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我與數學(xué)初中作文700字（通用30篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我與數學(xué)初中作文700字，希望能夠幫助到大家。
我與數學(xué)初中作文700字 1
曾經(jīng)我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)學(xué)校到底有什么好留戀的？原來(lái)，都是這些線(xiàn)段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線(xiàn)段唱著(zhù)歌，圖形跳著(zhù)舞。數學(xué)，也就成了一件特別不舍的事情。
開(kāi)花，需澆灌！
歲月這個(gè)神偷，早在不知不覺(jué)中偷走了我小學(xué)的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。
大會(huì )議室，我們正在考數學(xué)�！伴_(kāi)始考試，大家安安靜靜地做�！贝藭r(shí)，我看著(zhù)這一道道的計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來(lái)。時(shí)間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學(xué)們�！蔽彝现�(zhù)沉重的身體回到宿舍，只聽(tīng)見(jiàn)同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。
清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺(jué)像極了自己�！班�，發(fā)試卷了�！辈怀鲆馔�，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時(shí)候。一句話(huà)讓我抬起頭，原來(lái)是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會(huì )好的�！蔽覜](méi)說(shuō)話(huà)，失敗者無(wú)言。
初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺(jué)得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風(fēng)中起舞，望著(zhù)層層波紋，我陷入了沉思。
開(kāi)花，需奮斗！
成功的花，人們只驚羨于她現時(shí)的艷麗，而芽?jì)簠s浸滿(mǎn)了奮斗的.淚水與汗水。
那次以后，我便買(mǎi)了《數學(xué)全能闖關(guān)沖刺卷》來(lái)做，手中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿著(zhù)與數學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、資料。周末，我又花了四天時(shí)間在家做數學(xué)，蜇伏在家，像冬眠的小蟲(chóng)似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長(cháng)河中。數著(zhù)數著(zhù)，分數也就來(lái)了。
開(kāi)花，終成果！
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睍r(shí)間在流逝，迎來(lái)了月考�？紨祵W(xué)那天早上，我沉著(zhù)冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！
一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個(gè)春天。我的數學(xué)花，開(kāi)在心里，美麗臉上。
我與數學(xué)初中作文700字 2
那次我與成功擦肩而過(guò)玫瑰和成功擦肩而過(guò)，不能燦爛綻放，會(huì )感到惋惜；百靈和成功擦肩而過(guò)，不能放聲歌唱，會(huì )感到悲傷；白楊和成功擦肩而過(guò)，不能茁壯成長(cháng)，會(huì )感到自卑。而我和成功擦肩而過(guò)，卻獲得了一種力量。記得在前一年的下午，太陽(yáng)高高的掛在天空，熾熱的烤著(zhù)大地，天空中連一塊白云的影子都看不到，那熾熱的太陽(yáng)沒(méi)有了白云的遮擋，更加肆意的烤著(zhù)大地。那年夏天，我小學(xué)畢業(yè)，因為沒(méi)有作業(yè)，我便可以痛痛快快的玩一個(gè)暑假。正好，我哥的作業(yè)也寫(xiě)完了，閑著(zhù)沒(méi)事可干，于是，我便和他約好一起去爬山。我和我哥還有姨媽三個(gè)人開(kāi)著(zhù)車(chē)，來(lái)到一處山角下。今天的天氣還算不錯，湛藍的天空中偶爾飄過(guò)一兩片白云，為我遮去了一絲烈日。姨媽提了個(gè)建議，讓我和我哥比賽爬山。一聽(tīng)到“比賽”這個(gè)字眼，我們便頓時(shí)來(lái)了精神，滿(mǎn)口答應著(zhù)。這是我第一次爬山，一開(kāi)始就向山頂沖了上去。漸漸地，我落下我哥越來(lái)越遠，最后，連他的影子也看不見(jiàn)了。小路旁的`野花沖著(zhù)我微笑，小草也釋放出所有的新綠，好像我已經(jīng)獲得了冠軍是的。來(lái)到一處樹(shù)蔭前，坐到地上，休息了起來(lái)。心想：“反正我是領(lǐng)先的，等看到他再跑也來(lái)得及�！本瓦@樣，我休息了差不多20分鐘，卻還不見(jiàn)他的影子，只發(fā)現姨媽上來(lái)了，我問(wèn)我哥那里去了，姨媽回答道：“不知道啊，應該早上來(lái)了啊�！边@時(shí)我才意識到事情不妙，飛快的向上奔去。到了山頂，只見(jiàn)我哥躺在一片草地上休息，見(jiàn)我來(lái)了，便對我說(shuō)：“你也太慢了吧，等你半天了�！痹瓉�(lái)，他并沒(méi)有落后我多少，看見(jiàn)我休息，便饒了一大圈，繞到了我前面。是我與成功擦肩而過(guò)。
是��！失敗和成功往往只有一步之遙，這次我雖然失敗了，但我并不會(huì )感到惋惜、悲傷和自卑。因為在我看來(lái)，我并沒(méi)有失敗，我通過(guò)這次的失敗，獲得了一股力量，有了這股力量，下一次，我一定不會(huì )再和成功擦肩而過(guò)了。
我與數學(xué)初中作文700字 3
于我而言，何時(shí)我與數學(xué)的關(guān)系融洽了，大抵就是人生圓滿(mǎn)的時(shí)候罷。
天知道數學(xué)有多么無(wú)聊和令人煩躁。正所謂笨鳥(niǎo)先飛，然，事實(shí)卻是有些聰明的鳥(niǎo)飛得更早，更快。那笨鳥(niǎo)呢？所說(shuō)是先飛了，可這世界總是那么不盡人意。他們飛得是那樣緩慢呵，在隊伍的后邊兒遠遠地望著(zhù)，望著(zhù)那些前面的，飛的那樣快的鳥(niǎo)兒。
因此，如若笨鳥(niǎo)想要飛在前頭，唯有把自己變成一只聰明的鳥(niǎo)罷。于是，你大可以每天于數學(xué)來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的世紀大戰。拿起你手中的“矛”和你的“盾”，去直面它，用你的勇氣與你想要戰勝它的勇氣，去與他爭斗。以如此的形式，去日積月累地累積經(jīng)驗，我想，終有一日，你將會(huì )成為名副其實(shí)的，聰明的鳥(niǎo)。不管這過(guò)程有多么艱辛亦或是困苦。只要你愿意。
于是乎，戰爭的號角打響了。但慢慢地，我發(fā)現，僅僅是這樣單方面的進(jìn)攻似乎還不夠，還缺點(diǎn)什么。下課鈴一響，她便飛也似的出了教室，帶著(zhù)饑渴而貪婪的神色，沖向了她的目標——辦公室。我好像看見(jiàn)她在虎視眈眈地盯著(zhù)數學(xué)，數學(xué)好像也在盯著(zhù)她。他倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)，她是那樣的`堅定。突然我明白了，在這一刻。
那個(gè)女孩子，曾經(jīng)與數學(xué)的關(guān)系是那樣的惡劣，她也曾不止一次地被數學(xué)打敗。但是啊，當她每次被打敗的時(shí)候，她總是那么堅強，從她被打敗的地方一點(diǎn)點(diǎn)站起來(lái)，向她的老師尋求幫助。每一次都是這樣，一遍沒(méi)懂，那就再來(lái)啊，還不懂，繼續啊，她的臉上寫(xiě)著(zhù)不甘，寫(xiě)著(zhù)“誰(shuí)怕誰(shuí)啊”。她將每一個(gè)小失敗累積起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，堆得很高很高。這一切，在最后，都成了她的武器，獨一無(wú)二的武器。終于，她打敗了她的對手，完勝。她與她的對手成為了朋友，很要好很要好的朋友。當她勝利的那一刻，她笑得很開(kāi)心很開(kāi)心，她的對手也笑了。但是啊，這個(gè)時(shí)候，所謂戰爭，才真正剛剛開(kāi)始。
我也開(kāi)始了我與數學(xué)的戰爭，伴隨著(zhù)我所累積的所有失敗。
終于會(huì )有一天，我與數學(xué)的關(guān)系會(huì )很融洽很融洽，勝似友人。
所謂戰爭，才剛開(kāi)始。
我與數學(xué)初中作文700字 4
幾何圖形，是我噩夢(mèng)的開(kāi)端；三角板、圓規，是攻擊我的武器；而那張試卷是數學(xué)給我下的戰術(shù)。
桌上的白紙已被密密麻麻的數字符號填滿(mǎn)，我正怒氣沖天地瞪著(zhù)這張試卷，“��！”我抓狂的晃著(zhù)腦袋，像一匹戰馬正準備沖向敵方的軍營(yíng)，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張試卷撕得粉碎�！斑@怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣�，F在的我竟顯得束手無(wú)策，我該怎么辦，我著(zhù)急地卷著(zhù)試卷的一角，手中的鉛筆已經(jīng)被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開(kāi)始跺起了腳。我陷入了迷茫。著(zhù)急過(guò)后委屈的淚水即將噴涌而出。嘟著(zhù)嘴巴喃喃自語(yǔ)道：“學(xué)數學(xué)有什么用！”當我已經(jīng)在失望與絕望邊緣徘徊時(shí)，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開(kāi)一頁(yè)，為自己加油鼓勵！我，可以！我長(cháng)吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧靜無(wú)以致遠�！蔽彝滔乱豢谕僖�。重新披上戰甲，開(kāi)始應戰�？吹侥切⿺底址�，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對！換個(gè)思路，再來(lái)！我重振旗鼓。再一次開(kāi)始計算。1，3，6……一個(gè)個(gè)的數字在世界流逝的縫中停留在我的紙上，轉眼間十分鐘過(guò)去，我漸漸平靜，有更大的`勇氣決定挑戰。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數字密碼存入戰爭。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進(jìn)入戰爭狀態(tài)，看著(zhù)那些數字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來(lái)！一個(gè)噢耶的手勢臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著(zhù)這份沉甸甸的果實(shí)沖向了數學(xué)的懷抱。
我征服了數學(xué)，我成為了數學(xué)王國的統領(lǐng)者。這場(chǎng)戰爭我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場(chǎng)勝利，不管未來(lái)的數學(xué)有多難。我向你宣戰！
我與數學(xué)初中作文700字 5
這天下午，陽(yáng)光明媚，天氣晴好。窗外是一群嬉戲的孩子，而窗內的我卻因為一道難解的數學(xué)題抓得頭皮屑如柳絮般飛舞不止。
自古以來(lái)，數學(xué)似乎一直是中國人的強項，不管是祖沖之保持算圓周率的記錄還是海外留學(xué)生在數學(xué)上遙遙領(lǐng)先外國人，但我似乎沒(méi)有繼承祖國的這個(gè)優(yōu)勢，總是被數學(xué)折磨得焦頭爛額。
就比如解奧數題吧，奧數課上的每一題都像一場(chǎng)嚴酷的“拉鋸戰”，使我的“腦細胞軍隊”損失慘重。解幾何題時(shí)，我總是排除一切外界干擾，在草稿本上拿著(zhù)尺和圓規畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)丑陋的簡(jiǎn)圖。這一道幾何題還不止一個(gè)答案，在畫(huà)了幾頁(yè)紙的草稿之后，我便接近崩潰了。這草稿也并不好看，看來(lái)我是既當不成畫(huà)家，也當不成數學(xué)家��！在這時(shí)，我總會(huì )用瘋狂地抓腦袋來(lái)激發(fā)“腦細胞戰士們”的“戰斗熱情”。當頭皮屑漫天飛舞時(shí)，一個(gè)念頭在我腦中閃過(guò)，吹開(kāi)草稿紙上覆蓋的一層“薄雪”，我趕忙畫(huà)出了自己思維中的草圖，又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的計算，終于得出了答案。當老師在我本子上畫(huà)下勾時(shí)，那種快樂(lè )簡(jiǎn)直不能用言語(yǔ)來(lái)形容！
然而這并不是學(xué)習數學(xué)中的全部快樂(lè )，數學(xué)這門(mén)看似枯燥的學(xué)科還有它有趣的一面。
我第一次接觸“牛吃草問(wèn)題”時(shí)便忍不住與同桌一起笑出聲來(lái)：這牛吃多少草還要牧民來(lái)計算，如果牧民都會(huì )那么難的數學(xué)問(wèn)題，那么諾貝爾數學(xué)獎在中國安家落戶(hù)也不遠了吧！這真是一個(gè)關(guān)乎國家利益的.重要數學(xué)難題呢！這樣，為了“國家利益”，我學(xué)扎實(shí)了這個(gè)知識，讓數學(xué)“吃了敗仗”。
我與數學(xué)的戰爭雖然沒(méi)有槍林彈雨，但我還是得時(shí)刻繃緊神經(jīng)。雖然我不能總是取得成功，但為了不讓數學(xué)成為我學(xué)習中的絆腳石，我會(huì )更加努力地學(xué)習數學(xué)，與數學(xué)作斗爭。雖說(shuō)是斗爭，但我與數學(xué)并不互相怨恨，我也喜歡解出數學(xué)題的快樂(lè )；所以，說(shuō)打贏(yíng)戰爭似乎不恰當，我得打贏(yíng)這場(chǎng)與數學(xué)的友誼戰！
我與數學(xué)初中作文700字 6
科學(xué)課上，大白鵝老師給森林動(dòng)物學(xué)校的學(xué)生們講了非洲象靈活的鼻子，聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。伶俐兔、聰明兔和笨狼決定在暑假親自去非洲看一看，非洲象的鼻子是不是真的那么靈活。
暑假第一天，三個(gè)好朋友背上小背包就出發(fā)了。一路上，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快來(lái)到了一個(gè)山洞旁。
這時(shí)，他們聽(tīng)見(jiàn)從洞中傳來(lái)了打呼嚕的聲音。笨狼覺(jué)得很好奇，提議進(jìn)洞里看看。聰明兔膽子小，說(shuō)什么也不肯進(jìn)去。笨狼說(shuō)：“怕什么，看我的！”說(shuō)完，就大步走進(jìn)洞里，伶俐兔想拉住他已經(jīng)來(lái)不及了。
走進(jìn)山洞，笨狼四處張望，忽然他看見(jiàn)一個(gè)怪物躺在洞里的一張床上睡覺(jué)。笨狼嚇了一跳，趕緊轉身就想跑，但腳下卻被什么東西絆了一下，“撲通”“哎呦”，笨狼摔了個(gè)嘴啃泥。怪物被吵醒了，一把抓住了笨狼的尾巴，笨狼怎么也掙不脫，急得大叫。
怪物生氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫你把我吵醒了，我要把你吃掉！不過(guò)，如果你能幫我解開(kāi)一道智力題，我就放了你！”笨狼問(wèn)：“那我可以請我的朋友幫忙嗎？”怪物點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)笨狼走出山洞。怪物說(shuō)：“你們仔細聽(tīng)著(zhù)，圖書(shū)館有四節書(shū)柜，每節書(shū)柜有四格書(shū)，每格上面都標明了書(shū)的.數目，你們不許用加法計算，能告訴我哪節書(shū)柜的書(shū)多嗎？”說(shuō)完怪物還在地上畫(huà)了一個(gè)圖形。
伶俐兔盯著(zhù)地上的圖形看了一會(huì )兒，高興地跳了起來(lái)，“太簡(jiǎn)單了，我已經(jīng)知道答案了，四節書(shū)柜的書(shū)是一樣多！”怪物奇怪地問(wèn)：“你怎么知道的？”伶俐兔說(shuō)：“你們看：第一節書(shū)柜的個(gè)位分別是1、6、2、5.，十位是3、8、4、7；第二節書(shū)柜的個(gè)位也是1、6、2、5，十位是3、8、4、7；第三節與第四節的個(gè)位與十位都是與第一節一樣的，所以四節書(shū)柜的書(shū)一樣多！”
伶俐兔的話(huà)音剛落，怪物不見(jiàn)了，眼前站著(zhù)一只美麗的小鹿，小鹿說(shuō)：“巫婆用魔法把我變成了一個(gè)怪物，只有解開(kāi)這道智力題，我才能得救，謝謝你們！”
笨狼和好朋友聽(tīng)了高興極了，沒(méi)想到會(huì )出現這樣的結果。他們告別了小鹿，繼續向非洲走去。
我與數學(xué)初中作文700字 7
數學(xué)似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開(kāi)始就愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)在別人眼里枯燥而又無(wú)趣的學(xué)科。說(shuō)起我和數學(xué)，還真是有故事。
三年級時(shí)，我十分熱愛(ài)閱讀數學(xué)著(zhù)作。每一次去書(shū)店，其他書(shū)我看都不看一眼，直奔專(zhuān)賣(mài)數學(xué)書(shū)的柜臺，拿起一本數學(xué)書(shū)便津津有味兒地讀了起來(lái)。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒(méi)看完的書(shū)，我還要買(mǎi)回家繼續看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛(ài)不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時(shí)，我正在上下午的奧數院團課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點(diǎn)難度的奧數題，其他同學(xué)多做出來(lái)了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無(wú)從下手，完全沒(méi)有思路。后來(lái)，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的.同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會(huì )了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來(lái)了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過(guò)潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。
一天下午，我去便利店購買(mǎi)零食。我買(mǎi)了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢(qián)時(shí)，我默默地算著(zhù)這筆小賬目�！耙话砥脑X(qián)，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢(qián)，總共……十八元六角！”不知為什么，當時(shí)滿(mǎn)腦子都是十八元六角。于是我付了錢(qián)，便準備離開(kāi)。我剛往大門(mén)走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢(qián)沒(méi)付呢！”我聽(tīng)后，頓時(shí)面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢(qián)，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學(xué)的不解之緣吧！
我與數學(xué)初中作文700字 8
我是個(gè)數學(xué)迷，從小我對數學(xué)就特別感興趣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我兩歲時(shí)剛會(huì )說(shuō)話(huà)，教數字一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，而且記得時(shí)間還特別長(cháng)，如果是背古詩(shī)就是兩三天也很難記住個(gè)大概。也許這就是天賦吧！從小就注定了我要與數學(xué)結下不解之緣！
自從入學(xué)后，我的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。越是這樣我就越來(lái)越愛(ài)研究它，使得從做對一道數學(xué)題，甚至研究出一個(gè)奧賽題而高興萬(wàn)分。我對新知識的求知欲望往往勝過(guò)對舊知識的練習。
記得上二年級時(shí)，我們剛接觸乘法口訣，老師讓我們一周背完的口訣，我兩天就會(huì )背了，而且無(wú)論怎么背都難不倒我。為了展示自己，我特意背給全家人聽(tīng)，聽(tīng)完我的‘展示’他們不住的鼓掌，還一個(gè)勁的夸我聰明。我心里別提有多美了。這時(shí)爺爺卻說(shuō)：“能背不會(huì )用是不行的，要好好的運用才是呀！”我聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺說(shuō)：“來(lái)，我出道題考考你�！闭f(shuō)完便用筆寫(xiě)下了：有兩個(gè)人在山上放羊，一個(gè)人在山坡上放，一個(gè)人在山坡下放，山坡上的人對山下的人說(shuō)“你給我一只羊，我的羊群正好是你的2倍�！鄙狡孪碌娜藢ι狡律系娜苏f(shuō)“你給我一只羊，我的羊群正好和你的同樣多�！眴�(wèn)他們各自有幾只羊？那時(shí)對我來(lái)說(shuō)這樣的題太難啦。思來(lái)想去，怎么也做不出來(lái)，為了尋求答案連午飯也沒(méi)時(shí)間吃，去玩那更是不可能的了。整個(gè)人鉆在里面，就像媽媽說(shuō)的.。一副心事重重的樣子，甚至連午覺(jué)也沒(méi)有好好的睡，一心想把問(wèn)題解決掉。直到晚飯前一個(gè)小時(shí)，爺爺看到我臉上露出了一絲微笑，便把我叫到身邊問(wèn)：“看你高興的樣子一定是知道答案了吧！”我笑著(zhù)說(shuō)“分別是7和5”。爺爺摸著(zhù)我的頭表示已經(jīng)通過(guò)了。
隨后這樣的考試經(jīng)常出現在我的生活中。每次我都能通過(guò)自己的努力找到正確的答案。我想科學(xué)家也不過(guò)如此吧！總之，我是不會(huì )被困難嚇到的。此類(lèi)的事情還有很多很多。我是一個(gè)數學(xué)愛(ài)好者，不是我聰明，是因為我愛(ài)去思考、去鉆研問(wèn)題，能從做對一道數學(xué)題中找到快樂(lè )，從鉆研問(wèn)題中找到其中的奧秘，所以我學(xué)數學(xué)我快樂(lè )！
我與數學(xué)初中作文700字 9
數學(xué)，是萬(wàn)物的精髓；數學(xué)，是幫助科學(xué)進(jìn)步的階梯；數學(xué)，是人生的哲理；數學(xué)，是我們成長(cháng)的助力。
最開(kāi)始接觸數學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)拖著(zhù)鼻涕的小男孩。那時(shí)的我，連一加一等于幾都不知道，可是偏偏對這數學(xué)起了興趣，便對數學(xué)結下了不解之緣，也不知道為什么，可能是喜歡是沒(méi)有理由的吧。后來(lái)，我從剛剛開(kāi)始學(xué)數數的中班一下子調到了學(xué)前班。學(xué)前班都開(kāi)始學(xué)十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )一加一等于二的小孩啊，于是我的數學(xué)成績(jì)就徘徊在倒數幾名。于是我整天找爸爸嚷嚷著(zhù)要學(xué)數學(xué)，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來(lái)，只好有耐心的'交起我數學(xué)來(lái)。由于我很努力，所以在班上的成績(jì)突飛猛進(jìn)，很快拿下了班級第一。
上小學(xué)時(shí)，剛開(kāi)始一年級和幼兒園的內容差不多，于是我并沒(méi)有怎么學(xué)就成了每次考試的全班第一，可是由于知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數學(xué)掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然后媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地我說(shuō)：“你數學(xué)差是因為缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點(diǎn)，這樣才能學(xué)好數學(xué)”于是我重視起數學(xué)來(lái)。每天下課，操場(chǎng)上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個(gè)翻閱各種數學(xué)資料的人來(lái)，之后，我的成績(jì)如果不粗心，那全年級前十是沒(méi)問(wèn)題的。但是，由于學(xué)數學(xué)太著(zhù)迷，曾經(jīng)還有因為半夜忽然有了一道題的思路而從床上起來(lái)用手機光照著(zhù)做題而被爸爸發(fā)現以為我玩游戲而手機被沒(méi)收一個(gè)月的經(jīng)歷�，F在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然��！
現在啊，我來(lái)到了一所名校，那里高手如云，我不得不努力學(xué)習，每天都拿著(zhù)各種資料書(shū)在看�？蛇@還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認真學(xué)習。為了成為一個(gè)用數學(xué)為祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！
數學(xué)，是一個(gè)奇妙的東西，只要我們認真學(xué)，用心學(xué)，那我們一定會(huì )學(xué)道有成，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人的！
我與數學(xué)初中作文700字 10
數學(xué)是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)古老的學(xué)科。數學(xué)是個(gè)奇妙的東西，我以前卻認為它是一個(gè)枯燥乏味的東西。我以前的數學(xué)成績(jì)并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說(shuō)過(guò)“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！边@說(shuō)明它在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
說(shuō)說(shuō)我與數學(xué)的故事：小的`時(shí)候，爸爸經(jīng)常教我數學(xué)，都是學(xué)數字，比如，1-10，如果有人問(wèn)我十一，我就問(wèn)：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫(xiě)，口頭上問(wèn)我：三大，還是四大？我看著(zhù)紙上的兩個(gè)數字，當然，我是看筆畫(huà)的，認為哪個(gè)大就哪個(gè)大。我說(shuō)是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說(shuō)：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進(jìn)位的，也是十以?xún)鹊�。那以后，我就分辨得出哪個(gè)比較大，哪個(gè)比較小。有一次，媽媽給爸爸3個(gè)蘋(píng)果，卻給我2個(gè)蘋(píng)果，我生氣地說(shuō)：“不公平！我比爸爸少�！睙o(wú)奈，媽媽只好再給我一個(gè)蘋(píng)果。
從六年級開(kāi)始，我下定決心要提高我的數學(xué)成績(jì)，我的學(xué)習時(shí)間變成了5+2，白加黑，周內在學(xué)校學(xué)，周末在家里和我的專(zhuān)屬“名師”——媽媽一起學(xué)。
在家里，一開(kāi)始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個(gè)也想不出來(lái)，數學(xué)它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡(jiǎn)單的題開(kāi)始做，腳踏實(shí)地，慢慢來(lái)。連續幾周以后，果然有效果，周考成績(jì)也上升了，上課也能積極回答問(wèn)題。
就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我取得了不小的進(jìn)步，期末考試，也能達到95以上，我與數學(xué)也結成了朋友。
學(xué)數學(xué)也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學(xué)上才能把數學(xué)學(xué)好，只有興趣才能讓我們做到這一點(diǎn)。
數學(xué)是一座美妙的大花園，里面永遠藏著(zhù)驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
我與數學(xué)初中作文700字 11
我們的數學(xué)老師姓楊，剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音，直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫(xiě)法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著(zhù)極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒(méi)有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著(zhù)一件洗了很多次的`褐色粗線(xiàn)毛衣；發(fā)型就更不用說(shuō)了，微禿的前額，沒(méi)有任何發(fā)型。
“這節課，我們來(lái)研究二次函數圖像……”“這節課，我們來(lái)研究……”這是楊老師每節課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的話(huà)，都感到很驚詫?zhuān)吘埂把芯俊边@個(gè)詞語(yǔ)對15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開(kāi)課本，就有同學(xué)模仿著(zhù)他的口氣小聲附和著(zhù)說(shuō)：“這節課，我們來(lái)研究……”
我們的學(xué)�？拷淮笃謪^，所以一到夏天的晚上，各種蟲(chóng)子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè )趣。有一次數學(xué)晚自習，楊老師正在黑板上寫(xiě)著(zhù)復雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué)，我們卻在心里樂(lè )開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查著(zhù)，手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒(méi)有多問(wèn)，至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō)，因為大家都知道即使說(shuō)出來(lái)楊老師也不會(huì )花幾秒的時(shí)間把蟲(chóng)子捉住�！班�，我們繼續來(lái)看這道題……”楊老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的手擦了擦滿(mǎn)是汗的額頭，繼續講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學(xué)題，其他無(wú)關(guān)的話(huà)一句也不多說(shuō)，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。
為楊老師“畫(huà)”完像，我的腦海里再次浮起他認真思索數學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無(wú)情地白了他的頭，駝了他的背��！
我與數學(xué)初中作文700字 12
我們的數學(xué)老師，姓劉，他非常的幽默。
劉老師最讓人難忘的，就是他的眼睛，像雷達一般，快速地掃描著(zhù)我們，看我們專(zhuān)心沒(méi)有。如果不專(zhuān)心，就會(huì )用幽默的語(yǔ)言提醒著(zhù)我們。劉老師為什么這么幽默呢？他的外貌就自帶喜感，嘴角左邊有一顆黑痣，這顆黑痣很會(huì )選地方。古人說(shuō)，嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風(fēng)趣。而事實(shí)也是這樣的，說(shuō)起來(lái)讓人哄堂大笑妙語(yǔ)連珠。
上課前，劉老師總愛(ài)神不知鬼不覺(jué)地，打開(kāi)了一個(gè)門(mén)縫，頭一探，雙手背在身后，在暗處監視著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，我突然看見(jiàn)個(gè)影子，多半是有人在。很快我們發(fā)現了劉老師，只見(jiàn)我們班的小何還在講話(huà)，我死死盯住他，再用額頭，點(diǎn)了點(diǎn)門(mén)口，他好像聽(tīng)明白了不講話(huà)了。全班像被石化了一樣，坐端，安靜。劉老師慢悠悠走了進(jìn)來(lái)，走上講臺，見(jiàn)我們安靜了下來(lái)。帶著(zhù)嚴肅又威嚴的語(yǔ)調說(shuō)道：“到是哪些人還沒(méi)有把課堂作業(yè)本還沒(méi)有交給我過(guò)關(guān)�！币徽f(shuō)完，我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆，我看到有一個(gè)橫式后面的得數沒(méi)寫(xiě)，那還有一個(gè)小數點(diǎn)，點(diǎn)錯了位置。
我就知道，這題要錯，我怎么回事��！劉老師馬上對我說(shuō)：“你這里的得數去哪了？是不是被你吃掉了！下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的`提醒，讓我忍俊不禁，又樂(lè )意接受，劉老師接著(zhù)說(shuō)：“小數點(diǎn)對齊，我之前不就講過(guò)了嗎？下次又發(fā)生這樣的事情，我就用“上方寶劍”來(lái)了哈！說(shuō)完，劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子，老師拍的那幾下，我瞬間知道了錯誤。這樣不僅讓我們認識了自己的錯誤，還保護了我的自尊心，一舉兩得，這真是我們學(xué)校最“�！钡臄祵W(xué)老師。
我們的數學(xué)老師，用幽默的方式對我們說(shuō)話(huà)，不知不覺(jué)，我上課更認真聽(tīng)講，我愛(ài)上了這種幽默的數學(xué)課堂。
我與數學(xué)初中作文700字 13
教過(guò)我的老師很多，都那么好。其中一個(gè)老師，像一部攝影電影，留在了我的內心深處。她是我們的數學(xué)老師，——廖佳佳。
廖小姐是一位年輕的母親，有一個(gè)兩歲的孩子。她溫柔可愛(ài)，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生。
廖先生工作認真負責。講課清晰明了。每當我們遇到難題，她總是不厭其煩地一遍又一遍耐心地給我們解釋?zhuān)瑥牟怀庳�，也不冷嘲熱諷。所以，我們尊重和熱愛(ài)數學(xué)老師。
我記得我五年級的時(shí)候，還是沒(méi)有擺脫上課說(shuō)小話(huà)的困擾。當初老師沒(méi)少警告我。記得有一次，我和同桌在老師沒(méi)看的.時(shí)候聊了一會(huì )兒，一直沒(méi)停。老師一遍又一遍給我提醒的眼神，我還是沒(méi)注意到。這時(shí)，老師不得不停止講課，靜靜地看著(zhù)我。這時(shí)我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，突然臉就“刷”紅了。廖老師，她沒(méi)有懲罰我，也沒(méi)有罵我，但這次我的心比被打被罵還難受。從那以后，我上課更專(zhuān)心了，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)小字。
記得還有一次，數學(xué)考完，廖老師發(fā)復習卷。我看了一眼分數，然后把文件塞進(jìn)了桌子。廖老師看到了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你是不是搞錯了，改了？”我支支吾吾：“還沒(méi)有.還沒(méi)有�！绷卫蠋焽烂C地說(shuō)：“一個(gè)錯題怎么能不改呢？還是想錯了？”老師話(huà)不多，但每句話(huà)都像鞭子一樣折磨著(zhù)我。我趕緊拿出試卷，認真批改。當我把比較準確的試卷交給廖先生參考時(shí)，廖先生滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后以極大的熱情和希望對我說(shuō)：“你下次不能這樣了！”
有時(shí)候班主任不在家，數學(xué)老師就承擔起老師媽媽的角色。一大早，和我們一起早起，一起做運動(dòng)，然后仔細檢查各處的衛生，和我們一起打掃麻煩的地方。晚上學(xué)習完，她準時(shí)把我們送到宿舍，叫我們蓋好被子，小心著(zhù)涼。直到我們睡好，她才安全離開(kāi)。
這是我的數學(xué)老師。她的溫柔和善良就像一張永不褪色的照片，永遠永遠留在我的心里。我愛(ài)她！
我與數學(xué)初中作文700字 14
我小學(xué)的數學(xué)老師很兇，我剛轉來(lái)的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。
記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見(jiàn)劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“才走到3班，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，沒(méi)人說(shuō)是吧，好，全班走上來(lái)！把手伸出來(lái)！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的'女生嗎？我百思不得其解。不就說(shuō)了幾句話(huà)嘛，怎么了？
自此，我開(kāi)始討厭我的數學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺(jué)沒(méi)睡好，便沒(méi)在意，平常上課回答問(wèn)題積極的我開(kāi)始分神了，一會(huì )想吃的，一會(huì )想玩的，一會(huì )又想睡覺(jué)……不知怎么回事我老感覺(jué)心不在焉，不一會(huì )數學(xué)老師好像發(fā)現了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺(jué)得眼皮一沉，便倒下了。醒來(lái)時(shí)，我已躺在醫院的病房里，旁邊坐著(zhù)的則是我最討厭的數學(xué)老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，便忙問(wèn)我：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師對我問(wèn)東問(wèn)西。一會(huì )問(wèn)：“你頭暈不暈了？”一會(huì )又問(wèn)：“你藥吃了沒(méi)？”現在，我備受老師照顧，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，數學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫院打點(diǎn)滴。
聽(tīng)了這一番話(huà)，我再也不討厭數學(xué)老師了，我上數學(xué)課更認真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當朋友，作業(yè)不會(huì )我都去問(wèn)，老師越來(lái)越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴于律己，能管好自己，將來(lái)才不會(huì )犯大錯，原來(lái)老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠忘不了我的數學(xué)老師，她永遠是我的一個(gè)好老師，好朋友！
我與數學(xué)初中作文700字 15
我的數學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的，有點(diǎn)矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，笑起來(lái)總讓人感到親切，這就是我對數學(xué)老師李老師的整體印象。
李老師對學(xué)生要求很?chē)栏�。有一天早上，同學(xué)們到校后開(kāi)始交數學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對，傻了眼，發(fā)現少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)。抓緊補吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評再說(shuō)。第二節課間活動(dòng)，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“數學(xué)李老師叫你到辦公室去�！蔽蚁耄何夷苡惺裁词�，肯定是為數學(xué)作業(yè)的`事，難道全錯啦？我懷著(zhù)忐忑不安的心情找到李老師，只見(jiàn)她拿著(zhù)紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見(jiàn)了我，表情嚴肅地對我說(shuō)：“你數學(xué)一直學(xué)得不錯，這次為什么做錯了這么多題？是不是有些題沒(méi)聽(tīng)懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補做的三道題全錯了，另外還錯了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實(shí)不會(huì )。李老師開(kāi)始耐心地給我講：“你看第一道題是分數的加減法，去括號后加號要變?yōu)闇p號。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開(kāi)我心中的疑團，讓我逐漸明白了這些題應該怎樣做。
李老師對工作認真負責。進(jìn)入六月份，我們的數學(xué)課還沒(méi)有講完，又即將進(jìn)行期末考試，可偏在這節骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進(jìn)了醫院。星期一的數學(xué)課都改上語(yǔ)文課了，數學(xué)課怎么辦呢？同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻�？烧l(shuí)知星期二的數學(xué)課，李老師就一瘸一拐的帶病來(lái)上課了。她解釋說(shuō)：“醫生讓我住院治療，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我說(shuō)什么也不愿呆在醫院里。昨天耽誤了兩節課，很抱歉�！碑斘铱匆�(jiàn)李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗，我的眼睛濕潤了。李老師完全可以躺在醫院里治病，但她放不下我們，還忍著(zhù)疼痛堅持給我們上課，她這種對工作認真負責的精神真是令我們感動(dòng)。
你瞧，這就是我的數學(xué)老師，一位對學(xué)生嚴格要求、對工作認真負責的好老師！
我與數學(xué)初中作文700字 16
老師就像辛勤的園丁，而我們就像那一朵朵爭奇斗艷的花朵，他用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們；教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是��！教師，多么神圣的職業(yè)。雖然在以往的學(xué)習中有很多教過(guò)我的'老師，但在我的心中有這樣一位好老師，他就是我的數學(xué)老師——鄭老師！
鄭老師是我上學(xué)以來(lái)一直的數學(xué)老師，他皮膚黑黑的，身體略顯微胖而又健壯。他是一個(gè)既幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。鄭老師看上去嚴格，其實(shí)幽默。在平時(shí)，他對我們親切，但在我們的學(xué)習和作業(yè)中，他從不馬虎。一但有同學(xué)做錯了作業(yè)，他會(huì )立即讓他訂正，如果有不懂的，他不是提出批評，而是耐心地講給他們聽(tīng)。錯得比較多的同學(xué)，會(huì )被叫到辦公室去訂正。
鄭老師每節課都是這樣教我們數學(xué)，你說(shuō)，我們班有這樣一位優(yōu)秀的數學(xué)老師，能不開(kāi)心嗎？我們怎能不對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
就這樣，不知不覺(jué)幾年過(guò)去了，我在鄭老師的帶領(lǐng)下成績(jì)突飛猛進(jìn)每次都能考到９０分以上，終于在班級前十名站穩了腳跟，在這里，我想對鄭老師說(shuō)一聲謝謝，如果不是因為您的嚴格、您的細心、您的慈愛(ài)也就沒(méi)有了我今天的好成績(jì)。謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨會(huì )永遠銘記在我心里，再次感謝您，您放心，我將會(huì )一如既往地努力下去！
我與數學(xué)初中作文700字 17
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當哼起這首歌，我就會(huì )想起我的好老師。
我們班的數學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到了不少知識。
有一次，他在講一道數學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著(zhù)老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運轉著(zhù)，一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計算，驗證，在老師的'引導下，克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂�(jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類(lèi)的事件數不勝數，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類(lèi)型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很?chē)绤枴?/p>
有一次，老師在講臺上唾沫橫飛地講著(zhù)題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時(shí)來(lái)了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來(lái)是楊老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著(zhù)“石頭”的模樣，我還未開(kāi)口，楊老師就大聲呵斥起來(lái)：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽(tīng)到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺(jué)得對不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。
“新長(cháng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(cháng)/肩負祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長(cháng)大，但您永遠是我的好老師。
楊老師，我校著(zhù)名幽默級大師、人送外號：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過(guò)大，外形特像教授也）
——后記
我與數學(xué)初中作文700字 18
我的數學(xué)老師個(gè)子不高，一個(gè)地中海式的發(fā)型，外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門(mén)，讓人看著(zhù)就昏昏欲睡�？伤婚_(kāi)口講課就能把人立馬吸引過(guò)去，再加上“三大法則”，讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著(zhù)高度警惕。
我的數學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識扯到指南針，再從指南針扯到司南，之后又能扯到地球磁場(chǎng)……總之他一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，只要能扯到的都扯來(lái)說(shuō)一通，讓人想一直聽(tīng)到下課，可突然又來(lái)個(gè)“急轉彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!
數學(xué)老師剛開(kāi)學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作，講話(huà)或不聽(tīng)他說(shuō)話(huà)等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的'“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點(diǎn)。(鎮定，鎮定，這純屬虛構，只是接近而已。)第二：表?yè)P卡制度。老師的表?yè)P卡通常夾在書(shū)里，是”暗器“，對人產(chǎn)生心理作用，讓人聽(tīng)到”表?yè)P卡“三個(gè)字就兩眼放光。表?yè)P卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對，課外打擂臺題目全對的優(yōu)秀學(xué)生�？僧敱�?yè)P卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí)，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當有人作業(yè)錯六到九個(gè)時(shí)，老師就會(huì )在公無(wú)私地在紙上無(wú)情地寫(xiě)下一個(gè)三角形;錯十或十個(gè)以上的時(shí)候老師則會(huì )在紙上畫(huà)上兩個(gè)三角形;最恐怖的是，每當有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師就會(huì )給你下：死亡判決書(shū)“，在紙上無(wú)情地圈上一個(gè)小圓圈，順便把你請到后邊靠墻面壁思過(guò)，最后再?lài)L試一下獨創(chuàng )神功”耳提面命“，還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲(chóng)“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說(shuō)了，這位數學(xué)老師姓竇。啊!下節課就是數學(xué)!不說(shuō)了不說(shuō)了，我得要打起十二分的精神準備。竇老師大人駕到，準備就緒，開(kāi)始聽(tīng)課!
我與數學(xué)初中作文700字 19
“來(lái)，翻課本�！�
一位個(gè)子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說(shuō)著(zhù)。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個(gè)自我介紹嗎？這是個(gè)什么情況，怎么不按套路來(lái)？那老師到底叫什么��？
帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑拿出了書(shū)，開(kāi)始聽(tīng)課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風(fēng)風(fēng)火火的，只給我們留下一個(gè)大大的問(wèn)號——老師他姓什么？當天，有個(gè)同學(xué)就跑到高三打聽(tīng)才得知數學(xué)老師的名字。
第一次上課，數學(xué)老師就憑借著(zhù)他與眾不同的舉動(dòng)給我留下了一個(gè)深刻的印象——他真是一個(gè)有趣又特別的老師。
數學(xué)老師是一個(gè)個(gè)性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，數學(xué)老師就在一通分析后打擊我們——你們其實(shí)很差。讓我們認清現實(shí)之后就開(kāi)始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。
在我們考完試后，會(huì )告訴我們——“你們要做好落后的準備”，又用一種奇特的.方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒(méi)有自信了，就去隔壁的實(shí)驗中學(xué)走走�！边@一番話(huà)，成功地讓班上本還有些沉默的同學(xué)哄堂大笑，剛剛還在認真思索什么，或者難過(guò)著(zhù)，都被這么一番話(huà)逗得笑了起來(lái)。
隔一段時(shí)間，老師就會(huì )每人發(fā)一張他自己整理出來(lái)的習題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過(guò)多而哀嚎時(shí)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這個(gè)試卷放在我那里，我怕會(huì )不見(jiàn)了，所以發(fā)下來(lái)給你們�！笔裁唇性嚲頃�(huì )不見(jiàn)？這都是理由？拿著(zhù)試卷，欲哭無(wú)淚地吐槽老師這一番話(huà)。
數學(xué)老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會(huì )花一節課來(lái)帶著(zhù)我們一起算題目，會(huì )經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經(jīng)常勸告我們“人外有人，天外有天”，會(huì )要求我們準備錯題本，還收上去檢查過(guò)……在班上的同學(xué)看來(lái)，數學(xué)老師是一個(gè)“可愛(ài)”的老師。
可愛(ài)的劉老師幽默風(fēng)趣，認真，敬業(yè)，并且關(guān)愛(ài)我們。他是我們可愛(ài)的數學(xué)老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
我與數學(xué)初中作文700字 20
我的數學(xué)老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發(fā)很長(cháng)，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著(zhù)笑容。
她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報上看到了“白下區優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。
她對學(xué)生的要求很?chē)栏�。有一次數學(xué)考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫(xiě)10個(gè)手機號碼，當時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話(huà)號碼難道會(huì )讓我細心呀？”但是我沒(méi)辦法，只好回家抄電話(huà)號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數學(xué)題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的`錯誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì )說(shuō)：“細心呀！認真呀！”
她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫(xiě)上一個(gè)飯店的名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級金陵飯店她都不滿(mǎn)意，說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道，她在和我開(kāi)玩笑呢！
她還是個(gè)很會(huì )關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒(méi)復習，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在做作業(yè)，我想：“怎么辦？我沒(méi)復習呀！”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn)：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問(wèn)復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話(huà)叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳昙壍谝幻�，全離不開(kāi)老師對我的關(guān)心。
金老師真好！
我與數學(xué)初中作文700字 21
話(huà)說(shuō)我們的老班，那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉，正上課時(shí)“唰”一下就變身(聲)了，把底下的我們樂(lè )的可不輕。而有一節數學(xué)課，可把我們樂(lè )瘋了。那應該是我最喜歡的一節數學(xué)課了。
這天，烈日炎炎，把我們一個(gè)個(gè)都快蒸成個(gè)饅頭了，趴在桌上就坐不起來(lái)了。等到老師走來(lái)的時(shí)候，我們才緩緩地坐起來(lái)�？烧l(shuí)都意料不到，今天這節數學(xué)課，是多么的搞笑。
老師走來(lái)的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見(jiàn)了一個(gè)極其搞笑的局面——老師正用那幾根手指輕輕撥弄著(zhù)頭上的那幾根秀發(fā)。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個(gè)瞬間便給整得有氣有力了。老師看見(jiàn)我們恢復了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課!”“起立!老—師—好�！惫�，一節嶄新的數學(xué)課就此誕生了!
變聲一號——那么，同學(xué)們咱們來(lái)看!
今天講的是線(xiàn)段那一課。老師剛畫(huà)好了一條線(xiàn)段，頭往后一扭，眼對著(zhù)我們一瞪，一半看著(zhù)黑板一半瞟著(zhù)我們：“那么，同學(xué)們咱們來(lái)看!”積蓄已久的口頭禪終于爆發(fā)了!這聲夾雜著(zhù)普通，河南，山東話(huà)的炸彈一放出來(lái)便把我們全班炸的'全體捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次!這給這節本該無(wú)聊的數學(xué)課變得開(kāi)始有趣!
變聲二號——那個(gè)N!
說(shuō)起線(xiàn)段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對少不了的了，而這個(gè)字母可是變聲二號的主要構成啊!線(xiàn)段是畫(huà)出來(lái)了，可該怎么表示呢?老師先用了AB，又換了CD，最后老師說(shuō)：“知道還可以怎么表示嗎?那個(gè)N!”此話(huà)一出，全軍匍匐，個(gè)個(gè)都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來(lái)，好像在陪我們一起笑似的，全班無(wú)語(yǔ)了。變聲第二輪!成功!但，本以為只會(huì )有變聲一號但一見(jiàn)到變聲二號而滿(mǎn)足的我們，本以為就要結束了，可知道，連最不輕易出現的變聲三號都被請出山了!
我與數學(xué)初中作文700字 22
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著(zhù)一絲笑意，這就是我和幽默可愛(ài)的數學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的老師，上課時(shí)總是愛(ài)開(kāi)一些玩笑，把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑，有些不該做錯的題同學(xué)做錯了，溫柔的她也會(huì )用那些玩笑帶過(guò)。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經(jīng)常把深奧難懂的數學(xué)知識藏在簡(jiǎn)單的生活事例當中，讓大家學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，所以同學(xué)們都喜歡上數學(xué)課。
一次，我把一大堆數學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當我獨自面對她的時(shí)候，心里仍會(huì )覺(jué)得緊張，不敢看她的'眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來(lái)，作業(yè)本舍不得你離開(kāi)，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著(zhù)我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過(guò)，好好想想再寫(xiě)上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過(guò)作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會(huì )，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯題，想不起來(lái)怎么做，抓著(zhù)鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時(shí)候，段老師早已在我身后看著(zhù)我，段老師點(diǎn)著(zhù)我的腦門(mén)微笑："今天忘了打開(kāi)腦門(mén)了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛(ài)的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號，這就是我幽默可愛(ài)的數學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛(ài)就像自然數一樣無(wú)窮無(wú)盡，她對我們的教育之恩就像一條射線(xiàn)，穿過(guò)我的心田，使我銘記在心。
我與數學(xué)初中作文700字 23
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼間六年小學(xué)生就活過(guò)去了。令我難忘的是那位教我的數學(xué)老師。
蔣老師，您有時(shí)候是多么的和藹，有時(shí)候也是多么嚴厲。我記得有一次上課的時(shí)候，您很愛(ài)開(kāi)玩笑，把我們全班同學(xué)都逗笑了。有時(shí)候你也很?chē)烂C，讓我們不禁害怕。
還記得有一次，您在課堂上講誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)的時(shí)候，我們那些沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長(cháng)，但是您并沒(méi)有這樣做。而是讓他們補完作業(yè)就行了，然后那些同學(xué)不懂的，您讓他們去辦公室問(wèn)您，您并沒(méi)有生氣，而是細心的教他們，這道題如何寫(xiě)。因此，我對您十分的敬佩。
您在課堂上講題的時(shí)候，我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)，您一聽(tīng)到我們講話(huà)后就非常生氣，您就對我們說(shuō)："講什么話(huà)呀？好好聽(tīng)課，不要上課開(kāi)小差，知識又不是講給我聽(tīng)的。"那些講話(huà)的同學(xué)，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒(méi)講話(huà)了。您非常的開(kāi)心，給了他們獎勵。
還有六年級上冊考試的時(shí)候，我考得不算高分，而您卻沒(méi)有罵我，而是鼓勵我下次考試的時(shí)候要認真細心。我非常的'感謝您，所以在以后的考試當中我都是細心答題的。
有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué)，非常的不樂(lè )意。而您當時(shí)也非常的生氣對我們說(shuō)∶"你們不要整天想著(zhù)玩，要好好學(xué)習，準備期末考試了，不要再整天想著(zhù)玩了。"當時(shí)我們的心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。
蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻的培養我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽(yáng)光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！
六年小學(xué)生活已經(jīng)結束了，我希望有一天還能見(jiàn)到您，我的啟蒙老師，數學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會(huì )永遠記住您。
我與數學(xué)初中作文700字 24
每當上課的時(shí)候，我都要仔細看一看這節課的課程表是什么，只要不是數學(xué)，這一堂課，我的心就會(huì )放松一些。
我現在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿(mǎn)，幾乎沒(méi)有可以休息的時(shí)間，但是在所有的課程當中，有一部分，是我能夠游刃有余的，能夠學(xué)會(huì )的，還有一部分，使我打心眼兒里有一點(diǎn)害怕的，其中最讓我膽怯的，就是數學(xué)。我的數學(xué)，一直以來(lái)都不是特別理想，自從上小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)就經(jīng)常不及格，現在來(lái)到初中，數學(xué)依舊是那個(gè)樣子。來(lái)到初中以后，我們的數學(xué)老師是一個(gè)30多歲的女人，她性格非常的嚴厲，在同學(xué)們的眼里，她就是一個(gè)“女魔頭”，只要一上她的課，所有的同學(xué)都非常的老實(shí)聽(tīng)話(huà)。我也不例外，本身數學(xué)成績(jì)就不好，再加上，這次的數學(xué)老師比較嚴厲，每次上數學(xué)的時(shí)候都會(huì )非常緊張。
我的數學(xué)老師有著(zhù)一頭紫紅色的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)發(fā)著(zhù)亮光，一個(gè)金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛，她的眼睛仿佛能夠洞察一切，所以我們從來(lái)不敢在下面有什么小動(dòng)作，我們的數學(xué)老師，還經(jīng)常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋，每當他從辦公室，走到教室的樓道的時(shí)候，我們都聽(tīng)得到“蹬！蹬！蹬！”的聲音。
雖然她平時(shí)比較嚴厲，同學(xué)們也比較怕她，但是她的教學(xué)水平真的是很高，我們班的平均數學(xué)成績(jì)，在年級里總是排前三名，我覺(jué)得這也是因為老師比較嚴厲，所得到的成果。其實(shí)我也受到了我們數學(xué)老師的幫助，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我的'數學(xué)成績(jì)非常不理想，而且經(jīng)常躲避，后來(lái)，在這位數學(xué)老師的諄諄教誨之下，我的數學(xué)成績(jì)得到了明顯的提高，所以我還是十分感謝我的這位嚴厲的老師，感謝她的嚴厲，如果不是她嚴厲的教我，我可能不會(huì )進(jìn)步的這么快，俗話(huà)說(shuō)“嚴父出孝子”，老師也是一樣的。
我的數學(xué)老師，是最讓我難忘的一位老師。
我與數學(xué)初中作文700字 25
我的老師是楊俊楊老師。他看起來(lái)身材魁梧，這先天的優(yōu)點(diǎn)助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們眼前塑造了嚴格的品牌形象，大伙兒也就聰明些啦！
楊老師的個(gè)人愛(ài)好是批閱同學(xué)們的工作。沒(méi)事兒，都能看到楊老師的.桌面，堆積著(zhù)一疊疊練習本。并且，楊老師改作業(yè)的速度更快得令人無(wú)奈！他的手拿著(zhù)記號筆，唰唰唰，改好一本又一本，非常少經(jīng)歷中斷，就好似一匹波濤滾滾的馬兒一樣日夜不停�？鞖w快，楊老師也仔細得令人震驚，這些不易被發(fā)覺(jué)的不正確，也可以被他的慧眼看出去。要想練出這一套本事，并不是一朝一夕就能練就的，是必須積少成多才可以的��！
楊老師盡管表層是那般的嚴格，可是，他的心里卻擁有 另一面哦！有一次，我還在做數學(xué)習題的情況下，碰到了一道超大難點(diǎn)，父親看后，如何想也沒(méi)想到刷題的方法，因此，便提議我問(wèn)楊老師。哪些！由于那時(shí)候，楊老師在我眼中趾高氣昂，我有點(diǎn)兒畏懼他。因此 ，因此 ，我擔心住了，是去呢？還是沒(méi)去呢？如果去吧，我沒(méi)那么大的勇氣，如果不去吧，這道題也沒(méi)法處理，我雙面刁難，進(jìn)也不是，退也不是，怎么辦呢？珍惜每一天，它可沒(méi)交給我是多少遲疑的時(shí)間。第二天迅速就來(lái)到，我只能壯著(zhù)膽量，咬著(zhù)牙去問(wèn)楊老師。楊老師了解我的來(lái)意后，馬上笑瞇瞇地接到了我的題型，而這時(shí)候我更擔心了，心提及了嗓子眼兒，由于，笑面虎，笑面虎，笑面以后是老虎獅子。殊不知，楊老師極為細心的幫我解讀題型，了解我明白了已經(jīng)。見(jiàn)到我搞懂以后如夢(mèng)初醒的模樣，楊老師外露了贊譽(yù)的笑容，一副很有滿(mǎn)足感的模樣。我忽然發(fā)覺(jué)，楊老師發(fā)自肺腑的笑是多么的風(fēng)流倜儻��！
楊老師，是你，帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界中游泳，讓我們認識到無(wú)限的專(zhuān)業(yè)知識文化藝術(shù)，是你，在理想和現實(shí)之間鋪設道路，在今天和將來(lái)之間搭建金橋。用您的博學(xué)多才鑄就一曲青春贊歌，帶領(lǐng)大家從懵懵懂懂沖向美好明天。萬(wàn)語(yǔ)千言融成一句話(huà)：楊老師，感謝您！
我與數學(xué)初中作文700字 26
回憶起從前，初次接觸到數學(xué)的我便深深地被這門(mén)學(xué)科所吸引。一個(gè)個(gè)數字經(jīng)過(guò)種種運算，一次一次地演變著(zhù)；一個(gè)個(gè)圖形在經(jīng)拼接后，又在我們面前展示出它嶄新的面貌……數學(xué)的奧秘無(wú)窮無(wú)盡。至今，我依然熱愛(ài)著(zhù)這門(mén)時(shí)時(shí)給我帶來(lái)驚喜的學(xué)科。
如今，身處初三，數學(xué)題的難度也有所提高，但家中的那本幾何題集仍然讓我愛(ài)不釋手。課余時(shí)間，時(shí)不時(shí)地，我便情不自禁地拿出它來(lái)鉆研�？v使有再難的題，隱隱之中似乎也有著(zhù)一種力量支持著(zhù)我不斷努力。如今，每天練習這些幾何題，既滿(mǎn)足了自己探求之心，又提升自己攻克難題的能力。這本書(shū)一直伴隨著(zhù)我，如此一舉兩得使我深深地沉浸在其中。
每次看到它，我便毫不猶豫地做起其中的題目。打開(kāi)書(shū)后，我雙眼便全神貫注地看著(zhù)題目，讀著(zhù)每一條已知條件。而后，我迅速地拿起了筆，右手在桌上舞動(dòng)著(zhù)，“這個(gè)角……那條邊……”在圖上標好所有的已知條件后，我就開(kāi)始陷入一陣沉思之中。手中的筆依舊在題集上揮動(dòng)著(zhù)，眼中也隨之放出了一道道奇特的光輝。我感受到自己的大腦在飛速地運轉，而思路也漸漸清晰起來(lái)。在片刻的寂靜之后，似乎自己已能觸及那片正確的曙光，興奮之余，我再次細細回想，卻發(fā)現自己已經(jīng)步入了一個(gè)死胡同。之前的欣喜煙消云散，我的雙眉再次緊鎖起來(lái)，又陷入了第二次沉思之中……右手中的筆始終在紙上揮動(dòng)著(zhù)，左手一直在圖形上比劃著(zhù)。隨后，又是那熟悉的沉寂，仿佛時(shí)間在此停止一般，靜的`出奇，甚至詭異……“終于解出來(lái)了！”伴隨著(zhù)這一聲叫喊，我意識到這次，自己真正成功地完成了這一道題，興奮不已。此時(shí)此刻，我心中產(chǎn)生了一種從未有的成就感，同時(shí)，又給了我解出下一題的信心與動(dòng)力。
數學(xué)是奇妙的，數學(xué)的探求之路是永無(wú)止境的。我正是被數學(xué)的這一魅力所吸引，縱使有著(zhù)再多的障礙也無(wú)法阻止我對數學(xué)的熱忱。我沉醉于數學(xué)之中，更陶醉于解題是那種豁然開(kāi)朗的奇妙的感覺(jué)！
我與數學(xué)初中作文700字 27
在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數學(xué)老師——張竹葉。
她看上去中等個(gè)子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉動(dòng)，就能解出復雜的題目。她還有一個(gè)好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著(zhù)一個(gè)靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說(shuō)會(huì )道，嗓音也非常的獨特，開(kāi)心時(shí)仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時(shí)仿佛是老虎的怒吼，傷心時(shí)像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。
課堂是展現她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨特的聲音，來(lái)把控整個(gè)課堂。在一次解析概念時(shí)，大家都在認真思考，可張俊鵬這個(gè)小鬼的卻在做小動(dòng)作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見(jiàn)她手中執一根尺子，悄悄走下了講臺，面帶怒色地地朝他走過(guò)去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說(shuō)：“不敢了”，“不敢了”——，結果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語(yǔ)氣批評了他：“你看大家都在用心思考，就你一個(gè)在做小動(dòng)作，這樣怎么能跟得上呢？數學(xué)哪能學(xué)會(huì )呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時(shí)浮現出了和藹的笑容，用鼓勵的眼神看了他一眼，“就當警察放過(guò)小偷啦！”這句話(huà)逗得大家都樂(lè )開(kāi)了花。
那一刻，我改變了對她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來(lái)了。
在接下來(lái)的`數學(xué)課堂練習中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表?yè)P，同學(xué)們一次次的贊賞……因為張老師的幽默風(fēng)趣，我們的數學(xué)課堂經(jīng)常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂(lè )，我們的成績(jì)怎么會(huì )不好呢？
有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺(jué)得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！
怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數學(xué)老師而自豪！
我與數學(xué)初中作文700字 28
卷卷的頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有著(zhù)一張小小的嘴——這就是我為數學(xué)老師畫(huà)的像。黃老師最有特點(diǎn)的地方，就是她的“三高”�？蓜e笑，這“三高”不是病，而是李老師的個(gè)子高，耐心高和畫(huà)圖能力高。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的個(gè)子高。李老師長(cháng)得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫(xiě)下今天的標題，讓大家看得一清二楚。講課時(shí)也是，每次都盡量往上寫(xiě)，這下我們坐在后排的'同學(xué)也看得清黑板上的內容了。
接著(zhù)，我來(lái)講講李老師的畫(huà)圖能力高。前段時(shí)間，我們剛學(xué)了“長(cháng)方形與正方形”，我本以為李老師會(huì )用尺來(lái)畫(huà)圖，可沒(méi)想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫(huà)了起來(lái)，手中的粉筆宛如小姑娘們跳著(zhù)美麗的舞。不一會(huì )兒，一個(gè)規范的圖形就呈現在我們的眼前了。
最后，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時(shí)候，我對數學(xué)滿(mǎn)不在乎，所以做作業(yè)不認真。不但錯了很多，而且不認真訂正。有一道應用題，我錯了一次又一次，后來(lái)竟直接空著(zhù)那一題，把作業(yè)交上去了。最后，李老師把我叫到她的辦公室里。只見(jiàn)她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地說(shuō)：“黃惟希，你是個(gè)好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒(méi)想到李老師并沒(méi)有指責和數落我，而是在夸獎我了，接下來(lái)的時(shí)間里，李老師都在慢慢地給我講題，講的那么清楚，那么明白。只見(jiàn)李老師用筆在紙上畫(huà)出優(yōu)美的線(xiàn)段，給我仔仔細細地講題。走出辦公室，李老師的話(huà)語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚，那天黃老師的課已經(jīng)全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒(méi)有，她一直講到我改正完，講到我笑著(zhù)點(diǎn)頭。從以前最不明白的行程問(wèn)題，到現在最拿手的行程問(wèn)題，李老師幫了我的大忙。
這就是我的“三高”老師。同學(xué)們，你們說(shuō)我“畫(huà)”得像不像？
我與數學(xué)初中作文700字 29
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了圓，圓是個(gè)很美的圖形。每個(gè)圖形都有著(zhù)自己的周長(cháng)和面積，理所當然，圓也是有周長(cháng)和面積的，這節課我們去探索了圓的周長(cháng)。
每個(gè)圖形的周長(cháng)都是指圍成什么圖形的曲線(xiàn)的長(cháng)，又一個(gè)"理所當然"，圓的周長(cháng)也是指圍成圓的曲線(xiàn)的長(cháng)。每個(gè)圖形計算周長(cháng)時(shí)都會(huì )有一個(gè)重點(diǎn)，比如：長(cháng)方形最重要的是知道長(cháng)和寬，正方形要知道邊長(cháng)，三角形要知道底和寬……"理所當然"圓最重要的是二元素除了剛剛學(xué)的直徑還有這一節課剛加入的"新朋友"圓周率。那圓周率又是什么呢?從書(shū)上中，我知道了：圓的周長(cháng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數，我們就把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時(shí)通常取3.14。雖然書(shū)上那么說(shuō)，但我還是實(shí)踐了一下。我用一張紙前了一個(gè)直徑8厘米的圓，下一步我用線(xiàn)繞圓一周，量了長(cháng)度就是25厘米的周長(cháng)，用25除以8，算了算真的等于3.13。我認為是巧合，再算了幾個(gè)不同的圓，才證明了這個(gè)書(shū)上的話(huà)。我在書(shū)上我又知道了，圓的周長(cháng)=圓周率乘直徑。我在老師的話(huà)語(yǔ)中我又知道圓的另一個(gè)秘密：半徑擴大(縮小)，直徑也擴大(縮小)，周長(cháng)也擴大(縮小)同樣的倍數。圓的周長(cháng)真是有趣，我在知識與能力之中又發(fā)現了周長(cháng)還可以乘另一個(gè)數，例如：一種壓路機的前輪直徑是1.5米，每分鐘轉8圈，壓路機每分鐘前進(jìn)多少米?這個(gè)就是先算出1圈轉多少(也就是周長(cháng))，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。"理所當然"有乘就有除，在書(shū)上的`28頁(yè)第6題就是一道典行的一道題。在計算圓的周長(cháng)時(shí)也是有技巧的，我們記住3.14乘每一個(gè)數的答案，那我們做題時(shí)會(huì )很簡(jiǎn)便。
數學(xué)有許許多多的"理所當然"，也有許許多多的秘密，只要我們用心探索我們就會(huì )發(fā)現數學(xué)中有許許多多我們不知道的東西。
我與數學(xué)初中作文700字 30
我的數學(xué)老師劉老師是一個(gè)既嚴厲又溫柔的老師。她，笑起來(lái)很好看，一口潔白的牙齒，眼中和藹的神色，讓我感覺(jué)她就如我的親人一般。
學(xué)校要選衛生監督員，但每班都只有一個(gè)名額。中午吃完飯，我坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。忽然，一只手搭在我的肩上。我抬頭一看，是劉老師。劉老師溫和地問(wèn)我：“你想去當衛生監督員嗎？”我愣住了，因為在之前我從沒(méi)履行過(guò)學(xué)校里的任何職責。隨即，我的心一陣觸動(dòng)，我受寵若驚，連忙說(shuō)：“劉老師，我想當，我想當�！薄昂�，你做作業(yè)吧�！�
那天下午，我去二班開(kāi)了會(huì )。自此，我全身投入到檢查衛生的工作中。正因為如此，我憑著(zhù)劉老師的強力推舉和自己的努力，當上了學(xué)校的升旗手。
六年級的`一次研學(xué)旅行，在車(chē)上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動(dòng)項目進(jìn)行時(shí)，我因為沒(méi)抓穩繩子，而從上面跌落下來(lái)，腳給摔傷了。劉老師急忙走過(guò)來(lái)，拽著(zhù)我的一只手，使勁把我給撐起來(lái)，并攙扶著(zhù)我到旁邊休息。從劉老師的神情，可以看出她很擔心我。我便說(shuō)：“劉老師，我沒(méi)事。休息一下就好了，您去看看其他同學(xué)吧�！薄皼](méi)關(guān)系，我陪陪你�！闭f(shuō)完，劉老師去倒了杯水給我。我看著(zhù)劉老師的身影，不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來(lái)。慢慢地，我的腳沒(méi)那么痛了，并堅持參加了研學(xué)旅行的最后一個(gè)項目。
小升初的前一天，劉老師來(lái)到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學(xué)復習資料。突然，劉老師打斷我們，說(shuō)：“我在這里說(shuō)幾句，明天的考試大家都要盡自己最大的努力，不要緊張，這只是小考，以后你們會(huì )經(jīng)歷中考和高考等等一些考試�！比缓�，劉老師說(shuō)：“明天我也會(huì )穿旗袍來(lái)，祝你們旗開(kāi)得勝！”大家聽(tīng)了，都笑了。
畢業(yè)之后，整個(gè)暑假，我都沒(méi)有見(jiàn)到劉老師。我十分想念劉老師，常常會(huì )翻開(kāi)畢業(yè)冊，回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免眼眶中充盈著(zhù)感動(dòng)幸福的淚水。
一次偶然，在名竹樓的門(mén)口碰見(jiàn)了劉老師，我遠遠地打招呼：“劉老師好！”老師笑了，和藹可親地笑著(zhù)。
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