懼就這樣被注入了不諳世事的小毛毛蟲(chóng)的身體。
初三的生活讓我窒息，沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的硝煙讓我喘息不已。我麻木地上課，記筆記，偶爾瞥過(guò)眼去看看那個(gè)“瞌睡大王”是否又在拿自己的成績(jì)開(kāi)玩笑。放學(xué)路上仰著(zhù)頭背概念，不小心撞到路人本想說(shuō)的“對不起”卻脫口而出變成“Sorry”。我落荒而逃。黑著(zhù)眼圈繼續做題，鐘聲已經(jīng)響過(guò)12下還不知停息，桌上溫熱的牛奶給冷寂的屋子帶來(lái)最后一點(diǎn)暖意。只能在抬起手揉眼睛的罅隙間作一番短暫的思考。
不想往日的成績(jì)竟鑄就了老師所謂的“好學(xué)生”的標準，“聰明”、“天賦”竟成了縛住自己的惟一桎梏。
毛毛蟲(chóng)應該也不會(huì )想到吧，自己玩耍時(shí)吐出的絲，竟編織出長(cháng)久的痛苦。
但是我已經(jīng)沒(méi)有逃路了，要么在繭中暗自積蓄力量，耐心等待沖破禁錮的那一瞬間；要么，很簡(jiǎn)單的，在這個(gè)厚厚溫暖的繭里永遠沉睡。
我不是一個(gè)不求上進(jìn)的悲觀(guān)的人，因此我選擇前者。
你知道你選擇的是什么嗎？我問(wèn)自己。
我當然知道，我選擇的是清冷漫長(cháng)的孤寂，是沒(méi)有盡頭的黑暗，是撕心裂肺的痛苦。但同時(shí)，我選擇的是羽化成蝶的美麗，是隨風(fēng)起舞的翩躚，是璀璨炫目的永遠！
我努力努力再努力，不停地做練習，不停地思考。我開(kāi)始積極跟隨老師的講解，開(kāi)始見(jiàn)到每一個(gè)人都贈與他或她一個(gè)溫暖的微笑。
因為我知道我必定會(huì )成功，這點(diǎn)辛苦又算什么呢？
縝密的繭出現了一個(gè)小小的破洞，我期待已久的時(shí)刻就要到了！我努力將頭向外探，痛徹心扉，但我沒(méi)有放棄。想象著(zhù)有朝一日光芒四射的樣子，我慢慢享受著(zhù)生命磨礪的痛苦與快樂(lè )。
我就快要摸到成功的手指了。
你看，我不是又鉆出來(lái)0.1毫米么？
小學(xué)作文700字 篇6
在平淡無(wú)奇的五年級學(xué)習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì )搞出什么驚天動(dòng)地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周。
一周后……
宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰過(guò)多少個(gè)夜晚，但臉上依舊掛著(zhù)喜滋滋地笑容，看來(lái)是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息：“因座位有限，只能帶30個(gè)人！”剛剛我還充滿(mǎn)斗志，現在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采，我的成績(jì)并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數屈指可數，要說(shuō)選我，那是怎么都不可能的事。沒(méi)幾天，第一批去了，當然，沒(méi)我，但宗老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息：“還有第二批！”這句話(huà)并沒(méi)有給我多大影響，因為還是不可能選中我。
上課了，這堂課是說(shuō)感受，宗老師讓我們現在底下說(shuō)說(shuō)，我若無(wú)其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來(lái)，毫無(wú)感情，不仔細聽(tīng)的還以為我在“唱”喪歌，這時(shí)，宗老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后，我猛然覺(jué)得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著(zhù)我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀著(zhù)，宗老師此時(shí)嘴角揚起一個(gè)舒心的笑容，像發(fā)現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點(diǎn)著(zhù)本子，懷疑地問(wèn)道：“這真是你寫(xiě)的？”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫(xiě)不出來(lái)呀！”語(yǔ)畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！”我當機立斷地舉了手，要是在平時(shí)我總會(huì )猶豫再三，等宗老師喊我我才發(fā)言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來(lái)源，宗老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我，我舉著(zhù)本子激動(dòng)地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當即說(shuō)：“第二批帶你！”
就是這么一句話(huà)，就是一句這么鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我信心十二分！
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