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歌聲作文600字（精選34篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的歌聲作文600字，歡迎閱讀與收藏。
歌聲作文600字 1
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗�！贝禾焓菬o(wú)限的美麗，像是一時(shí)心頭的悸動(dòng)，宛若出一雙如畫(huà)的顏容。
當春來(lái)臨時(shí)，洗耳聽(tīng)它的輕快的語(yǔ)調。春妹妹用手掌吹拂著(zhù)大地，小草在她的石榴裙下展開(kāi)，花朵在她的心上沫盛破開(kāi)，孤樹(shù)與春風(fēng)在她的歌聲下，演奏者，跳動(dòng)著(zhù)，屬于春天的無(wú)比歡樂(lè )的樂(lè )譜。
春燕披上了高調的黑羽晚禮服，在新的春天里發(fā)出比寶石還要黑耀的光芒。他們從南方飛來(lái)，棲息在電線(xiàn)桿上、瓦碩屋頂上，有次序、整齊的，一大一小，排列成春的樂(lè )譜。蕩在春天里，像是乘坐著(zhù)春的搖籃，空中飄灑的是春天的甜味，一吸一呼之間，我們感覺(jué)到了春天的味道。春妹妹在歡悅的空氣中，唱著(zhù)悠揚的歌曲�！癲o、re、mi、fa�！彼鼈兲S著(zhù)，歡呼著(zhù)，同萬(wàn)物喝彩著(zhù)。它們高聲歡唱的是春天的曲子，高聲喝彩的是“歡迎你，春天！”
燕子帶領(lǐng)著(zhù)鳥(niǎo)獸們，伴著(zhù)春天妹妹的腳步，歡唱著(zhù)，高潔而又樸實(shí)的曲子，所有人都深知�！芭�！太好了，春天的氣息��！”春天是個(gè)讓人愛(ài)唱歌的季節，所有的人們都手牽著(zhù)手想對方表達自己的情誼。是的，這是一首春天的歌。
每個(gè)人都喜歡唱歌，它可以讓你的.心情變得愉悅起來(lái)。每當寒冬去旅行的時(shí)候，冰雪消融，“擦啦、擦啦……”。小溪的睡醒的時(shí)候，它打了一個(gè)大大的哈欠“嘩嘩……”。春風(fēng)來(lái)送禮的時(shí)候，它駕著(zhù)比圣誕老人的雪橇還要豪華的風(fēng)箏“呼啊呼啊……”這些美麗的聲音，是春天最美好的象征。一份美麗與和諧，譜寫(xiě)出的是一輩子的好心情、好記憶。
歌聲作文600字 2
今天，下午是班班有歌聲決賽，因為我們班是年段第一名所以參加這次年段冠軍班決賽，這都是我們辛苦的成果。很榮幸我們班能參加這次比賽，我的心情極為興奮，因為這是我們班第一次參加決賽。為了表現我們班有實(shí)力，無(wú)論是要到期末了，老師也會(huì )抽空來(lái)讓我們練歌。
到了決賽時(shí)間，首先是一年級小朋友上臺比賽，一年級小朋友聲音響亮很有精神。二年級小朋友雖然在裝扮上花了點(diǎn)精力，但是他們總是搶拍。三四年級也都不錯。到了我們班我十分緊張，生怕我們班也會(huì )搶拍或忘記動(dòng)作，在我旁邊的盧葦杭也身同感受。于是我忐忑不安的上臺了。
第一首歌是《光榮少年》，因為這首歌是要有精神與活力所以渾身如綿的我硬逼著(zhù)自己打起精神。在前面伴奏時(shí)，我們原來(lái)計劃要橫跨腳，可是我們班居然有百分之六的同學(xué)都忘了，連我都跟個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，咳，又犯老毛病了。我心里十分焦急，表情略慌亂的`樣子生怕會(huì )因為這個(gè)被扣分，但更重要的是我要消除自己的窘態(tài)�？烧谖揖o繃的心情慢慢放松時(shí)，我們班居然搶拍，雖然不是太嚴重，但也很明顯，這下糟了：忘了動(dòng)作加搶拍，這都和我擔心的一樣。唱地二支歌《小白船》時(shí)，我們班可以說(shuō)是完美無(wú)缺，我也十分慶幸。
唱完了歌我們回到座位上等待比賽結果。身為客觀(guān)主義者我想我們班應該會(huì )得地二名吧！成績(jì)公布出來(lái)了，老師說(shuō)三等獎時(shí)居然沒(méi)有我們班，我這時(shí)更加確定我么班會(huì )得二等獎。念二等獎名單時(shí)我十分冷靜，可沒(méi)想到二等獎居然沒(méi)我們班。我心里怦怦的跳：二等獎沒(méi)我們，不會(huì )我們是一等獎吧！我的天呀，不會(huì )是真的吧。我平靜的心情高低起伏沒(méi)有規律。
當老師念到一等獎時(shí)我雙手緊握聽(tīng)到：“一等獎是五年二班�！蔽覀儼嗳俭@呆了，過(guò)了一會(huì )兒同學(xué)們沸騰了，大家的歡呼聲，賣(mài)力的喊著(zhù)，像嗜血動(dòng)物一般哄叫。老師的臉上也掛滿(mǎn)了笑容。
其實(shí)我真不敢相信我們班會(huì )是全校第一名，這就像是一場(chǎng)激動(dòng)又興奮地夢(mèng)。
歌聲作文600字 3
偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的旋律，它在耳邊回蕩。腦海中閃著(zhù)無(wú)數畫(huà)面，最終定格在一張慈祥的臉上
外婆已經(jīng)過(guò)世三年了。但那首歌謠，把我與外婆在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重拾回來(lái)。我依稀記得，那是一首叫《話(huà)天邊》的民謠，外婆是用閩東話(huà)唱給我聽(tīng)的，雖聽(tīng)不懂歌詞大意，但總覺(jué)得安心又愜意。
這首民謠是我黑暗中的明燈。小時(shí)候，父母在外打工，把我留給外婆照顧。那時(shí)，我時(shí)常做噩夢(mèng)，醒來(lái)后，只能依偎著(zhù)外婆嬌小的身軀。外婆便用枯瘦溫暖的手輕輕安撫著(zhù)我，并唱起那優(yōu)美的歌謠，歌聲緩緩的、輕輕的，像山間的溪流，流入我的心靈。
想念爸媽時(shí)，我就會(huì )哭鬧，外婆伸出雙手想要懷抱我，可我甩開(kāi)她的雙臂，哭得更加撕心裂肺了，她只好再次將《話(huà)天邊》這首小曲唱給我聽(tīng)。
歌聲像一個(gè)溫暖的小火爐，驅走了心中的寒冷與孤單；歌聲里，我慢慢止住了哭聲，也緩緩收起了想念，豆大的淚珠，風(fēng)干在外婆緩緩的歌謠里。
外婆去世后，我很久都沒(méi)有聽(tīng)到這種親切的歌謠了。一次偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的`旋律在耳邊回蕩。轉頭，是媽媽在播放一個(gè)錄像帶。
影像中的外婆，被病魔折磨得面無(wú)血色，口中卻還唱著(zhù)我最?lèi)?ài)的歌謠，唱一句就要喘幾口粗氣。歌聲停止后，傳來(lái)一陣劇烈的咳嗽聲
媽媽告訴我，那時(shí)外婆的病已經(jīng)非常嚴重了，可她還是毅然決然要求要錄這個(gè)影像，她說(shuō)：鑫鑫晚上害怕，聽(tīng)我唱歌才能睡著(zhù)。以后我走了，她怎么辦呀？她以后睡覺(jué)要是害怕，就把這個(gè)放給她聽(tīng)吧。
我望著(zhù)電視中的影像，抬頭，已是淚流滿(mǎn)面。
歌聲作文600字 4
冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？可要是春天一過(guò)，畢業(yè)就臨近了�；叵霃那�，我們都還是一群淘氣的小娃娃，偶爾打一架，偶爾斗斗嘴，從未想到我們會(huì )永遠不再相聚，而現在，六年過(guò)后，我們終要各自奔向東西了。
英語(yǔ)課，老師完成教學(xué)任務(wù)后，就給我們唱歌。這一首歌也是關(guān)于畢業(yè)分別情懷的《那些花兒》。音樂(lè )一起，單純的吉他伴奏便緩緩流出，將人帶入泛著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷的氛圍之中。清朗的女聲娓娓地訴說(shuō)著(zhù)故事：“那片笑聲，讓我想起我的那些花兒……”意思憂(yōu)郁貫穿了班里每個(gè)人的內心，伴隨著(zhù)歌聲回憶著(zhù)六年來(lái)班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得四年級的時(shí)候，班級里的女生爆發(fā)過(guò)一次冷戰。只因為其中有一個(gè)女生在背后一直說(shuō)我們的壞話(huà)，而表面卻一直裝作跟我們要好。我們得知真相之后一氣之下加入了一個(gè)反派聯(lián)盟，再也沒(méi)有搭理過(guò)她。當時(shí)我們的想法就是她這個(gè)人太虛偽了，不配有朋友。每一次課間，聯(lián)盟的成員們都開(kāi)開(kāi)心心地在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的.操場(chǎng)盡情地奔跑、玩耍。當歡快的笑聲像鳥(niǎo)兒般飛出校園時(shí)，她卻一個(gè)人坐在陰暗的臺階上，用極其羨慕的眼神看著(zhù)我們。雙方都經(jīng)歷了心理斗爭之后我們還是選擇了和解。年少無(wú)知的我們難免輕狂些，但是朋友間的磕磕碰碰有什么不能原諒的呢？友情是僅僅排在親情之后的，更何況我們已經(jīng)一起學(xué)習、生活了六個(gè)年頭了呀！
“可惜我們要各自奔天涯”一曲終了，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都濕了眼眶，每個(gè)人的心里也許都希望時(shí)間能進(jìn)入冬眠狀態(tài)吧，讓大家在一起的時(shí)間更長(cháng)些吧！
靜謐的午后，空曠的操場(chǎng)，似乎有歌聲響起：“那片笑聲，讓我想起我的那些花兒……”一樣清朗的女音，娓娓緩緩。
歌聲作文600字 5
“英雄們凱旋回家鄉，號聲嘹亮鼓聲響……”星期三中午的最后一節地理課，隔壁的四班傳來(lái)了悅耳的歌聲，一聽(tīng)這清亮的歌喉，我便知道這是音樂(lè )老師在教同學(xué)們唱歌，這么重要的地理課，我竟然有些出神……
說(shuō)起我們音樂(lè )老師亓老師，那可有的說(shuō)了，她從六年級就開(kāi)始教我們，到現在也快兩年了。我們級部有六個(gè)班，這六個(gè)班的音樂(lè )課全都是她的工作，六年級我們第一次見(jiàn)她時(shí)，我們就覺(jué)得她渾身有一股子正能量，深深把我們感染了。
音樂(lè )課因為所謂的“不重要”，一星期才只有一節，我們本來(lái)也覺(jué)得，都上初中了，這些副科就一點(diǎn)都不重要不值得我們關(guān)心了，可是亓老師深深的改變了我們的想法。
音樂(lè )老師說(shuō)好當也好當，說(shuō)難當，嘿，還真不好當。每次學(xué)一首新歌，老師都要把音調、歌詞、歌譜、節奏自己默默的練習熟練，然后不斷地把這首曲子在她的電子琴上練習不知道多少遍，還要給我們找合適的ppt、音樂(lè )材料和音樂(lè )視頻，一節課都不會(huì )落下。每次上課時(shí)，她總是帶領(lǐng)著(zhù)我們這群不懂事的小毛孩，一遍一遍的練習，很多時(shí)候還自己給我們示范，她清脆的'嗓音，不知道伴隨了我們多少節課。
上一次班級文化展示時(shí)，我們班要表演合唱《歌唱祖國》，我們便把亓老師請來(lái)給我們排練，老師樂(lè )呵呵的就答應了，大課間時(shí)，她自己絲毫沒(méi)有空閑，抓緊給我們排練，所以她少了很多屬于自己的空閑時(shí)間，也多了很多工作之外的“閑事”，可是老師沒(méi)有絲毫不情愿。我們班的表演非常成功，贏(yíng)得了陣陣掌聲，可我再回去找亓老師時(shí)，她已經(jīng)默默的走了，繼續去干自己的工作了。
正是因為她的出現和她的歌聲，我才改變了我的看法。老師從來(lái)沒(méi)有因為自己教的課不是主課就不負責任，從來(lái)沒(méi)有因為自己教的課一個(gè)班一星期才一節就放松自己的工作，從來(lái)沒(méi)有因空閑時(shí)間被剝奪而不認真不情愿。老師永遠是那么兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。
“同學(xué)們上課！”地理老師準時(shí)來(lái)上課了，我的思緒也被打斷了，隔壁傳來(lái)的歌聲還在繼續可我覺(jué)得它比之前更悅耳了。
歌聲作文600字 6
春帶著(zhù)娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲悄然地來(lái)了，吸引來(lái)了暖陽(yáng)，游蕩到了葉叢中，吸引來(lái)了清風(fēng)，撫到我的臉頰上。這輕輕的歌聲，唱進(jìn)了我的心隅，融入到一片美景中。
歌聲傳到樹(shù)林之中，喚醒了樹(shù)下沉睡著(zhù)的花枝，喚醒了門(mén)前慵懶著(zhù)的小草，喚醒了天際邊灰暗的地平線(xiàn)。小精靈揉著(zhù)惺忪的睡眼在這歡聲笑語(yǔ)中醒來(lái)，它們也隨著(zhù)那銀鈴般的春歌聲唱起歌來(lái)，歌聲在樹(shù)林中翻飛蕩漾。時(shí)而清脆，時(shí)而婉轉，時(shí)而雄渾，時(shí)而婉轉。我沉浸到了它們的演奏中，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，把它們的那美妙歡快的旋律和那愉快的笑聲帶到了云霄中。
歌聲傳到了花園之中，喚醒了嬌艷欲滴的桃花，桃花大片開(kāi)著(zhù)，不禁讓人想到杜甫的.詩(shī)句“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”那桃花未沾染一絲雜色的開(kāi)放著(zhù)，把蜜蜂“嗡嗡”地引來(lái)繞到花枝頭不愿離開(kāi)，蝴蝶也歡躍地在花叢中翻飛盤(pán)旋。樹(shù)邊開(kāi)著(zhù)白的，紅的，黃的，綠的，藍的小野花。競相開(kāi)放，展現著(zhù)自己妖艷嫵媚的姿態(tài)。春的歌聲讓桃花綻開(kāi)甜美的笑容，陽(yáng)光照耀到了她的畫(huà)板上，乏出點(diǎn)點(diǎn)的光芒。光芒毫無(wú)保留潑灑在上面，金粉交錯，亦真亦幻的閃爍著(zhù)。一朵花瓣落到了池塘的池面上，那陽(yáng)光也跟著(zhù)花瓣一同落到河面，河面被照得波光粼粼，泛起的波紋像是五線(xiàn)譜。水中的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，時(shí)而探出個(gè)頭，可愛(ài)極了！
春的歌聲帶著(zhù)濃濃對生命的祝福，把一切寂然的生命都喚醒了，也許她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧，如百靈鳥(niǎo)一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)，清脆悅耳。給人帶來(lái)無(wú)限的幻想空間。不知不覺(jué)，她個(gè)歌聲已經(jīng)傳染到我，暖暖地融進(jìn)到我心田，讓我沉淪到了其中。
歌聲作文600字 7
“月光光，秀才郎，騎白馬……”唱著(zhù)這首童謠，我好像看到了那沉默了幾百年的老祠堂，似乎想起了兒時(shí)和幾個(gè)拖著(zhù)鼻涕的小屁孩玩過(guò)家家的溫馨場(chǎng)景。這首童謠是爺爺教我唱的，每次唱起這首歌，我仿佛就回到了我那天真的童年。
還記得，爺爺對我說(shuō)：當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，他就抱著(zhù)我唱這首歌，那時(shí)還不懂事的我，竟也哼著(zhù)唱；還記得，我每晚都是聽(tīng)著(zhù)這首歌入睡的；記憶最深刻的是：在夏天，爺爺拿了條板凳帶我到祠堂里乘涼，我們欣賞著(zhù)月光，唱著(zhù)這首童謠的時(shí)候，爺爺跟我講，月光上有嫦娥、有玉兔、還有那廣寒宮……我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，那時(shí)幼小的心靈在想，如果我變成了嫦娥，我一定不會(huì )離開(kāi)爺爺……爺爺還說(shuō)：這首歌包含著(zhù)他對我的期望，我當時(shí)似懂非懂，直到長(cháng)大后才明白：爺爺出生在動(dòng)亂的年代，有著(zhù)痛苦的童年，沒(méi)有書(shū)讀，所以他希望我長(cháng)大后有出息……
思緒又被拉回到了現實(shí)，現在，我慢慢地遺忘了老祠堂，遺忘了童年，卻沒(méi)有遺忘那首童謠，遺忘爺爺對我的期望。
每次遇到不順心的事，我都會(huì )唱這首歌，想起爺爺的'話(huà)，重新拾起信心，向未來(lái)挑戰。用這首歌擦亮我蒙塵的心靈不致麻木；用這首歌喚起我深埋心底那份細膩的情感；用這首歌驅動(dòng)我前進(jìn)。
唱著(zhù)這首歌，我似乎看到了我的未來(lái)；似乎看見(jiàn)了爬滿(mǎn)青苔、百年屹立不倒的老祠堂；似乎看見(jiàn)板凳上細碎的月光；似乎看見(jiàn)了爺爺那雙深情的眼。于是我帶著(zhù)這首歌，帶著(zhù)爺爺最?lèi)?ài)的這首歌，走向我不知會(huì )摔多少跟頭的路，開(kāi)始我的生活，因為我始終堅信：生活——因歌聲而精彩！
歌聲作文600字 8
成長(cháng)中的十一年，見(jiàn)過(guò)太多的事情，自我堅強起來(lái)了，似乎，不那么容易被感動(dòng)了。但那一次，真的，被震撼了……
那是一位老師，一群孩子，一首歌。他們緩緩地唱出袁枚的《苔》：“白日不到處……”身子隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)，孩子們的臉上帶著(zhù)青澀，但有著(zhù)無(wú)法掩蓋住的倔強，他們堅定地看著(zhù)前方。歌聲很美妙，連綿悠長(cháng)，舒緩起伏，像是在贊嘆山河的優(yōu)美景色。漸漸地，漸漸地，歌聲變得清脆，像是小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，充滿(mǎn)生機。不一會(huì )兒，高潮就來(lái)了，歌聲高昂，他們用力地唱，像是對命運的抗爭，又像是在宣示著(zhù)什么，宣示著(zhù)他們要像苔一樣，野蠻生長(cháng)，不靠別人的力量，用力地，生長(cháng)。開(kāi)出一片一片的苔！高潮后，有一點(diǎn)撕心裂肺的聲音，很微小，不仔細聽(tīng)是聽(tīng)不出來(lái)的。那是孩子們成長(cháng)的疼痛，破繭的撕心裂肺，但他們不畏疼痛，披荊斬棘。終于歌聲變得平靜，他們終于看到了光明！
說(shuō)真的，我的淚點(diǎn)很高，很不容易被震動(dòng)，但聽(tīng)完這首歌，我的`心被猛然地揪了一下，暖了。我緊緊地咬著(zhù)嘴唇，努力不讓自己哭出來(lái)。
歌聲繼續響起，是連綿的，卻又是喜悅的，孩子們笑了出來(lái)，潔白的牙齒顯得他們那么有精神。他們不畏命運的不公，不畏生活的坎坷，用力，用盡所有的力氣，終于不再卑微，長(cháng)出了一片綠油油、倔強的苔！
他們是臺階上的青苔，是石縫間的小草，雖然命運把他們安置在那里，沒(méi)有人能提供他們營(yíng)養，給他們泥土、水分。但是，他們自己開(kāi)了出來(lái)，這是一種對命運的抗爭！
孩子們青澀卻又倔強的臉時(shí)常浮現在我的腦海，他們稚嫩的童聲更是時(shí)�；乩@在我的耳畔！
倔強，不對命運低頭，這是孩子們留給我最大的印象！
這歌聲，這群孩子，再一次震撼到了我！
歌聲作文600字 9
暫別了半年，我總是默默在溫習著(zhù)我們唱過(guò)的歌。
我們的第一次見(jiàn)面，是在兩年前一個(gè)微風(fēng)不噪的夏天。香樟在午后的光影下美得有些飄忽，濃密的樹(shù)葉像在火苗下燃燒，飄飄灑灑的像萬(wàn)物光暉的音鈴，它是你青春里的酣暢淋漓;細密的葉子小心翼翼地割開(kāi)倒下的`陽(yáng)光，斑駁的影像那些靜好歲月的鳴鐘，它是我青春里的溫婉快樂(lè )。
“來(lái)唱歌吧�！�
風(fēng)起，耳邊陣陣清麗。香樟葉子的清脆律動(dòng)，蟬兒乏懶的倦鳴，落葉掃下的心碎沙沙，人們輕細的陣陣耳語(yǔ)……那些快樂(lè )的不快的，都是我們精彩的和聲�！叭绻湴翛](méi)被現實(shí)大海深深排下，又怎會(huì )懂得，要多努力，才走得到遠方……”我們肆無(wú)忌憚地笑，歇斯底里地唱，是因為我們相信能一起走向最初的夢(mèng)想。
記得那一回，我們吵得很難受，似乎每句話(huà)都刻薄地像老死不相往來(lái)的敵人，不動(dòng)聲色的臉像掩埋著(zhù)劇痛的面具。你憋著(zhù)火氣來(lái)找我，臉漲得通紅，像是忘記了之前在廁所設計好的臺詞，我撲哧一笑。誰(shuí)都忘了那天誰(shuí)的尖酸刺語(yǔ)。
“來(lái)唱歌吧�！�
我們唱的還是最初見(jiàn)面的那首《最初的夢(mèng)想》，笑著(zhù)大聲唱，兩雙眼還是忍不住在忽明忽暗的長(cháng)廊上飄過(guò)了光。深濃的暮色溫柔地吻在了我們的臉上，它笑著(zhù)在我們耳邊輕輕地說(shuō)“眼睛很美�！�
前天相見(jiàn)，我們一起又唱了許多歌，聲嘶力竭地唱我們過(guò)去唱的歌。想起，那時(shí)的我們互相打擊，卻一直撐著(zhù)破船一起前行;那時(shí)的我們互相妒忌，卻因為對方的好而懂得了羞恥。
前幾日剛見(jiàn)，還是會(huì )想起我們唱過(guò)的歌。歌聲嘹亮，我們的友誼也跟著(zhù)閃光。
歌聲作文600字 10
走出語(yǔ)文競賽的大樓，走在市中心，心中的失望與悲傷已無(wú)法散去。怎么能這么粗心，為什么不多讀幾次題，自責已無(wú)法挽回我失敗的成績(jì)。
當我在街上無(wú)聊散步時(shí)，只看見(jiàn)前面有許多人圍觀(guān)什么，強烈的好奇心使我圍了上去�！拔蚁嘈盼揖褪俏�，我相信明天，我相信……”原來(lái)是有一個(gè)人在賣(mài)唱。我仔細觀(guān)察了一下賣(mài)唱的男子，黑色的短發(fā)，普通的黑夾克與破了個(gè)洞的牛仔褲，手中彈著(zhù)一把老舊的吉他，面前還擺放著(zhù)一個(gè)吉他盒。我強烈的感受到他與其他賣(mài)唱著(zhù)的不同，他似乎不在乎有多少收入，只是手捧吉他，在人群中忘我的歌唱。
看著(zhù)他的.周?chē)�，也有許多的乞討者，只不過(guò)他們只是趴在地下，倦曲著(zhù)身子，用那亂蓬蓬的頭發(fā)后那一雙雙寫(xiě)著(zhù)“可憐”兩個(gè)字的眼睛看著(zhù)路過(guò)的人。
一種強烈地對比涌上我的心頭。我感受到了男子那種自強不息的精神與其他乞討者的差別。他們也有健全的手腳，為什么不自力更生，他們只是希望別人可憐他們嗎？我不禁被男子打動(dòng)了。
男子還在歌唱，他閉著(zhù)眼睛，奮力歌唱。男子就像是一只雄鷹，直沖云霄，在哪高高的云中，綻放他那生命的最強音。男子演唱完了，觀(guān)眾立刻發(fā)出雷鳴般的掌聲，人們紛紛走上前，有的人鼓勵男子，有的人掏出一張紙幣遞給男子，我也掏出一張紙幣遞給男子，他用雙手接住，感動(dòng)而不失自尊的說(shuō)聲謝謝。人們紛紛要求男子再唱一首，我只轉過(guò)身去，默默地離開(kāi)。
邊走我邊反思自己，竟不由得笑了一聲，是��！我的這一點(diǎn)點(diǎn)小挫折算些什么，我不禁感到：春天，是一個(gè)追夢(mèng)的季節，我們每個(gè)人都有屬于自己的那個(gè)夢(mèng)想，我們應該去努力追夢(mèng)，奮斗。我的失望與悲傷頓時(shí)散去，重新燃起了希望的火焰。
春天給人以希望，我們一直都在尋找屬于自己的春天。那位努力追夢(mèng)的男子，不就是我要尋找的春天嗎？
歌聲作文600字 11
清晨時(shí)格外寧靜的，當天微微亮時(shí)，當太陽(yáng)的光一屢一屢的灑在大地上時(shí)，當寧靜還沒(méi)有被打破時(shí)，我坐在窗前，遠望著(zhù)大自然，忽然聽(tīng)到了一首婉轉的曲子，我正納罕是誰(shuí)，抬頭一看，幾只小鳥(niǎo)在人家屋頂上賣(mài)弄著(zhù)清脆的歌聲。 原來(lái)它也起的這么早，仿佛是想和我來(lái)迎接新的一天，它好像在邊看著(zhù)風(fēng)景邊用歌聲描繪著(zhù)早晨的圖畫(huà)。 在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們仿佛也聽(tīng)到了這歌聲，面上含笑的看著(zhù)這為音樂(lè )家。在奔跑中的人，路過(guò)這兒，也聽(tīng)到了這歌聲，提了精神，仿佛是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲(chóng)趕走了。過(guò)了一會(huì )，學(xué)生們也出發(fā)去學(xué)校了，成群成對的邊走邊笑，看見(jiàn)了正在唱歌的音樂(lè )家，其中一個(gè)孩子指著(zhù)它，還給身邊的同學(xué)們說(shuō)：“多么美的旋律”。
鳥(niǎo)兒仿佛聽(tīng)懂了他的話(huà)，高興的蹦了幾下，飛到電線(xiàn)上，這時(shí)電線(xiàn)、鳥(niǎo)兒、藍色的天空，混在一起，天空對應著(zhù)鳥(niǎo)兒、電線(xiàn)，望去，似乎是一個(gè)五線(xiàn)譜，電線(xiàn)是五線(xiàn)格，鳥(niǎo)兒是音符，這個(gè)曲譜應該就是剛才讓所有人都陶醉了的鳥(niǎo)兒唱的歌了吧，這是五線(xiàn)譜開(kāi)始隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的跳動(dòng)演奏了，我想，鳥(niǎo)兒好像是故意織出這首歌的五線(xiàn)譜讓人們跟著(zhù)它的歡快的節奏來(lái)迎接今天的到來(lái)。 過(guò)了一會(huì )，各種聲音打破了清晨的`靜，汽車(chē)也多了，人都都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，這時(shí)，鳥(niǎo)兒的演奏會(huì )也結束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊回蕩的是其他的聲音。 又是一天的早晨，我想鳥(niǎo)兒應該不會(huì )回來(lái)了，但我再往窗外看時(shí)，鳥(niǎo)兒又飛到了那里，繼續演奏它那美妙的歌聲。
歌聲作文600字 12
別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(cháng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè )真是一種享受。我們的音樂(lè )老師就是她。我們真是幸運呀！
這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報告會(huì )”。唱歌方面都是由她負責的.，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的報告會(huì )”上，周老師唱了一首歌——《長(cháng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱，但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì )先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì )用琴彈給我們聽(tīng)，有的時(shí)候會(huì )找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！
周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì )不舒服的。在這學(xué)期因為她心臟的原因好幾堂音樂(lè )課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因為她實(shí)在是挺不住了，才不能堅持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫院了呢！下午還有音樂(lè )課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)！都在認真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶(hù)打開(kāi)了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！
我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽(tīng)課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對！
不對嗎？我們應該做得更好!
歌聲作文600字 13
“知了，知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙？我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過(guò)去，是知了！是知了！我靠在大樹(shù)的旁邊，細細品味著(zhù)知了的歌聲。
那“知了。知了”的.聲音在我的耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著(zhù)知了，帶它去樹(shù)林里，讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥(niǎo)”，歌聲比它一個(gè)人唱還要美，還要動(dòng)聽(tīng)……想著(zhù)想著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉：我捉著(zhù)知了，抱著(zhù)它在樹(shù)下睡覺(jué)，睡醒了，跟知了一起玩�！瓗е�(zhù)知了的歌聲，我去了游樂(lè )園，跟知了一起玩“碰碰車(chē)”、“旋轉木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開(kāi)心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的身旁，看它睡得那么香，一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠的，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來(lái)一眨眼，時(shí)間就過(guò)去了，只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。童年時(shí)間短暫，一下子就過(guò)去了，我好懷念夏天樹(shù)蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細細體會(huì )，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的旋律。我又躺在樹(shù)蔭下，聆聽(tīng)知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂(yōu)郁。但最起碼，它有著(zhù)自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳！
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又想起了童年，又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界，歌聲重臨于我的心頭！
歌聲作文600字 14
正處于十六歲花季的我們比較喜歡聽(tīng)一些流行歌曲，而我們的父母則喜歡聽(tīng)一些古典音樂(lè )，讓我來(lái)帶你走入音樂(lè )的殿堂，聆聽(tīng)美妙動(dòng)人的歌聲。
我相信同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《父親》這首歌吧。雖然它不是流行歌曲，但這首歌對于我來(lái)說(shuō)意義深刻。這首歌刻畫(huà)了一個(gè)偉大父親的形象，“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……”
當我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我仿佛看到一個(gè)年過(guò)六旬的老人站在一棵大槐樹(shù)下等待著(zhù)遠途歸來(lái)的兒子，看著(zhù)一封封兒子寫(xiě)的家書(shū)，聽(tīng)著(zhù)兒子遠方的呼喚，作為一名父親，作為一個(gè)兒子無(wú)不感到心酸。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，”聽(tīng)著(zhù)一句句熟悉的歌詞，想著(zhù)一連串成功的經(jīng)歷，讓我感到生活充滿(mǎn)了自信，成功之路就在腳下，這時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)籃球女孩在用自己笨拙的身體移動(dòng)著(zhù)身下的籃球，嘴里唱著(zhù)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！眻詮姷男拍钍撬龑θ松辛讼Ｍ�，對明天光輝的未來(lái)有了目標。
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”，聆聽(tīng)著(zhù)氣勢磅礴的歌詞，眼前浮現的是雷鋒叔叔用自己的身軀救人上的情形以及人們含淚贊嘆的聲音。
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，鑄成我們新的長(cháng)城……”當人們聽(tīng)到慷慨激昂的'歌聲，想著(zhù)被英法聯(lián)軍毀壞的圓明園，看著(zhù)一個(gè)個(gè)活生生的人被他們殘酷的尖刀所殺害，頓時(shí)，全國人民都大喊起來(lái)：“打倒日本帝國主義，”聽(tīng)著(zhù)一句句充滿(mǎn)血恨的嘶叫，無(wú)不讓人激動(dòng)。
歌聲，歌聲，永遠在我耳邊響起，不斷的響起，不斷的響起……
歌聲作文600字 15
燈光照耀，我穿著(zhù)長(cháng)裙，緩緩地走上了舞臺。音樂(lè )響起，我把麥克風(fēng)握在胸前，閉上眼，眼前浮現出你的模樣，耳畔，似乎還縈繞著(zhù)你的歌聲，我的歌聲。
白云飄飄的九月，小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多個(gè)人，我靜靜地看著(zhù)你：扎著(zhù)雙馬尾，黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對視，卻又害羞地不敢打招呼。下課后，我在一片喧鬧中，尋到了花園里你的歌聲，就像在風(fēng)中搖晃的風(fēng)鈴一般。我不禁被吸引住，走了過(guò)去，你看見(jiàn)了我，我們異口同聲地說(shuō)出一句：“你好!”我們從此形影不離。
后來(lái)，你教我唱了這首喜歡的歌，它也成了我最喜歡的歌。
光陰荏苒，白駒過(guò)隙。一切都好像只是做了一個(gè)夢(mèng)一般，眨眼間，六年的光陰已經(jīng)逝去。我們沒(méi)能在同一個(gè)初中，你說(shuō)：“讓我們在畢業(yè)典禮上同唱那首歌，為彼此送別吧!”
排練，一次又一次地練習這首歌，我表面上笑得十分燦爛，心想要離別，卻十分不是滋味，我相信，你也一樣。
離別的日子到底還是來(lái)了。我們兩個(gè)穿著(zhù)白色的長(cháng)裙，像天使一樣一同站在這最后的舞臺上，享受著(zhù)這最后一次卻又最動(dòng)人的'歌聲。是的，這歌聲，我永遠難忘。我深情地凝望著(zhù)你，你已不再是那個(gè)曾經(jīng)的小女孩了，你此時(shí)長(cháng)發(fā)披肩……校門(mén)口，我握著(zhù)你的手，你用一只手輕輕地拭去我的淚，你說(shuō)：“不要哭，我的心永遠只要你快樂(lè )……
記憶的光盤(pán)又回到了現在，我不知道是什么時(shí)候把這首歌唱完的，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)底下觀(guān)眾熱烈的掌聲，我甚至忘記了有沒(méi)有謝幕，只是慢慢地走下臺去。耳邊，六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。
歌聲作文600字 16
歲月斑駁了的古巷，在時(shí)光流轉中，吟唱成一支蕩氣回腸的曲子，清清玄玄地盤(pán)繞在記憶里，吹奏出如夢(mèng)的歌聲。
故鄉的青磚，寥繞出瀟灑的意境，藏匿在歌聲之中。愜意地走在小巷里，踏著(zhù)古青色的石板磚，密集排列的石磚縫中，還經(jīng)常能覓得幾株調皮的野草，纏繞在縫隙之中，開(kāi)出絢麗的小花，迎著(zhù)暖風(fēng)，淺唱出生命的頑強，瀟灑地停駐在古巷的記憶中，美好了一段安靜的時(shí)光。
童年的我們，赤著(zhù)白呼呼的腳丫，在青磚上敲擊出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，連奏成悠幽的小曲兒。追逐、奔跑，醞釀成童年最美妙的'歌聲罷了。
故鄉的人兒，氤氳成溢彩的圖景，展現在歌聲深處。清晨的陽(yáng)光還流戀著(zhù)夜的清涼，平添幾分舒爽的感覺(jué)。耳畔連綿不絕的吆喝聲，混合著(zhù)熱氣騰騰的早茶的香氣，恣意譜成了一曲最平常不過(guò)的古巷清晨時(shí)光，即便是這般的普通，卻也成了古巷人們心中永遠吟唱的歌，歌聲回蕩在每個(gè)人的記憶中，經(jīng)久不散。
童年的我們，早早地從夢(mèng)中蘇醒，幾個(gè)結成一幫，呼啦啦占領(lǐng)了餛飩店的一桌，待到晶瑩剔透的小餛飩端上桌，我們的湯勺與瓷碗之間不經(jīng)意的觸碰，便是敲擊成這最美的歌聲了，縈繞在每個(gè)人的心頭，歷久彌香。
古巷，是我心中最悠揚的歌聲，唱響了一代代人的青蔥歲月，伴著(zhù)他們走過(guò)童年、青年、壯年，以致老年。這歌曲，不僅僅是古巷歷代文化傳承的絕唱，更是每個(gè)在此生活過(guò)的人的心中最柔軟的記憶。這首曲子會(huì )一直傳承，一直歌唱，一直洋溢在陽(yáng)光明媚的日子，凝成歲月的靜好，歷經(jīng)歲月的斑駁，卻依然笑著(zhù)迎接下一個(gè)時(shí)代。
古巷，那不經(jīng)意唱出的歌，卻流傳成了縈繞我記憶的，悠揚難忘的歌聲。
歌聲作文600字 17
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著(zhù)輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸�！�
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，時(shí)間匆匆來(lái)又悄然離去，我付出的努力結出了怎樣的果實(shí)呢？試卷上一道道鮮明的紅叉叉，奪走了我的信心和希望，撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬，我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔，我只是一只背著(zhù)重重的殼爬行的蝸牛，我爬得很慢很慢。走在回家路上，天色漸暗，天空灰蒙蒙一片，兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著(zhù)枝椏，像在打擊我對學(xué)習的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗，我的心被黑暗團團圍住。就在這時(shí)，街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚的旋律“我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天……”
我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著(zhù)重重的殼在街上爬，蝸牛的堅持像雨水般滋潤了我的心，心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾，如月光般皎潔明亮。面對困難，蝸牛沒(méi)有放棄自己，而是一步一步努力去達成自己的夢(mèng)想，他背著(zhù)重重的殼，但沒(méi)有怨天尤人，而是堅持著(zhù)往上爬，“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的心靈受到了極大的震撼，我也要不斷向著(zhù)理想奮發(fā)，用自己的汗水釀造甘甜的美酒。
試卷上的一道道鮮明的'紅叉叉，蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印，我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印，這一切最終化作激勵我繼續奮斗的最強音——“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠的歌聲，它指引著(zhù)我，為了自己的理想和希望，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。
歌聲作文600字 18
自古到今，自國外得到國內的偉人們，他們對生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠的歌聲。
生命如五線(xiàn)譜，每一條線(xiàn)都是我一生中所過(guò)來(lái)的歲月;生命如音符，每一個(gè)音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音，每一個(gè)音節是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲，五線(xiàn)譜+音符成了我的歌與我的聲音譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章。這篇樂(lè )章中的扉頁(yè)有一則故事，我把它命名為“永遠的歌聲”。
一日晨曦，太陽(yáng)早已普照大地，遠遠望去，河面上像魚(yú)鱗般，亮著(zhù)閃閃的銀光。一位淘氣的小男孩脫開(kāi)母親的手，他看到對面的那朵野菜花就橫沖直撞的穿過(guò)馬路，他母親為他捏一把汗。當小男孩摘過(guò)那朵野菜花，當他還向回到母親身邊時(shí)……
一陣急促而又沉重的剎車(chē)聲混夾著(zhù)喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭聲隨風(fēng)飄來(lái)，只見(jiàn)一位年輕人丟下他的心愛(ài)的自行車(chē)，奮力的跨過(guò)躺在馬路上的斑馬線(xiàn)，他的手和腳幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，更本沒(méi)有任何得停頓，整個(gè)人就像一陣風(fēng)的飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋過(guò)小男孩，一只手抱著(zhù)男孩，一只手張開(kāi)著(zhù)，他的臉已經(jīng)有些紫的發(fā)青，紅赤得嘴唇，開(kāi)始轉白。因為他連喘口氣都來(lái)不及，正當他想換氣之時(shí)，車(chē)已經(jīng)把它撞出了2米外，小男孩正好被丟在鋪滿(mǎn)綠草的花坪中，年輕人的'鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過(guò)，流過(guò)了車(chē)輪下，流過(guò)了滿(mǎn)條馬路，流過(guò)了每一個(gè)人的心里。當120，110到時(shí)，小男孩驚呆的坐在草坪中，眼角掛著(zhù)淚水，手中還拿著(zhù)落葉的野菜花……
那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結束了自己的生命，將成為永遠的歌聲蕩漾在每一個(gè)人的心里直到永遠，永遠……
歌聲作文600字 19
“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽(tīng)著(zhù)王菲的歌，我的內心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆心，處在青春期的我變成了連自己都不認識的陌生面孔，也因此傷了父母、師長(cháng)的心。也許青春的歌聲中充滿(mǎn)了親情，但不可否認也存在著(zhù)叛逆。
依稀記得年幼時(shí)的我是多么乖巧聽(tīng)話(huà)，是老師眼里的好學(xué)生，母親眼里的乖女兒�？涩F在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話(huà)，對老師的吩咐陽(yáng)奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。
記得有一次，我們班進(jìn)行數學(xué)小測試，若按以往的實(shí)力，我能夠拿到優(yōu)秀的分數，可惜事與愿違，由于上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，加之存在僥幸心理，我沒(méi)有考好，小測試沒(méi)有及格�？粗�(zhù)卷中醒目的紅色數字——69分，我若無(wú)其事地回家了。剛進(jìn)家門(mén)，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著(zhù)手機，原來(lái)她早就知道了我的考試成績(jì)。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問(wèn)。我冷著(zhù)臉，企圖躲回房間，結果被母親一把抓住。她的`眼神犀利，我不得不回答她的問(wèn)題，“不會(huì )做”，我說(shuō)。她看了我許久，開(kāi)口說(shuō)：“不爭氣!”母親的語(yǔ)氣刺痛了我的內心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話(huà)說(shuō)出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開(kāi)手，母親轉身離去。望著(zhù)她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚水劃過(guò)臉頰，滴進(jìn)了我封閉的內心。這時(shí)，手機鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中，夾雜著(zhù)叛逆、后悔。但叛逆終會(huì )被濃濃的親情感化，直至化為虛無(wú)�！按禾斓幕ㄩ_(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂(yōu)郁的青春年少的我……我在年年的成長(cháng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”
歌聲作文600字 20
我們聽(tīng)過(guò)許多氣勢磅礴的交響曲、流行的樂(lè )曲、美妙的樂(lè )器協(xié)奏曲、瘋狂的搖滾樂(lè )……可是有一種歌曲奇妙、婉轉、原滋原味，這就是大自然的歌聲。
在寧靜的夏天，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，大地如同一個(gè)大蒸籠直冒煙，小區里的行人十分稀少，只聽(tīng)見(jiàn)小昆蟲(chóng)們唱著(zhù)自己的心聲。
中午，知了們躲在大樹(shù)里乘涼，知了們十分燥熱，發(fā)出“蛐蛐”聲，這聲音彌漫在整個(gè)天空中，向大地苦訴著(zhù)，對太陽(yáng)公公表示十分不滿(mǎn)，多么希望烏云兄弟們來(lái)遮住太陽(yáng)公公龐大的.臉。
下午，突然風(fēng)哥哥吹來(lái)一陣狂風(fēng)，跟著(zhù)就是一聲雷吼，正如知了們所愿，烏云兄弟們喚來(lái)一片黑色的天空。一場(chǎng)甘霖從天而降。路邊濺起水花，水花彈奏出“叮咚、叮咚”的清脆琴聲，知了們嘗到了甘甜的水珠，再次唱出“蛐蛐”的聲音。這次不像上次那么氣憤，而是在歡呼自己禱告成功。
雨，漸漸停了，“滴答滴答……”多么美妙的旋律，一個(gè)個(gè)音符多么輕松，令人心曠神怡！幾乎讓一切沒(méi)有任何壓力。
夜，悄悄的來(lái)了，一只青蛙靜靜地站在自己的舞臺上，仿佛做好了一切準備，鼓起腮幫，突然一聲“呱”拉開(kāi)了序幕，撕破了靜謐的夜空，開(kāi)啟了自己的小型演唱會(huì )，“呱、呱、呱”一個(gè)個(gè)不同的聲調從湖邊傳來(lái)。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)一棵棵樹(shù)，掀起他們的頭發(fā)，發(fā)出沙沙聲，在給青蛙伴奏呢！匯成一首優(yōu)美的自然協(xié)奏曲。
大自然有很多聲音：小河流水的“嘩嘩”聲；鳥(niǎo)兒發(fā)出的“嘰嘰喳喳”聲；公雞“咯咯咯”的雞鳴……只要你用心去聆聽(tīng)，就可以感受到大自然的奇妙之處！
歌聲作文600字 21
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！}記
我們的相遇，是否是上天注定，還是緣分的到來(lái)？我們在這個(gè)時(shí)候再次相遇，算一下，你離開(kāi)我有三年了吧�？墒俏覀儗Ρ舜�，竟如此熟悉啊，看見(jiàn)你的笑容，耳邊悠然轉來(lái)——“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！蔽乙贿呉е�(zhù)面包片，一邊抬起頭望著(zhù)那個(gè)坐在假山上輕聲歌唱的她，我吐了吐舌頭，慢慢爬過(guò)去搖了搖她的手，對她說(shuō)：“你每次都唱這首歌，沒(méi)什么特殊的含義嗎？天天哼，我都會(huì )唱了呢�！彼α诵�，搖了搖頭，便不再說(shuō)話(huà)了，我哼了一聲，便又慢慢的爬回去，繼續聽(tīng)她唱這只有四句的`歌。
一眨眼，當年那個(gè)曾經(jīng)活潑的人已經(jīng)變成現在這個(gè)亭亭玉立的人，我們互相點(diǎn)頭微笑，我問(wèn)：“還好嗎？”她答：“那里有你愛(ài)的紫色�！编�，是的，她還記得我愛(ài)的所有，那么她知不知道？這些年來(lái)，我也漸漸愛(ài)上了她喜歡的——蒲公英。我低下頭，發(fā)現眼角有些濕：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！蔽颐偷靥痤^，她還記得！記得我們在一起的過(guò)往，真好，再聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我們倆手拉手坐在草地上，望著(zhù)那天空，那歌聲，在天空中——蕩漾，永存。
我們都有自己的迫不得已，只是有些事情發(fā)生了，就不會(huì )再重來(lái)，有些人錯過(guò)了，就不會(huì )再聚首。我們多幸運啊。我們都是這樣，在記憶里兜兜轉轉，傻傻的以為，沒(méi)有遇見(jiàn)就是最好的，不會(huì )舍不得離開(kāi)，可是我認為，只有遇見(jiàn)了，才知道誰(shuí)是真正對你好的。謝謝在我最美好的青春時(shí)期遇見(jiàn)了你們所有人，像她的這首歌，多好。勸君須惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，花開(kāi)堪折無(wú)須折，待到來(lái)年花滿(mǎn)園。
歌聲作文600字 22
“八寶粥、小米粥、豆腐老、豆漿、爆米花、饅頭�！泵刻煜挛�，這吆喝聲便如歌聲般飄蕩在小村莊。是賣(mài)八寶粥、爆米花的來(lái)了。
這時(shí)便聽(tīng)見(jiàn)鄰居的小男孩吵鬧著(zhù)向他媽媽要五角錢(qián)，他媽媽從破舊的衣口袋里摸了幾下，“一毛，兩毛，三毛，四毛，五毛�！焙⒆优d高采烈地跑去買(mǎi)了一杯八寶粥。
賣(mài)八寶粥的是個(gè)中年女人。她騎著(zhù)一輛大型號腳蹬三輪車(chē)，車(chē)上有兩個(gè)保溫泡沫箱。女人臉上有著(zhù)似笑非笑的表情。女人是外地人，第一次到我們村來(lái)，竟有些不好意思�！拔乙I(mǎi)一杯八寶粥�！毙∧泻⑦呎f(shuō)邊把錢(qián)給了她。她從箱子里拿出一杯熱乎乎的八寶粥，放在小男孩的手中。一會(huì )兒，“歌聲”又在小村莊飄蕩起來(lái)了。
近兩年，突然發(fā)現那個(gè)女人沒(méi)有來(lái)叫賣(mài)。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，是因為我們村在修水泥路，幾條大路都堵上了。昨天下午大約六點(diǎn)鐘。我忽然又聽(tīng)到那熟悉但又不一樣的聲音�！岸垢�、豆漿、爆米花、八寶粥、油條、小饅頭、小餅，花生奶�！蔽遗艹鲩T(mén)，沒(méi)錯，就是兩年前的她。她是從小路騎車(chē)來(lái)的'。頓時(shí)，大人，小孩都圍了過(guò)去。大人們一邊與她閑聊，一邊掏出幾個(gè)一元硬幣。她笑著(zhù)說(shuō)：“現在又進(jìn)了些小餅和花生奶，自己做了油條�！别捵斓暮⒆釉缇统陨狭�，喝起來(lái)了。
水泥路終于修完了。站在村頭，放眼望去，仿佛一條銀帶伸向遠方。
十幾天之后，那女人買(mǎi)了個(gè)喇叭，腳蹬三輪車(chē)也變成了電動(dòng)三輪車(chē)。于是，那歌聲就仿佛不知疲倦似的一直響著(zhù)。那歌聲中又加了些新內容：“酸奶，面包，羊肉串�！边@時(shí)，鄰居阿姨從新買(mǎi)的名牌衣服里掏出一張五元錢(qián)，給孩子買(mǎi)東西吃了。那個(gè)女人臉上仍?huà)熘?zhù)笑容�！靶∨笥�，買(mǎi)什么呀？”
愿那歌聲一直在小村莊飄蕩。
歌聲作文600字 23
“叮叮咚咚”是泉水的歌聲；“嘰嘰喳喳”是小鳥(niǎo)的歌聲；“轟隆隆”是雷公公的歌聲……這些都是大自然的“歌聲”。今天，就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雁蕩山的歌聲吧！
春天，雁蕩山上會(huì )有連綿不斷的小雨。你聽(tīng)，“滴答滴答”這是春雨的歌聲。不久，雨停了。土地里小春筍們爭先恐后地鉆了出來(lái)，“唰唰唰”的響聲你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這就是春筍的歌聲。一只只小鳥(niǎo)興奮地站在枝頭上，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，這個(gè)就是小鳥(niǎo)的歌聲。
夏天，雁蕩山上樹(shù)木新抽出的枝條隨風(fēng)搖擺，仿佛他們正在開(kāi)歌舞會(huì )，一個(gè)個(gè)都花枝招展，“嘩嘩嘩”這就是樹(shù)木的歌聲。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)停了。剛才正在找食物的螞蟻更加忙碌了。它們的走路聲十分輕微，比一個(gè)唯唯諾諾的小孩子發(fā)出的聲音還要小。這也就是螞蟻們的歌聲。
秋天，雁蕩山上的瀑布比任何時(shí)候更讓人感到恐懼�！皣W啦啦，嘩啦啦”這正是瀑布令人不寒而栗的歌聲。走著(zhù)，走著(zhù)，瀑布的聲音越來(lái)越小，代替的是青蛙們、昆蟲(chóng)們歡樂(lè )的大合唱�！斑蛇蛇�，呱呱呱”“呼呼”“嘰嘰喳喳”……這是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的歌聲。
冬天，雁蕩山上時(shí)而會(huì )降下一小會(huì )兒的`雪，樹(shù)木里、土里、石頭下面，會(huì )偶爾聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)“呼嚕，呼�！钡穆曇�，哈哈，那是動(dòng)物們在冬眠呢！瞧，不遠處的小溪清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)一顆顆小小的鵝軟石。溪水正“叮叮咚咚”地唱著(zhù)歌呢。
大自然千奇百怪，有無(wú)處不在的美麗歌聲，也有神奇罕見(jiàn)的奇異景觀(guān)，只要你有一雙能發(fā)現美的眼睛，和一對能聽(tīng)見(jiàn)美妙歌聲的耳朵，你就能發(fā)現。
歌聲作文600字 24
你，一只活潑的八哥，雖然全身烏黑發(fā)亮，心卻潔白純凈。你不會(huì )說(shuō)話(huà)，叫聲卻是你最美麗的歌聲。你被關(guān)在一個(gè)很不起眼的籠子里，沒(méi)有幾個(gè)人注意到你，我卻發(fā)現了你，尋著(zhù)你美麗的歌聲，我撥開(kāi)你籠子前的白布，你被驚了一下，歌聲戛然而止，驚恐地望著(zhù)我。你的籠子破舊不堪沒(méi)有食物和水。不知怎的，今后我一見(jiàn)你，你便不再唱歌。
這天，我從家帶來(lái)一些鳥(niǎo)糧，來(lái)到你的籠前，我把手里的`鳥(niǎo)糧放在你的籠子前，你盯了我一會(huì )，接著(zhù)把嘴伸出籠外啄了幾口。見(jiàn)我沒(méi)有傷害它的反映，又啄了更多，然后就不再害怕，把鳥(niǎo)糧吃完了。我看著(zhù)你，開(kāi)心地笑了。
隨后，我每天都這樣。
后來(lái)，你對我的恐懼漸漸消失了，不再像見(jiàn)到敵人一樣躲避我，反而見(jiàn)到我，就會(huì )有意識地引吭高歌。我越來(lái)越喜歡你的歌聲，柔和甜美，優(yōu)雅清麗。就像一個(gè)禮貌的問(wèn)候。
可是這天，我想往常那樣給你喂食，你吃完后，卻不再唱歌，而是煩躁不安，亂蹦亂跳。等你靜下來(lái)，我才從你的眼神中讀到了你對藍天的向往，你剛才在奮力地把籠子撞破，飛向你的世界。我無(wú)能為力為你打開(kāi)鐵籠，而是失望地離去......
第二天，我來(lái)到你的籠前，卻再也找不到你的身影，只找到了你留下的羽毛，可以想見(jiàn)，你昨天是多么拼命地沖向藍天的。我手中的鳥(niǎo)糧一下子撒在了你的籠中。
我在家里，分明聽(tīng)到了你的歌聲，可等我跑出室外，才承認，那是幻覺(jué)。
我再次來(lái)到你的籠前，看了一眼你掙扎時(shí)掉下的羽毛，又望了望藍天，才知道，你要把你的歌聲獻給城市里的每個(gè)人，讓他們也像我一樣，得到快樂(lè )。你屬于藍天。
我夢(mèng)見(jiàn)你的羽毛組成了你，又來(lái)到我的身邊唱歌......
渴望見(jiàn)到你活潑的身影，渴望聽(tīng)見(jiàn)你動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
歌聲作文600字 25
我們班的課余生活豐富多彩，有的喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡球類(lèi)活動(dòng)，還有的喜歡玩轉魔方，而我卻喜歡用唱歌來(lái)填補我的課余時(shí)間。
至于我為什么喜歡唱歌，是因為有一次我在家，聽(tīng)到對面傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那歌聲如潺潺流水，洗滌著(zhù)我的心靈，原來(lái)是鄰居家的小姐姐在練習唱歌，我沉醉在歌聲里，便也走向了音樂(lè )之路。
只要一有空，我都會(huì )從書(shū)包里拿出音樂(lè )老師教我們唱的歌詞，跟著(zhù)音樂(lè )再唱幾遍。這一唱就是半個(gè)小時(shí)，看著(zhù)樓下的同學(xué)們嬉戲的身影，聽(tīng)著(zhù)他們歡快的笑聲，我有時(shí)會(huì )忍不住心動(dòng)：他們玩得多開(kāi)心呀，要是我也能和他們一起玩那就好了。但一想到我要走到央視大舞臺去唱歌的夢(mèng)想，就再也不會(huì )分神了。
就因為唱歌，我還跟媽媽吵過(guò)架。媽媽每次都扔給我一樣的話(huà)：“唱歌，有什么用，又不能提高你的成績(jì)，嗓子還經(jīng)常啞，讓媽媽心疼的慌，我看你還是別學(xué)了�！彪m然媽媽一次又一次的.讓我放棄，但是我相信自己能學(xué)好。
就這樣，在我的堅持下，我離成功已經(jīng)不遠了。一次又一次的比賽，讓我走上了許多大舞臺。那天，音樂(lè )老師拍著(zhù)我的肩對我說(shuō)：“今年全校藝術(shù)表演由你去，定得高分不可！”我心里既高興又擔心，高興是因為我的努力得到了回報，擔心是害怕自己表演不好，比賽那天，我激動(dòng)得手心都滲出了汗。開(kāi)始了，我伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，唱了起來(lái)，漸漸的我的心越來(lái)越平靜了，眼前的觀(guān)眾和評委仿佛都消失了，我仿佛看到了如墨般的夜空中有一顆亮的星星，是那么的閃亮、那么的美麗，當耀眼的星星消失在我面前時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，評委老師也評出了難得的高分。
從此，我喜歡上了唱歌，唱歌會(huì )一直陪伴我成長(cháng)，直到我走向更大的舞臺。
歌聲作文600字 26
從不適應到慢慢適應，每一天地拼搏，讓生活變得充實(shí)。
——題記
在校園的時(shí)光，構成了一首簡(jiǎn)單而又快樂(lè )歌曲。
起床奏鳴曲
當我在享受飛起來(lái)的感覺(jué)時(shí)；被一個(gè)聲音驚醒了“快起床，六點(diǎn)了�！蔽也荒蜔┑呐懒似饋�(lái)，揉了揉還沒(méi)睜開(kāi)的眼，抬頭一看表�！把�，真的六點(diǎn)了�！蔽疫B忙洗漱、吃飯。嘴里塞著(zhù)飯就沖出了家門(mén)。
晨讀備戰曲
我剛踏入教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織……”我立刻加入了這個(gè)隊伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進(jìn)來(lái)，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢著(zhù)甜甜的笑容，還不停的'夸我們。
課上交響曲
“叮鈴鈴”同學(xué)們打起百分之二百的精神聽(tīng)老師講課。
“請同學(xué)們拿出昨天發(fā)的卷子�！崩蠋熢�(huà)音剛落。只見(jiàn)魏經(jīng)閣站了起來(lái)，轉過(guò)身，在凳子上找。老師便問(wèn)他：“你的試卷怎么在座位上呢？”這不問(wèn)不知道一問(wèn)真是搞笑�！拔易蓝蠢餄M(mǎn)了�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑。我們一看他的桌洞，里面書(shū)、試卷、本子……什么都是，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類(lèi)整理試卷。
課間解放曲
“玩去嘍！”聽(tīng)到同學(xué)們的一陣歡呼。我也加入這個(gè)團隊。剛走出教室門(mén)：不必說(shuō)潔凈的塑膠操場(chǎng)，光滑的水泥地，也不必說(shuō)人來(lái)人往的走廊。單是大柳樹(shù)下一帶就有無(wú)限樂(lè )趣。同學(xué)們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的滿(mǎn)頭大汗，但還是傳來(lái)陣陣笑聲。
衛生戰斗曲
放學(xué)了，值日生同學(xué)便與垃圾做了戰斗。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊干活，一邊有說(shuō)有笑。像是其樂(lè )融融的一家人。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上……”
我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級，愛(ài)老師和同學(xué)們，愛(ài)每一天的幸福歌聲。
歌聲作文600字 27
夏令營(yíng)已經(jīng)結束了，在夏令營(yíng)中最令我難忘的是小伙伴們的歌聲。
小伙伴們的歌聲各有特色。
“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”在這充滿(mǎn)響亮的歌聲中，我們行軍在幾乎伸手不見(jiàn)五指的山路里。黑夜中，我們順著(zhù)路一直往山上走，在前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的隊伍中，可以跟著(zhù)的只有前面的人，不過(guò)還好，一路上還有一只只美麗的螢火蟲(chóng)可以作伴。幾個(gè)小時(shí)后，我們在黑夜中遠遠地望見(jiàn)遠方的幾盞明亮的車(chē)燈，目的地終于到了，這幾個(gè)小時(shí)在我的眼中仿佛就是一年有余。也是這次經(jīng)歷讓我真正明白了團結的重要性，只有團結，我們才能激發(fā)更多的力量，才能走向成功。
“聽(tīng)吧，新征程的號角已經(jīng)吹響，強軍目標召喚在前方……”這慷慨激昂的歌聲讓我想起一句名言：“少年強，則國強�！痹谙牧顮I(yíng)里雖然成為最強的'可能很小，但是也絕不可以成為最弱的那一個(gè)。有一次，我們要學(xué)習一套新的拳法，在夏令營(yíng)里的每一個(gè)人都在努力的學(xué)習，都想成為最好的那個(gè)，沒(méi)有哪個(gè)人想成為最差的那個(gè)。我們在激昂的歌聲中打著(zhù)一套套整齊劃一的拳，是那么的有力，那么的有激情。
“一二三四，一二三四，像首歌……”這愛(ài)國的歌聲讓我想起了來(lái)參加這個(gè)夏令營(yíng)的初衷：培養愛(ài)國精神。在夏令營(yíng)里我們每次的訓練都十分貼近軍隊。每天小到起床，大到活動(dòng)。每次起床，不是被哨聲給吵醒，就是被自己給嚇醒，這是為什么呢？因為教官?lài)栏褚螅浩鸫�、穿衣、到操�?chǎng)所能用的時(shí)間總共只有短短的幾分鐘的時(shí)間。這也是為了更貼切于軍隊，為了鍛煉我們一不怕苦，二不怕累的品質(zhì)，讓我們在以后的生活中立于不敗之地！
��！團結的歌聲、慷慨激昂的歌聲、愛(ài)國的歌聲！它已印在我的腦海深處。
歌聲作文600字 28
昏暗的余光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，那金黃的菊花時(shí)刻閃耀著(zhù)金光，不一會(huì )兒，銀白的月亮升起來(lái)了，白色的光芒灑滿(mǎn)了大地，每一個(gè)地方似乎都能聞到月亮的芳香。
多么美好，安靜的時(shí)光呀，這份寧靜只有在夏天夜晚的鄉下才能感受到，我坐在陽(yáng)臺上的吊床上，唱著(zhù)歌，輕輕的，雖然只是這首曲子的一部分�？墒撬鼈鞅懔松眢w的每一個(gè)角落。誰(shuí)能想到一個(gè)男孩，正給大自然唱歌呢？夜空中的星星如同黑幕上的一顆顆鉆石，它們時(shí)兒也像被我感動(dòng)的流眼淚，一閃一閃的。我的歌并不激烈，只是輕快，緩慢與這無(wú)聲無(wú)息的鄉下夏夜有些相似，有些吻合，給人創(chuàng )造了一種美好的、無(wú)限想象的'空間，蟲(chóng)子也叫了起來(lái)。
我越唱越沉浸在音樂(lè )里，我如癡如醉的望著(zhù)天上的一切，似乎能透過(guò)音樂(lè )看見(jiàn)銀河……這時(shí)，約好一起練歌的同學(xué)來(lái)了。我們仍坐在吊床上練歌，你一句，我一句，一切還是那么靜謐美好，一切還是那樣，只是我的身旁多了一個(gè)人。不知不覺(jué)在夜空和音樂(lè )的陪伴下已經(jīng)8點(diǎn)了。我們唱累了，同學(xué)便用那逗人的方言說(shuō)起了相聲。陽(yáng)臺不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，但這聲仍然很小，只是因為不愿打破天空的這一份寧靜。
那完美無(wú)瑕的月亮映在我們的身后，仿佛是一個(gè)背景，而陽(yáng)臺則變成了一個(gè)舞臺，大自然的一草一木，寧靜的夜空成了我們的觀(guān)眾，正傾聽(tīng)著(zhù)我們舒緩的起伏的歌聲，一嘻一哈，一唱一和，似乎成為了童年夏夜最美好的事。
童年夏夜在歌唱永遠是最值得回憶的，這增加了我和朋友的友情，我們的友情就像是在夏夜，一同歌唱。
歌聲作文600字 29
每天清晨，當太陽(yáng)剛從一座座大樓中跳出來(lái)，我的房間里就會(huì )傳來(lái)一陣歌聲。從《聽(tīng)媽媽的話(huà)》到《最炫民族風(fēng)》，無(wú)奇不有，而這正是父親叫我起床的方式。
歌聲又響起來(lái)了，明明那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。在我耳中卻成發(fā)喧囂雜音，我不情愿地從床上爬了起來(lái)，無(wú)精打采地走向衛生間。那歌聲依舊那樣響著(zhù)，實(shí)在令我厭煩，就猛地一下關(guān)掉了音頻。這時(shí)候父親走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“干嘛關(guān)掉了不是挺好的嗎?”我聽(tīng)了，一股怒氣突然涌上來(lái)。對他說(shuō)：“哪里好聽(tīng)?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽(tīng)了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。
到了學(xué)校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問(wèn)題一個(gè)都答不出，坐在位置上有氣無(wú)力，一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問(wèn)我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思，然后對我說(shuō)：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會(huì )這樣，是因為以前你一向習慣于早上聽(tīng)歌，忽然終止難免會(huì )不適應。你父親那樣做也是對你好，你怎么能那么地說(shuō)他呢?”我恍然大悟，對早上的事深感內疚。
回到家，我把音頻打開(kāi)，優(yōu)美的旋律似流水般涌了出來(lái)，徜徉在房間的每一個(gè)角落。頓時(shí)，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無(wú)力�；杌栌�。老師的話(huà)重又浮現在腦海中。頓時(shí)，我明白了。這歌聲并不單純是旋律的`結合，更包含了父愛(ài)，深沉的父愛(ài)，難以察覺(jué)的父愛(ài)，是父親對我關(guān)心愛(ài)護的重要體現。
第二天，我又聽(tīng)到了那熟悉的旋律，但它并不令我厭煩，反而令我振奮，同時(shí)，它也標志著(zhù)我快樂(lè )一天的美好開(kāi)始。
歌聲作文600字 30
八月，正值旅游旺季，選擇遠離城市的喧囂，來(lái)到仫佬族人民生活之地——廣西羅城。
還在車(chē)中，便已聞見(jiàn)隱隱約約的歌聲。
來(lái)到村寨正門(mén)，只見(jiàn)人們身著(zhù)藏深青色的服飾，唱著(zhù)嘹亮的民族特色歌曲歡迎我們的到來(lái)。
歡迎儀式結束后，我們自行向山上走去。在一個(gè)山坡上，瞧見(jiàn)一群仫佬族青年男女，在互相對歌。男生的`歌聲嘹亮，深沉；女生的歌聲清新，華麗，都在互相展示著(zhù)自己獨特的歌喉。
我很是好奇，便上前詢(xún)問(wèn)一對青年男女：“大哥哥大姐姐，你們這是在干什么呀？”“小朋友，你可來(lái)巧了，剛好趕上我們一年一度的‘走坡節’，我們這是在走坡啦！”他們一臉喜氣地說(shuō)。再次詢(xún)問(wèn)得知，走坡節是仫佬族青年男女的一種社交活動(dòng)，是談情說(shuō)愛(ài)的一種方式。我又好奇地問(wèn)：“你們唱的歌是哪里學(xué)的？”他們一臉疑惑：“歌曲不應該都是自己即興創(chuàng )作的嗎？”
我仔細想了想，是呀，歌曲就應該是自己即興創(chuàng )作的呀！在城市待久了，做任何事都會(huì )被限制，生活變得只有眼前的茍且，心中那片遠方的田野也早已消失不見(jiàn)�，F在才明白，城市的物質(zhì)雖然比較豐富，但人們的情感被束縛得太多，不像村寨這般自由，從唱歌便可體會(huì )出。
“我們是在城市里讀的高中和大學(xué)，但整個(gè)童年都是在這里度過(guò)的�，F在大學(xué)畢業(yè)回來(lái)，想要為我們家鄉的旅游事業(yè)作點(diǎn)貢獻！”他們邊跳舞邊向我們自豪地說(shuō)。
我從他們的話(huà)中明白，城市雖好，但唯獨少了村寨特有的生活情趣——自由。
繼續向山上前進(jìn)，海拔雖一點(diǎn)點(diǎn)升高，但仫佬族青年男女的歌聲依舊在空中回蕩。
歌聲作文600字 31
每年有四個(gè)季節，分為春、夏、秋、冬。它們都很美麗，各有各的特點(diǎn)。
溫暖的春天，帶來(lái)快樂(lè )的氣息。一棵棵的樹(shù)，都在枝頭上長(cháng)出新芽，大地披上了五彩的衣裳。美麗的花兒，都散發(fā)出了芬芳的清香。剛從睡眠中醒過(guò)來(lái)的動(dòng)物們，也紛紛走出自己的巢穴來(lái)呼吸春天的氣息。鳥(niǎo)兒在天空中快樂(lè )得嘰嘰喳喳直叫，仿佛是送給春天的一首春之歌呢！
炎熱的夏天，蟬在樹(shù)上唱著(zhù)“唧-------唧！”的歌兒 ，給夏天增加氣氛；許多花兒在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加漂亮。高大的樹(shù)木挺拔的站在太陽(yáng)下，好像在曬日光浴。翠綠的樹(shù)葉使人看起來(lái)精神飽滿(mǎn)。小草被風(fēng)吹得輕輕搖動(dòng)，仿佛是對夏天招手。動(dòng)物們經(jīng)過(guò)炎熱的暴曬，趕緊跑到水里去涼爽一下。要不然的'話(huà)，就會(huì )被活活得烤成燒烤，那種滋味可不會(huì )好受。
到了涼爽的秋天，大自然中的一切動(dòng)物和植物們好像要開(kāi)舞會(huì )。楓葉穿著(zhù)漂亮的紅色衣袍，小草穿著(zhù)綠色的褲子，玫瑰花穿著(zhù)紅色的晚禮服，松樹(shù)穿著(zhù)筆挺的西裝，郁金香穿著(zhù)紫紅色的裙子，躲在一旁害羞的笑。動(dòng)物們也換上了最漂亮的衣服，等待大家都到齊，舞會(huì )就會(huì )開(kāi)始了。
寒冷的冬天一步一步逼近了，動(dòng)物們悄悄的躲了起來(lái)，呼呼的入睡了。只有企鵝寶寶不怕嚴寒，在愉快的溜冰。一只淘氣的企鵝不小心，一下子溜進(jìn)了水中，大家了的哈哈大笑起來(lái)。這一陣笑聲打破了冬季的寧靜。
四季的歌聲在我們的世界里演奏，為世界增加色彩。
歌聲作文600字 32
“謝謝！謝謝大家的掌聲！”臺上的明星高興的灑著(zhù)亮晶晶的金粉，觀(guān)眾熱情的大叫：“謝謝！謝謝大家！”“既然這樣，我就再獻唱一首了”，兩旁的樂(lè )器也開(kāi)始發(fā)出了聲音，哇！這個(gè)人還真唱歌，他的歌聲帶動(dòng)了全場(chǎng)人的心情與精神。
愛(ài)爬山的我，喜愛(ài)爬山其中一個(gè)原因在于我喜歡在那樣的巨大的綠色迷宮中享受自然樂(lè )曲，小鳥(niǎo)輕輕地哼著(zhù)歌，蟬兒也努力的在求偶，青蛙呱呱地練著(zhù)歌喉，綠意盎然的大自然中，也有許多的`聲音不斷的發(fā)聲出來(lái)，每一種動(dòng)物，每一種昆蟲(chóng)，不但歌聲優(yōu)美，也彷彿變成了人們運動(dòng)時(shí)體力的支柱似的。好的歌聲，無(wú)人不愛(ài)，但這世上也有令人不敢領(lǐng)教的歌聲。有一次我到火車(chē)站等火車(chē)，看到一個(gè)人站在那兒，拿著(zhù)麥克風(fēng)大吼大叫“我是……我很……不要對我”， 全部的旅客第一反應就是對著(zhù)他看，他的聲音就如打雷一樣，又低沉又悲傷，在旁的我們只能勉強把他聽(tīng)進(jìn)去，他可算是個(gè)音癡，雖然他很賣(mài)力地唱，卻得不到大家 的鼓勵，但我想他對唱歌的喜愛(ài)是不容懷疑的。
另外一種令人難以消受歌聲，就屬擾人安眠的夜唱了。某天夜里，我朋友家有一群喝醉酒的少年在她家門(mén) 口，那時(shí)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了，那些人就靠著(zhù)她家墻壁，坐在那里一邊喝酒，一邊唱歌，“啊嘿！嘿！啊嘿！嘿！”結果旁的鄰居打開(kāi)了燈，報警的報警，抗議 的抗議，他們的歌聲實(shí)在無(wú)人想聽(tīng)。 其實(shí)，唱歌是一種娛樂(lè )，它可以配上很多不同的東西，如：樂(lè )器、麥克風(fēng)、跳舞，它可以讓你的身心舒暢，心情愉快，放松你的身體，如果可以的話(huà)，你可 以天天日日夜夜的“唱歌”，但記得別妨礙別人哦！
歌聲作文600字 33
在田野有小鳥(niǎo)、有小溪和莊稼豐碩甜美的谷物等，我想知道在田野你都想干什么？不過(guò)，我在田野最想干的事就是，躺莊稼結出的豐碩的谷物里，傾聽(tīng)著(zhù)四季變化的大自然美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
在那片金燦燦的田野里，你仔細的聽(tīng)一下就會(huì )聽(tīng)到秋姑娘那甜美的歌，它那婉轉的歌聲美妙而動(dòng)聽(tīng)。再看看那金色的麥穗，隨著(zhù)秋姑娘的歌聲蕩漾，那秋姑娘的歌聲就是主旋律，而那些麥子就是伴舞的，那個(gè)場(chǎng)面讓人看到就會(huì )回味無(wú)窮的。風(fēng)吹過(guò)小溪，小溪皺起了一圈圈的.波紋，風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)葉，樹(shù)葉沙沙作響那是秋姑娘的杰作。
再往左走一點(diǎn)，就會(huì )看到許多手里拿著(zhù)一把鐮刀帶著(zhù)白毛巾穿著(zhù)短袖襯衫的人們，在地里收割著(zhù)豐收的谷物。一陣收割聲，谷子被裝進(jìn)了糧倉，而那香甜的水果中，你最喜歡的是什么水果呢？我最喜的是桔子，我在那里看著(zhù)秋天的桔子一個(gè)一個(gè)被摘下來(lái)的時(shí)候，就忍不住想去買(mǎi)他們一個(gè)，等那些香甜的水果們被拉回了自己主人的家中，那些農民為他們收割成功而唱起了歡快的歌聲，等唱完了以后，樹(shù)葉嘩嘩作響，好像是在給農民收割的辛苦鼓掌一樣，那場(chǎng)面充滿(mǎn)了豐收的喜悅。
再往右邊走一點(diǎn)，就會(huì )看到小溪，小溪在著(zhù)歡快的歌聲，它在向前奔跑著(zhù)，而溪里的小魚(yú)兒呢？他們正在一起嬉戲玩耍，一起在水里吐著(zhù)大大小小的泡泡。那些青蛙呢？它們正在那里歡快的唱著(zhù)歌，呱呱呱它們在舉行一個(gè)唱歌比賽，就連它們旁邊的麥穗也陶醉其中了，風(fēng)吹過(guò)麥穗的聲音，就像是在給青蛙們鼓掌和鼓勵。
假如你走在了田野上，不要東張西望，慢慢地傾聽(tīng)整個(gè)田野的歌聲，它會(huì )讓你陶醉于美麗的田野之中。
歌聲作文600字 34
回首過(guò)去聽(tīng)的那些歌，邂逅的那些人，心中萬(wàn)般悸動(dòng)。
那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛(ài)那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽(tīng)徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽(yáng)光微醺，稚童青澀，我看見(jiàn)她們從人群里擠出來(lái)，咧開(kāi)沒(méi)有門(mén)牙的嘴：“你今天在語(yǔ)文課上唱的歌很好聽(tīng)，我們一起回家吧�！�
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛(ài)好。成長(cháng)的路上，我們很默契，每天都很開(kāi)心，一起學(xué)習，一起談天說(shuō)地，一起唱歌……那個(gè)年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開(kāi)。
初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會(huì )一起玩，依然親密無(wú)間。隨著(zhù)學(xué)習愈發(fā)的.緊張，慢慢地，我們從前愛(ài)聽(tīng)的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛(ài)唱歌，歌聲溫柔得不像話(huà)，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來(lái)他漸漸淡出了這個(gè)音樂(lè )軟件。當我在另一個(gè)軟件的直播間遇見(jiàn)他時(shí)，我問(wèn)他：“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見(jiàn)一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們三人窩在一起聽(tīng)這首歌時(shí)，陽(yáng)光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時(shí)光如水，淌過(guò)曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著(zhù)沿途溫柔的歌聲，流向有夢(mèng)想的遠方。
愿歌聲如初，愿故人不散。
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