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尊師重道的作文700字（精選23篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的尊師重道的作文700字，歡迎大家分享。
尊師重道的作文700字 篇1
“得滿(mǎn)樹(shù)桃花開(kāi)，他日桃李報恩來(lái)�！币粋�(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過(guò)他的老師。
尊師重教是中華民族的傳統美德。知識帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的財富，而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿(mǎn)樂(lè )趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗，不，老師更像一只無(wú)私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì )，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。
我國有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統禮儀美德的。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節快樂(lè )的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習，認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的`迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著(zhù)一批有一批社會(huì )的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！
尊師重道的作文700字 篇2
在宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)道：“又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉�！惫湃松心転榍髮W(xué)問(wèn)對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產(chǎn)力高度發(fā)達的社會(huì )呢？
但是，因為當今社會(huì )上大多數學(xué)生都屬于獨生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，對他們百依百順，把他們當做小皇帝小公主來(lái)供養著(zhù)，所以他們深受父母的溺愛(ài)，逐漸養成了一種“唯我獨尊”的戾氣。他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽(tīng)，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來(lái)，使老師顏面掃地，有的'甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在后面叫喊著(zhù)他的名字。
記得曾經(jīng)一位老師對我們說(shuō)過(guò)：“我希望今后我在課堂上是你們的老師，而在課后是你們的朋友，你們有什么事情可以和我說(shuō)說(shuō)�！币虼�，我十分喜歡有事沒(méi)事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個(gè)好印象，今后更能記住自己。
如今，高二是關(guān)鍵性的一年，為了能夠更好地學(xué)習，就必須擺脫心中的苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因為老師不僅是個(gè)過(guò)來(lái)人，而且經(jīng)常與學(xué)生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問(wèn)題。
一個(gè)人是否尊師重道代表著(zhù)他是一個(gè)人品怎樣的人。俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師終生為父，老師不僅教會(huì )我們知識，并且教會(huì )我們如何做人，要想做一個(gè)完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養成良好的道德修養，而要養成良好的道德修養，其中尊師重道又是必不可少的。一個(gè)人連尊師重道都做不到，那他今后在社會(huì )上是干不出什么大事業(yè)的，因此，要想成就今后偉大的事業(yè)，尊師重道就是我們必不可少的一個(gè)重要步驟。
讓我們養成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養吧！
尊師重道的作文700字 篇3
古人云：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之�！边@名話(huà)的意思是：會(huì )學(xué)習的人，老師省力但學(xué)習效果卻很好，學(xué)生對老師也很尊敬；不會(huì )學(xué)習的人，老師不但要花更多精力，而且學(xué)生還會(huì )埋怨老師。從這句話(huà)的意思來(lái)看，學(xué)習很大程度上在于學(xué)生自己。但無(wú)論自己學(xué)得怎么樣，我們都應該感謝老師、尊敬老師。因為正是有了他們的諄諄教導，我們才能成長(cháng)為蒼天大樹(shù)。
在眾多老師中，最令我難忘的就是我們的班主任——王老師。
王老師是一個(gè)很能干的人。她從我們七歲開(kāi)始教我們，一直教到到了十三歲，把一個(gè)個(gè)無(wú)知的我們培養成為一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )道的六年級學(xué)生。在這過(guò)去的六年中，王老師每時(shí)每刻都在嘔心瀝血，為我們操勞著(zhù)。
“師必勝理，行義，然后尊�！边@是孟夏紀寫(xiě)在《呂氏春秋》中的一句話(huà)。教師為人師表，必須要有淵博的知識和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。我認為王老師就是由于有著(zhù)淵博知識和高尚的品質(zhì)，才得以當上我們年級組組長(cháng)，并讓我們班同學(xué)這么尊敬她。
“心術(shù)既形，英華乃贍�！边@八個(gè)字拿來(lái)形容王老師最恰當不過(guò)了。王老師把她的身心全部融入到了她的工作中，把自己所懂的知道一點(diǎn)一點(diǎn)地灌輸給我們，直到我們茁壯成長(cháng)成一株株小樹(shù)。王老師的氣度也不凡——腹有讀書(shū)氣自華。她獎罰分明，不會(huì )顛倒是非。在事情沒(méi)弄清楚之前，她決不會(huì )不分清紅皂白各打五十大板。她總是在弄清真相以后，再該獎的.獎，該罰的罰。
“師以質(zhì)疑，友以析疑。師友著(zhù)，學(xué)問(wèn)之資也�！卑堇蠋熓菫榱私獯痣y題，交朋友是為了辨析難題。老師是我們成長(cháng)過(guò)程中很重要的人。王老師不僅給我們傳授知識，也給我們傳授經(jīng)驗。不管課堂內還是課堂外的事，她都會(huì )給我們講。她讓我們學(xué)習不能局限于課堂，而應該多方接納。她的這種教育方法，讓我們受益匪淺，大大開(kāi)拓了視野。所以，我要感謝王老師。
“古之學(xué)者必有師，師者，傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，熟成無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！崩蠋�，真是我們學(xué)業(yè)有成的好幫手，所以我們更要感謝您——王老師！
尊師重道的作文700字 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好“一笑解千愁”。我見(jiàn)過(guò)爺爺溺笑的愛(ài)，見(jiàn)過(guò)奶奶寵愛(ài)的笑，見(jiàn)過(guò)媽媽慈祥溫柔的笑，見(jiàn)過(guò)弟弟傻傻的笑，見(jiàn)過(guò)妹妹天真可愛(ài)的笑......唯獨老師那鼓勵的笑，讓我永生難忘！讓我受益終生。
從去年步入六年級開(kāi)始，楊老師開(kāi)始擔任我們班的班主任，教我們語(yǔ)文。楊老師十分的嚴格，為什么這么說(shuō)呢？就拿開(kāi)學(xué)的第一天來(lái)說(shuō)吧，我們一拿到新書(shū)，并沒(méi)有像往年那樣先坐在位子上瀏覽，那么做什么呢？看，楊老師在講臺上教我們做人的道理，他神情嚴肅，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)著(zhù)我們以后會(huì )在社會(huì )上遇到的各種人情世故。因為我們在暑假中玩的過(guò)于“嗨皮”，還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)中，所以不會(huì )按照老師的本意去做，許多同學(xué)都忍不住的拿出自己帶來(lái)的玩具來(lái)玩，老師看見(jiàn)后非常生氣，把我們全都教訓了一頓，我們當時(shí)就有些對楊老師生起了一種敬畏之情，我們就不敢再造次，然后，我們靜靜聆聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)。在老師的言語(yǔ)中，我聽(tīng)熟了它對我們深深地愛(ài)。此后，我才真正明白了，雖然楊老師很?chē)栏�、很苛刻，但這都是為了我們好！
我像一株麥苗，而您就像雨露，我在您的滋潤下茁壯成長(cháng)。在學(xué)習的過(guò)程中，當我們遇到不會(huì )做的題目時(shí)，您會(huì )細心且耐心地為我講解我做錯了的題目，您也會(huì )指出來(lái)讓我訂正。當我們調皮時(shí)，您就跟我們講人生的道理，勸勉我們學(xué)習。是您！讓我們走進(jìn)了智慧的海洋！老師！或許您嚴厲，您苛刻，但也正是您對我們的嚴苛，才有了我們現在的成果。您對我的愛(ài)是那么的偉大。老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，您對我巨大的付出我無(wú)以為報，只能用好成績(jì)回報您。
哦，在期末即將結束的時(shí)候，我們一定要發(fā)奮學(xué)習，爭取在期末有個(gè)好成績(jì)。楊老師，在我們累的.時(shí)候，是您，陪伴在我們的身邊，鼓勵我們，給我們勇氣，給我們力量，讓我們在期末考試時(shí)想起你柔和的笑，在那一刻我仿佛看到了老師那欣慰的笑下的辛勞。
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！蔽也粫�(huì )忘記有一個(gè)身影為我們日夜操勞；不會(huì )忘記鼓勵著(zhù)我們的目光；更不會(huì )忘記您陪我們度過(guò)的這段美好的時(shí)光。��！照耀我們心中溫暖的楊老師啊，在即將分別之際，我只想對您說(shuō)一句：“我們永遠愛(ài)您！”
尊師重道的作文700字 篇5
九月七日，各班開(kāi)展了“尊師愛(ài)�！钡闹黝}班會(huì )。作為二（5）班的跟班老師，我也一起參加了。肖老師為這個(gè)班會(huì )作了大量的籌備工作：關(guān)于教師節的來(lái)源，介紹我國尊師的傳統，畫(huà)自己心目中的老師，寫(xiě)出最想跟老師說(shuō)的話(huà)——
寫(xiě)到這，我想插入我上初一思想品德課上的一件事：那節課的主題是“結交新朋友”。當我說(shuō)到“在學(xué)校，我們如果有困難，可以找同學(xué)幫忙，還可以找我們的老師，同學(xué)和老師都是我們的朋友�！蓖蝗还炒蠼衅饋�(lái)“老師是我們的敵人�！蔽艺驹谥v臺前，被怔住了。這不是逼我們做老師的不要去愛(ài)學(xué)生嗎？其實(shí)我們做的每一件事情都是為了他們的健康成長(cháng)。我也跟學(xué)生這樣講了。只是至今我還是無(wú)法分辨郭某的話(huà)是“童言無(wú)忌”還是“吐露真言”。也許，有太多的也許！
班會(huì )課上，有的同學(xué)在用心地制作賀卡，有的同學(xué)在苦思冥想，以寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)贊美老師，還有的正用五彩的畫(huà)筆描繪著(zhù)他們心目中的老師。我想，做教師的都會(huì )為此覺(jué)得幸福。張某一句口號式的'“老師，你們辛苦了”把我從幸福中驅趕出來(lái)。隨即而來(lái)的是強烈的被侮辱的感覺(jué)。張某家里條件甚好，對什么事情都不以為然。像他這樣的同學(xué)何止一個(gè)呢？其實(shí)他們不尊師也不想去尊師，這個(gè)班會(huì )對其不可能有什么觸動(dòng)。
現在許多孩子，在家里養尊處優(yōu)，連自己的父母都不放在眼里。最重要的應該是教會(huì )他們如何珍愛(ài)自己。試想，一個(gè)連自己都不珍惜的人，如何會(huì )尊重，關(guān)愛(ài)別人。珍愛(ài)自己，就必須正確認識自己的角色，承擔應該承擔的責任，對自己的學(xué)習負責，對自己的將來(lái)負責。
一般說(shuō)來(lái)，我們一個(gè)班級一旦成立，同學(xué)們就會(huì )朝夕相處三年。三年，如果同學(xué)之間能夠團結友愛(ài)，互幫互助，三年以后這份同學(xué)情誼將會(huì )多么深厚。但事實(shí)上很多班級的同學(xué)就愛(ài)搞幫派，男女同學(xué)不和。連距離最近的同班同學(xué)，跟自己密切相關(guān)的班級都愛(ài)不起來(lái)，如何去愛(ài)校？我非常贊成w校長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)“做事情一定要講究實(shí)效”。如果我們的學(xué)生能夠真正把自己當作班級的一份子，每個(gè)同學(xué)都能把班級的事情當作自己的事情來(lái)做。我們的班主任會(huì )少許多煩惱，愛(ài)好了班自然就是愛(ài)好了整個(gè)學(xué)校。
尊師重道的作文700字 篇6
如果說(shuō)，學(xué)校是學(xué)生的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師，就是指引我們心靈的天使。一個(gè)好的老師，猶如一盞明燈，不僅可以照亮我們前進(jìn)的方向，還可以讓我們受益終身。所以，我們常說(shuō)的尊師愛(ài)校，不僅體現了個(gè)人素質(zhì)，更是我們回報老師、學(xué)校的一種行動(dòng)。
只要在生活中一提起“老師”這個(gè)名字，很多人就會(huì )想到孔子，他是所有人類(lèi)的啟蒙老師，有著(zhù)至高無(wú)上的英名，永垂青史。
但是，那些在自己熱愛(ài)的崗位上無(wú)私奉獻的`教師們呢，只是因為他們沒(méi)有像孔子那樣知識淵博，沒(méi)有像孔子那樣桃李滿(mǎn)天下，所以他們所付出的努力就成了不為人知的秘密。當我們在輕松的使用他們的知識成果時(shí)，卻沒(méi)有想到他們背后的汗水。所以當大家使用他們的勞動(dòng)成果時(shí)，請記住他們，記住他們是你的老師，記住他們的汗水與辛苦。
很多人都不愿從事老師這高尚的職業(yè)，都認為他們太累太苦，確實(shí)如此，但人們卻沒(méi)想過(guò)，自己的老師這么辛苦，為何還要任勞任怨地工作下去？還不就是為了讓我們，讓所有的炎黃子孫都能學(xué)到“今日的我曾得山東高盤(pán)之先生教誨和鼓勵，對我是個(gè)很大的促進(jìn)�！边@就是周恩來(lái)的昔之師恩，今之難忘。
搜尋吏載，為求賢師，葉尺士求師當和尚；為拜其師，董運七十拜師；為當其徒，顏真卿辭官拜師。師雖有賢、庸，但尊其不計庸賢，正如魯迅難忘日本恩師，雖被他人暗暗調侃，但他依然不忘于師。
著(zhù)名數學(xué)家陳景潤回廈門(mén)大學(xué)參加60周年校慶向歡迎的人們說(shuō)的第一句話(huà)是：“我非常高興回到母校，我常常懷念老師�！北蝗俗u(yù)為“懂得人的價(jià)值”的著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家，廈門(mén)大學(xué)老師長(cháng)王亞南，曾經(jīng)給予陳景潤無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，他首次回校，就把最新發(fā)表的數學(xué)論文敬送李教授審閱，并在論文扉頁(yè)上工工整整寫(xiě)下了以下的字：“非常感謝老師的長(cháng)期指導和培養，您的學(xué)生陳景潤�！标惥皾欕m得名卻從不忘其師。
呂不韋說(shuō)過(guò)不但學(xué)生應尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師。鄧小平也提過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強，人類(lèi)不尊師，則世界不得太平�！�
從社會(huì )的文明進(jìn)步崛起追根，溯源是科技的發(fā)展，風(fēng)氣良好，而教師是知識的傳播者，是美德的倡導者，為了社會(huì )的文明進(jìn)步，我們更要學(xué)會(huì )尊師，不忘“尊師”。
尊師重道的作文700字 篇7
上小學(xué)后，她越來(lái)越懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛(ài)轉化成刻苦學(xué)習、勤儉節約、尊老敬老的動(dòng)力。由于爸爸忙于生意經(jīng)常外出，在家每天也回家很晚。生意上，媽媽爸爸每天早晨4點(diǎn)就走了，下午回來(lái)家里所有的活都媽媽承擔。書(shū)雅很心疼媽媽?zhuān)刻煸绯科鸫埠蟑B被、穿衣、刷牙、洗臉，收拾書(shū)包都是自己完成，每天看著(zhù)媽媽累的精疲力盡還得買(mǎi)菜做飯，洗衣拖地，很是辛苦。懂事的書(shū)雅每天一放學(xué)回家就認真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開(kāi)始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，掃地，收拾房間，飯后洗碗，總搶著(zhù)幫媽媽干。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著(zhù)說(shuō)故事，講笑話(huà)，唱歌給媽媽聽(tīng)，讓媽媽的勞累因為有了她的關(guān)心而減輕了許多2017尊師孝親美德少年事跡材料2017尊師孝親美德少年事跡材料。一次，媽媽早晨走的早，變天了沒(méi)及時(shí)添衣凍感冒了，爸爸還沒(méi)在家，懂事的書(shū)雅給媽媽做了一碗熱湯面，把媽媽感動(dòng)的熱淚盈眶。第二天爸爸還沒(méi)回來(lái)，怕媽媽吃不上飯，做了兩鍋大米飯，自己吃完給媽媽盛了一碗放到臥室和媽媽說(shuō)：“我不會(huì )做菜，吃點(diǎn)飯吧!別餓著(zhù)”�？粗�(zhù)媽媽吃著(zhù)飯開(kāi)心的笑了，書(shū)雅才安心的去做作業(yè)。
書(shū)雅不僅是對媽媽爸爸這樣，對外公、外婆(爺爺、奶奶都不在了)也是這樣，對鄰居、親友有困難的'也是這樣。
外公愛(ài)喝酒和喝茶，每次去外公家的時(shí)候，書(shū)雅都要和媽媽說(shuō)，給外公買(mǎi)瓶酒，外公會(huì )開(kāi)心的，所以每當書(shū)雅一出現在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂(lè )呵呵。外公外婆婆，爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，書(shū)雅都要親自制作一份小禮物，給他們一個(gè)驚喜。一張精致的賀卡，一個(gè)創(chuàng )意的模型，讓他們沉浸在無(wú)比的喜悅和幸福當中。
不僅如此，在生活中，她還是個(gè)勤儉節約的好孩子。她從不吵著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽給她買(mǎi)新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿著(zhù)上學(xué)。媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當取得好成績(jì)，爸爸媽媽說(shuō)要獎勵她，她從不像別的孩子開(kāi)口要錢(qián)或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買(mǎi)一本她喜歡的書(shū)作為獎勵
尊師重道的作文700字 篇8
古往今來(lái),教師一直是被人們尊重的職業(yè).古有“孔子拜師”“程門(mén)立雪”,今有“孟二冬的精神”“徐本禹的執著(zhù)”.古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“教育兒童的教師應得到比父母更多的尊敬,父母只是生養了兒童,而教師則賦予他有益的人生.”
我的家鄉濟寧歷來(lái)重視禮儀,有“孔孟之鄉,禮儀之邦”的美譽(yù).尊師是一種美德,也是我們學(xué)校的光榮傳統.
尊師,從本質(zhì)上說(shuō)就是尊重知識,尊重老師的勞動(dòng).人類(lèi)的文明是靠老師的勞動(dòng)一代一代傳遞下去的,幾千年來(lái),人類(lèi)創(chuàng )造的科學(xué)文化之所以能得到繼承和發(fā)展,就是有一代一代的教師把知識的接力棒不間斷的傳下去.我很熱愛(ài)廣大的工人.農民,很欽佩工程師、醫師、農藝師,很崇敬科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家.政治家.藝術(shù)家……但他們又都離不開(kāi)老師.
無(wú)論是啟蒙老師,中學(xué)老師,還是大學(xué)教授;無(wú)論是一字之師,還是長(cháng)期人教的老師.都應受到社會(huì )的尊重.沒(méi)有他們,人類(lèi)的一切成果將在地球上絕種.一切有成就的專(zhuān)家.學(xué)者,都不應該忘本.沒(méi)有教師的勞動(dòng),再偉大的`天才只能是文盲,再燦爛的星星也會(huì )變的暗淡無(wú)光.
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候,再堅強的人也有脆弱的時(shí)候,再自信的人也有沮喪的時(shí)候.當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻,當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站,當你的付出化作午夜的風(fēng)景,當你滴血的心開(kāi)始陷入迷茫的深淵.這時(shí)過(guò)來(lái)幫助你的是老師,鼓勵你的是老師,讓你振作起來(lái)的還是老師.
我要說(shuō)：老師,正是有了您的賞識,有了您的幫助,有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生”中才出現了瓦特,“朽木”中才成長(cháng)出了愛(ài)迪生.
我國偉大的思想家和文學(xué)家魯迅先生是尊師的典范,魯迅先生經(jīng)常給自己的啟蒙老師壽鏡吾老先生寫(xiě)信,表示問(wèn)候和敬意.從日本留學(xué)回國后,也專(zhuān)程去拜訪(fǎng)他.魯迅先生也常常懷念日本仙臺醫學(xué)院的藤野老師,將藤野老師送給他的照片掛在寓所的墻壁上以鼓勵自己.日本要出,《魯迅全集》,魯迅先生惟一的希望是把《藤野先生》一文編進(jìn)去,以示對老師的愛(ài)戴和敬佩.
教師是人類(lèi)的工程師,尊師也是一個(gè)民族文明的標志,不但學(xué)生要尊重教師,整個(gè)社會(huì )都應該尊重教師.
尊師重道的作文700字 篇9
夏的余溫還未散去，9月已至，我們也步入了一個(gè)嶄新的學(xué)期。
重返學(xué)校，草木皆盛，花兒依相，老師也還是那副模樣。歲月更迭，年紀增長(cháng)，但仍然是那樣和藹。老師是一盞蠟燭，照亮學(xué)生，燃燒自己；老師是一個(gè)園丁，耕耘學(xué)生，疲倦自己；老師是一只蜜蜂，甜蜜學(xué)生，辛苦自己。
在2020這個(gè)特殊的年份，疫情導致學(xué)生無(wú)法如期返校學(xué)習。但在全國教育團隊的商討下，想出“上網(wǎng)課”這一計策，讓學(xué)生能正常學(xué)習，汲取知識。在這一緊急時(shí)期，老師們還不得不冒著(zhù)風(fēng)險前往學(xué)校報到，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。而我們只需待在家，安心學(xué)習。
在學(xué)校里，不僅是在課堂上的40分鐘，以及課下何時(shí)，老師無(wú)不在關(guān)注我們。關(guān)注我們學(xué)習的進(jìn)退，關(guān)注我們生活的健康；關(guān)注我們飲食的衛生，關(guān)注我們情緒的好壞。在完成課上教育后，課下仍會(huì )耐心為我們答疑所惑。不僅是學(xué)習，對我們的心理、生理都格外關(guān)心。
師者如父母，對于父母的孝心轉變于老師身上，即是尊敬。
學(xué)校是學(xué)生除家以外最親切的地方，或者說(shuō)學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家。學(xué)校伴隨我們成長(cháng)，見(jiàn)證我們成長(cháng)，與我們共享成功的欣喜若狂，與我們共擔受挫后的傷心欲絕。雖然默不吭聲，卻顯得無(wú)比溫暖。
在這里，我們敢分享兒時(shí)的囧事，我們敢為榮譽(yù)而放手一搏，我們打開(kāi)了心扉，敢表達，愛(ài)表達。至少，對于我來(lái)說(shuō)是這樣。
學(xué)校的`建筑十分美觀(guān)。小學(xué)偏紅色復古裝修，調皮又正式；中學(xué)則以黃色復古裝修，寧靜淡雅。膳食中心也寬敞大氣，有廣大空間就坐就餐，各正餐也營(yíng)養均衡，葷素搭配，健康衛生。學(xué)生寢室互不干擾，互不影響，環(huán)境干凈，寢室空間不小，足夠六人同居，鍛煉團隊生活能力，初入“社會(huì )”，體驗生活。
老師，學(xué)校為了我們新一代的成長(cháng)付出了不少，拋灑的無(wú)數熱血汗水隱于心，創(chuàng )造的無(wú)數輝煌戰績(jì)藏于肚。不聲張，也不必聲張，優(yōu)秀往往不是比出來(lái)的。
有如此完美的環(huán)境，如此優(yōu)異的條件，作為學(xué)生，我們就盡情用自己的成績(jì)來(lái)為校爭光，回報他們吧。
最后，教師節將至，祝所有老師節日快樂(lè )！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這便是老師的品格。老師，謝謝您！
尊師重道的作文700字 篇10
9月，在我校是“尊師月”，每年的九月都要舉行“敬拜圣賢”的活動(dòng)，又讓我們更深一層的理解尊師。
這一次一共有5項活動(dòng)，分別是唱歌，聽(tīng)講解，拜圣賢，拜師長(cháng)和宣誓。中間還有兩位老師；馬老師和黃老師發(fā)言。宣誓更讓我銘記于心。
宣誓是由陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)的。一段話(huà)，100多字，但卻意義不凡�！拔沂清ш�(yáng)市油田第十中學(xué)的學(xué)生，我莊嚴宣誓：”這句話(huà)同學(xué)們讀出心底的自豪，“……宣誓人”同學(xué)們讀出了自己的名字，那一刻，用自豪形容已經(jīng)遠遠不夠了，那種驕傲，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。
當我舉起又拳的時(shí)候，我的心情由輕松到驕傲，從驕傲再到無(wú)比自豪！子路在孔子身邊，為老師保駕護航，在孔子去世后，別人守墓守了三年，而子貢，為孔子守了六年�？鬃拥牡茏觽兊教巶鞑ダ蠋煹恼J為思想，這不是一種高尚至極的尊師嗎？楊石為了不打擾老師午睡在門(mén)口冒著(zhù)大雪等老師醒來(lái)；毛澤東回到家鄉，讓他的老師去當總理，這不是一種崇尚的品格嗎？
我們還小做不了向他們一樣偉大的事情，我們能從小事做起，見(jiàn)老師問(wèn)一聲“老師好”，放學(xué)說(shuō)一聲老師再見(jiàn)，按時(shí)完成任務(wù)，不會(huì )的題問(wèn)老師或同學(xué)，徹底解決問(wèn)題，讓老師批改作業(yè)時(shí)更輕松，無(wú)論什么是都按老師的要求走。這看是簡(jiǎn)單的事情，但又有幾人能做到，能堅持呢？
我們老師說(shuō)了“嚴師出高徒”，“嚴師”不是指多么嚴厲的`老師，而是指尊敬老師，只有尊敬老師的學(xué)生，把老師的話(huà)銘記于心，日后才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了，有老師沒(méi)有來(lái)，班主任就要頂上去，還關(guān)注本課的進(jìn)度，如果讓我來(lái)那一定滿(mǎn)頭大汗了吧！
老師的教誨，是我們要牢記的東西；老師的每一滴汗水，使我們最好的見(jiàn)證；老師的一言一行一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著(zhù)我們。老師是最好的園丁，學(xué)校就像舒適的花園，課本就像溫暖的陽(yáng)光，老師的教導就像我們的水壺，而我們就是正在長(cháng)大的樹(shù)苗，有如此好的環(huán)境我們應該好好珍惜。
9月是尊師月，不！只要我們在學(xué)校，那就是尊師節；只要我們在學(xué)校天天都是尊師節！
尊師重道的作文700字 篇11
今天早上。我們全班同學(xué)在校園里舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)，首先是向適周問(wèn)禮這組雕望鞠躬，然后由我來(lái)為大家解讀這組雕望的精神內涵我們還一起唱了行文教育之歌。最后聽(tīng)完黃老師的講話(huà)，我們就排隊回班了，這幾個(gè)項目我都很喜歡，從這次活動(dòng)中我明白了很多。
但其中最令我印象深刻的是我自己親自解讀雕望的那個(gè)環(huán)節，這必竟是我親自體驗過(guò)的，對這個(gè)故事的了解最深了，里面反復強調的就是言師出高途這句話(huà)了，這句話(huà)的意思并不是說(shuō)嚴格的師傅，而是指尊敬老師，還有《學(xué)記》中提到過(guò)的“凡學(xué)之道、言師為難，師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)、意思也是要讓我們以尊師為主，只有尊敬老師的學(xué)生，才會(huì )有所成就。
像古代的一些學(xué)生，都對老師大有尊敬，楊時(shí)為了不吵醒老師而在門(mén)外冒著(zhù)大雪等了好幾個(gè)小時(shí)，子路見(jiàn)老師在欣賞庭院里的梅花，沒(méi)有看見(jiàn)自己正在給他行禮，就一直恭恭敬敬的站在那保持著(zhù)行禮的姿勢，還有近代的毛主席它讓自己的老師坐在首席的.位置，這樣的人物還有很多，他們的行為都值得我們學(xué)習，是我們尊師的典范。
或許有時(shí)候老師會(huì )拖一會(huì )堂，甚至占用我們的下課時(shí)間，有的同學(xué)可能會(huì )抱怨，說(shuō)我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了，但我們何嘗不換位思考一下呢，如果按照老師的角度來(lái)想的話(huà)，我還不想拖堂，每天上那么多節課呢，我還想要早點(diǎn)下班早點(diǎn)回家呢。給我們拖堂的同時(shí)老師也在占用自己的休息時(shí)間，老師這樣是對我們負責，希望我們能考好。
我們要從各個(gè)方面來(lái)做到尊師一是要見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，二是要上課認真聽(tīng)講，不打斷老師講課還要專(zhuān)心完成老師布置的作業(yè)，或者是在過(guò)節的時(shí)候，送給老師一個(gè)你親手制做的賀卡，也能證明自己的心里有老師，尊重老師�；蛘呤窃谄谥谢蚱谀┑目荚嚴锶〉脗�(gè)好成績(jì)，回報老師，那么老師會(huì )更加的開(kāi)心、興奮。要知道，你送什么禮物都不如一個(gè)好成績(jì)來(lái)得好。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向，有人說(shuō)，老師是山間最清澈的泉水用甘露來(lái)澆灌我們這些小樹(shù)苗，有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些來(lái)來(lái)的花骨朵兒。感謝您——老師，您是我們永遠信賴(lài)的人，您用事實(shí)向我們證明，學(xué)習不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任！
尊師重道的作文700字 篇12
學(xué)習紀律的反思中學(xué)的學(xué)習階段是十分關(guān)鍵的，要想保證學(xué)習效果，課堂紀律是前提，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂紀律，同學(xué)沒(méi)法學(xué)，老師沒(méi)法教，我們會(huì )失去很好的、很珍貴的學(xué)習時(shí)間。但是，我們有些同學(xué)沒(méi)有正確的認識這一點(diǎn)，放任自己，我們學(xué)習，首先要端正學(xué)習態(tài)度。一些學(xué)生總是在上課時(shí)間說(shuō)話(huà)，自己不學(xué)，還影響別人學(xué)習，他們是沒(méi)有把學(xué)習當回事。認為自己什么都不會(huì )？學(xué)不學(xué)差不多。我們承認，有些同學(xué)學(xué)習基礎薄弱，但是這更需要加強學(xué)習，要利用寶貴的自習時(shí)間，迎頭趕上。只要你有決心、有信心，大家都會(huì )伸出幫助之手的。我們學(xué)習的目的，是為讓我們走上社會(huì )、適應社會(huì )。他們不重視自己學(xué)習，浪費學(xué)習時(shí)間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學(xué)習，影響了班集體的榮譽(yù)。這是要從學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行認真的認識和分析。聯(lián)想到自習課，有的同學(xué)不抓緊時(shí)間自學(xué)，經(jīng)常浪費時(shí)間。他們學(xué)習總感覺(jué)被動(dòng)。
是學(xué)習的積極性不夠，沒(méi)有激發(fā)自己的學(xué)習熱情。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習，我們必須首先安排好學(xué)習時(shí)間。就我們現在的學(xué)習內容和我們應該掌握的知識，自習時(shí)間是不夠的.，更何況我們要提高自己、補回過(guò)去的欠缺呢？你說(shuō)什么時(shí)候玩不可以啊，現在只一心學(xué)習就可以了，不能給人的感覺(jué)是百無(wú)聊賴(lài)。他們不知道學(xué)習是好的，不會(huì )想后果，對自己沒(méi)信心，看什么都不會(huì )，用談話(huà)或者玩些東西找精神寄托。
但是你應該知道在社會(huì )上父母能一直陪伴著(zhù)你？能陪伴你多少年？現在不學(xué)習，就沒(méi)有自己的未來(lái)發(fā)展方向。我們要學(xué)會(huì )做自己學(xué)習的主人。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動(dòng)地去嘗試、學(xué)習和探索，去謀求個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。我們對自己的每一節課都要作出安排，完成那些內容，來(lái)約束自己。只有當我們對自己的主體角色有了高度的認同感，才會(huì )在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中真正展示自主、自信、自強的精神風(fēng)貌，改變學(xué)習中，等、靠和無(wú)所謂的現象。未來(lái)社會(huì )是一個(gè)學(xué)習化社會(huì )，自主學(xué)習適應了未來(lái)社會(huì )對現有學(xué)校教育的要求，我們要在學(xué)習生活中，養成良好的學(xué)習習慣，主動(dòng)學(xué)習，善于思考，自立自強，以后不因我們今天放松學(xué)習而懊悔，要以今天的學(xué)習感到自豪和驕傲！
尊師重道的作文700字 篇13
九月，秋風(fēng)飄香，碩果累累，在這收獲的季節，迎來(lái)了第33個(gè)教師節。在節日里，無(wú)數的模范老師得到了表彰，所有的領(lǐng)導、家長(cháng)和學(xué)生給他們送去了節日的祝福。是呀，一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。偉大領(lǐng)袖毛澤東在徐特立老師60壽辰時(shí)，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)信祝賀。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。
"疾學(xué)在于尊師"，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的.流逝會(huì )被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？
今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì )令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì )令老師愉悅；上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè)，那會(huì )令老師欣慰。
同學(xué)們,師恩難忘, 就讓我們努力學(xué)習,用最好的成績(jì)回報我們的老師吧。
尊師重道的作文700字 篇14
尊師重道，自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德。
韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"教師之所以被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，就是因為他們擔負著(zhù)教育下一代的使命。他們傳遞知識與道理，也是在傳遞人類(lèi)文明的炬火，一代又一代，生生不息。因此，尊師重道顯得更加重要。
古往今來(lái)，尊師重道的故事比比皆是。
張良，漢初三杰之一。在沂水圯橋頭，一位老人故意把鞋脫掉扔到橋下，傲慢地叫張良去撿，還命他給自己穿鞋。張良壓住怒火，恭敬地照做。老人見(jiàn)他并未生氣，就約他五日后凌晨來(lái)橋上見(jiàn)面。五日后張良到橋頭，老人早已在橋上，斥責他誤時(shí)，約他五日后再來(lái)。第二次又是如此。第三次，張良索性半夜就到橋上等，他經(jīng)受住了考驗。老人給他一本《太公兵法》，讓他細細研讀。張良讀后，收獲良多，最終幫助劉邦成就大業(yè)。
徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動(dòng)容。1937年2月1日，徐特立60歲生日這一天，正忙于制定抗日救國大計的.毛澤東，懷著(zhù)對老師的尊重、敬仰和感激之情，寫(xiě)了一封情深意濃的長(cháng)信，其中提到：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生…字里行間，充盈著(zhù)一位學(xué)生對老師的敬重之情和摯愛(ài)之意。
除此之外，孔子與項橐的故事、程門(mén)立雪的典故，無(wú)一不能表現尊師重道的精神。
但是，尊敬師長(cháng)，不僅只是一份簡(jiǎn)單的尊重，更是對真理的追求。亞里士多德曾說(shuō)：“吾愛(ài)吾師吾更愛(ài)真理�？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！表n愈在《師說(shuō)》中也提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！薄白饚煛痹从凇爸氐馈�，無(wú)論是誰(shuí)，只要他身上有值得我們借鑒的地方，就應該尊重他，見(jiàn)賢思齊，這也是尊師重道的表現。
如今，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，尊師重道的內涵也變得越來(lái)越豐富。然而，始終如一的，都是那份尊敬與感激，以及對真理的信仰。正所謂"道之所存，師之所存也”，尊師重道的美德，也應該隨著(zhù)真理，一代一代傳下去。
尊師重道的作文700字 篇15
尊敬老師，是我們學(xué)生主要學(xué)習的第一件大事，這也是中華民族的傳統美德。 “一日之師，終身為父�！� 這句話(huà)可以告訴我們，中國人對老師的位置是看的那么重。記得有這么一個(gè)故事:宋朝時(shí)，有游酢、揚時(shí)兩人跟著(zhù)程頤老夫子學(xué)習，他們對老師非常的恭敬。
在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著(zhù)老師，并聽(tīng)老師教誨。說(shuō)了一會(huì )兒，夫子便閉目養神，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。他們兩個(gè)不敢離開(kāi)，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見(jiàn)他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了:“你們還沒(méi)走啊!”他們兩個(gè)回答:“我們是因為先生睡著(zhù)了，沒(méi)有請命，不敢離去!”于是再把書(shū)中有疑問(wèn)的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門(mén)的時(shí)候他們才發(fā)現雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來(lái)也都成為很有名的人。
之前我不知道這篇故事說(shuō)的是什么意思，后來(lái)我上學(xué)后，才明白其中的道理。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應該要明白恭敬侍奉師長(cháng)的道理。須知父母養育我們，師長(cháng)教導我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢!而且，一個(gè)能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè);相對的，也就是尊重自己。游酢、揚時(shí)尊師重道的精神，值得我們大家去體會(huì )、學(xué)習。
尊師，并不是在教師節那幾天對老師尊敬，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻地對老師產(chǎn)生一種由心而發(fā)的尊敬。從平時(shí)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，尊敬老師。尊敬老師，就要用實(shí)際行動(dòng)，平時(shí)對老師有禮貌，上課時(shí)不搞小動(dòng)作，認真聽(tīng)課，把老師的教訓時(shí)時(shí)刻刻記在心中。尊敬老師，不論其貴賤貧富，這就是這句話(huà)的含義。
我們尊敬老師并不是因為貪圖老師的什么，更不是為了得到老師的贊賞，而是平常應該做的也是最容易做的事。尊敬老師，就不要把老師看做圣人，老師和我們一樣，也是普通人，只是老師這個(gè)職業(yè)將我們與老師分類(lèi)了，所以，我們不要因老師一點(diǎn)的錯誤，而對老師有偏見(jiàn)，不尊敬老師，這是一種不對的態(tài)度。我們應該以一種平常心，正確的態(tài)度對待老師。尊敬老師，我們要做的有很多很多!
尊師重道的作文700字 篇16
作為一名機車(chē)乘務(wù)員，無(wú)論是閘撂的有多棒，業(yè)務(wù)有多好，都離不開(kāi)我們一開(kāi)始上車(chē)帶我們入門(mén)的師傅。
我們從學(xué)校出來(lái)，對于機車(chē)乘務(wù)員的作業(yè)流程都是一片漆黑，完全沒(méi)有乘務(wù)員待班、出勤、出庫、掛車(chē)這些概念。還記得剛來(lái)機務(wù)段，第一次上車(chē)，師傅只教了我一個(gè)內容，一個(gè)最為重要，也是對我們自己最負責任的東西，人身安全。還記得他當時(shí)對我說(shuō)："這是你第一次上車(chē)，要學(xué)的東西很多，只是今天我要教你的，是人身安全。既然車(chē)隊把你安排給我帶，先不說(shuō)我業(yè)務(wù)好不好，我今天把你帶出去，明天一定要把你安安全全帶回來(lái)，至于其他的，你先看著(zhù)我是怎么做的`，不懂的東西就問(wèn)，不知道的東西千萬(wàn)不要動(dòng)手。"
后來(lái)跟著(zhù)師傅時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，是他從一點(diǎn)一滴教會(huì )我，作為一名機車(chē)乘務(wù)員應該做到哪些。從待班到出勤，到上車(chē)…所有的作業(yè)流程，都是耐心的給我講解，無(wú)論是書(shū)本上有的，還是他辛辛苦苦跑了一輩子車(chē)積累下來(lái)的經(jīng)驗，他都會(huì )在空余時(shí)間跟我說(shuō)。從最開(kāi)始撂閘，教我套用公式算好開(kāi)閘地點(diǎn)，到后來(lái)看著(zhù)LKJ速度曲線(xiàn)撂閘，再到后來(lái)教會(huì )我熟記地面標記開(kāi)閘，根據減壓量的不同，坡道的不同，開(kāi)閘地點(diǎn)也不一樣。
是他把我領(lǐng)進(jìn)機車(chē)乘務(wù)員這一行業(yè)，是他教會(huì )了我所有作業(yè)流程，是他幫助我從一名學(xué)員晉升到一名司機，在此，我衷心對他說(shuō)一聲，謝謝師傅，您辛苦了。
現在，我們才單獨，要學(xué)的東西還有很多，無(wú)論是搭班的師傅，還是指導司機，以及我們車(chē)隊隊長(cháng)書(shū)記，都時(shí)時(shí)刻刻在教我行車(chē)經(jīng)驗，故障處理，特殊行車(chē)辦法，碰到特殊事情的處置。每次去車(chē)隊學(xué)習，隊長(cháng)都會(huì )把模擬LKJ拿到車(chē)隊，讓我們每人親自動(dòng)手操作，一遍又一遍，每次一學(xué)習都是一上午，學(xué)完都13點(diǎn)多了，都餓著(zhù)肚子教我們。這么熱的天氣，書(shū)記跟指導司機更是在學(xué)習完之后帶著(zhù)我們上車(chē)跑位，在我心中，你們都是我的師傅，都是我的恩師，教會(huì )了我很多。
你們的批評，為我們指引方向，你們的獎勵，是為了讓我們繼續努力，你們的激勵是讓我們奮發(fā)向上，學(xué)到更多的東西，以至于在碰到特殊情況不會(huì )手忙腳亂，在此，我衷心感謝每一位教我業(yè)務(wù)知識的師傅，你們都是我的恩師，謝謝你們！
尊師重道的作文700字 篇17
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)辛勤的園丁。尊敬老師、重視教育是民族文明的標志，是國家興旺發(fā)達的立足點(diǎn)。所以我們要尊敬老師，感謝老師。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職業(yè)是世界上最神圣，最崇高，最光榮的職業(yè)。無(wú)論你是高官，還是蕓蕓眾生，我們都不應該忘記老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中所付出的心血。一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有傳接文化的老師，民族就不會(huì )發(fā)展，國家就不會(huì )發(fā)達，而我們自身，也將心靈空虛，無(wú)所作為，活著(zhù)就如同行尸走肉，沒(méi)有精神糧食的充實(shí)，世界將會(huì )停滯不前。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這是一個(gè)艱巨的職責，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，默默的工作著(zhù)。是誰(shuí)教會(huì )我們做人？是誰(shuí)教會(huì )我們處事？是誰(shuí)引領(lǐng)我們到知識的海洋里徜徉？是老師，是我們至親至愛(ài)的老師。我們難道不該懷著(zhù)感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎？
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："在我看來(lái)，教會(huì )學(xué)生借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。"這就是我們老師最神圣之處。
如今我們要談尊師重教，不防借鑒前人如何尊師。楊時(shí)立雪程門(mén)想必千古傳頌。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習于我飲食，是出于我內心的'需要，所以我在任何時(shí)候決不會(huì )放松學(xué)習�！闭驗樗麩釔�(ài)學(xué)習，在向老師請教之時(shí)，碰上老師閉目養神，為了不打擾老師休息，楊時(shí)在門(mén)外站著(zhù)，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現嗎？所以我們要尊重老師。
中國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚成名之后不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當他學(xué)成從國外回來(lái)后，馬上趕去探望老師。而且在他的講壇報告會(huì )上把老師請到主席臺上就座。這體現出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培養出來(lái)的，我們在任何時(shí)候都不能忘記教誨我們的恩師。
老師是太陽(yáng)底下最耀眼的明星，因為他們照亮了學(xué)子們的人生前程。老師是默默燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無(wú)私的奉獻者。老師是人類(lèi)偉大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。
不管你的人生是坎坷曲折還是陽(yáng)光大道，不管你是腰纏萬(wàn)貫還是一貧如洗，我們都應該感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師說(shuō)聲“謝謝，您辛苦了”！
尊師重道的作文700字 篇18
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉眼我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。一路走來(lái)我遇到過(guò)許許多多的老師。我甚至不記得我的第一個(gè)老師是誰(shuí)了。因為我最初的早教老師們的名字現在想來(lái)總是透出幾分“奇怪”——是的，為了讓他們年幼的學(xué)生能記住，他們往往不是叫“橙子老師”就是叫“蘋(píng)果老師”，要么就是“云朵老師”或者“彩虹老師”……他們教會(huì )幼小的我探索自然、認識顏色、學(xué)會(huì )數數這些基礎的知識。當我學(xué)的很好的時(shí)候老師會(huì )很夸張的表?yè)P我，讓我充滿(mǎn)自信和成就感。我也會(huì )給老師一個(gè)大大的`擁抱表示感謝。雖然那時(shí)候我還不知道什么是“尊師重道”，但是我小小的內心會(huì )有一種朦朦朧朧的崇拜。
當我進(jìn)入幼兒園，“橙子”、“蘋(píng)果”等老師變成了“張媽媽”、“吳媽媽”、“梁媽媽”等像媽媽一樣無(wú)微不至照顧我們的老師。他們教會(huì )我們怎么排隊，怎們洗手，怎么和小朋友分享等很多規矩，我們初步學(xué)會(huì )了人生中第一次離開(kāi)父母的自理和自立。這個(gè)時(shí)候的老師不再只是表?yè)P我們了，做得好會(huì )得到表?yè)P，做得不好會(huì )受到批評。這時(shí)候的我們在心里除了對老師的崇拜，還有隱隱約約的敬畏。當我們幼兒園畢業(yè)，聽(tīng)到要離開(kāi)老師的時(shí)候，雖然我們還不懂得老師與學(xué)生之間的那種情感，但是我們都有一種酸酸的散伙的傷感。
到了小學(xué)，“老師媽媽”變成了“盛老師”、“蔣老師”、“黃老師”……這時(shí)候幼兒園學(xué)會(huì )的規矩全部都用上了，而我們要學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、美術(shù)等等學(xué)科，還要面對各種不同的測驗、考試。老師們更多的要教我們文化知識和做人的道理，不再像幼兒園的老師那樣事事時(shí)時(shí)都照看著(zhù)我們。而我們也漸漸明白了老師對我們的良苦用心，學(xué)會(huì )了尊師重道的道理。當我們課堂紀律不夠好，使得老師聲音沙啞時(shí)，我們會(huì )慚愧的不再交頭接耳，有的同學(xué)還會(huì )貼心的給老師倒上一杯水。我越來(lái)越明白了“尊師”，更要重視老師教會(huì )我的“道”。
在我以后的人生中將會(huì )遇到很多老師，他們將教會(huì )我更多的“道”，而我也將繼續做一個(gè)尊師重道的好學(xué)生。
尊師重道的作文700字 篇19
每天我們在教室里學(xué)習，一抬頭就能看見(jiàn)“勤奮守紀，尊師愛(ài)�！边@一校訓。但我們又是否想過(guò)自己到底有沒(méi)有真正做到“尊師”這一點(diǎn)呢??
提起教師，人們很容易想到孔夫子、盲女作家海倫·凱勒等，他們堪稱(chēng)萬(wàn)世師表，英名與良將賢相共存，永垂史冊。而數以萬(wàn)計默默在精神原野上耕耘的教師們，只因為他們沒(méi)有名人或偉人那樣的耀目的成就，他們的努力與信念就不易為人所知所贊了。他們辛勤地耕耘著(zhù)，在烈日下，在暴雨中，結出的果實(shí)有甜果也有酸果，當社會(huì )在享受著(zhù)他們的果實(shí)時(shí)，請記住他們!?
教師工作偉大光榮，已為有識之士所肯定與接受�！多l村女教師》、《春暉》、《愛(ài)的教育》、《最后一課》里的教師形象，已深深印入人們的心中。但美學(xué)中又有一種視角差：在一定距離外的東西都是美好的，距離一拉近，又是一回事了。所以，社會(huì )上許多人都樂(lè )意從事的'職業(yè)中，并不包括教師�；▋号c園丁按理是珠聯(lián)璧合、休戚相關(guān)的，然而老師與學(xué)生由于天天見(jiàn)面，距離太近，以致不少學(xué)生對教師并不十分“相親相愛(ài)”。大家都習慣以“師表”的標準要求老師，而一旦發(fā)現老師不如預料中的那樣有才思，有些人會(huì )驚訝乃至嘲笑。我認為，教師既非超人，也決不低人一等。由于教師的工作對象是活生生的人，而不是沒(méi)有生命的圖紙或機床，因此，教師的勞動(dòng)有其特殊的甘苦，恐怕不大為人所了解。?
講臺，是老師心目中的圣殿，再也沒(méi)有比剝奪上講臺的權利更讓老師感到傷心與恥辱的了。而老師本人，也決不會(huì )輕易讓出講臺。揣著(zhù)病假單上講臺，在學(xué)校里算不上先進(jìn)事跡，因為這樣的事太多了。原因嘛，就像一位女老師樸素真實(shí)地說(shuō)道：“我打毛衣時(shí)，不愿讓別人中途來(lái)打幾針，因為各人手勢松緊不一樣�！贝_實(shí)如此，一年三百六十五天，無(wú)論嚴冬酷暑還是冰雪酷日，一想到班上五十來(lái)個(gè)翹首等著(zhù)的學(xué)生，老師總會(huì )設法排除各種障礙。一登上講臺，他必須把這一切痛苦全部忘掉，此刻他心中只有學(xué)生。他們把寶貴的青春年華獻給了講臺，在重文憑的今天，他們沒(méi)有精力也沒(méi)有時(shí)間再飽覽群書(shū)再掙得高一點(diǎn)的文憑，教師本身的能力與經(jīng)驗，那種敬業(yè)精神更甚于沒(méi)有生命的文憑!?
讓我們一起珍惜這段美好的光陰，珍惜我們與老師相處的每一天。
尊師重道的作文700字 篇20
古人說(shuō)，半部《論語(yǔ)》治天下，這話(huà)雖有些夸張，可我讀過(guò)《論語(yǔ)》后學(xué)到了許多我從未接觸過(guò)的知識，它使我學(xué)會(huì )了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等�！墩撜Z(yǔ)》是一部經(jīng)典著(zhù)作，早在五四運動(dòng)前二千多年，《論語(yǔ)》是每位學(xué)生的必讀物，可見(jiàn)它是多么重要。今天，我就來(lái)談?wù)劇墩撜Z(yǔ)》。
其中有一則寫(xiě)的是有人想詆毀孔子，子貢聽(tīng)后，道：“無(wú)以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見(jiàn)其不知量也�！�
讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語(yǔ)中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點(diǎn)點(diǎn)工資才來(lái)的，其實(shí)我們都錯了，在學(xué)校，老師其實(shí)就像我們的`父母一樣，教育我們判斷對與錯，是與非。但有些學(xué)生卻因為被老師批評而責怪老師，不去找自身原因。
在一次周末，我和同學(xué)在一起聊天，他對我說(shuō)了許多關(guān)于老師的話(huà)題，他向我說(shuō)了一件事情。原來(lái)是在上課的時(shí)候他隨便說(shuō)話(huà)老師批評了他可是他不承認老實(shí)說(shuō)了他一句他頂撞老師說(shuō)沒(méi)有沒(méi)干什么，老師抓住了他的把柄，但是他就不誠認，說(shuō)完了之后還在小聲嘀咕，被老師聽(tīng)到了叫道走廊里批評教育了一番結果回來(lái)當面向老師道歉。哎我就是想不明白他承認不就沒(méi)事了低下頭認一下錯不就沒(méi)事了嘛誰(shuí)知道他還不承認假如我們換位思考我有可能也會(huì )這樣，假如我們在犯錯誤面前低下頭也可能不會(huì )這么樣了，假如我們尊敬老師，老師也不會(huì )讓他在同學(xué)面前承認錯誤。
《論語(yǔ)》不止讓我明白尊師重教，還讓我明白了做人，又一次子貢問(wèn)您：“有一言而可以終身行之者乎？”您回答道“其恕乎，已所不欲勿施于人。用我們現在的話(huà)就是說(shuō)：“子貢說(shuō)：“有沒(méi)有一個(gè)字可以終生奉行？”孔子說(shuō)：“那大概是恕吧！自己不愿意做的事情，不要強加于別人�！笔前∽约翰幌胱龅氖虑椴灰獜娂优c別人身上有可能自己認為他喜歡做這件事可是他卻不這么想覺(jué)得自己又把一建事壓倒他的身上了肯定會(huì )討厭。
論語(yǔ)您讓我懂得了尊師重教，論語(yǔ)您讓我懂得了怎么做人怎么才能討得別人的喜歡，論語(yǔ)您讓我懂得了怎樣盡到孝。
尊師重道的作文700字 篇21
自古以來(lái)，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的�！叭藥熾y求”，可見(jiàn)“人師”的可貴。人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。人類(lèi)總想追求最高的美好，而知識是無(wú)窮盡的。這知識的道路是漫長(cháng)的。我們需要階梯，才能攀爬高處。而老師默默地為我們打造下了同鄉只是天堂的階梯。這是無(wú)怨無(wú)悔的付出。這無(wú)私的付出，令人肅然起敬。
宋代年間的一個(gè)大雪天，楊時(shí)和游酢兩人去向程頤請教學(xué)問(wèn)，恰值程頤閉目養神。二人不敢驚動(dòng)程頤，就在門(mén)外等候。等到程頤醒時(shí)，門(mén)前的積雪已經(jīng)有一尺深了。這流傳至今的典范“程門(mén)立雪”堪稱(chēng)“尊師”的警鐘。師者，自是為貴之。楊時(shí)和游酢虛心求學(xué)、尊敬師長(cháng)的良好品行，是值得我們學(xué)習和肯定的。
老師像一名辛勤的園叮我們好比那花園里的花朵，在“園侗精心的培育下，我們茁壯成長(cháng)，都在努力綻放�？僧斎藗兛吹綕M(mǎn)園的鮮花，幾曾想過(guò)這都是園丁的美麗?園丁們曾在那土地里撒下了多少汗水，壓彎的脊梁成了花叢中的彩虹。絢麗而永恒。那才是美景。
老師還是渡者，在那奔流的知識的江河上，撐著(zhù)渡船，把一批批學(xué)者渡到彼岸，剛送走一批，緊接著(zhù)又忙返回去承載另一批。帶著(zhù)我們乘風(fēng)御浪，去開(kāi)辟嶄新的天地。曾經(jīng)只能眺望的美景，是老師引領(lǐng)我們切實(shí)融入其中。渡者百渡過(guò)江人，并沒(méi)有為了自己，只是為了讓更多的人看到岸的那邊的桃源。
秋風(fēng)帶不走落葉，徘徊在樹(shù)底，直至浸入大地……紅燭挽不回熱淚，靜默地燃燒，直至灰燼湮滅……在那神圣的講臺上，有數不盡的落葉在徘徊，有些許紅燭仍在燃燒——那就是老師們，那令人可敬的老師們!一支粉筆，一份教案，傾注了多少血汗，用青春為我們鋪開(kāi)求學(xué)之路。被粉塵染得銀白的烏發(fā)，被歲月寢室的容顏上，刻留下了道不盡的辛酸和榮耀。所有的付出，并沒(méi)有所求回潰
只為實(shí)現“人師”的'靈魂價(jià)值，只為展現“人師”品格的魅力。春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，那黑板前的身影依舊忙碌……我的拙筆無(wú)法剖現拿尊重的品質(zhì)，我的淺語(yǔ)道不盡那璀璨的榮耀。那老師的品質(zhì)和其所創(chuàng )的榮耀是不能用說(shuō)的，只能用心去體會(huì )，去感受……
有一種難以繾釋的情懷叫崇敬;
有一種難以丈量的尺度叫崇高……
尊師重道的作文700字 篇22
伴著(zhù)幾聲清脆的小鳥(niǎo)鳴叫聲，新的一天又來(lái)到了，晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒，勃勃的生機又一次來(lái)到了清晨美麗的校園。太陽(yáng)斜斜地爬上了枝頭，樹(shù)和葉子上的露珠都消失了，到處都充滿(mǎn)了溫暖。幾束明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了老師們的辦公室，照在了一個(gè)小女孩身上。
咦，這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了？可是老師還沒(méi)回來(lái)呀，她來(lái)干什么的呢？ 這個(gè)小女孩長(cháng)著(zhù)白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細細彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來(lái)格外醒目。她穿著(zhù)一件粉紅色外套，袖子半挽著(zhù)；系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著(zhù)一個(gè)紅色的書(shū)包，手里還拿著(zhù)好幾束花朵站在老師的書(shū)桌邊。老師書(shū)桌的一角上放著(zhù)一個(gè)地球儀、一盒開(kāi)著(zhù)的墨水、一個(gè)插滿(mǎn)文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著(zhù)的一沓還沒(méi)改完的語(yǔ)文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢？ 只見(jiàn)她把其中一束開(kāi)得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對了，這天是教師節，是全國老師的節日！原來(lái)這個(gè)小女孩這么早來(lái)到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛(ài)的老師！她的嘴邊還掛著(zhù)燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當老師來(lái)到書(shū)桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；
也好像在說(shuō)：“你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜�！� 多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，難道我們不應該在這個(gè)崇高的節日給老師獻上我們最真誠的祝福嗎？老師不要求什么貴重的.、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節日，就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來(lái)的小野花，哪怕只是一句小小的問(wèn)候，就完全足夠了。 老師是辛勤的園丁，培養祖國的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們應該感謝老師，尊敬老師，回報老師。讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)的味道！
尊師重道的作文700字 篇23
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多，日日夜夜地操勞著(zhù)，夜以繼日地忙碌著(zhù)。每一次，當我們踏入失望之中，您都會(huì )盡力幫助我們;當我們成功地辦好一件事，您都會(huì )同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲!
記得那時(shí)我還很年幼，才上小學(xué)四年級：那是一個(gè)天氣昏沉的'下午，我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習。第一節課結束后，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時(shí)著(zhù)涼了�？晌也⑽丛谝�，可就在第二節課上我不知不覺(jué)暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害�！碑敃r(shí)的我已有些意識不清，昏昏沉沉，并未應答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來(lái)，讓同學(xué)們繼續上課，便帶著(zhù)我到學(xué)校附近的診所，還給我的媽媽打了電話(huà)。直到醫生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒(méi)事了，您才悄然返回學(xué)校。
轉眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì )。這時(shí)，外面傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，媽媽開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是孫老師您。雖然您穿著(zhù)雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接媽媽遞過(guò)的毛巾，從電動(dòng)車(chē)中拿出包，便急切地向我媽媽問(wèn)我的情況怎么樣了，媽媽問(wèn)：“孫老師，宇宇好多了�？墒悄趺磥�(lái)了?”您說(shuō)：“我來(lái)看看宇宇�！蹦�說(shuō)：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來(lái)給宇宇補課�！蔽覐奈堇镒叱鰜�(lái)說(shuō)：“嗯，老師，我好多了，我們補課吧�！睂O老師您接著(zhù)說(shuō)：“好的�！闭f(shuō)完，您才發(fā)現媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書(shū)本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補課一直到晚上八點(diǎn)。補完課后，媽媽要留您吃完晚飯再走，可您卻說(shuō)：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看�！闭f(shuō)完，您便穿上雨衣騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)冒著(zhù)風(fēng)雨走了。望著(zhù)您遠去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
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