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五年作文600字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的五年作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
五年作文600字 篇1
夢(mèng)想是遠在天邊而近在眼前的。夢(mèng)想，如果你不斷創(chuàng )新，并執著(zhù)追求，就會(huì )觸手可及；如果你對自己的夢(mèng)想置之不理，那就會(huì )遙不可及。
夢(mèng)想，可能會(huì )隨著(zhù)自己的年齡，而不斷地創(chuàng )新，變得更加新穎。
小的時(shí)候，我很貪吃�？吹絼e人吃東西就垂涎三尺。于是，我有了第一個(gè)夢(mèng)想，就是當一個(gè)小賣(mài)部的老板。小賣(mài)部的老板多好��！每天都能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，優(yōu)哉游哉的吃零食。有一輩子也享受不完的食物。直到現在，我每當我想起，都會(huì )美美的笑一笑。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上了小學(xué)，看到“有權有勢”的'老師，我不禁向往起來(lái)，如果能當一名老師多好哇！又可以隨意批評同學(xué)，又有淵博的知識，真是十全十美的職業(yè)。
到了中年級，我才真正懂得了老師。正如一句話(huà)“老師是辛勤的園丁”，培育著(zhù)我們這群祖國的花朵。有時(shí)老師累得嗓子沙啞、精神疲憊，可不知事的學(xué)生們有時(shí)卻不體諒老師，還惹老師大發(fā)雷霆。雖然老師有這么多不如意，但我當時(shí)還是希望當一名老師，我正是被老師那無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)。
現在，我是一名平凡的六年級學(xué)生，我在心里立下一個(gè)宏偉的夢(mèng)想：在我長(cháng)大后，希望自己能到國外發(fā)展。這并不是背國叛民，而是我想多學(xué)習國外先進(jìn)科技，回國效力。
在我立下這個(gè)夢(mèng)想后，我就暗暗地下定決心：一定要發(fā)奮學(xué)習，更早一步、更順利地實(shí)現我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，可能是會(huì )不斷創(chuàng )新的，隨著(zhù)夢(mèng)想的一次次變化，會(huì )更加遠大。一旦決定自己的夢(mèng)想后，一定要努力、發(fā)奮地去實(shí)現，去執著(zhù)追求。不能受小小的挫折而退縮、放棄。
夢(mèng)想，是遠在天邊而近在眼前的，我們應該現在就立下一個(gè)小小的夢(mèng)想，再不斷創(chuàng )新，變得越來(lái)越宏偉。再加上堅持實(shí)現了夢(mèng)想，那成功就觸手可及。
五年作文600字 篇2
自從表哥從東陽(yáng)回來(lái)后，天天和大表哥出去玩，我就開(kāi)始了“艱苦”的跟蹤生活。
今天，我們一起去姨婆家拜年，大家正聊的開(kāi)心時(shí)，突然，門(mén)口飛快的閃出了兩個(gè)身影，我心想“大事不妙”，馬上沖了出去，緊緊地跟著(zhù)他們。他們倆對視了一眼，迅速地逃到了不遠的一個(gè)公廁并關(guān)上了門(mén)。我在門(mén)外無(wú)奈的等了五分鐘，里面不時(shí)傳出“嘻嘻”的笑聲。我靈機一動(dòng)，跑進(jìn)邊上的女廁，觀(guān)察了一下“地形”：后面有一個(gè)窗戶(hù)。我趴到上面一看馬上就放心了，后面是一條水溝。
我自信的笑了笑，沖他們喊：“出來(lái)吧，別浪費時(shí)間了！”
十分鐘過(guò)去了，里面變得十分寂靜，我氣急敗壞的大叫：“出來(lái)！再不出來(lái)我沖進(jìn)來(lái)了，別以為我不敢�！�
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我失望地轉身準備離開(kāi)，可是天公不作美，恰在這個(gè)時(shí)候下起了太陽(yáng)雨。我嘆了一口氣決定繼續找下去。我一轉身，發(fā)現水溝的那一邊有兩個(gè)身影貓著(zhù)腰在岸上跑，我深吸一口氣，像離弦的劍一般沖了出去。
大表哥毫不猶豫的跨過(guò)那條水溝，向遠處沖去；二表哥遲疑了一會(huì )，一邊笑一邊跑，只見(jiàn)他腳一扭就沉沉的摔在了地上，他手忙腳亂的爬起來(lái)繼續跑，我窮追不舍，與他的距離越來(lái)越近。
大表哥已不見(jiàn)蹤影，二表哥慌不擇路，沖進(jìn)了一條死胡同里。
我不慌不忙的'“擒”著(zhù)二表哥，大表哥立刻神不知鬼不覺(jué)地從邊上“冒出來(lái)”。
二表哥對著(zhù)我們苦笑了一下，指指衣褲，我們一看大吃一驚，上面一大堆泥土。大表哥連忙扶著(zhù)他到河邊清洗。旁邊路過(guò)的小姨看見(jiàn)了馬上說(shuō)：“回家用刷子刷刷�！�
大表哥扶了扶眼鏡，一臉茫然地看著(zhù)小姨：“我們的家不在這里�！�
小姨一臉的無(wú)語(yǔ)，我忍著(zhù)笑：“這是小姨�！�
五年作文600字 篇3
等大家都吃完了，鄭老師宣布：“下面要舉行踩氣球大賽�！蔽铱纯醋约旱母吒�，嘆了口氣，對朋友們說(shuō)：“我真是穿錯了鞋子，也許沒(méi)法參加比賽了�！毙窃滦α诵Γ骸皯摽梢詤⒓拥�，鞋跟又不高�！蔽夷闷饚�(lái)的氣球，和大家一起練習。只聽(tīng)鄭老師高聲說(shuō)：“宣布游戲規則：1。分男女兩隊，一共有200個(gè)氣球，男生踩藍色，女生踩紅色，每隊選5人，在規定時(shí)間中，哪隊踩的氣球多，哪隊贏(yíng)。2、只能用腳踩，一共有三輪！”大家喊：“We know！”
女生們議論了一會(huì )，選出了我、梅諾和其他三個(gè)女生�！叭弧�，開(kāi)始！”我飛快地開(kāi)始踩氣球，“嘭，嘭”的聲音充滿(mǎn)了整個(gè)沙灘，我趕緊捂住了耳朵，“��！”我慘叫起來(lái)，原來(lái)是被迢宇踩了一腳，他正偷笑著(zhù)，我氣急敗壞地瞪了他一眼，忍受著(zhù)痛，繼續踩。女生們大喊：“女生隊必贏(yíng)，女生隊必贏(yíng)，加油……”男生們也不甘示弱：“男生隊加油，男生隊加油，耶！”只剩下10多個(gè)了，“嘭嘭”“時(shí)間到！”我們剩下6個(gè)氣球，而男生隊只剩下4個(gè)，大家都氣得咬牙切齒，男生們不停地對我們做鬼臉，吐舌頭，說(shuō)：“你們這些女生，永遠不會(huì )贏(yíng)！”我心中暗暗說(shuō)：你們這幫狂妄自大的家伙，等會(huì )給你們點(diǎn)顏色看看！
經(jīng)過(guò)后面兩輪的較量，女生隊獲勝！大家歡呼雀躍，唯獨那些男生們垂頭喪氣，互相指責。
鄭老師看了看表，對我們說(shuō)：“大家自由活動(dòng)吧不過(guò)不能到離這里較遠的.地方�！薄芭��！贝蠹掖饝�(zhù)，心早已跑走了。
我搭起帳篷，和好朋友們爬進(jìn)帳篷里，點(diǎn)起節能燈，看了一會(huì )書(shū)。不知誰(shuí)提議到沙灘上去躺一會(huì )兒，我便拖著(zhù)大大的防潮毯到了沙灘上。大家舒適地躺在上面，聊著(zhù)天。夜色籠罩了大地，天空中只有幾顆明星在閃爍，月光悄悄地照在我們身上，也把大海照得銀光閃閃，沙灘上一下子安靜了下來(lái)。我閉上眼睛，感受著(zhù)海風(fēng)習習，傾聽(tīng)著(zhù)波浪打在礁石上“嘩啦嘩啦”的聲音。
五年作文600字 篇4
今天是教師節，我們準備給老師一個(gè)驚喜，什么驚喜呢？讓我給你細細道來(lái)。
我們班同學(xué)這個(gè)星期都在瘋狂“投資”，給老師買(mǎi)蛋糕。全班50人，每人要捐2元錢(qián)。100元買(mǎi)一個(gè)上好的雙合成蛋糕。教師節第一節課是語(yǔ)文課，我們沒(méi)有表現出任何反常，第二節課數學(xué)，“尖子生”——劉心怡把蛋糕端上來(lái)，老師非常驚訝，問(wèn)道“：這是…這么回事？”老師還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，全班唱起了歌：祝您節日快樂(lè )，祝您節日快樂(lè )……唱歌期間，語(yǔ)文王老師，英語(yǔ)陳老師，美術(shù)張老師，音樂(lè )吳老師都被吸引過(guò)來(lái)了。陳老師要講話(huà)，全班自覺(jué)安靜了下來(lái)，平常才沒(méi)有這么呢！聽(tīng)話(huà)陳老師說(shuō)“：同學(xué)們，你們的心意老師心領(lǐng)了，老師真沒(méi)有想到，咱們班同學(xué)會(huì )給老師買(mǎi)蛋糕，這真是給了老師一個(gè)天大的驚喜。我，你們的陳老師，在你們班代課算是最長(cháng)時(shí)間的了，三年。三年有三次教師節，這是經(jīng)歷的最快樂(lè )的一次，不，是我從當上教師以后經(jīng)歷的最快樂(lè )的一個(gè)教師節。謝謝同學(xué)們，謝謝！”
有五十五個(gè)塑料盤(pán)，正好50個(gè)同學(xué)加上5名教師，全班同學(xué)都有份……可話(huà)說(shuō)回來(lái)，現在還在上課呢，怎么吃起蛋糕來(lái)了？
吃了一節課，下面可要言歸正傳了，開(kāi)始上課。是英語(yǔ)課。老師絲毫沒(méi)有提到上節課第事，剛才還笑瞇瞇的老師，突然變得十分嚴厲。
是啊，玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，玩的'時(shí)候不想學(xué)，學(xué)的時(shí)候不想玩。其實(shí)老師也有善良的一面，不一定哪個(gè)老師打了你，他就是你的死對頭。作業(yè)寫(xiě)對了也打，寫(xiě)錯了也打�；蚴瞧挠谀橙�，這些事是絕對不會(huì )發(fā)生的。所以，我們要以正確的態(tài)度認識老師，應該認識自己。
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