老師二三事作文700字（通用26篇）
多少年來(lái)，人們一直把教師當作一個(gè)神圣的職業(yè)，的確，教師是我們人生中不可缺少的一員。他們不求回報，不求索取，只是為了培養出優(yōu)秀的人才。下面我們來(lái)看看老師二三事作文700字，歡迎閱讀借鑒。
老師二三事作文700字 篇1
“小心駛得萬(wàn)年船�！泵慨敹呿懫疬@句話(huà)，我馬上全神貫注地思考著(zhù)手中試卷的題目，因為英語(yǔ)老師這像貓頭鷹似的盯著(zhù)我們。
對于英語(yǔ)老師的長(cháng)相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒(méi)有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著(zhù)，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺(jué)得尊敬又覺(jué)親切。
還記得那天下午的一節英語(yǔ)課上，我得到了難忘的教訓。那天我們考周測卷，在考試過(guò)程中，我認為試卷簡(jiǎn)單，我能考好，就以自己英語(yǔ)還行當借口，沾沾自喜，不檢查，看著(zhù)窗外，被英語(yǔ)老師抓著(zhù)個(gè)正著(zhù)，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說(shuō)：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會(huì )滿(mǎn)分。小心駛得萬(wàn)年船啊�！�
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿(mǎn)分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語(yǔ)十分拔尖的同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�
我開(kāi)始檢查，但時(shí)間也所剩無(wú)幾了。我快速掃描，已發(fā)現兩處小錯。等我改完，就該收卷了。等成績(jì)出來(lái)，我后悔不及，獨自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內務(wù)分數，被英語(yǔ)老師“拉”出教室，“說(shuō)教”一番后，認識到自己的錯誤。我應該學(xué)習英語(yǔ)老師的嚴謹態(tài)度、我應該細心認真地去對待生活的每一件小事。從那以后，我開(kāi)始認真對待每一件小事，細心處理每一個(gè)問(wèn)題。
如果因英語(yǔ)老師的嚴謹而判斷她是一個(gè)呆板，刻薄的人，那就錯了。英語(yǔ)老師對教引學(xué)生是很有辦法的。在課堂上，老師一般會(huì )讓一些基礎較弱的同學(xué)回答問(wèn)題，讓組內的尖子先去教會(huì )他們如何回答，真是一舉兩得。
在英語(yǔ)老師的教誨下，我的收獲不�。何覍W(xué)到了細心，不自大；我學(xué)到了嚴謹，細心地處理每一個(gè)小問(wèn)題……我得感謝我的英語(yǔ)老師的二三事讓我從中受益良多。
老師二三事作文700字 篇2
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@是對老師的最高贊賞，我的每一個(gè)班主任都能夠承認這種贊賞，這次我先跟大家談?wù)勎仪叭伟嘀魅蔚亩隆?/p>
我的班主任是Miss Chan，她是個(gè)亦師亦友的老師，在學(xué)習上是我們的老師，在生活上卻是我們的朋友。
班主任常常跟我說(shuō)：“浩儀，你別那么調皮，少說(shuō)話(huà)，多做事�！�
在一天放學(xué)后，我與同學(xué)大鬧，摔了一大跤，同學(xué)倒沒(méi)事，我卻骨折了。我獨立走到了辦公室找Miss Chan，心想：Miss Chan真是個(gè)神算子，說(shuō)我調皮，我立馬摔了。Miss Chan看我抱著(zhù)左手，頭發(fā)凌亂，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事，我堅強地說(shuō)：“沒(méi)什么，和同學(xué)大鬧，應該是脫臼�！盡iss Chan看我摔成這樣，就給我爸爸打電話(huà)，還打電話(huà)給體育老師幫我看看是怎么了。當時(shí)外面下著(zhù)傾盆大雨，天空好像被一塊黑幕布給遮蓋住了，如同我的心境。
過(guò)來(lái)好久，我的爸爸終于來(lái)了。當時(shí)已經(jīng)懷孕的Miss Chan攙扶著(zhù)我下樓，頓時(shí)感覺(jué)心里頭暖烘烘的。
第二天，Miss Chan看見(jiàn)我包得像傷殘戰士似的，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我情況，并叮囑我：“以后不要那么調皮，一定要保護好自己�！倍椅乙膊挥弥等樟�。
還記得小學(xué)畢業(yè)考的時(shí)候，幾乎每一次測試，我們班都總能拿第一名。而且Miss Chan對我們的要求特別高，總是提醒我們：“不能驕傲。人易我易，我不大意。人難我難，我不怕難�！倍嗵澚薓iss Chan的話(huà)，我才能做到認真刻苦、堅持不懈。
Miss Chan是一只勤奮的小蟻，每一天都工作到辦公室幾乎沒(méi)有人，試卷總能第二天就發(fā)下來(lái)，分娩的前幾天還在為我們班的事操心呢！
Miss Chan是一場(chǎng)春雨，Miss Chan說(shuō)的“名言”是小雨滴，滴滴入我心懷，我不能忘懷，讓我明白了“吾日三省吾身”，做一個(gè)更好的人。
老師二三事作文700字 篇3
政治者，乃德與法之載體也，故政治書(shū)常字數繁多，所學(xué)其者，無(wú)不抱怨政治字數之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。
馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態(tài)早與無(wú)私先輩無(wú)異。有一個(gè)玲瓏小口，吞吐古今圣人之識。手執教案一本，但微微一聽(tīng)，口若懸河，滿(mǎn)坐學(xué)子無(wú)不伸頸側目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書(shū)悟空聽(tīng)道也。
其教育方法亦甚為個(gè)性。憶上學(xué)期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點(diǎn)題目于投影儀也�！蔽岬冉圆恢R師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書(shū)中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開(kāi)卷考試，書(shū)中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。
一日，吾當選為政治課代表，日日進(jìn)出于辦公室，送入辦公室之作業(yè)，當天即可取回發(fā)以眾，不濟，則作業(yè)取于次日也。馬師之敬業(yè)，吾亦將學(xué)也！
馬師淡泊名利，寧靜致遠，不以資歷深厚來(lái)壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。
今吾拜馬之師門(mén)下，行弟子之職，執弟子之禮。無(wú)入室之說(shuō)，堪堪登堂，若得馬師學(xué)識億萬(wàn)分之一，則無(wú)畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬(wàn)分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬(wàn)分之一，則無(wú)愧于馬師多年悉心教導也。
吾至愛(ài)吾師，無(wú)他，只因其兢兢業(yè)業(yè)，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理，教吾等學(xué)做人，會(huì )做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無(wú)窮也。
吾對馬師之敬愛(ài)，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語(yǔ)，故書(shū)此拙文，略表敬意。
老師二三事作文700字 篇4
伴隨著(zhù)夏季溫熱的暖風(fēng)，我已經(jīng)在初中的學(xué)校度過(guò)了將近有一年之久，最令我印象深刻的是書(shū)法課的老師——阿牛。
“叮鈴鈴”的上課鈴催促著(zhù)我們回到座位，我們那好奇的心卻抑制不住，嘰嘰喳喳得交頭接耳起素未謀面的書(shū)法老師來(lái)了。
隨后，便看見(jiàn)老師從窗外經(jīng)過(guò)。他戴著(zhù)一頂深色的黑帽子，不大不小的眼睛里迸發(fā)出有趣的亮光，肩上背著(zhù)一個(gè)包，緩緩走進(jìn)教室。
第一節課他就給我們來(lái)了個(gè)“測智商”。他從包里拿出一本空白的圖畫(huà)本，賊問(wèn)我們：“上課之前，想讓我來(lái)測測你們的智商，看看你們的智商夠不夠用，夠不夠高。你們看到上面有多少個(gè)格子？”“一個(gè)都沒(méi)有！”大部分同學(xué)異口同聲，都認為沒(méi)有，但還有一些不一致的聲音在小聲地說(shuō)著(zhù)�！罢娴膯�？”老師故作疑惑地一問(wèn)，那些小聲的聲音就大起來(lái)了，“不止一個(gè)啊，有兩個(gè)格子！”一瞬間，課堂氣氛就活躍起來(lái)了，大家都在討論“智商”問(wèn)題。老師有話(huà)鋒一轉，好讓我們停下來(lái)。他幽默地說(shuō)：“智商不夠用的同學(xué)該回家充值了，不然學(xué)習上可怎么辦��？”“哈哈哈哈！”班上又熱鬧起來(lái)了。
這第一節課，老師在我的心中就留下了深刻的印象。
還有一堂課，老師讓我們拿出單行本來(lái)練字。他說(shuō)：“本子上都是一條條的線(xiàn)，所以我們要把握好字距和行距�！彼诤诎迳袭�(huà)出了幾行線(xiàn)，告訴我們要將字寫(xiě)在線(xiàn)的中間部分，上下大小一致、整齊，看起來(lái)才會(huì )美觀(guān)。老師怕我們不懂，又畫(huà)上了一串“串串燒”，打趣地說(shuō)：“我們寫(xiě)字就像串燒烤一樣，要串得整齊、一致。無(wú)論是什么形狀都要串在中間，對齊一致。不能亂，一亂就不美觀(guān)了�！蔽覀円宦�(tīng)都會(huì )心的笑了，老師的講述方法還真是逗趣。
雖然老師經(jīng)常以幽默的方式講課，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑，但是他也會(huì )很認真的教我們練字。
上節課上，他就給我們發(fā)了一張導學(xué)稿，讓我們觀(guān)察字體的結構與寫(xiě)法。將投影出的打字一點(diǎn)一點(diǎn)“解剖”，耐心的解答我們所有的疑問(wèn)。只要我們有哪些地方不會(huì )，他一定會(huì )慢慢地教你，直到你明白為止。比“打破砂鍋”還要倔。
還記得他自我介紹，他給我們每組發(fā)了一本書(shū)，上面有他的介紹與照片。他調皮地說(shuō)了一句：“同學(xué)們可以看一下，里面有我的一個(gè)帥帥的頭像和一些介紹，你們也可以看一下里面的書(shū)法，了解一下�！蔽覀円幌戮凸笮ζ饋�(lái)了，毫不膽怯地稱(chēng)他“阿�！�。
老師二三事作文700字 篇5
這個(gè)學(xué)期，班上來(lái)了一個(gè)實(shí)習老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì)，長(cháng)頭發(fā)在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng)，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，不過(guò)美中不足的是，她戴著(zhù)一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。
小周老師有時(shí)候和同學(xué)們打成一片，像個(gè)頑童，有時(shí)候又嚴肅的教育我們，有時(shí)候又像我們的良師益友。
頑童
下課鈴聲響了，老師今天沒(méi)有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩，叫上幾個(gè)同學(xué)，一起去跳，正當我們玩得不亦樂(lè )乎地時(shí)候，小周老師走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊喲！當小周老師跳的時(shí)候，我們不禁驚訝起來(lái)，原來(lái)小周老師的體育這么好呀。
我們的苦衷
小周老師雖然非常和藹，但兇起來(lái)時(shí)十頭牛也拉不回來(lái)，記得那是一節語(yǔ)文課，小周老師對我們說(shuō)：“你們把這三首詩(shī)抄寫(xiě)在本子上一遍就可以休息，不過(guò)字要寫(xiě)好。不然會(huì )重新來(lái)一遍�！闭f(shuō)完，我們立馬從書(shū)包里拿出抄寫(xiě)本，馬馬虎虎地就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了。沒(méi)多大一會(huì )兒，這三首詩(shī)就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉陰了，對我們說(shuō)：“我看了一部分人的作業(yè)，字都是馬馬虎虎地寫(xiě)完，本來(lái)我開(kāi)始是叫你們寫(xiě)不好就只罰抄一遍，但從現在看來(lái)，全班給我罰抄三遍�！睆哪且院�，我們再也不敢亂寫(xiě)字了。
良師益友
我們的小周老師上課時(shí)很?chē)烂C，下課時(shí)我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。
這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。
老師二三事作文700字 篇6
不是我在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是與您在一起的時(shí)光是我最美好的時(shí)刻。
——題記
“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來(lái)越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，但班里立刻安靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。
郝老師的威嚴有時(shí)會(huì )讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂(lè )課，我們從音樂(lè )教室走回班里，預備鈴還沒(méi)有打，同學(xué)們在樓道里大聲地說(shuō)笑著(zhù)，幾個(gè)男生還打逗一番……可快到教室時(shí)，通過(guò)門(mén)上的玻璃窗口，大家看見(jiàn)郝老師早已把板書(shū)寫(xiě)到黑板上，自己端坐在講臺前，專(zhuān)注地讀著(zhù)教材。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開(kāi)班門(mén)，輕輕地走回座位上，沒(méi)有人敢說(shuō)一句話(huà)。這時(shí)，郝老師慢慢站了起來(lái)，她看著(zhù)我們的樣子忍不住笑了：“下課的時(shí)間，為什么不去休息呢？說(shuō)會(huì )兒話(huà)也行呀�！贝蠹颐婷嫦嘤U，過(guò)了一會(huì )兒，才有幾個(gè)膽大的同學(xué)小聲地說(shuō)著(zhù)話(huà)。
其實(shí)，這只是郝老師威嚴的一面，她溫柔起來(lái)，但也如天邊的云朵一般令人喜愛(ài)。
有一次，郝老師因為要出席活動(dòng)，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺上整理器具。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)通過(guò)窗欞，吹拂著(zhù)她的發(fā)梢。只見(jiàn)她拿著(zhù)筆，側頭，書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么，一時(shí)間，我竟分辨不出自己她在畫(huà)中還是教室。坐在前排的我看著(zhù)郝老師，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉過(guò)頭看向講臺，發(fā)現郝老師正沖我們比“耶”的手勢并有些俏皮地伸伸舌頭，說(shuō)“哈哈，我都聽(tīng)到了，謝謝你們�！蔽覀兌己荏@訝，沒(méi)想到平時(shí)那么嚴肅的郝老師也有這么可愛(ài)的一面。
后來(lái)，我們畢業(yè)了，離開(kāi)了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們試卷上畫(huà)的那一張張鼓勵的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶�！皳u落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！闭f(shuō)的就是郝老師吧。
老師二三事作文700字 篇7
他，是一位澆灌祖國花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)初中，與他相識。他便是我的數學(xué)老師——賈正國老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導有方，熱愛(ài)運動(dòng)的老師。
賈老師英俊瀟灑。賈老師他個(gè)子不高。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。黝黑的臉龐上長(cháng)著(zhù)一張講起課來(lái)津津有味的嘴巴。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì )變得充滿(mǎn)趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
賈老師是一位教導有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學(xué)到的重點(diǎn)是計算題。賈老師一而再再而三地進(jìn)行數學(xué)檢測。而同學(xué)們也欣然的接受老師的教導。賈老師教給我們哪些是重點(diǎn)，其中有一個(gè)運算法則就是。奇負偶正他好幾次練題，就因為這一點(diǎn)小差錯，就因為一個(gè)符號的錯誤而讓我們拉開(kāi)了兩人的差距，這時(shí)候他就告訴我。他就交給我們一個(gè)牢記運算的方法。拿我們班的同學(xué)來(lái)比較，我和我的同桌進(jìn)行了比較就是。如果說(shuō)我的身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負偶正，如果說(shuō)我們的身高相同，那就是負負得正。這樣的方法又好記又有趣。
賈老師還是一位熱愛(ài)運動(dòng)的老師。記得有一次，我們在操場(chǎng)跑完步。一班的同學(xué)們都拿到籃球，邀請賈老師去操場(chǎng)打籃球，這時(shí)候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學(xué)們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進(jìn)了籃。同學(xué)們都對賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請教怎么去才怎么才能進(jìn)球？不久之后，賈老師又想到了一個(gè)好辦法，就是讓同學(xué)們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時(shí)候，賈老師積極地和同學(xué)們一起參與了運動(dòng)。
賈老師一位人民教師，對學(xué)生嚴格要求，對工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛(ài)。賈老師，謝謝您在我的成長(cháng)旅途上留下了美好的回憶。
老師二三事作文700字 篇8
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)距今已經(jīng)這么久了，隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，新的一年，新的開(kāi)始，認識了新的同學(xué)，新的老師，結交了新的朋友，隨之而來(lái)的還有新的問(wèn)題與困擾。
進(jìn)入新校園，來(lái)到新環(huán)境本是一件值得開(kāi)心的事，可正是因為來(lái)到了嶄新的環(huán)境，才使我感到了前所未有的困擾。
開(kāi)學(xué)之后的一段時(shí)間里，曾經(jīng)最親近的小學(xué)同學(xué)，變得越來(lái)越陌生，想與新的同學(xué)交往又讓我不得不改變自己，我多次說(shuō)服自己，在友誼中多多付出，沒(méi)有什么大不了的，可漸漸的我發(fā)現自己已經(jīng)在這條道路上越走越遠，甚至迷失了自我，在那段時(shí)間里，我被這一系列問(wèn)題干擾著(zhù)，喪失了對學(xué)習的興趣，對外來(lái)事物不知所措，直到政治老師——賈志軍老師的出現。
不知道您可曾記得那天，我像往常一樣，思考著(zhù)那些一直困擾著(zhù)我的問(wèn)題，上課走神兒，您對我說(shuō)了句：“那位女同學(xué)，好好聽(tīng)課，上課不好好聽(tīng)講，想啥呢？”我頓時(shí)就被這突如其來(lái)的話(huà)語(yǔ)喚醒，二話(huà)沒(méi)說(shuō)立馬坐好聽(tīng)講，本來(lái)打算敷衍一下，假裝聽(tīng)課，草草了事，可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，無(wú)意間聽(tīng)起了課，“我們要學(xué)著(zhù)接受一段友誼的淡出，試著(zhù)去結交新的朋友�！苯邮苡颜x的淡出，試著(zhù)結交朋友，可能就是在那一刻開(kāi)始，我開(kāi)始對政治這門(mén)課起了興趣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，就解決了困擾了我許久的問(wèn)題，漸漸的，我因此恢復了對學(xué)習的興趣，并深深的喜歡上了這門(mén)課程，并在一次機會(huì )中，爭取到了政治課代表的位置。
雖然認識時(shí)間不長(cháng)，但通過(guò)這段時(shí)間的了解，我也對您有了一些認識。每當上政治課，您總會(huì )提前四五分鐘到，但從來(lái)都是打鈴了在上課，準時(shí)上，準時(shí)下，不拖堂。您有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每節課都能詳細的講完所講的內容，您雖然表面上嚴厲，但對我們大家，一直都是那么的熱情。
如果說(shuō)，“賈哥”是我們的摯友，那您一定就是我們的知己。
老師二三事作文700字 篇9
她長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會(huì )忘記的嘴。她教學(xué)有方，時(shí)常用幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們記住一些知識點(diǎn)，她上課時(shí)是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時(shí)常我們解答疑問(wèn)，你猜她是誰(shuí)？沒(méi)錯，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。
莘老師是一位教學(xué)有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話(huà)語(yǔ)把一些知識傳授給我們；遇到一些較難的知識她總會(huì )給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識點(diǎn)教學(xué)，她總會(huì )編一些順口溜讓我們記住。
莘老師不僅是一位教學(xué)有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來(lái)，我十分希望莘老師能來(lái)安慰我�？赡菚r(shí)莘老師正在和同學(xué)們有說(shuō)有笑地談?wù)撨@次考試的題目。當時(shí)，我的心涼了半截�！耙苍S這就是一個(gè)學(xué)渣該有的、被忽視的待遇吧�！蔽倚睦锵�。
本以為莘老師已經(jīng)放棄了我，但接下來(lái)發(fā)生的事讓我的心情久久不能平靜。
中午的時(shí)候，我在女生宿舍的門(mén)口遇到莘老師。一開(kāi)始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見(jiàn)我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評一頓。但莘老師并沒(méi)有，她對我說(shuō)了一句：“下午，來(lái)我辦公室一趟�！眴螁我痪湓�(huà)，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門(mén)口，剛想開(kāi)門(mén)卻又怯怯的伸回了手。在這幾個(gè)回合下，我生生的吸了一口氣打開(kāi)了門(mén)。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過(guò)去。她語(yǔ)重心長(cháng)的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識點(diǎn)，最后，在莘老師的教導下，我深深的下定決心，一定要好好學(xué)好地理這門(mén)功課。
莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。
老師二三事作文700字 篇10
三年級的時(shí)候，我們的班主任換成了曹老師.我第一次見(jiàn)到曹老師，只見(jiàn)他一臉的嚴肅，已經(jīng)預想到我們將來(lái)肯定不會(huì )有好日子過(guò)了�？墒�，事情的發(fā)展完全超乎了我的想象。
開(kāi)學(xué)第一天，曹老師給我們發(fā)完書(shū)，便開(kāi)始做自我介紹了�！巴瑢W(xué)們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過(guò)，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時(shí)，班上好多同學(xué)都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對曹老師的看法。
曹老師還是一位很幽默的老師呢!
下課了，大家都在玩耍著(zhù)。這時(shí)，“小義哥”走了過(guò)來(lái)，還帶著(zhù)一臉的壞笑�！拔襾�(lái)給你們猜幾個(gè)字謎吧！”他走到我們旁邊說(shuō)�！昂冒�！”我們異口同聲的說(shuō)�！奥�(tīng)好啦，第一個(gè)，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個(gè)簡(jiǎn)單，是個(gè)‘吾’字嘛！”我猜道�！澳堑诙䝼�(gè)，太陽(yáng)下面一個(gè)人�！薄斑@個(gè)，小兒科，是個(gè)‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說(shuō)�！澳�，第三個(gè)，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個(gè)給難住了。這時(shí)，高雅秀芝從一旁走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“應該是個(gè)‘豬’字吧！”“真不愧是謎語(yǔ)大王‘呀，一猜就猜對了！不過(guò)你們誰(shuí)能把這三個(gè)字連起來(lái)讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來(lái)越明顯了�！拔崾秦i！”一向愛(ài)出風(fēng)頭的陳盛益說(shuō)�！肮蔽覀兟�(tīng)了都暴笑起來(lái)，一個(gè)長(cháng)得跟瘦猴子一樣的人，竟說(shuō)自己是豬！他也發(fā)覺(jué)上了當，窘得滿(mǎn)臉通紅�！傲恪鄙险n了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。
不要以為曹老師光會(huì )動(dòng)動(dòng)嘴皮子，在足球場(chǎng)上，他也是一個(gè)“風(fēng)云人物”
這天，曹老師帶著(zhù)我們一幫“娘子軍”和幾個(gè)男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話(huà)了他們好幾天呢！
瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個(gè)好老師，我們的學(xué)習生活當然很快樂(lè )啦！
老師二三事作文700字 篇11
這次不行，下次肯定行！沒(méi)事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護，蘊藏著(zhù)無(wú)限安慰。
名落孫山，無(wú)畏！直前！ 月考成績(jì)要公布了，太激動(dòng)了！我心里既激動(dòng)又擔心。張書(shū)華，第一王子奧退了十名，有點(diǎn)兒差，不過(guò)，這次不行，接著(zhù)努力，下次肯定行！許老師公布了成績(jì)，并說(shuō)了一些鼓勵的話(huà)。我聽(tīng)到成績(jì)，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會(huì )怎么想？是想這什么成績(jì)？還是這估計不是他的真正實(shí)力。許老師說(shuō)話(huà)間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著(zhù)批評與鼓勵，帶給我前進(jìn)的動(dòng)力。名落孫山，無(wú)畏！直前！
小人賽前差形殘，我師知后疾看朗。��！一陣慘叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來(lái)，想呼救，發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來(lái)，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來(lái)了，但還是不行，我起來(lái)，胳膊開(kāi)始劇烈地痛，差點(diǎn)又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開(kāi)賽場(chǎng)，忍著(zhù)疼痛去看醫生，這，沒(méi)事，如果感到不適的話(huà)就趕快去醫院看 。聽(tīng)了醫囑，我回到了座位。正午時(shí)分，砰!砰!我用手捶著(zhù)胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說(shuō)。沒(méi)事吧?胸口怎么了?許老師忙問(wèn)，胸口悶，感覺(jué)呼吸也有點(diǎn)困難。老師就趕忙問(wèn)我媽媽的電話(huà)，可我給忘記了。許老師無(wú)奈，只好讓我先休息，自己去找別的老師問(wèn)。最終，還是沒(méi)問(wèn)到，只好先將我送到中醫院。
一路上，許老師如母親一般問(wèn)著(zhù)我的情況，頓時(shí)，一股股暖流涌上心頭，讓我體會(huì )到，老師就是我們的再生父母。到了醫院，許老師就急匆匆前去掛號，掛完號，就帶著(zhù)我去拍片子。媽媽來(lái)了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個(gè)母親站在一起，一個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)老師。
沒(méi)事兒，就好。一句感慨的話(huà)，涌出股股暖流，涌出許老師的對學(xué)生最真摯的默默關(guān)心。
老師二三事作文700字 篇12
“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀小學(xué)六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱(chēng)。
今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。
早來(lái)。我們六（7）班有個(gè)“不成文”的規定：學(xué)校上午七點(diǎn)二十五分開(kāi)門(mén)兒，我們班同學(xué)七點(diǎn)半到齊�！肮~”老師中的一位，提前五分鐘進(jìn)班。當學(xué)校早輔導的鈴聲于七點(diǎn)五十分敲響的時(shí)候，我們班同學(xué)已經(jīng)誦讀了整整三十分鐘——語(yǔ)文的優(yōu)美片段，數學(xué)的概念公式，英語(yǔ)的句型課文，綜合科的要點(diǎn)難點(diǎn)，統統要人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)上臺。
晚走。全校五十多個(gè)教學(xué)班，六（7）班的同學(xué)們到校最早，是校園里的“一道風(fēng)景”；離校最晚，是校園里的“另一道風(fēng)景。學(xué)校下午五點(diǎn)二十分放學(xué)，各級各班依次在校園內列隊的時(shí)候，我們班正在教室里孜孜不倦地學(xué)習：既緩解了校園里的路隊出行壓力，又合理利用了在校時(shí)間。我們班同學(xué)從出教室下樓，到呼著(zhù)口號出校門(mén)，耗時(shí)不足5分鐘。
一專(zhuān)多能。無(wú)論是教語(yǔ)文的郭麗芳老師，還是教數學(xué)的葉旭娜老師，都能給同學(xué)們輔導綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會(huì )輔導英語(yǔ)！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導“技能”是怎么“進(jìn)修”的嗎？綜合科、英語(yǔ)任課老師們上課的時(shí)候，“郭葉”老師利用在教室后面備課、改作業(yè)的空閑時(shí)間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。
靠著(zhù)“早來(lái)”、“晚走”和“一專(zhuān)多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級，無(wú)論班風(fēng)班紀，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)，一直是同年級段中的佼佼者：從學(xué)校領(lǐng)導到廣大家長(cháng)，無(wú)不稱(chēng)道“郭葉”老師的實(shí)干精神和教學(xué)業(yè)績(jì)。
六（7）班的同學(xué)們，得到“郭葉”老師的關(guān)愛(ài)與呵護，是一種幸福。我，作為六（7）班的一員，能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運。
老師二三事作文700字 篇13
許老師，是我小學(xué)生活最后一個(gè)年級的班主任，她是我最喜歡的，也是我最感激的老師之一。
許老師留著(zhù)一頭清爽的短發(fā)，干凈利索，飽滿(mǎn)的蘋(píng)果肌，鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，一雙智慧又不缺慈祥的眼睛。
許老師是教語(yǔ)文的，我喜歡上她的課，她的課生動(dòng)有趣，別具一格。許老師的臉上，經(jīng)常掛著(zhù)笑容，讓人很想親近她。但對我們，卻非常嚴格。
記得她第一次給我們上課，突然換班主任，這讓我們非常不情愿，也非常不適應，我們對許老師非常抵觸。才第一節課，就讓我們當堂背誦課文并找她檢查，這是之前老師從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)的，我們心中不禁多了一絲慌亂。許多同學(xué)只背錯了一處，就被批作不過(guò)關(guān)。許老師搖搖頭，不大滿(mǎn)意地說(shuō)：“你們的背誦能力實(shí)在太差了�！泵總�(gè)同學(xué)心里都不太高興，對她也增添了一分厭惡。在許老師宣布下課后，班長(cháng)還未喊起立，幾個(gè)調皮的學(xué)生就搶先一步，下了座位。這樣，整個(gè)班就散作一把亂沙。許老師的眉頭皺了起來(lái)，很生氣地說(shuō)：“你們下課都不喊‘老師再見(jiàn)’的嗎？”“不喊！”那幾個(gè)調皮的學(xué)生又搶嘴道。許老師不說(shuō)話(huà)，走出了教室。
結果第二節課，我們全班就受到了許老師的批評。只見(jiàn)她帶著(zhù)怒氣走進(jìn)教室，讓人不敢靠近�！拔覇�(wèn)過(guò)你們數學(xué)老師了，什么不喊‘老師再見(jiàn)’呀，你們就是欺負我是新來(lái)的是嗎？”大家都低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)�！拔腋嬖V你們，不要以為我很好欺負，我也可以更嚴厲！”話(huà)中的每個(gè)字都能感受到她的憤怒。
還有一次，是在將近考試時(shí)老師舉行的一次小測驗。我因馬虎寫(xiě)錯了一道非常簡(jiǎn)單的古詩(shī)默寫(xiě)題。許老師毫不留情面地在課堂上批評了我，同時(shí)也嚴厲地批評了那些因馬虎而失分的同學(xué)，并時(shí)不時(shí)提起這件事，讓我們也時(shí)不時(shí)記起這件事，再連忙檢查自己有沒(méi)有因為馬虎再次寫(xiě)錯題。
許老師可真嚴厲，但后來(lái)，慢慢地，大家都明白了老師的良苦用心，不再討厭她，漸漸接受了她。
許老師，一位讓人尊敬的嚴厲的老師。
老師二三事作文700字 篇14
在許多同學(xué)眼中，“嚴”的老師就不是一個(gè)好老師，教我們書(shū)法的周老師他就對我們特別嚴。在我們面前周老師就從來(lái)“不會(huì )笑”，只要一有同學(xué)沒(méi)帶毛毯，就會(huì )被老師叫上去罰站。有的時(shí)候，運氣不好，甚至會(huì )被罰做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中，周老師是一個(gè)兇神惡煞的人。不是為別的，就因為周老師嚴�？墒呛髞�(lái)，我卻發(fā)現老師的嚴格還幫了我們一個(gè)大忙呢！
記得剛開(kāi)始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴，所以上課很不認真，有的時(shí)候，還做做小動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)空話(huà)，直到后來(lái)，我們才知道自己錯了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著(zhù)個(gè)臉，沒(méi)有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽(tīng)老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學(xué)的關(guān)系開(kāi)始疏遠。同學(xué)們見(jiàn)到周老師就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，一溜煙不見(jiàn)了。就因為這樣，所以每次上周老師的課，同學(xué)們都格外認真，就連紀律也比其他課好�？磥�(lái)這得多虧周老師！
因為周老師的嚴格，使同學(xué)們都變了，變化最大的就是同學(xué)們的字都提高了！
特別是第一小組的同學(xué)字寫(xiě)得格外的棒，還受到了周老師的表?yè)P。
那一天，是老師讓我們寫(xiě)的第一張作品，所以同學(xué)們都有些下不了筆，生怕自己寫(xiě)錯了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時(shí)間了，同學(xué)們開(kāi)始在宣紙上寫(xiě)。那一幕，我看得清清楚楚：同學(xué)們的一筆一劃寫(xiě)得是那樣認真，有的寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)手就會(huì )發(fā)抖。終于寫(xiě)完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說(shuō)了這樣一句話(huà)：“你們組寫(xiě)的不錯，除了這位同學(xué)，其他同學(xué)都得‘A’！”聽(tīng)了這一個(gè)喜訊，同學(xué)年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過(guò)這么好的成績(jì)，這次得了“A”，當然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。
雖然周老師很?chē)�，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說(shuō)，不是這樣嗎？
老師二三事作文700字 篇15
我家里有一個(gè)“好老師”，她很勤勞，也很關(guān)心我，我非常高興能有這個(gè)“好老師”，“好”老師二三事。
這個(gè)“好老師”是我學(xué)習上的“老師”記得我一年級的時(shí)候對語(yǔ)文不太熟悉，語(yǔ)文老師在上面教我們拼音，我卻不知怎么的，老是學(xué)不會(huì )，只是學(xué)不會(huì )，只得在下面自己動(dòng)口型。
回到家之后，“語(yǔ)文老師”布置的作業(yè)是把拼音學(xué)會(huì )，可我拼音不會(huì )，只得一個(gè)人偷偷地哭。心想：老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，明天怎么向老師交代呢？這時(shí)，我的“老師”走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我不會(huì )拼音！”“老師”說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我把記錄在紙上的拼音拿出來(lái)讓“老師”看，“老師”笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)拼音讀‘爸’，‘ba’，……”我也跟著(zhù)讀，就這樣一個(gè)晚上的練習，我差不多把紙上的拼音全學(xué)會(huì )了。
我的“好老師”不僅是我學(xué)習上的好“老師”，而且還是生活上的“老師”呢！
有一天老師對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，也應該幫忙做事了！”我問(wèn)“老師”：“那我應該做什么呢？”“老師”說(shuō)：“那就學(xué)生爐子吧�！蔽覙�(lè )意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“老師” 說(shuō)：“先把蠟燭點(diǎn)燃，再把細的火柴點(diǎn)燃，然后把一小把火柴放進(jìn)去，等到柴燒成炭后，再把煤餅放進(jìn)去，等到煤餅燃起來(lái)之后，就可以燒水，也可以炒菜了！”
我對“老師”說(shuō)：“我還想再學(xué)一樣！”“老師”說(shuō)：“好，我來(lái)教你用電飯堡燒飯，淘米吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“先來(lái)淘米，把米盛好，加些水把米洗干凈，再把臟水倒掉，洗三四次之后，把內鍋的外面和底下擦干凈，再把內鍋放入電飯堡內，插電源的時(shí)候要小心，再按一下電飯堡的按扭�！甭�(tīng)“老師”這么一說(shuō)，我很快就學(xué)會(huì )升爐子和用電飯堡燒飯了。
想知道這位“好老師”是誰(shuí)嗎？哈！那就是我的好母親。
老師二三事作文700字 篇16
每個(gè)人都有一種“神秘”方式制服別人，老師則更是有，鄔老師的“法寶”是眼睛。
那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的力量常常鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
我第一次見(jiàn)到鄔老師的那雙眼睛是從四年級升五年級的開(kāi)學(xué)的第一天。因為原來(lái)的班主任老師和語(yǔ)文老師都被調走了，所以來(lái)了一位年輕可愛(ài)的老師。見(jiàn)到這位新老師時(shí)，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本，她那一雙眼睛中射出一股溫和、鼓勵的光，飽含著(zhù)期望，使我那顆忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水——七上八下的馬上安定了下來(lái)。
有一次學(xué)校組織看電影，但正當電影看完，準備回“家”——學(xué)校時(shí)，發(fā)現有幾位同學(xué)不見(jiàn)了，那雙眼睛中立刻出現了焦慮。后來(lái)找到了那些貪玩的同學(xué)時(shí)，眼睛中沒(méi)有一絲責備，而是一種寬慰。
可是，我也在那雙眼睛中看到過(guò)嚴厲和傷心。記得開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要“潔、齊、美”檢查，剛剛來(lái)的一年級小弟弟、小妹妹還不會(huì )出黑板報，所以鄔老師叫我與其他兩位同學(xué)一起去給他們出一次，但是有幾位同學(xué)到最后，卻說(shuō)不想出了，鄔老師生氣了，就另外找了幾位同學(xué)去出。我心想：鄔老師對我們三個(gè)難免有點(diǎn)失望，所以我們當時(shí)就后悔了。過(guò)了一會(huì )兒，鄔老師就把我找到了辦公室，我心想：糟了，又要挨批了。但是，到了辦公室，鄔老師不但沒(méi)有批評我，還對我說(shuō)了很多人生中的大道理：不管別人怎么說(shuō)，怎么做，都不要受他們的影響，改變自己的做法和想法，要站定自己的立場(chǎng)。做事還要有頭有尾……但是，鄔老師給我們最多的還是鼓勵，上次運動(dòng)會(huì )，在做賽前準備時(shí)，她并沒(méi)有對運動(dòng)員們說(shuō)什么，只是用眼睛給他們無(wú)聲的鼓勵，當運動(dòng)會(huì )所有項目結束時(shí)，我班取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，我看見(jiàn)她那擰緊的眉頭松開(kāi)了，那張臉樂(lè )得像綻開(kāi)的一朵花，竟像小孩一樣跳了起來(lái)。
是的，這位老師十分普通，她十分默默無(wú)聞地為我們奉獻出她所有的精力。同樣她的眼睛正注視著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)。
老師二三事作文700字 篇17
六年級的第一堂數學(xué)課就快開(kāi)始了，我們都懷著(zhù)一種忐忑的心情，等待著(zhù)一位新的數學(xué)老師。我好奇的想：會(huì )是誰(shuí)呢？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)熟悉的身影——郭老師。郭老師曾今是我們的體育老師，我沒(méi)想到有一天他竟然會(huì )成為我們的數學(xué)老師�？吹轿覀兇蠹衣燥@驚訝的神情，郭老師笑了笑，隨和的對我們說(shuō)道：“同學(xué)們，好久不見(jiàn)��！不過(guò)，今天我可不是來(lái)上體育課的，而是你們新的數學(xué)老師了�！苯�(jīng)郭老師一緩和，大家也不那么緊張了，課堂上的氣氛變得輕松起來(lái)。
郭老師給我的印象是很深刻的，他不想別的老師那樣嚴厲、嚴肅，曾今，我們對老師就一個(gè)字：怕�？晒蠋煵煌�，他上課很有趣，為人隨和，課堂上，我們是師生，下課后，就像是朋友。記得前些天，郭老師做出了一個(gè)令人出乎意料的舉動(dòng)。正是鈴一響，郭老師推門(mén)而入，奇怪的是，郭老師并沒(méi)有像往常一樣，說(shuō)說(shuō)學(xué)習上的事，而是出乎我們意料的說(shuō)了句“對不起”。大家當時(shí)就傻了：過(guò)老師竟然對我們說(shuō)對不起！郭老師見(jiàn)我們吃驚的樣子便說(shuō)出了原因。原來(lái)，因為最近郭老師忙著(zhù)一堂課，沒(méi)空改作業(yè)，所以向我們道歉�？墒�，老師向學(xué)生道歉，而且還不是什么錯，郭老師，可真是與眾不同啊。
郭老師不僅行為“怪異”，連上課也是很奇怪。每次上課，過(guò)老師都會(huì )把要學(xué)的內容變得很精巧，讓同學(xué)們都能把知識靈活應用。奇怪的可不在這兒，每當知識學(xué)完，課堂任務(wù)完成后，他就允許我們做自己的事情，這和其他老師可真不一樣啊�？墒�，就是郭老師這種“怪異”的教學(xué)方法，讓我越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了，這讓我在學(xué)習上也有來(lái)提高，看來(lái)，“怪異”也不一定是件壞事啊。
轉眼間，就要畢業(yè)了，心中還很不舍得郭老師，雖然他只教了我兩個(gè)學(xué)期，可是郭老師的獨特卻讓我難以忘懷。
老師二三事作文700字 篇18
生活中，令我激動(dòng)的事自然是數不勝數，不過(guò)都以忘卻了。就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎場(chǎng)面都模糊了。只有曾老師的一言一行，舉手投足我仍記憶猶新，永遠珍藏在記憶的長(cháng)河里。
曾老師留著(zhù)烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一對眼鏡，不過(guò)個(gè)我印象最深的還是他那肥胖的身材，因為這有一種莫名的親切感油然而生。拉近我們與他之間的距離。
剛來(lái)的時(shí)候，她就廢除了我班的等級制。我覺(jué)得這一措施非常好，原因很簡(jiǎn)單，我分在C類(lèi)。不過(guò)，這一措施在我班影響挺大的。因為在以前，假如一篇文章，A類(lèi)要全背，B類(lèi)則只背一段，C類(lèi)只背一句就可以了。這樣使得像我一樣的同學(xué)對自己的要求降低，同時(shí)還會(huì )產(chǎn)生一種自卑心理。所以容易對學(xué)習失去信心，成績(jì)自然下降。他這一措施，使我對他有一種好印象。
后來(lái)，她不僅和我們打成一片，對我們的功課和身體也是很關(guān)心的，經(jīng)常向同學(xué)噓寒問(wèn)暖的，還常主動(dòng)給我補拉下的功課，這使我受寵若驚。因為在以前，我在老師的眼里就跟“隱形人”沒(méi)什么區別。一學(xué)期的不知道有沒(méi)有跟老師說(shuō)過(guò)三句話(huà)。當然，老師批評的不算。所以他在同學(xué)們的心目中都塑造了一個(gè)和藹可親的好老師形象。我被曾老師教過(guò)一年，他從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我們，沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。有的只是和顏悅色的教育我們。對此，我們也是極少犯錯誤的。也是這樣才使我從C類(lèi)走上B類(lèi)，然后在朝A類(lèi)的方向走去。
我們和曾老師之間并沒(méi)有像作文里寫(xiě)的那些感人至深的故事。不過(guò)平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也蘊含著(zhù)偉大。曾老師像是我人生中的一盞明燈，指引我走向光明，不僅是我，相信在曾老師的指引下更多像我一樣的C類(lèi)走向A類(lèi)，新一代的幼嫩花兒正迎風(fēng)招展。
老師二三事作文700字 篇19
曉姐是我們的班主任，也是我們的歷史老師。至于這個(gè)好聽(tīng)的名字“曉姐”的來(lái)歷具體忘記了。但是曉姐的“必殺技”我可記憶猶新。
說(shuō)起曉姐的必殺技，我能滔滔不絕說(shuō)它個(gè)三天三夜，為啥這么說(shuō)呢？還不是因為我中招了嘛。早上，我來(lái)到學(xué)校，坐到座位上，交完作業(yè)，我就稍放縱懈怠了點(diǎn)兒，心想：“反正沒(méi)有老師，跟同學(xué)說(shuō)會(huì )話(huà)吧�！闭f(shuō)的正起勁，同學(xué)突然不說(shuō)話(huà)了，一臉驚恐地看著(zhù)我，我不明所以，繼續說(shuō)著(zhù)。同學(xué)一個(gè)勁的給我使眼色，全身的力量仿佛都跑到了臉上。我回頭一看，發(fā)現曉姐就站在講臺。我跟曉姐的眼神剛對上，我心虛的低下了頭。話(huà)說(shuō)，我真是一點(diǎn)兒感覺(jué)都沒(méi)有，曉姐的“必殺技”可太嚇人了！
雖然曉姐對我們很?chē)绤�，但她的課堂，卻是幽默風(fēng)趣，活而不亂的。
在控制、管理這方面，我真是不得不佩服曉姐。她的課堂認真嚴謹卻不失幽默風(fēng)趣。她總是能讓一些調皮的孩子成為課上的“開(kāi)心果”，而不是“煩人精”。課上遇到的尷尬，她總是能迎刃而解。剛剛期中考完后的一節課，大家好像都很激動(dòng)，課堂上很活，但曉姐卻不像別的老師讓我們罰站啊，抄寫(xiě)啊，而是停止了講課。同學(xué)們好像察覺(jué)到了，慢慢安靜下來(lái)。曉姐說(shuō)：“看你們這架勢，都能考滿(mǎn)分了吧�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，說(shuō)考不了，考不了。曉姐挑了挑眉，好像在說(shuō)：“看吧，一句話(huà)擺平�！�
其實(shí)曉姐不光是“課堂小達人”，在課外的時(shí)候，也是“小達人”。
種大蒜菠菜那天，大家都很開(kāi)心。種完后，就開(kāi)啟了游戲之旅。其實(shí)在那之前，我總覺(jué)得我們和曉姐之間總會(huì )有一些隔閡，但在那之后，打破了我的認知。我們跳起了舞，曉姐笑得跟小孩子一樣，她走過(guò)來(lái)，居然讓我們教她！就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的下午。
曉姐雖嚴厲，但她也很開(kāi)朗。她的臉上總是洋溢著(zhù)太陽(yáng)般的笑容。她的笑容，總是溫暖人心，好似一顆糖，讓人覺(jué)得甜甜的。曉姐會(huì )讓我覺(jué)得開(kāi)心快樂(lè )。心向陽(yáng)光，清風(fēng)自來(lái)，遇到曉姐是幸運，也是命中注定。哦，曉姐，您可真是我的太陽(yáng)��！
老師二三事作文700字 篇20
論語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，小學(xué)的時(shí)候一直都是我最不想上的一門(mén)科目，語(yǔ)文課讓我感到很無(wú)趣。但上了初中后，我好像開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。
第一次見(jiàn)到蘇老師時(shí)，她正如自己所說(shuō)的那樣“喜怒無(wú)�！�，總是能感到一種很自我、任性的感覺(jué)。但這些反而讓我感覺(jué)她與以前的那些老師不怎么一樣，似乎多了一份親切，容易打交道。
與同學(xué)一起時(shí)，總能聽(tīng)到大家對語(yǔ)文、對語(yǔ)文老師的那種真誠的熱愛(ài)：課代表們總是能有十足的精神負責著(zhù)，從早到晚；同學(xué)們一聽(tīng)到下節課改語(yǔ)文課，總是口上說(shuō)不要，心里還是挺接受的；幾個(gè)跟我要好的同學(xué)，總是跟我提起蘇老師對自己的關(guān)照。
在課上，她像是一個(gè)和我們同歲的小大人，與我們打成一片。她是我所見(jiàn)過(guò)的老師中，屬特別聰明的一個(gè)。當一個(gè)人發(fā)言后，不管有錯沒(méi)錯，她總能從口中找到切口，直入所講知識來(lái)給全班講解，會(huì )結合其他科目各種各樣的手段來(lái)教學(xué)，靈活舉一反三，這使我對她有了敬意。
記得一次，她跟我們說(shuō)她當年學(xué)習時(shí)，數學(xué)并不怎么好，但她自己并不為因此泄氣，她努力著(zhù)，為了能讓自己數學(xué)有個(gè)好成績(jì)，為了讓自己的總分提升，更是為了未來(lái)?yè)碛兄?zhù)更多的選擇。我們能想象到對于蘇老師這種文科生，數學(xué)想考得好，是多么不易。但她最后做到了。我想，對蘇老師而言，這是一件多么值得開(kāi)心的事��！現在她當了老師，依然在努力著(zhù)，每當我走進(jìn)文科辦公室，時(shí)�？匆�(jiàn)蘇老師認真辦公的樣子。
我很敬佩蘇老師，她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白，沒(méi)有人天生就是完美的，我們也不可能完美，但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。
在我的中學(xué)生涯里有這樣一位老師，她的教學(xué)方式嚴厲但不失風(fēng)趣，她知識豐富卻不失優(yōu)雅；她讓我對一門(mén)曾經(jīng)認為枯燥的學(xué)科重新提起了學(xué)習的興趣。她就是我所喜愛(ài)的，也是我們大家喜愛(ài)的蘇老師！
老師二三事作文700字 篇21
初一認識了很多老師，而我最喜歡的是后來(lái)一個(gè)月的琚老師。不管是性格還是數學(xué)方法我都喜歡。
琚老師是一個(gè)富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛(ài)，從遠處望去讓你會(huì )覺(jué)得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開(kāi)學(xué)到現在都沒(méi)有發(fā)過(guò)火。在學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)我們和琚老師打呼，他總會(huì )輕言細語(yǔ)的回應我們。在稱(chēng)呼上我給老師換了個(gè)稱(chēng)呼，我就叫琚老師“琚老”。每當我這樣叫時(shí)，琚老師只會(huì )裝作生氣的樣子說(shuō)一個(gè)“師”字。然后我們重復幾遍后，他幽默地問(wèn)我他有那么老嗎？對于給琚老師取外號這件事，其實(shí)我心里一開(kāi)始是有些害怕的。因為小學(xué)我也給老師取過(guò)外號，可被老師聽(tīng)到后把我叫去辦公室說(shuō)了一個(gè)中午的大道理，害得我飯都沒(méi)吃�？设⒗蠋煵灰粯�，他幽默風(fēng)趣，沒(méi)有傳統老師的嚴厲，在學(xué)習之間有互動(dòng)，能包容學(xué)生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時(shí)候老師總是把我點(diǎn)得措手不及，沒(méi)有一點(diǎn)的防備。有一次，上課的時(shí)候因為是講文言文，我覺(jué)得太沒(méi)趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來(lái)的“何熠，你起來(lái)說(shuō)一下”把我的思維硬來(lái)回來(lái)。我快速回憶并閱讀說(shuō)到了哪里。勉強沾邊地說(shuō)了答案。老師讓我坐下并給了我一個(gè)仿佛火眼金睛識別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點(diǎn)我回答問(wèn)題的。
在以后的課上，老師也會(huì )時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)突襲。所以，我現在上語(yǔ)文課都不敢再神游不聽(tīng)課了。這樣的教學(xué)方式?jīng)]有用言語(yǔ)的批評，也沒(méi)有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒(méi)有身體上的負擔，但效果似乎要比前者好多了。因為是我自己知道要好好聽(tīng)講，不然回答不出問(wèn)題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學(xué)方式于對學(xué)生的理解。
琚老師二三事，說(shuō)也說(shuō)不完！總之，琚老......師......我會(huì )當你的好學(xué)生的！
老師二三事作文700字 篇22
每逢周四晚自習，我們班經(jīng)常會(huì )爆發(fā)出一陣接一陣的大笑或一浪又一浪動(dòng)物掌聲。這是為什么呢？原來(lái)是我們敬愛(ài)的朱老師來(lái)給我們上課啦！
朱老師戴著(zhù)副眼鏡，略略偏黑的皮膚還有臉上的皺紋，無(wú)不顯示出他在教育戰線(xiàn)上奮戰幾十年后的飽經(jīng)風(fēng)霜和經(jīng)驗充足。朱老師有一張大嘴，從嘴里總能蹦出無(wú)數生動(dòng)的詞句，逗得我們捧腹大笑。
其實(shí)，在我心里，朱老師一直是咱們班的語(yǔ)文“老朱”。
記得我們初來(lái)這所學(xué)校時(shí)，人生地不熟，心里的恐懼是難免的，再加上軍訓的辛苦，讓我們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。記得剛走入報告廳時(shí)，我心里一陣驚悚，天哪，不會(huì )是要聽(tīng)講座吧！為什么我心里會(huì )反感講座這個(gè)東西呢？從小到大，講座給我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孫悟空隨身攜帶的瞌睡蟲(chóng)的其中一只，爬到我身上來(lái)了。想睡又不敢睡的，真叫人難受！可是，朱老師的講座卻深深吸引了我。朱老師在臺上妙語(yǔ)連珠，還表演打快板，真是讓我耳目一新呢！后來(lái)，偶爾的一次，朱老師來(lái)守我們班的晚自習，我才知道，朱老師是溫文爾雅的李老師的丈夫，這也讓我吃驚不小。
記得還有一次，朱老師照慣例又來(lái)守我們班的晚自習。見(jiàn)我們作業(yè)多，他也沒(méi)有像往常那樣和我們聊天，而是坐在椅子上，悠閑地看著(zhù)手機。我做完了一樣，一抬頭，卻看見(jiàn)了朱老師像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛澤東與蔣介石》這本書(shū)中，描寫(xiě)毛澤東的一段：“毛澤東會(huì )見(jiàn)客人從不拘小節，像只破麻袋一樣，沒(méi)有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，與椅子融為一體，遠遠望去，真看不出來(lái)椅子上有個(gè)人……”。
想著(zhù)想著(zhù)，我又不禁笑了起來(lái)。幸好及時(shí)憋住，否則，朱老師也許就來(lái)興師問(wèn)罪了！不過(guò)，到后來(lái)，想想這件事，我還是忍不住哈哈大笑。
這就是我們敬愛(ài)的朱老師，帶給我們歡笑，給我們乏味的生活注入一股清流的朱老師。
老師二三事作文700字 篇23
我們的歷史老師可謂知識全面，樣樣精通�？茨谴┲�(zhù)黑色馬甲，腳踏著(zhù)風(fēng)似的飄過(guò)體育場(chǎng)，劉海兒被吹得老高的帥小伙，正是我們的歷史老師了。
話(huà)說(shuō)他的名字，我在第一次聽(tīng)到的情景，至今還歷歷在目。記得開(kāi)學(xué)第一節歷史課，PPT上印著(zhù)兩個(gè)大字張飛。他第一句話(huà)就是：我叫張飛，是你們的歷史老師。全班同學(xué)都條件反射愣了一下，接著(zhù)又是一致的大笑聲和交頭接耳的竊竊私語(yǔ)聲。我也吃了一驚，我們的歷史老師臉怎么這么白呢？難道他不是張大將轉世嗎？
不過(guò)千萬(wàn)別小瞧他了，他發(fā)起火來(lái)是兇猛無(wú)比呀！記得一次歷史課上同學(xué)們說(shuō)話(huà)現象嚴重，每隔一小陣子就像喧鬧無(wú)比的菜市場(chǎng)，30分鐘不到就吵得人耳朵受不了了。這時(shí)，歷史老師板著(zhù)臉。一臉嚴肅，充滿(mǎn)威嚴地說(shuō)道：你們這樣吵，我怎么上課？告訴你們，歷史也是中考科目之一。不容你們這樣不認真地對待！聲音不大，而那莊重威嚴的語(yǔ)氣，震得人喘不過(guò)氣來(lái)。
他常說(shuō)：歷史課不是故事課，聽(tīng)我講課笑一笑，一節課就沒(méi)了。具體是說(shuō)歷史現象都有其原因和影響，要積極思考、歸納，了解其中蘊含的道理。他本人就很聰明，期中考試卷子發(fā)下來(lái)后，他一上來(lái)就歸納了本次試卷的特點(diǎn)及全年級出現普遍分數較低的情況的原因，對于每一道題，他都告訴我們考的是什么知識點(diǎn)，哪一課的，材料題還幫我們逐字逐句的分析，以及思考的方法。說(shuō)完，我的同桌說(shuō):聽(tīng)了老師的講解，我都想狠狠地抽自己的臉。我也深有同感��！
張老師很年輕，貼近時(shí)代潮流，上課也很幽默。還有那關(guān)鍵性的耍帥動(dòng)作，應該做個(gè)特寫(xiě)：只看張老師又停止講話(huà)了，頭微微下仰，嘴角微微上揚，接著(zhù)脖子猛的一收，那劉海兒就乘風(fēng)而起，又順勢落下，嘴角這時(shí)已經(jīng)彎出一個(gè)向上的月牙，看起來(lái)很得意的樣子，害得我們想睡覺(jué)的瞌睡蟲(chóng)隨著(zhù)他揚起弧度飄走了：真想上去捶他。當然，這只是想想而已。
張老師又發(fā)威了：你們這群孩子，學(xué)別的老師不好，偏偏學(xué)我�？�，還認不認真聽(tīng)講了？
老師二三事作文700字 篇24
葉老師是我四年級時(shí)的作文老師。他已經(jīng)60多歲了，皺紋已上了眼角，銀絲已占滿(mǎn)了兩鬢。但他不比年輕人差，還是很細心的教導，培養我們這代人。
每次上課時(shí)，他都會(huì )準備一大堆教材，有自己寫(xiě)的，有學(xué)生的范文，還有大作家的作品。一次，他為我們講了一個(gè)故事，故事的大意好像是：
有一個(gè)小男孩子，放學(xué)回家總看見(jiàn)父母干苦活。有一次，小男孩看見(jiàn)媽媽在挑水洗衣服，水要從老遠的山里挑來(lái)，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水�？匆�(jiàn)母親每天挑水回來(lái)都滿(mǎn)頭大汗，小男孩決定半夜里偷偷去山上挑水，過(guò)了幾天，母親開(kāi)始疑惑起來(lái)：每天洗衣服都有滿(mǎn)滿(mǎn)的一缸水。
一天晚上，母親起來(lái)看個(gè)究竟，原來(lái)小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上，小男孩起來(lái)準備挑水時(shí)，發(fā)現水缸里有滿(mǎn)滿(mǎn)一缸水，原來(lái)母親心疼孩子，故意比孩子早起挑水……
這篇文章寫(xiě)的就是葉老師。那個(gè)男孩就是葉老師。講完時(shí)，葉老師吐了吐舌頭，并笑了笑，說(shuō)：“每個(gè)母親心里，孩子是第一位的，自已哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子�！蔽铱匆�(jiàn)葉老師的眼睛有一個(gè)東西閃了閃。
然后，他便讓我們回憶往事，記一篇父母為我們做的事。經(jīng)過(guò)葉老師的深情講述，我們很快很好的寫(xiě)完了作文。
一次放學(xué)后，葉老師把我叫到辦公室，我剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)里面嘻嘻哈哈的聲音，原來(lái)葉老師在改作文時(shí)不禁笑出聲來(lái)。我翻開(kāi)一本已改好的作文，哇！雖然葉老師要改這么多作文，但上面的評語(yǔ)總是寫(xiě)的這么端正，這么漂亮。還不能出現幾個(gè)的鼓勵的詞。每本都這么一絲不茍，想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。
與他相處了一年，我聽(tīng)到了許多關(guān)于葉老師自已的和他聽(tīng)說(shuō)的故事，有令人開(kāi)懷大笑的，有令人悲痛萬(wàn)分的，有跌蕩起伏的，也有豪情萬(wàn)丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。
老師二三事作文700字 篇25
我呀，天生就一個(gè)笨蛋性，一遇到數學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白，什么也想不起來(lái)，沒(méi)辦法，我只得為自己找一個(gè)人，請她專(zhuān)門(mén)來(lái)輔導我。正好，我遇到了這樣一位同學(xué)，我稱(chēng)她為“小趙老師” 小趙老師聰明可愛(ài)，哪像我，野蠻、愚蠢，所以，只要我有不懂的問(wèn)題便會(huì )去問(wèn)她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話(huà)號碼，我便把題目報給她，她耐心地替我分析著(zhù)，有時(shí)，我聽(tīng)了一遍還是不懂，她就會(huì )給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話(huà)，我早就不耐煩了。 小趙老師不但成績(jì)好，而且其它方面也樣樣出眾。說(shuō)實(shí)話(huà)，小趙老師雖然貌不出眾，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家里玩，無(wú)意中發(fā)現她家里竟然有電子琴，我請她為我個(gè)人獨奏一曲，她同意了，音樂(lè )漸漸響起，聲音是那么些的動(dòng)聽(tīng)，那么的優(yōu)美，我整個(gè)人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來(lái)小趙老師還會(huì )彈電子琴，而且彈得這么好，簡(jiǎn)直無(wú)法相信。
小趙老師在我們班里寫(xiě)的字，那可是一級棒，一次，我正在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫(xiě)的作業(yè)，，想到這兒，我來(lái)到小趙老師的位置旁，我正看她在寫(xiě)作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀(guān)看著(zhù)，她忽然發(fā)現我在她旁邊，。十分驚訝，我沒(méi)說(shuō)什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問(wèn)她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說(shuō)：“這是學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題�！蔽乙荒樀拿Ｈ�，又問(wèn)：“是嗎？小趙老師笑呵呵地說(shuō)：“一個(gè)的態(tài)度要端正，習慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著(zhù)說(shuō)：”學(xué)習是沒(méi)有止境的，我們要學(xué)的東西太多
。再說(shuō)習慣吧，學(xué)習這東西是要靠我們自己學(xué)出來(lái)的，老師不說(shuō)我們也可以去做，這樣你的習慣自然也就變好了。聽(tīng)了小趙老師的話(huà)，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對我的教育。 的確，我有這樣一位，“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導也是我的三生有幸呀。
老師二三事作文700字 篇26
我是一名小學(xué)生，在我的心中語(yǔ)文老師是一位知識最淵博、最善解人意的老師。
我的語(yǔ)文老師40歲上下，中等身材，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，通過(guò)明亮的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。一頭短而密的黑發(fā)，看起來(lái)格外精神。一篇篇枯燥無(wú)味的課文，經(jīng)過(guò)他的講述，充滿(mǎn)了情趣。他講課時(shí)的語(yǔ)調抑揚頓挫，飽含激情，因此課堂氣氛總是很活躍。他衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，平易近人，同學(xué)們都喜歡他。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、贊美的眼神。
有一天上語(yǔ)文課，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，左手在桌堂里一直擺弄手機。他慢慢踱到我的身邊，像外公一樣輕輕地對我說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)課，記筆記�！闭Z(yǔ)調是那樣的親切。我被老師的慈愛(ài)所感染，從此我每當上語(yǔ)文課都認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。每次我發(fā)言，他總是認真地思考一下，審視我回答得準不準確，合不合理。如果我說(shuō)得對，他就會(huì )高興地說(shuō)：“好！說(shuō)得好！請坐�！毕喾�，我如果說(shuō)錯了，他就會(huì )說(shuō)：“說(shuō)得不準確，提前預習了嗎？再認真思考一下�！比缓髷[擺手，示意讓我坐下。
他經(jīng)常要求我們多閱讀，對于經(jīng)典篇目，一定要我們背誦。而我對語(yǔ)文這門(mén)課情有獨鐘，閱讀和寫(xiě)作是我的最?lèi)?ài)。有時(shí)為了寫(xiě)好作文或讀自己喜歡的文章，竟然忘記做課后的“研討與練習”。而語(yǔ)文老師和其他科目的老師不同，其他老師如果看到學(xué)生不完成練習冊或大卷子，一定會(huì )大發(fā)雷霆，更別說(shuō)課后的“研討與練習”了�？伤偸菍捜莸貙ξ艺f(shuō)：“不急，放學(xué)前完成，離校前再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，尤其是對語(yǔ)文老師的尊敬，我只好寫(xiě)完了。
從那以后，我終于明白了：提前預習，上課認真聽(tīng)講，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，這是一個(gè)學(xué)生的責任。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀積累和練筆，我的語(yǔ)文成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步。為此我也經(jīng)常勸導身邊的好友：上課一定要認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，并且提前預習下一節課的內容！
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